在日常的学习和工作中，我们应该及时总结自己的心得体会，以便更好地提升自己。写心得体会时，要注重突出重点，通过具体案例或细节来支撑自己的观点。以下是一些经验丰富的人士对于心得体会的精彩观点，大家一起来看看吧。
幼儿文明礼貌教育心得体会篇一
近些年来，随着社会的发展变化，人们在生活中越来越注重文明礼貌的表现与培养，尤其是在校园中，文明礼貌的教育已经成为教育的重要组成部分。在小学阶段，学生们正处于身心发展中，如何培养其良好的文明礼貌意识?我在此总结了自己在文明礼貌教育方面的一些心得体会。
第一段：引言
在小学阶段，作为一名老师，对于关于文明礼貌教育的教育管控至关重要。作为学生的榜样，对其进行正向引导，将文明礼貌教育的理念融入在日常教学中，不仅能够为学生们打造文明礼貌的校园环境，还能有效地培养孩子们的道德情操、职业素养与责任感，这是十分必要的。
第二段：教学实践
在平时的教育实际中，我们需要注重对于学生的表现的及时反馈与指导，例如，在学生参加集体活动时，作为老师要注重座次的安排与规划，以及对于学生之间交流的积极推动。这样可以让学生的礼仪意识得以培养，将礼貌与自信相结合，并且让学生得到更多的锻炼机会，让他们在交际场合中更好地表现。
第三段：日常行为
作为老师，引导学生树立明确的行为标准，要求学生在日常生活中，尤其是在学校中，不仅要注意自身的言行，还要注重周围环境的敬畏与维护。例如，垃圾分类、欢迎来宾等这些日常场景引导，能够让学生懂得爱护环境、尊重他人、与人为善，以及解决问题的能力等等。
第四段：意识培养
意识是文明礼貌的基础，如果缺乏必要的文明礼貌的想像力与思维方式，学生极易表现出培养不良的行为。因此，作为老师，不仅要注重规范学生的学习行为，还要关注学生的意识培养。例如，在进行讲解时，不仅要告诉学生如何正确地表现，还要让他们体会到做好文明礼貌的心理感受。
第五段：总结
培养良好的文明礼貌是教师们职责使命的一部分，尤其是在小学阶段，每天与学生互动的机会更多。因此，通过这些实践和总结，我们不仅可以让学生改善其社交能力，还能够给他们培养良好的道德情操和价值观念。教师的努力和引导，不仅可以在学生的成长过程中建立良好的带动作用，在学校树立良好的文明内涵，还能够将这种“礼仪文明”为生活带到社会中，成为一种社会和谐发展的推动力。
幼儿文明礼貌教育心得体会篇二
德育在当代社会教育中的地位日益重要，培养学生良好的品性和道德规范已经成为学校教育的重要任务之一。作为一名教师，我一直坚信教育是培养学生个性发展和健康成长的根本途径。在教育实践中，德育文明礼貌教育是我一直关注和发力的方向。在这个过程中，我积累了一些心得体会，愿与大家分享。
第一段：培养学生基本的道德观念
培养学生基本的道德观念是德育教育的基础。通过教育学生懂得尊敬领导、爱护环境、关心他人等基本的道德规范，帮助他们建立正确的价值观和行为准则。我发现，通过让学生从小事做起，锻炼他们的观察能力和分析推理能力，可以更好地培养和强化他们的道德意识。在班级中，我经常组织一些小活动，让学生分析和讨论其中的道德问题，从而引导他们形成正确的道德观念。
第二段：注重培养学生的文明礼仪意识
文明礼仪是社会公民行为的重要组成部分，也是培养学生良好品质的重要途径。在教育实践中，我注重培养学生的文明礼仪意识和行为规范。通过组织各种的礼仪培训课程、举办校园文明礼仪大赛等活动，引导学生树立文明行为的观念。此外，我还鼓励学生在日常生活中主动遵守社会文明礼仪，如排队、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。通过这些实践，我发现学生的文明礼仪意识逐渐提高，行为更加规范。
第三段：注重个体的培养与引导
每个学生都是独立的个体，他们在德育教育中的差异性是不可忽视的。因此，在教育实践中，我注重对每个学生的个体差异化培养与引导。首先，我会充分了解每个学生的兴趣、特长和潜能，并在教育过程中加以引导和培养。另外，我也会针对学生的性格特点和学习情况制定个性化的行为规范和评价机制。通过这样的个体化培养与引导，我发现学生的德育教育效果更加显著。
第四段：激发学生的积极性和主动性
德育教育需要激发学生的积极性和主动性，让他们愿意做一个有道德品质的人。在我教育实践中，我通过培养学生的自信心和合作精神，激发他们的积极性和主动性。例如，在班级活动中，我会鼓励学生自主组织活动，让他们在实践中体验到自己的能力和贡献。另外，我也会积极参与志愿者活动，鼓励学生参与其中，培养他们的社会责任感和奉献精神。通过这些方法，我发现学生更加愿意主动参与到德育教育中来。
第五段：家校合作共同培养
德育是学校和家庭共同培养的任务，只有家校合作，才能更好地完成这一任务。在教育实践中，我积极与家长沟通，分享学生在德育教育中的进步和问题。同时，也鼓励家长参与学校的德育活动和培训，提升他们的教育意识和能力。通过家校合作，我发现学生的德育进步更加显著，也得到了家长的肯定和支持。
总结：通过对德育文明礼貌教育的实践与思考，我深切地感受到德育教育的重要性和意义。培养学生良好的道德观念、文明礼仪意识、个体化培养与引导、激发学生积极性和主动性以及家校合作共同培养可以帮助学生全面发展和成长。作为一名教师，我将继续努力，不断探索和实践，为学生的德育教育做出更多的贡献。
幼儿文明礼貌教育心得体会篇三
近年来，文明礼貌教育在我国的各个城市已经成为了一个热门话题，各种培训课程、活动、宣传片等等都相继出现。随着生活水平的提高，人们对于礼仪文化的重视程度也逐渐提高了。在这个时代，我们需要更多的文明礼貌，需要更多的人们来关注和传承这些美好的品德。在我从事教育工作的过程中，我也有很多心得体会，希望和大家分享。
第二段：认识礼貌的重要性
在现代社会，我们都感觉到了文明礼貌的重要性。人与人之间的关系，从某种程度上决定了我们生活的质量。如果我们能够更加注重自己的言行举止，更加重视和维护彼此的尊重和理解，相信这个世界将会变得更加美好。而对于每一个我们自己来说，更加尊重别人，更加懂得谦让，不仅能够得到别人的尊重和欣赏，更能够将这些美好的品德在自己的内心深处构建起来，让自己变得更加完美。
第三段：教育与培训
在如今的社会中，各种文明礼貌教育的形式越来越多，而这些教育与培训，对于我们每个人来说，都非常重要。通过学习这些专业知识，我们能够更加认识到文明礼貌的重要性，更加深刻地体验到别人对于我们的关爱和尊重。当然，如果要说到具体的培训方式，我认为最重要的是以互动、参与为主，让学生感受到学习的愉悦和成就感，同时也能够更好地将这些知识融入到自己的人生中。
第四段：生活实践
事实上，最重要的礼貌教育并不一定来自于书本和培训，而更多的是来自于我们日常的生活实践。比如说，我们可以在公共场所更加重视排队，不喧哗、不乱扔垃圾、注意自己的言行等等。这样老师和家长们才能更好地传授我们文明礼貌知识，同时，自己也能够更好地改变自己的行为，让自己变得更加成熟、理性、负责人。
第五段：总结
总之，文明礼貌教育的重要性不可小觑。只有我们自身达到了一定的素质和水平，我们才能够成为更好的人，进而影响和改变这个社会。希望大家都能够认真学习、积极参与、融入日常，早日成为一位内外兼修的文明人。
幼儿文明礼貌教育心得体会篇四
第一段：介绍初中文明礼貌教育的重要性（200字）
文明礼貌是一种非常重要的素质，对于初中生来说更是至关重要。初中时期正是学生性格养成的重要时期，良好的文明礼貌教育能够帮助他们建立正确的价值观和健康的人际关系。在初中文明礼貌教育中，学校起着重要的作用，教师和家长也应积极配合，共同为学生创造一个良好的成长环境。
第二段：学校在初中文明礼貌教育中的作用（200字）
学校是学生日常生活的重要场所，它在初中文明礼貌教育中具有重要的作用。学校应该制定明确的校规校纪，倡导文明礼貌的行为。在孩子们的日常生活中，学校应该为他们提供良好的榜样，培养他们积极向上的品质。学校还可以组织一些主题活动，如讲座、讨论会等，向学生灌输文明礼貌的观念，并提供实践机会。通过这些活动，可以培养学生的自我约束力和社会责任感。
第三段：教师在初中文明礼貌教育中的作用（200字）
教师是学生的形象导师和知识传授者，他们在初中文明礼貌教育中起着重要的角色。教师首先要以身作则，言行一致，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。同时，教师应注重培养学生的人际交往能力，帮助他们学会与人沟通、互相尊重和合作。在教学过程中，教师还应加强对学生的引导和管理，引导他们学习和遵守社会公德，培养他们的社会责任感和公民意识。
第四段：家长在初中文明礼貌教育中的作用（200字）
家长是孩子最亲近的人，他们在孩子的成长过程中也起着重要的作用。家长应该从小培养孩子的文明礼貌意识，如尊老爱幼、讲究礼仪等。此外，家长还应给孩子树立正确的价值观，要求他们要遵守社会道德规范，尊重他人的权益。同时，家长应对孩子进行行为教育，引导他们了解到正确的行为和言辞可以给他人带来快乐和尊重。通过家庭教育，可以使孩子自觉遵守社会公德，培养他们良好的文明礼貌习惯。
第五段：个人的体会与建议（200字）
在初中文明礼貌教育中，我深刻体会到了文明礼貌对一个人成长的重要性。文明礼貌不仅可以改变一个人的人际关系，也可以提高他的社会形象。我认为，学校、教师和家长应该共同努力，将文明礼貌教育融入到学生的日常生活中。此外，我们也要认识到自身的不足，不断提高自己的修养和文明素质。只有通过集体的努力，我们才能共同创造一个和谐、文明的社会。
总结：初中文明礼貌教育的重要性不言而喻。学校、教师和家长共同应努力，为学生创造一个良好的成长环境，培养他们正确的价值观和健康的人际关系。孩子们也要自觉遵守社会公德，培养良好的文明礼貌习惯。只有通过个人和集体的努力，我们才能共同构建一个更加文明、友善的社会。
幼儿文明礼貌教育心得体会篇五
作为初中生，我们正处在人生的关键时期，对待学习、生活和人际关系都要有正确的态度和良好的礼貌。学校开展的文明礼貌教育课程对我们今后的发展有着重要的意义。在学习了这门课程后，我有了一些新的体会和认识。
首先，我认识到礼貌在生活中的重要性。在课堂上，我们看过一篇关于礼貌的文章，其中提到了一个现象：“越是家庭条件优渥的孩子，越容易发生不尊重他人的问题。”通过这个例子，我意识到礼貌不仅仅是一个人教养的象征，更是一种关注他人、尊重他人的表现。只有具备了良好的礼貌，我们才能更好地与他人相处，并建立良好的人际关系。
其次，我认识到我们构建文明社会的使命。社会的进步需要每个人共同努力，而文明礼貌是构建和谐社会的重要一环。在课堂上，我们看到了一组数据：每年因为无礼行为导致的纠纷和冲突的数量是惊人的。这说明只有我们每个人意识到自己的行为对社会的影响，才能真正做到言行合一，成为塑造社会良好风貌的中坚力量。
再次，我认识到文明礼貌对自己的重要性。课堂上学习了很多关于礼貌的故事和事例，我发现许多成功人士都把文明礼貌作为人生成功的重要因素之一。有礼貌的人在工作、学习和社交场合更容易受到他人的认可和尊重。这让我明白，只有我们自己懂得珍惜和使用礼貌，才能在竞争激烈的社会中收获更多的机会和成功。
另外，我还意识到文明礼貌教育需要从小抓起。在课堂上，我们学到了一些培养孩子礼貌的方法，如家庭教育、学校教育和社会教育等。通过这些措施，我们可以加强对孩子的礼貌教育，让他们从小就明白什么是礼貌，懂得如何与他人相处。只有这样，我们才能培养出更多的有礼貌、有修养的年轻一代，为社会的发展做出积极贡献。
在初中文明礼貌教育课程中，我收获颇多。通过学习，我认识到了礼貌在生活中的重要性，认识到了我们构建文明社会的使命以及文明礼貌对自己的价值，还意识到了需要从小抓起进行礼貌教育。我会将这些体会融入到自己的日常生活中，注重自己的言行举止，用真心对待他人，尊重他人的感受，努力成为一个文明有礼的人。同时，我也会通过自己的行动去影响身边的人，传递文明礼貌的力量，共同营造和谐的社会氛围。
幼儿文明礼貌教育心得体会篇六
随着社会的发展和进步，文明礼貌教育越来越被重视，在培养学生综合素质的过程中起到了重要的作用。作为一名教育工作者，我将德育文明礼貌教育作为一项重要任务，一直在不断摸索和尝试。在过去的教育实践中，我不断总结经验教训，取得了一定成效，下面将分享我在德育文明礼貌教育中的一些心得体会。
首先，德育是灌输和培养。德育的目标是让学生明辨是非、掌握道德底线、养成正确的行为习惯。在教育过程中，我们不能仅仅满足于告诉学生“什么是对的，什么是错的”，更需要引导学生通过实践和亲身体验去认识和理解。例如，在校园内组织一些关于礼仪的活动，让学生亲自参与其中，通过亲身经历和互动交流的方式，提升他们的文明礼貌意识和能力。
其次，德育是全方位的。德育教育不能仅仅停留在道德规范的宣讲上，还需要从学生的生活中进行实践和呼应。这就要求我们要注重课堂和校园文化的建设。例如，在课堂中，我们可以通过设计一些引导学生思考和行为的问题，激发学生参与和共享的意识；在校园文化建设方面，我们可以举办一些书法比赛、国学讲座等活动，让学生在参与其中的过程中感受到文明礼貌的力量。
第三，德育是案例化的。道德规范是抽象的，要让学生理解和接受，最好的方式就是通过具体案例和实际事例进行引导和启发。例如，在教学过程中，我们可以选取一些带有深刻道理的故事和案例，通过讲故事的方式让学生了解到其中的道德准则和责任意识，从而引导学生形成正确的价值观念。同时，我们也可以借助媒体和网络工具，分享一些正能量的新闻和故事，让学生在接触这些积极向上的信息时感受到文明礼貌的重要性。
第四，德育是渗透性的。德育不能仅仅停留在学校教育内部，还需要与家庭教育和社会教育相结合。家庭是孩子的第一课堂，父母和家庭是孩子学习、模仿和成长的重要环境，因此，家庭教育在德育中起到了举足轻重的作用。学校可以通过定期与家庭进行沟通交流，引导父母多参与到德育活动中，提供相应的教育支持和帮助。同时，学校也可以与社会组织和企业合作，举办一些以德育为主题的公益活动，让学生能够身临其境地感受社会公德的重要性。
最后，德育是需要不断创新的。随着社会的发展和进步，德育工作也需要与时俱进。我们要积极探索和尝试新的教育方法和手段，以适应时代的需要。例如，我们可以运用信息技术手段，设计一些互动教学软件和应用，通过游戏化的方式让学生在娱乐中感受到文明礼貌的重要性；同时，我们也可以利用社交平台和网络教育资源，让学生在交流与互动中学习。只有紧跟时代潮流，不断创新，才能更好地推动德育工作的发展。
综上所述，德育文明礼貌教育是学校教育中一项非常重要的任务，也是学生个人发展的基石。我们要注重德育教育的全方位、案例化、渗透性和创新性，通过不断思考和实践，不断完善和提升德育工作水平。只有如此，我们才能培养出优秀的社会人才，为社会的进步和发展做出贡献。
幼儿文明礼貌教育心得体会篇七
近年来，随着社会的不断发展进步，文明礼貌教育逐渐得到了重视。作为一名教育工作者，我深感德育的重要性。在实施德育文明礼貌教育的过程中，我不断总结经验，不断探索创新，获得了一些心得体会。
首先，塑造学生正确的价值观是培养文明礼貌的关键。在当今社会，价值观多元化，学生受到各种信息的冲击。因此，我们需要让学生树立正确的价值观，明辨是非。通过开展班级讨论、主题讲座等方式，我们引导学生认识到追求个性的同时也要尊重他人，要尊重传统文化，并在行为上体现出来。例如，我们组织学生参观博物馆，参观书法家的作品，让学生了解传统文化的绚丽和博大精深，潜移默化地塑造了学生正确的价值观。
其次，教师的示范行为对学生的德育教育起到了至关重要的作用。作为德育的传播者，教师不仅要言传，更要身教。只有落实到自己的行动中，才能影响学生。例如，教师们穿着整齐干净的衣服上课，用文明的语言与学生交流，让学生在日常生活中观察到教师的示范行为，对学生的德育教育产生积极的影响。此外，我们鼓励教师与学生进行面对面的交流，通过互动的方式引导学生学会以礼待人，成为一个懂礼貌、懂公德的人。
再次，发挥家庭、学校和社会的联动作用是德育教育的重要途径。学校、家庭和社会是孩子成长过程中不可分割的一部分，在德育教育中要发挥各自的作用。学校教育要与家庭教育相结合，共同为学生营造文明和睦的学习环境。学校可以通过家校联合会、家访、家长学校等形式与家长进行积极沟通，共同解决学生在成长中遇到的问题。在社会上，我们开展了沙滩垃圾清理活动、无偿献血等公益活动，让学生亲身参与其中，感受到社会的那份温暖和责任，在实践中增加他们的社会经验。
最后，开展针对性的德育宣传活动是培养文明礼貌的重要途径。我们组织了多次学生社区宣传活动，通过口号、标语、演讲和宣传展板等多种形式向社区居民宣传文明礼貌的意义和重要性。同时，我们邀请社区中的知名人士为学生讲座，分享他们从事的志愿活动，让学生切身感受到助人为乐的快乐，从而培养正确的行为习惯。此外，我们还特别开设了一些管理课程，让学生了解权利与义务，学习如何与他人相处，提升他们的文明素质和礼貌修养。
总之，德育文明礼貌教育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的基础。通过塑造正确的价值观、教师的示范行动、学校、家庭和社会的联动以及开展针对性的德育宣传活动，我们能够有效地培养学生的文明素质和良好的行为习惯。当学生养成良好的道德品质和文明礼貌的行为举止，社会风气和谐文明，国家将会更加繁荣昌盛。
幼儿文明礼貌教育心得体会篇八
文明礼貌教育的重要性不亚于数学、语文等学科的知识教育。在日常社交中，如果一个人没有文明礼貌的素养，就很容易给他人留下不良印象，甚至引发不必要的矛盾。笔者也深有感触，在多年的人际交往中，体会到了文明礼貌对人际关系的重要性，下面将与读者分享自己的一些心得感悟。
第二段：文明礼貌对人际关系的重要性
文明礼貌体现着一个人的素质和修养，它可以缓解社交中的各种冲突，保持良好的人际关系。在日常生活中，如果有人无礼无故地对你发脾气或者态度不友好，你还会愿意跟他打交道吗？因此，我们需要懂得如何以文明礼貌的方式跟他人相处，尤其是遭遇到矛盾和纷争时，文明礼貌就更显得重要。
第三段：发扬文明礼貌的方法和途径
在日常生活中，发扬文明礼貌不一定需要花费大量时间和金钱。有时，一声礼貌的问候、一个微笑、一份诚挚的感谢就能带给他人温暖和快乐。我们还可以通过读书、观察优秀人物的行为习惯等方式提升自己的文明礼貌素养。例如，在生活中如果我们遇到不愉快的事情，首先可以冷静下来，以礼貌的态度跟对方交流和解决问题，避免情绪失控和言语冲突。
第四段：践行文明礼貌的收益和意义
我们不仅需要将文明礼貌看成是一种行为方式，更应该把它当成一种生活态度。在珍视他人尊严和关心他人感受的同时，我们也将受益于人际交往中的愉悦和顺利。究竟做到文明礼貌有哪些意义呢？首先，它可以提高我们的交际能力，使得我们更容易与人沟通、合作；其次，它可以增强我们的自信心和自尊心，让我们感到自己是有价值的重要人物。
第五段：结尾总结
文明礼貌教育是我们智慧和文化的重要组成部分，同时也是我们走向社会的重要资本。即使在生活中碰到困难和挑战，我们也应该保持好我们的文明礼貌，积极乐观地面对生活中的各种冲突和挑战。最后，笔者建议大家用心感受文明礼貌背后的意义和价值，将它们融入日常生活中，让我们一起成为更好的人。
幼儿文明礼貌教育心得体会篇九
从____年__月份至____年__月份通过学校组织的这次实习。让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习目的
能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。
二、基本情况
三、1、实习的内容
观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。
2、实习的收获
(1)、本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。
(2)、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。
(3)、观摩了幼儿园的、有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
(4)、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不同的体会与感想。
3、教学工作
因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，王老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。
上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。
好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。
四、1、意见与建议
实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：
(1)表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。
(2)语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
(3)专业技能不扎实。
(4)人际关系的处理有待提高。
(5)与教师的交流显得有些少。
2、实习总结的体会与启发
本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
教育幼儿心得体会5
幼儿文明礼貌教育心得体会篇十
烈日炎炎，挡不住探索进取的步伐;步伐匆匆，裹挟着求知若渴的热情，伴随着夏日的滚滚热浪，xx市20xx年暑期教师培训也拉开了序幕。x月xx日至xx日，我有幸参加了“xx市20xx年幼儿教育专业能力提升培训班”，与各位幼教同事一起参加了为期3天的专业培训，无论是从思想认识还是业务技能方面，都有了不匪的收获。
第一天：解读指南，悟其精髓
xx老师从《指南》精神的整体解读，到五大领域的具体实施，通过对文件精神的剖析，教育案例的分析，使我们更加明确了幼教工作的真正价值：“促进每个幼儿在不同水平上的发展;促进每个幼儿富有个性的发展;促进幼儿体、智、德、美方面的协调发展;为幼儿后继学习和终身发展奠定素质基础。”在这一培训中，让我印象尤其深刻的是老师带来的关于幼儿园小霸王的跟踪视频。视频中的孩子代表了幼儿园一部分孩子的现状，他们聪明睿智，却又执拗不已，以自我为中心，充当着世界警察的角色，好斗，好事，又好心。既是使老师头疼的小魔头，又是小伙伴心中的大哥大。如何让他们摒弃不良的行为习惯，慢慢树立正确的人生观、价值观?“大x”老师给出了我们答案：给孩子更多的关爱，做孩子感情上可以依赖的人!在他脾气暴躁时，温柔的安抚他;在他犯错时，及时的纠正他;在他获得成功时，和他一起享受喜悦。在用心的陪伴中，孩子接收到了来自老师最深的关爱，学会了明辨是非，学会了与人交流，这些都是影响他后继学习和发展的重要因素。我想，这就是真正的因材施教吧!
第二天：回归教育，开拓创新
培训第二天，来自xx第一保育员的xx老师给我们带来了“幼儿园园本课程的开发及应用”以及“幼儿园主题活动的设计与实施”两节培训内容。在我们xx市幼儿园上下一心，研究探索开发适合我园实际及幼儿发展水平的园本课程之际，x老师的培训就像一场及时雨，滋养了我们干涸已久的心田。x老师在培训中，首先帮助我们了解了什么是幼儿园课程?为什么要开发园本课程?通过具体的实例分析，得出“凡是作为实现幼儿园教育目的的手段而运用的，能够帮助幼儿获得有益的学习经验的活动，无论是‘上课’，还是游戏生活活动，都是幼儿园课程的有机组成成分”这一结论。x老师从“幼儿园园本课程的开发模式”，“园本课程开发的误区”几方面入手，为我们一一答疑解惑。通过x老师的培训，我明白，园本课程是最能代表园所文化，也最符合园所幼儿发展的课程，开发园本课程，意义深远。而要开发园本课程，首先就要确定教育体系和方法，确定明确的儿童教育观念，以及开发园本课程的目标，即你要培养怎样的幼儿，达到怎样的教育意义，以及如何实施教育，实现教育者的教育理想。这次培训，让我重新审视自己在园本课程开发中所承担的责任，也明白了作为幼儿教育工作者，我应该提高自己的创新意识和反思能力，转变工作思路和方法，使自己从课程的忠实执行者，转变为课程的开发者，和广大同事一起为幼儿提供具有归属感、体验感的园本课程。
第三天：家园共育，助力成长
培训第三天，翘首以盼中终于迎来了xx园长关于“家园携手托起明天的太阳”(家长工作经验分享)及“幼儿园音乐活动多样化实践与探索”的专题培训。让我记忆作为深刻就是x老师对于“首因效应”的阐述。从x老师的阐述中，我了解到首因效应是由美国心理学家洛钦斯首先提出的，也叫首次效应，也是我们大家通常所说的第一印象效应。x老师在培训中指出，作为幼儿教师的我们，面对的是一群没有自理能力，也没有自护能力的孩子，作为父母的护犊天性，家长们对孩子的新老师总是格外关注，和家长的第一次见面，你所留给家长的第一印象，决定了家长对你是否信赖，是否尊重，也决定了往后的家园共育工作是否能顺利的开展。听了x老师的讲解，让我如醍醐灌顶一般幡然醒悟，这何尝不是我这几年幼教工作中存在的顽疾呢?我一直认为无规矩不成方圆，作为幼儿园老师，每天不但要面对活泼可爱的孩子，还要面对各色各样的家长，为了立好规矩，方便班务工作的开展，往往开学报到第一天，我就有意识地摆出一副“严师”的样子。这样一来，规矩是立起来了，可是留给家长的是这个老师过于严厉的印象，他们担心我对孩子不细心，没爱心，一时间人心惶惶。开学第一周，家园互动问题层出不穷，而我百思不得其解。x老师介绍的“首因效应”也终于让我找到了问题的症结所在。我是一名幼儿教师，是孩子们每天相处最多的人，是妈妈般重要的人。首次见面，一个温柔的微笑，一个温暖的拥抱，一句动听的赞美，都是给孩子，给家长的定心丸，使他们都乐于成为我的伙伴和朋友，愿意和我一起学习和进步。都说良好的开端是成功的一般，有一个好的开始，有日复一日的陪伴，我定能得到孩子的爱戴，家长的拥护，家园共育少一点规矩，必能多一些温情。
短短的三天培训，我学到的不仅是理论上的提升，更是接受了一次思想的洗礼。各位老师的侃侃而谈，名师风采无一不感染着我，激励着我，做一个像他们那样敬业、乐业、专业的好老师。
幼儿文明礼貌教育心得体会篇十一
近年来，对幼儿教育的重视程度逐渐提高，人们逐渐认识到幼儿期的教育对孩子未来发展的重要性。作为一名幼儿教育工作者，我不仅深刻体会到了幼儿教育的重要性，同时也积累了许多宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我对幼儿教育的体会和心得。
首先，幼儿教育应以兴趣为导向。幼儿正处于探索和好奇心旺盛的阶段，他们对世界充满了好奇和渴望。因此，教师应该尊重幼儿的兴趣，激发他们的求知欲望。我记得有一次，我在课堂上为幼儿讲解了有关动物和森林的知识，而其中一位小朋友对蝴蝶十分感兴趣。于是，我决定为他准备了一本关于蝴蝶的绘本，并带他去学校附近的公园观察蝴蝶的生活。通过这种以兴趣为导向的教学模式，这位小朋友对蝴蝶产生了更浓厚的兴趣，并且学会了用自己的话语描述蝴蝶的特点。由此可见，幼儿教育应该以激发幼儿的兴趣为目标。
其次，幼儿在教育过程中需要得到足够的关爱和关注。教师对幼儿的爱与关怀是幼儿教育成功的保障。在课堂上，我积极运用爱与关怀的方法，例如夸奖、拥抱和陪伴等，以增加幼儿的信任感和归属感。一次，在我课上布置作业时，有一个小朋友却坐在角落里一直没有动笔。我走过去问他是不是不想写，他点了点头。我用温柔的语气安抚他，并告诉他我会一直在他身边帮助他。最后，我坐在他旁边，帮助他完成了作业。从那以后，他逐渐对学习产生了兴趣，并且变得更加自信。这个经验告诉我，对幼儿进行关爱和关注是非常重要的，它能够激发幼儿的学习动力和自信心。
再次，幼儿教育需要注重培养幼儿的社交和情感能力。社交和情感能力是幼儿个人发展的关键因素之一。为了培养幼儿的社交能力，我经常组织团队活动，如小组游戏和合作绘画等，这些活动有助于培养幼儿的合作精神和集体意识。我还教导幼儿处理情感问题的方法，例如通过角色扮演让幼儿模拟解决冲突的场景，并引导他们积极表达和理解他人的感受。一次，我在幼儿学习小组中设置了一个互相分享的环节，让幼儿轮流分享自己过去一天的快乐和不快。通过这个活动，幼儿学会了聆听和尊重他人的感受，从而增强了他们的情感共鸣能力。因此，培养幼儿的社交和情感能力对于他们未来的发展至关重要。
最后，幼儿教育需要通过多元化的教学方法满足不同幼儿的学习需求。每个幼儿都有自己独特的学习方式和节奏。因此，教师应该灵活运用不同的教学方法，以满足各个幼儿的学习需求。我在课堂上常常使用多媒体和教具等教学工具，以给幼儿提供多样化的学习体验。同时，我也鼓励幼儿通过绘画、手工制作和角色扮演等方式来表达自己的想法和创造力。这种多元化的教学方法不仅能够满足幼儿的不同学习需求，还能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。
总之，幼儿教育是一个充满挑战和快乐的过程。从我的实践中，我了解到幼儿教育应以兴趣为导向，给予幼儿关爱和关注，培养他们的社交和情感能力，并通过多元化的教学方法满足不同幼儿的学习需求。通过这些经验和心得，我相信我能够更好地帮助幼儿发展和成长。同样，我也相信，未来幼儿教育会越来越受到社会的重视和关注，为孩子们创造更好的学习环境和发展机会。
幼儿文明礼貌教育心得体会篇十二
虽然仅只有20天的园长培训，但我对幼儿园园长这一职位有了新的认识：园长不仅肩负为人才培养奠基的艰巨任务，还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。
课堂里我有幸能听到郴州师范政治高讲黄成元老师向我们指明了教育现状和教育事业的发展方向，让我们认识到我们要一起为我国的教育事业做贡献;也很感谢我们那么多的幼教先驱们能那么心胸宽广与我们共同分享多年的幼教经验：有郴州市直机关幼儿园的彭园长，向我们讲述了撰写教学案例的典范，让我们认识到教学案例并不是一谓的重复往日的内容，为了完成一页纸而矣，而是要将它当作是一项创作，要用设计的理念去完成它，要精典又不失新异且真实;有郴州市实验幼儿园的美术教学法王老师和舞蹈教学周老师，课堂气氛生动活泼，那毫无保留的教学，很是咸悟;还有省直第二幼儿园向园长不辞劳苦百忙中赶到郴州给我们上课，让我们对安全有了新的认识，安全大于天!
在所学课程里美术让我感悟特多，所学到的也多，我接触幼儿园的方方面面并不是很多，特别是美术教学这一块，虽然自己是美术设计专业毕业的但结合幼儿绘画教学的学习和思考并不多，对幼儿美术教育很是困扰，尤其是对将自己到美术中所学理论的专业的知识将其通俗化应用到幼儿园的环境布置和美术教学这一块开启了方向，懂得了如何将美术中所要学的内容找到一种合适的方式结合到幼儿教学中，要让孩子们在玩的过程中学习，吸引它们爱上美术，不说搞创意，搞艺术，而是“玩”，玩画画，玩创意，玩创作，玩艺术。充分让孩子们到“玩”的过程中感受线条、色彩、图案等的趣味性，通过不同的技法如同一图案用不同的方式不同的材料贴、拓、拼、粘、剪可以创造不同的作品，同时还可以感受到，同一物体的多变性。
在这次的培训中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加;园长班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。
幼儿文明礼貌教育心得体会篇十三
近年来，随着社会的进步和人们对教育的关注程度的提高，幼儿教育逐渐成为社会热点话题。作为一名幼儿园教师，我有幸参加了一场有关《幼儿教育》的研讨会，对于这场研讨会我深有感悟。从中我领悟到了幼儿教育的重要性以及如何更好地教育孩子。我将通过以下五个方面分享我的心得体会。
首先，简单的教育创造出杰出的成果。与成人相比，幼儿的学习能力和思维方式具有很大的不同。他们容易受到外界的刺激而形成自己独特的认识和思考方式。在幼儿教育中，教师应该关注孩子的兴趣点，创造一个温馨、活泼的学习环境。通过利用游戏、音乐、绘画等多种形式的教育活动，可以激发幼儿的学习兴趣，并且让他们在轻松的氛围中进行学习。如此一来，我们会发现简单的教育方法会产生出惊人的效果。
其次，培养幼儿的创造力是幼儿教育中的重中之重。幼儿时期是孩子的思维机制正在形成和发展的时期，他们的想象力和创造力达到了一个顶峰。在教育中，我们应该引导幼儿进行自主和合作的学习，给予他们自由的表达自己的观点和想法的机会。同时，我们还应该给予幼儿充分的表达空间，鼓励他们尝试新事物，培养他们的创造力和创新精神。只有这样，我们才能培养出有个性、有思想和有创意的孩子。
第三，情感的培养在幼儿教育中具有重要的作用。情感是人与人之间的纽带，也是一个人发展的基础。在幼儿教育中，教师应该注重培养幼儿的情感能力和情商。我们应该尊重幼儿的个性，给予他们足够的关爱和关注。同时，我们还应该教会幼儿与人沟通和合作，培养他们的团队意识和社会交往能力。只有让幼儿在一个充满爱和信任的环境中成长，他们才能够安全感，发展自己的情感。
第四，培养幼儿的好习惯对于他们未来的发展至关重要。在幼儿教育中，我们应该从小就注重培养幼儿的好习惯和良好的行为习惯。我们应该告诉幼儿什么是对的，什么是错的，并且及时引导他们树立正确的价值观和道德观念。教师应该注重培养幼儿的纪律意识，让他们明白遵循规则的重要性。只有这样，在日常生活中，幼儿才能够养成良好的习惯，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
最后，幼儿教育需要家庭和学校的共同努力。教育不只发生在学校，家庭也是孩子成长的重要环境。对于幼儿教育来说，家庭和学校的合作非常重要。家长和教师应该保持良好的沟通和互动，共同关注幼儿的成长。家长应该给予孩子足够的爱与关怀，并且与教师共同制定教育计划。教师应该及时向家长汇报幼儿的学习情况和发展状况，让家长了解孩子的需求。只有家庭和学校携手共同努力，才能真正实现对幼儿的全面教育。
总之，幼儿教育是一个充满挑战和希望的过程，我们应该重视幼儿教育的重要性，不断探索和实践更好的教育方法。通过简单的教育、培养幼儿的创造力、情感的培养、培养好习惯以及家庭和学校的共同努力，我们可以为幼儿创造一个更美好的未来。
幼儿文明礼貌教育心得体会篇十四
大家好！
今天我演讲的题目是《做文明少年，建和谐家园》.
曾经听爸爸说，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家公共场合的标语大多用英文书写的.但其中一些文明礼貌的标语，如“dontspitonthefloor”“nosmoking”“pleasekeepoffthegrass!”等却用中文写成”不准随地吐痰“”禁止吸烟“”不准进入草坪“.我问爸爸这是为什么?爸爸回答说不为什么，就因为有这些不文明行为的，大多是中国大陆的游客.可见，不文明行为也是国耻.作为小学生，我们应该养成良好的行为习惯，做文明少年，建和谐会同.
我们的家乡--_是粟裕大将的故乡，美丽的渠水和巫水静静流淌，孕育出美丽的江南第一村--_古村和_国家级自然保护区.我们为在这样的家园里生活而感到自豪，可遗憾的是，在这么美丽的家园里，还存在一些不和谐的音符.纵目所望，我看到的是----随地吐痰、乱扔垃圾、破坏公物、践踏草坪;极耳所闻，我听到的是----叽叽喳喳、大声喧哗、争吵骂娘、脏话痞话!所以，在这里，我倡议大家首先应该做一个懂文明、有礼貌的好学生，一个谦虚谨慎、勤奋好学的少年!同学们，爸妈能够原谅的事，社会不一定会原谅;老师能够原谅的事，他人不一定会原谅.只有文明礼貌才是我们唯一的通行证.
家乡一天天发展，环境一天天改善，生活一天一个台阶.但是，家乡的发展和兴旺，光靠老师和大人们的付出就够了吗?不.长久的繁荣，永远的和谐，需要你----我----他(手势)，需要我们大家的共同努力.举手之间，见善恶美丑，点滴之中，知是非荣辱.
你一言，我一行，塑造文明形象，塑造会同形象.同学们，让我们争做合格学生，做文明少年，共建和谐家园吧!
谢谢大家!
幼儿文明礼貌教育心得体会篇十五
(一)引导幼儿愿意与成人接触，喜欢与人交往。
(二)指导幼儿学习使用礼貌用语与人打招呼。
情境创设。
入园场景：
教师：小朋友好！小朋友应该怎样回答？
晚上离园场景：
教师：看到爸爸妈妈来接我们，我们应该怎么说？走出教室又该说什么？
教师小结：我们小朋友都会有礼貌地问声：“你好！”都会说声：“再见！”
教师提示：小朋友都学会说礼貌用语了，我们来看看故事中的小动物们是怎样做的。
教师：
1.小猪为什么没有朋友？
2.小猪听到小松鼠对老师说了什么？
3.喝水时小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说什么？
4.小松鼠离开幼儿园的时候说什么？
5.小猪后来有朋友了吗？为什么？
幼儿扮家长，教师扮客人到幼儿家做客，通过游戏帮助幼儿巩固所学的礼貌用语。
在教室入门处张贴提示礼貌用语的图片。
幼儿文明礼貌教育心得体会篇十六
大家好！
我代表xx班演讲的题目是“提升文明素质，争做文明小学生”。
为提升文明素质，提高城市文明程度，不断推进全国文明城市创建的进程。我们小学生作为行动的小主体，要迅速行动起来，从现在做起，从点滴做起，争做文明学生，为早日实现全国文明城市创建目标，建设魅力、绿色的城市作出应有的贡献。而我们小学生的需要做的，就是争做一个文明的小学生，努力让校园变得更加美好。为此，我向全校的同学们发出以下倡议：
—、从小事做起，同铸美好心灵。让我们的一言一行展示我们的美好心灵。做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法;树立诚信之心，自觉践行诚实守信;永怀孝敬之心，自觉践行尊老爱幼;增强责任之心，自觉践行爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强。
二、从自我做起，共建美好校园。让身边的一草一木都展示出我们校园的优美环境。讲文明语言、行文明礼仪、树文明形象、做文明使者;要保护公共环境，维护公共秩序，做到“三管九不”，即管好自己的手，不乱贴乱画，不乱扔垃圾，不破坏公共设施;管好自己的嘴，不讲粗话脏话，不随地吐痰，不在公共场所喧哗;管好自己的腿，不闯红灯，不乱穿马路，不践踏草坪，让文明成为校园最美丽的风景线。
三、从现在做起，共创爱心校园。以强烈的主人翁意识，从我做起，从身边小事做起，主动帮助他人，热心公益事业，积极参与文明交通、文明行为劝导等志愿服务活动，在全校形成人人都是志愿者、人人都是受益者的良好局面，使志愿服务成为校园的爱心“名片”。学生素质高一分，校园形象美十分。亲爱的同学们，你的每一份努力，都会让我们的校园离文明更近一步;你的每一份责任，都会激起更多人文明意识的增强。让我们携起手来，从提高自身道德素质做起，用行动践行文明、捍卫文明、筑造文明，为创建全国文明城市贡献自己的智慧和力量!
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