通过写心得体会，我们可以反思自己的不足和失误，从而避免重蹈覆辙，不断进步。写心得体会时，可以运用一些修辞手法，如排比、夸张、反问等，使文章更生动有趣。下面是一些同学写的心得体会，希望能给大家提供一些启示和帮助。
艺术熏陶心得体会篇一
熏陶教育是一种培养人的品德和习惯的教育方法，在现代社会的快节奏环境下，在这个功利主义盛行的社会，熏陶教育显得尤为重要。通过我个人的亲身经历以及对周围人和事的观察，我深深地体会到了熏陶教育的重要性。它不仅能够塑造我们的道德品质和价值观，还可以提升我们的情商和自我调节能力。以下是我在熏陶教育中所得到的一些心得体会。
首先，熏陶教育能够激发人的内在潜能。在我们成长的过程中，很多时候我们并不明白自己的优势和潜力，甚至困惑于自己的未来发展方向。在这个时候，熏陶教育就发挥了重要的作用。通过老师和亲人的榜样，我们能够看到自己的不足之处，同时也能够看到自己的潜力。例如，在我小的时候，我就特别崇拜我的数学老师。他是一个严肃认真的人，对待学生要求严格，但是也非常关心我们的成长。正是在他的陪伴下，我培养了对数学的兴趣，并且成为了班级的数学代表生。这就是熏陶教育的力量，它能够唤醒我们内心深处的潜能，并激励我们朝着正确的方向努力。
其次，熏陶教育能够培养人的情商。在现代社会中，情商的重要性愈发凸显。一个情商高的人能够更好地与人沟通、解决问题，并且能够更好地适应和管理自己的情绪。熏陶教育让我们从小就学习如何与人交往、关心他人、尊重他人的差异，这些都是培养情商的重要因素。在我的亲身经历中，我遇到过一个懂得熏陶教育的老师。她对待学生非常关爱，总是耐心倾听我们的困惑和烦恼。她教会了我如何站在别人的角度去理解他们，如何用平和的心态面对挫折和困难。这些教诲让我在与他人相处的时候更加宽容和理解，让我能够更好地处理人际关系。
再次，熏陶教育能够培养人的自我调节能力。在这个竞争激烈的社会中，每个人都会面临各种各样的挑战和压力。如果没有足够的自我调节能力，就很难应对这些挑战和压力。而熏陶教育正是培养这种能力的有效途径之一。通过熏陶教育，我们能够学会正确对待挫折，学会积极面对问题，学会调整自己的心态。举个例子，我曾经有一位老师经常教导我不要总是抱怨和抱怨。他告诉我，面对困难和不满意的事情，首先要反思自己的问题，然后寻找解决的方法，而不是一味地抱怨。这样的教导让我更加理性地对待问题，有了更好的自我调节能力。
最后，熏陶教育能够培养人的道德品质和价值观。在一个个人主义盛行、利己主义泛滥的社会里，道德品质和价值观似乎变得越来越稀缺和珍贵。而熏陶教育正是弥补这个缺口的最佳方式之一。通过熏陶教育，我们能够学会诚实守信、助人为乐、尊重他人等基本的道德观念。这些道德品质和价值观将指引我们在生活中正确行事，并且在人际关系中更加得心应手。在我的成长过程中，有一位老师就是用自己的言行给我上了一堂道德课。他彬彬有礼、待人真诚，他的榜样让我懂得了什么叫做真正的道德和价值。
总之，熏陶教育是一个非常有益且必要的教育方法。通过熏陶教育，我们不仅能够启发和培养自己的潜能，还能够提升情商、自我调节能力，并且塑造良好的道德品质和价值观。熏陶教育对一个人的整体发展有着深远的影响，它帮助我们成为有社会责任感和奉献精神的人。因此，我们要始终珍视熏陶教育，努力将其运用到自己的成长和生活中。
艺术熏陶心得体会篇二
文化是人类社会的精神财富，每个人在成长过程中都会接受文化的熏陶，其中最主要的是家庭、学校和社会三个方面。然而，在当今快速发展的社会中，一些人已经忘记了文化的重要性和美好价值。因此，本文将论述文化对个人成长的熏陶心得和体会。
第二段：文化熏陶对我个人的影响
在我的成长过程中，最主要的熏陶来自家庭和学校。我的家庭注重人格教育，从小就被教育要做一个诚实、善良、有责任心的人。爷爷经常教我读经，使我了解和理解了许多人生哲理和价值观念。学校教授的知识和文化也对我产生了积极的影响。在学校，我积极参加各种活动，拓宽了视野，提高了自己的文化素养。在这些熏陶下，我逐渐养成了勤奋、努力、拼搏和懂得感恩的良好品质。
第三段：文化熏陶对社会的影响
文化熏陶不仅对个人能力和美德有积极的影响，还对社会产生了深远的影响。文化可以传承和弘扬民族的传统文化和文化精神，维护国家文化自信和民族自豪感，增强国家社会发展的软实力。同时，文化也能促进社会和谐和进步。文化是人类思想的体现和交流，可以消除文化之间的隔阂，提高文化的互通性和融合性。
第四段：文化熏陶面临的挑战
然而，当前文化熏陶面临着新挑战。信息化和网上文化盛行的时代，文化的传统规范和价值观念不可避免的受到冲击和破坏。某些文化变得越来越浅显，甚至有些文化形式在不断的威胁消除我们对高尚文化的感受。这时需要我们更加关注和弘扬优秀传统文化，建立健全正常化的文化传承机制，培养和引导人们愿意主动接受文化熏陶，融入文化的大家庭。
第五段：总结
总之，文化熏陶对个人和社会发展都有着极为重要的作用。它是传承历史和建设未来的桥梁，是打造幸福美好生活的滋养之源。在这个丰富多彩的世界里，我们要始终关注文化的价值，提高自身文化素质，传承优秀传统文化，争做有文化、有品位、有理智的人。
艺术熏陶心得体会篇三
在我的内心深处，我一直非常崇尚文化和艺术，因此在机缘巧合之下，我开始接触到了熏陶。刚开始时，我简直惊叹于这种传统音乐所带来的能量和独特的魅力，仿佛它们能够将我的灵魂一点点地封装和提升，让我愈发感受到自己对于这个世界的责任以及永恒的意义。于是，我开始尝试自己去演奏熏陶，学习和掌握它的节奏和曲调，希望能够越来越好地理解这一文化瑰宝所代表的一切。
篇二：熏陶在我心中的位置
熏陶在我心中已经不只是一种音乐，它更是一种生命力量。它深深的扎根于我的灵魂之中，为我打开了另一个世界。我通过熏陶的音乐，更好地了解了自己，也在逐渐领悟所谓人生之道。最重要的是，通过熏陶这种抽象的艺术形式，我不能够帮助想到了我们人类在自然中的地位，以及我们所应承担的使命和责任。熏陶告诉我，对于这世界上每一分每一毫的存在，我们都应该怀之敬畏，感受到其中所包含的奥秘和生命的力量。
篇三：熏陶体现的“和”哲学
熏陶不仅展现了我国传统的音乐特色，更是体现了我们博大精深的文化底蕴。它代表了我国“和”哲学的最高所在，也寄托了我们为了实现宇宙和谐共存所一直追求的理想。熏陶崇尚的是一种美学和音乐中的完美统一。这里不仅有独奏，更有众人合奏，它们的音色交融，似乎在彰显出一个完美的和谐。这种和谐并不仅是短暂的，而是根植于人们内心深处，随时都能够触碰到人们的心灵，让他们在自己的生活中找到养分。
篇四：熏陶对我的影响
熏陶的文化积淀在我的心思中泛滥着不可估量的价值。我从她身上体悟到了一些真理，例如“和谐相处”，“团结一致”。这些道理虽然耳熟能详，但把它作为自己生活的指南则却是需要说难不难的。如今的世界，每个人都有着自己的想法、生活和生存方式，但各自独立的道路并不代表我们不能够在多方面上寻求共同点。熏陶通过音乐中所体现和传承的美好，为人们打开了一扇走向内心深处的窗户。也正是这种窗户，让我在追求理想及实现大我与小我统一之间找到了永恒的联系。
篇五：结尾或感悟
总的来说，熏陶这种文化或艺术形式给我带来的远不仅仅是表面的感受或舒适感。她们打动了我的内心，同时也让我更好地开拓和突破自我，明白了很多人生的道理和哲学，让我能够在工作和学习上拥有充足的动力和能量。这种力量或冲动虽然是逐渐累加的，并不会短时间内释放。但我核心的信条却是，只要我们坚信自己，相信自己所做所为，就一定会看到最后所追求的美好，同时也会发现自己与世界巨流的联系。这正是我对于熏陶，以及她为我所带来的体验和感悟。
艺术熏陶心得体会篇四
熏陶教育是一种重视环境对人的影响，通过良好的师生关系和优美的学习环境来塑造学生的品德和风采。在我参与熏陶教育的过程中，我深深地感受到了它的独特魅力和教育价值。在这篇文章中，我将分享我对熏陶教育的一些心得体会。
第二段：良好的师生关系
熏陶教育强调师生之间的和谐关系，这是学生品德发展的基础。作为一名教师，我将自己视为学生的引路人和朋友，而不仅仅是知识的传授者。我通过了解学生的兴趣、爱好和优点，与他们建立了深厚的师生情感，这使得他们更加愿意接受我的教育和引导。师生之间相互尊重、相互理解的关系，培养了学生的感恩之心，使学生能够更好地融入社会。
第三段：优美的学习环境
熏陶教育强调营造一个良好的学习环境，这有助于激发学生的学习兴趣和潜能。在我的课堂上，我注重创造一个宽松、活跃的学习氛围。我鼓励学生积极参与讨论，尊重他们的独特见解，让他们感到自己的声音被重视。我还为学生提供了丰富多样的学习资源，如图书、音频和视频材料，让他们有机会在不同的媒介中发现乐趣和知识。这样的学习环境激发了学生的学习动力，促进了他们综合能力的全面提升。
第四段：品德的塑造
熏陶教育的目标之一是培养学生积极向上、真诚善良的品格。作为教师，我注重在课堂和日常生活中观察和引导学生的行为。我鼓励学生关注他人，关注社会，培养他们的公民意识。我还通过故事、案例和讨论等方式，教育学生正直、勇敢和宽容。在这个过程中，我发现通过具体的案例和生动的故事，学生更容易理解并接受道德观念。他们渐渐学会自己思考、判断和决策，并在实践中培养出良好的品德。
第五段：全面发展的意义
熏陶教育注重培养学生的品德、智慧和技能的全面发展。在我所实施的熏陶教育中，我不仅关注学生的学业成绩，还注重培养他们的社交能力、创造力和批判思维。通过培养学生的实践能力和创新意识，他们能够更好地适应未来社会的需求。此外，通过激发学生对艺术、体育和科学等多个领域的兴趣，我发现他们在全面发展中获得了更多的乐趣和成就感。这种全面发展的意义不仅体现在学生个人的成长上，还将为社会的进步和发展做出积极贡献。
结尾：
熏陶教育不仅关注学生在学校的成绩，更注重塑造他们的品德和培养他们的兴趣与才华。在这个过程中，良好的师生关系、优美的学习环境、品德的塑造和全面发展的意义都起到了重要的作用。通过参与熏陶教育，我深深地认识到了教育的力量和责任。我将继续努力将熏陶教育的理念贯彻于我的教育实践中，为学生的成长和未来做出积极的贡献。
艺术熏陶心得体会篇五
每个人在成长过程中都会受到各种不同的熏陶，无论是家庭、学校、社会还是其他环境，都会对人的性格和行为产生深远的影响。熏陶不仅仅是简单的教育和指导，更是一种无声的感染和影响。在我的生活中，我也受到了不同的熏陶，这些熏陶给我留下了深刻的印象。接下来，我将分享一些自己的心得体会。
第一段：家庭对我的熏陶
家庭是一个人成长过程中极为重要的环境，也是最早影响着一个人的地方。我的父母是我成长过程中最重要的人，他们的言传身教一直对我产生着深远的影响。在父母的熏陶下，我学会了坚强、自立和宽容。从小，我看到父母亲如一体，永远相互扶持，这为我树立了一个良好的家庭观念，我始终相信家庭是一个人最重要的支撑和依靠。
第二段：学校对我的熏陶
学校是一个人受教育的地方，也是习得知识、技能和品德的重要场所。在学校我交到了许多好朋友，和老师们的交流也极大的更新了我的知识储备和思维方式。学校培养了我思考问题的能力和解决问题的方法，让我懂得责任和担当。在这里，我获得了自信，发掘了自己的兴趣爱好，坚定了自己的人生目标，为未来打下了坚实的基础。
第三段：社会对我的熏陶
社会熏陶是非常广泛的，通过社会观察和社会交往，我们会感受到社会风俗、价值观和道德观的差异和多样性。正是这些多样性的熏陶让我得以从中取长补短，进一步提高自己的素质。通过社会熏陶，我逐渐懂得了网上争吵是没有任何意义的，明白了有时候理解别人是收获共识的前提，而不仅是单方面的满足自己，学会了去尊重别人，同时也更好地调整自己的情绪，积极面对生活。
第四段：读书对我的熏陶
读书是一种非常重要的修养方式，读书熏陶我们的灵魂，拓宽我们的眼界。读书帮助我们理性地思考，通过阅读优秀作品，我们可以接受到不同的思想观念和思维方式，让我们具有更为丰富的思想内涵，有利于我们自我认知和成长。
第五段：结语
总而言之，熏陶是我们一生中都不可或缺的部分，它可以塑造我们的品格与成就我们的未来。我们应该认真思考我们身边的熏陶意义，并主动选择对我们有益的熏陶进行接受和学习，让自己获得最大的成长。
艺术熏陶心得体会篇六
文化对人的影响无处不在，人们在生活中随时随地都会受到文化熏陶。而我在长期的文化熏陶中，深刻地领悟到了文化对心灵的重要影响。本文将分享我的一些心得体会。
第二段：文化对人的塑造
每个人都被所处的社会和环境所熏陶，在这里，文化的力量不言而喻。当我们接受文化的时候，它会通过语言、思想、行为等方面进行塑造和影响。对于我来说，从小到大接受的中华文化熏陶我最深。这令我自信、包容、勤劳、热情、坚韧，成为一个真正的中国人。当然，文化不仅仅是中华文化，外国文化对我也有所启迪。比如，我喜欢阅读日本文学，领悟到他们对“自我”“他人”“自然”三方面的认识和探索，感受到了不同文化的魅力所在。
第三段：文化对心灵的滋养
众所周知，文化是一种精神食粮和心灵滋养。文化的内容包含着历史、传说、美学、哲学等多种层面，经验、智慧，经典诗歌、书法、绘画、音乐等形式也是文化的表达与呈现。在我的文化熏陶过程中，我积累了各种各样的文化知识和表达形式，比如读李白的诗、看古典名画，漫游异国他乡，虽然仍只是软件工程师，但我的心灵却得到了更丰富的滋养，也让我愈发珍惜这种宝贵的文化传承。
第四段：文化对道德人品的影响
人品和道德与文化是分不开的。德行是国家人民品质的标志，文化是德行的重要载体。在我生命中的成长过程中，通过学习中华文化中的诸多传统美德，使我形成健康愿意、宽容慈爱、恪守信义、勇毅坚韧等品质，加强了良好的道德观念，增强了健康尊重别人的态度。另外，文化交流的过程中，对外的沟通也让我有了更深刻的体会：当我用郑重、尊敬、感恩、依恋的心灵态度去交流别人的文化，也更容易对别人表现出同样的心态，建立起更一致的沟通。
第五段：结语
文化熏陶对于我们的人生来说很有意义。文化关乎着我们的心灵、性格、人品及我们对世界的认知。我认为，以一种积极的心态，勇敢接纳不同的文化，然后通过内省、体悟，去汲取其中精华，自我提升，会让自己更加无时无刻地在世界上处于一种愉悦和舒适的境界。说到底，文化熏陶是门人的艺术，需要我们用一份好奇心去接受，一份心感中的领悟去体会，一份经验的总结去积极反思，一份情趣之间的分享互补，去让我们自己的内心、道德和人品变得更加丰富和完整。
艺术熏陶心得体会篇七
每一个人的成长路上都有着不同的文化熏陶，而我也不例外。对于我而言，文化熏陶是一个非常重要的因素。正是通过它，我才能够成为一名有作为的人。下面，我将会从五个方面来分享我的文化熏陶心得体会。
第一，读书是我的最大文化熏陶。在读书的过程中，我逐渐明白了很多的道理和人生哲理。纵使是读了很多年的经典名著，每次再看都会有不同的感受。例如曾经读过的《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等等，这些作品中所蕴含的思想和道理都可以为我以后的人生道路提供指引和帮助。
第二，旅游也是我的一大文化熏陶。在外地游玩的过程中，我不仅可以领略到不同地方的民俗文化，更重要的是可以与当地的人民互动，了解他们的风土人情。我曾去过的厦门、青岛、成都等等城市，每到一处都能够收获不少的收获，也更加地了解了这个世界的多样性。
第三，音乐艺术也是文化熏陶的重要来源之一。音乐传递的是对生命以及生命内涵的体悟。对于我，音乐也是生活中的一部分。而且，我喜欢听不同风格的音乐，尤其是古典音乐和摇滚音乐。从古典音乐中我可以感受到一种古老的传统和文化的底蕴，而在摇滚音乐中则是迸发出一种激情和暴躁。
第四，社交平台已经成为了我们的日常生活的一部分。在社交平台上，我们可以接触到来自不同地区、不同文化背景的人，了解多元文化。这些多元文化的展示和传播，不仅能够让我们了解到更多的不同文化，同时也让我们再次认识到自己生长的文化特点，并进一步深化对我们自己文化的认知。
第五，培养自我意识和价值观。文化的熏陶培养的是人的意识和自我价值观的认识。当我们走到更高的阶段时，我们可以认识到这个世界博大无比，而我们只是其中的一个小小的个体，与之相比，我们所拥有的知识也显得那么的微不足道。认识到这一点之后，我们会更加谦虚，愈加珍视自己所拥有的文化底蕴。我们从无知走向知道，从感性走向理性，逐渐明白了自己的人生意义以及价值所在，这样才能更好的面对未来的种种。
总之，文化的熏陶不仅仅是为了增加自己的知识面，更是塑造一个人，让他成为一个有深度和高度的人，并为他树立一个价值体系，让他在未来的道路上有不断突破的勇气和决心。我相信，在未来，我的文化熏陶仍将会是我的一个重要组成部分。
艺术熏陶心得体会篇八
近年来，在社会对教育的重视程度不断提高的时代背景下，美育熏陶行动愈发受到广大人民群众的重视。作为一项重要的教育活动，美育熏陶行动在我身边渗透到方方面面的生活中，让我意识到了艺术教育的重要性。在这次美育熏陶行动中，我有幸参与其中，从中受益匪浅，特地写下这篇心得体会，与大家分享。
首先，在美育熏陶行动中，我深刻领悟到了美的力量。美是一种独特而神奇的东西，它有着疗愈灵魂的力量。在我们繁忙的生活中，美能给我们带来片刻的宁静与放松，它可以使我们逃离纷杂的现实世界，进入一个令人陶醉的艺术境界。在美育熏陶行动中，我参观了一次艺术展览，展览中的绘画和雕塑作品给我带来了极大的震撼和启发。它们的美丽和精妙让我感慨万分，让我暂时摆脱了琐碎的烦恼，提升了我对生活的热爱和追求。这使我更加坚定了让美融入生活、传递美的决心。
其次，在美育熏陶行动中，我认识到艺术教育对我个人的积极影响。艺术教育不仅仅是为了学习一门技能，更是为了培养我们的综合素质和人文精神。在美育熏陶行动中，我参与了一次艺术创作的活动，这个过程让我体验到了创造的快乐和成就感。我可以充分发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式来表达自己的情感和见解。在这个过程中，我学会了倾听自己内心的声音，也更加自信地展示自己的才华和个性。艺术教育让我更加全面地发展自己，成为一个独立思考、具有创造力和表达能力的人。
第三，在美育熏陶行动中，我见证了美育对他人的积极影响。美育不仅仅是个人的修养，更是一种社会责任和使命。在美育熏陶行动中，我有幸参与了一次公益活动，为一所乡村小学进行美育培训。在这个过程中，我见证了孩子们对美的热爱和渴望。他们用稚嫩的手笔绘画出自己眼中的美丽世界，用天真的眼神体验到了艺术的魅力。这让我明白了美育对孩子们的重要性，艺术是他们成长的一部分，也是他们理解世界的一种方式。我深刻认识到，作为一个成年人，我们应该为孩子们提供更多接触美的机会，让他们从小就受到良好的美育熏陶。
第四，美育熏陶行动中，我深思熟虑地思考了美与思想的关系。美不仅仅是形象，它是一种思维方式和一种观察世界的方式。在美育熏陶行动中，我参观了一次艺术讲座，主题是"美与思想"。讲座中，讲师给我们详细阐述了美与思想的关联关系，让我开阔了眼界。美是一种精神境界，它可以引发我们对生活的思考和反思。艺术作品背后蕴含着深刻的思想和哲学，它们给我们带来了美的享受，也启迪了我们对人生的理解和感悟。美育熏陶行动让我明白，只有充分发掘内心深处的美，才能真正将艺术融入生活，提升我们的思维和智慧。
最后，在美育熏陶行动中，我深刻体会到了美与幸福的关系。美是一种精神的追求和心灵的寄托。在美育熏陶行动中，我获得了子女的美和美的享受，我感受到了内心真正的快乐和满足。美能够带给我们愉悦和幸福的体验，在美的环境中，我们感受到了人与人之间的和谐和情感的交流。艺术作品和艺术活动使我们忘记了自己的烦恼和忧虑，让我们对生活充满了向往和希望。通过美育熏陶行动，我明白了美与幸福的密切关系，只有在美的世界里，我们才能真正实现我们对幸福的追求。
总之，美育熏陶行动是一次极具意义的教育活动。通过这次活动，我领悟到了美的力量，感受到了艺术教育对我个人的影响，见证了美育对他人的积极影响，思考了美与思想的关系，体会到了美与幸福的关系。这些经历将使我终身受益，让我更加热爱艺术，更加热爱生活。我将继续努力，为美育事业的发展做出自己的贡献。
艺术熏陶心得体会篇九
第一段：介绍美育熏陶行动的背景和意义（150字）
美育熏陶行动是为了促进学生全面发展而开展的一项重要工作。美育活动的开展旨在培养学生的审美情趣和创造能力，提高学生的艺术素养，激发他们对美的敏感性和热爱，为他们提供一个更加多元化的成长环境。通过美育的影响，学生可以更好地感受到艺术的力量，提高其综合素质和创新能力，有助于促进学生的身心健康发展。
第二段：介绍个人参与美育活动的体验和体会（300字）
作为参与美育活动的学生，我深刻地感受到了美育对我的影响。首先，美育活动让我更加热爱艺术，培养了我对音乐、绘画和舞蹈的兴趣。通过课外的艺术培训和学校的艺术课程，我学会了乐器演奏，提高了绘画和舞蹈技巧。这些艺术活动使我感受到了艺术的魅力，激发了我的创造力。其次，美育活动促进了我对艺术作品的欣赏和理解。通过参观美术馆、音乐厅和剧院等文化场所，我见证了众多优秀的艺术作品，并学会了欣赏和评价艺术品。这些经历开阔了我的视野，培养了我对艺术的鉴赏能力。最后，美育活动培养了我与他人的合作能力和表达能力。在美育班级中，我与同学们一起合作排练舞蹈和戏剧，通过团队的努力，我们取得了很好的成绩。这个过程中，我学会了与他人相互合作，培养了我的集体责任感和沟通能力。我相信这些经历对我今后的学习和生活都会有很大的帮助。
第三段：分析美育熏陶行动对学校和社会的益处（300字）
美育熏陶行动对学校和社会都有重要的益处。在学校层面上，美育活动丰富了学校的教育内容，为学生提供了更加多元化的学习途径。学校的开展艺术课程和举办艺术节等活动，不仅可以培养学生的身心素质，还能提高学校的文化底蕴。艺术作品的展览和演出也可以增加学校的美誉度，吸引更多的家长和社会资源的关注。从社会层面上看，美育活动可以提高公众对艺术的认知和理解，培养公民的审美能力和文化素质。艺术活动的开展可以丰富城市的文化生活，促进文化产业的发展，为社会的进步和发展做出贡献。此外，美育活动还有助于培养学生的创新能力和解决问题的能力，为国家的科技进步和创造力的提高奠定基础。
第四段：思考美育熏陶行动的局限和改进方法（300字）
然而，美育熏陶行动在实践中也存在一些局限性。首先，美育活动的开展面临着时间和条件的限制。由于学校课程的设置和学生学习的压力，美育活动的时间被压缩，有时无法得到充分的开展。其次，美育活动的内容和方式也需要不断创新和改进。传统的美育教育以教师为中心，缺乏学生说话的机会，不能充分发挥学生的主体性和创造力。因此，我们可以通过拓宽美育资源和加大对美育活动的宣传力度来改善这一局限性。可以通过与社区、艺术机构和企业等合作，开展更多形式的艺术活动，为学生提供更加多元化的选择。同时，还可以通过对美育教师的培训和学校的资源投入，提高美育教育的专业性和质量。
第五段：总结美育熏陶行动的意义和发展方向（150字）
美育熏陶行动的意义是多方面的，它既对学生的发展有着重要的影响，也对学校和社会有积极的贡献。通过美育活动，学生可以培养自己的审美情趣和创造能力，提高综合素质和创新能力。美育活动对学校和社会来说，是丰富文化生活，提高文化底蕴的有效手段。虽然美育熏陶行动存在一定的局限性，但通过改进和创新，我们可以让美育活动更加丰富多彩，更好地发挥其教育功能和社会意义。
艺术熏陶心得体会篇十
近年来，熏陶教育的概念逐渐被重视起来，成为教育界的热门话题。作为一名教育工作者，我深有体会地认识到熏陶教育对孩子成长的重要性。在日常的教育实践中，我积累了一些关于熏陶教育的心得体会。通过对比，我发现熏陶教育对于塑造孩子的品质、修养和人格的培养有着极大的正面影响。以下将从熏陶环境的营造、寓教于乐的方法、亲子互动的重要性、自我反思的意义以及共创家校教育的合作等方面进行阐述。
首先，熏陶教育的核心在于创造良好的环境。我深信环境对于孩子的成长有着至关重要的作用。通过营造文化底蕴深厚、精神氛围浓厚、有良好道德和价值观的教育环境，可以帮助孩子们养成良好的品质和习惯。我所任教的学校就通过各种方式，如美化校园环境、丰富图书馆资源等来打造这样的环境，使孩子们能够感受到积极向上的氛围，潜移默化地接受良好的熏陶。
其次，把寓教于乐的方法贯穿教育过程中，可以增加孩子们的学习和参与的乐趣。熏陶教育注重通过生动有趣的方式来教育孩子。例如，我们在课程中经常采用游戏、竞赛、小组合作等方式，让孩子们在快乐和轻松中学习知识，培养良好的学习兴趣和动力。通过这种方法的应用，我发现孩子们更加积极主动地融入学习，更加乐观向上、自信自主地面对学习中的挑战。
第三，熏陶教育中的亲子互动起着重要的作用。孩子的教育离不开家庭的支持和参与，而熏陶教育强调家庭与学校的合作，通过亲子互动来促进孩子的成长。家长在日常生活中，可以与孩子一起阅读、讨论问题、参与活动等，这样不仅增进亲子关系，还能够培养孩子的好奇心、创造力和批判性思维等能力。在学校，我们也鼓励家长参与到孩子的学习活动中，与孩子共同探索、学习和成长，共同努力实现孩子的全面发展。
第四，自我反思是熏陶教育中的一项重要内容。通过及时反思自己的教育方式和方法，我们可以及时调整教育教学的方向，提高教育效果。熏陶教育倡导教师不断反思自己的教育行为和效果，了解教育的动力和需求，及时进行反思和调整。我会定期在班级中组织教育经验交流，并与同事们分享和交流自己的体会和经验，共同提高教育质量。
最后，熏陶教育要实现其目标，需要家校教育的共同努力和合作。只有家校教育紧密合作，才能使熏陶教育落到实处。家庭和学校是孩子个人成长的重要环境，两者之间的合作关系紧密，以共同推动孩子的全面发展。家校之间的交流和互动是熏陶教育成功的关键，只有在双方的共同努力下，孩子才能得到更好的教育。
总之，通过对熏陶教育实践的心得体会和思考，我深刻认识到熏陶教育对于培养孩子良好品质和习惯的重要性。创造积极向上的教育环境、寓教于乐的教学方式、加强亲子互动、自我反思和家校共同努力都是实现这一目标的重要措施。希望未来能有更多的教育者、家长和社会各界人士共同致力于熏陶教育的推广，为孩子们提供更好的教育环境和机会，让每个孩子都能够得到全面、健康、优秀的成长。
艺术熏陶心得体会篇十一
一、引言：
熏陶，就是指通过环境、教育等方式，使人得到良好的影响、熏陶。很多人说自己有幸得到了良好的熏陶，但如何正确领悟好的熏陶，这一点是需要深思的。在我的个人经历中，我始终保持着对身边优秀人士的关注与借鉴，尝试从他们身上吸取养分，也许能有所启发，也或许成为自己步入成功道路的先手之一。
二、身边的典范：
我的家乡有一位年近九旬的老先生，他身体一直非常健康，在乡里小学教过书，开了许多家小商店，其中包括书店、鱼店等，生活过得非常充实。每逢节假日他都会去敬拜神，堆满堆满的知识和经历也源源不断地与大家分享。我常向他请教一些关于人生和职业发展的问题，他的回答总是让我倍感清新和惊叹，恰恰是我目前所缺乏的思维方式和视角。无论对待人生还是工作，老先生总是处之泰然，毫不着急，心态非常平静。这样一颗平静的心是我最渴望拥有的财富之一。
三、培育公益精神：
我从小就知道公益事业的重要性，因为有很多人并不像我们一样有着稳定的生活，也没有得到全面的教育。我参加过许多公益活动，每次都会有一些新的认识和理解。通过这些活动，我渐渐明白，只有对别人真正使出了心，才能是感动他人的真实因素，也才能产生深远的影响，这是真实且谦卑的“善良”基础。在此过程中，我看到了更多的优秀人士，他们的精神力量和举手投足都让我受益匪浅。
四、工作方面的启示：
在工作中，也有一些人他们的行为方式、处理事情的能力，都是我想模仿的目标。我最积极的同事，总是能深入思考问题，提出新的创意，而另外一位同事则很有耐心，能够仔细研究运营数据；还有一位同事则极度谦恭，尊重他人的意见和建议，这是我非常羡慕的地方。他们的工作方式让我得到了不少启发，我也想尝试在自己的实践中，学习并借鉴他们的经验。
五、总结：
说到熏陶，无论身体、家庭、工作、还是处世方式、品德修养等各个领域，经验的积重难返是共识，最为重要的，是我们应该从他人的优点中汲取营养，让我们的人生因此多彩多姿。这就是我得到的熏陶心得体会，深刻而又具有独到性，希望能够启发他人，让每个人都能够找到自己的方向，成为最优秀、最魅力、最正直的自己。
艺术熏陶心得体会篇十二
美育熏陶行动是一项重要的教育活动，旨在通过艺术、音乐和文化等方面的培养，促进学生的全面发展。在美育熏陶行动中，我通过参观美术馆、音乐会等活动，学习了许多有关艺术和文化的知识，收获了许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我在美育熏陶行动中的心得体会。
第二段：感受艺术的独特力量
通过美育熏陶行动，我深刻体会到艺术的独特力量。参观美术馆，我欣赏到了许多名家的作品，感受到艺术的情感表达和审美价值。艺术作品不仅可以给人以美的享受，还能够引发人们对现实生活的思考和启示。通过感受艺术作品的力量，我认识到艺术不仅仅是一种创作方式，更是一种思想和精神的传递。
第三段：体验音乐的魅力
美育熏陶行动中，我也参与了一些音乐活动，体验了音乐的魅力。音乐会上，我沉浸在音乐的海洋中，感受到了音乐所带来的喜悦和情感体验。音乐不仅仅是一种娱乐形式，更是一种表达情感、传递情感的工具。通过参与音乐活动，我发现音乐具有巨大的力量，它可以激发我们的情感，帮助我们减压，增强我们的心理健康。
第四段：学会欣赏和发现美
美育熏陶行动也让我学会了欣赏和发现美。在参观美术馆和音乐会时，我学会了仔细观察，发现平日里可能会忽略的细节，从而更加深入地理解艺术家的创作意图。我也学会了通过音乐和艺术作品去审美，欣赏它们所传达的美感。美育熏陶行动中的学习和体验，使我对美感的认识更为丰富，也激发了我对创作的兴趣和热情。
第五段：美育熏陶对个人成长的影响
美育熏陶行动对我个人的成长有着极大的影响。通过参与这些活动，我不仅提升了自己的艺术素养，还增强了自信和批判性思维能力。通过参观美术馆和音乐会，我学会了独立思考和分析的能力，提升了自己的社交技巧和表达能力。美育熏陶行动不仅让我成为一个更加全面发展的人，也让我从艺术中找到了自己的兴趣和梦想。
结论：
美育熏陶行动是一项对学生全面发展具有重要意义的教育活动。通过感受艺术的独特力量，体验音乐的魅力，学会欣赏和发现美，美育熏陶行动不仅拓宽了我的视野，还对我的个人成长产生了极大的影响。在未来的学习和生活中，我将继续坚持美育熏陶的理念，不断提升自己的艺术素养，追求自己的艺术梦想。
艺术熏陶心得体会篇十三
第一段：介绍美育熏陶的重要性和目的（120字）
美育熏陶是指通过多种艺术形式的教育活动，培养学生的审美能力和创造力，提高他们的综合素质和创造力。作为一名学生，我有幸参与了美育熏陶课堂，并在此过程中深刻体会到了美育的重要性。本文将结合自身的经历与感受，从艺术表达、情感表达、审美体验、思维锻炼和创造力培养等方面展开讨论。
第二段：艺术表达培养创造力（240字）
在美育熏陶课堂中，艺术表达是我们最经常接触的。通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，我们学会了用独特的方式表达我们内心深处的情感和思想。艺术的自由性和开放性，培养了我们的创造力。通过创作，我们学会了发挥想象力，挖掘自己的潜力，勇于尝试并付诸实践。这样的经历使我更加自信，也更加愿意接受挑战，勇于创新。
第三段：情感表达提高情商（240字）
美育熏陶课堂培养的另一个重要方面是情感表达。通过不同的艺术形式，我们学会了理解和表达自己的情感，并学会了倾听和理解他人的情感。这种情感的交流让我看到了世界的多样性，也让我变得更加敏感和关心他人。在与他人共同创作的过程中，我学会了合作和沟通，提高了情商。这样的经历使我更加与他人建立了深厚的情感联系，并在人际关系中更加成熟和稳定。
第四段：审美体验拓宽视野（240字）
美育熏陶课堂还给予了我们宽广的审美体验。在欣赏艺术作品的过程中，我学会了用不同的眼光看待世界，领悟到美的多样性。通过欣赏绘画、听音乐、观看舞蹈等，我接触到了众多不同文化的艺术形式，丰富了我对世界的认知。这种开阔的视野使我学会了更好地理解和尊重不同的文化，培养了我对美的独特眼光和欣赏能力。
第五段：思维锻炼促进综合素质（360字）
最后，美育熏陶课堂的经历也使我深感思维锻炼的重要性。在参与艺术创作的过程中，我学会了观察、分析、思考和解决问题的能力。从最初的创意构思到最后的完成作品，每一步都需要经过深思熟虑。这种思维过程不仅提高了我的综合素质，还激发了我的想象力和创造力。通过不断地思索和探究，我培养了对艺术和世界的深层理解，并在学术和生活中体现了更高的可创新性。
综上所述，美育熏陶课堂为学生提供了全面的艺术教育，培养了我们的审美能力和创造力，提高了我们的综合素质。通过艺术表达、情感表达、审美体验、思维锻炼等方面的学习，我们在美育熏陶的过程中得到了很多启发和收获。我深信美育对于我们每个人的人生都至关重要，它不仅能够提高个人综合素质，还能为我们带来更美好的未来。
艺术熏陶心得体会篇十四
--------――浅谈小学美术新教材中人文精神的培养
湖州市南浔锦绣实验学校吴斌杰
内容提要：人文性是时代的呼唤，社会呼唤全人格的教育（－上网第一站xfhttp教育网）。21世纪是知识经济社会，将更重视人的发展。现代美术课程是人文性质的课程，美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）教学应体现对学生的浓郁的人文关怀色彩，并将教育（－上网第一站xfhttp教育网）教学活动放在一种人文背景中加以理解，努力从中发掘人文内涵。本文将结合自己对美术新课程标准的理解出发，谈谈对现代美术新教材中所体现的人文性的认识及在小学美术新教材的教育（－上网第一站xfhttp教育网）教学活动中如何培养学生的人文素养的具体做法：
一、认识美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）中的人文性质；
二、了解美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）中的人文体现；
三、实施美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）中的人文培养；
关键词：美术新课程标准、美术课程的人文性质、人文性、健全人格、人文素养
大家对清华大学学生刘海洋的“硫酸泼熊”事件肯定记忆犹新，它引起了社会的广泛关注，“伤熊”事件已由事情的本身转向了对其教育（－上网第一站xfhttp教育网）的反思上。据刘海洋的母亲说，他从小不看电视，不出去玩，一天到晚看书、学习，也没有看过多少人文书籍。还有浙江省金华市一名中学生不堪学习压力而残杀母亲的事件等等。这些事例深刻地反映出人文教育（－上网第一站xfhttp教育网）缺失的严重后果，多数学者认为在当前学校中，全面发展的素质教育（－上网第一站xfhttp教育网）方针落到操作层面上仍存在很多问题，对学生的评价仍以语、数等所谓的“主课”为主，但却忽视了学生情感、审美、自理能力、社会合作等人文训练，在实际教学过程中通常会发现学生的感受力下降、感受不到大自然的美、艺术的美、对事物缺乏兴趣、缺少好奇心和探究欲、缺乏对成就感、自尊心的体验、缺乏对亲情、人性、友情的体验等。
《美术新课程标准》第一部分前言的'第一节――课程性质与价值中明确指出：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育（－上网第一站xfhttp教育网）阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育（－上网第一站xfhttp教育网）的过程中具有不可替代的作用。我试图在理解“人文”的基础上，将结合自己多年的美术教育（－上网第一站xfhttp教育网）教学实践经验谈谈对小学美术新教材中体现的人文性的认识及培养学生人文素养、发展学生健全人格的具体做法。
一、认识美术教育（www.x
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艺术熏陶心得体会篇十五
组织生活是指团队、社会团体或其他组织共同参与、共同完成，在共同努力中培养和涵养可持续发展的团队意识和团队文化，进而形成与团队目标相协调的氛围和环境的活动。个人通过参与组织生活，可以感受到集体的力量和团队协作的重要性。在我参与组织生活的过程中，我逐渐体会到了团队的重要性、领导力的培养、问题解决能力的提升和自我管理能力的落地。下面，我将详细介绍这几个方面的体会。
首先，组织生活让我深刻体会到了团队的重要性。在组织生活中，无论是参与户外拓展、义务服务还是参与比赛，我都感受到了团队的力量。团队的每个成员都扮演着不同的角色，各尽其职，相互依赖，共同追求一个共同的目标。只有团结一心，协同合作，才能够最终攻克困难，完成任务。团队合作不仅让我体验到了集体的力量，还使我认识到一个人的能力是有限的，只有与团队成员形成合力，才能克服各种困难，获得成功。
其次，参与组织生活让我明白了领导力的重要性及其培养的方法。在组织生活中，每个人都有机会扮演领导者的角色，带领队员们完成任务。作为一名组织活动的参与者，我逐渐认识到领导者需要具备坚定的目标、积极的态度、良好的沟通能力和良好的团队合作精神。通过参与组织生活，我学会了发挥自己的优势，激发团队成员的潜力，同时也学会了倾听和尊重他人的意见。这些经验为培养我的领导力提供了宝贵的经验和机会。
此外，组织生活的参与也提高了我的问题解决能力。在组织生活中，我们经常会遇到各种问题，如意见分歧、任务安排不当等。面对这些问题，我们需要学会善于沟通、善于解决，找出最佳的解决方案。通过组织生活的参与，我逐渐明白了问题不可怕，关键是我们要学会主动面对并去解决问题。同时，团队合作也让我认识到每个人都有不同的优势和特长，只有充分发挥每个人的长处，才能够在团队合作中取得更好的成绩。
最后，组织生活的参与还让我学会了自我管理。在组织生活中，我们需要合理安排自己的时间，做到有计划、有目标、有规律地进行活动，同时要学会与团队成员进行有效的沟通和协调。这样，才能够更好地提高自己的工作效率和团队合作的质量。通过组织生活的参与，我逐渐养成了良好的时间管理习惯，学会了与他人合作、共同进步。
总之，通过参与组织生活，我深刻体会到了团队的重要性、领导力的培养、问题解决能力的提升和自我管理能力的落地。这些体会不仅对我个人的成长有着积极的影响，同时也让我认识到了在集体中共同奋斗的重要性，只有团结协作，才能取得更好的成就。因此，我将更加积极主动地参与组织生活，不断提升自己的团队合作和领导能力，并将这些能力应用到自己的日常生活和工作中，为个人与团队的共同发展做出更积极的贡献。
艺术熏陶心得体会篇十六
1.艺术特点。
(1)结构紧凑，落笔谨严。
作品以祥子的“三起三落”为发展线索，以他和虎妞的“爱情”纠葛为中心，两相交织，单纯中略有错综。既通过祥子与周围人的关系，把笔触伸向更广大的不同阶级、不同家庭的生活面貌，真实地反映了社会的黑暗景象，又借此自然地揭示了祥子悲剧的必然性与社会意义。
(2)在人物性格的塑造上，小说善于用丰富、多变、细腻的手法描写人物的心理活动和心理变化。
通过以下方面来表现：
祥子的个性沉默、坚韧乃至木讷，心理描写就补充了祥子不善言语的个性。以动作、情状写心理。从语言方面写心理。通过作者直接的剖析，托出祥子心理的变化。通过别人的眼睛观察祥子的心理。借助祥子眼中景物的变化来衬托心理。
(3)鲜明突出的“京味儿”。
对北京的风俗民情、地理风貌、自然景物的描写。祥子及其周围各种人物的描写别置于一个老舍所熟悉的北平下层社会中。虎妞筹备婚礼的`民俗的交代;北平景物的情景交融的描写到祥子拉车路线的详细叙述，都使小说透出北平特有的地方色彩。在烈日与暴雨下拉车的祥子，对瞬息间变化莫测的大自然的感受，既切合北平的自然地理情况，又与祥子这个特定人物的身份相一致。
“京味儿”还强烈地体现在小说的语言上。提炼了北京口语，生动鲜明地描绘北京的自然景物和社会风情，准确传神地刻画北平下层社会民众的言谈心理，简洁朴实、自然明快。人物语言，都是个性化的;叙述语言也多用精确流畅的北京口语。
人物语言个性化。作品的叙述语言也多用精确流畅的北京口语，既不夹杂文言词汇，也不采用欧化文法，长短句的精心配置。
(4)善于调动各种手法塑造人物，既有人物肖像描写，又有人物心理刻画;同时善于通过环境描写来烘托人物形象。
2.阅读感受。
(1)通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会;
(2)小说为我们展示了一幅怵目惊心的，具有浓郁的老北京风情的人物画与世态画;
(3)善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力;
(4)创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜，活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
艺术熏陶心得体会篇十七
这个寒假，最火的莫过于“中国诗词大会”。为了让我们也感受一下满腹经纶的滋味，提高我们的诗词鉴赏能力，我们牛通社的'小记者和其他社团的同学们，在少儿图书馆的演播厅共赏诗词比赛。
主持老师首先帮我们回顾了以前学过讲过的咏史诗，虽然我是第一次来参加，但是我也很顺利地背出了《八阵图》，《赤壁》，《蜀相》，觉得很简单。然后主持老师给我们讲了楚汉战争，一直讲到项羽四面楚歌，在乌江自刎。她引出了今天的三首咏史诗《夏日绝句》，《题乌江亭》，《乌江亭》。除了解释诗的本意之外，老师给我们提问：同一件事情，为什么他们的观点截然不同？大家踊跃发言，答案也是各种各样，但是终究是紧密联系了每位作者的身份背景和所处的朝代。杜牧是唐代的诗人，比较狂放大气，所以认为项羽不应该自杀，应该忍辱负重，回江东卷土重来。李清照一女子，因为所处南宋，国破山河在，希望当时的朝廷能收复北方失地，而不是一味逃跑，所以认为项羽自刎，是英雄所为。而王安石作为一朝宰相，冷静分析，项羽为人残暴，失去了人心，所以认为项羽即使回江东，也未必能卷土重来。虽然这三首诗，我也会背，也知道字面的意思，但是我重来没有这样深刻的思考过。
赏过诗词之后，我们开始抢答诗词和问题。我能背出很多诗句，但是不会分析，不会回答问题，所以只好在下面听别的同学说。我很羡慕他们的自信。
激烈的比拼之后，选出了十二位同学参加“飞花令”。最让大家激动的令牌是“春”，十二位同学拿出看家本领，一个劲在想“春”的诗句。有人答“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，有人答“好雨知时节，当春乃发生”，有人答“等闲识得东风面，万紫千红总是春”……最后一位二年级的小姑娘夺得了胜利，成为擂主。
这次活动我感受了古诗词的博大精深，也发现学习了很多的历史故事，更对自己的不足有了深刻的认识！
艺术熏陶心得体会篇十八
绍兴，是有名的水乡、桥乡、酒乡、书法之乡，是多少文人墨客向往的心灵家园。多少回，我渴望着去绍兴，去领略鲁迅先生曾经生活的故里。终于，机会来了，5月11日，单位组织我们35岁以下团青去绍兴游玩，我也有幸前往，窃喜！
当天，从绍兴到绍兴是上午11点多了，第一次踏上绍兴的土地，多少还是激动的。我不知道绍兴是否如绍兴市一般温柔，还是有着自己的刚烈，又或者兼而有之。绍兴城里没什么高楼大厦，有很多九十年代的标志性建筑--贴着白瓷砖装着蓝绿玻璃的三层楼，但到处都是电器卖场和一些比较高档的商店，足以反映这片地方人们的消费水平。
来到绍兴，鲁迅故里是必来的。绍兴鲁迅故居位于绍兴坊口周家新台门西首。一条窄窄的青石板路两边，一溜粉墙黛瓦，竹丝台门，鲁迅故居，百草园，三味书屋，咸亨酒店就穿插其间。在导游的带领下，我怀着一颗景仰之心走进了鲁迅先生故里，进门可见祖居祠堂正中的画像，旁边还挂着祖训。再细看祠堂正中的画像，这画像上的蒋姓女子，面目已经模糊不清。只是隐约的看着是一个极为庄严的老妇人罢了，祖居里还有典型的书房，闺房，幼童房，只是看上去比较陈旧。
信步走到祖屋旁边的鲁迅纪念馆，第一眼看到的是一尊坐式雕像。雕像背后，是那副著名的对子“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。那一瞬间忽然有仿佛感同身受的痛，我想大多数来这里的人都和我一样，骨子里还留有“文学青年”的气息。在这浮躁的都市节奏中，到底多少人都是信奉圆熟的处世哲学，只求现世安稳，有瓦遮头，不问瓦上重霜，岌岌可危？不知不觉我又想起了一段诗句：“学界泰斗育栋梁，一代文豪惠今朝！”
百草园就在鲁迅故居的后面，其实是个小园子，一片青青菜地，菜地前有一棵树，鲁迅童年记忆中的那棵皂荚树，已经很高大了，叶子却疏疏落落的。听导游介绍，过去是新台门周姓十来户人家共有的一个菜园，平时种一些瓜菜，秋后用来晒谷。
尽管百草园可能在他人眼中，只是一个小菜园。是那里却是鲁迅童年时代的乐园。可在他辛辣淋漓的笔下，有着少见的充满童趣和温情的文字：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣……”这些童年趣事，在鲁迅的心里留下深刻而又美好的印象，一直到晚年还引起他亲切的.怀念。
从百草园到三味书屋，儿时的一段记忆到另一端记忆，却从旁的一条小径连通。导游介绍说，三味书屋是清末绍兴城里著名私塾。鲁迅12岁至17岁在这里求学。鲁迅的座位，在书房东北角，一张硬木书桌是鲁迅使用过的原物。有一次鲁迅因故迟到，受到先生批评，就在书桌右上角刻“早”字以自勉。
虽幼时曾深读鲁迅先生的文章，但至今已印象模糊，连三味书屋的轮廓都稀松了。只记得三味书屋原是三余书屋的后续，现在已经扩展了，但是角落里小鲁迅坐过的那张书桌，依然是游人围观的焦点。更感慨来回几步的陋室里竟诞生出这样一位对后世文人影响甚重的人物来。
从三味书屋出来，有乌蓬船去往沈园，站在桥上看窄窄的河道里乌篷悠悠，阳光正从树间洒下来可以走桥，也可以坐船到沈园，是条连船家在内，只能坐四个人的乌篷小舟。绍兴的桥出名，不是伟岸也不是雕琢精致，一律的矮，矮得出名。像我这样身高的游人坐在船上时常低头，稍微大意些就撞到。
游完鲁迅故里，一路尽管仍还意犹未尽，但来绍兴，看景要得，尝美食更要得。绍兴古镇里到处是甜甜的饭香，闻到这淡淡的香味儿我们肚里的馋虫早按捺不住。路过“咸亨酒店”，我记得网上有朋友说这里是绍兴最正宗的一家，据说鲁迅书里的孔乙己真来过。于是我们买到了一些绍兴特产茴香豆，上了几盘绍兴有名的臭豆腐，和几碗味道醇厚的绍兴黄酒。吃着美味的下酒物，欣赏越郡的古朴民风，彷如当身临其境体验当年孔乙己的生活，临走时还忍不住捎带几小袋茴香豆去馈赠亲友。
随着旅程步伐，我们踏上了返途。这次绍兴行，尽管整体感觉绍兴很小，但这小小的江南水乡犹如一个慵懒的小家碧玉。城市中绿树环绕，感觉十分舒服，整个城市中对古建筑还有文物都保护的很好，配有说明，包括古树，在欣赏大自然造物神奇的同时可以学到知识，真真是一次浓浓的文化熏陶之旅！
艺术熏陶心得体会篇十九
中国文化历久弥新，具有深远悠长的历史，中国文化产生于过去，打上了历史的烙印。然而，语言文字渗透在现实生活中的各个领域。为人们的生活、交往带来便捷。
“五十六个民族，五十六枝花，五十六种语言汇成一句话，爱我中华。”歌曲中五十六种语言汇成一句话代表各种语言也是相互融合相互连贯的。
语言，就像那滔滔的江水，是道不尽也说不完。语言可以以不同的方式表现出来，在有些地区，人们采用民歌、民谣对语言进行流传；有些地方，人们采用吟诗或编写一些唱剧来融贯语言。
语言的出现也为文字做了铺垫，人们为了不让一些有价值有意义的语言就此失传，而用文字记录下来，让其世代相传。
现今我还是一名在校就读的学生，虽然没有能力付诸于实际行动为我国的语言文字的传播贡献我微弱的力量，但我可以通过自己不懈的努力好好学好知识和文化。
当我还是一个婴儿之时，只会嚎啕大哭，在哭之际，这或许也是语言；在原始社会，早期人类没有语言文字，或许也是通过叫喊来表达人们的意思，这样的.叫和喊成为人们的交流方式，这或许也是语言，然而文字人们用画图的方法抽象的表现出来，这样原始的语言文字逐渐的演变，成为如今普遍通用的语言文字，是经历了非常之多的历史的冲击和洗礼。
现实生活中，语言文字贯穿于人们耳际和眼旁，就算是有人说了一句“他妈。”这也是语言，但这是我们该批判的语言；就算是有人写了一句令人憎恶的话，这也是文字的组建，但这是我们该披露的文字。
语言文字无时无刻不在熏陶着我的精神世界，语言文字让我有一颗感性的心，语言文字让我有缺陷的心灵画上了圆满的句号。
语言文字是一种财富，它架起了我前进的阶梯，为我的精神提供了栖息之所。打开你的心，让语言文字净化你的心灵，让其洗礼你污浊的心，接受其的熏陶吧！
艺术熏陶心得体会篇二十
美育是培养学生审美情趣和艺术修养的重要途径，近些年来，学校对美育教育的重视程度逐渐提高。作为一名普通学生，我也经历了美育课堂的熏陶和锤炼。在这个过程中，我逐渐体会到美育课堂的重要性和价值。以下是我的一些心得体会。
首先，美育课堂让我感受到了美的力量。在学校的美术课上，我们有机会接触到各种各样的艺术作品，例如绘画、雕塑、摄影等等。这些作品中蕴含着艺术家的思想、情感和生活体验，通过观赏这些作品，我慢慢发现了美的力量。无论是细腻的水彩画、恢弘的油画还是充满张力的雕塑，每一件作品都让我沉浸其中，感受到了艺术家的情感表达和想法。美育课堂让我学会欣赏美，让我懂得了美的内涵，让我明白了美有时候是可以改变一个人的。
其次，美育课堂培养了我的创造力和想象力。艺术作品的创作是需要创造力和想象力的，美育课堂鼓励我们发挥自己的想象力，运用自己的创造力进行艺术创作。在美术课上，我们通过观察、模仿、创作来培养自己的艺术表达能力。每个人都是独特的，每个人都有自己独特的创造力和想象力，美育课堂为我们提供了一个展示自己的平台。通过美育课堂的熏陶和锻炼，我逐渐学会了如何运用自己的创造力和想象力来进行艺术创作。
第三，美育课堂培养了我的审美能力。美育是以“审美”为核心的教育，通过美育课堂的学习，我们可以培养自己的审美能力。什么是美？如何欣赏艺术作品？这些都是我们在美育课堂上学到的。在美术课上，我们学习如何观察和欣赏艺术作品，了解艺术作品背后的含义和艺术家的创作意图。通过不断的观察和思考，我的审美能力不断提高。我会更加细致地观察事物，善于发现事物中的美。无论是大自然的景色，还是人们的面容，我都能够从中发现美的痕迹。
第四，美育课堂让我学到了专注和耐心。美育课堂的学习需要耐心和专注，尤其是艺术作品的观赏和创作。在观赏一幅画的时候，我们需要仔细观察每一个细节，感受每一种色彩的变化；在创作一幅画的时候，我们需要用心去描绘每一个线条和每一种颜色。这需要我们保持专注和耐心。通过美育课堂的学习，我的专注力和耐心得到了很大的提高。我学会了静下心来，专注于手中的画笔和纸张，感受到艺术创作带来的喜悦和成就感。
最后，美育课堂培养了我的团队合作精神。在美育课堂上，我们经常会进行团体作业和合作创作。在这个过程中，大家需要互相配合，共同完成一幅艺术作品。通过互相交流和合作，我学会了与他人沟通、协调、合作。美育课堂培养了我们的团队合作精神，这将对我们今后的学习和工作都有很大的帮助。
总之，美育课堂对我产生了很大的影响，让我收获了很多。美育课堂让我懂得了美的力量、培养了我的创造力和想象力，提高了我的审美能力，还培养了我的专注和耐心，以及团队合作精神。通过美育课堂的学习，我不仅在艺术方面得到了锻炼，更重要的是，我在人文素养、情感表达、思辨能力等方面也得到了提升。美育课堂的熏陶和锤炼将对我今后的发展产生深远的影响。我将继续努力，不断提高自己的美育素养，使之为我今后的发展奠定良好的基础。
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