总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
支教个人工作总结篇一
实习是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏；实习是师范生教学生涯的开始，是师范生展示成果的舞台。面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞台，在那儿展开我教学生涯中的第一堂课，面对我的第一波学生，即便只是为期一个学期实习；担忧的是怕自己不能很好的完成学校安排的实习任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务。
实习对于一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们提供了一个在生源地展示自己教学技能的机会，还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个了解学生学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个学期的实习工作中认真研习教材，总结学生学情，在教学过程中及时准确的处理学生提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。
为期一个学期的实习转眼即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了许多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经历了这段实习生活，让我感受到新一代教师肩上的重担，体会到教师的艰辛和不易。在实习过程中，我对比自己的小学时代，感受着我们与00后学生的差别，00后的学生领悟能力、信息接收能力、对新事物的认知能力都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的知识要求、教学技能和丰富的知识蕴含。实习过程中，我熟练地掌握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与学生关系的技巧。
在实习的过程中，由于有过硬的专业知识和教学技能，实习学校指导老师的耐心指导，加上自己认真的分析学情和设计教学思路，从而使自己的每一堂教学都能按时按质的完成。在自己的努力，学生的配合，指导老师的引导，实习学校的支持下，为自己的实习生活画上了一个圆满的句号，这是我走上教学生涯的开始，是我检验自己所学的舞台。
实习虽然结束了，但我自己认为在实习的过程中仍然存在很多问题，学生的课堂管理、纪律问题还有待加强；教授知识点时应运用多种不同的方式讲授，不要只用单一的教学方法；个人的投入度不够，不能很好的带动学生歌唱的情绪；讲授知识的细小问题要规范，起到教师的示范作用。在教学舞台上的表现还没能达到很好的水平，在以后的学习中更加努力的纠正自己的不足，努力成为一名合格的教师。
在今后，我要加强专业知识的学习，无论什么时候，专业知识都是非常重要的，只有老师的专业知识丰富，才能讲授更多的知识给学生。同时，在课堂管理方面，要继续学习，如何快速的管理学生的课堂纪律，为顺利开展教学十分重要。另外，在课堂上，教师的示范和讲解要规范，尽量避免错误和不规范的示范。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教师的成长道路上，还有很长的一段路要走，我将坚持不懈，努力的朝着目标前进。
还回味在实习的喜悦中，结束的钟声早已敲响。在这一个学期里，有自信、有骄傲、有自豪、有哭泣、有笑语......在这段实习生活中让我真正的体会到了作为一名老师的不易和做老师的生活，其次我也体会到了如何去做一名合格的学生。在实习中我有过抱怨、有过反感、有过不满，但真的我尝到了初为老师的快乐和兴奋。作为一名教师不但要有好的学识，还必须具有良好的道德修养和高尚的情操，而作为一名学生除了学习老师传授的知识还得学习做人的道理。
实习虽是短暂的，但它给我们留下了很多的回忆，也让我们明白了很多，学会了很多。在实习期间不仅增强我的时间观念、纪律观念，还磨练了我的耐心、爱心和恒心，还增强了我成为一名合格教师的信心，尽管在实习中出现的种种问题证明我与一名合格的优秀教师还有很长的一段距离，但我相信“有心人天不负，三千越甲可吞吴”，经过自己不断的总结探索和努力，终能成为一名合格的优秀教师!
支教个人工作总结篇二
我是一名支教老师，在我的支教工作中自己的工作和表现赢得了学生的喜爱，受到同事的好评，也得到了学校的肯定。我很荣幸的被分在新疆库尔勒市高级中学任教。在各级领导和老师的关怀和帮忙下，自己很快地适应了那里的生活，并能用心投身于支教工作之中。下面我将就来库尔勒后近半年的工作、生活、学习以及思想等各方面的状况做成个人工作总结汇报如下：
在学校微机课教师缺乏的状况下，我承担了高一年级4个班、初一年级2个班以及初二年级1个班的微机课教学任务。同时，因微机组一女教师有孕在身无法多代课，我还主动分担了她的教学任务，帮她承担了初二年级两个班的教学任务。此刻，我总共带了初、高中三个年级共9个班的微机课，每周18个课时。
在学校教师的要求下，我还办起了计算机培训班，主要面向学校老师，为他们培训计算机软件应用知识、网络基础以及网页制作等方面的资料，这样的培训课每周进行一次，每次2—3课时，深受学校老师的欢迎，就连一些教历史的老师、教物理的老师也纷纷赶来听课。
总的来说，库尔勒的计算机教学水平还和北京等地有所差距，有相当一部分的学生以前从未接触过电脑，当然，学生当中也有极个别的电脑高手。学生计算机水平参差不齐这无疑给教学上增添了困难。但我迎难而上，努力教好每一个学生。在教学过程中，我注重从基础教起、从点滴开始，努力把基础知识，基本操作形象的展示给学生，努力把晦涩的计算机术语讲解的生动搞笑。同时，我还让在北京的同学经寄些最新计算机资料过来，适时适当地给学生加以补充，以此开阔他们的视野，拓宽他们的知识面。
我不敢忘“因材施教”的教育原则，在教学中，对待不同的.学生我采取不同的教学方法。对于那些学得很好的学生，我鼓励他们抛书本，去学一些课本以外的知识，以此来获得进一步的提高；对于一些基础比较薄弱的学生，我抽出业余时间给他们“吃偏饭”，亲自带着他们上机一步一步操作，以使他们尽快对电脑熟悉起来。
“兴趣是的老师”，为培养学生们学习的兴趣，我抓住他们都很喜欢上机操作的这一心理，尽量把理论课搬到机房来上，鼓励他们多动手、多练习、多实践。这样既提高了学生们的上机操作潜力，又加强了他们学习的兴趣，收到了很好的效果。
在完成好自己的教学任务外，我还用心配合其他的支教团成员开展工作，进行学科之间的交叉教学。同时，还利用计算机学科的优势，在上机时帮着学生进行单词记忆等活动，充分调动了学生的学习用心性。
市、校的各级领导对我们志愿者十分重视，给与了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们带给就方便，使我们倍感温暖。
学校不仅仅给我们带给了优越的住宿环境，还配备了齐全的生活必需品。为丰富我们的业余生活，校领导还特意给我们送来了一台彩色电视机。过中秋节时，学校领导还特意请我们出去吃饭。有一段时间，我有些感冒，被来听我课的校党委书记明白了，她立刻跑到医务室给我取了一些药，还嘱咐我要好好保重身体。每逢节假日，市里的领导们还经常来看望我们，慰问我们，为我们解决生活上遇到的各种困难。
各级领导的关心和帮忙使我们很受感动，也帮我们解除了后顾之忧，使我们能更好的投身于工作之中。
自己初为人师，在教学中和工作中难免会有不足之处，所以我时刻提醒自己要随时时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和推荐。我能用心参加学校教研组的活动，认真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论，使自己尽快成熟起来。
在向其他老师学习的同时，我还注意向学生学习，使得教与学相得益彰。我深知教育应以“学生”为本，不应脱离"学生"这个主体而谈教育。所以在教学过程中我很重视学生的感受经常向他们寻问状况，学生给我反馈的意见和要求使我能更合理的的安排教学任务、高速教学计划。透过向学生学习，我能及时了解学生思想动态，发现问题，从而能更好的解决问题，真正做到教学相长！
在工作中，我随时强调“理论联系实际”，以往我们在学校中学的大都是书本上的知识，毕竟理论的东西要多一些，而此刻，在工作岗位上，只有把所学的理论知识转化为实践，才能更好使得所学有所用！
我时刻牢记自己是一名中国共产党员，思想不毫不放松，生活中、工作上时时处处以一个党员的标准来严格要求自己。
我能用心参加校党组织开展的各项活动，认真完成组织交给的各项任务，一丝不苟的参与学校党员和支部的民主评议活动，主动开展批评和自我批评。
我还坚持读书看报，透过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，透过学习党的理论知识，并和其他党员进行讨论，使得自己在思想上随时随地和党持续一致，在行动中能明辨是非，勇往直前！
在高级中学任教但是短短三个月的时间，可我却早已融入了这个大群众当中，我能时刻以群众为重，用心投身于学校的建设之中，用心参加学校开展的各项活动。
十一时，我克服了时间紧、任务重的困难，和学校的两位教师代表参加了巴州“西部大开发”知识竞赛，取得了第三名的成绩，为学校争得了荣誉！在学校运动会期间，我主动担任了裁判的工作，用心配合学校完成各项工作；在学校迎接督导检查期间，我承担了学校部分文字录入工作，帮打字室的老师减轻了负担。我还用心协助学校团委老师搞好团队工作，为了解此刻中学生的思想状况，我和其他两位志愿者共同设计了一份关于"中学生思想现状"的调查问卷。
短短几个月的支教生活，自己的工作和表现赢得了学生的喜爱，受到同事的好评，也得到了学校的肯定。而我自己同时也得到了锻炼，能够说获益匪浅！今后的日子里，我将再接再厉，争取更好的履行志愿者的义务，圆满完成支教任务。
支教个人工作总结篇三
5月10日，这个或许本应平常无二、波澜不惊的日子，却因为xx医学院青年志愿者服务总队青年志愿者协会志愿者们在赣州市章贡区沙石中心小学开展支教活动而变得绚丽多彩、变得不再百无聊懒。即使在烈日炎炎之下，也不再是烦躁苦闷，而是清爽宜人，犹如心里流过一丝丝清流一般。
大家带着饱满的热情，怀着满腔的希冀和期望来到了沙石中心小学。一下午的支教时间，在那天却过得如此之快，如白驹过隙一般，让我们想要珍惜时，却只剩下了怀念。在这支教活动期间，每一个志愿者都发挥了各自的作用，都达到自己预想中的效果，在普及防溺水相关知识的同时也展示了自己志愿者的风采。
在课堂上，大家以更加亲密的方式和小朋友们进行了许多小的互动，把这次的活动主题以更加有效、更加创新的方式表现出来，让这些知识在小朋友的脑海中生根发芽，茁壮成长。小朋友们很可爱、也很懂事，对学习的内容有着极其浓厚的兴趣，回答问题和互动时都很积极活跃。
在此次支教之前，我们也对此做足了准备，在和小朋友交流的时候，所用的ppt是大家自己完成的，在之前我们也是有过多次排练的，还有ppt的修改，以及大家之间的配合。为了这次支教活动，大家都付出了很多努力，课上一分钟，课下十年功，我们相信：不付出一定没有收获，但付出了就会有收获的可能。
看到小朋友们脸上洋溢着的欢乐和幸福，看着他们嘴角勾起的弧度。心里面突然十分轻松和骄傲，轻松的是我们交给了他们一些东西，不管怎样，都会对他们有所影响;骄傲的是我们没有辜负我们身上穿的这一件志愿者的衣服，没有愧对我们志愿者的身份。虽然这次活动结束了，但是我们真的喜欢上了这种感觉，这种帮助别人的感觉。走出学校校门的那一刹那，我放慢了脚步，看着天上一望无际的蔚蓝，突然想起了我刚刚来志愿者组织时的初心：做志愿，我是认真的。
这次支教活动，我们学到了很多，说不清楚也道不明白，才让我们倍加珍惜，这些东西会使我们在成长的道路上，渐行渐远并永不妥协。志愿活动尽管辛苦，但锻炼了我们的意志，提高了我们的能力，学会了吃苦耐劳、学会了苦中作乐，深刻体会到了团队精神的重要性，因为一起奋斗，一起笑是非常幸福的事。
支教个人工作总结篇四
转眼间支教工作已接近尾声，这十八天的支教经历已经在我的人生道路上写下了不平凡的一页。十八天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心里。十八天，对于我和那里的孩子来说，太短了，实在是太短了，还没有来得及回味就已经踏上了返程的火车。这十八天，在给孩子们留下美好回忆的同时，也给了我们提供了锻炼成长的机会。在相处的日子里，我们各方面都在进步。现就从以下几个方面对我的这次支教工作做一下总结：
第一、教学方面
教学作为我们支教活动最主要的部分，对于我们这些从来没有上过讲台讲课的大学生来说，是一个巨大的考验。但是，在长沙，我就做了充分的准备。每次给孩子们上课前，我都会认真的备课，力争每节课都给孩子们介绍一些新的东西。
同时，在支教过程中，我担任了初中一年级的班主任。当我接过初中一年级时，我就感觉到了我身上的责任有多重。我始终把"爱心点亮生命，责任成就未来"的支教口号铭记在心中，用责任和爱心去上好每一课。当然，在这些孩子当中，肯定有特别不听话、特别调皮的孩子，对于这些孩子，我也是给予了足够的耐心，我给他们无微不至的关怀，希望关怀能够拉近我们之间的距离，能够改变孩子们对读书的看法。在课间的时候，我也尽量去和这些孩子接触，理解他们的性格特点。无论是在上课还是在课间，我都始终坚持自己的教学信念--用自己的人生经历去影响与感化自己的学生。就这样，我在教学的过程中收获了孩子们的信任，很多孩子都喜欢和我在一起玩，跟我聊天。当我要离开的时候，孩子们送给我好多礼物就是的凭证。
其实，我认为教学要想取得好的效果就必须走到孩子们中间去，用自己的行动去影响自己的学生。
第二、调研走访
调研走访，也是我们支教工作的重要组成部分。整个支教过程中，我和其他老师一起走访过四次。在这四次走访过程中，每一次都给我不一样的感受。走访中，能够真实的体验这里人们的生活，总的来讲，这里的村民家里面的生活都差不多，经济作物大多都是：种烟叶，除了种烟叶之外可能就是养一些家畜用来增加家里面的收入。但是，这里孩子们的状况就不是太乐观，很多孩子成绩还好可是家里面没有钱送他上学，只好留在家中帮助爸爸妈妈干农活，白白浪费了自己的读书时光。在走访的过程中，我还可以跟孩子们一起聊聊天，谈谈现在与未来，具体了解孩子们的生活与学习状况。
走访给我的收获就是：亲近了这里的生活，更加了解了这里的孩子。
第三、课外活动
本次支教活动由于时间比较短，我们只组织了一次大型的课外活动：棋类比赛。
这次比赛一共有小学、初中等大约几十个学生参加，我们在班级中进行初赛，然后举行了决赛，我班上的两名进入决赛的选手分别获得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋类活动中，锻炼孩子们的竞技心理素质，培养孩子们良好的心理素质。同时也对老师组织能力得到一定的锻炼。
在这次活动中，我让孩子们对比赛有了更加全面的认识：我们要更加注重比赛的过程，享受比赛的过程而不是只关注比赛的结果。
支教个人工作总结篇五
历尽几近一年的支教生活将要结束了，没有支教阅历的我，在支教学校领导和同事的热心指导和帮助下，顺利完成了支教的任务。今将别离，故作总结，以资后鉴。
20xx年秋学期由于xx小学老师配员不足，需要中学的老师前去援助，我相应县教育局和我校校长的号召，来到了xx镇xx小学支教。
在支教的这一年中，我团结同事，关爱学生，遵纪守法，遵守、服从所在学校的规章作息制度，按时上课按时上下班，按时参与学校的值日工作以及其他的活动安排，无旷工、迟到、早退等不良现象。
入乡随俗，此语不假。来支教之前，听闻该校工作制度酷严，也曾闹过一些情绪，如今一路走来，却知自己当时的想法略显稚嫩，事实与听闻有出入，加之领导和老师们的热情，心态渐渐摆平了。后终感悟，其实我们本来就是一名普通的老师，既是一名普通的老师，就要有普通老师的心态，这样才能愉快的参与到现实的工作中来，心里才不存在负累。过于强调特别，则徒增坎坷和烦恼。
在支教的两个学期中，我工作没有怠慢，尽自己的能力完成了学校交与的任务。
1、完成教学任务。我的主要支教工作任务是，担任四年级2班的副班主任工作，协助班主任工作。并进行语文、思品、书法、普训、体育等课程的教学活动，一周13节课。备课节数春秋学期各200节，批改作业各100多次，听课节数两学期共39节，课前有备课，期初有教学计划，期末有复习计划和总结，并定时上交，在教学的各方面都达到了学校的要求。上学期期考教学质量几与该班的前学期持平。
2、参与赛教，上全镇的公开课。20xx年秋学期我主动承担了一节全镇的公开课，将中学的课堂模式与小学教学模式结合，获得了学生的喜欢和老师的增赞。20xx年春学期，我参与了语文组的赛教课，提高了我的教学能力。
3、指导学生参与学科竞赛获佳绩。20xx年秋学期，指导本班学生参加作文竞赛，7人获奖，获奖人数占年级获奖人的一半多；20xx年春指导本班莫雨杉参加全校演讲比赛使其获第二名；同期指导本班学生参加朗读比赛五人获奖，其中一人斩获第一名。
业务学习是个人教学业务提升的一个平台，我深谙其中道理。因此，我怀着一颗谦虚的心参与到该校的业务学习当中。
1、参与业务学习。每周次本校的语文组业务学习，我都能参加，虚心听取交流教学教法，使我对小学的教学任务和方法对策有了轮廓。
2、参与赛教，上全镇的公开课。20xx年11月我上了一节全镇公开课，20xx年3月上了一节赛教课。
3、认真听课。xx年秋学期听评课15节，xx年春学期听课24节，包括到xx小学和xx小学听送教下乡的课，4月到寄宿部小学听和教育局教研室主任x老师的送教课，学习新理念教学模式。
4、参与团体研修。xx年秋参与了x老师团体和x老师团体老师的主题班会课的课件设计，教案修改及听评改进。20xx年参与王小莲预参赛团体的课件设计。
在20xx年秋学期和20xx年春学期中我充当四(2)班的副班主任角色。在期间，我协组正班主任管理班级纪律，并利用品德课和课余对该班学生进行思想教育；主动联系家长，及时解决学生存在的问题。课间操跟操督促学生锻炼。我协作组织该班参与各种比赛，并获得好名次，14年秋学期使该班获得全镇运动会年级第二名，体操比赛二等奖，红歌比赛二等奖。
在这一年的春秋学期，由于有的老师要请病假和事假，所以就代课的任务，我除了每周要完成自己13节的教学任务，还常常代课(顶课)，两学期代课节数近30节。
小学是锻炼老师的大舞台，虽然我觉得我完成了支教的工作教学任务，但我也觉得我要学的东西很多，要完善的还很多，如果真正要做到教育教学能力的提升，热烈的中心小学是提炼一个老师基本能力的一个广阔舞台，感谢中心小学我们的支教老师提供了这个舞台。
x校长对我们的热心和关怀，使我们消除了许多疑虑；指导员和主任及语文组的老师的指导和协助，让我明白的基础教学的重要性；同事们的孜孜不倦的工作，让我感受到了，学校教育教学无私奉献的可贵。这一年的支教当中，我确实学到了很多，这些将对我在今后的中学教学中发挥着重要的作用。
说实话的，我非常的感谢中心校领导和同事们，在这我向他们表示衷心的感谢。不管怎样，中心小学将成为我教学生涯中一个美好记忆的地方。
支教个人工作总结篇六
x_年上半年，我在x市x小学担任六三班语文兼班主任工作，下半年在x县x镇中心小学支教，担任六二班语文教学工作。
在师德上，我积极参加各项政治学习，提高政治思想觉悟。我忠诚教育，有强烈的事业心，责任感和敬业奉献精神。认真履行教师职业道德规范，教书育人。在工作中早来晚走，积极发挥着一名党员教师的模范带头作用。
在语文教学中，我积极参加各级教研、国培等活动，提高教育教学能力。我认真钻研教材、备课，认真上好每堂课，课堂上探索自主、合作、探究学习方法，培养学生自主学习的能力。我还积极用好智慧教室，实践翻转课堂，提高课堂质量。
我积极响应x市教育局号召，今年9月，到x县x镇中心小学支教，那里路途遥远、条件较艰苦，留守儿童较多。我虚心向贵校老师学习爱岗敬业精神。同时，向学校老师传送先进的教学理念，上公开课，发挥引领、示范、辐射作用。教育学生养成良好的行为、学习习惯，教会学生学会学习，帮助学校提高教育教学质量。我们还联合学校开展捐赠小黄帽活动，受到师生、家长的一致好评。我的支教专访事迹刊登在《山东商报》主办的《历下教育》报上。
作为班主任，我注重学生常规培养，实行班级自主管理，培养学生的能力。用爱心、耐心、恒心做好后进生的转化工作，组织学生开展丰富多彩的'主题班会活动，提高学生的素质。我带领学生课外阅读经典书籍等综合实践活动，创建书香班级。作为x市历下区名班主任王玉河工作室负责人，我能发挥好名班主任的引领、示范、辐射作用，带领工作室成员开展形式多样的教育活动，编选工作室成员优秀教育案例集等，工作室的建设、取得的成果，多次受到历下区教育局领导的表扬。
提高学生习作能力》获省教育科研优秀论文评比一等奖。
我将勤奋、创新的工作，争取教育教学更上一层楼，争做一名优秀支教教师。
支教个人工作总结篇七
今年，在江苏省“千校万师支援农村教育工程”中，我校和灌云县白蚬乡钱庄小学成为结对帮扶学校。为实现两校教育教学双赢，共同达到工作提高，我们做了一些工作。经过一学期的努力，使受援学校在教育、教学管理上有了一定提高。下面就把今年来的支教工作总结如下：
一、提高认识，明确支教工作职责
我校高度重视支教工作，根据如皋市教育局的四年支教总体规划，学校领导组进一步明确支教工作的目标任务，完善方案。组织全体教职工认真学习省教育厅有关文件，统一支教思想，明确支教意义，制定支教的职责，学校成立了校长任组长的支教工作领导小组，制定了双方选派行政干部、教师挂职，互派教师上课，共同备课，共同开展课题研究等具体的工作计划，明确专人负责，确保支教工作的顺利进行。
二、落实人员，做好支教后援工作
按照上级对“支教”工作的指示精神，结合我校实际情况，依据自愿报名、民主推荐以及教师一贯工作表现，我校选派镇级语文教研组长朱爱军同志为驻点支教老师去受援学校支教。虽然落实了支教人员，但支教工作不是孤军奋战。学校从各方面做好支教老师的后援工作，确保支教教师在支教过程能承担好自己的职责、发挥好自身的价值，提高受援学校教育教学质量。
在工作上给他压担子。要求支教人员主动与受援学校教师交流经验，上好示范课，做好专题讲座，学校为支教老师提供需要的教学资料信息，确保给受援学校老师专业的引领;建立支教人员工作回报制。支教老师每月返校一次，向校领导汇报当月工作情况，反映工作中的实际问题和困难。增进了对受援学校的了解，加强学校支教工作的针对性。
在生活上给他以关怀。开学之初，学校领导为支教老师举行了隆重的欢送会，将支教教师送达受援校，协助受援校安排好他的生活、工作。根据支教老师的要求，学校妥善安排了他女儿的上学、就餐问题，解除了他的后顾之忧。入冬以后，考虑到受援学校地处苏北，气候寒冷，学校专门为他添置了取暖器、电热毯，让他感受到领导的关怀、大家庭的温暖。
三、扎根课改，发挥支教老师作用
支教老师朱爱军，坚守岗位，扎根课堂教学改革，与受援学校老师共同学习，共同探讨，交流思想，碰撞理念，互帮互学，共同提高，真正发挥了支教老师的示范引领作用。
1、坚持听课。尽管受援学校生活条件艰苦，朱爱军老师能坚守岗位。每周坚持深入课堂听课。一学期来共听课四十多节。每当听完教师的课后，都实事求是地作出指导性的评价，帮助教师们找出差距与不足。
2、积极参与学校的管理，与受援学校的领导探讨交流，针对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法。
3、精心准备教研课和教改科研讲座。一学期来，他为受援学校老师提供了四节研讨课和两次讲座。每次活动，他都大量搜集资料，充分依靠学校和受援学校的指导帮助，确保了活动的质量。
4、虚心学习。支教对他是一个考验，为了更快更好地适应支教工作，他每天认真研读新课程标准，学习教育教学理论书籍，做好摘抄笔记，不断提高自己的教育教学理论水平。他还虚心向受援学校的老师学习，与老师们交流课改实践中的热点、重点、难点，积极参加受援学校的各类教研活动，提高了自身的业务水平。
5、做好支教宣传。在扎扎实实做好支教工作的同时，他把在受援学校的所见、所闻、所做、所想，进行了认真的总结，并及时记录了下来，形成了支教日记和支教随笔。他还通过多种渠道进行支教宣传，及时反映支教工作动态。一是向各级教育媒体投稿，本学期在如皋教育网发布支教新闻两篇，在灌云教育网发布新闻一篇。二是建了“支教在灌云”的qq群，支教老师在群里交流彼此支教工作情况、创新的做法，成了如皋支教老师交流的一个重要平台。三是申请注册了南通教育博客，不定期的将支教工作日记、随笔在博客里发表，赢得了不少博友的支持。
四、校际互动，放大支教工作效益
在驻点支教老师个人开展工作的基础上，我们准确了解受援学校的课改动态，找到了结对帮扶的切入点。这学期，我们开展了两次交流互访活动。
一是十一月份，白蚬小学的昝新忠主任和白蚬钱庄小学的陈明月校长到我校进行了为期两周的挂职调研活动。在这两周里，他们走进我们的课堂，评课互动，参加我们的集体备课研讨活动，还参加了我们专门组织的青年教师课改沙龙研讨。这一系列的活动，加深了他们对我校教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量情况的了解，特别是了解并熟悉了我们的“活动单导学”模式。两位领导对我们的课堂教学给予了高度评价，表示一定要把我们的课改特色带回去。
二是十二月底，在支教老师的联络协调下，我校部分骨干教师到白蚬小学参观学习。在这次活动中，我们观摩了白蚬小学老师的“三案六环节”模式下的课堂教学，也向他们展示了我们“活动单导学”模式下的课堂教学。两种教学模式的碰撞激发了老师们的思考，两校老师就此展开了沙龙研讨，气氛和谐而又热烈，讨论加深了老师们对两种教学模式的认识，提高了老师们实施新模式的能力。两校领导层还利用这次机会，交流了彼此在学校管理、教科研管理、教学改革方面的做法，同时小结了本学期的支教工作，制定了下学期支教工作计划。
校际互访活动的开展，增进了我们对彼此办学特色、管理方式的了解，真正实现了平位切磋，合作共进。
五、今后工作思路
短暂的一个学期时间，让我们两校结下了深厚的友谊，为进一步推进支教工作的开展，形成创建特色教育的经验，我们约定今后要利用网络时代带给我们的便捷，建立备课组网上交流制度，要求分年级学科组成一对一的合作小组，明确组长，定期交流，不断更新教学理念，交流优秀教学设计，实现教学资源共享。通报学校情况，互访交流经验，共同研讨，解决问题，并互享课题研究成果。力求激发广大老师的参与意识，提高他们从“小”入手，积极开展小课题研究，撰写小随笔与小案例的能力。
支教工作责任重大，作为支教学校，我们肩负着实现教育均衡发展的重任。在支教的征途中，我们已迈出了坚实的第一步，但以后的路还很长，我校坚信在上级教育局的领导下，踏实工作，不断探索研究，定会完成上级赋予我们的任务。
支教个人工作总结篇八
作为一名支教老师，支教开始，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正式老师对待，首先、我坚持走教育方针的基本路线，根据《麻城教师交流工作实施方案》要求进行教学。其次、端正自己的服务态度，教书育人，为人师表，锐意进取，甘为人梯，做学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，这就要具备吃苦耐劳的精神。因此不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好本职工作。一学期来我严格要求自己，服从领导的各项安排，平时，我能主动的与科任老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习、取经，各项工作圆满的完成了。二、在工作方面我深知要努力使自己成为一名合格的志愿者，做一名合格的支教教师，就要从教育、教学、教研、班级管理四方面进行，这样才能不断的提高自己的水平。
开学初，一切很陌生。学校领导让我接手四（2）班班主任和任教语文学科，面对一群行为习惯涣散的学生，我感到很吃力。经过一周的熟悉，在教育学生时我了解到要始终坚持用换位思考的方法，多站在学生的角度来思考问题，如：有的学生爱打小报告；有的自由散漫；有的心中无纪律；有的喜欢搞恶作剧等等。而处理这些事情不能强硬，搞“一刀切。”那样会伤害学生的心灵，扼杀学生的个性。为此一有时间，我就跟学生进行沟通、交流，了解他们的家庭情况和真实的内心世界，切实掌握每个学生的思想动态，使其处于自己的掌控中，然后采取春风化雨般的引导，催开心灵之花。我从不处理没有把握的事情。通过这一有效举措，学生一有什么事情都愿意和我交流，无论是学习上遇到的困惑还是家里发生的喜的事，让我深切的感受到了山里的孩子质朴、纯洁、可爱，从中我也收获着快乐。因为我认为当学生有什么事情向我寻求帮助时或找一个值得信赖的人倾诉心声，这是对我的肯定。
教学是学校的中心工作，也是我们来支教的重要目的。为此我在不断学习理论知识的同时，一有时间就和其他老师讨论教学中的疑问，深入课堂，学习他们的教学技能。通过对比，明白自己什么地方不足，找到哪种教学方法使学生更容易接受，从而达到高效课堂的目的，这样又能快速的提高自己的教学技能。一学期来我深深地懂得要上好一堂课，前提是要备好课，而且精心设计每堂课，坚决做到不备课不进课堂，不上无准备的课。在备课时，我除深钻教材外还积极上网找参考资料，多结合本学校的教学资源和学生的水平综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式，采用师生互动，生生互动，以学生为主体的教学方式。这样，我的课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。
10月份学校掀起了中青年教师“华山论剑展教艺，星光大道秀风采”的教研高潮。我积极主动地参与语文教研组的各种教研活动，而且率先在语文组讲课，从教材的选课到课件的制作；从教案的设计到备学生，我都精心准备，力求出亮点，促使自己不断研究好的教学方法，在这次教研月活动中我所讲的《爬山虎的脚》得到了学校领导和听课教师的高度评价。同时在教研月活动中我还能学到其他老师的优秀之处。
班主任是班级的组织者、管理者和引导者。要想创建一个良好的班风，班主任就要找到四件宝勤、建、严、爱。为此，我坚持做到了勤：具体表现为，眼勤（多观察学生行为表现）耳勤（多听学生的心里话）嘴勤（多说学生的行为表现）脑勤（多思考学生的问题和行为表现）手勤（多指导学生的行为表现）腿勤（多与学生在一起）充分了解每一位学生，尊重每一位学生。让学生明白自己懂得自己的一言一行都在老师的关注中，让学生懂得班主任老师时时刻刻与他们在一起，是学生最信赖的人。有了这个基础，在以后的工作中我处理问题和解决问题才不会手忙脚乱，导致失控的窘态。建：“建”在这里指“组建班委会。”一个良好的班级除了有一个优秀的班主任外，还必须要有一个得力的班委会成员。怎么选班委会？一条线我认为一是要发扬民主，让学生选出自己信服的人，二是我上面谈到的勤，要善于发现有个性、有胆量、有特长的学生。这二类人我一般从开学后两周内为试用期，观察学生的表现，两周后正式宣布，采取能上能下的竞争方式。这样的好处是：让当上班干部的学生有危机感，让没当上班干部的学生看到希望，充分调动了学生的积极性。另一条线我坚持分组合作，把学生分成小组，在组长的带领下共同学习，共同进步。也采用竞争方式，比哪一组表现更好；哪一组进步更大；哪一组更有活力；哪一组更有特色。让学生个个有事可做，人人为组争光的良好局面。这两条线的班委会一人一职务，避免一人双职。这样的好处是：班干部管面，小组长管点，班干部监督小组长，小组长也可监督班干部，班主任监控班干部、小组长。严、俗话说“严师出高徒。”班主任就要从严治班。这里的“严”不是体罚或变相体罚，而是以“法”治班。这个“法”是根据《中小学生日常行为规范》为蓝本，根据本班实际情况制定切实可行，具有可操作性，经全班同学认可的班纪班规。让学生明白哪些是可以做的，哪些是不能做的。做的好的可由班干部或班主任表扬，为大家树立榜样，并做好记载；相反做的不好的，提出批评，之出毛病，抓出典型，让大家引以为戒，不重蹈覆辙。如果说在教室里的严是教给学生如何做人，那么在寝室里的严就是教给学生如何生活。试想一个高分低能的人在社会上很难立足。为此，每天下晚自习后我都要到寝室里去查看，听寝室长的汇报，教给学生整理床铺的方法、步骤以及要达到的要求，并在寝室中开展“文明就寝小宝贝”活动，一周一评，树正气，聚正能量，狠灭歪风邪气，以严来培养学生的行为习惯。一个人具有良好的生活习惯必定会促进他的学习习惯，进而来提升学习成绩，它们之间是相辅相成，互为内补。爱：我关心全体学生的思想与生活。我热爱学生，班务工作耐心细致，能及时发现并采取多种办法分别帮助解决学生发生的疑难问题。对于比较调皮的特殊学生，我及时主动与科任教师交流，研讨教育对策，配合其完成教育，促进其转变。对于学困生，我总是找到他们身上的.闪光点，并在班上大力表扬，树立他们学习的信心，真正做到晓之以理，动之以情，充分尊重学生，发挥学生的积极性。正是在这种勤、建、严、爱中我找到了治班的法宝，在10月份学校组织的《我的班级管理经验》交流会上我写的一篇《班主任的四件宝------勤建严爱》得到了学校领导和老师的一致好评。我所带的四（2）被评为优秀班级，我个人被评为优秀班主任。通过教育、教学、教研和班级管理四方面，自己的综合能力得到了提高。
我没有搞什么特殊化，每周一早上9点前准时到校，风雨无阻。从不迟到，不早退，不旷课，有事跟值周领导请假，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。
我积极参加学校组织的各项活动，如：我担任书法兴趣小组的指导老师，我精心组织课堂教学，亲自示范，纠正学生的写字姿势，教给正确的写字方法。经过一学期的训练，学生的写字有了可喜的变化。在龟山中心校组织的全镇青年教师教学大比武中学校领导邀请我当评委，我认真听课，然后评课，我把我的感受真诚的与讲课教师交流，提出自己的建议和想法，我的精彩点评得到了讲课老师和中心校张辅导的一致好评。在迎接省均衡义务检查中，学校工作千头万绪，我发挥主人翁的姿态，搬运笨重的实验桌、仪器柜、整理实验室，完善完善相关的档案。得到学校领导和同事们的认可。
一学期支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教交流工作的那份执着。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教交流工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。到农村支教交流一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起中心学校和乡村小学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。
支教个人工作总结篇九
支教一年转眼结束了，回到学校，站在这里，和大家分享比较深刻的三句话。
第一句：人生需要一次说走就走的旅行。
《要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上》，这是一句话，一句被点赞的话，这也是一本书，一本超出“旅行文学”意义的书籍。我对“这句话”与“这本书”的理解是，一个有意义的人生，是一个永远“在路上”的人生。阅读，促进灵魂走在“思考的路上”；旅行，促进身体走在“宇宙的路上”。“在路上”，是一种持续动态的生活状态，眼睛看到的景，大脑想到的事，都是以发展的状态，不断变化和前行的。以一种“在路上”的状态工作和生活，就可能形成“科学发展”的思维方式，就可能以独特视角，审视工作和感受生活。
支教生活，对我来说，就是一次旅行，一次身体和灵魂同步的旅行。这场旅行，很有戏剧性，从我的家到支教学校6.6公里。最初穿梭往返于翔宇大道，途经繁华的万达广场从不寂寞，不仅有高大上的城市绿化景观，还可以欣赏大妈们的广场舞。可惜，有轨电车来了，堵车严重；于是改道“淮海路”，这条6.6公里的一段路，沿途共设17个红绿灯，盘点红绿灯出现的概率成了乐趣，也发现“一路畅通无阻”的数学概率几乎没有。好景不长，“淮海路”又开挖，围栏曲折蜿蜒，地面到处是坑，开车就像走迷宫。无奈之下，三次改道，沿“承德路”到学校，仅从出行道路的选择上，就验证了一条人生真理――条条大路通罗马。
在我们还年轻的时候，在我们还不算老的时候，进行一次说走就走的旅行。第二句：人生需要一次“清零”，重头再来的经历。
在实小校区工作9年，在长征校区工作6年，这是我最为宝贵的工作经历。在我从教第16个年头，我果断决定暂时走出“滋养”我15年的实小大家庭，到新的教育领地，感受另一片教育土壤的芬芳。
做的第一件准备工作，就是“清零”，清除自己身上那些“沾沾自喜的`优越感”，和“固执己见的任性”，明确自己“学习者”的身份，重头再来。因为我支教的xx区实验小学，也是一所百年名校。这样的学校藏龙卧虎，人才济济。事实也是如此，越是深入学校的日常生活，越是发现很多了不起的xx实小老师，让我更加坚信“高手在民间”的人才观。
有一句话这样说，“所有的爱，都是为了在一起，只有一种爱，是为了分开”。这种“爱”，就是父母对子女的爱，父母的真爱，是为了子女可以更好地独立，更好地离开。我一直把实小这个大家庭对我爱看成是“父母般的爱”，这种爱，让我更好地、独立地走出去，在xx区实小展现自己的“淮安实小人”的精彩。“出去”，是为了更好的“回来”。“出去”，跳出原有的教育圈，深入另一个教育圈，以“第三方”的姿态观察、记录与反思，使得对学校管理，对教育活动，对课堂教学，有了些许不一样的理解，当然这样的理解可能偏执，也可能狭隘，这就有待于回归，在大家的指导和帮助下，进一步的实践与研究。“回来”，以不再是“原来的我”，历练一年，思考一年，积淀一年，除了年龄的变化，也有心态的变化。“回来”，依然是“原来的我”，漂泊一年，学习一年，牵挂一年，对学校的眷恋和归属，依然如故。
第三句：支教，是一次不折不扣的成长。
我每周除了12节正课，还有5节早辅导，2节午辅导，1节晚辅导。每周听一节课，每周参与一次教研组活动，这是常态的教学工作。
支教一年，上学期与华西实验学校的班主任交流“班主任成长”的话题，本学期四月初参加xx区大教研活动，执教观摩课，五月初参加金湖教学研究活动，上一课，做一讲座，六月初参加市教研室课外阅读研究活动，执教观摩课。支教一年，写了一百二十余篇，近三十万字支教日志。其实就是流水账，但有幸被江苏教育新闻网转载两篇，被《当代教育家》杂志转载一篇，被沈阳教育科学院转载一篇。
支教一年，对我来说是一次不折不扣的成长。我感谢这段支教的经历，感谢支教学校，当然更要感谢实小15年的滋养。
我很喜欢孩子，所以常常幻想自己老的时候，能够儿孙满堂。我想那时我一定会对他们说，你们的外婆，在35岁那一年，有过一段特别的经历。
支教个人工作总结篇十
我于20xx年7月参加“三支一扶”计划，被分配至二中任教，负责初中物理学科的教育教学工作。两年来，我牢记“身正为师、学高为范”的校训，牢记“教书先做人”的为人准则，牢记“尽己所能、踏实做事、不畏艰难、戒骄戒躁”的志愿者精神，时时处处严格要求自己，主动请教，虚心学习，认真钻研教育教学方法，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作，积极与师生沟通，发挥自己的优势，较为圆满地完成了支教任务。
提高对学习重要性和必要性的认识，萌发学习兴趣，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。六、注重开展素质教育。我在教学工作中既注意学生知识的传授，更注重学生学习能力的培养，尽量避免填鸭式和灌输式的教堂方法，而是千方百计启发学生或亲自尝试、或集体讨论，课堂气氛活泼、热烈，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
作为班主任，我注重在班级里积极提倡和努力营造一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。有些同学总是不及格，我主动接触他们，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些生活中的物理现象，提高他们的兴趣；有些是学习动力不足，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。稍有进步，即使很小，我也及时地表扬和鼓励他们。经过努力，绝大部分的同学都形成了良好的学习习惯和追赶帮的学习风气。
在做好教育教学工作的同时，我还利用周末深入学生家中，了解学生的家庭情况和成长环境，听取家长对学校教育工作的建议和意见，同时与家长交流商讨学生共同教育的策略，受到了家长和学生的真诚欢迎。针对学生步入青春期，心理发展还不成熟的实际，我特别注意利用一切机会加强对学生的理想和人格教育，通过班会课组织学生交流讨论，同学们反映热烈，帮助学生树立了在困境中自立、自强、勤奋学习、积极上进的坚强品志。我还帮助教研组组织开展有关学科活动，为搞好学校广播站和加强学校管理积极献计献策，认真完成学校值周安排，参加学校家长会以加强学校和家长的沟通，进村入户动员困难学生入学，通过这些活动，我和老师们增进了沟通，和学生们拉近了距离，丰富了我的支教生活。
在校领导的关心指导和广大教职员工的帮助下，我逐渐成长为一名合格的中学老师，20xx年，我所带班级物理中考成绩例全县第四，并被学校评为“优秀老师”，得到校领导和同事们的充分肯定。两年支教的时间很短，所能做的事情也很有限，然而人生的道路很长，两年的支教生涯，让我更加深刻地思考生活，更加真实地了解社会，其间积累的经验和收获，将会让我受益终生。
支教个人工作总结篇十一
三个学期的新疆支教生涯即将结束，在这里，首先感谢领导对我的信任，给予了我这样一次难得难忘的人生阅历，也使得我有了一段不同寻常的收获！
我支教的学校是克拉玛依市第二中学。由于学校领导的信任，三个学期我一直担任着初二年级的生物教学工作，同时担任着学校生物教研组组长一职，并在教学期间带了三个徒弟。
学校领导和教研所教研员相继推门听课，对我的评价挺高，并邀请我作为评委参加克拉玛依市生物教研所举办的各类教学比武活动。得此殊荣，我不胜荣幸之余又有点战战兢兢我接手的班级总体成绩与本校另一位教师均分相差16分之多，第一次上课做了个小小的民意调查，几乎所有学生都说不喜欢生物这门学科。环境的改变和学生学习习惯的不同，让我忧虑、焦躁不已，但我努力适应着这一切。通过上课形式的变化，通过与学生交心谈心，一个月以后，我再次做了民意调查，我的学生都笑嘻嘻的说很喜欢上生物课！
学生都说我的生物课堂生动、活泼，形式多样。有付出就有收获，虽然只有短短的一个学期的时间，但我和同学们之间却结成了深厚的情谊。至今还记得原来初二（2）班的阿依达尔，之前是如何的不爱学习，到了会考前一个多月的时候，因为我和家长共同做思想工作，变得勤奋好学。从来不及格的阿依达尔，最后的生物会考68分对于这个在汉语班上学的民族孩子来说，是多么巨大的进步啊！初二（4）班的.卞奕杰、满瑞琦、赵小雨和韩萌，哪个老师的帐都不买，却爱和我嘀嘀咕咕；更别提哈伊纳尔、玛丽娜、代江梅、王国磊、沈石瑞、大小两个刘洋、张磊、郭小露、李晨曦等等，一想到他们，那些鲜活的面孔，快乐的眼神就会立刻跑到我的面前来。
因为喜欢，因为感兴趣，学生的学习成绩大幅度提升。到会考的时候，我所带班级的成绩和其他班级几乎持平，二中汉语部的生物学科前所未有的取得了克拉玛依市克拉玛依区第二名的好成绩，在全克拉玛依市排名第四！
这一学年我依然承担着初二年级的生物教学工作，并带着两个徒弟和几位年轻的教师进行着教研教改工作。我的学生依然如上一届的孩子一般喜爱着生物这门课程，相信即将到来的生物学考亦不会让我失望！
在这一年半的时间里，我指导着青年教师进行课堂研究，教学设计，写教学反思，案例分析，撰写论文，抓住一次又一次课堂上的闪光点不断进行研究并实施。通过一系列的教研教改活动促使二中的青年教师迅速成长起来，同时我的教学和教研工作也得到了很大的提升。我们组的课题于5月份做了总结，预计6月底会结题。
作为生物学科的带头人，我参与了多所学校的“新秀奖”、“百花奖”等课堂教学评比工作；同时连续两年，我作为理科组的评委之一，参与了二中新分教师的转正课评定。
这一学年，我担任着初二（9）的副班主任工作。每天早上、中午上班之前，和班主任分工合作管理着这个班集体。班上的学生聪明、机灵、乖巧，荣誉感极强。过班主任节的时候，孩子们自己设计班会课，并在课上给我们两个班主任献礼，让我们师生都热泪盈眶。
在管理班级的时候，由于我经常提前到校，曾经制止过多次民汉学生之间的冲突。最难忘的一次是中午学生刚到校，有一个班的民族学生把初二（8）班汉语班的学生全部围堵在教室，叫嚷着要打两个女孩子。我听到走廊里的叫声，赶紧跑过去，把那些围堵的娃娃一个一个拉扯开，好不容易走到教室门口，找出带头的维吾尔族学生，牵着她的手，轻声安慰，并把相关学生带到办公室做思想工作，平息他们激愤的心情，和谐解决。另有一次，我带着9班学生在篮球场比赛，高二的几个民族学生和初二的一个汉族学生发生摩擦。当时只有我一个女老师在附近，眼看着高二好几个高高大大的学生冲着初中部那个孩子挥舞着拳头就要打开了，我急忙张开双臂，挡在那孩子身前。高中部的学生不断向前冲击，由于我挡在前面，为后面赶来的老师解决问题争取了时间，避免了学生的一次肢体冲突。
三个学期里，我和民族老师阿丽古丽结对子。我们经常在一起集体备课、讨论问题。在教学中，她不懂得的，不会的，不认识的汉字，我认真仔细的一一教。她和她可爱的女儿一起教我学习维吾尔族舞蹈，给我解释维吾尔族礼仪，偶尔会教我学学日常的维语对话。我们相处融洽而愉快。每次放假回来，她都会拥抱着我，用维吾尔族的贴面礼来欢迎我！就在昨天，听说我们快要离开，她的大眼睛里闪着泪花儿，说：“你就要离开了，我没有思想准备，我以为你会在这里呆三年的!”
无疑，支教生活是清苦的，是寂寞的，乡愁是剪也剪不断的。为了更好的适应新疆的环境，为了更深入的了解新疆的文化和风土人情，同时为了更好的融入到二中这个大家庭中去，学校和市局举办的各项文体活动我都积极参与。我参加学校组织的荒漠徒步活动，参加了学校、市教育局等不同级别的三八女教职工趣味运动会，并获得了集体赛单项冠军；参加了克拉玛依市教育系统举办的第二届《烛光杯》羽毛球赛；参加了克拉玛依市教育系统举办的第二届健身交谊舞大赛的集体项目，取得了全局第一名的好成绩，个人赛项目获得了优秀奖。这些成绩的取得得益于我们初二年级组这个大家庭，更是得益于二中这个大家庭！
五、开展团结小活动，互帮互助共创优秀团队
离开了自己熟悉的工作环境，来到遥远的大西北，有很多的不适应。支教的老师们，有谁遇到困难了，大家都伸手帮一把。比如，有的老师想做一个高质量的课件，便会有电脑高手指教；比如，某班学生闹事了，做班主任的与家长沟通遇到困难了，我们便会从旁协调解决……远离亲人和朋友的生活是单调的，乏味的。工作之余，支教的老师们常常在一起自己动手聚餐，增进感情。新疆夏天的白昼长达17个小时，所以，晚上以及周六周日，我们相约在体育馆锻炼身体。有特长的老师教打乒乓球的，教打羽毛球的，教打篮球的……极大的丰富了我们的业余生活。
“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”一年半以来，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。走过的这三个学期的历程，在我的工作生涯中写下了不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，在这里，我不仅收获了我们这个团队的友谊，更收获了不同民族人民的友情！在工作中我不仅传递着内地教育改革的思想，更学习着新疆教育者无私奉献的育人精神，时刻感受着支教赋予我生命的精彩！在生活中，我们见识了著名的“雅丹地貌”，看到了神奇的“黑油山”，并亲自到戈壁滩上体验了不一样的风景。“支教”生活给了我们一段无极限的体验和感受，给我的人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为支教而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。
支教个人工作总结篇十二
转眼间一年的支教已经结束，这一路的艰辛，将成为我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛勤地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我的精彩。现将一年的工作总结如下：
在我选择“支教”之前，已做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽最大的努力干好本职工作。参加“支教”，首先要面对的当属家庭的责任了，没有家人的支持，支教工作无从谈起。为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总动员”。儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人带着，从不让我操心。爱人曾鼓励我说：“既然选择了远方就应风雨兼程”。妻子的这番话，打消了我的后顾之忧，激励我在“支教”之旅中一路前行。
1、教育用爱着底色。
我在支教单位担任的是科学教学工作，3个年级6个班300名学生。由于涉及班级多，学生的一些情况只能靠我自己去了解，我一有时间就和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。晚上躺在床上，脑海里时常想起一个个鲜活的面容。他们可都是祖国未来的栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计未来，教会他们怎样树立起自己正确的科学观！我发现这些生长在山区的孩子对大自然有着天然的深厚感情，因此我在备课时经常选择当地的动植物、风土人情作为素材，以激发孩子的学习兴趣。为此我经常利用周末在考察记录当地自然风土人情，一年的时间我跑遍了县里的每一条山沟，记录了当地数百种动植物的信息，自费考察了陕西省植物园，陕西省青少年航空博物学校、四川省熊猫繁殖基地等。
2、育人奉勤为瑰宝。
科学是一门一实验为基础的学科，我任教班级的孩子操作基础较差，这让我心急如焚，我深知没有实验操作基础，孩子未来的科学之路就走不远。为此我常常备课到深夜，除了教材中的实验，我还把努力学生之前落下的实验补齐。领导和同事看到在实验室和仪器室准备、测试器材的我，都不忘记夸一句“南通来的老师真是是敬业！”四（3）班的刘泊宁，是个知识面很广的孩子，可是动手的能力却很差，时间长了就不敢动手实验了，我发现问题之后，立刻鼓励他积极动手，同时发挥小组合作的作用，经过半学期的训练，刘泊宁在第一学期期末测试中取得了满分的好成绩。我的努力也换来了丰厚的回报，在20xx年12月的.薄弱学科抽测中，我任教的五年级学生取得了均分95的好成绩（全县第一）。
3、为师以研促成长。
自从我踏进留坝县城关小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
作为一名支教教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，尽自己最大的可能去带动本学科的教研工作。我每月给老师们执教了一节示范课，开设一场讲座。下乡送教3课并开设讲座，和老师们畅谈科学课的设计理念、设计思路以及平日教育教学的一些做法和体会，并带动老师们积极参加新的教学理念和教学方法的研讨，相互交流，共同提高。
20xx年6月，为提升留坝县小学科学教师实验操作技能，细化规范实验操作，充分发挥实验教学在教育教学中的重要作用。我为全县科学教师开设了为期2天的科学实验操作技能专题培训。我从《测量基础》、《电路基础》、《操作基础》、《生物基础》、《拓展创新》五个领域，为老师们细致讲解，并规范演示，参训老师同步操作体验，对科学课程中涉及的重要教学实验操作技能手把手地示范指导。同时还就实验教学重难点的突破，如何提高实验技巧，创造性地改进实验方法，创新教具学具，分享了自己的教学实践经验。会后，参训教师纷纷表示，此次实验技能培训，让大家受益颇多，专业知识水平和实验操作能力得到了提高，进一步促进了学科老师的全面发展，使参训教师更加热爱小学科学学科教育教学工作，具备科学的教育理念、良好的专业素养、较强实验操作能力和实践探究创新能力，为全县的科学教学工作打下了坚实基础。
任何一个社会，真正的文明成熟，是要看它无论城市还是乡村，每个地方每个角落的小孩受到的教育，他的学校是不是给了他最好的东西。在苏陕协作交流的浪潮中，无数个你和我，正在努力将这一切渐渐变成现实。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/4572193.html】
