优秀二年级班主任工作心得体会大全(16篇)

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优秀二年级班主任工作心得体会大全(16篇)
时间:2023-10-29 01:39:09     小编:琉璃

活动结束后,写一篇心得体会是我们的一种必要的学习和成长方式。不同的心得体会可以选择不同的角度和视角来展开,以增加文章的多样性和深度。小编为大家整理了一些写作心得体会的范文,希望能够帮助大家更好地写出自己的体会。

二年级班主任工作心得体会篇一

日子过得真快,转眼间,一个学年就过去了。这一学年来,我担任了二(2)班班主任,二(2)的语文教学工作。回顾这一学年,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高。

(1)加强班干部管理,让学生自治自理;

(2)建立午休制度,始终如一地坚持半小时的班级读书的制度

(3)有效利用周二的班会课,组织开展专题性的活动;

(4)重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;

(5)始终把学生的.养成教育放在首位,重点抓了孝顺与感恩的教育。

(7)给学生提供参教的平台,为走向社会而打下基础

课文中的活动课及课后的阅读,要求学生自己讲,在讲课中找到自我,找到成功的快乐。然后,老师对学生授课评估。

(8)对学生始终如一地进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长

(1)以身作则,努力做学生的榜样;

我清晨7:30就进教室了,(1)督促学生晨读;(2)检查清洁卫生。天长日久,学生必有所获。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。

(2)用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的“催化剂”,它可以促进学生的转化,是滋润学生的心田甘露,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样,我热爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

我发现教育孩子要注意三条:一、发现不同点,就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。二、发现闪光点,每个孩子都有自己的优点,只要善于寻找就能发现;三、发现动情点:孩子是人类真诚的群体,孩子的内心是纯洁的,孩子的情感是细腻的,例如:世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界,教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱,对学生的爱应是超出母爱,更伟大的爱,因为它要无条件地爱每一个学生,好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的,不是迁就放任的爱,而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

(3)细节决定成功,教育教学工作都落到了实处

老子曾说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”这话不无道理。我呢,甘于平淡,认真做好每个细节,正如:泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”所以,大礼不辞小让,细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平时的教育教学中,我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处:注重晨读,注重积累,注重知识的运用,让学生明白:厚积薄发,台上一分钟,台下十年功的道理!

人的一生也像四季一样:春播、夏长、秋收、冬藏。作为班主任在带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施,它有待于自己去努力实现这个目标,使学生成为:

(1)有一个会思考的头脑;

(2)有一双会观察的眼睛;

(3)有一对会倾听的耳朵;

(4)有一张会说话的嘴巴;

(5)有一双会操作的双手;

(6)有两个会走路的双脚的未来的接班人。

二年级班主任工作心得体会篇二

了,在这一年年的带班中,使我深刻的体会到班主任工作的艰辛和劳苦,但是让我更加难以忘怀的是学生带给我的快乐与心灵的充实。

今天,我结合几年来自己的工作实际,谈一谈班主任工作的一些体会:

一、让每个学生很快喜欢上你。

有一次读了《爱的教育——中国孩子的情感日记》,书里有一句话一直记在我的心里,对我的帮助很大:有时侯,微笑是世间最美好的语言。

一位教育家说过:“教师的微笑是阳光,可以融化学生心中的坚冰”。

是的,教师的微笑能驱散学生心中的乌云,能增添学生的信心与决心。

微笑是“失败者的阳光,期待者的北斗,跋涉者的期望,受挫者的慰藉”。

确实,微笑的魅力是无穷的,微笑就能走进学生的`心灵,微笑就能和学生和睦相处。

对学生微笑,这是一个简单的动作,但是它的作用是如此之大!老师的微笑——拉近了与学生间的距离,让每个学生很快喜欢上你。

亲其师,则信其道,这为老师的教育管理打下了一个良好的开端。

二、让每个学生感觉到自己每天都在进步。

一直以来我有一个教育理念,那就是:让每个学生天天都感觉到自己在进步。

如何让学生感觉到天天都在进步呢?有一个最简单,也是最快效的方法:教学生写字!每天上课时,我把学生作业中错的字写在黑板上,让中午到校早的学生写,我到教室里给他们批阅。

第一天我给他们的字打低一点的分数,比如八九十分,以后,每天提高分数,99、100、120、160、200、300……如果学生写得跟头一天差不多好,我也要比头一天多打一分。

这样,学生就喜欢上写字啦。

然后我把写字迁移到家庭作业上,也是这般的打分激励。

三、具体要求,指导到位心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。

开家长会时,有些家长说:“我家的孩子听不懂大人说的话。

”我在工作中也遇到了同样的问题,如果不考虑学生的认知能力,在教师没讲清或学生没听明白的情况下,就让学生去完成某项任务,学生们只能是瞪着眼睛看着你,不知道应该怎样做,或者其行为往往事与愿违。

这样做的结果,不但使学生产生挫败感,而且不利于他们掌握做事情的技能。

为此,我常常思考,怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢?我认为,首先要以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。

其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位。

如:打扫卫生、物品摆放等工作,只要把要求的细节说到位,小孩子就能听得懂、做得到。

再来说说我怎样使学生学会收作业吧,我让他们同桌的作业摞到一起,从后往前传,自己的作业放在下面。

每组的传上来后,教他们怎样摆放,一组正,一组反,组组分明,便于批改,便于发放。

学生通过观察、模仿很快就领悟了要领,这样,哪一个孩子还能做错呢?通过对学生日常行为的教育、管理和约束,使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。

现在,班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律,中午的写字练习等,都有学生组织,管理效果比较好。

小学生的心理是天真可爱的,他们对于老师的批评教育

一般是当时一天两天管用,而之后就忘了,所以我现在用表扬鼓励代替批评,以表扬的形式来鼓励孩子的一点进步,这样下来,我发现比我说教、批评他们更加管用。

我天天表扬学生:“你坐得好端正啊……”“你发言真积极、声音真响亮”

二年级班主任工作心得体会篇三

班主任工作,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的双眼,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛和劳苦,但我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。现在结合自己的工作实际,我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

二年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如:每天中午给学生布置了一定的作业,让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外我利用班级的读书角,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,而且每天都有班长和副班长管理。

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,这主要就是学校的四项竞赛,结合学校的各项规章制度,我结合二年级的学生实际,通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规,让他们知道哪些事情能做,那些事情不能做,经常给他们讲讲班级的集体荣誉,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。二年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3个班干部:班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员,我还在每天的值日生中选了一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力。

本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也及时地告诉家长,让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时,我总是耐心地和他们讲解,沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。

班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。学生们基本上能按时上下课,作业大都能按时完成,个别调皮的慢慢适应了上课的节奏,能跟上班集体的步伐。班级这个集体运作的还不错。我会把这样的状态保持下去,在工作经验上会不断总结,更好的为可爱的孩子们服务,因为他们是祖国的未来!

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二年级班主任工作心得体会篇四

日子过得真快,转眼间,一个学年就过去了。这一学年来,我担任了二(2)班班主任,二(2)的语文教学工作。回顾这一学年,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高。

一、学生板块:树立班级奋斗目标,建设健康的班级文化,充分发挥学生的主观能动性,形成良好的班风。

(1)加强班干部管理,让学生自治自理;

(2)建立午休制度,始终如一地坚持半小时的班级读书的制度

(3)有效利用周二的班会课,组织开展专题性的活动;

(4)重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;

(5)始终把学生的养成教育放在首位,重点抓了孝顺与感恩的教育.

(7)给学生提供参教的平台,为走向社会而打下基础

课文中的活动课及课后的阅读,要求学生自己讲,在讲课中找到自我,找到成功的快乐。然后,老师对学生授课评估。

(8)对学生始终如一地进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长

二、自我板块:热爱教育事业,爱岗敬业,有职业操守,爱生如子

(1)以身作则,努力做学生的榜样;

我清晨7:30就进教室了,(1)督促学生晨读;(2)检查清洁卫生。天长日久,学生必有所获。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。

(2)用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的“催化剂”,它可以促进学生的转化,是滋润学生的心田甘露,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样,我热爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

我发现教育孩子要注意三条:一、发现不同点,就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。二、发现闪光点,每个孩子都有自己的优点,只要善于寻找就能发现;三、发现动情点:孩子是人类真诚的群体,孩子的内心是纯洁的,孩子的情感是细腻的,例如:世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界,教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱,对学生的爱应是超出母爱,更伟大的爱,因为它要无条件地爱每一个学生,好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的,不是迁就放任的爱,而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

(3)细节决定成功,教育教学工作都落到了实处

老子曾说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”这话不无道理。我呢,甘于平淡,认真做好每个细节,正如:泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”所以,大礼不辞小让,细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平时的教育教学中,我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处:注重晨读,注重积累,注重知识的运用,让学生明白:厚积薄发,台上一分钟,台下十年功的道理!

人的一生也像四季一样:春播、夏长、秋收、冬藏。作为班主任在带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施,它有待于自己去努力实现这个目标,使学生成为:

(1)有一个会思考的头脑;

(2)有一双会观察的眼睛;

(3)有一对会倾听的耳朵;

(4)有一张会说话的嘴巴;

(5)有一双会操作的双手;

(6)有两个会走路的双脚的未来的接班人。

二年级班主任工作心得体会篇五

时间总是在不经意间从身边悄悄流过,还记得第一次踏进一(2)班的教室,面对一张张天真无邪的脸,转眼间也已经整整一学期了。在这一学期中,我和我的学生们真正体会到了成长的快乐。以下是自己一学期来的一些回顾:

一、耐心,培养学生良好的习惯。

一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,我了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。总的来看,这学期进步的学生还真不少,他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!

二、相信,培养孩子的能力。

一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。每一个孩子在学校总会遇到这样或那样的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看做是有能力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!

要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题,但做出最后选择的应当还是孩子自己,所以从小让孩子有自己的想法,见解,是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“你自己想办法”,让他们“回归自我”“加强自我能力”这是教育给予他们的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想办法,他们解决问题的自主能力也在不经意间逐渐提高了!

一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力,更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力,而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的。当然,这学期自己做的不足的地方还很多很多,那也是我努力的动力!在今后的实践中我会再接再厉,努力把工作做得更好。

二年级班主任工作心得体会篇六

二年级的孩子有自己的心理特点和发展规律。因此从幼儿园过渡到小学,常常会出现厌学情况。有这样一个案例:开学初,一位年轻的母亲为孩子背着书包,和孩子一同向学校走去。当走到校门口时,孩子撒腿就跑,母亲赶紧追赶孩子,使劲把他往学校拉。但是孩子哭喊着:“我不上学!”任凭老师和母亲劝说,孩子始终不进学校。当然,这个案例不是个体,而是在我们中国校园里普遍存在的。我们的校园应该是孩子快乐成长的圣地。然而孩子为什么会厌学呢?究竟如何应对孩子的厌学呢?下面就此谈谈自己的看法。

一、孩子为什么会厌学?

德国哈特教授在研究儿童教育领域中提出,孩子从幼儿园到小学二年级这个过渡期,面临着六个断层问题:关系人的断层、学习方式的断层、行为规范的断层、社会结构的断层、期望水平的断层、学习环境的断层。因此在这么多的衔接问题中,孩子往往会产生各种不良心理因素。

(一)、脆弱。

幼儿园到小学二年级是一个大跨越,首先需要的是孩子独自面对问题的能力。但是现在大多数孩子生活在父母的“温棚”里,父母有着一种过分溺爱的心理,“握在手里怕脆了,含在口里怕化了”。孩子的一切都由父母包办。孩子正因为受到娇宠而变得脆弱,缺乏独立性和克服困难的勇气与能力,直接导致自理能力差。当孩子一旦进入小学二年级需要独自面对新环境、新老师和新同学时,他们就显得不知所措,由于孩子不成熟的心理特征,因此首先想到的是逃学。

过分的娇宠还会导致学生的恋母情结更加凸显。从而直接导致孩子哭喊着想念妈妈,一旦见不到妈妈时,心理极度缺乏安全感,一定要即刻回家见到妈妈。让孩子在学校的学习生活受到严重影响!

(二)、焦虑。

由于教学要求不同于幼儿园,小学教育承载着教育体制的要求,有严格的教学大纲,教学标准,并且担负着家长的期望。因此,小学给孩子在学习生活中无论学习方式还是行为规范都提出了严格的要求。因此当学生面对如此多的准则、规范时表现出了极度的紧张与焦虑。因此为了克服这样的焦虑,不成熟的心理因素往往导致孩子逃避校园生活。

(三)、孤独。

孤独感由学生关系人的断层导致。学生在长达一年甚至几年的幼儿园生活中,已经建立了自己的交往圈子,拥有了自己的伙伴。一旦孩子从幼儿园到二年级,环境变得陌生了,同学变得陌生了,老师也变得陌生了,曾经的被接纳感,被认同感,被赏识感都消失,因此产生孤独感。如果这种孤独心理没有及时得到关爱,孩子很容易产生厌学、逃学念头。

(四)、自卑。

据心理学研究,在小学二年级阶段,孩子的自我意识(自信心、自尊心、自我评价等)发展速度最快,而且在这个阶段,孩子刚开始学习,紧张不安,很容易怀疑自己。如果几次评比不能名列前茅,就容易自卑。如果此阶段没有得到家长、老师及时的给予宽慰、鼓励、表扬,孩子往往就会产生厌学情绪。

二、面对孩子的厌学,如果强迫孩子按大人的意志上学,不但收不到好的效果,更会适得其反。

那么在面对孩子的厌学心理时,作为家长、教师我们应该如何应对呢?从学习教育大师的理论精髓及自我的班主任经验中得知,其实在应对孩子的种种问题时,始终离不开两颗心——爱心和耐心。

(一)耐心沟通交流,了解情况。

在独生子女的家庭溺爱教育中,孩子往往养成了“哭就是尚方宝剑”的意识。因此,当独自面对二年级这个陌生环境时,孩子误以为“哭”能解决问题。于是只有多多沟通交流才能了解情况。

1、教师与学生之间的交流。在当今教育未实现小班化的情况下,一名班主任要面对几十名孩子,处理几十名孩子的突发事件,因此,班主任教师的工作繁重。即使如此,班主任在面对孩子的哭喊厌学时更需要充足的耐心去开导、询问,找到孩子厌学的原因所在。并针对原因进行交流、教育。

2、家长与孩子之间的交流。当今家庭教育都更加注重亲子沟通。只有在沟通中,才能掌握孩子成长过程中的种种困扰与烦恼。在厌学这一问题上,更需要家长主动地耐心地与孩子交流。

3、教师与家长之间的交流。当面对孩子的厌学情况时,无论是教师还是家长都应该主动地与对方交流。并达成对孩子的一致性教育与要求。让孩子感受到厌学是一种不良行为,不会受到赞同,并且在教师与家长的教育下主动地摒弃厌学,从而好学上进。

(二)耐心培养孩子的自理能力。

孩子在成长的道路上,会遇到很多问题,甚至是棘手的,这就需要孩子勇于面对并且做出判断处理。这种能力的培养在孩子的成长中占据着重要地位。孩子的自理能力的强弱,直接关系到孩子成长的好坏,关系到孩子的未来。作为父母一定要注重进行孩子自理能力的锻炼。但是父母在培养孩子自理能力上总是半途而废。父母看到孩子差不多具备了一些自理能力就不注重继续培养了,直接造成孩子自理能力不强,不能勇于面对。因此,在培养孩子的自理能力上,需要家长多一份耐心。

(三)用爱心包容孩子的缺点,用爱心引导孩子。

1、树立信心。对于孩子的哭喊厌学,我们要用爱心去包容。作为家长和老师,应该相信孩子的厌学情绪只会持续一小段时间,会在我们的爱心堡垒下被不公而破。并且帮助孩子树立信心,树立“将成为一个优秀的光荣的少先队员”的意识。

2、引导健康成长。在孩子入学前,不论作为家长还是老师,我们都应该用爱心去引导孩子做好入学准备。如传达成长意识、合理安排孩子的生活和活动、创设安宁和谐的家庭氛围和学习环境、关爱孩子成长的点点滴滴。让孩子感受到浓浓的爱意,从而盼望上学。

3、引导建立良好的社交圈子。和谐的人际关系也是孩子成长的乐园。于是,我们还应该引导鼓励孩子乐于结交新朋友,团结互助,从而在和谐的人际交往中乐于学习、乐于成长。

(四)用爱心激励自己成长,做孩子成长道路上的良师益友。

作为孩子成长中的导师和朋友,无论是家长还是教师都应该不断地提高自身修养与素质,在教育、培养孩子成长的道路上,有新颖的独特的教育理念与教育方法,使孩子对你的教育感兴趣,崇拜你,信服你,接受你的教育,从而自然而然地从厌学过度到好学。

培养教育孩子的责任艰巨而重大,同时教无定法。但是只要我们用耐心和爱心去接纳孩子、鼓励孩子、教育孩子,相信孩子一定会乐学、好学、勤学、学好!

二年级班主任工作心得体会篇七

作为二年级班主任,要始终把工作的责任感放在第一位,希望大家可以做好二年级班主任的工作。下面是小编带来的二年级班主任工作

心得体会

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二年级是定型教育阶段,这一步明确学生对本专业的认识,稳定学生的专业思想,增强学生对专业的信心,兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识,和专业知识技能,从而使学生自我教育,自我管理的能力得到培养和提高,为下一步走向实习,走向社会奠定基础。围绕这一目标,本学期的工作开展如下。

一、指导班干部在同学中树立威信。

本学期开学初,本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后,一些原来顽皮捣蛋,不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班委对这些学生无可奈何后,便对自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律一度下滑。针对这些情况,我多次召开班委会,指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。

1、统一思想认识,讲究团结,严格要求自我,做遵守校纪校规,守法的模范。

班干部是班里的榜样,是同学门的表率,一举一动在同学们中有明显的影响,只有严格要求自己,以身作则,才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的,自己一定要做到。不允许别人好,自己首先不做。

我班的班长兼学习委员小芳同学,在长期管理班级的过程中,在班级中有一定的威信,时间一长,不免有些飘飘然,在学生面前暴露出一些问题,后被学生举报,我也发现了一些问题,对其进行教育,我耐心做她的工作,指出她对自己的要求不严,对班干部在同学当中的影响力知之不够,险酿后患,并在班委会上进行讨论,使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解,小芳同学也认识到错误,欣然接受了我和学生的建议,并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了,在同学们当中取到了表率作用。

2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长晗笑同学,工作能力较强,能吃苦耐劳但成绩不高,属中等水平,我在对她进行教育时指导她:学生在校的主要任务还是学习,学习不好,工作在买力,也是难于让同学们信服的,班干部只有把学习搞好,说话才有力度,作为班干部和学生会干部,比其他的学生要花费更多的时间,因为既要学习,又要工作,因此班干部的时间比一般学生更珍贵,紧迫,这就需要学会处理好学习与工作关系,懂得科学的学习方法,合理地使用时间,加之他自己的努力,晗笑同学在本学期的学习认真努力,赶上了班上的优秀学生,在同学当中有较高的威信。

3、优良的个人品德,是班干部在同学中树立威信的基础,做为一名班干部,要培养自己勤奋,正直坦诚,谦虚。宽容等优秀个人品德,这也是做好一名旅游服务人员的基本要求,要培养自己的原则观,以旅校日常行为规范要求,做好班级日常的管理的度量衡,既要严格自己,又要不胆地管理同学,使之成为习惯,共同进步。班委经过反复的学习实践与管理,在同学们当中的威信得到了提高,班委之间的团结协作能力也得到了提高。

二、指导班干部在实干中学习成长。

本学期学校的活动较多,除了学校的活动,我也根据本班的情况制定出

手抄报

,普通话,粤语,钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动,来提高同学们在参与活动中形成自我教育,自我管理的能力,要实现着能力的培养,班干部是关键,只有班干部成长了才能以点带面,推动整个班级的成长和良好班风的建设。

1、 指导班干部分工协作责任到人。

把每项活动细分到每个干部身上,根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责,再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法,使自己有限的能力焕发出无量的能量,使活动完成很更出备,更完美。

2、 指导班干部积极主动地工作。

3、 指导工作方法。

由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任过班干部,班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对他们进行培训学习。及时进行工作汇报。

4。 指导班干部学会及时总结工作的得失,用以指导下一步的工作。

三。利用集体正面的舆论,帮助后进生的转变与进步。

本班在本学期各方面均有进步,本人将再接再厉作好班主任工作.

时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点分为以下几个方面:

一、关心孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。

我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:假如我是孩子,以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部,发展孩子的能力。班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手。

四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。一学期来,我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女,像钱汝尭、卢李杰等,家长极其宠爱,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时,家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔,一有不顺心就发脾气、哭闹,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变。

五、加强集体凝聚力。这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是无法用语言去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!

时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点分为以下几个方面:

一、关心孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。

我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:假如我是孩子,以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部,发展孩子的能力。班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手。

四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。一学期来,我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女,像钱汝尭、卢李杰等,家长极其宠爱,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时,家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔,一有不顺心就发脾气、哭闹,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变。

五、加强集体凝聚力。这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是无法用语言去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!

二年级班主任工作心得体会篇八

这个学期本人任二(8)班班任,一个学期来,在校领导、级长的支持辅助,科任老师的配合下,二(8)班在各方面有了可喜的发展:军训取得级第四名的成绩;体操比赛取得第四名;本学期连续每月都被评为文明班;基本没有学生受学校的处分;三期墙报分别获第一、第四、第五名奖;校运会取得第二名;文艺汇演取得第三名;班徽设计取得第四名;男、女子篮球赛分别取得第四、第三名;每月月测学习成绩也分别取得第四、第五、第三名的成绩。

二(8)班取得的这些可喜成绩,体现了同学们团结向上,尊师守纪的学风,体现了他们热爱班集体,有班集体荣誉感的班风。这与良好的校风、老师的各个方面配合是分不开的,而本人在领班方面主要总结如下:

一、精组班委,精选组长,培养班干。

接班后我首先由学生无记名投票选出他们拥护的、有威信的班干部,并作具体分工。班长管干部,顾及全面;副班长管学习。选出四个大组长,由他们每人负责管理一组的同学的纪律、学习。各科代表、纪律组长、值日组长、小组长不重复,使有上进心、有责任感到同学都能有表现的机会,发挥他们的积极性。大多数同学有当家作主的主人翁感。

二、定好班规,加强竞争机制。

以校的文明班评比规则的制度为基础,制订奖罚班规,作为每月文明学生评比的标准,奖励用红柱表示、惩罚用黑柱表示。每日做好记录并公布于评比栏,每月评比一次,让学生了解自己当日、当月情况,而每组也以同样方式表示,使每组同学了解各组在班中的情况,激起你追我赶、不甘后人的上进心。

三、鼓励参加竞赛,增强集体荣誉感。

学校的学生比赛较多,每次比赛我都会给学生打气,给一些建议,力求争取好成绩。如墙报,在版头设计,文大小、色彩,我会给些意见,使他们了解班主任在支持他们,学生会更有责任心完成任务。如运动会,我会给些精选报名人的意见,积极做好报名工作,并使每一个运动员依据学校情况,自己特长,扬长避短,赛出水平。如篮球赛,我会与他们一起做拉拉队,占优势为他们喝采,落后于人时,安慰他们,给他们鼓气。取得文明班时,鼓励他们定下一个目标。这个学期不断获得各种荣誉,也看到他们越来越团结,越来越有学习干劲。他们的荣誉感延伸出去,一(8)、三(8)获奖,犹如自己获奖一样高兴。

四、树榜样,带学风。

学生成绩好坏影响同学对班的凝聚力,也影响同学对班主任的信心。影响他们的学习积极性,因此,学风很重要。我先让同学了解成绩好的同学怎样取得成绩,让好成绩的同学或进步大的同学谈谈他们的成功秘诀。每月及时表扬勤奋学习的同学,利用班会课阵地讨论学习的重要性和学习方法,树立“别人行,我也行”的信心,激发学习积极性。用榜样作竞争目标,让自信带来信心,带动学习风气。以成绩为荣,以进步为荣。

五、发掘闪光点,不放弃下层生。

大多数的下层生都不是智力差的学生,之所以成为下层生,主要由于个性掘强、偏激,对老师、家长的教育逆反较强,这些学生自尊心特强。作为班主任,一定要摸清他们的个性,发掘他们的闪光点,多表扬他们,肯定他们的价值,耐心与他们打思想心理战,让他们的自尊心得到充分满足,只要他们确定“你”的教育没有“恶意”,“你”是真的“向”着他们,他们的坏习惯会收敛,并愿意融入集体中,维护集体利益。例如:我班一个叫蒲浩坤的学生,嗓门大,脾气燥,他的观点是“以拳头解决问题”,表面看他有许多行为不可理解,在班制篮球赛中,有一场我们班输了,他好像失控一样,粗言烂语发泄怒气,为班抱不平,令我觉得很难堪,但回想,他的集体荣誉感挺强的,利用这一点,这个同学成了我管班的一个好助手。所以,对下层生,不要放弃,最好是拉拢过来好好利用。

六、甘做学生与科任的桥梁。

科任与学生有时是难免有矛盾的,这时候,学生往往会偏激地扭曲了科任的用心良苦,搞对抗情绪,对学习失去兴趣。这时,班主任就必须以中间人的身份,做学生思想工作,将师生的愿望、意见沟通,解开死结。使学生开心接受科任,重新树立学习兴趣。

二年级班主任工作心得体会篇九

本学期伴随着元旦钟声的敲响,画上了一个句号。在这承前启后的时刻,作为二年级的班主任,我掩卷沉思,无论是教育教学还是班级的管理工作都留给我太多的反思。

在教学中我始终坚持自己一贯的作风,至少提前备好一周的课,第二天要讲的课,头一天在心里理顺一下教学的程序,能用课件的一定自己做好课件,在教学中我知道,课件的形象,直观的声音,图画,文极大的吸引着学生,班级有这个方便的教学设备,我就尽我的所能尽量的利用,把孩子的注意力集中在课堂上,让学生在虚虚实实的一个又一个情境中针对所学的内容有一个很好的探索,认知,进而掌握知识。在教学中我还以情促教,以自己饱满的热情,积极的情绪感染学生,让他们掌握知识点的同时,兴趣盎然的度过每一个40分。班级电脑中存着一学期以来几乎每节课我都准备的课件,有时,自我满足的想,等自己在教下一个循环的二年级的时候我就有自己的资源库了,随用随取,多方便。尽管在备课时我准备的是语文和数学两科,尽管在校工作的时间很紧张,我对自己有一个要求,假如明天有听课的,不要让自己太没面子,明天有听课的,我就这样讲。我是一个老老实实的教书先生,学高为师的道理我是牢记于心的。所以如果在学校自己的工作做不完,讲不了,工作必须带回家,不睡觉也要做完,这样自己的心里才踏实。我从不向任何同事,领导说,我做了什么,我想怎样。在我的意识之中,领导安排的工作有他的道理,自己努力做好就是,做不好,自己找自己的原因。本学期班级由原来的38人骤增到46人,新来的孩子在学习上存在高低不同的层次,再加上原来学习差的孩子,我的心每一天都提着,总是利用自己的休息时间,带着他们练习,中午的时候一边吃饭一边批作业那更是常事,其实这样忙忙碌碌带给自己的负面影响只有自己的胃知道,当我看到姜博同学的我能看清模样,作文也能写大半篇了,我高兴的都想抱抱他,就像我的孩子有一个很大的进步一样。在教学中我是一头只知道低头耕耘的笨黄牛,但求无愧我心就好,我也甘愿做这样的黄牛。我想在下学期的教学中我还要继续认真备好课,用心上好课,耐心辅导好差生,进一步优化好自己的教学工作。

在班级管理方面,我注重人文化,把老师对学生的爱渗透到方方面面,尽量做到师者父母心。

首先在开学初,我把班级后边的揭示板中间设计了一颗有班级同学的小手模样为枝叶的大树,命名为“成长力量”,寓意他们无限的生长力量和生长空间,把每月优秀的孩子的小照片贴上去,他们看到自己的相片在上边都高兴地不得了,在高兴之余自己重视自己,让他们知道自己是老师眼中的好孩子,从而爱学习,乐观向上。在知识窗中,由于我个人喜欢诗词,觉得诗词是一种拥有音韵美,语言的凝练美,且因诗作在不同的历史时期,不同的作者,不同的背景从而昭示人世间真善美,仁义礼智信等美好的情感,为此我准备了岳飞的《满江红》,王安石的《明日歌》等以此感染我的学生,热爱中国文化并受到情感的熏陶,产生心灵的共鸣。为此,我想在下学期布置班级的时候我还会注重古诗词对孩子们的影响。但很不好意思的是,没有准备一些墙贴,把班级的墙美化起来,地脚线上边有些擦地的水点。下学期一定改正。再有孩子进行室外值日扣分很多,这里当然有我的监管不力的原因,我不想开脱什么,还是自己的监管力度不够,下学期勤说勤查,力争上游。另外在学生的礼貌待人方面,我勤说勤教,以身作则,要求孩子做到的,首先我做到。在班级纪律方面,发现学生的不良做法及时制止,好的行为及时表扬,让孩子在乐观,积极的形态下约束自己,当然,我做的还差的很远,但我已有一年半管理大班额孩子的经历,并在不断的反思,相信会很快达到理想状态。

最后,再配合学校的德育及各项工作中我是全力以赴。各种安全工作不仅是挂在嘴边时常给学生讲,更是落实在行动上,保证了班级的每一个孩子没有恶劣的打架事件,交通事件,平平安安的过了一学期,我想这就是我当老师的最大的成果,孩子们的文明礼仪更是牢记于心,外化于行动。11月份成功的召开家长会很好的与家长进行沟通,达成共识。书香班级活动的开展更是带领孩子们感受到读书的快乐,为他们奠定了多读书,读好书的坚实基础。阅读比赛,写比赛的开展更给孩子注入了写好,读好书的美好理想。

总之,就我个人来说,在积极参与学校的各项活动的同时,自己也在不断提高。紧张有序的工作的同时我也在收获,10月份参加了数学的团队教研活动,我知道说课如何进行,并为自己鼓足信心,11月,同事们都里让我为区级优秀版主任,让我看到同事的友善,领导的认可,所以,我虽能力有限,但从不懈怠,我相信勤能补拙,我一学期的工作我选“勤”,来总结,新学期的工作我也将用“勤”开始。

二年级班主任工作心得体会篇十

工作以来,今年是第一次教二年级,如何成为孩子知识的启蒙者、习惯的培养者,担负起教育的“初创”任务,完成幼小衔接,成为摆在我面前的首要难题。一学年下来,通过不断的摸索和思考,从茫然和不知所措中一路走来,逐渐对一年级班主任工作有了粗浅的认识,下面结合实际谈谈一学期来的想法和体会。

一、培养良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。

1、低起点

二年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。这时,教育切不可太心急,可以先降低要求,教师学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为学习设置台阶,使其不断进步。

2、细要求

一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的要求不能理解,也把握不好尺度。为此,我用一首首生动活泼,朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯,学生一听就懂,可操作性强。这样,既便于记又起到规范学生行为的作用。如:小眼睛看黑板,小耳朵竖起来。要发言,先举手。学写字,要记牢,头正身直腿放好,一尺一拳一寸高……上课时,老师说前半句,学生马上接着说后半句,既复习了常规,又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

3 、强训练

提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势,光靠课堂上的讲、练还远远不够,我利用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛,请各组做的好的同学上台示范,做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中,及时提醒、督促,使之形成行为迁移,养成良好习惯。虽然刚开始时花时较多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬,有时是一个苹果或一张贴花。学生得到老师的表扬往往更加积极,表现更出色,对其他同学也起到了一定的榜样示范作用。如,我班的屈立志每天总是第一个吃完饭,把教室打扫干净,同学的饭盒也收拾得整整齐齐。经过我多次表扬后,其他同学也纷纷效仿。

二、真诚交流,细心呵护

一年级学生天真无邪,对什么事都好奇,爱问为什么,班主任要用心倾听孩子的心灵,与其真诚交流、谈心。平时,我把他们当做和我女儿一般大的孩子,经常把女儿的小故事讲给他们听,把女儿爱看的书带给他们看,同时也让他们讲一讲自己的心里话,了解他们的兴趣爱好。

我们班学生大都来自农村,家长大多干农活、做生意,有的长期在外打工,跟孩子交流很少,关心也很少,这就更需要老师跟他们诚挚的沟通和真诚的关心呵护,让他们感受到学校大家庭的温暖。学生病了,给他们倒水服药,学生吐了,帮他们清理污秽,衣服破了、拉链坏了,给他们修补……当学生遇到困难的时候,班主任更要献出加倍的爱去关怀他们,和他们肩并肩共同克服,这样才能拉近师生间的距离。

平时,除了关心学生的思想、学习生活外,还要虚心听取学生的意见。如有一次板书时写错了声调,费陈晨马上给我提出来,我及时夸他眼睛亮。还有一次上公开课,眼保健操音乐一响,王亮就提醒我要做操了,我及时停下没上完的课。这样做,虽然少了一些“师道尊严”,但却多了一份坦诚。从那以后,同学们听课更认真了。

三、及时与家长交流沟通

一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手,对孩子的教育存在过于溺爱的倾向,为此,我精心准备了开家长会的内容,针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐交流,对家长的教育观念认真疏导,细致说理,共同探讨教育的有效方法,努力赢得家长的信任、支持和配合。平时发现问题及时通过电话和短信平台和家长联系,争取第一时间得到家长的配合,孩子取得进步也及时发短信给家长。每天放学后,我也和来校接孩子的家长做短暂的沟通,及时让家长了解孩子的在校情况。

作为一名一年级班主任,我已深切感受到这是一项艰巨而又辛苦的工作,要做好一年级班主任,任重而道远,今后还需要在实践中不断向经验丰富的老师请教,在挫折中不断进步。

二年级班主任工作心得体会篇十一

作为一名二年级班主任,我每天都与孩子们一起度过快乐而充实的时光。在这个月的班级管理中,我收获了许多宝贵的经验和感悟,同时也遇到了一些挑战。在这篇文章中,我将分享我在二年级班级管理中的体会和心得。

第二段:与学生的互动

一位班主任最重要的职责之一就是与学生建立良好的互动关系。在这个月里,我尝试各种方法来与学生们更好地沟通和交流。我发现,与孩子们进行短暂的小组讨论或学习活动可以激发他们的参与度和合作意识。此外,我还定期进行班会,让孩子们有机会表达自己的意见和想法。这样的互动不仅帮助我更好地了解学生的需求和问题,也为全班营造了轻松活泼的学习氛围。

第三段:与家长的沟通

除了与学生的互动外,与家长的有效沟通也是班主任工作的重要组成部分。我意识到,与家长保持密切联系是建立家校合作的关键。为了加强与家长的沟通,我定期组织家长会,向家长们介绍孩子在学校的表现和进展。我还通过微信和电话等多种方式与家长保持联系,及时反馈孩子在学习和行为方面的情况。通过与家长的紧密合作,我能更好地了解每个学生的背景和特点,并为他们提供更个性化的教育。

第四段:面对学习困难和行为问题

在这个月的班级管理中,我也面临了一些学习困难和行为问题。有些学生在某些学科上进展缓慢,需要额外的帮助和支持。为了帮助他们,我与他们的家长取得了联系,并提出了一些针对性的学习计划和建议。此外,有些学生在班级里表现出一些不良行为,如调皮捣蛋、懒散等。我选择以身作则,着重培养学生们的自律和责任感。通过与他们的交流和引导,我看到了他们的改变和成长。

第五段:总结反思

通过这个月的班级管理,我学到了很多宝贵的经验和教训。我意识到班级管理不仅仅是教育学生,更是培养他们良好的行为和学习习惯。与孩子们和家长的紧密合作是成功的关键。我也明白了,作为一名班主任,需要有耐心、关心和理解学生,同时也要坚持原则和规则。通过这个月的实践,我将会继续不断改进和调整自己的教育方法,以更好地服务于学生和家长。

总之,在这个月的班级管理中,我感受到了自己的成长和进步,同时也面对了一些挑战和困难。但通过与学生和家长的互动和合作,我相信我可以更好地发挥自己的职责和能力,为学生们创造一个积极向上的学习环境。作为一名二年级班主任,我将持续努力,为学生们的成长和发展尽心尽力。

二年级班主任工作心得体会篇十二

我继续担任二(1)班的教育教学工作,兼任班主任,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,营造良好的班级学习环境,提高学生素质,促进学生全面发展,做了下面几点工作:

一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育,安全教育,利用班会,朝会,午会,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排,要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信,逐步养成良好的行为习惯,通过开展“安全在我心中”等主题班队活动,增强学生的安全意识,激发学生的爱国热情。开展“xx”读书系列活动,组织学生谈体会,写感受。积极配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育,提高学生的审美情趣,并从中受到熏陶。

培养学生遵守纪律的习惯。本学期,我根据学校要求,经常利用班会课和品德课,教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律,经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转,还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿,以后还有待加强教育。

培养学生文明礼貌的习惯,即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了学生口头表达的能力。

建立了强有力的班队干部队伍,要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,学期初就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部工作大胆了,也做得有一些条理了,在班同学中威信也高,经常与家长取得联系。我要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,及时交换意见,发现学生有不良思想倾向和错误举动,及时纠正和制止,平时注意做好这方面的工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。

我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度,力争在下一个学期有更在的改观。

二年级班主任工作心得体会篇十三

1.该生思想端正,勤奋努力,待人礼貌,尊敬老师,与同学相处融洽。拥有较强的组织能力和号召力曾担任三年班长、一年院学生会主席。多次获得“校优秀学生干部”、“校三好学生”称号、积极参加各种社会实践活动并被连云港市儿童康复中心聘为“助教老师”。

2.该生品行端正,热爱祖国,尊敬师长,具备较强的团队协作精神。在研究生学习阶段,该生思想上进,学习认真,能够围绕毕业课题努力钻研相关知识。经过近3年的积累,该生已经具备了较为扎实的独立从事科研及其管理工作的能力。望其在以后的工作和学习中,继续保持并发扬严谨治学的作风,兢兢业业,争取有所作为。

3.该生思想端正,性格开朗、有活力,有责任心,待人热情、真诚,与同学相处融洽,积极参加各种社会实践活动。曾任班级文娱委员和辅导员秘书,获“校优秀共青团员”。

4.该生思想端正,做事认真,有较强的自学能力和自我管理能力。与同学相处融洽,积极与老师交流。获得奖学金,对生活,对未来有自己的规划,有积极地人生观。

5.该生思想端正,学习刻苦认真,热心助人,有责任心,个性开朗,待人随和乐观,与同学相处融洽,经常参加各种实践活动,非常热爱旅行,大学期间穷游大半个中国。

6.该生平时待人随和而友善,团结该生,人际关系好;该生劳动积极,能吃苦,不怕累,曾获“劳动积极分子”;学习态度端正,一直在向前进;在宣传方面小有特长,写有一手漂亮、清秀的钢笔字,被评为“宣传先进个人”;任班风监督员时,工作能力得到很好锻炼。该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者,是一名合格的毕业生。

7.该生为人诚实,做事踏实,严以律己,团结该生,人际关系好;学习勤奋,稳中有进,成绩处于中上游水平,曾获“学习先进个人”;热爱劳动,重视常规养成教育;在爱好广泛的基础上体育特长突出,尤其是在两届校运会200m、4_100m项目上均有上佳表现,被评为“体育积极分子”;任团宣传委员时,手工制作及工作能力得到很好的锻炼,钢笔字也进步明显。该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者,是一名合格的毕业生。

8.思想积极要求上进,主动向党组织递交了入党申请书,并坚持思想汇报;其性格活泼,举止大方,待人热情,团结该生;学习态度端正,坚持努力,锐意进取,进步之大曾列全班之首;在特长上不仅写有一手漂亮、苍劲有力的钢笔字,而且还与队友勇夺元旦汇演三、二等奖;任文艺委员时,工作尽心尽力,爱岗敬业,能力得到较好锻炼和提高,曾获“文艺积极分子”。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者,是名合格的毕业生。

9.该生思想端正,性格开朗活泼,喜欢与人交流,团结同学,尊敬老师,曾任班级副班长,院团总支副书记一职,多次获得奖学金,积极参加各种社会实践活动。

10.该生积极进取,性格开朗活泼,,团结同学与同学相处融洽,尊敬老师,在学习上,有较强的自学能力,曾多次获得奖学金,积极参加各种社会实践活动。

11.该生遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。有较强的集体荣誉感。思想进步,遵守社会公德。在学习上,有较强的自学能力,能够合理安排好学习时间。

12.该生思想端正,勤奋好学,有强烈责任感和进取心。能够非常认真地对待自己的生活和学习,性格开朗活泼,热心助人,综合素质也较好,体育非常突出,曾担任班级体育委员,院体育部部长。

13.该生思想端正,有上进心,勤奋踏实,在校期间尊敬师长,友爱同学,能积极参加校内外活动,多次获得奖学金,。

14.该生思想端正,性格开朗活泼,乐观向上,与同学相处融洽,有团结合作精神。对生活,对未来有自己的规划,有积极地人生观。

15.该生诚实守信,认真负责。学习勤奋,刻苦努力,有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方,认真对待工作、与同学相处关系融洽、遵守各项制度、积极参加各种社会时间活。

16.女该生在校期间严格遵守校规校纪,学习态度端正,有上进心。积极参加校内活动、社会活动和社会实践,长期做兼职锻炼自己的能力,对未来有自己的规划,有协作精神和团结意识。

17.该生思想进步,朴实诚信,待人礼貌,与同学相处融洽,性格开朗,积极参加社会活动,有爱心,尊敬老师,遵守各项制度,积极参加社会实践,注意自身各方面素质的提高。

18.该生在思想上要求进步,学习中刻苦认真,善于思考,与同学相处融洽,吃苦耐劳、朴实大方,曾任三年班级组织委员,多次获得奖学金并获“校优秀学生干部称号”。所在班级20__年被评为江苏省先进班集体。

19.该生在三年的学习生活中表现优秀,遵守学校各种规章制度,学习认真,做事踏实,与同学融洽相处,曾任三年班级卫生委员,多次获得奖学金。

20.该生诚实守信,工作严谨踏实,认真负责。具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神,对事有自己的见解,并有较强的共事协作能力。有较好的文字功底,口头表达能力以及交际能力,注重团队合作。

21.该生思想端正,做事认真踏实,有担当,虚心向学,有进取心,喜欢与人交流,善于在人际交往中发现问题,不怕困难,力争上游,曾任学生会秘书长一职,获“院优秀学生干部”称号。

22.该生思想端正,遵守各项制度,学习认真,勤奋努力。朴实诚信,待人礼貌,尊敬老师,与同学相处融洽。曾任班级学习委员和团支书一职,多次获得奖学金。

23.该生积极进取,积极参加校院组织的各项活动。学习方面,刻苦努力,较好地掌握了基础知识和专业知识。能够遵守学校、系、班级的各项规章制度,尊敬老师,团结同学,关心集体。

24.该生待人热情,为人厚道,严以律己,诚实守信,做事踏实,富有文明礼貌;思想上也日臻成熟,人际关系好,期末被评为“生活先进个人”;学习刻苦勤奋,积极进取,成绩提高快,曾获二等奖学金;热爱劳动,重视习惯养成,曾获“劳动先进个人”和“劳动积极分子”;个人自理、自立能力得到很好的锻炼和提高。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者,是一名合格的毕业生。

25.思想积极要求上进,主动向党组织递交了入党申请书,并坚持思想汇报;性格开朗,待人热情,与人为善,个人修养好,富有文明礼貌;学习刻苦努力,锐意进取,连年进步,成绩处于中上游水平;微机专业知识较为扎实,取得计算机国家一级等级证书;热心公务,关心集体,富有正义感,任班风监督员时,工作能力得到很好的锻炼和提高;爱好宣传、画画、唱歌,并注重发展特长,在文艺方面曾与队友勇夺元旦汇演三等奖,曾被评为“文娱先进个人”。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者,是名合格的毕业生。

26.性格文静,待人热忱,乐于助人,严以律己,个人修养好,富有文明礼貌,人际关系好,曾被评为“生活先进个人”;热爱劳动,任劳任怨,勤劳肯干,曾获“劳动积极分子”;学习目的性强,自觉性高,刻苦勤奋,锐意进取,持之以恒,成绩始终处于上游水平,曾获二等奖学金和“三好学生”;专业知识扎实,取得计算机国家一级等级证书;任学习委员时,工作责任心重,事业心强,深得班主任和该生们的认同;个人独立生活能力也显著得到锻炼和提高。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者,是一名合格的毕业生。

27.该生为人诚实谨慎,与人为善和睦,热心助人,集体荣誉感强;思想积极要求上进,主动向党组织递交了入党申请书,并坚持思想汇报;学习态度好,进取心强,成绩连年进步;体育方面很有特长,在两届校运会100m、200m、4_100m等项目上均有突出表现,曾被评为“体育先进个人”;任宣传委员时宣传、画画逐步发展为特长,曾获“宣传先进个人”;其个人独立生活能力也明显加强。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者,是一名合格的毕业生。

28.该生思想端正,做事稳重;能关心集体,热心助人,与人为善;个人修养较好,学习态度端正,努力程度大,在见习时能力得到很好的锻炼。曾两次获得奖学金。

29.该生为人诚恳,待人热情,做事踏实认真,有主见,果断而不拖泥带水。能够虚心地接受他人的批评与建议,谦虚好学,团结同学,尊敬老师。学习新事物的能力强,反应快,很有可塑性。

30.该生在校期间,性格开朗,尊师敬长,学习踏实,与同学相处和睦。能够把学到的知识运用于实践当中,勤工俭学,拥有一定的工作经验;曾任大学生公寓自管委员会副主席,并且获得“校优秀学生干部称号”。

31.该生思想进步,学习认真,待人真诚。性格开朗,有团队精神和集体荣誉感。热爱班集体,曾任班级生活委员,关心帮助同学,尊敬老师,遵守各项规章制度,动手能力较强,积极参加社会活动和社会实践,提高自身各方面素质。

32.该生思想端正,性格外向,热爱劳动,对工作具有责任心,有闯劲,曾任班级团支书一职,任校学生会主席一职,多次获得奖学金,获“优秀学生干部称号”,积极参加社会实践活动。

33.该生在学校期间能遵守学校各种规章制度,学习认真,勤奋踏实,不骄不躁,有自己的主见,能够向着自己的目标不断努力,并且能够将所学知识应用于实践。曾任班级生活委员。

34.该生入学以来,在各方面严格要求自己。学习上有着明确的目标,态度端正,勤奋刻苦,圆满地完成了本专业课程并积极学习相关的知识。生活中,诚实守信,有责任感,对每件事都能投入极大的热情;乐于助人,为人处世和善热情,和同学关系融洽,具有良好的交际能力。注重社会实践,参加了多项校内外活动。

35.该生严于律己,思想政治觉悟高,关心社会热点问题,是一名合格的中共党员。学习勤奋刻苦,扎实掌握基础理论和专业知识,成绩优秀。在校期间积极参加学校院系和班级组织的各项活动,工作踏实勤恳,积极参加社会实践活动。

二年级班主任工作心得体会篇十四

开好家长会是班主任工作的重要组成部分。教育工作是一项极其复杂而细致的系统工程,需要学校、社会和家庭紧密配合,通力协作,形成目标统一,要求一致的教育网络。现在每个家庭只有一个小孩,父母虽然望子成龙心切,但往往没有较好的教育方法,他们迫切希望了解孩子,了解别人对自己孩子的评价,更重要地是了解教子成龙成凤的方法,无疑在他们的眼里教师就是这方面的“专家”。因此,每一次开家长会,孩子的父母长辈都会满怀希望地来到学校,听着记着。面对那些渴求的目光,作为班主任仅仅只介绍一下班里的情况,说一下张三长,李四短是不够的,如果把家长会开成一个教育专题讲座会,或者经验交流会,那么到会的每一个家长都会有所收获,有一种拨开迷雾的感觉。基于以上的考虑,本学期我们组织了几次成功的家长会。主题分别为《教孩子学会做人》、《亲近文学--阅读》,取得了良好的效果。

下面结合这两个主题家长会,谈谈自己的体会。

1.教孩子学会做人这个班让我最头痛的是孩子们没有养成良好的行为习惯,更没有责任心的问题,随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如:忘了带学习用具,作业没做完就玩去了;做清洁,扫把、帚帕扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子,抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。每当老师帮助教育时,孩子们都是一个理由“忘了”。那么是不是我们的孩子记性不好,是不是所有的孩子都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是:我们的孩子没有养成良好的学习、生活习惯。

但是这些习惯单单靠老师在学校进行说教,没有长时间的强化监督训练是不行的。于是我先和本班家长委员会的委员们进行交流后。决定召开第一次主题家长会。会上先由两个学生家长分别就培养孩子的自理能力和自学能力两方面发言。然后,由我向家长进行《教孩子学会做人》专题发言,我从以下几个方面进行了阐述》。1.做人是立身之本;2.良好的习惯,是家长送给孩子终生的礼物;3.怎样养成良好的习惯。我还结合中国的历史名人以及我们班身边的具体事例,深入浅出地告诉家长,培养孩子的好习惯要“狠心”,要有韧劲,长期坚持。最后建议每个家庭给孩子一个固定的“工作”,让它们每天坚持完成。

2.亲近文学--阅读一个希望优秀的人,是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作,在故事和语言间得到和世俗不一样的气息,优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来……慢慢地,慢慢地,这阅读就使你有了格调,有了不平庸的眼睛。这是著名教育家、作家梅子涵写在一套少儿读物前言上的话。是啊,阅读不仅是对孩子,即便是对成人,也是不可缺少的。可是,由于电视、网络等等现代化的诱惑,孩子们根本没有兴趣进行阅读,他们往往重视的是视觉的感受,忽略了阅读的再创造乐趣。在学校里,我们要进行正常的教学,不能进行大量的阅读,所以要依靠家庭的力量。但是,不容忽视的是,许多家长喜欢孩子做大量的考试卷,他们只重视成绩,还没有意识到阅读对孩子成长的重要性。在这种现状下,我召开了第二个主题家长会。会上我想他们朗读了梅子涵的《一辈子的书》,并推荐了曹闻轩的《草房子》等好书,要求家长和孩子一起阅读。许多家长当时就发表了自己的意见。还有以为家长决定帮助我们申请南山区青少年实践展能项目,开办班级图书角。

从上面信息反馈来看,家长确实受到教育,受到了启发,有了新的认识。因此,把家长会开成教育专题会,有利于家长对孩子现状和教育现状的了解,有利于提高认识,统一思想,达到家长和学校对孩子教育目标的认同,共同担负起培养素质高,能力强,会创造的一代新人的重担。

二年级班主任工作心得体会篇十五

作为二年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

1、低年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要有趣味性,为了培养孩子良好的坐姿,每次看到他们趴在桌子上写字,我都会及时提醒他们“写字要做到三个一”他们就马上高兴地坐得直直的。

2、利用晨会课、班队课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同学,激发了学生的积极性。

3、在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

4、及时与家长联系。利用送学生的机会,找到有关家长,了解孩子的情况,并及时把孩子的情况,告诉家长。因为得到家长的支持,工作好做了很多。

5、培养小助手,小班长,使我的工作轻松了很多。夏应青使我们班的班长,经过一年的锻炼,真正发挥了班级小助手的作用。

作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班xx同学是个性格外向的孩子,每次上课发呆,不会背书,爱搞恶作剧。我没有放弃他,而是一字一句地教他读,抓住他的点滴进步,不断鼓励她,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。出人意料的是,张浩然竟然能背过一段了,而且成绩也有了很大的进步。

在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,以到我们班的学生下课了,老爱跟我说知心话,有什么事都爱跟我说。上周五放学时,我收到了xx,xx写给我的信,虽然也有错别字,语言颠三倒四,却很朴实,我感到很幸福。

二年级班主任工作心得体会篇十六

我认真拜读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书,感觉收获很大。使我深刻体会到:良好的师生关系是决定班主任工作的关键。自我担任班主任工作以来,经常听到家长这样说:“老师的一句话顶家长的十句话。”多年的班主任工作也给我这样的体会,班主任的地位在学生心目中是最具有号召力的。在众多任课教中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。下面我粗浅地谈谈自己的读书心得体会。

为人师表通过读书,我体会到作为班主任老师,必须要处处为人师表,注重自己的言行,做学生的楷模,用自己的言行去感染和带动学生。班主任不经意间的一个动作和一句话,可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个学生,用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点,使他们发挥出自己的潜能,让每个孩子的心里都洒满阳光,特别是残疾孩子。教师的言行直接对每个学生起着潜移默化的作用。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,我首先就要使自己成为这样的人。因此,要求学生做到的,班主任首先要做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。学生是极具模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动。行动是无声的语言,作为班主任老师必须牢牢谨记。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会收到满意的效果。

作为教育事业的工作者必须要有强烈的事业心和责任心,我要要学习他对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实地工作,自觉、刻苦学习,不断自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系。学习他健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神,善于适应环境、利用环境和改造环境;多看前面,少看“身边”;多看有利,少看不利;多看自己的长处,少想自己无法改变的弱点。真正树立笑对人生的境遇观,以积极向上的精神投入到自己所从事的工作中去。在工作中要时时处处严格要求自己,牢固树立教师的光辉形象,班主任更是如此,通过学习阅读《魏书生班主任工作漫谈》,我有着很深的感触,发觉与这些优秀班主任比起来,差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累,现在却体会到,我们的工作是充实的,意义是深远的,职业是幸福的,班主任必须做到爱校如家,爱生如子,任劳任怨,不计较个人得失,时时以“爱心、耐心、细心”,去关心每一位学生,热爱每一个学生是我们的责任,教育孩子是我们的神圣事业。用爱心去感化、去关心、去教育,让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多,对我们这些学生既要爱又要严。既要作学会知识又要学会做人,全面关心学生的进步,时刻把学生放在第一位,是作为一名班主任必需承担的责任和义务。

通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书,使我更进一步认识到,学生同样渴望理解,渴望信任。作为班主任,首先要亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到在快乐中成长,在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正,对一搬学生要严格要求,对问题学生要做到不歧视,不挖苦,对他们要耐心教育、耐心指导,善于发现他们的“闪光点”,帮助他们重新树立自信心。

班主任老师经常要对学生的工作进行评价,而这种评价则必须要公平、公正,只有公平、公正地去评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起他们奋发向上的愿望。在工作中,班主任老师必须做到对学生的爱一视同仁,学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语中伤,不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,达不到教育的效果。因此,我在班级管理中力求公平、公正地评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。

总之,教育是一门科学,在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术,才能使我们的学生在各方面有所进步、有所发展。在今后的教育教学及班级管理中,我要不断借鉴学习一些先进经验,在实践中勤于摸索、总结,以形成自己的一套形之有效的方法,来进一步提高自己的能力。

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