通过心得体会，我们可以发现问题并提出解决方案，进一步提升自己。在写心得体会时，首先要明确总结的目的和对象。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考，一起来看看吧。
数学支教心得体会篇一
近年来，受到社会各界的关注，越来越多的大学生和社会精英都加入到农村支教的队伍中。与苦难的生活环境与教育条件相对应的是，在农村里缺乏优秀的教师，尤其缺乏知识面广、思维开阔、富有灵性的老师。因此，每年许多学生自愿走进农村学校，为农村孩子的教育和成长出一份力。
二、我的经历
我是一名参加过支教的学生志愿者，参加了云南省一所偏远农村学校的支教活动。 在学校中，我为学生们上数学课程，并与孩子们成为了朋友。传递知识、关爱孩子们是我一定要做到的事情，同时也收获了许多感动和启发。
三、教学过程中的体会
在课堂中，我的任务不仅仅是向孩子们传授知识，更是教他们如何学习，如何思考。很多孩子在数学学习的过程中遇到了瓶颈，他们需要老师的指引和帮助。我尽量让解题的方式简单易懂，并鼓励孩子们去思考和寻找解题的思路。当孩子们听懂某个知识点，会心地朝我微笑时，我看到他们眼睛中展现出的信任和自信，这份满足感是无法言表的。在教学过程中，我学会了更好地交流，也更深刻地了解到了农村学生学习的特点和优劣势。
四、支教的意义
通过支教活动，我深刻的认识到了教育的真正意义：教育并不只是单纯地传授知识，更是要培养孩子们理性思考、创新思维和实践能力。遗憾的是，农村教育水平与城市存在很大差距，尤其是数学教育方面。作为一名数学爱好者和学生党，我感到有义务为促进这种差距的弥合做一点微小的贡献。这次支教让我深深地体会到教育的重要性和我作为一名学生党为未来教育事业付出的义务感。
五、未来的目标
在走进农村校园的过程中，我感到自己受益匪浅，也意识到自己还有很多不足之处，需要进一步加强学习和实践，以更好地为社会做出贡献。未来，我将继续关注农村教育和教育公平问题，希望能对解决这些问题助一份力。对于那些拥有钱和物质的城市孩子，他们对于数学这门学科会相对更加熟悉和擅长，但对那些生活在偏远山区的孩子们而言，数学却有着不一样的故事和痛苦。作为一名关心农村教育的年轻人，我将继续鞭策自己，为农村教育贡献我所拥有的力量。
总之，这次参与农村支教是一个非常难得且宝贵的经历，我有幸成为其中的一员。我相信，在未来的日子里，我们一定会彼此鼓励，互相支持，为农村教育事业贡献更大的力量！
数学支教心得体会篇二
假期支教数学是我大学课程的一部分，今年暑假，我有幸能够参加这项活动，前往农村学校支教。在这段时间里，我深深体会到了数学对于孩子们的重要性，并且也收获了许多珍贵的经验和启示。下面就让我来分享一下我的假期支教数学心得体会。
首先，数学对于农村学校孩子们来说是一门难以逾越的高山。我到达农村学校的第一天，便发现学生们在学习数学方面普遍存在困难。他们不但对基础知识理解有限，而且在解决实际问题时也缺乏实际应用的能力。因此，在我的支教过程中，我着重强调数学的基础知识和实际应用能力的培养。我通过引入趣味性的数学游戏，帮助学生们提高了对于数学的兴趣，从而打破他们对于数学的畏难情绪。同时，我也在实际生活中，将数学知识与现实问题相结合，让他们明白数学的价值和实际应用，激发了他们学习数学的动力。
其次，假期支教数学让我深入了解了农村学生的生活和学习环境。在交流中，我了解到他们家庭的经济困难和学习压力。这些问题导致了他们学习上的不愿意和动力不足。因此，我在课堂上以一个朋友的身份与他们交流，耐心地倾听他们的困惑和烦恼，帮助他们解决问题。通过建立良好的师生关系，我逐渐得到了他们的信任，并且他们对于数学的学习也有了明显的改善。我深深认识到，只有关心他们的生活和学习情况，才能真正帮助他们解决问题，提高他们的学习成绩。
再次，假期支教数学也是我的学习过程。在教学的过程中，我发现农村学生的思维方式与城市学生有所不同。他们更注重实际应用和直观理解，而不太关注抽象的数学定义和推导。因此，在给他们上课时，我根据他们的学习风格，调整了教学方法。我采用了生活化的例子和直观的图像，使得学生们更易于理解和接受。同时，我也鼓励他们提出自己的疑问和问题，并给予及时的解答和指导。通过这样的互动和反馈，我不仅帮助他们提高了数学的学习成绩，而且也提高了我自己的教学能力和授课经验。
最后，假期支教数学让我展示了自己的爱心和责任心。在支教的过程中，我遇到了各种问题和挑战，但是我也从未放弃过。每天我都会尽心尽力地备课和授课，给每个学生最好的教育资源。我相信，只要我把最好的知识和精神传递给他们，就能给他们带来希望和改变。同时，我也参与了一些公益活动，为农村学校营造了良好的教育环境。通过这些努力，我希望能够影响更多的人，让更多的孩子有机会接受良好的教育。
总的来说，假期支教数学虽然有着一定的困难和挑战，但却给我带来了无比的快乐和满足感。我深深认识到数学对于孩子们的重要性，也明白到只有通过爱心和耐心，才能真正帮助他们提高学习成绩。我将用我所学和所得，继续努力，为农村学生的数学教育事业贡献自己的力量。希望我的经历能够激励更多的人加入到支教事业中，为农村学生的未来奉献自己的爱心和知识。
数学支教心得体会篇三
近年来，越来越多的大学生参与到支教活动中，他们通过去农村学校支教，关心乡村教育，传播知识与文化。作为一个志愿者，我也参与到了数学小学支教中，这段经历让我受益匪浅。在这次支教过程中，我既感受到了困难和挫折，也感受到了快乐与成长。以下是我在数学小学支教中的心得体会。
第一段：坚定的初心
作为一名大学生，我参加数学小学支教的初衷是希望能够帮助到更多的农村学生，让他们能够享受到公平而优质的教育资源。数学是一门重要的学科，也是农村学生普遍存在困难的学科。因此，我选择了数学小学支教，希望能够在这门学科上为他们提供更多的帮助和指导。坚定的初心成为我在支教中克服困难和挫折的动力。
第二段：面临的挑战
在支教的过程中，我面临着各种各样的挑战。首先，很多农村学生对数学的兴趣普遍较低，他们往往没有认识到学习数学的重要性。而且，由于教育条件的限制，他们常常不能接触到丰富的教学资源，缺少与城市学生同等的学习机会。对于这些困难，我需要耐心地去激发他们的兴趣，关注他们的学习情况，并针对他们的个体差异提供有针对性的教学方法和资源。
第三段：感受到的快乐
虽然在数学小学支教中面临许多困难和挑战，但我也感受到了许多快乐。每当一个农村学生在数学上取得进步时，心中都会涌现出一种成就感。他们的微笑和眼神中充满了对知识的渴望和对未来的期待。看到他们和我一起逐渐攀登数学知识的高峰，我感到非常骄傲和自豪。这些快乐成为我不断坚持支教的动力。
第四段：自己的成长
在数学小学支教中，我不仅帮助了农村学生，也得到了自己的成长。首先，我学会了更加尊重和理解学生们的个体差异，每个孩子都有自己的特点和潜力。我学会了如何因材施教，因人而异，提供个性化的教学方法和资源。其次，通过与农村学生们的交流和互动，我更加深入地了解了他们的生活和困境，认识到了自己的幸运。这些成长经历让我更加感恩，更加愿意为他人服务。
第五段：展望未来
通过数学小学支教的经历，我对教育和志愿者服务有了更深刻的理解和认识。我希望将来能够继续参与到支教活动中，为更多的农村学生带去知识的光明和希望。同时，我也希望能够通过自己的努力，提升自己的教学技能和知识水平，更好地为学生们服务。同时，我也希望能够呼吁更多的人参与到支教活动中，共同关注农村教育，为乡村学生的成长和发展贡献自己的力量。
总之，数学小学支教是一个困难但充满快乐和意义的过程。通过这次支教，我深刻体会到了教育的重要性和困难，也感受到了自己的成长和进步。我坚信，只要每个人都能够关注乡村教育，以激发学生的兴趣和培养他们的能力为己任，我们一定能够让农村学生享受到公平而优质的教育。
数学支教心得体会篇四
近年来，随着社会发展与时代变迁，我国西部农村地区的基础教育逐渐得到重视。许多有志之士纷纷参与到西部支教的行列中，其中有一部分志愿者选择了“数学支教”，通过自己的专业知识和耐心指导，帮助农村孩子们提升数学学习的兴趣和能力。在我参加数学支教的这段时光里，我留下了许多深刻和珍贵的体验和感悟。
第一段，实践锻炼自我-支教前的准备工作
作为一名数学爱好者，我渴望将自己的数学知识运用到实际生活中。在得知有数学支教活动后，我义无反顾地报名参加。支教前，我必须进行一系列的准备工作，包括志愿者培训、相关教学资料的整理和备课等。这一系列的准备工作使我看到了自身单一知识面的不足，也使我逐渐掌握了教学基础的技能，比如如何设计合理的教学课堂，如何度量学生学习效果等等。这个过程提高了我的教育素养，也让我在实践中学习教育知识和方法。
第二段，探寻学生的热点-实际教学中的经验
在实际教学中，我发现农村孩子们很少有数学兴趣，甚至有的学生因语言障碍，对数学颇有抵触情绪。为了解决这个问题，我从两个方面着手。第一，我尝试寻找学生感兴趣的点，通过让学生与生活场景结合，将数学知识融入生活中，来增加学生的兴趣和好奇心。例如，在教学中，我用果汁盒子代替数学中的正方体来进行实物教学，让学生把抽象的数学知识变成了直观的事物，学生不仅学会了类推，还知道了果汁盒子可以回收再利用。第二，我从教学方法入手，采用了多种交互式的教学方式，比如小组合作学习、角色扮演等，让学生积极参与到教学中来，实现知识的传递和输入。
第三段，治学为先-质量与效益平衡
虽然在培训机构中学到了很多教育理论和实用技巧，但实际教学中仍会碰到一些棘手的问题。在面对学生学习成绩的时候，我不仅要注重教学方法的使用，更要注重针对学生的个别差异进行教学。例如，针对数学困难的学生，我要让他们多进行练习，我要及时发现学生的问题所在，从而使用相应的改进教学的方法，使他们能够轻松掌握数学知识，从而达到提高成绩的目的。
第四段，民族文化的特色-支教的文化交流
在支教中，我们不仅教授知识，也接受了当地民族文化的熏陶。在支教地区内，我们参观了千年古城、走进饱含草原风情的民族文化中心，更自觉地了解和学习当地民俗风情，这让我们的生活变得更加饱满。同时，我们在教学中也注意融入本地孩子的差异化需求，尽量用他们所熟悉、所关心的当地语言和文化进行教学，增加了当地孩子的信任和尊重感，有助于让他们吸收更多的知识。
第五段，“数学支教”经历对我的影响
支教结束后，我的内心充满了感激和感动之情。这段时间里，西部孩子们对我们的期望让我感到责任重大，但我收获了更多：对生活和人生有了更多的思考，树立了更加坚定的奉献精神，也感受到了家庭温暖和生活便利的价值。支教不仅让我成长为了一个有责任感和有修养的人，也使我更加明确了自己的职业发展方向，对未来的教育工作充满了信心和热情。
总之，数学支教是一件成就感和意义深远的事情。在支教的过程中，我不仅锻炼了自己的教育素养，也感受到了教育带来的价值和幸福。希望越来越多的年轻人加入到西部支教的队伍中来，把自己的知识和爱心传递给更多的孩子，让他们在和谐的世界范围内成为更好的自己。
数学支教心得体会篇五
上大一、大二的时候，总是觉得“支教”离我的生活似乎很遥远，每次听着从喀什回来的师哥师姐们谈论着他们在这里的生活：他们是怎样教学，怎样生活，学生在上课时是如何，学校的领导是如何？等等他们在这里的一切情况。其实有些时候，我真的很想来这里看一看，体会一下在维语学校的感觉，看看老师们是如何上课。我对喀什的一切充满了好奇，也想真正脱离保护圈子，独立的生活一下，自己面对困难和问题，这里的一切对我都有着强大的吸引力。但我知道再怎么幻想也只是徒劳。
终于，盼到了这一天。20年8月27日，我们这些赴喀什支教的学生，带着学校领导、老师们的殷殷期待和朋友们的叮咛嘱咐，终于踏上了去往喀什岳普湖县这个“毛驴之乡”的汽车。开始我们兴奋而激动的四个月的支教生活。
直到现在，我仍然记得第一次坐在通往艾西曼镇中学的汽车上，心里的那份憧憬和忐忑不安；记得第一次走进自己空空如也、狭小的宿舍时，心里的那种失落和迷茫；记得第一次走上讲台面对着台下的那四十三双眼睛时，心中的那份激动和惴惴不安；记得第一次走进学生食堂是，看到同学们艰苦的吃饭条件时，心中那种惊讶和莫名的难过；记得第一次和同学们围坐在一起，聊起他们的梦想，我们的生活，听着他们不标准的汉语时，心中萦绕着的那份欣喜和激动？在百感交集中，我已经在这片学习的土地上，走过了四个月的日日夜夜。四个月来，我们工作着，收获着，感动着，就像支教前，朋友告诉我的那句话“四个月的时间，去做一件让自己终生难忘的事。”
在来这里之前，我们已经知道自己被分在哪里，和谁分在一起，但唯一不知道的就是当地的实际情况。进入岳普湖县，我感到这是一座欣欣向荣的县城，人们的脸上写满喜悦。初来乍到的我们，一切都要从头学起。但是学校领导对支教学生的爱护和支持，让我们感动。在这里，我主动向老师们学习教学经验，与他们交流对于教材的感受与心得。这样，我很快得到了成长，在丰富自己知识的同时，，学会了处理教材的技能和方法。通过学习、总结和实践反思，我的教学水平有了很大的提高。由于我在学校所教的是汉语，这就要求学生不仅在作业中使用汉语，还要求他们能听懂，会写作文。在上课的过程中，不仅要教课本中的字词、课文外，还要教学生写作进行口语、听力训练。由刚开始的不能全面顾及到后来的顾此及彼。看到学生们领悟的表情，我的心里都会很开心。
给九年级双语班上课还是很顺利的。全班同学能够听懂并理解汉族老师的语言。我上课的同时，使学生得到收获，自己也很有满足感。虽然给他们上课，和汉语学校还是有差距，但是相比而言，他们的水平还是很好的。
我也是一个经历过中考备战的烽火硝烟。而我做梦也没有想过，从来没有中学教学经验的我，第一次走上讲台就面对着一帮毕业班的孩子。初三，对于一个人的一生的重要性是不言而喻。而对于这里的孩子来说，着一生就更为不平凡。想要走得更远，想要改变祖祖辈辈或是面朝黄土背朝天，或是进城打工历经艰辛的命运，他们就必须考入县城的高中，才有可能走得更远。有些学生希望自己考入内地高中，不仅提高学习成绩，开阔眼界，更重要的一点就是能为家里节省一大笔学费和生活费。我就在这样的压力下，开始了自己的支教生活。我很高兴，在他们人生中，我能和他们一起走过，虽然仅仅只是四个月的时间。同时，我也祝福他们考入自己理想的学府。学习的好坏也许是能力的问题，而是不是努力学习就是态度的问题。只要有了积极向上的学习态度，总有一天他们会达到胜利的彼岸。
在管理学生时，我从不采取批评、责骂的方式，因此学生都很喜欢我。但如果学生犯错，我会与他们一同分析问题的所在，该如何纠正。久而久之，我是学生的老师也是他们的朋友。虽然教学工作有时很辛苦，但我学会了如何与学生相处，如何处理学生的问题，如何管理班集体。
在教学中，我发现许多孩子具有的共同的问题。许多学生的父母忙于生计，对子女的教育基本上是撒手不管，也有些是因为父母的文化水平低，对于孩子在学习中存在的'问题也无能为力。学生的素质参差不齐。这件事情的原因我怎么也想不明白。于是我问了一些老师。他们告诉我，因为这里的许多学生考不上高中，读书也是没用。父母让他们把心思都放在家里，放在挣钱这方面，所以就会出现不来上课的学生，虽然现在的初中是免费的，但就是这样也给贫困的家庭造成负担。如果他们考上高中，家里更负担不起这些花费。所以，家长宁愿让孩子早早出去打拼，不让他们上学。真的是，经济落后的地方，人们的想法、做法也是非常落后。
支教的四个月，很快就过去了。在这里，我收获最大就是成长。逐渐由一名师范生蜕变成为一名人们教师。教学的收获，是我坦然地给学生们传授知识。在中学教课，也让我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。如果说，当初只是对支教生活的憧憬，那么在这四个月的支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界。
在这里留下了许许多多的记忆，我不能一一写下，但在我的记忆中，这片淳朴的地方注定会留下深深地印记。当我的梦想成为现实，我发现梦想依旧美丽，现实更令人感动。在梦想的道路上，我依然会风雨兼程。我相信我会把这四个月永远铭记于心，体会其中的滋味！
数学支教心得体会篇六
第一段：介绍支教的背景和意义（200字）
农村数学支教是在城市数学教育资源相对充足的背景下，为了促进农村教育的发展和改善农村学生数学学习成绩而开展的一项社会公益活动。农村地区由于经济条件和教育资源的限制，农村学生的数学水平往往相对较低。数学作为一门基础学科，对学生的逻辑、分析和创造力等能力具有重要影响，因此农村数学支教具有重要意义。
第二段：分享支教的心路历程和收获（300字）
在我参与农村数学支教的过程中，我面临了许多挑战和困难。首先，由于农村教学条件有限，学校的设施和教学资源都不够完善，我需要调整自己的教学方式和方法，更加注重亲身示范和实践。其次，农村学生的学习环境和家庭条件普遍较差，他们对数学的兴趣和动力较低。为此，我需要用心倾听和理解每个学生的困惑和问题，鼓励他们参与互动式的学习过程。虽然在支教的过程中面临了困难和挑战，但我也获得了很多收获。我看到了学生们的进步和成长，在和他们的互动中感受到了教育的力量。同时，通过与当地老师的合作，我学到了更多关于教育的经验和知识。
第三段：探讨农村数学支教的具体方式和策略（300字）
为了提高农村数学教育的质量，我们需要灵活运用多种教学方式和策略。首先，我们可以通过活动和游戏的方式，激发学生们对数学的兴趣和动力。例如，利用数学游戏、趣味竞赛等形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。其次，我们应该注重培养学生的问题解决能力和数学思维。通过引导学生分析问题、思考解决方法，培养他们的逻辑思维和数学思维能力。此外，我们还可以鼓励学生多进行数学实践和应用，让他们在实际问题中感受到数学的价值和实用性。通过这些具体的方式和策略，我们可以有效提高农村学生的数学学习成绩和兴趣。
第四段：思考如何持续推进农村数学支教（200字）
农村数学支教虽然取得了一定的成绩，但仍面临着许多困难和挑战。如何持续推进农村教育的发展，促进农村学生的全面发展，是一个值得思考和探索的问题。首先，政府需要加大对农村教育的投入力度，提高教育资源的均衡发展。其次，社会各界应积极参与到农村数学支教活动中来，共同努力改善农村教育的现状。同时，我们也应该鼓励农村学生树立正确的教育观念和价值观，激励他们积极学习并为农村教育的发展做出贡献。
第五段：总结支教经历，并呼吁更多人加入（200字）
通过参与农村数学支教，我真切地感受到了教育的力量和农村学生的渴望学习的心情。在支教的过程中，我充分发挥了自己的专业优势，为农村学生提供了全面而个性化的数学教育服务。我深信，只要我们坚持不懈地付出努力，农村教育一定能够取得明显的进步和发展。我呼吁更多具有社会责任感的人士加入到农村数学支教的行列中来，为农村学生的未来贡献自己的力量。
数学支教心得体会篇七
小时候总是怀揣一个教师梦，长大后成了你，才知道教书的不易，而初尝这份不易，从实习支教开始……九月的一个清晨，拎着大包小包坐着开往目的地的大巴车。坐在大巴车最后一排，看着窗外的风景，旁边的同学早已熟睡，而我虽说是看窗外风景，实则早没了那份惬意，填满脑子的多为不安与好奇。四十分钟的路程，车子开到了一个公寓楼小院外，红色的楼房整齐排列，行李被卸下车，几个老师带领一群同学帮我们搬行李。“同学们赶紧动起来，帮老师们把行李搬一下”校长说。“老师，我们来帮你吧”稚嫩的声音传人耳畔，第一次被称呼“老师”，竟还有点不适应。无独有偶，这群原为“陌生”的同学，成了我教师生涯第一批学生。
在支教实习中面临的第一个问题即为如何管理好学生、如何树立自己的威信。以前所想的管理好学生或者树立教师威信的表现是让学生对自己言听计从，一切工作都在自己预想中有序前进，想着学生听话、自觉，还能学不好吗？然而现实却与自己最初想法大相径庭。自己作为九年级两个班级的语文助教，面对两个班级截然不同的学习习惯及能力，最初的我在管理班级秩序时“全靠吼”，最初几次还算有效，但随着时间的推移，同学们仿佛对我的“大吼”已屡见不鲜或者说已经形成“抗体”，安静仅仅可以持续几分钟。这时自己的挫败感顿生，“自己难道不适合当老师吗？”、“怎么会连学生都管理不了？”对自己产生了自我怀疑。看来一味的“强权专制”行不通。
在观察学习其他老师管理班级经验后，发现七年级班主任辛老师管理班级“很有一套”。辛老师对学生总是严慈相济：和学生一起用餐，一起跑早操，课余时间给学生举办象棋比赛，这时的辛老师像一个“慈母”；但当学生犯错时，辛老师也会严厉批评他们，给予他们行为和思想上的指正，这时的辛老师又像一个“严父”。正是由于辛老师奖惩分明，诲人不倦的民主管理班级的办法，使辛老师得到了学生的敬重，也使学生们的成绩名列前茅。
《嗝嗝老师》中曾有这么一句话：没有坏学生，只有不会教的老师。我对这句话是深信不疑的。在目前支教生活过去的两个月中，我发现大部分学生还是保持着对知识的渴望，但确实有一部分学生对学习不上心，心思总在其他事情上。难道我们仅仅需要把精力放在那些“可塑之才”上吗？答案是“不”。我相信有教无类，但对于愿者上钩，我们可以让学生是“上”不同的“钩”。
在两个月的教学生活中，我对他们的要求是：基础性的知识所有同学都必须掌握，而对于较难的知识，可以对他们的掌握程度有所调整。并且全部学生必须按时交作业。随着时间的推移，我慢慢发现学生们有不同程度的偏科，我对他们的建议是把优势课程继续保持甚至突破，对于劣势科目要多学多练，起码达到不拉分的程度；班级有些学生对学习不上心，但他们喜欢读课外书，我也提倡他们多看多读，毕竟也有利于他们写作，可以增大他们知识面。
三、分数当家or兴趣先行
在应试教育的环境下，学校和家长甚至学生都看重分数，但是如果没有兴趣，学生的学习就没有激情，就算有，也仅仅可以保持一段时间。九年级二班有一位学生对数学很感兴趣，在自习课上，周围同学和他讲话都影响不了他做数学题，并且因为兴趣使然，下课这位在我看来腼腆的同学主动找老师问问题；化学这门课程九年级刚刚开设，实验多、和实际生活联系大，学生问问都比较感兴趣，都特别爱学化学，相应学生化学课听讲十分认真。上述现象都是兴趣使然，可见在重视分数的前提下，兴趣也相当重要。
教学是一门艺术，前两个月的支教生活让我明白了当好老师的不易，支教生活还在继续，而对于教学的探索也在继续，希望在今后的支教生活中可以收获更好的自己，也希望自己撒的种子可以开出繁花。
数学支教心得体会篇八
今夏，我们一行11人经过了5个小时的长途跋涉来到了位于临洮县城东南30公里处的窑店镇初级中学，我们将在这里度过难忘的15天，我的支教感受体会-社会调查报告。这里给我的第一印象挺好的，可能是是在镇中心的缘故吧，比我们想象的那种艰苦差远了。
在到这里之前我们都以为是很艰苦的，都做好了比较充分的思想准备。看到这里的状况比我们想象的要好，我们还是感到有点意外。我们受到了老师们的热情欢迎，我们刚下车，就有人过来帮我们搬行李，这种热情让我们感到了一些温暖，减少了一些旅途的劳累。
这是一个典型的乡级中学，校园的面积不大，只有3幢楼，而且最高的也不过是2层而已，其中就包括了一幢教学楼，一幢教师宿舍楼和一幢学生宿舍楼，这个学校的体育设施还算是不错，有两个土篮球场，两个排球场，还有八个水泥的乒乓球桌，虽然这些设施陈旧了一些，破烂了一些，而且不是那么的正规，但是我认为对于一个乡级中学的学生们来说，这已经是很难得的了。
这就是我对这个学校的第一眼的感觉，还行。
由于我们来的时候已经放假了，所以第一天并没有见到我们的“学生”，这时候我的感觉还是有点不太自信，到不是怕没有东西教给他们，而是对上课一点经验都没有，虽然平时我们听老师课这么多，但是要我们就这样站在讲台上，还是有一点心虚，再说，我们连学生是啥样都不知道。
我们都知道，甘肃很多地方都很缺水，这里也不例外，听说还是比较好的地方了，几百人的村子只有两口井，幸好四季都有水，而在山上住的人据说是到了旱季。吃水都很困难，而我们所在的这个地方要走到300米外的地方去担水，还算是好的了。而这里的习惯是学生给老师担水，我们也不例外，每天都有安排好的值日生来给我们担水，我们当然是不会让他们帮我们忙的了，虽然这样，我们还是理解那些老师的，在这里教书是很辛苦的，学生这么多，让他们给老师轮流担水，应该不是什么过分的事情。我们现在只是在这里呆十五天，所以我们可以坚持自己抬水，我相信如果我在这里呆上很长时间的话，我会坚持不了的，创业实习《我的支教感受体会-社会调查报告》。
接下来的15天，我们相处得很融洽，我们充分体会到了作为一个老师的责任，荣誉和艰辛，老师最需要的是理解，如果你的行动被误解的话，那简直是莫大的悲哀，在课堂上和课堂外我都极力的维持一个老师应该有的风度，尽量的做好自己的本职工作，同时重温一下自己的初中生活，我感到莫大的充实。下午课后的活动虽然单调但是很有趣，孩子们最喜欢的是体育运动，篮球、足球、排球都会，我们在这时候完全是平等的，这是最无拘无束的时候，我们尽情的奔跑，欢乐无限。
一个老师应当懂得应该这样去维护一个学生的尊严，而不是粗暴的去批评或者甚至是放弃一个学生，那是极不人道的做法，每个学生受到的待遇必须是公平的。
这次支教给我最大的收获就是更加懂得了教师的荣誉和责任，和以往不同，这次是切身的体会，而以往只是站在一种旁观者的角度去理解老师这种职业。在整个过程中与学生之间的沟通的是让人兴奋的，也叫人感到了责任，正如我的班主任所说，“当有人叫你老师时，你所应该感到的不仅仅是荣誉，更多的应该是责任。”
是啊，老师不仅仅是传道授业解惑，更重要的是要教会学生怎样做人，要真正做到为人师表并不是具备知识就够了的，这里面所蕴涵的内容，更值得我们去深深体会。
数学支教心得体会篇九
我童年的天空原本是蓝的，但后来飘来了好大的乌云，那乌云让我的童年充满阴霾，是他们——社会中各种爱心的力量帮我把乌云赶走，让我重新见到蓝天、白云。都说“滴水之恩，当涌泉相报”，但这恩情实在太重，让我无法报答，或许这就是“涌泉之恩，滴水相报”吧。但我也不会遗憾，我会坚持，即使我是滴水，我相信，只要我坚持，早晚有一天我会汇成一天小溪，涓涓流淌。父亲告诉过我“人家帮助过咱们，咱们要记得别人的好，将来你有能力了，要记得报答人家”。父亲的话我一直记在心里，但他们都是谁，我跟本不知道。“那你就去回报社会吧，他们都有一个共同的名字——好心人，他们或许不需要你的回报，他们希望的是待你长大成人，要将他们的爱心的火炬传递下去，加油吧年轻人，好人会一生平安的。”
爱心支教是我一直梦想想去做的一件事，但现实是仅凭我自己跟本做不起这件事来。幸运的是这时候我得到了这么一次机会，同时也结交了这么一群志同道合的人。我们一起开启了爱心支教之旅。
汽车行驶在这山路上，两旁的山上郁郁葱葱，空气是如此的清新。初到小口头村，感觉乡亲们是如此的亲切，孩子们没有我们原来以为的腼腆，相反他们都非常的活泼、爱动。我们刚到村委会，他们都在那里等待着我们，我们刚放下行李，他们就拉着我们跑着跑那，反倒是我们显得如此拘束。
慢慢的，我们开始熟悉了这里，熟悉了这里的山、这里的水，还有这里可爱的人。在这里我们享受家一样的温暖，轻松自在，没有了都市生活的压力与烦闷。在这里，一切都返璞归真，天空没有城市的阴霾，夜晚没有城市的灯红酒绿，有的只有夜间那独有的宁静。晚上，从教室赶回宿舍的路上，抬头仰望星空，繁星满天，记不得已经多久没见过这种夜空了，顿时感到说不出的高兴，远处传来几句狗叫声。这种场景是多么的熟悉，是我记忆深处童年家乡的场景。安静的夜，安静的人。
俗话说的好“穷人家的孩子早当家”，山里的孩子对于生活相比之下的确懂得多一点，而对于学习，他们也更努力。
早上我们队员都在忙着做早饭时，他们就早早的来到了教室，然后去到阅览室去，找出自己昨天未读完的那本书，津津有味的读着。他们知道外面的世界，而现在的他们还并没有能力出去闯荡，这些电气爱心社募集来的书本就成为他们了解外面世界的唯一途径。虽然有些书已经很老了，但仍然阻挡不住孩子们渴望知识的心。
看到孩子们那一双双渴望知识的眼睛，支教队员更加努力的去备课，认真的讲课，有的孩子课上学不好，队员们就让他们吃完晚饭后来教室进行补习。看到孩子们那在灯光下认真学习的身影，像当初努力奋斗的自己。当然我们也会犯一些小错误，孩子们认真学习就是我们不断改进自己的动力。
在这里，老乡们把我们当做自己的亲人。家里新蒸了馒头，自己家种的蔬菜熟了都给我们送来许多，而对于老乡们来说，或许接受就是对他们最大的感谢，他们把我们当成自己的孩子。而我们能做的就是认真负责的完成我们的使命，给学生们一个满意的成果，给老乡们一个满意的成果，同时也给自己一个满意的成果。
水饺，一直被认为是中国人家团圆的标志，一家团聚，总会一起吃一顿饺子。还记得那一次我们队员们一起包饺子，从饺子馅的采购到最后的出锅，每一步都是我们自己完成。中间还有老乡来帮忙，也有孩子们参与进来整个小院里充满了笑声。忘记了那天我们一直忙活到几点，只记得那天晚上我们都很高兴，因为这里充满家的味道。一个小小的饺子，承载着我们满满的幸福。
还应该值得我们的高兴和自豪地就是我们的老师们，他们不怕路途遥远来看我们，关心我们的饮食起居，了解孩子们的学习情况。张老师更是联系了淄博市中心医院的省级“青年文明号”来为村子里六十岁以上的老人进行身体检查，并免费配发药品。那天下着小雨，淅淅沥沥的小雨下个不停，当我们都在怨老天这雨下的是那么的不是时候，院子外面传来了张老师的声音：“快来帮忙搬东西。”老师和医生们竟然冒雨如期而至。队员们也忘记了外面还下着雨，都在忙着帮助维持秩序。看到老人们有的没带伞来，队员们就过去为他们撑起伞；老人们走路不方便的，队员们就过去搀扶着老人一步步前进。雨水淋湿衣服，山里的雨总是格外的凉，可这些已经不再重要，此时此刻，没有什么比爷爷、奶奶的健康更重要。
巍巍马鞍山，悠悠历史情。清晨，我们迎着朝阳冲向山顶，看那新日在等待我们的到来。在这革命圣地，我们看到了革命先辈们那“天人合一”的创造力。手触在这坚固的堡垒之上，能清楚地感受到他们的呼吸与心跳，这里洒满革命先烈鲜红的血液，那是五星红旗的颜色，是我们中华民族不断崛起的动力源泉。俯身，倾听历史的回声，听那枪炮的轰击声，敌人被击中时的惨叫声都萦绕耳旁，泪水开始湿润眼眶。先辈们在战斗，他们不怕牺牲，只为了后代能有一个安定的生活。他们一直守候在这里，因为他们要保卫自己的子孙后代。听，那钟声响起，是我们对先烈的缅怀。
当生命走到尽头，才感到些许留恋；当我们即将分离，才感到有点不舍！
幸福的时光总是过得那么快，当我们还沉浸在快乐之中时，分别却已近在眼前。两个周我们得到了什么，是快乐，是感动，是满满的幸福。还记得老乡对我们说的：“把孩子们交给你们，我们放心。”这句话代表的含义是那么的重，我们倏忽感到自己身上的担子是如此的重。
要问我怕什么，我会说我怕最后离开时看到孩子们的眼泪，但要问我在离开之前怕什么，我会说我怕孩子们和我谈离别的事情。晚上我坐在院子里回想自己这些日子来的快乐与幸福。孩子们凑过来蹲在我身旁问我：“老师，下年你还来吗？”我躲开孩子们的目光，没有说话，孩子们，我真的不知道下年的我是否还能再来，是否还能与你们再次相聚，一年发生的事太多太多，我们都无法预料，但有一点我能肯定，我一定会回去看你们的，因为我还要听你们亲口告诉我，你们进步了，你们离自己的理想越来越近了。孩子们，等着老师回来！
出发了，汽车开动了。我没有回头，因为我说过我害怕看见孩子们的眼泪，害怕听到他们的哭声。汽车在公路上疾驰，打开窗户，让眼泪风干，我们笑着来，也要笑着离开。歌声的响起才慢慢冲淡我的思绪。风还在吹着，清新甘甜，就让风替我把孩子们的眼泪拭去，他们是花朵，笑容才是他们的标志。
虽然我们离开了，但我们之间的感情还在，孩子们在学习上遇到困难了，就在网上问我们。不止是学习方面，其他方面的事，只要在我们的能力之内的，队员们都会尽全力去帮。说我们是师生，其实不然，我们是朋友。
人生又能有几个5天，能一起欢笑，一起烦恼，一起披荆斩棘，一起吃我们的“美味”。我的队员们，我的亲人们：责任心与爱心并重的小朱姐——朱丽军，缺少异域风情的甘肃小伙程哥——杨程，向上的阿宝哥——田洪宝，小智大愚的珊姐——郅珊珊，歌声与舞蹈的女王雯姐——郭雯，喜欢熬粥的笔仙瑶姐——季玉瑶，霸气侧漏的美女学美姐——张学美，心好脸坏严厉负责的教务主管——董学鹏，逗逼但负责的后勤主管——王晓飞，爱心满满的财务主管——胡爽琪，计算机大神——胡友豪，博山食神叶大厨——刘叶叶，可爱的孩子王——许菲，心灵手巧的自动化女汉子——王珊珊，高个男神——赵洪达。
小口头，你是那么的美；小口头，你带给我们太多的快乐与幸福；小口头，你保存着我们美好的回忆，你要好好替我们保存，等待我们回来。
数学支教心得体会篇十
20xx年xx月xx日，爱心支教部终于等来了去堂下小学支教的机会。小雨蒙蒙，但阻挡不了我们前进的步伐。绿丝带在雨中飘扬，诉说着我们的坚定。
本次支教分上午和下午两批，上午6人，下午2人，每人负责一节课。上午9点45下课后，5分钟之内全部在计算机楼前集合完毕，所有人胸上贴有代表青志的队徽，手腕上系有代表管理系代表爱心的绿色丝带，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到门口等车。天气很冷，干事们冻得瑟瑟发抖，不免有点儿心疼，但是从他们的眼神中我看出了坚定、期待。心情是复杂的，有害怕等不到车错过给小孩子上第四节课的机会，有盼望见到小孩子天真地笑，还不忘时时回忆已经备好的教案。37来了，我们长舒一口气，半个小时后下车，此时已经很晚，还有一段路要走，此时我们顾不了那么多了，奔跑着，虽然脚上沾满泥我们也没有一丝抱怨。
快到学校时给校长打了电话，说我们马上到。在校门口我们集体齐心协力喊了声加油，作为部长告诉他们不要紧张，我相信你们一定可以做好。进校门后，我和副队杨静到老师办公室与老师交流，并送上由干事曹明银写的“爱是师德之魂”等几个字和几本课外书，书虽然不多，希望能给孩子们丰富下视野。交流过后，干事分别到各自所教班级，与小孩子拍照]玩耍。
上课铃响后，整个学校都恢复了平静，他们开始在讲台上尽情的展示自己，校长带队到教室听课，认真地做着听课记录，能看出学校对此次我们支教的重视和支持。下课后干事都跑去与老师交流，认真听取他们的建议，以在下一次改进。从校长和老师口中了解到，第一次站上讲台就能讲成这样，已经非常不错了。能得到学校老师的认可，心里是欣慰的。我知道为了这次支教，有的放弃了辩论赛上场的机会，有的中午没有吃午餐，每个人都自己准备了小礼物小奖品，我看到了写在本子上送给小朋友的鼓励的话，很感动，因为有爱心，所有事情都不成事情，我为爱教的xx年级的一个叫熊召旺的，当时在上数学课，我问他为什么不拿出笔来写，旁边老师说他已经废掉了连自己名字都不会写，我没说什么只是握着他的手，一笔一笔的教他写自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾经经历过什么，我不知道该怎样帮助他，是的，那些小孩子内心世界里究竟藏着些什么，还需要我们去发现，进而去给予他们力所能及的帮助。虽然准备了本子、笔，但最让孩子高兴得是能得到一条绿丝带了，我们手上的绿丝带都被他们疯抢去，一条小小的绿丝带能带给他们这么多快乐，是我事先没想到的。有的孩子甚至在愿望中写到：我想要一条绿丝带。
下午两名副部带队过来，孩子们有点兴奋过度，以致上课铃响后还不能坐回自己座位上，但是干事们的课迅速吸引了他们认真地听课。两节课后，学生放学，干事们帮助孩子打扫教室、楼道，那时还在下着雨，有些孩子没带伞，我们把他们送回家。干事们说一切都值得了，是的，这一堂课，或许是他们一辈子的记忆。
但也出现了一点儿小意外，按课程表上备课，结果体育课一般都上数学课，干事们临场发挥，有点小紧张，还有孩子们太活跃。在之后的工作中一定会吸取老师建议，我相信爱教会越走越好。
数学支教心得体会篇十一
转眼间，实习支教的生活就这样结束了，想想这4个月以来，让我有很多很多的感受。
从xx月xx号在学校出发，到xx月离开这里。
记得我们所有的人在教育局下车，等着各个学校的人来接，我们是最后一个离开那里的，也没有人来接我们，学校只是派了两辆车去接我们。一路上，我们都很兴奋也很好奇，我们实习的学校究竟是一个什么样的地方？当我们搬着一大推行李进宿舍，发现宿舍里一片狼藉。结果那天也没有怎么收拾就睡觉了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，学校开会，就给我们安排了课。就这样，我们的实习支教生活就此开始了。
记得第一次进班，看着下面几十双眼睛看着我，是那样的紧张。不过，自己也不知道为什么？第一节课就那样上完了，我都不知道自己是怎么讲的了？在以后的日子里，和这里的老师，学生，逐渐的熟了起来，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每个星期一升旗的时候，老师要说教师誓词，学生说学生誓词。每天只要是上班时间，我们就在办公室里。除了上课，还去听课，和老师聊天。在往后，还去巴扎买东西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和学生一起上晚自习。白天值周的时候，还要检查卫生，检查学生就寝情况。和学生接触的时间很多，和他们一起玩，给他们讲课外知识，虽然，有些时候感觉挺累的，但是，过的还是挺有趣的。
明天，就要离开这里了。一个人在学校漫步，眼前就浮现出学生在校园打闹的场面。才发现，原来自己已经习惯了这里的生活，已经在慢慢的和他们融为一体，只可惜。
突然感觉是那样的舍不得，那样的留恋。
数学支教心得体会篇十二
我是一名美术教师，20xx-20xx学年响应县教育局的号召，并接受了一个光荣的任务：支援农村的教育事业。支教对我们每个老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了我们原有的生活规律。因此，当我加入“支教”队伍之前，我已经做好了充分的准备要具备吃苦耐劳的精神，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好本职工作。下面我谈一谈支教工作的心得体会：
首先，到农村支教的意义重大，它架起了城乡联系和沟通的桥梁，最大限度的优化教师资源配置，促进义务教育均衡发展，加快社会主义新农村建设。它促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，同时给学生带去了更多的知识和快乐，使我们这样的年轻教师们在相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设。支教不仅是一种责任，更是一种境界体现。怀揣着对支教生活的无限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在离县城40余公里的偏远乡镇。在去往学校的途中，两旁是一望无际、郁郁葱葱的农田。一个多小时路程，我们到了支教目的地中堡中心学校。
初到学校，我及时调整心态，加强沟通交流。我时常告诫自己：不要因为支教就有了“光环”，更不要把自己当成一个“流水的兵”，必须以高度负责的主人翁精神，在平凡的岗位上挥汗泼墨，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分内的事，都要竭力去做，要以一种快乐的心情去迎接一切的考验。为尽快融入新的环境，更好地展开教育教学工作，我主动向学校的老师了解情况，增加彼此间的信任和友谊，走进老师的课堂听课学习，揣摩当地教学特点规律，有的放矢的调整自己的工作思路。质朴善良的中堡人以宽广的胸怀包容着我，友好地帮助我，指导我，让我受益匪浅。生活中，学校领导给予我极大的帮助与照顾，让我能安心地支教。
在支教的工作中，我担任低年级的美术教学工作。我知道限于农村的条件，美术教学远不如城市有力度、有氛围。正是如此，作为一名美术教师，我更应坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感、注重以学生为主体，让学生在愉快的美术实践活动中，主动去发现、去探索、去感受美，理解美，表现美并爱上美术。在一开始的交流中，我发现他们知道的很少，好在多年的美术教学也让我积累了一些教学经验。在课堂上，我多用鼓励的方式让学生主动参与到学习中，由被动变主动，随时抓住学生的注意力，把他们的好奇心激发成学习的主动性；运用小组合作的形式，在一起游戏一起探索中愉快地进行学习；我还会把我的课堂移到操场上，以生动的事物来开阔学生的视野并激发学生创作的欲望。学生们更加喜欢上我的课了。课余时间，我还积极参加各种教学教研活动，与学科教师交流教学心得，发挥自己的特长和优势，参与到班级的美化工作中去，带领学生办黑板报和手抄报。结合学校的实际情况，向其他老师介绍自己掌握的先进的教学理念，在不断的思考中探索适合本校学情的教学策略。
支教经历让我走进了农村的小学教育，了解到了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村教师的酸甜苦辣。虽然现在只迈出了支教工作的一小步，但它是充实的，它对我个人的成长有着深远的影响。在一年的工作中，我的表现受到了学生的喜爱，赢得了同事的好评，也得到了学校的肯定。而我自己也得到了前所未有的锻炼，可以说获益匪浅！我坚信所有的支教老师，你们也是从艰苦中走来，在克服困难中快乐地成长。让我们一起不辱使命，奉献自己的光和热，为我们的工作生涯写下光辉的一页，为我们的人生道路画上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
虽然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。首先，我们的到来对于农村当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了城乡教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验。我们看到了农村教育的现状，同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三，对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在农村条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。第四，我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐。第五，来到乡村，我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，这种感觉真好！
数学支教心得体会篇十三
农村小学支教心得
即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因为我相信我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的机会。很感谢学校给了我这次机...
时间如白驹过隙，短短十三天的时间转眼稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。一直都觉得支教是一件非常神圣、离自己非常遥远的事情，没想到今年暑假的支教活动，却园了我的支教梦。
第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“老师”，那一张张执着的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。很舍不得这些善良朴实的孩子。时间虽短，这却是我度过的最有价值的一个暑期。我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。
2010年7月13号，在短暂的出征仪式之后，我们浙江工业大学之江学院的暑期社会实践团便正式踏上了支教之行。我们来到的是位于xx市xx镇，而我们所支教的学校是一所农村小学，校园的操场还是风吹一身土，雨落一脚泥的土路。
我曾一度认为，如果说80后出生的`人都是一群忧伤的孩子，那么在我看来，90甚至00后出生的就都是些腐-败分子。他们包里装着手机，学习机，游戏机，mp4。他们拉帮结派称社会。他们崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚脐上打很多个洞然后戴上漂亮的饰品。他们疯狂的恋爱，失恋后自残。和这些孩子呆在一起我甚至会感到害怕。
可是在峡口这个小山村里，让我改变了原来的想法，我又重新认识到原来90后还有这样一群孩子：他们家庭贫穷，所以他们要不懈努力渴望通过知识改变家庭的境遇。他们的家离学校很远，所以他们得起得很早走很长一段路程到校上课然后一直到下午放学回家。有的在学校附近租房，小小年纪就得生活自理。他们尊敬师长，他们吃苦耐劳。
家访在支教中是必不可少的一个过程。来支教之前我幻想过无数次这个学校的环境，我以为支教的地方都是相当贫穷相当落后的地方。破旧的教室，破旧的课桌椅。来了之后不免有些失望。峡口虽是江山市内的一个小乡镇，经过几年的发展却已是焕然一新。人们生活也算得上小康，交通也很方便。学校就坐落在公路边。起初我也纳闷，为什么会来这里支教。第一期的家访就让我找到了所有的答案。我记忆最深刻是去一个小学六年级的詹鹦鹏同学家。那是一间低矮的土墙房，略显疲惫的妈妈站在门边接我们。一张木桌，几张木板凳子，一台小电风扇，一张木床，这些就是屋内的家具。来詹同学家家访的原因是因为他是我们13位支教老师都比较喜欢的学生，平时总是很热情地喊我们哥哥姐姐。妈妈很客气的招呼我们进屋坐，这时候是晚上6点半左右，他们竟然没有像一般的农村人家早早吃过饭，而是饭还在锅里烧着。坐下后，我们便把事先准备好的礼物即一本科普知识书和一个篮球送给詹鹦鹏。拿到书他便很开心的开始翻阅，并与当天的地理课内容相结合问了许多问题，这也更让我们觉得他是一位好学的学生。其间我们从他妈妈的口中得知，原来在詹同学的爸爸常年在天津工作，一年几乎只有过年的时候才能回家一趟，平时和爸爸的联系也大多是通过电话，平时就只有在羽毛球厂工作的妈妈照顾着他。妈妈的文化水平也并不高，孩子在学校学习成绩并不是十分拔尖，在家也没人辅导，以妈妈的角度来说当然是希望孩子能够取得更好的成绩。但在我们看来，詹鹦鹏平时还是比较活泼的，而且学习态度端正，相比其它调皮的男生而言，他真的是优秀太多了。
其间，我担任的是仙人掌班的班主任，平时主要是负责三个班的趣味数学课。由于自主招生的特殊原因，我们分班的时候每个班的学生年龄差距较大，导致他们的知识水平也不尽相同，因此平时上课总是会遇到一个问题，那就是很多题目对高年级的同学来说是很简单的，但是低年级的同学就无法正常思考和理解，这对于没有一点教学经验的我来说更是一大考验。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。但也没办法，最后还是回忆了一下以前老师是怎么教我们的，然后基本上就按照老师的方法教。幸好同学们都很配合，不懂的地方也能及时的提出来。而且可能是由于孩子的竞赛心理，每次我都是让他们进行小组比赛，因此大家都是比较团结的进行思考和抢答，整堂课下来还是比较顺利的，气氛也比较活跃。
支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间来寝室和我们聊天，会和我们说他们的心里话。
即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因为我相信我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的机会。很感谢学校给了我这次机会，让我享受了一次作老师的幸福。谢谢!:
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