写心得体会是对自己时间和经历的一种珍视和记录。写心得体会需注重内容的客观性和真实性,避免夸大或虚构事实。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望对大家写心得体会有所帮助。这些心得体会涉及生活、学习、工作等不同领域,内容丰富多样。通过阅读这些范文,我们可以了解不同人的心得体会,借鉴他们的经验和思考方式。这些范文也可以激发我们对于写心得体会的兴趣和动力,为我们写好心得体会提供一定的启示。如果大家有自己的心得体会想要分享的,也可以将自己的心得体会写下来,与大家一起交流和学习。写心得体会不仅是对自己经历的一种总结和回顾,也是对他人经验的一种传递和分享。希望大家通过写心得体会,不断提高自己的思维和表达能力,积累更多的经验和智慧。让我们一起来看看这些心得体会范文吧,相信一定会有所收获。
英语研课磨课的心得体会篇一
每周的英语课都有5节,大都是在上午,英语课的气氛在20几岁的小车老师带动下格外奇特,它犹如海平面,时而波涛汹涌,时而平淡无波。
英语课上有一个环节是我们最快乐的时刻,老师的新规定——同学举手问问题,同桌来回答,答错一题由老师选择答题者周围的一名同学在下课前10分钟去讲台表演节目。听到此消息我们都高兴极了,仿佛这种活动一定会闹出什么笑话,每一位同学都在期待着这些"笑柄"的来临。
终于又是英语课,下课前10分钟果然活动开始了。老师郑重其事地宣布:活动开始,希望同学们都能够踊跃举手,积极答题。话音刚落便有四十多名同学高高地举起胳膊,就是为了突出那长在胳膊上的手。瞧,老师有些眼花缭乱了,不知该叫起哪一位同学,老师只好胡乱的一指"就你吧"那位同学得意洋洋的站起来大声的说出了一道题。他的声音会震动着他的同桌下呆了,这道题不会吧!太难了。现在最明显的就是扑满同桌脸上的不知所措,和几滴晶莹剔透的水珠在鼻子上镶嵌外,则是提问者的奸笑;"哈哈哈,不会了吧?表演吧!"又一位男同学大声地起哄道。这时全班同学都在笑着,并催促着:"老师,快呀,让她表演吧!"老师也在笑,除了那位被老师叫到讲台上表演的.同学。她的同桌又在乎喊:"快呀,扭扭捏捏,成什么样子?"一声接着一声的炮弹,由他那厚厚的上下不停翻动的嘴中发出,那本来就不大的眼睛现在却又笑的成了一条黑线。啊,同桌难堪的样子实在让人发笑又愈发让人怜悯:眉头拧成了麻绳,手不停地搓着衣角,已经憋得通红的脸庞上那双眼睛浸满了泪光,不停地咽着唾液,紧张地呆立在那里。终于讲台上的同学从紧闭着的嘴里挤出了这几个字:"老—师——,我—受—不—了—了,写——100—遍可—以—吗?”全班狂笑,铃声响起......
哦!我们的英语课,它的笑声如潮,气氛如涛,我门的情绪便用海淘!
英语研课磨课的心得体会篇二
第一段:引言(200字)
作为一名英语教师,我认识到英语讲课是一项具有挑战性和重要性的任务。在过去的若干年里,我一直在不断提升自己的教学技巧,从中获得了一些宝贵的经验与心得。今天,我将与大家分享我在英语讲课方面的心得体会。
第二段:培养学生兴趣(250字)
在英语教学中,重要的一点是要培养学生对英语学习的兴趣。作为教师,我始终努力寻找各种方法来激发学生的学习热情。我经常使用游戏、音乐和互动活动等手段,使学习过程有趣而富有活力。此外,我鼓励学生建立英语学习的个人目标,并为他们提供实现目标的支持和鼓励。通过培养学生的兴趣,我发现学生在英语学习上的积极性和主动性也得到了大大提高。
第三段:个性化教学(250字)
每个学生都是独特的,他们有不同的学习风格和兴趣爱好。因此,个性化教学是提高英语教学效果的关键之一。在我的课堂上,我经常使用不同的教学方法和资源来满足不同学生的需求。对于那些英语基础较弱的学生,我会提供额外的辅导和练习材料,以帮助他们巩固知识。对于那些英语水平较高的学生,我会提供更有挑战性的任务,以激发他们的学习动力。通过个性化教学,我相信每个学生都能获得更好的学习效果。
第四段:培养综合能力(250字)
英语学习不仅仅是掌握语法和词汇,还需要培养学生的综合能力。在我的课堂上,我注重培养学生的听、说、读、写能力,并将这些技巧融入到真实和有意义的语境中。我鼓励学生通过与他人合作,进行口语交流和小组讨论,以提高他们的口语表达能力。同时,我也鼓励学生阅读英语文学作品,写作文章和演讲稿等,以提高他们的阅读和写作能力。通过全方位的教学方法,我帮助学生掌握英语的各个方面,并提高他们的综合能力。
第五段:激励学生学习(250字)
最后,激励学生学习是成功的英语讲课的关键。我相信每个学生都有潜力,只要给予足够的支持和鼓励,他们就能取得突破性的进展。在我的课堂上,我不仅鼓励学生在学习中克服困难,还鼓励他们树立自信心,相信他们自己能够成功。我给予学生正面的肯定和赞扬,以激励他们继续努力学习。我还鼓励学生树立长远的目标,并帮助他们制定实现目标的计划。通过激励学生学习,我看到了学生的积极变化和成就感的提升。
总结(150字)
通过英语讲课的实践和总结,我得出了一些宝贵的经验与心得。培养学生兴趣、个性化教学、培养综合能力和激励学生学习是提高英语教学效果的关键要素。我相信,通过不断学习和体验,我将在今后的教学工作中继续提高自己的教学水平,帮助更多的学生在英语学习中取得成功。
英语研课磨课的心得体会篇三
每周的英语课都有5节,大都是在上午,英语课的气氛在20几岁的小车老师带动下格外奇特,它犹如海平面,时而波涛汹涌,时而平淡无波。
英语课上有一个环节是我们最快乐的时刻,老师的新规定——同学举手问问题,同桌来回答,答错一题由老师选择答题者周围的一名同学在下课前10分钟去讲台表演节目。听到此消息我们都高兴极了,仿佛这种活动一定会闹出什么笑话,每一位同学都在期待着这些"笑柄"的来临。
终于又是英语课,下课前10分钟果然活动开始了。老师郑重其事地宣布:活动开始,希望同学们都能够踊跃举手,积极答题。话音刚落便有四十多名同学高高地举起胳膊,就是为了突出那长在胳膊上的手。瞧,老师有些眼花缭乱了,不知该叫起哪一位同学,老师只好胡乱的一指"就你吧"那位同学得意洋洋的站起来大声的说出了一道题。他的声音会震动着他的同桌下呆了,这道题不会吧!太难了。现在最明显的就是扑满同桌脸上的不知所措,和几滴晶莹剔透的水珠在鼻子上镶嵌外,则是提问者的奸笑;"哈哈哈,不会了吧?表演吧!"又一位男同学大声地起哄道。这时全班同学都在笑着,并催促着:"老师,快呀,让她表演吧!"老师也在笑,除了那位被老师叫到讲台上表演的同学。她的同桌又在乎喊:"快呀,扭扭捏捏,成什么样子?"一声接着一声的炮弹,由他那厚厚的上下不停翻动的嘴中发出,那本来就不大的眼睛现在却又笑的成了一条黑线。啊,同桌难堪的样子实在让人发笑又愈发让人怜悯:眉头拧成了麻绳,手不停地搓着衣角,已经憋得通红的脸庞上那双眼睛浸满了泪光,不停地咽着唾液,紧张地呆立在那里。终于讲台上的同学从紧闭着的嘴里挤出了这几个字:"老—师——,我—受—不—了—了,写——100—遍可—以—吗?”全班狂笑,铃声响起。
哦!我们的英语课,它的笑声如潮,气氛如涛,我门的情绪便用海淘!
英语研课磨课的心得体会篇四
5月21日,我有幸去参加麒麟中心学校的名师交流教学活动,收获很多。下面我谈谈我的心得体会。
两节英语课让我感受最深的要数两位老师都注意创设宽松、愉快的学习氛围,以英语歌曲、tpr活动或对话引入新课。运用“任务型”教学手段,引导学生在学中玩,在玩中学,为学生创设了很好的英语学习氛围。这次名师交流课上我看到老师们语言能力优异,发音准确,教风沉稳、大气。两位老师的课堂时时处处都显示了教师扎实的基本功,每做一步都是为下一步铺垫,时时刻刻都在关注学生,而不是展示,可操作性强。教师在课堂教学中语言充实,教态亲切自然,表情丰富,教学手段灵活多样。课堂上富有激情,语言极具感染力,肢体语言丰富,tpr活动运用得很好,这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。多媒体课件直观、实用性强,活动设计环环相扣,水到渠成。虽然两位老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时,在看别人上课的过程中,也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上,但以前没意识到。通过学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的`教学中避免出现类似的问题,努力让自己的课堂做到更好。
英语研课磨课的心得体会篇五
在我担任英语教师的这段时间里,我深深地认识到英语讲课的重要性及挑战。作为一位教师,我一直致力于提高自己的教学方法和技巧,以便更有效地教授英语知识给学生们。在这个连贯的五段式文章中,我将分享一些我在英语讲课方面的心得体会。
第二段:明确目标
在进行英语讲课之前,明确目标是至关重要的。我意识到教授英语不同的层次和不同的知识点需要不同的教学方法和策略。我通常在每节课之前先制定明确的目标,例如学生能够掌握某个词汇,理解某个语法规则,或者熟练运用某种交际技巧。这样的明确目标帮助我在讲课过程中更好地组织教学内容和布置练习。
第三段:积极互动
互动是在英语讲课中非常重要的一个方面。为了让学生更加积极地参与课堂活动,我常常使用小组讨论、角色扮演和游戏的形式。这样的互动活动不仅能够促进学生的口语表达能力和听力理解能力,还能够增强他们的自信心和合作能力。我也鼓励学生之间互相交流和合作,帮助他们共同探索和解决问题。
第四段:多媒体辅助
随着科技的发展,多媒体工具在英语教学中起到了越来越重要的作用。我利用投影仪、电脑和互联网资源等多媒体技术,使得课堂更加生动和丰富。我会利用图片、视频和音频等多种形式来展示英语的应用场景和实际用法,以增强学生的视听记忆和兴趣。与此同时,我也鼓励学生使用多媒体工具来展示他们的学习成果,激发他们的创造力和主动学习能力。
第五段:巩固复习
在英语讲课结束后,巩固复习是十分必要的。我意识到学生需要时间来巩固和消化所学的知识。为此,我经常布置一些家庭作业,例如复习题和口语练习。此外,我还鼓励学生进行自主学习,组织小组活动和角色扮演来复习课堂内容。这样的复习巩固能够帮助学生更好地掌握和应用所学的英语知识,同时提高他们的学习自觉性和动力。
结论:
通过不断总结与反思,在英语讲课的过程中我不断发现并采纳了新的教学方法和策略,同时也获取了愉悦和满足感。明确目标、积极互动、多媒体辅助和巩固复习都是我在英语讲课中积累的重要经验和心得体会。我相信,通过不断地努力学习和提升自己,我将能够为学生提供更好的英语教学和学习体验。
英语研课磨课的心得体会篇六
这次学校组织的新课改学习当中,作为一名年轻的英语我学到很多知识。下面是我的一点心得体会。普通高中英语课程标准(实验)》精辟地阐述了新一轮英语教学改革的新思路。要求面向全体学生,突出以学生为主体的地位,尊重学生,爱护学生,充分考虑学生的兴趣、爱好、家庭背景及个性差异。彻底改变“精英”,“填鸭式教育”,“应试教育”,在课堂上要尽力创设一种友好的、积极的、宽松的课堂气氛,以消除学生的焦虑情绪。耐心倾听并理解学生的不连贯、甚至不达意的英文句子,就像母亲倾听婴儿牙牙学语一样;让学生在使用语言的过程中,感受语言,理解语言和运用语言,这样学生的语言能力就会不断提高,学生的创新意识才能得到培养。
1、创设一种气氛,使每个学生感觉到他们被尊重。
2、使学生个个感到自尊,并积极提出自己的观点和想法。
3、使每个学生获得学习的勇气和自信心。
4、使每个学生有利用和体验其他能力和环境的自由。
5、鼓励学生积极探索,并学会选择。
6、避免使学生感到害怕、有压力,因为害怕会禁锢学生的智力发挥。
1、教师情感投入等的差异,会产生高低有别的课改效果,新课程改革需要拥有新的教育理念和一定文化积淀的研究型教师,所以广大教师要关注自己知识的更新和文化品位的提升。
2、相对滞后,新的课程改革需要一套与之相适应的评价体系。
3、教师课程资源开发意识有待加强。
4、适应新课程的校园文化有待建立。
教师要树立以下新的理念:
2、新课程观念、通过学习和实践,我们认识到课程是体验和感受,是教师、学生、教材、环境的整合,教材不再是教学内容的全部,而是教学内容的代表与示范,我们认识到要开发教材以外的教学内容。教材不是教学内容的唯一载体,课堂也不是学生获取知识的唯一场所,教师更不是学生获取知识的唯一指导者,教师要用教材教而不是教教材。
3、新学生观念、课堂教学中,学生是学习的主体,每个学生都是有独立的,是发展的主体。教师要尊重学生,承认不同学生具有独特性,并为其创造成功的机会,教师要树立学生学习的主体意识,相信学生,热爱学生,相信每位学生都有发展的潜力,都有进步的愿望,都可以获得成功。
4、新教师观念
通过新课改的探索,全体教师认识到教师是教学的组织者、指导者,是学生学习的参与者,是学生创新精神的培养者,而不再是高高在上的“权威者”。
5、新评价观念
通过新课改,我们逐渐认识到评价的目的不是对学生进行选拔甄别,而是为了促进学生在原有水平上的发展与提高。我们在学生的评价方面作了大量的尝试:检测做到两杜绝、五体现,即杜绝偏题、怪题,杜绝内容简单、罗列;试题形式体现多样化、试题内容体现生活化,试题难易度体现层次化,试题答案体现多元化,试题结构体现综合化。
总之,通过新课改实践,经我们的'体会是:教师培训是关键,教育理念是基础,教育方法改革是重点,评价改革是动力。我要和大家说的最后一句话是:新课改赋予我们广大教师的既是机遇又是挑战。
英语研课磨课的心得体会篇七
__年11月10日在____二中观摩了由__二中、巢湖二中、__乐山一中三位老师执教的同课异构示范课,教学内容是人教版模块5第二单元futurelife。三位老师教学设计各异,素质风格不同,但共同点是教师教学观念确实发生了转变,由关注教师如何教到关注学生如何学,真正实现“教师为主导,以学生为主体”,使各个层次学生在课堂上都动起来。
首先老师给学生以适量的可理解性输入,为学生语言的输出创造条件。
其次学生训练有素,有积极的学习态度。教师在教学设计时,考虑输入的有效性,即新知识的引入要构建在学生原有的.知识基础之上,稍稍高于学生的现有知识水平,从而形成信息差(informationgap),学生愿意学习提高,学生学习的内动力得到激发。
小组合作探究是共同采用的课堂活动形式。在活动中通过同伴互助合作减少了学生与老师面对面的紧张和不安。探究知识的过程,以及各种成功不成功的学习经验和体验是学生学习的最为宝贵的财富。过去有教师常抱怨学生“这点知识不知讲了多少遍,总是记不住,学不会”究其根源:教师牵着学生鼻子走,以教师的思考代替了学生的思考,学生被动地学和记忆,不符合学生的学习规律。而这三节课,学生在“小组合作探究”模式下踊跃发言,勇于展现自己,老师通过小组竞争形式,让师生互动、生生互动落实的高效。
这三节课的语言练习形式有创新,但在文本挖掘、深层阅读上设计体现出深度就更好了。
英语研课磨课的心得体会篇八
第一段:引言(介绍英语讲课的背景和重要性)
英语作为全球通用语言之一,对于学生的学习和未来工作都具有重要意义。因此,作为一名英语教师,我的教学任务是帮助学生掌握英语的基础知识和实际运用能力。在这个过程中,我积累了一些关于英语讲课的心得体会,希望通过本文与大家分享。
第二段:培养学生学习英语的兴趣
培养学生对英语的兴趣是英语讲课的首要任务。兴趣是学习的动力,只有学生对英语感兴趣,才能激发他们对课堂的热情。我教学中常采用互动方式,让学生参与到课堂的各个环节中。例如,我会利用多媒体技术展示英语国家的文化,通过真实的生活案例和图片来激发学生的学习兴趣。我还鼓励学生在学习过程中展示自己,比如通过英语演讲、辩论等方式,让学生在实践中提高英语口语表达能力,增强他们对英语的兴趣。
第三段:优化教学方法
在教学中,我发现灵活运用不同的教学方法对学生的学习效果十分重要。每个学生的学习方式和节奏都不同,因此我尝试采用多样化的教学方法,以满足不同学生的需求。例如,对于视觉型学生,我会通过图片、图表、实物等多种形式来展示知识;对于听觉型学生,我会采用录音、播放英语广播等方式来让他们听到正确的语音和语调。另外,我还注重与学生的互动和合作学习,通过小组讨论、角色扮演等活动来增强学生的参与度和合作能力。
第四段:温馨关怀与激励
在英语讲课中,温馨关怀和激励是不可或缺的。作为教师,我的责任不仅是传授知识,更是关心学生的成长和发展。我经常与学生进行交流,关心他们的学习情况和生活状况。对于学习困难的学生,我会耐心倾听他们的问题并提供及时的帮助和指导。同时,我也会对学生进行及时表扬和激励,鼓励他们在学习英语的过程中不断努力,取得突破。因为我相信,只有给予学生足够的关怀和激励,才能让他们真正爱上英语,为自己的学习奋斗。
第五段:反思与改进
英语讲课需要不断的反思与改进。在教学中,我时常反思自己的教学方法和策略,寻找改进的方向。我会收集学生的反馈意见,了解他们对我的教学的认可和建议。同时,我也积极参加英语教学研讨会和培训课程,不断提升自己的教育教学能力。通过反思和改进,我相信自己会成为一名更好的英语教师,为学生的英语学习提供更好的帮助。
总结:英语讲课不仅是知识的传递,更是学生兴趣的培养和能力的提升。通过培养学生的兴趣、优化教学方法、温馨关怀与激励,以及不断反思与改进,我相信我能成为一名更好的英语教师,让更多学生爱上英语,成为优秀的英语学习者。
英语研课磨课的心得体会篇九
今天,天气晴朗,阳光明媚,是个好天气。上英语课的时候,老师问我们,今天天气怎么样?我们大声的回答说:今天天气晴朗。老师说今天天气晴朗这句话用英语怎么说?老师叫了一个同学回答。
那个同学回答对了;老师又说,如果今天天气不好应该怎么说呢?那个同学又回答对了。老师很高兴,让那位同学坐下了。接着老师叫我们反倒第三课单词,单词表上有春、夏、秋、冬这四个季节的单词,老师教我们读了一会,然后问我们:“喜欢春天的同学请举手。
喜欢夏季的举手。”老师又分别叫了喜欢另两个季节的同学举手。我也举了手,我喜欢夏天。老师先问其他的同学:“你喜欢哪个季节?为什么?请用英语说出来。”听了老师的话,我偷偷地把手放了下来,因为我不喜欢用英语回答,生怕有些单词不会说,也怕说的不标准,被别人笑话。但是老师叫的哪个同学也不会用英语说;老师鼓励地说,错了没有关系,就怕你不说。就算有人嘲笑你,以后那个人也会被别人嘲笑的。
听了老师的`话,使我懂得了,不管做什么事都要勇敢。
英语研课磨课的心得体会篇十
自中学英语新课程实施以来,我在教学中遇到了不少困难,但同时也体验到了很多乐趣,以下就是我近几年来在教学工作中的一点体会:
1、新教学观念。通过学习和新课改的不断实施,我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解,而是教与学的双边活动,教学是交流的过程,是探究的过程,是师生合作,互动的过程。课堂教学关注的是以学生形成积极进取乐观的人生态度为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点。不仅要使学生具有适应社会的能力,更要强调学生获取知识的主动性和创造性。
2、新课程观念。通过学习和实践,我认识到课程是体验和感受,是教师,学生,教材,环境的整合。教材不是教学内容的唯一载体,课堂也不是学生获取知识的唯一场所,教师更不是学生获取知识的唯一指导。教师要懂得只是用教材而不是教教材。
3、新学生观念。通过实践,我领悟到课堂教学中,学生是学习的主体。教师要尊重学生,承认不同学生具有独特性,并为其创造成功的机会,教师要树立学生学习的主体意识,相信学生,热爱学生,让学生真正成为课堂的主人。
1、挖掘教材,精心备课
大家都知道,在新课改课堂教学中,教师只是教学的组织者,指导者,学生才是学习的主人。教师的主体作用首先体现备课上。课改以来,我认真钻研,灵活挖掘教材,重组教材中的知识点,形成知识链,构成知识网。通过多种形式的问题设计,把散乱的知识,语言,语法变为简单有序的知识系统,根据不同的教学内容,精心设计教案,为上好不同类型的课打好基础,作好铺垫。
2、先学后教,当堂检测,让学生真正成为课堂的主人
新课改告诉我们,学生是学习的主体,课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。一直以来,我坚持使用"先学后教,当堂检测"的教学模式来进行语言教学,尽可能的将课堂交给每一位学生。主要方法如下:
第一,大胆放手,耐心指导。让学生知道本节课的学习目标之后,在每个环节上,只要学生自己能学会的,我绝不讲;在展示环节中,我一改过去每节课都是优等生发言的状况,规定每个学习小组的每个成员必须轮流展示。放手让他们用各自喜爱的方式来尝试,来体会,然后耐心地指导他们用更全面的方法来改进,来创造。在展示过程中,有表现得非常到位的,也有表现得特别欠缺的。但即使再差强人意的学生,我也会静静地等待他们展示完,绝不会中途打断他们。因为一旦被完全否决,他们的信心将倍受打击,其他的后进生也会因此产生恐惧的心理,教学又会回到由优生主宰课堂的原路上。"不经历风雨,哪能见彩虹。"我坚信,只要我耐心的指导,放手让学生一次又一次地尝试,去探索,去总结,不用着急教学内容是否能及时完成,不必担心教学质量暂时是否受到影响,只要让所有的学生真正成为课堂的主人,成功便指日可待。
第二,多点奖励,少点批评。课改初期,如同摸石头过河,困难重重,状态不断,可学生的信心千万不能扼杀。在教学中,应充分关注学生情感态度变化,采取积极的态度,尽可能较多的运用激励性的语言。如:说的真好!你懂得真不少!语音语调相当漂亮!真有创意!等等。调动了学生积极探求知识的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生都能体验成功,增强自信心。为了更好的激励大家,我又设立了奖励机制,如积分分量化制度,在这浓厚的竞争氛围中,绝大多数学生不甘落后,处处争当学习的主人翁。
3、反馈检测,落实学生的知识掌握情况。
课改过程中,反馈检测也是相当重要的。这是检测学生对知识的落实情况和学生通过学习体验成功,享受快乐的有效环节。内容主要以笔试为主,形式可以多样,对学生进行当堂检测,看这节课的有效性,做错的题再在笔记本上总结出来。每天的作业检查也是一种方式。及时发现学生在知识掌握或口语表达方面的不足,并及时进行补充讲解,不让一个学生因此而掉队。
在经历了几个月尝试之后,终于工夫不负有心人,我们的课改取得了一定的效果。学生的学习兴趣提高了,课堂上充满笑语,气氛活跃,做到了在快乐中学习,在学习中感受快乐;学生的集体协作能力培养了,大家都懂得如何分工协作,如何团结友爱;学生的学习成绩也提高了,在学校和县里举行的各种考试中,我所带的班级都有不错的成绩。
在感受成功的喜悦的同时,我们的课堂教学改革中也存在着许多美中不足的地方。如课堂秩序较难维持,学生注意力容易分散;教学内容难以完成,教学进度缓慢;课堂用语母语使用过多,语音语调不够准确;部分学生的学习热情不能持久,积极性出现差异等等。面对以上问题,我们每一位教师要把课改工作做得细之又细,每一个环节都要稳扎稳打,落到实处,要把课改作为一项持久的工作,不厌其烦地去做,同时还要求我们善于总结得失,及时修正,及时完善,让我们的课改工作更上一个新的台阶!
英语研课磨课的心得体会篇十一
今天我去新村学英语。在课堂上我们班那个最调皮捣蛋的男生—david,比以前还过分。他从不在乎老师和同学的感受,他不管什么时候、什么地方,想打谁就打谁。把老师的脸气得涨红,老师严厉地训斥他,甚至让他站在门口,他不但不感到惭愧,反而站在门口大跳“肚皮舞”。他发现自己没有吸引大家的注意,于是就大摇大摆从我们和老师中间走过,到了窗台,拿起我的书包慢慢悠悠地走向自己的座位,我大声地说:“老师,他拿我的书包。”老师帮我把书包拿回来。我的心吓得砰砰直跳。过了一会儿,我向老师请假上卫生间,刚走到门口就发现david也跟了出来,把我吓得撒腿就跑,这时妈妈从我前面走来。原来妈妈一直通过监视器看着我,她是来保护我的。
然后妈妈就站在窗口看着我,直到放学,david一直没有机会下手。
在快放学的时候,dievd拿起白板笔在白板上给自己加分,还装模作样跟我们一起又唱又跳,过了一会儿,他的.爸爸也站在窗前,等着接他。我觉得他好象列那狐狸。
妈妈说这种人有很多,还有比这更恶劣的,以后要勇敢、机智,学会自已保护自己。
英语研课磨课的心得体会篇十二
作为一名英语教师,我一直参加各种形式的教研课堂,通过观摩其他教师的授课,我受益良多。以下是我对于英语教研课堂的心得体会,与大家分享。
首先,课前准备是关键。在教研课堂中,我发现授课流利、内容充实的都是那些充分做好准备的教师。他们提前阅读课本内容,并准备了丰富多样的教学资源。同时,他们也在课前进行了充分的思考和设计,为学生提供深度和广度相结合的英语学习体验。因此,我在教研课堂之前,也努力加强了自己的课前准备,充实自己的教学资源,提高自己的教学思考和设计水平。
其次,在教研课堂中,我学到了很多能促进学生参与的有效教学策略。例如社交学习策略,与组员合作进行讨论和分享,可以激发学生的兴趣,增加主动性。又例如演讲策略,鼓励学生在课堂上展示自己的能力,增强信心。这些策略的有效运用可以帮助学生更好地理解和巩固所学知识,让英语学习更加有趣和实用。因此,在我的课堂中,我也开始尝试运用这些策略,通过与学生的互动,不断引导和鼓励他们参与到课堂活动中来。
第三,教研课堂也为我提供了一个借鉴其他教师经验的机会。通过观摩其他教师的授课,我学到了很多新的教学技巧和方法。例如,我学到了一些帮助学生提高听力能力的技巧,如多听多练、通过听力材料进行情境训练等。这些技巧不仅帮助学生有效地提高了听力水平,也提高了我自己的教学效果。因此,我在教研课堂中,不仅积极观摩他人的授课,还和其他教师进行了交流和分享,互相学习,共同进步。
第四,我在教研课堂中也深刻认识到了评价的重要性。评价是教学的重要环节,能够帮助教师了解学生的学习情况和问题,并及时调整教学策略。在教研课堂中,我看到了一些教师巧妙地运用了个性化评价的方法,比如口头评价、随堂评价等。这些方法既能够及时了解学生的学习进展,又能够激励学生更加努力地学习。因此,我也在我的课堂中增加了评价环节,关注每个学生的学习情况,帮助他们更全面地发展自己的英语能力。
最后,在教研课堂中,我学到了很多关于教学的思考和反思。通过观摩其他教师的授课,我开始重新审视自己的教学方式和效果,思考自己应该如何进一步提高。我发现只有不断反思和调整自己的教学方法,才能更好地满足学生的需求,帮助他们取得更好的学习成绩。因此,我在教研课堂之后都会反思自己的教学,总结优点和不足,并根据反思结果,调整自己的教学方法和策略。
总而言之,教研课堂是教师专业发展的重要环节,通过观摩他人的授课,我们可以学到很多有益于教学的知识和经验。我通过参加教研课堂,学到了很多课前准备的方法、学生参与的策略、教师经验的借鉴、评价的重要性以及思考和反思的意义。这些都对我的教学产生了积极的影响,使我能够更好地为学生服务,提高他们的英语学习效果。我相信,在未来的教学中,我将继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生创造更好的学习环境。
英语研课磨课的心得体会篇十三
作为一名高中生,在学习生活中我也参加了体育教研课。这堂课是我们学习生活中不可或缺的一部分,课程内容丰富多彩、让我们受益匪浅。
首先,体育教研课的课程设置十分丰富。课堂上,老师会为我们带来各种各样的体育项目,比如篮球、足球、乒乓球等等。通过这些课程,我们可以更好地了解和掌握每种项目的技巧和规则,不断提高自己的综合素质。
除了体育项目之外,课程还涉及了各种体育知识和文化。比如体育场地的规划与建设、体育比赛的组织与管理、体育中的礼仪与道德、体育旅游与健康等等。这些知识点不仅能够丰富我们的视野,更让我们在日常生活中能够更好地运用这些知识。
其次,体育教研课的课程设计非常灵活。老师会为我们制定不同的教学计划,让我们能够根据自己的兴趣爱好来选择不同的体育项目和知识点。这不仅能够激发我们的学习热情,还能够充分发掘我们的个人潜力。
最后,体育教研课还能够帮助我们培养自己的团队合作精神。在课堂上,老师设计了不同的团队合作项目,让我们一起完成任务。在这个过程中,我们需要互相协作、相互信任、相互支持。通过这个过程,我们不仅能够更好地了解团队合作的重要性,更能够在日常生活中更好地应用团队合作的精神。
总结来说,体育教研课是我们学习生活中不可或缺的一部分。通过这堂课,我们能够更好地掌握体育技能、丰富体育知识、培养团队合作精神。相信在今后的学习生活中,我们一定能够更好地应用这些知识和技能。
英语研课磨课的心得体会篇十四
本周学校组织英语教师去一小聆听了吉英鸽老师的一堂精彩的英语课。听课学习,对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过听课,我觉得在教学方面收获的很多,有很多值得我学习借鉴的东西:
一.巧妙地使用媒体。本节课吉老师广泛地使用多媒体教学,不仅给人一种赏心悦目的感觉,而且创造了轻松愉快的学习氛围,激发了学生学习英语的积极性。
二.创设语言情景教学。本课中吉老师总是在创设不同的情景,让学生在情景中理解语言知识和内容,在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的语言情景中操练,也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。
三.精彩的预热导入,教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎,源于吉老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动,使学生真正在体验分享学习活动。吉老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了chant, play games等活动手段,激发了学生学习英语的兴趣和激情。
五.教师扎实的基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂课成功的关键。吉老师准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解,清晰流畅美观的书写赏心悦目,更值得我们英语教师学习。
通过这节课的学习,在以后的英语教学中我也要加倍努力,多多借鉴有经验教师的教学方法,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,逐渐提高英语教学水平。
英语研课磨课的心得体会篇十五
从到了贵校以来,听了各位英语教师的'课,虽然各个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受:
上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重,在这样的课堂上学生找回了自信,体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言,使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂,正是让学生的潜能得以发挥,个性得以张扬的重要前提教师精神饱满,语言充满激励性,这堂课生动有趣,很大的原因在于教师的语言。
现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。
在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:
2、善于利用多媒体,演唱,画画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间,扩展课堂信息的交流容量,丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件,图文并茂,为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。
3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;
4、有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。老师的教学方法很多变,课堂气氛也较为活跃,教学设计环环相扣,整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习,教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然,还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动,将学生的身心发展和语言发展相结合,让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广,接受能力强,虽活泼好动但教师能很快就控课堂纪律。
随着学科领域整体改革的深入发展,小学英语课堂教学也发生可喜的变革。教师从认识到实践,根据小学英语教学大纲,考虑教材的内容和形式的实际,结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点,突出听说训练的地位,使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致,培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。但与此同时,亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习,但却缺乏科学的设计及合理的编排。
在每个教学的过程中,每个老师都能充分利用课堂,珍惜每一分中,提高课堂效益,最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写,其中练习的内容也多样化了。我在感叹如果是我自己上课的话,这么多的联系能够当场完成吗?可是在二小的英语老师的课中,真的做到了当堂课全部完成了,让我不得不赞叹二小老师们高效的教学能力。
英语研课磨课的心得体会篇十六
科研课是一门旨在培养学生科学研究能力的学科,通过培养学生科学思维、科学方法和科学精神,使学生在科学研究领域有所长进。在我上大学的过程中,我也学习了科研课,并从中获得了一些宝贵的心得和体会。
首先,科研课培养了我扎实的科学基础。在科研课中,我学习了许多科学理论和实践知识,如科学研究方法、科学实验、数据分析与处理等。这些知识为我以后的科研工作奠定了坚实的基础。通过掌握科学基础知识,我能够更好地理解科研过程中的问题和挑战,并有能力提出合理的解决方案。
其次,科研课锻炼了我创新思维和问题解决能力。科研课注重学生的实践能力培养,鼓励学生提出问题、开展调查和实验,寻找问题的解决方法。在科研课的学习中,我养成了探索问题、解决问题的思维习惯。同时,通过在科研项目中的实践,我学会了如何分析复杂的问题,找出其中的关键因素,提出合理的解决方案。这种培养了我独立思考和解决问题能力的实践,对我在以后的学习和工作中非常有益。
科研课还培养了我的团队合作和沟通能力。在科研项目中,学生通常需要组成小组进行合作。每个小组成员都有自己的任务和责任,需要密切协作,共同完成项目目标。通过与同学们的密切合作,我学会了倾听和尊重他人的观点,了解交流的重要性。同时,在小组讨论和汇报的过程中,我也逐渐克服了困扰我多年的社交焦虑,变得更加自信和善于表达。这种团队合作和沟通的训练对我的成长和发展有着积极的影响。
此外,科研课还提高了我的时间管理和组织能力。科研项目需要在规定的时间内完成,并按照一定的步骤展开。通过科研课的学习,我学会了高效利用时间,制定合理的计划,并合理安排任务的优先级。我逐渐明确了自己的学习目标和时间节点,有条不紊地完成了各项任务。这种时间管理和组织能力的提高,不仅使我在科研课中有了优异的表现,也为我今后的学习和生活打下了坚实的基础。
最后,在科研课的学习中,我不仅学到了知识,还培养了科学精神。科研课鼓励学生主动思考、勇于探索,并教会了我们如何面对失败和挫折。科学精神的培养,使我对世界充满了好奇和探索的精神,敢于质疑和创新。这种科学精神的养成,将伴随我一生,让我在面对困难和挑战时能够坚持不懈、勇往直前。
总之,科研课不仅提供了我扎实的科学基础,还培养了我创新思维、团队合作、沟通、时间管理和组织能力,同时,也锻炼了我的科学精神。这些经验与能力使我在学习和工作中能够更好地面对问题和挑战,具备更强的解决问题的能力。科研课的学习对我个人的发展和成长起到了重要的推动作用。
英语研课磨课的心得体会篇十七
和谐的师生关系激发兴趣培养创新提高课堂效率
当然,在课堂上的生活,毕竟是以学习为主的一种精神存在的特殊形式。可是,只要是真正的,有血有肉的,不故意造作的生活,它就会是既自由自在,又丰富多彩的。以往在自己曾经教过的学生中总感到在教育上有缺陷的,是有深刻体会的。在一组毕业生调查中,请他们回答问题:学校在哪一点上没有教好你们?“学校很少教会我们创造性和独立性”,“我们缺少勇气替自己作主,常把自己的学习问题推给老师和家长去决定”,“学校里我们很少思考,更多的是枯燥乏味的背书”,毕业生的这些话无不触动着我们每一位教师的心,难道这不也是当今整个教育界所面临的问题吗?我认为和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、全动性、创造性的原动力,对提高课堂效益是十分重要的。关系融洽,不但活跃了课堂气氛,而且调动起学生的极大热情去参与学习。
第一要求教师要尊重学生。
第二要热爱学生。
我们都知道,野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这是教育的真理,热爱是教育的保证,教师热爱学生与学生热爱教师互为条件。没有教师的挚爱,也就不可能有学生的乐学,因为教师在教学活动中是思想、情感、知识的综合载体。
第一,教师要在讲授对话、课文时,巧妙构思,随之介绍一些外国的风土人情、文化背景,名人钦事,引发学生学习的兴趣。
正像叶圣陶先生所说的那样:当教师像帮助小孩走路,扶他一把,要随时准备放,能放手就放手,在教学中要“学会”到“会学”转化,指导学法的同时,培养学生的自学能力,这也是高中英语教学大纲中的目标之一。例如:对话教学,老师可先带学生共同操练;然后让学生自己模仿练习,还可以让他们表演小品。开展各种各样的活动方式,激发学生学习的热情,从而巩固所学的知识。另外,提高课堂效益,教师必须要优化自己所教学科的课堂结构,首先要形成活泼进取的学习气氛,变死学为活学,无论对话、课文还是写作、都要避免死教、死学,老师一是要调动学生的学习积极性,无论是课堂提问板书、练习等教学活动都要注意让学生保持浓厚的兴趣,在良好的学习气氛中,丰富知识,增强智能。
第二,要满足学生的学习需要。
学习是一切正常人的基本需要,学生的学习既是自身的任务,又是自身的需要,因材施教的教学原则从某种意义上说正是对学生学习需要的满足。当然,由于学生的学习基础、学习潜能和学习水平不同,其学习需要也不同,教学中就要不同对待。有的需要点泼,有的需要辅导,有的需要鼓励,有的需要补课,尤其是对学习基础差、接受能力慢的学生,教师要善于查缺补漏,下到功夫。第三要减轻学生的负担,发展个性特长,语言学科注意发展个性特长,既要学扎实,又应学得轻松,然而机械地死记硬背给学生造成了严重的负担,如:几十遍地抄词,千篇一律地机械重复,严重地忽视了教学理论与记忆规律。改变这种有百害而无一益的教学弊病是优化教学过程的需要。因为它对于学生不只是一种负担,更是一种对学习发展和学习情绪的摧残。总之,在英语教学中,教师首先要提高自身的素质,用自己的身和心去影响孩子,用自己的激情去诱发孩子的激情,用自己的热情感染孩子,使学生和你心心相印、协调一致,建立良好的师生关系,创立良好的教学情境,师生在和谐的氛围中学习,努力提高学习效率。
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