写心得体会时，可以借鉴和参考他人的经验，但要保持独立思考和个人见解。写心得体会时，要注意语言的准确性和用词的恰当性，不要出现模糊和含糊不清的描述。以下是一些优秀的心得体会范文，希望能给大家带来一些启示和灵感。
社会领域公开课心得体会篇一
社会公开课是新教师们展示自己才华和教育理念的舞台，也是互相学习和分享经验的机会。在这个公开课上，我有幸与许多优秀的教师相互交流，听取他们的教学心得和观点。在这个过程中，我深刻体会到了新教师社会公开课的重要性，并获得了很多启发和帮助。
第二段：倾听并求取意见建议
作为一名新教师，我在社会公开课中主要扮演着倾听者和求取意见建议者的角色。在这个过程中，我深深体会到了倾听的重要性。通过倾听别人的观点和建议，我可以获得更多的启发和帮助，也可以改进自己的教学方法。在社会公开课上，我向老师们请教了很多问题，他们不仅很乐意回答我的疑问，还分享了许多宝贵的经验和建议。这些意见和建议，让我对自己的教学方法和理念有了更加清晰的认识。
第三段：分享和交流经验
除了倾听和求取意见建议外，我也积极地与其他新教师分享和交流自己的经验。这种互相学习的过程让我受益良多。在社会公开课中，我向其他教师展示了我自己的教学方法和理念，并听取了他们对我的教学的意见和建议。通过这种交流，我不仅更加理解了自己的不足之处，还学习了其他教师的优点和创新思维。这种分享和交流经验的过程，对于我来说是一次宝贵的机会，让我不断成长和提高。
第四段：学习最新教学理念和方法
在社会公开课上，我了解了很多最新的教学理念和方法。随着教育的不断发展，新的教学理念和方法也层出不穷。在这个公开课上，许多教师分享了他们的教学方法，比如互动式教学、小组合作学习、项目制学习等等。通过观摩和学习，我了解到了这些新的教学理念和方法的优点和应用场景。我相信这些新的教学理念和方法会对我的教学工作产生积极的影响，并为我的学生带来更好的学习效果。
第五段：总结与展望
通过参加社会公开课，我收获了很多。我不仅学到了很多新的教学理念和方法，还结识了许多优秀的教师。通过倾听和交流，我更加清晰地认识到了自己的不足和需要改进的地方。在未来的教学工作中，我将积极运用这些学习到的经验和理念，努力提高自己的教学水平，并为我的学生带来更好的学习体验。同时，我也希望能继续参加类似的社会公开课，与更多的教师交流和分享经验，不断提升自己的教学能力。
社会领域公开课心得体会篇二
1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。
2、体验和同伴一起做游戏的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
家园配合，收集表示人与人之间得友好的图片。
1、活动重点：积极参与游戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。
2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。
3、指导要点：通过观察图片和做肢体游戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。
1、看一看，学一学，说一说。
（1）欣赏图片。
师：小朋友们，以前有一群非常有礼貌的人，当他们看到自己的好朋友时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢？一起来看看吧。
（2）模仿图片上人们表示友好的动作。
师：好朋友见面时，他们是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起来学学吧。
小结：每个人都有自己的.好朋友，当你遇见好朋友时，可以用肢体动作告诉他们，你很喜欢他，见到他很高兴。
2、肢体游戏：走一走，动一动。
师：老师的好朋友是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。
（1）教师示范游戏玩法
师：（边走边念儿歌）走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，见面了，握握手，握握手。（抱一抱，搂搂肩，贴贴脸）
（2）幼儿参与游戏。
师：在幼儿园里，你的好朋友是谁呢？当你看到好朋友时，会不会抱一抱，搂一搂呢？让我们一起来试试吧。
教师念儿歌，幼儿四散找朋友。
（3）情感体验，引导幼儿说说自己与培养抱抱、握手的感觉。
师：你和朋友抱抱、握手的时候有什么感觉呢？
引导幼儿指导：我们的身体动作好像会说话一样。
3、拓展练习：想一想，做一做。
师：除了这些动作，你还会用什么动作告诉你的好朋友你喜欢他？引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告诉大家你们是好朋友。（在音乐《找朋友》的背景下）
活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。很高兴，在“拓展练习”环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。
社会领域公开课心得体会篇三
活动目标：
1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。
2、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：
1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。
2、加减算式若干
3、圈（环保王国、出口、入口）
活动过程：
1、幼儿站在门外，排队进入环保王国。
师：小朋友，今天老师带你们到环保王国里玩一玩，听说里面有非常好玩的环保棋，你们想去吗？现在老师发给你们每人一张门票，进去以后一定要对号入座，座位号就藏在你的门票里。
2、师：我们先找一下座位号，你们先算一算上面的答案是几，然后看看什么颜色，红色的坐这边，黄色的坐那边，我们来比一比，看谁先找到座位。
3、师：小朋友真聪明，一下子就找到座位了。你们看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我们先来找一找，棋里面有什么秘密。
（1）出示骰子，这是什么呀？它是怎么用的？它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。
（2）引导幼儿认识起点和终点。
（3）这副棋上还有什么？（数字）这些数字都认识吗？幼儿边看边数。
4、游戏规则定好了，下面我们红队和黄队就要比赛了。
社会领域公开课心得体会篇四
农历“三月三”又称“三月三歌圩节”又称“歌仙节”，是壮族的传统歌节。相传是为纪念刘三姐而形成的民间纪念性节日。这一天，家家户户做五色糯饭，染彩色蛋，抛绣球，欢度节日。
四是请幼儿品尝五色糯米饭，让幼儿逐步感受到传统文化的魅力及过节的快乐。在品尝五色糯米饭中，孩子们津津有味地品尝着美味的色彩鲜亮的糯米饭用快乐的情绪体验和感受到壮乡的民族风情。
五教师积极建议家长在歌圩节期间带幼儿到“三月三”歌圩节对歌会、“三月三”庙会现场参与相关活动，以加强传统文化教育，培养幼儿对壮乡“三月三”文化的感受。
孩子们听着好听的山歌，体验对山歌，抛绣球，品尝到美味的五色糯米饭，不仅增长了知识、也体验到了“三月三”歌圩节浓浓的节日气氛和快乐。
社会领域公开课心得体会篇五
本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评选活动，以及园内观摩活动，针对教师的听、评课能力进行了专项研讨。
在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用教研组创建了与“评课”相关的专题论坛内容，借助这一平台使教师能在网络上畅所欲言，积极发表个人的教育观点，在交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面展开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等。
新《纲要》提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。为此我们努力营造宽松、愉悦的`教研氛围，广开言路，鼓励每个教师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名教师提供了展示个人工作能力的平台。
本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子游戏活动，为家长提供了一个了解幼儿园的机会；学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》，让每个幼儿都有参与的机会，得到了家长的一致赞誉；大班组开展了语言能力竞赛活动，中班组则结合新年活动，开展了与家长联谊的演出活动。在合作互助的氛围中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名教师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。
现代教育越来越注重家园一致的教育，家长应该是幼儿园教育的参与者、合作者，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动，使家长积极投入、共同参与幼儿的教育。如小班组的亲子游戏活动，各班教师进行了初步方案的制定，根据家长参与要点，指导教师从教育的内涵出发思考问题帮助教师重新审视活动方案，拓展了教师组织亲子活动的思路，通过教师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善，使活动取得了极大的成功；家长的参与度达到了100%。在活动后的家长来稿交流中，教师们也真切地体会到家长对教师辛勤付出的肯定和鼓励，使教师更加明确家园互动的重要性和必要性。
由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的支持和配合，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能积极投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。
社会领域公开课心得体会篇六
我园认真做好幼儿园宣传活动工作。大力宣传科学育儿的知识，营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境，确保社会科学普及活动的扎实开展，取得成效。
领导高度重视宣传活动幼儿园召开了专门会议，部署审定了科学育儿宣传活动要求，成立了以分管德育领导陈晓斌为组长，德育专干林菁及各年段长及各班班主任为组员的科学育儿宣传小组，分工合作，积极配合，开展宣传活动。
1.大力宣传科学育儿的知识。结合本园的工作实际，展示幼儿园的发展情况;开展丰富多彩的活动，以看得见的成果把先进的教育思想逐步渗透到家长的心中，让广大家长知道普及科学育儿的重要性。
2.宣传科学育儿知识，纠正"小学化"倾向。学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，鼓励家长树立起让幼儿快乐生活，健康成长的思想，摒弃学前教育以学习技能为主的观念，禁止学前教育小学化。
1.幼儿园召开专题会议，制定了幼儿园宣传周的活动方案，根据龙海市教育局《关于组织开展2019年社会科学普及宣传周活动的通知》文件要求，广泛开展社会宣传，通过幼儿园门口楼led宣传语、家园联系栏等方式，在宣传学前教育理念的同时，解答家长的各种困惑，树立科学的育儿观念。
2.参加参加龙海市20xx年社会科学普及宣传周启动仪式
为了让广大社会群众深入了解科学育儿知识，本次活动通过现场咨询、发放宣传资料等形式，向群众宣传了《0-3岁科学育儿知识》、《3-6岁科学育儿知识》等内容，通过科学育儿宣传活动，使社会各界进一步了解和理解国家的学前教育发展政策，引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，使科学的学前教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的发展。
社会领域公开课心得体会篇七
新街中心幼儿园一直以“绿色”为办园特色，在世界环境日来临之际，幼儿园开展了以“爱驻我家绿靠大家”为主题的世界环境日系列活动。
6月2至3日，豆豆段在老师的组织下，观赏了环保影片，孩子们聚精会神，被影片中的故事情节深深吸引，懂得了环境保护的重要性。
6月1至4日，各班利用废旧材料，开展了丰富多彩的绿色特色活动。瞧，豆豆段的孩子们运用树叶进行贴画;芽芽段的孩子们和家长开展环保袋制作，开展环保时装秀，用实际行动号召大家“践行绿色生活”;果果段的孩子们利用废旧报纸开展纸塑活动，一个个动物、花瓶等纸塑瞬间成为一件件艺术品。
幼儿园的种植基地也热闹非凡，原来是孩子们在进行植物爱心行动。豆豆芽芽段的孩子们手提水壶，给小草、小花浇浇水，苗苗段的孩子们在拔草，果果段进行养护、观察植物，黄瓜、小番茄等在孩子们的呵护下更加生气勃勃。
绿色天使宣传环保理念
社会领域公开课心得体会篇八
作为新教师，我有幸参加了一场社会公开课，这是我的第一次亲身经历。这场公开课给我留下了深刻的印象，不仅拓宽了我的教学视野，还让我受益匪浅。通过这次经历，我更加明白了社会公开课的重要性及其对于新教师的影响。
第二段：对公开课内容的总体评价
这堂公开课由一位经验丰富的老师主讲，他的教学水平非常高。他以深入浅出的方式讲解了新教师在课堂上面临的挑战，并提出了许多实用的教学方法和技巧。他不仅注重理论知识的传授，还通过一些案例分析和互动式的教学活动，让我们能够更好地理解和运用所学知识。
第三段：对公开课的收获
参加这场公开课对我来说是一次难忘的经历。首先，我学习到了很多新的教学理念和方法。例如，通过观察老师课堂上的精彩表现，我意识到在教学中要注重培养学生的思辨能力和创造力，不能仅仅关注考试成绩。其次，我了解到了课堂管理的重要性。老师讲解了如何建立良好的课堂秩序和合理的奖惩机制，这对于新教师来说是非常实用的经验。最重要的是，我在公开课中认识到了教育事业的辛勤与付出。这场公开课让我深刻体会到了作为一名教师的责任与使命，让我更加坚定了从教的信念。
第四段：对公开课的不足之处
虽然这场公开课给我带来了诸多收获，但也有一些值得反思的地方。首先，公开课的时间过于紧张。由于时间有限，讲课内容过多，导致了一些环节的被简化甚至省略。其次，公开课的互动环节不够充分。虽然老师在课堂上让我们互动，但时间有限，参与的学生比较少。这些问题对于新教师来说有一定影响，因为我们更需要更多的互动和实践机会来提高我们的教学能力。
第五段：对新教师的启示和建议
通过参加这场社会公开课，我深刻领悟到了作为一名新教师的重要性和困难。为了成为一名优秀的教师，我们应该不断学习和进步，积极参加各种培训和交流活动。同时，我们也应该借鉴他人的优点并发挥自己的创造力，努力打造属于自己的教学风格。此外，我们要充分利用互联网和各种教学资源，提高自己的教学能力和教育理念。只有这样，我们才能在教育岗位上发光发热，为学生的成长贡献力量。
总结
通过这次社会公开课，我收获颇多。除了学习到了许多教学方法和理念之外，我也深刻认识到作为新教师的责任和使命。尽管公开课不是完美的，但它给我提供了许多宝贵的经验和启示。我相信，只要我持续努力学习和不断进步，我一定能成为一名优秀的教师。我期待着未来的教育之路，我将用自己的行动来回报学生和社会。
社会领域公开课心得体会篇九
为了更深入的贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步加强教师的教育教学能力，提升我园教师的专业水平，4月10日涟源市幼儿园为期一周的社会领域公开课观摩与教研活动拉开了序幕。
每一位参赛教师积极准备、大胆创新，把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节，呈现了一堂堂精彩的教学活动。
贺紫琦老师的《红灯绿灯会说话》角色游戏贯穿整个活动，让小班的小司机们在玩乐中掌握知识；黄倩老师的《当我害怕时》让孩子们一个个当上了小记者，采访客人老师“你会害怕吗?”“你害怕什么?”孩子通过亲身感受知道了害怕是人们正常的情绪，愿意勇敢面对；刘志辉老师的《我妈妈》以绘本为主线，让孩子们理解母爱，当他们与妈妈一起唱着《当你老了》时，情感得到了升华，听课的老师也感动得热泪盈眶……老师们巧妙地运用多媒体直观教学手段、新颖灵活的教学方法和生动形象富有童趣的儿童化教学语言，把幼儿带入轻松愉快的活动氛围，把知识点融入到一个个生动有趣的游戏之中，激起了幼儿浓厚的学习兴趣，使孩子们在宽松自由的环境中自主学习，充分体现了以游戏为主、寓教于乐的幼儿教育理念。
公开课展示活动后，教师们进行了说课反思和评课活动，说课老师认真反思、主动学习，评课老师积极探讨、全面总结，提出了许多针对性的建议，既促进了教师的发展和能力的提升，又为以后的教学活动提供了宝贵的教学经验。
本次公开课活动的开展，进一步强化了我园良好的教研风气，为教师们搭建了一个锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，切实提高了教育教学水平和专业素养。
社会领域公开课心得体会篇十
缺乏社会交往的经验，他们去别人家做客，往往不知道该怎样做，选择“做客”这一活动内容，符合幼儿对新事物探究的心理特点，让幼儿通过活动懂得如何热情待客及礼貌做客。幼儿比较善于形象思维，而抽象思维能力相对较差，《3--6岁儿童学习与发展指南》明确指出，为幼儿创造交往的机会，体会交往的乐趣，要在具体的情景中指导幼儿学习交往的基本规则和技能，于是在活动中我创设富有生活气息的情景，让幼儿进入情景中做客，让幼儿在体验中感受和学习去朋友家做客的基本规则和礼仪，从而体验做客的乐趣。
1、懂得如何热情待客及礼貌做客；
2、正确使用“请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语；
3、能用较完整的语句表达自己的想法，提高交往能力。
活动重点：学习怎样做客和接待客人。
活动难点：交流去朋友家做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
1、经验准备：活动前的周末让爸爸妈妈带幼儿去别人家做客
2、物质准备：娃娃家场景布置、小兔子、小羊、小熊头饰、幼儿每人准备一份礼物。
活动过程
1、谈话导入
师：小朋友，周末你们去朋友家做客过吗？你做客的时候是怎么做的？
（1）主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
（2）在别人家里我们要怎样表现？
（3）离开时我们要说什么？
2、情境剧表演，三位配班老师戴着头饰根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。
（1）小羊去小兔子家做客。
她来到小兔子家门口，轻轻地敲门，小兔子开门后，热情地对小羊说：“小羊，欢迎你到我家玩！”小兔子说：“谢谢你，小兔子”。
小兔子请小羊坐在沙发上，并请她吃青草，小羊说：“谢谢你”吃完青草后，小兔和小羊一起玩玩具。
小羊要回家了，她帮小兔子收拾好玩具后对小兔子说：“再见”小兔说：”欢迎你下次来我家玩！”
（2）小熊去小兔子家做客。
他来到小兔子家门口，“砰砰砰”地乱敲门，小兔子开门后，热情地对小羊说：“小熊，欢迎你到我家玩！”小熊什么也没说就进了小兔子家。
小兔子请小熊坐在沙发上，并请她吃蜂蜜，小熊狼吞虎咽地就吃起来。吃完蜂蜜后，小兔和小熊一起玩玩具，小熊将玩具扔的满地都是。
小熊要回家了，小兔子对他说：“再见”,小熊没理小兔就走了。望着满地的玩具，小兔子无奈的摇摇头。
3、交流活动。
（1）当客人：
a.小羊在小兔家做客，她是怎么做的？（轻轻敲门，见到主人首先要问好）
b.小兔给点心的时候，应该怎么说？（谢谢）c.回家的时候，小羊说了什么？（再见）
d.小熊是怎样做的，这样的客人主人会欢迎吗?（重重的敲门--没向主人问好--主人请他吃点心时没说谢谢--乱扔玩具--回家时不说“再见”）
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”回家时要说“再见”。
（2）当主人：
请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。（客人来了，热情地请客人进门，为客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起阅读图书，还可以请爸爸妈妈帮忙招待。）
（3）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4、开展游戏。《请到我家来做客》
（1）请小朋友在娃娃家场景中尝试做客。
幼儿自由讨论：客人和主人做的怎么样？还可以怎样更好做好客人和主人呢？
（2）小朋友带着准备的小礼物到你熟悉的老师或班级去做客（强调途中的安全）请幼儿用简短的语言讲述做客的经过，分享自己是如何做客的。
5、活动结束：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
6、活动延伸：幼儿自制邀请卡，邀请自己喜欢的客人来家里做客或者去朋友家做客。
小朋友在这次活动中都表现得积极有兴趣，能根据自己积累的生活经验进行观察、热烈的讨论。知道了去别人家做客，见到主人要说“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，回家时要说“再见”。当小主人时，客人来了，就要热情地请客人进门，为客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起阅读图书，还可以请爸爸妈妈帮忙招待。通过这次活动，小朋友不仅学会了正确使用“请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语，还能用较完整的语句表达自己的想法，提高交往能力，达到了这次社会活动的目的要求。
社会领域公开课心得体会篇十一
【设计思路】
撕纸既是小班孩子比较初级的手工活动，而且也是幼儿比较喜欢的。结合《过年啦》的主题，产生了本次活动，使整个学习活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，从中让幼儿在手部小肌肉进一步得到发展。
活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。本活动共分为四个环节，第一环节：激发兴趣，通过谈话，感受季节特征，引出活动，第二环节：打扮太阳宝宝，老师示范涂色太阳的方法，第三环节：请小动物们一起出来晒太阳，将贴纸粘贴在画面上，锻炼手指的灵活性，丰富画面内容，第四环节：交流与分享，说说喜欢哪一张画，及时鼓励进步的幼儿。
【活动目标】
1、尝试用涂色、撕贴等方法打扮太阳宝宝。
2、感知冬季气候特征，愿意参加晒太阳等活动。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
【活动准备】
操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。
【活动过程】
一、激发兴趣——通过谈话，感受季节特征，引出活动。
1、小朋友，天气越来越冷了，你们都有什么办法让自己暖和起来？（晒太阳、穿厚衣服......）
小结：原来在室内我们可以开空调，在室外我们可以戴上围巾帽子手套，还有站在暖暖的阳光下，晒太阳。
2、太阳是什么颜色的？冬天为什么要晒太阳？（红的、黄的，暖暖的）
小结：原来当我们感觉冷的时候，可以晒晒太阳。
二、打扮太阳宝宝——老师示范涂色太阳的方法
今天小动物们也很冷，我们做个太阳送给他们吧。
1、引导幼儿用红色、黄色的蜡笔打扮太阳宝宝。
（要求在框内涂色，涂均匀）
指导语：先把围墙打好，再朝一个方向均匀的涂色。
2、用彩纸撕成条让太阳发出五颜六色的光。
（要求撕成细细的条黏贴）
指导语：小纸片撕下来，涂上固体胶，贴一贴，按一按。
小结：小动物的太阳做好了，那小动物呢。
三、请小动物们一起出来晒太阳——将贴纸粘贴在画面上，锻炼手指的灵活性，丰富画面内容。
1、我们一起把小动物请出来吧。（将贴纸上的人和小动物贴在画面上，让他们晒晒太阳）
2、说说冬天还有谁喜欢晒太阳。（小猫，小狗。小鸟）
小结：小动物谢谢你们做得太阳，真暖和啊。
四、交流与分享——说说喜欢哪一张画，及时鼓励进步的幼儿相互交流展示自己的作品，可作墙面装饰。
活动反思：
新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的.，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。
活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。
不足之处：
1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。
2、在提出问题：“你能猜出光芒是由什么来做的吗？”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。
3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。
经过这次的活动，我发现我的不足远远胜过优点，我将继续努力，改进我的方法、不足之处。
活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。
社会领域公开课心得体会篇十二
1、在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。
2、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。
1、场景：小猫的家；书信一封。
2、操作材料：衣服人手至少一份，纽扣、蘑菇若干，浆糊每桌一瓶。
3、兔跳音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个，1—4的数字卡片一份，写有1—4的箱子各一只，1—4的数字每人一张。
（一）通过谈话，了解做客礼仪。
1、谈话：妈妈今天带你们去小猫家做客，怎样做一个有礼貌的小客人。
2、兔跳入场。
（二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。
1、去小猫家。
（敲门）请问小猫在家吗？小猫不在家，哦。它给我们留了一封信，（展信、读信）：小猫请我们帮助她钉纽扣，小兔们你们愿意帮忙吗？（进屋）
2、给衣服钉上相应数量的纽扣。
（1）示范讲解钉纽扣。
（2）学习4以内的数数。
（3）幼儿自由分散操作。
（4）教师巡回指导。
（5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。
3、按纽扣的数量进行分类摆放。
（1）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里进行包装。
（2）教师和幼儿一起检查点评。
4、数数自己衣服上有几颗纽扣。
5、根据数字采蘑菇。
今天，小兔们真能干，小猫还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是蘑菇，这一下妈妈要来考考你们，看哪只兔子最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几朵蘑菇。
（1）按自己的数字采蘑菇。
（2）教师幼儿一起检查。
6、活动结束（带着自己采的蘑菇一起回家吃吧）。
社会领域公开课心得体会篇十三
目标：
1、 学习量词：一个xx、一条xx、一根xx、一串xx、
一片xx。
2、 能积极参与游戏活动。
准备：
苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。
过程：
今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？
有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。
2、 用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。
3、 游戏：我吃了……
1） 师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！”
2） 幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。
3） 教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确
的说出量词。
让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
社会领域公开课心得体会篇十四
1、了解故事情节，知道朋友在一起要又好相处。
2、能根据自己的'已有经验续编故事。
续编故事
懂得幼儿之间不做奇强凌弱的事，要互让友爱。
《小朋友的书。我升中班了》；挂图
一、引题。
我们已经听过了大老虎和小老鼠的故事，它们之间究竟发生了什么事呢？我们一起再来听一听。
二、出示挂图，教师分段讲述故事。
将其按部分，从开始到“还是不敢对大老虎说什么”。提问：
大老虎和小老鼠在一起发生了什么事？你觉得大老虎这样做好吗？小老鼠应该怎么做？
讲后半部分，从“有一天”到结束。
三、交流。
你喜欢故事中的谁？为什么？不喜欢谁？为什么？
四、教师引导幼儿尝试续编故事。
幼儿续编故事，师生共同对续编的故事进行评价。
一个是微不足道的小老鼠，一个是强悍威武的大老虎，作者让这二位成为好朋友，真是用心良苦啊！因了这个绝妙的设计，矛盾冲突波澜迭起，喜剧气氛也被渣染到了极致，一种顽董的幽默跳跃在字里画间，让人自始至终忍俊不禁，而同时，又情不自禁地要去琢磨那些隐藏在如此有趣的故事背后的东西。
这节课中，我不仅在引导反复观察插图的过程中，挖掘并培养了学生细心观察和思考的能力，同时教会了学生如何阅读绘本图书的方法，最后还引导孩子自己续遍故事。课上，我领着孩子们从头看起，一页一页地读，从观察画面开始引导学生即兴说感受，教师再加以观察的提示和儿童式的教师语言对配文加以补充。在老师的引导下，孩子的感性得到滋养，得到抒发。这个感情的线索就是对朋友的感情。有了感情，就有了爱的生长，故事的生长，教学的成长，教育本身的成长。当情感在老师精心的铺垫下越来越激烈时，孩子表达的欲望被瞬间点燃了，于是表达就成了一种真正的“情动辞发”，“言为心声”。
有时候在我们的教学过程中还是很难免有些空洞的说教，没有一把真正能打开孩子心灵的钥匙，让他们经常无话可说。其实像绘本这样的书呈现在孩子们面前，这时孩子们就会充分张开想象的翅膀，文字精灵就会跳跃在他们的脑海中了。这样，我们不防就给孩子一个空间，让他充分发挥，孩子不会发现，不会思考，我们就给他们一个具体的、自己感兴趣的话题或事物，孩子们为了让你了解，一定会畅所欲言。唯一的遗憾就是在幼儿续编故事的过程中没及时对孩子们的创作进行更好的引导。
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