专业我的青春阅读解析（模板24篇）

度假旅游时，我们可以欣赏到不同地区的独特美景。在总结中，我们可以用清晰明了的语言和条理清晰的结构来阐述观点。这里收集了一些高分学生的总结范文，希望对大家在写总结时起到一定的指导作用。

我的青春阅读解析篇一

朋友们说我是“书痴”，我一笑置之。

我挺爱阅读的，在阅读中，我不仅能感受到作者丰富的情感和人生阅历，更能在激扬文字里畅游，在阅读中体会到无穷的乐趣。

阅读是什么？仅仅是读一本好书吗？肯定不止这些。阅读不只是让我开阔眼界、增长见识，更能陶冶我的情操、让我心旷神怡。在阅读中，能体会到一份久违的宁静和平和。

阅读已成为我的一种业务习惯。在学校里，学业繁重，但我仍然会在课间或午休休息时翻一翻书，有时一看就会停不下来了，对我来说，在巨大的学习压力下，阅读也是一种解压的方式。每天睡觉前，我也会读几首古诗，晚上是最宁静的时候，与诗风古韵相伴，倒别有一番意味。这便是阅读的魅力，它能帮你排解压力，它能让你心旷神怡。

有人可能会有这样的烦恼：一看书、一读书就会犯困。就好像我们每天的早读一样，有些同学一拿起书就昏昏沉沉的，跟没睡醒似的。其实说白了，他们本来就不喜欢读书。老师也经常批评那些同学，说大早上起来应该是最有精神的时候，读个书却是有气无力的。我想，如果给那些同学们每人一部手机，应该一个比一个有精神吧。

其实，想要读好书就要先好读书。就比如李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”多么有气势；苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”多么浪漫。只要我们喜欢阅读，细细去品味书中的“人情世故”，每个人都能成为一个高雅的人。

罗曼·罗兰说过，读书，就像迎着朝阳走路。我真有这样的感觉。

每当我遇到挫折，比如考试失利等，我就会想起《老人与海》中的那句话：“人不是生来被打败的”。简单的一句话，不只是海明威人生的选择，更是激励我前进、在困难中给我安慰的“指路明灯”。书就是太阳，做一株向日葵，即使悲伤，也不怕背对朝阳。

在这个物质远胜于精神的年代，避开尘世的喧嚣，停下来，读一本好书，关照一下自己的内心，让狂躁的物欲之心能够被思想的净水洗濯，得片刻安宁。

我们每个人的青春都会经历痛苦和绝望。我们能做的，只是不被它们压倒。而阅读，就是在绝望中的一束光，它会让你看到光明，寻到希望，让你绝地逢生，柳暗花明。

我的青春阅读解析篇二

青春，是人生中最美好的年华；阅读，是沉淀心灵最好的方式。

对于正当青春初始的我们，要常常沉淀心灵，更好、更清楚的认识自己。阅读不仅可以提高写作水平，也可以让我们认清自己，认清未来的路。

我常在安静的午后阅读。阅读不一定是专门针对某一类的书，而是广泛的阅读。小说有引人入胜的情节，散文有优美沉静的风格，诗歌有平仄押韵的节奏……好的文章也不一定要有华丽的辞藻，而在于是否适合文章内容的表达，能否传达出文字背后的力量。每一篇文章都向我们传达了作者的思想，我们也可以在阅读中思考：如果是我，我会怎么办？我应该怎么办？为什么要这样……在思考中进一步完善自己，在青春的迷茫中更好地认识自己，这也是阅读的意义所在。而在青春的年华里，面对选择，我们需要前人的经验以供参考，帮助我们在人生的道路上走得更稳、更坚定、更果断。人应该趁着青春，规划一下人生，对未来充满美好、旖旎绚烂的种种憧憬也要和现实相符合。记得史蒂文斯曾说：“未来的生活有各种选择机会，一切都取决于你自己。”沿途的风景是美丽的，人生的道路是坎坷的，而这条路会蜿蜒崎岖到什么程度，完全取决于青春时的'你有没有做好准备，而阅读可以给我们别人的经验，让我们通过别人的经理天上自己人生中浓墨重彩的一笔。

青春是一个路口，它可以通向那前程似锦的将来，也可以通向歧途。而阅读对我个人而言，是一盏灯，它用微弱的灯光帮我在这个路口选择出一条最适合自己的路，它也注定会在我的青春里熠熠生辉，让我受益匪浅。

我的青春阅读解析篇三

我的选择是最后一种方式。最近，添了一些书，有名家巨著，有经史子集，有学术专著，有网络文字，凡此种种。每天挤点时间看一看读一读，有片言支语之获，便欢喜的不得了。关于读书，已经写过许多文章，关于读书方法的，关于读书收获的，关于读书评论的，关于读书情怀的……这次写什么？就写写我的青春阅读，由读书带来的，所谓精神食粮吧，但这于我却不是一个易于动笔的话题，因为我不知道应该如何来写。

你，为什么读书？这个问题，你是否认真思考过？为了学业，为了生计，为了仕途，为了家庭，为了精神……恐怕要你说出一个准确表达你内心想法的答案，并不是一件容易的事情。每当你拿起一本书，你是否明白为什么拿起它，每当你阅读一本书，你是否真的需要阅读它。无缘亦无故的情况下，你会去阅读一本书吗？不要急着回答我，也不要急着回答你自己，只要你静下心来想一想即可。

记得n年前，联合国有一项统计，其内容大意为，四十岁后很多人便停止学习。他们拒绝主动接受新事物新思维，他们更依仗经验和阅历，很多人在四十岁之后，已经很难完整地阅读完一本书，而这种情况在我们这里则更加突出。网络的日益发达，电子产品的广泛应用，社交媒体的异军突起，让书本更加碎片化，一知半解望文生义，想当然拍脑门，比比皆是，由此，我们的.精神得到的是什么？请你告诉我。

有人把精神食粮定义为，满足人类精神需求的事物，即满足人类欲望的各种东西。由此可见，精神食粮应该是一个中性词，人的欲望有好有坏，这东西自然有是有非，精神食粮当然也要有所区别。若人的精神需求有千种，则精神食粮又何止万种。狭义的看，更多人喜欢把精神食粮定义为书，定义为墨海书香，可问题是，你还读书吗？这又回到了文首，我们便进入一个死循环。

精神食粮的存在，是因为人的精神需要欲求渴望，更是因为人的灵魂需要涤荡和滋养。灵魂的安详，精神的富足，可不是听几千块一场的歌剧或音乐会，也不是无事时吟风弄月泼洒鸡汤，更不是读了几本书写了几篇文章，那应该是一种灵魂追求，一种滋滋不倦不避险阻永不放弃的灵魂追求，唯于此有助的东西，或可以精神食粮谓之，这也是阅读的终极享受。所以，借用一段话，看起来每天熬夜，却只是拿着手机点了无数个赞。看起来在图书馆坐了一天，却真的只是坐了一天。看起来买了很多书，只不过晒个朋友圈。看起来每天很晚地离开办公室，上班时间却在偷懒。看起来去了健身房，却只是在和帅哥美女搭讪。那些所谓的努力时光，是真的头脑风暴了，还是，只是看起来很努力而已？鸡汤再多再好，是因之锻造灵魂而改变自己，还是仅仅让别人作为精神食粮呢？此文一出，可让人心底骂声一片，亦可收获点赞若干，又言，你我皆难免俗，怪不？不怪！

我的青春阅读解析篇四

小的时候父母曾因为我不爱读书而发愁，整天就知道玩耍，视读书为“敌人”。为此他们可谓是煞费苦心，有一天爸爸想出来一个办法，他每天都给我讲一个睡前故事，有时候是三打白骨精，有时是7个葫芦娃，有时还是小红帽的故事……长此以往，我便对读书产生了浓厚的兴趣。

小学时我喜欢读一些寓言以及童话故事，故事中的情节总是使我废寝忘食，记得有一次，我为了读完我所心爱的书，半夜竟然打着手电在被窝里看了一个晚上，以至于第二天上学都是无精打采的，还被老师骂了一顿。我意识到这样不行，后来便没有这样做了。

步入初中我有了自己的小烦恼，当我不开心的时候，我都会拿出来我最爱看的书，翻动几页。一旦沉迷于故事的情节，那些不好的情绪也会一扫而空，我仿佛已经融入到书本里面无法自拔。

随着年龄的增长，我开始厌倦童话书了，相比之下，现在的我更喜欢读一些有关文学历史类的书。书对于我来说早已不是打发时间的`工具，而是教会我成长的导师。

它教会了我为人处事的道理，让我在处理朋友之间的关系时游刃有余；它教会了我美好的品德，让我不用为自己该怎么做而发愁；它让我成为了老师眼中的骄傲，家长口中“别人家的孩子”。

它还让我积累了不少文学素材，让我出口成章，我的作文一直是得高分，也是多亏了它呢。邻居见了我写的文章都要夸我是一个有前途的孩子呢。

阅读带给我的好处举不胜举，我只能说：在我的青春里，有书相伴，真好！

我的青春阅读解析篇五

我喜欢读书、看书和听书。无论是漫画书、小人书、故事书还是科普书，我都很喜欢。海伦凯勒曾经说过：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

小的时候，妈妈每天晚上都会拿着一本厚厚的《童话故事》给我讲“青蛙王子”“睡美人”“皇帝的新装”的故事。听着一个个故事，我总是似懂非懂的睡着了。

等我再大一点，我已经能自己看书了。我喜欢看《寓言故事》《成语故事》，喜欢“狐假虎威”里狐狸的机智勇敢，喜欢“高山流水”里俞伯牙和钟子期知音的相知相惜。读小学的时候，我喜欢上了长篇小说，什么《西游记》，《雾都孤儿》，《汤姆索亚历险记》等等，都是我的最爱。现在正在读初二的我当然并不满足于这些，我喜欢读世界名著，喜欢读杨红缨的搞笑，喜欢读鲁迅先生的认真，更喜欢读马克·吐温的幽默。“书籍是人类进步的阶梯。”没错，在我14年成长的岁月里，最亲密的就是书了。它伴随着我度过春夏，转眼到秋冬，又是春夏……尽管它不会说话，但是它却是最真摰的伙伴，最忠诚的`朋友。拥有书，就像拥有了整个世界;拥有书，就像拥有了一个美好的明天。

我愿与书交朋友，让它带着我在辽阔的天空里展翅飞翔，带着我在浩瀚的海洋中搏击风浪，它使我的成长路上萦绕缕缕书香!我的青春，书香相伴!

我的青春阅读解析篇六

书籍是人类进步的阶梯。

——高尔基

小的时候父母曾因为我不爱读书而发愁，整天就知道玩耍，视读书为“敌人”。为此他们可谓是煞费苦心，有一天爸爸想出来一个办法，他每天都给我讲一个睡前故事，有时候是三打白骨精，有时是7个葫芦娃，有时还是小红帽的故事……长此以往，我便对读书产生了浓厚的兴趣。

小学时我喜欢读一些寓言以及童话故事，故事中的情节总是使我废寝忘食，记得有一次，我为了读完我所心爱的书，半夜竟然打着手电在被窝里看了一个晚上，以至于第二天上学都是无精打采的，还被老师骂了一顿。我意识到这样不行，后来便没有这样做了。

步入初中我有了自己的小烦恼，当我不开心的时候，我都会拿出来我最爱看的书，翻动几页。一旦沉迷于故事的情节，那些不好的情绪也会一扫而空，我仿佛已经融入到书本里面无法自拔。

随着年龄的增长，我开始厌倦童话书了，相比之下，现在的我更喜欢读一些有关文学历史类的书。书对于我来说早已不是打发时间的工具，而是教会我成长的导师。

它教会了我为人处事的道理，让我在处理朋友之间的关系时游刃有余;它教会了我美好的品德，让我不用为自己该怎么做而发愁;它让我成为了老师眼中的骄傲，家长口中“别人家的孩子”。

它还让我积累了不少文学素材，让我出口成章，我的作文一直是得高分，也是多亏了它呢。邻居见了我写的文章都要夸我是一个有前途的.孩子呢。

阅读带给我的好处举不胜举，我只能说：在我的青春里，有书相伴，真好!

我的青春阅读解析篇七

古人云:书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在阅读的当中，我们可以无限的想象，幻想出我们心中的场景。在青春中的我们，本身就是在阅读人生中的一本书，这本书中写了许多许多的人生百态。我相信:这是属于大部分人的青春阅读！

在青春中，我们阅读着生命的活力，生活的烦恼。生活从来都不是一件容易的事，默然萧条的境遇，忧愁抑郁的心情，懵懂青涩的日子，是每个人必不可少的必修课。即使小心翼翼地不去主动招惹那缠人的烦恼，这种烦恼也会随时充盈在心头。而剑拔弩张的各种执着，让这种烦恼也溢满了我们的生活。

说青春需要一种素质，那么就需要一种更广阔的视野，或运用锲而不舍的青春元素，登高望远人生的辽阔。在这些经过的风雨中，活出生活的朴素的意义与价值。

青春对梦想的思考，可以说是一个亘古不变的话题。需要一个更宽的视野，超越这世态炎凉纷纷扰扰，看见生活那些浮云聚散的灰色与伤感，做的了自己心地的主人。

都说生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。人生在哪里出发，目标有多远，归宿在何方，在李商隐的《夜雨寄北》当中说到:君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。恰似我们的青春不任由那来势汹汹的烦恼兴师动众，而是活出内心明亮的关照，最适合人生向前的力量。

对于青春的理解，不可否认，它是生命中最丰富和精彩的时光，历练着人生迎接未来的勇气和信念，也成就着人生承担压力和突破困惑的能力。青春就是一场积极，努力，不懈怠，不消极的美好时光，我们都应该去乐观并积极地去面对我们的生活，这才是我们光芒万丈的青春！

我的青春阅读解析篇八

我的青春阅读，是一个从幼儿就开始的精彩的过程。

第一次的.阅读，大概是从我的年龄极小的时候开始的，那时候也只能看一些只有图画的书，或是让长辈念给我听，所以虽然有印象，但是的确没记住些什么，不过这的的确确是我的阅读的开始。

进入学校后，我认识的字才渐渐多了起来，也正在那时，我真正地体会到了书籍的重要还有其独特的魅力所在。

现在，作为一个学生，我认为读书已经变成了我青春中不可分割的一部分。

从最初的图画到现在的长篇小说，我阅读额的形式在不断变化着，但是从始至终我都不忘记在闲暇时间翻开书，无论是科普作品还是文学名著，我都会去品味那优美的文字中的底蕴。

但有人说阅读不一定都是要读书，对于这句话，我也是赞成的。读书，就是要从文字中感受作者的意境并从中吸收知识，那么我们身处复杂的社会当中，过着属于自己的生活，我们就身处一部看不见文字的，叙述着我们的人生的书籍之中，我们也要善于阅读这本“无字”的“书”，它可以教会我们为人处世的道理，和一些语言无法表达的奇妙而又重要的东西。

路在我们自己的脚下，我们有权利决定自己的生活，但这终究不是一件容易的事。我们在面对挫折时要勇敢起来，积极面对，并做出改变，这样才能真正地拥有属于自己的，有意义的青春。

这，就是我青春阅读的经历。在这个过程中我学会了从生活中获取生命的养料，使生命充盈起来。面对自己的青春阅读，我只希望我能坚持下去，不要让自己虚度美好的青春年华，要拥有属于自己的人生!

我的青春阅读解析篇九

英国哲学家培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”只要阅读，总会有意想不到的收获。也许你见过斜红叠翠，也许你赏过耀阳鎏金，也许你行过南水北山，也许你经历过太多的浮华、太多的奇幻……在我看来，这些都不过是一本书的厚度。腹有诗书气自华，读书沉淀了多少喧闹与浮华，化为我青春最好的陪伴。

无论哪一种阅读方式，都在潜移默化地浸润着我，改变着我——让我从一个懵懂无知的孩童成长为知书达理的青年，从一个孤陋寡闻者变得秀才不出门便知天下事，从一个胸无点墨人云亦云者变成了“一株有思想的苇草”……这一切，全赖读书之功！

也许以后，人们的阅读方式会不断创新，不断进步，但我相信，不变的是我们对阅读的热爱！感谢阅读，浸润了我的青春，我的青春因阅读的相伴而如此精彩。有书香陪伴的青春，才不算辜负。

我的青春阅读解析篇十

高尔基曾经说过：“书籍鼓励了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和卑鄙的东西呛住。”当我的青春正处在迷茫与纠结的徘徊之中，无助与失落填充了黑暗的日子，青春似乎遍体鳞伤，颓废不堪，正是因为它的出现，让我重拾生活的信心，坚定最初的信念。阅读，点燃了我的青春。

阅读是一方良剂，医愈了的青春的痛楚。叛逆，狂傲不羁，随心所欲，是青春一律的代名词，它们浓缩了我们的想法，情绪和感情。这些看上去冷冰冰的字眼，正是我们内心的反映。然而放任的代价往往也是出人意料的。孤独、寂寞促使了内心深处的痛楚，它像魔爪一样狠狠的挠抓着我的不愈的伤口。正当我将要放弃生的念想时，它的出现拯救了我——《肖申克的救赎》，史蒂芬.金最为人津津乐道的杰出代表作，让人手不释卷，带我体验如同四季变化般的人性绝望和希望之旅。慢慢的，我学会捧起一本自己喜欢的书，静静地呆在某个角落，用心去感受文字的奇妙，书香的魅力。渐渐驱散了痛楚，也治愈了千疮百孔的伤口。阅读恰似一方良剂，医愈了青春的痛楚。

阅读是一纵光芒，耀明了青春的方向。面对黑暗，我束手无策，迷茫填充着整个惶恐不安的心，没有方向，没有勇气，只有一昧的畏手畏脚。然而，当你走进《平凡的世界》，这本被誉为“茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典。”让你感受到那些为生活默默承受着人生苦难的人们，在这里人性的自强与自信，人生的苦难与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐。学会不甘为命运的玩偶，在沉重的生活中发掘自己被禁锢的价值，自强不息的命运主旋律。领略了它的非凡，你便不再畏惧，而是沿着它撒满的道路，坚定地前进。是自信，是阳光，让我变得不再迷茫，阅读是光芒，耀亮我心膛。

阅读是一阵疾风，扬起了青春的远航。我在行走，也在前进，但我迟钝、缓慢，我付出了常人的努力，但我依旧驶在他人的身后。我疑惑着，也在寻找着那能促我飞跃的东西。醒来吧！控制你的生活！《唤醒心中的巨人》作者安东尼.罗宾斯认为，我们每个人的.体内都潜藏着这种“炸药”——你内心无穷的创造力。我相信自己也能唤醒我心中蛰伏的巨人，发现我真实的目的，控制我的生活，激发我控制命运的能力。阅读赋予我强大的能量，丰富着我的头脑，让我奋力前进。阅读恰似一阵疾风，扬起了青春的远航。

因为有了阅读，青春的痛楚不再痛若。因为有的阅读，青春的方向不再迷茫。因为有了阅读，青春的航帆越发苍劲。阅读，点燃我的青春。

我的青春阅读解析篇十一

青春，是人生中最美好的年华;阅读，是沉淀心灵最好的方式。

对于正当青春初始的我们，要常常沉淀心灵，更好、更清楚的认识自己。阅读不仅可以提高写作水平，也可以让我们认清自己，认清未来的路。

我常在安静的午后阅读。阅读不一定是专门针对某一类的书，而是广泛的阅读。小说有引人入胜的情节，散文有优美沉静的风格，诗歌有平仄押韵的节奏……好的文章也不一定要有华丽的辞藻，而在于是否适合文章内容的表达，能否传达出文字背后的力量。

每一篇文章都向我们传达了作者的思想，我们也可以在阅读中思考：如果是我，我会怎么办?我应该怎么办?为什么要这样……在思考中进一步完善自己，在青春的迷茫中更好地认识自己，这也是阅读的意义所在。而在青春的年华里，面对选择，我们需要前人的经验以供参考，帮助我们在人生的道路上走得更稳、更坚定、更果断。人应该趁着青春，规划一下人生，对未来充满美好、旖旎绚烂的种种憧憬也要和现实相符合。记得史蒂文斯曾说：“未来的生活有各种选择机会，一切都取决于你自己。”沿途的风景是美丽的，人生的道路是坎坷的，而这条路会蜿蜒崎岖到什么程度，完全取决于青春时的你有没有做好准备，而阅读可以给我们别人的经验，让我们通过别人的经理天上自己人生中浓墨重彩的一笔。

青春是一个路口，它可以通向那前程似锦的将来，也可以通向歧途。而阅读对我个人而言，是一盏灯，它用微弱的灯光帮我在这个路口选择出一条最适合自己的路，它也注定会在我的青春里熠熠生辉，让我受益匪浅。

我的青春阅读解析篇十二

说实话，这个作文题对我来说还是颇有些难度的。因为，我的青春阅读基本处于虚无状态，或者干脆说，我的青春无阅读。

也许有人会说，怎么可能呢？你应该上过网，从中寻找过你需要的资源吧；你一定浏览过几部名著改编过的电视剧，或者《舌尖上的中国》一类的文化片，多少充实了大脑的仓库吧；最起码，你一定读过几本甚至几十本课外书，多多少少也开阔了自己的眼界吧。青春无阅读，这说法太矫情了吧！

别急，且听我细细道来。

名著改编的电视剧还真看过几部，张纪中版的《西游记》，高希希版的《三国》，我时断时续地都看过，但看的时候，更多的是看热闹，过后也没什么感想之类。而且，稍有常识的人都知道，改编后的电视剧与原著之间的距离是很大的，看影像与看文字是两种不同的反应；电视剧我能看下去，原著嘛，翻页的速度那就相当慢了。而《舌尖上的中国》，我爸爱看，我是沾了他的光。只是，我看的时候想的是，这么好吃的东西，我什么时候能品尝到。这连“文化”的边儿都挨不上，与“阅读”就更八竿子打不着了。

课外书这些年看了很多。什么“名师辅导”“满分作文”“考场阅读”，当时可都是奉若至宝般从书店请回家的。看得挺细，有没有效果到现在我也说不清楚。但有一点我是清楚的，就是这些“课外书”算不算真正意义上的课外书，我是有疑问的。如果课外书指的是课堂外的文学、历史、地理、政治等方面的书，那我敢肯定地说，我没读过。

我的青春阅读解析篇十三

走万里路，不如读万卷书--我的青春里有阅读。

阅读是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷，阅读能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，阅读能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。阅读是一种最美丽的享受。

走进阅读，逍遥在散文的世纪里，我纵情快活。

一杯茗茶，悠悠地飘出缕缕清香，与那厚重凝实的书本，淡淡散发沁人墨香融合，让人陶醉。我情不自禁翻开书页，青春的内心开始激荡。进入朱自清的世界，看那父亲爬铁道的肥胖身影令我流泪。同样青春，我又何时想起我的父亲？进入鲁迅的世界，俯瞰阿长的“三哼经”，长妈妈的慈爱叫我心灵触动。同样青春，我又何时忆起母亲的慈爱？或许散文是一剂毒药，使我在青春的孤独中不忍离她而去；亦或是一位女子，让我青春躁动的心醉于其中。这阅读，让我的青春因你而浓情四溢。

走进阅读，漫步在古诗词的世界里，我宁静淡泊。

阅读就是享受，认真读，细细读；深思考，详琢磨；暗品尝，感趣味；长见识，获快乐！我的青春里有阅读！

我的青春阅读解析篇十四

(1)走下楼梯，远远地看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老，我心一酸，眼泪掉了下来。

(2)外婆是来给我送生活费的，还给我买了一条牛仔背带裤。

(4)很小我就能够管得住自己，抵挡小伙伴身上那一件件漂亮衣裳的诱惑，因为我很小就没了爸爸妈妈，年迈的外婆独自一人负担我的学习生活已是万分艰难。

(5)十六七岁的女孩，潜意识里总渴望着别人的注目，而我总是失望总是被人忽略被人冷落，只因我身上永远是外婆缝制的土里土气穿也穿不完的灰色的与藏青色的衣服。

(6)永远不能忘记，那天班里要排短剧参加学校汇演，没人愿意参加，我却站起来说：“我愿意。”当时班里爆发出的一阵哄笑，深深地刺痛了我的心。也不能忘记，和几个同学参加区里的歌咏比赛，训练时那位“以貌取人”的老师把我晾在一边不教，令我感到十分难堪与愤怒。

(9)“你以为我贫穷、卑微、不美、瘦小，我就没有灵魂，没有心吗?你想错了……”

(10)逆境，可以使人沉沦，也可以使人奋起，感谢我倔强的不服输的个性，它使我在别人轻视我的时候没有自轻，反而因此而奋起。

(11)我成绩一直优异，我的文章发表在各级刊物上，我参加市中学生辩论赛获得“最佳辩伦员”的桂冠，评委们给我“笔面虎”的称号，以至对方辩手说：“我一看见她就害怕。”在学校的庆功会上，校长拍着我的肩，对着话筒说：“你是我们学校的骄傲!”

(12)面对无数双热情赞赏的眼睛，我心静如水。是的，一个人可以凭自己的容貌和家境让人羡慕，而当你无法拥有这一切的时候，你只能凭自己的努力赢得别人的尊重，否则，你将永远被人看不起!

(13)每个人都是爱美的，我也不例外。无数次的夜里，我梦见清晨起床，惊喜万分地发现被子上面放着一件亮晶晶的白纱裙，梦醒后那种巨大的失望是一张结实的网，我被网在里面很久挣脱不出来。

(14)拿到最多的一次稿费是一百元“巨款”，我告诉自己要买一件最漂亮的衣服。穿梭在五彩缤纷的服装一条街，面对那么多美丽的衣服，我的心“突突”地跳着。而就在那时，在烈烈的阳光下，我看见外婆，拎着一只塑料袋，正弓着腰跪在地上，吃力地掏着阴沟里的一个矿泉水瓶，汗水顺着她脸上的纵横的“沟渠”流下来，满头的白发，在阳光的辉映下，亮得令我心酸。泪水一下子涌到我的.眼眶里。我飞快地转身，买了一个大冰淇淋，递到外婆面前。外婆开心地嗔怪着说：“这得花多少钱啊?孩子，外婆不吃，你吃吧。”我说：“我们还是一起吃吧。”于是一人一口，在路人的侧目中，舔出了笑声和温情。那一瞬间我发现自己其实是那么的幸福，我拥有再多的钱也买不来的真情，我是精神上的百万富翁。

(15)我把那条背带裤卖给了宿舍里的一位女同学，并用这钱买了那本我向往已久的“文化苦旅”，剩下的钱给外婆买了双保暖鞋——因为一到冬天外婆的脚就会裂口子。

(16)青春无美衣，我并不遗憾。漂亮的衣服可以把女孩子装扮成一朵花，而我曲折的经历赋予我坚韧、纯朴、勤奋的品质，会使的成为一棵松树。花总有凋谢的时候，而松树却可以长青。(选文有删节)

1.文章第一段写“萧瑟的秋风”“飞扬的落叶”“空旷的操场”有何用意?

4.认真品读第(14)自然段中描写外婆“掏阴沟里的矿泉水瓶”的相关文字，触景生情，搜寻你的长辈身上那些最让你心酸难耐的事例，谈谈你当时的心理感受。

5.第(14)自然段中写“买了一个大冰淇淋”，为什么不是“买了二个大冰淇淋”?

6.文章结尾说“青春无美衣，我并不遗憾”，这是为什么?它有何表达作用?

参考答案：

1.能见义勇为、为正义事业而献身、做一些对国家和人民有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气，与本文的“义”不同。

2.烘托外婆孤单﹑无助与苍老的形象和“我”心酸的心情。

3.年迈的外婆本该享受天伦，可她却要独自负担“我”的学习和生活，而且是如此艰难，让人动情。是一种刻骨铭心的感激之情，是一种不忍看下去的心痛。

4.简爱的话恰如其分的表现了“我”的感情，是成功之后对以往的“难堪与愤怒”的一种发泄，一种自我反抗意识的奋起。

5.要扣住“辛酸”二字作答。“略”

6.“略”一是经济拮据，二是专门给外婆买的，如果买两个就不能产生使人如此感动的一人一口舔出的笑声和温情。

7.漂亮的衣服可以把女孩子装扮成一朵花，而我曲折的经历赋予我坚韧、纯朴、勤奋的品质，会使我成为一棵松树。花总有凋谢的时候，而松树却可以长青。照应标题，结构严谨，暗示(点明)中心。

我的青春阅读解析篇十五

阅读是无一不做过的事，虽说阅读方式在大多数人看来是大相径庭的，但总归说是有些不同的'，今天我就说说我的阅读吧。

什么是阅读？常看为阅，常说为读。阅读对于我来说就是如此简单，多看多说即为阅读。作为学生，阅读在日常生活中显得格外的重要，阅读方法的效率也造就一名名精英人才……我的阅读方法相对于常人来说，的确是有点相同：第一遍先粗略的了解一下文章的大意，第二遍再精炼提取重要信息。第三遍时，便重新再看一次文章，了解作者想要表达的情感。

人们无时无刻不在阅读，毕竟在这个信息遍布各处的时代，一脱离阅读，便会跟不上时代的步伐，被身后的人超过。因此，我们没有能力也没有资格来停止自己的阅读，停止自己的学习，俗话说学无止境，我们无时无刻都需要通过阅读来充实自己的大脑。

阅读即是学习，尽管说阅读是枯燥乏味且干涩的，但我们也不得不通过阅读来增强自己大脑的知识量，我们无法停止阅读，也不能停止阅读，“书籍是人类进步的阶梯”，这是高尔基曾经所言。书籍即指代阅读，换句话来说，就是阅读是人类进步的阶梯，我想这句话非常有道理。我们应该与时代接轨，做更好的自己，从阅读开始吧，为什么一看书就像睡觉呢？因为读书是梦开始的地方。

阅读不仅仅是对我而言非常重要的，更是对众多莘莘学子而言的，阅读早已成为了学习，开拓思维的代言词。阅读不再是文艺青年的代言词，已经是全球所有的不可缺失的东西。

让我们从阅读开始，做更好的自己吧。

我的青春阅读解析篇十六

西游记里有这么个情节:师徒四人取经回来的半路上，才发现那些取回来的经书空无一字。是他们的失误吗?是佛祖的故意捉弄吗?都不是。其实，人生就是一本需要阅读的无字书，每个人的人生之路不可复制，自己的路就在自己脚下。

在这深情款款的岁月，阅读着生命，阅读着生活，生活从来就不是一件容易的事情，黯淡萧条的境遇，忧愁抑郁的心境，懵懂青涩的日子，是每个人必不可少的必修课。即使小心翼翼地不去主动招惹那些缠人的烦恼，这种种烦恼也会随时随地充盈心头。而剑拔弩张的各种执着，更是壮大了那些烦恼的力量，更加让那些浓浓的烦恼溢满了生活。

这如同初春嫩绿的树芽般的青春岁月，也不会逃离那些烦恼的侵扰。对童年的失落，对未来的向往，对现实的迷茫，被各种烦恼蒸煮着的生活，也涌动着淡淡的愁绪。

生活的过往，需要的不是迷失于烦恼，而是读懂那些烦恼，超越那些烦恼，读懂生活，活出生活的惬意和恬淡。青春不是一场失意的蜷缩，对生活的积极面对、积极改变，才是对青春最大的致敬。

生活的禅法，单纯而繁复、憨拙而聪灵、岑寂而鲜活。它需要那出那份初生牛犊不怕虎的勇气，去直面一切躁动着的烦恼困惑，去把那些如夏天的空气般溽热的烦恼，去转化为一场生动而温和的宽厚。这不仅是青春的意义，更是对青春、对生命最大的致敬。

生活不是一场在各种烦恼打击下的垂头丧气，而是需要站成一棵树的样子，抖擞着满身精神，一枝一条，一梗一叶，一地绿荫，一片葱茏。

生活更像是一场回味悠长的经过，也许等年华老去的时候，才会真正去仔细回味这生气盎然的生活。生活不应该是一场面对回忆的后悔，因为生活里的一切都可以被我们认真把握，都可以被我们努力改变。

生命从来就是一场积极努力，不懈怠，不懒惰，不消极，勇敢地去直面那些烦恼，去改善那些所有的境遇，去承担哪些所有的重量，这就是我们对生命勤奋积极的阅读，这才是我们光芒万丈的青春。

我的青春阅读解析篇十七

ssat即美国中学入学考试针对的考生群体是全球5-11年级，目标申请美国和加拿大私立初高中的学生。以下是小编整理的ssat阅读难点解析，希望大家认真阅读!

ssat阅读考试主考6大文体：

小说/剧本，诗歌，议论文，历史文献，传记和说明名。

纵观今年考试形式，失分率极高的三大难点文体是小说、诗歌阅读和历史文章的阅读理解，下面针对这三种文体的难点进行逐一分析。在ssat阅读考试中，每场考试对小说文体的考察数量成总体上升趋势。

在已经结束的2016年10月到2016年12月的三场考试中，小说的篇目分别为三篇、三篇和四篇(三篇小说和一篇戏剧)，考试占比最高。在小说的阅读中，考察的范围较广，涉及到的考点有人物关系提问、背景描写氛围提问、对主人公及出现人物的作者态度提问等。考生理解上的最大障碍是词汇，语言和阅读思维。小说总体语言风格偏难，词汇障碍大。另外，句子偏长，理解上困难的虚拟语态也经常见到。考生阅读小说还需建立全局观，具备分析能力才能读透。因此在小说篇目的阅读中，对于文学阅读积累较少的学生，在ssat备考中加入读书计划是提高文学素养和阅读能力的良方。诗歌方面，ssat考察的范围从中世纪的英国诗歌(例如莎士比亚)横跨至近现代英美国诗人(例如托马斯.哈代)的作品。

诗歌题材从自然景色抒情到人生哲理思考，内容考察丰富多样。其中，古英语词汇的使用、修辞手法的分析和诗歌表达的态度感情的理解是常见的考察难点。

在2016年的考试10-12月的三场考试中，虽然只有10月的考试考察了一篇诗歌且篇幅较其他文体更短，但对于更熟悉说明类文体的考生来说，诗歌在考试中会给考生带来更大的“读不懂”的压力。

历史文章方面，陌生历史时期、历史事件的堆积和多个历史人物的夹杂给考生造成了事件人物关系的理解性偏差。如遇到包含多个国家的历史事件，如美国独立战争，考生阅读时深受区分领导者和国家的难题。因此，ssat历史类文章的出现使很多历史背景知识不足的学生消极应对此类文体。坦言之，背景知识确实让学员在理解上锦上添花。但是背景知识不是全部，起不了决定作用，归根结底ssat阅读考察的是理解能力。背景不足能力来补。这也就要求考生每遇到未知的历史文章，有意识的补充背景资料外，加强阅读理解硬能力。

ssat阅读考察的题型主要有主旨、细节、词汇、推理、组织结构及语气六种类型，其中，基础类题型：主旨题和细节题的掌握相对简单。高要求题目中推理题、词汇题和语气题成为阻碍考生跨过阅读单科高百分比的`主要难题。

推理题主要考察考生的主旨推理和细节推理能力。ssat阅读考察考生理性做题的能力，在推理题上这一要求更为显著。面对推理题，考生会出现两种应对失误，思维太过发散的感性理解或依据理性的过度推理。强化推理能力不是一朝一夕之事，需要老师和考生互相配合，对症下药，专题练习。

对于词汇题，不同于toefl考试中词汇“秒杀”，即答案中只出一个考试词的同义词，ssat考察学生词汇和文章语境理解两个方面。举例来说看到“spleen”这个词，词汇量大的考生可能回去直接对应“kidney”这个本意接近选项，忽略了在语境中结合前文逻辑最贴近的意思为“melancholy”。因此，词汇题在考察考生对选项词汇单词量积累的同时，也对考生逻辑阅读，结合语境推理词义的能力提出了较高的要求。

针对语气题，这一题型难点尤其体现在把握作者对整体或个体的态度语气上。经过yessat老师的总结，说明文类和传记类文体的语气有相对常规的思路可寻。而面对小说、诗歌、历史等情感态度多样化的文体，是对考生深度理解文章节选更大的挑战。与此同时，语气词题目选项词汇的难度也有所上升，要求考生在提炼文章情感的同时，熟知各个选项所表达的情感态度。

简而言之，作为一项英语母语考生也要参与的考试，ssat对低龄考生提出了语言和阅读思维的双重要求。对于备考的考生来说，阅读的难点文体和难点题型是无可避免的两大挑战，yessat教师会针对考生们自身的薄弱环节及时制定计划，在提高成绩的同时，更要提升考生的阅读思维和文学.

我的青春阅读解析篇十八

【中考语文阅读解题技巧】议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。

议论文阅读

1、议论文中论点一般是陈述句和判断句，不用选择句和疑问句

2、分论点既能支撑、证明论点，又可充当论据

4、论据两种基本形式：道理论据(科学原理、定律、格言、讲道理的部分)、事实论据(事例、史实、数据)

5、议论文的论证方式：立论和驳论(驳论点、驳论据、驳论证)

记叙文阅读：

1、社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系

2、理解记叙文中的`关键词语的含义：一般意义(表面意义)+深层意义(联系上下文、主题、作者意图)

4、理解记叙文中的关键词语的位置能否调换：a、能否b、分别解释两个词c、为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯)

5、理解加点词能够被别的词替换：a、能否b、比较两个词含义上的差别c、哪个表达效果更好(更能形象或恰如其分地表现某物某特点)

知识拓展：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

初中语文阅读题之猎狗

每只猎狗平均一天能抓到二三只狐狸。用猎狗打猎不以猎狗所抓到猎物之多少进行分配，仍按传统习俗凡参加者都能分到一份猎获物。

猎狗有幸同时被两个城市邀请参加午宴。天一亮，猎狗兴高采烈地跑到第一个邀请它的城市，看到屠夫正在宰牛，它没有等，急急忙忙跑向第二个城市，到了那里，看见厨师正在淘米。这时正是清晨八点钟。它又飞快地跑回到第一个城市，只见炉子上正在煮饭，还没有做熟。它片刻未停，再奔往第二个城市，但见人们正在盛饭，它又第三次赶到第一个城市中考，看到奴仆在擦盘子，它一分钟也没等就又匆匆离去。这时已是正午十二点。它由于不停息地往返三次，饥渴劳累，嘴里不断滴着口水。它第四次来到第一个宴请它的地方，客人正宴罢散去，再到第二个宴请它的地方，人们也已酒醉饭饱，这时已经是下午两点钟了。两处丰盛的宴席，猎狗都没吃上，最后只好舔点儿残羹剩饭充饥了事。

1．猎狗奔波于两个城市之间，原因是什么？选出理解准确的一项

a．它想参加第一个城市的午宴，不想参加第二个城市的午宴。

b．两个城市都争着邀请它参加午宴，它只好来回奔波。

c．它做事没有耐心，不能坚持到底，而且三心二意。

d．它不愿总在一个城市等待。

2．这则寓言的寓意是什么？

3．这则寓言主要运用什么手法？在文中起到了怎样的作用？

总结：说明，无论人或动物都具有求生的本能，这个本能蕴藏着巨大的力量。越不干活的人会拿的钱越多。这是世界就是这样，你觉得奇怪，但你得承认。

我的青春阅读解析篇十九

挥洒后的青春，恍若黑夜中的闪耀之星。时间邂逅了我们的青春，在轮回中吟诵着这无声的歌谣，似水流年中总待有一时痴狂，一时慌乱，一时追求，一时改变。画一条生命的曲线，我们就在这条道路上懵懵懂懂地去探索。

人生中无奈、感叹之事比比皆是，古往今来这世上又何来风调雨顺？这有何尝不是一种磨练我们的机会？邂逅了的幸福也留在了时间轨迹里，我们现在回忆起这些太多我们无法割舍的情怀，只能轻描淡写叙述出来。时光的轨迹已无法改变，但属于我们的青春年华还在，我们一次又一次迷茫，站在人生的十字路口徘徊。其实走的是路，不走也是路。我们执着，一切想随遇而安、追求真理。遇到困难，我希望能一笑而之、迎对而上，用自已的行为诠释这番生命的意义。成长中总会附加痛苦的记忆，孤独下总会有形单影只的寂寞；岁月里总会加添思念的味道。

若干年后，也许我们都还在慨叹青春不易，岁月难再；但偶尔我们还会忆起风华正茂，书生意气。感激遇到生命里每一次感动的时刻，当那一天，我们渐渐老去，容貌不再但那些美好的年华却永远不会褪色。青春如风，韶华似水；你说迎过风的拥抱，浸过水的洗涤，就扬起梦想的帆船，吹起前行的号角，一起去征服梦想的海洋。青春无痕，青春在我们的岁月中是最美好的、最青涩的、最难忘的，在这虚度的光影中也只不过换上层层华丽的糖衣。

这条路我们走得太漫长，匆匆一走，没过多地停留。但遮不住的是我们走过的痕迹和那匆匆的身影。

我的青春阅读解析篇二十

古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在阅读的当中，我们可以无限的想象，幻想出我们心中的场景。在青春中的我们，本身就是在阅读人生中的一本书，这本书中写了许多许多的人生百态。我相信：这是属于大部分人的青春阅读！

在青春中，我们阅读着生命的活力，生活的烦恼。生活从来都不是一件容易的事，默然萧条的境遇，忧愁抑郁的心情，懵懂青涩的日子，是每个人必不可少的必修课。即使小心翼翼地不去主动招惹那缠人的烦恼，这种烦恼也会随时充盈在心头。而剑拔弩张的各种执着，让这种烦恼也溢满了我们的生活。

说青春需要一种素质，那么就需要一种更广阔的视野，或运用锲而不舍的青春元素，登高望远人生的辽阔。在这些经过的风雨中，活出生活的朴素的意义与价值。

青春对梦想的思考，可以说是一个亘古不变的话题。需要一个更宽的视野，超越这世态炎凉纷纷扰扰，看见生活那些浮云聚散的灰色与伤感，做的了自己心地的主人。

都说生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。人生在哪里出发，目标有多远，归宿在何方，在李商隐的《夜雨寄北》当中说到：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。恰似我们的青春不任由那来势汹汹的烦恼兴师动众，而是活出内心明亮的关照，最适合人生向前的力量。

对于青春的理解，不可否认，它是生命中最丰富和精彩的时光，历练着人生迎接未来的勇气和信念，也成就着人生承担压力和突破困惑的能力。青春就是一场积极，努力，不懈怠，不消极的美好时光，我们都应该去乐观并积极地去面对我们的生活，这才是我们光芒万丈的青春！

我的青春阅读解析篇二十一

一、快速阅读

这种题型考察的是：在有限时间内(15分钟)找到指定信息(10道题目)的能力。文章会根据一句话或者是几句话来出后面的一道题目。所以我们需要做的就是根据题目去找其对应原文的信息，再把该题目和原文信息相比就可以得出答案。

由于在考场上，这部分时间很短，所以我们要充分利用时间，把该拿的分拿到手，具体安排做题的步骤，建议如下：

step1：看标题

标题的作用就在于高速你这篇文章所讲述的核心内容是什么，大标题是一定有的，小标题是偶尔出现一次，比如6月。如果出现小标题，则它的作用就是帮助题目定位于原文的。

step2：读题目

不建议看完每一道题就去找它对应的位置，因为浪费时间；也不建议把十道题一起看完再去找对应，因为会读到后面忘记前面。建议1-3题为第一组，4-7题为第二组，8-10题为第三组，看完一个小组，画出小组中最明显的词(时间，数字，专有名词，核心的名词、动词、形容词、副词等)，以小组为单位，去找它们对应的位置，这样的好处就是可以快速定位几道题目。设想，如果第一题找到了原文的位置，第三题也找到了，不过第二题却找不到，但是，根据原文的顺序与出题的顺序大致一致，那么第二题的位置就很清楚了，在第一题和第三题对应文章信息中间。

step3：找信息

结合第2步

step4：选答案

1-7题的选择题正确答案一般为原文重复，即“所见即所得”(不过有一道题一般是要分析的)，因为整体时间短，一般只要找到的词就是答案；8-10题答案一般为原文原词或词组，只是偶尔有些单词形式的变化而已。

根据分析，从1-7题考选择题开始，在这7道题里，abcd四个选项必须得出现，所以当发现自己有的选项没选时，可能就有问题。

二、选词填空

这种题型是大家在考场上比较头疼的`一种题型，因为每做一个空格都要从15个选项里选出一个，看似是“15选1”的工作，实际不然。每个空格前后都有单词的语法搭配，比如如果空格前出现一个“a”，那么空格就一定要填可数名词单数的形式。所以这种题型的选项的词性就显得尤为重要。如果判断出每个空格所填单词的词性，就去相关词性的选项去找就可以了。有时可以达到“3选1”，“2选1”，甚至偶尔可能“1选1”(这样题目必对无疑)归纳做题步骤如下：

step1：看选项

在看选项时，要注意标注选项的词性和词义。很多同学不认识单词的意思，但是要尽量把词性标出来。因为有的时候只靠词性及其形式就可以做题了，甚至是“蒙”题。同时要注意特殊的选项，如多性词(有很多词性的词)、多义词、形式特殊的词(名词复数、形容词加-er、动词-ing、-ed等)，因为几乎每次这些“特殊”的选项最后几乎都被选到。

step2：读文章

跟完形填空类似，建议以段为单位读文章，然后再选择。

step3：选答案

要判断空格处所填单词的词性及形式，去答案中找对应。同时要注意空格也会跟文章中已知的信息对应，所以要注意已知信息。

msn（中国大学网）

我的青春阅读解析篇二十二

答：

2.文章第(5)段划波浪线的句子运用了哪些修辞方法来描写荷花?这些修辞方法在这里各有什么作业?(3分)

答：

3.作者对圆明园中的“ 十月残荷”是如何赞美的?(3分)

答：

4.文章第(18)段写到：“只要精神拥有美，便谁也摧毁不了你的美。”请联系全文，谈谈你对这句话的理解。(3分)

答：

5.文章第(1)段“我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦也不一样。”作者产生这种感觉是否与当时的特定环境有关?理由是什么?(3分)

答：

我的青春阅读解析篇二十三

我喜欢淡淡的矿泉水，不似甜的果汁，不似焦的咖啡，又苦又甜。矿泉水的味道宛如那青春，一过而逝，无痕。

在春天的绿野里听到清脆的笑声，那是青春；在河水浅浅的溪岸边，看到狂野的身影，那也是青春，但如果你在行色匆匆的大街上，看到一抹金色落日般的忧郁神情，人们啊！那便是青春。青春是缩微的生命图案，有四季轮回，也有五味的杂陈，我们的青春被文明所圈养，被社会所驯化。于是，那源自生命本能的野性与感性就潜入心底，化做暗流，奔涌、四溢。没有方向，却不可阻挡；疏林彼岸，浅水摇岑，处处有青春行吟底语。

野草一般的忧伤蔓长，哪怕是在阳光的季节里。生命既然有穿越不过的困境，那么必然有试图穿越的理念与表达，这是天赋的权利与欲望，生活如果能站在这个高台上，被认识，被渴望，那么生活就必定充满了发自灵魂的快乐。

青春就展示了这样一种超越的表达，在生活浓郁的紧张与烦心的功利算盘里，能潜入心灵，静观心脉的涌流，用行动的线条勾勒青春里痛苦与欢乐的瞬间身行，用旋律的色彩描摹青春与情感的忧伤感。当回忆起那些细枝末节的时候，你就的嘴角就会不自觉地轻扬，仿佛在自嘲般回头看那些已过去的青春，转眼便消逝得无影无踪。

青春，那矿泉水般的生活，犹如那枝桠间细碎的阳光，犹如夏天湛蓝无痕的.天空！漫天的透明，淡淡的，我喜欢。

我的青春阅读解析篇二十四

在gre阅读中，了解定位技巧对于提高gre阅读的解题能力有着重要意义，只有大家能准确的对文章进行定位，才能在接下来的阅读答题的过程中有的'放矢。下面请看详细内容。

是拿题干或选项中的细节关键词跟意群关键词做比较，首先确定所考段落，然后再以题干中的更细的内容在意群中去找答案。即所谓先意群后细节。

要定位的地方有大写名词尤其是人名，时间状语，连字符号等。

新老观点文章考作者同意的陈述从老观点开始定位。

推广是考作者同意的观点从作者所同意的地方开始定位。

真正细节题答案一般不在意群起始句。难定位的题目从选项中找定位线索，因为选项是从同一个角度来说的。

一种情况是考段落或意群主题，定位与预想答案都比较简单。一种情况是考段落或意群中的特殊语言形式，如让步，负评价和混合评价，对比和比较，如短文中的从句等。把这两种情况综合在一起就是：

细节题的答案往往是意群关键内容或特殊语言形式的改写。最难的一种情况是看不出，或至少不能明显看出，考什么内容，总之所考的似乎与段落主题没有什么直接关系，虽然也会出现与意群或段落主题无关或相反的选项，但其他的选项仍然需要做进一步的判断。其时以细节名词在意群中寻找。还有一种是有推理的题目了。

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