心得体会可以是对一段时间内的学习、工作、生活的总结和感悟，通过总结可以更好地反思自己的成长和进步。写一篇较为完美的心得体会，首先需要明确总结的目的和对象。通过阅读这些心得体会，我们可以拓宽自己的视野，学习到更多的思考和表达方式。
抗疫网课心得体会篇一
开学无法正常开始，为了不耽误我们的学习，老师准备给我们上网课。网课，也就是坐在在电脑前上课吧?不知道与平时的课堂有什么不同，我内心充满了期待和好奇。
二月九日，终于到了网上上课的日子。第一节是语文课，我拿好笔记本，精神抖擞，信心十足。不过，听说钉钉上面要连麦，万一笔记本电脑没有麦克风怎么办?万一老师叫到我我却回答不出来怎么办?万一老师说我表现不好怎么办?上一秒我信心十足，下一秒就像泄了气的皮球一样，急得团团转。
终于上课了，我带着忐忑不安的心情打开了电脑并点开了直播。我望着电脑，老师正娓娓道来，边讲边播放课件。这时，老师让我们回答问题，我发现了一个“申请连麦”的按钮。我听老师说先连麦，于是我点击了一下，等待老师接听。没想到老师第一个就叫到了我，我点击了接听，身上穿着粉红色睡衣的是谁呀?没错就是我。看到我那个样子，我恨不得找个地缝钻进去。发完言后，我看到有些同学在评论我的发言。唉，尴尬啊，我倍受煎熬地度过了这节课。
第二节课，我正听得专心，哥哥突然冲进房门来，我吓了一大跳，大手一抖，点到了连麦。这时老师刚好要我们回答问题，我就被老师叫到了，可这题我不会做，只好支支吾吾地跟老师说自己不会，唉，真是太丢脸了。
直播听课真囧啊!
抗疫网课心得体会篇二
随着新冠疫情的出现，全国各地的教育机构不得不加快推进网上教育。学生在家上网课，孩子们需要掌控自己的学习，家长们需要更多的支持和教导，而网课心理专家也扮演着重要的角色。他们的建议和专业支持对于学生、孩子和家长在这个特殊时期非常必要。我作为一个网课心理专家，在这个特殊时期积累了一些抗疫心得体会，以便能更好地帮助和支持我的客户。
第一段：疫情对于学生们的压力
疫情可能给学生带来许多方面的压力，例如学业压力、社交压力、家庭压力等等。在家上网课可能会让一些学生感到孤单，他们不能和老师和同学面对面交流，不能享受到学校里的各种资源。此外，在家上网课的环境常常会变得未充分准备或者过于杂乱，这也可能会影响学生的精神状态和学术表现。
第二段：应对疫情的方法
为了缓解学生的焦虑情绪，网课心理专家需要行动起来。有机构为学生和家长提供了大量的心理咨询。这些咨询师为学生和家长提供心理支持，为他们提供精神上的协助。咨询师们的支持是非常必要且受欢迎的。此外，学生可以采取其他一些措施来缓解压力，例如适当锻炼身体、阅读和放松等等。家长也可以帮助孩子们建立心理健康的生活方式，并且给予他们支持和友好的话语，晚上为他们沏茶，聆听他们的心声。
第三段：家庭中的角色转化
由于新冠疫情，儿童和家长面临了突然的压力。孩子们须要熟悉网上教育的质量和要求，而家长们则要成为社交和学习的平台。在这种情况下，家长需要更多的耐心和责任感，并承担起更多的角色，以帮助孩子们适应新的生活方式。
第四段：学习，享受和成长
在当前的情况下，学生须要保持积极的心态，并享受网络教育的机会。网络教育提供了一种新的学习方式，孩子们可以通过自己的时间和节奏学习新的知识。网课中还为孩子们提供了互动体验和与家长聊天的机会，这是孩子们成长和享受学习的过程。
第五段：总结，展望未来
尽管当前的环境非常不稳定，但是我们希望通过网课心理专家的支持和创造性的方法，可以保护学生和家庭。未来，教育机构将通过技术发展，改进现有的教育体系，以支持学生和家长的需求，并从中受益。我们必须保持乐观和合作，以便共同度过此次特殊的时期。
抗疫网课心得体会篇三
我还记得第一次上网课的情景，电脑屏幕上的老师和同学们，就像一个个矩阵般排列，微小的音量，身外应战的山呼海啸。此时，世界是在疫情不断蔓延下的渴求中互联互通的。在战疫的最前线，我们无法改变措施，但是对于我们而言，如何保持随时可以继续学习的状态，体现着我们学习者的态度和素质。在这场没有硝烟的阻击战中，每个人都站在自己的位置上，面对这场考验，我们需要积极调适心态，全面推进数字化学习。
二、如何上好网课？
上网课并不单单是把课件放在电脑屏幕上播放，而是要有目的性地去完成老师给定的任务。首先，我们应该全身心投入地上课，使用打字软件等工具，注重笔记和问答，互动表达，有关键性问题要在网上讨论会上发言；其次，我们应尽量保持课程的节奏感，接受课程的安排，利用自主时间争取更多的复习、自习及交流互动的时间。更为重要的是，因为在网课中没有面对面的交流，所以同学们应该充分沟通，缩短交流距离，保持团队协作精神，比如可以在网上留言板上互相鼓励、互相谅解，解决一些不必要的语言隔阂问题。
三、网课中面对困难要如何解决？
在网课中，同学们难免会遇到很多重重困难，比如学习资料匮乏，遇到问题老师不在现场，自己不理解而等等。但是，我们不能轻易放弃。要做到目标明确，坚持原则，沟通文明，在困难来临的时候，不要被所谓的负面情绪左右。相信困难不是目的，而是通向更好的结果的桥梁，只要坚持下去，就会把它化为成长的动力。及时反馈、快速摆脱困境，努力保持状态和品质。
四、分享我在网课中的体会
在抗击疫情的情况下，我们更加清楚地认识到了网络技术和现代教育的力量。在网课中，我深刻感受到：相对于传统的教学方式，它具有更高的速度和时效性、更好的适应性和弹性、更为宽泛和全面的知识服务和资源、更通达和有效的集体智慧和“互动升级”效果。尤其是在网上课堂和讨论会上，我们不再羞于讨论教学中遇到的问题，也更加积极地解决困难，更加清晰地了解到问题的必要性和价值性。
五、结语
总而言之，在这个特别的历史时刻，我们面对了史无前例的困难：在抗击疫情和学习两者之间如何平衡？但是，这个突发状况带给我们的不仅仅是一种挑战，更是一种机遇。在实现优质教育和公平教育之路上，未来数字化学习必将扮演越来越重要的角色。我们要积极面对，充分利用好这种工具，改变思想模式，开创全新的学习方式。所以，我们要放手去迎接挑战，未来充满了机会。
抗疫网课心得体会篇四
近年来，全球范围内连续爆发了多次疫情，其中包括最近的新冠肺炎疫情。为了遏制病毒的传播，许多国家实施了封锁措施，其中之一就是关闭学校。因此，许多大学生被迫转向在线学习，也就是网课。这一突如其来的变化对大学生来说可能是个挑战，但也是一个难得的机会。在这样的情况下，大学生的抗疫心得和体会显得尤为重要。
首先，尽管网课让学生失去了面对面的交流与互动，但我们需要积极适应这种新的学习方式。在网上学习的过程中，我们受益于丰富的资源和便捷的安排。我们可以根据个人的时间和节奏来安排学习，而不用拘泥于传统课堂上的规定。此外，通过网络学习，我们还可以接触到来自各个国家和地区的先进理念和经验。虽然网课缺乏与教师和同学的面对面联系，但这并不能阻挡我们学习新知识的热情，我们能够通过各种在线工具和平台与老师和同学进行互动。
其次，网课要求自律和自主学习能力。相比于传统课堂，网课更加依赖于学生的自主性和自律性。在老师无法亲自监管的情况下，学生需要主动管理时间和学习进度。这个过程培养了学生的自律能力和良好的时间管理能力。同时，通过网上学习，我们需要主动查找资料并阅读相关文献，这培养了我们独立思考和自主学习的能力。这些能力对于我们将来的职业发展和个人成长都非常重要。
然而，网课也存在一些挑战和问题。第一个问题是缺乏面对面的社交互动。传统课堂上，我们可以与老师和同学进行讨论和交流，这有助于我们更好地理解和掌握知识。然而，在网课中，这种互动变得更加困难。我们可能会错过与同学的互动和交流的机会，这对于大学生的成长和发展是不利的。无法面对面交流也可能导致我们在理解课程内容上遇到一些困难。对于这个问题，我们可以通过积极参与在线讨论和互动来弥补，也可以主动与同学建立联系，通过线上聊天或视频会议交流。
第二个问题是缺乏实践环境。在特定领域的学习中，实践是必不可少的。然而，网课无法提供像实验室、工作坊或实地考察这样的实践环境。对于这种情况，我们可以通过观看实践视频、参与虚拟实验等方式来弥补。同时，可以与老师或同学在网上讨论实践经验，分享心得。
总的来说，网课大学生抗疫心得和体会包括了积极适应新学习方式、培养自律和自主学习能力以及解决社交互动和实践环境不足等问题。面对突如其来的疫情，大学生们积极应对，充分发挥自身的主观能动性，良好地完成学业。通过网课学习，大学生们也得到了进一步的成长和锻炼，他们能更好地适应和应对未来的变化和挑战。
抗疫网课心得体会篇五
今年以来，新冠疫情的暴发引起了全球的关注，为了保障师生的健康和安全，各地纷纷停课不停教，推行“停课不停教、线上教学”。在特殊时期，网课教育成为应对疫情的关键之一，许多老师们纷纷投入到网课教学中。他们的坚守和付出成为了这次抗疫战役中最美的风景。
二、克服困难，热心网课教学
尽管网课教育有许多便利之处，例如可以足不出户就能上课，但它仍然面临着诸多挑战。老师们需要学习和适应新的教学平台，技术操作成为了教师们的头等大事；面对大量不熟悉技术的学生，教师们不得不耐心地一步一步教导；此外，网络的不稳定也成为了教师们的拦路虎。然而尽管如此，老师们仍然克服困难，保证线上教学的顺利进行。他们花费大量的时间和精力备课，积极与学生互动，在网课平台上给予学生及时的指导和反馈，在“云上”课堂中展现出了真正的教师风采。
三、突破创新，打造精彩网课
为了让网课教学更加生动、丰富，许多老师们不断尝试新的教学方式和手段，突破传统的教学模式。他们利用PPT、音视频、案例分析等多种教学工具，设置课堂互动环节，调动学生的积极性和参与度。同时，一些老师们组织线上讨论、辩论、小组活动等教学形式，让课堂气氛更加活跃。通过精心设计和创新的教学模式，老师们成功地打造了一堂堂精彩纷呈的网课，让学生们能够在网上感受到真实的教学氛围。
四、关怀体谅，传递温暖力量
除了在线上教学方面的努力，老师们还不忘传递温暖和关怀。新冠疫情给学生们造成了很大的心理压力，许多老师们通过网课平台关注学生的情绪变化，及时给予安慰和指导。虽然隔着屏幕，但老师们的关怀使学生们感受到师恩如山。此外，一些老师们利用课余时间与学生们进行一对一的线上沟通，耐心解答学生的问题，给予个性化的辅导。这种关怀和体谅的举动，为学生们的健康成长提供了积极的支持。
五、收获成长，教与学的双赢
抗疫网课教师们的付出和努力没有白费，他们在这个特殊时期也获得了许多收获和成长。通过探索和应用新的教学技术，老师们提高了自己的教学水平和创新能力；面对学生和家长的各种问题和需求，他们增强了沟通能力和解决问题的能力；通过线上教学，老师们不断与学生互动，收获了更多的反馈和认可。老师们的成长不仅推动了自己的职业发展，也为未来的教育发展提供了宝贵的经验和启示。
总结
抗疫网课教师们的心得体会既是对自己的反思和总结，也是对整个私塾教育的探索和思考。他们的付出和态度不仅让网课教育更加生动有趣，也为学生们带来了正能量和温暖。希望在以后的教育发展中，我们能够继续发扬抗疫网课教师们的精神，不断探索创新，为学生们提供更好的教育。
抗疫网课心得体会篇六
随着新冠疫情的爆发，全球范围内的各行各业受到了巨大的冲击。在这个特殊时期，为了保障学生的教育权益，许多学校开始了线上教学，而无数教师也开始了他们全新的抗疫网课之旅。在这个过程中，我们见证了一批批最美抗疫网课教师的践行和付出。他们用自己的智慧和心血，让线上教学变得生动有趣，为学生带来了更多的温暖和关爱。以下是我在参与抗疫网课教学中的一些心得体会。
首先，抗疫网课教学给了我极大的挑战。一些年轻教师如我，对于线上教学并不太熟悉，缺乏相关经验。但是，在这个特殊时期，我不得不迅速适应线上教学的模式，并学习如何使用各种教学平台和工具。我不得不承认，一开始时我遇到了很多问题和困惑，但是通过自己的摸索和请教其他老师，我渐渐掌握了线上教学的技巧和窍门。
其次，抗疫网课教学也给了我很大的惊喜。在网课中，我发现许多学生在线上平台上表现出了更为积极的态度和更强的学习主动性。有些学生甚至主动发问，积极参与课堂讨论，他们主动利用网络资源进行扩展学习。这让我感到非常欣慰和开心，因为这表明他们对学习的热情并没有因为线上教学而减退，相反，他们更加珍惜学习的机会。
第三，抗疫网课教学也让我感受到了教师的责任和使命感。在这个特殊时期，学生们面临着更多的困扰和压力，他们需要我们这些教师给予他们更多的关怀和支持。因此，我在网课中更加注重与学生的交流和沟通，我会及时回复他们的问题和疑惑，给予他们鼓励和正面的反馈。我相信，通过这种方式，我能够帮助他们度过这个艰难的时期，顺利完成学业。
第四，抗疫网课教学也让我更加珍惜面对面教学的机会。虽然线上教学的便利性和灵活性无可替代，但是它也存在一些不足之处。例如，线上教学难以实现面对面的互动和交流，学生们的反馈和注意力难以准确捕捉。因此，我认为面对面教学仍然是最有效的教学方式，它能够让我更加直观地感受到学生的需要和情感变化。
最后，我想说，抗疫网课教学让我在教学过程中不断反思和成长。通过网课教学，我积累了许多新的教学经验和应对策略，这些都将对我的教学工作产生积极的影响。同时，抗疫网课教学也让我更加深刻地认识到教师的工作并不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生发现自己的潜能和培养他们的能力。在未来，我将更加注重培养学生的创造力和问题解决能力，让他们能够更好地应对未来的挑战。
总之，抗疫网课教学是一次艰难却充实的经历。通过这个经历，我不仅提升了自己的教学技能，更加深入地了解了学生的需求和成长。我相信，在未来的教学工作中，我将更加自信和敬业，用心去引导学生，用爱去温暖他们的成长之路。最美的抗疫网课教师，正是通过自己的努力和付出，为学生带来了希望和未来。
抗疫网课心得体会篇七
随着新冠疫情的持续发展，越来越多的学校和机构开始了线上教学，学生在家中通过电脑或手机参加网课。作为一名参加过众多线上课程的学生，我认为上好网课积极抗疫是现在必备的技能之一。
第二段：提高绝对听写成效的方法
线上语音课中，老师通常会进行朗读和示范，许多学生会选择跟读。个人认为，这只是一个简单而无实质意义的行为，效果不大。笔者提供一种方法：做“绝对听写”。在老师朗读时暂停，并在图片或纸上写出听到的单词，然后再将其跟发音和拼写进行比对。这个方法不仅会有效提高听力和口语能力，而且还能加深记忆力。
第三段：优化网络环境的建议
良好的网络环境对于线上学习至关重要。但如果网络不稳定，甚至会影响到学习效果。笔者建议有线网络连接或接近路由器，可以避免信号弱或者网络不稳定。此外，还可以选择优秀的缓存工具, 如 “nod32” 或“360浏览器”，防止病毒侵袭真实IP地址，减缓网络限速，解决网速不佳的问题。
第四段：交流与互动的重要性
打破孤立，建立联络，互动反应的重要性无疑是线上学习的另一个关键点。学生可以使用团队应用和视频会议工具，如“Zoom”，“Teams”，“微信”等实现课程分享和交流。同时，老师也需要使用多种方式与学生沟通，比如留言回复、专属邮件等等。这种方法有助于加强人际交往，而不仅仅是进行学业上的交流。
第五段：结论
网课教学已经成为了一种新常态, 无论是老师还是学生都需要适应线上学习的模式, 以充分发挥它降低教育成本，提高效率和节约时间的优势。同时，在这样的艰难时刻，互帮互助的理念也要火热地延续。希望这篇文章充分表达了我对于上好网课积极抗疫的心得和体会。
抗疫网课心得体会篇八
近年来，随着互联网的快速发展，网络教育成为了大众学习的新方式。然而，突如其来的新冠疫情使得传统的面授教育不得不停摆，网络教育成为了抗疫时期大学生学习的唯一选择。在经历了几个月的网课学习后，我深感网课对于大学生的影响不仅仅是学习方式的改变，还涉及到了我们的学术习惯、思维方式以及人际交往等方方面面。在这篇文章中，我将阐述我在网课期间的学习体会和感悟。
首先，与传统面授课程相比，网课迫使学生更加自觉地管理自己的学习时间。在传统课堂上，老师会制定每周的授课计划，我们只需要按部就班地完成即可。然而，在网课中，我们必须自己安排学习时间和完成任务。这让我深刻地意识到时间管理的重要性。为了更好地适应网课，我学会了合理安排时间，合理分配学习任务，并保持积极的学习态度。这种自律的学习方式对于日后的学习和工作都会有很大的帮助。
其次，网课培养了我独立学习的能力。在传统面授课程中，老师会在课堂上详细讲解知识点，并提供一些思考和讨论的机会。而在网课中，我们必须独立学习、自己解决问题。尽管老师会提供一些学习资源，但我们需要自己动手查阅资料、解决问题。这样的学习方式锻炼了我独立思考和解决问题的能力，提高了我的自学能力和信息搜索能力。
另外，网课也对我进行了很大的心理挑战。大家都知道，网课很容易让人产生厌倦和分心的情绪。毕竟，我们是一个久经许多年的面授课程。然而，通过网课，我慢慢地学会了自我调整。我发现，只要我能够保持耐心和专注，我就能够有效地完成学习任务。我通过制定学习计划、设置学习目标、参加在线讨论等方式，来提高自己的学习动力和兴趣。逐渐地，我发现自己在网课中学到的知识和技能正在不断地增长，这种成就感让我更加坚定地面对网课的挑战。
此外，网课也给我提供了更多的交流机会。在传统课堂上，我们只能和老师和同学们面对面交流。而在网课中，我们可以通过在线讨论、小组作业等方式与同学进行交流。这种非面对面的交流形式让我更加把握了沟通的技巧和方法。通过网课，我学会了更具说服力和开放性的表达方式。通过与同学们的交流和分享，我不仅扩展了自己的知识面，还提高了自己的学术能力。
综上所述，虽然网课给我们带来了一些困难和挑战，但通过不断地努力和调整，我相信我们可以很好地适应网课的学习方式。从个人角度来看，网课不仅仅是一种学习方式的改变，更是我们学习方式、学术能力和人际交往的提升。通过网课的学习，我们不仅可以获得更多的知识和技能，还可以提升自己的学术素养和综合能力。因此，我对大家而言，网课是一次宝贵的机会，我们应该充分利用这个机会，尽早适应并优化我们的学习方式，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
抗疫网课心得体会篇九
随着新冠疫情的爆发，全球范围内的学校迅速关闭，传统的面对面教学模式被迫转变为在线教育模式。这一切对学生而言都是一个巨大的挑战，他们需要适应新的学习环境，并与网课形式抗击疫情。通过网课学习的经历，许多学生获得了深刻的体会和心得。以下是关于“网课学生抵抗疫情心得体会”的连贯的五段式文章。
第一段：适应新的学习环境
转变到网课学习模式并不容易，学生需要适应新的学习环境和技术要求。很多学生发现自己需要更好地管理时间和制定学习计划。此外，与面对面教师的交流形式不同，网课需要学生更主动地与老师和同学进行互动。初步适应这种新环境需要时间和努力，但是学生通过付出努力逐渐适应并取得了进步。
第二段：培养自我管理能力
在网课学习过程中，学生学会了培养自我管理能力。由于没有老师的直接监督，学生需要自己管理时间、制定学习任务和解决问题。这需要学生提高自律性，学会自我激励和管理自己的学习进度。在网课学习过程中，学生渐渐明白，只有建立起自我管理的能力，才能更好地应对疫情带来的困难和挑战。
第三段：增强学习效果的技巧
学生们积极寻找增强网课学习效果的技巧，以更好地适应新的学习环境。一些学生发现，建立一个专注的学习空间能够帮助他们提高学习效果。其他学生指出，在网课中参与互动和积极发言是关键。通过积极参与讨论，学生能够更好地理解和掌握知识点。学生们还发现，制定学习计划、合理安排时间并及时复习是提高学习效果的有效方法。
第四段：锻炼自我学习能力
网课学习模式给予学生更多的自主学习时间和机会，这要求学生锻炼自己的自主学习能力。在网课中，学生需要通过自主研究和探索来获得知识。他们需要积极主动地提问和思考问题，灵活运用学到的知识。通过这种方式，学生培养了解决问题的能力和自主学习的习惯，这对他们未来的学习和工作是非常有益的。
第五段：展望未来
通过这段网课学习的时间，学生们不仅获得了新的知识和技能，更重要的是，他们得到了一种积极应对困难的态度和价值观。网课学习模式让学生们明白，在面对突发情况时，他们有能力适应和解决问题。同时，学生们还学会了利用技术手段进行学习，这为未来的学习和工作提供了更多的可能性和机会。疫情之后，学生们将继续运用在网课学习中获得的经验和能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
在这段网课学习过程中，学生们不断适应新的学习环境和技术要求，培养自我管理能力，寻找增强学习效果的技巧，锻炼自我学习能力，并展望未来。通过这些经历，学生们充分体会到自己在疫情中的抵抗能力，为未来的学习和生活更加自信和有信心。
抗疫网课心得体会篇十
自从新冠疫情爆发以来，网课已经成为了大多数学生的常态。由于人类社会进入信息时代，各种线上资源已经得到了充分的发展和利用，这也使得网课更具有可行性。但是，人们在疫情期间也逐渐发现，网课也会对学生的身心健康造成一定的影响。因此，在这个时期，网课心理专家的作用就凸显了出来。
第二段：抗疫心得
网课心理专家通过大量的实践和对学生的观察，提出了许多有针对性的应对方法。首先，老师要根据学生的心态来设计教学内容，将有趣和知识性相结合，达到学生在情感上的满足。此外，课堂气氛也要更加活泼有趣，尽量让学生参与其中。对于学生来说，他们要避免过度依赖自己的电子设备，控制自己的学习时间和内容。同时，他们要经常放松自己的心情，采取各种积极健康的放松方式，如听音乐、做运动等，来保持身心健康。
第三段：共同问题
此外，在整个网课过程中，老师和学生还会遇到一些共同的问题。比如，网速不佳、视频卡顿、学生缺乏专注力等，这些都会带来一些负面的情绪影响。对于解决这些问题，老师和学生都需要彼此合作，寻找合适的解决方案。
第四段：建言献策
最后，针对这些共同问题，网课心里专家也提出了一些建议。在面对网络问题时，老师和学生都需要具备耐心和沟通技巧。老师可以通过网络课件和其他方式来使用多种教学方法，从而达到教学目的。学生也可以通过提高自己的网络技能和学习专业知识，更好地适应网课环境。此外，在遇到学习瓶颈时，老师还可以通过微信、邮箱等方式，为学生提供一对一的疏导和辅导。
第五段：总结
总之，在这个特殊时期，网课是一个普遍的现象，在这个过程中，学生和老师都需要合理有效地利用自己的资源和学习方式，才能更好地适应新的学习环境。网课心理专家的经验和建议可以帮助人们更好地应对这一挑战，从而取得更加优秀的成绩和美好的学习体验。
抗疫网课心得体会篇十一
学生对网课课程感受
今天外面下起了雨，雨滴顺着屋檐一直流下，发出叮咚叮咚的声响。就在这个雨天里，我第一天上网课。老师将账号密码全都分发在家长群里，并且规定今后每天的那几个时间段就是网上直播的阶段，老师直播的也就是我们学习课程。
今天是第一天，我对此充满着好奇，毕竟从前上课，我们可都是传统的模式。老师和同学都坐在教室里，老师站在讲台上讲课，坐在下方位置上的同学们认真听讲。如今换了一种模式，虽然还是老师在讲，我们在听，但是已经转换成了线上模式。当时间一到，我守在家里的电脑前，进入老师的直播间。时间刚刚好，老师也才开始讲课。上网课有一个好处就是能够解决在特殊时期里，我们没法去教室里上课的情况。但是上网课也有不好的一面，因为在上了今天的网课之后，我总觉得有些虚拟。
以前在教室里上课时候，老师与我们面对面的讲课，同学们之间也都会有私下的交流，传统那样的课堂是如此的鲜活真实，也是如此的有代入感。而今天，从我上的这网课来看，虽然在线上，我们同学与老师也都有互动，但不知为何，总会觉得身边围绕着一种孤独感。甚至还觉得自己脱离了一个群体，还处在一个学习的边缘。为什么说是学习的边缘，因为在家上网课的我，一会儿觉得自己在家，一会儿有觉得自己在学校，毕竟在我的心里，家和学校还是有着很大区别的。
今天就快要结束了，这一天我的感想就是关于上网课了。通过上网课，我更加明白了自主学习的重要性。当没有人在你身旁管束着你，这个时候，自主学习无比重要。
上网课的心得
学校这次的开学比较的迟，于是在这段日子里，我们就在家里学习，老师也是通过网上直播的方式来给我们讲课，在上网课的日子里，我也是感受到不一样的学习方式，自己也是收获挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上网课的时候，虽然我们可以看到老师，但是隔着屏幕，而且还是坐在自己的家里来看，可以在电视上，也是可以在电脑上的，我就选择了在电视上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙发上，更舒服一点，但我也是没有偷懒，而是认认真真的听课了，在学习之中，也是问了老师挺多的问题，以前我都是没有这么积极的，除了比较的新鲜，而且也是其他的同学也是会比较的积极，我也是觉得自己不能落后了，特别是我也是感受到上网课不用像在教室里面，问问题还要举手，那么多人，也是有些紧张，但是上网课的时候，只要打字就可以了，而且老师讲着的时候也是可以提问的，不用统一的问，老师看到了也是可以很快的回答我们，一节课下来，自己也是感觉到学到了东西更多了一些。
除了提问，我也是自己会更加主动的在一些学的不是那么好的科目上，自己去看录播，会比较主动的来学习，以前我都是不敢相信自己居然还是会主动学习的，以前都是回到家里，作业都是拖了好久，父母叫了自己几次之后我才去做的，而今我也是感受到，我对于上网课是挺有兴趣的，学习起来也是格外的认真，老师在屏幕里面的样子也是和平时在课堂上是有一些区别，而且我也是可以做一些小动作，只要是不影响听课就行了，反正老师是看不到，给了我自由，我反而是认真学了，可能有些同学喜欢在教室里，但是我觉得上网课会比较的适合我，虽然而今回到了教室里面上课，但是我的兴趣也是减少了一点，不过由于之前学好了，现在也是跟得上进度，而且自己本来就是有兴趣的，回家之后也是会好好的做好作业，还会上网看一些其他老师的讲课视频。这次上网课给了我很大的影响，让我更加的想要把学习学好了，特别是一些科目我也是产生了很大的兴趣，我知道了自己想要怎么样的方式来学习，效率更好一些，自己也是更加的主动了，我也是特别的感慨有这次上网课的机会，让我对学习更加的愿意去学了。
上网课的感受
下午三点钟，家里人走路开始蹑手蹑脚、说话开始轻声细语，书房再次成为“闲人免进的重地”。原来是妈妈每天一次的空中课堂正在直播。
我的妈妈是一位高三教师，她工作认真负责，对学生和蔼可亲，学生都很喜欢她，亲切地称她为“赵姨”。每年的这个时候，她都已经开始上班了，今年因为新型冠状病毒疫情，大家都只能待在家里，高三学生不能返校。妈妈说，再有三个多月就要高考了，学生的学习时间十分紧迫，高考不仅关系到学生读什么大学，也会影响到学生的未来，十分重要。过完年后，她就变得十分焦急，每天都会关注疫情变化，也会把手机握在手里，随时给学生答疑。有时候，我们正在安静地看书，忽然就会听见妈妈对着手机大讲特讲“a为什么不对，b哪里有问题……”直到前几天，焦躁的妈妈才安静下来，她全神贯注地坐在电脑前忙碌：制作ppt、整理习题……甚至还让我教她如何使用数位板(绘画板)。要知道，数位板是爸爸买来给我画画用的，以前妈妈瞧都不瞧一下，现在竟然也被她“征用了”。
看着紧闭的房门，虽然看不见妈妈如何上课，但是她慷慨激昂的声音总会飘进我的耳朵。妈妈没有办法面对面给学生上课，但是她学会利用网络给学生传授知识。正应了那句俗话：办法总比困难多。我想，疫情现在虽然很严重，但是我们总能找到办法攻克它、战胜它!
高中生上网课心得体会
顺应学校安排，抓紧学习时间，我们开始了网上学习，课程安排不便，时间不便，唯一变的是学习地点，和学习方式，我们改为在家中学习，在电脑上课。
这是奇妙的开始，也是有趣的开始。当接到通知的时候我还是比较好奇的，老师把我们全班都拉进了一个群里，给我们发了一些相关的资料和信息，更有网课的安排。我们高中时间紧迫，在假期延长的这段时间完全可以利用这段时间来学习。每天我们都有早自习和晚自习，变天正常上课，不用去学校。当然每天都要做好记录，都要把我住时间，我们早上起来还要打卡，在群里面打卡，不需要集体大合唱，不需要大扫除，只要安静学习。
开始不适应，就是早上洗漱好直接到电脑前上课。拿着笔和纸，及时做好记录。在上网课的过程中，我们除了每天的课程之外，我们开可以自己选择课程学习，在学校里面有很多老师的课程可以让我们进行学习，虽然相隔比较远，但是并不影响学习，反而感觉这样的学习效率更高了。因为我们减少了赶路的时间。
为了保证我们每天的学习有结果，我们老师都会检查我们的作业，班长会按时收纳我们作业本，当然不是线下手，而是线上，没有交作业的也可以直接微信和电话联系，挺方便的我们直接可以在电脑上做作业，有些大题需要派下来发给老师就行，这样快捷很多，我也喜欢这样的学习方式。
第一天感觉陌生，到了第二天我就开始适应，能够自如的学习和上课了，每天我只要完成自己的学业，我就可以选择其他自己感兴趣的学科学习，当然为了更够让自己的学习成绩提高，我喜欢在家中做作业，我一遇到不会的问题就会直接联系老师，无论微信还是电话老师一般都在线，能够及时给我解答，电话讲不清楚的老师会直接给我视频讲解，让我无障碍学习，有了更好的学习空间和环境，我非常喜欢这样的学习。
网课简单没有多复杂，只要掌握好学习的过程，抓住重点就行，遇到不懂的也可以反复观看老师的授课视频，还不懂老师也在电脑另一端随时解答，对于有些不愿意去办公室的同学来说非常好，因为这样就不需要去办公室，直接电脑联系老师给我们解答了。
当然网课最重要的还是要自觉，如果自己不自觉，不知道努力只知道玩把在家学习的时间用到他处，这只会浪费自己的时间和生命，非常没必要，这给我们很大的压力，因为在哪里都是一样的，没有老师我们更要学会自律，更要学会自学才能够学有所成。
抗疫网课心得体会篇十二
网课这个平台，“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。
她们平时上课都在讲台前，有些老师对电脑操作不熟练。有一次，我在听课过程中一切进行得都是那么自然，突然老师鼠标一点、ppt不翼而飞，这个屏幕界面一片空白，老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态，假装什么都没有发生的样子继续讲课。
有学生抱怨这个假期过得不快乐，害，知足吧。老师在家里要备课、做ppt、思考开学后的讲课安排、最后还要被抱怨，太南了。详情可见钉钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评”。(想想老师跟我们一起受着折磨，有没有快乐一点呢?)
根据我上的网课，我发现几个特点。
讲课围绕ppt进行，像语文我们上的是文化类基础知识，比如《四书》《五经》包括什么。包含的内容非常多，而时间有限，老师只能够走马观花，草草读了一下长长的内容。
但是这样的授课方式很容易让学生遗忘学习的知识点，最好是边讲解边辅以例子。问题是这类知识点只能靠背，因此想要掌握也只能勤做笔记或者多看回放的ppt背诵了。
目前英语的网课是教我们写作文，老师喜欢先破题，讲很长时间，我比较性急，先自己大概写一些点然后拉到范文部分跟范文比较，听英语网课我希望积累的是生词和词组的固定搭配，因为我积累得很少。
暂时没有上科学和历史与社会的网课，期待老师的精彩表现。
这次也算是全民网课吧，就连一年级的翡翠也下载了钉钉。她的学校要求要背诵《弟子规》和《三字经》，得知消息的我感到无比震撼，有种心惊之感。
于是我要求跟着妹妹一起背《三字经》，这算不算多年之后的启蒙?我终于“开化”了。我不无欣慰地想。
在家学习有了更多自由支配的时间，可以做很多自己喜爱的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地学习，我突然有了种“老妈妈”的幸福感。总之在家都没有闲着，希望有进步。
抗疫网课心得体会篇十三
注定是非同寻常的一年。让人难忘的新冠病毒疫情，令人感动的一方有难八方支援的“中华精神”，催人泪下的“请战书”、“家书”，还有那些明知病毒肆虐，却仍然逆流而上、抗争在疫情防控第一线、为保障人们健康而奋斗的可爱可敬的工作者。而20却也是普普通通的一年，外星人没有入侵，太阳系也没有爆炸，新冠肺炎的来袭虽然打了我们一个措手不及，但国家、政府的迅速应对，把疫情控制在了可控的范围内，只是改变了普通人的一些生活方式。而我，也是这普通人群中的一员。
年1月25日，我接到单位通知，要结束假期，赶回单位上班，作为__市疾控中心第一机动队的流调人员奔赴抗疫前线。对此我自是早有预料，因为我之前是被单位派往__省公共卫生医师规范化培训基地参与公共卫生医师的规范化培训，单位在__市启动了国家一级响应的情况下不可能落下我这个生力军。于是提上头天晚上就收拾好的行李，告别了家乡，乘坐高铁赶回单位。
回到单位立即就投入到如火如荼的防控工作中。由于没有住所，吃住都在单位。作为机动队的一员，不仅仅要完成自己的流调工作，碰到一些特殊情况，往往也会主动请缨。回单位上班十来天，我开展了对疑似病人的视频、电话流行病学调查，书写调查报告，对确诊病例家进行终末消毒，对病家进行消毒指导，也到乡镇卫生院实地观察他们的预检分诊、发热门诊设立情况。虽然每天工作到晚上十点多是常态，辛苦但也是感触颇多。
首先第一点就是改变了我的学习习惯。以前总是觉得知识够用就行了，并没有十分刻意地去追求看书时间与质量，看书看过一遍可能几天就忘了，这次却是忙里偷闲认真学习新冠肺炎的相关知识、毕竟如果没掌握好专业知识，不仅自己暴露在危险中，有感染上新冠肺炎的风险，更不能很好地完成肩上的使命。其次是感慨国家发达、科技发达给我们带来的便利。随着防控方案的版本不断更新，明确了流调人员可以使用视频、电话等方式开展流行病学调查，运用科技，极大地减少了我们的暴露风险，在保护了我们的同时，使我们获取信息更加准确、及时。还有一点最深刻的感受便是随着工作中跟临床方面的不断接触，意识到临床思维和公卫思维是存在不同的。这一点我在规范化培训临床跟班时并没有发现，我们更多的是注重患者的流行病学史，当这个病人没有流行病学史时，往往就会因为惯性思维，认为这个病人肯定不是新冠肺炎;而临床医生比较注重临床表现，不管有没有流行病学史，只要他符合方案中的三条临床症状，就认为这很有可能是一个新冠肺炎的病人。在工作过程中，也确实存在询问病人后，病人没有流行病学史就对他放松警惕，就认为他肯定不是新冠肺炎的病人。直到有一次调查了一个患者，没有流行病学史，送样检测第一次检测出单核酸靶标阳性，虽然之后两次检测都是阴性，排除了这个病人，却也为我敲响了警钟。对于现在的疫情防控形势来说，万万不能放松警惕，粗心大意。
前的我还在上小学，对于的那场非典疫情印象并不深刻。17年后的今天，作为一个亲身奋战在抗疫一线的疾控工作人员，印象尤为深刻。但是我坚信饱经磨难的祖国并不会因为这次的疫情而停下发展的脚步，一直以来，我们都在以外人难以理解的“中国速度”急速行军，被外界冠以“基建狂魔”的称号。如同一个一夜之间崛起的巨人一般。但通过十天内武汉建立起一座新型肺炎专治医院，我终于感到这并不是我们会魔法，一天有24小时，而是建筑、设计、通信、信息、交通、互联网行业内，乃至整个国家所有的普通人所聚集的智慧与力量，各行各业就像是巨人的肌肉、血管，而中国人民则像是供给这些组织营养的鲜血。十天建医院，3天建基站的万众同力之下，我们看到了这个巨人手臂中颤动的每一条肌肉，看到了他血管里奔腾的每一滴血液。中国最强的力量，从来都是千千万万普通人，而我，恰巧也是这普通人中的一员!
抗疫网课心得体会篇十四
初识__，他身材高挑，衣着简朴，面容和蔼，说话不多，但是讲起来他与地质的缘分，这位河北省地矿系统的“技术权威”开始滔滔不绝：“我的老家____县是个__县，每到天晴，向北望去就可以看见__、__县境内的一带青山连绵不断。小时候在我的眼里，那些青山多么美丽、多么神秘、又多么遥远啊!我盼望着长大后，能去这些大山里探秘，一窥究竟。因此，1963年我从__一中高中毕业后报考了北京地质学院(现称中国地质大学)。
1963年8月27日，我一个人背着行李意气风发地到北京求学。我特别珍惜大学的学习生活。星期天照样看书学习，舍不得浪费时间到市里去玩。我的专业学制五年，李四光教授给我们做过学术报告。王鸿祯、袁见齐两位教授亲自给我们授课，带我们去野外实习。王、袁两位教授后来都成为了中国科学院的院士。”
1968年毕业后，__到沈阳军区部队锻炼十五个月，并获得“五好战士”称号，1970年3月到了河北省地质局第五地质大队工作，先后开始进行区域水文地质普查和矿产普查。
1971年，__与队友们到抚宁县搞矿产资源调查。通过查阅资料，他们发现，抚宁县海阳镇黑石线岭有萤石矿，但这个矿的规模、品位都不清楚，于是决定对这个矿区开展普查评价工作。他们请来当地的村民挖探槽，清理坑道，教会老乡们刻槽取样，队员们进行探槽素描、坑探素描、大比例地质填图，基本查清了这个萤石矿(中型)。这是__参与发现评价的第一座矿藏。
1973年在__县，他们在柞栏杖子村的北山上发现了又长又宽的铁矿带，经过挖探槽、取样、填图可以看出是一个大的铁矿，第二年，矿区上了钻机，又调来了大批技术人员。经过几年工作，探明铁矿石储量达到1.6亿吨，这是他参加工作以来参与找到的第一个大铁矿。接着，他们又在该县找到了前白枣山铁矿、厂房子铁矿以及__县小秋子沟铁矿并进行了普查和详查。
从1976年到1982年他带领地质组转战冀东大地，先后对迁西县上川磷、迁西县三湾砂金矿、迁西县达峪硫铁矿、迁安县大崔庄磷矿、平泉县王家营沸石矿、__县树岭铜矿、迁西县高家店金矿等进行了普查或详查。1983年__担任普查分队副技术负责，带领一个地质组去平泉县毛家沟一带踏勘，发现了一处古代采坑的遗址。经过细致地追索和以后的勘查工作，最终提交了储量达7万多吨的铅锌矿报告(小型)。担任河北省地质局第五地质大队技术负责人之后，他与团队为五队铁矿开发选开矿基地，经野外踏查选中宽城县豆子沟铁矿、迁西县大西峪铁矿为五队铁矿开发基地。随后，他们迁安县、平泉县、宽城县、__县等地进行了普查与详查，发现了铁矿、金矿数座，为河北东北部矿产资源基地建设做出了重要贡献。
7吨(中型)，经过多年开采，到1988年预计只剩下近1吨储量了。如果找不到新的矿藏，这里的1000多名国有矿山职工将面临下岗或转岗。我满怀希望地带着几个队友去峪耳崖金矿区开展了工作,发现矿脉两侧除了有少量低品位矿石外，还有多条矿脉深部没有工程控制，在开采中又发现了一些新的矿脉。我们从这些矿脉的延伸延长入手，做了一个峪耳崖金矿总体设计和1989年地质设计，1989年在峪耳崖矿区共施工四个孔。5月，当第一个钻孔打到500米深的时候，白色花岗岩中出现了多条黄铁矿化石英脉。四个钻孔有3个钻孔见到了金矿脉，其中一个孔见到11条金矿脉，有的矿脉金品位达到十几克/吨。五队地质队员们沸腾了，峪耳崖金矿沸腾了!”
在峪耳崖大会战的同时，他又考虑寻找新的金矿。经与地质组人员一起踏查，他们发现了__县外涧里金矿，又用“水系沉积物测量法”、“土壤测量法”化探找矿方法，找到了两座金矿：__县二拨子东沟金矿，储量2吨多;__县清河沿金矿，储量1吨多。清河沿金矿产在中元古宇的碳酸盐地层中，这在全省是首次发现，后来被研究者命名为“长城式金矿”(当时发现的该类型矿床均分布在长城附近)，填补了省内一项空白。1993年3月河北省地矿局组建河北省地质勘查院，在冀东的地质二队、地质五队、秦皇岛地质大队抽调一部分地质技术人员共同组建河北省地质勘查院唐秦工作部，他被任命为唐秦工作部主任，继续带领地质技术人员进行地质找矿工作。根据群众报矿后踏查，找到和评价了兴隆县花市金矿(小型)以及__县六柱坪金矿(小型),后又重点指导了隆化县北岔沟门铅锌银矿的地质找矿工作，该矿前后建了三个选矿厂，其中一个现在仍在开采和选矿。
1月退休后，他继续为我省地质找矿事业发挥余热。被河北省地矿局返聘为技术顾问，每年与地科处的同志们一起，去各队进行地质找矿技术指导及资料检查，给年轻的地质队员们讲找矿知识。同时，中国地质调查局危机矿山处、老矿山处聘请__担任河北省危机矿山和老矿山的监审专家、技术负责，指导项目承担单位和局属地勘单位开展地质找矿工作。
河北省迁西县河北省迁西县是闻名全国的“万两黄金”县，而迁西黄金的核心产区就是金厂峪金矿，近年来，随着大规模持续开发，矿山逐渐枯竭，黄金产量逐年减少，金矿效益不断下滑。就在这时，国务院颁布了《全国危机矿山接替资源找矿规划纲要(—)》，决定在有资源潜力和市场需求的老矿山周边或深部开展找矿工作，以延长矿山服务年限。因此，金厂峪金矿又迎来了曙光。在许多人眼里，解决金厂峪金矿矿产资源的问题，需向深部外围要资源，存在一定的危险性，但__一直认为，这里有更大的宝藏。__说：“金厂峪金矿是个特殊的矿体，经过几十年的开采，500米标高以上地段的资源几乎采空了，采矿点都转移到800米以下，但在深部有一个特殊的岩石断层，断层下才是富矿。我们必须对地质构造、地形地貌、岩石层序等进行全面系统研究，并根据研究结果布置钻孔。所以，对于我们来说，每一次设计、挖探槽、采样、填图等都不能有丝毫差错，都要以严谨的科学态度、精益求精的质量意识，攻克一道道技术难关。”
随后，经过几年奋战，__指导金厂峪金矿和金友公司技术人员创新找矿理论、改进探矿方法，经过数次深度钻孔开发，终于发现了大型金矿床，提交金金属量(333)资源量30吨，增加了一个大型金矿，使多年的老矿山重新焕发生机。同时在灵寿县石湖金矿区提交金金属量(333)资源量11吨(中型)，该矿找矿潜力仍然很大。
“揭开了金厂峪后续资源‘面纱’，为国家找到了巨大财富，那种喜悦感是什么都无法替代的!”__激动地说。这些年，__一刻也没有停止忙碌，功绩不止于此，他还指导首钢地质勘查院在迁安市二马铁矿、杏山铁矿深部找到了大型铁矿等，共提交铁矿石(333)资源量2.43亿吨，解决了老矿山的后续资源问题。
也许是几十年的地质工作锻炼出了严谨、细致的工作态度，__说起自己的专业来总是自信满满。从1963年开始走上地质勘探之路，他就没想过转行。“我很喜欢探索地下的奥秘，觉得找矿非常有趣。以前为了到现场勘查，经常要栉风沐雨，翻山越岭，有时要走几十里山路，但从来都不觉得苦。我有许多笔记本，记满了河北各地的矿产资源情况以及找矿探矿的方式方法，我还到各地的危机矿山考察学习，开阔自己的眼界，回来再仔细研究。这些过程让我觉得很快乐，精神世界格外丰富。”
“踏遍青山人未老，风景这边独好。”如今，__仍迈着矫健的步伐，继续探寻地下宝藏。另外，70多岁的他还奔走各地，主动深入各个地质队，为新一代地质人授课，讲解找矿方法及地质成矿理论等知识，发扬着老一辈地质工作者的“三光荣”(以献身地质事业为荣，以艰苦奋斗为荣，以找矿立功为荣)精神。他说：“我是党培养起来的，做了自己应该做的工作，党给了我很高的荣誉，我衷心地感谢伟大的党，把一生献给伟大的地质事业，感到无上光荣。”
抗疫网课心得体会篇十五
随着新冠疫情的爆发，全球范围内出现了大规模的疫情防控措施，其中之一就是实施网课。这对于学生来说是一次全新的体验，带来了一系列的挑战和机遇。通过这段时间的网课学习，我深刻体会到了网课的优势和必要性，并且也发现了一些问题。在这篇文章中，我将谈谈我对网课的感想和体会。
首先，网课给我们提供了持续学习的机会。疫情的爆发使得全国范围内的学校停课，面临无法进行正常课堂教学的困境。但通过线上教学平台，我们能够继续学习，不中断课程。不论是老师还是学生，都能够通过电子设备，随时随地进行学习，灵活安排时间。这为我们提供了稳定和连续的学习环境，确保了我们继续学习的机会。
其次，网课的灵活性为我们提供了更大的自主学习空间。在传统的课堂教学中，老师通常会按照一定的教学计划进行教学，学生很少有机会自主选择学习内容和学习进度。而在网课中，我们可以根据自身的学习情况调整学习计划，更好地掌握知识。另外，通过线上学习平台的社交功能，我们还能够与同学们互动，分享学习经验和解决问题。
但是，与传统课堂相比，网课也存在一些问题。首先，网络环境的差异对学习造成了一定的影响。由于家庭网络带宽、设备性能等方面的限制，有些地方的学生可能无法顺利上课，甚至会出现网络卡顿或断线等情况。这会影响学生的学习效果，提高学习的难度。其次，在网课中，学生容易失去对学习的动力和集中力。在家里自由自在的环境中，容易受到各种干扰，同时也缺乏了同学们相互督促的氛围。
针对上述问题，我认为可以通过一些措施来改善网课的质量。首先，学校和教育部门可以加大对网络环境的改善投入，帮助学生解决网络问题。同时，教师也可以提前备课，准备好教学资源，确保教学过程的流畅进行。其次，学校和家长需要共同加强对学生的监督和督促，帮助他们建立良好的学习习惯和自律能力。另外，学校还应该在网课中注重学生的参与度，增加互动环节，让学生积极参与，并且可以设置一些小测验或作业来激发学生的学习兴趣和动力。
总结来说，网课在这次疫情中扮演了重要的角色，为学生提供了持续学习的机会，同时也提供了更大的学习空间和自主选择的权利。然而，网课也面临着网络环境问题和学习动力问题等挑战。通过一些针对性的措施来解决这些问题，我们可以进一步提高网课的质量，让学生能够更好地在网课中学习。希望随着疫情的逐渐消退，我们能够尽快重返正常课堂，但也希望网课能够成为一种长期存在的学习方式，在未来的教育中发挥更大的作用。
抗疫网课心得体会篇十六
“我几乎踏遍了__北段的山山岭岭，几乎走遍了燕山，找矿足迹遍及祖国的各大山川，远到中亚、非洲、澳洲，三十多年都在一线从事地质找矿工作，取得了一些成绩，为祖国的发展做出了一些力所能及的贡献。”这是__同志对自己的评价。
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当，个人的成就和身处的时代密不可分，这是__同志始终强调的一点。十一届三中全会后，改革开放的春风吹遍祖国大地，1977年恢复高考的消息传出，大批青年走进考场，考入高等学府深造，直至走上工作岗位，用知识改变了自己的命运。__就是这万千青年中的一员，1978年进入河北地质学院学习，1982年分配到河北省第六地质大队工作，从此与大山结缘，一干就是三十多年。
三十余年来硕果累累——上世纪八十年代至九十年代初，__同志在大湾锌钼矿工作十年，最终发现了河北省第一个大型斑岩-矽卡岩型锌钼矿床，实现了__区有色金属找矿的重大突破，为国家提交了一个“双大型”有色资源基地;在地质行业进入低谷的九十年代，他潜心研究成矿理论，对兴安-太行南段矿床成矿系列成矿模式开展了深入探讨，主编完成了中国第一部以成矿系列概念为指导的省级地质矿产研究专著《河北省主要成矿区带矿床成矿系列及成矿模式》;进入二十一世纪后，随着地质勘查行业逐渐复苏，他在前期积累的工作经验和理论研究成果指导下，主持了多个重大项目，取得了一系列找矿成果，其中最值得一提的就是木吉村铜钼矿，这是河北省发现的第一个大型斑岩-矽卡岩型铜钼矿床，实现了地质找矿重大突破。
在这一过程中，__同志从一名初出茅庐的地质工程师，逐渐成长为单位的总工程师、教授级高级工程师、国务院政府特殊津贴专家。他说：“我的地质生涯伴随改革开放，是改革开放的参与者、见证者;我们这一代地质工作者，继承前辈的‘三光荣’‘四特别’传统，以振兴中华为己任，努力工作，从不懈怠。”
大湾十年：点石成金、终有收获
河北省涞源县南屯乡大湾锌钼矿是__同志参加工作后进驻的第一个矿区，在夏天闷热、冬天漏风的简易木板房里，在难与外界联系，就连新鲜蔬菜都很少吃到的大湾梁上，他一干就是十年。
对生活条件的艰苦毫不在意，是因为在他心中有更重要的事情，那就是从上学时就立下的找矿报国理想。起初，大湾矿区并非找矿重点，而是一处早已被前人发现并否定的铅锌矿点，只是在后来进行磁异常验证时偶然发现了钼矿，才重新开始了地质工作。然而在早期详查中，受前人否定性结论的影响，只注重钼的评价。__同志通过扎实的野外工作，敏锐地察觉到矽卡岩型锌矿化比较普遍，值得重视和研究。在缺少同类型矿床参考的情况下，在信息并不发达的上世纪八十年代，他想尽办法搜集各种资料，虚心向老师、同学请教，并咨询了专家学者的意见，结合野外岩芯复查、重新取样化验等手段，最终打破了大湾矿区的找矿僵局。从初步认识到锌矿的工业意义，到确立矿床矿化分带概念，通过工作推进理论认识的深化，再到理论指导工作开展，大湾，这个已经被放弃的小型热液型铅锌矿点一步一步成长为大型斑岩-矽卡岩型锌钼矿床，实现了找矿重大突破，详查报告获得了地矿部找矿成果三等奖，矿床专著获得了地矿部科技进步三等奖。
后来，__同志在总结大湾经验时，十年艰辛只字未提，只谈对指导找矿工作的意义---摸索出一条从研究入手，先建立矿床成矿模式，再以成矿模式为指导进行勘探，生产与科研紧密结合、相互促进的工作路线。这一经验，在木吉村铜矿勘查中又起到了决定性作用。
决胜木吉村：浴火重生、再度突破
__同志的事业，似乎与“突破”二字密不可分。木吉村这个距离涞源县城不远的小山村，则注定成为他展现才华的大舞台。
和大湾矿区一样，木吉村矿区也是早已被地质前辈发现并冠以“矿床规模小、品位低、前景不大，没有进一步工作必要”结论的一处小矿。从1991年开始，__对区域地质成矿系列进行了深入的研究，分析总结了成矿模式，得出了该地区有矿可寻的结论。后，在“攻深找盲”思想指导之下，他屡次带领技术人员赴矿区踏勘，希望能找到更深层次找矿空间的突破口。
工作并不一帆风顺。
项目从立项阶段就面临质疑：对一个已经有结论的矿区进行深部找矿，有多大把握?以__同志为首的技术团队通过对以往地质资料的深入研究和探讨，并对比国内外典型矿床成矿模式，坚定认为木吉村铜矿具有大型矿床的成矿条件，矿床的规模和远景尚有广阔空间。凭借对专业的执著和对地质事业的使命感，他们坚信研究成果，积极编制立项申请书、组织野外踏勘、搜集成矿数据，经过不懈努力，终于促成该项目立项，获得国土资源部、河北省国土资源厅财政拨款。
项目在实施阶段也有过曲折经历。zk8003钻孔施工至700米时打到了石英核，根据以往经验，当遇到石英核强硅化带，下部就不可能有矿体存在，可以终孔了。但在__同志的带领下，技术人员经过用成矿理论对矿床的判断及对岩石样品的深入分析，综合图纸和资料反复研究，认为深部应该还有矿体，因此做出“不停钻”的决定。决定作出后，立刻就遭到了有关专家的质疑。在设计孔深已经打到石英核的情况下，有专家认为应该放弃对zk8003的施工，更何况还牵涉到千元/每米左右的钻探费用如何核销的问题，要是深部没有矿体，造成的损失谁来承担?__听说后心急如焚。那段时间，他一直往返于矿区和项目主管部门之间，凭借详尽的综合研究分析，通过一次次据理力争，最终取得了专家的支持。800米、900米……守在钻探一线的__和其他工作人员心急如焚。终于，在930米进尺的深度，一条矽卡岩带出现在焦急等待的人们面前，矿层一直向下延伸，下部矿带横空出世，预想中的宝藏出现在眼前。那一刻，钻机的机场沸腾了，在__坚定的领导下，工勘院找矿团队终于取得了来之不易的胜利。
随着下部矿带被发现，木吉村这个老矿，在以__为代表的地质工作者不懈努力下，最终凤凰涅槃、浴火重生，成为河北省第一个大型斑岩-矽卡岩型铜(钼)矿床，成果荣获“20十大地质找矿成果奖”、国土资源部“国土资源科学技术二等奖”等多项荣誉。
坚定的信念：地质找矿、无上光荣
除大湾和木吉村外，__同志还取得了很多其他成就：大型斑岩型钼矿床龙门钼矿，__北段第一个大型铁矿床独山城铁矿，河北省第一个大型金红石矿床曲阳县杨砂侯-南孝墓一带金红石矿等等。回顾三十余年献身地质找矿事业的经历，__同志感慨道：“人们常说，服从命令是军人的天职，我说，找矿是地质人的天职。我认为，地质人的初心，就是献身地质事业;地质人的使命，就是多找矿、找大矿、找好矿，保障国家社会经济发展对矿产资源的需要。”
一腔热血、半生年华。四十多年前怀着忐忑之心走入考场的那个年轻人当然无法想见未来几十年间的风雨历程，也同样不可能预料到，那些深埋在深山和峡谷中的宝藏，那些隐藏在岩石与构造里的奥秘，那还未曾听闻的“三光荣”“四特别”精神，将成为伴随他一生的宝贵财富。
他是无数投身祖国壮丽山川的地质前辈的一员，他是新一代地质队员们崇敬的楷模，他身体力行，印证着地质人坚定的信念——为了祖国的发展，为了中华民族的伟大复兴，献身地质事业无上光荣。
抗疫网课心得体会篇十七
千磨万击不道苦
下半年勘察院再次承接杭温铁路定测6标地质钻探勘察项目，这也是该院一年之内连续承接两个铁路勘察项目。本标段特点是成孔困难，卵石厚度过深，靠河道六七十米都没有见到岩面。施工人员进场后近半个月都没有成一钻孔。正因胆结石住院的__听说工地情况后，不顾医生留院治疗的建议，不顾家人的强烈反对，做出了向院领导请求上工地的选择，带着未痊愈的身体便赶往工地。
“杨院长，您不是前天才做完手术吗?就可以下床了?”技术人员问到。“你看我这不是挺好的吗?项目要紧。”__回答后便走向机台，第一时间分析不能成孔原因，打听购置卵石钻进所需钻头。原本单瘦的他，此刻，微微的弓着背，显得很是憔悴，但眼神却无比的坚定。很快各机台慢慢走上正轨，__这才找到空地坐下来休息，在同事们的询问下才知道他体内因做输尿管弹道碎石预埋一导管并未拔除。
__这种敬业奉献精神感染了在场的每一位同事。在他的感召下，工勘院全体同志掀起了一股“爱岗敬业学杨工、勇挑重担不畏难”的工作热潮。
困知勉行不畏难
，钻探专业毕业的__到九一五队参加工作，开始跟队里的老师傅们认真学习钻探技术，队里资深又有经验的前辈很多，如何才能找准自己的定位，年轻的__用实际行动给出了答案。白天，他早早的换好工作服到工地上报到，坚持不懂就问，不明白就请教。每天做完自己手头上的活，也闲不下来，喜欢在工地上转悠，仔细观察前辈们是怎样干活的，处处留心，默默做相关笔记。然后在征得领导同意后利用每一次钻机维护的机会，把钻机零部件拆下来仔细研究。不断地反复练习操作基本功。累了，休息一会儿再继续钻研。晚上，__为了尽快熟悉业务，更好的胜任工作，迎接未来工作中可能出现的挑战，除了自学《钻探工程学》、《岩心钻探方法》、《钻探工艺学》、《定向钻进》等专业书籍外，还坚持将钻机型号、类型分类研究。就是凭着这股子“困而知、勉而行”的干劲，很快__就可以独当一面了。
，为响应党中央、国务院帮扶西南人民共同抗击特大旱灾的号召，__省地矿局组织赴西南抗旱找水打井突击队，此时已是九一五队工勘院副院长的他主动请缨，与地矿其他技术人员共赴云南工地，踏上艰辛而又光荣的抗旱找水征途。九一五队两台钻机刚到云南省墨江县景星乡(西线)，他就先与当地水文技术人员仔细分析当地的水文地质构造，不放过一丝找水机会，为的就是能给重旱、贫困地区找到水，努力提高找水打井成功率，不辜负大家的期望。因此，__获得了局先进个人的称号。
一勤天下无难事
20初，为了开拓工程勘察领域市场，九一五队工程勘察院经过努力承接了赣深客运铁路勘察一测段2标地质勘探施工任务。当时是工勘院承接的第一个勘察线路跨度长达24.5km、山高路险的标段，加上工期短、任务紧，是名符其实难啃的“硬骨头”工程。
就是在这样的困境下，__如往常一样责无旁贷地挑起了项目经理这个重担。接到任务后__二话没说，就匆忙赶到火车站买了赶去信丰工地的车票，长达5小时的乘车途中，他没有选择休息，在火车上拿出施工图纸认真分析赣深2标在整条线路勘察中可能存在的各种难题和困难，归纳记录了包括交通不便、施工跨线长、山高路远、设备转场频繁、上半年雨水多搬家困难、地层复杂、孔难打等在内的诸多特点。下车后__立刻赶到项目部组织技术人员部署工作，一是积极组织钻机队伍进场施工;二是组织设备搬运队及时搬运设备，解决部分机台搬运不及时造成窝工问题;三是修路搬家承包给一些有能力的机台，既解决了搬家问题也解决了因搬家机台窝工和项目部矛盾问题。时间就是在这样的马不停蹄中流逝着，__从接到任务到安排部署，连续奋战达12小时后才拖着疲倦的身体回工地宿舍休息。最后，该项目达到赣深2标定测项目在全线成为标榜，以高质量、高速度完成工作量得到铁四院高度评价。
奉公正己无私利
季夏的六月，天气阴晴不定，昼夜温差大，__整天一身冲锋衣的工作服，不论山高路险，坚持亲自深入工地处理地方关系，尽可能的为项目部压缩施工成本。傍晚时分，项目部正在召开研讨会议，顾不上吃晚饭的__正与队员们商讨着如何与地方谈青苗补偿的事宜，这时电话响了，手机屏幕上显示是妻子的来电，__习惯性的第一时间挂断了电话，将手机放回上衣口袋，就像这通电话从未响起一般继续会议议程。两个小时后，__一手拿着馒头，一手回拨了电话，电话那头传来了儿子的声音：“爸爸，您过完年上班后就没回家过，下星期能回家陪我参加中考吗?”听到儿子的声音，__脸上洋溢着慈父般的笑容，才想起这段时间虽是工地施工最忙的时候，却也是儿子初中升高中的关键时候，但想起手头上的工作，只得轻声地说到：“儿子，爸爸也很想能回去陪你参考，但怎么办呢，爸爸早已约好下周跟业主方谈重要事情了，爸爸相信你，即便我不回去你也一定能考好的。”就是这样一通简短的对话，__毅然选择放弃了孩子中考陪考的请求。
随后，在他的带领及项目组全体人员共同努力下，攻坚克难奋战三个多月。在确保生产安全及质量前提下按期完成了该项目的野外钻探施工任务，并受到甲方现场管理人员的充分肯定与表扬，也为九一五工程勘察院进军铁路勘察市场打下了良好的基础。
把时光雕刻成块，将热爱薪火相传。__就像一位冲锋陷阵的战士始终冲在工地战壕的最前面，工作来，他多次获得局先进生产工作者称号、先进个人称号及文明职工称号。面对这些得之不易的成绩，记者从__的脸上找不到一丝满足或是骄傲的神情，他说：“每一次新的荣誉就好像自己人生路上的里程碑，它们是终点，也是下一个起点，它们见证了我的努力，同时也告诉我曾经做出的选择，无论多艰难，但只要是正确的，它都可以指引我前行的路，无怨无悔……”。
抗疫网课心得体会篇十八
这次我作为我院的一名志愿者帮助考研学生解决中午的吃饭问题。在这次志愿活动前，我也在担心是否会因为与外校人员接触而使得自己和身边人也处于一种危险的境地。可当我们中午站在门口向考生们发饭向他们送去祝福，看向他们走向考场也明白了作为志愿者的意义那就是帮助他人。当我得知将在宿舍隔离时，心里不由得慌张。而学长，学姐也在群里不断鼓励我们，同时也安排了一些志愿者来为我们服务，购买一些宿舍的必需品。我也体会过一个人为四名舍友带饭的滋味，确实不放方便，也明白了为我们带饭的志愿者的不容易。经过这次志愿经历，我切身的.感受到这其中的意义，也坚定了后面再参加志愿活动的决心。
抗疫网课心得体会篇十九
20__年将注定是不平凡的一年，跨入新年，一场罕见的凶猛疫情向我们扑来，打乱了我们正常的学习生活。
2月10号，原本是开学的日子，本该如期站在操场上迎着朝阳，伴着国歌翻开新学期的篇章，但因为新型冠状病毒的侵扰，所有人都只能宅家。所以，教育局提出‘停课不停学’的通知，我们便开启了丰富多彩的网课学习—————巴公镇中学空中课堂。尽管网络课的知识丰富多彩，学习内容亦妙趣横生。但是见不到老师温暖的面孔与叮嘱，再加上没有课本，令人感到甚是遗憾。
每一科的老师都讲得很生动。我很享受网课带给我的幸福。在这个特殊时期，网课为我们提供新的人生起点，迎来了新的教育方式。让我们能够快捷，方便的接受更多的新知识。在家如在校，休息不休学，坚决与疫情战斗到底。
经过了两周的网络学习，我的感触颇多。选择空中课堂，我们可以直接在家，里面通过电脑进入课后网址进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到教室去上学，这不仅节约了很多时间，而且不受下雨刮风等恶劣天气的影响。除了这个益处，网络课堂增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。对于网络课堂，我以前不是很了解，以为是和老师面对面的进行交流，学习了之后才发现原来不是这样的，而是自己主动登陆课后网址，打开界面进行学习，这也让我增长了见识，开阔了视野，了解了网络课堂与传统课堂的不同，运用与之相对应的方法来学习。
每件事情都有利有弊，空中课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方，不能和同学们面对面的交流，讨论问题。
而且，网络课堂的自主要求性很高，很多学生自主学习能力不强，学习动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学习，不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的及时回答，等老师回答了后，我们有可能已经忘了当时的疑惑所在，这不利于我们更深层次地学习。网络系统有些地方需要改进，需要提高。
这两周的网络课堂，让我听到了不同老师讲的课。可以听到不同老师的课程，不同老师教授同一门课的不同方式，让我更有兴趣去学习。不同老师讲课的方式不同，我也就从不同的角度去思考问题，这激发了我学习的兴趣，学得津津有味。在看完ppt后，再看名词解释，随后听老师的讲课，感觉这种方法很有效，学习能力有所提高。几种方式用在一起，我掌握的知识也就更全了。
传统的教学模式主要是教师面授，即教师教什么，我们学生就学什么，在一定程度上抑制了我们学生自主性的发挥。网络教育提倡以学生自主学习为中心进行教学，给予我们学生更大的发挥自主性的空间。虽然，有的时候不想进行网上学习，但是自主性的培养不是一蹴而就的，没有坚持是不会有好的结果的。我对网络课堂自主学习坚持了下来，在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式，我们也在努力尝试融入进去。
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。自觉，是一种态度。让我们在非常时期，非常努力，非常优秀!
抗疫网课心得体会篇二十
近年来，随着互联网的飞速发展，网课已经逐渐成为了一种常见的学习方式。然而，在疫情肆虐的时刻，网课不仅成为了刚需，更是全民抗疫的一种重要手段。在这个特殊的时期里，人们在网课中汲取知识，增强抗疫意识，并且形成了自己的心得体会。
首先，网课带给人们的最大好处就是可以实现远程学习。在疫情期间，世界各地大规模的封城和限制令阻碍了人们正常的生活和工作，但是通过网课，我们可以在家中通过网络获取教育资源。无论是学生们上课还是职场人士进行培训，只要有网络和电子设备，都可以实现在线学习。这种灵活性不仅减少了因为出门而带来的感染风险，更增加了学习和工作的效率。
其次，网课将学习资源带入千家万户，实现了公平的教育机会。在传统的教育体系中，一些人群由于各种原因，如地理位置、社会身份等，无法获得足够的学习资源，但是网课彻底改变了这种情况。通过网络，任何有意愿学习的人都可以获得全球范围内的教育资源，不受时空限制。这使得教育更加公平，使得每个人都有机会接受优质的教育。
然而，网课也面临着一些挑战和问题。其中之一就是学习动力的问题。在传统的教室中，老师们可以通过各种方式激发学生的学习兴趣，而在网课中，这种互动性和个性化的教学方式大大减少。学生们在网课中很容易分散注意力，陷入困倦或者浏览社交媒体。这就需要学生们通过自己的自律性来提高学习动力，以保持良好的学习状态。
此外，网课还面临着技术和网络的问题。在一些偏远地区或者网络环境较差的地方，网课的质量可能会有所下降，甚至无法正常进行。这就导致了学生们不能充分利用网课资源，影响学习效果。因此，政府和学校应该加强对于教育设施的建设和网络的改善，以确保每个学生都能够平等地接受教育。
最后，通过网课，人们在抗疫期间也领悟到了更多的责任感和自主性。在传统的教室环境中，老师们会毫不犹豫地提醒学生们完成任务和学习目标，但是在网课中，学生们需要更多地依靠自己的自觉性来完成学习。这也使得学生们能够更好地掌控自己的学习进程，增强了自我管理的能力。
综上所述，网课在全民抗疫中发挥了重要作用，它实现了远程学习和公平教育机会，给人们带来了便利和灵活性。但是同时，网课也面临学习动力、技术和网络等问题。然而，通过网课学习，人们自觉性增强，责任感更加明显。因此，在当前特殊的时期里，加强网课的推广和应用，将教育带给每个人，是至关重要的。
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