好的方案能够解决问题、提高效率和创造价值。在制定方案时，我们需要充分考虑问题的复杂性和可能的变数。推荐阅读一些专业书籍和学术论文，来学习制定方案的方法和技巧。
暑假读书阅读活动方案篇一
为了培养孩子们的阅读能力，让孩子们爱上阅读，特制订龙湖小学暑假学生读书活动方案：
让学生与书为友，和书为伴，让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展，丰富假期生活，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。
快乐暑假，乐享阅读
通过暑假读书活动的开展，向学生和家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的.阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使学生和家长在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。
全体学生和家长
2018年7月6日——8月30日
阅读阶段(2018年7月——8月)：
1、假期阅读书目分为必读书目和选读书目。必读书目由语文教师确定1——2本书籍，学生在假期中按照教师要求认真完成阅读任务;选读书目由学生从教师推荐书目中选择喜欢的书籍(书目不限)，充分合理的利用时间进行阅读。
2、要求每位学生每天都要安排一定的时间进行阅读，养成持之以恒的读书习惯，读书过程中按照要求完成相应的任务。
3、倡导师生、同学之间进行读书交流活动，教师要利用“乐教乐学”、“班级微信群”、“优学派”等网络工具对学生的假期阅读进行组织、指导和督促。
4、诗文诵读：各年级要为学生推荐假期必背诗文篇目，要求学生熟练背诵。
展示阶段(2018年9月)
1、举行必读书目优秀批注评比活动。
三、四年级完成名言警句、优美句段摘录笔记10页;办一份与读书有关的手抄报;把假期有趣的见闻、读书感受记录下来，至少完成三篇习作。
3、9月底举行阅读知识竞赛活动和经典诵读竞赛活动。
暑假读书阅读活动方案篇二
为加强和改进大学生社会实践工作，按照《陕西省人民政府办公厅关于做好2015年暑假大学生到政府机关见习工作的通知》（陕政办函〔2015〕100号）要求，经县政府同意，计划于2015年暑假期间遴选50名岚皋籍二本及二本以上普通高校大学生到县政府机关参加见习活动。具体方案如下：
开展大学生暑假期间到县政府机关见习活动，帮助大学生深入了解政府机关为民服务的基本情况，了解政情社情民情，引导大学生开阔视野、锻炼才干，更好地发挥才能，服务社会和人民。
1.发布公告、报名遴选：6月23日—7月15日;
2.报名时间：7月1日上午9：00；
3.大学生到政府机关见习：7月17日—8月21日。
（一）岚皋籍2012年和2013年入学的二本及二本以上全国普通高校全日制大二、大三在校本科生。
（二）思想积极、道德良好、身体健康、成绩优良，富有社会责任感，综合素质较高。
（三）能够自行解决见习期间食宿问题。
大学生假期到政府机关见习工作，由县政府办公室组织实施，县级有关部门配合。
（一）7月1日上午9:00,县政府门户网站报名系统开始接受报名，请登录xx县政府门户网站（**），在线填写见习大学生报名表，系统采取电子秒杀方式取前50名候选人，人数报满系统自动关闭，不再接受报名。报名结束后公示报名人员名单及报名时间顺序。
（二）7月9日－7月10日，进入预选名单的人员持本人身份证、学生证原件及复印件、见习大学生自行下载报名表（一式三份，填写并贴上2寸免冠照片）到县政府办综合股进行现场资格复审。进入预选者复审未通过或因自身原因不能参加见习的，对空缺名额不再补选。
（三）7月11日在县政府的网站对通过资格复审学生进行公示，不再另行通知，请报名学生及时留意关注。
（四）7月17日上午9:00前，通过资格复审公示的学生到县政府办综合股报到，届时将进行岗前培训、分配见习单位。未按照规定时间报到者，取消见习资格。
1.参加见习的大学生要严格遵守见习单位规章制度，自觉接受见习单位的管理，努力做好分配的各项工作任务。严格保守国家秘密和工作秘密。注重自身形象，着装大方得体，讲文明，懂礼貌，积极展示当代大学生良好的精神风貌。
2.见习大学生于8月21日前将大学生见习鉴定表（自行下载）一式三份填好报县政府办公室。
3.县政府向见习学生发放见习补助每人1000元。
咨询联系：县政府办综合股**
暑假读书阅读活动方案篇三
为了进一步激发我校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”，利用假期鼓励教师与名家对话，与经典同行，特举办读书活动。
让读书成为习惯，借书香助我成长。
学校在岗教师(含幼儿园)。
1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
2、通过读书活动，实现教师有效积累，改善自身知识结构，改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
3、通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
1、个体研读：每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步。
2、实践写作：每位教师在读后须撰写不低于800字的心得体会、随笔等。
3、交流汇报。开学后，教师们将读书笔记上交学校，适时举行优秀教师读书交流会。
在暑假教师读书活动中开展好“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔”的四个一活动。
1、暑假读书中，教师注意读好四类书：经典名著，增加文化底蕴;教学专著，加强教学实践;教育心理学，领悟学生心理;报纸杂志，了解世事风情。
2、全体教师在暑假读书活动中，每人至少读完两本教育类书籍，完成读书笔记，写出读书心得。
3、在读书中，关注一位自己喜欢的名师，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰写有一定深度的实践笔记，以指导今后的.教学实践。
4、鼓励教师通过网上冲浪，浏览各类教育教学网站，浏览名师名家的个人主页，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。
1、开学后，所有教师读书札记本及读书随笔(或读书心得)上交教务处或上传实小报邮箱，学校择机组织评选，对于阅读量大、读书札记记录认真、随笔(或心得)撰写质量高的教师将按等级计入教师期末教学量化成绩;优秀读书随笔或心得将择优在相关的教育网站及报刊杂志上发表;以上两项采取以书代奖的方式进行奖励。
2、x月x日前，把您认为最得意的x篇读书随笔(或心得)，电子稿发至xx
3、x月x日，所有教师的《读书笔记》上交教务处，学校择机组织评价。
暑假读书阅读活动方案篇四
“立德树人，提高质量”是我们学校办学的总目标。提高教师的教育教学实践能力、提升教师的科研研究水平，从而构建高效课堂，提升学校发展内涵，力争使所有教师成为专业化的优秀教师,这是我校发展培养教师队伍的主旨。近年来，鼓励老师参加课题研究和专研三维目标，以此促进高效课堂是我们培养教师发展的关注点。所以，为了更好地开展这两方面的教研工作，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制订xx中学教师暑假读书活动方案。
2016年7月1日-2016年8月24日。
1.“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题研究打好理论基础。
2.学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。
3、创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
组长：张xx
副组长：庄xx
成员：郑xx
学校专任教师，以教研组组成各读书小组。
1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录：
语文组--《如是我读——语文教学文本解读个案》
数学组--《差异化教学》、《差异化教学探究：文学、数学和科学》
英语组--《课堂教学“心”主张》理化组--《课堂改进的30个行动》
政史组--《优秀教师的职业修练手记》地生组--《教书记——朱煜教育小品文》
技能组--《优秀教师的九堂必修课》、一套完整的足球教材和教参
2、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。
3、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。于8月24日前发送到邮箱：xxxx.
4、开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间，我们将举行读书论坛活动。届时，我们将在各教研组中进行抽签(语数英三组各抽两名，其他组各抽一名)。，抽到的教师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。
暑假读书阅读活动方案篇五
书是人类智慧的结晶，阅读是精彩人生的'开始。开展檀小暑期读书活动，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，培养学生良好阅读习惯，让书香飘逸校园。
1、组织学生展开丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长知识，培养能力。
2、采用公道的组织情势，激起学生读书的自觉性和积极性，真正让书香弥漫在实小的每个角落。
20xx.6.28―8.25
1-6年级所有参研班级的学生。
1、各班根据学生的浏览情况，结合课标要求，为学生推荐具体读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书情况做出定量要求。
2、各班制定具体的暑期读书计划，可为学生提供一些具体的读书方法。比如：
a、天天读书时间相对固定，找自己天天最没事情、最没伴玩的时段。
b、在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗？
c、设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下；
d、定期与同学交换读书情况；
e、规定读书量，比如2本；
f、开学回来要交换，给嘉奖；
j、天天告知父母读出来的“东西”；
h、让自己的读书记录漂亮一些，如配图、换字体。
1、低年级以班级为单位编写一本《快乐写话》的精美集子。
2、中高年级搜集优秀读书笔记，以班级级为单位，归档。
3、低年级每生完成一张读书手抄报，各班统一用a4纸张绘画，并配上与之相干的简单写话，可以是多个板块。
4、中高年级每生每个返校日完成交上交一篇读书心得，并由教师指导修改之后选择一篇优秀读书心得参加县举办的暑期读书征文活动。表现积极的同学授与“暑假读书之星”的光荣称号，并颁发奖状和奖品。
（一）小学（1－2年级）课外阅读推荐书目
1.《千字文・三字经・弟子规》
2.《没头脑和不高兴》任溶溶/著
3.《舒克和贝塔历险记》郑渊洁/著
4.《大个子老鼠小个子猫》周锐/著
5.《严文井童话》严文井/著
6.《高士其科普童话》高士其/著
7.《陈伯吹童话》陈伯吹/著
8.《稻草人》叶圣陶/著
9.《史记》(注音本)司马迁/著
10.《最著名的中国民间故事》
11.《鼹鼠的故事》[捷克]兹德涅克・米勒
12.《狐狸列那的故事》[法]阿希季诺夫人
13.《小熊温尼普》[英]米尔恩
14.《洋葱头历险记》[意大利]罗大里
15.《丁丁历险记》[比利时]埃尔热
16.《雅诺什绘本》[德]雅诺什
17.《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德・达尔
18.《电话里的童话》[意]罗大里
19.《豪夫童话》[德]豪夫
20.《豆蔻镇的居民和强盗》[挪威]托尔边・埃格纳
（二）小学（3－4年级）课外阅读推荐书目
1.《宝葫芦的秘密》张天翼/著
2.《乌丢丢的奇遇》金波/著
3.《小英雄雨来》管桦/著
4.《戴小桥全传》梅子涵/著
5.《新版小灵通漫游未来》叶永烈/著
6.《卓娅和舒拉的故事》[俄]柳・科斯莫杰米扬斯卡娅
7.《马戏团的动物明星》沈石溪/著
8.《寄小读者》冰心/著
9.《林汉达历史故事集》林汉达/著
10.《森林唱游・月亮忘记了》几米/著
11.《格列佛游记》[英]斯威夫特
12.《精灵鼠小弟・吹小号的天鹅》[美]怀特
13.《长袜子皮皮》[瑞典]林格伦/著
14.《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉・克莱瑞/著
15.《苦儿流浪记》[法]埃克多・马洛
16.《当世界年纪还小的时候》[德]于尔克・舒比格
17.《吹牛大王历险记》[德]拉斯伯
18.《水孩子》[英]查・金斯莱
19.《兔子坡》[美]罗伯特・罗素
（三）小学（5－6年级）课外阅读推荐书目
1.《朝花夕拾》鲁迅/著
2.《史记故事》
3.《东周列国志故事》
4.《红楼梦》曹雪芹/著
5.《水浒传》施耐庵/著
6.《小兵张嘎》徐光耀/著
7.《孔子的故事》李长之/著
8.《我的妈妈是精灵》陈丹燕/著
9.《青铜葵花》曹文轩/著
10.《老子说庄子说》蔡志忠/编绘
11.《地心游记》[法]凡尔纳/著
12.《福尔摩斯探案集》[英]柯南道尔/著
13.《哈利波特与魔法石》[英]罗琳/著
14.《居里夫人传》[法]艾芙・居里/著
15.《泰戈尔诗选》[印度]泰戈尔/著
16.《希腊神话故事》[德]施瓦布/著
17.《王子与贫儿》[英]马克・吐温/著
18.契诃夫短篇小说选[俄]契诃夫/著
19.《莎士比亚戏剧故事》[英]兰姆/著
20.《蓝色的海豚岛》[美]斯・奥台尔/著
暑假读书阅读活动方案篇六
促进大学生社会实践工作，引导大学生开阔视野、锻炼才干，更好地发挥才能，服务社会和人民。根据《陕西省人民政府办公厅关于做好2015年暑假大学生到政府机关见习工作的通知》（省政办函〔2015〕100号）精神，特制定本方案。
报名遴选：2015年6月15日—2015年7月3日
学生见习：2015年7月17日—2015年8月21日
2015年大学生暑假到政府机关见习活动在县政府有关工作部门开展，全县共安排大学生见习人数30名。
大学生暑假到政府机关见习工作坚持“自愿报名，择优选定”的原则。主要遴选条件为：
1、拥护中国共产党领导，思想积极，政治立场坚定。
2、道德良好、身体健康、成绩优良、综合素质较高，具有一定的工作能力。
3、无违法犯罪记录，未受任何处分。
4、主要对象为大荔籍在外普通高等学校全日制大二、大三在校本科学生。
5、能够自行解决见习期间食宿问题。
报名采取高校推荐和网上及微博、微信报名相结合的办法，同等条件下优先遴选高校推荐的大学生。团县委积极与相关院校沟通联系，做好大学生假期到政府机关见习工作的宣传动员，组织有意向的大学生自愿报名。报名截止时间为2015年7月3日。
1、高校推荐。符合条件的大学生可在xx县人民政府门户网站下载《大学生暑假见习工作推荐表》，如实填写相关信息，经所在高校团委签署推荐意见后，由各院校于2015年7月3日前向团县委统一提交见习人员初审名单及报名推荐表。
2、网上报名。符合条件的大学生可在xx县人民政府门户网站或团县委微博、微信进行报名，报名时须如实、准确填写相关信息，时间要求同上。
报名结束后，由团县委汇总报名信息，并对报名大学生进行遴选。遴选通过的大学生由团县委电话通知本人具体报到时间、地点和其他注意事项。
1、确定见习单位。团县委对报名人员进行审核确定后，于2015年7月13日前向县政府办、财政局提供最终确定的见习人员名单。
2、统一动员和报到。见习工作开展前，团县委xx县政府办负责组织召开见习动员会，对见习工作进行统一动员安排。动员结束后，见习大学生持本人身份证（学生证）、意外伤害保险单据、报名审查表、见习分配文件等有效证件和资料到见习单位报到，开展见习工作。
3、走访检查和考核评定。见习期间，团县委适时组织选派院校，深入到各见习单位开展走访检查，了解大学生见习工作开展情况。见习结束前，见习大学生就见习期间思想工作情况进行总结，由见习单位在见习鉴定表上出具意见。
4、总结备案和意见反馈。见习工作结束时，由团县委xx县政府办负责听取见习大学生和见习单位意见建议，对顺利完成见习工作的大学生颁发证书，由见习单位、团县委共同审核出具见习鉴定意见，对大学生报名表、分配方案、见习工作总结报告、见习鉴定表等相关档案资料进行备案后装袋密封，由大学生自行带回并反馈所在院校。见习结束后，各成员单位将大学生见习工作情况书面报告县见习工作领导小组办公室。
1、加强组织领导。成立由县委常委、常务副县长翟玉宝同志任组长，副县长朱新红同志任副组长，县政府办、财政局、团县委、教育局、信息办主要领导为成员的县大学生见习工作领导小组，县政府办牵头负责，团县委具体组织实施，各成员单位和见习单位要明确责任领导，确定专人组织开展此项工作。
2、明确职责分工。见习期间，各成员单位和见习单位要积极配合，密切协作，确保大学生到政府见习工作顺利开展。团县委负责做好见习大学生报名（高校推荐）、资格审查、报名遴选和通知报到、见习鉴定和证书发放等工作，在大学生见习期间组织一次主题实践活动，邀请媒体对见习工作进行宣传报道。县财政局负责为大学生办理见习期间的医疗保险和人身意外伤害保险，向见习大学生发放见习补助（1000元／月.人）。县信息办负责在县政府门户网站上设立专栏，面向社会开展网上报名，汇总报名情况，报团县委统一审查遴选。见习单位要结合见习大学生在读专业，合理安排见习岗位，提供适当的工作条件，安排专人对见习大学生进行一对一指导，做好见习大学生参与机关事务、开展调查研究等日常管理工作。
3、严格见习纪律。见习大学生不代表单位处理重要公务，不单独处理相关文件。见习大学生要严格遵守见习单位规章制度，自觉接受见习单位的管理，严格保守国家秘密和工作秘密，注重自身形象，注意人身、交通、饮食安全。
4、加强考核评定。见习结束前，每名大学生完成一份一千字以上的见习总结报告，交见习单位。见习单位根据见习大学生工作表现填写《大学生暑假见习工作鉴定表》，连同见习总结报告一并反馈至团县委备案、建档。
暑假读书阅读活动方案篇七
1、加强学习。在假期中认真阅读《提高课堂教学效率的策略与方法》、《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧锦囊》、《细节决定成败》和《新课程小学作文教学概论》这五本书。
2、通过读书，了解最新教育动态，转变教育观念，提高教育教学能力。
3、通过读书，强化自身修养，使自己成为更富内涵的教师。
4、积极撰写读书心得，积累相关的教育教学经验，从而形成自己独特的教学风格，全面提高教育教学质量。
1、制定学习计划，从而更好地开展暑假学习。
2、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与略读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，写好批注。
3、在阅读过程中，将读书与反思相结合，积极撰写读书随笔，并每周一次以“博客”的形式进行发布，不断促进自己的专业成长。
4、充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野。
5、在经典读物中汲取营养的同时，把真正优秀的读物为己所用。
7、假期结束前，针对两个月的暑假读书活动撰写一份总结。
两个月的暑期学习让我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我学到了很多教学中的相关理论，下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：
以前的我，在课堂教学中最关注的就是学生上课是否认真，知识点是否掌握，教学目标是否达到，效果怎样?等方面的问题。而阅读了《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》一书，才知道课堂教学的理想应该是让学生经历美好的生活，学会幸福的生活。记得有位哲人曾经说过：“没有幸福的教师，就没有幸福的学生”“快乐的教师带给学生快乐的生活。”由此可见，教师教学的幸福不仅涉及我们自己的生活质量，而且直接影响学生的.学校生活质量。
随着课改的实施，“自主学习”越来越受到老师们的关注。在《提高课堂教学效率的策略与方法》一书第十一章——“提高自主学习效率的策略与方法”这一内容中，我了解到了五种值得借鉴的方法，分别是：“激活身心，引发自主学习的内部需要;开放课堂，创设自主学习的外部条件;师生互动，构建自主学习的调控机制;学会学习，教会学生自主学习的策略;多元评价，改革自主学习的评价体制”。
总之，这次读书活动，极大地丰富了我的精神世界，强化了自身修养，使自己的生活变得更加丰富多彩。
暑假读书阅读活动方案篇八
品味书香 童心跳动
读书是精神自由的遨游，是想像力无羁的腾飞，是超越时空的思索，读书不仅是丰富知识、增长智能，还是培养学生个性品德的重要途径。引导师生与书本为友，与大师对话，丰厚人生底蕴，提升文化素养，所以我校拟开展小学生暑期读书活动。具体方案实施如下：
(1)家长的支持配合将为学生的课外阅读提供物质保证。希望每个家庭都能够保证一定的藏书量，营造家庭读书氛围，在家中与孩子共赏，也应当鼓励孩子到周边书店自由阅读。
(2)开展 “亲子共读”活动。活动期间家长和孩子共同阅读同一本书，并用自己喜欢的方式呈现读书成果。可以完成“亲子共读”记录卡，书写读书笔记，书写读后感、日记，设计精美书签、读书卡片，制作读书剪贴本，制作精美的`手抄报，妙笔评析美文，写游记，创作摄影作品等。
(3)确保每位学生在家每天有足够的读书时间，1—2年级有半小时以上，3—4年级40分钟以上，5—6年级一小时以上，制定表格，家长督促。
(4)下学期开学后各班语文老师组织检查、评比，开学第一周全班学生的相关作品展示。
(5)3—6年级开展读后感，读书笔记、读书心得的展示活动。每班至少上交5份优秀作品给学校评奖。要求主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理，字数不限。1—2年级学生开展“我读我演”活动。发动学生通过讲故事、朗诵、课本剧表演等形式。丰富阅读形式，生动展示阅读所得所思，体验阅读的快乐，增强学生读书积极性，提升阅读效果。
(6)新学期，评选表彰暑假读书活动先进个人——“暑期阅读之星” 对家长朋友的几点提醒：
1.鼓励孩子坚持每天读书;
2.帮助孩子合理安排读书时间;
3.监督孩子以正确的姿势读书。 给孩子们的几点提醒：
1.每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段;
2.在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗?
3.设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下;
4.定期与同学交流读书情况;
5.规定读书量，比如2本;
6.记住，开学回来要交流，互相分享受阅读的收获。
7.每天告诉父母读出来的“东西”。
同学们：读好书，好读书，为我们奠定一个一生安稳的精神基础，给我们一生的精神保险，小心储存子。最后祝大家假期愉快!
暑假读书阅读活动方案篇九
20xx年7月1日—20xx年8月24日。
1、“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题研究打好理论基础。
2、学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。
3、创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
组长：
副组长：
成员：
学校专任教师，以教研组组成各读书小组。
1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录：
语文组——《如是我读——语文教学文本解读个案》
数学组——《差异化教学》、《差异化教学探究：文学、数学和科学》
英语组——《课堂教学“心”主张》理化组——《课堂改进的30个行动》
政史组——《优秀教师的职业修练手记》地生组——《教书记——朱煜教育小品文》
技能组——《优秀教师的九堂必修课》、一套完整的足球教材和教参
2、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。
3、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。
4、开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间，我们将举行读书论坛活动。届时，我们将在各教研组中进行抽签（语数英三组各抽两名，其他组各抽一名）。抽到的教师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。
通过学习心得评选出优秀读书教研组（3组）和优秀读书个人（一等奖：5名；二等奖：10名；三等奖：15名）
暑假读书阅读活动方案篇十
以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长认识到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的快乐，鼓励孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。
二、活动主题
快乐阅读 快乐成长
三、活动内容
1.分发读书节倡议书(4月22日上午8：40—8：50)
各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。(附表格1)
2.语言组制作“阅读周”宣传海报(4月22日)
语言组制作宣传海报，形式语言组自定。
3.“我爱阅读、我爱我家”(4月22日—4月25日)
各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。
4.“绘本漂流进我家”活动(4月23日——4月27日)
以年段为单位进行平行班间的绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。(附表格2)平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次类推。
5.“故事大王或成语情景剧”巡演(4月24日—4月28日晨间谈话)
大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。
6.绘本教学走进课堂
老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读2个教学活动，并能体现在周计划表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给竺霜霜老师。
7.读书节闭幕式(4月28日8：40—8：50)
为读书节活动中故事大王颁发奖状。
四、活动摄影：杨雅敏
五、活动信息报道：周琰
_年4月
暑假读书阅读活动方案篇十一
让学生与书为友，和书为伴，让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展，丰富假期生活，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。
快乐暑假，乐享阅读
通过暑假读书活动的开展，向学生和家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使学生和家长在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。
全体学生和家长
20xx年7月6日——8月30日
阅读阶段（20xx年7月——8月）：
1、假期阅读书目分为必读书目和选读书目。必读书目由语文教师确定1——2本书籍，学生在假期中按照教师要求认真完成阅读任务；选读书目由学生从教师推荐书目中选择喜欢的书籍（书目不限），充分合理的利用时间进行阅读。
2、要求每位学生每天都要安排一定的时间进行阅读，养成持之以恒的读书习惯，读书过程中按照要求完成相应的任务。
3、倡导师生、同学之间进行读书交流活动，教师要利用“乐教乐学”、“班级微信群”、“优学派”等网络工具对学生的假期阅读进行组织、指导和督促。
4、诗文诵读：各年级要为学生推荐假期必背诗文篇目，要求学生熟练背诵。
展示阶段（20xx年9月）
1、举行必读书目优秀批注评比活动。
3、四年级完成名言警句、优美句段摘录笔记10页；办一份与读书有关的手抄报；把假期有趣的见闻、读书感受记录下来，至少完成三篇习作。
4、9月底举行阅读知识竞赛活动和经典诵读竞赛活动。
暑假读书阅读活动方案篇十二
20xx年夏令营活动通过全方位，立体化，直观性的夏令营交流活动，使学生快乐、收获、健康。
通过多元训练提升营员的思想品德教育等各方面的综合素质：通过组织丰富多彩的益智游戏，强调对营员体能和技能的训练，锻炼营员动手、动脑能力；培养营员坚强、独立自主的品质和良好的团队合作意识；引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信心；帮助营员戒除不良行为，矫正心理偏差，架起父母和子女心灵沟通的金桥。
内容丰富的活动，进一步丰富营员生活的同时，能让每个营员在活动中都有所收益。通过拓展训练，营员不断磨练战胜困难的毅力，在克服心理惰性的同时认识自身潜能，增强自信心。同时增进对集体的参与意识与责任心，改善人际关系，学会关心，更为融洽地参与群体合作，提高团队合作精神。学会欣赏、关注和爱护大自然，启发想象力与创造力，提高解决问题的能力，从而更进一步的促进学生的全面发展。
“在这里，平凡的孩子将变得优秀，优秀的孩子将成为精英”，让他们收获一个有汗水，有泪水，有快乐，有思想的假期。
二、夏令营特色
名师授课，求知健心，形式多样，多元技能
三、夏令营主题
健康运动阳光未来
四、夏令营活动基地
东街口营地
五、承、主办单位
主办单位：xxxx，承办单位：xxxx
六、参加对象和名额
5—12岁之间的小朋友
七、营员条件
1、对夏令营活动感兴趣的
2、有一定纪律性家长支持的
八、活动时间
20xx年7月初—20xx年8月底（具体时间待定）
九、相关事项
收费xx元/人
证书：在活动结束之后为营员颁发训练营结业证书。膳食：专业配餐，实行分餐制。
赠送物品：营服一套，营帽及胸牌，教师、营员通讯录，全体师生合影
暑假读书阅读活动方案篇十三
外面炎炎烈日，不如家里清凉，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式？那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑，学校决定开展暑假教师读书活动，我们期待您的参与！现将相关事宜通告如下：
7月20日至8月20日
全校50周岁以下教师（含沙小、附幼教师）
教师自选教育教学类或人文类书籍一本。
1.读书期间，鼓励教师间的相互讨论分享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。
2.提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。
3.特别提醒：每人至少上传一篇读书体会。同时提醒：读书心得、读后感等严禁抄袭。
1.活动结束，将评选优秀读书心得、体会等，其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。
2.登记相应学分，并推荐优秀读后感参加县级评选。
暑假读书阅读活动方案篇十四
“立德树人，提高质量”是我们学校办学的总目标。提高教师的教育教学实践能力、提升教师的科研研究水平，从而构建高效课堂，提升学校发展内涵，力争使所有教师成为专业化的优秀教师,这是我校发展培养教师队伍的主旨。近年来，鼓励老师参加课题研究和专研三维目标，以此促进高效课堂是我们培养教师发展的关注点。所以，为了更好地开展这两方面的教研工作，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制订xx中学教师暑假读书活动方案。
一、活动时间：2016年7月1日-2016年8月24日。
二、活动目标：
1.“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题研究打好理论基础。
2.学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。
3、创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
三、领导小组
组 长：张xx
副组长：庄xx
成 员：郑xx
四、活动对象
学校专任教师，以教研组组成各读书小组。
五、方法和步骤和要求
1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录：
语文组--《如是我读——语文教学文本解读个案》
数学组--《差异化教学》、《差异化教学探究：文学、数学和科学》
英语组--《课堂教学“心”主张》 理化组--《课堂改进的30个行动》
技能组--《优秀教师的九堂必修课》、一套完整的足球教材和教参
2、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。
2、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。于8月24日前发送到邮箱：xxxx.
暑假读书阅读活动方案篇十五
全面贯彻落实_为指导，进一步拓展全民阅读的深度和广度，引导全市人民多读书、读好书，加强公共文化服务体系建设，着力提高全市居民思想道德素质和科学文化素质，为建设宜居__提供精神动力、思想保证和智力支持。
二、活动时间
__年4月1日—__年8月31日
三、活动主题
书香__、文化强市
四、活动内容
__年我馆全民阅读活动以“开卷有益，书香人生”为主题“全民阅读报刊行”为载体，大力营造读书氛围；以“4．23世界读书日”为契机，组织多形式现场活动；以“工地书屋”、“老年书屋”建设、“书香家庭”创建为重点，以全民阅读校园行、文化行、家庭行、乡村行、社区行、企业行、军营行的持续开展，不断提高全民阅读的知晓率和参与度。
五、主要活动项目
1.举办读书征文活动。为推进爱国主义读书教育活动的深入开展，进一步增强青少年热爱党、热爱祖国、热爱家乡的`情感，每年在青少年学生中以“我爱读书”为主题，开展1-2次读书征文活动，并从中评选出优秀文章利用媒体播出，并予以奖励。
2.结合4月23日世界读书日组织的全民读书月活动，开展好书推荐活动，大力开展全民阅读增知识宣传活动。宣传图书馆特色服务，开展现场咨询，办理读者借阅证，设立图书服务点，设立文化宣传读报栏，每周更新一次宣传阅览内容，确保读书资料内容的更新，并广泛征求读者意见，开展好书推荐活动，为开展“全民阅读活动”提供良好服务。
3.在报告厅专门设立了“宜学__.上党文化大讲堂”。每月开展两次，邀请全国知名专家、学者举办报告会、文学讲座，努力提高全民读书兴趣。
4.流动图书进社区。利用图书流动车将部分优秀图书送进部队、企业、社区等场所，使书香飘万家，共享阅读乐趣。
5.开展优秀图书展和送书下乡活动。为满足广大群众的文化需求，掀起我市全民阅读活动的热潮。每年确定一个全民读书主题，结合“三下乡”活动，在乡镇集市举办优秀图书展和送书下乡等系列活动。
6.精品书画展。邀请知名书画家展示其一术作品，为书画家们搭建展示才华、交流切磋的平台，给市民留下对高雅艺术的美好体验与记忆。
7.书香社区、书香家庭评选活动。深入开展以“读优秀图书，建书香社区”为主题和以“藏书多、品位高、读书促和睦、促富强”为主题的“书香社区、书香家庭”评选活动。各街道办事处分别评选出在组织群众性读书活动中取得显著成果的“书香社区”及有特色、有影响的“书香家庭”。
8.开展“书香祝安康”老年人读书活动。开展为老年读者赠书活动。每年为老年读者订阅报刊杂志，免费办理借阅证，赠送有关健康方面的图书；组织举办一次“夕阳红座谈会”，让各位老年读者畅所欲言，交流读书心得，为读者提供一个茶余饭后阅览休闲场所；组织举办“健康靠自己”知识讲座，为老人们讲解健康的四大基石，心理健康的标准及饮食营养与健康，个人习惯与健康等老年人普遍关心的问题。
9.开放文化信息资源共享工程网络，加大电子阅览的利用率，利用每年暑、寒假期间，通过开展绿色上网电子阅览，吸引青少年学习文化知识。同时设立阅览服务点，为青少年寒、暑假期间提供读书服务。
六、组织机构
为切实加强组织领导，确保全民阅读活动落到实处，成立全民阅读活动工作领导小级：
组长：董__
副组长：杨__
成员：王__及各部部主任
暑假读书阅读活动方案篇十六
阅读的厚度决定人生意义的高度，缺少阅读的生活是不完整的生活。作为教师，阅读是其工作内容之一，是非不可的行为。
为了丰厚教师的生活，促进教师内力的提升，特推出银都学校的“智慧阅读”读书活动。
在书籍中丰盈情感，增长智慧。
1、个人阅读计划的制定——以一段话的方式呈现在读书笔记本的扉页上。
2、个人阅读时间的安排——以一天为例，分时段和总量规划。原则上一天不少于40分钟。
3、个人阅读书籍的选择——教育教学类书籍和杂志，列出具体的书名。
4、个人读书笔记的摘记——选择出自己领悟深的内容，呈现方式：原文和我的感悟。总量5000字/期。
5、个人阅读成果的展示——一本读书笔记/年。一次阅读演讲/年。一篇读书心得体会/期。
6、个人阅读活动的交流——以学校为平台交流，以学科教师为平台交流，以自主组合为平台交流。
1、学校检查——定期与随机相结合，主要针对读书笔记检查，至少一期两次。
2、成果评比——主要针对读书笔记，读书心得，演讲活动和阅读体悟。
3、成果奖励——每学期评出等奖。获奖教师学校奖励书籍一本。
阅读从实质上讲是个性化行为，阅读活动的.开展期待能够让阅读成为更多教师的生活方式，实现阅读的价值。
暑假读书阅读活动方案篇十七
xx年夏令营活动通过全方位，立体化，直观性的夏令营交流活动，使学生快乐、收获、健康。
通过多元训练提升营员的思想品德教育等各方面的综合素质：通过组织丰富多彩的益智游戏，强调对营员体能和技能的训练，锻炼营员动手、动脑能力；培养营员坚强、独立自主的品质和良好的团队合作意识；引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信心；帮助营员戒除不良行为，矫正心理偏差，架起父母和子女心灵沟通的金桥。
内容丰富的活动，进一步丰富营员生活的同时，能让每个营员在活动中都有所收益。通过拓展训练，营员不断磨练战胜困难的毅力，在克服心理惰性的同时认识自身潜能，增强自信心。同时增进对集体的参与意识与责任心，改善人际关系，学会关心，更为融洽地参与群体合作，提高团队合作精神。学会欣赏、关注和爱护大自然，启发想象力与创造力，提高解决问题的能力，从而更进一步的促进学生的全面发展。
“在这里，平凡的孩子将变得优秀，优秀的孩子将成为精英”，让他们收获一个有汗水，有泪水，有快乐，有思想的假期。
名师授课，求知健心、形式多样、多元技能
健康、运动、阳光、未来
东街口营地
主办单位：xxxx
承办单位：xxxx
5——12岁之间的小朋友
1、对夏令营活动感兴趣的。
2、有一定纪律性家长支持的。
20xx年7月初—20xx年8月底（具体时间待定）
收费xx元/人
证书：在活动结束之后为营员颁发训练营结业证书。
膳食：专业配餐，实行分餐制。
赠送物品：营服一套，营帽及胸牌，教师、营员通讯录，全体师生合影
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