实用师范大学心得体会大全（17篇）

心得体会是对过去一段时间的回顾，可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。在写心得体会时，可以选择适当的角度和重点，突出自己的收获和成长。小编为大家准备了一些实用的心得体会范文，希望能够给大家写作提供一些启示。

师范大学心得体会篇一

作为一名在校学生，遵守校规校纪是我们的基本义务，也是我们向上级举报学校违规行为的重要依据。而校规校纪的核心实质就体现在河北师范大学的守则中，其规章制度、校规奖惩等方面均对我们的日常生活和学习有着重要的指导意义。在此背景之下，本文将从以下几个方面来谈谈自己对河北师范大学守则的心得和体会。

一、守则的重要性

河北师范大学的守则，作为全校师生共同遵守的规章制度，它不仅关系到每个学生的校内生活和学习，也关系到整个校园的风气。我们作为学生，应该认真地学习并严格遵守守则，做到知规矩、守规矩，坚决维护校园秩序，维护我们自己的合法权益。

二、守则的具体内容

河北师范大学的守则分为纪律、规章、校规校纪、校歌校旗、校徽等多个方面，它详细规定了各种禁止行为，如“禁止在校园内吸毒、赌博、斗殴等违反公序良俗的行为”；详细规定了行为规范，如“要求学生文明礼貌，注重群体精神和公共形象，尊重师长，关心师弟师妹，团结友爱，勤奋学习”等。各种规章制度的出台，正是为了更好地约束我们的行为，规范我们的行为准则。

三、守则的实施过程

河北师范大学在守则执行方面重视的是社会监督的意义，希望通过全校师生的共同监管来保障校园的风气不断提高。因此，守则的实施远不是靠三言两语就能有什么半点成效的。而学生作为校园中的一份子，也应该时刻关注身边的同学、发现身边的不良行为，及时举报、及时制止，并倡导健康向上、文明从校、互帮互助等良好校园文化。

四、规章缺陷

守则的出台和实施，虽然是为了规范我们的行为，但是在它的约束力、具体性、实施手段等方面，仍然有一些弊端和需改进之处。举个简单的例子，当前学校推行自主创新的理念，但在校规中却没有完善规定，如何加强对学生的知识产权保护，防止自主创新成果泄露，这仍然是需要引起重视和探讨的问题。所以，学校应该不断完善守则，使之更具有约束力和积极性。

五、正确对待学校守则的态度

守则能够规范学生的行为，是学校管理工作中非常重要的一个环节，而学生也应该以积极的态度对待守则，维护校园安定和谐。虽然有人可能会对守则的约束性表示抵触和不满，但是我们作为学生应该认识到，作为校园中的一份子，自由的享受必然离不开规矩和约束，这是一种生存必备的文明素养，也是我们应该积极争取的权利。

结语

在校园中遵守守则、维护校园的安全有序是我们作为学生必须承担的义务。本文从守则的重要性、具体内容、实施过程、规章缺陷和对待态度等多个方面谈到了自己的体会和感受。我们应该以积极的态度去面对、学习和贯彻守则，共同营造校园文明、和谐、有序的新环境，为我们的学习、成长和发展，为我们的学校、教师和同学们做出应有的贡献。

师范大学心得体会篇二

西安师范大学，位于中国陕西省的古都西安市，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的高等学府。我有幸参观了这所学校，深深被它的美丽和深奥内涵所吸引，同时也领略到了一些独特的体验。

第二段：校园环境

西安师范大学是一所环境优美的学校，建筑物之间有很多草坪和花园，使整个校园充满了绿色和闲适的气氛。在校园里散步，欣赏着各种植物，令人心情舒畅。学校还有很多历史建筑，如美发楼和明伦堂，漫步在这些古老建筑群中，感受着历史的积淀。

第三段：学术氛围

西安师范大学的学术氛围非常浓厚。在参观中，我们来到了学校的图书馆，里面藏书众多，且种类齐全。学校还有一些科研中心和实验室，为广大学生提供了一流的研究设施，鼓励同学们积极投入科研，为人类的发展做出贡献。在校园里还可以看到很多组织和学生会，他们提供了很多课外机会，如音乐和体育活动，并且鼓励学生参加各种比赛和竞赛，培养学生的独立思考和领导能力。

第四段：文化底蕴

西安师范大学作为一所文化底蕴深厚的学校，注重对于中华文化的传承和弘扬。校园中文化元素非常丰富，如古代的建筑、文艺演出、书法展，以及校园内的博物馆等等。这些文化元素烘托出了西安师范大学的深厚文化底蕴，让人流连忘返。

第五段：结论

在西安师范大学参观的过程中，我深深感受到了这所学校的美丽和深奥内涵。西安师范大学不仅是一所传承中华文化的学府，更是一所注重进行思想引领和培养高素质人才的学校。我相信，这所学校将会在不久的将来成为中国教育界的一颗璀璨明珠。

师范大学心得体会篇三

作为一名在贵州师范大学学习的学生，在走过校园的每一个角落，参加各种活动的同时，也接触到了这所学校的历史。贵州师范大学，前身为1902年创办的贵州省立教育馆，是贵州省历史悠久、规模最大的师范高等院校，其前身是贵州省立教育馆，该校曾多次更名； 应中央教育部要求，于2000年改为现名。这所学校的历史承载了时代的印记、教育的责任、育人的任务，同时也给予了学生们深深的感悟和启示。在这里，我想分享我的心得体会。

第一段：校史故事，丰富多彩

贵州师范大学的发展历史经历了多次的变革，每一个阶段都有其独特的历史故事。其中，最具代表性的当属中华人民共和国成立后的十年，校内教育的发展历程。这个阶段，校内不断招生与扩招，同时对学生进行激烈的党政工作与校内文化建设。这些故事充满了历史的烙印，承载了校园教育的发展过程。这些历史故事不仅是学校发展的见证，也是学生们的心灵寄托。

第二段：启示与反思，让校史故事更有意义

阅读贵州师范大学的校史，让我深刻地感受到学校发展与历史时代相辅相成的关系。在课堂上，老师们也经常引导我们去阅读校史，让我们更加深入地理解学校的办学理念，并且让我们拥有更丰富的历史视野。同时，在阅读校史的过程中，也会发现一些历史遗留问题或不足之处，对此我们也应该做出积极的反思和思考，并带着这些反思去进一步完善和发展学校。

第三段：贵师人，心中有爱，充分体现“师范”特色

作为师范大学的毕业生，我们的职责不仅包括学习知识，更重要的是，要去培养自己的师德与教育情怀。在校史中，我们能够明显感受到贵师人对于教育的热爱与执着，而这种教育情怀更是我们在师范大学中学习的精神财富。在学习与教育中，我们要保持学习新知识的热情、传递正向的教育力量，让社会更加美好。

第四段：实践活动，让校史故事变为现实

贵州师范大学强调实践与理论相结合，让我们在校史故事与历史中，学会应用、体验，让我们在活动中将校史故事变成了实际行动。例如学校的爱心基金会，它就是从贵州师范大学的“爱心班”发展而来，通过丰富多彩的教育活动，让学生去感知态度、学习价值，培养教育情怀，从理论走向实践，让实践也成为一个历史感的旅程。

第五段：未来，我们与贵州师范大学漫漫前路

作为一名贵州师范大学的学子，我们不仅要学会看懂这所学校的历史与哲学，还要践行适应新时代的需求，并以此为指引，为自己的未来规划路线。作为新时代先进文化的代表，贵州师范大学的发展蓝图是美好的，而我们作为贵州师范大学的未来，也应该承担起发展的重任，让学校更加壮大。让我们一起，不断进步，努力实践，不断发展，在贵州师范大学的历史中留下我们的足迹。

师范大学心得体会篇四

我很幸运来到了xx实习，虽然曾有机会去另外的学校实习并且能够留下，但是我却放弃了，虽然如此我也不曾后悔过，因为我在现在的实习学校学到了很多，也思考了许多，对我而言，这是一笔无价的财富。

现在确切的算一算，至今天此时此刻，我到xx实习也仅仅x天x时x分。然而从我在这里实习的第二天开始，我就已经把她当做我自己的母校一样尊敬爱戴。

我们小学部分四、五、六年级的高段和一、二、三年级的低段两个部分，各有组长和备课组长统管。我是一年级二班的数学实习老师，我的指导老师，也就是我师父是低段备课组组长。我师父是一班和二班的数学老师，也是二班的班主任。我很庆幸，我所跟随学习的老师这么厉害，同时也给了我机会学习班主任工作。

我师父的课堂很活跃，虽然她很年轻，但是她却是一个有十几年教学经验的老教师。听她的课，我会深深地被吸引。为了让孩子们能够对课堂，对数学感兴趣，她想出很多的点子，而这些方式方法都是我以前在任何书上、课堂上所从未见过的，所以给了我耳目一新的感觉，同时也给我提供了一个很好的学习机会。在她的指导下，我的课堂把握和课堂教学也有了很大的提高。

在这里，不仅有好的师傅带我，也有一群可爱的孩子陪伴着我成长，和我一起学习，一起快乐。

我们班的孩子都让我特别的喜欢。作为孩子的他们，有着灿烂的笑脸，天真的问题，也有搞笑的行为，搞怪的姿势。作为学生的他们，有着爱学习的热情，好孩子的状态，也有丰富的想象，奇怪的想法。

虽然有的时候，他们的顽皮会让我生气，但是我还是爱他们的，像是我自己的孩子一样，也或许是他们激起了我内心的疼爱和怜惜。他们也很喜欢我，每天都像朋友一样和我聊天，跟我手挽手一起走。真的很难相信，他们是一群一年级的孩子，不过他们稚嫩的脸庞也确切的告诉我们他们真的还是个小孩子。

班主任的工作很繁琐，特别是低年级的班主任，因为孩子们还太小，很多都不懂，所以会多一些照顾，多一些关心。每天早早的到教室，督促他们早读，七点四十五分要带孩子们排好队，安全守纪律的去操场排好整齐的队伍，升国旗或者做早操，然后安全的带回。每节课间要去教室，因为第二节课间要喝牛奶，第三节课间要做眼保健操，上午放学要带孩子们排好队伍去食堂吃午餐，吃完午餐要带孩子们去寝室午休。似乎一天到晚班主任都要不停地忙碌，但是我却并没有觉得累，因为我时刻和孩子们在一起，有孩子陪着。

也正是孩子们，给了我学习工作的热情和责任。在我讲完课累了的时候，他们会把插好吸管的牛奶递给我；在我热的时候，他们会拿出自己的湿纸巾给我擦汗；在我生气的时候，会安静的承认错误不再惹我生气。我所有的快乐和忧伤都与这群孩子们紧紧地连在了一起。或许，过不了多久，我走了，他们会慢慢的把我忘记，但是我也不会后悔，因为他们是我的孩子。

来这里实习，我收获的不仅仅是孩子们的心，也有老师们的教师情怀。虽然我是个实习生，但是我在实习期间却参加了很多的学校活动。

第一次开低段全体教师会议的时候，我很惊讶我也要参加会议，我感到高兴的同时又有些忧虑。高兴的是我尽管不是正式老师，只是个实习生但我却可以被大家信任。从领导到老师当做大家庭的一员，忧虑的是开会这样枯燥无聊的事情我也要参与。然而，出乎我的意料，我在这次会议上听到的、想到的和思考到的确是如此之多。

后来在春游和举办xx市、xx省教育工作会议等活动中，我都成为学校的一员参与了，这也是在实习中的另一种学习。总之，通过实习，我真的觉得自己充实了很多，学到了很多，也让我更加坚定自己的信念。我要成为一个真正的老师。一个不仅带给看孩子们知识，还要带给他们信任、责任、道德、宽容、善良......

或许我们每个老师，和其他的社会人士，真的做好了自己内心的工作，我们会更爱自己的学校，爱自己的孩子，爱自己的生活，爱自己的工作，真正有了主人翁意识。

对于一个学校而言，老师是主力，学生是载体。我们的付出和奉献在我们的视力范围之内很难看到成绩，然而他却又在不知不觉中有了成绩。但是我们不能急功近利，想着马上看到成效，但是我们在每次考试的成绩中也能在学习知识这个层面上看到我们的成绩。虽然成绩不是一切，也不是万能的，但是他是基于我们传授做人的道理的。

对于一个好的学校，孩子的快乐就是我们老师的快乐，孩子的健康成长就是我们最大的心愿。我记得我大二上教育学的时候就说过，我希望我的爱心能让孩子体会到社会是需要爱的滋润，我的教学能够让孩子们感受到道德和知识的重要。社会需要朝气蓬勃的孩子们注入新的活力，国家需要是道德全面的人才贡献灿烂的光辉。

师范大学心得体会篇五

华东师范大学2008年招收攻读硕士学位研究生专业目录

华东师范大学2008年招收攻读硕士学位研究生参考书目

华东师范大学2008年招收攻读硕士学位研究生复试内容

快速通道：2008年各省市研招单位招生简章专题

・职业资格证书泛滥困扰考证族：1人手握10个证

・武汉大学试水政学分权走向学者治学教授治教

・大学最容易丢失18样东西让所有应聘者无语的考官更多

师范大学心得体会篇六

作为中国知名的全国重点大学之一，西安师范大学位于陕西省西安市长安南路，建校历史已有一百年之久。该校是一所人文教育为主、多学科协调发展的大学，现有本科、研究生、博士生、留学生等共计超过3万名师生。近日，我有幸参观了西安师范大学，深刻感受到了其深厚的文化底蕴、浓郁的师生氛围及先进的人才培育体系。

第二段： 参观校园一览名胜古迹

我们首先来到了此校的历史展厅，深入了解了西安师范大学百年办学历程。展馆内设有多个区域，分别展示了该校文物、书籍、文献、照片等多种历史文化资源，贯穿着九个展区的内容丰富全面。此外，我们还参观了该校著名建筑物——“白纸扇”等名胜古迹。

第三段： 感受别样的校园文化

在校园的各处，我们都能感受到浓厚的文化氛围。校园中有多座生动形象的雕塑，代表着中华先贤及岭南文化等不同文化传统，每座雕塑都有自己的象征意义和寓意。此外，在校园中还有多处书法、艺术绘画、音乐等文化艺术装置，展示了师生高超的艺术水平和文化素养。在校园交通不便的区域，学生们骑着小自行车采用多人共享的方式，环保又节约，让人感受到校园的青春与活力。

第四段： 访谈师生，感受学校育人理念

在访谈师生过程中，我深入了解了该校学生的思想观念和专业素养，对学校育人理念有了更为深刻的认识。在该校，每个人都体现了“恪尽职守，维护中华民族的伟大复兴”这一宗旨，学生们通过各种方式发挥自身的资源优势和素质特长，深刻理解和体现了校园教育的真正含义。校园内学生们热爱生命、勇于创新，努力追求自己的发展和梦想，不断成为着自己和学校的骄傲。

第五段： 深刻认识自己，留下珍贵回忆

西安师范大学的参观让我们深刻认识了自己的不足之处，也学到了许多珍贵的东西。在这里，我从不同的角度，深度挖掘了得到以一所大学“校园”展现的意义，在学长学姐的引路下走进学习区、餐饮区、宿舍区，观摩他们的学习生活、社交生活等方方面面。这使我们更全面、更深入地认识了高等教育的真正含义；我相信不久的将来，我们定会在西安师范大学的校园里留下珍贵、美好的回忆，而与西安师范大学这片校园有着不解之缘的我们，也会踏上更广阔的发展道路。

师范大学心得体会篇七

赣南师范大学位于江西省赣州市，是一所历史悠久的高校。作为一名新生，我对这所学校充满了期待和好奇。赣南师范大学创建于1944年，是江西省重点支持发展的高水平师范大学。学校以培养高素质、实践能力强的教育人才为使命，积极推动教育事业发展，为地方经济社会发展做出了巨大贡献。这所学校的声誉和学风吸引着我来到这里，迎接全新的学习生活。

第二段：入学感受与适应困难

刚进入赣南师范大学的时候，我感受到了一种陌生和错愕。我来自另一个城市，对这里的环境和氛围并不熟悉。而且，从高中到大学，学习方式、考试形式等都有了巨大的变化，这对我来说是一种挑战。刚开始时，我陷入了学习上的压力和对未来的担忧中，感觉到了适应上的困难。然而，通过与同学的交流和学长学姐的帮助，我逐渐找到了适应的方法和心态，重新恢复了自信。

第三段：学习生活的变化与发展

在赣南师范大学的学习生活中，我逐渐适应了新的学习模式和要求。这里的教学注重培养学生的实践能力和创新意识。老师们以丰富的教学经验和亲和力的教学方式引导我们，使我在学习上取得了很大的进步。同时，学校也提供了丰富的课外活动和社团组织，我参加了学生会和辩论队，通过参与各种活动锻炼了自己的组织能力和团队合作能力。这样的学习生活帮助我更好地发展自己，成长为一个全面发展的人。

第四段：赣南师范大学的优良校风和学风

在赣南师范大学的学习中，我深深感受到了校园的优良校风和学风。这里的师生关系非常融洽，学院和系部会定期组织各种活动，增进师生之间的沟通和交流。而且，学校鼓励学生积极参与学术研讨和社会实践，给予学生充分的自主发展空间。这种积极向上、求实创新的学风激励着我不断学习和进步。我相信在这样的学风影响下，我会取得更多的成就和进步。

第五段：对未来的展望与感慨

作为一名赣南师范大学的新生，我对未来充满了希望和憧憬。在这里，我明白学会学习不仅仅是为了个人，更是为了社会和国家的发展做出贡献。我会努力提升自己的学术水平和综合素养，为将来的事业打下坚实的基础。同时，我也会积极参与社会实践和公益活动，锻炼自己的领导能力和责任感。我相信在赣南师范大学这个大家庭的培养下，我可以在未来的道路上走得更远，实现自己的人生价值。

总结：

赣南师范大学对于我来说是一个全新的起点，这里的学习生活使我从一个陌生且畏惧的新生，逐渐成长为一个自信并有追求的学生。学校的教学理念和校园氛围都对我的成长产生了积极的影响。在未来的日子里，我会继续努力学习，为自己的梦想而奋斗，也为赣南师范大学增光添彩。

师范大学心得体会篇八

我有幸参加了在上海举办的“华东师范大学齐鲁名师研修班”，为期半个月的学习，大城市的教育深深撼动了我，科学系统的教育管理理念，先进发达的教育设施，扎实有效的教育思路，让我透过表面真正感受上海的内涵魅力。面对这些，虽身在异乡，改革自己的课堂、进一步创新教学思路的种.种想法却时刻涌上心头，所以上海之行，更多了一份结合实践的思考。

一、感悟：校长是精明干练的作风和务实求真的态度的结合体

我们听了华东师范大学多名教授的讲座，听他们介绍了上海的几所名校，也聆听了几位名校长的报告，感觉不管老校新校，各校都有鲜明的特色，各校校长都是精干的业务型校长，他们的报告更让我对各校的特色有了深刻的了解，上海闸北八中刘京海校长给我们做了题为“国家课改学校课改我的学校课改”的报告，刘京海校长已经六十二岁，从开题他就抛出“对课改难以落实的思考”这样的话题，在话题中，他流露出一种无奈和担忧的情绪，在中国搞课改很难，因为所有的政策和制度都是对着应试教育的，而非素质教育的，我们要提倡的素质教育没有相配套的环境和氛围。刘校长则能够尽量减少这样环境的干扰，完全从学生实际情况和兴趣出发，如学生们缺钙经常磕到，为此他们开设轮滑课，学生喜欢数学实践，他们开设了测量课，还有许多学生感兴趣的校园游戏、戏剧、乐器进课堂、跳舞、动漫加上速写课程等，办出了非常具有特色的学校。听着刘校长的讲座更让我定势了上海校长的形象：精明能干，务实求真。

从他的报告中，我能感受到他特有的教育思想，求实的工作态度更让这种思想得以发挥得淋漓尽致。他深刻地领悟到学习的根本就是学习能力的提高，而这种能力来源于课堂上有效的培养，他提出了两个增加一个减少：即增加思维和动手操作，增加自学，减少教师的讲，要求课堂上学生能学会的一律不讲，他带领教师一节课一节课地评，一个环节一个环节地查，哪段内容是不应该讲的，哪句话又是废话，教师由不理解到认同，由不认可到喜欢，扎实地做下来，一个学期每个教师的课轮了两三遍，一种风格，已经定格在这所学校。这是真正的教研，没有堆积如山的资料，有的只是一步一个脚印的实实在在的行动。而这种扎实的不花哨的科研让这所差校走在教育的前端。

二、实践：深化简约课堂，培养孩子学习能力。

带着上海的新经验，更加坚定了我以生为本的教育理念，希望自己回去以后能够带着这样的教育思想走进课堂，继续推进简约式课堂教学。

多少年来，我始终认为，学生能力的提高就是学校努力的方向，所以不管面对怎样的形式，我们始终把学生的发展放在第一位，也正因为如此，我们一直在学校推进简约式课堂教学，我们把简约课堂定位于一种理念，那就是课堂上要减少教师的行为，把更多的时间留给学生，让学生在自主探究的过程中进行广泛地思维对话，达到学生思维不简单的课堂效果，在有限的时间内追求课堂效益的最大化。我们提出了四项基本原则和四个基本环节。。

一种理念的推进确实需要一个过程，几年来我们做了艰辛的努力，刚开始教师不理解，我们就让事实说话，指导优秀教师带着这种理念去培养学生，打造自己的课堂，这个过程说来简单，现在大家看到学生在课堂上的精彩是从数次不成功中一步步磨出来的。示范课上学生积极的思维，全体学生主动的参与，小组合作的有效扎实，学生精彩的讲和评让大家大吃一惊，实际的效果带动了全校教师的行动，带着思考的实践又进一步推动了简约课堂的探索，为了让小组交流有所依托，同时也方便全班展示，我们又为每个小组配备了一块小白板，小白板的设置就让对话以一种具体的形式展现出来。就使对话有了一种依托，不再是一种形式。

在上海听了刘校长“两增加一减少”之后，我更加感觉简约式课堂教学与他们的教学有异曲同工之处，都把落脚点放到学生身上，注重思维、强化对话、关注全体。这种做法在本学期在我校举办的“烟台市小学数学骨干教师培训、和谐高效课堂建设现场观摩会”上得到了与会领导老师的高度赞赏，徐国钊主任最后用“感动、震撼、期待”三个主题词做了大会总结，在ldc研讨中，教师们谈的最多的是三节课中学生的表现，这成为课堂上最精彩的靓点，同时大家也认为这应该一种长期的习惯的培养。

简约课堂的推进直接将教师的课堂教学理念推向高的层次，在区优质课比赛中，我校推出的几个选手都不算硬实，甚至有几个从未讲过区优质课，但小组带着新的理念议课磨课，课路的设计尽量让教师少讲，启发孩子多说多议，孩子的精彩成就了课堂的成功，我们推出的十二节课都被评为区优质课，六个学科有三科我校教师夺得了第一名。这对于教师相对老化的实验小学，的确不容易，这其中，教学理念的引领起到了决定性的作用。

上海之行，让我更执着了未来的方向，那就是“以生为本、提高学生能力”，只要对学生有利的，我们将凝心聚力，坚持做到底，全面培养学生的综合素质。

华东师范大学培训心得体会篇二

一、有效课堂教学感悟

郭景杨教授的报告分为教师明明白白地教、学生明明白白地学两大主题，结合生活案例和教学案例，分析总结出有效课堂教学中教师如何明明白白地教、学生如何明明白白地学的有效措施。其一：教师如何明明白白地教要做到“小步子、多活动、勤练习”;其二：学生如何明明白白地学要体现“体验、互动、感悟”三个基本要素。

郭教授的报告生动形象，结合“西瓜的吃法”、“三线八角手势法”、“铅笔实验——压强”、“流体压强的教学设计”、“切苹果探究长方体”等生活实例和教学实例，让我们看到有效的教学课堂，首先要将教学三维目标落实到位，明确、细致，从每个学生的认知出发，靠近学生的“最近发展区域”，使目标落实的落差降到最小，让每个学生都能跳一跳就能摘到桃子。其次教学方案的编写要注意创设教学活动，形成互动的教学氛围，让学生真正的动脑参与学习，教会学生学习的方法。再次目标达成评价利用多种形式进行达标检测。

从郭教授的报告中我深刻认识到，有效的课堂教学不在于教学课件的变化多样，而在于学生参与体验、实践获得新知的过程，学生的“做”胜于老师的“说”，学生通过做使知识从具体到抽象，培养学生的概括、归纳的思维能力，总结规律和方法的学习能力。这一点尤其在地理教学中值得借鉴，例如在地球地图一章教学中，经纬线、半球的划分、等高线地形图等都是教学的难点，课本中只是一幅幅地球或山体的平面图，学生对于抽象的地理事物缺乏空间想象能力，我们尽可能的创造一些教具将抽象地理事物变成具体的模型，如东西半球的划分是难点，我们完全可以拿一个西瓜标注上经度，然后让学生动手切开西瓜，再判断东西半球的范围。再如等高线教学我们完全可以用一个泥塑的山体，刻画上等高线，让学生根据模型动手绘制出等高线地形图，想信学生通过亲自实践，对于等高线地形图有一个全新的认识。

二、新知识分类的课堂教学的感悟

吴金瑜校长的报告让我认识到新的知识可以分为三大类，不同的知识教学方法也不一样：感官识记类知识——演绎(采用多种手段调动学生的多种感官，让学生记住);意义理解类知识——讲练做;过程体验类知识——以做为主。

从报告中看到有些知识让学生自学，学习效果是很低的，书本的知识比较抽象，教师要采用多种形式，调到学生的多种感觉器官，记忆的效果会更好。对于意义理解类知识，教师要善于引导，使学生思维有序，交给学生的学习方法。用美国华盛顿博物馆的一句话来说：“听过的忘记了，看过的记住了，做过的属于我自己的”。

吴校长的报告让我反思自己的教学，在实际教学中从未想到过知识会分为几大类，更没想到对于不同的知识会有不同的教学方法。回想自己的教学，经常以学生自学课本为主，意在培养学生的自学能力，但其中忽视了学生的感官发展。课堂教学是一门艺术，不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求，却没有固定的台词，课堂教学给予了教师充分的空间，可以自由驰骋，自由探索。作为教师，在教学上要大胆尝识和创新，形成自己鲜明的教学个性。有创新精神，才会有教学个性;没有创新精神的教师，就没有个性的教学。

三、做学生尊敬爱戴的老师感悟

张主任的报告分为“因材施教，培养人才;勤恳敬业，为人师表;关爱学生，教书育人”三部分，重点从如何认识人才、优秀学生成长分析、德育培养等方面展开论述。报告从专才、全才、偏才的事例让我们认识到我们要遵循教育规律实施素质教育，培养学生的自学能力、社会洞察能力，善待每位学生，因材施教，培养各方面人才。德育培养要重视基础道德培养、行为规范习惯的养成、榜样教育、学生社团活动等方面。要做一名受学生尊敬和爱戴的老师，应该走进学生的心灵，聆听学生的心声。

张主任的报告让我认识到，一个学生一个世界：

“每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界”(苏联著名教育家苏霍姆林斯基)。每个学生都是一个丰富多彩、千差万别的个性世界。作为教师，要善于发现每个学生的不同个性，精心呵护这些生命，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给以悦纳和确认，予以延伸和发展，让每一个学生都享受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁壮成长。而不应事事单一，处处划一，时时统一，实行简单的一个法子、一个模样、一个答案，导致千教一法、千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毁灭”。教师要像慈母一样关爱每一位孩子，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，公平厚爱。阳光属于每一个孩子，无论他们是贫穷还是富有，是聪明还是智障;无论他们是相貌平平甚至丑陋，还是没有特长甚至平庸。每一个学生都应该平等、自由、充分地参与教育的全过程，都应该在教育过程中享受到学习的幸福和快乐。

正如一位专家所说，外出学习重要的并不是收获了多少知识，而是在专家引领下所做的自我反思。通过本次外出学习我告诫自己：“让自己‘现代’起来”，与时俱进，不断学习，不断充实自己。努力学习，我的目标是做一个研究型教师、智慧型教师、学者型教师、创新型教师，总而言之要成为一个有魅力的教师。

华东师范大学培训心得体会篇三

我等待。就这样，我怀揣梦想与期待，来到了繁华的大都市。当我经历上海风的洗礼后，我受到了前所未有的冲击和震撼，可谓是获益匪浅，收获颇丰。

感受之一：我们每天都在做什么?

李政涛教授说：“华东师大的教授个个都是精英，学识渊博，但是他们从不敢懈怠，必须不断学习。”他还举例说：“华师大的女教授们请产假一般是一年，但是如果一年后来上班，她自己不敢上讲台给学生授课”。此番话或许太过急，但也不难看出学习对一个人来说是不能停止的，尤其是我们不能放弃终生学习的想法。我们处在这样一个竞争激烈、快速发展的时代，经历无视教育的““””、知识爆炸的年月，以及走入歧途的应试教育，我们真的要静下心来，好好思考一番我们的学习了。

6天的学习除了参观了两所学校外，主要听了五个个讲座。从这些讲座的题目中我们就能体会到目前我国教育所关注和研究的前言问题。发展、认知、心理、心智、文化、对话、模式、课堂、评价、专业、成长、创造、案例、问题、策略、课程、反思，这些词汇所涉及的都是现今教育的热点和难点问题。

这些报告都是围绕教师专业发展的。“人们期望学生能用自身的经验与他人合作，进行创造，解决真实问题。但当教师自己成为学生时，却不采用这种做法。”面对这样一个不愿接受别人和改变自己的境况，教育要求的提升和教师专业发展的指向给我们提供了学习的内容和改变的可能。只有学习，我们才会得到根本性的改变和提升，通过参与活动、进行思考和反思，对所学的东西有一个清晰的概念，做到理论和实践的联结，我们才能更好地掌握所学的东西。持续的教师专业发展要从“指导教学”变为“校内学习”与“校外学习”相结合。指导教学会限制人们有关专业发展的思想。

和其他行业一样，教师这份职业干得好与不好取决于所具备的能力。能力，需要不断的学习与总结才能获得，我们不能“教书三十年，教龄只三年，其余二十七年都是重复三年的故事”。学习是没有终点的，无论你是什么院校毕业，那仅仅代表你有了一定的学习基础，而绝不代表你就已经具备了很高的生存能力和竞争能力。大部分素质和能力，是一个人走上工作岗位后通过再学习再总结获得的。人生中的每一天都应是学习的新起点。对学习而言，永远没有终点。或许有的教师说“别人不是常常夸奖我有潜力吗?”说实在的，潜力只能说明你不适合这个社会，现实社会要的是现货，而不是期货，社会不会等待你的成长，同样学生也不可能等待一个教师的成长。你不可能改变这个社会，也不可能去阻止他人的进步，唯一能够改变的是你自己。而改变的途径只有一个，那就是学习。

不仅仅教育，整个社会都要成为学习型社会，所以说，学习非常重要。

感受之二：新时期合格教师的标准是什么?

首先请大家来听一个故事：日本近代有两位一流的剑客，一位是宫本武藏，一位是柳生义寿郎。宫本是柳生的师傅。当年柳生问：“凭我的资质，要炼多久才能成为一流剑客?”宫本回答：“最少十年。”柳生说：“假如我加倍苦炼?”宫本答：“要二十年。”柳生疑狐地问：“假如我晚上不睡觉，日以继夜地苦炼呢?”宫本回答：“你必死无疑，根本不可能成为一流剑客。”柳生又问：“为什么?”宫本答：“要当一流剑客，就必须永远留只眼睛注视自己，不断反省。现在，你两只眼睛都死盯着剑客的招牌，哪里还有眼睛注视自己呢?”柳生听了，满头大汗，当场开悟，终成一名一流的剑客。

其实这个故事告诉我们：作为教师，将全部时间用来工作只是敬业的表现，但没有给自己的学习与反思留出时间，只能是让自己一直在探索之中，而不会有登高望远的气魄。想成为一名一流的教师，就要永远留一只眼睛看自己。

优质教师的标准是什么呢?优质教师对学生及其学习尽职尽责。他们使知识易于为每个学生接受。他们坚信所有学生都能学习,对学生既一视同仁，又承认并在教学实践中充分考虑学生间的个别差异。他们根据对学生兴趣、能力、技能、知识、家庭环境和同伴关系的观察和了解来调整自己的教育实践。他们了解学生的学习和发展，并在实践中运用认知和智力理论，发展学生的认知能力和对学习的崇敬。

优质教师懂得其所教学科及如何向学生传授学科知识。他们能充分理解其所授学科，以及该学科的知识是如何创造、组织、如何与其它学科相联系，并如何用之于实际情境中的。他们掌握如何向学生传授学科的专门知识。注意学生通常会带到每门学科上来的先入之见和背景知识，以及能有帮助的教学策略和教学材料。他们知道哪儿可能出现疑难，并相应调整其教学实践。并且善于教学生如何提问和解决问题。

优质教师善于监督和管理学生的学习。他们创造、充实、维持和改变教学背景以吸引和保持学生的兴趣并最有效地利用时间。他们掌握了一系列教学技术，他们知道如何约束学生群体以确保有纪律的学习氛围，知道如何组织教学使学生达到学校的目标。他们善于设定学生间和师生间社会交往的规范，懂得如何激发学生的学习动机和如何在面对暂时的失败时保持他们学习的兴趣。他们用多种方法测量学生的成长并能清楚地向家长解释学生的表现。

优质教师系统地思考其实践并从经验中总结学习。优质教师是有教养者的典范，他们身体力行养成学生的美德,。优质教师利用他们在人的发展、教材和教学方面的知识以及他们对自己学生的了解来对教学实践是否合理作出原则性的判断。并鼓励他们的学生终身学习。为加强教学，优质的教师批判地审查自己的实践，力图扩展自己的技能，加深自己的知识，提高自己的判断能力并根据新的发现、思想和理论调整自己的教学。

优质教师是学习共同体的成员。优质的教师通过在教学政策、课程开发和教职员发展上与其他专业人员的合作来促进学校效能的提高。他们能根据自己对地方教育目标的理解来评价学校的进展和学校资源的配置。他们了解哪些专门的学校与社区资源有益于他们的学生，并善于在需要时利用这些资源。优质的教师会设法合作性地和创造性地与家长打交道，使家长建设性地参与学校的工作。

这些标准给了我们很多启示，与此相比较，我们似乎好多时候仅仅处在一个“教书匠”的层面。当我们谈论起教书匠和研究型教师的时候，还以为当不成优质教师，当个教书匠足以。其实，还是没有真正弄懂教书匠的含义：“以教书先生而曰“匠”，盖讥之也。因从前念书之人，书念得不多，亦不甚懂，不能做他事，只能教书糊口，而误人子弟的多，故以匠呼之。”当今，匠者在教育该无立足之地的。

感受之三：什么样的课堂是有效课堂?

有这样一个事情：

北京一老师与一位专家有过这样的对话：

老师：“我讲课，45分钟不够用，惟恐学生不明白，可学生依旧很难理解,不好掌握。”

专家：“你怎么知道讲了学生就明白了呢?

反思：时间+汗水=成功吗?

当然，一堂课的成功不是看他热闹与否,活跃与否?有温度没有深度，有活动没有学习是不行的。应该看看学生发展了没有?变了没有?说根本的就在于课堂的有效度。所谓有效度，我个人理解就是单位时间内的所获。课堂的有效性不应该单单是学生知识层面的，更应该达到学生能力与水平的提高。最直观的检测就是同样的知识，你所花时间的与别人所花时间的差别。

老师们，当我们静下心来对教育进行一番思考的时候，总有一种“悬在半空”的感觉，悬在空中做什么呢?做理论与理论的“空对空”演习，空中“呼呼”传来专家学者精准的导弹，颗颗击中教育的要害，然而，学校尤其是老师们在帮着助威的时候，却发现目标原来就是自己，真正的实践者没有了理论的话语权。“理论联系实际”原本并不难，可是中国的教育却遭遇着“拥有理论者不去实践，实践者不出理论”的尴尬。

反思实践，回归实践。这才是教育的一大进步。

最后让我们就像聆听优美的轻音乐一样，感受教育的真谛!“工作着、学习着、享受着”“有眼界才能有境界，有实力才会有魅力，有作为才会有地位”“有多大本领，就有多大舞台”“教师要有底气，要大气，有人气，有灵气，才会创造名气”、“人啊，首先要认识自己，虽然很难，但必须去做，并试着引导别人去做”，因为“try=尝试+努力=成功”。

当然，培训的过程中有太多值得我们慢慢品味，深入思考的东西，还有更多的是需要我们在以后的教学实践中仔细去感悟、内化。相信只要我们虚心的学习，大胆的实践，在不久的将来我们也会收获属于我们的一片璀璨。

师范大学心得体会篇九

作为一名大学生，读书是我们最主要的任务之一。而在云南师范大学，读书更是被赋予了不同的意义和价值。这里是一所人文艺术和教育科学并重的大学，教师和学生有着共同的阅读理念和传统，这使得我在阅读中获得了很多的收获与体会。

第一段：读书之前

在读书之前，首先要对于书籍有一个合理的计划安排，避免过于混乱，从而把时间和精力都浪费在无意义的阅读中，起不到任何实际的效果。因此，我在读书之前首先明确了需要阅读的书籍种类和数量，然后按照计划合理安排时间，这样有助于提高学习和阅读的效率。

第二段：为何选择云南师范大学

云南师范大学是一所人文艺术和教育科学并重的大学，具有相对丰富的社会历史背景。这种背景是我们进行深入阅读的理念与传统的重要体现。这里吸引我最大的是这里的教师与学生对于读书的共同认同，他们懂得读书的意义，掌握了阅读技巧。

第三段：如何读书

在云南师范大学读书，教师和学生都非常注重读书方式和方法，这是最为重要的一点。他们注重每一位学生的读书方法，对于每本书籍都会有一个不同的指导方式，避免了大规模的课外阅读无计可施的尴尬，帮助我们避免不必要的浪费时间。

第四段：从阅读中得到的收获

在云南师范大学，阅读是一种生活的方式，它给我们带来了很多的收获。它可以开拓我们的眼界，让我们更深刻地了解文化和社会历史。此外，阅读也能够培养我们的语言表达能力，让我们更好地借助语言表达自己。

第五段：总结

云南师范大学注重阅读，培养阅读的习惯和技巧，是我们必须去关注的重要财富。在这里读书的时候，我们需要学会如何更好地管理时间，如何更好地运用阅读技巧。同时，我们也得学会如何从阅读中获得一些实际的收获。这一切，有助于使我们在读书的过程中更加轻松和自如地体验到这一过程。

师范大学心得体会篇十

“师者，传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”。

带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的'教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动。

师范大学心得体会篇十一

几年的学习，让一个原本任性调皮的我变成了一个冷静沉着的我。之所以我的改变会这么大，是因为我知道做一名教师，我就不再是一个可以随意任性，随意发脾气的小孩了。以前总这样，是因为我从来没想过，这样的行为会给别人带来什么，但是自从我开始对未来有了幻想之后，我便开始有了改观了。

之所以说教师“以身示范”便是要从自己的言行举止开始，一位教师，传授的不仅是知识，还有各个方面的能量，比如说我们的形象，比如说我们的行为，比如说我们的`言辞。这些都是我们作为一名教师应当具备的。从那以后，我不再沾染各类不文明用语，也不再做一些让人好笑的动作和举止。但我从未在这样的约束之中而失去自我，因为我知道，我是一名教师，同时我也是我。

这几年的学习，让我改变最多的还是教师这份事业所给我传输的能量。以前喜欢教师是因为教师在讲台上总是最耀眼的那一个，教师是一份很光荣的事业，也是一份很有责任感的事业。我想成为这样一个人，也想变成一个能够为这个社会做出奉献的人。后来慢慢的学习之后，我喜欢教师是因为这份事业不仅会为这个社会带来价值，也会给我自己带来改变和提升。

大学四年，我经历了很多次的兼职，不管什么兼职都有做过。但让我印象最深的就是，知识才能给人带来财富。相比其各类兼职来说，家教这份兼职才更加的得体，也才更加的公正。既不是廉价的劳动力，也不会损害他人利益。这是最为吸引我的一点，也是我最着迷的一点。未来的道路还有很长，这次毕业也就意味着我即将走上真正的教师之路了，我会做好准备，也会带着决心，一路走下去！

师范大学心得体会篇十二

作为一名即将毕业的应届毕业生，我有幸在东北师范大学度过了四年的本科生涯。这四年给了我无数难忘的回忆和宝贵的经验，塑造了我为人处世的态度和品质。在这篇文章中，我将分享我在东北师范大学所获得的心得体会。

首先，东北师范大学给予了我广阔的知识视野和学术兴趣。作为一所教育类高校，东北师范大学有着优质的师资力量和丰富的学术资源。在这里，我接触到了许多优秀的教授和研究领域的前沿知识，激发了我对知识的渴望和追求。通过参加各种学术活动和课外讲座，我逐渐培养了良好的学术兴趣，开拓了自己的眼界。这种广阔的视野和学术兴趣将伴随我一生，使我具备了不断学习和进步的动力。

其次，东北师范大学培养了我积极向上的个性和团队合作的精神。在东北师范大学，讲求学术自由和坚持原创精神。老师们注重培养我们的创新思维和实践能力，鼓励我们积极参加各类科研和实验项目。我曾参与了一项科研项目，在团队中负责设计和实施实验，与同学们一起攻克了一个个实验难题。通过这次经历，我学会了如何合理分配任务、互相帮助以及共同追求目标。这种团队合作精神不仅在学术上有所帮助，也在日后的工作和生活中发挥了重要作用。

第三，东北师范大学注重学生全面发展和社会责任感培养。在校期间，我参加了许多公益活动和社会实践，如为贫困学生捐款、为社区老人提供帮助等。通过这些实践，我了解到作为一名大学生，我们不仅要关注自己的学业成绩，更要关心社会的发展和他人的关怀。同时，学校还开设了一些培养学生综合素质的课程，如领导力培养、创新创业等，为我们提供了更多发展的机会。这种全面发展和社会责任感让我意识到自己应该以积极的态度参与社会，为社会进步做出贡献。

第四，东北师范大学为我提供了各种实践机会和就业指导。在东北师范大学，我们有丰富的实践活动，如校内实习、暑期社会实践等。这些实践活动帮助我将理论知识与实际应用相结合，提高了自己的实践能力和就业竞争力。同时，学校还为毕业生提供了许多就业指导和创业支持服务，如就业咨询、职业规划等，让我们更好地面对就业压力和挑战。我相信这些实践经历和就业指导将为我未来的职业发展打下坚实的基础。

总之，东北师范大学对我的影响不仅体现在知识层面上，更是塑造了我积极向上、团队合作和社会责任感的价值观。通过广阔的知识视野，我拓展了自己的眼界和学术兴趣；通过团队合作的经历，我学会了合作和沟通的重要性；通过社会实践和就业指导，我获得了实践经验和就业技巧。我对东北师范大学的这些心得体会将伴随我一生，成为我成长和发展的宝贵财富。我相信，无论身处何地，我都会时刻怀念这个美好的学府。

师范大学心得体会篇十三

作为东北师范大学的学生，我有幸参与了刘强的讲座，并从中获得了很多宝贵的经验和启发。刘强是一位企业家，他成功创办了多家公司，并取得了显著的商业成就。通过他的分享，我不仅了解到了创业的困难和机遇，还深刻认识到了成功的关键因素。

第二段：创业的困难和机遇

在刘强的讲座中，他向我们生动地描述了创业的困难和挑战。他强调了创业者需要面对的压力和不确定性。成功的道路并不平坦，创业者需要时刻保持积极的心态和坚持不懈的努力。同时，刘强也提到了创业的机遇，他分享了自己如何通过市场洞察和创新思维找到商机，并成功抓住了机遇。这让我深刻认识到，创业并不只是一个危机四伏的道路，更是一片充满无尽可能性的领域。

第三段：成功的关键因素

刘强强调了成功的关键因素是创业者的能力和品质。他告诉我们，创业者需要具备持之以恒的毅力和不断学习的能力。只有不停地提高自己的综合素质和扩大自己的知识面，才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。此外，刘强也提到了团队合作的重要性，成功的创业者需要有与人合作的能力，并善于运用团队的力量。这些被刘强强调的关键因素深深地触动了我，也让我意识到了自身的不足和需要改进的地方。

第四段：克服困难的方法

刘强在讲座中分享了如何克服困难和挑战的方法。他告诉我们，在克服困难时，不能退缩，更不能怠于行动。只有勇往直前，才能在困难中找到突破口。此外，刘强还强调了适应变化的能力，他认为成功的创业者需要具备适应不断变化的市场和环境的能力，只有及时调整策略，才能在激烈的竞争中立于不败之地。这些方法不仅对创业者有着重要的指导意义，对我们每个人都有启示和借鉴的价值。

第五段：总结和展望

通过刘强的讲座，我对创业有了更深刻的认识。我明白了创业的道路并不容易，需要付出更多的努力和汗水。然而，我也认识到创业带来的机遇和激情。我将努力提高自己的综合素质和专业能力，不断扩大自己的知识面，为未来的创业之路做好准备。同时，我也希望能够运用刘强分享的成功关键因素和克服困难的方法，积极面对生活中的挑战，在人生的苦难中铸就自己的辉煌。

师范大学心得体会篇十四

东北师范大学作为中国东北地区的重点大学之一，为许多学子提供了良好的学习平台。在这所学府中，有许多学子在求学的过程中不断成长，收获并积累着宝贵的经验和体会。而作为其中的一员，我也有幸能够在这个充满机遇与挑战的校园中一步一步成长。回顾在东北师范大学度过的时光，我不禁感慨万分。下面我将从选择东北师范大学、学习方法、社交经验、个人成长和未来规划等方面，分享我的心得体会。

首先，我选择东北师范大学是一次明智的决定。选大学这件事对于每个人来说都十分重要，而我当初选择东北师范大学，主要是基于其优秀的师资力量和学科优势。这所学校有着一支优秀的教师团队，这些老师们不仅有着很高的学术造诣，更是对学生关怀备至。他们不仅在课堂上传授知识，还在生活中给予了我很多的指导和帮助。此外，东北师范大学在教学资源上也十分丰富，图书馆丰富的书籍和电子资源，为我提供了学习和研究的条件。综合来看，东北师范大学的选择无疑是明智之举。

其次，在东北师范大学学习的过程中，我也逐渐形成了一套适合自己的学习方法。学习方法这个问题既关乎学习效果，也关乎学习效率。在这个过程中，我发现了对于自己最有效的学习方式，比如合理安排学习时间，制定学习计划和目标，并进行有效的复习和总结。此外，还要善于利用各种学习资源，包括图书馆、网络、学长学姐的经验分享等等，从而提高学习效果。通过不断地尝试和总结，我逐渐养成了良好的学习习惯，提高了自己的学习效率。

除了学习之外，社交经验也是我在东北师范大学获得的宝贵财富。大学生活是一个与人交往的过程，而在这个过程中，我学会了与人沟通、合作和相互尊重。在团队合作的项目中，我通过与同学的沟通和协作，取得了优异的成绩。同时，我也参加了一些社团活动，结识了不同专业背景和兴趣爱好的同学。这些社交经验让我更加开放、自信，并且培养了我的团队意识和领导能力。社交经验的积累，使我更加成熟并在与人交往中更加得心应手。

在东北师范大学的几年里，我不仅在学业上有所突破，也在个人成长方面取得了显著的进步。大学生活赋予了我更多的自主和自由，在这个过程中，我逐渐学会了自我管理和自我约束。我学会了理性思考问题，处理情绪，克服困难，并且形成了自己独立思考的能力。同时，通过参与各种社团和项目，我也提高了自己的组织能力和解决问题的能力。这些个人成长的经历，使我更加坚定了自己的人生目标并增强了未来的信心。

最后，我对未来充满了希望和规划。从东北师范大学毕业之后，我将积极投身于工作和社会实践当中。希望能够将所学知识和能力运用到实际工作中去，为社会做出自己的贡献。同时，我也希望能够不断学习和进步，通过个人的努力实现自己的人生目标，成为有价值和有影响力的人。

总结来说，东北师范大学给了我很多宝贵的经验和体会。在这个大学里，我选择了正确的大学，通过合理的学习方法不断提高自己的学习效果，积累了丰富的社交经验，实现个人成长，为未来的发展做好规划。感谢东北师范大学给予我的机会和成长空间，我将会一直努力学习，为自己和社会做出更大的贡献。

师范大学心得体会篇十五

北京师范大学是中国著名的高等学府之一，其学术研究水平一直位居全国前列。在这所名校读书的学生们，必须要完成一篇论文，这对于我们的学术水平和论文写作能力有着很大的提高。本文将从我的个人经验出发，谈谈我在北京师范大学撰写论文的一些心得体会。

第二段：好的论文需要有一个好的题目

一个好的论文，需要有一个好的题目。一个好的题目能够准确表达论文的研究方向、主题和目的。在论文选题方面，我们要尽量选择自己感兴趣的领域和专业方向，这样才能够写出有价值、有创新、有意义的论文。与此同时，我们还需要注意论文题目的可行性和实用性，必须结合现实社会需求，不能只是纯理论空洞的研究。一个好的题目，远远不能决定论文的成功与否，但是它足以决定一个人切入学术研究的态度。

第三段：文献综述和方法论的重要性

在论文的写作过程中，文献综述和方法论都是至关重要的环节。文献综述是对所涉及领域的相关知识、研究进展、理论观点和研究成果等方面的综合介绍。文献综述不但可以提高我们的学术素养和学术深度，更能够为我们的论文提供有力的理论支持和方法借鉴。熟练使用文献的方式，能使我们的论文更有说服力和可信度。而方法论则是我们进行研究的方法和步骤，它是我们研究成果的基础。在论文的写作中，必须严格遵守所选取的研究方法和步骤，并尽可能提高研究的准确性和可靠性。此时，我们要注意一点：不要纯粹地“死记硬背”研究方法，更要注意方法论的理论意义和实际应用。

第四段：写作风格和可视化呈现的技巧

好的论文写作，不仅是有一份清晰的逻辑和精准的表述，更重要的是要有自己的风格和创新的思维方式。在论文的写作中，句式要简洁明了，要避免过度使用修辞手法。每一句话都应当具有独立的意义和价值。同时，可视化的呈现是一个好的论文的必备元素。图表、图像的使用能够轻松地帮助读者理解我们的论文研究成果，更能彰显出我们的思维深度和创新性。要注意在图表呈现的过程中，要精简、合理的安排相关数据和内容，使其更具有可读性和易理解性。

第五段：结论

作为一名在北京师范大学写论文的学生，我深刻地认识到，写论文既是一次挑战，更是一次提升自我的过程。在写论文的过程中，我们需要严谨的学术精神，独立的思维和创新的意识。我们需要耐心、细致地梳理文献，深入的挖掘研究内容，通过亲身实践锤炼研究方法的操作性和实用性，力求把论文写得更准确、更深入、更有深度和创新。正如范晓宣教授在写作指导的课程中所说的那样：“你做出来的很多作品，都能让你提高自己的思维力和造福大众，这就是我们的初心。”

师范大学心得体会篇十六

第一天的下午，在吴校长，樊校长，陈主任的主持下，召开了迎接实习老师的会议。在整个会议中让我有一个很强烈的感觉，那就是：学校对我们很重视，愿意给我们学习的机会，并且是竭尽全力的让我们能有充分的上讲台讲课的机会，这让我很感动，因为这跟别的学校有个很大的对比，有很多学校是很排斥实习老师的，最多给实习老师2节课上，不能在学校随意听课，而在修业小学，这里的老师很欢迎我们听课，这让我们在见习期间得到了最大层次的课堂情境的熏陶。这是来之不易的机会，我要懂得珍惜和感恩。

其实第一周是实习周，主要的内容是熟悉学校，了解学校的教学流程，跟随自己的实习班主任学习班主任的工作，并且进行一个科目的教学工作的学习。为接下来四周的试教做好准备。

在第一周中，最多的见习就在于听课了，四天听了8堂课。听了课有很多感受。最大的感受在于课堂是活的，有各种各样的突发事件，并且课堂纪律也要在上课老师的完全掌控之下，要不然这堂课老师上的再好，但是没有学生听也是一堂失败的课。

在小学的课堂里，我感觉上课的老师都变成了小孩子的朋友了，大家在一起商量着探讨着摘到了知识的果实。其中给我印象最深的有两堂课就是2甲班的数学课(5的乘法口诀)还有6乙班刘艳老师上的语文课文这片土地是神圣的。二年级的课堂气氛非常轻松活跃，老师的语言也非常活泼和可爱，非常适合与小孩子交流，并且在一堂课中虽然内容非常的容易但是老师会采用多种手法进行巩固，比如有数手指啦，带读啊，随堂背诵等等。在6乙班的课堂上，刘艳老师非常有激情，连我们听课的老师都被不知不觉的被带入到了这篇课文中一起被这片土地的神圣所感染，对这片土地肃然起敬。另外还有一个就是6年级的学生思维特别活跃，考虑问题会从多方面去考虑，并且非常的积极，连我都不知不觉的就被感染了。

除了听课，我还积极的下到班上去，我喜欢跟我们班的孩子在一起，他们天真可爱，很在乎我对他们的态度，他们会在意我记不记得他的名字。跟孩子们相处要运用智慧，要随机应变。我记得我有一节课下课了在三甲班，本来是在跟一个学生说话，突然在教室后门的两个学生打起来了，我赶紧跑过去抱住了其中的一个个子较大的学生，他们还在拉拉扯扯，用手和脚在攻击对方，我马上用身体拦在他们中间，把他们隔开了，把他带到座位上，我就跟他说他这次数学小测验考的不错啊，接下来上什么课啊，刚开始他还很气愤的说那个男孩子是怎么欺负他的，到后面他跟我聊起天来了，完全忘记刚才的不愉快了。我总结经验：在学生发生矛盾的时候要快速的将两人分开，并且要尽快的将他们注意力转移。。。

在修业小学实习一周以来，谈到感触真的是说很久很久都说不完。要感谢修业学校，感谢吴校长，樊校长，陈主任，指导老师彭辉老师，还有我们的实习指导老师黄悦老师，还有让我们听课的上课老师，修业的一切一切，修业的点点滴滴我都要学习。

师范大学心得体会篇十七

教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年x月x日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的`点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在4我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。

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