- 心得体会是一种对自己进行反思和思考的方式。写心得体会时，我们要注意文采和修辞的运用，提升文章的表达力和吸引力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够为大家提供一些有益的参考和思路。
中学生法证教育心得体会篇一
近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《高等教育法》、《教师法》等重要理论，通过教师法制教育学习，我受益匪浅，使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。
在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会：
一、注重职业道德真正做到依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做高尚师德的践行者。
三、加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化，网络上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的`基本功架，是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让满意的`合格的教师。
中学生法证教育心得体会篇二
周二下午学校组织了法制教育报告会，因天气原因，报告会不得不转到餐厅进行，但这丝毫没有打消同学们的积极性。在司法局局长声情并茂的演讲下，同学们听得津津有味。
这次法制教育报告会，确实给我们普及了许多的法律常识，同时也给很多同学敲了个警钟，因为他们已经徘徊在违法行为的边缘。学校制定的校规班级制定的班规，我们触犯了这些虽不能说学校因此有权对我们进行法律制裁。但这些校规班规也不是随便制定的，是为了预防初中生产生违法行为。但若你无视这些制度，大肆妄为，有时也会触犯法律。就算造成的危害不大，虽不能对你进行法律制裁，但你会增加一个“曾有过违法行为的学生”这样的一个身份，所以，对于学校的规定，我们要认认真真遵守。
当然，违法行为和犯罪行为是不一样的.。凡是你触犯国家的任何法律，都称为违法行为，包括在学校打架斗殴歧视和欺负弱小同学。犯罪行为是指触犯国家《刑法》等会负刑事责任的法律。基本中学生的行为触犯不了犯罪行为，同时作为未成年人，一般来说不用负刑事责任。但法律也会根据未成年犯罪严重程度采取不同的措施，犯罪严重者，同样也应承担刑事责任，所以我们作为一个学生，应该安分守己踏踏实实地学习。
作为学生，我们应该培养良好的行为习惯，对违法犯罪说不。培养正确的是非善恶观，学会远离违法犯罪，培养高雅的爱好。我们现在这个年龄做事比较冲动，这更要我们学会控制自己，不要一时冲动，毁了自己美好的一生。司法局局长举的例子都很典型，有时不就为了一点小小的摩擦，一时冲动犯了大错。以这些事例作为警钟，好好对比对比自己的行为，不要成为“他们”中的一员。
一次生动而有意义的报告，我们懂得了许多学会了许多。懂得了什么是对什么是错；学会了纠正自己的不良行为拒绝违法犯罪。让我们大家都从自身做起，拒绝犯罪，做一个向上的少年吧！
中学生法证教育心得体会篇三
今天，实中举行了法制教育报告会。那些犯罪人员有的是交友不慎，有的是父母溺爱，有的是家庭贫困，一切种种原因，使他们从一般违法走上了违法犯罪道路。在社会上的危害，使青少年受影响，遭受诱惑，走上深渊。有的是不良交往，使他们结伙斗殴，偷窃抢劫。从这里看出，我们周围的环境并不是太好，一些人中也有好友也有坏友，这就要求我们在生活、学习和工作中保持一种清醒头脑，择其善者而从之，其不善者而改之，使自己在社会生活交往中不断完善；好朋友又是我们一生的财富，有利于我们的学习与生活，这要求我们在生活中要学会交往，交益友，择好友；近朱者赤，近墨者黑，交坏友，对我们多么无益。这就要求我们提高识别和理解能力，拥有一双火眼金睛识天下，使我们不会被华丽的外表所迷惑。同时注意良好习惯的培养，不要以自我为中心，这样一旦形成孤傲性格对自己危害甚大。我们要努力学习法律意识，掌握法律法规，明辨是非善恶美丑，提高自我保护能力，坚定守法，坚决抵制诱惑，以免涉入非法行列。此外，我们要认真履行公民之义务，遵纪守法，同时要勇于同不法行为作斗争。
人生的关键，在于把握自由人生，走好自己的`人生之路，作为学生，我们首先要做的就是努力学习，再创佳绩，精心规划好我们的人生！
中学生法证教育心得体会篇四
周二下午学校组织了法制教育报告会，因天气原因，报告会不得不转到餐厅进行，但这丝毫没有打消同学们的积极性。在司法局局长声情并茂的演讲下，同学们听得津津有味。
这次法制教育报告会，确实给我们普及了许多的法律常识，同时也给很多同学敲了个警钟，因为他们已经徘徊在违法行为的边缘。学校制定的校规、班级制定的班规，我们触犯了这些虽不能说学校因此有权对我们进行法律制裁。但这些校规班规也不是随便制定的，是为了预防初中生产生违法行为。但若你无视这些制度，大肆妄为，有时也会触犯法律。就算造成的危害不大，虽不能对你进行法律制裁，但你会增加一个“曾有过违法行为的学生”这样的一个身份，所以，对于学校的规定，我们要认认真真遵守。
当然，违法行为和犯罪行为是不一样的。凡是你触犯国家的任何法律，都称为违法行为，包括在学校打架斗殴、歧视和欺负弱小同学。犯罪行为是指触犯国家《刑法》等会负刑事责任的法律。基本中学生的行为触犯不了犯罪行为，同时作为未成年人，一般来说不用负刑事责任。但法律也会根据未成年犯罪严重程度采取不同的措施，犯罪严重者，同样也应承担刑事责任，所以我们作为一个学生，应该安分守己、踏踏实实地学习。
作为学生，我们应该培养良好的行为习惯，对违法犯罪说不。培养正确的是非善恶观，学会远离违法犯罪，培养高雅的爱好。我们现在这个年龄做事比较冲动，这更要我们学会控制自己，不要一时冲动，毁了自己美好的一生。司法局局长举的例子都很典型，有时不就为了一点小小的摩擦，一时冲动犯了大错。以这些事例作为警钟，好好对比对比自己的行为，不要成为“他们”中的一员。
一次生动而有意义的报告，我们懂得了许多、学会了许多。懂得了什么是对、什么是错;学会了纠正自己的不良行为、拒绝违法犯罪。让我们大家都从自身做起，拒绝犯罪，做一个向上的少年吧!
中学生法制安全教育教师心得体会精选篇5
中学生法证教育心得体会篇五
对于中学生来说，法律教育是一种必需的教育内容。它不仅有助于中学生正确认识法律，增强他们的法律意识，还能够培养他们的法制思维和法治精神，提高他们的法律素养和社会责任感。最近，我有幸参加了一次针对中学生的法证教育活动，从中我深深体会到了法证教育的益处，并对此有了一些心得体会。
首先，法证教育能够提升中学生的法律意识。法律是社会生活的规范，也是构建法治社会的基石。然而，在日常生活中，许多中学生对法律了解甚少，甚至对某些罪行缺乏警惕。通过法证教育，中学生能够接触和了解更多的法律知识，学习了解无辜受害者的权益保护，同时也了解到违法行为的后果和法律责任。这种教育能够培养中学生学会正确遵守法律，提高他们的法律素养和遵纪守法的意识。
其次，法证教育能够培养中学生的法治思维和法治精神。法治思维是遵循法律规范，尊重法治权威的一种思维方式，法治精神是法治意识的高度凝聚与体现。中学生是祖国未来的希望，他们是建设社会主义法治国家的主力军。培养中学生的法治思维和法治精神，能够培养他们更加自觉地遵守法律，养成良好的社会行为习惯。通过学习法律知识，中学生能够有效预防并纠正不文明和违法行为，营造良好的社会氛围。
再次，法证教育能够提高中学生的法律素养和社会责任感。法律素养是中学生正确理解和运用法律知识的能力，也是正确判断和解决法律问题的能力。通过法证教育，中学生能够了解到各类罪行的危害和违法行为的后果，增强他们的法律意识和法律自觉。这不仅能够提高他们对法律的了解程度，还能够培养他们正确处理个人利益与社会公益的能力，增强他们的社会责任感。
最后，法证教育能够加强家庭、学校和社会的合力，共同关心和引导中学生的健康成长。家庭、学校和社会是中学生成长的重要环境和力量。法证教育的开展需要家庭、学校和社会的全力支持和共同努力。家庭是中学生成长的起点，通过家庭教育，中学生能够树立正确的法律观念和法治意识。学校是中学生接受教育的重要场所，通过学校的法证教育，能够加强中学生的法律教育和法制思维。社会是中学生成长的终点，通过社会的法律文化熏陶，能够引导中学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
综上所述，中学生法证教育对于他们的成长和发展具有重要的意义。它能够提高中学生的法律意识和法律素养，培养他们的法治思维和法治精神，并加强他们的社会责任感。家庭、学校和社会共同努力，才能使中学生真正成为遵纪守法、讲文明做法制的合格公民，为社会和谐稳定作出积极贡献。我们应当重视法证教育，充分发挥其正面作用，共同为中学生的成长加油助力。
中学生法证教育心得体会篇六
星期四,我们六年级全体同学在学校的多媒体教室听了一堂生动有趣的法制教育讲座,主讲人是朱庭长。
首先，朱庭长用一个案子教育我们，让我们认识什么是犯罪，不要轻视犯罪。她告诉我们，有几个学生，因为心中烦闷，经常半夜三更在大街上转悠，有一天见来了个人，就把那个人打了一顿，还抢了些东西，自以为很威风，实际不知道已经犯了罪。这件事，让我们明白了，任何违法的事不管作后多威风、好处多，都不要做。
当我们都认识到犯罪就在我们身边时，朱庭长又教育我们要认真学习。
这个案子的主犯跟上次不同，他十六岁以前已经作恶多端，因为父母在外打工，自己又辍了学，所以没人管，经常偷自行车、电瓶车。被捕是因为打架，把一个以前的同学打伤了，如果他认真学习，不辍学，说不定成绩优异。
听了上面的案列，我顿时明白了很多，以前，我以为犯罪离我们很远，现在我才知道犯罪离我们近在咫尺，就拿最遥远的吸毒来说，平时可能满不在乎地说：“那是意志最不坚强的人干的，我是绝对干不了的!”但是听了朱庭长讲的案例后，我不敢不把它当一会事儿了，平时，我在电视上看的都是国际大案，心中不免有些自己犯不了罪的想法，现在知道了，甚至是故意把一个人打青，就可以判刑。
朱庭长讲的一个又一个真实的案子，让我们明白了太多东西，受益非浅。
人生会面临许多选择,当我们正处于十字路口不知道该何去何从时,我们将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,尤其是我们青少年.由于这方面的原因,我校请来了派出所的两位所长给我们全校师生上了一节关于青少年犯罪的教育课。
两位所长给我们讲了青少年犯罪的四个重要要件：
1、犯罪客体。
2、犯罪的客观方面。
3、犯罪的主体。
4、犯罪的主观方面。
其中，犯罪客体有9个方面，这9个方面分别是：
1、危害国家安全罪。
2、危害公共安全罪。
3、迫害社会主义经济罪。
4、侵犯公民的民主权利。
5、侵犯财产罪。
6、妨碍社会管理运输罪。
7、危害国防利益罪。
8、贪污、贿赂罪。
9、渎职犯罪。还讲述了许多关于青少年典型犯罪案例，这些青少年都是由纯真无知而走上了犯罪道路。
听了讲座后，我觉得我们应学一些法律知识，它会像太阳光一样，指引我们走向光明大道，让我们从黑暗中脱出身来。我们更应该学会礼让，容忍、宽容、对事要冷静，理性地去处理矛盾和问题，妥善来化解事情，不要冲动，要学会自我调节，自我控制的能力，否则会因为一时的冲动而导致我们走上犯罪道路。
遵纪守法，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!
今天李警官给我们班上了一堂生动的法制教育课，使我懂得了知法懂法的重要性，李警官的这堂课犹如及时雨，给我们敲响了警钟，让我知道了这堂课是非常有必要的。
在我们身边，一些同学总是犯错，那是因为他们法律意识淡薄，屡教不改。总认为自己不去杀人放火就行了，犯点小错有什么大不了的呢?如果一个人从小就没有养成良好的习惯，没有养成良好的法律意识，就会做出打人，骂人甚至偷窃等坏事，这不仅仅是给你的个人的形象抹黑，还会渐渐腐蚀你的心灵。
提到“法”，我们首先想到的肯定是“方法、办法、法律”但是，你真的了解法律吗?提到法律，立刻给人严肃的感觉。有了法律，社会和谐;有了法律，才能 控制犯罪。
这次讲座让我明白了法律的重要性，让我明白了如何防止罪案的发生。让我学会如何保护自己，不去做坏事，不犯罪。我明白了什么是对，什么是错的;什么该做，什么不该做。不帮助坏人做坏事。做一个知法懂法讲法的人。
这次讲座让我明白了许多法律知识，让我受益匪浅，一生受用。控制犯罪。
中学生法证教育心得体会篇七
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有能激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。“学生在接受教育和自我教育的过程当中，逐渐形成自我教育的习惯和能力，将终身受益。而培养学生的自我教育能力是重要的德育目标之一，是班主任老师的一项重要工作任务。培养学生的自我教育能力，需要班主任老师从多方面努力，融于全部教育工作之中。
班主任老师对学生的爱，不能停留在表面上，要深入到学生的内心世界，真正产生感情的沟通与共鸣。师爱的温暖不是目的，是为了教师更好的发挥教育影响力，学生更好地接受教育。班主任老师与学生的感情沟通，还表现在教师敢于进行自我批评。教师被学生的缺点、错误激怒，全凭个人感情的支配去处理，这不是真正的爱。班主任老师不能用权力“压“学生，应该引导学生明辨是非，产生自觉向上的动力。
在班级体的教育、组织、管理过程当中，让学生形成“我们是集体“、“我是集体成员“的集体意识，产生一种对集体的责任感。这种责任感促使学生与集体认同，严格要求自己，规范自己的言行。我在班级工作中，从不采取“保姆式“的工作管教方法，而是引导学生自治、自理。同时，放手发动学生，让每个学生在集体中发挥主体积极性，增强“参与意识“，培养自我教育能力。我们班成立了各种检查评比小组，各种课外活动小组，每个同学都有自己的岗位和职责，对集体负责。班级体内部事事有人管，人人有事做。这使每个人的才能在集体中得到展示的机会。实践中，提高了学生的自我教育能力。
教育与活动犹如“皮“与“毛“的关系，“皮不存，毛将焉附？“离开了活动，教育就会成为空话。为了让学生找到满意位置，我在班内相继开展两类活动。
一、是突出“比较“功能的活动。
如：组织“学法交流“。高一新生多用初中学法来对待高中学习，结果很很难“到位“，我们请高三的优秀生讲初高中学法的区别，也让本班的优秀生交流学法。通过学习比较，学生可以找出自己的差距，并借鉴别人用时间和心血换来的经验，总结出适合自己特点的学习方法，忙“到位“。
二、是突出“表现“功能的活动。
渴望自我的表现，是高一新生的共同特点，针对这一特点我们开展了下列活动：
1、“自己的历史自己写“。利用开学初填《学生守则》、《学生联系册》等机会，提醒学生注重表现，用实际行动写好自已的历史。
2、开展“学与玩辩论比赛“、“百科知识竞赛“。这些活动为学生表现自己提供了机会，他们会因自己的特长得到了发挥而感到有用武之地；同时，这些活动可帮助学生思考自己在集体活动中的价值。从而找到适合自己的最佳位置。
中学生法证教育心得体会篇八
法律并不是只有官员、律师和法官才需要了解的领域，对于中学生也同样适用。了解和遵守法律对我们的成长和发展十分重要。在这篇文章中，本人将分享我对“中学生法律尊严”的体验和感受。
第二段：认识尊严
对于中学生而言，尊严是一种态度。中学生要学会关注自己的尊严并且尊重他人的尊严。尊严使人可以自信地表达自己，展现自己的能力。在此同时，还应理解并认同他人平等尊严的重要性。尊严的原则可以在任何情形下得到遵循。这些原则最终将构成一个更加尊重和平等的社会。
第三段：法律尊严的重要性
对于中学生而言，法律尊严意味着遵守法律并打击违法犯罪行为。个人责任感和对法律的理解对于了解和尊重法律尊严至关重要。理解和尊重法律，以及努力遵守规则，可以确保他人和自己的安全和平静生活。因此，法律尊严对于中学生的行为、态度至关重要。
第四段：遇到挑战时应如何处理
遇到需要考虑法律尊严的情形时，中学生应该想到自己所处的社区，以及这个社区中的人们的福利和安全。当面临决策时，考虑法律尊严并非仅仅为了避免受罚而是考虑自己和他人的安全。直接面对问题，并尝试以平和和合适的方式解决，这往往是更好的选择。当然，在严重事件发生时，如确实需要，我们也要敢于站出来提供援助。
第五段：结束
总之，了解并尊重法律的尊严是每位中学生？？都应该学习的重要素质。也许这并不容易，但这是我们成为更好的人和更好的社会成员的必经之路。我们应该怀着信心和正能量继续前行，做一个合法、道德高尚的人，并创造一个更加美好的社会。
中学生法证教育心得体会篇九
法律是一种社会规范，它的目的是维护社会的正常秩序和稳定，保障人们的合法权益。但是，在我们的日常生活中，很多人并不了解法律，尤其是中学生们，对这方面的知识更是了解不足。最近，我在学校中积极参加了法律学习活动，有了一些感悟，想要和大家分享一下。
第二段：体验
在学习法律知识的过程中，我发现很多以前认为是理所当然的事情原来不是那么回事。例如，吸烟在公共场所是违法的，遇到交通事故要怎么处理等等。这些知识的了解，让我知道了自己是多么的无知，在面对这些情况时，我也能够以正确的方式来为自己维权。
第三段：意义
在我们的生活中，了解法律知识的重要性不言而喻。首先，它可以保障我们的合法权益，避免我们在法律上受到糟糕的待遇。其次，了解法律可以提高我们的安全意识，避免受到意外的伤害。这些知识对于我们未来的工作、生活也是非常有必要的，可以让我们更加顺利地走向成功和幸福的人生。
第四段：方法
学习法律知识并不是难事，但是要注意方法。一方面，可以通过阅读法律相关的书籍、网站等途径来学习；另一方面，可以通过参加课堂讲座、法律知识普及活动等途径来加强自己的了解。选择合适的学习方法是学习的关键，可以让我们更好地掌握法律知识。
第五段：结尾
在我的法律学习过程中，我深入了解了很多法律知识，这对于我的人生有着很大的帮助。知道了这些法律知识之后，我也更加自信，更加有底气去面对生活中的疑难问题。希望这篇文章可以为大家提供一些有帮助的启示，让大家也能够更好地了解法律，用正确的方式维护自己的权益和安全。
中学生法证教育心得体会篇十
著名教育家陶行知说：“从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育更通过生活才能发出力量而成为真正的教育。“ 教育承担了使每一个社会成员社会化的重任，对中学生的法制教育在其中的意义更是毋庸置疑。
多数中学生都希望获得相关法律知识，对法律问题感兴趣，但却对法制教育感到困惑。对本班级的学生进行问卷调查，所有学生都希望学法、懂法、用法，但普遍对法制教育存在不同程度的困惑。譬如，学生考试没能达到父母所要求的分数，家长对孩子进行体罚算不算违法？学生可否为了维护自身权利而去控告父母？同学之间的矛盾怎样合理的解决？假如别人强行索要钱物，学生用刀子捅他算不算正当防卫？中学生被禁止进网吧、游戏机厅等场所，是不是遭到了消费歧视？再有，中学生学习压力大、考试竞争激烈、家长望子成龙而提出过高要求，而他们的世界观、心理尚未成熟，很容易走极端。特别是眼下不少所谓“好孩子“犯罪现象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趋势，犯罪年龄也向低龄化发展。这些都是中学生们经常遇到的现实问题，说明加强中学生法制道德教育，已到了刻不容缓的地步。
要解决这些问题，要从培养和造就社会主义“四有“新人的战略高度，将青少年学生法制教育引入课堂。法制教育进课堂，不是简简单单地增加一门课，要坚持理论教育与实际相结合、教师主导与学生参与相结合、课堂法制教育与课外法制教育相结合。在教学中，老师既讲清法制课中的基本原理和法律知识，又结合学生思想行为和学校德育工作实际，有针对性地开展教学，以案说法、以例释法、以法育人。既注重教师在教学中的主导作用，尽量组织学生讨论、研究问题，又重视发挥学生的能动作用，让他们充分表达自己的看法和观点，使学生在生动活泼的学习氛围中加深对有关法律知识的理解。既注重法制课的教学，又注重课外法制教育活动的开展。如开展“预防违法犯罪、做世纪新人“主题班会活动；成立 “中学生自律仲裁庭“，运用法律知识自己管理自己；开展了以“珍惜生命、拒绝毒品“为主题的签名活动，组织学生接受法制教育。
1、 轻微心理失调表现为：情绪波动，易怒、任性、自卑、考试怯尝厌学等等。
2、 轻度心理障碍表现为：抑郁、焦虑、强迫(观念强迫和行为强迫)、社交恐惧等。
1、 失落感严重。过去父母十分疼爱，如今因学习不好或犯了较大的错误，父母不再像从前那样爱自己，因此考试失误，未能进入理想的学校而懊悔。失去友谊，失去尊重、安全……失落破坏了心理平衡，产生了痛苦、自卑、抑郁等心理问题。
2、 难以适应生活变故。父母离异、亡故，完整家庭破碎；父母下岗、失业、破产，经济条件由好变坏；原来市班干部，后来落选这一系列生活上、学习上的重大变故，因不能很快适应而悲伤、痛苦、失去自信。
3、 过分自责：对过去学习的失误、犯过的错误，常常追悔莫及难以忘怀，强迫记忆，对未来焦虑不安，唯独不考虑现在，不能正视现实，重新振作精神，陷入悔恨心理状态不能自拔。
1、 共同优化育人环境。父母要对孩子讲民主、讲平等，成员间要相互尊重，建立良好的亲子关系，使孩子感到温暖、安全。学校教师要关心爱护每个学生，保护他们的合法权益，让学生感到学校可爱，老师关怀，同学友好，师生关系良好，乐意到校学习，保持良好的心理状态。同时提倡全社会都来关心儿童少年的健康成长，努力营造健康文明、的社会环境。
2、 无论是家庭还是学校，要尽量满足学生独立的要求，参与的需要，放手让他们做力所能及之事，不要处处干预、限制，以防引起孩子的逆反心理，抵消教育效果。
3、 维护孩子的自尊。家长、教师切记不要伤害孩子的自尊心，批评教育要讲究方法，择机而教。
4、 指导人际交往。与人相处讲诚信，对人要理解、宽容，正确认识自己，客观评价他人，不断提高交往能力，受到不公平待遇不灰心气馁。
5、 满足孩子正当的要求，给予发表意见的权利，耐心倾听他们的意见，多和孩子交流、沟通，做到了解他们的心声疾苦，出现心理困惑时及早疏导，必要时进行心理咨询育辅导。中小学生心理健康教育关系到他们的健康成长，影响他们未来的发展与成功，全社会都应关心孩子的心理健康，让孩子们快乐的成长。
中学生法证教育心得体会篇十一
今天，实中举行了法制教育报告会.那些犯罪人员有的是交友不慎，有的是父母溺爱，有的是家庭贫困，一切种种原因，使他们从一般违法走上了违法犯罪道路。
在社会上的危害，使青少年受影响，遭受诱惑，走上深渊。
有的是不良交往，使他们结伙斗殴，偷窃抢劫。
从这里看出，我们周围的环境并不是太好，一些人中也有好友也有坏友，这就要求我们在生活、学习和工作中保持一种清醒头脑，择其善者而从之，其不善者而改之，使自己在社会生活交往中不断完善;好朋友又是我们一生的财富，有利于我们的学习与生活，这要求我们在生活中要学会交往，交益友，择好友;近朱者赤，近墨者黑，交坏友，对我们多么无益。
这就要求我们提高识别和理解能力，拥有一双火眼金睛识天下，使我们不会被华丽的外表所迷惑。
同时注意良好习惯的培养，不要以自我为中心，这样一旦形成孤傲性格对自己危害甚大。
我们要努力学习法律意识，掌握法律法规，明辨是非善恶美丑，提高自我保护能力，坚定守法，坚决抵制诱惑，以免涉入非法行列。
此外，我们要认真履行公民之义务，遵纪守法，同时要勇于同不法行为作斗争。
人生的关键，在于把握自由人生，走好自己的人生之路，作为学生，我们首先要做的就是努力学习，再创佳绩，精心规划好我们的人生!
近年来，中小学生的犯罪率越来越多，法制教育课只有教会中小学生如何学法、用法、从而守法，只有法制教育课成为中小学生的一门基础学科，我想这样中小学生的犯罪率就大大的降低，下面我谈一下几点想法：
一、加强青少年法制教育是规模初中培育规模优势的有力“法宝”。
加强青少年法制教育是现代化教育思想的具体化和形象化，是确保规模初中“大而壮、壮而优”的有力法宝。
如果弱化或淡化了这一点，规模初中很有可能步入“胖而不壮”的尴尬境地，甚至成为“泥足”学校。
众多的事实证明，加强青少年法制教育在培育规模优势，实现规模效益方面发挥了并发挥着基础性，前瞻性和伸延性作用，表现为：
二、加强青少年法制教育应成为规模初中追求自主发展，自主完善和自我超越的持续行为。
首先是要重视抓宣传阵地建设，运用文化刊物、黑板报，发挥社会团体的纽带作用，密切与新闻媒体的联系等等，努力使青少年法制教育拥有良好的舆论氛围。
其次要重视抓理论阵地建设，坚定不移地用党的教育理论、政策法规、科学思想武装师生的头脑，同时坚持学习、培训和研讨一齐抓，做到常学常思，常思常进。
再次是要重视文化阵地建设，把优化校园环境，开展丰富多彩的校园文化活动和青少年法制教育紧密结合起来，把健全制度、规范管理和青少年法制教育紧密结合起来。
再者要重视抓基地建设，如办好青少年法制学校、家长学校、少年团校，拓宽社会实践领域，努力使青少年法制教育拥有良好的内外环境。
一切精神文化都离不开物质载体。
如何使青少年法制教育落实在实处，而且转化为青少年学生追求自主发展、和谐发展的自主行为。
另外，青少年法制教育还需要跟一些专题教育----国防教育、心理健康教育、理想教育、安全教育、环境教育等有机结合起来，达到“侧翼衬扶，壮实主干”的教育境界。
建立和完善科学的评估机制是开展青少年法制教育的保障。
要集聚青少年法制教育的成功动力，增强法制教育的能见度，更需要一套导向、激励、监督和考核互为协调的评价机制，以客观公正地评价法制教育的效益。
1、青少年法制教育中对教师的评价要有明确的指导思想。
要充分发扬民主。
评价方案的制定，需要广泛地征求大家的意见。
这种征求意见的广泛性不仅包括询行家或专家的意见，征询评价对象的意见，而且包括要征求学生家长的意见等，使评价方案在一开始制定上，就尽可能地建立在比较客观公正，比较切合实际的基础上。
要实事求是。
首先不能感情用事，不能凭感觉印象，要充分肯定被评价者的优点和成绩，实事求是地指出其缺点和不足。
其次，实事求是的评价应当是全面评价，诸如对法律课教师的评价应从教育思想、业务水平、教学态度、教学方法和教学效果着眼，同时也可推行学生民主评议教师制。
只有坚持全面评价，才能体现教育目的对教育质量的全面要求，才能更好地防止以偏概全的片面性与不科学性，最大限度地调动教师的积极性。
要评出方向。
要在“三个面向”的方针指引下，从有利于推动教育改革和发展的角度出发，使国家参青少年法制教育的要求在评价准则中得到有机体现，以优化工作质量，促进教师树立终身学习的观念和信心，将个人价值和社会价值融为一体。
三、青少年法制教育中对教师的评价要突出三个性
第一、发展性。
学校领导要注重教师的个人价值、论理价值和专业价值，进一步落实评价者和评价对象共同承担实现发展目标的职责，让教师充分了解学校对他们的期望，促进教师心态和学校氛围的融合，促进教师受益和学校受益的理想化。
第二、科学性。
学校在确定各项指标的评价标准时，既要考虑到指标本身的科学内涵，又要考虑到切合实际;既要注意方便实用，又要力求具体明确。
另外，要注重评价手段的科学性，应坚持与质相统一的原则，经常性考查和阶段性总评相结合的原则，自我评价和他人评价相结合的原则。
第三、积极性。
学校领导要引导教师讨论并制定“评价方案”，在讨论和制定的过程中，必须体现群体智慧和岗位特色。
教育和考核相结合。
评价内容的实，如果只反映在纸上，没有反映在教师的岗位和行为上，那么这样的评价是虚的。
要鼓励冒尖，在分配机制上向有科研行为、科研成果和出色成绩的教师倾斜。
通过各种形式，引导教师积极参与评价。
中小学生法制教育是一项艰巨而光荣的工程。
规模初中要在素质教育天地里营造强势，迈出坚实的步伐，应当牢固树立教育大环境思想，正确处理好教育为经济建设发展服务的关系，要把加强青少年法制教育作为提高学校整体素质的可持续发展战略，融入学校的办学思路，敢出新招，干出经验，积极发挥青少年法制教育的桥梁和纽带作用，出好人才，亮出品牌，形成特色，鞠躬自己走上一条持续，健康的发展之路。
中学生法证教育心得体会篇十二
中学生作为未成年人，虽然在法律上享有保护，但是也应当明确自己的法律责任和法律尊严。而最重要的是，中学生应当学会尊重法律，遵守法律，维护法律尊严，提高自身法律素养。
第二段：了解法律
作为中学生，我们首先要做的是了解和认识法律。无论是学校课程还是社会实践，都应当注重法律教育，让我们了解国家的基本法律法规、道德规范和公序良俗等。通过学习，我们能够在人生的早期建立起遵纪守法的良好习惯，提高自身的文明素养和道德观念。
第三段：尊重法律
尊重法律是中学生作为社会公民的责任和义务之一。在具体行动上，我们应当积极配合执法人员维护社会秩序，自觉遵守各种法律法规，不私自行动或触犯法律红线。特别是在现在法治意识不断提升的社会背景下，我们更应该弘扬法律精神，积极维护法律尊严。
第四段：维护法律尊严
在维护法律尊严方面，中学生可以从多个角度入手。比如说，我们可以主动协助社会公共机构维护秩序和安全，向执法机构提供情报线索，促进社会的稳定和繁荣。除此之外，我们还可以倡导公益事业，关注公共利益，运用法律手段维护自身以及他人的基本权利。总之，中学生应当从自身做起，站在法律尊严的角度，正视自己的责任和义务。
第五段：提高自身法律素养
在现代社会，法律素养是中学生非常重要的一项素养。在学校里，我们应当积极参与各种法律实践活动，提高自己的法律水平和法律素养。可以参加法律知识竞赛、法律模拟庭审等活动，向身边的法律专家、律师或者官员请教，不断强化自身的法律观念和法律意识。
结论：
中学生应当珍视自身的法律尊严，尊重法律、遵守法律、维护法律尊严，提高自身的法律素养。只有这样，我们才能在成长道路上做一个合格的中学生，也才能在未来的社会实践中发挥更大的作用。
中学生法证教育心得体会篇十三
在我们的日常生活中，当我们遇到一些不法之事时，我们常常会想到法律这个神秘而遥远的概念。然而，随着生活分担的逐渐增加和法治社会的建设，越来越多的法律知识和法规被纳入教育体系，并逐渐渗透到我们的生活中。作为中学生，我们不仅是社会的一份子，更是一个集体，一群年轻人，拥有掌握法律知识的权利和责任。因此，在此我将结合我自己的学习和生活，谈谈我的中学生法律尊严心得体会。
首先，中学生应该学会尊重法律。尊重法律是每个中学生应该有的基本道德素质，不但可以使我们的行为符合法律规定，而且可以增强我们的自我约束，培养我们的合法意识。我们应该学习和遵守法律，并且树立正确的法律观念。因此，在生活中，我们应该有意识地关注法律法规，并根据自己的行为和人际关系，了解和掌握常见的法律知识，做到知法守法。
其次，中学生应该注意自身权益和人身安全。自身权益和人身安全是中学生最基本的生存需求和生命安全之本。因此，我们必须保护自己的合法权益，遵守生命安全法律法规，维护自身人身安全。在有关求职、交通、娱乐等方面，我们应该依据法律法规的要求来保护自己。同时对于校园暴力、欺凌和侵犯人权的行为，我们要坚决反对并向教师和有关部门进行举报，尽量避免自身和他人受到侵害。在追求自由和个性的同时，不能触犯法律的底线，否则就会面临法律的制裁和社会的谴责。
再者，中学生应该学会爱护环境和保护公共利益。随着城市化进程不断加快，环境污染、资源浪费、公共卫生安全等问题，已经成为全球社会发展的重要问题。因此，爱护环境和保护公共利益是每个中学生应当履行的责任。我们不仅应该自觉遵守和执行相关法律法规，更应该积极地加入环保组织和志愿者服务，提高自己的环保意识，从身边做起，从小事做起，积极宣传环保理念，推动环保工作的开展。
最后，中学生应该积极参与法制教育和校园活动。法制教育是每个学生必须接受的人生教育。在学习中，我们应该注重提高自己的法律素质，掌握基本的法律知识和技能，不断提高自己的法律素养和综合能力。同时，我们应该积极参与学校和社会的法律活动，亲身感受法律在生活中的作用和价值，用自己的行动宣扬法律尊严，成为法律文明的先锋。
总之，作为中学生，我们应该始终保持正确的法律观念，为自己和他人争取利益和权益。同时，我们应该积极关注社会和生活中的法律问题，并通过自身的行为来表达法律尊严，为法治社会的建设贡献力量。特别是在未来的生活和成长中，我们需要不断加强自身的法律意识和法律素质，不断提高自身的综合素质，为祖国的繁荣富强做出自己的贡献。
中学生法证教育心得体会篇十四
今天，实中举行了法制教育报告会、那些犯罪人员有的是交友不慎，有的是父母溺爱，有的是家庭贫困，一切种种原因，使他们从一般违法走上了违法犯罪道路。在社会上的危害，使青少年受影响，遭受诱惑，走上深渊。有的是不良交往，使他们结伙斗殴，偷窃抢劫。从这里看出，我们周围的环境并不是太好，一些人中也有好友也有坏友，这就要求我们在生活、学习和工作中保持一种清醒头脑，择其善者而从之，其不善者而改之，使自己在社会生活交往中不断完善；好朋友又是我们一生的'财富，有利于我们的学习与生活，这要求我们在生活中要学会交往，交益友，择好友；近朱者赤，近墨者黑，交坏友，对我们多么无益。
这就要求我们提高识别和理解能力，拥有一双火眼金睛识天下，使我们不会被华丽的外表所迷惑。同时注意良好习惯的培养，不要以自我为中心，这样一旦形成孤傲性格对自己危害甚大。我们要努力学习法律意识，掌握法律法规，明辨是非善恶美丑，提高自我保护能力，坚定守法，坚决抵制诱惑，以免涉入非法行列。此外，我们要认真履行公民之义务，遵纪守法，同时要勇于同不法行为作斗争。
人生的关键，在于把握自由人生，走好自己的人生之路，作为学生，我们首先要做的就是努力学习，再创佳绩，精心规划好我们的人生！
中学生法证教育心得体会篇十五
201_年是“六五”普法的第_年，12月4日第_个全国法制宣传日，为此，我校利用这一契机深入开展了法制宣传活动，取得了良好的社会效果，让全校师生都充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心。现将本次活动情况总结如下：
一、高度重视
学校领导高度重视“12?4”法制宣传日活动，组织学习了相关文件精神，成立了活动领导小组，参照今年法制宣传日活动主题“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”安排了具体活动内容。
二、营造氛围
为了配合本次“12?4”法制宣传日活动的开展，增强宣传力度，学校利用校园网、橱窗、悬挂法制宣传横幅标语等进行法制宣传，营造法制宣传的氛围。
三、宣传活动
1.组织学习。为了真正把普法活动落到实处，让每位教师以及学生了解更多的法律知识，学校通过政治学习，例会宣传学习有关法律法规，采用集体学习和自学相结合的方式，对领导干部、教师、员工进行法制知识宣传。
2.升旗宣誓活动。学校利用升旗时间，开展“12?4”法制宣传日中小学升旗宣誓活动。
3.宣传板报。我校各班以“法制?安全”为主题，出了一期黑板报，让学生们通过板报的形式了解法律知识、法律常识。
4.开展班会活动。12月4日各班利用班会时间举行了“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”的主题班队活动。让学生们对法律知识、法律常识有了进一步了解。
5.法制讲座。12月4日，在学校的邀请下，_派出所孙所长一行到校为学生们做了一次关于未成年人教育的法制讲座，学生们认真仔细地听了这次讲座，听完这次讲座，很多同学纷纷表示，要做一个知法、懂法、守法的好少年。
6.手抄报比赛。在学生中开展法制手抄报比赛活动，增强学生法制意识。
四、活动意义
本次通过开展以“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”为主题的法律法规宣传活动，不但在广大师生中掀起学法、守法的法制宣传热潮，而且进一步增强了广大师生的的法制意识和权利意识，使广大师生不断增强意识，形成学法、懂法、守法的良好氛围。
总之，我校对“12?4”全国法制宣传日系列活动始终能够做到领导重视，全员参与，措施到位，并能坚持常抓不懈，使法制教育工作真正成为我校德育教育教学中不可忽视的重要环节，努力推进依法治校、平安校园和美丽校园的建设。
中学生法证教育心得体会篇十六
闻名教育家陶行知说：“从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。
从效力上说，教育更通过生活才能发出力量而成为真正的教育。” 教育承担了使每一个社会成员社会化的重任，对中学生的法制教育在其中的意义更是毋庸置疑。
人生在世，难免遇到难以抉择的时候，但,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,尤其是我们青少年。
在大力推进素质教育的今天，应试教育的阴影仍然存在，不少学生成了应试教育条件下的失败者。
他们年龄还小，心理压力大，心理发展很不稳定。
在他们身上，容易养成不良习惯，发生违法行为，加上一些学校应试当先，忽视对学生进行法制教育，极易导致上述学生造成或轻或重的法律后果，使得青少年犯罪率越来越高。
因此当前为适应建立“社会主义法治国家”的要求，充实和完善学校对青少年学生的思想道德建设工作，加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要。
在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。
认为：只要自己不去杀人放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢?不过俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”
这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵，收集你失去辨别善恶的能力。
渐渐地，你就会情不自禁地犯这样那样的错误。
如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。
到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。
人之初，性本善。
但由于后天所处的环境不同，性格也会变得迥然不同。
作为青少年的我们，正是学习知识，树立人生观和价值观的时候。
我们更应该学法，用法。
学习法律是为了防止自己由于无知而触犯了法律，用法则是用法律来保护自己，不让自己受到伤害。
多数中学生都希望获得相关法律知识，对法律问题感爱好，但却对法制教育感到困惑。
我对本班级的学生进行问卷调查，发现所有学生都希望学法、懂法、用法，但普遍对法制教育存在不同程度的困惑。
所以我们应该主动地，自觉地去学习法律。
其实学习法律的方式很多：可以看法制节目，可以听法律讲座，也可以阅读相关书籍。
总之，只要我们肯去学，就不会不懂法。
同学们，作为新时代的接班人，作为祖国的希望，作为青少年的我们，为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，学法守法，做一个合格的当代中学生吧!
作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想。
但试问有多少人实现了自己年少时的梦想?很少!那是为什么呢?因为在我们对学生进行理想教育时，往往流于空泛，简单的让学生想象或讲出自己以后的理想是什么?那么至于怎样实现自己的理想，我们却没有告诉学生。
不是因为孩子们没有梦想，而是他们只拥有梦想而没有目标。
有人说：“成功的第一法则就是把梦想变成目标，”
由此可见，梦想与目标有着十分重要的.区别。
梦想就像写在沙滩上的字，被海浪一冲就变得无影无踪，而目标如同刻在岩石上的字，即便历经风雨依然清晰可见，因此我们想让学生实现梦想，就要让学生吧梦想变成目标。
怎样把梦想变成目标呢?
第一，目标要量化比如应让学生树立学好英语的目标，那就让他们多记单词，怎么个多法呢?应该达到多少?这就是量化。
第二，目标要有时间的限制 比如在七年级第一学期的词汇量要达到500多，那么再进一步细化，每天记多少个，实现了就达到了目标。
其他科目也一样。
第三，我们要对学生制定科学目标就应该考虑一下几点，首先为学生描绘出发展前景，有了榜样就有了希望和动力，学生才肯心甘情愿的学习，因此在制定目标时因给出相应的榜样和发展前景。
其次，目标要容易理解和操作。
只有在一个个既明确又易于操作的目标的指引之下，循序渐进，我们的梦想就会在不远的将来变成现实。
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