写心得体会可以让我们更加深入地了解自己，发现自己的优点和潜力。总结心得体会需要真实客观，不夸大成绩，也不回避问题。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
简单的逻辑学心得体会篇一
一学期的逻辑学课程已接近尾声，从初识逻辑学时的陌生到如今，初步深入了解逻辑学，可以说收获颇丰。记得老师第一节课说，逻辑学如诗、如歌、如画，那时并不了解她的意思和其中饱含的，她对于逻辑学这门她愿用一生去研究的学问的热爱与深情。时至今日，回顾本学期对逻辑学课程的学习，受益匪浅，也有了自己的一点学习心得。
逻辑学是研究思维形式及其规律以及简单方法的科学，思维是相对于存在而言的，它不同于存在，是属于认识的理性阶段。思维的内容和形式，是概念、判断、推理，它不同于语言，具有间接抽象概括的特点，由于语言相互联系，是语言的思想内容，而语言是思维的物质外壳。思维的规律包括同一律、排中律、矛盾律;简单逻辑方法包括定义，划分，限制，概括，真值表，演绎，归纳，类比。写到这里，基本上是对所学内容的一个总结概括，下面将从几个大方面谈谈我的收获。
概念是反映思维对象本质属性的形式，其逻辑特征是内涵与外延，内涵反映了“质”，外延反映了“量”。在外延层面，概念可以分为普通概念与单独概念，集合概念与非集合概念，在内涵层面，概念又分为实体概念和属性概念，正概念与负概念。由此引出概念之间的关系——同一关系，属种关系，交叉关系，相容并列关系，不相容关系。为了明确内涵和外延的逻辑方法，不得不提一下定义和划分，并引出概念的限制于概括。
判断是对思维对象有所断定的思维形式，唯有陈述句、反问疑问句才可表判断。判断可分为非模态判断和模态判断，非模态判断可分为简单判断、复合判断，其中简单判断又包括性质判断、关系判断;复合判断则包括联言、选言、假言、负判断。模态判断分为必然模态判断和或然模态判断。
推理是由一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式，性质判断的变形推理包括改变前提判断的联项，改变主谓项的位置和同时改变，也即，换位、换质、换质位三种方法。三段论推理是最为精彩的一部分学习内容，虽然学习中遇到不少阻力，但是在克服困难的同时收获了“逻辑之美”，三段论的格与式跟是给我留下了深刻的印象。
逻辑学的基本规律对保持思维的确定性、一贯性、明确性、论证性有着重要的意义，由此引出同一律、矛盾律、排中律、充足理由律的学习，要注意不犯基本规律的错误，如“偷换概念”，“自相矛盾”，“模棱两不可”的错误。
可以说逻辑的真、善、美体现在学习的每一个细节，记得老师说过，之所以学不好一门课程是因为内心的抵制，学习逻辑确实会遇到困难，但是只要心够强，要是一条康庄大道。作为法学院的学生，严密的逻辑思维是必要的素质之一，学好逻辑学的同时，我更要学习老师的精神，拥有一颗强大的内心，在人生道路上高展远航!
简单的逻辑学心得体会篇二
段落一：引言（120字）
作为一门理论学科，逻辑学是帮助我们提高思维能力的重要工具。在我解读《简单逻辑学》一书后，对逻辑思维有了更深入的认识。本文将分享我在阅读过程中的心得与体会，探讨逻辑学对于个人思考和决策能力的重要性。
段落二：逻辑学的基本原理（240字）
在《简单逻辑学》中，作者深入浅出地解释了逻辑学的基本原理。逻辑学的核心是通过清晰和准确的思维，找出事物间的内在联系和逻辑关系。逻辑学帮助我们剖析问题，辨析真伪，并利用论证和推理方法解决复杂的疑问。逻辑学教会我们如何归纳和演绎，使思维更加有条不紊，避免陷入主观偏见或情绪的干扰。
段落三：逻辑学在生活中的应用（240字）
逻辑学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。通过逻辑学，我们可以提高自己的思考能力，并应用到日常生活中。逻辑学可以帮助我们更好地理解和解决问题，优化决策过程。当我们面临抉择时，逻辑学使我们能够全面考虑问题的各个方面，做出更明智的选择。此外，在与他人交流和辩论时，逻辑学的知识可以帮助我们清晰表达自己的观点，并更好地理解对方的论证。
段落四：逻辑学对于个人发展的意义（240字）
个人发展需要良好的思维方式来支持。逻辑学不仅可以培养我们的逻辑思维，还能帮助我们更好地应对挑战和解决问题。通过逻辑学的学习，我们能够培养出批判性思维，追求真理和知识，使自己的观念更加坚实。逻辑学能够提高我们的分析和推理能力，让我们在思考问题时更加深入和详尽。逻辑学的学习也是促进自我发展和不断成长的过程，使我们成为一个更理性、客观和全面的个体。
段落五：结论（240字）
逻辑学的学习和实践，对于个人的思维能力和决策水平都有着积极影响。在不同领域中，逻辑学都可以作为一种有力工具帮助我们解决问题和做出决策。通过学习逻辑学，我们能够培养出系统性、合理性和全面性的思维方式，提高思考的深度和广度。逻辑学是培养和发展个人思维能力的重要途径之一，它的学习不仅仅是为了应对学业或职业上的需求，更是为了提高我们自身的素养和素质。
简单的逻辑学心得体会篇三
人作为万物之灵，最显著的特点，就是具有抽象思维的能力。而人的一切活动都离不开思维的规则，也就是需要应用必要的逻辑学知识，否则就达不到认识世界的目的。正应为如此，所以世界各国历来就有把逻辑学作为学校教育的文化基础课而加以研习的传统。因此，学习逻辑学对我们当代大学生而言至关重要。
一、上课体会
通过一学期逻辑课的学习，我看待问题的角度和方法都得到了改变。比如学完复合命题及其推理后，我发现推理对我们生活有很大帮助。
例如：
如果捕杀了田鼠，那么蜜蜂繁殖多;
如果蜜蜂多，那么传授花粉好;
所以，如果捕杀了田鼠，那么三叶草就丰收。
其逻辑形式是：
如果p，那么q;
如果q，那么r;
如果r，那么s;
所以，如果p，那么s.
二、逻辑学的意义
(一) 对现实生活的意义
1、学习、掌握逻辑学知识，有助于人们获得新的知识。人类的一切真知，就其根源而言，都只能来源于变革现实，但这并不意味着人的一切知识的获得都必须亲自去实践。事实上，人类的许多知识都是通过间接的途径获得的，这就是所谓的间接知识。人们要获得间接知识，就需要运用推理等逻辑知识。
2、学习、掌握逻辑知识，有助于人们准确的表达思想，严格的论证思想。人们在社会生活中是离不开思想交流的。而要进行有效的思想交流，就需要把自己的思想准确的表达出来，并加以论证，以便让别人能够理解。在思想的表达和论证过程中，都要运用概念、命题、推理等逻辑知识。
3、学习、掌握逻辑知识，有助于人们识别、驳斥谬误与诡辩。逻辑规律和规则是人们认识事物、表达论证思想必须遵守的最起码的思维规律和规则，违反这些规则和规律，就会出现逻辑错误。在现实生活中，我们经常会看到，有的人为了达到某种目的，动则玩弄诡辩，说出貌似正确实则荒谬的言论，如多我们不具备一定的逻辑知识，就有可能被弄得晕头转向，甚至上当受骗。
4、学习掌握逻辑知识，有助于人们学习和掌握其他各门科学知识。黑格尔说过：“因为每一门科学都要以思想和概念的形式来表述自己的对象，所以都可以说是应用逻辑。”只要是一门成熟的科学，那么其中所运用的概念、命题和推理必然是符合逻辑规律和规则的。因此，掌握了逻辑知识，人们就可以自觉地把握这门科学中由概念、命题和推理所构成的逻辑系统及其内在联系，这对于人们准确的有效的掌握该门具体学科的知识，无疑是有帮助的。
(二)对现代科学的意义
从逻辑、数学和其他学科的关系看，并非所有的学科都要使用数学，而所有的学科都必须使用逻辑。因此，逻辑学应该成为众学科的基础。数理逻辑建立以后，作为学科基础和各学科共同工具的逻辑理论融入现代科学各学科之中。逻辑学理论在现代科学各学科的应用一方面促进了逻辑学理论自身的发展，另一方面也促进了现代科学的其他学科发展。下面是1995年特德· 杭德里奇所作的逻辑分类图展示了逻辑学理论在现代科学的应用中得到的新发展。
1、在哲学方面的发展。分析哲学和日常语言学派是以数理逻辑为工具建立起来的。
2、在物理学方面的发展。最典型的例子是量子力学的建立。冯·诺伊曼说，量子力学完全是用公理化方法建立的。他认为，量子力学系统是希尔伯特空间中的一种算符运算公理系统，它只有5条公理。
以及从奥斯汀到塞尔所发展的言语行为理论和语用逻辑。
4 、在计算机科学方面的发展。没有数理逻辑就没有现代计算机，因为现代计算机的原型冯·诺伊曼机的逻辑基础就是经典的二值逻辑。计算机从最初单纯的数值运算，发展到文字处理，直至今天能够处理声音、图形、图像的多媒体，都得益于“数字化”技术。而“数字化”不过是“形式化”在当代的表现形态。因此可以说，计算机科学的发展及其带来的现代文明都是离不开符号语言的建立和现代逻辑的发展。
由此可见，逻辑学对于现代科学的发展有着重要的作用。
(三)对法律的意义
作为一名法学专业的学生，现学的课程对法律都有或多或少的影响，但逻辑学对法律的作用至关重要。逻辑学作为一门古老的学科，是正确制定法律、解释法律、适用法律不可缺少的工具，通过对此学科的学习，从而提高我们自身素质，对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。这里有实例为证：
案情(一)：1997年6月2日，奥地利警方在农村的一个垃圾站发现了一具女尸，侦察员发现尸体上有很多昆虫卵，进而对尸体上的一些虫卵进行研究，结果，证明它们是绿蝇所产，这种绿蝇为典型的大城市产物，从而确定了案发地。
逻辑分析：侦察员根据本案已查证的事实，运用必要条件假言推理得出了这一结论。必要条件假言推理肯定后件式的推理形式是：
只有p 则 q ，
q成立 ,
所以，p.
只有案发地在典型的大城市，尸体上才会出现绿蝇，
尸体上有绿蝇昆虫卵，
所以，案发地在典型的大城市。
案例(二)：有一对夫妻经常因丈夫给老家寄钱而打得不可开交，最后，女方竟起诉到法院要求离婚。
在法庭上，丈夫辩解道：我实在是左右为难啊!我给家里寄钱多了，她就说我大手大脚，跟我吵架;给家里寄钱少了，她又说我小气，给她丢了面子，少说也得嘟囔半天。所以，无论我给钱多了还是少了，她都跟我过不去。女方代理律师马上站起来反击道：你给的钱多了，影响家里生活，这是你的错;给的钱少了，没有尽到赡养老人的义务，也是你的错，所以，无论是给的钱多还是少都是你的错。
逻辑分析:对于男方提出的二难推理,女方代理律师也构成了一个二难推理进行反驳。丈夫运用二难推理的复杂构成式,女方代理律师又用了一次二难推理的复杂构成式进行反驳,收到了良好的效果,使对方无力反驳。
因此，以上述实例为证，分别从专业(法律)、日常生活角度及法律条文说明，用长远的眼光看逻辑这门学科是极其重要的。
三、对逻辑课程的评价
在我看来，谭老师是一个做事有条不紊，思维严密谨慎的学者。他知识渊博、经验丰富，常常能把晦涩难懂的逻辑理论通过具体事例讲解，让学生能够接受，但希望以后课堂能更加活跃，老师提出更多问题让学生思考。
四、结束语
恩格斯说：“逻辑首先是探求新结果的方法，由已知进到未知的方法。”学好逻辑学能让我们有效的避免盲目、理性分析，对我们生活的方方面面都有着积极作用，所以，学好逻辑学对我们而言是任重道远而又至关重要的。
简单的逻辑学心得体会篇四
这门逻辑学课是由陈爱华教授讲授的。在陈老师精辟的解说和那些生动的举例中，我能容易地感受到逻辑学的实用价值和审美价值，领略到逻辑学在各学科中的基础性作用。逻辑学的伟大之处一点点浮出水面，一幅宏大的画卷展现在我眼前——逻辑学并不神秘遥远，它就在我们身边，它已悄悄渗入生活的每一个细小角落——我们思考的每一个环节，我们说的每一个词、每一个字中。
逻辑学(logic)是一门研究思维、思维的规定和规律的科学，它是由古希腊逻辑学家亚里士多德创立的。逻辑学是真理的科学，虚假和谬误为逻辑所不容。上溯至奴隶社会，自亚里士多德起，一代又一代的逻辑学工作者都在用最严格的标准要求自身逻辑理论的严密性和简洁性，因为那正是真理的特性。
在逻辑学的学习过程中，我时常为习题中的假象所迷惑，而最终都会被清晰的思维力量指引回归——明白简单纯粹，这就是逻辑学的天然风格。这种风格的形成并非偶然，其他研究具体事物的学科都具有这种简洁纯粹之美，而逻辑学研究的是抽象化、更本质的真理，就具有真理本身的最简洁性。黑格尔曾说：“真理就是逻辑学的对象。”逻辑学存在的伟大意义就在于它指引我们认识真理，思辨真理，直至利用现有事实预测真理。利用逻辑学总结性的结论，我们能够在思维世界中完成意想不到的工作，全面提升人类的主观能动性。不可否认逻辑学是人类认识世界的最强大也是唯一的武器。
逻辑学规律是主观规律，但是它是客观世界的可靠反映，无数实例和应用都可以证明它的真理性。哲学、数学等学科的发展壮大无不源于逻辑学纲领性的思维力量，它们都只能依照严格的逻辑方法来思考问题。哲学的思考过程，总是对许多具体例子进行归纳推理，再进行严密的演绎推理进行论证得出哲学原理;而数学总是从解决一个普通的问题开始，详细考察方法的深刻内涵，归纳总结出一个普遍性结论„„这些学科的每一步都必须遵循严密的逻辑方法，只有这样才能使自身经受住长时间实践的考验，最终这些成果才能被认为是“正确的”、“可靠的”、“值得使用的”。
在学习中我认识到，三段论是逻辑学的精华和最受推崇的部分，也是生活中最普遍的推理形式，其应用之广，使用频率之高，是其他推理形式无法比拟的。几乎任何语言环境下都需要三段论支持论述持续进行下去。我想举一个庄子的例子，在《庄子•秋水》中，庄周与惠施在濠水边游玩。两人关于鱼是否快乐进行了一番对话：
惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。(4)” ——我不是你，固然不知道你的想法了;你本来就不是鱼，一定也是不能了解鱼的快乐的。
这段辩论每一句都用到了三段论：
(1)：从容游动的鱼都很快乐，(大前提)
这条河里的鱼从容游动，(小前提)
简单的逻辑学心得体会篇五
逻辑学作为一门科学，探究了思维的规律和推理的原则，是人们认识世界和解决问题的重要工具。作为一名逻辑学教师，我深刻体会到逻辑学对于培养学生的思维能力和学术素养的重要性。在教学实践中，我注重培养学生的逻辑思维能力，提高他们的分析和推理能力，并通过引导他们运用逻辑原则解决实际问题，激发他们的学习兴趣和创造力。逻辑学基础不仅是思维的基石，而且是终身发展的必备工具。
首先，逻辑学基础对于学生的思维能力提升至关重要。逻辑学教授我们如何分析和理解问题，如何正确推理和判断。通过学习逻辑学，学生可以培养逻辑思维习惯，训练自己辩证分析问题，发现问题的本质，从而提高解决问题的能力。例如，在课堂上，我会给学生提供一些实际问题，要求他们运用逻辑原则分析、比较和推理，找到最合理的解决方案。通过这样的练习，学生的思维能力得到了明显的提升，他们能够更准确地抓住问题的关键点，快速找到解决问题的思路和方法。
其次，逻辑学基础对于学生的学术素养培养具有重要的作用。学术素养是指学生在学习和研究过程中所需要具备的基本能力和素养。逻辑学作为一门科学，教授的不仅是逻辑思维的方法，更是一种科学的精神和态度。通过学习逻辑学，学生可以培养严谨的思维，注重事实和逻辑上的连贯性，提高他们的学术素养。例如，在课堂上，我会引导学生阅读逻辑学相关的经典文献，学习其中的思维方式和研究方法，培养他们的学术兴趣和追求卓越的精神。
再次，逻辑学基础的运用可以帮助学生解决实际问题。逻辑学作为一种生活中的智慧，可以帮助我们更好地思考和处理实际问题。在教学实践中，我注重将理论与实践相结合，引导学生将逻辑原则应用到日常生活和社会实践中。例如，在课堂上，我会给学生提供一些现实生活中的问题，要求他们从逻辑的角度出发，分析问题的原因和解决方法。通过这样的练习，学生不仅可以运用逻辑原则解决实际问题，还可以培养逻辑思维的习惯，提高他们的问题解决能力。
最后，逻辑学基础是终身学习的必备工具。随着社会的发展和知识的更新，我们需要不断学习和掌握新的知识和技能。而逻辑学作为一门科学，可以帮助我们更好地学习和掌握新知识。通过学习逻辑学，我们可以培养自己的批判性思维和自主学习的能力，不断更新和提升自己的知识和技能。例如，在课堂上，我会引导学生分析和评价不同学说和观点，培养他们的批判性思维和创新能力。通过这样的训练，学生可以培养终身学习的习惯，不断开拓自己的思维边界。
综上所述，逻辑学基础对于学生的思维能力和学术素养的培养具有重要的作用。作为一名逻辑学教师，我注重培养学生的逻辑思维能力，提高他们的分析和推理能力，并通过引导他们运用逻辑原则解决实际问题，激发他们的学习兴趣和创造力。逻辑学基础不仅是思维的基石，而且是终身发展的必备工具。通过学习逻辑学，我们可以提高自己的思维能力和学术素养，培养批判性思维和创新能力，不断开拓自己的思维边界。
简单的逻辑学心得体会篇六
逻辑学是研究思维规律和推理方法的学科，对于培养人的思维能力和分析思辨能力具有重要的作用。在我学习逻辑学的过程中，不仅深入了解了逻辑学的概念和基本知识，还学到了许多实用的思维方法和技巧，使我受益匪浅。本文将分为五个部分，逐步总结并阐述我在学习逻辑学科过程中的一些心得体会。
首先，逻辑学帮助我了解了思维的规律。在逻辑学中，我学习到了不同类型的推理和论证方式，了解了正确思维的基本原则。逻辑学让我认识到，思维不是随意发生的，而是按照一定的规律进行的。通过学习逻辑学，我明白了思维的前提、推导和结论之间的关系，从而能够更加理性地思考问题，避免陷入情绪的干扰，做出正确的决策。
其次，逻辑学提高了我的批判思维能力。在逻辑学中，我接触到了许多逻辑谬误和悖论，学习到了辨析和纠正逻辑错误的方法。逻辑学告诉我，许多论证是不严密的，存在诸如“因果关系混淆”、“无中生有”等逻辑错误。通过对这些错误进行分析和批判，我能够更加敏锐地发现并纠正他人的错误，同时也能够更加谨慎地评估自己的论证，避免自己陷入谬误的陷阱。
第三，逻辑学让我学会了有效组织思维。在逻辑学中，我学习到了一些有效的思维方法，如概括、分类、比较、推断等。通过运用这些方法，我能够将复杂的问题分解为简单的部分，并将它们组织起来，形成一个条理清晰的整体。这不仅使我的思维更加高效和准确，也使我能够更好地表达自己的观点和思路。
第四，逻辑学培养了我的辩证思维能力。在逻辑学中，我接触到了“矛盾”这一重要概念，并学习到了相关的辩证法和对立统一规律。逻辑学教会我，事物是复杂而多变的，往往存在着许多矛盾的方面。只有通过辩证思维，才能抓住事物的矛盾，找出矛盾的症结，进而找到解决问题的途径。通过逻辑学的学习，我能够更好地理解事物的本质和发展规律，更好地把握问题的焦点和要害。
最后，逻辑学激发了我对知识的求索和思考的热情。逻辑学给我带来了许多思维的乐趣和挑战。它教会我如何思考，如何运用理性和逻辑的方法去理解和解决世界上的问题。通过逻辑学的学习，我逐渐形成了一种思辨的习惯，习惯于对问题进行思考和推理，而不是盲目过分依赖别人的观点。逻辑学使我成为一个更加独立思考和批判性思考的人，也使我对新知识和新问题保持着持续的好奇心。
总之，逻辑学是一门有益于培养人的思维能力和分析思辨能力的学科。通过学习逻辑学，我不仅了解了思维的规律，提高了批判思维和辩证思维能力，还学会了有效组织思维和培养了对知识的求索和思考的热情。逻辑学的学习使我成为一个更加理性和严谨的人，也使我在实际生活和学习中受益匪浅。我相信，逻辑学将继续在我的求学和人生道路中发挥重要的作用。
简单的逻辑学心得体会篇七
蔡康永曾经说过“如果只看合乎自己口味的书，那你永远只能知道已经知道的事”，所以依据连岳的推荐选了些科普类的书来读。
美国学者d.q.麦克伦尼的《简单的逻辑学》是一本简单易懂的逻辑学科普入门书。看完这本书感觉重温了大学课程《离散数学》，只是这本书更人文、浅显些。
以前的我一直都很困惑学生时代所学的各种知识的作用。当初课本上的逻辑学在期末考试后还会有什么用处?我知道“a和b,所以a;所以b”，我知道“a或者b,a，所以非b”。可这些如何来指导我的生活呢?后来写东西才发现论证无处不逻辑。
好的文案读来环环推理、层层递进，说明一件事或论证一个观点逻辑思维不强就没有说服力。比如论证一个体系是正确的，首先看它是否是体系，含体系中的.各种必要元素;再从它的合理性、科学性、先进性等方面进行论述，最终得出它是正确的。
我最爱看的辩论节目《奇葩说》中就有很多逻辑学运用的例子，有的选手辩的压根就不是论题，有的选手偷偷地将a换成b。这时一个人的逻辑能力就呈现出了高低之分。好多次我被绕的云里雾里时，反方“奇袭”几句就点明方才论述中的逻辑错误。
所以如同平日里的大米饭给身体提供必不可少的碳水化合物一样，逻辑学给大脑提供必不可少的推理方法和工具。当然，吃下的米饭还要通过运动和消化来变成骨肉，学到的知识也要通过练习和使用才能发挥效力。
书中写到：任何观念都是对客观事物的主观反映。受时代及个人的影响，当我们的大脑很难客观的反映事物。最典型的例子就是我们关于空间的认识，古人的地心说，及稍后的日心说在当时都是先进的思想，可随着科学的进步，现在的我们知道无论“地”、“日”都不是“心”，只不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。不断学习使我们更清楚此刻的客观世界的状态。
无论我们有意或者无意，我们学过的知识总是无时不刻指导着我们的思维和日常行为，所以多学知识就可以较少次地坠入陷阱，但是万一摔倒了也不用太懊恼，站起来继续前行就是，毕竟没有一个人能躲过生活中所有的坑。
简单的逻辑学心得体会篇八
逻辑学的主题是清晰地思考。它既是一门科学，也是一门艺术。逻辑，作为一个整体，是个宽广、深奥、精彩纷呈的领域，《简单的逻辑学》这本书既没有刻板的理论论述也不是正规的教科书，这是一本现实应用的指南，对那些初次接触逻辑的人介绍逻辑的基本原理。《简单的逻辑学》期待造就实践者，而不是理论家。
在我们的日常的工作和生活中，需要运用逻辑思维的场合无所不在。有些人平时表现得非常聪明伶俐，但是逻辑性却不是很突出。他们有逻辑思考的能力，但是这种能力显然还没有成为本能。造成这种情况的原因，可能是因为他们进行逻辑思考的能力从来没有被系统地培训过，这是他们所受教育中的缺陷。实际上，逻辑学是教育的真正支柱，但是目前在学校里它却很少被提及。生活中，逻辑无处不在。无论我们是有意还是无意，逻辑无时不在服务于我们的生活。然而逻辑到底是什么，也许并没有太多的人有很清楚的概念。对门外汉或是初学者来说，本书都有切实的帮助。这本书的目的是向读者介绍逻辑学的初步知识和基本技巧。
简单的逻辑学心得体会篇九
逻辑学是一门非常重要的学科，它涉及到我们日常生活中的很多方面，不论是在学习还是工作中，逻辑都会发挥着非常大的作用。在我学习逻辑学的过程中，我深刻地意识到逻辑思维的重要性以及它对于我们的人生有着深远的影响，下面我将就我的逻辑学心得体会进行阐述。
一、逻辑学的基本概念和原理
在我学习逻辑学的过程中，我首先学习了逻辑学的基本概念和原理，如命题逻辑、谓词逻辑和范畴逻辑等，它们为我们提供了系统化的思维工具，在我们处理问题时能够更加清晰地表达和分析思想，能够避免许多未经证实和不合理的观点。
二、逻辑学在生活中的应用
逻辑学学习完毕后，我逐渐发现它在我们的日常生活中也具有非常重要的应用。比如，在处理文字和语言时，我们能够运用逻辑思维进行抽象、分类、分析和合成，在决策和判断时，我们能够运用逻辑思维进行比较和评估，在沟通和斗争时，我们能够运用逻辑思维将自己的观点表达得更加清晰、简洁和有说服力。
三、逻辑思维的培养
然而，逻辑思维并不是天生的，它需要我们进行学习和培养。在我学习逻辑学的过程中，我发现逻辑思维的培养需要不断的练习和实践，只有经过不断地反思和总结，我们才能够真正地理解和运用逻辑思维来解决问题，从而提高我们的思考水平和智慧。
四、逻辑学能力和人生价值
通过学习逻辑学，我深刻地体会到逻辑学能力对我们的人生价值有着非常重要的影响，逻辑学能力能够让我们更加清晰地认识自己，更准确地把握自己的生活方向，从而更好地实现自己的人生理想。在社会和职场上，逻辑学能力也是衡量一个人智慧和能力的重要标志，因此，我们应该持续地学习和提升自己的逻辑思维能力。
五、逻辑学体会的总结
总的来说，通过学习逻辑学，我深切体会到逻辑思维的重要性和它在我们生活和工作中的价值，逻辑学也为我提供了一种系统化的思维方式和手段，让我能够更准确地把握问题的本质，更好地解决问题，更加清晰地表达和传递自己的思想。我相信，只有不断学习和提升逻辑思维能力，我们才能够更好地适应不断变化和挑战的社会环境，从而走向更好的人生方向。
简单的逻辑学心得体会篇十
《魔鬼逻辑学》是一本有关语言科学的精彩读物，清晰简明的内容足以彻底改变你的思维世界。在我专心致志地读完这本书后，我感觉我比之前聪明了很多。
其实逻辑学是一门非常有用的学问。只要学会了逻辑思维，学校和日常生活中任何场合都能派上用场。正确的逻辑推理具有不可代替的价值，并被运用到各个研究领域。如何区分正确的逻辑和谬误的逻辑，是有一些已为人知的标准的。谈话、推理和辩论背后的精妙，是逻辑，还是胡诌？《魔鬼逻辑学》毫不留情地揭示了21种逻辑谬误，专治那些不讲道理却总有理的人。
我每次与人争辩时，明明是对方理亏，我却哑口无言；到要汇报情况时，明明心中有千言万语，我却无法组织语言进行顺溜的表达；在聊天时，我经常在错误的时间和错误的人说了错误的话，造成了一个错误的结果。但当我一丝不苟地读完这本书后，我能以其人之道还治其人之身，还能分毫不差地向老师汇报心中所想的话，更能与同学聊一聊他所感兴趣的话题，使更多比较陌生的同学成为我的知心朋友。
说实话，看了一本如此深奥的书，真的感觉到了不同，就好像整个都世界焕然一新了似的，又似乎去了一趟受益匪浅的国外旅游一样，让我见识比之前多了许多。我现在不仅思考有逻辑，说话有条理了，而且能够现学现卖，把学到的知识和方法都运用到生活中。
简单的逻辑学心得体会篇十一
随意乱点我硬盘里那个充斥着需要我静下心来细细整理的文件夹时，有两个g的青岛之行被我点到了，而思绪也随之飘远。自负点的说，一直以来我都自诩不缺乏发散思维的能力。问题就是往往思绪太飘忽了，考虑过的东西过后还可能会困扰我。boker的作用之一就显示与此了：我不得不逼迫自己把随意飘忽的想法逻辑的梳理一下并一字一句的录入其中，耗时耗力啊。现在就把看了那个“青岛之行”文件夹之后随意飘出来的想法大概归纳一下，并随意阐述下吧。
飘到过的地方：
1.看到照片上的笑脸，在对比记忆中当时的心情，感觉照片上的欢愉总是那么不真实。这也是我喜欢时不时翻看照片的原因吧。
2.那个文件夹里最多也就是承载了我3天的经历和记忆，现在我看来却是那么的悠久与漫长_原来难以想象的短时间内竟可以发生这么多事。再对比出国读硕的一年时间，本还觉得这么多时间的刻苦只换来这么短的时间进行深造，有些可惜。细想一下，08年一年，算上大把大把混混沌沌的时间，我依然成长了许多。那如果是把我扔在一个惨烈竞争的环境呢？或许就是脱胎换骨了。还是李老师说的好：人们总是习惯性的夸大自己十年后的成就，却小瞧自己在一年内可以取得的成绩。
3.那个待整理的文件夹躺在硬盘里已经有许久了，总是不经意间被我拾起却一直没有被整理完毕。总会太多东西去忙，也可以叫成是永久的惰性吧。
4.还记得之前一次看“赢在南农”的.活动照片时，就惊讶于当时人们的状态与现在之比的差距之大。现在还是有这个感觉。不过都有刘的关系，看起来别有了一番滋味。美玲的短信曾经说她感谢我看着她们这群小女生的成长，当时付之一笑_自己何曾如此伟大？现在却渐渐有了些味道。很有幸能时不时见证一些身边朋友的成长与离去，惊奇和感伤，但尤其是参与其中时还是有种自豪感由心底而升，为我，更是为他们！或许也就只有时而太过冷静的我，能时而思索于此，并且从中品味中别样的欢愉吧：自己的梦想最多还在路上，但看着别人实现的时候真的是一种享受！再说到今晚还没见的秋平，心里升腾起的总有亲切和钦佩，愿我能再次有幸见证一段成长，一个传奇吧。
这几个算是我又重新思考后，精选出来的几个有深度的发散吧。今天终于是把《简单的逻辑学》读完了，有感触，但太难下笔。在读一遍后会好很多吧。不过读完了书，联系前天看杂志的一片文章后，还是有直接易于表达的想法的。作者强调的是逻辑学的应用，然而在我这个外行人看来，书的体系构架确实显示了他的逻辑性。但宣扬的东西在我看来还是过于理性了，有僵化思维之嫌。综合一下，对于一个命题、事物或事件先随我思绪飘荡后再挑几个逻辑的思考下应该是最为优化的解决之道了。
反思一下，对于整体宏观事件的逻辑把握能力还欠缺，多锻炼会好些吧。
简单的逻辑学心得体会篇十二
在《逻辑学》的第一版序言的开篇中，黑格尔陈述了形而上学崩溃解构的事实——“那种被叫做形而上学的东西，可以就已经连根拔掉，从科学的行列里消失了。”黑格尔把形而上学的这种解构归因于康德哲学，他认为康德哲学断定知性不可超越经验，否则认识能力将变成只不过产生脑中幻影的理论的理性，这种说法排斥了思辨的思维，并且迎合了世俗智慧的需要。黑格尔对这种做法表示了明显的不满，他用他那独有的口吻说到：
“一个有文化的民族竟然没有形而上学——就像一座庙，其他各方面都装饰得富丽堂皇，却没有至圣的神那样。”
“在昏暗被驱散以后，也就是反观内照的、幽暗无色的精神劳作消散以后，存在好像化为欢乐的花花世界了，大家知道，花是没有黑色的。”
接着，黑格尔论述了逻辑学的状况——与形而上学一样，逻辑学的遭遇也是极为惨淡——虽然逻辑学由于其实用的缘故而被容纳于科学之列，但是逻辑的形态和内容却在流传中逐步被改变，并且，在科学与现实中生长出来的新精神也并没有在逻辑中显出痕迹。
“假如精神的实质形式已经改变，而仍然想保持旧的教育形式，那总归是徒劳;这些旧形式是枯萎的树叶，它们将被从根株发生的新蓓蕾挤掉。”
“哲学，由于它要成为科学......它既不能从一门低级学科，例如数学那里借助方法，也不能听任内在直观的断言，或使用基于外在反思的推理，而这只能是在科学认识中运动着的内容的本性，同时，正是内容这种自己的反思，才建立并产生内容的规定本身。”
在接下来的一大段阐述中，黑格尔阐述了这种观点的具体内涵，论述了知性与理性的辩证关系，以及作为知性与理性的更高层次——精神是如何从无出发而产生出有，又是如何从单纯性中给予自己以规定性，又从规定性中给予自己以自身同一性的。只有沿着这个进路，哲学才能成为客观的、论证的科学：
“知性作出规定并坚持规定：理性是否定的和辩证的，因为它将知性的规定消融为无；它又是肯定的，因为它产生一般，并将特殊包括在内。正如知性被当作一般理性分出来的某种分离物那样，辩证的理性通常也被当作从肯定的理性分出来的某种分离的知性，它比知性、理性两者都高。精神是否定物，这个否定物既构成辩证的理性的质，也构成的知性的质：——精神否定了单纯的东西，于是便建立了知性所确定的区别；而它却又消解了这种区别，所以它是辩证的。但是精神并不停留于无这种结果之中，它在那里又同样是肯定的，从而将前一个单纯的东西重新建立起来，但这却是一般的东西，它本身是具体的；并不是某一特殊的东西被概况在这个一般的东西之下，而是在进行规定及规定的消融中，那个特殊的东西就已同时规定了自身。这种精神的运动，从单纯性中给予自己以规定性，又从这个规定性给自己以自身同一性，因此精神的运动就是概念的内在发展：它乃是认识的绝对方法，同时也是内容本身的内在灵魂。——我认为，只有沿着这条自己构成自己的道路，哲学才能够成为客观的、论证的科学。”
紧接着，黑格尔论述了科学与逻辑的关系（他称之为“精神现象学”）：一方面，意识作为具体的而又被拘束于外在的知的精神，它的前进运动完全是以构成逻辑内容的纯粹本质的本性为基础的；另一方面，意识作为显现着的精神，它自己在途程中解脱了它的直接性和外在具体些之后，就变成了纯知，纯知以那些自在自我的纯粹本质自身为对象，这就是纯思维，即思维其本质的精神，而纯知的自身运动也就是它的精神生活，科学就是通过这种精神生活而构成的，并且也是这种精神生活的陈述。
最后黑格尔提及了《逻辑学》在其哲学体系的地位：原本逻辑学与哲学是一同作为《科学体系》（后改名为《哲学全书》）的第二部分出版的，但是由于逻辑学不断的补充、扩大，不得不使之独立问世，而构成了《精神现象学》的第一续编。
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