写心得体会是我们对自身能力和不足的一种自我评价和反思。在写心得体会之前，可以做些头脑风暴或者写写草稿，帮助整理思路。请大家一起来欣赏一下以下的心得体会，或许会对你们的成长和进步有所启示。
心理建设活动心得体会篇一
为加强师德师风建设，提高全体教师的职业道德修养，树立“依法执教、廉洁从教、为人师表”的思想，与贯彻落实党的“xx大”精神有机结合起来，进一步明确我乡全体教职工师德师风建设应有的责任，切实提升我乡教师的整体形象，特制定《社冲乡小学师德师风建设制度》，全体教职工应在以下方面认真履行职责：
1、自觉学习有关教育教学法律法规，特别是要重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等的关政策法规，做到学法、知法、守法、用法，提高自身的法律法规意识。严格遵守国家政策法规，依法治教，从自身做起，从源头根治一切违法违纪违规行为。
2、增强法制观念，加强法律法规的学习，遵守国家的法制法规，提高依法从教的水平，不参与赌博和迷信等违法活动，坚决抵制伪科学和邪教组织的渗透。
3、要洁身自好，杜绝任何形式的有偿家教行为，更不得以学校名义举办培训班、补习班或参与其中的教学活动，不得利用工作之便向学生宣传或组织学生参加校外的补课。一经发现有以上行为者，学校将根据上级有关规定严肃处理，直至解除聘用合同。
4、为人师表，廉洁从教。各班主任是规范收费行为的直接责任人，必须严格执行“一费制”收费办法和服务性收费政策，所收费项必须使用上级统一印制的收费凭证，并做到全额上交。不得擅自向学生推销报刊、教辅用书及其他商品。在没有上级主管部门和物价部门同意的条件下不得以任何借口向学生收取费用。不得利用教师地位谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。
5、增强事业心和责任感，刻苦钻研教学业务，积极进行教学改革，严格遵守学校的各项规章制度，努力提高教学质量。积极参加教育教学科研活动和课题研究，切实提高研究的针对性和实效性，以解决教学的实际问题和提高自身能力，努力成为科研型教师。任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。
6、热爱学生，尊重学生人格，不讽刺，不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，坚持正确、全面评价学生，不公开学生考试排名结果，不歧视后进生，建立民主、和谐的师生关系，既关心学生在校的表现，也要关心学生在家庭生活和社会上的表现。教师要经常深入学生，了解学生思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想工作，真正做学生的良师益友。
7、尊重学生家长，主动倾听家长对教育教学工作的意见，不训斥、指责家长，不接受家长的宴请或馈赠，不利用职务之便谋取私利。
8、加强团结，严以律己，宽以待人，从学校整体利益考虑问题，待人诚恳不虚伪，不说不利于团结的话，不散布不负责任的言论，杜绝有损于同志的言行，光明正大，坚持团结，勇于开展批评与自我批评。关心集体，维护学校声誉，不传播、扩散小道消息，不做有损学校的事。对学校所分配的工作，不推诿，不敷衍，团结一心，共谋学校发展。
9、遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，按时上课，不拖课，严禁工作日饮酒，严禁在教室或会场内使用手机等通讯工具，严格履行请假手续，对无故旷课旷工的将按学校有关规定严肃处理。
10、全体教师在任何场合都应该注意自己的师表形象，使用文明语言，作风正派，彬彬有礼，衣着整洁得体大方，举止文明，模范地遵守公共道德，注重身教。以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。
11、凡出现师德师风差的教师，影响教师形象的，对当事人给予全乡通报批评，取消当年评优、评先、评职、晋级资格，情节严重者，报请上级部门给予政纪处分，直至法纪处理。
12、每位教师都要自觉增强师德师风意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。教师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，作为教师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。每年秋学期，中心校要表彰一批师德师风表现出色的教师，颁发荣誉证书，并且给予一定的物质奖励!
心理建设活动心得体会篇二
近年来，随着社会的发展和变革，团队合作已经成为现代社会不可或缺的一部分。团队的成功与否，很大程度上取决于团队成员的心理建设。在我参与的团队心理建设中，我深感只有建立起良好的心理氛围，才能激发团队成员的积极性和创造力。以下是我在团体心理建设中得出的一些心得体会。
首先，团队成员间的相互信任是团体心理建设的基石之一。在任何一个团队中，成员间的信任是最重要的因素之一。只有建立起相互信任的氛围，团队成员才能够放心交流、互相支持和共同努力。我所参与的团队项目中，我们通过定期的团队建设活动和个人分享会，加深了团队成员之间的理解和信任。我们利用各种团队建设游戏，鼓励成员间的合作和沟通。这种相互信任不仅在工作中发挥重要作用，而且在日常生活中也可以增强团队成员之间的感情。
其次，团队建设需要团队领导者的引导与激励。团队领导者在团体心理建设中起着至关重要的作用。他们需要明确团队的目标和方向，并鼓励团队成员通过个人发展和合作努力来实现这些目标。我所在的团队中，我们的领导者是一位富有经验和背景的人，他总是鼓励我们发挥各自的优点和潜力，同时也给予我们合理的指导和建议。这种领导者的引导和激励，激发了我们团队成员的积极性和创造力，使我们能够克服困难并取得成功。
再次，团队成员需要保持积极的心态和态度。积极的心态和态度是保持团队的凝聚力和活力的关键。在我们的团队中，我们经常鼓励彼此保持积极的思维和乐观的态度。我们相信，只有积极的心态才能够使我们面对困难时克服困难并寻找解决办法。我们也相信，只有乐观的态度才能够使我们在压力下保持冷静和稳定。因此，我们努力让每个成员保持积极和乐观的心态，从而增强了整个团队的战斗力和凝聚力。
此外，团队成员之间需要有良好的沟通和合作能力。在一个团队中，成员间的沟通和合作是至关重要的。只有通过良好的沟通，我们才能够了解彼此的意愿和需求，避免冲突和误解。只有通过合作，我们才能够发挥每个成员的优势，集思广益，达到团队的目标。在我们的团队中，我们定期进行团队会议和工作讨论，通过开放的对话和有效的沟通，我们解决了很多问题并取得了更好的工作效果。我们还通过分工合作和互相支持，提高了整个团队的工作效率。
最后，团队心理建设需要长期的坚持和努力。团队心理建设不是一蹴而就的过程，需要长期的坚持和努力。在我所参与的团队项目中，我们意识到团队心理建设是一个持续的过程，而不仅仅是一个目标。我们需要不断地关注团队氛围，激励团队成员，解决团队问题，并不断改进团队建设方法和策略。通过不断的努力和坚持，我们的团队成员之间建立了深厚的信任和友谊，我们的团队在各个方面都得到了极大的发展。
综上所述，团队心理建设在现代社会的团队合作中扮演着重要的角色。通过建立相互信任、领导者的引导、保持积极心态、良好的沟通和合作能力以及长期坚持，团队心理建设能够激发团队成员的积极性和创造力，提高团队的战斗力和凝聚力。在我参与的团队心理建设中，我深切体会到团队心理建设的重要性，以及它对团队成员和整个团队的积极影响。我相信，只要我们始终坚持团队心理建设，我们的团队必将取得更大的成功。
心理建设活动心得体会篇三
人类的心理活动广泛而复杂，涉及到思考、情感、记忆、意识等方面。这些心理活动在日常生活中起到至关重要的作用，对于我们的认知和行为起到指导和影响的作用。通过对心理活动的观察和研究，我获得了一些关于心理活动的体会和心得，下面我将以五个方面来阐述我的体会。
首先，我意识到思维活动对我们的认知和决策起着重要的作用。人类的思维可以分为直觉性思维和逻辑性思维。在实际问题中，直觉性思维能够帮助我们迅速作出决策，但有时也会引发主观偏见。逻辑性思维则更加理性和客观，通过推理和分析来解决问题。我在学习和工作中深刻体会到思维方式对于问题解决的重要性。合理的思维模式能够帮助我更好地理清问题的本质，找到解决问题的途径。
其次，情感对我们的心理活动和决策起着重要的影响。情感是人的内心体验，它可以影响我们的思考和行为。积极的情感能够促进我们的积极心态和行为，提高工作和学习效率。相反，消极的情感可能会阻碍我们的思考和判断力，对我们的行动产生不良的影响。因此，保持积极的情感状态对于心理健康和个人发展至关重要。
第三，记忆是我们心理活动中一个很重要的组成部分。记忆是人类获取、保持和回忆信息的能力。它不仅包括事实记忆，还包括情绪记忆和过程记忆。通过观察和研究记忆，我发现记忆是一个可塑性非常强的过程。通过适当的记忆训练和方法，我们能够提高记忆力。在日常生活中，我会通过记忆训练和规律的复习来加强我的记忆能力，这对我的学习和工作都产生了积极的影响。
第四，意识是我们心理活动中最为核心的组成部分。意识可以理解为人的知觉和觉醒状态。它不仅包括我们对外界事物的感知，还包括我们对自身思维和情感的感知。意识在我们的日常生活中起到了关键的引导和决策作用。通过加强对自我意识的观察和提升，我们能够更好地了解自己的行为和思维方式，进而实现自身的成长和进步。
最后，我意识到心理活动的可塑性和发展性。心理活动不是一成不变的，而是受到内外环境的影响而发展和变化的。通过积极地调节和改变自己的心理活动，我们能够更好地适应变化，提升自我。在实践中，我会通过各种途径来调整自己的心理状态，如进行心理咨询、阅读心理学书籍、参加心理培训等。这些方式能够帮助我更好地认识自己，提升心理素质。
在总结这一段时间的心得体会时，我深深地意识到心理活动是我们日常生活中不可忽视的重要组成部分。通过对思维、情感、记忆、意识和发展性的观察和研究，我深化了对心理活动的理解，并通过实践运用这些认识来提升自我。我相信，通过不断地学习和实践，我能够更好地理解和掌握心理活动的规律，进而实现个人的成长和进步。
心理建设活动心得体会篇四
心理建设是指我们在日常生活中为了保持心理平衡和良好的心态而进行的各种积极的心理活动。心理建设不仅对我们的身心健康有着重要的影响，同时也能提升我们的生活质量和工作效率。今天，我将分享一下自己在心理建设方面的心得体会。
第一段：保持积极乐观的心态能提高生活质量
在实际生活中，我们可能会遭遇一些挫折和困难，这时候很容易产生消极情绪。但是，我们要学会保持一颗积极乐观的心态，因为消极的情绪会导致我们的情绪不稳定，甚至会影响到我们的身体健康。一个积极乐观的心态不仅会让我们更加愉快地面对生活，还有助于提高我们的生活质量。
第二段：自我心理调节能有效缓解压力
高强度工作和生活的压力是现代人都会遇到的问题，长期面对这些压力会严重影响我们的身心健康。因此，学会自我心理调节显得尤为重要。我们可以适度放松自己，如听听轻音乐、练习呼吸、或者找一些颇具趣味的活动来舒缓心情和放松自己，这些方法都有助于缓解身体的压力。
第三段：主动表达内心感受能增强心理健康
当我们遇到问题或者困难时，不妨主动和身边的朋友或者亲人交流心里的感受。这样可以有效地缓解心理上的压力，同时也有助于增强我们的心理健康。当然，要注意把握好表达的方式，避免过度烦恼，否则会影响到我们的心理健康。
第四段：独立思考有助于提升自我价值感
在日常生活中，我们往往需要应对各种复杂的情境和挑战，这时候我们需要具备一定的自主思考能力。只有具备了独立思考的能力，我们才能快速适应各种复杂情境，从而提升自己的自我价值感和信心。
第五段：与他人建立良好的人际关系
人与人之间的交往中，有时候我们会遭遇各种问题和矛盾。但是，与他人建立良好的人际关系对我们的人格和情感等方面都有着积极的影响。可以说，良好的人际关系也是我们在心理建设中十分重要的一部分。每一个人都应努力去发现自己身边的美好，同时也要在心理建设中时刻牢记修身、齐家、治国、平天下的理念。
总之，心理建设是一个循序渐进、不断提高的过程，是长期而复杂的。但只要我们坚持积极乐观的心态，学会自我心理调节，以及与他人建立良好的人际关系，就能够在日常生活中不断提高自己的心理健康和生活质量。
心理建设活动心得体会篇五
心理建设是现代人必备的一项技能。在这个快节奏的社会中，压力和焦虑时刻围绕在我们身边。因此，树立积极的心态和强大的心理素质至关重要。在日常的工作和生活中，我深刻感受到了心理建设给予我的力量。今天，我想分享一下自己的心得体会。
第二段：正文1 - 养好心态
养好心态，是心理建设的核心。在遇到困难和挫折时，一颗积极的心可以让自己更加乐观，更具有应对能力。而锻炼一个积极的心态需要我们从平时小事做起。在生活中，遇到负面的信息和事件时，我们应该积极向上地看待事情，通过正确的思考，去寻找问题的解决方案。
第三段：正文2 - 学会情绪调节
每个人都会遇到情绪波动，而情绪波动会直接影响人的行为和态度。因此，学会情绪调节，是心理建设的重要内容。在情绪不稳定时，可以尝试掌握一些有效的调节方法，如大声喊出自己的情绪、适当发泄和倾听朋友的忠告。这样做能够有效地舒缓紧张的情绪，将自己带入轻松愉悦的状态。
第四段：正文3 - 培养自信心
自信心是良好心理健康的重要指标之一。缺乏自信心的人在生活和工作中通常面对更多的困难，而培养自信心可以有效地增强个人对自己能力的信任。这需要我们坚信自己的能力，勇敢表达自己的观点和想法，并不断完善自己的工作和学习能力。
第五段：结尾
心理建设是每个人的必修课，也是实现自我扬长避短的关键所在。在生活和工作中遇到挫折和困难时，我们应该有一份坚强的心态和积极的行动力去超越自我，不断追求突破和进步。同时，我们也要学会多角度思考问题，多听取不同意见，自我反思，不断提高自身道德和人文素养。通过日常的心理建设，让自己的心态健康、情绪稳定，从而走出更加健康的人生轨迹。
心理建设活动心得体会篇六
心理是一个人内心思想、情感、意志及行为的总称，如何进行心理建设是每个人都应该深入思考的问题。心理建设既是一种修行也是一种自我成长的过程，人类的情感、生活和性格皆可从此中提升。在我多年的心理建设实践中，总结出了一些心得体会，希望对大家有所帮助。
第一段：明确自己的情感状态
心理建设是一种反思，需要我们意识到自己内心的感受并表达出来。只有清晰地认识到自己的情感状态，才能更好地调整自己的思维和行为，缓解内心的不适和痛苦，增加幸福感和满足感。因此，在进行心理建设前，要先自我检测情感状态，了解自己的内心真实感受，而不是掩饰或逃避它。只有明确地定义了自己的情感状态，才能有针对性地做出调整。
第二段：关注自我意识
人类思维和行为的矛盾之处在于大多数人不多关注自己的内心，不清晰地认识自己的思考与行为，并为之努力。这使得人们往往会受到自己不理性情绪的驱动，走向自己不愿意走的方向。因此，要想获得更高质量的心理建设，每个人都应该关注自我意识、善自反思，逐渐认识自己的内心，并对自己的内心进行修复和调整。
第三段：寻找价值所在
价值意识是实施心理建设过程中至关重要的一个方面。我们都希望自己的生活拥有不同程度的意义、价值和成就感。然而，仅仅是一些小心思和行动并不足以达成这个目标，还需要寻找自己珍视的价值所在。如果没有此基础，就难以正确进行心理建设。明确自己的价值观是试图获得生活的仁慈与愉悦的必要和充分的前提。
第四段：培养正念思考
正念思考的意义在于，可以使我们更加强化机觉，并意识到自己的思考方式。通过培养正念，我们可以更好地认知自己，处理情绪、构建关系、提升沟通与表达能力，以及表达自己的需求和意愿。培养正念思考需要慢慢来，需花费时间和付出努力，以便能够做出正确的决策，并更加符合我们的成长和期望。只要我们积极且专注地去练习，就可以为自己创造更加满意的生活。
第五段：寻找帮助与支持
心理建设不能独立进行，需要社会环境，需要身边的人的支持和帮助。身边的亲人和朋友都是我们生命中的重要组成部分，除了能提供支持，还能给我们带来可靠的鼓励和进一步的建议与帮助。此外，也可以寻求专业心理咨询/治疗的帮助，这对解决一些更为复杂的问题非常有帮助。
总之，每个人的心理建设都需要一个科学的方法和客观的基础，需要从自我认识、意识到自身的内在情感和目标，寻找心理健康所需的各种资源和支持，以达到自我成长的愿望。通过这些方法和自我努力，我的心理建设过程中受益匪浅，更加坚强和自信。
心理建设活动心得体会篇七
我校从三月份底较好地完成“学习教育”阶段工作并报“县师德师风集中教育活动领导小组”检查验收，得到批准转段后，就积极开展“自查总结”阶段的相关工作。让集中教育活动继续在关坪小学中心校及下设各村校内有条有序地进行。“自查总结阶段”在校师德师风领导小组的统一安排、领导小组办公室的具体组织下，“自查总结阶段”又取得了可喜的成绩。现将“自查总结阶段”的工作作如下小结。
一、把握重点、广纳意见
根据上级要求和校师德师风领导小组的计划，在这“自查总结”阶段我校通过召开家长会、学生会、教师会等多种形式，广泛征求学生、家长、社会多方对学校及学校领导班子、每个教职工的意见，听取他们对师德师风建设的建议;同时在教职工内部召开民主生活会等形式收集意见。并把各方意见进行了认真的归纳、整理，对出现的问题切实地加以解决。首先：学校在执行党的教育方针、办学思想、办学行为等方面都得到名方很好地评价，同时我校无乱招生、无乱办班、乱收费等现象。其次：在以周耀军为校长的学校领导班子团结、廉洁，坚持以人为本、民主治校、关心教职工的疾苦，在工作中均无安于现状、应付了事、不求进取等现象，在教职工中起到了很好的表率作用。我们的教职工90以上都是本乡人，深知山区教育的现状和与外界的差距，所以在爱岗敬业、爱心和责任、遵章守纪等方面也做得较好，无体罚和变相体罚学生的事件;更无向学生及家长索要财物、向学生强行推销教辅资料及赌博、进入色情场所等不良行为发生，也真正做到了洁身自好。有个别教师以前有谩骂学生及歧视低差生的现象，但经教育后都认识到自己的不对，保证以后不会再有类似情况发生。另，学校还要求每位教师认真写好“自查总结”，并经校师德师风办公室检查合格后，报校长审阅合格后方可存入教职工个人档案，对不合要求的坚决要求认真检查、重写总结。
二、积极开展“五学五查”活动
在本阶段我们还在学校领导班子和教职工中积极开展“五学五查”活动。我们还根据自己学校和学校教职工的具体情况把“五学五查”与领导及教职工的工作实际结合起来，收到了很好的效果。通过自找差距，大家提意见，领导点评，然后还要求每位教师认真写好“自查总结”，并经校师德师风办公室检查合格后，报校长审阅合格后方可存入教职工个人档案，对不合要求的坚决要求认真检查、重写总结。
有个别教师以前有谩骂学生及歧视低差生的现象，但经教育后都认识到自己的不对，保证以后不会再有类似情况发生。通过“自查总结”阶段的集中教育学习，让领导和教职工从思想认识得到了进一步的提高，更加激发了每位教师的工作热情，在山区艰苦的环境中，兢兢业业教书育人，遵纪守法，克服自身缺点，注重师德修养，可以说不论是领导还是教师都以更加饱满的热情投入到工作和生活中，真是自已受教育，全社会得实惠呀!
心理建设活动心得体会篇八
作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的孩子。作为学生, 也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的孩子,或者要做一个让教师和孩子都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。
孩子在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比孩子不愿意接近的教师,对孩子的影响要大。由此推断,作为教师,你要把孩子培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养孩子的道德,而你要使孩子成为有道德的人,就要让孩子愿意和你接近,以便对孩子施加更大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。
孩子接近教师有很多原因。除了道德,教师的学识、权力、外表等都会成为促使孩子接近的因素。但学识只能满足孩子一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表只能吸引肤浅的注意。真正打动孩子内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响孩子的一生,是孩子未来的立身之本。因此,就对孩子一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。
对教师来说,最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种.种权力,以及对孩子所能构成影响的所有因素之后,才能真正得到。
好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
由于受传统教育思想的影响颇深,师道尊严使孩子在教师面前往往会失去自我,特别是在中小学阶段,平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中,教师和孩子不是简单的主体与客体的关系,而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向孩子灌输平等意识,使他们的主体意识觉醒,并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性,这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了孩子的主体地位, 孩子的主体意识又逐步觉醒和发展,这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通,达到教育实践活动的良好效果。
好的师德师风的另一个具体表现,是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。
民主是现代文明社会的重要特征。但是,在传播知识、播种文明的校园里,却有部分教师缺乏民主意识,有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词,可见教师倡导民主并身体力行的必要性。幼儿教师虽不像中小学教师那么专制,但师道尊严的流毒依然至深,认为孩子尊重教师是天经地义,却忽视了教师也应该尊重孩子。在教学过程和教育管理中,对孩子过多地指责和否定,指责孩子学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的,学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了,他们的主体地位得不到体现,而且有的批评和指责带有主观武断的色彩,缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围,本质上不是主体与主体间的交流。显然,民主作风是确立和发展孩子主题性的基础,是师德师风建设中不可或缺的重要内容。
师德不仅是教师个人问题,也是教师群体问题,即风气问题。个人师德不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
总之,加强师德师风建设,教师通过教育理念的创新,从而推动教学内容、方法的创新,是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体,每一位教师 都应该以身作则，“为人师表、教书育人”的原则。
师德建设活动心得体会5
心理建设活动心得体会篇九
为了确保党的群众路线教育实践活动取得实效，进一步规范学校管理，促进学校师德师风建设，突出解决我校少数教师身上存在的慵、懒、散、满、混、浮、慢、差、乱等师德修养不高、职业纪律涣散、专业素质不精、从教风气不正、师表形象不佳的问题，进一步提高教职工师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，根据《德兴市教育系统集中开展“师德师风整治”专项行动实施方案》文件精神，结合我校教育工作实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的、xx届三中全会、省、市、县和县教育党工委党的群众路线教育实践活动工作会议精神，坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，以强化队伍管理，优化师德师风为核心，以思想教育、制度建设、集中整顿、严明纪律为抓手，着力解决我校教师队伍师德师风中存在的突出问题，全面加强学校班子成员和全体教职工的师德师风师能建设，切实增强教职员的责任意识、法制意识、纪律意识、安全意识，确保学校教育发展大局和谐稳定，为促进学校教育质量稳步提高和创办人民满意教育提供有力保障和坚强支撑。
二、总体目标
通过集中开展“师德师风整治”专项活动，从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题，在规范管理上建立一套新机制，在师德建设上塑造一个新形象，在立德树人上达到一个新层次，在质量提升上达到一个新高度。
三、活动范围
学校班子成员及全体教职工。
四、组织机构
为确保本次活动取得实效，学校成立xx小学集中开展“师德师风整治”专项行动工作领导小组。领导小组成员名单如下：
组 长：崔凌军
副组长：严显冰
领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，严显冰兼任办公室主任，学校德育处和办公室具体负责日常工作。
五、活动内容
结合当前工作实际，本次师德师风整治专项行动着力解决目前我校教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒”
“庸”“差”“乱” 等9 个方面及其他损害教师形象和影响教育风气的问题，通过专项整治活动的开展，弘扬师德，端正师风，增强师能，树立全体教师积极向上的良好形象。
要紧密结合党的群众路线教育实践活动深入开展的良好契机，全面摸排、逐人过关，对于学生及家长反响强烈、严重影响校风教风的不正之风要做到既对人又对事，严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《德兴市教职工管理办法》、《xx小学教职工管理办法》和师德师风一票否决的相关规定，采取强有力的帮教措施促其限期改正。对于依然我行我素、屡教不改的将及时上报县教育局按照有关规定从严从快处理。
六、活动方法步骤
专项整治活动从 20xx年4月1日开始，8月底结束，共5个月。分三个阶段进行。
(一)第一阶段(20xx年4月1日—20xx年 4月20日)学习动员阶段，突出“学深学透”。
1.动员部署。成立xx小学“师德师风整治”专项行动领导小组，制定实施方案和工作行事历，召开全体教职工会议，对“师德师风整治”专项行动进行动员部署，及时传达和贯彻落实上级教育主管部门关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。
2.广泛宣传。利用学校网站、校园广播、校园简报、专栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。
3.专题学习。按照“师德师风整治”专项行动工作行事历组织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》、《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育质量的意见》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件;学习《德兴市教职工管理办法》和《xx小学教职工管理制度》等有关师德师风建设的相关规定。每位教师参加专项学习时间不少于 20 学时，每次学习要做好记录备查。学校要通过 “六个一”活动，即举办一期师德师风集中培训班，召开一次师德师风学习心得交流研讨会，组织一次师德师风理论水平测试，记好一本师德师风学习笔记，撰写一篇师德师风体会文章，举行一次教师进村入户家访活动，提高师德修养，增强事业心和责任心。
(二)第二阶段(20xx 年4月21 日—20xx年5月20日)自查自纠阶段，突出“查评到位”。
1.查摆问题。紧紧围绕 “师德师风整治”专项活动主题，通过召开学生、家长、教师座谈会等形式，查找学校教师在师德师风建设中存在的突出问题，形成学校师德师风分析检查报告;教职工要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。查摆问题主要从以下十六个方面进行：
(5)查有无在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护
学生人身安全职责的现象;
(6)查有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科
研中弄虚作假、营私舞弊的现象;
(8)查有无校园内吸烟、上课时间接打电话、讲脏话粗话等行为;
(9)查有无拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅
自脱岗等违反工作纪律的现象;
(10)查有无接受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料
或学习用品、乱收费用、违规补课、有偿家教、调人情座位等行为;
(11)查有无上班时间酗酒、在职经商、行为不检点等违反职
业道德和违法违纪的行为;
(12)查有无学校领导脱离群众、不带课、自我要求不严，
管理不透明等现象;或违反财务、纪律等规定的现象;服务态度蛮横的现象;
(13)查有无不服从工作调配和管理，或搬弄是非、制造矛
盾、破坏团结，或在校内外制造事端、打架斗殴等行为;
(14)查有无不遵守学校考勤制度，迟到早退、无故不参加
学校组织的集体活动或旷工的行为;
(15)查有无传谣、造谣，利用网络发表不负责任言论、搞
人身攻击的行为。
(16)其它违反工作纪律的行为。
2.民主评议。一是组织深入开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头组织，邀请市教育局领导参加，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据。二是形成学校自查自纠报告。在民主评议的基础上，学校要分年级组、处室召开会议，组织教师、学生、家长代表等对报告认真进行分析评议。评议的重点是对师德师风认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等，形成自查自纠材料，并通过会议、网络等在一定范围内公开，接受各方面的监督。
(三)第三阶段(20xx 年5月21日—20xx年8月底)整改提高阶段，突出“整改实效”。
1.整改落实，务求实效。学校根据师德师风建设工作实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。做到“一定三有”，即整改定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中，党员干部要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教风和学风好转。
2.选树典型，模范引领。在专项整治行动中，学校将培养典型，总结先进经验，树立学习榜样，层层推选师德先进个人。广泛宣传典型人物和先进事迹，充分发挥示范带动作用，使广大职工学有榜样、赶有方向。对在师德师风方面有突出表现师德模范，学校将予以表彰奖励并择优向上推荐。
3、惩处后进，强化警示。对在专项整治活动开展过程中工作仍无起色，按部就班，责任心不强造成一定影响的教师，学校将按照师德师风建设的相关规定严肃处理，对师德评议结果处于末位的教师实行待岗、转岗或者分流;对在专项整治活动中发现的教职工有上班时间酗酒、经商以及作风问题拒不认错改正的，学校将按照管理权限和相关规定程序上报县教育局采取谈话告诫、通报批评、调整岗位、降职使用、辞职、党纪政纪、法律处理等形式，进行严肃处理。
4.总结验收，建章立制。“师德师风整治”专项活动结束时，
学校将针对活动内容制定具体的验收评估细则，抽组人员分年级组、处室进行严格验收。验收不合格年级组和处室，由学校指派人员组织在暑假期间举办专题培训班进行补课。同时学校“师德师风整治”专项行动领导小组要对活动开展情况、实施效果认真进行总结，形成书面材料。特别是对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提炼，进一步完善管理制度，建立长效机制，扩大教育成果。
七、保证措施
(一)加强组织领导。成立xx小学 “师德师风整治”专项行动领导小组，设立办公室，具体负责整个行动的组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和上下联络等工作。明确各成员职责，按照统一领导、分级负责的原则，建立健全责任体系，共同抓好落实，确保活动取得实效。
(二)突出舆论宣传。要充分利用xx小学网站、校园广播、电子屏、宣传栏、简报等宣传阵地和媒介，深入宣传开展“师德师风整治”专项行动活动的重大意义，及时反映工作进展情况和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新举措、新经验、新成效，充分反映群众意见，切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用。
(三)务求整改实效。对活动中发现的问题坚持自查从宽，被查从严的原则。学校“师德师风整治”专项行动领导小组将不拘形式开展督查督办，发现问题及时调度，限期整改。要建立健全效能问责机制和办法，严格执行过错责任追究等有关规定，切实解决师德师风方面存在的突出问题，全力以赴实现专项整治活动目标，以教学质量和办学水平的持续提高、各项工作的全面进步检验专项整治活动的成效。同时要通过活动的开展，分析查找出学校管理、教师队伍建设等工作中存在的疏漏和缺陷，进一步完善制度，健全机制，推动学校精细化管理水平和办学质量向更高层次迈进。
心理建设活动心得体会篇十
段落一：引入班级活动的重要性（200字）
班级活动是学生生活中不可或缺的一部分，它有助于促进同学间的交流和团结，培养学生的合作意识和领导能力。在过去的学习生活中，我深刻地体会到了班级活动对于班级凝聚力的重要作用。每一次活动，无论是寻找班级口号、举办竞争激烈的运动会，还是组织互动有趣的晚会，都让班级的气氛更加融洽，使同学们更加紧密地联系在一起。
段落二：班级活动中的困难与挑战（300字）
然而，在班级活动的过程中，我们也面临着困难与挑战。例如，组织一个成功的班级活动需要我们投入大量的时间和精力，而这对于已经繁忙的学生来说是一项巨大的考验。除此之外，人际关系的复杂性也会给班级活动带来不小的阻力，有时同学之间的意见不一致导致活动的进展缓慢甚至停滞不前。面对这些困难，我们不能气馁，而是应该坚持下去，因为只有通过共同的努力，才能取得更好的结果。
段落三：班级活动中的成功案例（300字）
尽管存在一些困难，我们在班级活动中也取得了一些令人骄傲的成绩。例如，在最近一次的班级活动中，我们决定举办一场文化艺术展览。为了使这次展览成功，我们组成了一个小组，每个人负责不同的任务，如场地布置、文物收集和展品介绍等等。我们利用课余时间积极参与，组织并开展了一系列的活动，最终成功举办了一场美轮美奂的文化艺术展览。这次经历使我们深刻认识到团队合作的重要性和值得付出的努力，也增强了我们的凝聚力和自信心。
段落四：班级活动对个人成长的影响（200字）
班级活动不仅仅对班级有着积极的影响，对于个人成长也起到非常重要的作用。通过参与班级活动，我不仅学会了如何与他人合作，还发展了自己的领导能力和沟通技巧。我还学会了如何在困难面前坚持不懈，如何处理冲突和矛盾，这些经验对我日后的职业生涯和人际关系的建立都具有重要意义。班级活动培养了我的团队意识和责任感，让我在不断的实践中成长。
段落五：未来班级活动的展望与期望（200字）
展望未来，我对班级活动有着更多的期望。希望能够更好地利用每个同学的特长和优势，性别现在班级的活动中，创新的活动方式和内容，为同学们提供更多的机会和平台展示自己。同时，希望能够更好地培养同学们的综合能力，注重培养大家的团队精神和领导能力，让更多的同学参与到班级活动中来。班级活动不仅仅是为了玩乐和放松，在我们学生的成长中也占据了一个重要的地位。
总结：通过这次班级活动的建设过程，我深刻体会到了班级活动对于班级凝聚力的重要作用，同时也认识到了团队合作和个人成长的重要性。我们需要学会克服困难和挑战，不断提高自己的技能和能力，为班级活动的成功做出贡献。展望未来，我们还需要不断改进和创新，为同学们提供更多的机会和平台展示自己，让班级活动成为我们共同成长和回忆的重要组成部分。
心理建设活动心得体会篇十一
第一段：引言（100字）
班级活动是丰富学生课余生活、增强集体凝聚力和培养学生综合素质的重要途径。最近，我所在的班级组织了一系列有意义的活动，通过这些活动，我深刻地领悟到了班级活动建设的重要性及其对班级整体素质的积极影响。
第二段：活动策划（300字）
一次成功的班级活动需要策划精心、组织周密。首先，我们进行了市场调研，了解同学们的需求和关注点。其次，根据需求，我们统筹资源，确定了活动的内容和形式，并在规定时间内收集同学们的意见和建议。这些步骤不仅为活动的顺利进行提供了基础，还让每个同学都能参与其中，感受到自己的份量和重要性。
第三段：活动组织（300字）
活动组织是活动成功的关键环节。我们首先确定了具体的活动日期和地点，制定了详细的行动计划。在活动前，我们成立了多个小组，分工协作，确保各项安排妥善无误。每个小组都有明确的负责人，他们负责协调和指导组员的工作，并及时解决出现的问题。在活动过程中，我们与老师们密切配合，确保安全和秩序，同时也给同学们营造了一个愉快、充满活力的环境。
第四段：活动评估（300字）
活动结束之后，我们对活动进行了评估，总结了活动中的亮点和问题，并分析了原因。通过大家的讨论和反思，我们更好地认识到了活动策划和组织中存在的不足之处，以及可以改进的地方。同时，我们也总结了活动的成功和可借鉴的经验，为今后的活动做好准备。评估过程不仅是对活动本身的反思，也是对我们自身的学习和成长的契机。
第五段：心得体会（200字）
通过这次活动，我深刻认识到班级活动建设对班级凝聚力和学生综合素质的重要影响。在活动策划和组织过程中，我们体会到了团队合作、协调能力等重要的素质，同时也收获了友谊和真挚的情感。活动评估使我们更加清晰地认识到自己的不足，为自己的成长提供了指导和方向。我相信，在今后的班级活动中，我们会更加努力，更加精心地策划和组织每一次活动，为班级的建设贡献自己的力量。
总结（200字）
通过这次班级活动建设，我们不仅提高了组织能力和协作能力，而且增强了班级的凝聚力和向心力。不论是策划还是组织，每个同学都参与其中，感受到了班级活动建设的快乐和成就感。通过反思与总结，我们也认识到了改进和提高的地方。相信在今后的班级活动中，我们会更加精心、周密地策划和组织，为班级的建设贡献更多的力量。班级活动不仅是集体的事情，更是逐个同学的成长历程，我们将更加努力，以积极向上的态度参与其中，共同创造更加美好的班级氛围。
心理建设活动心得体会篇十二
成功的创业除了需要一定的商业头脑和技术能力外，心理建设也是非常重要的因素。在创业过程中，我们会面临许多挑战和压力，必须保持积极的态度和坚强的心理素质才能克服困难，取得成功。在我多年的创业经历中，我深刻体会到心理建设的重要性，下面将分享一些心得体会。
第二段：对抗恐惧和不确定性
创业旅程充满了不确定性和风险，很容易让人感到恐惧和焦虑。然而，积极的心态对于抵御这些负面情绪至关重要。我学到了要接受不确定性，并学会从中寻找机遇。对抗恐惧的关键是培养自信和乐观，相信自己有能力克服困难并成功。此外，与其他创业者交流，分享他们的经验和故事，也能帮助我们更好地面对不确定性。
第三段：建立正确的目标与动力
在创业过程中，我们必须设定清晰的目标，并明确自己为何要创业。这些目标和动力将成为我们坚持下去的动力源泉。同时，我们还要能够灵活地调整目标，根据市场变化和经营状况做出适当的调整。保持目标的连贯性和一致性是非常重要的，它能够帮助我们在创业的道路上保持积极和专注。
第四段：保持积极心态和坚韧精神
创业过程中，我们会遇到各种挫折和困难。要想持续前进，保持积极的心态和坚韧的精神至关重要。当困难出现时，我们要保持乐观，抱着“困难是成功的前奏”的信念，相信自己能够克服困难，寻找解决问题的办法。当我们遇到失败时，要及时反思并吸取教训，不要放弃。只有坚持下去，才能够取得成功。
第五段：寻找心理支持和平衡
在创业过程中，寻找心理支持和保持生活的平衡也是非常重要的。我们的家人、朋友和创业伙伴都可以成为我们的心理支持和鼓励者。与他们分享自己的困难和挑战，并寻求他们的帮助和意见。此外，保持生活的平衡也能帮助我们更好地处理创业中的压力。我们应该合理安排工作和休息时间，关注自己的身心健康，进行适当的娱乐和运动，以提高自己的工作效率和创造力。
总结：
心理建设是创业中不可忽视的重要因素。通过对抗恐惧和不确定性，建立正确的目标与动力，保持积极心态和坚韧精神，寻找心理支持和平衡，我们能够更好地面对挑战，战胜困难，取得成功。在创业旅程中，我们应该不断学习和提高自己的心理素质，不断完善自己的心理建设，以应对创业中的各种挑战，实现自己的创业梦想。
心理建设活动心得体会篇十三
根据营电委发[20xx]21号文件精神，公司从20xx年12月1日-2012年2月底，开展了为期3个月的作风整顿建设活动。我们调度中心根据公司的安排布署，结合调度工作实际，扎实有效地开展了作风整顿建设活动。支部的副书记和科室负责人，如何才能真正推动各项工作的快速、高效呢?最重要的一点就是要在落实上下功夫，认真审视不足，及时改正提高。通过学习教育和深入思考，我个人对作风整顿建设活动有了更深的理解，对工作中的不足也有了进一步的认识。简要总结如下：
1、学习形式单调。应采取多种形式，提高调度中心全体人员的学习兴趣，增强学习的实效性。
2、抓培训缺乏力度。培训应形成制度化，对科内人员有计划地轮训，提高队伍素质。
3、思想政治工作做得不够。工作中只要求完成任务，平时的思想政治工作做的不够，交心谈心不多。应形成谈心交心制度，以此沟通思想，化解矛盾，构筑凝心聚力工程。
4、深入基层开展调查研究较少。不能充分了解基层情况，以致在工作指导上有时缺乏针对性。
1、对学习、培训的重视力度不够。认为机关学习是根据上级的要求，安排了学习内容和学习时间，完成了上级交给的任务就行了，没有注重培养科内人员的学习兴趣和提高学习实效，以致于使学习形式单调，学习效果不尽人意。
2、深入基层不够。作为业务科室，应多深入基层开展调查研究，充分了解基层情况，提出有针对性的指导意见。但有时往往考虑到下基层会给基层带来负担，就尽量不下基层，久而久之，就造成对基层指导缺乏针对性的现象。
3、工作中缺乏竞争氛围。总认为在本职岗位上不犯错误，过得去就行，开拓创新的精神还有待进一步加强。
1、强化学习意识，提高自身素质，促进全面发展。我将按照“终身学习”的要求，以政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高成效为目标，大力提倡学习之风。强化学习意识，突出学习重点，完善学习机制，创新学习方法，将终身学习贯穿于日常工作之中，形成学习的良好氛围，全面提高素质。
2、强化创新意识，全面推进工作。江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。我将进一步解放思想，转变观念，牢固树立创新意识，把创新作为工作的灵魂，突破传统思维模式，创机关报思想、创新观念、创新内容、创新方法，本着“有所为，有所不为”的原则，在实际工作中边实践、边探索、边总结，不断改进工作方法，优化服务方式，完善管理手段，推进各项工作不断向前发展。
3、树立新观念，使各项工作快速、高效。在工作中要克服“不求有功，但求无过”的庸俗思想，树立与时俱进、开拓创新、奋发有为和积极向上的新风尚;克服得过且过、不思进取的思想，树立不进则退、谋求更大发展的观念;克服“成绩不大年年有，速度不快总在走”的盲目乐观情绪，树立只争朝夕，发展慢了也是落后的新观念;克服墨守成规、怕担风险的保守求稳思想，树立勇于创新、大胆开拓的新思想;克服“无所不为”的消极情绪，树立知难而进、顽强拼搏的大无畏精神;克服“事事不出头”，只当中游的中庸思想，树立敢为天下先，只争上游的积极精神，最大限度地激发全科人员的潜能，努力提高工作效率。
4、强化服务意识，做到优质服务。为了强化服务意识，要求牢固树立服务是生产力，也是经济发展环境的大服务观，把“用户需要的，就是我们要做到的”作为服务宗旨，提高服务质量。坚持调度工作“三公开”。
5、强化作风转变，建立务实科室。在实际工作中，倡导求真务实精神，大兴调研之风，深入一线进行调研，同时，加大监督力度，确保制度落实，用制度规范工作，督促工作作风朝着务实、高效方向发展。
心理建设活动心得体会篇十四
为了全面贯彻《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施内容纲要》，进一步加强学校师德师风建设和教师职业道德修养，提升我校师德师风建设质量和教师职业道德水平质量，进一步增加教师教书育人、为人师表的自觉性，切实纠正教育行业的不正之风，树立教育的新形象，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面推进我校精神文明建设，特对我校的师德师风建设进行总结。
一、完善组织机构，加强民主、科学的管理
1、成立了以党支部书记为组长的师德建设工作领导小组，具体组织、协调、领导教师师德师风建设的有关事宜。
2、学校制定了师德建设工作计划，并将师德工作纳入学校工作首位。教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。没有好的教师，就没有好的教育。教师既要教学生学好功课，更教学生学会做人。也就是说，教师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。为此，学校实行了师德一票否决制，在教育教学工作中要求每一位教职工都必须做到为人师表，率先垂范，严格遵守各项相关规定。把为人师表作为一个重要标准，来衡量检点自己的教育行为是否合符规范，发现问题，及时纠正。
二、强化了宣传动员，立志终身学习
1、学期初召开了全体教职工大会，学习学校年初制定的师德建设工作计划，学习了上级有关文件精神，明确了师德师风建设的重要性、长期性和工作要求以及要达到的目标等。
2、以不同的形式向社会宣传，引起社会的关注，让全社会来监督学校的教师队伍建设，征求社会各界人士的意见，建设出一支志存高远，爱岗敬业，为人师表、教书育人、严谨笃学，与时俱进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。
3、知识经济的到来，新课程改革的上场，使人们日益感到生存与发展的巨大压力，不得不促使教师们参加到学习中来，继续教育，终身学习，老师们已经形成共识，也被提高到了一个前所未有的高度。拥有微机的家庭日益增多，老师们自觉地学习业务知识与技能，促进自身全面的发展。
三、进行测评，增强了教师的敬业精神与自我约束力。
1、自评是基础，互评是动力。教师依据师德师风建设的标准和职业道德的个体评价要求，对自己的为人师表，敬业精神，协作观念，学生爱心，廉洁从教等方面进行自我评价，找准切入点，明确努力的方向。在此基础上，广泛的发扬民主，相互评价同事在职业道德上与现代教育理念不相符合的音符。从而互相学习、监督，取长补短，共同进步。
2、在两个学期的期末针对全体教职工邀请学生及家长对其进行了不记名问卷测评，学校师德建设领导小组对测评结果进行了汇总，并针对结果认真进行了反思，以求表扬先进，查找不足，立足整改，收到了较好的效果。
四、存在的问题
1、个别教师的意识不强，责任心不强，缺乏应有的活力。
2、部分教师对新课程的学习态度不够端正，学习上不够积极主动，对新的教学手段在教学中的运用能力差。
五、整改的措施。
1、对年轻教师要与优秀教师结对，以优秀教师的敬业精神和教学经验来促使他们进步。
2、采用有效措施，解决部分教师的糊涂认识，使他们深刻认识现阶段开展师德教育的重要意义，明白师德教育在不同时期，有其不同的内涵与外延，有其不同的目的要求，有其不同的学习内容，懂得师德教育，常学常新，要不断学习，自觉接受教育，才能提高自身素质，搞好本职工作的道理。
3、对老教师要加强教学理论和现代教学手段的培训，使他们丰富的教学经验与课程改革成为一个整体。
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，师资队伍建设就是学校工作的重头戏，因此，我们要将此项工作长期持久地开展下去，并且一定要开展好。
心理建设活动心得体会篇十五
教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长。多年来，我市广大教师立足岗位，辛勤工作，为我市教育事业作出了巨大贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，我们也必须看到，目前教师队伍的整体素质，特别是教师的思想道德素质同教育改革发展、全面推进素质教育的要求还很不适应，师德师风还存在一些不容忽视的问题。
20xx年1月23日，于都县汾坑初中初三(5)班班主任张正丰在教育学生过程中，采取让学生集体下跪的错误方式体罚学生，严重伤害了学生的身心健康，影响了人民教师的良好形象，在社会上造成了恶劣的影响。这个事情虽然是个别的、偶发的，但暴露出我市少数教师法律意识淡薄，教育方式方法简单粗暴，不同程度存在体罚或变相体罚学生等问题，必须认真吸取教训、引以为戒。同时，要举一反三，进一步增强教书育人、为人师表的自觉性，努力提高教师职业道德水平。为进一步加强和改进师德师风建设，经研究，决定立即在全市教师队伍中开展一次师德师风建设专项整治活动，为使本次活动不流于形式、不走过场，特制定如下工作方案。
一、集中整治的主要工作目标
(一)集中进行一次师德师风学习宣传教育活动
各级各类学校要在近几天内迅速组织教师开展一次师德师风学习、教育活动。重点学习《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》和《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等，从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。
(二)全面开展一次师德师风自查、整改活动
1.对照教师职业道德规范、特别是“七项严禁”，对全体教师的师德师风进行一次考核，学校领导班子要带头，教师必须人人参与。要联系工作实际，查摆问题，剖析原因，开展批评与自我批评。并开展以“关爱学生、为人师表”为主题的师德师风大讨论。
2.组织学生、家长、社会各界对学校工作和教师师德师风进行一次公开评议，广泛征求社会对学校和教师师德师风方面的意见和建议。对照评议和查摆出来的问题，学校写出自查整改报告，教师写出自查整改报告，存入师德档案。
3.集中处理社会反响强烈的师德师风问题。对自查和评议中反映出师德师风有严重问题的学校和教师，组织人员进行认真调查，一抓到底，对查证落实的，进行公开处理。
4.集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式。在20xx年春季新学期开学前，组织教师向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。
5.举办一次师德师风宣传活动。要通过报刊、校报、墙报、宣传橱窗等，举办一次具有一定声势的宣传活动，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型，形成良好的师德师风建设氛围。
(三)建立一套师德师风长效管理机制
1.建立师德师风培训制度。学校要把师德培训作为教师继续教育的重要内容，保证每周2小时、暑期24学时的师德学习教育时间，做到师德培训经常化、正规化。
2.建立师德师风民主评议制度。学校聘请师德建设社会监督员，赋予其建议权、监督权和评议权，每年组织一次“开门评教”活动。
3.建立师德问题一票否决制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。
4.建立师德责任追究制度。对师德建设抓得不力，导致师风不正、或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，追究学校校长责任;学校每学期要向教育主管部门作出师德师风自查的专题书面报告，重大问题及时上报市、县教育局。对重大问题隐瞒不报、不处理的，教育主管部门要追究学校主要负责人的责任。
5.完善师德师风考核机制。对学校和教师的师德师风要做到每学期进行一次考核检查，并将师德师风情况如实填写入《年度考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、优秀教师评选、干部培养的重要依据。教师考评考核一定要有学生和学生家长代表参加。
6.建立以人为本的管理制度。各级各类学校要进一步深化学校内部人事制度改革，建立以人为本的管理机制，引导教师广泛开展“比业绩、赛贡献”等各种建功立业活动，为每一位教师的成长进步创造条件;要在工作、生活、学习等方面关心教师，及时为他们排忧解难;要高度重视和了解教师的思想状况，关注其心理健康，防微杜渐，对各种苗头性问题及时发现、及时处理。
二、集中整治的工作步骤及时间安排
根据现阶段工作情况，20xx年1月下旬起，分阶段集中抓好以下几项活动。
(一)宣传发动(20xx年1月24日至28日)
1.各县(市、区)教育局和各级各类学校分别召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动，明确活动目的、要求，统一思想，提高认识。
2.针对当前师德师风存在的问题，制订工作方案、学习安排，成立组织机构，并将相关材料于1月28日前报市教育局，联系电话：，e-mail：。com。
(二)组织学习及自查自纠(20xx年1月29日至2月3日)
1.组织教职工完成好专题学习任务。要求每位教职工熟悉掌握师德师风有关要求，能背诵“七项严禁”基本内容。
2.各级各类学校要积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。要制定具体的评议方案，让学校领导和教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。
3.广大干部和教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面材料。
4.学校要通过开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，对反映出来的问题要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。
(三)整改建制(2月4日至28日)
1.各学校要在自查自纠的基础上，根据本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关师德师风规章制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2.各学校在春季开学前要组织师德师风建设演讲比赛和教师职业道德宣誓等活动，以提高广大教师的职业道德水平，基本解决师德师风方面存在的问题，巩固前一阶段的成果。
3.每位教职员工都要与学校签订师德师风承诺书，并建立教师师德档案;每名教师的师德师风承诺书和师德师风考评情况都要进入教师的师德档案，以此规范教师的职业道德行为，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。
(四)总结提高(20xx年3月)
各学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，大力宣传师德师风建设成效显著单位的先进经验和师德高尚的典型事迹。要及时报告师德师风建设工作进展情况，认真总结师德师风建设的成功经验，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。
三、保障措施
(一)加强组织领导
为加强对师德师风建设活动的领导，市教育局成立师德师风建设专项整治活动领导小组，由市教育局余炜局长任组长，其他局领导为副组长，领导小组具体负责全市师德师风专项整治的领导、组织、协调、检查、评估工作。领导小组下设办公室，办公地点设在市教育局教师教育与高等教育科。各地各校也要成立相应的领导机构，明确县(市、区)教育行政部门是所在地师德师风建设和管理的责任主体，校长是学校师德师风建设的第一责任人。
(二)建立长效机制
1.建立教师学习制度和宣誓机制。将师德师风教育列为新教师岗前培训和在职教师继续教育的必修课程。每学期开学初组织教职工进行一次宣誓，新进入教育系统人员必须进行宣誓。建立健全宣誓机制，务必使广大教师将誓词融入心灵深处，成为工作信念。
2.建立师德师风考核与评价机制。细化师德师风的内容，逐项量化考评。
3.建立师德师风检查监督和奖惩机制。加强监督检查，尽量将问题消灭在萌芽状态。把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。
(三)严格督查评估
1.市师德师风建设工作领导小组将分期分批，不定县、不定校、不定人对全市师德师风建设各阶段的工作情况进行督查，并将督查情况及时通报全市。
2.设立师德师风专项整治纠查办公室，办公地点设在市教育局教师教育与高等教育科，投诉电话：，向社会公开，对来信、来访、来电反映的师德师风问题，根据有关规定进行认真查处。
3.严格执行师德师风建设责任制和责任追究制度。对违反师德规范的予以批评教育，情节严重的要给予严肃处理;对师德师风存在严重问题并造成不良影响的学校，要追究相关领导人责任。
4.市教育局将把此次师德师风专项整治情况纳入各县(市、区)教育年度工作目标管理，予以考核。
心理建设活动心得体会篇十六
为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的学习讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保 证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、领导高度重视，健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德学习活动方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质
1、 学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《义务教育 法》、等法律法规，组织教职工学习并开展了学习大讨论，相互交流思想，每位教师结合学习实践活动及自己工作实际写了一篇学习心得体会。通过学习使广大教师 从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平，进一步转变教育观念，为积极创建民主、平等、和谐、诚信 的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的基础。
2、学校以《中小学教师职业道德规范》等法律法规为学习材料。利用政治学习时间，组织 教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结 合的学习方式，根据上级文件精神学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出师德体会，学校组织教职工进行学习笔试检测考核。
通过学习活动，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
三、丰富活动载体，开展系列活动。
1. 召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。 在会上学校领导传达了开展教师职业道德建设活动方案，举行了教师公开承诺签字仪式，全体教师把庄严的承诺依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师 表。
2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。并开展了学习大讨论，相互交流思想，每位教师结合学习实践科学发展观活动和学习《中小学教师职业道德规范》及自己工作实际写了一篇学习心得体会。
3、认真组织教师分析自己在师德师风方面存在的问题及原因，写出认识全面的自查分析整改方案，提出整改时限。
4、开展了爱生家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。
5、 我校每位教师都有自己的帮扶对象，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱， 使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第 一，让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。
6、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，我校面向家长，学生进行了教师师德无记名问卷调查，对反映出来的问题及时告知教职工，督促其整改。从而将师德建设工作真正深入人心，落到实处。
当然，师德师风的建设是一个长期的过程，通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题，为此，学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新业绩，为学校发展与当地教育作出新的贡献。
师德建设活动心得体会3
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