优质幼儿园舞蹈心得体会总结(汇总19篇)

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优质幼儿园舞蹈心得体会总结(汇总19篇)
时间:2023-10-28 19:42:06     小编:琴心月

通过写心得体会,我们可以更好地反思自己的成长和进步。写心得体会要注意事实准确性,并结合具体案例进行支持。接下来是一些心得体会的样例,希望能够对大家写作时的框架和结构有所指导。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇一

幼儿园舞蹈助教是一项充满挑战和乐趣的工作。作为一名助教,我们与孩子们一起学习、表演和创造。在这个过程中,我们不仅仅是给孩子们带来舞蹈知识,更是在培养他们综合能力的同时,为他们带来快乐和自信。

第二段:助教的任务

幼儿园舞蹈助教的任务除了跟随老师教授舞蹈知识外,还包括着装协调、音乐与灯光控制,甚至还需要在节日活动中参与编排和表演各种节目。这样的要求不仅仅需要我们对舞蹈本身有深刻的理解和掌握,还需要我们具备较强的组织能力、耐心和细心,注重团队合作和沟通。

第三段:技巧与策略

在教授幼儿园舞蹈的过程中,我们需要克服孩子们的注意力短暂、精力不集中等自然因素。在这种情况下,我们需要采用一些技巧和策略来调动孩子们的注意力和兴趣,如丰富有趣的教材、采用教学游戏等,使他们在学习过程中能够保持积极的状态,更好地接受新知识,从而提高教学效果。

第四段:舞蹈教学的意义

舞蹈教学在幼儿园教育中是不可或缺的一部分。它不仅仅是一种艺术形式,更是培养孩子们自信、合作、集体意识和审美能力的一个工具。透过舞蹈,幼儿们可以学会与伙伴们协作,拓宽视野,提高感受美的能力和鉴赏能力,养成正确的生活态度和自我价值感。

第五段:总结

作为一名幼儿园舞蹈助教,我们不仅需要关注舞蹈教学的效果,更需要注重孩子们全面发展的才华和个性,鼓励他们勇敢表达自己、制定目标,培养良好的行为习惯和认同感,将他们带入更加美好的成长道路。在这个过程中,我们必须始终坚持知识和实践相结合的原则,以达到最佳的教育效果,为孩子们的幸福成长保驾护航。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇二

幼儿园舞蹈助教是一项为幼儿提供体育锻炼和美育教育的活动,旨在通过舞蹈教育,促进幼儿的身心健康发展,提高他们的创造力和审美能力。作为一名幼儿园舞蹈助教,我在这个过程中学到了许多知识和经验,不仅提高了自己的舞蹈技巧,也更加深入地了解了幼儿的需要和特点,同时也更加了解如何与幼儿有效沟通。

第二段:谈论与幼儿互动的经验

与幼儿互动是幼儿园舞蹈助教工作中非常重要的一环。在我工作中,我尝试了多种方法来与幼儿互动,让他们更好地与舞蹈相互学习。我发现,通过与幼儿建立良好的互动关系,能够更好地理解他们的思维方式和兴趣爱好,从而在教学中更好地吸引他们的注意力。

第三段:体会教学效果与自我提升

在幼儿园舞蹈助教的过程中,我发现与幼儿们互动的机会更多,能够更好地理解他们的思维方式,从而更好地为他们提供舞蹈教学。通过从幼儿们的角度观察教学,我也意识到了教育中一些常见的问题;一些方法不仅是教育上的种种限制,而且会影响到幼儿的教育效果。幼儿园舞蹈助教的工作经验让我有机会从教学中吸取经验,能够更好地改进自己的教育方法,提高幼儿的教育效果。

第四段:谈论教学中的挑战

虽然在幼儿园舞蹈助教工作中,我经验日渐丰富,但也遇到了不少挑战。其中最常见的一些挑战是针对幼儿的不同心理特征和兴趣爱好有所反应。幼儿教育需要谨慎和耐心,教育者需要对幼儿进行全面观察,了解他们的性格、兴趣和特点,并采用适当的教育方法。虽然这种“挑战”使得工作更加困难,但是也让我更能发现自己的不足之处,并且推动着我不断学习,提高自己的能力。

第五段:总结幼儿园舞蹈助教体会

在幼儿园舞蹈助教的过程中,我从幼儿教育的抽象理论中发现了许多好玩的教育任务和好玩的教学方法,这些内容使得幼儿的教育更加充实和丰富。在这个过程中,我更好地理解了如何针对幼儿的需求和特点进行教育,在教学中更好地与幼儿进行有效的互动。这是一项非常美好的体验,让我对幼儿健康和教育学习有了更深入的认识,也让我更加热爱我的工作。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇三

前言:通过幼儿园的实习,我观察到幼儿舞蹈是幼儿音乐和教育活动中的重要组成部分。

幼儿园教师通过早操、音乐教学活动、舞蹈兴趣班、艺术节排练,这四块内容来激发幼儿对舞蹈艺术的兴趣。

实习单位:京都学前教育集团

观察对象:小班的幼儿

正文:

1.第一个星期的见习,最先了解到的是幼儿园的早操锻炼,小班的早操是有三段舞蹈结合的,第一段的早操是一首欢快的曲子,最基本的动作是跳与上肢动作配合的;第二段舞蹈以体操为主,主要是让幼儿练习双平举和侧平举;第三段舞蹈是以“找朋友”为背景音乐进行的自由舞蹈。在早操的环节中,我发现小朋友大部分的注意力都花在怎样模仿好这个动作上,常常在跳舞蹈的时候,有动作无表情。我也觉得教师只注重了让幼儿单纯的去模仿学习舞蹈动作,是以学会教师的“规定动作”为主要目的。但早操形式多样,小朋友还是很开心的学习锻炼身体。

2.在幼儿园实习的过程中,最为多见的是,教师将舞蹈融于音乐的教学活动中,我记忆

深刻的是以“小象“为背景音乐,教师播放音乐,让小朋友们静静的听,然后问他们听到音乐,你想到了什么?你想去哪里玩?有的小朋友就会学着小象的脚步,边走边做动作来表现他们在游乐园或动物园玩耍。然后教师在小朋友把握乐曲的基本基调后,教他们一起拍手、跺脚或拍腿的动作,小朋友学的很快。

在第二星期实习的过程中,我也把动作和音乐结合一起,音乐课的名称是“小手拍拍”,我把拍手,摇头,做手指动作为基础,让小朋友边学唱边做,小朋友很快的就掌握了歌词的内容并且学的很开心!

通过观察老师的教学和自己的实践,我明白了,小朋友在学习舞蹈的过程中,总是把大部分的注意力放在怎样模仿好这个动作上,而如果老师让幼儿先感知和理解音乐,给小朋友充足的.时间来满足小朋友聆听的需要时,他们就会自己产生联想,自己去理解音乐。然后在通过教师的指导,教他们一起拍手、跺脚的动作,他们就会很快的掌握音乐的节奏!这是我实习过程中,体会最深的一点。

3.除此之外,幼儿园为了提高幼儿的舞蹈艺术兴趣,还开设了舞蹈兴趣班,每天放学回家,参加兴趣班的小朋友就会穿上舞蹈服,然后教师会选择一些符合幼儿年龄阶段的舞蹈和音乐来教小朋友!因为没有具体的观察相关的活动,只了解到教师在选材的方面要符合幼儿的年龄阶段,教学的内容要体现生动、活泼、趣味性的特点。幼儿园专门聘请相关的舞蹈教师来教小朋友。这也让我明白了,幼儿舞蹈的关键第一步就是选材。幼儿教师在交幼儿舞蹈之前,必须充分准备教学音乐和舞蹈的选材。

4.幼儿园为了艺术节比赛,准备了很长时间的舞蹈排练。通过观察,我发现小朋友在接触一个新动作的时候,难免会出现手脚无法协调进行的现象。这也是以前在千岛湖实习时候,我发现教舞蹈前的一个通病,小朋友们常常会把前一种做和后一动作的连接上混淆,这时候,老师会局部分解示范。当小朋友忘记拉圈圈的时候,老师会提醒小朋友做成一个“大蛋糕”这时候,小朋友会马上理解意思,然后拉成大圈。然后教师会让幼儿变成一朵小花,小花慢慢的长大了,小朋友就会慢慢站起来。通过老师生动、形象的表达,小朋友很快就能接受,然后在通过反复的练习,时间长了,小朋友就会掌握的很好!对于这次活动的观察,我了解到教师的示范生动是很重要的。教师要把舞蹈教材准确的、生动的、形象地转化为富有感染力的示范表演,然后通过老师的局部分解动作示范,让小朋友们把动作分解为单一的上肢和下肢动作的配合等。反复交替练习后,小朋友就容易记住了!

一个月的实习,我通过观察和实践,我发现教小朋友舞蹈需要很多的技巧和方法!教学活动如果配上舞蹈,小朋友就会很感兴趣。教师的语言生动,就能让小朋友很快的理解。提高小朋友的舞蹈兴趣很重要,所以我明白了在幼儿园就要加强培养幼儿的舞蹈艺术兴趣!

结论:在幼儿园里,我发现有的时候,在幼儿舞蹈的教学中,教师往往只注重让幼儿段纯的模仿学习舞蹈的动作,但大部分的时间里,比如教学活动中,教师为了帮助小朋友进入舞蹈的意境,往往先让小朋友感知和理解音乐,教师给孩子充足的时间,满足小朋友聆听的需要,让音乐来刺激他们的听觉,让他们自己联想。然后教师在把小朋友把握乐曲的基本基调后,教他们一起拍手、跺脚或拍腿等动作。为了激发小朋友对舞蹈艺术的兴趣,我认为幼儿园开设舞蹈兴趣班,为小朋友营造了一个轻松的学习气氛和快乐的舞蹈世界。当然,在教师给小朋友排练舞蹈的过程中,我明白了一个舞蹈的最关键是选材,选材的时候要符合小朋友的年龄特点,内容上要体现生动、活泼、趣味的特点。教师示范要生动。要把舞蹈教材准确、生动、形象地转化为富有感染力的示范表演。教师要局部讲解,讲解的语言要尽量形象、生动,要能引起小朋友的联想和想象。这样就容易让小朋友记住!这些就是我在实习中得到的成果!

我希望把自己的理解和所观察得到的成果运用到以后真正的实践中去。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇四

随着社会的不断发展,幼儿教育扮演着越来越重要的角色。幼儿园教师不仅仅是传授知识的人,更需要扮演榜样的角色,帮助学生全面发展。在幼儿园舞蹈助教工作中,作为一个舞蹈专业的学生,我感受到了许多收获和成长,获得了很多宝贵的体会。

第一段:为什么选择幼儿园舞蹈助教

我选择在幼儿园舞蹈助教是因为我对教育事业有浓厚的兴趣,同时我也热爱舞蹈,想将我的舞蹈技能应用到实际工作中去,为幼小的孩子们带去欢乐。作为舞蹈专业的学生,我通过助教工作学习到了教学方面的知识,同时也锻炼了自己的组织能力和实践能力,使自己更成熟、更自信。

第二段:幼儿园舞蹈助教工作的意义

幼儿园舞蹈助教工作的意义不在于舞蹈本身,更多的是对孩子进行身体和心理的启蒙。学习舞蹈可以让孩子们更好地了解自己的身体,并锻炼自身协调性、灵活性、耐力和自信等方面的能力。而且通过舞蹈教学不仅可以锻炼孩子们的身体,还可以帮助孩子们认识世界,培养孩子们的社交能力、表达能力和情感表达能力,增强家庭、学校和社会之间的联系。

第三段:幼儿园舞蹈助教的经历

幼儿园舞蹈助教的经历是非常有意义的。在这里,我不仅仅学到了舞蹈教学技能,也学会了如何与孩子们互动、如何灵活转换角色、如何控制情绪和不耐烦等成为一个有耐心、有担当的舞蹈老师。我还结识了许多可爱的孩子们,和他们在一起玩耍、笑脸相迎,是一件非常有意义和快乐的事情。

第四段:心得体会

在幼儿园舞蹈助教工作中,我体会到了一些从其他地方所得不到的思考。例如,我深刻体会到了孩子们的简单,孩子没有太多的杂念和想法,看待世界的方式非常单纯和善良。而且,孩子们很善于表达自己的情感,在教学中,他们的回应也比较直接,这时我需要学会驾驭和引导孩子们的情感,以达到更好地教学效果。

第五段: 幼儿园舞蹈助教的启示

在幼儿园舞蹈助教工作中,我发现如何与孩子们沟通非常关键,需要正视孩子天性和敏感度,根据孩子们的身体和情感对舞蹈节奏和内容进行调整。同时我们也应该意识到教育的重要性,正确认识自己的职责和义务,充满热情和合理的教学方式和方法去满足孩子们的需要和满足家长的期望,做一个好老师。

总之,我的幼儿园舞蹈助教经历是我人生中非常有价值的经历。通过这份工作,我不仅掌握了更多的教学技能,还学会了如何与孩子们相处,它让我更加热爱教育工作,也让我更愿意为幼儿教育做出自己的贡献。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇五

最近在幼儿园参加了一次西瓜舞蹈的表演活动,这是我第一次参与这样的舞蹈活动。在舞蹈课上,老师教给我们了一段非常欢快有趣的舞蹈动作,这段舞蹈完美展现了西瓜的形态与美好,让我深受启发。

第二段:细节描述

在学习这个西瓜舞蹈的过程中,我体会到了舞蹈的魅力。首先,我们要学习如何模仿西瓜的形状,像个大个头西瓜,还是小巧可爱的西瓜。我们通过观察西瓜的形态,学会了如何使身体呈现出类似的形状。这让我认识到,舞蹈需要用身体去表达、演绎各种形态。其次,我们还要学习如何用舒展柔软的动作表达西瓜的特性。舞蹈需要我们灵活的身体去动态地展现西瓜的水灵柔软,感受到舞蹈带来的愉悦和自由。

第三段:团队合作

在舞蹈表演的过程中,我还深刻体验到了团队合作的重要性。我们需要全班的同学一起配合,同步完成每一个动作,让整个舞蹈看起来更加协调与完美。每个人的动作都是舞蹈的一部分,而我们的成功离不开每个人的努力与默契。通过这次西瓜舞蹈的表演,我认识到团队合作是成功的关键,我们必须互相帮助与支持,才能做到“一个人长,大家长”。

第四段:心灵的交流

西瓜舞蹈不仅让我体会到了舞蹈的乐趣与团队合作的重要性,还让我感受到了心灵的交流。在舞蹈表演中,我们不仅要在动作上保持统一协调,还要通过眼神、微笑等非语言交流的方式传递情感。当我们看着彼此的眼睛,看见对方充满自信和快乐的笑容,我感受到了一种强烈的情感共鸣,仿佛我们已经成为了心灵的朋友。这种心灵的交流让我明白,舞蹈不仅仅是一个动作的堆砌,更是一种情感的表达。

第五段:结尾总结

通过参加幼儿园的西瓜舞蹈活动,我充分体会到了舞蹈的魅力、团队合作的重要性以及心灵的交流。舞蹈让我从内心深处感受到了快乐、愉悦和自由,让我重新认识到了团队合作的重要性,让我获得了与同学们真挚情感的连接。我相信,在未来的学习与生活中,这些宝贵的经验将会对我产生深远的影响,让我更加坚定地追逐我的舞蹈梦想。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇六

第一段:引言和背景介绍(200字)

在幼儿园的舞蹈课上,我和其他小朋友们经常会看到老师拿着一本绘本向我们讲述一个故事,并结合舞蹈动作来表达其中的情节和意境。这种教学方法既生动有趣,又能培养我们对舞蹈艺术的兴趣。在参与这样的活动中,我发现舞蹈绘本对我带来了很多的启发与体会。

第二段:舞蹈绘本激发创造力(250字)

在绘本的引导下,我们根据故事情节中的人物和场景,尝试着创造独特的舞蹈动作。比如,在听完《三只小猪》故事后,我们根据绘本中描述的大灰狼吹毁小猪房子的场景,想象着自己成为小猪,用手臂模拟房子倒塌的过程。这种创造性的舞蹈让我们兴奋不已,也让我们感受到了舞蹈艺术的乐趣和魅力。舞蹈绘本激发了我们的创造力,使我们能够将自己的想象力和创造性表现出来。

第三段:舞蹈绘本带来身心发展(250字)

通过参与舞蹈绘本的活动,我们不仅仅是简单地模仿动作,而是积极地将身体与情感融合在一起。例如,在《小青蛙跳水池》的故事中,我们运用绘本中描述的小青蛙跳水的形象,以及水池溅起的水花,自由地运用身体的各个部分,展示了灵活的跳跃和水花的飞溅。这样的舞蹈动作需要我们全身心地参与,培养了我们的协调性和平衡感,对身体的发展起到了积极的促进作用。

第四段:舞蹈绘本培养团队合作意识(250字)

在舞蹈绘本的过程中,我们不仅仅是个体的表演者,而是需要和其他小朋友进行合作。通过分配角色、协商动作和协调节奏,我们培养了团队合作的意识和能力。例如,在展示了《白雪公主与七个小矮人》的舞蹈绘本后,我们互相协助,合作完成了整套动作,表现出小矮人和白雪公主之间的情感关系,呈现出一个完整的舞台效果。这样的合作性表演使我们学会了互相理解、互相扶持和互相尊重。

第五段:结语与总结(250字)

通过参与舞蹈绘本的活动,我收获了很多。舞蹈绘本激发了我们的想象力和创造力,让我们在自由表达中体验到了舞蹈艺术的乐趣;舞蹈绘本也促进了我们的身心发展,使我们更加协调灵活;而团队合作意识的培养则让我们学会了理解、扶持和尊重他人。舞蹈绘本不仅仅是单纯的动作训练,更是通过故事的引导,开启了我们对舞蹈的热爱和对艺术的追求。我相信,在未来的舞蹈学习中,舞蹈绘本会继续给我们带来更多的启发与快乐。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇七

第一段:引入幼儿园西瓜舞蹈的背景和目的(字数:200字)

幼儿园西瓜舞蹈是我参加幼儿园舞蹈课程的一部分。近日,我们在幼儿园举办了一场西瓜舞蹈比赛,目的是让孩子们通过舞蹈表现自己的才艺,向家长们展示幼儿园的教育成果。作为参与者之一,我对这次西瓜舞蹈有了深刻的体会和感悟。

第二段:描述西瓜舞蹈的学习过程和挑战(字数:250字)

为了参加这次西瓜舞蹈比赛,我们经历了反复排练和辛苦练习。在学习过程中,我遇到了很多挑战。首先,舞蹈动作要求流畅、准确,这对于一个年幼的孩子来说是一个不小的难题。我需要反复练习,不断调整动作,才能够与舞蹈队员保持一致。其次,在排练中,我还需要练习和其他小朋友的配合,这需要我们相互信任和默契。有时候,我会出现一些做错动作或忘记动作的情况,但是我并没有放弃,而是努力改正和提高。

第三段:谈谈西瓜舞蹈给我带来的收获和成长(字数:300字)

通过参加西瓜舞蹈,我不仅学会了舞蹈动作,还培养了自信心和团队合作精神。在排练和比赛过程中,我不断克服了自己的害羞和紧张情绪,通过展示自己的才艺,增强了自信心。同时,我也学会了与其他小朋友合作,互相支持和帮助。我们共同努力,最终完成了一场精彩的西瓜舞蹈表演,这是团队合作的成果。

第四段:西瓜舞蹈带给我的美好回忆和成就感(字数:250字)

西瓜舞蹈不仅带给我了许多美好回忆,还让我感受到了成就感。在表演过程中,我能够看到家长们对我们的鼓励和喝彩,而这都是我们努力的结果。这些美好的回忆会一直留在我的心中,让我时刻感受到自己的成长和进步。每次回想起比赛的场景,我都会激动不已,这是一次我永远难以忘怀的经历。

第五段:总结西瓜舞蹈对我的影响和启示(字数:200字)

通过参加幼儿园西瓜舞蹈,我不仅学会了舞蹈技巧,更懂得了努力的重要性和团队合作的力量。我明白只有付出才能有回报,只有与他人合作才能取得更大的成就。在未来的学习和生活中,我将继续坚持努力,锻炼自己的才能,并且愿意与他人分享,共同成长。我深信,通过西瓜舞蹈的经历,我将变得更加自信和勇敢,迎接更多的挑战与机遇。

总结:通过参加幼儿园的西瓜舞蹈,我不仅学到了舞蹈技巧,更培养了自信心、合作意识和勇于挑战的精神。这场西瓜舞蹈比赛给我带来了美好的回忆和成就感,同时也让我明白了人们团结合作的力量。这是我成长中的一次宝贵经历,将给我未来的学习和生活带来积极的影响。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇八

近年来,越来越多的幼儿园引入了舞蹈绘本这一课程,给孩子们提供了更多的艺术表现和创造的机会。我有幸在我孩子所在的幼儿园参加了这一课程的观摩活动,深感幼儿园舞蹈绘本的独特魅力。

第二段:舞蹈绘本的课程设计

在舞蹈绘本课程中,每节课通常会选取一本寓意深远的绘本作为主题,通过故事情节和角色设定,激发孩子们的舞蹈表达和创作。孩子们在老师的引导下,通过动作、表情和舞台表演等形式,将绘本中的故事重新演绎出来,培养了孩子们对绘本故事的理解力和情感表达能力。

第三段:孩子们的舞蹈绘本体验

观看孩子们在舞台上表演时,我可以感受到他们将绘本故事融入到舞蹈中的热情和专注。他们的动作和表情充满了童真和活力,真实地展现了绘本中角色的形象和情感。无论是欢快的舞蹈场景还是悲伤的情节,孩子们都能通过舞蹈将自己的情感与观众产生共鸣。

第四段:舞蹈绘本课程的收获

经过这一段时间的舞蹈绘本课程学习,孩子们获益良多。首先,他们培养了对艺术的兴趣和欣赏能力,通过舞台表演和观看他人的演出,增加了对舞蹈和绘本的理解和欣赏度。同时,他们的舞蹈技巧也得到了提升,通过练习和表演,他们学会了更多的舞蹈动作和技巧,提高了动作协调和表达能力。

第五段:舞蹈绘本课程的意义

幼儿园舞蹈绘本课程的引入不仅仅是为了培养孩子们的舞蹈兴趣和技巧,更重要的是通过舞蹈与绘本的结合,培养孩子们的想象力和创造力。绘本作为一种有意义的阅读材料,能够让孩子们在阅读中感受情感,引发思考和联想,而舞蹈则是孩子们表达情感和创造的方式之一,通过舞蹈与绘本的结合,孩子们能够更好地理解故事情节,表达自己的情感,培养自己的创造力。

总结:

幼儿园舞蹈绘本课程作为一种独特的艺术教育形式,给孩子们带来了许多好处。通过舞蹈与绘本的结合,孩子们不仅能够提高自己的舞蹈技巧和表达能力,更重要的是他们能够在艺术中体验到快乐和创造的力量。希望幼儿园舞蹈绘本课程能够得到更多的关注和推广,让更多的孩子享受到舞蹈和绘本带来的乐趣和启发。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇九

在幼儿园进行舞蹈弹唱活动是一种寓教于乐的方式,给孩子们提供了锻炼身体、表达情感和展示个性的机会。在这次活动中,我深刻地感受到了舞蹈和弹唱的魅力,不仅让我更加热爱艺术,也给我带来了快乐和成长。

第二段:在舞蹈表演中的体验和收获

在舞蹈表演中,我扮演了一只可爱的小兔子。虽然表演的过程中我可能会有些紧张,但一上台,跟着音乐的节奏跳起舞来,心情顿时豁然开朗。每一步、每一个动作都是与音乐相协调的,我深刻地感受到了节奏感与舞蹈之间的默契。这次经历让我学会了如何通过舞蹈来表达自己的情感,并且锻炼了我的身体协调能力。

第三段:在弹唱中的收获和成长

在弹唱活动中,我负责弹唱一首简单的儿歌。刚开始时,我还不太确定自己的唱歌能力,但逐渐地,我发现当我沉浸在音乐中,用心去感受和表达,声音也会自然流畅起来。我通过反复训练,不断提高了自己的声音控制能力和演唱技巧。这次活动让我更加确信,只要坚持努力,我可以克服任何困难,并且有能力把自己的才艺展示给大家。

第四段:团队合作的重要性

在进行舞蹈弹唱活动的过程中,我深刻体会到了团队合作的重要性。舞蹈和弹唱都需要和其他小伙伴们互相配合,才能呈现出最好的效果。我们要在音乐的引领下,一起演唱、一起跳舞,形成一个整体。通过排练和表演,我不仅学会了如何与他人合作,还培养了集体荣誉感和责任感。团队合作让我更加懂得了互相帮助,互相支持的重要性。

第五段:对未来发展的展望和规划

通过参与幼儿园舞蹈弹唱活动,我不仅体验到了艺术的魅力,还收获了成长和快乐。我希望今后能够继续培养对舞蹈和音乐的兴趣,并通过努力学习和不断提高自己的能力,成为一名优秀的舞蹈演员或歌手。我相信,只要有梦想并且努力去追求,一定能够实现自己的梦想,并为社会做出一份贡献。

总结:

通过参与幼儿园舞蹈弹唱活动,我不仅感受到了舞蹈和弹唱的魅力,还收获了快乐、成长和团队合作精神。这次活动让我更加喜欢艺术,增加了自信心,并进一步明确了自己未来的发展方向。我相信,通过持续的学习和努力,我一定能够实现自己的梦想,成为一名优秀的艺术家。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇十

第一段:引言(100字)

幼儿园的舞蹈集训是小朋友们的一次锻炼机会,也是家长们为孩子提供的一次展示和成长的舞台。最近,我参加了孩子的舞蹈集训,深有感触,今天我想与大家分享一下我的心得体会。

第二段:深入剖析舞蹈集训对孩子的益处(300字)

舞蹈集训对孩子有很多好处,首先,舞蹈可以帮助孩子们增强体质和协调性。在舞蹈中不断重复的动作,可以帮助孩子们强化身体的肌肉记忆,加强肢体协调,提高灵活度和柔韧性。其次,舞蹈可以提高孩子的自信心。参加舞蹈集训,孩子们在同伴和老师的鼓励下,不断地尝试,不断地提高,成功的经历会让他们感到自己的价值,自信心也会得到提升。此外,舞蹈还可以让孩子们培养良好的团队合作意识。在集训中,孩子们需要和队友共同协作,彼此支持,取得好成绩,这样的经历可以让孩子们懂得团队意识和合作精神。

第三段:集训中遇到的问题和解决方法(300字)

在舞蹈集训中,孩子们可能会遇到很多问题,例如:学习动作不够精准、呈现不够生动、配合不够默契等等。这些问题的背后是对动作、配合等执行过程不熟悉。针对这些问题,家长可以参与教学过程,对孩子进行指导,引导孩子们重复多次动作,巩固技能点,提高表现力。同时,家长还可以带领孩子们聚集起来,多进行团体活动,在游戏中锻炼孩子们的配合和默契能力。

第四段:家长在集训中扮演的角色(300字)

在孩子的成长和发展过程中,家长的支持和关注是极其必要的。在舞蹈集训中,家长可以协助老师,为孩子们提供更好的学习环境和条件。家长可以做到以下几点:首先,经常带孩子去训练,并及时与老师沟通,了解孩子的学习进展。其次,家长可以鼓励孩子不断创新和尝试,放松心态,增强自信。第三,家长在孩子表演时要以支持和鼓励的态度参与,为孩子们捏把汗,为孩子喝彩。

第五段:小结(200字)

舞蹈集训虽然是小朋友们的活动,但是家长们的角色也非常重要。家长们可以通过参与和配合,帮助孩子充分发挥自己的潜力,提高孩子的成就感和快乐感。同时,舞蹈集训也不仅仅是一次表演机会,更是孩子成长的机会。孩子们在舞蹈集训中锻炼身体和表现力、学会合作和分享,还在不断尝试中培养出勇气和自信心。我相信,通过家长们的努力和孩子们的实践,我们的小朋友们将会在舞蹈集训中茁壮成长。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇十一

舞蹈和音乐是幼儿园课程中不可或缺的一环,通过舞蹈和弹唱,孩子们可以在快乐的氛围中,展示自己的才华和个性。我有幸参与了幼儿园的舞蹈弹唱活动,并从中获得了很多宝贵的体验和体会。

首先,舞蹈和弹唱能够激发孩子们的兴趣和热情。在参加活动之前,孩子们都充满了期待和激动,他们知道自己将要在舞台上表演,并且会受到家长和老师的赞赏和鼓励。在排练的过程中,孩子们能够体验到跳舞和唱歌的乐趣,他们会积极地学习舞蹈动作和歌词,并时刻保持着好奇心和探索的精神。对孩子们而言,参与舞蹈弹唱活动是一种享受,也是一种锻炼。

其次,舞蹈和弹唱为孩子们提供了展示自己的舞台。舞台是孩子们展现自我、展示才艺的最佳场所。当孩子们站上舞台,看到全场观众的目光聚集在自己身上时,他们会感到无比兴奋和紧张。但是在练习中,老师们经常强调舞台表演并不只注重技巧,更需要展示自己的真实感情。孩子们在舞蹈弹唱中可以表达自己内心的喜怒哀乐,展示自身的个性特点,这对孩子们的综合素质和人际交往能力都有很大的提升。

再次,舞蹈和弹唱培养了孩子们的团队合作意识。在舞蹈弹唱活动中,孩子们需要合作完成整个节目,需要相互配合,共同完成舞蹈动作和歌曲演唱。每个孩子都扮演着不可或缺的角色,他们需要互相支持和依靠,在有限的时间内完成彩排和表演。在这个过程中,孩子们不仅学会了倾听和接纳他人的意见,还培养了团队协作和分工合作的能力。通过舞蹈弹唱活动,孩子们懂得了团队的力量和必要性,并且更加懂得了如何与人合作,共同取得成功。

最后,舞蹈和弹唱促进了孩子们身心的全面发展。舞蹈和弹唱是一种全身性的活动,它们能够锻炼孩子们的肢体协调能力、节奏感和灵活性。在跳舞的过程中,孩子们需要掌握舞蹈动作的技巧和节奏,并通过多次反复的练习来提高自己的舞蹈水平。在唱歌的过程中,孩子们需要掌握歌曲的音准和韵律,并通过训练来提高自己的歌唱技巧。舞蹈和弹唱是一种身体和大脑的综合训练,可以促进孩子们智力和情感的全面发展。

通过舞蹈和弹唱活动,我深深地感受到孩子们从中获得的快乐和成长。他们通过舞台表演,不仅展现了自己的才艺,也增强了自信心和自我价值感。舞蹈和弹唱不仅是一种表演形式,更是培养孩子们全面发展的一种方法。幼儿园舞蹈弹唱活动的举办,为孩子们提供了一个培养兴趣、展示才艺、锻炼身心、促进团队合作的平台,让孩子们在快乐的氛围中成长。无论他们将来选择什么样的道路,这些经历都将成为他们宝贵的财富。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇十二

近年来,幼儿园舞蹈学堂越来越受到家长的关注。作为一名幼儿园的教师,我也参加了这样的学堂,深感受益匪浅。在这里,我将分享我对于幼儿园舞蹈学堂的体验和心得。

第一段:认识和理解幼儿舞蹈

在学堂的第一次课程中,我们学习了幼儿舞蹈的基本知识,如舞蹈的定义、类型、形式和作用。在老师的讲解和示范下,我深深地感受到幼儿舞蹈对于幼儿的身心发展的重要性。这种艺术形式可以增强幼儿的肢体协调性、听觉和视觉能力、表达能力,同时也激发了幼儿的创造力和想象力。

第二段:认知幼儿舞蹈的设计和教学

在第二次课程中,我们学习了如何设计和教授幼儿舞蹈课程。从课程主题、内容、形式到评估,我们可以设计出有针对性的舞蹈课程,以满足幼儿的学习需求和兴趣。同时,我们还学习了如何使用音乐和舞蹈动作带来更好的教学效果。

第三段:班级教学实践

在学堂的第三次课程中,我们进入了实践环节。我们根据之前设计的课程内容,在班级中进行了教学实践。这个过程中,我发现幼儿们非常喜欢跳舞,他们放飞自我,充满了自信和快乐。

第四段:效果评估和提升

在学堂的最后一次课程中,我们进行了对教学实践效果的评估。通过收集和分析幼儿的反馈,我们发现他们更喜欢故事和歌曲类别的舞蹈动作。同时,我们也了解到一些可以提升教学效果的方法,如更多的互动和游戏环节等。

第五段:心得和收获

通过幼儿园舞蹈学堂的学习,我深刻认识到幼儿舞蹈对幼儿身心发展的积极影响,同时也掌握了幼儿舞蹈的设计和教学方法。在教学实践中,我发现幼儿们对于舞蹈充满了热情和兴趣,他们在舞蹈中获得了自我展示和表达的机会。通过教学实践和效果评估,我也不断提升了自身的教学水平。我相信这些经验和收获,对于我的未来的教学生涯将有着积极的影响。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇十三

艳阳的光辉洒满大地,温暖的南风吹拂人间。6月1上午,我校“庆六一·文艺汇演活动”在欢乐的礼炮声中,拉开帷幕。我校500余名师生一起参加了活动,共庆六·一国际儿童节。

本次庆六一·文艺汇演活动分为三大主题:

一、板报展览。展览内容包括学校简介、学生书、画展、手抄小报四部分。学生刚劲有力的毛笔字、钢笔字、低年级学生稚嫩的铅笔字、惟妙惟肖的美术作品、丰富多彩的手抄小报,赢得了参观群众和同学们的声声赞誉。

二、文艺汇演。文艺汇演共有24个节目登台,内容包括诗朗诵、大合唱、舞蹈等。活动中,小演员们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国、尊敬的父母、敬爱的老师的'赞美与歌颂,他们的精彩表演博得了台下家长们、同学们一阵阵热烈的掌声。

三、接收新队员。接收新队员活动在《我们是共产主义接班人》队歌中缓缓进行,少先队员们胸前飘着鲜艳的红领巾,他们衣冠整洁、精神抖擞,充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的精神风貌。

本次活动,经过3个多小时的激烈角逐,评委组的公正评选,二年级舞蹈《拨浪鼓》、大班舞蹈《中国功夫》荣获一等奖;大班劲舞《我最棒》、一年级舞蹈《荷塘月色》、大班舞蹈《好一朵小兰花》荣获二等奖;六年级现代舞《啦啦爱》、大班劲舞《喝彩》、五年级舞蹈《踏浪》荣获三等奖。

庆六一·文艺汇演活动,在同学们的欢歌与笑语中圆满结束。此次活动的开展,即给了同学们在舞台上锻炼自己、展示自我的机会,又让同学们度过了一个快乐而又有意义的节日!

幼儿园舞蹈心得体会总结篇十四

了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

(一)基本脚型

(二)基本脚位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

我们观察到,幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以,我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素,引导幼儿热爱音乐,热爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪,如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不见了!”这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情,而幼儿在我们的引导带动下进行模仿,也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时,我们将舞蹈内容编成儿歌或故事,并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的接受能力,激发了幼儿学习新动作的兴趣,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

教授新舞蹈时,我们能注意不能操之过急,一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则,首先让幼儿熟悉音乐节奏,随后是动作练习,最后才是情绪表达。在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时,我们先让幼儿熟悉音乐,准确把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教下肢脚的勾绷动作,后教上肢手的提压腕动作,再结合起来学习,并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中,我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点,对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习,以免损伤幼儿稚嫩的身体。

尼尔在解释舞蹈本质时,这样提出:“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅,属于美的欣赏或创作而已,最重要它是一种轻易的发泄,人在现实生活中的压抑,可在肢体和律动间得到平衡”,如何开发孩子的创造潜能,让孩子门真正快乐的舞着,还需要我们们在不断的.学习实践中去领会去创新。

他们受益匪浅,对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高,这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。

中华民族五千年的文明史,舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视,我在教幼儿舞蹈的时候特别注重培养幼儿对舞蹈的兴趣幼儿的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识,我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音乐要幼儿自己创编舞蹈动作,提高幼儿对学习舞蹈的积极性。通过一段时间的训练,幼儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。

以上是我对幼儿园舞蹈的总结,在工作中,我也有些不足的地方,我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。让幼儿从小爱学舞蹈,会学舞蹈,让舞蹈成为幼儿的乐趣。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇十五

一是舞蹈基本训练部分,

二是舞蹈教学部分。现将本学期舞蹈教学工作总结如下:

首先是舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动,勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习,通过这些训练,能使学生身体得到较自然、全面的活动,增强动作关节的灵活性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿,这部分活动量大,教师要利用各种教学手段,提高学生训练效率。例如,在进行踢腿训练时,有的学生怕踢腿疼,不舍得用劲,我就给学生讲清楚踢腿练习的目的性,使学生逐步认识到只有腿的软开度增强了,胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了,提高学生练习的自觉性。通过把杆上的训练,能规范学生动作,提高动作的软开度。中间位置训练,主要是学习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步、小跳等,通过学习能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点,使动作轻巧、敏捷、稳重、有持久力。例如我在教学生走步时,首先让学生听音乐走步,要合拍,能行进或原地走,然后随着学生音乐感受能力、动作水平的提高和方位知觉的发展,根据不同的音乐,表现不同的人物、不同情绪、不同节奏、不同特点走,如老爷爷走、小朋友走、轻快地走、雄壮的走等。为提高学生动作训练的兴趣,还可加入学生喜欢的动物世界中“小伙伴”的走。如鸭走、熊走、企鹅走,使学生在愉快的模仿动作过程中,达到走步训练的目的。总之,基本训练教学大致可以概括为以下四句话,即:动作要领先讲清,精讲多练不放松,勉励学生勤练功,循序渐进量力行。

其次是活动课中的舞蹈教学。小学阶段现行的舞蹈教学内容,主要分为律动、集体舞、表演舞。律动是指在音乐的伴奏下,根据音乐的性质、节拍、速度等变化做不同的律动性动作。律动可以单一动作重复练习。也可将几个关联动作组合练习。如,形象模仿动作:鸟飞、兔跳等。集体舞一般是在短小歌曲或乐曲的伴奏下,有组织、有规定的队形、位置上做舞蹈动作,一般可以反复进行,舞蹈时要求学生要有相互的感情交流,动作和谐一致。集体舞主要是用来培养学生在音乐的伴奏下变换队形,在音乐中整齐、协调的动作、树立相互合作的集体主义观念。表演舞一般是指体裁广泛、主题突出、有特定的内容、情节、角色,有画面和队形的变化,舞蹈性比较强,是部分学生参加用于演出的舞蹈。不管是什么类型的舞蹈,教师在排练舞蹈时,要给学生讲清舞蹈中的故事情节、表演时应注意什么。在教学过程要要注意引导学生观察教师的示范,并进行模仿,反复练习,达到教师的要求。例如,在排练舞蹈《花儿向阳开》时,主要动作是学生双手作动态开花状,脚下做娃娃步和小碎步,初学时,学生动作做得较僵硬,我反复示范,并用启发式的语调告诉她们:“你们就是一朵含苞欲放的小花,在阳光雨露的滋润下,欣喜的开放。”学生理解了动作的含义,头、眼、手、身段、表情的配合有了,动作也就做活了。总之,在排练舞蹈时,具体动作应由易到难,由分解到组合,精讲多练,由基本动作到串联,练习速度由稍慢过渡到原速。

在教学中,我们也尝试创建了“欣赏—模拟—学创”式小学舞蹈课教学模式——

1.小学舞蹈课教学模式的构成。

我们所构建的“欣赏—模拟—学创”式小学舞蹈课教学模式,是为教师在舞蹈课教学中提供的一个活动框架,它是依据教学过程发展规律而形成的一个正向的线性结构。该模式把学生在教学活动中知识及能力发展的过程分为三个阶段:欣赏—模拟—学创。三个阶段又包含了学生在学习过程中认知及情感发展的不同的六个环节:欣赏包含“初步理解”和“情感陶冶”;模拟包含“基本掌握”和“情感激发”;学创包含“巩固运用”和“情感发展”。

(1)欣赏。这是舞蹈教学模式中的第一个阶段,它的目的是让学生对舞蹈有一个初步的了解,为后面阶段提供背景和基础,培养学生良好的欣赏习惯,激发学生对舞蹈的兴趣。

(2)“初步理解”是学生了解舞蹈知识的初始阶段,其要点是认知激活、定向准备,即要使学生在此阶段,从进入教学活动开始之时便处于认知活跃状态,积极主动地去摄取知识,激发对舞蹈的兴趣,从而达到对学习目标的理解。

(3)“情感陶冶”是通过欣赏优美的舞蹈动作,促进学生对美的认识和追求。其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。学生通过对这些美的欣赏,对美产生直观的、初步的印象,同时培养他们对音乐的感受能力,使他们在情感上产生共鸣,全身心地沉浸到情感交流和情绪体验之中,从而受到春风化雨般的感染和陶冶。

(4)模拟。模拟阶段是学生具体学习及掌握知识的阶段,该阶段主要是通过教师的教授及学生的模仿,使学生掌握舞蹈的基本知识和技能。通过模拟阶段,使学生了解舞蹈的思想性、艺术性,让学生的舞蹈想像力受到充分启发,使其受到舞蹈艺术形象的感染;通过模拟舞蹈基本动作使学生在生理和形体上得到发展。

(5)学创。学创阶段是充分发展学生个性,启发他们想像力和创造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的掌握、有丰富的音乐感受和一定的舞蹈知识积累的基础上,初步按歌曲或乐曲内容自编简单的舞蹈动作并表演。

根据这几年的教学实践,我认为要上好舞蹈活动课,教师要做好以下几点:第一,教师精选教材,难易适度,富有儿童情趣;第二,教师示范准确,富有感染力;第三,教师加强具体指导,及时纠正错误;第四,练习时间适度,动静交替,形式多种多样;第五,教师给学生创造表演的机会,增加舞台实践经验,提高学生学习舞蹈的兴趣,使之能持之以恒地学习下去。

弹指一挥四个月已毫无声息的流逝,就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行,始于足下”,充实而又忙碌的工作中,使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任,使我的教学经验得到了一个质的飞跃, 。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活,现在已经渐渐变得顺其自然了,回顾这几个月的工作,既紧张,又新奇,收获也很多。

舞蹈是一门形体艺术,是以人体为手段,以人体的动作、姿态为语汇,来表达一定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。少儿舞蹈它包含青少儿的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“美”的感受与亲和力.少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等,具有课堂教育所无法代替的积极作用.我结合自己的教学实践,现将这学期的教学工作总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,精益求精。

一、舞蹈基础训练部分。

有了明显的提高。

二、民族民间舞部分。

有选择的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合,使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材,拓宽舞蹈知识面,提高学生对舞蹈的表现力,为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同时,除了注重民间舞课程难易和实用的选择外,在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练,通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞,如通过粗犷豪放的藏族和蒙族;细腻柔美的傣族;热情奔放,欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握,来改变自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能,使学生能有一个健康良好的气质。

三、课后作业监督措施。

在本学期中,我采用了作业监督措施。比较注重监督学生复习的回课情况,要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序记成笔记,并熟练的掌握课堂作业,规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测,以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限,学生掌握的熟练程度有限,需要学生课后花时间消化、练习。

因此这些教学措施的实施,使学生的舞蹈基础较为扎实,舞蹈动作较为熟练规范,课堂的“教”与“学”相互促进,良性的循序渐进,收到了较好成效。

20xx年的舞蹈教学工作已经结束了,在这一年里,充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结,以利于以后把工作做得更好。

长沙天骄艺术学校舞蹈班在六艺天骄总园开设了提高班、初级班,在各个分园开设了四个班。学生人数有一百之多。在舞蹈提高班的都是5-6岁孩子,大部分孩子都是学过舞蹈的,有的孩子还是学了两年以上舞蹈的,有一定的舞蹈基础。有大部分孩子都参加过大型舞蹈的演出和比赛,有一定的舞台经验。

有少部分孩子没学过舞蹈,没有舞蹈基础,有个别孩子的舞蹈感受较差我们采取个别教育的形式。在初级班都是3-4岁的孩子,大部分孩子都是没学过舞蹈的,没有舞蹈基础,有的孩子还是学了半年舞蹈得的,有一点舞蹈基础。少部分孩子参加过大型舞蹈的演出,有一些舞台经验。孩子们都很喜欢舞蹈,孩子们都很喜欢舞蹈,对舞蹈很热爱,都是自己踊跃报名参加的。个别孩子是在家长的引导下来学习舞蹈。

我们的舞蹈课程是根据孩子们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。舞蹈教学的目标是:

1、培养孩子喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态,能大胆的进行表演。

2、认识身体基本部位,并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。(手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作)

3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。

(横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚)4、能初步认识教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。

5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。那么舞蹈教学内容:

1、《中国舞蹈考级一级教材》、《幼儿舞蹈基础训练教材》《中国舞蹈考试二级教材》、《中国舞蹈考试三级教材》、《湖南省舞蹈考试一级教材》、《中国舞协美育教材》等。

2、自编品舞蹈:《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》、《小小兵》、《咚巴拉》、《小螺号》、《扭秧歌》等等。

3、基训:横叉、前压腿、后弯腰、跪立下腰、起胸腰等等。

一学期下来,孩子们的学习进度很快,每堂课的内容都能够基本拿下,经过长时间的练习与复习,很快看到了孩子们的收获及较好的成果。首先,孩子们的身体发育阶段与我们的教材《中国舞蹈考级一级教材》的目标相符合。它主要是培养孩子们初步做到颈立,背直,腿直,脚绷等基本要求,并能掌握横叉,竖叉,腰,腿的基本功训练。更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐,能够大胆的进行表演,跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练。其次,孩子们的心理发展需求与我们创编的舞蹈《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》目标相符合。主要是培养孩子们能够大胆的进行想象,带上自己的情绪进行表演,进行音乐节奏反应,并且能够与同伴之间的友好合作。孩子们的表演欲望兴致很高,舞台经验、比赛经验较丰富,今年的几次大赛也有点收获。

6月份,所有孩子都参与了大型的舞蹈表演,我认真负责完成好“六一儿童节”活动,执行导演好整场活动圆满完成。

7月份,举行的七彩阳光全国电视大赛《蓝精灵》、《吉祥三宝》获得二、三名进入北京决赛。并且双双获得湖南赛区的银奖,我获得了“优秀辅导员奖”!

10月,终于迎来了六艺天骄建园十周年的大喜日子,幼儿园十周年园庆节目演出活动,在省、市、县、园领导的高度赞赏评价下观赏了整场演出活动。我们圆满的成功的完成了这次重大的有着深刻历史意义的活动!

为了保存幼儿园十周年活动的文化艺术,这次的活动尤其有着重大意义,我们把这些节目活动完整的巩固与复制。进行重新挑选演员排练,培养新一批的优秀孩子,给他们一种更大更好的挑战与锻炼。现在在适当的时间里,我们自编自创了很多的小节目,有独舞、独唱、小组唱、双人舞、大合唱、集体舞等等。

为了让家长们更加的了解孩子在校的舞蹈学习情况,提高舞蹈兴趣班的教学质量,提升教师的教学方法,把长沙艺术学校舞蹈兴趣班办得更好,希望家长、教师们互相学习、探讨更好的教学方法。特开展了累计八次舞蹈兴趣班汇报表演家长开放日活动。这几次的活动我和配教老师带领孩子们进行了舞蹈表演,由于活动一直由情感这条线贯穿,而且富有游戏化,所以孩子们都很感兴趣,每个孩子都很喜欢随着音乐舞蹈。

那舞蹈活动汇报目标:

1、培养幼儿喜欢跳舞的兴趣;

2、能够大胆的在集体面前表演节目,充分展示自己的才艺;3、通过汇报活动将本学期所学的舞蹈内容给予体现;4、增进大人与小孩之间的共同合作表演交流。

在活动中,我能尽量照顾到每位幼儿,尤其和孩子交朋友时,孩子个子矮,够不到我,还得使劲抬头看我,针对这一现象我及时的半蹲下来,让孩子能够近距离的接触我。在大家一起跳舞的过程中,有个孩子年龄很小,看见了妈妈就开始要妈妈了,不愿意跳舞了,我及时给予鼓励了,大家都给与掌声了。我发现个别的孩子不能找到朋友,即使是找到朋友的幼儿表情也不是很高兴,于是我在提醒幼儿注意听音乐,跟节拍的同时,引导幼儿要微笑、开心,能够面对面。孩子们经过我的提示都能表情灿烂的找朋友了,当找到朋友时还会兴奋的告诉我。通过此事使我想到,教师在进行集体教育活动时,在面向全体的同时,一定不可忽略关注个别孩子的发展,要想办法树立他们的自信,引导他们喜欢学。

舞蹈汇报活动最具有互动性那就是家长与孩子之间合作表演:

游戏《碰一碰》,每个家长都能积极配合,而且将此游戏完成的很好。孩子和家长之间增进了更深的合作。我的心里尤为感动,孩子们心里乐滋滋的。因为孩子可以当老师了,教自己的家长跳舞,他心里是特别的开心!我还买了点孩子们最喜欢的小礼物送给了他们,孩子是最需要鼓励和支持的,尤其当孩子取得了赞扬的时候,更需要的给与一定的奖励的,像孩子们辛苦努力了一学期,今天精彩的表现自己,还不是希望大家给与他们肯定?是的,当孩子在接受那份奖品的时候,他是多么的高兴和自豪,是多么的能够自信和珍惜自己的劳动成果!家长们更是心里暖和和的。

舞蹈汇报活动让家长给与了我们的肯定与支持,也让领导给与了我们鼓励与赞扬。也要感谢我们舞蹈组的朱桂萍老师付出了很多。虽然活动中有好的方面,但也有很多的不足。自己的舞蹈知识和音乐知识还待加强,活动过程如何设计更合理,更适合个别幼儿的心里的幼儿的年龄特点。

在活动过程中,我发现在目标制定上,还有些宽泛,不够细致,应该针对这节活动制定的更详细、更符合这节活动所要达到的目标,不能含糊其辞。在教学内容上还要更具体更适合个别孩子的发展需求。在教育形式上那更要钻研、多多实践和摸索了。

希望我们的孩子都能够参与到舞蹈活动中来,将我们的舞蹈跳出精彩来!也希望我们的孩子健康成长!愿我们的艺术学校舞蹈班越来越好!同时勉励自己能够创造出更多更好的舞蹈作品!相信不久的将来,我们也能成为自己的一个艺术团。不断地,时刻都有着上大舞台演出活动的优秀节目。让我们的幼儿在这里快乐的唱、快乐的跳!为舞蹈教育事业做出自己的贡献!

幼儿园舞蹈心得体会总结篇十六

舞蹈培训结束了,敲着酸胀的双腿,心里却感受万千。非常感谢冯老师为我们安排的这次学习探究的机会。让我们温习专业知识的同时,对自己的工作和学习也进行了促进。以下是我的心得体会。

一、感受专业、亲近精致

栾老师是一位经验丰富的舞蹈老师,每一个舞蹈动作都讲解的细致和专业。许多动作我们经常接触,但是通过老师的讲解和示范才发现自己有许多细节都忽略了。今天能再次上一节专业的舞蹈课,真是太幸运的机会了。这促使我在以后的工作中要更多的去深入了解各种专业知识,灵活运用到自己的教学中。

中华民族民间舞蹈具有丰富多彩的主题体裁和表现形式,幼儿在学习、排练和表演舞蹈的过程中,能够同时欣赏到优美的舞姿、悦耳动听的旋律、歌声、绚丽的景色和鲜艳的服装道具,这一切不仅符合幼儿好奇好动的生活情趣,而且在幼儿的听觉、视觉之间架起了一座桥梁,让他们在得到艺术美陶冶的同时,不断提高身心协调活动的能力。

富有中国特色的素材是对孩子们进行舞蹈启蒙和音乐教育的精髓。通过简单的编排和典型的动作,帮助孩子们感受多变的民族音乐是件非常有趣的事情。

栾老师正是针对这一点,为我们设计的培训课程。细致的思考体现出她专业的敬业精神。小小的细节让我们感悟她的可敬。我们学习了:藏族踢踏组合;蒙族组合;维吾尔族组合;儿童集体圆圈舞。

栾老师口不停、手不歇、汗流浃背、不喊苦、不叫累的为我们授课,我被她的激情和热情深深地折服了。她们高超的舞蹈技巧和敬业精神感染着我们。偌大的篮球馆,栾老师为了让我们看清楚动作,每个动作都会道不同的方位让老师模仿,我们做一遍她会做4、5遍。但是自始至终,她的激情都没减退一点。

我们每位老师学习起来也兴趣盎然、全神贯注。虽然没有任何纳凉工具的篮球馆闷热,加上大强度的动作训练,每个动作下来都老师们都汗流浃背。但是,大家克服一切困难,如饥似渴的吸收着新鲜的营养。这也是一种团队的精神,这种精神感染着每一个同伴,一遍遍的重复着动作。看着老师们的努力,也令我感动万分。

二、在平凡中成就自我

1、我要向栾老师学习,学习她的敬业、对生活的积极阳光的态度。学会用心益人,用心益己,也就是教师不但要通过教学促进学生的发展,也要促进自身的发展,不但要为学生的健康身心、丰富的精神世界和美好的社会生活服务,也应该为教师自己的幸福服务。

2、我要用心地更新自己、突破自己,在教学中使自己成为观察者、支持者、促进者、学习者、合作者、思考者。

3、要用心求发展,做一个不断学习,有良好综合素养的教师。

在心灵的最深处得到云淡风轻的快乐,才能以平和美丽的心情、丰富的内涵来面对我的孩子们,并身体力行地感染他们,使自己的人生因此而灿烂。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇十七

第一段:引入幼儿园舞蹈弹唱的背景和意义,展示对这门艺术形式的兴趣和期待。

幼儿园是孩子们第一次接触舞蹈和音乐的地方,这也是他们开始培养兴趣和表达自己的好时机。作为一名年幼的孩子,我一直对舞蹈和音乐充满了好奇和憧憬。当我第一次进入幼儿园舞蹈弹唱课堂时,我感到非常兴奋。我期待通过学习这门艺术形式,更好地感知音乐,展示自我,培养自信心。

第二段:描述在幼儿园舞蹈弹唱课堂中学到的技巧和知识,以及对此的喜爱和进步。

在幼儿园舞蹈弹唱课堂中,我学到了很多舞蹈和音乐方面的技巧和知识。老师教会了我们正确的舞蹈姿势,如何配合音乐的节奏舞动身体。我们也学习了一些简单的舞步,如旋转、跳跃和齐步走。在弹唱方面,老师教我们如何正确唱歌,发声和调节音高。我们还学习了一些经典的儿歌和童谣,通过唱歌来表达自己的情感和想法。我很喜欢这门课,因为它让我感到充满活力和快乐。我也能感受到自己在舞蹈和音乐方面的进步,每一次的表演都让我更加自信。

第三段:分享在舞蹈弹唱课堂中的成就和收获,以及对未来的展望。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇十八

幼儿园舞蹈是孩子们在幼儿园学习的一项重要活动。对于小朋友们来说,舞蹈不仅是一种形式的运动,更是一种艺术表现和情感传达的方式。在这个过程中,孩子们不仅可以锻炼身体,发展感知能力,增强创造力,还能提高自信心和团队协作精神。

第二段:在舞蹈学习中的体验

在我的舞蹈学习过程中,我深刻地体会到了舞蹈所带给我的莫大乐趣和收获。在课堂上,老师总是引导我们用心去感受音乐,用肢体去诠释舞蹈,让我们沉浸在音乐和舞蹈的美妙中。在这个过程中,我的身体更加的敏捷、协调了,更有安全感了,同时也更自信了。我喜欢在舞蹈中体验快乐,感受到身体所带来的节奏感和韵律感。

第三段:舞蹈对幼儿发展的贡献

舞蹈具有丰富多彩的形式和内容,也能够很好地促进幼儿的身心发展。在舞蹈的活动中,幼儿可以发掘自己的创造力,发挥自己的想象力,从而拥有独特的表现风格。通过幼儿园舞蹈,孩子们能够培养自己的观察能力、想象力、空间感知能力和时间意识,帮助他们更好地理解和感受世界。

第四段:舞蹈提高孩子们的社交能力和团队协作精神

在舞蹈学习中,孩子们需要和同伴进行合作,学习相互配合、共同完成任务的精神,这对于加强孩子们社交能力和团队协作精神有着非常重要的意义。同时,在共同学习、共同实践的过程中,孩子们也能互相学习,互相借鉴,不断锤炼自己的观察力、分析力、判断力,从而更好地适应未来的生活。

第五段:总结与建议

通过幼儿园舞蹈的学习,我们可以看到幼儿们在知识与才能的所有方面都有着巨大的发展潜力。在未来的学习和生活中,我们也应该注重培养孩子互助合作的精神,教会孩子们团队协作、配合默契的能力,这都离不开舞蹈学习中的精神和方法。在舞蹈学习中,让孩子们体面成功的经历比一时的成果更为重要,人人都可舞起自己的人生。

幼儿园舞蹈心得体会总结篇十九

“六一”国际儿童节是儿童最快乐,最向往的节日,为了庆祝这个节日,我园于5月30日下午在嵖岈山宾馆会议室举行了庆“六一”六艺汇演。整台节目童趣盎然,精彩纷呈,掌声不断.当稚嫩的孩子有模有样的表演着一个个节目时,老师和家长们都露出了满足和欣慰的笑容。跟以往相比,本次“六一”汇演的亮点有:

今年的六一节,各班老师在节目的编排上都有不同程度的创新。内容形式活泼、精彩纷呈。有展现舞蹈特色班成果的《妈妈亲老师亲》;有展现本园特色课《国学经典》的《小燕子、十个手指》,《绝句、种豆豆》,《咏柳、乡村四月》,《望庐山瀑布、题西林壁》,《凑数歌、所见》,《出塞、小葫芦》、《幼儿三字经》等;还有生动活泼的幼儿英语表演《自我介绍》;精彩的节目层出不穷:《好日子》、《泼水歌》、《精忠报国》、《青蛙最伟大》、《不上你的当》、《幼儿成语记忆操》、《我爱洗澡》等等;其中小班的孩子年龄小,参与人数多,排练难度很大,但是在张俊英、闫颍两位教师的精心策划和编排下,一个个童心飞扬的节目博得了观众们的阵阵掌声。像《咯咯咯》、《小手拍拍》、《我是谁》等。

各班老师对自己的节目精益求精,不放过每一个细节,一遍遍的排练,一次次的修改,自已动手做道具,自已选购服装。老师们的付出与努力换来了家长的一致好评,这是对我园各位老师最大的肯定。

通过开展此次活动,让每个孩子都能找到自已的亮点,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,在积级的参与中体验成功的快乐,更让孩子们渡过了一个开心、愉快的“六一”儿童节。

此次活动的开展,得到了家长们的大力支持,活动当天,各班的家长志愿者义务帮忙,有帮忙换服装的、有帮忙化妆的、有帮忙组织小演员的,特别是中一班的家长与老师配合的非常默契,使家园合作得到了真正体现。

张慧娟老师的秧歌舞《过河》、程桂珍老师的小提琴独奏《新春乐》为汇演增光添彩,让家长耳目一新,家长们感慨地说:想不到超级童年幼儿园是个藏龙卧虎之地呀!

虽然此次活动举办的比较成功,但在整个活动的过程中我们也发现了一些失误和不足:

一、活动现场的准备工作还做的不是很到位,本应留给幼儿出场、退场的过道,后来因观看的家长过多导致堵塞,给幼儿进出场带来不便,也影响节目的整体效果。

二、个别节目在动作编排上太呆板,没有表现出童心、童趣、童乐的特点;在队形编排上太拘泥,无花样创新;在内容上还应再拓宽一些。

三、在节目的指导上要向张慧娟老师学习,多用肢体语言,多用表情语言,时时处处让幼儿知道在舞台上好多动作只可意会不可言谈,使舞台效果达到锦上添花。

四、提高老师的参与率,让老师充分展示自己的才艺,可以联唱、集体舞、独舞、师幼共同表演等,即可以展示教师的能力和风采,又能营造一个师幼同乐的浓厚氛围。

总之,我园这次活动在大家的共同努力下是非常圆满的。在今后的活动中,希望全体教职工发扬成绩、修正错误,打造亮点,多推精品,齐心协力把超级童年幼儿园打造成幼儿开心、家长放心、全体教职工舒心的乐园。

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