写心得体会的过程是对我们思维和表达能力的培养和训练。写心得体会时，要注意结构清晰，逻辑连贯，阐述个人的观点和体会。心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的感悟和体验的总结。如何写一篇较为完美的心得体会是一个需要认真思考的问题。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。
建设好高校课堂心得体会篇一
建设好高校课堂是提高教学质量和培养人才的重要举措。在实践中，要不断总结经验，建立有效的课堂模式，打造优质的学习环境，使学生能够充分受益于高校教育，成为合格的人才。以下是本人在建设好高校课堂的过程中的一些心得体会。
一、优化教学内容
课程设置是教学工作的基础，只有制定合理的教学计划和教学方案，才能确保教学的有效性。建设好高校课堂需要我们不断地挖掘课程内涵，优化教学内容，注重实践教学的内涵和价值，以提高学生的实际应用能力。在备课过程中，我们要深入了解学生的知识背景，以此为基础，精心制定教学计划，调动他们的学习兴趣，提高学习效益。
二、借助现代技术手段
在现代信息技术的发展下，利用各种多媒体教学设备进行课堂教学是很有效的。当今的学生在日常生活中接触和使用电子产品的机会越来越多，课堂中引入相关技术手段，能够极大地增强学生学习的主动性和积极性。比如利用PPT、黑板报和视频等物质，使教学内容形象生动、直观且具有新意，进而深化教学效果，使学生的学习更加有效和高效。
三、培养学生的思考能力
在课堂教学中培养学生的思考能力是非常重要的。培养学生的思考能力有两个方面，一是启发他们学会自主思考，二是帮助他们合理利用逻辑思维。在教学中我们应该采取一种以启发式为主的方法，鼓励学生自己探讨问题，让学生根据自己的思维方式对问题进行自主分析和推理，通过教师与他们之间积极互动，激发他们的兴趣和动力，使他们更发达本质的思考和逻辑能力。
四、增强课堂互动
课堂上的互动是学生学习的重要环节。在学习过程中，教师与学生之间的互动和交流能够增进学生的理解和记忆力，提高教学质量。因此，我们应在课堂教学中采取适当的互动方式，让学生积极参与课堂讨论，建立起一种良好的师生关系。例如，通过小组讨论、问答环节等方式与学生进行积极的交流，进一步促进学习效果的优化及提高教学质量。
五、营造良好的学习氛围
学习氛围是影响学生学习的重要外部环境，良好的学习环境可以培养学生的专注力、热情和学习习惯，提高其学习能力。因此，我们应该在教学中创造一个理想的学习氛围，使学生感到舒适、放松和愉快，同时减少一些干扰因素，以便学生更好地投入学习中。建立一种公平、公正和正常的教室秩序，让学生成为学习主体，教师成为学习引领者，这样才能营造一个适合学习的环境。
总之，建设好高校课堂的核心是以学生为主题的教学，注重培养他们的能力，注重增强他们的动力和意识。只有我们不断完善和改进课堂教学模式，提高教育质量水平，才能更好的满足学生的学习需要，更好地为社会培养更多的优秀人才，让我们为之努力。
建设好高校课堂心得体会篇二
高校课堂是学生掌握专业知识和发展创新思维能力的重要场所，也是研究性教学理念的重要体现。在当前快速发展的时代，建设好高校课堂显得尤为重要。
（2）知识掌握与技能培养
好的高校课堂应注重知识掌握与技能培养。教师应有目的地组织课堂学习，注重知识的深刻理解，引导学生保持积极心态，掌握学习方法和技能。互动式授课，课上课下的联系，提供不同思维的案例，可以激发学生的学习激情。
（3）交流和实践的重要性
好的高校课堂也应重视交流和实践。交流是知识的碰撞，不同专业的学生在一起交流可以更好地发展自己的领域方向，探讨问题解决方案。实践是知识应用的过程，通过实践可以更好地发掘知识的局限，对问题提出更优质的解决方案。
（4）创新教学方法和手段
为了建设好高校课堂，可以采取多种创新教育方法和手段，例如多媒体教学、案例分析、团队合作等，可以改善传统教学模式中的不足，帮助学生更好地理解知识和掌握技能。同时，也应注重教师的专业素质和技能培训，不断提高教师教学水平和战斗力。
（5）总结：未来高校课堂建设的远景
高校课堂建设是一个持续更新完善的过程。随着技术与教育的深化融合，未来高校课堂建设面临巨大的挑战和机遇，更需要注重在互动式教学和实践课程上的创新，以及基于技术的多样化学习方式的促进。只有在教育体制、教育理念、教育方法的不断更新和创新上不断努力，高校课堂才能走向更为稳健、高效的发展轨道。
建设好高校课堂心得体会篇三
在过去的一年中，我和我的同事们共同参与了课堂建设年的工作，通过一年的不懈努力，我深深地感受到了课堂建设年对于学校发展的重要作用。下面我将结合自己的体会，从学生调查、教学方法、教育资源、班级管理和教师发展等方面，分享我在课堂建设年中的心得体会。
首先，学生调查是课堂建设年的重要环节之一。我们采用了多种方式，如问卷调查、小组座谈等，了解学生的需求和意见。通过学生调查，我们发现学生对于教学内容和教学方式提出了许多宝贵的建议。例如，他们希望能够参与更多的互动教学，更多的实践活动，以及更多的课外拓展等等。通过学生调查，我们更加明确了自己的工作方向，也使我们对学生产生了更多的思考和关注。
其次，教学方法的改进是课堂建设年的核心任务之一。在这一年中，我们尝试了多种教学方法，如多媒体课堂、合作学习、翻转课堂等。这些新的教学方法使我们的课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。通过使用这些教学方法，我们发现学生的学习效果显著提高，他们的参与度和理解能力都得到了很大的提升。这些教学方法的应用使我们教师能够更好地满足学生的需求，提高了教学质量。
此外，教育资源的利用也是课堂建设年的重点工作。我们加大了对教育资源的投入，通过购买教材、装备实验室、建设电子教室等方式，丰富了教学资源。这些教育资源的利用为我们提供了更多的教学工具和材料，帮助我们更好地开展教学工作。同时，我们也注意到，教育资源的利用需要科学合理地进行规划和管理，以确保其能够最大限度地发挥作用。
班级管理是课堂建设年中的关键环节。我们注重班级管理的规范化和民主化，通过班级会议、班级活动等方式，增进了师生之间的沟通和理解。我们也加强了班级风气的建设，组织了各种形式的文化活动，培养了学生的团队精神和集体观念。同时，我们还注重对学生个体的关注和关爱，通过定期家访、心理辅导等方式，帮助他们更好地成长。
最后，教师发展也是课堂建设年中需要重视的方面。我们参加了各种教师培训和研讨活动，不断提高自己的教学能力和水平。在这个过程中，我们相互交流、互相学习，不断更新教育理念和教学方法。通过教师发展，我们的教育教学水平提高了，也更好地满足了学生的需求。
总之，课堂建设年对于学校发展起到了重要作用。通过学生调查、教学方法、教育资源、班级管理和教师发展等方面的努力，我们得到了经验和收获。在未来，我将继续更加努力地参与和推动课堂建设年的工作，为学校的发展贡献自己的力量。相信在大家的共同努力下，我们的学校一定能够有更加美好的未来！
建设好高校课堂心得体会篇四
课堂是学生获取知识、培养能力的重要场所，建设好课堂是每位教师的责任所在。作为一名教师，我深感建设好课堂是一项既重要又不易的任务。在教学实践中，我不断探索和总结，积累了一些心得体会。以下是我对建设好课堂的一些思考和心得。
第一段：关注学生的情感需求
每位学生都有自己独特的情感需求，建设好课堂需要我们深入了解每个学生的需求，关注他们的情感变化。在课堂中，我经常与学生进行互动，给予他们充分的关注与鼓励。我告诉学生们，他们每个人都是独特的，每个人都有自己独特的才能和价值，他们的成功不应该与他人相比较而是与自己的进步相比较。这种关注和激励能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
第二段：营造积极向上的学习氛围
课堂氛围对学生的学习效果具有重要影响。为了营造一个积极向上的学习氛围，我注重创设良好的学习环境。首先，我会选取与学生们的兴趣爱好相关的教学内容，使学习内容与学生的心理接近。其次，我注重使用多样化的教学方法，让学生能够积极参与到课堂中来，形成良好的互动。最后，我鼓励学生们相互学习交流，互相合作完成任务。这样的学习氛围能够培养学生的团队意识和协作能力，提高整个班级的学习效果。
第三段：灵活运用多媒体教学手段
随着时代的发展，多媒体教学被广泛应用于教学实践中。我在建设好课堂时，积极运用多媒体教学手段。通过多媒体教学手段，我可以将抽象的概念具象化，让学生更加直观地理解和掌握知识。例如，在教授生物课程时，我会通过多媒体展示显微镜下的细胞结构，让学生们亲眼目睹细胞的奥秘。通过灵活运用多媒体教学手段，我能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
第四段：注重培养学生的创新能力
教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新能力。在建设好课堂时，我注重培养学生的创新能力。我会鼓励学生积极思考问题，敢于提出自己的见解和想法。我会组织一些创新实践活动，让学生们自己动手去尝试、去创造。通过这些活动，学生们不仅可以巩固所学的知识，更能够培养他们的创新思维和动手能力。在培养学生创新能力的同时，课堂也变得更加有趣和生动。
第五段：定期评估和反思课堂效果
建设好课堂是一个不断改进和提高的过程，我们需要定期评估和反思课堂效果。每次上完课后，我会与学生们进行交流和反馈，听取他们的意见和建议。我也会自己对这节课进行评估，思考自己的教学是否达到了预期的效果，有什么需要改进的地方。通过这样的学生和自我评估，我可以及时发现问题并加以解决，不断提高自己的教学水平。
建设好课堂是一个繁重而又充满挑战的任务，需要教师不断地探索和尝试。通过关注学生的情感需求，营造积极向上的学习氛围，灵活运用多媒体教学手段，注重培养学生的创新能力，并定期评估和反思课堂效果，我相信我的课堂将会是一个丰富多彩、充满活力的学习场所。
建设好高校课堂心得体会篇五
随着教育事业的发展，课堂建设也越来越受到重视。作为一名教师，在这一年的课堂建设中，我深深体会到了许多收获和启示。结合我个人的经历，以下是我对课堂建设年的心得体会。
首先，我认为课堂建设年的关键是创造良好的学习氛围。在这一年的实践中，我不仅注重教学方法和教材选择，还积极运用各种互动教学手段，如小组合作、角色扮演和游戏化教学等，帮助学生更好地参与课堂。同时，我也注重培养学生的自主学习能力，在课堂上鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思维能力和创新意识。这样的学习氛围能够激发学生的学习兴趣，促进他们的学习动力和主动性。
其次，我深刻体会到了个性化教育的重要性。在课堂建设年，我注重了解每个学生的特点和需求，并针对性地进行教学设计。例如，我会对学生进行个别辅导，关注他们的学习进展和困难，帮助他们克服难题。另外，我也会根据学生的兴趣和能力开展不同水平的教学，让每个学生都能在适合自己的环境中发展。这样做不仅能提高学生的学习效果，还能促进他们的全面发展。
第三，课堂建设年让我认识到教育是一项终身事业。在这一年的实践过程中，我不断积累了宝贵的教学经验，不断提高了自己的教学能力。我发现，只有不断学习和更新知识，才能跟上时代的发展和学生的需求。因此，我会继续加强自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的教育。
第四，我深刻体会到课堂建设年旨在培养学生的综合素养。除了传授学科知识，我还注重培养学生的思维能力、创新意识和实践能力。例如，在物理课上，我会引导学生进行实验设计和科学探究，让他们动手操作，亲自感受物理现象。这样的实践让学生更加深入地理解了课程内容，并培养了他们的实际动手能力。我相信，这样的综合素养培养对学生未来的发展和职业规划都有着积极影响。
最后，课堂建设年推动了学校整体发展。通过这一年的课堂建设，学校得以发现和培养教师的优秀教学经验和创新意识，不断提高整体的教育质量。此外，课堂建设年还促进了学生的全面发展，使得学生不仅在学科知识方面有所提高，更具有了团队合作和社交沟通的能力，这极大地促进了学生的个人成长。
总之，课堂建设年为教育事业的发展注入了新的动力和活力。通过这一年的实践和总结，我深刻认识到了创造良好学习氛围、个性化教育、教育的终身性、学生综合素质培养以及学校整体发展的重要性。我将在今后的教育实践中不断努力，为学生成长和社会发展贡献自己的力量。
建设好高校课堂心得体会篇六
第一段：引言（120 字）
高校教育旨在培养学生扎实的专业知识，但也越来越意识到第二课堂对学生的全面发展至关重要。我在参与高校第二课堂建设的过程中，深刻体会到这一事实。本文将从组织形式、课程设置、学生参与和收获四个方面，总结并阐述我对高校建设第二课堂的心得体会。
第二段：组织形式（300 字）
高校建设第二课堂的有机组织形式是培训、社团、实践和志愿者等。我参加过的一个培训项目是面向大学生的演讲培训班。这个培训班不仅提供了专业技能的培养，更重要的是培养了我的自信和表达能力。此外，社团是高校第二课堂的重要组成部分。在一个文化兴趣社团的学习过程中，我结识了许多志同道合的同学，并通过集体活动提高了自己的团队合作能力。通过这一组织形式，我深刻感受到高校第二课堂对学生的综合素质提升起到了重要作用。
第三段：课程设置（300 字）
高校的第二课堂课程设置应当根据学生的需求和兴趣，尽可能满足他们个性化的成长需求。比如，为对心理学感兴趣的学生设立心理健康课程。参加这门课程的我不仅学到了理论知识，更重要的是培养了自己的情商和人际交往能力。另外，针对对技术爱好者，开设了计算机编程课程。通过学习编程，我不仅培养了解决问题的能力，还提高了逻辑思维能力。高校第二课堂的课程设置在满足学生个体需求的同时，有效地促进了他们的全面发展。
第四段：学生参与（300 字）
高校建设第二课堂需要学生积极参与其中，才能真正发挥其价值。在我参与的志愿者活动中，我和一群志同道合的志愿者一起为社区的留守儿童进行暑期支教。通过这个活动，我不仅学会了爱心和责任，还加深了对教育的价值的认识。同时，我也参加了一些比赛性的活动，如模拟联合国。通过与其他学生的辩论，我进一步培养了自己的辩论技巧和团队协作能力。学生的积极参与是第二课堂的核心，也是实现个人成长的重要途径。
第五段：收获与反思（200 字）
通过参与高校建设的第二课堂活动，我不仅获得了专业知识以外的能力，还提升了自己的综合素质。我将内省比赛中的失利，并总结自己不足；我也牢记支教活动中的感动和自豪，并且学会了爱心与关怀。然而，我也反思到，在进行高校第二课堂的建设过程中，还存在着部分活动过于单一、缺乏系统性的问题，需要进一步的改进和完善。
结尾（80 字）
高校建设第二课堂是促进学生全面发展的重要手段。通过组织形式的创新、课程设置的多样化、学生的积极参与以及个人的收获和反思，高校第二课堂将为学生提供一个开拓视野、锻炼能力、实现自我价值的重要平台。我相信，在第二课堂的培养下，我们的大学生将能够更好地融入社会，成为有社会责任感的新时代人才。
建设好高校课堂心得体会篇七
课堂建设年是我国教育系统的一项重要的改革任务，在改革的推动下，我们学校持续加强了课堂建设，创造了更加良好的教育环境。通过这一年的实践，我深切体会到了课堂建设的重要性和意义。
第二段：教学内容的改进和创新
在课堂建设年期间，我积极参与并实施了教学内容的改进和创新。通过研究新的教材、教学方法和教学资源，我积极引入现代化的教育技术和互动式教学模式，使学生更加主动参与和掌握知识。例如，在语文课上，我通过激发学生的学习兴趣，设计了一系列有趣的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，使学生在参与中得到了知识的积累。在数学课上，我运用电子白板和互动软件，让学生通过实践和操作来理解抽象的数学概念，提高他们的学习效果。
第三段：课堂管理和师生关系的改善
课堂建设年也着重强调了课堂管理和师生关系的改善。作为一名教师，我意识到良好的课堂氛围和良好的师生关系对学生的学习有着重要的影响。因此，我注重与学生的沟通和互动，积极倾听他们的意见和建议，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，在课堂管理上，我也坚持严格要求，确保课堂秩序井然有序。这样的改善和管理不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的自信心和合作精神。
第四段：课堂评价的创新与改进
在课堂建设年中，为了更好地了解学生的学习情况和评价他们的学习成果，我也进行了课堂评价的创新和改进。传统的评价方式主要以考试成绩为准，但这种方式不能全面评价学生的综合能力。因此，在我上课的过程中，我引入了多种评价方式，如小组讨论、作品展示等形式，让学生通过不同的方式展现他们的学习成果。这样的评价方式不仅能够提高学生的学习动力，还能够培养他们的创新和表达能力。
第五段：总结和展望
通过课堂建设年的实践，我深刻认识到课堂建设对学生的学习起着重要的作用。优秀的课堂建设需要教师的创新、管理和评价能力，还需要学校和家长的支持和配合。今后，我将继续不断改进自己的教学方法，不断学习和探索新的教育理念和方法，为学生创造更加优秀的课堂环境。同时，我也希望学校和家长能够共同关注和支持课堂建设，让学生在更加良好的学习环境中快乐成长。
建设好高校课堂心得体会篇八
作为一名教师，我深深地意识到课堂互动在教学过程中的重要性。在过去的教学实践中，我发现只有通过鼓励学生的参与和互动，才能够激发他们的学习热情和积极性。为此，我学习和尝试了各种互动形式，如小组讨论、角色扮演和游戏等，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。通过课堂互动，我不仅能够更好地了解学生的学习情况和困难，还能够培养他们的团队合作和沟通能力。
第二段：多媒体技术的运用
随着科技的发展，多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。我在课堂建设中积极探索多媒体技术的运用，以增强学生的学习效果。通过使用投影仪和电子白板，我可以展示图表、图片和视频等多种形式的教学素材，使得抽象的概念更加形象具体。此外，我还利用网络资源，引导学生进行在线学习和信息检索，培养他们的自主学习能力。多媒体技术的应用不仅使课堂内容更加有趣生动，还能够提高学生的信息获取和分析能力。
第三段：个性化教学的探索
每个学生都有自己独特的学习方式和特点，因此，个性化教学成为提高学生学习效果的重要手段之一。在我的课堂中，我尝试了多种个性化教学的方法。首先，我注重了解学生的学习风格和能力水平，并根据他们的需求进行灵活调整教学内容和方式。其次，我鼓励学生自主选择学习资源和任务，培养他们的学习兴趣和学习动力。最后，我倡导学生之间的互助学习和合作学习，鼓励他们共同解决问题和交流学习心得。通过个性化教学，我发现学生的学习成绩和自信心都有了显著提高。
第四段：情感教育的重要性
课堂建设不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。为了培养学生良好的道德情操和价值观念，我注重在课堂中进行情感教育。我鼓励学生分享自己的观点和经验，尊重他们的个性和想法。同时，我也注重培养学生的团队合作意识和互相帮助的精神。通过情感教育，我发现学生之间的和谐关系得到了改善，他们学会了尊重和关心他人，形成了积极向上的情感态度。
第五段：课堂建设的持续改进
课堂建设是一个不断改进和提高的过程。虽然我在教学实践中积累了一些经验和体会，但我也深知自己的不足和需要改进的地方。因此，我通过参加教育培训和专业交流，不断丰富自己的教学方法和手段。我还积极收集学生的反馈和评价，根据他们的需求和反馈进行课堂建设的调整和改进。通过不断改进，我相信我的课堂将会更加丰富多彩、有趣生动，并能够更好地促进学生的全面发展。
总结：课堂建设的关键是互动、多媒体技术、个性化教学、情感教育和持续改进。通过不断探索和尝试，我在这些方面都取得了一定的成绩。我相信，随着时间的推移和经验的积累，我会越来越好地发挥课堂建设的作用，提高学生的学习效果和能力。
建设好高校课堂心得体会篇九
大学生活是每个人人生中非常重要的一个阶段，不但是获得知识的时期，也是个人成长的重要权衡中，而在大学生期间，最重视的就是课堂学习。对于许多学生来说，高校课堂，不仅仅是一种学习，它更是一次社会实践机会，这给同学们带来了许多不同的体验和心得，让我们来分享一下对高校课堂的心得体会吧！
第二段：认真听课的重要性
在高校课堂中，认真听课是非常重要的，同学们要根据老师的授课，认真记录笔记，在复习的时候，有利于更好地掌握学习的内容和核心知识。同时，身为大学生的我们，还应该在课上多向老师发问，了解一些相关的知识。在大学课堂上，要以认真听课，积极提问，合理安排时间，提高自己的学习成绩，同时也是为了自己的未来奠定良好的基础。
第三段：小组讨论的经验
大学和中学不同之处，在于同学们可以分组讨论，交换想法，共同学习。在团队合作的环境下，大家可以互相借鉴、互相补充、互相激励。在大学里，同学们要注重小组讨论的机会，利用这种机会，让自己不断发现自己的缺陷，提高自己的认知。同时，在与他人合作中，也能够更好地理解和接纳不同的想法和思路，从而更好地创造卓越成果。
第四段：参加课外活动的益处
大学中有很多的机会去接触与课程不相关的活动，通过参与课外活动的方式去拓展自己的视野和广度，提高自己的综合素质。可能是学术活动，也可能是运动会，还有音乐会等等，尝试去参与，尤其是和自己相关专业的学术活动，还能够增加和专业相关的经验，能够让自己获得更丰富的就业经历。
第五段：总结与展望
通过对大学生活中的几点体验和心得感悟的分享后，我相信同学们对大学课堂有更深入的了解和认识。在大学中，我们不仅需要掌握知识，还需要学会与人沟通，学会团队协作。我们希望大家在未来的日子里，能够继续保持积极上进的态度，把握好自己的生命机遇，在自己喜欢的领域中用更优异的成绩为自己的未来打造美好的起点。
建设好高校课堂心得体会篇十
xxxx年3月29日是个周末，早晨雾霾，十几米的能见度，没想过这次培训会不去，准点到学校集合，虽然晚半个小时出发，但是我们还是来到了静海一中，汽车在雾霾中艰难的行进了三个多小时，才到达培训地点，刘晓婷老师的专题讲座《高校课堂的“三点一线”》以快接近尾声，很遗憾也没有拿到相关的资料，只有半残的笔记。
首先谈谈我对高效课堂的理解,高效课堂是教师行动策略研究的成果，打造高效课堂，必须从备课开始。重新认识备课，解决备课中存在的问题，不做知识的小贩，基于学生的发展，要以学定教，“预设”生成“有机”的整合。备课要生活化，生活化备课，服务于学生，服务于生活，树立教学设计思维，改进方法和形式，追求实效性。高效课堂必须让学生主动参与、全员参与、亲身经历。高效课堂的构建需要师生的民主平等，而平等是民主的前提，教师学会换位思考，平等对待学生是导学案设计的核心理念。
刘老师为我们教授了导学案，以及导学案的设计技巧设置问题的技巧：
1，积极教学目标的重难点，设计3-4个主题问题，环环相扣。注意基础性，探究性，拓展性。
2，根据学生的问题，设计具有实效性的问题。
3，根据课堂实际，掌握问答式。
并结合教学实际为我们启示了，教学中启而不发应该怎么办。灵活把握课堂教学，掌握主导角色，都有很重的指导意义。
更为增长知见解的是关于learningpyramid学习金字塔。
学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的`多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加戴尔1946年首先发现并提出的。
学习金字塔的内容：第一层，在塔尖，是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5％。
第二层，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10％。
第三层，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20％。
第四层，“示范”，采用这种学习方式，可以记住30％。
第五层，“小组讨论”，可以记住50％的内容。
第六层，“做中学”或“实际演练”，可以达到75％。
最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90％的学习内容。
爱德加戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。
由学习金字塔的内容可以看出：学习方法不同，学习效果大不一样。因此，教师要学会调整甚至改变教学方式，学生要努力转变学习方法，要由被动听转到主动学，要多种器官综合使用，要耳、眼、脑、口、手并用。在教学中，要大力提倡自主、合作、探究学习，在参与中掌握知识，生成能力，从而真正实现了从知识到能力的转化，更使学生们真正将老师传授的知识记得多，记得准，记得牢。
作为教师我们在教学实践中，尤其实在新课程改革的今天应进一步研究并更好掌握“学习金字塔”理论，自觉的改变陈旧的教学方法，充分尊重学生在学习活动中的主体地位，引导学生自觉地参加合作学习，从而提升学习兴趣，提高课堂教学的有效性。通过高效课堂要达到这样的教学目的，给学生高分数，让学生飞的更高；给学生高素质，让学生走的更远，给学生高品质，让学生活的更好！为刘老师为我们引领的这个教育目标努力实现自我价值，和自我身心的发展与飞跃！感受不同的教学人生。
建设好高校课堂心得体会篇十一
4月13日，我很荣幸的参加了杜金山“解码高校课堂”专题讲座，感慨颇多，其中印象最深的是他的讲座中渗透的文化底蕴很深，不愧是孔子故乡的人。
他详细生动的向我们讲述了解码是执行的前提；人——落后了！小了！假了！教育——不得不面对变革；课改——改课；为什么必须“盯死”课堂！？教育决定未来，课堂孕育未来，课堂不改教育没改，历次课改失败的原因等这几点。让我深刻的感受了高校课堂是“快乐”的课堂。
纵观我们教育中的诸多问题，其背后都有许多因素，但学生缺乏兴趣不爱学习以及因为教师的课讲得太枯燥导致学生产生厌学情绪是最主要的原因。如何破解这一难题，如何把课堂变成快乐的学堂？杜校长介绍了如下秘诀：让评价像游戏一样有趣、让课堂像故事一样美妙、加强课堂“四园建设”、用“形式”去落实“方式”、思维陷阱引发酝酿效应、用心灵温暖心灵、走出情境的误区，变学习任务为“礼物”等系列教学策略。让学生拥有生动活泼的学习形式，拥有舒心的学习环境和丰富的学习资源，拥有积极、乐观和期待的心理体验，感受到创新和成功的愉悦。
提到“快乐”，就上升到情感问题。我们都有体会，心情好时，愿意做事，什么事都能做好；心情糟时，不愿意做事，什么事也做不好。学生的学习也如此。在传统的教学过程中，我们往往容易忽视其中“情感”的作用。新的课程要求我们教师在“传道授业解惑”的同时关注情感问题，没有情感的教学是没有生命力的。要使学生主动学习，教师就要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入到平日的教育教学中。教师要怀着一颗童心，走进学生的心灵，激励他们自主、快乐地成长。杜校长认为激励性评价是真正极端复杂的艺术。但凡艺术，都带有极强的主体属性，再好的师傅，只能教原则和技巧，无法传输艺术，师傅领进门，实施靠个人，靠每个教师的悟性和能力，这是许多教师终生从教都难以逾越的一道坎，也是推进课改的一道难题。
事实上，我认为，评价极为重要，因为，评价是发动机，评价是方向标，评价是课堂里的`魂。评价，让课堂充满生机；评价，让学生在认知冲突中找到正确的方向。激励性评价，让课堂不再冰冷、寂寞和缺乏人性关怀。
高效课堂内的评价要坚持全面性、激励性和即时性三大原则。如何弥补教师在评价方面能力的缺陷？就是要教师注意尽可能发挥小组团队的作用，亦即，实现评价主体的多元化。事实上，如果小组建设得非常成功，教师评价、组长评价、同学评价多管齐下，也可以达到很好的激励效果。
即时评价贵在即时！教师在组织学生的学习过程中，往往会忘记关注学生的情感状态，十分功利地直扑知识目标，彻底解决这一问题的关键，是教师观、学习观的彻底转变。教师在课堂中的首要任务，不是传授知识而是点燃学生。韩愈说：师者，传道，授业，解惑也。
我认为，新师者应该：点燃，激励，启蒙，传道，授业，解惑！学习是学生的主体性行为，没有主体的唤醒和参与，学习不会真正发生；教师再敬业，也不能代替学生学，就像再爱孩子的母亲也不能替代孩子生病一样。
建设好高校课堂心得体会篇十二
随着我国经济的高速发展和对人才的需求不断增加，高校建设也逐渐成为社会各界关注的焦点。作为一名大学生，我有幸亲身经历了我国高校建设的变革与进步，深深体会到高校建设对于人才培养的重要性。以下是我对高校建设的一些心得体会。
第一段：高校建设要注重学科专业的设置及优化。
高校是培养人才的摇篮，学科专业的设置和优化是一个高校建设的核心。在我国高校建设的过程中，应该重视优化学科专业的布局和设置。不同学科专业有不同的特点和需求，要根据现实情况和未来发展方向合理设置学科专业，使其与社会需求紧密结合。同时，高校还应该加强学科专业建设，提高教师队伍的素质，完善科研设备和实验条件，以提高学科专业的教学质量和科研能力。
第二段：高校建设要注重师资队伍的培养与引进。
高校的师资队伍是高校建设的中流砥柱。当前，我国高校师资队伍中普遍存在着老龄化、学历结构不合理、学科结构单一等问题。因此，高校建设要注重培养和引进高层次、高素质的教师。一方面，要加大对现有教师的培训力度，提高他们的教学水平和科研能力；另一方面，要通过引进国内外优秀的人才来弥补高校师资队伍的不足。只有优化师资队伍，才能提高高校教育质量，培养更多有质量的人才。
第三段：高校建设要注重科学研究与创新。
高校不仅是培养人才的场所，也是科学研究与创新的重要阵地。高校建设要注重加强科研能力建设，提高高校科研的水平和创新能力。要健全科研机构，完善科研设备和实验条件，加大对科研项目的支持力度，提高科研人员的待遇，鼓励他们进行有价值的科研成果。同时，高校也要鼓励教师和学生参与到科研项目中，培养他们的创新精神和实践能力。只有不断推进科学研究与创新，才能有效提高高校的学术地位和科研实力。
第四段：高校建设要注重国际化与全球合作。
随着全球化的发展和国际交流的日益频繁，高校建设也要注重国际化与全球合作。要加强与国外高校的交流与合作，借鉴先进的教育理念和教学方法。同时，要积极拓展国际合作交流渠道，吸引外国学生来我国留学，同时也要鼓励我国学生出国交流，增强他们的国际竞争力。只有加强国际交流与合作，才能培养具有国际视野和跨文化能力的人才。
第五段：高校建设要注重肩负社会责任。
高校不仅是培养人才的场所，也是社会的一部分，需要肩负起社会责任。高校建设要注重弘扬社会主义核心价值观，培养学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。要加强大学生思想政治教育，提高他们的社会责任感和社会参与能力。同时，高校也要积极参与社会服务和公益项目，为社会发展贡献自己的智慧和力量。
总之，高校建设是一个长期而复杂的过程，需要各方共同努力。只有注重学科专业的设置与优化、师资队伍的培养与引进、科学研究与创新、国际化与全球合作、肩负社会责任等方面的建设，才能不断提升高校教育质量，为我国培养出更多的高素质人才做出贡献。希望未来我国的高校建设能更好地服务于人才培养和社会发展的需要。
建设好高校课堂心得体会篇十三
课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现以最少的时间获得学生的最大进步与发展，提高课堂教学有效性是一重要途径。课堂教学改革势在必行。下面结合我们一年多的课改实践谈谈自己的粗浅感受：
答案的肯定的，因为它促进了学生整体水平的提高，实现了课堂的高效率。
传统的教学是教师抱着学生走，之后发展为教师牵着学生走，而现在的教学要求放手让学生自己跑着走。看“妈妈解放”的启示：妈妈的责任是让孩子吃饱吃好，而不是替代孩子吃饭，在襁褓中的孩子让当妈的最累，只有当孩子可以独立吃饭和行走时，妈妈才意味着得到了解放。我们教师现在所要做的，就是教会学生自主学习，掌握学习方法技能。围绕自主、合作、探究，紧扣“教”与“学”，真正实现两个转变——教师的教学方式由“灌输式教学为主”向“以探究式教学为主”转变，学生的学习方式由“接受式学习为主”向“以研究性学习为主”转变。
新的课堂教学模式倡导小组合作，异质同组，同质结对，竞争合作。教师重点抓小组长，小组长充当“教师助理”的角色，组内小展示由组长负责，班内大展示由教师负责，每个小组视为一个“小班”，高效课堂就等同于“小班化”教学。课堂气氛和谐民主，学生敢说敢问，敢上黑板展示，积极主动，争先恐后，学生活动人数多，密度大，课堂效果好，达标率高。
当然，实施课改有难度，有阻力，有风险。年纪大的、教学成绩好的不愿意改，因为他们已经有了自己多年的教学经验，那也是多年辛勤积累的智慧结晶，怎么舍得轻易丢掉？况且他们怕失败。反而年轻人接受新生事物快，思想单纯，没有顾虑，成为了课改的先行者。我属于前者。更主要的原因是：化学只有初三才有，短短的十个月时间容不得我们去课改；况且我们只有两个人，在教研这方面受到了很大的限制，所以迟迟未有行动。近两两年来我们出外学习的机会多了，看到其他学校轰轰烈烈的改革和随之带来的不凡的成绩，让我们不得不静下心来认真思考，尝试着用新的模式，结果发现新的课堂模式能调动学生的积极性，效果不错。再多和年轻教师交流，互相取长补短，大大的提升了我校的化学成绩。
我个人认为，应该先继承，再生成。没有“临帖”岂会“破贴”？就像练字一样，先看着字帖在田字格里书写，熟练以后，加入自己的风格，自成一体。 我们在开始阶段进行模仿学习，杜郎口中学的三三六模式、山东昌乐二中的“27 ”模式、郑州 02中学的“自主开发式课堂”等名校的教学模式都是我们学习的典范，还参观了晋城五中、阳城四中、润城中学、灵石二中等学校，吸收继承他们的成功经验，优秀做法，有时拿来主义也是一种很不错的办法。第二个阶段是批判与生成，在基本模式的基础上嫁接生成自己的课堂特色，这个特色应该说是同质异性的，相同在高效上，不同在形态上。没有批判和完善就没有超越，也就不会有真正的生成，在继承的基础上确定了符合我校实际情况的“导引-合作-展示-提升四环节“课堂教学模式，当然这种模式还不是很完善，还需要我们在实际操作中不断完善和发展，真正发挥其最大作用。
时下对课堂教学有很多的观点和见解，教育需要解决问题， 解决问题的教育才是好教育，要解决问题，就要奉行“实践的力行”，今天的教育理念很多，但绝少有哪位专家愿意手把手交给我们如何解决问题。只有靠行动寻找途径和方法，要知道教育是“做”出来的，而不是“说”出来的。一线教师缺乏理论指导，专家的理论又缺乏实践的支撑，该如何把理论和实践有机结合，我们感到有点力不从心。
以往的教学过分重视教师的导，而现在的教学强调学生的学，以学生的学来评价教师的教，说“只要哑巴能让学生学会，哑巴也能成为好教师”，好像有点过头。我个人认为，教师适当的“导”还是必不可少的，这样可以让学生少走弯路，达到事半功倍的效果。但如何处理好“导”与“学”的关系，也是我们在教学过程中的一大困惑。
当然，以上几点思考只是我个人的浮浅观点。 “教学永远是一门遗憾的艺术”。的确，新课程改革形势下的课堂教学也不能例外。任何一堂课，哪怕是千锤百炼的示范课，当我们课后静静反思时，总会觉得有一些不足和遗憾。然而，正是在不断找寻策略、解决不足、弥补遗憾的过程中我们的课堂教学的有效性才有了一次又一次的提升和飞跃。 十年前，教育局曾经发出这样一个号召：“以饱满的热情，科学的态度，迎接课堂教学改革的春天”。如今，课改在获泽大地上可以说已经是春光明媚，正在步入如火如荼，枝繁叶茂的夏天，相信硕果累累的秋天在不久的将来也一定会到来。让我们风雨同舟，奋力拼搏，再创阳城教育的`新辉煌！
建设好高校课堂心得体会篇十四
随着时代的变迁，高校课堂的教育方式也有了新的转变，传统的课堂教学方式可能已经无法适应现代社会的需要。高校课堂虽然是受到很多诟病的，但对于每个学生来说，它都是一个必须去完成的任务。在实际的学习中，我从高校课堂中领悟到了很多心得体会。下面，我将以五段式为结构，分别阐述我的体会和思考。
第一段：课堂是学习的场所
高校课堂是学习的场所，是学生感知知识和发展自我能力的空间。在课堂中，老师通过一定的教学策略进行知识的传授和引导，学生也可以根据自己的需要，在交流和互动的过程中获取知识。在实际的学习中，我发现，高校课堂并不仅仅是老师的“讲堂”，它更多的是一个学生领悟知识和锻炼自我分析能力的场所。因此，我们在课堂中要充分地利用自己的时间和机会，尽可能多地参与和交流，积极地吸收知识，从而不断地提高自己的能力。
第二段：课堂需要互动
高校课堂是需要互动的。只有通过交流、讨论、提问、解答等形式，才能将知识真正地灌输到学生的脑海中。在课堂中，老师的讲解也不能完全以自己的思路为主，需要考虑到学生的想法和反馈。因此，学生应该提前预习，思考问题，积极参与教学讨论，争取自己的发言权。在互动的过程中，不仅可以获得更多的经验和知识，还能提高自己的思维能力，拓展自己的眼界。
第三段：课堂作业的重要性
高校课堂作业虽然简单，但其实是学生学习的重要环节之一。通过课堂作业，可以加深对知识点的理解，同时也可以及时发现自己的不足和问题。因此，我们应该认真对待课堂作业，做到及时完成、认真检查，对于错误或者不足之处进行及时的修改。只有通过不断地反思和提高才能真正地进步。
第四段：课堂激励积极性
高校课堂对于每个学生来说，不仅是学习的场所，更是一个提高积极性的场所。老师的教学要紧紧地扣住学生的兴趣点，注重培养学生自学能力和主观能动性，调动学生学习的积极性，从而推动课堂教学的有效性。因此，我们在课堂中，不仅要认真学习，还要积极参与和思考，制定自己的学习计划，掌握自己的学习进度，提高自己的学习能力。
第五段：课堂需要专注
高校课堂需要我们保持专注，保持一种积极进取的状态。在课堂中，不应该玩手机、看书、聊天等影响听讲的行为，而是应该认真听讲、理性思考，努力成为“积极的学习者”。当听到内容不懂得时候，我们应该要及时请教老师或者同学来帮助自己，提高自己的学习质量。
总之，在高校的课堂学习中，我们不仅学到了知识，更学到了宝贵的体验和方法。在课堂上，我们应该认真听讲、积极思考、专注进取、互动交流、认真完成作业，这样才能让自己走向成功之路。
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