社会变革是时代发展过程中的必然产物，我们需要适应和引领这种变革。如何欣赏文学作品是每个文学爱好者都需要思考的问题，下面我来分享一些文学鉴赏的技巧。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文教学体会与建议篇一
过去的语文教学习惯于把“听”、“说”的内容和要求分开，采用“听、说、读、写”四线并行的做法。《语文课程标准》则将“听”、“说”整合起来，改成了“口语交际”。这不仅仅是一个名称变化的问题，其本身具有深远的意义。当前，科学技术日新月异，国际竞争日趋激烈，信息化、经济全球化的步伐越来越快，人们要求通过广泛交际来传递信息，沟通思想，以适应不断变化的社会交际和不断膨胀的信息传递的需要。实践证明，口语交际能够更明白、更准确地展示交际者的思想、观点、能力和水平，它已成为每个现代公民适应社会所必备的能力。因此，作为塑造未来社会人才的小学语文教学，必须注重培养学生的口语交际能力。
口语交际是人们借助口语这个工具相互交往、建立联系、交换信息、沟通情感的一种社会活动。它是一个双向信息交流的矛盾运动过程，即在具体的语境条件下，表达者通过一定的传递途径发出信息，并由授受者接受信息，以此达到一定交际目的、完成一定交际任务的过程。在这个动态的过程中，参与交际的人必须轮流充当表达者和授受者，否则无法展开交际。正如《语文课程标准》所言：“口语交际是听与说双向互动的过程。”
口语交际训练的主要途径是专题训练和生活实践。其中，专题训练是主阵地，处于中心枢纽地位，对于培养学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会人际沟通和社会交往，发展合作精神”具有奠基作用。义务教育语文课程标准实验教科书(苏教版)三年级下册编排了六次口语交际的专题训练：1.聊聊春节;2.关于春游的建议;3.学会商量;4.约请;5.说说广告;6.我家的一张照片。
一、教材特点
本册口语交际教材具有以下特点：
(一)教材的编排科学简明
每次训练均由两部分组成：情境图和文字提示。通过图画展现一种生活的场景，提出一个口语交际的话题;通过简明扼要的文字，让师生明确本次训练的内容和要求。教材的编排科学有序，一事一训，一练一得，易于操作。
(二)设置的话题丰富多彩
1.民族性。
春节是中国最隆重的传统节日。教材在第一次专题训练中编排了“聊聊春节”这个话题，渗透了中华的传统文化。通过训练不仅可以唤起学生对美好生活的回忆，而且促使他们了解有关春节的习俗，使学生真切地感受到中华民族历史的源远流长，中华民族文化的博大精深。
2.实践性。
“约请”、“学会商量”等话题与学生的实际生活紧密相关。通过训练，学生一旦掌握，就能在日常生活中熟练运用，懂得约请别人的时候态度要诚恳，即使对方不同意也应当有礼貌;与人商量时要以尊重对方为前提，既要善于倾听对方的观点，也要善于表达自己的看法。
3.趣味性。
本册教材设置的话题都来源于儿童的生活，能够满足学生口语交际的心理需求，能够激发他们表达的欲望。例如，“关于春游的建议”这一话题就很有意思。一般来说，春游活动都是由学校、老师一手包办的，大多数学生对这一程式化的活动不太满意。鉴于这种情况，教材编排了这一课，课堂上学生就能兴趣盎然地讨论，自主选择春游的地点和活动内容。
二、教学要求
《语文课程标准》中第二学段(3～4年级)口语交际的阶段目标如下：
1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
三、教学策略
1.解放孩子——营建开放的“语潮。
伟大的教育家陶行知先生提倡“创造的儿童教育”。他认为：每个儿童都有潜在的创造力。教师必须“解放孩子的头脑，解放孩子的双手，解放孩子的嘴，解放孩子的空间，解放孩子的时间”，这样才能进一步“解放孩子的创造力”。在口语交际教学中，教师只有做到“以人为本”，努力构筑无人不说的开放的“语潮(“语潮，即特定的说话场合)，积极营建民主、宽容、和谐的交际氛围，学生才能真正获得身心的解放与自由。这样，他们在交流时才会毫无束缚，畅所欲言，并且不时迸发出智慧与创造的火花。因此，教师首先要尊重每个学生的天性与个性，在言行和情感上与学生平等相处，使他们能够在轻松愉快的气氛中说真话、诉真情;其次是要及时洞察学生的心理，针对他们交际时出现的紧张、畏惧等不良情绪，采劝心理暗示”的方法加以调控，让学生在潜意识中认定“我能行”，学会以放松的心态、自然的表情、流畅的语言大胆交流，在充分展示自己的同时，获得自信与成功的乐趣。
2.创设情境——激发表达的欲望。
口语交际是在特定的环境中产生的言语活动。这种言语交际活动，离开了“特定的环境”就无法进行。因此，在实施专题训练时，教师巧妙地创设符合学生实际的交际情境，有效地调动他们内在的情感体验，使他们产生身临其境、似曾相识的感觉。这种感觉促使学生在不知不觉中带着自己的情感和浓厚的兴趣，走入交际情境，去作进一步体验。
情境创设有很多的方式，如：陈设相关的实物，绘制有关情景的图片，制作必要的道具，播放录音、录像来渲染气氛，还有教师或学生生动的语言描述和表演。例如教学“聊聊春节”时，教师可在课前对教室做一番精心的布置：墙上挂起红灯笼和中国结，门上和玻璃上贴春联和窗花。这样，营造出的欢乐、喜庆、祥和的气氛，一定会让学生备感亲切与兴奋。上课伊始，伴随着一阵喧闹的锣鼓声和欢快的乐曲，教师启发学生回忆过年时快乐的情景：今年的春节你过得怎么样?哪件事儿给你留下深刻的印象，使你至今念念不忘?此情此景一定能有力地调动学生原有的知识经验和内在的情感体验，使他们产生强烈的表达欲望，从而“情动而辞发”。
3.呈现范例——提高训练的实效。
众所周知，任何技能的入门都是从模仿开始的'。犹如练字要先描红、临帖一样，学生学习语言也要经历模仿的过程，这是由他们身心发展的特点所决定的。小学生阅历浅，言语的发展还处于起始阶段，模仿既成为他们的心理需要，也成为他们学习的原动力。为了提高口语交际训练的效率，教师应当发挥典型实例的示范作用。如，在“学会商量”一课的教学时，教师可用“和妈妈协商买滑板车”为范例进行口语交际训练。教师出示教材中的图画，创设情境，绘声绘色地告诉学生：“宁宁很想买滑板车，可妈妈就是不答应。这几天他做梦都梦见滑板车。咱们帮帮他吧!”针对妈妈提出的不买滑板车的理由(如，迷上滑板车会影响学习，玩滑板车会发生危险等)，让学生讨论：宁宁该怎样说服妈妈呢?(如，宁宁可以说：“我玩滑板车决不占用学习时间!”“我一定戴好防护用具，注意安全!”)最后，妈妈终于同意给宁宁买滑板车。在此基础上，师生之间、生生之间进行角色扮演。接着，在典型实例的指引下，围绕“我们怎么庆祝六一国际儿童节”、“我，该参加哪个兴趣小组”这两个话题让学生展开交际。通过反复实践，使学生明白：与人商量时，不但要用心倾听对方的看法，指出对方观点的正误，还要善于表达自己的观点，并且采用对方乐于接受的理由和方式把问题圆满解决。
4.张扬个性——打开思维的闸门。
模仿是儿童的天性。学生在口语交际的训练中离不开模仿，离不开典型实例的示范作用。但是提供范例的最终目的不是让学生鹦鹉学舌、照搬照套，而是有效地指导他们熟练地运用母语进行交际，并且在与他人的交往中，鲜明地体现个人独特的语言风格，达到最佳的交际效果。例如，教学“我家的一张照片”时，教师不妨这样启迪学生：一张照片虽然拍下的是一瞬间的场景，但是在这张照片背后可能蕴藏着一个小故事。这个故事可能让人得意，可能让人激动，可能让人幸福，可能让人难堪……快把这个故事说出来，让大家一同分享这难忘的时光!在教师的诱导下，学生就会打开思路，从不同的角度讲述照片中的故事，表达自己的真情实感，交际的内容就能多姿多彩。又如，在“关于春游的建议”一课的教学时，教师要启发学生根据不同的目的推荐春游的地点(想饱览大自然美丽风光，可以去一些名胜古迹;想学知识，可以去博物馆、科学宫;想尽情玩耍，可以选择游乐抄…)，并且讨论活动的内容与注意事项。在交流时，可引导学生先说清楚春游的目的;再说说选择的地点有什么吸引人的地方，并且展开竞赛，看谁能用语言使大家对自己推荐的地方充满向往。对于学生独特的见解、不同的想法，只要说得有道理都给予大力的支持。这样，就能调动学生的自主参与意识，使他们在交际时打开思维的闸门，多角度地思考问题，无拘无束地表达。
语文教学体会与建议篇二
随着时间的推移，人们不断成长和进步，思考和总结的能力也在不断增强。通过不断积累经验和经历，我意识到有些心得体会和建议对于我们的生活和工作至关重要。在这篇文章中，我将分享一些我个人的心得体会和建议，希望对读者有所帮助。
首先，我们要珍惜时间。时间是宝贵的资源，一旦浪费就无法回收。人生短暂，我们应该充分利用时间，追求自己的梦想和目标。正如杰罗姆·K·杰罗姆所说：“不论我们活得多么长，不论我们能做多少，时间对于我们来说都是有限的。”因此，我们应该制定计划和目标，并做好时间管理，避免浪费时间在琐碎的事务上。我们可以更好地利用碎片时间来学习、阅读或锻炼身体，从而提高自己的效率和能力。
其次，我们要学会尊重他人。在与人交往的过程中，尊重是十分重要的一点。每个人都是独一无二的个体，有着不同的思想、价值观和经历。我们应该尊重他人的观点和意见，不轻易做出批判和评判。与人为善，对他人友善和体谅，不仅会获得别人的尊重，也能够建立良好的人际关系。同时，尊重也意味着对他人隐私的尊重，我们不应该随意揭露别人的秘密或私人信息。只有在相互尊重的基础上，我们才能和谐相处，并建立起互惠互利的关系。
第三，我们要善于沟通。沟通是人际交往中不可或缺的一环。通过有效的沟通，我们能够更好地了解对方的意图和需求，避免误解和冲突。良好的沟通需要细心倾听和善于表达的能力。在与他人交谈时，我们应该尊重对方的意见，耐心倾听，并提出有建设性的回应。同时，我们也要注意自己的表达方式，用清晰简洁的语言表达自己的观点，避免造成歧义和困扰。通过良好的沟通，我们可以建立起有效的合作关系，提高工作效率，并解决问题和困难。
第四，我们要坚持锻炼身体。一个健康的身体是实现梦想和目标的重要条件之一。我们每天都要面对各种各样的压力和挑战，只有有一个健康强壮的身体才能够勇往直前。锻炼身体不仅有助于增强体质和免疫力，还能够改善心情和减轻压力。我们可以选择适合自己的运动方式，如慢跑、游泳或瑜伽等，每天坚持锻炼一段时间。此外，保持良好的作息习惯和饮食习惯也是保持健康的重要因素。只有当我们有一个健康的身体，才能够更好地面对生活和工作中的挑战。
最后，我们要注重自我提升。学习是一个持续不断的过程，我们应该保持学习的热情和求知欲。不断地学习和提升自己的技能和知识，对于我们的个人发展和职业发展都是至关重要的。我们可以参加培训课程、阅读相关书籍或参与社交活动，不断拓宽自己的视野和知识面。同时，我们还应该积极参与团队合作和项目实践，通过实践学习和经验积累，提高自己的综合能力和解决问题的能力。只有不断地追求进步和完善自己，我们才能够在竞争激烈的社会中脱颖而出，并取得成功。
总之，以上是我个人的心得体会和建议。我们应该珍惜时间，学会尊重他人，善于沟通，坚持锻炼身体，注重自我提升。这些都是我们实现个人成长和发展的重要因素。希望通过不断地实践和努力，我们能够更好地应对生活和工作中的挑战，并取得成功。
语文教学体会与建议篇三
近年来，我在学习、工作和生活中有了许多心得体会，也积累了一些宝贵的经验。在这里，我将把这些心得体会整理出来，并给出一些建议，以帮助他人更好地解决问题、取得进步。
首先，在我的成长过程中，我深刻认识到持之以恒的重要性。无论是学习一门技能、培养一个好习惯，还是完成一项长期的工作任务，坚持不懈是成功的要素之一。在我读书的过程中，曾有过遇到挫折、疲倦和失落的时候。但是，我明白只有坚持下去，持续不断地努力，才能取得进步。建议每个人在做任何事情时，都要保持耐心和决心，并且有信念，相信自己的努力最终会得到回报。
其次，我还发现积极心态对于解决问题和取得成就也起着至关重要的作用。积极心态可以帮助我们克服困难，开阔思维，找到更好的解决方案。在我个人经历中，曾有过一段时间感觉丧失信心，处于低谷期。但是，当我改变思维方式，积极寻找解决方案时，问题往往迎刃而解。因此，我认为对于任何问题，我们应该保持积极心态，相信困难只是暂时的，我们一定能够找到解决方法。
另外，与他人的交流和沟通也是非常重要的。交流不仅能帮助我们获得有关问题的多种观点，还能帮助我们提出更好的解决方案。个人经验告诉我，与他人分享问题并寻求建议是非常有益的。在我有困难或困惑的时候，我会主动与同事、朋友或家人进行交流。通过他们的帮助和建议，我能够更清晰地认识到问题的本质，获得更全面、深入的解决方案。因此，我建议每个人，在面对问题时，应该主动与他人进行交流，共同探讨，以取得更好的结果。
此外，我还发现规划和时间管理对于提高工作效率和实现目标是至关重要的。在我之前的一段时间里，我总是感到时间不够用，事情无法顺利进行。但是，当我开始认真制定计划并合理安排时间时，情况逐渐好转。规划工作有助于我们明确目标和任务，时间管理则能够帮助我们充分利用时间，高效完成工作。此外，制定计划和时间表还可以帮助我们更好地把握自己的进度和时间分配，避免拖延和浪费。因此，我建议每个人在日常工作中都应该养成制定计划和合理安排时间的习惯，以提高工作效率和实现目标。
最后，我认为每个人都应该保持积极的学习态度。学习是一种持续的过程，它能够使我们不断进步和成长。在我看来，拥有积极的学习态度意味着我们愿意接受新的知识和经验，愿意不断超越自己，不断学习和提高。在工作和生活中，知识和技能的更新日益迅速。只有不断学习，才能适应变化，保持竞争力。同时，拥有积极的学习态度也能让我们更加乐观、充实和满足。因此，我建议每个人都应该保持积极的学习态度，不断学习、不断进步。
总结起来，持之以恒、积极心态、交流沟通、规划时间以及积极学习态度是我从个人经验中得出的重要心得体会。希望这些建议能够对你在学习、工作和生活中有所帮助，让你能够更加自信地面对挑战，取得更好的成绩。记住，坚持下去，相信自己，你一定能够取得成功！
语文教学体会与建议篇四
1
语文教学中精心设计问题的探讨
何为“为迁移而教”？纵向深入固然可以达到深化的目的，但前后的问题情景各不相同，难以完成思维方式的迁移；而如果从纵向展开，接连提出几个情景相似的问题，则有利于学生用前一种思维形式去思考类似问题，从而达到迁移的目的，但内容的深化会受到一定的影响。若纵横同时展开，则可以弥补两者的不足，达到优化组合的效果。如针对《小桔灯》一文，教师就可以提出一连串纵横交错的问题。第一，小姑娘一家有几口人？他们的家境如何？第二，小姑娘具有怎样的.性格？第三，小姑娘为什么会有这样的性格？第四，文章为何以《小桔灯》为题？小桔灯微弱的光为什么会使作者感到眼前有无限光明？文章由第一个问题导入，以此为前提，使学生找到回答问题的规律，掌握这种思维方式，进而使内容进一步深入。教师抓住学生喜欢解决疑难问题的特点，指导学生多读课文，从文中寻找答案。这不仅让学生熟悉了课文，也潜移默化地学会了从文本中寻找答案的方法，并锻炼其独立思考的能力。四、一问多能，直入重点课堂教学要力求透彻，讲究效率，用精当的问题取得最好的效果。具体做法可以适当加大问题的容量，力争做到一问多能。例如，学习孔乙己这篇课文时，教师可以引导学生尝试从“人物性格的多样性”这一角度进行突破，并适当引入“圆形人物”这一文学概念，帮助学生了解文中错综复杂的人际关系。这既能使学生感受到剧中人物的真实性，又能使学生真正理解在这种人际关系下剧中人物的各自行为。这不仅有助于引起学生极大的阅读兴趣，而且能加深他们对文本深刻内涵的理解。这样的提问既能发挥学生的主体作用，培养学生积极动手、动脑的习惯，又能使他们直接抓住文章的重点。五、理解长句，揭示中心对于能够突出文章中心但含义晦涩、难以理解的句子，教师应注重以此设疑，引导学生理解，使学生逐步学会从含义深刻的句子中发现问题。如中国石拱桥中的“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是‘人间天上的桥’，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹„„”一段话，其中，加粗的词“石拱桥”、“桥”、“拱桥”能否替换？这个长句是什么意思？教师应善于引导提问，使学生立即进入寻找答案的积极思维状态，这不仅能够分散课文难点，还能使学生深入理解文章的思想感情。提高课堂教学效益，培养学生正确的学习方法，课堂提问显得尤为重要。前苏联心理学家维果茨基认为：“只有那种走在发展前面的教学，才是良好的教学。”这一思想是实现教学最优化的理论依据，对语文教学完全适用。
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语文教学体会与建议篇五
人生的道路上，每个人都会面临各种各样的困难和挑战。有时候，我们需要一些建议和经验来帮助我们解决问题并取得成功。在我经历了许多艰难的时刻后，我意识到了建议和心得体会的重要性。在这篇文章中，我想分享一些关于建议及心得体会的观点，希望能对读者有所帮助。
首先，我认为最重要的建议就是保持积极的心态。无论遇到多大的困难，我们都要相信自己能够克服它。积极的心态不仅能够增强我们的信心和毅力，还能够让我们更加乐观和坚强面对生活的种种不如意。当然，要保持积极的心态并不容易，尤其是在面对挫折和失败的时候。然而，我发现如果我们能够培养一颗乐观向上的心，努力寻找问题的解决方案，我们就能够走出困境，取得成功。
其次，我建议在面对问题时，我们要勇于寻求帮助。有时候，我们可能会觉得面对困难是一种软弱的表现，我们会选择自己一个人默默承受。然而，真正的勇者并不是从不需要帮助的人，而是知道何时需要帮助并且敢于求助的人。向他人寻求帮助并不意味着我们不够坚强或能力不够，相反，它展示了我们的智慧和勇气。寻求帮助可以让我们从朋友、家人或专业人士那里获得新的见解和思路，帮助我们更好地解决问题。
再次，我认为一个人应该保持学习的态度。无论在哪个阶段，我们都应该不断地学习和提升自己。正如人们常说的，知识是一种无限的财富。通过学习，我们可以增加自己的技能，提高自己的能力，增加解决问题的思路。此外，学习还能够帮助我们开阔眼界，了解世界的多样性，增加人生的乐趣。我们可以通过读书、参加培训课程、与他人交流等方式来不断学习和成长。
最后，我想说的是，在追寻个人成功和幸福的道路上，我们应该始终保持自信。自信是取得成功的关键，它让我们有勇气面对困难，坚持不懈地追求自己的目标。然而，自信并不意味着我们一定要完美无缺或者自视甚高。相反，自信是一种接受自己和他人的能力，它让我们相信自己有能力克服困难，并且相信自己有价值。通过保持自信，我们将更有可能在人生的旅途中取得成功，实现我们的梦想。
在总结这些关于建议及心得体会的观点后，我希望通过这篇文章能给读者带来一些帮助和启示。我相信，只要我们能够保持积极的心态，勇于寻求帮助，保持学习的态度，以及保持自信，我们就能够克服困难，取得成功，并在人生的旅途中获得更多的成长和成就。
语文教学体会与建议篇六
读建议是指人们在学习或工作中，得到他人的指导和建议以提高自身能力和水平的过程。读建议的重要性不言而喻，因为它可以帮助我们更好地认识自己、拓宽视野、提高技能。本文将通过描述我在阅读建议后的体验和感悟，探讨读建议的益处和影响。
第二段：倾听建议的重要性
正确认识和倾听建议，是我们从中受益的第一步。多年以来，我一直对任何形式的建议保持着开放的态度，即使有时候也会感到困惑或不满。然而，通过阅读建议并真正倾听他人的经验和建议，我逐渐明白了建议对自我的重要性。无论是老师、同事还是亲友，每个人都有自己的见解和经验，倾听他们的建议和看法，对我们的成长和发展至关重要。
第三段：受益于读建议的重要经历
在我读建议过程中的一个重要经历是我在大学时期的一次导师交流会上获得的建议。当时我作为一名新生，对未来的发展感到困惑和不安。然而，我的导师通过耐心的倾听和引导，帮助我找到了自己的兴趣和潜力，并给出了实际的建议和指导。这次交流会让我重新审视了自己的兴趣和目标，并为我选择专业和职业道路提供了有力的指导。正是通过倾听导师的建议，我发现了自己的潜力，也找到了适合自己的方向。
第四段：阅读建议所带来的深刻感悟
通过阅读建议，我意识到了自我反思和改进的重要性。建议能够帮助我们看到自己的不足之处，让我们审视并改变自己的思维方式和行为习惯。例如，在一次工作评估中，我的上司给了我一些建设性的建议，指出了我过于追求完美的问题，并鼓励我更加注重效率和团队合作。这个建议让我反思自己的工作方式，意识到追求完美可能会降低工作效率和团队合作。为了改变自己，我开始努力平衡完美主义和高效合作的需求，并取得了显著的改善。
第五段：结语
通过阅读建议，我们能够更好地了解自己、拓宽思维和视野、改进自己的行为习惯。在每一次阅读建议的过程中，我们都应该保持积极的心态，耐心地听取他人的意见和看法，并将其融入到自己的生活和工作中。读建议不仅能帮助我们成为更好的自己，还能为我们的未来发展打下深厚的基础。让我们保持谦虚和开放的心态，不断倾听他人的建议，成为真正的受益者。
语文教学体会与建议篇七
心得体会及建议是每个人在经历某些事情或者有所感悟后，通过总结和归纳而得出的结论和建议。这些心得和建议可以帮助我们更好地面对生活的种种挑战，提高自己的能力和素质。在这篇文章中，我将分享我最近的一些心得体会，并提出一些建议，希望能够对读者有所启发和帮助。
第二段：工作与学习
在工作和学习的过程中，我深刻地意识到定期的休息和放松对于提高效率和保持健康至关重要。过去，我总是认为只有不停地学习和工作才是最有效的方式，但最终我发现这样只会让自己疲惫不堪，并且效果并不好。因此，我建议大家在学习和工作的过程中，要时刻关注身体和心理的健康，保持适当的休息和放松，这样我们才能更好地投入工作和学习，提高自己的能力。
第三段：人际交往
人际交往是一个我们每天都会面临的问题，我体会到了沟通和理解的重要性。在过去，我常常认为自己的意见是正确的，不愿意听别人的建议和观点。然而，经过一些挫折和教训后，我明白了每个人都有自己的经历和思考方式，我们需要尊重和倾听他人的意见。在与人交往的过程中，我学会了换位思考，体谅他人的感受，这样不仅可以增进友谊，还能够更好地解决问题。我希望大家能够学会倾听和理解，善于与人沟通，这样我们的人际交往将会更加顺畅和美好。
第四段：积极心态
积极心态是我最近得到的另一个重要启示。面对生活中的困难和挫折，我常常陷入消极的情绪中，无法坦然面对问题。然而，通过学习正向思维，我慢慢地改变了自己的态度。我开始看到困难中的机遇和成长，逐渐找到解决问题和应对挑战的积极方法。因此，我建议大家要保持积极的心态，相信自己的能力，勇敢面对生活中的困难，这样我们才能拥有更好的发展和成就。
第五段：自我反思与总结
通过这些心得体会和建议，我意识到人生其实是一次不断探索和成长的旅程。面对生活中的问题和困难，我们需要不断地反思自己的行为和决策，及时总结经验和教训。我希望大家能够关注自己的成长，善于反思和总结，在不断的学习和实践中不断提升自己的能力和素质。
总结：
心得体会及建议是我们在生活中无处不在的，它既可以帮助我们改进不足，也可以让我们更好地面对困难。在工作和学习中，我们要注意合理安排时间，保持身心健康；在人际交往中，要学会倾听和理解他人；在面对挫折和困难时，要保持积极的心态；在不断成长的过程中，要善于自我反思和总结。这些经历和心得将会让我们更好地面对生活的挑战，实现我们的目标和梦想。
语文教学体会与建议篇八
建议和心得体会是人们在日常生活中形成的宝贵经验和智慧的总结。无论是从学习、工作还是人际关系等各个方面，我们都可以从他人的建议和心得体会中获得灵感和帮助。本文将通过五段式的结构，探讨建议和心得体会的重要性以及如何有效地运用建议和心得体会来取得更好的结果。
第二段：获得建议和心得体会的意义
获得建议和心得体会可以帮助我们避免重复他人的错误，缩短自己的学习曲线。在学业上，老师和同学的经验分享可以帮助我们找到更高效的学习方法和策略。在工作中，前辈和同事的建议和心得体会可以提供更好的解决问题的思路和方法。此外，他人的建议和心得体会也有助于人际关系的发展，帮助我们改善交流和处理冲突的技巧。总之，获得建议和心得体会有助于我们更好地成长和进步。
第三段：有效运用建议和心得体会
了解获得建议和心得体会的重要性后，我们还需要学会有效地运用这些经验和智慧。首先，我们应该保持开放的心态，尊重他人的意见，并思考如何将其应用到自己的实际情况中。其次，我们需要通过实践和实践来验证建议和心得体会的可行性。只有通过自己的亲身经历，我们才能真正理解和消化这些建议和心得体会。最后，我们应该将学到的东西付诸行动，尽可能将建议和心得体会转化为实际行动，以取得更好的结果。
第四段：分享建议和心得体会的重要性
分享建议和心得体会不仅有助于他人，也有助于我们自己的成长和进步。通过与他人交流分享，我们可以互相启发和借鉴，拓宽思路，从而提高自己的思考能力和解决问题的能力。同时，分享建议和心得体会还可以建立起互帮互助的良好关系，获得他人的支持和帮助。因此，我们应该积极参与到分享建议和心得体会的过程中，以实现个人和集体的共同进步。
第五段：总结和展望
建议和心得体会是我们日常生活中的宝贵财富，可以帮助我们更好地成长和进步。获得建议和心得体会的过程需要我们保持开放的心态，通过实践和实践来验证可行性，并将其付诸于实际行动。同时，我们也应该积极参与到分享建议和心得体会的过程中，与他人互相启发借鉴，实现个人和集体的共同进步。相信在不断的积累和实践中，我们每个人都能够形成更多宝贵的建议和心得体会，实现个人和社会的共同发展。
语文教学体会与建议篇九
1、对待顾客一定要好
不要歧视任何顾客，真正做到一视同仁，顾客逛超市一般具有明确的购物目标，所以作为服务员，只要问候就可以了，诸如“你好”“欢迎光临”等，不要问“想要点什么”之类的让顾客难于回答。
2、店外海报要常换
店外的手写海报可选择性写几件推荐的新品，性能特点和价格介绍，还可以写一些温馨的话语，做些文化氛围。
3、退换货措施要跟进
不做一锤子买卖是任何一个商家的心愿，但是如果退换货处理不好，可能永远无法摆脱一锤子买卖的窘境。
4、注意防盗措施
连锁超市利润薄，防损很重要的，因此要定期盘点，统计损耗率，找出问题制定对策
5、关于员工管理
人性化的管理很重要的，很多企业嘴巴上提得很多，但做的一塌糊涂。老板员工界限过于明显，让员工有很强的心理抵触情绪。带着情绪是不可能吧一件工作做好的。
6、业绩管理
连锁店之间可以搞竞赛，对业绩好的'可以适当奖励
7、货源与定价
寻找质优价低的供应商，零售价格要合理，根据物价水平适时调整，降价时要出海报，给顾客一个提示。
8、做好同行的市场调查
1、 首先看超市的选址
超市的选址是十分重要的，它不但能决定超市生意的大小，也能使某一具体类型的产品在销售额上产生很大的变化。而较为直接的因素有：是不是在人口集中的地方，是商业区还是住宅区，流动人口多不多，附近的人口消费能力怎样，该超市的主要辐射范围内有没有强有力的竞争者，有没有停车场，超市附近的交通状况怎样等等。
2、 看超市收银台
一个超市有多少生意就有多少收银台，除非超市老板的脑子有问题。超市在新开张的时候可能是按某一特定的比例安排收银台的，如经营面积、客流量预估等等。在以后实际操作过程中，超市经营者还是会根据实际情况作出调整。当你看到一家有9个以上有效收银台的超市时，可以肯定那是一家值得投入的a类大超市。但要注意的是这里说的收银台数量是指有效收银台数量。如果有一家超市看上去一大排收银台，实际上真正用的只有几个，对这种超市要小心了，收银台的闲置只能说明两个问题：
? 1) 客流量减少，生意下降
?2) 布局不合理(说明经营者水平较差)
3、 看超市的设置
从一份统计资料来看，顾客对超市的整体设置较为关心的分别是
? 1) 货架间的空间要宽敞;
?2) 商品要容易拿到;
?3) 商品的品类要丰富;
?4) 购物环境要清洁明亮;
?5) 商品标价要清楚;
? 6) 寄存箱要足够，总台服务人员的态度要好
?一个经营有方的超市都应具备以上条件。
4、 看超市的堆地
堆地是一种特殊陈列方式，也是超市经营收入的一个重要来源。从原则上说超市会把最好的堆地位置让给出价最高的商品，但有经营头脑的超市还是会考虑以下方面的内容：
? 1)该陈列促销能否吸引消费者、扩大消费群(包括把竞争对手的客户拉过来);
?2)能否推动整个品类销售的增长;
?3)是否为较知名的品牌;
?4)是否合乎时令季节等等
如果你在夏季看到一家超市的主通道还堆着很多不合时令的冬令滋补品时，可以断定这家超市的经营状况不会很好。道理很简单：它在靠短期的收入支撑超市。但这种短期行为往往是恶性循环的开始。
5、 看超市的货架：
?经营状况好的超市其货架的布局、分区都是有一定讲究的。其主要特点一般有：
?1) 卖场主通道两侧陈列食品，品种丰富多样。
? (食品是超市的主力商品：流通量大，资金周转快，回报率高)
?2) 卖场末端陈列洗涤用品、个人及家居护理用品
? (商品外观漂亮，可增加消费者逗留时间以及吸引消费者走完整个超市)
?3) 左右货架陈列的商品有关联，
? (让顾客多购买)
?4) 生鲜冷冻柜台较大，品种丰富，冷气足
? (除服装外，生鲜冷冻产品的利润较高)
?如果你在一家超市看到它有较大冷冻柜但里面东西却很少，就说明这家超市的情况已经很糟糕了。(当然超市要盘货这种情况例外)
6、 看货架上陈列的商品：
? 1) 品种是否齐全：一般来讲，好的超市应该会出齐市场的领导品牌。
?很难想象在饮料货架看不到可口可乐
语文教学体会与建议篇十
纵观六年级的语文教学，还想提几点教学建议，便于进一步加强毕业班的教学。
1、强化单元意识。因为教材的组合是以单元为板块的，每个单元都有相对集中统一的训练主线，即每篇课文的教学设计都要指向这一目标，课文目标要服从单元目标。例如六年级教材含有《麋鹿》这一单元，都是围绕如何介绍某一样事物、物品的文章，且单元的习作内容也是要求介绍一种动物、工艺品或其他物品的。那么，本单元的小练笔、读写片断应该围绕这方面来训练。这样层层搭台阶，大作文练习就是水到渠成的事了。
2、明确课时目标。尤其是第二课时，很容易在问答式的烦琐分析中迷失教学目标，整节课往往只是内容的理解和思想道德教育，忽视了语文本身的技能训练。其实，在备课时，每篇课文后面的要求是课堂教学的重要目标，一定要在课堂中落实。如背诵、词语比较、重点句理解等。特别是背诵要求，不少老师喜欢把它放在课后，这是误解。一定要在课堂上加以指导、训练，达到基本上能背诵，课后再去强化。除了本篇课文的目标外，作为语文课，还有常规的训练目标，即语言积累、学法指导、双基训练等，要渗透在平时的课堂教学中。一节课结束后，我们要对照教学目标反思一下，学生在语文方面收获了哪些?这样不至于被课堂非语文的东西带得游离了目标。
3、要强行推进小组合作学习方式。传统的课堂教学方式是老师问学生举手回答，这样的交流方式是以老师为圆心向学生发散，基本上一对一的交流，学生总是被老师叫起来回答问题，显得被动，且发言的面校而小组合作的学习方式利于激发学生的积极性，让大多数学生都有机会展示，锻炼了学生的多种能力，课堂学生学习的状态积极、投入。课堂评价中，学生的学习状态是最重要的评价指标。
4、增加拓展阅读。为了进一步扩大毕业班学生的阅读量，建议六年级按单元体系为学生增加阅读量。具体做法为根据单元文章特点补充相应的文章单独打印分发给学生阅读。
5、关于教师读书问题。教师的阅读可以围绕教材进行选择读物，如《写给孩子们的信》这篇文章，是写关于巴金的'内容。我们可以读读巴金的文章，便于更好地教学。
六年级下册语文教学建议
一、准确把握教学目标
(1)认识至少3000个常用汉字，具有较强的独立阅读能力口语交际能力。
(2)学生喜欢习作，表达比较流畅且错别字较少;能够主动修改习作。
(3)学生能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文。
(4)学生喜欢语文，发言积极，思想活跃。有基本的道德判断能力和积极健康乐观向上的感情。
(5)学生掌握了最基本的语文学习方法。具有比较良好的语文学习习惯，如查字词典的习惯、阅读的习惯等。
二、了解学生还可能存在哪些语文学习的问题
(1)语文学习的兴趣开始减弱，上语文课、课外阅读和进行语文活动的积极性不高;
(2)基础知识不够扎实，书面语言问题较多;
(3)有的学生口头表达能力欠缺，胆小，很少当众发言。
三、教师的教学反思与总结
n 学生的上述情况哪些是教师教学问题?哪些是学生个人问题?
n 如何根据学生的实际情况，而不是根据课程标准或者教参设定学习目标?
n 关注本地区毕业测评的动向，需要适当补充哪些教学内容?
n 经过最后一学期的语文学习，我打算帮助学生在语文素养方面达到什么程度?
n 初中的语文教学有什么特点?应该如何过渡?
四、做好小学到初中语文教学的过渡与衔接
1.中小学教学“断层”的原因。
(1)教材的因素
现行的小学语文教材的选文一般比较短，知识点也不多，教师要求学生侧重于识记和浅层的理解;而中学语文教材课文比较长，内容比较深，知识点也增多了，不仅每单元有训练要点，每课也各有难点和重点，知识点除有大量需要记忆以外，更侧重分析和理解、概括与抽象。学生面对教材的不同要求，难免会出现不适应的状况。此外，有的出版社只编写了小学教材没有初中教材，初中学生用的其他版本的教材，客观上造成了小学中教材的衔接问题。
(2)教学的因素
小学教师一般讲课速度较慢，课堂容量较小，教师对要掌握的知识常常是反复讲、反复练，尽量保证每个学生在每个知识点上都能过关;到了中学，由于教材容量大，课时紧，教师讲课速度一般比较快，许多知识只能点到即止，不会针对每个学生都作细致的辅导，这就要求学生有自觉性，学会自主学习。不少学生对教师教学方式的转变无法很快适应，学起来自然感到吃力。
2.课标理念和学习目标的衔接。
我们的小学生在语文学习上究竟要达到什么标准，具体要求是什么?中小学语文各阶段的教学重点又是什么?小学语文如何为初中语文打下良好的基础?这些问题恐怕是衔接研究必须要解决的问题。《语文课程标准》(实验稿)为我们提供了依据。
(1)阅读方式的衔接
朗读的重点在朗读的内容由课文延伸到各种读物;默读的重点在逐步提高默读的速度;略读和浏览的重点在于由初步学会，到熟练运用这两种方法扩大阅读范围，拓展自己的视野;在其他信息渠道方面，要学会利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
(2)阅读能力训练点的衔接
重点在由揣摩文章的表达顺序，到理清思路、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;由体会作者的思想感情，到对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式共同探讨疑难问题;由初步领会文章基本的表达方法，到了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。对于不同的文体，重点在于阅读范围的扩展，由叙事性作品及说明性文章，扩展到阅读文学作品、科技作品、简单的议论文和浅易文言文，阅读的要求更注重培养学生自我阅读的主体意识以及相互之间的交流，更关注阅读实践对学生的人文影响。
语文教学体会与建议篇十一
对于每个人来说，建议和心得体会是宝贵的财富。通过他人的经验和智慧，我们可以受益良多，做出更好的决策和生活选择。在我个人的经历中，我从不同的人和各种情境中学到了许多宝贵的建议和心得体会。在这篇文章中，我将分享其中的五个重要的建议和心得体会。
首先，一个重要的建议是要尊重他人。与人为善是我们每个人的责任。无论是对待家人、朋友还是陌生人，我们都应该以尊重和友善的态度对待他们。曾经有一次，我与一位乘坐公共交通工具的陌生人发生了争执。当时，我情绪激动，语气尖锐，对他发表了一些刺激性的评论。很快，我意识到这不是正确的做法。于是，我向他道歉，表达了我的愤怒是因为个人情绪不稳定，不是因为他的过错。通过这次经历，我明白了尊重他人的重要性，并在以后的生活中更加努力地倾听和理解他人的观点。
其次，心得体会是积极心态的力量。在面对逆境和困难时，保持积极的心态是至关重要的。我曾经经历过一段时间的失业，感到十分沮丧。然而，我决定采取积极的行动来改变这种局面。我参加了一些培训课程，扩展了自己的技能和知识。同时，我也调整了对待失业的态度，将其看作是一个重新开始的机会。最终，我找到了一份满意的工作。通过这次经历，我体会到积极心态的重要性，并且决定在以后的生活中保持乐观的心态，无论面对什么样的挑战。
第三，一个重要的建议是追求你的梦想。我们每个人都有自己的梦想和目标。然而，有时我们会受到外界的干扰或者怀疑。这时，我们需要坚定地追求自己的梦想，并相信自己的能力。就在去年，我面临了一个重要的决策，要不要放弃目前的工作，去追求我真正热爱的事业。面对亲友的反对和自己的不安，我选择了按自己的心愿行事，追求梦想。幸运的是，我的决策带来了成功。通过这次经历，我明白了追求梦想的重要性，并将其应用于自己的生活中，不断寻找并实现新的目标。
第四，心得体会是宽容和原谅的重要性。在与他人相处和面对生活的挑战时，宽容和原谅是建立良好人际关系的基石。我曾经与一位朋友发生过争执，我们互相伤害了对方。在冷静下来之后，我意识到这种争吵只会伤害我们的友谊。于是，我决定向他道歉，表达了自己的悔过之意。朋友也接受了我的道歉，我们重建了友谊。通过这次经历，我明白了宽容和原谅的重要性，并在以后的相处中始终保持对他人的宽容和原谅的态度。
最后，一个重要的建议是保持身心的平衡。在现代社会，工作和压力常常使人感到紧张和焦虑。因此，保持身心的平衡对我们的健康和幸福是至关重要的。作为一个在高压环境中工作的职场人士，我深知这一点。因此，我制定了自己的平衡计划，包括每天适量锻炼、保持良好的睡眠和参加一些放松和娱乐活动。通过这些措施，我能够更好地应对工作压力，保持良好的身心状态。
综上所述，建议和心得体会对我们的成长和发展至关重要。通过尊重他人、保持积极心态、追求梦想、宽容和原谅以及保持身心的平衡，我们可以建立更好的人际关系，实现自己的目标，并保持健康和幸福。在以后的生活中，我会继续遵循这些建议和心得体会，不断提高自己的品质和生活质量。希望这些经验也能对其他人有所帮助。
语文教学体会与建议篇十二
作为一种书面表达形式，建议稿在我们生活和工作中起到了重要的作用。近期我有幸参与了一次建议稿的撰写工作，通过这个过程，我深刻认识到了建议稿的重要性以及如何有效地撰写一篇建议稿。下面我将与大家分享一些关于建议稿的心得体会。
第二段：逻辑合理性
撰写建议稿时，首先要保证文章的逻辑合理性。在写作之前，要对所要解决的问题进行充分了解和分析，确定问题的原因和现象，并利用科学分析的方法进行思考，找出合理的解决途径。在文章中，可以从问题的成因、解决意义、优缺点及具体操作等方面剖析问题，有条理地陈述观点。通过合理的逻辑结构和组织，使读者能够清晰地理解作者的观点，进而更好地认同和接受建议。
第三段：适度客观
在撰写建议稿时，要保持适度客观的态度，不过度主观化。为了使建议更具说服力，可以根据相关数据和实例进行支撑，并采取客观、不带情绪的措辞。避免过于主观或情绪化的表达，以免影响读者对建议的理解和接受。保持客观的态度能够增加建议的可行性，提高读者对建议的认同度。
第四段：言之有理
一篇好的建议稿，不仅需要逻辑的合理性和客观的态度，还需要言之有理。在撰写建议时，要用理性的思维分析问题，对问题进行准确的论证，并给出具体的解决方案。同时，在写作过程中要注重语言的精准和准确，避免使用模糊、含糊的措辞。选择恰当的词语和语气表达观点，让读者感受到作者有理有据的思考和对问题的深入分析。
第五段：可行性和可持续性
良好的建议稿应具备可行性和可持续性。可行性是指建议在实施过程中是否真实可行、操作性强。在撰写建议时，要充分调研，了解相关政策和实际情况，避免提出不切实际或不可操作的建议。另外，可持续性是指建议的实施能否长期维持和持续发展。在提出建议时，要考虑到长远性，思考后续的问题和可能出现的挑战，提出具有延续性的措施。只有具备可行性和可持续性的建议才能真正发挥作用。
总结
通过这次撰写建议稿的经历，我深刻认识到了建议稿的重要性和撰写建议稿所应具备的要素。合理的逻辑、适度的客观、言之有理以及可行性和可持续性都是写好建议稿的关键。只有综合运用这些要素，才能撰写出一篇优秀的建议稿，有效地表达自己的观点并影响他人的行动。
语文教学体会与建议篇十三
“心得体会建议”，这是一个非常重要的主题。我们都知道，生活中会遇到很多问题，这些问题并不总是那么容易解决。要想解决问题，我们需要借鉴他人的经验和建议。在过去的一年中，我通过阅读书籍、听取讲座、交流经验，不断学习他人的心得体会，也根据自身经验，提出自己的建议。通过这些经历，我深刻地认识到，分享经验和建议对于个人成长的重要性和益处。
第二段：分享心得体会的重要性
分享经验和建议的重要性是不言而喻的。首先，他人的经验和建议可以为我们提供一些思路和灵感。当我们遇到问题时，经常会陷入思路困境，不知道该怎么去解决。此时，借鉴他人的经验和建议可以帮助我们拓宽思路，找到解决问题的方向。其次，在借鉴他人的经验和建议的过程中，我们可以学习到一些成功和失败的教训，这有助于我们更好地避免错误，减少不必要的挫折和损失。最后，分享经验和建议不仅可以帮助他人，也可以帮助自己。通过把自己的经验和建议分享给他人，我们可以更好地践行“教学相长”的原则，增进自己的学习和成长。
第三段：分享心得体会的益处
分享经验和建议不仅可以提高自己的成长，还可以为他人带来实实在在的益处。首先，通过分享自己的经验和建议，我们可以帮助别人更好地完成工作、解决问题、实现目标。这是非常实际的帮助，能够帮助他人节省时间和精力，提高效率。其次，在为他人提供帮助的过程中，我们也会获得更多的回报。比如，我们可以与他人建立良好的人际关系，增加工作和生活的乐趣，提高自己的认知能力和解决问题的能力。
第四段：分享心得体会的建议
分享经验和建议是一件有益而又有趣的事情，但要想做得好，还需要一些技巧和方法。首先，我们需要良好的沟通技巧，包括倾听、表达和反馈。只有倾听他人的经验和建议，才能更好地理解他人的思路和需要。其次，我们需要具备阅读和学习的能力，来扩展自己的知识和视野。最后，我们还需要具备“分享”的意识和精神。只有当我们真正愿意分享自己的经验和建议，才能更好地促进自己和他人的成长。
第五段：总结心得体会建议的重要性和价值
分享经验和建议是一种非常宝贵的交流形式，它代表了一种文化和精神。它可以帮助我们更好地理解他人和自己，增进人际关系，提升个人价值和成长。通过分享自己的经验和建议，我们可以为他人和自己带来实实在在的益处，创造更多的价值和意义。我希望未来我们在分享经验和建议的过程中，能够更加高效地实现价值和最大化利益。
语文教学体会与建议篇十四
心得体会建议，顾名思义，是从自己的实际经历、学习、工作中总结出的一些心得和建议。对我们来说，它就像一盏灯，指引着我们前行的方向。在生活中，每个人都会有自己的感受和想法，这些感受和想法可以通过文字来表达。在我看来，分享自己的心得体会建议，不仅可以让别人从中受益，也可以增强自己的认知和思考能力。
（2）个人心得
在工作中，我总结出了一条重要的心得：一定要专注于细节，这是成功的关键之一。在某一项工作中，细节决定一切。在我的工作经历中，我曾经因为小细节的疏忽而遭受到巨大的损失。因此，在工作中，我总是把细节看得很重要，尽一切努力去避免类似的疏漏。
在学习方面，我的一个心得是分清事情的轻重缓急。有时候，我们会遇到太多的任务和学习任务，让我们形成一种习惯，那就是在规定时间内完成所有的任务，但这样做很容易把自己搞得很累。我认为，在接下来的工作和学习中，要分清轻重缓急，同时需要制定相应的计划和策略，让自己的身心都可以得到很好的保持和平衡。
（3）对他人的建议
对自己有了一定的认识之后，我们应该更加注重对他人的帮助。我认为，一个成功的人一定能帮助别人取得成功。因此，我希望能给他人一些建议：
对于职场求职者来说，尽可能地获得相关工作的“实践经验”，在大多数情况下比具有高学历更重要。其次，寻求合适的职业发展机会，尝试挑战自己，在职业上获得更多的机会和成长无疑是非常重要的。
在学习方面，建议大家平时多买好基础书籍来学习并掌握其中的基本知识点，在学习领域中，常常是基础知识点占领了大多数成就。还有就是培养学习的兴趣，多参加课外活动，培养广泛的兴趣爱好和学习方式。
（4）所得收获
通过自己的实际经验，我们得到了许多所得收获：
一、信念是前进的动力，掌握良好的习惯和真诚诚信的态度是成功的关键。
二、面对困难时，不要放弃，要始终坚持自己的目标和信仰。
三、人际关系对一个人的成长也是非常重要的。良好的人际关系不仅能够丰富自己的人生，同时也可以帮助自己走向成功。
四、自我反思能够帮助我们更好地了解自己，发现自己的不足和缺陷。
（5）结语
总之，人生就像一座山，需要我们不断地攀登和探索。我们可以通过心得体会和相互帮助，得到更多的经验和成长。在这个过程中，我们要始终保持谦虚和勇气，相信自己对未来的美好发展，相信我们的目标和信仰，追求真理，探索未知，勇敢地走向前方的道路。
语文教学体会与建议篇十五
在生活和工作中，我们常常会遇到各种问题和困惑。而获得解决问题的方法和建议成为了关键。《建议》这篇文章给予了我很大的启示和帮助。它通过作者的真实经历和深刻思考，给出了很多有价值的建议。在阅读并思考它之后，我得出了以下几点体会。
首先，“明确目标和定位”是成功的关键。文章中的主人公在求助别人时将自己的目标和定位表达得很清楚，并据此吸引到了高效的帮助。这给我启示，我们在生活中也常常遇到需要别人帮助的时候。而如果我们不清楚自己需要的是什么，别人就很难给予有效的建议。因此，在面临困难或问题时，我们需要首先给自己明确一个目标和定位，这样才能更好地向别人求助，获得有效的建议和帮助。
其次，“相信他人的力量”是成功的前提。文章中的主人公不但明确了自己的目标和定位，还坚信别人有能力提供帮助，从而获得了好的建议。这点也正是我个人的体会。很多时候，我们因为缺乏自信或怀疑他人的能力而错失获得好建议的机会。但事实上，每个人都有自己的专长和优势，只要我们相信别人的能力，给予他们机会展示和帮助的机会，就有可能得到意想不到的好建议和解决方案。
第三，“虚心听取他人意见”是成功的关键。文章中的主人公不但明确了自己的定位和目标，还虚心听取别人的意见，从而拓宽了思路，得到了有价值的建议。在我个人的经验中，我们常常面对一些纠结和难以决断的问题。而此时，如果我们能够虚心听取他人的建议和意见，那么就很有可能得到新的视角和思路。通过多方面的反馈和建议，我们能够更全面地了解问题，找到解决的可能性。
第四，“坚持并行动起来”是成功的必需。文章中的主人公不但坚持寻求建议，还付诸行动去实施。正是因为他不仅仅是听取建议而是真正在生活中实施，才最终解决了自己的问题。这给我很大的启示。在我们生活中，很多人有很多好的想法和建议，但却很少付诸实践。我们不应该停留于听取建议的层面，而应该付诸行动积极去实施。只有这样，才能够从理论上变成实际，并在行动中寻找问题的解决办法。
最后，“积极总结结果并迭代改进”是成功的体现。文章中的主人公不断总结自己的经验和教训，并将其反馈给给予建议的人。这使得他不仅解决了问题，还获得了更多宝贵的建议和支持。这给我很大的启示。在面对困难和遇到问题时，我们需要学会总结经验和教训。将经验和教训反馈给那些给予建议和帮助的人，不仅表达了我们的感谢，更能够获得更多宝贵的建议和支持。通过不断迭代改进，我们能够得到更好的解决方案，实现我们的目标。
总之，《建议》这篇文章给了我很多启示和帮助。它让我意识到明确目标和定位、相信他人的力量、虚心听取他人意见、坚持并行动起来，以及积极总结结果并迭代改进的重要性。只有在注重这些方面并将其贯彻到自己的生活和工作中，我们才能够更好地解决问题，取得成功。
(总字数: 1202字)
语文教学体会与建议篇十六
一、知识与能力
1、掌握司马迁和《史记》的知识，了解相关背景。
2、了解和掌握文言实词活用的一些规律和有关特殊句式的知识。
3、学习本文把人物放在尖锐的矛盾冲突中，并通过个性化的语言和动作予以刻画的写作方法。
二、过程与方法
反复诵读，探讨研究，赏析人物性格特点。
三、情感、态度与价值观
客观评价项羽，探究其悲剧结局的原因。
[教学重点]
1.分析“项羽”这个主要的人物形象。
2.背诵故事的高潮三、四段。
[教学难点]
1、了解和掌握文言实词活用的一些规律和有关特殊句 式的知识。
2、学习本文把人物放在尖锐的矛盾冲突中，并通过个性化的语言和动作予以刻画的写作方法。
[教学方法]
诵读、提问、讲解、质疑、讨论、探究
[教学课时] 三课时
[教学过程]
预习要求：
1、通读课文，读准字音，注意点读。
2、借助工具书，结合注释，翻译课文，画出自己不理解的地方，并提出疑问。
3、了解故事情节，整体把握，注意刻画人物形象的语言。
第一课时
一、导入新课
二、诵读课文，范读正音。
三、疏通文意，落实实词、虚词句式等文言基础知识。
以学生解读为主，教师点拨为辅，掌握以下文言知识
(一)通假字、异体字
1.距—拒：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
2.内—纳：距关，毋内诸侯，秦地可尽王
3.要—邀：张良出，要项伯。
4.倍—背：愿伯具言臣之不敢倍德也。
5.蚤—早：旦日不可不蚤自来谢项王。
6.郤—隙：今者有小人之言，令将军与臣有郤……
7.杯—杯：
8.杓—勺：沛公不胜杯杓，不能辞。
9.坐—座：置之坐上。
(二)古今异义
1.山东 古：指崤山以东地区。今：指太行山东边的一个省。
2.常 古：意外的变故。今：程度副词，很不一般。
3.北 古：黄河以北地区。今：黄河北部的一个省。
4.河南 古：黄河以南地区。今：黄河南部的一个省。
5. 寿 古：敬酒。今：长寿。
6. 古：小人的谗言。今：详细地讲
(三)一词多义
1.谢 谢罪、道歉：旦日不可不蚤自来谢项王。感谢：哙拜谢，起，立而饮之。辞谢、告别：乃令张良留谢。
2.辞 推辞：臣死且不避，厄酒安足辞!告别：今者出，未辞也，为之奈何?
3. 故旧、交情：君安与项伯有故?固此：故听之。特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
4. 将：且为之奈何?况且：臣死且不避，厄酒安足辞!
5.幸 宠幸、亲近：妇女无所幸。幸亏、幸而：故幸来告良。
6.之 到：项伯乃夜驰之沛公军。代词，这：为之奈何?取消句子的独立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。结构助词，的：今者有小人之言。助词，衬字，无义：珍宝尽有之。
7.去 距离：相去四十里。离去，离开：脱身独去。
8.于 向，对：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：……比：长于臣。在：复得见将军于此。
9.因 就此：不如因善遇之。就、于是：项王即日固留沛公与饮。趁势、趁机：固击沛公于坐，杀之。
(四)词类活用
1.名词用如动词：沛公军(驻军，动词)霸上。沛公左司马使人言(告诉，动词)项羽曰：……沛公欲王(为王、称王，动词)关中。不可不语(告诉，动词)。吾得兄事(做事、侍奉，动词)之。籍(登记，动词)吏民。范增数目(使眼色，动词)项王。刑(施加肉刑，动词)人如恐不胜。道(取道，动词)芷阳。
2.形容词用如动词：素善(友善、交好，动词)留侯张良。
3.意动、使动：先破秦入咸阳者王之(以之为王，称王，意动)。项伯杀人，臣活之(使之活，救了他的命，使动)。沛公旦日从(使……跟从，意即带领，使动)百余骑来见项王。交戟之卫士欲止(使之止，制止，使动)不内。
4。名词作状语：君为我呼入，吾得兄(用对侍兄长的礼节)事之。项伯亦拔剑起舞，常以身翼(像鸟用翅膀)蔽沛公。
(五)句式
1.数词作谓语：举所佩玉玦以示之者三。
2.宾语前置：客何为者?(何为— 为何)大王来何操?(何操— 操何)沛公安在?(安在—在安)
4.省略句：欲呼张良与(省略“之”)俱去。毋从(省略“之”)俱死也。奉厄酒为(省略“之”)寿。旦日(省略主语“沛公”)不可不蚤自来谢项王。将军战(省略“于”)河北，臣战(省略“于”)河南。加彘肩(省略“于其”)上。
(六)成语凝集
秋毫不敢有所近(秋毫无犯)
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(项庄舞剑，意在沛公)
劳苦而功高如此(劳苦功高)
大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉(人为刀俎，我为鱼肉)
四、布置作业：
1、熟读课文，把握故事情节。完成“研讨与练习”第一题。
2、完成课后“研讨与练习”第二题。
3、找出有关人物描写的文字。
第二课时
一、抽查部分学生，看文言知识掌握情况。
二、分析鉴赏，合作探究
提问三个学生，让他们梳理本文的结构，概况各部分的内容。
明确：全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程， 分为宴前、宴会上与宴会后三个部分。
第一部分(第1、2段)宴前。写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。
第二部分(第3、4段)宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗争。这部分是课文的重点，情节的高潮。
第三部分(第5、6、7段)宴后。写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸。这是情节的结束与尾声。
三、能力提升(教师质疑，学生解答)
宴会上的斗争是故事的高潮，试作具体分析，表现何在?(分组讨论，集思广益，代表作答)
明确：这一部分是课文重点，情节高潮所在。名为宴会，实为一场变幻莫测的心智较量。宴会上的情节可概括为“三起三落”。
三起：开始很和平，刘邦卑词“谢罪”，项羽说出告密人，可见怒气全消，有和解意，且设宴招待刘邦。但范增蓄意杀死刘邦，于是气氛陡然紧张，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，暗示项羽下决心除掉刘邦，这是一起;范增见项羽“默然不应”，怕失去时机，乃叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，宴席间充满杀机，形势极为严峻，这是 二起;樊哙持剑盾闯帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到高潮，紧张气氛达到了极点，这是三起。
三落：一落是项羽对樊哙闯帐，不仅不怒，反而称为“壮士”;二落是项羽让樊哙喝酒，赐生彘肩，被樊斥责一顿后还赐坐;三落是刘邦以“如厕”为名，脱身回本营，项羽并没有追究。
这一部分共写了四件事：刘邦谢罪，范增举玦，项庄舞剑，樊哙闯帐。这些事既反映了刘项双方的矛盾，又反映了刘邦集团能上下一心，共同应对危机。矛盾错综交织，有张有弛，波澜起伏，惊心动魄，扣人心弦。
四、合作探究
从文中找出有关项羽和刘邦的描写片段，先反复朗读，然后讨论：两人各有什么样的性格特点?并作具体分析。
项羽的性格特点是政治上无知，自大轻敌，刚愎自用，不善用人，又带有直率的赳赳武夫的性格。他听到曹无伤密报与范增的劝说后，大怒，决心消灭刘邦。可是听到项伯说的“今人有大功而击之，不义也”等话后，又改变了主意，答应项伯“善遇之”。等到刘邦到鸿门，说了一番谎话后，他听了洋洋得意，不仅原谅了刘邦，请他喝酒，而且把自己所得情报的来源也说了出来，以表明自己原来对刘邦并无成见。宴会上范增多次示意杀刘，他都置之不理;项庄舞剑，项伯护卫刘邦，他也熟视无睹。到了樊哙闯帐，怒目而视，将他训斥了一番，他不仅不怒，反而称之为壮士，赐酒，赐彘肩，赐坐。其实樊哙的话是刘邦前边说的话的重复与补充，只是换了一个角度来说而已。而他在这些虚伪的言辞面前，却感到刘邦与樊哙的话全是对的，自己反而有内疚之感，思想上完全解除了警戒，以致刘邦脱逃，他也毫不在意了。到刘邦逃后，张良奉璧给他，他随手置于座上，没有什么反应。文章写他的细节与对话虽不多，却很能表现他的性格特点。
刘邦的性格特点是善于用人，能言善辩，善于应变。他入关后即“籍吏民封府库”“遣将守关”“欲王关中”。而当他听到项羽要击破他时，既惊呼“为之奈何”，虚心向张良请教，又将自己的错误推到别人头上。接着又低声下气地拉拢项伯，又是祝酒，又是“约为婚姻”，使项伯为他所用。到鸿门后，他抓住项羽的心理，用甜言蜜语来哄骗项羽，说自己和项羽是“戮力而攻秦”的;又说自己“不自意能先入关破秦”，以表明自己力量不如项羽，以满足项羽“自高自大”的心理;接着又把项羽要“击破”他的事，转到“小人之言”上去。他既称臣谢罪，又把欲王关中的野心否认得干干净净，从而得到了项羽的好感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸，趁机逃脱了。
五、布置作业
板书设计
一、宴前
1、曹无伤告密，项羽大怒(范增说项羽)
2、(1)项伯告密，刘邦大惊(张良出主意)
(2)项伯许诺
项羽坐失良机
二、宴中
3、(1)刘邦谢罪，项羽说出内线
(2)范增举玉，项羽默然不应
(3)项庄舞剑，项伯翼蔽沛公
4、范哙闯帐，项羽邀樊入宴
项羽再失良机(解除思想戒备，内部矛盾产生)
(项羽：主动——被动;刘邦：被动——主动)
三、宴后
5、刘邦逃归汉营
6、项羽糊涂受礼 范增指桑骂槐
7、曹无伤被杀
项羽纵虎归山
第三课时
一、抽查学生的背诵情况
二、分析鉴赏
1、具体对比分析张良和范增、项伯和项庄的性格特点
张良和范增都是眼光锐利的谋臣，但性格也有差别。张良深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦醒悟而予以采纳。范增急躁易怒，不能针对项羽心理状态为之出谋划策，因而即使有正确的主张，也难以实现。一旦计谋不成，徒作愤激讥诮之言，不但于事无补，反而触犯了项羽的忌讳。樊哙粗犷而又机智，宴会上的一番慷慨陈辞，似乎义正辞严，实际上是隐瞒真相，巧言善辩。表面上声色俱厉，严加指责，暗中却把项羽抬举到了至尊的高位，迎合了项羽骄横自大的心理，所以能为项羽所赏识，从而缓和了剑拔弩张的紧张气氛。又如项伯、项庄，都是项羽的部将，一个徇私情泄露机密，保护刘邦，反以为是在成全项羽有度量的美名;一个执行任务时，遇到干扰就放弃斗争，毫不觉察问题的严重性。
2、具体分析樊哙的性格特点。
忠诚。知道今日之事甚急，立即表示“此迫矣!臣请入，与之同命”。勇武。“哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，目真目视项王，头发上指，目眦尽裂。”一个威风凛凛的武士。难怪项王都得“按剑而跽”，惊呼：“壮士!”大斗饮酒，大块吃肉，粗犷，真乃英雄本色。能言善辩，慷慨陈词，痛责项王，说来头头是道。有勇有智。骂得项羽，“未有以应”，只好赐坐。
三、拓展探究
分组讨论：本文人物描写生动形象的原因是什么?
(学生讨论，代表发言，或教师作结)
明确：
(1)作者善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格。例如对樊哙的刻画，他在危急关头，不顾卫士阻拦，闯入中军帐，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有理有节的。“披帷西向立，瞋目视项王”，以引起项羽注意;项羽赐酒，他先拜谢，然后站着喝下，随后连生彘肩也吃了;他借机讥讽项羽，却又替刘邦求赏，暗寓尊崇项王之意，很投项羽居功自傲的脾气。在极紧张的矛盾冲突中刻画了樊哙勇猛、豪爽、粗中有细的性格。
(2)善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。例如项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑;刘邦则在劣势下能忍辱负重，善于保存自己。项羽刚愎自用，粗疏麻痹，拙于应变;刘邦则善于采纳意见，心眼很多，能随机应变。项羽任人惟亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力;刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受命。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应;刘邦则有奸必肃，又能争取敌营的人为自己效劳。这样的对比、映衬，使人物性格更加鲜明，并揭示了刘胜、项败的必然趋势。
四、课堂小结
作者善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的人物语言、动作来表现人物的精神世界和性格，语言精练生动，寥寥数语就能突出地刻画人物个性，我们应认真学习。
五、作业设计
我心目中的项羽(角度自选，字数300字左右)。
板书设计
性格对比：
[主要人物]
项羽：直率，自大轻敌，刚愎自用，不善用人
刘邦：谨慎，虑事周密，虚心下问，多谋机诈
[次要人物]
范增：老练而凶狠 张良：圆滑而多智
项伯：忠厚而老实 项庄：粗直而笨拙
樊哙：鲁莽而能言
语文教学体会与建议篇十七
第一段：引言（150字）
《建议》是清朝文学家纪晓岚创作的一篇典型的小品文。通过赞美则的技巧，纪晓岚传达了他对儒家文化的敬重和对社会之改善的热切期望。阅读文章，让我感受到了作者的智慧和深思熟虑的建议。
第二段：总结文章要点（250字）
文章主要结构为两段。第一段以托物起兴的方式，提到了今人之愿望：活得久、活得轻松。第二段表现了建议，以“存心顺其自然”和“转变心态”两个要点。作者认为，放下功名利禄，摒弃功利心态，重回朴实生活，恢复亲情友情，是实现今人倡议的关键。
第三段：深入探讨要点一（300字）
《建议》通过“存心顺其自然”和“转变心态”两个要点，反映了作者对当时社会现状的关注，也向我们提供了思考的方向。存心顺其自然，即学会适应社会的变化，接受生活的起伏。人生何需趋利避害，而是应多一份无欲无求的闲观与淡泊。只有静心于内，在琐碎纷繁的外界中培养出一份淡然的心态，我们才会真正拥有内心的宁静。
第四段：深入探讨要点二（300字）
转变心态，即改变过度攀比的心理，为心灵减负。作者指出，人们应当看淡名利、权贵等社会现象，关注内心的修养。他呼吁人们回归朴素生活，关心亲情友情。只有真正与他人建立起真挚的感情，人们才能找到内心的满足。转变心态要求我们摒弃功利心态，努力寻找内心的平静与满足。
第五段：结语（200字）
纪晓岚的《建议》深深地触动了我。我们生活在瞬息万变的社会，承受着各种压力和困扰。通过阅读这篇文章，我明白了积极面对生活的重要性，学会适应变化，转变自己的心态。同时，我们也需要关心身边的人，建立真挚的亲情友情，共同寻求内心的宁静与满足。放下功名利禄，转变心态，才能真正实现纪晓岚提出的改善社会的理想，创造美好的生活。
总结：
通过阐释《建议》这篇典型的小品文，我们了解到纪晓岚诗文造诣的卓越才华和他对社会现象的独到见地。文章通过“存心顺其自然”和“转变心态”两个要点，指出了改善社会和促进个人成长的关键。这篇文章的精髓在于对社会现象的冷眼观察和对人性的深刻剖析，它向我们提供了宝贵的思考方向，使我们能够更好地应对生活的挑战。通过阅读和理解《建议》，我们可以更好地理解社会和自身的存在，以更积极的态度面对瞬息万变的生活。
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