这次的经历给了我很多启示。结合具体事例和细节，以增强可读性和说服力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能帮助大家更好地理解和掌握写心得体会的技巧。当然，每个人的心得体会都不尽相同，希望大家能根据自己的实际情况进行思考和总结，写出更加真实和有深度的心得体会。现在就让我们一起来看看吧！
教育发展道路的心得体会篇一
第一段：引言(开篇介绍红色发展道路的背景和意义，引出个人心得体会)
红色发展道路是指中国共产党领导下的中国特色社会主义道路，是中国特色社会主义建设的核心内容。自党的十八大以来，中国在习近平总书记的领导下，不断推进红色发展道路，取得了令世人瞩目的成就。我也在这个伟大的时代背景下，有幸参与其中，从中获得了很多心得体会。
第二段：红色发展道路的实践路径(分析红色发展道路的实践路径，探讨其中的几个关键要素)
红色发展道路的实践路径充分体现了中国共产党的初心和直至，其中几个关键要素尤其值得关注。首先，坚持以人民为中心。发展是为了人民，发展道路必须回归于人民，关注于人民的利益、需求和幸福。其次，坚持创新驱动发展。创新是推动社会进步的重要动力，只有坚持创新，才能够培育出强大的发展动力和竞争力。再次，坚持全面深化改革。改革是红色发展道路的重要推手，只有全面深化改革，才能够破除发展的体制机制障碍，实现长足的发展进步。
第三段：红色发展道路的制度保障(分析红色发展道路的制度保障体系，探讨其中的几个重要制度)
红色发展道路的制度保障体系是红色发展能够稳步前行的关键。其中，党的领导是最根本的制度保障，只有坚持中国共产党的领导，才能够确保发展道路始终沿着正确的方向前进。此外，法治建设也是制度保障的重要组成部分，坚持依法治国，加强法治建设，可以保障发展道路的稳定和有序。另外，坚持人民代表大会制度，加强基层民主建设，可以让人民充分参与发展道路的决策与管理。
第四段：红色发展道路的可持续发展(强调红色发展道路体现的可持续发展理念，及其重要性)
红色发展道路注重可持续发展，具有很强的前瞻性和可持续性，这是与西方资本主义发展道路的主要区别，同时也是红色发展道路的根本特点。在红色发展道路下，注重资源的合理利用和保护，注重生态环境的改善和保护，注重社会公平和社会保障。只有坚持可持续发展的理念，才能够让红色发展道路走得更加稳健、更加长久。
第五段：个人心得(总结自己在红色发展道路中的心得)
在红色发展道路中，我深刻认识到红色发展道路是中国特色社会主义道路的生动写照，只有坚持走红色发展道路，才能够实现中华民族伟大复兴的中国梦。我作为一个普通的青年，要牢记群众利益高于一切，要积极投身到红色发展道路中，为中国特色社会主义建设贡献自己的力量。同时，我也要注重自己的个人成长，要不断学习和提升自己的综合素质，以适应红色发展道路的需要。
总结：红色发展道路是党的十八大以来中国特色社会主义取得的一项伟大成就。通过对红色发展道路的实践路径、制度保障以及可持续发展的分析，我深刻认识到了红色发展道路的重要性和意义，同时也总结了自己在红色发展道路中的心得体会。作为一名年轻人，我将坚定信仰，积极追求进步，为推动中国特色社会主义事业的发展贡献自己的力量。
教育发展道路的心得体会篇二
首先，中国特色是中国发展道路的重要标志。作为一个发展中大国，中国走出了一条与西方不同的发展道路，这条道路被称为“中国特色社会主义发展道路”。中国历经了曾经的饱经战争、内忧外患的崩溃时期，从1949年的解放到现在，不斩午的努力，逐步走出了自己的发展道路。这条道路被概括为具有中国特色的社会主义道路，其中最具代表性的就是改革开放政策。在新时代下，我们党坚定信心，坚持服务人民，努力推动发展，走出了自己的特殊发展之路。
其次，中国特色的发展道路紧扣中国国情。中国特色发展道路紧扣中国国情，集中体现在中国共产党的引导下的发展。核心就是顺应中国特定的实际情况，在强调发展的同时，将人民的利益放在第一位，突出优先发展经济、注重改善民生、科学防治疾病、弘扬国家文化等。中国特色的发展道路不是模仿别人，也不是复制苏联的模式。相反，我们在充分吸收国际先进技术、人才和文化成果的基础上，通过“三步走”战略、特色的制度、全面深化改革三个方面，为中华民族发展奠定了稳定的基础。
再次，中国特色发展道路在实践中显著的成就。中国特色的发展道路历经多年的艰辛，取得了显著的成绩。实现了贫困地区的全面脱贫，经济已经成为全球第二大，科技排名影响力也不断提升。在抗击COVID-19冠状病毒的斗争中，中国特色发挥了最大的优势。政府的统一领导和国民的高度信任，在抗疫过程中产生了强大的动力和效果。这些只是中国特色发展道路的一部分成就，也是在涵盖各个领域的发展上的集中体现。
此外，中国特色的道路给予了人民更高的幸福指数。中国特色的发展道路以人为本，为了贯彻实现“让人民有更好的生活”这一愿景，改善百姓生活是中国共产党的永恒使命。为了这个目标，中国积极推进的精准扶贫、医改、教育改革等政策，都体现了中国共产党的信条——在发展的过程中让人民掌握发展的工具，并使之能够享受尽可能多的权利。无论是改善经济民生、民主构成、文化生态，都以人民需求为出发点。改善百姓生活是中国特色发展道路的核心任务，也是中国特色道路的本质。
最后，中国特色发展道路是不断创新的道路，也是为全球其他国家提供了经验。在这条道路上，中国始终保持着不断创新的精神，如“互联网+、工业4.0、创新创业”等，开创出许多全世界都无法企及的创新方案。无论是人工智能还是生物科技，都得到了更广阔的发展空间。中国特定的实际情况，也为所有国家提供了借鉴和参考的经验。中国为全球化的发展做出了巨大的贡献，并在“一带一路”的倡议下，率先创造了一个开放的路线，为相互合作、共同发展作出了坚实贡献。
总之，中国特色发展路线的成功，是中国共产党始终坚持“以人民为中心”的发展基本理念下的必然结果。中国特色的社会主义道路，也为全世界的发展提供了一个值得借鉴的样本。我们将继续保持这种创新的精神，以创新为本，创造出最适合中国国情的发展道路，为全球的繁荣稳定做出更大的贡献。
教育发展道路的心得体会篇三
在我成长的过程中，教育对我影响深远。从小学到大学，从老师到同学，从知识到能力，这些都是我教育的来源。在这个过程中，我受到了无尽的启发和鼓舞，实现了我的成长和成功。在最近几年，我也走上了教育的道路，成为了一名教育工作者。通过这个主题来分享我的教育心得体会，希望对读者求知、践行教育有所启示。
段落一：因人而异，引导而非灌输
教育是因人而异的过程，每个人都有不同的优势和潜力，因此需要不同的教育方式。在我的教育工作中，我尝试着为每个学生提供个性化的教学计划，引导而非灌输。比如，在科学课堂中，我通过实验、图表等多种方式，让学生自己发现问题和解决方法。这种教育方式激发了学生的求知欲望，让他们在学习中尝试和实践，从而培养了他们的实验精神和创新思维。
段落二：探究问题，培养独立思考能力
教育不仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的独立思考能力。在我上大学时，一位老师让我探究一个关于互联网的问题：人与人之间的交流是如何改变的？这个问题让我深入思考，不仅是在课堂上，更是在课外的阅读和调研中。这个过程培养了我的独立思考能力，使我能独立地发现问题、分析问题、解决问题。
段落三：学以致用，实际运用是衡量标准
学习只有在实际应用中才有意义。教育仅是学习知识和技能的一部分，而在实践中灵活运用知识和技能才是成功的关键。在我的教育工作中，我注重实践应用的能力培养。例如，在英语课堂上，我会注重学生语法和词汇知识的积累，但最重要的是让学生熟练地应用到口语、听力和阅读中。学生能否自如地应用所学知识和技能成为衡量标准。
段落四：教育是双向交流，学生的声音和反馈很重要
教育应该是双向交流的过程，而不是只是老师的单向输入。重视学生的声音和反馈是教育工作者的责任和义务。在我的教育工作中，我总是鼓励学生表达他们的想法和意见，并将这些反馈用于教学的优化。学生的反馈有时非常重要，他们能够从不同的角度提出问题和建议，让我更好地理解他们的需求和难处，更好地提供教育服务。
段落五：教育是一种责任和使命
最后，教育是一种责任和使命。教育工作者不仅要传授知识和技能，更要为学生创造一个良好的学习环境和氛围，培养学生成为优秀的人格和才能。在我的教育工作中，我坚信这种使命感和责任感。我时刻提醒自己，必须尽最大的努力，为学生的成长和成功做出自己的贡献。
总之，教育是一门复杂和多元的艺术，它需要教育工作者精湛的技能和责任感。在我的教育工作中，我不断尝试新的教学方法，做出新的成功，同时，我也从学生那里学到更多的东西。希望我的教育心得和体会能够启示读者，让我们肩负起教育责任，共同创造更加美好的未来。
教育发展道路的心得体会篇四
中国特色发展道路是新时代中国特色社会主义的灵魂之一，是中国共产党领导全国各族人民在实践中逐步形成的一种可持续性、自主性与包容性的发展模式。经历了几十年的改革开放和奋斗，中国的发展已成为世界瞩目的焦点。在接下来的文章中，我将从五个方面，分别是人才培养、科技创新、绿色发展、国民经济和现代化治理体系等，详细阐述我对中国特色发展道路的心得体会。
首先，中国特色发展道路在人才培养方面做出了重要的贡献。中国一直重视人才培养的重要性，以人为本，加强对人才梯队的培养和引进。在中国，大力实施优秀人才计划和人才高地建设，创新人才工作机制，积极实施人才逆向引进政策等，籍此建立了一支高素质、高技能的专业人才队伍，并在推进人才发展上取得了显著成效。其中，在“国家特聘专家”、海外高层次人才引进等方面，中国政府实践出了一套创新性、成效显著的人才政策，进一步推动了人才的培养和发展。
其次，科技创新是中国特色发展道路的核心之一。创新是引领经济社会发展和提高国家核心竞争力的重要动力。早在新中国成立之前，中国就意识到科技创新的重要性，并把科技创新作为国家发展的战略核心。随着中国科研投入数额的增加，科研机构的完善和科研人才的逐渐增加，中国不断加强创新和创造能力，特别是在新兴领域如人工智能、量子技术、新材料等技术的领先地位，取得了显著成果。
第三，中国特色发展道路突出了绿色发展的重要性。近年来，随着全球环境问题的不断加剧，绿色发展已成为刚需。中国政府积极推动绿色发展，大力发展清洁能源，推广循环经济，加强生态文明建设，实现了经济、社会和生态等三方面的协调发展。其中，特别是在加强环境保护、推动能源转型、推进生态文明建设等方面，中国政府不惜代价，投入极大，取得了一定的成效，力争打造清洁、美丽的绿色世界。
第四，中国特色发展道路在国民经济领域中发挥举足轻重的作用。面临全球化和市场化的双重压力，中国政府坚持开放、创新的发展方向，不断推进供给侧结构性改革，加强政府的宏观调控和市场的自主运作。这些政策措施对于逐步改善国民经济的质量、效益和竞争力、增强国家繁荣和发展能力具有广泛的意义，体现了中国特色发展道路对于经济领域发展的思考和贡献。
最后，中国特色现代化治理体系的建设为中国的未来展开了新的篇章。党和国家机构的改革、全国全民说法、网络空间治理等一系列机制和实践，标志着中国正以独树一帜的方式走向更加现代化、科学化和智慧化的治理模式。通过创新和实践，中国推动了治理理念、治理能力、治理方式和治理体系的全面变革和更新，强化了社会治理体制，更有效地调动各方面的积极性、创造性，实现了全社会的持续发展。
综上所述，中国特色发展道路是新时代中国特色社会主义的核心之一，是指导中国发展的科学理论和方法论。在特定的历史条件下，中国特色发展道路可以为其他国家提供一个可供借鉴和学习的有益经验。希望未来中国不断探索实践中国特色社会主义事业，丰富中国特色发展道路，让其更好的推动中国和人类社会的共同发展。
教育发展道路的心得体会篇五
人权，是人类在生存和发展中的基本需求和价值追求，是人类普遍共同的价值目标。一个国家的人权状况直接反映了该国发展的水平和人民的福祉。在人权的发展道路上，每个国家都有自己的心得体会。以下是我对人权发展道路的一些思考和总结。
首先，人权的发展需要法制保障。法律是维护人权的重要手段，只有建立起健全的法律体系，才能保障人民的基本权益。通过法制的保障，人们的人身和财产权利得到有效保护，社会公平与正义得以实现。同时，法治的推动也使得人权的概念逐渐深入人心，人们主动去关注、捍卫自己的权益，这为人权的发展提供了坚实的基础。
其次，人权的发展需要政府的积极参与。政府是人权保障的主体，只有政府以人民为中心，积极推动人权的发展，才能真正实现人民幸福和国家的稳定。政府应该认识到人权是一种普世价值，要以宪法为依据，切实履行维护人权的责任。同时，政府也应当积极加强人权教育和宣传，提高公众对人权保护的认识和重视程度。
再次，人权的发展需要社会各界的广泛参与。社会各界是人权保障的重要力量，只有全社会的共同努力，才能促进人权的发展。在人权的推动过程中，人们应该认识到人权是一种社会责任，是每个人应尽的义务。同时，各种组织和机构也应当积极投身到人权保护的行列，通过举办培训、宣传和活动，提高公众对人权保护的认知和参与度。
此外，人权的发展需要国际合作与交流。人权是全球共同的关切，各国之间应该积极开展合作，共同推动人权的发展。通过国际间的交流与学习，各个国家可以借鉴他国的成功经验，改进自身的人权保障机制。同时，各国可以共同制定国际人权标准和规范，形成一套普适的人权保护体系，为全球人权的发展做出贡献。
最后，人权的发展需要全民共识和共同努力。人权是全人类的共同追求，只有全社会形成对人权的普遍认知和共同价值观，才能真正实现公正和平等。每个人都应当充分意识到自己的权利与义务，平等对待他人的权利，并在自身领域内积极推动人权的实现。
总之，人权的发展是全球所需要关注和共同努力的重要议题。通过法制保障、政府参与、社会各界广泛参与、国际合作与交流以及全民共识与共同努力，人权的发展才能真正实现。只有实现人权的全面发展，才能真正实现社会的进步与繁荣、人民的幸福与自由。
教育发展道路的心得体会篇六
自党的十八大以来，中国特色社会主义进入新的时代，坚持以习近平同志为核心的党中央领导下，我国红色发展道路巨大地推动着国家的繁荣与发展。在过去几年的亲身经历中，我深刻领悟到红色发展道路的重要意义，它给予了我们留下深刻的印象和宝贵的心得体会。本文将以此为主题，总结红色发展道路的几个关键点，并阐述我的个人感悟。
首先，红色发展道路的核心是以人为本。人民群众是历史的创造者，也是中国特色社会主义最坚实的基础。在红色发展道路上，始终把人民的利益放在首位，从经济社会发展的各个方面关注和满足人民的需求。比如，在乡村振兴战略中，关注农民的收入和生活质量，通过扶贫政策、农村土地流转等措施，切实提高农村居民的生活水平。作为一名基层党员，我积极参与到乡村建设和发展中，看到了当地经济不断增长，人民生活水平的提高，由此我深刻体会到，红色发展道路真正的意义是为了人民的幸福和福祉。
其次，红色发展道路的特点是坚持科技创新。科技创新是国家繁荣发展的重要推动力量。在红色发展道路上，我们坚信科技创新是实现国家自主可持续发展的关键。习近平总书记多次强调，要加强科技创新，培养一流人才，推动科技改革和自主创新。我曾有幸在一家高科技企业实习，目睹了国家在人工智能、新能源等领域的发展成果。正是因为国家高度重视科技创新，才能不断提升自身的创新能力和核心竞争力，走在世界科技的前沿。所以，我深深感受到，红色发展道路的成功在很大程度上归功于科技创新。
再次，红色发展道路的优势在于生态文明建设。生态文明建设是中华民族永续发展的重要任务，在红色发展道路上，我们以治理污染、保护生态环境为己任。曾经，我目睹了一座工业城市环境污染的严重情况，空气浑浊、水污染严重，生活在这座城市里的人们倍受痛苦。但通过红色发展道路的不懈努力，这座城市的生态环境得到了明显改善，人与自然和谐共处。因此，从我个人的角度来看，生态文明建设不仅是为了改善环境，更是为了后代子孙和人类共同永续发展的责任。
最后，红色发展道路塑造了中国特色社会主义的独特形象。在国际舞台上，中国告别了附庸地位，傲然挺起了脊梁，成为世界的焦点。红色发展道路的成功经验为其他发展中国家指明了道路，中国模式被世界接纳和认可。正如习近平总书记所说，“中国的发展是世界的机遇”。作为一名年轻的中国人，我为身处红色发展道路这样一个时代感到自豪，我也相信，随着红色发展道路的不断前行，中国一定会取得更加辉煌的成就。
总结来说，红色发展道路的核心在于以人为本，特点在于坚持科技创新，优势在于生态文明建设，而其最重要的特征之一是中国特色社会主义的独特形象。作为年轻的一代，我们应该时刻保持对红色发展道路的深入思考和不断学习，将这些心得体会融入个人的成长和社会的进步，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
教育发展道路的心得体会篇七
第一段：红色发展道路的背景和意义（200字）
红色发展道路是指中国共产党领导下的中国特色社会主义发展道路，以实现中华民族伟大复兴为目标。这条道路在过去几十年中取得巨大成功，使中国在经济、政治、文化等各个领域取得了巨大的发展成就。红色发展道路的基本原则是实现发展与公平、绿色、和谐相统一，注重改革创新、科技进步、人民福祉和生态文明的建设。参与其中的人们结合自身实践，积累了许多宝贵经验和领悟，我在此分享一些我个人对于红色发展道路的心得体会。
第二段：坚定党的领导是红色发展道路的根本保证（200字）
中国特色社会主义的发展离不开中国共产党的正确领导。党的领导是红色发展道路的根本保证。党的领导使我们始终能够坚定实施正确的方针政策和战略布局，保持矢志不移的奋斗精神。党的领导也在各个层级建立了严密的组织体系，确保了政策的贯彻落实。作为基层干部，我时刻感受到党的领导在实践中的力量，这让我更加坚定了对党忠诚、对人民的责任感。
第三段：改革创新是红色发展道路的重要动力（200字）
红色发展道路的一个重要特点是不断进行改革创新。改革和创新是推动经济社会发展的源泉。在实践中，我们发现只有敢于突破固有的思维模式，勇于尝试新的方法和策略，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。我们需要学会借鉴国内外的先进经验，结合本地实际，适应新时代的发展需求。对于企业来说，需要加强科技创新，不断提升产品和服务的质量和竞争力。对于个人来说，需要不断学习培训，提升自己的能力，与时俱进。
第四段：人民的利益至上是红色发展道路的价值追求（200字）
红色发展道路的价值追求是以人民的利益为重，注重人的全面发展。在实践中，我们发现只有关注人民的需求，为人民提供好的服务，才能赢得他们的信任和支持。人民是发展的主体，只有让人民成为发展的直接受益者，才能够形成强大的动力。我们需要注重民主法治和社会公平正义的建设，保障人民在经济社会发展中的权益，让每一个人都能够享受到应有的幸福和尊严。
第五段：生态文明建设是红色发展道路的重要保障（200字）
红色发展道路还强调生态文明建设，追求绿色发展。我们意识到人与自然的和谐共生对于可持续发展的重要性。在实践中，我们积极推进节能减排，发展清洁能源和循环经济，保护生态环境。我们需要树立绿色发展理念，倡导绿色生活方式，推动绿色产业发展。只有保护好自然环境，才能让人民有一个良好的生存和发展环境。
总结：红色发展道路给予我们无尽的启示和指引，坚守党的领导，持续进行改革创新，服务人民的利益，关注生态文明建设，将是我们在红色发展道路上一直前行的方向。我们作为干部要时刻牢记党的宗旨，坚守共产主义信仰，为实现中国梦不懈奋斗。
教育发展道路的心得体会篇八
作为一名教师，每天都会与学生们打交道，不仅仅是教授知识，更是传递教育的理念。在教育教学的过程中，我收获了不少的心得体会，下面我将用五段式文章，详细描述这些体会。
第一段，开头介绍
教育是一项神圣的事业，需要我们切身体会其深刻的内涵。在我和学生们交流的过程中，我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是一种道德的关照。每一篇作文，每一个口头汇报，每一句言语，都需要教师去关注和引导。在这个过程中，我不断深化了对于教育的认识和领悟。
第二段，体验教育的力量
在教学的过程中，我发现一件事：教育的力量是巨大的。学生们从我的课堂中吸取知识，不仅仅是掌握学科知识，更是了解社会现状和领悟人类智慧。我曾经收到过一封学生家长寄来的感谢信，信中他们说道：“您的课让我们的孩子开阔了视野，提高了思维能力，我们真的感谢您的辛勤付出和教育理念。”这封信，让我更加坚定了对于教育的信念，更加努力地投入到教育中去。
第三段，不仅教育知识，更需要培养职业素养
教师不仅仅是传授知识的人，更是一名职业素养的标兵。从入职之初起，我们就需要具备一定的职业素质，包括阳光、坚定、严格等等，这些素质，构成了一名合格教师的必备条件。在我的教学过程中，我更倾向于在学生们的日常细节中，塑造他们的职业情操和素质标杆。例如，及时为学生打开教室门，为学生提供转体的建议等等，这些细微的行为，客观地实现了教育的深入。
第四段，活用现代化的教育手段
在现代化教育当中，信息技术的广泛运用，令教育的形式和内容都发生了改变。在我教学的过程中，课堂笔记、视频制作、微课分享等等，成为了我进行教育的有效手段。这些先进的技术，既便于教师对于学生知识的传输，又实现了教育的开放和多样性。同时，也提高了教学效果和反响，得到了广大学生的认可和赞美。
第五段，在教育中实现自我提高
教学不是单纯的传授，而是不断提高、完善自我，保证我们的教育质量。在我教学的过程中，我也积极反思，认真听取学生意见，努力优化自己的教育内容和形式。同时，通过阅读教育专业书籍和参加各类会议，不断升级自己的专业技能，为更好地服务学生做出积极贡献。
结尾
总之，在我长达几年的教育教学中，我认真思考、不断 改进、坚守初心，积极实现自我提高。这条教育之路，不仅让我寻找到了内心的归属，更带我见证了许多学生们的成长和辉煌。让我们一起珍惜这份心灵契合的感觉，做出更大的努力，创造更多的光辉，营造更加美好的教育氛围！
教育发展道路的心得体会篇九
今年暑假，加班燃烧了五周，还被抓差到浙江大学培训一周，住在华家池校区的神农宾馆，甚是辛苦。好在有一群好学认真的同学时刻无声的鞭策，加之教学楼就在宾馆一墙之隔每天就在宾馆和教室之间穿梭省去了车马劳顿。这一周安排的内容很充实，每天上下午都安排一个讲座，甚至还有个讲座安排在晚上。我看到学员手册上的讲座安排，有个名字很熟悉：杭州师范大学图书馆长赵志毅教授。我想起来十年前和一位南师大教育学院的赵志毅教授在南京电视台议事园栏目一起做过一档访谈节目，想着按常理不大可能这把年纪还从南师大调到杭师大。到了上课一看，竟然还真是当年的赵教授，看起来虽稍显老态，但依然精神抖擞，上课很是投入。
其时的我想象不到短短十年之内，互联网以及手机其他硬件平台会发展到今天这样的地步。我只是清楚一点：当下的主要矛盾是人民群众日益增长的智商和管理部门日复一日机械的管理思维和能力之间的矛盾。在学校里则是学生日益增长的独立思辨能力和教育管理者陈腐的教育理念之间的矛盾。有很多教育管理者沿袭以前的做法，像鸵鸟一样把头扎在校园里，结果和《肖申克的救赎》那个在监狱住了一辈子，出狱后在超市做工的老头一样，总有一天会把自己的生活吊死在这个圈子里。所以我推荐学生去读梁文道先生的《常识》，让他们意识到在那些生活中显而易见的常识是如何的难得。
至少，堵从鲧付出生命的代价开始就证明了永远不可能。
这两年阿尔法狗横扫了围棋界的所有大师们，据说唯一的一局和棋还是因为停电。这些年，人工智能在各个领域开始了突飞猛进的应用，见诸媒体的消息一天天刷新我们的认知。至少有些行业已经开始逐渐被替代：工厂里很多机器人操作早就逐步替代诸多人工，连物流业都开始用无人机送货物了……可别以为只是低端的简单操作的那些操作工种被替代，写字楼里那些曾经盯着金融、国贸之类热门字眼的小白脸（领）们也并非高枕无忧，有的机器人智能投顾收益率远远超过那些操盘手，新闻说今年有三成私募没有正收益，要知道上半年可是一个“慢牛”，这些所谓的专业人士这样的水准别说被机器替代，早就该被领导扫地出门。前几天十几家基金之所以默许了“蚂蚁”那份创意满分情操零分良心负分的文案就能感觉到他们背后的焦灼。 电子交易的发展，全世界各个交易中心的交易大厅里基本上门可罗雀，港交所的交易大厅在下个月就即将关闭了，人类交易员的时代终结，人工智能时代真真切切的到来了。
而有些并非高科技的工作反而并没有因此受到影响，甚至有的反而变得更加吃香。比如理发，几十年如一日，似乎被替代的可能性目前并不太大，再比如小餐饮，反而比原来更加节省成本。现代人自己下厨的频率越来越低，所以外卖就越来越红火，原来的小餐馆还需要一点厅堂作为店面，现在很多小餐馆都主要依靠网络上的外卖订单，有没有店面都无关紧要，翻不翻台更无所谓，他们需要的只是一群懒惰的食客吃货和一群能够使命必达的外卖小哥。所以千万别简单以为工作的繁复与简单就是人工智能替代的标准，也别以为学历的高低就是人工智能替代的分水岭。
面对这样迅猛的变革，即便是科技工作者，也都只是在研究领域的某个点去往前推进，但是所有的合力之后将走向何方却未必人能预测到未来科技的发展和走向，毕竟不是每个人都像凡尔纳那样眼光长远，当年海底两万里的那些奇思妙想现在都变得司空见惯。但并不意味着我们放弃自己的思考，至少在面对未来可能的变化中也能未雨绸缪。
教育发展道路的心得体会篇十
我本想收获一屡春风，你却给了我整个温暖的春天；我本想采摘一片枫叶，你却给了我整片火红的枫林；我本想亲吻一朵浪花，你却给了我一个无边无际，浩瀚无穷的海洋。我问为什么给了我这么多？你微笑着对我说：“因为你做出了一个正确的选择。成都职业技术学院是一个让人温暖，让人快乐，让人佩服，让人放心的大集体。这里有负责的领导，敬业的教师，可爱的辅导员以及许多来自不同地方的莘莘学子们，我们共同够建了一个充满爱的家。
俗话说得好：“没有规矩，不成方圆。的确如此，没有纪律的保障，就不会有一个好的集体。纪律是成功的强有力保证。成都职业技术学院正是认识到了这一点，因而对我们进行了入学教育。
以往的入学教育枯燥无味，没有任何新意，只不过老师在上面讲，那着手册一条一条的读，既不能使学生了解相关规矩制度的作用，也不会让入学教育的意义完全体现。而在这里却不同，创新形式，丰富多彩，让我们在快乐与感动中学习规章。
从来都是在哭泣时希望有人安慰，结果还是自己对自己说风雨中这点痛算什么；从来都是失败的时候有人鼓励，而后还是自己对自己说我的未来不是梦。的确如此，选择了成都职业技术学院，我的未来一定不是梦！
良好的开端是成功的一半，只有一开始就全心全意，尽心尽力地去做，成功才会有保障，成功的大门才会愿意为你而开启。
成都职业技术学院的老师们共同奉献，用他们的热情为我们构筑了一个大“家”。他们用丰富多样的形式，内容生动的讲座以及让人心灵震撼的话语为我们的大学生活指明了航向。学院里的入学教育如同一盏灯塔，让我们这些在黑暗中航行的船儿们找到了方向，找到了奋斗目标，让我们在以后的学习中认准了方向，一路前行！
我的未来不是梦，我的未来有你一起陪我走；我的未来不是梦，我的未来有你辛勤的付出；我的未来不是梦，我的未来有你一定会走向辉煌，开启一页属于我们的新篇章。孟子曾经说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其胫骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱起所为，所以动心忍性，增益其所不能”，职业学院，你是我无悔的选择，既然选择了你，我就要与你风雨兼程。
教育发展道路的心得体会篇十一
早教是胎教的自然衔接,在胎儿出生前，一部分父母会给宝宝做胎教，比如胎教音乐、胎教语言、胎教抚触等，这些刺激会在胎儿的脑部形成一定数量的信息，并且对胎儿的感觉器官、大脑产生一定的影响，从而促进神经元结构的形成。其实，对新生儿的教育是胎教的进一步延续和深化，也是胎教和幼儿早期教育的衔接，有助于开发幼儿的早期智力，意义重大。
宝宝从出生到6个月之内是大脑细胞增殖的高峰期，到3岁以前则是神经系统髓鞘形成的高峰时期。新生儿和胎儿一样，不仅需要充分的营养供给，还需要外界给予持续不断的适度刺激，才能进一步地促进他的神经系统发展。所以，胎教和新生儿的早期教育是互相自然衔接的。
孩子出生时大脑只有成人的三分之一，神经细胞还未成熟，神经纤维也没有完整的髓鞘，相互之间的联系几乎没有形成。在宝宝刚出生时，就应当给予他大量的感觉器官刺激，通过感觉细胞传达到大脑，这样才能促进神经细胞的成熟。另外，同时还要给予他各种声音的刺激，其中包含语言和音乐。这种适度和适时的感觉、视觉、触觉的刺激，也正顺应了早期教育的内容，两者之间是相互紧密联系的。
看着新生儿纯真无邪的小眼神，父母总会觉他除了吃和睡外什么都不懂，怎么教育呢?其实，新生儿出生后就能从各种嘈杂的声音中辨认出自己的母亲，只是他的表达能力有限，无法告诉你他有多聪明，所以千万别小看他的能力。如果说新生儿只知道吃和睡，那么人生的早期教育就应该从婴儿期的吃和睡抓起。道理很简单，那就是教育孩子迟早要做，那为什么不早点开始呢?父母越早开始做出这方面的努力，孩子将来为此付出的代价就会越小，但收获一定不小。
美国的心理学家对那些智力超群的孩子研究发现：他们都有一个良好的睡眠规律，且睡眠质量佳。相反地，对那些有多动症的孩子研究发现：他们在婴儿期都有不规律的睡眠习惯，且睡眠质量不佳。国内外越来越多的专业研究也证实：父母能否成功地就婴儿的吃睡问题上建立好规律，这件事对孩子将来的情感发展和认知等都具有重大意义。首先，这不仅会关系到孩子身体是否健壮。其次，还会影响到他的智力、行为的发展。以美国为例，无论是科学的育儿杂志还是通俗的育儿知识书都强调要给孩子从小设定界限，即遵循规律，并且呼吁这样的界限设定应该从婴儿出生后就开始。
对婴儿的“早教”可以从规律的喂养开始，给他建立每日吃、玩、睡有节律的生活，这也是宝宝拥有良好睡眠的前提，对他的智力发育有所帮助。值得一提的是，国外在孩子还是个小婴儿时，就会训练他独自睡觉，但国内的父母则截然相反。其实，在“同床”这件事上，宝宝如果从小在睡眠上就养成了对父母的依赖，这就会让孩子丧失与身俱来的独立自然入睡能力，成年后也会造成一些行为、情感发展上的不独立、怯懦、依赖父母等问题。
感官能力的发展和培养是新生儿时期最重要的事情之一，这也是他发展自身能力的黄金时期，切勿错过。比如，孩子出生后2~3周，他的眼睛就具备了认知色彩的能力，此时可对其进行视觉方面的训练;2~3周大的孩子还能聚精会神地听声音，此时就可以给他播放之前胎教时播放过的音乐，以此来唤起他对音乐的回忆和感受。此外，父母还要抓住这个事情，尽可能用简单的单词说给他听，训练他听音，为他日后学习说话作好准备。在情绪教养方面，此时的孩子也是最易接受的时期，父母要养成日常亲切对话的习惯，这对于孩子良好情绪发展有莫大的帮助。
作为父母，需要具有思辨的头脑，不要因为看到别人说错就是错，别人说对就是对，尤其是在针对孩子的成长问题上。父母需要客观分析自己在面对孩子教养问题上的不足，甚至是错误，理性思忖孩子成长需要的究竟是什么，以及作为父母的需求是什么，两者之间如何达到平衡。当父母拥有了自我反思的能力后，也才会有教育的审美能力，才会产生有质量的选择，知道孩子早教该学什么。
早教首先教育的不是孩子，而是父母本身。孩子的成长是建立在父母的自我成长之上的，因为所有教育的选择都是父母思想的体现。如果不能从两人世界的夫妻成熟蜕变成三人世界中的父母，那么就极有可能会对早教做出错误的判断：一种是早教等同于应试学习;一种是认为早教不需要。只有当父母能够正确认识了早教，才会能意识到陪伴孩子成长才是早教的核心价值，父母的角色无人能够替代，这也是早期教育的一部分。只有父母学会了如何和自己的孩子相处，并且在相处的过程中理解孩子的行为，通过不断完善自我、家庭的教养氛围，从而才能在家庭环境中给予孩子成长所需要的成长元素，这才是早教学习的第一步。
早教需要父母根据家庭情况进行选择，所以父母需要根据孩子早期发展的个体差异，全方位的考虑孩子成长的需要都有哪些，能满足孩子哪些需求。比如，一个搞艺术工作的母亲，她的家庭就充满了艺术氛围，所以她可以提供给孩子足够的认知艺术的机会和艺术体验。在农村生活的家庭，可以借助先天的自然条件，让孩子有更多的机会接触，并了解自然风貌。
父母作为早期教育的实施者，并不能包办所有的家庭教育。因为，当父母客观地分析自我后，会意识到在某些方面自己的能力无法完成对孩子早教的部分时，就可通过外界的资源来完成对孩子早教的补足，比如幼儿园、早教机构等。但这种补足必须结合孩子的特点、父母的能力，从而形成一种良性的互补。比如，一个不知道应该怎么和孩子玩的父母，就很可能需要借助一个亲子班来开拓自己的思维，从而学会如何与自己的宝贝玩耍的技巧，这就是一个补全的过程。比如选择某个早教，他们独特的课程综合了精彩趣味的游戏、运动、体操、音乐、舞蹈、接力比赛、骑乘游戏等，在每周一次的结构性的适龄性课程中，孩子们在获得无限欢乐的同时收获力量、平衡、协调、敏捷和灵活性的发展，进而发展社交能力，并树立良好的自信心和自尊心。
教育发展道路的心得体会篇十二
今天下午，为班级前三名，班级学科最优秀的同学和班级进步最大的同学，写了几则颁奖词，并引用一则小诗给全班同学，分享如下：
你们屹立于金字塔的顶端，在攀登的道路上，以天空为目标，以勤奋为手杖，以坚韧为脚步！在你走过的路旁，盛开着只属于胜利者的鲜花，散发的芬芳弥漫在你的身旁！有一天你会明白，人生中能够站在荣誉之颠，闪耀凝聚辛苦付出的光芒——闪耀，是多么幸福的事情！愿你珍惜，以梦为马，诗酒趁年华！
刘小钰、赵钰洁、彭琪瑶为你们自豪！
横平竖直是风骨，撇捺飞扬皆血脉，这是语文的魅力；数有运筹帷幄，学有探奇索妙，这是数学的风采，异域文化开拓视野，丰富内涵传递精神，这是英语的精彩！愿你所学是你所爱，愿你所爱成为你强健有力的翅膀，助你！在理想的天空尽情飞翔！
彭瑜茜、蒋瑜、郑力木，你们是最棒的！
你已经走在蜕变的路上！进步是人们前行的力量，优秀是人们渴望的方向，不问来路，只问归途！愿你无论在哪里，永远朝着明亮那方！
刘心语、邹宇凡、张诗婷、徐剑平，为你们的成功！喝彩！！！
最后有一首小诗送给全班同学：
向着明亮那方
哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕只是分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。
教育发展道路的心得体会篇十三
理解，也是一种教育手段，一个不理解学生的老师，永远成不了好老师。一个不被老师理解的学生，内心又是多么地孤苦、自卑。
我从小性格比较内向，心理素质差，于是我自卑。我深深地感受到没人理解 ，没有赏识是多么可悲。在别人眼里，我古怪固执，独来独往，可在内心我知道自己渴望自由，需要鼓励，希望得到别人的认可。形成这样的心理，这样的性格也许与我的经历有关。
我自小在外婆家长大，六岁回到父母身边，父母对我要求非常严格，母亲是位老师，我小学阶段一直在妈妈所带的班级内读书，每节课上，母亲都会把我的错别字“揪”到黑板上，然后狠狠批斗一番，“杀鸡给猴看”，我总是低着头，像罪犯一样等着挨批，久而久之，我自卑，我沉默寡言。我渴望理解，渴望关心与鼓励。
因此，在教育教学当中，对于有过错的同学，我总能理解 ，总能体谅他们，以“偏爱”之心教育他们，从而收到良好的效果。
记得有一次，我临时给一年级同学上一节音乐课。课堂上，我让学生共同唱一首歌，这时，一位同学说：“老师，李帅骂我”，另一个同学马上接道：“老师，李帅常打人。”其他同学也七嘴八舌地说李帅常偷人东西。这时李帅低下头不知所措，满脸不自在，面对大家围攻的同学，面对这样的问题孩子，一个念头在我脑海里闪过，不能孤立孩子，于是我当机立断地说：“同学们，每位同学都有缺点，改掉就是好孩子，我们一起来唱歌，看谁表情带得好，好吗？”望着他们那张张可爱的小脸，我表扬了李帅等几位同学表情带得好。他高兴地抬起了头，当我说谁愿意上讲台给大家唱一首歌时，他首先高高地举起了那双小手，我欣慰得笑了。
这件事上，我明显地“偏爱”了李帅同学，因为他确实需要这种爱——老师对他的特殊关怀和深切企盼，没有什么比老师的理解 和信任更能唤起他积极表现的欲望。如果没有这样理解信任，我想这样的问题孩子永远没有机会获得大家的认可。
一次，他打了女同桌，被班主任批评后，独自站在老师办公室门口，怎么说也不肯回家，并且非要打女同桌不可（那位女学生被班主任老师保护在房内）。看到这种场景，我感到心痛，决定自己试试。刚开始我他叫回我办公室，他一动不动。我温和地说：“在外边站那么长时间了，既没吃饭又没喝水，肯定累了，回来喝口水。”便把他劝了进来，让他喝水，吃面，他一声不吭。我亲切地问：“能告诉老师发生了什么事了吗？”他仍然没有说话。我更轻柔地问：“你不说话，老师能理解，因为我以前和你一样。”这时他抬头看了我一眼，于是我诚恳地给他讲了我的自卑、我的内向、我的孤苦、我的寂寞；我渴望别人的理解 、欣赏与鼓励；讲了我和他一样是一个古怪、固执的人。见他听得很认真，我趁机递给他一样水。他冷冷地说：“我不喝。”话很生硬，但他终于肯说话了，我不失时机关心地问：“能告诉老师发生了什么事了吗？”他看了看我，又想了一会儿，说：“她出去时故意撞我，把后面桌子上的书弄掉了，还骂我。”虽然话语依然生硬，但我听出来了缘由，他觉得自己并没有错，所以拒绝老师的批评。找到了问题所在我开始开导他。正在我耐心教导他时，他爸爸突然撞了进来，拉着孩子就往外走，孩子不回去，这位父亲连踢带打地把他拖走了，嘴里还说：“这孩子无药可救了。”这次谈话就这样结束了，我感到非常惋惜。同时又觉得十分沉重，显然，高伟的心理与家庭影响有很大关系！
几天后，高伟又来上课了，早读课上，我准备改作业，可是忘记带红钢笔了，这该怎么办呢？下节课还要讲评作业呢？正在我心急火燎的时候，他递给我一支红钢笔，我感激地向他点点头。他很不自然地笑了笑，可能是从未得到过老师的赞许吧！整堂朗读课他都读得特别用心。我看到了理解所产生的教育效果。老师对学生若能解其心而亲其人，学生自然亲其师而信其道了。
后来，在他身上偶尔也发生一些类似事情，我能理解 ，因为教育人需要一定时间，不是一次两次一天两天就能完全改变一个人，但我明显地感受到他有了变化，我的心理有了一丝欣慰，也便更坚定了改变他的信心。
理解，可以拉近师生之间的情感；理解，可以温暖一颗冰冷的心；一些孩子之所以自暴自弃，是因为我们缺乏一颗体谅理解之心，没有找到他们的优点，他们得不到人们的关爱，尝不到成功的喜悦。如果我们努力去做这些，人非草木，孰能无情，更何况纯真可爱的孩子们呢？终究会被我们理解之心感化的。因此，作为教育工作者，我真诚希望每位同行理解学生，想方设法给孩子创设进取的机会。这样，我们一定会有更多更大的收获！
让我们用宽容的心理解孩子，用真诚的心去温暖孩子，让他们的生活充满阳光。
教育发展道路的心得体会篇十四
大家好！我是黎天寺的妈妈。首先感谢学校和老师给我们提供这么好的一个平台，让我们二年（2）班的所有家长有机会在这里共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分的荣幸！
自从孩子进入二 年级后，我发现他变了，变得更懂事了，变得更有上进心了，也爱读书了。这是老师管理和教育的结果。
孩子的每一点进步都和老师们的辛勤努力是分不开的。对于孩子的教育问题，我真的没什么经验可谈，只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成长教育谈谈几点自己的粗浅认识。
一是，在家里为孩子创造一个良好的学习环境，给孩子一定的空间，尽量培养孩子的自制能力。比如：孩子做作业时，尽量让其独立完成，不懂可以问，但不由家长随时陪读、陪做；孩子做作业时，家长尽量将电视声音关小点，避免孩子分心，便于孩子集中精力。
二是，多一点时间和孩子在一起，多沟通，多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样。一天工作下来也想休息或看看电视，聊聊天„„所以，对待孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他尽快的把手头的学习做完了再去玩。大人每天要坚持检查作业、听写生字，抽查背诵的功课，让孩子知道我们在时刻的关注着他。每天陪着孩子看一些有意义的书籍，并坚持写一篇日记。让他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。
三是，培养健全的人格，鼓励他，多参加集体活动，增强集体荣誉感。如，学校举办的各种活动，我认为我们应该多鼓励孩子参加，让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中，孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐！
看着孩子一天天的变化，作为家长的我，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开老师的谆谆教诲，离不开家长的辛勤付出。我相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长！
在此，我再次向，为了我们的孩子，而付出辛勤劳动的老师们，表示衷心的感谢!祝愿所有的老师和家长朋友们，身体健康、工作顺利、家庭美满！谢谢大家。
三亚市九小
黎天寺家长
教育发展道路的心得体会篇十五
习惯形成性格,性格决定命运。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。下面谈几点自己在班级管理中培养学生良好习惯的体会。
1、时间上越早越好
习惯的培养越早越好。从分班的第一天开始，我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止;到教室后首先要打扫卫生，我就细心观察学生打扫卫生是否积极，谁在无动于衷;全体同学做好后，还要进行自我介绍，我就认真观察谁在自我介绍时表情自然、言语通顺、吐字清晰。最后对各个环节进行总结：对衣着得体的，打扫卫生积极的，自我介绍时表情自然、语言流利的进行及时表扬，对着装不符合要求的、打扫卫生不积极的及时指出问题并令其及时改正。对自我介绍时表情不自然、言语不通顺的要进行适当鼓励。让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。良好的开端等于成功的一半。从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。
2、注意顺序上的递进
良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路;循序渐进,循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。
1、行为习惯
孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗;进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。细节决定成败，我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白莫以善小而不为，莫以恶小而为之。从而渐渐培养学生的良好行为习惯。
2、生活习惯
好的生活习惯有利于一生的身体健康。对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。
3、学习习惯
(1)制定计划的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。
(2)上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好带头作用。
(3)积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，虽然一年级没有书面作业，可为了让孩子养成每天要完成作业的习惯，我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的情况，并且及时检查，查漏补缺。
(4)养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养，上课写字时总喜欢趴在桌子上，尽管总是提醒，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的三个一每节课严格把关，并分了小组进行比赛，定时对优胜小组进行颁奖，鼓励好的带动差的，现在学生的书写习惯已经基本养成了。
一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。例如，每天作业、课堂订正让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会养成良好的习惯。
育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。教师教育学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种习惯;养成一种习惯，收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。
教育发展道路的心得体会篇十六
校园、班级就是我的家。要想在一个好的环境下成长、学习。我们就要爱护那里的一草一木，一物一品，我们要爱自己的家——班级，美化自己的家——校园。
穿拖鞋入校等等。我们一定要有“班级学校就是我的家”的思想。
现在变得很漂亮，如果我们去破坏那里的花草树木，那他们这样做不就前功尽弃了吗？我们学生，应当做到的就是爱护它们，还要呼吁所有的人都去爱护花草树木。
校园是我的家，那班级也是我的家。我们也应该爱护班级中的一物一品，保护好教室的环境。我们不能在墙上，桌椅上乱画，使它们变得很难看，很脏，这样的学习环境是我们每个人都不愿意要的。如果我们保护它们原来的干净、漂亮的话，一定会给人一种不同的感觉。
学校正在创建省优质学校，只要我们齐心协力，积极配合，我相信创建工作一定会顺利完成。
教育发展道路的心得体会篇十七
记得在教学《小数乘法》时，我曾安排学生完成一道看似平常的改错题。
由于班上的学生非常活泼外向，当时课堂气氛十分活跃，于是我顺势将话锋一转：“今天，有几个数学病人怀疑自己生病了，来到我们班求医，看看哪位数学医生的医术高，为他们解决病痛？”话音一落，课堂气氛一下子进入了新的高潮，学生们纷纷埋头认真分析，并很快地一一举手，嘴里喊着：“老师，我知道该怎么给他们治病了，让我来吧！”有的坐在前排的学生甚至都离开座位，把手举到我的面前来了，一副惟恐我不让他们“治病”似的。于是，我叫了其中一名学生，名叫张晓丹：“张医生，请你上来为第一个病人看看。” 张晓丹同学一听到我这么称呼她，刚开始一楞，后来马上领悟了我这么称呼她的用意，非常高兴地上台，开始分析“病情”：“这个病人的病因出在忘记带小数点了。”一边说，一边还拿着红色粉笔指着个位和十位之间的位置，并补上“。”，说：“这样就治好了。”这时，还没等我讲话，下面的学生已经纷纷说道：“对了，对了，和我的看法一样。”既然学生们都已经发表了看法，并且这个“病人” 的确治好了病，我就趁势表扬：“看来我们班有许多和张医生一样医术高明的医生，谢谢张医生。” 张晓丹同学十分高兴地回到座位，其他同学这时居然也一个个都称呼她为“张医生”，弄得张晓丹同学一副“英雄凯旋归来”的模样，气氛既热烈又有趣。
到了第二题时，由于刚才那题营造的氛围还笼罩着学生们，学生们举手更积极了。这一次我叫了一名平时学习成绩不太理想的学生：“现在有请郭凯凯医生上来为第二个病人瞧瞧。” 郭凯同学显然很意外我会请他上来，但马上就配合我，十分开心地上台“看病”了。他十分认真地再看了看题目，肯定地告诉我：“这个病人其实把小数点的位置点错了。”于是，就在 和0之间点上小数点” 台下的方正同学马上站起来说道：“他诊断得没错，这道题确实没错。”其他学生也纷纷点头称是。我高兴地说道：“有了方医生和郭医生以及这么多的医生一块诊断，确定这个病人确实没问题，我想他应该放心了。谢谢郭医生。”第三题也和第一题一样，请了一个学生“看病、治病”。
最后，做总结时，我对学生说道：“其实我们在应用新知识解决问题时难免会出错，关键在于我们是否是一名合格的数学医生，及时地找出病因，然后对症下药，避免小病变成大病，也避免下次再生同样的病。当然，是否能及时地发现问题，与我们的检查习惯有关。对于那些没有做错的题目，我们就当作给他免费体检一次吧！同学们，希望大家不仅能做好别人的数学医生，更能做好自己的医生，好吗？”学生们异口同声地回答：“好！”声音响亮，但其中那种坚定而又自信的语气更令我感动。
其实，我只是将该错的题目设置“数学医院”的纠错情境，没想到孩子们表现出如此高的积极性，如此跳跃的思维能力，让我深深为之惊讶和感动。是的，在数学学习中，很多练习枯燥乏味，形式单一，学生们常常有淹没在题海里的感觉，十分被动。即使做对了，也没有太大的成功喜悦感。这时就要求我们教师多注意练习设计的形式，只要形式多样了，有趣了，贴近学生生活了，学生自然就愿意做练习，并能从中体会学习的快乐，学习兴趣也将大大地提高。
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