热门爸妈好课堂心得体会大全（18篇）

在总结心得体会的过程中，我们需要回顾所经历的事件，思考其中的得失和收获。- 在写心得体会时，应该遵循一定的结构和规范。接下来，我们一起来看看小编为大家准备的一些心得体会范文，希望能对大家有所帮助。

爸妈好课堂心得体会篇一

对于那些忙于工作的父母而言，关注孩子的学习同样重要，但不是每个家长都有足够的时间和资源去帮助孩子。因此，“美好爸妈空中课堂”诞生了。现在，我已经参加过多个此类课程，我想分享一下我的心得体会。

段落一：课堂设置和取悦学生

首先，我要说的是，这些课程在课堂设置和通讯技术使用方面都做得非常好。在视频中，老师们会与我们进行交互，并使用各种游戏和视觉效果来吸引学生们的注意力。他们也利用互动白板，在讨论时及时写出关键的名词和词组。

段落二：教学方式和老师的专业精神

其次，对于我来说，最好的部分是学习方式的灵活性。在以往的实体学校，我可能会与许多素质不一的旁听者一块学习，但在网络课堂中，我可以根据自己的进度和学习风格选择想要倾听的老师和课程。我遇到的老师都非常专业，在给予指导的同时也极富耐心。他们善于以生动的方式授课，并用恰当的鼓励方式激发学生的学习兴趣。

段落三：提高口语的方法

此外，在“美好爸妈空中课堂”中，我们还有机会跟着老师进行口语练习和强化。这对语言学习非常有帮助，我们可以流利地说出口语并正确使用语法，这比只看书或听录音资料要更快更有效。我的口语水平得到了很大的提高，我现在能够更自信地与外国人进行对话。

段落四：学习氛围和良好的互动

在这个虚拟学习环境中，也有一种截然不同于传统教育的学习氛围。我发现我们非常容易与老师和同龄学生建立联系，因为我们都处在同样的学习状态。更重要的是，我们的互动不受学习方向的限制，而可以真正地交流和分享彼此对学校和教育的看法。这种对话的开放和反馈都帮助我快速地进步。

段落五：总结

总体而言，“美好爸妈空中课堂”在协助我学习英语方面发挥了重要作用。不仅让我更加灵活地学习，还给了我一个良好的学习环境和鼓励，帮助我克服了许多难题。更重要的是，课程还让我建立了更多的人脉，并认识到了其他志同道合的学习伙伴。我鼓励大家也试试这种新的学习方式，相信你们也能像我一样获得实质性的成长和启示。

爸妈好课堂心得体会篇二

第一段：引言（约200字）

在孩子成长的过程中，父母的角色非常重要。除了给予物质上的照顾，父母的陪伴和教育更是孩子成长不可或缺的一环。然而，在孩子成长的路上，许多父母常常感到无助，不知道如何教育孩子。就在这时，爸妈课堂应运而生，它是一个为父母带来育儿知识和帮助的平台。在这里，我将分享我在爸妈课堂上的体验和感受，希望能够给所有父母带来启发和帮助。

第二段：爸妈课堂的简介（约200字）

爸妈课堂是一个针对家长教育的公益性项目。目的是帮助父母提高育儿水平，增加亲子关系的深度和广度，以达到家庭和谐、孩子健康成长的目的。它的主要内容是定期举办育儿讲座和家长沙龙。讲座中会有专业的育儿专家来分享育儿心得、帮助父母解决育儿难题，家长沙龙则是家长之间的交流和分享，旨在增加家长之间的互动和沟通。同时，爸妈课堂还提供育儿书籍和影视资源的推荐，让父母能够更全面、系统地掌握育儿知识。

第三段：我在爸妈课堂的体验（约400字）

我第一次来到爸妈课堂的时候，感到十分兴奋。在这里，我能够结识到很多志同道合的父母朋友，同时，也能够与行业专家交流我的育儿问题。在第一次讲座中，我听到了一个关于家长要有自信心的主题，我感觉很有启发。在此之后，我决定要自己去尝试做一些儿童的玩具和手工艺品，并且用自己的方式去教育孩子。另外，我还在爸妈课堂的家长沙龙中结交了很多志同道合的朋友。我们经常一起聚会，分享我们的教育方法和体验，通过这样的交流我感到我更有信心面对和解决育儿问题。

第四段：爸妈课堂带给我的帮助（约300字）

通过在爸妈课堂的学习和交流，我收获了很多。首先，我发现我能够更加深入地了解孩子的成长和需求。其次，我能够更加自信地去面对和解决育儿问题。我也学会了如何紧密地与孩子沟通和交流。通过这些，我的亲子关系和家庭氛围有所提升。另外，爸妈课堂也帮助我更好地理解了家庭教育中的一些核心概念，比如如何让家庭更加和谐、如何建立孩子的自尊心等等。这些指导和建议帮助我更好地掌握了育儿知识。

第五段：总结（约100字）

爸妈课堂是一个非常好的平台，它带给了我很多帮助和启发。在这里，我结交了很多志同道合的朋友，汲取了很多育儿知识，也更好地理解了如何做好家庭教育。我相信，在爸妈课堂的帮助下，我会成为一个更好的父亲，并带给我的孩子更好的成长体验。同时，我也希望更多的家长能够加入进来，共同携手提高我们的育儿水平，让自己的孩子和家庭更加健康和幸福。

爸妈好课堂心得体会篇三

近年来，不少学校开展了面向家长的“爸爸妈妈上课堂”活动，鼓励家长们走进孩子的课堂，亲身体验教学过程。这一举措在一定程度上加强了家校合作，促进了家庭教育的发展。作为家长，他们重新回过味当学生的滋味，这无疑是一次宝贵的经历。在这个过程中，他们可以更深入地了解孩子学习的环境和方式，也能更好地与孩子建立沟通，体会到作为学生的难处和压力。下面，我将从激发学习兴趣、培养良好学习习惯、加强亲子沟通等方面阐述爸爸妈妈上课堂的心得体会。

首先，爸爸妈妈上课堂可以激发孩子的学习兴趣。对于孩子们来说，眼见自己的爸爸妈妈坐在教室里认真听讲、互动讨论，无疑是一种积极的激励和正面的引导。孩子们往往会对父母上课堂的表现感到骄傲，并由此对学习表现出更大的热情。同时，爸爸妈妈也能通过上课堂了解到孩子们在学习中的兴趣点和困难点，可以在家庭环境中更有针对性地配合老师对孩子进行沟通和辅导，从而从根本上提升孩子的学习兴趣。

第二，爸爸妈妈上课堂也能很好地培养孩子良好的学习习惯。在上课堂的过程中，爸爸妈妈作为学生，亲身体验到了老师的教学方法和运用，这对父母来说是一次很好的学习机会。他们可以借此机会了解到哪些方法对孩子有利，同时也可以在家庭环境中引导和培养孩子养成良好的学习习惯。比如，爸爸妈妈可以与孩子一起制定学习计划，指导孩子合理安排学习时间，教育他们养成良好的时间管理习惯和提高学习效率的方法，从而提高孩子的学习成绩和学习态度。

第三，爸爸妈妈上课堂还加强了亲子沟通。在传统的教育模式中，爸爸妈妈往往只是关注孩子的学习成绩、功课完成情况等表面问题，而忽视了与孩子的深入交流。然而，通过上课堂，爸爸妈妈们能够更好地了解孩子在学习过程中的心理状态、困扰与压力。这不仅有助于爸爸妈妈更好地理解孩子，也能够建立起更为密切的亲子关系。而且，亲力亲为地参与到孩子的学习中，不仅能够提高家长对孩子学业的了解程度，还能够促进家庭成员之间的沟通和共同成长。

第四，爸爸妈妈上课堂还能够更全面地了解学校的教育理念和教学方式。在上课堂的过程中，爸爸妈妈们可以亲身体验到学校老师的教学方法、教学资源等。这对他们来说是一次难得的学习契机。通过了解学校的教学理念和教学方式，父母们可以更好地配合学校的教育目标，制定更为有效和合理的教育方式。同时，这也可以让爸爸妈妈们对学校的教育环境和师生关系进行更准确的评估，从而为孩子选择一个更合适的学校提供参考。

综上所述，爸爸妈妈上课堂无疑是一次宝贵的经历。通过亲身体验，他们能够更深入地了解孩子学习的环境和方式，激发孩子学习兴趣，培养良好学习习惯，加强亲子沟通，以及了解学校的教育理念和教学方式。这将有助于更好地与孩子建立沟通、提高家庭教育质量，促进孩子的全面发展。希望今后更多的家长能够积极参与到“爸爸妈妈上课堂”活动中来，与孩子共同成长、共同进步。

爸妈好课堂心得体会篇四

“美好爸妈空中课堂”是一项面对家长的在线学习计划，旨在帮助家长提高育儿能力和家庭教育水平。作为一名家长，我很荣幸地参加了这个课程并在过程中获得了一些有价值的经验和体验。

第二段：课程感悟

通过“美好爸妈空中课堂”，我学到了许多育儿知识和技巧，如如何正确地表达爱、如何改变不良习惯、如何与孩子进行有效交流等等。这些知识不仅帮助我更好地了解自己的孩子，还帮助我提高了家庭教育水平。在学习过程中，我还和其他家长交流了经验，学习了他们的育儿方法，从中获得了许多感悟。

第三段：效果分析

学习“美好爸妈空中课堂”课程的过程中，我发现自己的育儿技巧得到了很大的提升，也发现了自己在育儿上的许多不足。通过课程的深入学习，我意识到最重要的是要保持爱、理解和耐心。此外，我还深刻认识到宽容的重要性，有时候我们需要放手，让孩子们去学习自己的教训。总之，“美好爸妈空中课堂”对我的育儿效果和家庭氛围有了明显的改善。

第四段：感谢和建议

在学习“美好爸妈空中课堂”期间，我深受其益，也感慨良多。为此，我想对那些为这个课程付出的老师表示感谢。同时，我也希望这个课程能够更加深入，更加具有针对性，特别是在亲子沟通、家庭教育和青少年心理等方面。与此同时，我希望这个课程能够更广泛地传播，让更多的家长受益。

第五段：结论

家长是孩子的第一任教师，家庭教育是孩子成长的重要组成部分。通过“美好爸妈空中课堂”，我们可以获得更多的育儿知识和技巧，更好地了解自己的孩子，并提高家庭教育水平。这个课程不仅帮助我们当好父母，也帮助我们创造一个美好的家庭氛围。相信通过我们的共同努力，“美好爸妈空中课堂”课程会越来越好，为更多的家庭带来幸福和快乐。

爸妈好课堂心得体会篇五

段一：引言（200字）

好爸妈是每个孩子的福气，也是他们成长道路上的引路人。作为优秀的父母，他们心中总是装满了爱，给予孩子们无尽的关怀和指导。在与好爸妈相处的过程中，我深深体会到他们的独特之处，带给我的启发也让我受益终身。

段二：好爸妈的榜样力量（200字）

好爸妈在日常生活中用行动诠释着什么是正确的道德标准。他们常常以身作则，尽力倡导诚实守信、友善宽容的品行。他们始终如一地遵循自己的原则，无论是对待他人还是对待工作，都保持着高度的责任感和奉献精神。正是因为他们的榜样力量，我懂得了如何做一个正直善良、有责任心的人。

段三：好爸妈的陪伴与倾听（300字）

在我成长的岁月里，好爸妈总是倾注大量的时间和精力陪伴着我。无论是在学业上还是在生活上，他们总是始终如一地给与我支持与鼓励。他们会耐心地倾听我的烦恼和困惑，并给我提供建设性的意见。好爸妈的陪伴和倾听，让我感到安心和被理解，也使我更加坚定了自己的信心。

段四：好爸妈的培养与引导（300字）

好爸妈意识到教育是一项长期的过程，因此他们不仅仅是满足于传授知识，更注重培养我的品质和能力。他们鼓励我自主学习，激发我对知识的兴趣。他们会带我参加各种丰富多彩的活动，开阔我的眼界。好爸妈还注重培养我的价值观和人生观，教导我如何正确应对挫折和困难。正是由于他们的培养和引导，我能够成为一个积极进取、独立思考的人。

段五：好爸妈的成长与感恩（200字）

与好爸妈相处的年月里，我不仅得到了他们的爱和教育，更懂得了如何去爱和关心他人。每一次与好爸妈的交流都是一次成长的机会，他们的话语和举止都能够给我垂范的启示。每一次回望我与好爸妈的往事，我都充满了感激之情。就像一句诗所说：“扬起的每一片帆都是一个快乐的起点”。因为有好爸妈，我的成长之路无论遇到怎样的风雨，我都会坚定地继续前行。

段尾：总结（100字）

好爸妈的爱和教育在我成长的岁月里扮演着重要的角色。他们不仅是我人生的榜样，更是我的良师益友。通过与好爸妈的相处，我从他们身上得到了无尽的启发和力量。我深信，父母的爱是每个孩子成长中不可或缺的一部分，也是我们最珍贵的财富。

爸妈好课堂心得体会篇六

爸妈课堂是近年来越来越受家长们欢迎的一种家长学校模式，通过这种方式，家长们可以在学校里跟着老师们一起学习，了解孩子的教育情况，并掌握一些家庭教育方面的知识。在我参加的爸妈课堂中，我收获很多，感受深刻，现在就分享一下我的体会和心得。

第二段：了解教育的新变化

参加爸妈课堂，让我意识到了教育领域的新变化。在老师的课堂中，我发现学校倡导的是“以人为本”的教育理念，不再仅限于分数和知识的应试教育。学习的目的是培养孩子的全面发展和综合素质，通过培养孩子的自我认知、自我管理、社交能力、学习能力等方面，培养孩子成为有思想、有创意、有社会责任感的人。

第三段：家庭教育的策略

在爸妈课堂中，我学到了很多家庭教育的策略。比如，合理安排孩子的生活作息，保证足够的睡眠时间；培养孩子的阅读兴趣，让孩子在阅读中开拓视野、提高语言表达能力；注重发挥家庭教育的主体作用，建立和谐的家庭氛围，让孩子在美好的家庭中成长。

第四段：与孩子的沟通

爸妈课堂的另一个重要内容就是与孩子的沟通。我们学习了如何建立良好的家庭关系，了解孩子的内心世界，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。通过与孩子的沟通，我们能够更好地帮助他们排解压力，缓解焦虑情绪，让孩子更加自信和坚强。

第五段：结语

在爸妈课堂中，我学到了很多有关教育和家庭教育的知识，也受益匪浅。爸妈课堂的成功举办，得益于各方的努力和支持，也让我感受到了学校、家庭和社会的紧密联系。我相信，在全社会共同努力下，我们能够创造更加美好的教育环境，让孩子们更加幸福、快乐地成长。

爸妈好课堂心得体会篇七

近年来，随着家庭教育观念的转变和对孩子教育重视程度的提升，越来越多的家长纷纷选择参加亲子活动，其中最受欢迎的便是爸爸妈妈上课堂。这一现象引发了广泛的研究和讨论，并让许多家长体会到了这个过程中的快乐与收获。本文将从参加爸爸妈妈上课堂的动机、亲子关系的塑造、父母教育观的更新、增进亲子沟通和培养孩子独立性五个方面详细阐述爸爸妈妈上课堂的心得体会。

首先，参加爸爸妈妈上课堂的动机。对于许多父母来说，他们之所以选择参加爸爸妈妈上课堂，主要是因为想更好地了解自己的孩子的学习情况。在传统家庭中，父母往往由于工作忙碌无法参与孩子的学习过程，而参加爸爸妈妈上课堂，则提供了一个更好的机会让父母参与到孩子的学习中来。此外，一些父母还希望通过参加这些课程来与孩子建立更紧密的亲子关系，增进双方的情感沟通。

其次，爸爸妈妈上课堂对亲子关系的塑造至关重要。在课堂中，父母能够更加了解孩子的学习特点和需求，进而能够更有针对性地为孩子提供帮助。此外，学校和教师也通常会通过丰富多样的活动和任务来提升亲子之间的情感互动。这种亲子关系的塑造不仅能够让父母更好地了解孩子，也能够增进家庭成员之间的归属感和凝聚力，使家庭变得更加和谐。

第三，爸爸妈妈上课堂能够更新家长的教育观。在参与课堂教学后，很多父母发现自己对教育的一些固有观念和方法有了很多的反思和颠覆。他们开始意识到，传统的教育方式往往过于功利和应试导向，对孩子的发展和兴趣发挥了一定的限制作用。因此，爸爸妈妈上课堂给了父母们一个重新审视教育方式的机会，让他们开始关注孩子的个体差异，注重培养孩子的兴趣爱好和创造力，更注重培养综合素质和人格品质。

第四，爸爸妈妈上课堂增进了亲子之间的沟通。在平时的生活中，由于工作和学业的繁忙，父母和孩子之间的沟通往往显得匆忙和敷衍。而在参加爸爸妈妈上课堂后，父母和孩子能够有更多的时间和机会去了解和交流，建立起更加良好的沟通氛围。爸爸妈妈上课堂中的互动、合作和讨论，也有效地促进了亲子之间的相互理解和信任，增进了亲子之间的亲密关系。

最后，参加爸爸妈妈上课堂有助于培养孩子的独立性。在这样的课堂中，孩子们需要通过自己的努力和思考来解决问题。而父母的参与则是为了帮助孩子提供一些建议和指导。这样的学习方式能够让孩子们更好地学会独立思考、自主学习和解决问题的能力，培养他们的创造力和自主性。

综上所述，爸爸妈妈上课堂给父母及孩子们提供了一个相互沟通、互动交流的平台，使家庭教育更全面、个性化和科学化。通过参与这样的活动，爸爸妈妈在改变自己的教育观念、加强亲子关系和培养孩子独立性方面都收获了很多。希望通过这样的活动，能够让更多的家长参与到孩子的学习和成长中来，建立起更加和谐幸福的家庭。

爸妈好课堂心得体会篇八

第一段：介绍好爸妈的定义与重要性（200字）

好爸妈是那些为了孩子的幸福而付出一切的父母。他们不仅是养育孩子的责任人，更是孩子成长中的引路人和榜样。好爸妈的重要性无法忽视，他们的言行对孩子的成长产生深远的影响。在这样的父母之下，孩子能够得到充分的爱和关怀，从而培养积极健康的心态和良好的人际关系。作为好爸妈，他们需要负责任地教育孩子，树立良好的价值观，为孩子的未来做出最好的准备。

第二段：培养孩子的自尊与独立性（200字）

好爸妈在孩子成长的过程中注重培养孩子的自尊心和独立性。他们鼓励孩子自信地面对生活的挑战，从小让孩子明白自己的独特之处，并保证孩子知道他们的意见和想法受到尊重。好爸妈鼓励孩子积极参与社交和学习，让他们从小独立处理问题，培养他们解决困难的能力。这样的方式不仅能帮助孩子形成积极健康的心态，还能够帮助他们在以后的生活中独立自主地面对各种挑战。

第三段：塑造孩子的良好价值观（200字）

好爸妈在教育孩子过程中也注重塑造孩子的良好价值观。他们教导孩子遵守道德规范，尊重他人，正直诚实。好爸妈注重培养孩子的责任感和同理心，教育他们学会关心他人，乐于助人。此外，好爸妈还教导孩子珍惜所拥有的一切，并坚持对孩子进行正确的引导，在孩子成长的过程中树立正确的世界观和人生观。

第四段：与孩子建立良好的沟通与互动（200字）

好爸妈与孩子之间建立良好的沟通和互动是孩子成长过程中不可或缺的一环。好爸妈注重倾听孩子的想法和意见，与孩子平等对话，并给孩子提供积极的反馈和鼓励。他们通过一起玩耍、交流和谈心来增加彼此的了解和信任。好爸妈还引导孩子处理情绪，培养他们的情感表达能力，帮助他们建立强大的心理素质。

第五段：好爸妈的重要意义与结尾总结（200字）

好爸妈对孩子的成长有着至关重要的影响。他们的教育方式和爱护能够塑造孩子的性格和价值观，并为他们的未来做好准备。好爸妈要注重培养孩子的自尊心和独立性，塑造良好的价值观，与孩子建立良好的沟通和互动关系。只有这样，孩子才能在爱与关怀的环境中茁壮成长，并最终成为积极、独立、有责任感的人。因此，作为父母，我们应当努力成为好爸妈，为孩子的成长做出最好的贡献。

（总字数：1000字）

爸妈好课堂心得体会篇九

段落一：引言（150字）

好爸妈是每个孩子的梦想，他们能够理解孩子的需求，给予关心和支持。作为好爸妈，他们肩负起培养和教育下一代的重任。虽然每个家庭都有不同的教养方式，但是有一些共同的经验可以帮助我们成为好爸妈。在本文中，我们将分享一些好爸妈的心得体会，以帮助更多家长在教育孩子的道路上做得更好。

段落二：建立良好的沟通（250字）

作为好爸妈，我们要注意建立良好的沟通渠道，并且是双向的沟通。在孩子还很小的时候，我们就需要与他们建立起良好的沟通基础。这意味着我们要倾听他们的想法和感受，并且尊重他们的观点。此外，我们还要鼓励他们表达自己的想法，不论它们是否与我们一致。通过良好的沟通，我们能够更好地了解孩子的需求，为他们提供正确的指导。另外，在沟通时我们还需要充分展示出对孩子的爱，让他们感受到我们的关心和支持。

段落三：树立良好的榜样（250字）

作为孩子的榜样，好爸妈需要树立良好的行为模范。我们要注意自己的行为举止，以身作则，给孩子一个正确的引导。良好的榜样不仅仅体现在道德和行为方面，还包括认真、勤奋和积极的态度。我们要教会孩子诚实、宽容、慷慨和乐于助人的品质，同时我们自己也要遵循这些原则。通过树立良好的榜样，我们教给孩子的价值观和行为习惯能够更深入地扎根于他们的内心。

段落四：培养独立与责任感（300字）

好爸妈需要在孩子的成长中培养他们的独立性和责任感。独立是指孩子能够在适当的时候独自做决策和处理问题。我们可以从小事开始，例如让孩子自己整理玩具、穿衣服等，逐渐培养他们的自理能力。责任感是指孩子愿意承担起自己的责任，并且理解自己的行为有后果。我们可以通过鼓励孩子参加家务、帮助社区活动等方式来培养他们的责任感。当孩子们逐渐变得独立和有责任感时，他们将更具有自信并且能够应对生活中的各种挑战。

段落五：理解和支持孩子的发展（250字）

好爸妈要理解孩子的成长需要，提供适当的支持。每个孩子都是独特的个体，他们有自己的兴趣和激情。我们应该尊重孩子的选择，并且给予他们鼓励和支持。除了学业上的成绩，我们还要关注孩子的精神和情感成长。当我们理解孩子，并且给予他们信任和支持时，他们将更加积极主动地去追求自己的梦想和目标。

结论：再艰难的教养旅程中，好爸妈的心得体会总能给予我们启示和帮助。在建立良好的沟通、树立良好的榜样、培养独立与责任感以及理解和支持孩子的发展这几个方面，我们可以为孩子创造一个温暖、支持和有益的成长环境。作为好爸妈，我们承担着伟大的责任，我们要不断学习和进步，成为孩子们最好的引导者和榜样。

爸妈好课堂心得体会篇十

近年来，我国教育领域的一个新鲜现象引起了人们的极大关注，那就是爸爸妈妈上课堂。随着社会的发展和家庭教育理念的更新变革，越来越多的父母选择进入孩子的课堂，与孩子共同学习。这种现象在一定程度上说明了家庭教育自上而下的转变，也给社会教育带来了一定的影响。下面，我将分享一些爸爸妈妈上课堂的心得体会。

爸爸妈妈上课堂，首先给了孩子们一个深刻的教育示范。在传统观念下，教育常常是由老师单方面承担的，而家长只是负责在家里督促孩子的学习。然而，随着爸爸妈妈融入课堂，他们成为了孩子和其他同学的榜样。很多父母在课堂上以身作则，积极参与讨论和互动，展示了自己积极向上的学习态度，不仅给孩子上了一堂深入浅出的“做人”的课，也为其他家长提供了一个学习的机会。

其次，爸爸妈妈上课堂也促进了家庭与学校的互动与沟通。在孩子的学习成绩与情绪变化日益敏感的今天，家庭与学校的互动显得尤为重要。然而，由于双方的忙碌与疏于沟通等原因，很多时候双方的联系效果较差。而爸爸妈妈上课堂的做法则能够有效地消除这一困难。父母可以亲自感受到孩子在学校的学习状态，了解课堂教学的具体环境和方法，同时也能通过和老师、其他家长的交流，更好地了解孩子的学习情况和问题，进而与学校形成紧密合作的关系，共同促进孩子的全面发展。

爸爸妈妈上课堂还培养了孩子的独立性和责任心。很多孩子在家庭教育中常常是在被动状态下接受家长的指导和教育，而家长对孩子的关注和照顾也无时无刻不在。然而，当爸爸妈妈走进课堂时，孩子们逐渐需要自己去独立完成学习任务和解决问题。这种独立性的培养对孩子的成长来说至关重要。在课堂上，他们要主动思考和提问，积极参与活动，培养了自己的学习能力和解决问题的能力，同时也感受到了自己所承担的责任。这种改变不仅使孩子的学习更加积极主动，还对他们的人格和自信心的培养起到了积极的作用。

此外，爸爸妈妈上课堂还为家长提供了一个与孩子和其他家长建立良好关系的平台。在传统观念中，学校是孩子的第二个家，而家庭则是孩子的避风港。爸爸妈妈上课堂的做法则能够有效地拓宽家长的社交圈子，与其他家长形成良好的互助和支持关系。在课堂上，家长们公开交流讨论了孩子的学习问题，互相分享了教育经验和育儿心得，不仅增进了彼此的了解和信任，也有利于家长们共同推动学校和社区的发展，为孩子营造更加良好的学习环境。

综上所述，爸爸妈妈上课堂对于促进家庭教育的变革和协同育人具有积极意义。从个人教育素养的提升到家庭与学校的互动与沟通，再到孩子们独立性和责任心的培养以及促进家长之间的良好关系，这一现象在多个方面都体现了积极的效果。相信随着这一现象在我国的深入推进，在不久的将来，我们会看到更多家长们勇敢走进课堂的光景。

爸妈好课堂心得体会篇十一

自从孩子上学以来，我就读了《家长课堂》。虽然只有半年，但也收获了很多。

它用通俗易懂、寓意无限的小故事来纠正父母逐渐偏离的想法。让我们更加关注孩子自己的想法。“名人辅导”欣赏了许多父母用他们宽广的思想和正确的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最终成功和快乐的方向。我也从中感慨万千！“专家讲堂”由专业教育专家教父母如何与孩子沟通，放弃“不打不成才”的想法，在金钱和物质上不受控制地满足孩子的各种要求。忽视和纵容孩子各种极端行为的做法。

现在最热门的“李天一事件”是一本让父母深思的`教材。他有着优越的家庭背景，从幼儿园老师那里获得了许多奖项。为什么这样一个有志青年会越长越歪，直到成为舆论唾弃的罪人？在这个浮华的世界里，父母只注重满足孩子的物质需求，却无法静下心来，和孩子好好谈谈，帮助他们分析自己遇到的困难，引导他们做出正确的决定。

当今社会是一个信息发达的社会。当各种信息出现时，父母应该帮助她区分是非。这就要求父母以身作则，用自己的言行为孩子做标准。

让父母和孩子一起成长的“父母课堂”！

爸妈好课堂心得体会篇十二

在生本教育的课堂上，老师是策划者，是引导者。老师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，老师再也不用一遍遍的重复了。而学生在课下的准备工作也有趣而生动了。通过这种方式，扩大学生的知识量，学生在通过准备语文资料的同时，也增加了其他学科的知识，从而实现自身的整体素质的提高。

生本教育是符合儿童身心发展的规律的基础上提出来的，是在深刻研究新课标的基础上提出来的，是在经过了10年的实践从而在全国推广的。它彻底改变了传统课堂上，教师总是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子变成一个被灌注的容器。

学生是一个具有独立个性的生命体，有自己的思想和意志。如果老师单方面的向他们灌输知识的话，容易产生逆反心理，从而影响他的学习的热情，造成了好多学生从小学就开始厌学的情况。

在生本教育的课堂上，学生是课堂的主人，他们控制着课堂，通过亲自全身心的去查阅与课文有关的.知识，扩充了自己的知识。同时这种学习是自愿的，更能收到事半功倍的效果。

所以我觉得生本教育这种教育理念是非常好的，如果我们能根据自己的实际情况调整运用生本教育的理念，我们的学生也一定会乐学，会学，发现知识的意义，投入真正意义上的学习。

爸妈好课堂心得体会篇十三

为期十天的研修就要结束了，回顾这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我聆听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导教师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是教师的一块“自留地”，仅有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，仅有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。也学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。经过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的思考;经过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家互相帮忙，相互解决;经过专家和指导教师的点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明了方向。

1、经过培训我认识到：在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，进取实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

2、经过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，是要研究到学生的个别差异性的。所以，我们要改变教师的主角，成为学生的朋友。教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。在教师的关注中，学生不仅仅会喜欢教师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上进取表现，欢乐愉快地去学习。

培训是结束了，可是真正的历程才刚刚开始，教师的学习和教学研究是无止境的，这还需要自己在以后的`教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的教师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。

爸妈好课堂心得体会篇十四

学习“有效课堂

教学

一、教师地位的转变

由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为课堂教学活动中的组织者，策划者，引导者，调控者。在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次两位老师的课堂中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。教师转变了自己的角色地位，顺应课改的需求，把空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

二、学生地位的转变

变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”、“我乐学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。课堂上学生的积极性很好。

三、

最初设计教学的时候，我未太重视了解和分析学生情况对教学的重要性，只是专心研究教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。结果课堂教学达不到预设的结果，通过这几节课的教学，我理清了自己的思路。首先学生在教师指导下，通过预习找出本课知识点，重点，难点和不理解知识。并将不理解的知识点及时反馈到老师，再由老师根据学生反馈的问题来确定所教内容。教师的备课主要体现学生学什么、怎么学，简明扼要地明确学习目标；提出自学要求，进行学前指导；设计学前反馈练习题等。规定自学时间，完成自测题目并要求学生记录下来自学中遇到的疑难和困惑。课堂上教师在学生自学的基础上，进行师生，生生互动，讨论，交流，展示，反馈演练和矫正。教师对学生解决不了的疑难问题，进行深入浅出的点播解疑和归纳整理。最后学生在规定的时间里通过达标测试，当堂完成学习目标任务。教师每堂课讲课时间最多不超过20分钟，做到学生会的知识老师不讲，该学生讲的知识老师不讲，精讲多练。

如何进行课堂小结

一、理论观点

心理学告诉我们：在记忆包括三个以上的一组知识时，第一个和最后一个知识只受一次干扰，即第一个知识受后面知识的一次干扰，而当中的知识却受前、后知识的两次干扰，这种前、后两头的知识因受干扰少而容易巩固的现象，叫“首因效应”和“近因效应”。

心理学关于“首因效应”和“近因效应”的研究证实：人们要记住在排列顺序中居首位或末位的记忆对象所花费的劳动量，比记住在排列顺序居中的记忆对象所花的劳动量约少一倍。所以，有经验的老师总是把重点的知识放在授课的前、后两个位置。根据这个理论，一堂课最后做个小结，可以突出重点，而且无知识进行干扰，小结的内容容易巩固，这就发挥了近因效应。

二、课堂小结存在的问题

1、尽管课堂小结的作用如此之大，但是在实际教学中，教师常常对一节课的开头比较重视，精心设计、巧妙安排，而对课堂小结，则草草了事，甚至干脆忽略。

2、也有一些教师往往将其看做为一个承上启下的程式、一段故事情节的延伸，甚至是一句空洞的套话。

状，我认为课堂小结在教学中没有得到足够的重视和利用，并且不应千篇1律，采取一种模式，而要根据教师本身的特点和教学对象、教学内容及课型的不同，而采取不同的形式。只有这样，才能使课堂教学锦上添花，余味无穷。

三、课堂小结的主要原则

1、目的性原则。课堂小结必须体现教学目的和要求。

2、重点性原则。课堂小结的中心应是重点、难点和关键。3、针对性原则。课堂小结的内容要有代表性和针对性。

四、课堂小结的特点

我在教学工作中实践着，

总结

（1）归纳总结。对本次课讲授的知识结构、主线进行归纳总结。要尽力突出主题，纲目分明，同时指出容易模糊和误解之处，使学生理解难点，掌握重点，记忆深刻。

（2）拓展延伸。在学生理解新课内容的基础上，借助于联想，适当拓展知识面，使学生在巩固新知识的同时，能举一反三，引起更浓厚的学习兴趣，开拓创造性思维。

（3）设疑回应。在导入新课时，曾设置疑问；在课程结束时，环绕新课主题解答课初提出的疑问，与导言相呼应。必要时可再提出带有启发性的问题，设置悬念，留到下次课来解答。

（4）画龙点睛。有的课程或章节内容，讲课时需要详细推导，尽情铺陈。在课堂结尾时用二、三句话点明重点、要旨，更显生动有神。犹如画龙先不点晴，而后点之则飞去矣。学生会有所顿觉，从而抓住问题的关键。

五、课堂小结的方法

初中的思品趣味性比较强，也与实际生活紧密相连。重在培养学生的良好道 德品质和健康的情感态度，形成正确的人生观、价值观和世界观。初中思品不是空泛的理论知识，因此同学们理解起来比较容易，学习起来兴致比较高。但有时候一节课下来一部分同学就记住了几个图片或者一个有趣的故事。唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。”完美的教学必须做到善始善终，当如一支宛转悠扬的乐曲，有扣人心弦的“起调”，有引人入胜的“主旋律”，更要有余音绕梁的“终曲”在思品课堂的教学中也应该注意到课堂小结的设计，做到“其兴也勃，其收也赢”，因此作为一位优秀的老师就应该有一份优秀的课堂小结。根据我的实际情况我总结了以下几种课堂小结的方法：

想想自己有过侵犯别人隐私的行为吗或者有侵犯自己的隐私行为吗？

在这里同学们可以在积极讨论，发散思维过程中想到比如，在银行柜台前设置一米线，这就属于保护别人隐私的行为；还有在教室里安装摄像头，这个行为属于侵犯了同学的隐私吗？到这里同学们就会有争议，有的人说侵犯了有的说没有侵犯，这就有助于同学们培养分析问题的能力；还比如联系近期的郧西中彩者，对于中了一千七百多万的大奖，大家都想知道是谁，也肯定有媒体想采访，那么应该怎样保护他的隐私呢？等等这些都是同学们身边的生活实际，既让同学们有话说，也增强了同学们的觉悟。

2、教师的结束语应该精炼有序。诗一般的结束语可以达到余音绕梁，三日不绝的效果，让学生带着没敢下课堂，带着继续探索的心理走出课堂，它要求精粹而又便于记忆，概括教学内容的要领，形成新的学习动机。例如在讲完《男女有别》后，我做了以下小结：

男孩，一个响亮的口号带着青春的洒脱

女孩，一个甜甜的微笑描绘出世界的颜色

只因为这世界多了一个男孩，天才会变的那么蓝

只因为这世界多了一个女孩，春天才会变的这么温暖。

虽然这一框题比较简单，但是这样的结束语让同学感受到男女的不同，也感受到男女的优点与美好，让他们学会取长补短，互相欣赏，营造一种和谐温馨的氛围，这样也有助于团结。也能引发同学们对男生女生更多的了解欲望，激发学习兴趣。

3、让学生作总结，充分调动学生的积极性。在教学实践中，大多数老师都认为课堂小结是老师的事，那么有没有尝试过在上完一节课后，让学生对课堂的知识要点和讲授内容思考几分钟，然后指定一名或者几名同学走上讲台，当一回“准老师”作简要的复述。这种方法促使学生积极动脑，由老师“要我学”变成“我要学”，充分调动学生的学习主动性，引起学生的注意力，取得良好的效果。比如在《没有秘密长不大》这一课题中，在讲完之后让学生们谈谈自己的感受与收获，这也是对这一节课知识点的巩固与提高，同学们七嘴八舌的说出自己的感受： 有的同学说，初中生拥有秘密是正常表现，所以不要老是问我的秘密了 有的同学说，我回家告诉我爸爸妈妈不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；还有的说，我有自己的秘密，我长大了等等。

虽然同学们的语言比较直白朴素，但他们所说的都是我们这节课所学到的重点知识。这样也加深了同学们的印象，使得学习效果更加显著。

4、课堂小结设置悬念，承前启后，余味无穷。在思品教材中有着严密的逻辑系统，前面的知识是后面知识的基础，后面的知识是前面知识的扩展和深化。说书人有“且听下回分解”的艺术，思品课终时也不妨运用此法，设置悬念，引而不发，以收课虽终而意未尽之效，诱发学生积极探索的积极性，引起学生课后的回味和思索，并深化课堂教学内容。例如在讲《回眸传统》这框题的家文化中，同学们积极例举中华的家文化，这其中不乏优秀的家文化，也有我们应该摒弃的家文化，比如“不孝有三，无后为大”这就看的出来中国是比较重视家庭的，很少有不想要孩子的家庭，还有就是重视道德像赡养老人等等，这就可以引发学生思考，国外的家文化是什么样呢，或者同学们了解哪些国外的家文化呢。就能够引起学生的兴趣，拿现在所学的与之后的进行分析，这也是下一节课所要学的内容，也让同学们能够积极探索。

5、音乐给人以美的享受。课堂结束时，适当的穿插一首与教材内容相关的歌

曲，既让学生快乐的学习，不觉得政治枯燥无味，又达到了教育目的，提高了教学效果。比如学完了《我的父亲母亲》让同学们欣赏并一起合唱《我爱我家》，这样，学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务，让她们的心灵受到了感染，也掌握了教材观点。

6、巩固练习。在课程快要结束的时候进行练习小结，既可以使学生知识得到强化，课堂教学效果及时得到反馈，又可以培养和提高学生独立思考和分析问题的能力，特别是设计一些与学生生活实际和社会热点紧密相连的材料，更能使情感态度价值观目标与知识目标、能力目标实现真正的统一，使学生养成学以致用的良好学风。这些方面就要去老师在编写导学案时花费心思了。

课堂小结的形式应该多样，具有多种功能。总之，老师们应该在日常的思品课堂教学中，重视课堂小结，不要让课堂小结成为狗尾续貂，要根据不同的教学内容，选择相应的课堂小结，从而使整个课堂达到“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”，“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别”之效。

创建卓越课堂 提高教学效率

在近两天的学习中，我对卓越课堂有了一个深刻的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。

一、我理解的卓越课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，卓越课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。

三、本期学校搞几堂展示课。共性的地方是：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。2，评价方式的灵活高效是卓越课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。3，卓越课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。4，卓越课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练；语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。

爸妈好课堂心得体会篇十五

20xx年11月2-3日教研室组织了名师观摩活动，我有幸聆听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文化大餐，感触颇深。名师精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思。特别是几位名师的课堂教学艺术，更是让我受益非浅。

一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出："数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。"显然，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性，感受数学的力量。教师要以课标精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，在一种自信、成功、愉悦的体验中去主动学习。

二、在操作活动中感悟数学

《课程标准》强调从学生已有知识出发，让学生亲身经历数学，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在李-老师的教学中，注重密切联系生活实际以动手操作的形式，让学生充分的观摩、操作、交流、使学生获得了研究简单的统筹法的直接经验。

三、在游戏中巩固新知增长智慧

游戏符合小学生爱玩，好动的天性，游戏数学法的巧妙运用，对巩固新知有着明显的作用。它能有效地调动学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习活动创设最佳环境;能在活动中学习新知，巩固新知，升华新知，进而使教学收到意想不到的良好效果。

作为同行的我，要向他们学习，努力了解学生，紧扣教学目标，合理预设教学流程，充分利用生成资源上好课每堂课，使学生在德、智、体、劳各方面都得到发展。

爸妈好课堂心得体会篇十六

鲁洁教授认为：“道德课堂就是要让教育者用道德的方式去从事教育教学与管理,并让教师与学生从中得到愉快、幸福与满足,得到自我的充分发展与自由,得到唯独人才有的一种最高享受”。“道德课堂”是一种高品质的课堂形态，要求教育者用“合道德”的方式，在充满尊重、关怀、民主、和谐的环境中，在保证学生身心愉悦、人格健康、精神自由、生命自主的学习过程中，使学习者获得学业进步和身心全面发展。对学生而言，“道德课堂”强调的是以学生的全面发展为本，把学生“今天的健康成长”和“明天的幸福发展”有机地统一起来，让学生在充满尊重、关怀、民主、和谐的氛围中得以身心健康、精神自由、生命自主地发展；对教师而言，课堂是教师生命延续的舞台，是教师追求卓越的过程，教师在教育教学活动中完善人格，实现生命的价值和幸福。

在我心中，道德课堂强调教学是师生互动和沟通交流的过程，在和谐的师生关系下，师生心理相容、情感交融，课堂上教师善教、学生乐学，气氛活跃、紧张而又适度，不同程度和不同个性的学生都能能在课堂上得到良好的发展。因而“道德课堂”必须是高效的.课堂，必须是能够促进思维发展的课堂，必须是能够促进学生精神成长的课堂。

1、要以学生的全面发展为本。课堂教学中要关注每一位学生，关注学生的情绪、生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，把学生“今天的健康成长”和“明天的幸福发展”有机地统一起来。

2、要有和谐的师生关系。教学是师生交流和沟通的过程，在和谐的师生关系下，课堂气氛融洽、紧张而又适度，师生民主、平等。课堂上教师善教，学生乐学，不同的学生在课堂上都能得到良好的发展。

3、要转变学生的学习方法。道德课堂必须是高效课堂。作为教师，在课堂上，我们必须把权力教给学生，留给他们学习、思考、交流的时间，还要让他们学会合作和探究。要运用多种教学方法，调动学生学习的兴趣个积极性，让学生变“苦学”为“乐学、主动地学”。

总之，教师是用道德的方法教育学生，一方面要理解和尊重学生，另一方面，要构建有效教学。

爸妈好课堂心得体会篇十七

带着对“生本高效课堂”的探索与向往，带着让自己的课堂也像优秀教师的课堂那么精彩的迷恋与追求，5月19日，我参加了县举办的“生本高效”课堂研讨会。会上我们首先，观摩了梁艺等老师执教的6节别开生面的生本高效课堂，并倾听了各位老师的精彩点评。

在这次研讨会的学习中，我的收获很多，需要学习和自我完善的也很多。

如何做好一名小学语文教师，如何上好每一节语文课，如何在课堂上提高学生的语文素养与能力，成为会后我一直在思考的问题。下面将自己的学习收获及感悟梳理如下：

从一天的听课情况不难看出，各位名师都非常重视学生的课前预习，从学生的预习情况着手教学，这样便能理解那些知识需要讲，“以学定教”将教学活动定于学生的自主学习之后，即教学从学生的预习入手。课前预习是激发学生求知欲的“前奏曲”，是提高学生自学能力的.重要手段，是进行新授课的必要前提，它在很大程度上决定着一节语文课的成败。

备课不仅要备教材，还要备学生。教师要想充分研读教材，理解教材，吃透教材，就必须的足够的知识储备。

当然老师自身素质修养、个人魅力在课堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特别是我们这些教育祖国下一代的教师，更应紧跟“生本高效语文课堂”的步伐，不断学习、充实、完善自身。

“学课文是为了学语文，学语文不是为了学课文。”李家栋老师的这句话给我留下了深刻的印象。我们要树立用教材教的理念，把课文作为语文学习的例子来教，从中获得有价值的语文知识和语文经验。要多注意学习方法的指导，使学生的语文能力得到提升，让学生在我们的课堂上能真正地感受到语文的成长，生命的成长。如梁艺老师教的一个特点鲜明的人。课堂始终教给学生习作方法。让学生受益匪浅。

通过一天的学习，感觉不虚此行。今后的教学中，我将继续努力学习生本高效教育理论，教学中真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去发现，去探索，在反复的验证过程中去学习知识，快乐成长。自己不断学习，学做魅力老师，力争让自己的课堂更有魅力。

爸妈好课堂心得体会篇十八

3月28日，我有幸接触到了“生本教育”这一理念，通过看观摩课，我初步感受了生本课。此后通过集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料，对生本课堂进一步进行了解在这里我简单谈一下自己的学习体会。

学习的第一感受就是，生本课堂老师的角色得到翻天覆地的变化，学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在喋喋不休的讲个不停，学生们却干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，也收获甚微，学生学习的积极性可想而知。在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的时间和空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识，提高解决问题的能力。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，要求教师有指导学生、激发学生产生学习的动力、学会学习的方法的能力。

教学仍然停留在“师教为主”，学生被动学习的模式，偶尔采用一下让学生自主学习或是小组交流合作学习的方法，导致自己的课堂不受控制，就采用减少学生活动时间，自己多讲的方式。通过学习才知道，其实自己这样做非但没能更好地把握课堂，反而是自己处在被动的位置上。因为孩子毕竟是孩子，他们注意力的集中时间不会那么长，想想也是，我们成人有时都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何况是孩子呢？就拿我们班来说吧，听讲的时候还挺认真，有时候回答问题也挺积极，可动起来的时候，又会让人气得不得了，不是在哪里乱动，就是把手放到抽屉里不停地乱翻，偶尔还会冷不丁地钻到桌子下面去找被他自己弄到地上的东西，当点到他名字的时候，学生只是按口令坐好，心并没在课堂上，用无辜的眼神望着你，让我不能再说什么。

通过本次学习，使自己想到了很多，在生本数学课堂则是小小的科学殿堂，站在台上讲述解题方式的不是老师，是学生，同样一道题，每个孩子的思考都是不一样的，站在讲台上的孩子热烈地交流自己的成果，把自己的思路像同学讲述，有时会获得掌声，有时会获得质疑，使得全班同学都沉浸在数学奇妙的世界中去，我们教学就是为了让学生能够学到更多的知识，但前提是让学生的学习，在乐学的过程中进行，因此，在今后的教学中，我会认真地实践“生本教育”，让孩子们在轻松、宽裕的课堂环境中学习，努力做到“我的课堂生做主”。

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