通过写心得体会，我们可以培养良好的思考习惯和学习方法。心得体会的写作过程中，可以适当地引用一些相关的文献或资料。心得体会是从某个经历中汲取教训的心得体会，让我收获颇多。写心得体会时，我们可以先回忆事情的经过和细节。以下是一些我总结的心得体会，希望对你们有所帮助。
民事讲座心得体会篇一
近日，我有幸参加了一场关于民事立案知识的讲座，深感收获颇丰。在这次讲座中，我从了解民事立案的程序和相关法律法规到掌握民事诉讼策略等方面都受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我对这场讲座的心得体会，希望能对大家有所启发。
首先，讲座从什么是民事立案开始，向我们介绍了民事立案的基本概念和程序。在这种信息爆炸的时代，很多人对于民事立案只停留在表面的认识，对于具体的步骤和要求却所知甚少。通过讲座，我们了解到了立案的基本条件，例如必须具备主体资格、合法事由等，并且还明确了立案的时效要求和要注意的事项。我深刻体验到，在实践中，对立案程序的严格执行能够保障申请人的权益，提高诉讼的效率和公正性。
其次，讲座详细介绍了民事诉讼的具体程序和法律法规。在实际操作中，不少人会因为对诉讼程序和相关法律条文的不熟悉而犯错，导致利益受损。而这次讲座很好地给我们剖析了各个环节和问题，使我们更加了解民事诉讼中的潜在风险。讲座还提到了一些特殊案例和诉讼经验，得到了我们的共鸣，进一步提高了我们在实际操作中的把握能力。
第三，讲座还涉及了民事诉讼的策略和技巧。一场胜利的诉讼离不开正确的策略和高超的技巧。通过讲座，我意识到在民事诉讼中，必须遵循制胜的原则，并且善于利用各种法律手段，以取得诉讼的成功。例如，讲座提到了诉讼中的证据保全、调查取证等重要环节，教给我们如何运用相应的策略来确保证据的准确性和完整性，从而具备更大的胜诉可能性。
第四，讲座着重强调了诉讼的风险和代价。很多人之所以迟迟不敢起诉，正是因为担心诉讼会带来诸多麻烦和费用。在这次讲座中，我们了解到了民事诉讼的风险及相关费用和代价。通过案例的讲解，我们能够更好地判断是否值得冒这些风险和付出这些代价。讲座还着重介绍了调解和仲裁等其他纠纷解决机制，提出了在特定情况下可以优先选择这些方法来解决纠纷。
最后，讲座给我们提供了相关的学习资料和参考书目。在我看来，知识不仅要掌握，更重要的是要持续地学习和实践。这次讲座不仅增长了我们的见识，还提供了学习的方向和材料。通过阅读相关的法律法规和案例，我们可以不断提升自己的专业素养和应对纠纷的能力，更好地维护自己的权益。
总而言之，这次民事立案知识讲座让我对民事诉讼有了更深入的了解。无论是在理论知识上还是实践操作上，我都收获颇丰。通过这次讲座，我更加明白了民事立案的重要性和程序，掌握了更多的诉讼策略和技巧，也对诉讼的风险和代价有了更清晰的认识。我相信，只有不断学习和实践，我们才能在法律领域中不断成长，更好地维护自己的合法权益。
民事讲座心得体会篇二
作为一名法学专业的学生，我有幸参加了一场关于法学民事讲座。在这次讲座中，我受益匪浅，不仅对法学民事有了更深入的了解，更对法学学习的价值和意义有了新的认识。以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，讲座开场的时候，讲师向我们介绍了法学民事的基本概念和内涵。他指出，民法是公民和法人之间进行交易和维权的法律规范，是民众生活和社会经济活动的重要法律体系。通过讲解典型案例，讲师深入浅出地讲解了民事法律的要点和适用原则。他提及民事权利的产生、变更和消灭的条件，以及民事责任的主体、客体和责任形式。这些知识点的讲解让我对法学民事的范围和内容有了更清晰的认识。
其次，讲座中，讲师特别强调了法学民事的实践意义。他告诉我们，法学民事不仅是一门学科，更是一门实践性很强的学科。通过学习法学民事，我们可以了解和掌握在实际生活中发生的各类民事矛盾和纠纷的解决方法，提高自己的法律素养和法律意识。他还举了一些实际案例，向我们阐述了法学民事的实践应用。这些案例让我深刻认识到，法学民事不仅仅是为了应试，更是为了我们将来成为合格的法律人才做铺垫。
接着，讲座的后半部分，讲师着重讲解了民事诉讼的程序和要点。他解释了起诉、举证、辩论和裁决等程序，并详细解析了民事诉讼中的民事负担、证据和调查取证等关键环节。他还与我们探讨了现行民事诉讼制度存在的问题，并提出了自己的建议和观点。通过这一部分内容的学习，我不仅对民事诉讼的流程有了更深入的了解，还对如何在实际诉讼中运用法学民事的知识有了更清晰的认识。
最后，在讲座的最后，讲师强调了法学民事学习的重要性。他说，法学民事是法学的基础学科，是我们学习其他法学专业知识的前提。只有掌握了法学民事的基本概念和原理，我们才能更好地学习和应用其他法学知识。他还告诉我们，法学民事的学习不仅仅是为了应试，更是为了培养我们的法律素养和法律思维能力。对于未来想从事法律行业的同学来说，法学民事的学习更是必不可少的。
通过这次法学民事讲座，我对法学民事有了更深入的认识和理解。我明白了法学民事的基本概念和内涵，认识到了它的实践意义和学习重要性。我相信，在今后的学习和实践中，我会更加认真学习法学民事，提高自己的法学水平和专业素养。并将所学到的东西运用到实际生活和工作中，为维护公平正义和提高社会法治水平贡献自己的力量。
民事讲座心得体会篇三
最近，我参加了一场关于民事讲座的活动，在这里我学到了许多有关民事诉讼的知识，也深刻地认识到自己在日常生活中存在的许多盲点和不足。今天，我来分享这次讲座的心得体会，也希望可以借此提醒大家，要在日常生活中认真地对待民事诉讼这一方面的问题。
第二段：对讲座的回顾
这次民事讲座涵盖了许多民事诉讼相关的内容，其中包括了仲裁、起诉、举证、判决、执行等等方面的专业知识。讲座的讲解十分详细，许多具体的案例也是和我们日常生活息息相关的。在听了这些案例之后，我逐渐认识到了一些自己曾经犯过或者可能会犯的错误，比如在签订合同时没有仔细阅读和理解合同条款，或者在商场购物时被一些虚假宣传所误导等等。
第三段：对讲座带来的收获的总结
通过这次民事讲座，我除了了解到了有关民事诉讼的许多知识之外，还从某种程度上梳理了自己的生活方式和行为方式，也更清晰地了解了自己的法律意识和风险意识。作为一个普通人，我们通常很难避免和他人发生纠纷或者矛盾，所以更要时刻牢记“尽可能避免和解决冲突”的原则，不要贪小便宜而在发生争端时过于情绪化，同时要了解一些基本的民事法律知识，以便在面临困难或者不幸时有所应对。
第四段：对于个人的反省和提升
针对自己的现状，在我听完这次民事讲座之后，我更加重视自己的法律意识和法规知识的学习。同时，在签合同或者其他法律文件时，我也会逐一阅读和核对相关条款，以免因为自己的疏忽而承担一些不必要的法律责任。另外，我也会引导身边的亲友加强对民事诉讼相关知识的了解，帮助他们增强这方面的风险意识，以便在日后发生突发事件时能够及时、准确、有效地应对。
第五段：对未来的期待和寄语
我非常感激这次民事讲座所带来的收获和启示。在未来的生活中，我会更加注意自己的行为方式和言行举止，避免在与他人发生冲突时过于情绪化或者走极端。同时，我也会时刻保持对法律意识的关注和学习，不断提升自己的专业水平和素质。希望未来能够更多地有这种有意义有价值的讲座，让更多的志愿者和普通人能够在日常生活中认真应对民事诉讼这一方面的问题。
民事讲座心得体会篇四
近日我参加了一场精彩的法学民事讲座，从中我学到了很多有关法学和民事法的知识。通过与专业人士交流和学习，我深刻认识到了法律在保障公民权益和维护社会公平正义方面的重要性。在这篇文章中，我想分享我在讲座中的心得体会。
首先，我在讲座中对法学产生了更深刻的认识。法学是一门涉及社会规范和人际关系的学科，它通过研究法律的制定、解释和实施，为社会提供了法律保障。这一点在讲座中被多次提及，让我认识到法学不仅仅是一门理论学科，更是与社会生活密切相关的实践学科。法学的核心在于维护公民权益，保护社会秩序，促进社会进步。
其次，我从讲座中了解到了民事法的重要性。民事法是法学中的一个重要分支，主要研究民事关系。民事关系是指个人或组织在财产、合同、侵权等方面的法律关系。民事法通过规定合同、侵权和财产关系的法律规范，为人们的日常交往提供了保障。在讲座中，我深刻了解到民事法的实际应用，特别是在经济发展和市场经济体制建设中发挥的重要作用。深入了解了民事法的理论基础和实践应用，对我今后的法律从业和个人生活有着重要的指导意义。
第三，讲座中的案例分析让我受益匪浅。讲座中的专家结合实际案例，对法学和民事法的核心原则和实践应用进行了深入的剖析。通过这些案例的分析，我更加理解了法律的适用和实践过程。案例分析不仅有助于培养学生的逻辑思维能力，还能够帮助我们更好地理解法律文书和条款。这对我今后的法律研究和实务工作都有着重要的启发意义。
第四，讲座强调了法律人应具备的素质和能力。法律人不仅要具备扎实的法学理论基础，还需要具备良好的沟通能力、分析能力和解决问题的能力。在讲座中，专家们强调了法律人员的专业素养和职业道德的重要性。作为一名法律从业人员，我们不仅要努力学习法律知识，还要注重培养自身的人文素养和职业道德，为社会提供更好的法律服务。
最后，讲座中提到了法治建设对于社会发展的重要性。法治是指以法律为基础，以法律为准绳，依法办事、依法行政、依法裁判的社会管理方式。法治是社会稳定、公平公正的保障，是民众权益的守护者。讲座通过讲解法治建设的现状和未来发展趋势，让我更加认识到建设法治社会的紧迫性和重要性。我将努力学习，为法治建设做出自己的贡献。
通过这场法学民事讲座，我对法学的重要性有了更加深刻的认识，对民事法的理论和实践有了更加全面的了解。我将更加积极地投入到法学的学习中，强化法律素养和专业能力，为社会提供更好的法律服务。我相信，通过不断地学习和实践，我能够在法学领域有所建树，并对社会做出自己的贡献。
民事讲座心得体会篇五
最近我有幸参加了一场关于民事立案知识的讲座，这次讲座让我受益匪浅。在这次讲座中，我学习了关于民事立案的基本概念、程序和相关注意事项。通过这次讲座，我深刻意识到了民事立案对维护自身权益的重要性，同时也认识到自己在日常生活中对该方面知识的缺乏。
第二段：了解民事立案的重要性
讲座中，演讲者首先强调了民事立案对于维护个人合法权益的重要性。只有通过民事立案，我们才能将针对我们的侵权行为纳入法律程序，从而使自己的权益得到保护。民事立案是一个正当合法的途径，可以维护被侵害者的合法权益。只有清楚了解了这一点，我们才能在遇到侵害事件时立即采取行动，保护自身权益。
第三段：了解民事立案的程序
在讲座中，演讲者向我们详细介绍了民事立案的程序。首先，我们要准备好相关的证据材料，将其提交给法院进行立案。其次，我们需要填写相关的立案申请表并交纳相应的费用。然后，法院会在收到立案材料后进行审核，并根据审理的具体情况决定是否受理案件。在立案成功后，法院将根据具体情况指定合适的法官负责审理案件。通过这次讲座，我了解到了民事立案涉及的具体流程和所需材料，这对我今后遇到类似问题时将有很大的帮助。
第四段：了解民事立案的注意事项
在讲座中，演讲者还向我们介绍了民事立案过程中需要特别注意的事项。首先，我们要在合理的时间内提出立案申请，不能因为过度迟延而导致自己的权益受到损害。其次，我们需要准备充分的证据材料，确保自己有足够的证据证明所受到的侵权行为。同时，我们还要注重维权策略，例如和律师保持良好的沟通，充分利用法律工具等。通过了解这些注意事项，我认识到了在实际操作中应该如何避免犯错，确保自己的合法权益得到充分保护。
第五段：总结
通过这次民事立案知识讲座，我在了解民事立案的重要性、程序和注意事项等方面受益匪浅。我深刻认识到了民事立案对于维护个人权益的重要性，同时也了解到自己在这方面的不足之处。今后，我会加强自身对于民事立案知识的学习，提高自己的法律意识和维权能力，更好地保护自己的合法权益。我相信，通过不断学习和积累，我能够在遇到问题时勇敢地站出来，用法律的力量保护自己的权益。
民事讲座心得体会篇六
在我们的日常生活中，民事纠纷是难免的。不少人在遇到民事问题时一筹莫展，不知道该怎么办。为帮助广大市民解决这些问题，我参加了一场主题为“民事讲座”的活动。在这次讲座中，我学到了很多关于民事纠纷的知识和解决方法，让我受益匪浅。下面是我的心得体会。
第二段：正文一，掌握基本法律知识
在讲座中，嘉宾首先介绍了民事纠纷的基本法律知识。这部分内容主要围绕民事法律常识、权利义务等方面展开。通过讲解，我深刻了解了民事纠纷的基本要素和法律规定，比如合同法、物权法等。此外，通过实际案例的分析，我了解到了如何运用法律条文来解决问题。这些知识的掌握对于解决实际问题具有重要意义。
第三段：正文二，学会有效沟通和协商
另外一部分重点是关于民事纠纷的解决方法，尤其是协商解决方案的应用。在这一章节中，讲师介绍了如何进行有效的沟通和协商，以及协商解决方案的优点。此外，通过具体案例的介绍，我深刻认识到在协商过程中要注意的事项，比如要避免言语攻击，尊重对方等。这些技巧的掌握可以有效地避免问题升级，化解矛盾，达到和谐的解决方案。
第四段：正文三，全面了解仲裁和诉讼流程
除了协商，诉讼和仲裁也是民事纠纷解决的重要方式之一。在讲座中，讲师给我们详细介绍了仲裁和诉讼的流程和注意事项。现代社会，只有掌握了现行的法律体制，才能有效地行使公民权利，维护自己的合法权益。通过这次讲座，我不仅掌握了仲裁和诉讼的具体信息，还了解到了相关的法律机构和流程，为以后遇到问题提供了很好的参考。
第五段：结尾，总结体会
总的来讲，参加这次民事讲座，我不仅掌握了民事纠纷的基本法律知识，学会了有效沟通和协商，同时也了解了仲裁和诉讼的相关流程。这些知识为我今后的生活和工作提供了很大的指导作用。同时，这次讲座还让我进一步认识到了法律的重要性，它不仅是保护我们合法权益的工具，更是维护社会公正和稳定的基石。我相信通过法律的力量，我们可以更好的生活和工作。
民事讲座心得体会篇七
接触市场营销这个专业已经有一年半了，相信我们每个人在心中对它都有一个理解，而且我们也陆陆续续开了一些专业课程，其中的很多营销思维、营销理念都是经过一代代经济学家、管理学家、营销大师总结归纳得来的，更有很多理念值得我们深入研究，同时使我们受益终生的。然而那些理念似乎离我们太远，我们所能做的就是机械化的记忆，但是在我理解，市场营销是随处可见且贴近生活的，如果我们想去了解它，通过课本觉得遥远而不现实;通过打工缺接触较少所见所感仅仅冰山一角。而一场营销讲座则能较好的弥补书本和实践之间的空挡，使我们有所触动。
之前也听过一些关于营销的讲座，大多数都是一些较有传奇色彩的十分成功的案例的讲解，但我觉得离我们太远，因为我们正处于一个渴望接触社会而又对社会了解较少的阶段，我们更想知道的是自己在大学期间要为营销这份职业做什么准备？毕业5年内要有哪些付出、哪些收获？因此我觉得此次营销讲座让我对自己未来的规划更加实质化、具体化，而不是像以前一样空有一个目标。且通过企业经理对自己求职、工作变迁、升职等经理的讲解，让我对自己的能力有一个较好的估计，也能更好地认识自己。又因为年龄比较贴近的关系，他的思维方式、处事方式也易于我们了解，对我们今后两年多的大学生活有一个较好的指导作用。
此次讲座，我觉得自身受益较大的是他对于自己工作模式的具体的讲解，从而让我对于我今后的工作环境、待遇、工作强度、工作方式有了一个大概的掌握。而他所讲的一些实例或者教训，也使我们收获很多。其中更是蕴含了很多待人处事的方法，值得我们深思。
从我个人角度来说，我性格比较慢热，且很难让别人走近，甚至看到两个不熟悉的人亲切的交谈会觉得伪善。因此我觉得我缺乏社会的磨练，而他的讲座也给我很大启迪，让我对于如何处理好人际关系有了一些头绪。
总的来说，此次讲座让我从营销手段、学业规划、职业发展、社会人际等多个角度获益，也更加明确我要做出的努力。
民事讲座心得体会篇八
我参加了“全国班主任专业化成长系列讲座”培训活动，这次培训会很成功，我聆听了专家的精彩报告后，可谓是受益匪浅。下头从以下几个方面来说一下自己的感受:
一、要做一个智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教师的任务是要“传道、授业、解惑”，可是听了汪克良教师讲座后，我明白作为一位教师还要具有与时俱进的教育理念——不仅仅传道、授业、解惑，为适应时代发展更要激趣、启思、导疑，做一名智慧的教师。
做一名智慧的教师，就要懂得坚持。做一名智慧的教师就要懂得尊重。听了汪教师“一封家书”时候，我不仅仅明白学生对教师做法的感激，此刻的我更是了解到那位教师那份给予学生尊重的宽容和仁者的智慧。
做一名智慧的教师要会反思。“我们真正的收获不在于吃了多少东西，而在于消化了多少”这是在汪教师讲牛的反刍时候提到的，用在教师的身上就是要学会反思，反思的过程就是在消化自己的所得将其内化成自己的知识体系当中。
智慧有时候是在不断探究摸索和学习中升华出的一种灵感，所以作为教师要不断积累总结，将灵感转化成一种经验，做一名真正的智慧教师。
二、学生的培养，应先注重其人格的培养，而不要只注意学习，即先教会其做人，后教会其做事不一样的道德修养决定着不一样的价值追求，也决定着不一样的行为举止，以鲜活的案例来教育学生，引导每一位学生以遵规守纪为荣，以对社会、团体、家庭、自己要有职责心为荣，以心怀感恩为荣，引导学生，感恩父母，启发学生，感恩社会、学会关心他人、乐于帮忙他人，并引导学生感受在实施这些行为后的幸福感和欢乐，把不给别人添麻烦作为每个学生做人的底线。
三、启动学生的内驱力是最好的教育
由职责感等后天构成的社会性需要所产生的内驱力是推动有机体活动以到达满足需要的内部动力。一个真正尊重学生、平等对待学生的教师，应当把激趣、启思、导疑，即激发学生学习兴趣，启发学生认真思考，引导学生提出问题，作为自己在教育教学过程中的重要任务。要引导学生树立正确的学习态度，如汪克良教师举的“三个瓦匠砌墙的故事“让学生分析得出态度决定一切，作为一个人，不能总想着做自己喜欢做的事，更要用乐观的心态去喜欢你必须要做的事!如周同丽列举的让学生经常做的“游戏-我的生命线”；设计班徽；成长档案袋的充分利用和定期整理，做为自己教育的一个措施；开好主题班会；职责感教育；感恩教育等。
启动学生内驱力的教育必须是爱的教育，必须是尊重的爱，我们要反思我们对学生的爱是否是尊重的爱；是否是理智的爱；是否是真诚的爱；是否是适时的爱；是否是泛滥的爱；是否是公平的爱；是否是贴合主角的爱。
四、开好主题班会
首先要明白学生在某一个阶段可能出现的问题，把解决某一问题做为班会的目的；其次是班会设计的艺术性是要不断挖坑让学生跳进去，让学生自己爬上来或给学生帮忙上来，让每一个班会成为每一个学生思想的起伏和成熟；最终是一次好的主题班会应当是许多教师团体智慧的结晶。
五、教育学生要贴合学生的认知和身心发展规律
教育的目的是唤醒而不是改变，教育的手段是引导而不是训斥，教育的方法是关爱而不是溺爱。教师对学生的爱要讲方法，能让我们的学生体验到每一个教师对他们的爱才是最关键的，要学生认可才行。我们的教育要贴合学生的认知和身心发展规律，减少教育过程中一些障碍和无效教育，我们的教育效果会更好!汪克良教师以“171个被认可的汉语新词”等为例说明当代学生新特点。再如周同丽教师举的一个“四块糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因时而异、因人而异，没能贴合当做学生的身心发展规律，结果遭遇一次尴尬。周教师一句“你的心里有糖吗”让我们猛然一震，不得不思考，怎样让我们的教育更有效。
六、用精细化管理，让学生养成好习惯
很多情景是我们没有坚持，也没有监督学生坚持，没有让学生养成好习惯。习惯决定成败，小学生的一个特点就是自制力较差，可能一个故事甚至一句话就能激起他们好好做人，努力学习的冲动，但往往只是个冲动，不能持久，所以要用精细化管理，培养好习惯，大体都采用魏书生的人人有事做，事事有人做的承包制。开始时我班也是这样做的，之后，感觉操作难度大，执行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把这一方法再落到实处。
七、发现与名师的差距
自己做的很多事情都没有相片和录像资料，与家长的通话记录人家都能录下来并积累下来，我都没有往这方面研究，工作了这些年我与家长的通话记录不明白有多少，可是证据呢咱不会保留。这就是我与名师的差距吧，不会用心做事，做事没有坚持到底。从本次学习后我也要做个有心人，及时记录自己和孩子们的成长脚步。
八、在讲座中给我印象深刻的观点，对待学生的错误的态度应是:理智、冷静、淡定。错误是学生特长的不正确的表现形式，犯错误是学生成长的过程，应当给他们机会、位置、舞台，让他们改正、提高。对于孩子的话都要认真地听完，不然以后想听时他们就不说了。这些我都认同。
九、在听了何艳梅教师《我的班主任工作》的报告后，我收获最多的是爱中的智慧:爱是基础，爱生智慧。仅有真心地爱学生，才能尊重学生，了解学生，理解学生，教育学生。当你真心爱学生的时候，你就会发现没有困难的工作，爱学生就会想出教育学生的办法来，就会享受工作的乐趣和育人的幸福。她的那套系统、完善的评价体系是她智慧的结晶，也是她爱教育的证明。我很喜欢她把教育资源深挖掘并无限放大的观点，她说:活动不在多，一个顶十个；不干一举一得的事，爱干一举多得的事。她提醒大家:大声地训斥，会把孩子屏蔽起来，不知你在说什么。这些我应当注意。她善于用学生管学生，每一天让学生查口算、留作业、查卫生、桌椅摆放、作业完成、红领巾、课间违纪、擦黑板、擦窗台、收发作业等，在学生管理别人的同时自己也受教育。这些我也能够尝试。
十、真实记录学生学习过程促进良好学习行为与意识的构成，
“快欢乐乐搞研究，轻简便松做班主任”，这就是何艳梅教师的真实写照，也是我听何艳梅教师讲座的最大感受。
遇到班级中的问题，何教师经常会用研究的眼光来看待，因而探索出了师法自然的教育规律——顺性而为。何教师利用“喜报”“诚信章”“统计图”等建立起贴合儿童个性的新型评价体系，让学生在自信中自己要求、自己提高；她顺应儿童爱玩的天性开通了“阳光网站”，让学生成为了一个个“千里眼”“顺风耳”“万事通”；她研究贴合学生天性的管理方式，使自己的教育目标“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它带给我的心灵慰籍和欢乐，也是教师生活中最鲜活、最美丽的。今后我要以何艳梅教师为榜样，力争做一名研究型的班主任。
十一、性格活泼、敢说敢做、善于组织各种活动的焦艳玲教师开拓创新，开展了许许多多的精品活动。她展示自己的精品活动，讲她活动育人的道理，诠释自己的成功和作为一名班主任的欢乐。让我也感到了班主任工作是种欢乐和幸福。
经过这次听讲座，观念得到了更新，学得一些有用的方法，在今后的教学及管理工作中，我会把专家的理论与自己的教育实践相结合，生成自己的见解，创造适合学生的教育。注意挖掘活动中的教育因素进行活动育人。我力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育。我力争做一个欢乐、智慧、幸福、研究型的班主任。我力争使自己的工作再上新台阶，再登新高度。
民事讲座心得体会篇九
讲座结束了，心里的一块大石头也最后放下了，台上一分钟，台下十年功。一节课40分钟，一晃，下课铃就叮呤响了，但我却是花了不知多少个日夜准备的。我是白天讲座、晚上讲座、睡着了做梦还是讲座。嗯，有必要做个总结。
效率不够高。我是很认真地对待这场讲座，也全心全力去准备了。我的这种精神就应还是值得肯定的。但回头看看，一个多月来，自己除了听课就是准备讲座，其他的几乎什么事儿也没做成。这说明我的效率太低，这是一个大问题。眼下还有毕业论文和就业，这才是要紧，而且就业才是大头。但是毕竟是第一次开讲座，如果有第二次，我觉得自己就应吸取这次的经验教训，就算是这次讲座的最大收获了。
1、杨老师提出的“三性”：知识性、趣味性和鉴赏性。
2、林老师提出激发、触动学生心灵中的某些东西，而不在于知识的灌输，。
3、自己的事情必须要自己负责。开讲座的事情涉及到借教室、安排观众、贴海报、借相机等等，必须要自己落实清楚。
4、关于讲座稿。讲座的论题应先确定，然后就是理清总体思路、框架，而后到百度、论文库、图书馆搜集资料。资料应在广泛涉猎的基础上做一些记录，而后选取最生动的材料，然后开始动笔。稿子不厌百回改，可不说的不说，可少说的少说，最精彩的资料应当浓墨重彩地呈现。多用口语，少用书面语；多用一些生动的例子，少说理论；多说一些大家不熟知的新鲜事儿，少一些“陈芝麻烂谷子”；多用启发性的语言，引导大家一齐思考，少一些道学家的说教。
5、关于现场。把稿子背熟，而不是捧着稿子念；如果能够，走到观众当中去；能够适当地安排互动。
6、讲座的表现：讲座的互动环节，对上台学生的点评和鼓励不够；杨老师提了一个很好的意见——在鉴赏幽默作品片段的时候，可用比较的方式让大家更好地去感受幽默——“如果这么说而不那么说，效果会如何”；讲座结束后，同学们的掌声挺热烈的，有一个女生经过我身边，微笑着说：“老师，我觉得你这天讲得很好。”
7、这次的讲座林老师对稿子提了修改推荐，丽贞帮忙贴海报、照相等，在此谢过！
民事讲座心得体会篇十
李老师曾经讲过一句话 “你不理财，财不理你”。对于这句话我深表认同，对于生活在这个社会的人来说，理财是我们生活中必须掌握的，也是我们生活的基础。这次可以有幸听到华夏银行徐经理的理财讲座，让我对理财有了更加深刻的认识。
市场经济时代，“财富”观念已经深入人心，“理财”这一以前闻所未闻的新鲜事物也如雨后春笋般遍地开花，银行、网络中到处可见“理财”这一名词。相对“财富”而言，很多人认为理财就是生财、发财，是一种投资增值，只有那些腰缠万贯家底殷实既无远虑又无近忧的人才需要理财，在自己没有一定财富积累的时候还很难涉及理财。其实这是一种狭隘的理财观念，生财并不是理财的最终目的。理财的目的在于学会使用钱财，使个人与家庭的财务处于最佳的运行状态， 从而提高生活的质量和品位。
对于即将步入社会的当代大学生，理财应是他们的人生必修课之一。在我们的周围，有相当一部分大学生已经在尝试着理财。一般来说学生理财基本以炒股为主，在大学校园中的学生股民驻足股市并不是为了挣钱，主要是为了了解投资市场，为今后的个人理财积累一些经验。而对于基金来说，我们大多数大学生还是很陌生的，我们并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人还是会选择以炒股来吸取理财的经验教训。但是炒股要比基金的风险大得多，所以对于我们来说，基金定投是我们更好的理财选择，所以徐经理也着重讲了有关于基金定投的这一方面的知识。
基金定投是定期定额投资基金的简称，是指在固定的时间以固定的金额投资到指定的开放式基金中，类似于银行的零存整取方式。这样投资可以平均成本、分散风险，比较适合进行长期投资。由于其投资分散风险的特点，可以有效降低投资所带来的风险，不管是大学生还是初涉社会的年轻人来说未免不是一个更好的投资机会。我们可以通过有限的资金来实现更大化的收益，华夏银行所列举这些基金投资计划就是让更广大的人群接受理财这一观念，切实使更多的人掌握一门生存技巧。
对于大学生或者是刚工作的年轻人收入不高的人群如何去理财？专业理财人士认为，虽然每个月的节余不多，如果选择合适的投资工具和投资方式，不仅培养起自己的理财习惯，而且也可以积累一笔不小的财富。定期定额买基金就是一个不错的选择。
这种基金投资方式，好处多多，首先，年轻人没有时间理财，而“定期定额”买基金类似于“零存整取”，只要去银行或证券营业部办理一次就可以了。
一些大学生或者是初入社会的年轻人急于尝试进行投资，希望早日积累投资经验，帮助自己日后能够投资获利。这个出发点是不错的，但是在投资之前必须做好充分的准备，首先就是要认识和了解投资工具，多学习有关于理财这一方面的知识。现在很多年轻人谈不上财务独立，所以对于我们来说还是要遵循勤俭节约、稳健理财的原则，有条件的去进行理财规划。
民事讲座心得体会篇十一
这次聆听胡学军博士的讲座对于我来说真是受益匪浅，同时让我对生物技术专业又有了一个全新的认识，在亚洲的大部分国家如中国、泰国、韩国，乳糖不耐受症几乎很普遍，这种病的主要原因是人体内缺少一种半乳糖苷酶，要治疗这种病单单让人不喝奶肯定是不实际的，所以这就用到了生物技术，利用生物技术中的基因工程法改造一种酸性乳糖苷酶使其变成符合人体所需的那种半乳糖苷酶，最后解决乳糖不耐受症。
具体的乳糖不耐受症，又称乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人体内不产生分解乳糖的乳糖酶的状态。它是多发在亚洲地区的一种先天的遗传性疾病。由于患者的肠道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，为人体所用。乳糖会在肠道中有细菌分解变成乳酸，从而破坏肠道的碱性环境，而使肠道分泌处大量的碱性消化液来中和乳酸。所以容易发生轻度腹泻。
如果常人不经常性的喝牛奶也会有腹泻的现象,也是乳糖不耐受的表现,乳糖酶在人体中如果长期不用将消失,随着长期的喝牛奶,乳糖酶将再生,所以开始腹泻的人应该坚持喝牛奶一段时间,然后就不会有腹泻的现象了。
然而酸奶是经过发酵的过程把牛奶中的乳糖发酵成了乳酸,所以不会造成人体腹泻的症状，牛奶和酸奶的价值是一样的。
主要症状为摄入大量乳糖后产生腹泻、腹胀症状。该症状与否是基因决定的，不具传染性。有些人的症状会随时间减轻或加重。
鲜乳是幼儿断奶以前的主要食物。这期间的乳糖不耐症应该及时咨询医生，以避免出现营养不良。断奶以后出现的乳糖不耐症，则在白色人种以外的人中很常见。
它的治病机理主要是在缺乏乳糖酶的情况下，人摄入的乳糖不能被消化吸收进血液，而是滞留在肠道。肠道细菌发酵分解乳糖的过程中会产生大量气体。造成腹胀、放屁。过量的乳糖还会升高肠道内部的渗透压，阻止对水分的吸收而导致腹泻。
利用基因工程制造的乳糖酶药物可以完美的解决这一问题。
狭义的基因工程仅指用体外重组dna技术去获得新的重组基因；广义的基因工程则指按人们意愿设计，通过改造基因或基因组而改变生物的遗传特性。如用重组dna技术，将外源基因转入大肠杆菌中表达，使大肠杆菌能够生产人所需要的产品；将外源基因转入动物，构建具有新遗传特性的转基因动物；用基因敲除手段，获得有遗传缺陷的动物等。
患有乳糖不耐受症的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且这种酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶药物不但要具有半乳糖苷酶的功能同时又要有良好的耐酸性，胡学军博士从环境中筛选到一株产耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性质均优于当前商品化得酶，但这种酶会被产物半乳糖抑制。
这种抑制属于可逆性抑制，是指对主反应的抑制是可逆的，以酶促反应为例，可逆行抑制剂和酶形成复合物，抑制酶与底物的作用，从而抑制反应；但这种复合物在相同条件下又可以分解为酶和抑制剂，分解后的酶仍然可以催化反应。也就是说，可逆行抑制剂只降低反应的速度，并不影响反应的发生。
可逆性抑制又分为竞争性抑制，非竞争性抑制和混合型抑制，当具体搞清是哪种抑制后就可以对其进行基因改造。
进行基因操作一般要经历四个基本步骤，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人们所需要的特定基因，也就是目的基因。
要从浩瀚的“基因海洋”中获得特定的目的基因，犹如大海捞针，是十分不易的。科学家们经过不懈地探索，想出了许多办法，概括地说，主要有两条途径：一条是从供体细胞的dna中直接分离基因；另一条是人工合成基因。
直接分离基因最常用的方法是“鸟枪法”，又叫“散弹射击法”。这种方法犹如用猎枪发射的散弹打鸟，无论哪一颗弹粒击中目标，都能把鸟打下来。鸟枪法的具体做法是：用限制酶将供体细胞中的dna切成许多片段，将这些片段分别载入运载体，然后通过运载体分别转入不同的受体细胞，让供体细胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分别在各个受体细胞中大量复制(在遗传学中叫做扩增)，从中找出含有目的基因的细胞，再用一定的方法把带有目的基因的dna片段分离出来。如许多抗虫、抗病毒的基因都可以用上述方法获得。
用“鸟枪法”获取目的基因的缺点是工作量大，具有一定的盲目胜。又由于真核细胞的基因含有不表达的dna片段，不能直接用于基因的扩增和表达，因此，在获取真核细胞中的目的基因时，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以单核苷酸为原料合成目的基因。如人的血红蛋白基因、胰岛素基因等就可以通过人工合成基因的方法获得。
20世纪80年代以后，随着dna核苷酸序列分析技术的发展，人们已经可以通过dna序列自动测序仪对提取出来的基因进行核苷酸序列分析，并且通过pcr技术，使目的基因片段在短时间内成百万倍地扩增。上述新技术的出现大大简化了基因工程的操作技术。
将目的基因与运载体结合的过程，实际上是不同来源的dna重新组合的过程。如果以质粒作为运载体，首先要用一定的限制酶切割质粒，使质粒出现一个切口，露出黏性末端。然后用同一种限制酶切断目的基因，使其产生相同的黏性末端。将切下的目的基因的片段插入到质粒的切口处，再加入适量的dna连接酶，质粒的黏性末端与目的基因dna片段的黏性末端就会因碱基互补配对而结合，形成了一个重组dna分子。如人的胰岛素基因就是通过这种方式与大肠杆菌中的质粒dna分子结合，形成重组dna分子(也叫重组质粒)的。
将目的基因导入受体细胞 目的基因的片段与运载体在生物体外连接形成重组dna分子后，下一步是将重组dna分子引入受体细胞中进行扩增。
基因工程中常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞等。
用人工的方法使体外重组的dna分子转移到受体细胞，主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径。例如，如果运载体是质粒，受体细胞是细菌，一般是将细菌用氯化钙处理，以增大细菌细胞壁的通透性，使含有目的基因的重组质粒进入受体细胞。目的基因导入受体细胞后，就可以随着受体细胞的繁殖而复制，由于细菌繁殖的速度非常快，在很短的时间内就能够获得大量的目的基因。
目的基因的检测和表达，以上步骤完成以后，在全部受体细胞中，真正能够摄入重组dna 分子的受体细胞是很少的。因此，必须通过一定的手段对受体细胞中是否导入了目的基因进行检测。检测的方法有很多种，例如，大肠杆菌的某种质粒具有青霉素抗性基因，当这种质粒与外源dna组合在一起形成重组质粒，并被转入受体细胞后，就可以根据受体细胞是否具有青霉素抗性来判断受体细胞是否获得了目的基因。
虫就中毒死亡了。这说明抗虫基因在棉植株中得到了表达。
对于生物技术在现实中的应用我了解的还不是很全面，通过这次讲座让我知道了生物技术专业是一门覆盖面很全的专业他不单单应用于农业还应用于医学，我相信我一定能学好生物技术这门专业，并且在以后的学习或是工作中充分应用所学的知识，做祖国的栋梁之才。
民事讲座心得体会篇十二
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师讲座之后我最后踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为最后能够站在讲台上去实现自我的人生价值，把自我所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师讲座，对我们都十分有好处，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天讲座十分短暂宝贵，资料涉及很多：有新时期师德行为规范讲座，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
在参培的5天时光里，我们过得充实而有好处。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，思考锝十分详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。
一、对学校的前景充满了信心，也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。
在这次讲座的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的完美蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次讲座的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。
虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时光的积累和摸索。
基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会，使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。
我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。
大学课程资料有着许多的特点，具体能够总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。
我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。
四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。
这次讲座又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自我，让自我成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
民事讲座心得体会篇十三
首先感谢公司令我有幸参加了今天上午十点xxx老师关于销售方面的知识讲座，通过老师专业、精彩的演讲从中学到了不少的东西，所举的销售例子生动易懂，让我重新认识了销售，从而更加坚定了自己从事销售行业的决心，以下是通过本次学习的心得体会：
1、说真的以前对于销售认识很笼统肤浅，认为销售只是卖卖商品，收收钱，调调货，打扫卫生，天天做着同样而重复的事情，机械生硬，没有一点新鲜感，然而老师说的一句话点醒了我，让我映像深刻，他说销售是最伟大的职业，人人都在做销售，销售实实在在的物品、虚拟物品和向他人推销自己等都统称为销售，销售是与客户一起解决问题，满足需要，深层次的挖掘需求，从而促成成交。
2、引用美国心理学家亚伯拉罕。马斯洛先生1943年在《人类激励理论》论文中所提出的人类的五个基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求）开始讲解，老师说生存需求是吃饱，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我实现需求是吃什么不重要，跟谁吃才重要或者是吃什么不重要去哪儿吃才重要，反观自己属于那一阶段呢，分时候分场合可能那一阶段都有涉及吧。
3、店内销售同时又分效率型和效能型，老师从深层次的给我们讲解效率型的顾客一般都是小额的，以感性消费为主；而效能型的顾客一般都是大额的，以理性消费为主。
4、然而人类的五个基本需求图形金字塔和销售区分的效率及效能十字架完美重合，得出销售规律越往左金额越来越小，成交率越老越高，越往有金额越来越大，成交率越来越低。
从老师讲解的以上几方面来看只要抓住了顾客最真实的心理需求，能满足需求销售基本能成交。一个100块钱拍卖的例子非常的有意思，他说刚在电梯口捡到一张纸，他拿出来进行拍卖，起价20元，因为老师所说的那张纸实际是100元钱，不断的有人报价，只因报价低于100元拍卖成功都有赚头，积极性很高，然而当报价等于100元是整场有额拍卖对出价者已无多大意义，从这个例子看来，拍卖者无论多少钱将此卖掉都是稳赚，因为那张纸是捡的，而出价方就得仔细仔细掂量了，那就得看真实的需求是什么了。
通过今天的学习领悟人生处处皆是销售，这是一个销售为赢的时代。销售已大大超出我原来对销售职业的认识，而成为一种生活方式，一种贯穿和渗透于各种活动中的生活理念。
销售在日常生活中非常普遍，销售就是介绍商品提供的利益，以满足客户特定需求的过程，满足客户特定的需求是指客户特定的欲望被满足，或者客户特定的问题被解决。能够满足客户这种的，唯有靠商品提供的特别利益，也就是一种交易满足大家的共同的需求。
感谢公司领导为我们提供这难得的学习机会，对销售这份工作有了全新的认识，更加坚定自己从事销售的决心，以后会更加努力。
民事讲座心得体会篇十四
20xx年4月16日上午9时至11时，我在登封市鹿鸣山庄三楼会议室认真听取了家风家训国学经典讲座，感触很深，收获很多。
中国传统文化博大精深，源远流长，尤其是先人们的家风家训影响了一代又一代的中华儿女，是几千年来中华民族智慧的结晶，是先人们留给我们的一笔巨大精神财富。
我们应该把中国传统文化发扬光大，培育良好的家风家训，进一步激发孩子们诵读国学经典、弘扬传统文化的兴趣，培养孩子树立的人生观、世界观、价值观和高尚的道德情操。
家风家训是古人的修身治家的经验总结，是传播正能量，弘扬中国传统文化的集中体现和点睛之作。
诵读国学经典，聆听家风家训，品味中华文化，传承民族精神，承继民族智慧，培养具有中华气韵和民族气质的儿女，是我们作为家长的神圣使命。
按照中国青少年发展基金会倡导的诵读国学经典的16字方针：“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益。”我们深知，诵读国学经典的目的不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻先人智慧之根，在诵读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，厚重孩子的人文底蕴。
《朱子治家格言》：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”中国传统文化的力量是无穷的。
作为家长，我们要把聆听家风家训、诵读国学经典列入教育孩子的一项重要内容，积极配合学校的爱国主义教育、道德教育、素质教育等活动，让家风家训、国学经典真正植入孩子的生命，成为影响孩子一生的文化血脉。
经常陪伴孩子诵读家风家训国学经典，帮助孩子诵读家风家训国学经典，言传身教，循循善诱，营造读家风家训国学经典、用国学经典的良好环境，通过家庭教育对孩子进行文化浸润，对孩子进行养成(礼仪)教育、环境教育和心理教育等，关注孩子成长，陪伴孩子成长。
全球著名心理学家弗洛伊德的潜意识教育理论：“听30-50遍，很熟悉，出上半句，对下半句;听50-100遍，能熟练背诵;听150-200遍，进入潜意识，终生不忘。”家风家训、国学经典不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻。
在陪伴孩子诵读家风家训、国学经典时，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。
家长要有耐心，多抽出时间陪伴诵读，不求责备孩子，引导孩子从易到难，从少到多、循序渐进，以点带面，在背诵古诗文的过程中提高素质，提高修养，发展能力。
配合学校教育教学活动，要求孩子每日必须诵读家风家训、国学经典1小时，每周背诵3-5首古诗，让学生轻松地背，愉快地记，提高学习经典的兴趣和质量。
根据孩子的特点和诵读的内容，积极开展有趣有效的诵读家风家训、国学经典活动，比如经常和孩子进行家风家训、国学经典诵读比赛，钢笔书法比赛，家风家训国学、经典故事演讲比赛等等，以此激发了孩子诵读家风家训、国学经典的热情，帮助孩子养成良好的读书学习习惯，健全孩子的人格，形成良好的个性，让孩子在快乐中学习，在学习中找到快乐。
“书读百遍，其义自见。”诵读家风家训、国学经典不但能提高孩子的朗读水平、理解能力和文学修养，而且使孩子知识面开阔，思维能力和写作能力大大提高。
“读书破万卷，下笔如有神。”诵读家风家训、国学经典能使孩子积累大量的妙词佳句，丰富孩子的语言素材，也让孩子在诵读中学习到一些表达方法。
牛顿说过：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”通过聆听家风家训、诵读国学经典，让中国传统文化流淌在孩子的血液中，家长也在陪伴孩子学习中得到提高。
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