读后感是对所读材料的评价和反思,也是对作者观点的个人理解和回应。写读后感时要有意识地将自己的思考过程和阅读经验融入其中,形成个人独特的写作风格。以下是一些优秀的读后感范文,欢迎大家参考和分享自己的见解。
小英雄雨来读后感六年级篇一
小英雄雨来这本书主要讲了:在一个芦花村里,有一个名叫雨来的一个小孩子。他非常喜欢玩水,他的游泳技术可是全村第一的。他有一次把鬼子带到地雷区,面对鬼子的严刑拷打,雨来怎么也不说出对日本鬼子有用的情报。经过了一件件抗日的战役,最后,小英雄雨来在一次抗日战斗中被日本鬼子给抓住了。然后在日本鬼子的据点经过了无数的酷刑,接着和李四喜和他的舅舅一起里应外合一次性端掉了敌人的据点。
我还觉得小英雄雨来非常顽皮,因为他非常喜欢游泳,可是他的妈妈不让他去游泳怕他出危险,但雨来还是不听妈妈的话,有一次雨来去玩水,被妈妈发现了。妈妈回家拿起了扫把要揍雨来,到底是追上了可是雨来身子滑溜溜的,逃过了一劫;我还觉得小英雄雨来很勇敢:被鬼子抓去盘问还那么勇敢,没有一点点恐慌,真叫人佩服。不仅镇定,他还敢和鬼子斗争。被鬼子抓去准备枪毙了还那么镇定,没有向鬼子求饶;小英雄雨来也非常聪明:有一次当鬼子准备把他拉出去枪毙,他还趁鬼子不留意,偷偷从河里游到远处逃走了。他可真聪明,在危险的时刻利用自己平时的本领逃离险境。
然而把我和雨来比就差远了,在雨来那个时候一块雪白的糖可是非常珍贵的,还有雨来家很穷,如果雨来收下了那个金手镯,那就发达了。可是雨来却没有收。然而如果有什么我喜欢的东西诱惑一下我就答应了对方的要求。
所以,我要学习雨来勇敢、不怕诱惑、聪明的品质。
小英雄雨来读后感六年级篇二
前几天,我刚读完《三国演义》。我最佩服的一个人就是号称“乱世袅雄”的曹操。
曹操和刘备是大家公认的英雄,但不知刘备有什么本事能与曹操相提并论?就说当皇帝这件事来说吧,刘备称帝是蓄谋已久了的,曹操呢?如果当时没有他,不知天下会有多少个皇帝。称帝的袁术,被他灭了。之后无人敢称帝,曹操一直以“丞相”自居,并未称帝。
曹操既是实干家,又是大军事家。他破黄巾,灭袁绍,平袁术,诛吕布,败张鲁,收刘表,狭天子以令诸侯。这一切无不表现出曹操杰出的军事才能和高超的政治手腕。而刘备除了找几个能人帮忙,自己什么都不会赶,更不用说什么军事才能了。最后,他败给了自己,在陆逊火烧联营八百里时被消灭了。
曹操有豁达大度的胸怀。在《煮酒论英雄》一篇中,曹操说他刘备是并世英雄,说得刘备连筷子都吓掉了。这是刘备已是曹操的瓮中之鳖,但曹操觉得既然都是英雄,就该惺惺惜惺惺,就该共同驰骋沙场,决胜与刀光剑影之中。
曹操也是一位杰出的文学家和大诗人,他吟诵“山不厌高,海不厌深。周公吐副,天下归心。”等作品,更能表现出他非凡的文才和浪漫的情怀。
曹操不仅是一个英雄,更是一个强人。他既有巧取豪夺的能力,横冲直闯的勇气,还有运筹帷幄的智慧。当然,曹操也有很多缺点,但与他的英明相比,已经微不足道了。
以前,我们从电视剧中认识了曹操,刘备,诸葛亮等,现在我从书中深刻地认识了这些名人。看电视不能取代读书,我更爱读书了。
这篇,就为大家呈现到这里,希望能对大家有所帮助。
小英雄雨来读后感六年级篇三
今年是中国共产党建党100周年,我阅读了许多红色革命书籍,如《红岩》、《小英雄雨来》《铁道游击队》。其中让我印象最深的是《小英雄雨来》,雨来他的机智勇敢、不畏牺牲的精神,深深鼓舞、震撼着我!
《小英雄雨来》主要讲述了雨来所在的村庄,遭到鬼子的袭击。村子里有好多的地下党,还没来得及转移,村民们为了保护好地下党的同志,和鬼子斗智斗勇、不怕牺牲的故事。小英雄雨来,就是其中一位。他的年纪跟我们相仿,可他不怕死,为了掩护地下党李大叔,雨来在鬼子的威逼利诱下,势不妥协,没有说出李大叔的藏身地,鬼子没有办法,就抓走了他,带到河边,计划杀害他。后来李大叔和村民们得知雨来被鬼子抓住,于是赶紧跑去找雨来,正当他们担心雨来,心急如焚的时候,发现雨来从河里游了出来,问道:“鬼子走了吗?”大家欢呼起来,因为他们的小英雄雨来好好的,没有被鬼子杀害!
读完《小英雄雨来》,我的心情久久不能平静。雨来,小小年纪,不仅有救助他人勇敢无畏的精神,还十分机智。在那么危险的情况下,保护了他人,还保护了自己。在战争年代,跟雨来一样的小朋友们,他们都没有书读,大家伙都吃不上一顿饱饭,更加别提美好的生活。
我们要感恩,感恩革命先烈不畏牺牲的精神,才换来我们今天的幸福生活。作为新时代少年,我们要强身健体,努力学习。“少年强,则国强;少年智,则国智”时刻铭记在心!
小英雄雨来读后感六年级篇四
有这样一个人,表面上与普通男孩没有什么两样,但心中梦想早已悄然萌芽,他就是小英雄雨来。
每逢炎炎夏日,雨来与一群小伙伴在还乡河里如群鱼般窜上窜下泼水、游泳,孩子们的欢笑与柔和的阳光、河边轻轻摆动的芦苇相映成趣,构成了一幅和谐的画卷。
雨来表面是天真的孩子,但他是特别的。看似平凡的这个12岁少年,心中却怀着一股志气与不可挡的勇气,他的梦想是当一名八路军。虽然小英雄年纪轻轻,但他用实际行动告诉我们,他已是一名合格的小八路军了。因为当敌人侵略时,他不顾自己的生死,用尽全力,将手榴弹像雨点般扔向敌人,与他们拼死一搏。有一次,小雨来在玩耍时不小心被敌人捉了,换做别的孩子肯定六神无主了。而小英雄表现得悠然自如,他灵光一闪,利用这个机会把敌人带进了地雷阵,自己则假装落水,确保了自己的安全。雨来用自己的智慧成功战胜了敌人。
其实生活中还有许许多多像雨来一样,默默无闻而又伟大的人,他们在祖国有难时默默地坚守着,用自己微薄的力量来撑起一片天地,而我的爸爸就是其中一员,上一次温岭爆炸,爸爸接到医院的消息后,火速赶往事发地,参与伤员的抢救。在生活中,爸爸只是一名普普通通的医生,坚守在自己的岗位上治病救人,而平时他时常驻守在医院,都忘了家里的事。有事甚至为了救一条人命,连续几天不回来。
作为一名小学生,虽然我还没有能力像爸爸一样或是其他抗疫战士一样,冲锋在前线,为祖国分忧,但我能做的便是好好学习,从新身边的小事做起,努力练好本领,在不远的将来为祖国贡献一份属于自己的平凡而伟大的力量。
小英雄雨来读后感六年级篇五
好的阅读就如冬天里的一缕阳光。一次偶然的机会让我接触到了这本书——《小英雄雨来》。
文中的精彩故事也是数不胜数,而最令我印象深刻的就是这段了:扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他伸出两只大手,那手就像鹰的爪子紧紧地扭着雨来的两个耳朵,雨来痛得直叫,鬼子又抽出一只手来,在他脸上打了一巴掌,又朝他肚子打了一拳,雨来打了个趔趄,后退几步,但立刻又被抓了过来。雨来半天才喘过来一口气,脑子里像有一窝蜂嗡嗡的叫,鼻子流着血,一滴一滴的血滴下来,溅在课本的那几行字上:我们是中国人,我们爱自己的祖国!
读到这里,我心潮澎湃,久久不能平静。书中的内容生动形象让人身临其境,每一个故事都写得活灵活现。我相信大家都和我一样,在看完这本书后有许多感受,不过我也有许多疑问,为什么小小年纪的雨来那么坚强?他那么勇敢?那么坚贞不屈?那么大义凛然呢?这些问题困扰着我许多天,经过无数作文次的沉思,我终于有了答案。因为他有一颗忠于革命,忠于党的赤胆忠心;因为他一直盼望解放后,可以和其他同龄人一起在教室光明正大的学习;因为他渴望老百姓们都过上好日子。雨来心中的梦想不就是我们现在所拥有的一切吗?所以我们一定要珍惜现在幸福安宁的生活,好好学习心怀祖国,心忧天下!
核潜艇之父黄旭华爷爷。三位老人都是共和国勋章的获得者。他们不让我们挨饿,让我们身体健康,保证我们安定的生活,三位英雄是新时代伟大祖国的脊梁!小英雄雨来读后感六年级篇六
不久以前,我读了《小英雄雨来》。这本书的主要内容是这样的:晋察冀边区的北部有一条怀乡河,河上长着很多芦苇,河边有个小村庄。卢花开的时候,远远望去,碧绿的芦苇上就像盖上了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村了。十二岁的儿童雨来就是在这村里的。在父母乡亲的影响和革命工作人员的引领下,雨来从一个聪明的孩子成长为一个机智勇敢的“小八路”。
他善于游泳,第一次鬼子把他抓住,本来是要处决他的,但是被他跳到水里逃走了;第二次他把敌人带到地雷阵,但是自己却再次跳到水里逃走了。我觉得雨来是一个活泼顽皮,聪明机智,勇敢顽强,而且具有强烈爱国杀敌思想的少年儿童。
读到这里我想到了自己。一天,我正在写毛笔字,可是怎么写都写不好,心里很烦躁,便去问妈妈,妈妈细心地指导我,可是我写的还是不好,妈妈就手把手地教我,写了几个字我就想要自己写,于是妈妈松开了手,走开了,我就自己写了起来。过不多久,妈妈过来看我,发现我写的字有的地方不好,就语重心长的给我指出来,我听得不耐烦就耍起了脾气,妈妈骂了我几句,我就和她顶起了嘴,妈妈气得转身就走。我现在回想起来真是后悔万分啊!
记得我刚开始学溜冰的时候,教练让我练站,要穿着旱冰鞋,身体呈半蹲式,我比较胖,蹲着很吃力,而且重心把握不好,所以一直摔跤,就害怕了,于是我就和妈妈说:“我不学了,好吗?”“做事不能半途而废。”妈妈回答我:“做什么事都要用心,你越胆小,就越害怕;越胆大,就会越不怕。”从那以后,我每天都去练习逐渐找到了感觉,也领悟到了其中的技巧:画圆圈,弯下腰,眼睛正视前方。功夫不负有心人,我终于学会了溜旱冰,现在,我可以飞快地溜了。
读了这本书,我深深地懂得了:我们应该好好学习,天天向上。努力成为祖国的栋梁,为祖国的繁荣做出贡献。同时也学会了:面对困难,要临危不惧,要冷静地面对问题,寻找解决问题的方法。
这是一本令我回味无穷的书,能激起每个人的爱国情意,能让我们愈加愈英勇无畏,这本书就是——《小英雄雨来》。
《小英雄雨来》主要描述了在冀东还乡河边上的芦花村,一个名叫雨来的12岁小男孩,用他的机智勇敢和鬼子斗智斗勇。雨来保护八路军的交通员,宁死不屈;勇敢无畏地把鬼子引入八路军的地雷阵,又机智脱身;帮助受伤八路军返回部队……一件又一件事,把雨来的美好品质描写得淋漓尽致。他爱国,与鬼子冷静周旋,在日本强盗的诱惑与刺刀威逼下视死如归,最后成为了一名合格的八路军。
“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这句话反反复复出现,是雨来心中永生不倒的信念!人心中一旦有了信念,就有了勇气。雨来正是从小受到爱国教育,才会如此英勇无畏!他爱憎分明,对鬼子充满了厌恶,在逼问之时,他不肯屈服,始终不肯说出交通员下落。这都是因为他有着一颗爱国的赤子之心!
这本书歌颂了雨来机智勇敢、热爱祖国的美好品质。文中的每一字、每一句,都能激起读者对日本强盗贪婪、野蛮罪恶行径的憎恨,更能表现出作者以及笔锋下的小雨来对祖国的热爱。
一天,鬼子又来扫荡,他们看见放牛的王二小,就命令他带路进山。一路上王二小与鬼子冷静周旋,让鬼子放松警惕,又机智地把鬼子带进八路军的埋伏圈。当八路军冲下来时,王二小还来不及逃跑,就被鬼子用刺刀挑死在石头上……王二小和小雨来一样,都只是十二三岁的少年,可他们却拥有着超越年龄的爱国情意。他们英勇顽强,早已把整个身心献给了祖国,为祖国奉献。王二小的血,染红了石头,让我们永远铭记于心,雨来对祖国的爱永远留存在中华民族!每一代的英雄,心中都对祖国充满了爱,他们怀着坚定的信念,为祖国,消失在战火硝烟之中。
如今我们生活在和平的年代,享受着幸福生活,就应该刻苦专研,心念祖国,长大报效祖国,成为对祖国有用的人。
小英雄雨来读后感六年级篇七
《小英雄雨来》这本书的作者是管桦爷爷。主要故事是讲述在抗日战争时期,主人公雨来和他的小伙伴怎样和大人一起与日本鬼子斗智斗勇。
雨来家住芦花村,他顽皮可爱,机智勇敢,喜欢跟铁头、三钻儿,还有许多同伴一起到河里玩,钻到水下玩是他们的拿手好戏。
但是,这种快乐时光很快被打破了,因为日本鬼子进村了。在区上的交通员李大叔来到他家,并藏在他家的地洞里。鬼子来到他家,虽然,什么也没有发现,但还是把小雨来抓走了,日本军官问了好多问题,雨来都说:“没有。”日本军官急了,就下令把雨来拉到河边枪毙了。但是,雨来却趁鬼子不备,扎进了水里,一转眼不见了,躲过了鬼子的追杀。
后来,雨来和芦花村的百姓、八路军,一起抓特务,搞侦查,站岗、放哨、送信。为八路军战士出了不少力,使八路军打了一个又一个胜仗。虽然被抓到了两次,两次都被聪明机智的雨来逃脱了。
看完这个故事,我不禁赞叹道:“多么聪明机智勇敢的小战士呀,他被鬼子抓走后,在鬼子的威逼和利诱下,不害怕,不上当。而我们现在,都是十一二岁的孩子了,比雨来还大。但是我们从小长到这么大,一直在大人的呵护下长大,没有吃苦的精神,还事事依赖着大人,过着衣来伸手,饭来张口的生活,还感觉不到幸福。特别是遇到一些难办的事情,总是不敢勇敢的面对,总是让妈妈帮忙。
小英雄雨来读后感六年级篇八
在暑假开始的第一个星期里,我读了一本《小英雄雨来》的书。这本书讲的是小英雄雨来和八路军叔叔,还有小伙伴们怎样一次又一次打败日本鬼子的事情。
在书中,芦花村12岁的小英雄雨来凭借他的机智勇敢和坚定的信念与八路军战士们一起对抗日本鬼子,成了芦花村抗日战线中不容小觑的力量。书中让我印象最深的有两处,第一处是雨来被抓到了敌人的根据地去了,面对敌人的拷问雨来坚决不说一个字。直到最后与八路军里应外合打败了敌人逃出了根据地。还有一处便是雨来在上夜校时的情景。只见雨来一字一句的跟着那位女老师读:“我们——是——中国人我们——爱——自己的——祖国”。雨来那种认真的态度实在让人敬佩。想想现在的我们,学习环境那么优越,坐在窗明几净的教室里还不知道用功,而雨来只能在破旧、光线暗的地方学习,学习条件如此差他还那么奋发图强,一丝不苟。对比雨来的生活和学习,我们应该更加珍惜现在的生活,好好学习,将来成人成才为社会做出有益的贡献。
在以前,小雨来他们热爱自己的祖国,在现在我们小学生也应该更加热爱我们的祖国。我们是祖国的接班人,是祖国未来的希望,我们应该从小树立远大理想,从小事做起,培养良好的行为规范,热爱自己的学校、热爱自己的班级、热爱自己的老师、同学,爱护周围的环境,努力学好科学知识,掌握各种本领,长大以后为祖国添砖加瓦做出自己的贡献!
少年强则国强。让我们继承并发扬爱国主义精神,把我们的祖国建设的更加繁荣富强!
小英雄雨来读后感六年级篇九
今天,我读了《小英雄雨来》。被雨来的故事深深打动了,雨来年龄跟我们一般大小,却能与日军抗衡。
在晋察冀边区,有一个村庄叫芦花村,村里有个小孩子名叫雨来。雨来是个机灵鬼,从小爱游泳,聪明活泼,惹人喜爱。一天,鬼子又来“扫荡”了,雨来被日本鬼子捉住了。鬼子让他交出李大叔,可雨来宁可玉碎,不为瓦全。这下激怒了日军,被日军一顿毒打。那个扁鼻子的日军把它脸上的一块肉揪起来,咬着牙拧着雨来的脸,雨来的脸立刻变得青一块,紫一块。鼻子也被打出血来,然而雨来只是用手背一擦,倔强地抽动一下嘴角,仍旧咬着牙,严守秘密,宁死不屈。这场面实在让人心悸!难以想象,假如换做是我,我能承受这样的折磨吗?雨来仅仅是12岁的孩子,出生在那样动乱的年代,随时都有生命的危险,然而他却能面对最强暴的敌人,勇敢的与他们对抗。我们现在的生活是多么的幸福,有父母无微不至的关怀,有老师和长辈耐心的教导,我们生活在一个爱的港湾里,不用害怕风雨来袭击。然而我们却“身在福中不知福”,我们挑三拣四的,抱怨这个抱怨那个,从没有想过为家庭,为社会做一点力所能及的小事。同雨来相比,我们显得多么渺小!
从今以后,我要懂得珍惜自己现在的生活,懂得我们现在的美好生活来之不易,他是用无数烈士们的生命和鲜血换来的。我要向雨来学习,做一个堂堂正正的中国人,一个爱学习的少年,肩负起建设祖国的重任。
小英雄雨来读后感六年级篇十
《小英雄雨来》是我在暑假时读的一本书,这本书写的是一个叫雨来的小孩与日本鬼子做斗争的故事,十分精彩。
这本书中的小雨来被敌人抓住了三次,可是他次次都成功的逃了出来,太让人佩服了。他给八路军同志送过信,被王二哥吓得把信藏了起来,真机灵。他还偷偷的把一名八路军伤员同志加在于大胖家的羊群中送了出去,多聪明啊!有一次他给一队皇军带路,结果把他们带进了地雷阵和民兵的包围圈,太大快人心了。最让我紧张担心的片段是在敌人的碉堡里,他和李四喜打死了碉堡里的所有鬼子、汉奸特务,让敌人根本出不来,很快我们的人就攻占了碉堡,我读到这里开心地都要跳起来了。
我佩服雨来不仅聪明,而且还十分机智。比如在再要送伤员出去时候,雨来想到了一个好办法,让伤员装羊。万万没想到,在路上竟然遇到鬼子被抓住了。他急中生智假装自言自语,说是汉奸头头鱼团总的养。鬼子相信了,他最终成功的把那位受伤的八路军同志送了出去。
雨来还十分谨慎。在给杜少英送信时,被王二哥问话,他以为是敌人的特务连忙把信藏在了土堆里,直到认清楚了是王二哥了,他才回去找这封信。
我们要学习雨来,不为了一点点小的好处而出卖八路军,立场坚定的品质。我们更要学习他的机敏和随机应变的能力,遇事不要慌张。
小英雄雨来读后感六年级篇十一
读完《小英雄雨来》,“雨来”这个平平常常的名字深深地刻在了我的脑海里。
雨来,12岁,我的同龄人,是一个活泼开朗的孩子。他生活在晋察冀边区,因为生活在动荡不安的战争时期,所以有着与我截然不同的生活经历。有一天,雨来一人在家,鬼子又来扫荡了,交通员李大叔急忙跑进雨来家的地道里躲了起来,刚藏好,日军迎面而来,雨来被鬼子逮了个正着,被绑了起来。鬼子以为这样一个贫苦的孩子,用物质来诱惑就可以啦,谁知雨来丝毫不为所动,鬼子火冒三丈,要把雨来拉出去毙,他们以为这样就可以让他害怕得说出真相,但是他们又错了,雨来宁死不屈,最终也没有出卖交通员李大叔。
读到这里,我不由肃然起敬,这哪里是我的同龄人,这分明是一位小英雄就是连大人也办不到的事,一个小孩却做到了,这都是为什么呢?——爱,对本站国家的爱!这份爱让他忘记了危险,忘记了疼痛,忘记了自己还是一个孩子。
想想我,娇生惯养,不要说看到枪,就是稍微撞到磕到一下就会大喊大叫,换做我或许鬼子还没开口我就吓坏了。再看看雨来,被扭耳朵,打巴掌,而且脸被打得白一块、青一块、紫一块的,还要被打胸脯呢?直到打累了才肯停下,他不疼吗?当然,但他知道李大叔非常重要,只有保护李大叔这样的革命者,中国才有希望,鬼子才会滚蛋。
雨来是个孩子,但因为对国家深深的爱,他成为一个极不平凡的人。生活在和平时期的我们,不需要上战场,不需要面对枪林弹雨,但我们一样可以有自己的爱国方式:珍惜每一天的幸福生活,好好学习,关爱身边的每一个人,做出自己力所能及的事。
无论何时,无论何地,我希望自己也能够记住——“我们—是—中国—人,我们—爱—自己的—祖国。”
小英雄雨来读后感六年级篇十二
今天,我读了一篇文章,叫《儿子》。
文章主要讲了一位老人的儿子在云南牺牲了,为了让老人不感到孤独,儿子的战友每月都会寄给老人20元钱,署名是解为民”。有一回,老人实在忍不住,让邻居小刚与解为民通了信,老人不感到孤独了。但有一天,信中断了。老人来到云南才知道,两个“儿子”都去世了。
很感人的一篇文章!儿子牺牲了,但解为民做了老人的“儿子”,()解为民牺牲了,但解放军仍在帮助着老人。这说明什么?说明人间有爱!
有一首歌曲唱的好:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”让我们做那个奉献爱的人吧!
小英雄雨来读后感六年级篇十三
依赖,是我们每个人都会的天赋,但太过依赖他人,自己也会尝到必要的苦头。
《牧师的忠告》说的是伍德养了100只鹅,有一天突然死了20只,他去找牧师请教,牧师给了他些建议,伍德谢过便走了;然后他又死了20只,又来找牧师,牧师又说了些忠告,连着几天伍德都连续死20只鹅,终于他的鹅死光了,牧师感叹一声,他还有好多忠告没有说!
有了这种错误的认识,就会慢慢形成错误的心理,那必定会越来越懒惰,什么事都要依靠别人的力量才能完成,什么事都没有自己的思想,那么长大后必定一事无成而荒废与此,最后走投无路的人极可能成为人类最痛恨的人——小偷,。
只有在困难中才能成长,只有在坎坷中才能获得度过后的快乐,这才是生活,这才是人生。尝过先苦后甜滋味的人才能得到上帝的眷恋,熬过一时的苦,接下来就是一生的甜,苦尽甘来,这是一辈子的真理。
小英雄雨来读后感六年级篇十四
今天,我们学了一篇课文------顶碗少年。这篇课文主要写了一个英俊少年在表演顶碗节目时,面对两次失败都没有气馁。第三次在老者的鼓励下,静下心来重新表演,最后获得成功。是啊,我们学习也是这样的,努力过后,总要经历几次挫折、失败,最后才能成功。有句名言说得好:''天降大任于斯人也,必先劳其心志,劳其筋骨。在我小学四年级的时候,一向很好的语文考砸。我心想反正是破罐子破摔了。于是我开始不好好学习,后来看了一篇文章,说,每一种挫折或不利的.突变,是带着同样或较大的种子。这句话使我受益匪浅,使我重新拾起了对学习的信心。对人的一生来说,逆境和忧患不一定是坏事。学习说到底就是一种体验。这样的人生比那些一帆风顺的人生要丰富的多。爱拼才会赢!只有敢于拼搏的人,才能取得成功!
我们要从小事做起,坚持不懈,脚踏实地,明确目标。机会是给有准备的人的!
小英雄雨来读后感六年级篇十五
六年级读后感 :六年级读后感 :
今天,我读了狼王梦这本书。记忆深刻,使我有很多种感想。
恶雕同归于尽了。
母狼紫岚为了孩子们浪费了自己宝贵的青春,变成了一只衰老而又丑陋的老狼,付出了巨大的精力和心血,“眉眼间凝结成一团阴云”“几颗门牙在营救蓝魂儿时被捕兽夹时夹崩断了”“嘴角边褶皱纵横”“一条受伤的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不规则的萎形”“残缺的唇鄂间滴漏着倕液”。紫岚在水面看到了自己的丑陋。
紫岚让我想起了母亲们,她们为了我们这些未来国家的栋梁辛苦努力的抚养我们,虽然紫岚最后并没有完成大公狼黑桑的遗愿,但是却让我们深深的感受到伟大的母爱。不仅如此,这本书中还有很多很多的好词好句等着我去学习去体会.
假如还想了解更多内容。请买一本回家看看吧。不说了,不说了,我还要去书的世界学习,在书的海洋里畅游了。拜拜!!
六年级:张立晖
小英雄雨来读后感六年级篇十六
一颗感恩的心,是人类心田中最真、最善、最美的种子。它发芽之后,开出爱心之花,结出智慧之果,而你的人生也将由此进入与众不同的新世界。
之前,我读这段话,只理解了表面的意思,但不知道这段话的真正的意义所在,直到前几天我读了一本叫《感恩父母》的一本书,才明白它的真正含义!
记得有一次,我因为考试考了80分,妈妈就动手打我,我一气之下跑回自己的房间,骂了她一句神经病,妈妈听了,躲在自己房间哭!
我见妈妈哭了,也不好受……
从那以后,我才真正明白了什么叫‘伤在儿身,痛在娘心’这句话了!
不知有多少子女能够感受这样一句话:伤在儿身,痛在娘心。很多时候,当我们身处痛苦之中时,往往只会看到母亲那宽慰人心的笑容,然而,母亲内心留下了多少泪水,有着怎样的疼痛,却常常使我们所无法估量的。而亲人间的这种爱,足以令每个人为之动容!
同学们,
鲜花感恩雨露的滋润;
苍鹰感恩蓝天的壮阔;
大地感恩春光的芬芳……
一句问候、一点关爱、一个笑容……
你的感恩,请从这里开始。
小英雄雨来读后感六年级篇十七
《小学数学名师教学艺术》里面收集了许多数学界名师的课堂教学艺术、经典课例、个人观点、对于课堂教学理念的解读与讲述。田立莉校长的为学生所需而教是乐的观点深有体会。
把自己当回学生,真真切切地当回学生,你才会更好地了解学生的心理,理解学生的多情,理解学生的出格,理解学生的差异。继而,在课堂上就会有等待、有期待、有善待。你的教学思想将是开启学生心智,引导学生探究,唤醒学生思维,濡染学生身心的数学精神;你的教学行为将提升学生理解数学价值,最终使学生的心充满着——数学美丽。
作为教师的我们也是从孩童时代走过来的,但此时的我们大多都早早忘记了那时的我们需要什么,孩子的渴望、天真、大胆、毫不掩饰的想法,往往被老师“驳回”“视而不见”“喧宾夺主”,作为教师,我们更多的应是理解、宽容,向田老师说的,真真切切当回学生,为学生的“不是”喝彩!某位老师在教学有余数的除法:“把7个苹果平均分在2个盘子里,问每盘几个?还剩几个?”大部分学生通过操作得出答案。列出算式:7÷2=3(个)……1(个),突然有位学生站起来说:“没有剩,只要把剩下的一个苹果用刀切成两半,放在2个盘子里,这时每个盘子里的苹果是3个半。”我们的小朋友说的多有道理呀!只是要让他们用一个数表示3个半,他没办法做到,但这是新的问题,是学生自己发现的问题。“发现一个问题往往比解决一个问题更珍贵啊!”其实这就是数学知识的扩展,是以后学习分数、小数产生的背景,是以后老师想精心设计的问题情境啊!只要我们稍作分析,学生就如获至宝,他们期待着什么时候能学到分数、小数,分数、小数又是怎样的一种数呢?兴趣是最好的.老师。老师们:多倾听学生的心声,期待学生吧!
我是谁?我是教学活动的组织者、合作者、创造者,学生学习的参与者、引导者、帮助者,学生多元智能的开发者,学生发展的促进者、决策者。
课堂教学改革以来,我们的课堂发生了翻天覆地的变化,特别是教师的教学方式不再是以前的“满堂灌”,而是“参与”“组织”“合作”“引导”。从“学讲课堂”中,我们发现:教师已经退居幕后,自觉退到教师不引人注意的地方,在小组讨论期间,专心聆听,但不干涉小组活动,当小组学习进程停滞时,教师才加以干预。教师知而不答。听一位老师执教《解决问题的策略——假设》一课时,教学过程中有学生:“小杯的容量是大杯的1/3,那么大杯的容量就是小杯的3倍。为什么可以这么转换?”此时学生有疑问时,教师有意避而不答,能巧妙利用其余学生的讲解找到答案,学生的知识潜力得到充分发挥。教师的适当干预。小组讨论展示时,当一组汇报一种方法后,王老师说:“还有其它方法吗?”这时有同学又介绍了方程的方法。教师根据学生的回答展示,及时总结板书提问,使学生对解决问题策略——假设有更深入的体会。
小英雄雨来读后感六年级篇十八
这本书给予了我活着,这个单纯的理由,无数理由中的一个。
人是为活着本身而活着的,而不是为活着之外的任何事物所活着。
写人对苦难的承受能力,对世界乐观的态度.....鲜明对比的使人发自内心痛心疾首,以前的人真苦啊!
本文主人公福贵漫长的一生中经历了一个从有到无的过程。他所有的家人从父亲起始到他的外孙一个个死亡,而他的财产也随着亲人的死亡相对减少。开始他是个富家公子可是却因为被败光,而后又经历了被拉壮丁、土改、三年自然灾害、以及文革等等。最后陪伴他的只有一头老牛了。
人只要活着,就有希望。福贵刚开始还寄希望于白手起家,并相信这一切能够被改变命运,但一次又一次的磨难,使他对未来幸福生活的憧憬完全破灭。
这就是命运,有时候你根本无法改变的。
以前我也什么都不在乎,现在当经历了一些人,一些事后,悟出了一些道理。人活着,就要学会去珍惜,珍惜时间!珍惜情谊!珍惜身体,珍惜生命。
活着,为自己,为自己爱你和你所爱的人简单快乐的活着吧!
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