通过总结，我们可以更好地发现问题，解决问题。怎样才能将一段复杂的内容简洁明了地总结出来？这些范文中还提出了一些进一步学习和提高的建议，为我们的学习和工作指明了方向。
小学体育课观摩心得篇一
早操是小学教育的重要组成部分之一，对于孩子的身体和心理都有着重要的作用。近日，我有幸观摩了学校的早操，让我深刻地体验到了早操的魅力和重要性。接下来，我将分享我的观摩心得和体会。
第二段：身体锻炼的重要性
身体是革命的本钱，只有拥有一个健康的身体，才能在学习和生活中充分发挥自己的潜力。在早操中，同学们进行了各种各样的身体锻炼，如热身操、跑步、拉伸等。这些动作都有助于增强孩子们的体质，提高体能水平，帮助孩子们更加健康地成长。
第三段：团队协作的重要性
早操不仅是一项单纯的身体锻炼，更是在培养孩子们的团队合作意识和团结精神。在热身操和其他活动中，同学们需要相互配合，协作完成动作，这不仅提高了团队协作的能力，更增强了孩子们的凝聚力，让孩子们体验到了集体的力量和价值。
第四段：坚韧不拔的精神力量
在早操中，虽然动作简单，却需要耐心和毅力。有些孩子的身体不太灵活，需要更加努力才能完成一些难度也不高的动作，但是他们并没有放弃，而是坚定地保持着自己的节奏，不断努力，最终完成了动作。这种坚韧不拔的精神力量，不仅可以帮助孩子们更好地面对学习和生活中的挑战，更可以影响孩子们的一生，让他们在未来拥有越来越强大的生命力。
第五段：结尾
总之，早操是促进小学生健康成长的重要环节之一，除了锻炼身体，更重要的是在不知不觉中培养孩子们的团队合作意识、坚韧不拔的精神力量等各个方面，帮助学生更好地面对未来的挑战，实现健康成长。我相信，通过坚持每天早上的早操，我们的孩子们一定能够变得更加强大和成功。
小学体育课观摩心得篇二
小时候的我比较笨，到上小学时还依然分不清楚左边右边。后来，我知道了写字时执笔的是右手。
可体育课排队时老师喊向右看齐，我总是自然地向左看齐，因为写字永远无法与排队同时进行，手上没有笔，我无法在短时间内搞清哪是左哪是右，为此我很难过。
又有一次老师喊：向右看齐!我很没信心地将头转了个方向，接着就听到同学们笑起来，便知道自己又错了。可这次我有个新发现：我转过头时，和左边的同学正好面对面--他当然也在笑我，他笑的时候牙齿露了出来，一根韭菜赫然盘踞于他的牙缝。我马上向老师指出了这一新情况：老师，他没刷牙!于是大家开始看该同学的牙齿，忘掉了我向左看齐这件事。
我终于变聪明起来，不仅学会了向右看齐，还能熟练地向左转、向右转。这让我高兴了好一阵子，同时也有了心得：习惯不是天生的，它是训练出来的。
再后来，我还明白了过马路时应该先看左面，这大大降低了交通事故在我身上发生的概率。
小学体育课观摩心得篇三
第一次进去衙口中心幼儿园，整洁优美的校园环境，户外活动的材料的整齐摆放让我感受到孩子们户外活动的多样性。
这次的观摩活动，留给我最深印象的便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们良好的学习习惯，敢说敢讲的行为表现。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清晰，可操作性的材料很丰富，孩子们展示的作品很精致。每个教室都有各自的特色，每个区角的设计都有其一定的意义。我仔细看了区角内的有些玩具都不是简单的一种玩法，可以很好地开发幼儿的思维能力。从而我想到了自己，应该不断地研究创新，活动中不能让孩子们无意识无目的地玩，而是要让幼儿在玩中学习，在玩中探索，在玩中创新。
通过本次观摩活动，今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教育方法，注重因教施材。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和规律，寓教育于生活和游戏，使幼儿能更好地发展。
小学体育课观摩心得篇四
11月22至23日，九县一区的英语教学精英们来到了万年丰乐、安宁康泰的安康，齐聚久负盛名的高新一小共同观摩、探讨小学英语各个课型的有效模式，为小学英语教学增砖添瓦。
在大家的期待中，开幕式为本次活动拉开了序幕，安康市教育局领导及教研室的专家肯定了本次活动的意义，指出了小学英语教学的重要性及培养学生核心素养的要求。
汉阴县城关小学陈思粵老师带来的语音教学让人耳目一新。课堂容量大，本节课注重了课程教材的挖掘，语音与故事教学相融合，情景创设合理，呈现和操练方法多样，愉乐愉教，板书和学具精美，学生知识目标达成。为语音教学提供了很好的范本。之后张雪梅老师的语音教学讲座更是为我们突破语音教学提出了实际有效的模式。
邓聪群老师的词汇教学寓情于景，从孩子们最爱的事物入手，贴近生活创造话题，运用图片来呈现词汇和句型，学生兴趣浓厚，最后美食派对的情景创设更是有效的操练了词汇。岚皋县教研员对词汇教学的呈现及操练提出了可行的办法，提升了大家对于词汇教学的认知。
词不离句，句不离篇，注重情景创设及思维的发展是会话教学的要求，旬阳县陈萌老师的课堂注重情景创设及学生思维发展，语言自然生成，老师语调优美，真是视听盛宴。旬阳教研员更是把会话教学教材研究的十分透彻，一席话使我们醍醐灌顶，深知自己对教材的把握和深挖还不到位。以后深挖教材和资源整合上还要做很多。
故事绘本是学生兴趣最浓厚，安康市一小的的李苗老师融入学生和课堂，肢体语言丰富，故事娓娓道来，大家都沉浸在拔萝卜故事层层深入的讲述中。最后的学生都化身小动物合作拔萝卜，既激发学生兴趣又深化友谊主题。之后的高新一小的杜明茜老师带来高段故事教学，虽然故事贴近生活，语言点多，但杜老师故事娓娓道来，促进学生思维发散，层层深入。活动设计丰富，达成目标。后高新一小专家就本这两节课进行了评价和提出了更好的建议。
本次活动囊括五大课型的课例观摩和课型探讨，通过观摩和讲座，我对于课型教材和目标的把握更为精确很庆幸有这么多优秀的同行在我的专业发展路上引路、互助。路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索!感谢学习，勤于反思，乐于实践。越学习越快乐!
小学体育课观摩心得篇五
小学生活中许许多多的事情数也数不清，犹如天上繁星点点。可最让我记忆深刻的是那节别具一格的体育课。
来到操场上，只见操场上有两个用垫子摆成的两个大圆圈。我们恍然大悟，原来是要玩，幼儿园小朋友玩的抢座位游戏呀!我们排成一行，绕着软垫行走，突然，哨声停了，我们不约而同的抢起垫子，可我瞻前顾后，结果一个垫子都没抢到。同学们一个个坐在垫子上，像在嘲笑我。我恨不得找个地洞钻进去。第二次时，我只抓住一个目标，成功抢到了一个垫子。
第二个游戏乃钻洞游戏。用五个垫子搭成一个洞，然后钻过去，看哪组先钻完就获胜。开始了，庞晓伟第一个。他身手敏捷，到了“洞”前，腿一弯，腰一缩，头一低，摆出“老鼠钻洞”的架势，伶伶利利的爬了过去。其他同学都不甘示弱，前扑后继的“钻洞”。涌现出了众多“钻洞高手”，但有些同学没有学过“老鼠钻洞”，竟把“洞”也撑破了。看来他们需要以后多向老鼠先生学习钻洞了。该我了，我一个箭步冲过去，在“洞”前迅速刹车，腿一跪，腰一弯，身体向前仰，头一缩，然后手脚并用，成功钻过了“洞”。看来我还是“钻洞高手”嘛!因为我没有“撑破洞”。
虽然这次体育课我们都很累，但操场上充满了我们的欢声笑语。这节体育课将成为我在小学生活里最难忘的一节体育课。
小学体育课观摩心得篇六
当!当!当的钟声响起，老师还在讲台上滔滔不绝的演讲，坐在窗户外的同学们，各个望着窗外，老师看到了，只好无奈的摇摇头，下了一道圣旨“下课”，男同学听到了，纷纷抱着球往外跑，连一句谢谢老师都来不及说呢!
操场上人山人海，一颗颗黄色的球，在头上飞来飞去，一不小心就会遭殃。短短的十分钟一眨眼就过去了，体育委员一个清凉的地方，等待老师。啊!老师来了，老师走过来和气的跟我们说：“因为运动会快要来了，所以这节课要来上接力。”后面响起一阵欢呼。
等老师分好队后，什么声音都有，会跑的都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大显身手，一场激烈的比赛要开始了。开始后，同学们都努力的向前跑，眼看快轮到我了，有一位同学却不小心把棒子弄丢了，原本得到的优势，渐渐落后了，我心想：“我一定要追过去，更何况大家对我的期望也很高，怎么能输呢?”接过棒子，用力的向前方跑去，努力终于有了代价，超过一个、两个、三个，我们又重新在最前面了，当我又累又喘的时候，已经到达终点了，回到班上，喝采声不断，真让人高兴啊!
小学体育课观摩心得篇七
全旗音乐学科公开课，在五月份隆重举行，我有幸去当评委，聆听了10多节优质课。确实收获颇多，但鉴于自己表达总结能力有限，下面谈一下自己粗浅的体会。
第一，公开课也要有自我
每一个学校推出的公开课代表着本学校的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上老师好像迷失了自我，完全像一个被别人欠着鼻子走的玩偶，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。很是乏味。
第二，公开课到底应该怎么上?
我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于注重学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节非常成功的课，如欣赏课《京剧说唱脸谱》、唱歌课《种南瓜》等等，不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的兴趣盎然，听课的老师也听得津津有味，确实使我受益匪浅。
第三，公开课不是教师风采展示课
公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。
可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。
我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。
小学体育课观摩心得篇八
很荣幸能够参加这次省级优质课的观摩活动，一天半的安排很充实，并且在回程的路上大家还是在讨论心得，意犹未尽。由此可见，这次的活动还是让我受益匪浅的。
每一次参加观摩活动，我都是抱着一种学习的态度前往的，这次当然也不例外。在这次活动中，十位做课老师很好的展示了自己个性与特点，综合起来，我主要学习一下几点：
第一， 注重词汇的发音教学是大势所趋。在这次观摩课中，几乎每堂课都有新生的词汇教学，并且都用了各种方法帮助学生记忆单词，有的放矢的做到了“授人以鱼不如授人以渔”。把认读记忆单词的方法教授给学生才是我们应该做的。其中以徐丽芳等老师为代表的利用字母组合发音的技巧让我印象深刻。在日常工作中，我也经常采取此法，但讲的多，练的少。从这些老师的课中，我又学到了怎样让学生练习。只有每堂课都注重渗透，才能让学生变为自己的知识。
第二， 巧妙的穿插游戏教学，时刻牵引学生的注意力。在我自己的课堂上，我也会使用一些方便的游戏来提高学生学习的兴趣，但学生的注意力仍然会在最后十分钟特别分散，如何能够时刻牵引学生的注意力也是我最近一直研究的一个问题。在这次活动中，任萌萌老师的课给我很大的震撼!任老师的课程中巧妙的穿插了各种游戏，学生更是从开头一直认真到最后，效果特别的好。我就想，同样是活动，为什么学生的反应会有不同呢?这原因一定出现在游戏的组织实施者——教师身上。合理的运用tpr活动，让学生手，脑，嘴乃至身体一起动起来，这样就不由得让学生不注意听讲了。任老师在一上课就先用手指操来拉近和学生的关系，及时的唤起学生的注意力，这种方法让我感触良深。
第三， 正视多媒体在课堂的作用，以免画蛇添足。经济的发展，很多学校都安装了多媒体设备。在我们学校，每个班都安装了多媒体。自从有了这样先进的设施，我的确感觉备课的负担小了。因为学校购买的有相配套的教学课件，我们不需要想破脑子去设计情境了，因为利用投影，学生可以很容易把一些抽象的事物具体化。尤其无论大小公开课，课件也成了课堂的一大亮点之一。曾经，我为了能够利用课件在校公开课上占取优势，于是请教了会制作flash的同学专门用了一天多的时间制作了一个情境，但在使用过程中，我发现费了这么多时间做出的东西在课堂中的作用并不大。在这次活动中，张红霞老师在做课时没有使用课件，充分发挥了自身的教学技能，仍然使整个情境呈现于课堂，并且丰富了板书。专家评讲的对，课件应当起到的是画龙点睛的作用，却不该画蛇添足。
当然，既然是观摩，我也会带着挑剔的眼睛去审视每一节课，我也总结了以下几个问题希望可以有机会和老师们讨论。
第一，阅读课的目的。上大学的时候我们的阅读课分为精读和泛读，其目的是不同的。但是在小学英语的高年级课堂教学中，也适当的出现了阅读内容。究竟应该如何把握教授英语阅读课的度呢?这次观摩活动有两位老师大胆的拿出精心准备的阅读课和大家探讨。一位老师比较注重培养学生的阅读习惯及教授阅读方法，而另一位老师则是用教授let’s talk的方法教授阅读。在专家与观众互动的环节，大家意见很是不同，那我们到底应该把阅读课定位在什么方向上，我还是有点迷茫。
第二，如何掌握学生回馈的信息。在这十堂课中，这个问题非常突出，但我个人认为，任萌萌老师处理的是最好的。她在做每个游戏活动前告诉孩子们相应的指令及规则，一旦发现孩子们没有及时给她回馈，她就会一直操练，直到学生掌握，然后再进行游戏活动，这样，很明显，不仅学生的积极性被调动起来了，更重要的是，每个孩子都真正学到了知识。而更多的老师是怎样的呢?当把指令或任务下达给学生的时候，会问一句“clear?”，也许是由于师生间没有长时间合作的默契吧，很明显很多学生并不明白老师的指令，于是老师会下意识的再问一句“yes?”,当学生听到这句话时，好像是受了哪种提醒，也异口同声的回答“yes.”。在接下来的操练中可想而知，结果并不如教师备课时预期的那样好。我在想，问题究竟出现在哪里呢?学生的那句“yes”究竟是针对什么而做出的回答呢?从结果我们可以看出，学生更多是被老师的那句“yes”而误导，他们并不是针对“clear”而做出的回答。所以，如何掌握学生反馈回来的信息，以及如何更好的修正规范课堂用语也是值得我们探讨的。
总的来说，有争议也是一种进步。每一次的观摩都让我的教学经验更加丰富。其实，观摩活动就像一面大大的镜子，有时会把自己的优点和缺点照射出来，无限放大，能让我们站在另一个角度审视我们自己的问题。这样的活动，真是双赢!
小学体育课观摩心得篇九
2016年12月1--6日，我有幸参加了“全国第二届小学青年教师语文教学观摩(培训)活动”。此次学习让我感悟挺多，受益非浅。听了全国16个省市名师的优质课和全国小语学会专家的讲座。每一堂观摩课都具有学习的意义，每一位名师都精心展示了一节令学生和老师五陶醉痴迷的课，对于经常性地教小学数学的我来说，无疑是提供了良好的借鉴和学习机会，使我收获颇多。下面我就谈谈对此次活动的心得体会。
一、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。此次活动，讲课教师都注意营造了宽松、民主的评价氛围。
2、适时捕捉学生的闪光点。每位学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现以及进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生之间、生生心灵的沟通，随时随地地培养学生的兴趣和自信心。
3、要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.让所有的学生都能从微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持;要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注;要用提问或允许回答问题来表达你的关注;要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
二、在朗读环节中，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。课堂教学培养了学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。有一名学生读得不够好，但老师并没有批评他或放任不管，而是给他机会并鼓励了他：“一次比一次又进步”。我想这样的激励比任何物质奖励都有用，对学生来说，这样的表扬更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。
三、每位教师的综合素养比较强，处理学生在课堂上突如其来的问题能“游鱼得水”。 课堂教学基本功扎实。教师教学基本功扎实，板书设计新颖、粉笔字写速快字优美、讲授条理清晰、理念先进质朴、没有一点做作，让学生真实有效的动起来，还原于真实的课堂，重难点非常突出，语言亲和力强。当然这些课还都有一个共同点：那就是给学生提供任务单，布置学习任务。这些课最终都被评为全国一等奖。我区银川市实验小学的朱莉莉老师参加了赛课。
四、注重培养学生的理解能力、语感能力、思维能力和创新能力。课堂上教师给学生创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生在自主探究学习中，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。同时也注重培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。从而让学生从课文中积累到不少知识。
五、善于用语言对学生进行评价。课堂上对学生的表现给于评价的语言多样化。让学生从教师的评价中升华自己的情感、激发他们内在的潜能，从而提高学习语文的兴趣。
通过这次学习，我对语文教学有了更深刻的认识和感受。深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了。在以后的教学中，本着吃透文本教材，吃透学生，重新塑造自已，提升自身综合素质，努力探索，不断的学习、不断的完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力胜任小学语文教学。
小学体育课观摩心得篇十
今天的体育课上发生一件非常有趣的事情。
上课，鲍老师告诉我们这节课不打排球，让我们排好队，走到楼下食堂那边的一个操场。我们有些莫名其妙，后来一想，可能是要学“跪跳起”这个动作吧。
到那块场地开始上课，一个身体强壮的男体育老师走过来，他自我介绍一下，我们叫他黄老师。黄老师说：“我们今天要学‘跪跳起’这个动作。第一步，我们要把脚背贴在垫子上，再抖一抖，要保持平衡。”有的同学抖得太猛，没掌握重心，居然从垫子上滚到地上，笑得全班同学人仰马翻。老师也不禁笑，他进一步向我们讲解动作要领：“同学们，你们都见过大海吧，第二步就是把双臂上下摆动，像大海潮起、潮落一样，幅度要大一点。”老师见我们练得差不多就说：“第三步，也就是最后一个步骤，是最后的超级难关。其实说简单也不简单，说难也不难，只是把第一步和第二步连贯在一起而已，就和跳远差不多，靠着双臂摆动的力量，再在抖的时候用些力，就可以跪着跳起来。”老师说完，我们继续练习，似乎刚掌握一点窍门。下课铃响，我们又蹦又跳地回到班里。
小学体育课观摩心得篇十一
__年__月__日，我有幸参加了市里组织的小学语文优质课评比活动，活动在一实小举行。通过半天紧张的听课观摩学习，我的思想也仿佛跟着讲课的老师一次又一次的碰撞、交流。对于我来说，无疑是醍醐灌顶，收获颇多。因而将自己此次观摩的点滴感悟记录下来以提升自身素质。
一、学习的机会来之不易，学会珍惜
早早地来到听课地点，却发现自己来的还是不够早，教室里早已是座无虚席。教研员们也早已等候在那里，正在对此次活动进行解读。如何让语文课充满语文味，如何指导朗读，课堂反馈是恰当，如何解读文本，教师的基本功……听着这些语文教学的专业术语和理论让我不禁反思自己教育理论的匮乏，尽管这些已经耳濡目染，但是自己却不能很好的运用，也很少在自己的教学中思考过这些问题。由此我充分的认识到了不断学习的重要性，也很珍惜这次的学习机会。
二、注重语文基本的训练，培养学生的语文能力
四位语文教师的授课中都充分的体现了对学生基本功的训练。例如他们在写课题时总是边写板书边指导学生写字。包括字的笔顺的指导和字的间架结构的指导。这让我深深的反思自己的教学过程，在写字指导方面实在是欠缺。
三、教师深厚的底蕴、扎实的基本功。这次课给我留下印象最深的是王双联老师的《安塞腰鼓》一课，她那抑扬顿挫的语言和讲台上激情四射的表现力不仅令整个课堂充满了语文味，更让学生入情入境。尤其欣赏她所倡导的四步读书法:大而不喊、快而不乱、慢而有情、稳而有度，正是一次次激情的朗读让课堂出现了几次令人赞叹的高潮。同时这些老师们对于教学重难点的机智突破和对学生回答的巧妙评价无不展示了他们深厚的底蕴和扎实的基本功。反思自身，尽管也在不断地调整和改进自己，然而发现自己还是差的很远很远，教师在课堂上的每一句话都要经字斟句酌，才能让课堂既生动又真实。
四、教师对学生的朗读指导很到位。
几位老师都非常注重指导学生朗读，利用各种形式进行朗读指导，使学生乐读、会读，能读好。但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，例如《安塞腰鼓》这课，先让学生深情并茂的体会腰鼓的气势，然后带着这种感受再读，再体会、再读。学习中还穿插着默读、示范读、个别读、比赛读、配乐读等多种形式，以读代讲，进而激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的情感，突出朗读教学在语文教学中的重要性。反思自身：一直以来，不知道如何指导朗读，所以课堂上对于朗读的指导也只是泛泛而谈。以至于学生的朗读水平一直原地踏步。通过这次活动，我总结了一下有关朗读指导的方法:如采用多种不同形式的朗读(默读、教师范读、个别读、体会感情后再读)，进行朗读方法的指导(四步朗读法)等等。
五、通过抓住关键词句理解文章感情
语文语文，就是通过具体的语言文字来体会文章的内容和表达的感情。很欣赏刘建新老师的《一诺千金》，她的整个课堂就是通过抓住关键词句将学生的情感一次次引入高潮。
总之，这次的听课我学到了很多，也反思了很多，当然我也有了更多的困惑，为什么他们的学生能够将自己要表达的内容完整的表述出来?(这也许是教师日常教学中对学生自主说的培养很到位)为什么他们的学生朗读的都那么到位?为什么同样的问题我们的学生却答不出来需要引导半天仍旧答不出来?为什么他们在课堂上的那些套话(想讨好学生创造民主课堂氛围)令我很是反感?这一系列的问题都要在自己的教学中不断地去思考。因而在以后的工作中，我要不断提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯，洗尽铅华始见金。
小学体育课观摩心得篇十二
体育课是学校的一门重要课程，也是培养学生身体素质的重要途径。观摩体育课对于提高教师的教学水平，增加学生的体育兴趣、提高学生的技能水平有着积极的作用。最近，我有幸观摩了一堂优秀的体育课，使我深受启发和感悟。下面，我将分享我观摩体育课的心得体会。
第二段：观摩体育课的流程
本次观摩的体育课是一堂足球课，我们先到教室观摩了教师用PPT向学生讲解足球规则和技能，教师讲解详细，图像生动，引起了学生极大的兴趣。然后，我们到操场上观摩授课。教师安排了足球训练、比赛、技能比较等环节，通过让学生自主分组、自主安排比赛，充分调动了学生的积极性，使学生们在愉悦的氛围中全面提升了自己的足球技能。
第三段：观摩体育课的感悟
本次观摩让我深刻地认识到体育课的教学目标与方法,以及关键环节的把握，让我感受到老师所处的教学过程中压力与挫折。我能够感受到老师在课堂上对学生的敬业、责任和兼关怀、兼爱心的慈爱。同时，我也明白到，要想让学生在体育课程中得到最大的提高和培养，只有让学生不断运动才可以实现；只有充分调动学生兴趣，让学生在现实的运动中获得实际的技能提高和兴趣培养才可以实现。
第四段：体育课对学生的意义
体育课能够培养学生的体魄，提高他们的身体素质。体育课可以让学生在跑、跳、爬、滑、游、打等多样化的节目中获得快乐、获得能量。体育课可以增进学生之间的感情，提升同学之间的团结与友谊。体育课可以提高学生遵纪守法的意识和能力，促进学生良好的行为规范和道德修养。所有这些，都意味着体育课是学生综合素质教育一个不可或缺的环节。
第五段：结尾
本次观摩让我深切地感受到体育课的独特意义和重要性。我相信在今后的学习生活中，我一定会积极投入到体育课程中，并通过实践探索体育课程中的精髓，尽自己所能为此做出积极的贡献。最后，我要感谢教师和同学们在体育课堂中的努力与付出，祝愿大家都能够坚持健身这条道路，健康快乐度过每一个日子。
小学体育课观摩心得篇十三
自从新冠疫情爆发以来，线上教育已经成为了学生们学习新知识和巩固旧知识的重要途径。但是，线上教育也带来了许多新的挑战。比如，线上教育需要学生更具自我管理能力、自我激励能力和主动学习能力。此外，线上教育也给许多家长带来了新的困惑。他们不知道如何协调孩子们的学习时间，帮助孩子们更好地利用在线教育资源。要解决这些问题，家长和老师们需要积极参与线上教育实践，从中汲取更多的经验和收获。在我近期跟随学校组织的线上体育课观摩课中，我收获了许多宝贵的体育教育经验和思路。
第二段：课程安排
线上体育课观摩课是一门面向广大师生的跨学科体育课程。它由一位优秀的体育老师主持，采用云端直播或录像的形式传递体育课信息。据老师介绍，线上体育课观摩课的目的是：提高学生们的体育意识和传统文化素养；促进学生们全面参与和快乐运动；增强师生间的沟通与互动。这门课程的安排十分严谨，包括预备活动、主要活动、扩展活动和总结评价四个环节。每节课都围绕“趣味学习、适合自己、健康生活和互相关爱”这四大原则展开。
第三段：学习收获
在观摩课程中，我从老师的教学方式和教学内容中获得了许多收获。第一，老师通过自己的亲身实践，用高明的技巧融合玩耍和学习，让学生们在轻松愉悦的气氛下进行体育运动。第二，老师从众多文化艺术维度出发，将传统文化与体育教育有机融合，让学生们在学习体育知识同时增进对中华文化的了解。第三，老师在观摩课上注重师生互动，充分挖掘家长对孩子身体健康和体育运动方面的意见和建议，并激发了学生的自我提升动力。第四，观摩课程注重学生身心全面发展，课程内容设计也很多元化，既包括跳绳、乒乓球、篮球等常见的单项运动，也有足球、排球等团体性强的运动项目。
第四段：感悟体会
从观摩线上体育课中，还有一些体会和感悟。首先，线上体育课虽然对老师提出了更高的设想，但不可否认的是，它也给老师们提供了一个更广阔的教学平台。老师可以通过网络与更多的学生互动，增强了学生的参与感，也扩大了教学效果。然后，线上体育课虽然十分便利，但是也存在一些安全问题。比如，学生在网络课堂上的注意力可能会更加分散，防范欺凌及其他潜在的网络风险显得特别重要。此外，线上体育课程建立在良好的课程规划和互动机制上，老师和学生之间的沟通和交流才能更加有效和顺畅。
第五段：总结
总的来说，线上体育课观摩课是一门十分有趣和深度的课程，它不仅让学生快乐地体验运动，也让学生们了解到更多有关体育和中华文化的知识。通过参与线上体育课观摩课，我也深刻认识到，在未来的教学过程中，我们需要灵活创新教学方法，同时还需要注重安全与环保。即使是在线教育，也不能忽视对师生关系的管理和促进。我相信，只要我们不断总结和改进，我们一定能够让在线教育更加专业、更加成熟，让我们的下一代少走弯路，走上健康成长之路。
小学体育课观摩心得篇十四
体育课作为学校课程体系的重要组成部分，对于学生的身体素质培养和健康成长具有不可替代的作用，而观摩课则是提高教师教育教学水平和提升学生学习效果的有效途径。最近，我在学校体育馆参加了一次观摩课，对此有了一些心得体会，希望与大家分享。
二、课前准备
在观摩课之前，我首先要做的就是准备工作。我查阅了相关资料，了解了体育课教学的内容和目标，并对自己进行了一定的身体准备。此外，我还参考了一些教育教学方面的书籍和资料，加强了对观摩过程的认知和理解。
三、观摩课过程
观摩课的过程非常精彩，我不但看到了教师的教学技巧和教学方法，还了解到了学生的学习效果和感受。在本次观摩课中，教师采用了多种教学方法，如示范、演练和讨论等，让学生们在积极参与中不断提高自己的技能和能力。同时，教师还注重引导学生自主学习和创新思维，培养学生的自我意识和批判思维，使学生在体育课中获得全面的成长。
四、课后反思
观摩课结束后，我仔细反思了自己的观摩体会，并总结了一些教学启示。首先，我认识到了体育课教学是一种综合性的教育过程，需要教师具备很高的专业技能和教育素养；其次，我了解到学生的学习是一个动态、个性化的过程，需要教师因材施教和因人而异的教学策略；最后，我认为体育课教学不仅仅是传授技巧和知识，更重要的是培养学生的体育兴趣和习惯，让学生在自由玩耍和自主探究中快乐成长。
五、总结
通过这次观摩课的经历，我深刻认识到了体育课教学的重要性和必要性，以及观摩课对提高教师教育教学水平和提升学生学习效果的积极意义。未来，我将继续加强自己的专业素养和教学技能，并用实际行动来推动体育课教育的发展和进步。同时，我也希望能够鼓励更多的教师和学生参加观摩课，共同探索体育课教学的奥秘和乐趣。
小学体育课观摩心得篇十五
体育是人们生活中不可或缺的一部分，而体育课是学校教育不可或缺的一部分。在学校的日常教学中，观摩课是一种很好的学习方式。近日，我参加了一次特别的观摩课——免费的体育课观摩课。在这次体育课观摩课中，我收获颇丰，深感幸运。
第二段：体育课观摩课的安排和特点
这次体育课观摩课是由学校体育教研中心组织的，安排了不同层次、不同类型的体育课观摩活动。在这个过程中，我们可以顺利地观摩到各个小学和中学的体育课程。无论是足球、篮球、排球、田径、跳绳，每一个项目都在每个班级得到了很好的表述以及展示。从这些体育课程中，我看到了众多优秀的体育教育家，他们的技巧、学识与态度在这些课程中得到了详细地展示。
第三段：受益良多的体育课观摩课
在这次体育课观摩课中，我与众多学生一同聆听了体育教师的讲课，亲自体验了体育运动的魅力。我细心观察了他们的教学方法、教育理念，收获颇丰。通过这些观摩课，我找到了许多自己不足之处，并定义了自己的发展方向，让自己有了更多提升的启示。这次观摩课也让我认识到，如果不学习运动，会造成身体上以及心理上种种不良影响，更需要我们去了解和关注体育运动。
第四段：体育课观摩课的积极意义
通过这次体育课观摩课，我们更好地认识到了体育教育的意义和重要性。它不仅能够培养学生的身体素质，还可以增强学生的自信心和团队协作能力，是非常有益的教育方式。因此，我们需要重视体育教育，为我们的身体健康和成长打下坚实的基础。同时，体育课观摩课也推动了体育教育的发展，为广大师生提供了更多学习体育教育的机会。
第五段：结论
作为学校教育的重要组成部分，体育教育是我们成长过程中不可或缺的一部分。通过这次免费的体育课观摩活动，我认识到了自己的不足之处，并确定了自己的提高方向。同时，我也深感我们需要更重视体育教育，并通过更多的体育课观摩活动来更好地了解和学习体育教育。我相信，在不断学习和进步的过程中，我们将不断向更高的境界迈进。
小学体育课观摩心得篇十六
作文是一种重要的语言表达方式，也是培养孩子写作能力和思维能力的有效途径。为了进一步提高小学生的写作水平，我参加了学校组织的小学作文观摩活动。通过观摩其他同学的作文，我深有感触和收获，这使我对作文有了新的理解和认识。
首先，观摩他人的作文让我认识到了作文的多样性。在以往的写作中，我总是局限于一个固定的思维框架和表达方式，缺乏创新和灵活性。然而，在观摩他人的作文中，我看到了各种不同的写作风格和表达技巧。有的同学用诙谐的语言讲故事，有的同学通过描写细节展示人物形象，有的同学则通过对情感的抒发来表达自己的内心。这些不同的方式让我豁然开朗，让我明白作文没有固定的模式，只要用心去写，不拘泥于形式，用自己的方式表达出来，就能写出优秀的作文。
其次，观摩他人的作文帮助我发现了自己的不足之处。在读其他同学的作文时，我发现一些同学的作文文章结构清晰，逻辑性强。他们会用有力的论据和充实的事例来支持自己的观点，使文章更具说服力。相比之下，我的文章显得杂乱无章，有时缺乏重点，没有给读者留下深刻的印象。通过观摩，我意识到自己在写作过程中需要更好地组织思路，合理安排篇章结构，使文章更加连贯、紧凑。
再次，观摩他人的作文激发了我对写作的兴趣。在观摩的过程中，我读到了一篇篇精彩的作文，有的作文引人入胜、引发共鸣，有的作文引人深思。这些作品展示了同学们对生活、对自然、对真理的独特见解，让我感受到写作的魅力和力量。通过读这些优秀的作文，我感受到了写作的乐趣，也激发了我学习写作的动力。我渐渐明白，通过写作我可以表达自己的观点和感受，可以开阔自己的思维，可以增强自己的表达能力，这使我对写作充满了期待和热爱。
最后，观摩他人的作文给我提供了一个展示自己的平台。在观摩活动中，每个同学都有机会分享自己的作品，将自己的思想和感受传递给他人。这个平台让我找到了一种展示自己的方式，使我不再羞涩和拘束。通过和其他同学交流和讨论，我收到了一些建议和鼓励，也学到了其他同学的写作技巧和经验。这次观摩经历让我明白写作是一种与人交流的方式，是将自己的思想与他人分享的途径。通过写作，我不仅可以表达自己的观点，还可以倾听和感受他人的声音，这使我更加热爱写作。
通过这次小学作文观摩活动，我对作文有了新的认识和理解。观摩他人的作文让我意识到作文的多样性，发现自己的不足之处，并且激发了我对写作的兴趣和热爱。同时，这次观摩还给我提供了一个展示自己的平台，让我更好地与他人交流和分享。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续学习和提高自己的写作技能，用优秀的作文展示自己和传递自己的声音。
小学体育课观摩心得篇十七
本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的慷慨激昂。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采用了“线上教学”这种特殊的授课方式。在这接近两个月的线上教学时间里，我从陌生到熟悉，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及部分具体的做法：
1.打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节省了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。
2.课程可一次录制，多次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。
3.不需要聚集人员，减少感染的风险。避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。
4.网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推荐，引导学生学习，有利于提高学习内容的质量。
5.网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学基本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及资源共享，让我能向其他学校老师学习，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于学生。
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性！
1.德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。(针对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些实践性作业，以保证德育教育不缺席)
2.老师无法对学生的行为进行有效的监督，传统教育中老师可以面对面监督学生学习，使自律性比较差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。(针对此问题，我采用了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和具体谈话等方式，激励学生学习兴趣，以此来督促学习自觉性)
3.影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。如若孩子在家上课缺少家长的监督，孩子没有意识，对视力会造成严重影响。(尽量减少直播课程，设计多形式的课程方式，并与家长沟通，做好监督工作)
但不否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。
小学体育课观摩心得篇十八
今天下午第一节课是体育课，我和一部分同学没有完成课堂作业，所以被留下来写作业。
为了上体育课，我飞快地把作业写完，交给郭老师。郭老师看了看说：“写的很好，就是前面有些慢。”听了郭老师的话，心想，我以后一定要把作业写的又快又好。
交完作业后，我拿起跳绳，飞快地跑到二楼的小广场。到了二楼的广场，我发现同学们在练双人跳，于是，我找到张子桓，和张子桓也练了起来，练着，练着，老师让我们集合，老师说：“咱们不仅要双人跳，还要在双人跳的同时往前跳。”说完，我和张子桓就继续练，我们开始跳一两个就断，后来，我们就跳的越来越多了，下课铃响了，老师让我把队排好，回到了教室。
真是一节有意义的体育课啊!
2020小学体育课心得
小学体育课观摩心得篇十九
近年来，随着互联网技术的快速发展，线上教育正逐渐成为一种重要的教育方式。线上体育课作为一种新兴的在线课程，不仅节省了时间和成本，还拓宽了学生的学习渠道，让学生能够在家中就能学习体育知识。最近，我观看了一堂线上体育课，让我对线上教育的未来和线上体育课程的发展有了新的认识。
第二段：关于线上体育课的体验
在线上体育课上听课和面对面的课堂有所不同，但我仍然感到了老师的热情和专业性。在课堂上，老师一边讲解理论知识，一边配合动画演示，在视听上都为我们提供极大的便利。同时，线上体育课程具有免费、自由、灵活等特点，在时间、空间等方面都为学生创造更多便捷条件。
第三段：线上体育课的优势和劣势
尽管线上体育课程具有诸多优势，但也存在一些劣势。首先，由于缺乏实践环节，很难达到动手能力和操作技巧的训练。其次，线上体育课很难进行互动交流，孤立化问题会逐渐出现。再次，线上课程很难满足不同层次、目标不同的学生个性化的需求。这需要课程开设者在设计线上课程时有针对性地选择教学方式，提高线上课程的质量。
第四段：提高线上课程质量的电子工具
为了提高线上体育课的质量，我们可以采用一些电子工具来辅助教学。首先，选用互动性强的教材，通过语音、图像和视频进行内容讲解，达到目的和效果。其次，采用一些互联网教育软件，比如慕课网等。这些在线课程制作及评测软件，可供学生自由观看，并为每个学生制定一个方案，满足不同层次、需求和目标的学习。这样，学生的交互能力和个性化需求将得到更好的满足。
第五段：总结和展望
线上体育课程可以说是未来体育教学的新趋势，其可操作性和效率是传统体育课堂难以匹敌的。但是，它仅仅是体育教学的辅助，极易被孤立化问题所渗透。因此，我们需要在线上课程中加强互动性和实践性，并注意慢慢完善在线课程评测体系，才能使监管、发展和应用线上体育课程更加可靠和有效。
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