优质上期四年级班主任工作总结范文(19篇)

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优质上期四年级班主任工作总结范文(19篇)
时间:2023-10-29 10:57:15     小编:字海

通过总结,我们可以更好地了解自己的优点和不足,进而提升自身的能力。在写总结时,可以适当加入一些自己的感悟和思考。以下是一些总结写作的技巧和注意事项,供大家参考。

上期四年级班主任工作总结篇一

转眼之间,来美的学校学校已工作一年,回顾所做的的工作,有收获也有不足。现对本学期工作总结如下:

1、班干部培养。本学期,班干部的任命,我采用了自我推荐、演讲,全班投票选举,并定期对班干部的工作效率进行评价,有效地提高了班干部工作的积极性。日常,我还注重了班干部工作方法的指导,培养了一批能够为班级无私奉献的班干部。特别是晚读,老师不进班,学生依然能够在班干部的组织下,有序地开展阅读,并受到领导的好评。

2、班级管理力求民主。在班级管理上,为了提高学生的主人公意识,班级的重要事务都由大家共同表决处理,班主任只做必要的方向引导。本学期,我努力弱化班主任的权威,积极将其转化为集体的意志,利用集体的权威来影响每一个学生,是每个学生认识到班级是大家的。同时,我还侧重培养班级的健康舆论,用舆论的影响力来处理班级棘手事务。如班级林剑淳等几位个性很强的学生,在他们因自私自利扰乱班纪时,我就是充分利用班级的健康舆论来对他们进行正面的教育,取得了较好的效果。

3、关爱学生。为了走进学生的内心,我进行了很多的尝试。学生生病请假在家,晚上我一定会打个电话送上问候;学生取得一点成绩或者进步,我会热情地鼓励他;学生做了一件好事,我都会在班上隆重表扬他;遇到学习或者生活上的困难,我会及时地去帮助他。为了更好地和学生沟通,我还搭建了写日记这一平台,定期要求学生给老师写写心里话,提提意见。这种做法很受学生们的欢迎。

4、开展活动,增强学生的班级荣誉感。本学期,我们班级开展了足球赛、乒乓球比赛、朗诵比赛以及表演比赛,虽然规格不高,却起到了增强集体荣誉感的作用。与此同时,积极配合学校、科组筹备好每一次的活动,在活动中,自己也得到了提高。

5、家校沟通。本学期,除了按月进行电访,家访除了一位因家庭变故不让去,三位几次约都没时间的家长外,全部进行了家访,得到了家长的认可。我还对个别学习退步、纪律散漫的学生进行了家校的跟踪教育。

6、坚持自我提高。一年来,除了读一些相关的理论书籍,还一直坚持写教育随笔、教学感悟,不断提高自身的素养。

当然,工作中也还存在着诸多不足,如:一些好的做法做出了一定成效,就没能坚持做下去,学生日常的习惯培养还不够扎实等等,这些都将是我下学期工作计划当中的重点工作目标。虽然一学期来的班主任工作是平庸的,但我的每一天都是饱含着对学生负责态度在工作,下学期,我将再接再厉,使班级工作更进一步!

上期四年级班主任工作总结篇二

本学期我担任了四年级的班主任工作,在上学期班级工作的基础上,我注重实行素质教育,力争创建一个良好的班集体,培育学生的完整人格。我认为,数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。而是应该引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作的。

本学期,我在上学期基础上,主要在以下方面作了以下方面的工作:

报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见,每个孩子的潜力都是很大的,就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长,自信心增强了,性格也变得活泼了不少。

主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的'“四大一难”,本人竭尽全力,耐心的帮教与引导,配合家长,促使如孙斌杰、张静辉、孙登辉、竺巧意等学生有了明显的转变。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。

家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。

此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

著名教育家夏尊说过:“教育如同池塘里的水一样,池塘里没有水不能称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结与爱,爱是教育的灵魂和真谛。其实,一个教师要做到爱学生并不难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些成绩差,纪律差,资质差的学生。在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的就是那些“学困生”“问题生”。他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生,每天面对的是父母的指责,同学的奚落,老师的冷眼,他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?如果此时老师送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,他们会倍受感动,并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

间后,我就放手让班长组织上自习,有了前面的基础,大部分同学能比较投入地完成学习任务。带全班都能在班长的带领下认真上自习后,我并没有满足,而是向他们提出了更高的学习要求,每天到校后,在无人看管下自觉上自习。刚开始,学生主动性差,只有几个孩子自觉上自习,于是,我在班上郑重其事地对他们点名表扬,并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的触动很大,在以后的自习中,大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。

这学期来,深刻体会到:做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”—勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。班主任工作是一门学问,是一门艺术,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门学问,争取把自己的班主任工作做得更加完善。

上期四年级班主任工作总结篇三

班主任是学生管理工作的重要主体。进一步加强和改进班主任队伍建设是一项十分紧迫和必要的战略任务。今天本站小编给大家整理了小学四年级上期班主任工作总结,希望对大家有所帮助。

在本学期本人继续担任四年级的班主任工作, 本班32名学生,男生多,女生少,而且后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹。面对不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的情况。现就这半

学期工作总结

如下:

一、常抓常规管理,初步养成良好习惯

我班有30名学生在校住宿,学生在校一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,,把他们的名字写到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生更多班主任公文易网谢谢您的支持和鼓励!!!

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展评比活动,看谁发现别人优点最多,并互相说一说。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。本学期,我班在小星星书画赛活动中也取得了一些成绩,吴苏云获得绘画类金奖,周雨晴获书画类金奖等等。

三、以身作则,为人师表,加强安全、行规的教育。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”因此,我在教学中,批改作业认真仔细,字迹端正清楚, 及时纠正错误。平时,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人,安全意识警钟长鸣。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有待于进一步提高,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

又一学年结束了,抚案沉思过去的点点滴滴,我过得平凡、忙碌而又充实。虽然天空没有留下我的痕迹,但我已认真努力地飞过。在学校领导的关心、支持、指导和帮助下,在和各位任课老师的通力协作下,我们班一直稳步向前。我主要做了以下几方面的工作:

一、日常行为规范的落实:

虽然以前一直在抓日常行为规范,但都不是特别到位,这学期在新的要求下,我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报,每周一评比,效果良好。

二、干部队伍的组建和培养:

大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,以面带面。

三、狠抓教育教学工作:

利用班会向学生进行人生观及理想教育,跟科任任老师密切配合,从抓学习态度入手,每天抓好教育教学工作。这学期,我们班整体学习风气浓厚,有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容,只要同学们一到教室,就书声琅琅了。

四、规划了班级与个人的奋斗目标:

有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

五、注重了后进生的转化工作:

在后进生的转化方面,我分了两类,一种是王小飞、卫磊等仅学习成绩差的;一种是刘铸、胡伟等行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,感觉都有了不同的进步。

六、重视主题班会与主题队会的开展:

在学校的统一布署下,我注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。另外,根据本班学生在思想、学习及行为上出现的状况,及时自拟主题召开针对性的班会和队会,起到了很大的收效。

班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,更有乐趣的。下面是我本学期班主任工作的几点总结:

一、 做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手:一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受。

二、常抓常规管理,初步养成良好习惯

在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如学习检查员、卫生检查员、纪律检查员,还有各组组长等。同时,我利用班会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每两周进行总结评比,表扬日常行为规范好的同学,评为优胜星。不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活 习惯。

让他们认识到自己的价值。同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥。

经过这一学期的努力,我和孩子们一起享受欢乐,一起承受痛苦,一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“金无足赤,人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在不足。这也是再所难免的。本学期,我感觉自己在班级管理中、教学中,做得还不够细致,有时侯想到了,由于思想上的懒惰倾向,没有及时把有些事做好,留下一些遗憾。有时见学生犯错误,也比较急躁,态度生硬,措辞不当,和课任教师的配合,也还有待于进一步加强等等。虽然很多孩子也给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我成长,使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。

上期四年级班主任工作总结篇四

工作总结

本学期我担任了四年级的班主任工作,对一个刚工作的新老师来说,我注重实行素质教育,力争创建一个良好的班集体,培育学生的完整人格。我认为,二十多名学生组成的一个班级,光靠班主任的力量,是无法取得较好的管理效果的。而是应该引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。

本学期,我主要作了以下两方面的工作:

一、打破惯性,大胆使用弱势学生。

这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如,性格比较内向的,不善言谈的学生,自我约束能力较差的学生,好找事,打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的,能力强的,纪律好的学生当班干部,为同学服务,当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手,比较省心,但是,如果天长日久光用他们,甚至几年都不换一换,那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如,对老师布置的事不再那么重视,不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”,发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象,本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级,当老师的助手。像每组的组长,我全换成了平时学习虽然很认真,但是特别内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机会。结果发现,这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后,总是先自己检查一遍,然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见,每个孩子的潜力都是很大的,就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长,自信心增强了,性格也变得活泼了不少。

二、严于律己,严格管理

人们常说:“律人先律己。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行,严格要求自己,时时处处事事为学生树立榜样。例如:我们班以前每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过,但没有改善。后来,我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾桶里。过了一段时间,我惊喜的发现班里的碎纸片少了。我抓住机会,对他们进行大力表扬,为其他学生树立典范。久而久之,学生慢慢养成了良好的卫生习惯;再有针对我们班男生多、纪律乱的特点,我发动全班同学进行监督,发现违纪的学生就对其进行教育,并且,我积极引导学生进行有益的课间活动,如:画画、打乒乓、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育,发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来,课间即使老师不在,大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了学习上,虽然已是四年级的学生了,但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上,早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里,急在心上。俗话说:“一日之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉,而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考,我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段,我每天早上到校,带着学生上自习。过一段时间后,我就放手让班长组织上自习,有了前面的基础,大部分同学能比较投入地完成学习任务。刚开始,学生主动性差,只有几个孩子自觉上自习,于是,我在班上郑重其事地对他们点名表扬,并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的触动很大,在以后的自习中,大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。

这学期来,深刻体会到:做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。班主任工作是一门学问,是一门艺术,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门学问,争取把自己的班主任工作做得更加完善。

姚运彩

2012年1月

上期四年级班主任工作总结篇五

“做一个堂堂正正的人。”是我一向都挂在嘴边的话,孩子们和异常熟悉,不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作,例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的资料,“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”,时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”,第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每一天读,在孩子们的思想中构成一个思维定向。我一向强调“男生要像男子汉,女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间,尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本构成一种班级精神“诚实、勤奋、梦想、宽容”。

一个班级是以学习为灵魂的,没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习,我个人想以下几个方面是成功的。

1、充分协调。摩擦总是会有的,而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中,我不断协调教师与教师之间,协调教师与学生之间,协调学生与学生之间。教师间倒是很容易,而学生之间也能用权威和影响力来解决。而教师和学生之间的协调是很重要的。异常是在科任教师对学生的言行不适时,在学生心中,在学生群体中造成很大负面影响的时候,很可能会发生矛盾,虽然是四年级,可是学生的内心开始抗拒,就会直接影响这科学习,并且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期,我觉得我做的很棒,让各科教师和学生都处于十分融洽的状态下,其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。

2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里,其它课程总不如数学语文,学生的重视程度远远不够。如英语科,由于学生对英语的重视程度还不够,上课不细心听讲,我便在课余做很多的思想工作,举出自我和身边的例子,还在上课时,细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成,我便采取英语作业先交个我,审查后再交个英语教师。再如本班的培优课程美术、书法等,经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导,和书法教师深入沟通,促进学生的意识。

3、鼓励学生克服各种困难,来自家庭、心理、学习、生活等方法的,鼓励、引导他们如何安排时间,如何使用方法学好不一样的课程,例如数学方面指导计算和审题方法等,虽然不如科任教师专业,可是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改善,如何更有利于学习。

4、经过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上,此刻我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮忙学生的学习。

俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是教师也无法代替的,所以,我在班级管理中异常重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自我,明确自我的职责,做好自我的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,并且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作进取性。激励、允许错误,公平公正。四、抓好常规管理,促进班级习惯养成:

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、礼貌,影响到良好团体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情景,明确了各个岗位的负责人,建立了一个完整的班干部体系,细致到分管地面,黑板,桌椅,扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度,让学生有条不紊的进行,天长日久构成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确日托班学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

本学期,学校开展了很多活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,每次我我鼓励学生人人参与,互相合作,并和相关活动相结合,以此来调动学生活动的进取性,共同创立一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中,我事先利用班队课及课余时间为他们指导,并请英语教师和家长指导,然后进行班级竞赛,颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐,优胜者代表班级参加比赛。结果,我班赢得了好几个活动的好成绩。此外,我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动,为学生创设了多种锻炼自我,展示自我的机会,提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到教师对他们的关心与爱,使他们愿意以自我好的方面展示给教师和同学。

当然,我在本学期的工作中还存在着一些问题,例如班级精神的培养还不能系统化,发展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象;对各种习惯的培养不太在意也无方法,研究不深入。一向以来,我都想让孩子们正确、欢乐的学习和生活。“当师则师,当友则友”,在下学期,我会加倍努力,做好工作计划,在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。

上期四年级班主任工作总结篇六

本学期,我担任的是四年三班的班主任工作。回顾与学生一齐走过的风风雨雨,不禁感慨万千。这半年来,我们哭过,笑过,成功过,失败过……但一切对我们来说都已不在重要,重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助,同舟共济,茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!一提起班主任的工作,我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词,尤其是身为小学班主任的我们,每一天应对的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作,恐怕几天几夜也赘述不完,现仅从几个方面来概述我的班主任工作:

我们著名教育家夏丏尊说过:“教育如同池塘里的水一样,池塘里没有水不能称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结与爱,爱是教育的灵魂和真谛。其实,一个教师要做到爱学生并不难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些成绩差,纪律差,资质差的学生。这一点我深有体会,急得刚迈上三尺讲台的时候,我曾立下豪言壮志:在今后的工作中,我必须要平等的对待每一位学生,绝不偏心。

让每个孩子都能分享到教师的爱!起初,我做到了:在工作中,耐心地教育违反纪律的同学,用心的帮忙学习吃力的同学,真心的鼓励有提高的同学。那时,我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处,可是随着时间的推移,我的耐心没了,真心也淡了,取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去,脸上的笑容也不在灿烂,我的心里有说不出的难受。细细想来,在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗?他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生,每一天应对的是父母的指责,同学的奚落,教师的冷眼,他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?如果此时教师送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,他们会倍受感动,并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

古人说:“其身正,不令而从,其身不正,虽令不从。”著名教育家加里宁也说过:“教师仿佛每一天蹲在一面镜子里,外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自我的一言一行,严格要求自我,时时处处事事为学生树立榜样。例如:我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的坚持地面的清洁。每一天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过,也想过多种方法制止这种现象。比如:每人准备一个塑料袋装垃圾,甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等,但效果都不明显。之后,我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间,我惊喜的发现班里的碎纸片少了。

不仅仅如此,连在走廊、学校里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会,对他们进行大力表扬,为其他学生树立典范。久而久之,学生慢慢养成了良好的卫生习惯;再有针对我们班男生多、纪律乱的特点,我发动全班同学进行监督,发现违纪的学生就对其进行教育,并且,我积极引导学生进行有益的课间活动,如:看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育,发现他们的一点提高就及时表扬。这样一来,课间即使教师不在,大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了必须眉目后,我就把精力放在了学习上,虽然已是四年级的学生了,但他们并没有良好的学习习惯。主要表此刻早自习的晨读上,尽管在三年级学生已有了一些学习意识,但经过一个漫长的假期后,平时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里,急在心上。

俗话说:“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉,而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考,我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段,我每一天早早到校跟班,带着学生上自习。过一段时间后,我就放手让班长组织上自习,有了前面的基础,大部分同学能比较投入地完成学习任务,个别同学还是溜号,我及时对其进行教育,令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后,我并没有满足,而是向他们提出了更高的学习要求,每一天到校后,在无人看管下自觉上自习。刚开始,学生主动性差,仅有几个孩子自觉上自习,于是,我在班上郑重其事地对他们点名表扬,并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的饿触动很大,在以后的的自习中,大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并坚持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。

一个好的班团体是靠师生共同创立的。由于我们班是后组建起来的。同学们的具体意识比较淡泊,班级缺少凝聚力。于是,我留心抓住身边的每一次机会,对大家进行教育如:要求值日生要尽职尽责为大家服务,树立“我为人人,人人为我”的思想,再有,本学期学校组织了秋季越野赛,我们班取得了团体第一的好成绩,我在班上对运动员那种为团体拼搏奉献的饿精神进行赞扬。除此之外,我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比,由此,树立学生的团体主义精神。同时,我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中,我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨,努力打造一个积极进取、奋发向上的班团体。

总体看来,在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如:放学的秩序,间操的秩序不规范,对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长,我越来越深切地领会到班主任工作看似简单,实践起来却很难。它是一门学问,是一门艺术。不可小看这项工作。所以,在今后的工作中,我必须要多下功夫,深入细致地研究这门学问,争取把自我的班主任工作做得更加完善。

上期四年级班主任工作总结篇七

我积极参加学校的每次教师例会,认真做好笔记。工作中严格要求自我,服从领导的分配,职责心较强,自觉遵守劳动纪律。异常是作为一名班主任我时刻注意自我的一言一行,因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益,也是自我作为一名教师也必需具备的,所以我在工作中处处起到模范带头作用,身正为范。

在教学工作方面,作为新教师的我虚心向老教师学习,也取得必须的成绩。本学期我开了一节公开课,这也是借机检验下我的成长情景。上完课后,我发现自我抓住了重点,可是没突破难点。在引导学生体会“我”所获得的启示时,我主要是采用“读”的方式,表演读、指名读、全班读等等方式,让学生反复读詹姆斯钓到鱼和防御的心理变化过程,以“读”来体会,更加深刻,异常是在让孩子表演读的时候,效果不错,因为班上刚好有具备必须表演本事的孩子,并且班上的学生也充分地预习这篇课文,在表演读的时候,经过孩子自我的表演,能够带着全班同学一齐体会当时的小詹姆斯的那种放鱼的情感变化,这样孩子也更加记忆犹新。可是,不足之处是我在朗读指导方面经验不足,没能更好地让学生读出詹姆斯当时的那种心理变化。今后,我还得在以下这几个问题加以思考探索;用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高;怎样激发学生朗读的进取性;如何实现有感情地朗读这一目标;如何评价朗读结果。异常是在指名孩子表演读得时候,我只注意到那些成绩好的孩子,没让的孩子参与表演,不能很好地照顾到全班同学,这也是评课教师再三提到的,今后我会多加注意这个问题,照顾到的孩子。

总的来说,一节课下来,我的教学目标差一点就到达了,挺可惜的,这也是在敲响我的警钟,必须备好每一堂课,不只要备教材,备教参,还必须备学生。我在写教学设计的时候,没有猜测下自我班上的孩子会做出如何的反应,这点做得很不好,今后,每一次的备课,我都必须记得这一点,仅有在备好学生的基础上才能很好地到达自我的教学目标。

在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度,时刻以一名人民教师的标准严格要求自我,尤其是在学生中,时刻注意自我的言谈举止为学生做出表率。

人们常常把教师比喻成妈妈,这话一点都不假。记得胡彦乐有次口误把我喊成他妈妈了。对待孩子必须要有“爱心”“耐心”。把孩子们当成是自我的家人,为孩子们倾注所有的感情。

四、真正做到"因材施教"。根据每个学生的家庭背景,了解孩子们在家中的表现,观察孩子们的一些生活习惯,做孩子们最忠实的听众。由于我是新接手我们班,一开始,为了了解这些孩子,我多花时间跟雅雅一齐聊天,提早了解我们班上的孩子的一些情景。做到对症下药。对于一些后进生,我经常找他们谈心,发现问题及时与家长联系共同解决,从而帮忙他们转化思,到达育人的目的。异常是班上的一些后进生,今年的成绩也有所提高,相信他们的付出已经得到收获了。由衷地替这些孩子感到高兴。

虽然在工作中比较严谨,但自我仍存在许多不足之处,仍需要今后不断改善。经过了一段时间我成熟了很多,遇事要三思而后行。仅有研究成熟了,在去做我想这样必须会收到事半功倍的效果。在我今后的工作中,我会从哪跌倒在从哪站起,我相信自我会走好今后的每一步!

上期四年级班主任工作总结篇八

这是我来实验小学后以班主任的身份带的第二批孩子,转眼间,已经带了他们一年了,回首本学期的.工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这也是我担任本班班主任的第八个学期,通过八个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。

1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。如班长万桐源、苏子舟、宋依诺等都是学生学习的榜样。

竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:

1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

3、班干部工作相互竞争比较,看谁的工作做得好。

当然,做了四年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是容易急躁,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!我会继续努力,把班级工作做得更好!

上期四年级班主任工作总结篇九

平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。我们四年级一班是一个温暖、和谐的大家庭,在这个“家”里,大家幸福快乐地度过每一天,形成一个凝聚力强、竞争意识强的班集体。善思、乐学、团结、进取、是我们的最大特点。因此,要想把班级工作做的更好,必须花很大的精力和努力。现将这学期的工作作如下总结。

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,把他们的照片贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。

1、协调各科任之间联系,及时交流班中情况。2、协调学校——家庭——社会。3、积极及时做好家访工作。

班主任是一个班的主骨心,不让学生重主科、轻小科,尊重主科教师,无视小科教师,这一点也很重要。这不仅是学习的问题,更是一个修养与品德的问题。学生尊重各科教师,教师乐得走进这个班,学习的效果可想而知。

分,却忽视平时的培养。为此,我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题,从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,加强平时的培养,共同教育好下一代。

现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任一的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,即有主见又没主见的青少年,班主任就应该做好典范。比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创伟绩。班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能做的,努力动手去做。地上的纸屑,课桌上的摆设等,走进教室同学们都在认真学习,那么弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默论。切忌乱批评指责,然后指手画脚一番。

全章等活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。

在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

1、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地.上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心,帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。

2、多与家长联系,做好家访工作.许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评,指责.为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。

3、及时疏导,细致说理.有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗.我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓。

总之,班主任工作是忙碌而繁琐的,但同时又为我提供

了更多与学生接触交流的机会,让我的教学生活更加丰富多彩。“学无止境”,“进步无止境”,同学们仍需努力,这是我们对过去取得成绩的认识,也是对我们今后班级工作的要求。相信在全体师生的共同努力下,我们必将会走向更灿烂美好的明天!

上期四年级班主任工作总结篇十

本学期接手一个新班,可以说这个班级的学生真的是让我欢喜让我忧。学生聪明活泼但又惰性涣散,有昂扬的斗争但心不齐,乐于参与课堂但又杂乱无章;针对本班课堂纪律较乱、爱讲话、行为随意性大、卫生习惯不好的特点,本学期,在班主任工作方面本人主要做了如下几方面的工作。

一、强化日常行为规范教育。

小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。这学期,我着重抓学生日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。

1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。

本班学生课堂上的一个突出特点是:爱说,话匣子一打开便关不住,没有养成倾听别人发言的习惯;小动作多:玩笔盒、玩小东西、把手指放进嘴巴。经过一学期的训练,手进嘴巴、玩小东西的不良习惯已好转许多,现在学生在课堂上增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。

二、把精力重点放在关心中差生身上。

所谓差生也就是后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待、甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。因此,在班主任工作中,我把比较多的精力放在中差生身上,尤其是差生身上。

工作中,我首先寻找一下中差生的原因,普遍是:学生的学习态度不端正,要求自己不严格。为此,除学习上给予他们一定的要求外,我主要在情感上对他们进行比其他同学多的关怀。如本班的c君,父亲平时也不太关心,老师一有情况反映,他父亲便进行棍棒教育,在此情况下,我与其他科任教师进行沟通,他有学习或纪律问题,尽量老师进行解决,以避免让他遭受棍棒教育。针对他的特殊情况,我常抽空与他聊家常,看得出,他对老师的戒备心理已经消除,在老师面前终于露出难得的笑容,以往常常不交作业的他,基本上能按时交作业了。y君,这个扔垃圾大王,在他的座位下,书桌柜中,随时能见到他制造的垃圾。因为这个缺点,蛮聪明的他在同学心目中非常不受欢迎。因此,我从纠正他的这一缺点入手,经常提醒他,只要他有一点进步,我便在班上进行公开表扬,同时,把他的进步打电话告诉他妈妈,当他妈妈听到我对他的表扬时,非常高兴。慢慢地,他随手乱扔垃圾的习惯变了。他们不但纪律好转,集体观念增强,而且成绩也有了明显进步。

虽然班工作取得了一定的效果,但现状还是不够令人满意,尤其是课堂纪律、出操远没有达到我心目中的预期效果。因此,在今后的班工作中,本人会继续:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

上期四年级班主任工作总结篇十一

反思本学期我担任四年级(一)班班主任工作。一学期下来,我深刻的感受到:作为班主任要做到的就是爱心,细心,责任心。为了提高自己的班级管理能力,明确下学期的工作目标,现对这一学期的班主任工作总结一下:

本班学生男生和女生的比例悬殊,所以整个班集体显得松散,不安静。做起事情没有规矩,楼道教室内成了男孩子们嬉戏的场所,学生喜欢动手动脚的开玩笑,没有分寸,经常可以看到两个学生闹恼了而吵起架来。班级体的整体学习风气不端正,好玩无度,竞争意识不强,不会很好的与他人合作。同学出现问题,男生们多是嘲笑,而不是鼓励。

1、注重课堂内的常规训练,一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。先训练学生的正确读书和写字姿势,,拿起书做到手到、眼到、口到、心到。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚;上课注意倾听,手里减少拿着学具的机会,以防他们开小差等。这些办法对学生的学习习惯养成起到了一定的促进作用,但是彻底的养成习惯还是有个别学生需要我们的耐心督促。

2、抓优点,树立典型。班级里一些屡教不改的学生,经常成我们教师的关注点,使得有些学习好的孩子经常因为我们对某些孩子的批评受到影响,在班级体里当众批评的次数多了,成了负面的强化。正因为如此,我尽量减少自己说话的机会,使自己静下心来,便于学生用心分析一些事情,而不是光靠嘴吧。因此,我要将学生看的“紧”一些,勤于观察孩子的一举一动,早晨,中午,课间总是形影不离,抓住表现好的行为,对班级有意的事情在晨午检或班会上加以鼓励。

3、努力培养学生的竞争意识,提高团结合作的能力

根据学校计划,组织学生参加丰富多彩的比赛活动,做到赛前鼓励士气,认真指导,赛后认真总结,通过比赛,锻炼学生的意志,提高学生竞争意识,在比赛中注意集体的荣誉,严格要求自己,有班荣我荣的意识。

对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。注重培养学生良好的行为习惯,引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”。从自身做起,言传身教,使用礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系等;还教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起,不打架骂人;凡事要冷静处理,先思而后行,不可鲁莽;学会理解体贴他人,凡事不要仅仅站在自己的角度思考问题,多为别人想想为什么。

养成良好的学习习惯。专心写作业的习惯,在学生写作业时尽量避免打扰学生。合理安排时间的习惯,早晨到校提前留好任务,便于他们按计划地学习。

首先,做好小干部的指导工作,是自己的工作更加得心应手,教育的目的是教孩子学会管理自己,而不是被教师管的服服帖帖。作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。班主任每周至少开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;小组长的带头作用等。所以一学期下来,我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来,过舒心的日子,而班级的各项工作仍能照常开展。

其次,在活动中历练成长。给予更多的机会让学生感受活动的乐趣,在各种活动的规则中知道不以规矩不成方圆的道理,我想远比我们的说教要管用的多。

一学期下来,可能学生的进步并不明显,但是我为他们身上发生的细微变化而欣慰,我相信只要我们向着一个正确的目标努力,他们的变化将越来越显著。

上期四年级班主任工作总结篇十二

转眼一个学期又即将过去,我较为圆满地完成四年级下学期的语文数学教学和四(4)班的班主任工作。本学期在上学期了解学生的基础上,进行了更为深入和扎实的工作。

首先是营造一种家庭式的和谐学习氛围,让班级充满气息和活力。身为教师,我深知“亲其师,信其道”的道理。所以,对于班上的五十五名学生,我尽量做到一视同仁,真诚地爱护和关心他们。我充分利用各种机会接触他们、了解他们。我坚持每天最早到校,坐在教室里等待学生的到来。一年来,没有一次让学生在教室外面无所适从地等待老师来开门。在教室门口,我培养学生每天大声说:“从现在起,我要努力去做,做到最好!”提醒自己努力做好。然后自学上座学习。在课间我常与他们聊天,说笑,了解他们的思想动态。在这个过程中,学生们和我越来越亲近,把我当成了他们的朋友和亲人,愿意和我分享他们的喜怒哀乐。我还倡导学生们之间团结互助,在班上采用“一帮一、多帮一”的形式,使同学们之间养成互相帮助、互相学习、互相促进的良好班风,使我们班充满活力,班级的凝聚力也随之增强。

其次是充分发挥班干部的主动性和积极性,增强学生的自我管理。在上学期民主选举的基础上,对班干部进行调整,原来我接班时男生班干部很少,调整后李泊志、吴炳岐、赵浩然、李垠桥等几名男生班干部迅速成长起来,他们学习比以前主动了,工作能力也提高了,各方面得到了锻炼。在同学中间,老师尽力树立班干部的威信,增强他们的自信心。并定期召开班干部会议,对班干部进行培训,与他们共同商讨解决班级事务。在班上实行班级工作“分权”管理,班干部、科代表、小组长、各级各类管理员各司其职、分工协作、相互制约,力争做到“事事有人管、人人有事做”,使班级工作更加有序。在此过程中,学生的.自我管理能力提高了,自信心也增强了,班上打闹的现象减少了,有效地促进了学习成绩的提高。

最后是对于学困生不嫌弃,不放弃,用老师的信任和爱促进其进步。我们班有不少农村学生,家长因为种种原因,不能及时管理孩子,造成学困生较多,有些学生连作业都完不成,学习成绩差,学习兴趣不浓厚。作为老师,我深深体谅这些学生的难处和苦衷,所以,我对他们不嫌弃,不放弃,努力用自己的爱和信任点燃他们心中追求上进的火焰。我常与他们谈心,发现他们的进步及时表扬,并用电话或短信的形式向家长汇报,激励他们对自己要有信心,另外,通过让他们管理班级事务,来激励他们上进。我们班张璐和穆琦同学,本来很爱打闹,学习成绩很差,自从承包了教室外的小卫生区后,经常主动打扫,也不再和同学打闹了。我看到后,在全体同学面前表扬他们,更激励了他们的干劲。趁此机会,我又在学习上对他们严格要求,他们的作业能按时完成了,学习成绩也提高了。

总之,在这一学期中,我深深体会到了作为教师,要对学生充满爱心和信任,充分发挥班干部的作用,让学生自我管理,才能使班级向良好的方向发展。

上期四年级班主任工作总结篇十三

工作第一年我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

新一轮的课程改革,要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

经过一年的努力,我在班级工作中取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

上期四年级班主任工作总结篇十四

在本学期的.“培优补差”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。

通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是“要我学”而是“我要学”。我班学生陈雪梅、苏玉军、安国华等成绩较差,他们的自信心也较弱。针对这种情况,我通过不断的加强训练,帮助他们获取一个个小成功,他们的自信心、意志力得到很大的提高。另外,通过在班级中对优秀生采取奖励制度,大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差”的工作总结如下:

1、全面调查了解学生。全面了解学生,做到心中有数。在教学中通过综合运用观察、调查、谈话等方法,从不同的侧面全方位了解了后进生。

2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,一般每天利用空余时间进行辅导。

3、培优辅差坚持做到“六定”,即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

4、及时了解学生在家中的情况,做到与家长及时交流,共同关注学生的进步。思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取:低起点,小步子,一点点引导,及时赏识,提高他们的学习兴趣。教学目标清晰,教学容量适度,教学重点突出,教学设计创新,强调学生学习主体性,参与性,课堂教学氛围的平等性,交际性,不把学生的“为什么”留到课后;落实当天学习内容的及时复习巩固,及时独立完成作业,做到“今日事今日毕”;强调对一周知识的系统复习回顾,引导学生自主归纳知识重点和难点,自主解决疑难问题;对当月主要学科所学知识和能力的验收,加强考试的严肃性和反馈的时效性。对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施,杜绝教学中的盲区和盲点,落实教学的过程管理,有效控制学生学习知识的负积累,确保教学质量的全面提升。

尽管我做了很多努力,在培优补差的工作中,虽然取得了一定的成绩,但从期末的成绩分析可得,还有少数学生,基础还较差,底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探索更加有效的路子,实现每一个学生的全面发展。

上期四年级班主任工作总结篇十五

一年来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务、下面我把工作做简要的汇报总结:

平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习、配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。

在教学工作中,我注意做到以下几点:

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的'的对学生进行辅导。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用、

上期四年级班主任工作总结篇十六

提起笔又是一学期!感慨于时光的匆匆,有时也愿回首走过的路,因为那里有付出的充实,也有收获的喜悦。在工作上,我们克服种种压力,用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!一串串脚印,一串串收获。下头就本学期的班主任工作进行回顾总结:

我相信学生在我的主导作用下能管好自我,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在必须意义上说,创立和谐的班团体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:经过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的进取性,工作起来简便许多,并且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自我策划,组织,总结,收到较好的效果。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他教师要多得多,所以班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别本事、自控本事较差的低年级孩子,影响尤为突出。所以,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自我,做到“要学生做到的,教师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲礼貌懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说多谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说,正是理解各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。所以我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的资料,在班会课上做相应的安排。

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的本事。所以尝试以下的做法:

1、鼓励班干部敢想、敢做。不仅仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都能够讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的进取性,工作起来简便许多,并且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自我策划,组织,总结,收到较好的效果.

2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情景。

3、鼓励学生展示自我,树立自信。小学生活泼好动,好表现自我,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速欢乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛,口算比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

4加强家校联系。孩子的教育离不开教师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能经过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,仅有双管齐下,才能收到教育的效果。所以,在本学期主动与家长们坚持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,与多位家长进行交流。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,所以才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,能够说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长提高的过程。经过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投其中。

上期四年级班主任工作总结篇十七

在本学期本人继续担任四年级的班主任工作,本班18名学生,男生多,女生少,而且后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹。应对不做作业的人多,且差生基础个性差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他能够几天不交的状况。现就这半学期工作总结如下:

一、常抓常规管理,初步养成良好习惯

在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际状况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,把他们的名字写到光荣栏里,以此不断强化,帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。个性是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,个性是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展评比活动,看谁发现别人优点最多,并互相说一说。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。

三、以身作则,为人师表,加强安全、行规的教育。

我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”因此,我在教学中,批改作业认真仔细,字迹端正清楚,及时纠正错误。平时,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。对于四年级的孩子来说,正是理解各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人,安全意识警钟长鸣。

以上就是我个人在工作中的一点得失体会。

上期四年级班主任工作总结篇十八

学年转眼过去,时间过的真的很快。在领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,这学期我较好的完成了我的四(2)语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己,及时总结经验,吸取教训,总结一学期工作如下:

通过一个学期的了解,对学生的情况也熟悉了,也只有互相了解,沟通才能更好的管理班级,从期初到期中到期末,从了解到熟悉,知道学生的行为,习惯,品德,成绩,对我的工作也容易了,学生也了解了我,彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的,我班的干部在管理上一形成了一个习惯,平时老师不在,在纪律上还是可以的,也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班本来就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍,但还需要培养:

其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;

其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。

其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

以互助小组、1对1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次,积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次,注重班级文化氛围的建设,适时的开展活动,又次,积极会同各学科教师积极备好学生,针对当前的学生的思想状况,积极探讨教育学生的方法,同时积极的运用电话,见面等形式同家长联系,及时反映、了解、掌握学生的真实情况,共同管理教育学生。

在这一次的期末考试中,对于我们这样一个班来说考的不理想,与我之前的预计差太多了,我也仔细的去看过试卷,也觉没什么地方难度很大,但考出来的成绩就可以看出,考的不好,我想这也是我要好好的去反思反思。今后我会吸取教训,弥补自己的缺点,通过总结要认识自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

总之在今后的工作中,各位领导和老师多指出我的缺点和不足,这样才能完善自己,提高自己,有句话很好,成功是站在失败之上的。

上期四年级班主任工作总结篇十九

面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任。素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的'思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将工作总结如下:

做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周一下午第三节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难。

四年级的学生思想、心理发展变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。本学期主要从三方面实施班级管理:一方面,主要培养了学生自治自理的能力,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。

培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

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