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科研教学管理制度篇一
几年来，我校始终把“向科研要质量，以质量求发展”作为年度的工作之本。坚持教育科研导向，依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教育教学质量，依靠科研提高学校声誉，依靠科研增强市场竞争力。在学校全体教师的大力支持下，围绕年初制定的科研工作目标，紧密结合国家科技发展方向，着重抓了科研立项工作；同时，还采取多种措施积极引导，促进学术氛围的进一步增强，提高科研产出，积极探索和推进科研成果的推广和转化工作。经全校教师和科研处工作人员的共同努力，几年科研工作取得了一些好的工作业绩，现汇报如下：
一、学校领导重视，组织机构健全
1、领导重视到位。
关领导和市教科所的有关领导等出席了会议，这次会议以回顾我校科研工作近几年发展的历程、分析科研工作现状、查找科研工作相对滞后的原因、研究科研发展的规划、完善科研激励机制为主要任务，为分校科研工作的跨越式发展作前瞻性的研究，并提供具体的对策。这次科研工作会议立意高，信息量大，求真务实，对学校的科研工作具有重要的推动作用。学校领导积极参与科研工作，部分领导均参与了课题的研究：程校长参与了省“十五”重点课题《自探、整合、启疑》的研究工作，王书记进行（家长学校）的研究，李校长参与（优化课堂教学，开发学生潜能）研究，刘主任进行省“十五”重点课题《自探、整合、启疑》的研究，李恒臣主任、周研主席进行（学生学习困难）课题的研究。
2、机构健全、人员到位。
指导的管理职能，教研室调动教师参与科研积极性，以科研促进教研，以教研深化科研。责任明确、渠道畅通，完善学校科研管理体系，发挥各部门职能，保证科研工作科学、有序地运行。
3、办公现代化的程度进一步提高，办公效率提高学校重视对科研处的建设，办公室配有电脑、打印机、档案柜、资料柜等设备，并订阅了《辽宁教育》、《新教育》、《现代教育科学》等杂志。在添加设备的同时，科研处加强了工作人员的技术培训，使用计算机处理文档、储存信息，办公自动化收到较好的效果，提高了办公效率。
4、科研经费落实到位。
本学年分校用于教师参加各项科研课题阶段成果评比活动的经费总计5000。00元，用于参加科研会议的经费总计1800。00元，用于科研奖励的经费投入总计五千余元以上，我校今年一年，投入科研经费总计一万余元。
二、科研制度完备，科研管理到位
1、科研规划完整。
学校重建后，科研处根据我校具体情况，初步制订教育科研规划，提出了明确的学校教育科研中、长期目标：暨通过教育科研，解决学校在发展过程中的重大问题，解决教育教学中的热点、难点问题，提高教师的教育科研素养，建设一支科研型教师队伍，促进学校的可持续性发展，提升学校的办学档次，走名校之路。为此，科研处每学期依据规划制订内容具体、措施有效的科研工作计划，使学校的科研工作目标化、内容化、具体化。每学期进行工作总结，对照规划，寻找差距，明确努力方向，接受考核监督。
2、科研制度保障。
在科研工作会议上，通过了《校科研工作管理制度》和《教师职务科研工作考核暂行办法》、《科研工作考核评估暂行办法》、《科研成果奖励暂行办法》等4个规章，进一步建立和完善了各种科研制度，保证了科研工作的制度化、规范化。
3、科研档案齐全。
科研处设有电子档案，分设“文件制度”、“计划总结”、“课题研究”、“教师论文”、“科研讲座”、“业务学习”、“科研信息交流”等版块。有完备的递交、查寻系统，档案齐全，管理高效。
三、科研工作规范，科研特色明显
1、科研方向正确。
学校以营造学校教师优良的科研氛围为主导，以创新教育为主体，以课题研究为主要抓手，努力使我校的教科研工作规范，并形成有特色的教科研管理机制，力争使我校教科研水平整体提高。同时也不断推出具有时代特色的科研经验，抢占教育制高点。
2、科研特色明显。
注重省级课题的落实，提升学校科研档次学校在择定课题时能充分考虑体现素质教育的思想，切准教学改革的热点，有前瞻性、超前性和推广价值。学校一直以课题研究为中心开展科研工作，指导教师切切实实抓好“学校德育途径方法体系的深化研究、“学校心理健康教育的模式与实施途径的深入研究”、“课堂教学学科模式研究”、“教育信息化发展模式及课堂教学的应用研究”等课题的研究工作，做好各课题的组织、落实、协调、推广、整理等工作。
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科研教学管理制度篇二
为进一步加强学校学术建设,调动全校教职工开展教科研工作的积极性,促进学校各项工作可持续发展,现制定《z职工医科大学z卫生学校教科研管理及奖励办法》,内容如下:
一、教科研管理
(一)教职工申报教科研项目,须向教育研究室提交申请报告,经校学术委员会批准后申请各级课题。未经学校批准申请的教科研项目不纳入本办法管理。
(二)教职工申报各级课题,在立项审批后,须将一份《申报评审表》原件及《立项通知书》复印件报教育研究室备案;课题立项后三个月内将《开题报告》复印件报教育研究室备案;结题时将《结题报告》及《结题证书》复印件报教育研究室备案。
(三)经费管理:
1.凡获得立项部门资助经费的教科研项目(不含子课题项目),学校匹配与资助经费等额的研究经费。
2.自筹经费项目实报实销。项目负责人须提前向学术委员会提出经费使用申请,经批准后方可使用。
3.教科研经费由学校财务处统一管理。凡立项教科研项目结题后,教职工将《结题证书》和有效票据报学术委员会审核,审核后到财务处报销;未按期结题的教科研项目学校不予报销。
二、教科研奖励
(一)教科研立项奖
凡教职工申请的教科研项目经相关部门正式批准立项后,学校给予奖励(不含各级子课题项目)。教科研立项以立项批准文件为准,奖励对象为项目组,由项目负责人进行分配。教科研项目未按期结题,立项奖将被追回。
具体奖励办法如下:
1.获立项部门资助经费教科研项目奖励办法:
国家级项目按资助经费的15%奖励项目组;省(部)级项目按资助经费的10%奖励项目组;市级项目按资助经费的7%奖励项目组。
2.自筹经费教科研项目奖励办法:
按国家级、省(部)级、市级分别为给予项目组1200元、800元、500元的奖励。
(二)教科研成果奖
凡已结题的教科研项目被相关部门评定为优秀教科研成果的,学校给予奖励。教科研成果以成果证书为准,奖励对象为项目组。
等级 层次 一等奖 二等奖 三等奖
国家级 5000 4000 3500
省级 3500 2500 20xx
市级 20xx 1000 500
注:1.两人共同承担的项目:主持人占80%,第二承担人占20%。
2.三人共同承担的项目:主持人占70%,第二承担人占20%,第三承担人占10%。
3.三人以上共同承担的项目:主持人占60%,其他承担人具体比例由项目负责人分配。
4.以上排名以合同为依据,无合同书的以申请书为准。
5.申报成员与实际实施者有变动时,由项目负责人进行分配。
(三)教材、教辅资料编写奖
编写公开出版的规划教材、教辅资料,学校给予奖励。
1.全国规划教材
全国规划教材指全国专科规划教材和全国中专规划教材。奖励对象限于主编和副主编,以公开出版为准。
教材等级 奖励标准(元/万字) 最高额度(元)
全国专科规划教材 200 3000
全国中专规划教材 150 20xx
2.公开出版的教辅资料
公开出版的教辅资料指规划教材以外的各种教材、讲义、习题集等。奖励对象为编写组,由主编进行分配,以公开出版为准。
奖励标准:80元/万字;最高额度:1500元。
(四)奖励实施
1.凡符合上述奖励条件者,于每年3月申报人填写《z职工医科大学z卫生学校教科研奖励申请表》,向校学术委员会提供上年度教科研立项、成果原件和有关材料,校学术委员会审核后报学校批准实施。
2.申报人务必做好教科研材料归档工作。
3.同一题材或同一内容的教科研成果,以最高奖励标准奖励一次,不重复奖励。已实施奖励的项目再次获得更高级别奖励时,只发给差额部分奖金。
三、本办法适用范围为全校在职教职工。
四、纳入本办法管理及奖励的教科研项目系指在各级政府行政部门及主管教科研工作的事业单位立项及评定的教科研项目。
五、纳入本办法管理及奖励的教科研项目主持人须为学校在职教职工,且项目内容与学校教育教学、医疗、管理等工作密切相关。
六、要坚决杜绝教科研工作中的侵权或剽窃等学术不端行为。如发现此类现象,除追回本人已报销的费用或(和)发放的资金外,五年内学校不予报销教科研费用或(和)不予教科研奖励,并视情节轻重,对直接责任人给予通报批评、行政处分或追究其它责任。
七、本办法解释权归校学术委员会。
科研教学管理制度篇三
一、教科研资料是指本校在教育教学及教科研过程中产生和形成的各类经验和成果材料，以及上级单位针对本校教科研工作而颁发的奖状、奖杯、奖牌、证书、锦旗等。
二、本校各部门和教师在工作中产生和形成的成果资料是学校集体智慧的结晶，实行科研处集中收集整理，资源共享。
三、教科研资料的归档范围：
1.本校有关教科研的各级各类集体荣誉。
2.本校教师研究的课题资料及相关证书复印件。
3.本校教师参加各级各类讲课比赛获得的证书复印件。
4.本校教师获得的教科研荣誉证书。
5.本校讲评课资料及各种交流培训活动资料。
6.我校开展的主题教研活动资料。
7.我校出版的《教育科研报》资料。
四、教科研资料的整理、保管及利用
1.教科研资料分类整理，再按不同年度分别归档。
2.本校的集体资料由科研处分类统一保管。
五、借阅利用
因工作需要借阅教科研资料，需履行借阅登记手续，用后及时归还。查阅时不得污损、卷折、批注和涂改。
科研教学管理制度篇四
为了促进本校体育教科研工作的发展，提高体育教师的教育科研水平和研究的'实效性，加快学校体育组发展的步伐，特制订教科研工作管理办法。
（一）工作领导小组：
为了提高体育教科研工作的实效性，学校成立以校长为组长，副校长、教务处、教科室主任为副组长，每学年选择确定的校教科研工作积极分子为成员的工作领导小组，对学习体育的教科研工作进行指导、监督、检查、鉴定和推广工作。
（二）主要职责：
1.认真制订和实施学校体育的教科研工作计划。
2.收集国内外体育类教科研、教学管理工作的情报，为学校体育决策提供信息和依据，为体育教师提供必要的的教科研资料，使他们及时了解体育相关科研动态，为提高科研水平打下良好的基础。
3.积极开展体育教育科研和教改研究，成立对体育教育教学有较大现实意义的课题组，组织课题组相关体育教师认真开展教科研活动。
4.收集教科研成果并归入档案。为体育教师外出学习、考核、职称评定、推荐骨干教师、学科带头人、高级教师等提供准确翔实的事实材料，为学校对体育教师作出客观、公正的评价提供依据。
5.组织体育教师学习国内外先进的教育教学理论、研究方法，交流教育教学经验。
6.引导体育教师努力探索现代化教育教学模式，按照规律进行教学，努力提高教学质量和改革效率。主要做法如下：
（1）举办科研讲座；
（2）组织专题学习、讨论；
（3）开展教学观摩活动；
（4）组织论文和研究报告；
（5）评选优秀论文和研究报告；
（6）交流教科研成果，并向上一级推荐优秀论文等。
1 学校体育教科研工作由教科室统一管理。
2 体育教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《学校教育科研课题申报表》或《课题研究方案》。
3 校级课题由学校教科室审核立项，市级或市级以上课题由学校教科室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。
4 立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、理论学习资料、课题研究活动情况记载、研究课教案、阶段性总结、经验论文或研究报告、获奖证书等。
5 课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，每月至少阅读摘记与研究的课题相关的文章2篇；每学期课题组活动不少于3次，由课题组负责人组织开展，并及时填写“课题研究活动情况记载”。
6 课题组成员在平时的教育教学中要努力体现课题精神，每学期课题组至少上一节公开研究课。
7 课题组要注重经验总结，课题组成员每学期至少撰写一篇经验论文，课题组每学期进行一次书面工作总结。
8 课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教科室批准，市级以上课题经教科室同意后报上级主管部门批准。
9 教科室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
10 课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校教育科研工作领导小组对课题进行鉴定。市级以上课题，由上级教科研部门鉴定。结题的课题组由学校按规定发放相应奖励。
以课题的形式进行体育教育科研活动是教育科研的主要形式。因此必须做好课题的过程管理。
1.选题：
（1）选题必须有价值；
（2）选题必须有科学的现实性；
（3）选题必须具体明确；
（4）选题要新颖且有独创性；
（5）选题要有可行性；
2.申报：每项课题的承担者首先要向教科室申报所研究的课题，然后由教科室对各项课题进行审批、认定。
3.审批：教科室根据上交的课题，逐一审批，避免课题的大而空、重复性、无创新、难完成等问题。
4.对已确定下来的国家、省、市和校级课题，课题承担人要写出开题报告。开题报告的内容有：
（1）课题名称。（2）本课题研究的目的、意义。（3）研究的目标和主要内容。（4）本课题国内、外研究 现状，预计有哪些突破。（5）完成本课题条件分析：包括人员结构、资料准备和科研手段等。（6）课题研究计划（计划要具体，能操作，有日程安排）以及审批部门要求填写的其它内容。
5.检查：各课题组要及时收集与本课题相关的材料，召开课题组成员会议，依据论证报告定期上交阶段性总结，教科室负责检查督促工作。
6.鉴定：课题工作完成后，学校组织鉴定。
课题成果管理包括成果回收、成果鉴定与成果推广三大方面。
2、成果鉴定
对于学校的体育重点课题注意成果回收与推广的同时，加大投入，确保实验课题的顺利进行；对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问组成员参与研究，讨论决定下一步工作；对于学校重点课题结题，及时做好总结工作，并邀请有关部门人员进行鉴定。
3、成果推广
成果印发给各体育教师参考；推荐上级刊物发表；纳入学校就科研总成果，丰富。
科研教学管理制度篇五
一、根据《规程》精神及本园实际制定教科研专题，并本着“普遍问题集体讨论，重点问题小组讨论，个别问题及时研讨”的原则，有目的、有计划地开展教科研活动。
二、年级教研组根据本年龄班幼儿特点和实际水平，每年确定一个科研专题，并积极开展教育实践，年底要写出论文或经验总结。
三、课题教研组根据本课题实施情况，每年确定阶段计划，并积极开展实践研究，年底要写出阶段性总结。。
四、教务处、各教研组定期有针对性地举办教育理论专题讲座，提高教师的理论水平和教科研能力，并保证充足的教科研活动时间。
五、及时推广和交流教研试点观摩活动中的经验，以点带面，推动全园的教育工作不断上新台阶。对于在省、地、市、交流的具有一定水平和实践价值的论文或教科研成果给予奖励。
六、教师必须积极承担教研任务，对于勇于承担教研试点及观摩活动并且效果显着的.给予适当的奖励。
七、主管领导在教研活动前必须熟悉、了解、研究内容，做好充分准备，保证教研活动的目的性和有效性。
科研教学管理制度篇六
1、围绕构建具有我校特色的素质教育体系进行选题，着重研究教育指导思想、课程计划、课堂教育、教育评价、学校管理、社区教育等范畴的各种理论和实际应用问题。
2、课题申请人或负责人是本教师，同时必须是该课题的实际组织者或研究者，在课题研究中承担实质性工作。
3、未完成已承担的校级以上课题者，不得申请承担新的校级以上课题。
1、实用性：课题研究应针对教育改革的实际需要，对提高教育质量有实践价值，对素质教育改革有一定的促进作用。
2、科学性：课题应以教育理论为依据，研究的指导思想、内容、方法、过程、检测及评价力求科学、规范。
3、创造性：课题应在同类研究中居领先地位，或在他人尚未完全解决的基础上有所发展，有所前进。
4、可行性：课题研究的目标明确具体，研究的物质条件、组织条件、人员素质条件都具备，课题组织者的有较强的'科研意识。
1、凡申报校级以上课题，必须由课题负责人自愿，按规定详细填写《课题申报表》，一式三份，由教科室审核确定校级课题或向上推荐。
2、教科室接受申报后，组织力量进行论证、筛选，依据其研究价值、周期、规模和设计的可行性，最后确定为校级或校级以上课题。
3、批准确立的校级或校级以上课题，由教科室及时通知课题负责人，将审定的议定书，一份课题负责人保存。
4、校级课题每两年申报一次，在学校教育科研成果评比后，根据学校教育科研规划申报。特殊项目可以随时申报，作为滚动项目审批。
科研教学管理制度篇七
应根据'厉行节约、勤俭办事'的原则合理使用有限的科研经费，结合我院科研经费的使用情况，制定如下规定:
1.科研经费的使用应严格按照医院的财务开支相关规定办理审批报销手续。专款专用，报销时必须有课题负责人和单位分管领导签字后方可到财务科办理。
2.科研经费的使用范围，仅限于科研课题研究工作直接需要的费用。主要开支范围包括:科研业务费、实验材料费、仪器设备费、科研协作费、课题论证及科研成果的评议、验收、鉴定等所需费用、聘请外来专家举办各种形式的咨询、讲座所必需的讲课费、必要的通讯费、交通费等。
3.购买与课题有关的书籍应限制在课题经费的5%之内，必须办理图书登记手续。与课题无关的一切书籍一律不得报销。经费使用人一律不得直接购买固定资产及相关耗材，采购程序遵照医院相关规定。
4.科研项目支出由财务科设立明细帐户，负责核算。项目经费额度下达后，课题组负责人应根据经费额度，制订研究工作开支的年度预算计划，在科教科和财务科的指导下，严格按计划开支。
5.项目一经批准，不得无故中止。对无故不完成研究任务或自行中止研究者，追回己拨项目经费。项目完成后，课题负责人应清理历年收支帐目，填写《项目财务决算表》，经财务科、审计办公室签字盖章后，连同项目总结报告及研究成果一起报送科教科备案。此项工作结束前不得再申请新的研究项目。
科教科和财务科、内审办对项目经费的使用情况每年检查一次，如发现挪用、浪费或其他违反财务制度的，将依据有关规定，视其情节轻重予以追究责任，停止拨款、撤销项目或给予罚款。
科研教学管理制度篇八
为了进一步加强中心的科研项目的管理，根据国家有关规定，结合中心实际情况，制定本办法。
第一条凡中心承担的科研项目统一归口业务处管理，项目经费纳入中心财务管理。
第二条科研项目管理的主要内容是:项目申报、论证、审批；项目合同签定和登记；年度科研项目计划的编制；项目定期检查和计划调整，成果验收、评审或鉴定，成果的归档或上交、评奖。
第三条一般情况下，未纳入中心正常管理的各类科技项目，中心不负责组织成果鉴定，不推荐申报各种科技奖励。
第四条项目立项工作由业务处组织中心科技人员根据各类科研项目的不同要求，认真选题并有针对性地填写“项目申请书”，申请书经部门领导初审后报业务处，由中心科学技术委员会审查并提出意见，由申请人限期修改后，再经业务处上报有关部门。
第五条对于批准的项目，项目承担者要填写“科技项目总体实施方案”和“年度实施计划”，经部门领导签署意见后报业务处。
第六条项目承担者要与项目委托单位（甲方）商议“科研项目合同书”，由业务处审查签定。
第七条业务处根据项目类别进行统一编号登记，建立相应的资料管理系统，并通知财务建立财务帐号。
第八条一般情况下，项目组组长由项目申请人担任，其他人员按照双向选择的原则，由项目组长与本人协商后，经部门负责人审批报业务处备案。项目执行过程中若因某种原因更换组长，则由部门负责人提名，业务处审批。新任项目组长对承担的项目享有“科研项目合同书”规定的全部权利和责任。副组长以下项目成员的变动，则由组长提名，经部门领导确认，报业务处备案。
第九条中心年度科研计划分为“结转项目科研计划”和“新上项目科研计划”，分别于每年1-4月份编制完成。年度计划内容包括：结转科研项目上年度的执行情况、经费开支、本年度项目计划及鉴定计划、新上项目申报书、编制新上项目计划。计划编制首先由项目组编写本项目的年度计划安排，并报业务处汇总，最后经主管主任审批执行。
第十条中心每年对科研项目实行两次检查。项目组长须于每年6月中旬以前和12月中旬以前填写“科研项目执行情况检查表”，其中包括科研工作基本情况，项目执行情况，经费使用情况，科研工作中的主要成绩及事例，科研工作存在的主要问题，解决问题的办法及对今后工作的建议等。由部门负责人审定后报业务处。业务处对全中心情况进行汇总，经中心主任审批后于每年6月末和12月末报送国家测绘局和有关部门。
第十一条项目合同签定后，即应认真执行。在执行过程中，如确因情况变化需加以修改和调整时，由项目组长提出申请报告，阐明修改内容及理由，由业务处、部门领导、项目组共同商定具体修改意见，经主管主任审核同意后，报送项目委托方。经项目委托方同意后，方能按修改后计划实施。若项目因故不能按期完成，项目组与所在处必须提前六个月报业务处，项目因故终止时，则需及时通知业务处。
第十二条业务处对已完成的项目按有关规定下达结题通知单；对因某种原因需冻结、终止的项目下达相应的通知单。
第十三条凡中心承担的科研项目研究任务的经费必须按批准书或合同书全额入帐，经费可跨年度使用。科研经费按中心纵向项目经费管理原则执行，其中管理经费按10%提取。
第十四条科研经费的使用必须遵循专款专用的原则，使用范围包括：
（1）劳务费；
（2）能源材料费；
（3）设备购置及使用费；
（4）外协费：
（5）管理费；
（6）其它费用。
第十五条中心科研项目实行经费预算、决算管理。科研项目经批准立项后，项目组应在实施方案中提出经费预算，经业务处审核后，由中心主管科技、财务领导批准后执行。业务处、财务处对各项目经费使用，按照中心有关财务管理的规定行使监督权，以保证项目经费按预算执行。在项目鉴定验收结束后两个月内由财务处会同业务处作出项目经费决算。
第十六条科研经费的审批管理遵循责权，利一致的原则。经费预算批准后，项目经费由项目负责人审批执行。
第十七条科研年度经费支出情况由业务处会同财务部门汇总后上报。
第十八条为确保项目经费的合理开支，在项目经费中，应预留鉴定、归档、成果报奖等费用。
第十九条科研成果的鉴定。项目组应在鉴定前一个月向业务处提出书面申请并提交鉴定的全套材料（工作报告、技术报告、用户报告和查新报告等）。由业务处向上级主管部门上报，按相应规定组织鉴定。对上交的软件由中心学术委员会组织有关专家成立软件测评小组，进行验收和测评。
第二十条资料和成果归档。科研项目在鉴定后三个月内应完成归档工作，同时撤销该项目号。科研成果的归档应包括各种文字材料，各种成果：如图件、图集、软件的源程序及测试结论等。
第二十一条科研成果登记上报。项目经鉴定并完成全部资料和成果归档后，由业务处进行成果登记。项目组应填写科研成果登记表，并于每年11月20日前送交业务处，由业务处汇总统一向上级主管部门上报。凡未在业务处立项或虽立项而资料归档和成果不全的，一律不予登记上报。
第二十二条凡已向国家测绘局登记的科技成果方可向国家测绘局申请奖励。申报奖励项目中的科技人员排名次序应由项目组协商一致，不能取得一致意见者，暂不上报。
第二十三条对未经过中心和项目委托方批准，项目延期一年以上未完成者，不得参与评奖，延期一年后仍无可能在近期（半年以内）结束的项目，经业务处报主管主任批准后，通知有关部门收回剩余项目经费及项目所购置的仪器设备，撤销项目组。
对违反经费管理规定者，除追回不合理开支外，将根据情节轻重，采取通报批评、冻结经费、行政处分、直至追究有关人员的法律责任。
第二十四条中心可对成果进行推广和交流。对中心成果中的关键技术，未经中心有关主管部门批准，任何个人不得私自对外转让或泄露。对违反成果归属权益及保密规定者，视情节轻重，采取通报批评、行政处分直至追究有关人员法律责任。
附则
第二十五条本办法于一九九九年八月一日起执行。
第二十六条本办法由业务处负责解释。
科研教学管理制度篇九
第1条科研规划分五年规划和年度计划。五年规划由科研处负责与各教研部协商拟定，经校委会讨论通过后由科研处负责组织实施。年度计划于每年12月15日前由各处室制定本处室科研计划报科研处，由科研处在此基础上制定出学校年度科研计划，送分管校领导和校长批准后于12月30日前印发各处室组织实施。
第二节科研课题管理
第2条科研课题选题必须以马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，紧密结合中国特色社会主义建设的实际和本市改革开放与经济社会发展的实际，研究新情况、新问题，特别要研究教学中的重点、难点和热点问题，及时将研究成果运用于教学和社会实践，并为市委和市政府决策提供参考。
第3条科研课题选题的主要来源
（一）市及其以上各级社科规划课题和各级党校行政院校社科规划课题。
（二）市委、市政府及有关部门提出的本市改革开放和经济社会发展中的理论和实际问题。
（三）学校拟推出的无教材的新教学专题。
（四）教研人员在各自专业领域内的选题。
第4条科研课题选题审批程序
学校科研课题审批按以下程序进行：公布选题（课题招标）；申报选题（课题投标）；选题评审；下达科研课题。
第5条科研课题下达后，各相关处室对课题承担者应给予积极支持，并督促其保质保量完成任务。
第三节学术活动管理
第6条学校或全市党校行政学院系统理论研讨会，由科研处具体组织，办公室、教研部等有关处室配合。各教研部举行的学术活动，由教研单位自行组织，报科研处备案。各类学术活动必须认真准备，精心组织，联系实际，注重实效。
第7条鼓励教研人员积极参加全市、全省和全国正规组织的学术活动。原则上要求以文与会，由所在处室申报（附通知或邀请函和论文），科研处审核，分管校领导批准，差旅费和会务费在科研专项经费中列支。
第四节社会调研管理
第8条教师每年为科研进行的社会调查研究不少于10天。调研前应填写《教师社会调查申请表》，附调研提纲，报科研处审核，分管校领导批准，差旅费在科研专项经费中列支。报销差旅费时应提交调研报告，否则差旅费减半报销。
第五节科研资助管理
第9条学校以奖励方式对教研人员予以科研资助。
第10条为鼓励公开发表论文和出版学术专著，作者可凭出版通知向学校财务申请借支1000—10000元作为出版费用，一年内偿还。由出版社出版发行的学术专著，学校按书价购买不少于400册作为学员辅助教材；自办发行的学术专著，按书价的75%购买不少于600册作为学员辅助教材。
第11条为支持和鼓励教研人员积极申报科研课题，学校对科研课题申报给予一定的资助。凡经处室推荐、科研处核准、分管校领导批准申报的科研课题，按国家级、省部级、市厅级、校处级分别给予1000、800、600、400元的前期论证费用。
第六节科研成果管理
第12条科研成果范围
（一)由出版社公开出版的专著、编(译）著。
（二）在报刊上公开发表的论文、调研报告、理论综述或述评。
（三）被市处级以上党委和政府部门采纳的论文和专题调研报告。
（四）获社科理论研讨会市级三等奖以上、省级优秀奖以上、国家级入选的论文和调研报告。
（五）获市级以上“五个一”工程奖和政府社会科学成果奖的作品。
（六）已结项的各级科研课题成果。
第13条科研成果分类
（一）著作分类
a类：国家级出版社出版的专著和编(译)著；
b类：省部级出版社出版的专著和编(译)著；
c类：其他出版社出版的专著和编(译)著。
教材视同编著；学校教材编审委员会组织编写的内部教材，按c类编著对待。
（二）论文分类
a类：在《人民日报》、《光明日报》、《求是》、《新华文摘》、《中国社会科学》、《中国社会科学文摘》、《中共中央党校学报》、《北京大学学报（社科版）》、《清华大学学报（社科版）》、《人大报刊复印资料》、《高校社科文摘》、《马克思主义研究》、《经济研究》、《哲学研究》、《法学研究》、《管理世界》、《党建研究》、《中共党史研究》、《科学社会主义》、《中国农村经济》、《经济管理》、《财贸经济》、《世界经济》、《世界宗教文化》、《中国人口科学》、《自然辩证法研究》、《政治学研究》、《社会学研究》、《历史研究》、《外语教学研究》、《微电脑世界》、《中国图书馆学报》等具有国家级水平的各类专业理论杂志上发表的论文和调研报告，获国家部级以上单位主办的全国性理论研讨会一等奖的论文和调研报告。
b类：在除a类以外的国家级报刊，全国社科“双高”、“双奖”和“核心”理论期刊，进入“211工程”大学学报上发表的论文和调研报告；获国家部级以上单位主办的全国性理论研讨会二等奖的论文和调研报告；获省厅级以上单位主办的全省性理论研讨会一等奖的论文和调研报告；被省部级党政部门采纳的论文和专题调研报告。
c类：在省部级报纸，除a、b类以外的学术期刊和学报上公开发表的论文和调研报告；获国家部级以上单位主办的全国性理论研讨会三等奖的论文和调研报告；获省厅级以上单位主办的全省性理论研讨会二等奖的论文和调研报告；获市处级以上单位主办的全市性理论研讨会一等奖的论文和调研报告；被市厅级党政部门采纳的论文和专题调研报告。
d类：在除a、b、c类以外的报刊上公开发表的论文和调研报告；获国家部级以上单位主办的全国性理论研讨会入选的论文和调研报告；获省厅级以上单位主办的全省性理论研讨会优秀奖以上的论文和调研报告；获市处级以上单位主办的全市性理论研讨会三等奖以上的论文和调研报告；被县处级党政部门采纳的论文和专题调研报告。
公开发表在专刊、增刊和论文集上的论文和调研报告，公开发表的理论综述或述评及其他学术资料性文章，比照以上相关级次降一级认定。
（三）科研课题研究成果分类
a类：国家级科研课题研究成果；
b类：省部级科研课题研究成果；
c类：市厅级科研课题研究成果；
d类：校处级科研课题研究成果。
第14条科研成果申报
（一）申报时间：当年12月15日前。
（二）申报地点：学校科研处。
（三）申报材料：
1、《中共岳阳市委党校科研成果申报表》。
2、科研成果原件和复印件。复印件要求：理论文章：发表在杂志和合著上的，复印封面、目录、文章、版权页；发表在报纸上的，复印报头、文章。理论著作：独著复印封面、目录、版权页；合著复印封面、目录、写作证明页、版权页。未发表的科研成果：复印采用证明、文章。
3、科研成果奖励证书原件和复印件。
原件经科研处核实后退还申报者。
第15条科研成果评审。科研成果由校学术委员会对其进行评审，核定其等级，报校长批准，作为奖励依据。
第七节学术委员会工作管理
第16条学术委员会由主任、副主任、秘书长、委员组成。校长或协助校长主持日常工作的副校长任主任，分管教学、科研的校领导和教育长任副主任，科研处长任秘书长，教务处长、各教研部主任和教授代表任委员。
第17条学术委员会的主要职责
（一）审议学校科研规划和年度计划。
（二）评审和认定科研课题及其成果。
（三）审定学校自编教材。
第18条学术委员会的工作机构为秘书处，负责处理日常事务工作。秘书处设在科研处，与科研处合署办公。
第八节校刊管理
第19条校刊坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，紧密结合全面建设小康、构建社会主义和谐社会的实际，立足于全市党政干部、公务员、民主党派和工商联干部培训教育与教学，推介科研成果，为教学服务，为党委政府决策服务，为社会主义现代化建设服务。
第20条校刊实行编委会领导下的主编负责制。
校刊编委会由主任1人（校长兼）、副主任多人（分管教学、科研等的校领导兼）、委员若干人（科研处、教务处、教研部、县级党校主要领导兼）组成，对校刊进行政治思想领导和编辑业务指导。
校刊编辑部由主编1人（分管科研工作的校领导兼）、执行主编1人（科研处长兼）、副主编1人（科研处副处长兼）、编辑部主任1人（由科研处人员兼任）、责任编辑若干人（由科研处聘任）组成，具体负责校刊的编辑出版发行工作。
第21条为了保证办刊质量，校刊的编辑出版贯彻执行国家和新闻出版署发布的有关法规和政策，坚持正确的舆论导向，提倡良好学术风气，以质论稿，不以人论文，不以权谋私；充分发挥编委会的作用，实行责任编辑制、稿件发排三审制、“三校一读”制、样刊检查制和期刊资料归档制等制度。
第22条校刊栏目设置主要有：时政要论、党的建设、政务之窗、统一战线，民主与法制、经济纵横、文化广角、社会经纬、市县发展、区街视点、乡镇观察、企业风采，领导艺术、干部教育、教学园地、读书札记、环球扫描、史海拾贝、新论集锦、数据传真。栏目设置可根据不同时期形势任务的需要适当调整。
第23条校刊的办刊经费主要由学校拨款和协办单位资助。学校拨付部分列入学校年度经费预算。校刊编辑部适当支付稿酬与审稿费。
科研教学管理制度篇十
为了使教育科研档案工作规范化、科学化、制度化，不断提高学校管理水平，依据《中华人民共和国档案法》和我校教育科研档案工作实际，特制订本制度。
一、立卷归档学校、由课题组负责人将所有材料（立项文件、课题申报表、实施方案、中期检查情况、实验报告或结题论文，以及调查材料等）立为一卷。
二、装订成册
按教学档案或文书档案装订成册，标题简明确切，书写整齐，编好明码。
三、分类存放
按明码顺序分类存放，摆放整齐，存放处有防火、防盗、防潮、防尘、防光、防霉、防鼠等设施。
四、保管期限，县级立项课题保管期限为长期，学校立项课题保管期限为短期。
五、借阅利用
因工作需要借阅教育科研档案，应履行借阅登记手续，用后及时归还。查阅时不得污损、卷折，不得在卷内划线、打圈、批注和涂改。若需要复印，请示有关领导批准后方可复印。
科研教学管理制度篇十一
在广汉市教育局和教师研培中心的领导下，在汤建辉室长的引导下，工作室全体成员以课题研究为主线，以科研活动为载体，充分发挥名校长在管理、科研方面的示范引领和传、帮、带作用，为提升全广汉教育教学的管理水平做出贡献。
1、通过科研工作推进培养一支能学习、有思想、有水平的优秀管理团队。
2、开展一批关于学校管理方面的课题研究。
3、工作室争取申报一项省或市级课题。
4、形成一批科研成果并转化推广这些成果。
1、确立课题，开展活动。工作室以课题研究为抓手，开展相应的教育、教学管理研究活动。以管理人才培养及成长规律研究为研究方向，带领本工作室成员和教师开展卓有成效的研究活动，对研究过程进行跟踪记录，收集相关研究资料和成果。工作室成员要积极参加课题研究活动。每人至少参加一项县级课题及以上科研课题，工作室成员要根据课题研究情况，撰写课题研究方案和研究工作计划，要认真做好课题研究过程记录，建立课题研究档案，能积极结合本校与工作室阶段发展要求参加相关课题的研讨活动，每年至少撰写一篇与课题研究相关的文章或案例分析、报告，每期有一个科研工作进展汇报材料并上传至工作室博客，每学年有科研工作阶段报告并上传至工作室博客。
2、建立博客，自主研修。工作室建立工作室博客，工作室成员建立个人博客，个人博客相互链接，工作室博客链接到广汉市教育局、研培中心等网站上。工作室成员自觉进行学习提高，激发职业热情和创新精神。在工作室博客上开辟专栏，及时传递有关工作动态和研究成果，面向社会且与关心工作室成长的学者专家开展互动交流，不断积累形成广汉教育教学管理资源。
3、履行责任，物化成果。制定工作室领衔人和工作室成员职责。工作室成员按照个人发展规划，做好传帮带工作。通过履行工作职责，完成自身素质提高。工作室成员通过开展读书学习、撰写研究论文、举办讲座等形成一批优质物化成果，传播先进的教育教学管理理念和方法，发挥名校长工作室的示范和辐射作用。
4、工作室成员平时以自学自研为主，根据承担的管理工作，每学期有选择性研读一本以上教育专著，撰写研读体会文章发表在博客上。
5、工作室每学期至少举办一次学术报告会，邀请专家讲学。工作室成员要按时参加会议学习，不得无故缺席。
6、学期工作结束，工作室成员要对自己一期的科研情况进行总结，工作室将对成员的科研情况进行考核，做出评价和建议。
科研教学管理制度篇十二
1．确立“科研先导、科研兴园”的思想，坚持“理论与实践相结合，普及与提高相结合”的方针，密切结合幼儿园工作实际，开展教育科研，推动幼儿园的可持续发展和教师队伍建设。
2．密切教育科研同幼儿园教育发展决策的关系、教育科研与幼儿园教育教学实践的关系，发挥教育科研对幼儿园教育发展和教育教学改革的促进作用。
3．结合教育科研课题的研究，使广大教师了解和掌握教育科学研究的基本方法，能够有意识的结合自己的工作开展研究，提高教师的教育科研意识和能力，提升教师的专业化水平。
二、科研机构与职责
幼儿园成立科研小组，由园长直接领导，科研组长负责实施各项具体工作。
科研小组成员产生的标准：
1.具有强烈事业心和责任感；
2.参与过课题研究，有一定的研究能力；
3.能撰写科研论文，善于收集、整理科研资料；
三、科研小组工作职责
1.组织本园的的教育科研活动。普及教育科学研究的基本理论和方法，指导教师结合自身教育教学实践，开展教育教学研究；组织教育科研专题讲座；积极选送骨干教师参与市区的教育科研培训、学习。
2.规划和管理本园的教育科研项目。负责本院教育科研项目的立项评选、项目研究过程管理、成果鉴定；组织市级及区级教育科研项目的申报，配合市、区级立项项目进行全过程管理和研究指导。
3.组织教育科研成果的推广工作。根据幼儿园实际，选择本园或市区其他研究成果，进行有针对性的应用研究，提高教育科研的实效性。
4.做好幼儿园教育科研工作和课题研究的档案资料收集和管理工作，做到资料、档案分类建档、有人负责。
5.开展幼儿园教育科研先进个人的评选和表彰活动，组织市、区级教育科研先进集体、个人的推荐、申报工作。
6.发挥幼儿园与市、区教育科研管理部门保持经常的联系，及时提供本园教育科研活动、课题研究情况的相关信息，反馈教育科研工作开展中的问题，按时完成和递交区教育科研管理部门所布置的幼儿园教育科研工作相关材料。
7.及时收集、传递教育科研和相关课题的有关情报资料，为本园教师开展教育教学改革和课题研究提供服务。
四、科研课题管理
课题组成立：
1.课题组长：
（2）是课题设计、方案实施、协调研究力量的主要策划者，是课题研究的主持者，课题主要的研究人员。
（3）课题组长同一时间内不得申报两项研究项目；未完成已承担的区级（重点、一般）项目任务者，不得承担新的研究项目。
2.课题组成员：
对课题研究内容有兴趣，意愿参与课题研究的教师，承担课题的实践研究工作。
3.课题顾问：
课题组可以根据研究工作的需要，聘请课题顾问或专家、指导者。
课题申报：
2.在每年三月份向园科研小组提交书面申请和课题研究方案；
3.课题申报前须进行开题论证。论证组由三名以上同专业中具有高级职称、具备较高的研究水平、熟悉有关情况的专家组成，以确保论证意见的权威性。论证报告必须对课题研究的目的意义、分析国内外的同类课题研究状况一级方案设计、研究力量配备、完成研究的其他基本条件等方面作出明确的分析和结论。
4.经园科研小组评审通过后，报送上级科研部门评审。
5.经评审通过的课题为相应级别的课题，未通过的为“园级课题”。
6.课题评审标准：
课题实施过程中的管理：
2．在课题实施过程中，要收集、整理和保存好各种资料；
3．科研小组每学年定期检查课题的实施进展情况、原始资料、阶段成果、经费使用情况等，并将检查结果用书面形式报告幼儿园行政人员。
4．课题组要定期召开研讨会，交流经验，研究进展情况，及时调整研究方向，处理研究过程中出现的新问题，保证课题研究顺利进行。
5．课题中期由课题组长代表课题组作中期汇报。
6．课题实施过程中，不得任意更改课题名称、研究内容、起止时间、负责人及主要参加人员，如有必要，须提前写报告，经科研小组或行政人员签署意见后予以批准。
课题结题：
1．课题研究工作结束后，课题组长要提出结题申请报告，提交科研小组，科研小组根据报告和课题有关材料确定验收方式。
（1）园级课题结题，由园科研小组组织鉴定与验收；
（2）区级课题结题，由园科研小组和区教科室共同组织鉴定与验收；
2．结题需提交的材料：
（1）课题的开题报告，研究方案及论证报告；
（2）课题立项通知书和协议书；
（3）课题分年度实施计划（细则）和执行情况小结；
（4）课题研究阶段成果、最终成果及《成果鉴定意见》；
（5）课题经费的预算使用和决算情况报告；
（6）课题研究中活动记录与课题相关的各种情报资料及其他资料；
课题档案管理：
1．档案收集：
（4）推广评奖：获奖材料等；
2．档案管理：
（1）课题档案由课题组长建立，专人负责收集、整理和保存，并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。
（2）课题组同时向科研小组成交档案材料一套，包括立项申请、开题报告；阶段研究工作小结；方案修订情况；成果报告、研究报告、鉴定结论、证书；获奖情况；研究经费决算报告。
（3）在课题成果正式公布前，加强档案资料的保密工作。
六、科研经费管理
根据上级相关要求合理规范使用课题经费。
[幼儿园教育科研管理制度]
科研教学管理制度篇十三
科研室自开学以来，坚持在学生中大力倡导科学精神、科学素养、科技创新活动;在教师中，坚持“科研兴教、科技兴校”的方针，做好科研、继续教育、校本开发等工作，为一线服务。与科研所、市教育学会,市心理学会等很好的沟通交流配合开展各类活动，下面将九月份的工作简要总结：
一、科研课题方面：
工作中我们端正科研态度，纠正参加课题研究是为自己将来“晋级”、“破格”创造条件，提高课题研究是结合当前课改中，遇到的重点问题、难点问题、焦点问题进行专项研究。通过课题研究总结经验，来突出重点方法、突破难点的措施手段。课题的选题不必追求等级的高低，应更注重“实效性”、“可持续性”，即从课堂中抓课题，从实践中抓课题，研究解决课堂教学中的实际问题，从点到面、从特殊到普遍，总结经验。可持续性即一个课题结题不是最终结束，而是在此基础上，更深一层的研究继续拓宽加深。
课题研究的负责人应该是本学科的教研组长、备课组长、学科带头人、骨干教师;他们是教学研究的引领人，青年教师的建设人、学科质量把关人，他们有雄厚的广博知识，多年积累丰富经验，率领本组青年教师通过课题研究，促进课堂教学、提高教学质量，克服有些课题脱离课堂实际的，抽象写几篇论文就结题的怪现象。
1.接市教育学会通知，下达省、国家级课题立项通知，指导课题立项工作。
2.组织召开课题组长会议，总结上学期课题工作，布置本学期课题任务，宣读市课题规划小组指导意见，并指导课题组长进行课题会议、布置安排任务。
3.收集6个课题组教师月份、期中、期末等课题实验材料。
一起作为本学期的课题组阶段量化、常规化、制度化的考核项目，为最终评审出优秀课题组和课题组顺利结题做准备;其中课题组共上交各类材料52份，供全校教师共享科研成果,有9篇推荐省级、3篇市级论文评选。
5.按照我校课题组规范检查验收细则，严格量化打分，评选出六个课题组为本年度优秀课题组，并为优秀组全体实验教师按标准给与奖励。
6.参加各类会议9次，回校后及时传达、落实。上交我市科研室总结及计划各一份。
8.进行我校各课题组的期中阶段总结及实验材料检查，为省市中期课题验收预检，要求每位实验教师都要有材料，记录在案，并敦促预检出现问题的课题组定期整改;已有两课题组准备提前结题，并滚动进行继续深入研究。
二、校本开发与学生科技创新方面
当前课改总的目标，就是培养具有创新精神的学生。要培养“创新型”的学生，首先重视科学，“爱科学”、“学科学”，加强科普学习，引导学生利用学过的科学知识解决身边实际问题。勿求高远、广深，而是注重实用，边学边用的科学精神。善于运用学过的知识进行奇思妙想，对科学进行大胆猜测探索。我们追求的是科学精神和科学意识，养成爱动脑、勤思考的好习惯，为此每学期开展一些科技活动，并奖励优胜学生及辅导员。
三、与市教育学会,市心理学会等相关部门的工作
配合相关部门开展好学术交流活动，与教育学会，使我处工作在科学发展观的指引下，更加科学，卓有成效。
今后我们会加倍努力为学生服务，为一线教师服务，与各相关部门精诚合作，愉快完成所承担的任务。我们圆满并超额完成既定任务!
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