最新数学支教心得体会大全（16篇）

“心得体会”是对自己在一段时间内的学习、工作、生活等方面的体验和感悟进行总结的一种方式。在总结中，可以回顾过去的经历，反思自己的成长和进步，也可以指出自己的不足和需要改进的地方。总结可以帮助我们更好地认识自己，提高自我管理能力，并为未来的学习和工作提供指导和借鉴。因此，写一篇心得体会对于我们来说是非常有必要的。写心得体会需要思考和总结，同时要注意清晰的逻辑结构和正确的表达方式。5.以下是小编为大家准备的一些心得体会范文，供大家参考学习。

数学支教心得体会篇一

上大一、大二的时候，总是觉得“支教”离我的生活似乎很遥远，每次听着从喀什回来的师哥师姐们谈论着他们在这里的生活：他们是怎样教学，怎样生活，学生在上课时是如何，学校的领导是如何？等等他们在这里的一切情况。其实有些时候，我真的很想来这里看一看，体会一下在维语学校的感觉，看看老师们是如何上课。我对喀什的一切充满了好奇，也想真正脱离保护圈子，独立的生活一下，自己面对困难和问题，这里的一切对我都有着强大的吸引力。但我知道再怎么幻想也只是徒劳。

终于，盼到了这一天。20年8月27日，我们这些赴喀什支教的学生，带着学校领导、老师们的殷殷期待和朋友们的叮咛嘱咐，终于踏上了去往喀什岳普湖县这个“毛驴之乡”的汽车。开始我们兴奋而激动的四个月的支教生活。

直到现在，我仍然记得第一次坐在通往艾西曼镇中学的汽车上，心里的那份憧憬和忐忑不安；记得第一次走进自己空空如也、狭小的宿舍时，心里的那种失落和迷茫；记得第一次走上讲台面对着台下的那四十三双眼睛时，心中的那份激动和惴惴不安；记得第一次走进学生食堂是，看到同学们艰苦的吃饭条件时，心中那种惊讶和莫名的难过；记得第一次和同学们围坐在一起，聊起他们的梦想，我们的生活，听着他们不标准的汉语时，心中萦绕着的那份欣喜和激动？在百感交集中，我已经在这片学习的土地上，走过了四个月的日日夜夜。四个月来，我们工作着，收获着，感动着，就像支教前，朋友告诉我的那句话“四个月的时间，去做一件让自己终生难忘的事。”

在来这里之前，我们已经知道自己被分在哪里，和谁分在一起，但唯一不知道的就是当地的实际情况。进入岳普湖县，我感到这是一座欣欣向荣的县城，人们的脸上写满喜悦。初来乍到的我们，一切都要从头学起。但是学校领导对支教学生的爱护和支持，让我们感动。在这里，我主动向老师们学习教学经验，与他们交流对于教材的感受与心得。这样，我很快得到了成长，在丰富自己知识的同时，，学会了处理教材的技能和方法。通过学习、总结和实践反思，我的教学水平有了很大的提高。由于我在学校所教的是汉语，这就要求学生不仅在作业中使用汉语，还要求他们能听懂，会写作文。在上课的过程中，不仅要教课本中的字词、课文外，还要教学生写作进行口语、听力训练。由刚开始的不能全面顾及到后来的顾此及彼。看到学生们领悟的表情，我的心里都会很开心。

给九年级双语班上课还是很顺利的。全班同学能够听懂并理解汉族老师的语言。我上课的同时，使学生得到收获，自己也很有满足感。虽然给他们上课，和汉语学校还是有差距，但是相比而言，他们的水平还是很好的。

我也是一个经历过中考备战的烽火硝烟。而我做梦也没有想过，从来没有中学教学经验的我，第一次走上讲台就面对着一帮毕业班的孩子。初三，对于一个人的一生的重要性是不言而喻。而对于这里的孩子来说，着一生就更为不平凡。想要走得更远，想要改变祖祖辈辈或是面朝黄土背朝天，或是进城打工历经艰辛的命运，他们就必须考入县城的高中，才有可能走得更远。有些学生希望自己考入内地高中，不仅提高学习成绩，开阔眼界，更重要的一点就是能为家里节省一大笔学费和生活费。我就在这样的压力下，开始了自己的支教生活。我很高兴，在他们人生中，我能和他们一起走过，虽然仅仅只是四个月的时间。同时，我也祝福他们考入自己理想的学府。学习的好坏也许是能力的问题，而是不是努力学习就是态度的问题。只要有了积极向上的学习态度，总有一天他们会达到胜利的彼岸。

在管理学生时，我从不采取批评、责骂的方式，因此学生都很喜欢我。但如果学生犯错，我会与他们一同分析问题的所在，该如何纠正。久而久之，我是学生的老师也是他们的朋友。虽然教学工作有时很辛苦，但我学会了如何与学生相处，如何处理学生的问题，如何管理班集体。

在教学中，我发现许多孩子具有的共同的问题。许多学生的父母忙于生计，对子女的教育基本上是撒手不管，也有些是因为父母的文化水平低，对于孩子在学习中存在的'问题也无能为力。学生的素质参差不齐。这件事情的原因我怎么也想不明白。于是我问了一些老师。他们告诉我，因为这里的许多学生考不上高中，读书也是没用。父母让他们把心思都放在家里，放在挣钱这方面，所以就会出现不来上课的学生，虽然现在的初中是免费的，但就是这样也给贫困的家庭造成负担。如果他们考上高中，家里更负担不起这些花费。所以，家长宁愿让孩子早早出去打拼，不让他们上学。真的是，经济落后的地方，人们的想法、做法也是非常落后。

支教的四个月，很快就过去了。在这里，我收获最大就是成长。逐渐由一名师范生蜕变成为一名人们教师。教学的收获，是我坦然地给学生们传授知识。在中学教课，也让我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。如果说，当初只是对支教生活的憧憬，那么在这四个月的支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界。

在这里留下了许许多多的记忆，我不能一一写下，但在我的记忆中，这片淳朴的地方注定会留下深深地印记。当我的梦想成为现实，我发现梦想依旧美丽，现实更令人感动。在梦想的道路上，我依然会风雨兼程。我相信我会把这四个月永远铭记于心，体会其中的滋味！

数学支教心得体会篇二

第一段：介绍支教的背景和意义（200字）

农村数学支教是在城市数学教育资源相对充足的背景下，为了促进农村教育的发展和改善农村学生数学学习成绩而开展的一项社会公益活动。农村地区由于经济条件和教育资源的限制，农村学生的数学水平往往相对较低。数学作为一门基础学科，对学生的逻辑、分析和创造力等能力具有重要影响，因此农村数学支教具有重要意义。

第二段：分享支教的心路历程和收获（300字）

在我参与农村数学支教的过程中，我面临了许多挑战和困难。首先，由于农村教学条件有限，学校的设施和教学资源都不够完善，我需要调整自己的教学方式和方法，更加注重亲身示范和实践。其次，农村学生的学习环境和家庭条件普遍较差，他们对数学的兴趣和动力较低。为此，我需要用心倾听和理解每个学生的困惑和问题，鼓励他们参与互动式的学习过程。虽然在支教的过程中面临了困难和挑战，但我也获得了很多收获。我看到了学生们的进步和成长，在和他们的互动中感受到了教育的力量。同时，通过与当地老师的合作，我学到了更多关于教育的经验和知识。

第三段：探讨农村数学支教的具体方式和策略（300字）

为了提高农村数学教育的质量，我们需要灵活运用多种教学方式和策略。首先，我们可以通过活动和游戏的方式，激发学生们对数学的兴趣和动力。例如，利用数学游戏、趣味竞赛等形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。其次，我们应该注重培养学生的问题解决能力和数学思维。通过引导学生分析问题、思考解决方法，培养他们的逻辑思维和数学思维能力。此外，我们还可以鼓励学生多进行数学实践和应用，让他们在实际问题中感受到数学的价值和实用性。通过这些具体的方式和策略，我们可以有效提高农村学生的数学学习成绩和兴趣。

第四段：思考如何持续推进农村数学支教（200字）

农村数学支教虽然取得了一定的成绩，但仍面临着许多困难和挑战。如何持续推进农村教育的发展，促进农村学生的全面发展，是一个值得思考和探索的问题。首先，政府需要加大对农村教育的投入力度，提高教育资源的均衡发展。其次，社会各界应积极参与到农村数学支教活动中来，共同努力改善农村教育的现状。同时，我们也应该鼓励农村学生树立正确的教育观念和价值观，激励他们积极学习并为农村教育的发展做出贡献。

第五段：总结支教经历，并呼吁更多人加入（200字）

通过参与农村数学支教，我真切地感受到了教育的力量和农村学生的渴望学习的心情。在支教的过程中，我充分发挥了自己的专业优势，为农村学生提供了全面而个性化的数学教育服务。我深信，只要我们坚持不懈地付出努力，农村教育一定能够取得明显的进步和发展。我呼吁更多具有社会责任感的人士加入到农村数学支教的行列中来，为农村学生的未来贡献自己的力量。

数学支教心得体会篇三

数学是小学生学习的一门重要科目，也是培养小学生逻辑思维和解决问题能力的重要途径。作为一名数学小学支教老师，我有幸能够参与到这项重要的工作中，并积累了一些宝贵的经验和体会。通过支教的过程，我深刻感受到了数学对小学生思维发展的重要作用，也意识到了教学方法的重要性。在此，我想分享一下我在数学小学支教中的一些心得体会。

首先，教师应关注学生的思维发展。在支教的过程中，我发现小学生的数学思维能力是有限的，他们往往只能通过记忆和模仿来解决问题。因此，作为一名教师，需要注重培养学生的思维能力。在教学中，我鼓励学生进行思维的拓展，让他们尝试不同的解题方法和思维模式，培养他们的逻辑思维和创造性思维。通过这种方式，学生能够更好地理解数学概念和解题方法，也能够在日常生活中灵活应用数学知识。

其次，教师应注重培养学生的问题解决能力。数学是一门需要解决问题的学科，因此，培养学生的问题解决能力是非常重要的。在教学过程中，我注重让学生进行实际问题的探究和解决，让他们在实践中学会运用数学知识解决日常生活中的问题。通过这样的教学方法，学生能够感受到数学的实用性，激发他们学习数学的兴趣，提高他们的学习动力。

再次，教师应采取多种教学方法。在数学小学支教中，我发现学生的学习能力和学习方式各不相同。有些学生偏好听讲，有些学生喜欢看书，有些学生喜欢进行实际操作。因此，作为一名合格的教师，需要善于根据不同学生的特点和需求，采取多种教学方法进行教学。比如，我会采用听力训练、课堂讨论、小组合作等不同的方式来引导学生学习，激发他们的学习兴趣和学习热情。

此外，教师应关注学生的情感发展。数学是一门需要严谨性和准确性的学科，有时候学生会因为解题错误或者数学概念的困扰而感到沮丧和不自信。因此，作为一名教师，我们需要注意培养学生的情感发展。在教学过程中，我注重鼓励学生，给予他们及时的赞扬和鼓励，减少他们的负面情绪，增强他们的自信心。同时，我们也要帮助他们建立正确的学习态度和价值观，让他们明白数学不只是一个考试科目，更是一种思维方式和解决问题的能力。

最后，教师应与家长密切合作。在支教的过程中，我发现学生的学习成绩和学习动力与家庭环境有很大的关系。因此，教师应积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况和家庭环境，共同制定学习计划和教育目标。通过与家长的密切合作，我们能够更好地关注学生的全面发展，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。

总之，数学小学支教不仅是一种责任和使命，更是一次宝贵的学习和成长机会。通过支教的经历，我深刻认识到了数学对小学生综合素质的培养的重要性，也意识到了教学方法和态度的重要性。我会在今后的教学中更加注重学生的思维发展和问题解决能力的培养，采取多种教学方法，关注学生的情感发展，并与家长密切合作，共同促进学生的全面发展。

数学支教心得体会篇四

第一段：引言（总体认识）

数学是一门对于大多数学生来说，既陌生又抽象的学科。然而，正是这门学科对于发展现代科学技术起到了关键作用，因此，学好数学对于每个学生来说都是至关重要的。然而，在农村地区，由于教育资源的匮乏，许多学生的数学水平明显落后于城市学生。为了改变这一现状，许多青年志愿者走上了农村数学支教的道路。在这过程中，我也有着一些深刻的感悟和体会。

第二段：切实关注学生（理解力）

在农村数学支教的过程中，我意识到要培养学生的兴趣和理解力是非常关键的。农村地区的学生通常对数学没有太多的兴趣，他们对于数学的学习往往持有一种敷衍的态度。因此，我尽量通过生动的例子和启发性的问题来激发学生的学习兴趣。在教学中，我还强调帮助学生理解数学的思维方式和方法，让他们明白数学不只是死记硬背的公式和定理，而是一门可以让他们思考和解决实际问题的强大工具。

第三段：针对性教学（学习方法）

由于学生在数学学习上的差异，教师应该灵活运用不同的教学方法。在农村地区，学生的数学基础普遍较弱，这就需要教师以最佳的教学方式搭建学生的知识框架。为了做到这一点，我经常在课堂上与学生进行互动，帮助他们解决困惑和疑惑。我还经常使用游戏和竞赛的形式激发学生的学习积极性，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。

第四段：关注学生发展（综合素质）

农村支教不仅仅是教学，还关乎学生的全面发展。因此，在数学支教的过程中，我始终关注学生的综合素质的培养。我不仅关注他们的学习成绩，更注重培养他们的逻辑思维能力、团队合作精神和创新意识。为此，我会组织一些课外活动，如数学竞赛和数学社团，为学生提供更多的学习机会和发展空间。

第五段：结语（成就与收获）

通过农村数学支教，我不仅对于农村地区教育的落后有了更深刻的理解，也明白了教育的重要性和挑战性。在这个过程中，我经历了很多困难和挫折，但也收获了许多快乐和成就。我看到了学生们数学水平的提高，看到了他们思维的转变和对学习的热情。这些正是我继续投身农村支教的动力与信心。

总结起来，农村数学支教不仅仅是为了提高学生的数学水平，更是为了改变他们的思维方式和打开更广阔的未来。通过适当的教学方法、引导学生的兴趣和发展学生的综合素质，我们可以帮助农村地区的学生拥有更好的数学基础和更广阔的发展空间。这就是我在农村数学支教中的一些心得和体会。

数学支教心得体会篇五

近年来，受到社会各界的关注，越来越多的大学生和社会精英都加入到农村支教的队伍中。与苦难的生活环境与教育条件相对应的是，在农村里缺乏优秀的教师，尤其缺乏知识面广、思维开阔、富有灵性的老师。因此，每年许多学生自愿走进农村学校，为农村孩子的教育和成长出一份力。

二、我的经历

我是一名参加过支教的学生志愿者，参加了云南省一所偏远农村学校的支教活动。 在学校中，我为学生们上数学课程，并与孩子们成为了朋友。传递知识、关爱孩子们是我一定要做到的事情，同时也收获了许多感动和启发。

三、教学过程中的体会

在课堂中，我的任务不仅仅是向孩子们传授知识，更是教他们如何学习，如何思考。很多孩子在数学学习的过程中遇到了瓶颈，他们需要老师的指引和帮助。我尽量让解题的方式简单易懂，并鼓励孩子们去思考和寻找解题的思路。当孩子们听懂某个知识点，会心地朝我微笑时，我看到他们眼睛中展现出的信任和自信，这份满足感是无法言表的。在教学过程中，我学会了更好地交流，也更深刻地了解到了农村学生学习的特点和优劣势。

四、支教的意义

通过支教活动，我深刻的认识到了教育的真正意义：教育并不只是单纯地传授知识，更是要培养孩子们理性思考、创新思维和实践能力。遗憾的是，农村教育水平与城市存在很大差距，尤其是数学教育方面。作为一名数学爱好者和学生党，我感到有义务为促进这种差距的弥合做一点微小的贡献。这次支教让我深深地体会到教育的重要性和我作为一名学生党为未来教育事业付出的义务感。

五、未来的目标

在走进农村校园的过程中，我感到自己受益匪浅，也意识到自己还有很多不足之处，需要进一步加强学习和实践，以更好地为社会做出贡献。未来，我将继续关注农村教育和教育公平问题，希望能对解决这些问题助一份力。对于那些拥有钱和物质的城市孩子，他们对于数学这门学科会相对更加熟悉和擅长，但对那些生活在偏远山区的孩子们而言，数学却有着不一样的故事和痛苦。作为一名关心农村教育的年轻人，我将继续鞭策自己，为农村教育贡献我所拥有的力量。

总之，这次参与农村支教是一个非常难得且宝贵的经历，我有幸成为其中的一员。我相信，在未来的日子里，我们一定会彼此鼓励，互相支持，为农村教育事业贡献更大的力量！

数学支教心得体会篇六

支教。下面是本站为大家带来的小学数学支教

心得体会

本人毕业于江西师范大学，xx年实习停止后回到学校，学校就让我去学校的总务处帮忙，在该处室认真学习工作了一个月后，校方就跟我系交流，预备让我第二年留校，当时这消息传开后，很多同学都很爱慕，可我当时想，我当初选数学教育专业，就是想做一名国民教师，我若留校的话，就不能实现我当初的幻想，所以宛然拒绝了，并且来到福州找工作，很荣幸在那找到工作，而且待遇还不错，几个月下来，也适应那的生活习惯，跟那的老师和学生相触的也很好，可年初回来过年时，听我的母校校长说，有几个代课老师感到工资太低了，而且工量又很大，明年他们筹备不教了，现在都不知明年的课怎么部署!当我听这话之后，我心理很不是味道，最后我说，校长我明年回来代课。回到家里，我把今天跟校长说的事，跟我的父母说了，他们当时很不懂得，外面待遇那么好，别人个个想往外跑，你到好反而跑回来拿300元的工资，他们是举双手反对我回来任教，经由我长时的做思想工作，最后他们也晓得我决议的事，个别情况之下，是不太可能转变主张。就这样我就在母校开始代课了，当年的暑假，我们上饶县教育局应聘老师的新闻传到我们学校，当时我县招12名数学老师，成绩出来后而我是名落孙山，当时我能够挑选离县城边的学校，可我没有，我是绝不迟疑地取舍的了上饶县北乡最远培育过我的母校---望仙小学。

就这样，我就真正的开端了教书育人的生活。古人云：良知知彼，百战不殆!所以首先从学生的基础情况入手，去认当真真的懂得班级的每一位学生的根本情形。只有控制了学生的第一手材料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才干真正做到为了一切学生的许诺!每周我抽出空来，访问每一位学生，风里来雨里去，没有用多长时间，我发明这里的孩子大部门都是留守儿童，和爷爷奶奶住，父母为了生计外出打工，所以这里的不少孩子早早的养成了涣散的性子，他们很无邪，也很厚皮，他们生机有人关心，可又不想人多管闲事，学习只是做样子的事，小学毕业了，就想外出打工攒钱。我了解这情况之后，我就常常用自己的手机跟这样学生本地打工的家长接洽，先做家长们的思维工作，让他们也一起关怀学生的成就，而后去做学生的工作，让他们意识到读书的主要性等，并且把本村一个五保户家的小孩，因母亲生病过世父亲外出打工，家里经济十分缓和而失学学生，帮她重返到校园，当年我把这学期多出来的那部工资，拿去支助她家，还把她的膏火交上。当初这小女孩已经毕业了，但她每年过年后多会来学校探访我们老师。

山区的气象比拟冷，看到孩子们冻得发紫的嘴唇，通红的小手，又加上他们大局部学生的家长没在身边，跟他们的爷爷奶奶的，想着想着我心里真是一阵酸楚，热泪盈眶，甚是让人激动，第二个礼拜我就举动起来，动员全校师生捐献运动，让大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到学校来，我把这些衣服放在宿舍里，给那些衣服不够或是被子太薄的学生，拿些衣服压在上面。这活动最来，让房地产的老板谢先生得悉后(是望仙乡的人，在外县做房地发生意)，他跟我们中小学校校长说，我是你们培养出的，你们老师都这样进你们所能辅助贫苦学生，所以我每年出10万元给中小作为谢仕扶贫基金跟奖学金(

合同

素日生涯中，特殊是周末双休的时间，为了能跟同窗们多呆一会儿，我是时常是双休日不回家或是星期天我就赶到学校来，我充足应用这一时间，以友人的身份给他们做学习思惟上唱工作和学习方式上给予领导帮助，让他们在人生的途径上认清自己的斗争目的!学生的第一手资料已经被我把握!班级的基本资料一旦摸清，师生之间的关系随之和谐化，有了这样子的维护伞，师生之间的进一步交换也就瓜熟蒂落!师生之间的关联协调后，紧接着我就开始在提高学生们的学习成绩高低工夫。

首先虚心向有着丰盛教学教训的老教师取真经，认真地听取老先生讲课时办法的抉择;再者我踊跃加入市县组织的名师榜样公然课报告和远程教导的学习，真正见识到名师的大课堂，悉听名师讲课的经验传输，真正领略到名师的风范!虚心学习到一线经验后，联合着本班的实际情况，在实际的教学中探索前进!我充分运用在大学期间所见的新鲜事和社会时势的消息同学们沟通，这些新颖事他们很感兴趣。在我的课堂上，我讲求的是用滑稽风趣的语言作为导入语言，作为上课前的“药引子”，让学生在人不知鬼不觉中步入知识的大陆，让学生在一种愉悦的环境气氛中学习新知识!在讲解的详细环节中，我重要采用是师生互动方法，采取发问设疑相互交流的方法来激发学生们的求知欲和浓重的学习兴致。每每看看学生们一个一个蠢蠢欲动按按捺不住的样子，我心里别提有多美，比吃了蜜还要甜!课堂上我给学生们充分的空间让谭们自在的施展，课下我通过和学生们交流，给他们留下很多奇闻异事，将数学上的知识和他们的小小好奇心严密衔接在一块，常常帮学生们说明一些生活中的困惑，让学生爱好跟我交流。课后彻底地吹响了他们向常识海洋大举进攻的号角!并且不管在口头上，还是在行为上，我从未轻视过任何一个学生，对那些基础没打好的学生，存在学习难题，我信心帮助这些有长进心而基础又较差的学生们，并且从第一册开始，为学生补基本，其间天天辅导两次(午休时间和薄暮)。于是乎，小家伙们通过各种道路探究终极的真谛，在这一进程中，我领会到了寓教于乐，同学们体会到了学习的真理。这几年在校方的支撑和帮助之下，我自己在业务方面提高很大，在教学上也取得很好的在成绩，这多少年教学成绩在里乡排名是金榜题名，在全县排名也获得也很好的成绩。!

从任以来给了我宏大的心灵震动!乡村教养环境还是不值得我去乐观，许多事实前提的制约下，农村教学仍是有良多须要进步的处所。盼望这样的艰难条件会在较短的时光内解决。作为一名老师，我也不那么好的经济条件赞助这些贫穷学生，只愿望他们好好学习，未来为本人的故乡发展做出最大的奉献!

本人毕业于师范大学，xx年实习结束后回到学校，学校就让我去学校的总务处帮忙，在该处室认真学习工作了一个月后，校方就跟我系交流，准备让我第二年留校，当时这消息传开后，很多同学都很羡慕，可我当时想，我当初选数学教育专业，就是想做一名人民教师，我若留校的话，就不能实现我当初的理想，所以宛然谢绝了，并且来到找工作，很幸运在那找到工作，而且待遇还不错，几个月下来，也适应那的生活习惯，跟那的老师和学生相触的也很好，可年终回来过年时，听我的母校校长说，有几个代课老师觉得工资太低了，而且工量又很大，明年他们准备不教了，现在都不知明年的课怎么安排!

当我听这话之后，我心理很不是滋味，最后我说，校长我明年回来代课。回到家里，我把今天跟校长说的事，跟我的父母说了，他们当时很不理解，外面待遇那么好，别人个个想往外跑，你到好反而跑回来拿300元的工资，他们是举双手反对我回来任教，经过我长时的做思想工作，最后他们也知道我决定的事，一般情况之下，是不太可能改变主意。

就这样我就在母校开始代课了，当年的暑假，我们上饶县教育局招聘老师的消息传到我们学校，当时我县招12名数学老师，成绩出来后而我是名列前茅，当时我可以选择离县城边的学校，可我没有，我是毫不犹豫地选择的了上饶县北乡最远培育过我的母校---望仙小学。

就这样，我就真正的开始了教书育人的生涯。古人云：知己知彼，百战不殆!所以首先从学生的基本情况入手，去认认真真的了解班级的每一位学生的基本情况。只有掌握了学生的第一手资料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到为了一切学生的承诺!每周我抽出空来，走访每一位学生，风里来雨里去，没有用多长时间，我发现这里的孩子大部分都是留守儿童，和爷爷奶奶住，父母为了生计外出打工，所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子，他们很天真，也很厚皮，他们希望有人关心，可又不想人多管闲事，学习只是做样子的事，小学毕业了，就想外出打工攒钱。

我了解这情况之后，我就经常用自己的手机跟这样学生外地打工的家长联系，先做家长们的思想工作，让他们也一起关心学生的成绩，然后去做学生的工作，让他们认识到读书的重要性等，并且把本村一个五保户家的小孩，因母亲生病过世父亲外出打工，家里经济非常紧张而失学学生，帮她重返到校园，当年我把这学期多出来的那部工资，拿去支助她家，还把她的学费交上。现在这小女孩已经毕业了，但她每年过年后多会来学校看望我们老师。

这活动最来，让房地产的老板谢先生得知后(是望仙乡的人，在外县做房地产生意)，他跟我们中小学校校长说，我是你们培育出的，你们老师都这样进你们所能帮助贫困学生，所以我每年出10万元给中小作为谢仕扶贫基金和奖学金(合同期20xx年)。他们处境成为我们心中永不灭的一把火!他们是我们生命中永恒上的瞬间，是我们人生中的一笔巨额财富，也是我奋勇拼搏战胜一切困难的不竭动力!

平日生活中，特别是周末双休的时光，为了能跟同学们多呆一会儿，我是经常是双休日不回家或是星期天我就赶到学校来，我充分运用这一时间，以朋友的身份给他们做学习思想上做工作和学习方法上给予指导帮助，让他们在人生的道路上认清自己的奋斗目标!学生的第一手资料已经被我掌握!班级的基本资料一旦摸清，师生之间的关系随之和谐化，有了这样子的保护伞，师生之间的进一步交流也就水到渠成!师生之间的关系和谐后，紧接着我就开始在提高学生们的学习成绩上下功夫。

首先虚心向有着丰富教学经验的老教师取真经，认真地听取老教师讲课时方法的选择;再者我积极参加市县组织的名师模范公开课讲演和远程教育的学习，真正见识到名师的大课堂，悉听名师讲课的经验传输，真正领略到名师的风范!虚心学习到一线经验后，结合着本班的实际情况，在实际的教学中摸索前进!

我充分运用在大学期间所见的新鲜事和社会时事的新闻同学们沟通，这些新鲜事他们很感兴趣。在我的课堂上，我讲究的是用诙谐幽默的语言作为导入语言，作为上课前的“药引子”，让学生在不知不觉中步入知识的海洋，让学生在一种愉悦的环境氛围中学习新知识!

在讲授的具体环节中，我主要采取是师生互动方法，采用提问设疑互相交流的方式来激发学生们的求知欲和浓厚的学习兴趣。每每看看学生们一个一个跃跃欲试按按捺不住的样子，我心里别提有多美，比吃了蜜还要甜!课堂上我给学生们充分的空间让谭们自由的发挥，课下我通过和学生们交流，给他们留下许多奇闻异事，将数学上的知识和他们的小小好奇心紧密连接在一块，经常帮学生们解释一些生活中的迷惑，让学生喜欢跟我交流。

课后彻底地吹响了他们向知识海洋大举进攻的号角!并且不论在口头上，还是在行动上，我从未歧视过任何一个学生，对那些基础没打好的学生，存在学习困难，我决心帮助这些有上进心而基础又较差的学生们，并且从第一册开始，为学生补基础，其间每天辅导两次(午休时间和傍晚)。

于是乎，小家伙们通过各种途径探求最终的真理，在这一过程中，我体会到了寓教于乐，同学们体会到了学习的真谛。这几年在校方的支持和帮助之下，我本人在业务方面进步很大，在教学上也取得很好的在成绩，这几年教学成绩在里乡排名是名列前茅，在全县排名也取得也很好的成绩。!

从任以来给了我巨大的心灵震撼!农村教学环境还是不值得我去乐观，很多现实条件的制约下，农村教学还是有很多需要提高的地方。希望这样的艰苦条件会在较短的时间内解决。作为一名教师，我也没有那么好的经济条件帮助这些贫困学生，只希望他们好好学习，将来为自己的家乡发展做出最大的贡献!

在清凉的秋日里，我们青岛市70位教师怀着激动的心情接受了一个光荣的任务：支援农村的教育事业。

支教工作的意义和价值就在于：优化了教师资源配置，促进了义务教育的均衡发展，加快了社会主义新农村建设。架起了城乡联系和沟通的桥梁，促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，同时给学生带去了更多的知识和快乐，使年轻的教师们在相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。从这个意义上来说，支教是一种责任，更是一种境界的体现。

带着这样一种认识我踏上了支教之路。

我所支教的地方在平度市张舍镇。在去往学校的途中，道路颠簸，两旁是一望无际、郁郁葱葱的农田，花生下来了，就晒在马路上，因此经过时经常要绕路而行。走了40分钟后我们开进了张舍中学。学校周围全是农田，来的时候花生刚刚下来，一阵风过，花生的清香扑鼻而来，捡一个剥开放进嘴里，一股清甜味道洋溢口中，直透心底。现在10月份了，玉米也熟了，于是满马路又都是金黄一片的玉米棒子，整的、碎的到处都是。很有视觉冲击力。这里晾晒也要提前占好位置，就像青岛夜市摆摊的小贩一样，不过这里占位置是用要晾晒的粮食代替。

张舍中学坐落在镇中心，学校有一座教学楼，一座实验楼，还有几排平房，是伙房、茶炉、学生宿舍和教师家属院。我住在实验楼上，4人同住。另外一位与我同来的老师则是住在楼下平房内。自来水是一天三次定点供应，但因水质问题，不能直接烧开饮用，需到茶炉打水。伙食自理，买菜要等到下午四五点钟才有，所以必须计划好每天的伙食种类。镇上有小超市，基本的日用品都可以买到，若想逛大超市就要到平度市区了，不过成本太高，来回车费要18元钱。

校园很宽阔，种着柳树，桦树等，还有几颗柿子树，上面已经果实累累了。校园经过一个暑假已经荒草萋萋，开学后学校组织学生拔草，这是我上学时干过的“农活”，看着学生们头顶烈日，手脚麻利地工作，不禁感叹，这在青岛是没有的，家长们早心疼了，不会舍得让孩子干的。但也少了宝贵的劳动教育。

校园中最有特色的是一处花廊水池和一片茂密的竹林。花廊由藤蔓缠绕，开着不知名的小花，微风吹来，淡淡芬芳撩人，花架下是石桌石凳，简洁而舒适。中午有几个学生便瞅上了这处绝好的餐桌。看着他们悠闲地吃饭聊天赏景，真是青春时光，无限美好!水池中几年前投放的鱼苗现已长成了许多大鱼。刚到学校时，领导们招待我们的就是这池中捞上来的活草鱼。味道特鲜!竹林中栖息着数不清的鸟儿。我们发现，每天清晨五点半鸟儿们像是有人指挥似的齐声开始欢叫，大合唱中间还有几秒停歇，到了六点它们又齐声止住。这时我们想不起床都难啊!经过讨论，我们一致认定，这是鸟儿们在吃饱喝足之余表达对生活的热爱。

再说说学校的教育教学情况吧。张舍中学硬件设施不是很齐备，目前还无法实现教师电子备课。教室中也不能使用多媒体

课件

孩子们在安静地等待，五十双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得我的友善。在这互相对视的目光中我们开始了语文的学习。

这里的学生特点是：都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，学校虽然有图书馆和阅览室，但是供学生看的图书少之又少，他们能获得读书的时间也是不多的，因为他们的学习时间安排得很满。所以我每次上课都会给他们多读一些精品文章，每次他们都听得那么入迷。读着读着，下课了，但是学生们嚷嚷着还要听，如果听不到就会带着无比遗憾的表情大声喊着“老师再见”，但下了课依然不肯离去，围着我团团转，想要再多知道一点知识，多看一看老师手中的那本书。所以我每次都和他们约好下次再读。

他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。在开学初的一次作文中，他们用稚嫩的笔描绘了自己的家庭、学校、老师和同学。虽然文笔不见得有多美，语句不见得有多顺，但在字里行间，我看到了他们对家庭的热爱，对学校生活的期待，对老师的敬仰和对同学的友爱。曾经有一位学生在作文中称我为“活雷锋”，只是因为我在课上帮助同学解决了一个小问题。虽然类比不恰当，但我还是感动于他们的这一份崇拜。最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。

他们很有礼貌，见到老师行礼问好;他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。

同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律出去上网，被班主任发现，受到了严厉的批评教育。还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。

学校的人际关系很融洽，张舍中学的领导对我们很关心，生活上为我们的食宿操心，给我们配发各种生活用具，还单独开出一间屋子给我们做厨房。工作中给我们最大限度去施展和发挥自己的才能，特意带我们去平度看教师节演出，周末回家也尽量给我们提供方便和照顾。教师节分发礼品也不忘了给我们一份。这一点一滴都体现了张舍中学领导对青岛支教教师的重视、关心和爱护，我们感怀在心。同事们经常在一起谈论学生的教育问题，教学问题，经常能听到老师们轻松愉快的玩笑声。国家大事是他们关注的话题，同时住房、职称、股票、基金这些现实的问题也摆在他们面前。这里的老师对于城市学校的教育情况比较关注，经常会和我交流，从他们的话语中我能感受到他们心中的希望和憧憬。他们对待自己的工作很负责，每天精心备课上课，关注每一个学生的发展，给每一个孩子发展的空间和机会，让每一个孩子都负责一项工作，锻炼学生的实践能力。我感觉这里虽然是乡镇，但是老师们敬业的心和我们一样，甚至比我们更好。要知道，我们做着一样的工作，得到的回报却是有差距的。所以，我敬佩他们!

我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项

规章制度

格言

同时我虚心向每一位教师学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。

支教工作已过去一个多月了，我的感受良多，但拙笔无能，无法一一全部详述。只是挑最深刻的吧。首先，我们的到来对于农村当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了城乡教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验。我们看到了农村教育的现状，同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三，对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在农村条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。第四，我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐。第五，来到乡村，我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，这种感觉真好!

数学支教心得体会篇七

假期支教数学是我大学期间参与的一项有意义的志愿者活动。通过这次经历，我深深感受到了数学教育对于学生的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。下面我将从分享数学的乐趣、启发学生的思维、提高教学效果、培养学生的兴趣以及对自己的成长有所收获五个方面，谈谈我在假期支教数学中的所思所感。

首先，通过支教数学，我体会到了数学的乐趣。数学作为一门学科，既充满了逻辑性，又具有一定的创造性。在与学生交流的过程中，我发现很多学生对于数学非常抵触，觉得它很枯燥、无趣。因此，我在教学中注重培养学生对数学的兴趣，通过生动的讲解，引导学生深入思考数学问题，激发他们的好奇心和求知欲。而当学生开始对数学感兴趣，乐意主动去学习时，他们就能体会到数学的乐趣。

其次，我的支教活动还启发了学生的思维。数学作为一门学科，其实质是培养学生的思维能力和逻辑推理能力。为了能够让学生更好地理解数学的思维方式，我在课堂上引导学生进行问题解决的思考和分析。通过提出问题、让学生自主探究、引导学生独立解决问题等方法，我帮助学生逐渐形成了一种发现问题、解决问题的思维方式。这种启发式的教学方法让学生们更加主动地思考和学习，培养了他们的思维能力。

此外，假期支教数学还提高了教学效果。我了解到，很多学生对数学基础薄弱，需要有耐心地进行基础知识的巩固和强化训练。因此，我在教学中注重循序渐进，由易到难地讲解和布置作业，让学生在理解的基础上逐渐提高。同时，我还与学校和老师保持密切联系，了解学生的学习情况，及时进行调整和改进。通过这样的方式，我发现学生的学习效果得到了明显的提高，他们在数学方面的自信心也得到了增强。

其次，我的支教活动还培养了学生对数学的兴趣。数学作为一门学科，不仅是一种知识，更是一种思维方式。通过生动有趣的数学课堂，我努力唤起学生对数学的兴趣，让他们能够从中感受到乐趣。我会带领学生们进行小组讨论、数学游戏等活动，激发他们的积极性和主动性。通过这些形式的教学，我希望学生们能够把数学作为一种习惯，养成喜欢思考、喜欢解决问题的良好习惯，从而更好地应对未来的学习和生活挑战。

最后，这次支教活动让我对自己的成长有了很多收获。通过参与支教，我学会了如何与学生进行有效的沟通和交流，锻炼了自己的组织能力和应变能力。同时，我也充分感受到了教师的责任和使命感，明确了自己对教育事业的热爱和追求。这次支教经历让我更加坚定了未来从事教育工作的决心，并提供了实践机会，为我今后的教育之路奠定了坚实的基础。

总之，假期支教数学是一次非常有意义的经历。通过这次活动，我不仅获得了对于数学教育的深刻认识，也提高了自己的教学能力和组织能力。希望通过我在假期支教数学中的努力，能够为学生们带来更多的启发和帮助。也希望通过持续的努力，能够为我今后从事教育事业打下坚实的基础。

数学支教心得体会篇八

近几年，随着社会的发展和人民生活水平的提高，越来越多的家庭和学生选择利用假期参与社会实践活动，其中支教活动备受青睐。作为一位对数学充满热爱的大学生，我也有幸参与了一次假期支教数学的活动。这次支教活动让我受益匪浅，不仅使我在数学知识上得到了锻炼，还让我深刻体会到数学在学生成长中的重要性。以下是我亲身经历的一些心得和体会。

首先，假期支教数学活动可以提升学生对数学的兴趣和学习动力。在我所参与的支教活动中，有许多学生对数学充满了抵触情绪，他们觉得数学枯燥无味，难以理解。然而，通过我们耐心、细致的教学，他们渐渐对数学产生了兴趣。我们采用了丰富多样的教学方法，如游戏化教学、案例教学等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。他们逐渐发现数学并不可怕，反而是一门有趣的学科，为此，他们将更有动力和兴趣去学习数学。

其次，假期支教数学活动可以提高学生的数学思维能力。数学是一门需要严密思维的学科，需要学生具备逻辑思维和推理能力。在支教过程中，我们充分注重培养学生的数学思维能力。我们引导学生从事实出发，通过观察、归纳、推理等方式发现数学的规律，培养他们的逻辑思维。我们还组织了一些数学竞赛和解题活动，让学生们通过实际操作锻炼推理和解决问题的能力。通过这些活动，学生们对数学的思考能力得到了很大的提升，他们开始主动思考问题，寻找解决方法，并且在课堂上能够灵活运用所学的知识。

再次，假期支教数学活动能够加强学生的数学基础。在支教的过程中，我们发现一些学生对数学基础不牢固，造成了他们在学习数学时的困难。于是我们通过细致的教学，给他们针对性的辅导，帮助他们填补数学基础上的漏洞。我们通过分组教学，有针对性的进行课后辅导，举一反三的引导学生拓宽数学知识面，培养他们对数学的全面理解能力。在这个过程中，这些学生的数学基础得到了很大的提高，他们对学习数学的信心也增强了。

此外，假期支教数学活动能够培养学生的合作与沟通能力。在支教的过程中，我们将学生分成小组，每个小组都由志愿者担任辅导员，每天都会给学生布置一些小组任务。这些任务需要学生们共同合作完成，通过分工合作，学生们加深了彼此的了解，培养了团队合作意识。同时，我们鼓励学生们进行多方位的交流，使他们充分表达自己的想法和见解。这样一来，学生们不仅提高了与他人合作的能力，还增强了自己的表达和沟通能力。

总之，通过参与假期支教数学活动，我不仅为他人奉献了自己的爱心，也在过程中得到了很多收获。我深刻体会到假期支教数学的重要性，它使学生树立了正确的学习态度，培养了他们的数学兴趣和思维能力，提高了他们的数学基础，培养了他们的合作与沟通能力。支教不仅是一种爱心的体现，更是一种实践活动，它让我们身体力行，亲身体验到了社会实践的意义和价值。我将继续参与支教活动，为更多学生带去爱和知识的领域中，为社会的进步做出更多贡献。

数学支教心得体会篇九

近年来，随着社会经济的迅猛发展，越来越多的志愿者走出家门，投身到支教活动中。作为一个数学爱好者，我选择了数学小学支教，这段经历让我获得了许多宝贵的心得体会。

首先，我发现数学小学支教的重要性。在当今快节奏的社会中，许多学生对于数学产生了畏惧心理，喜欢逃避数学学习。然而，数学是一门能力型的学科，对培养学生的逻辑思维和分析问题的能力至关重要。通过数学小学支教，我深刻认识到，只有在小学阶段，培养起孩子们对数学的兴趣和自信，才能为他们未来的学习铺就良好的基础。

其次，数学小学支教不仅是一项教学任务，更是一种人际交往的过程。参与支教活动后，我发现学生们对于陌生的面孔持着一种好奇和热情。我与他们交流互动时，不仅会教给他们数学知识，更重要的是建立了一种信任和友谊。我会主动询问他们的学习情况和生活状况，与他们分享自己的故事。通过与学生们的交谈，我意识到只有将自己真正融入到他们的世界中，才能更好地引导和帮助他们。

另外，数学小学支教也是一场探索和创新的过程。在教学中，我发现许多学生对数学常识的掌握程度良莠不齐，因此我必须灵活运用不同的教学方法和形式。有时，我会通过游戏和趣味活动，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。有时，我会与学生进行讨论和探究，培养他们的自主学习能力。这样的教学方法不仅锻炼了我的创新思维和教学能力，还让学生们在轻松的氛围中掌握了数学知识。

除此之外，数学小学支教也是一种思考和反思的过程。每天教学结束后，我都会静下心来反思自己的教学过程，思考哪些环节需要改进、哪些方法可以更加有效地辅助学生。通过这样的思考和反思，我积累了宝贵的教学经验和方法。同时，我也深刻认识到，教育不是单方面的传授知识，也需要耐心倾听学生的想法和意见，及时进行调整和改进。

总结起来，数学小学支教是一项重要而有意义的活动，它既能够帮助学生打下扎实的数学基础，也能够培养志愿者的人际交往能力和教学技巧。同时，它也需要我们持续思考和反思，不断完善自己的教学方式。希望更多的人能够加入到数学小学支教的队伍中，用自己的热情和知识，引导孩子们走向更加美好的未来。

数学支教心得体会篇十

时光如白驹过隙，转眼我的支教生活已经过了半年了，一直想把支教生活的点点滴滴记录下来，总是疏懒的以种种借口没有时间而停滞。今天得以有时间静坐在这里，做个盘点，来个梳理。

支教的意义是什么，在我坐上去往盂县的客车上时，仍然在思考这个问题。叛逆地想，我凭什么要支教，累不累，苦不苦；乐观地想，不用在学校一周六天早八，辛甚至哉。

我偏向于乐观心态，在我还没开始正式支教之前。然而，一切美好的希望和期待，都在李校长让我带初一历史的时候，直接被击碎，那我还可以继续乐观啊，让一个学汉语言的教历史怎么了？难道教不了吗？而且就带一个班的历史……哦，还有五个班的综合。

综上所述，我的支教生活已经可以约等于打工了，还一个月四百，端盘子都不止这个价。

有人会对我说，教历史也是一份经验，是一次锻炼的机会，你不要每天那么提不起兴趣。是啊！我个教语文的被派去教历史，我要感恩戴德！既然我不是教历史的，这份责任落在我的肩上，我要付出更多的精力来教好他们……个屁。

然而，在我还是那个充满希望与动力的新支教老师时，我接受了这种思想。被李校长和历史组长听课，十几分钟的指点，回到宿舍崩溃地大哭，还要无言独上宿舍四楼，第一次崩溃毫无预兆。之后，我开始改变教学方法，锻炼自己抓重点的能力，将上课重心放到背诵和落实上面，根据初一学生的接受能力来讲课。

现在的我已经是一个完美的被pua过后的我了，每天签到签退，有课就从宿舍四楼赶到教学楼，没有办公室很多事情做起来限制很大，没事，我们班的班主任给了我很大的帮助，非常感激她。一周午饭吃三顿面，两顿米饭，勉强能吃，毕竟便宜。但是校长建议我们不要点外卖？那不好意思，做不到呢。晚上洗漱，在下一层接水；上厕所，下一层；我们宿舍这一层有什么？有教师宿舍楼的天花板。

最近学生进行了一次考试，历史批卷，每人一道题，公平公正，均分一出来，吼，没有垫底！目测是个中不溜的成绩，有很大的进步空间，也不用烦恼自责，更不要对学生生气，支教生，要快乐呢。

支教生活里最刺激的莫过于我和我的支教舍友，我们争吵，我们厌烦，我们忍耐，最终忍无可忍。我终于被逼出了这个宿舍，没事，我就是办公室常驻嘉宾（哦，支教快两个月，我终于被安排了办公室），每天尽量避免与她们共处一室，你讨厌我，我也讨厌你，每天都在表演撕日历，总要撕点什么吧，没有人际关系就没有烦恼，眼不见心不烦是我能想到的最好方式。

写这份感想的时候，离支教结束大概还有不到两个月的时间，新的一天撕新的日历，想要逃离这里的欲望已经快要凌驾于我的一切其他愿望了。

希望我活着离开盂县。

后记：

我没想到我的支教生活会在短短三个月里发生如此尖锐的变化，却磨炼了我的心。

这是一个让我重新认识我的过程。我很突然地发现，原来我在生活中是这样容易地冒犯到他人，我总是突然地发现，那么在我彻底意识到我的错误以后，已经无可挽回了，而我的性格让我不想道歉，错的又不止是我。

通常大于或等于六人的宿舍集体生活，让我的一些烦人习惯被掩盖，一旦人少起来，我就会发现我无法适应，可能在别人眼里我可太适应了，我是如何如何不考虑他人的感受，仿佛我在独居一样，是，我把三人的宿舍生活几乎当做独居，尤其是另外两个人更合得来后。

我每天焦虑，我抑郁，我跟校长说我能不能换个宿舍，我想一个人住，当然没成，不过我也慢慢地改变了我的心，就像是碰碰拉紧两次绳子一样，我的注意力碰碰地转折了两次，我鼓励我自己拥有被讨厌的勇气，我开始经常不在宿舍待着，眼不见心不烦，第二次转折，我将自己的注意力放在不讨厌我的人身上，比如我可爱的代课班级的班主任，比如我的指导老师，比如一直被她们吐槽我却钦佩的霍校长。

我相信这是我在这次支教生活中的最宝贵的收获。

数学支教心得体会篇十一

xx年6月28日，xx农业大学理学院“关爱留守儿童，我们在行动”护芽小分队暑期实践团队的成员带着义捐义卖募集的物资和购买的文具来到了荥经县附城小学开展暑期夏令营活动。

留守儿童是在社会上容易忽略的一个弱势群体，父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在农村)，他们被称为留守儿童，由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。

今日上午，xx农理学院护芽小分队在荥经县进行了一个简短的开营仪式，横幅是团队队员自己手作的，也没有任何的印刷海报，黑板上简单的写了开营仪式几个字，只是为了多节省一些钱为小朋友们买更多的文具、书。仪式中分别由附城小学学校代表，营员代表，和我们团队队长发表讲话，随后进行了团队成员自我介绍，小朋友们都对我们这群大哥哥大姐姐充满着热情，自我介绍完之后我们的暑期社会实践正式开始了。

夏令营的第一天我们选择带领小朋友们开展户外团体趣味活动以此来增加我们跟小朋友之间的友谊，而跳长绳这样的活动既可以增加小朋友和我们的亲密度也可以培养他们的团队合作能力，两轮玩下来，他们似乎已经感受到我们对他们的爱，逐渐跟我们熟络起来。竞猜活动也在之后开展起来，知识抢答丰富了他们的知识，让他们的脑筋动起来，手算起来，他们向我们展示着他们的活力，而我们也感受着他们的聪明伶俐。活动过程中也给表现好的小朋友发了奖品，把我们募集的物资用不同的方式奖励给了他们。

下午我们进行了唱歌教学，一曲山楂树把小朋友和队员的心拉得更近了，在小朋友清澈的歌声中我们感受到了这儿的淳朴，小朋友的纯真，这些留守儿童让我们心为之一紧，产生深深的怜爱之情。之后进行了比赛，选出表现优异的颁发奖品，也为每个小朋友颁发了物资。

下午5点多钟小朋友放学，叮嘱他们快点回家之后队员们疲惫中露着笑意的脸为第一天社会实践画上了圆满句号。

数学支教心得体会篇十二

为了一个共同的愿望，我作为第三批下乡支教的一员于20xx年9月来到上秦镇中心小学担任支教活动。在为期一年支教活动中，我认真履行支教职责，与上秦镇中心学校的领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上公开课，示范课，举办新课程，新理念下的课堂教学等专题讲作，促进了该镇教育教学水平、诸多不便，积极开展各项工作，圆满完成支教任务，获得了领导，老师，学生，家长的赞誉，下面将一年支教工作做以下几方面工作。

(一)承担教学情况

支教期间，我主要承担课改二年级数学教学并兼任二年音乐、体育、美术、四年级科学等活动类课程教学。在教学中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环境，营造平等，民主和谐的师生关系，提高课堂效率，我主要采取以下措施和方法。

(1)创设生动有趣教学情况，把学生引入熟悉的生活环境中，把数学知识生活化，在生活环境中提炼数学知识。在数学课堂教学中，按照学生的年龄特点，认知规律，创设学生熟悉的教学情况，设计富有情趣的教学活动，让学生动手，动脑，动口，动脑，积极参与数学的学习过程。在课堂教学过程中，根据教材和学生已有的生活经验，以学生活动为主线，注意为学生提供“做数学”的情景，让学生去体验数学和经历数学。在课堂尽量给与学生更多的操作实践机会，提供丰富的材料，使学生亲自体验成功和失败。创设生动有趣的教学情景，学生兴趣浓度，学生乐于学习数学。

(2)注重课堂教学艺术，采取“活动式”教学方式，激活课堂教学，使课堂活起来，学生动起来。师生互动，生生互动的场面充满课堂。每节课我都认真备课，选准教学内容的切入点，采用“活动式”教学方法，以开发学生思维为主导，设计有利于开发学生思维的活动，让学生在动手操作，动手活动中，培养学生创造思维。在课堂上，学生与老师，学生与学生，人人参与讨论，人人参与学习，并要求引导学生大胆地发表自己的见解，在活动中培养学生独立思考，解决问题的能力。

(3)把竞争机制引入课堂，努力创造效率高而充满活力的课堂秩序。低年级的学生好胜心强，乐于争先，我就在课堂上采取“比一比争取升旗手”等活动，使学生对学习产生浓厚的兴趣，并采取贴小红花，和“比一比看准进步多”的方法，使孩子们在竞争中，高效地学习数学。

(4)改进作业方式，全面提高学生素质。在支教所教班级中，我发现同学们对知识的学习只是大量地重复机械性地抄作业，对一道题几遍，十几遍地抄作，而不是在原有掌握知识的基础上，进行扩展思维练习，针对这一情况，我积极实施多样化的数学作业形式，不间断地开展了讲数学家的故事，写一些数学小调查，小统计，还创造性地设计了一个数学美术作业本，这些作业的有效开展，不仅极大地调动学生的学习兴趣，培养和发展学习的和体意识，给学习提供自我表现的机会，而且有效地加大了课内知识向课外知识的扩展，激发学生的创新意识，变要我做为我要做。让学习成为作业的主人，学习的主人，使用权学习的素质也在一种轻松活泼的氛围中，不知不觉得到了提高，进而逐步改善学生的数学学习方式。

(5)运用多媒体教学，提高课堂教学效率。农村小学有一套很好的教学设备——李嘉诚远程教育系统，他为农村教学提供了有效的教学资源，我就充分利用这一资源，利用一切机会，不管上数学课，还是美术、体育、科学课，尽量运用多媒体教学，让孩子们开扩眼界，增强了知识而让步孩子们带入了一个新的世界。

通过一年的努力。所带班级无论在全乡抽考，还是期中期末考试中，成绩名列前茅，优良率95%，及格率达成100%。

(二)所上示范课，公开课情况

作为支教教师，为所在学校上公开课，示范课是自己应尽的职责。在支教期间，分别在上秦小学，八里堡小学，付家寨小学，李家湾小学，下秦小学上了不同年级的课，如《倍的认识》《除法的初步认识》《分数的基本性质》《解决问题》〈〈平移〉〉〈〈角的初步认识〉〉等示范课。上公开课时，我充分展示自己崭新的教学理念及过硬的教学基本功。灵活多样的教学方法，精湛的教学技艺，受到听课老师的一致好评。并且使听课老师对新课程改革有了新的认识，对新理念有了进一步的提高，对如何做一名研究型老师有了新的定位，对运用现代教育技术有了深刻而直观的感受。

(三)开展教学研究情况

以新的教学理念为指导，以提高农村教师教育能力教学水平为重点，以转变观念，培养学生创新精神，实践能力为突破口，积极参与到教学研究的行列。与中心学校的领导教研员将教研工作延伸到基层学校，把新理念带到基层学校。同他们一道冒严寒，战酷暑，奔赴七所学校和5个教学点深入听课，课后评课，调查研究，分析当前的教育现状，努力探索提高农村小学教育教学质量的策略与方法，与老师交谈研讨，还根据实际情况写出了调研报告，并交镇中心学校。在报告中分析了全镇教育教学的现状，提出了存在的问题和改进措施。同时还参与了学校组织的教师达标课，优质课评选活动，并在平时对每一位老师的课堂教学给于及时的反馈和指导，老师们随时有问题随时问，从来不退辞，通过评课活动和点滴交谈对老师进行培训，努力帮助老师教育教学水平的提高。

新课程改革已在全国展开，作为省课改实验区的西街小学的第一批实验老师，我在三年多的实践中创出了适合自己教学特色的一条路子。我在未支教之前，就系统地学习了新课程标准，参加通识培训等各项新课程培训。支教来到上秦后，我将西街小学在课改中取得的经验和自己的收获毫无保留地带进了上秦。

1协助学校制定了新课程实施的计划方案，实施阶段目标，综合实践活动，老师评价，学生评价等方案，努力推进镇中心校新课改的进程。

2协助学校改革学生评价体系，健立健全了记录学生成长足迹的成记录袋，并充实了其中的内容。使学生家长老师不再把考试成绩看的非常重要，从而进一步认识了新课程改革的目标。

3为了进一步落实新课程改革在农村学校的全面实施，我在下校听课，与老师交谈过程中，将新理念带入各个学校。在听课评课过程中，都渗透全新的理念，对新理念在老师思想上的建立提出了建设性意见，对老师们所的问题都给于了诚恳的回答。

4积极参加教研课题研究，协助老师制定了《充分利用远程教育系统，开展新课程改革》的课题研究，自制了许多教学软件，为课题研究提供了十分有效的资料，并指导老师写出了几篇有价值的论文与案例分析。

作为骨干教师，培训老师是我们义不容辞的责任，虽然我们的教学任务也很重，但每次中心学校组织的培训活动，我都毫不推辞地参加，并积极进行发言准备。

1、以研讨课为主，立足树立全新的教学理念，以分析点评教师所上的研讨课为契机，通过课例分析，课后反思，帮助和指导老师树立全新的理念。本学期在李家湾小学举办的城乡新课程交流课上参与了选拔上课教师;指导老师上课等活动，并为老师制作了大量教学教具，指导的两节数学课、一节英语课以理念新、观点新、教法新，获得了听课领导、老师的一致好评，并且在研讨课上作了专题发言。通过研讨课，使参与听课的老师进一步更新了观念，树立了全新的课改理念。

2、以专题讲座为主，对全体教师进行培训。根据新课程推行过程中，老师们遇到的问题和面临的困惑，除了上好示范课外，我还进行了专题讲座，和面对面解疑问题培训活动。在讲座中。我做了《如何充分利用教学资源开展新课程改革》、《在新课程理念下要注意情景教学》、《个案分析》等专题讲座，并写了几篇教学论文。通过上示范课、讲座结合，老师们在新的教育理念的学习与实践中不断成长。

3、培训教学骨干，立足于以点带面，发挥辐射作用。在各项教研教改活动中，及时发现身边自身素质较高，潜力较大的青年教师，作为重点培养对象，努力提高他们业务水平。下秦小学的张立荣老师，张翠花老师教学基本的扎实，通过几次指导，进步较快。金家湾的何小铃老师、付家寨的付惠萍老师经过教学指导后，观念更新快，在全镇老师所上的《两位数学加减法》《角的分类》以观念新，教学方法，受到了同行的一致好评。

4、通过走访调查、普遍听课、同授课老师面对面交谈等方式，了解农村小学数学教学现状及农村小学教学水平，现已对20多位老师进行了面对面交谈和听课指导，同他们就如何开展科学的课堂教学模式进行了共同探讨研究。

支教期间，积极参加学校开展的各项活动。带领学生开展“勤工讲学”活动，入队调查“两免一补”情况。在“六一”期间，协助班主任排练节目，制作道具等活动。

数学支教心得体会篇十三

20xx年的金秋时节，怀着忐忑不安的心情，与我们班的同学一起，踏上了支教之旅。在校门口看着班里其他同学一批批踏上他们的旅程，来接我们的车也终于到了。

我的支教点在忻州市忻府区的北方中学，距离很近，学校开车过来接上我们，只用十几分钟就让我的身份从一个忻师学子转变成了北中的实习教师。再次踏入中学的校门，与自己中学时期每次上学几近崩溃的心情早已大不相同。进入校园，鲜红的教学楼，随处可见的校训标语，穿着校服的一张张稚嫩的脸庞都勾起无数自己的初中时代的回忆。我在心里默念几遍我是老师，来缓解紧张的心情。

在接待我们的老师的带领下，我来到了宿舍门口，因为北方中学支教点只有我一个男生，于是安排我和一位男老师一起住，是在学生宿舍的二楼，也是宿管部的办公室。推开门的那一刻有一些震惊，被设备的齐全所震惊，办公桌，电脑、打印机甚至还有电视和饮水机，完全没有想象中的艰苦，麻雀虽小五脏俱全。简单的见面会后，我被分配到政教处和初二语文组进行工作学习，工作内容相对于其他在年级组具体负责的同学会更加全面和杂乱一些，写文件、组织各项活动、政治学习内容、学校信息管理、甚至出外勤等都是家常便饭，同时在初二语文组听课学习、参与教研活动、看自习、批改作业等，真正感受如何作为一名一线教师。

令我记忆深刻的是跟随队伍前往静乐县扶贫。真正走进大山深处，才真正理解了国家扶贫攻坚工作的紧迫性与必要性，共同富裕永远不只是一句口号。两个多小时的颠簸，我们终于到了静乐县兰家山村，一个被大山包围的小山村，只有稀疏的几十户人家。一眼望去村里基本都是老年人，几乎没有年轻人的身影，看着到处破旧的木屋与旁边政府修缮的砖瓦房形成的明显的对比，看着村里老人破旧的衣衫，看着村里老人们迷茫无助的眼神，我们都沉默了。听村干部介绍，我们去的这位老人是抗战老兵的家属，他们的大儿子也是一名烈士，现在老人自己生活在村子里，条件也有些拮据，我们带去了一些生活用品和月饼，和老人聊了很多，她给我们讲述了很多很多，讲到情深处，眼眶也不自觉的泛起了泪花。

在经历了很多听课和教研之后，我终于迎来了第一次登台上课的机会，是初一地理课。在指导老师的带领下，我做了很长时间的课前准备，但内心仍然十分忐忑，虽然有之前在学校微格教室进行模拟的经验，但和真的站在讲台上相比还是感觉有很大不同。当同学们起立喊出“老师好”时候，心情倒是释然了。通过一个有趣的视频导入后，开始了我的第一节课，我问同学们为什么要学地理？同学们有各种各样的回答。积极的互动也让我们更加进入了状态，整个课堂的氛围越来越热烈，同学们积极回答问题，小组内的热烈的讨论，同学们听课时求知若渴的眼神，都更让我明白了“教师”二字的重要意义，这是学习多少教育教学理论都感受不到的。通过这节课我更明白了“台上一分钟，台下十年功”，想要高效完美的的课堂，只能在备课上下苦功夫，争取将更多的知识与同学们分享。之后的课堂上，我越来越放松，越来越放下拘束，和同学们也熟络了起来，互动也越来越多，课堂也在一点点变得更加高效完整，也越来越发现他们真是一群可爱的同学。

通过支教我更明白了，作为一名老师，绝对不是只需要上课就可以，在课后批改作业、在考试后批改试卷、分析成绩等等都是老师需要做的，一节课的效果如何很大程度上体现在作业完成情况上，如果班级出现大规模的作业情况差，那么作为老师的我们就应该从自身找找原因了。学生永远是学习的主体，教师的引导必不可少，教会学生知识只是高楼大厦的地基，授人以鱼不如授人以渔，更重要的是像同学们传递学生一种思维方式，教会学生们如何做人，厚学启智，修德树人！

那些或美好或生气或惊讶的情景虽一闪而过，却早已经深深的刻在我的脑海中。请相信，我们将用我们的青春，我们的活力，我们的信念，为支教这份事业，洒下奋斗的汗水，播下理想的种子放飞人生的梦想。在北方中学的这片热土上，20xx年的冬天不会寒冷。

数学支教心得体会篇十四

20xx年xx月xx日，爱心支教部终于等来了去堂下小学支教的机会。小雨蒙蒙，但阻挡不了我们前进的步伐。绿丝带在雨中飘扬，诉说着我们的坚定。

本次支教分上午和下午两批，上午6人，下午2人，每人负责一节课。上午9点45下课后，5分钟之内全部在计算机楼前集合完毕，所有人胸上贴有代表青志的队徽，手腕上系有代表管理系代表爱心的绿色丝带，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到门口等车。天气很冷，干事们冻得瑟瑟发抖，不免有点儿心疼，但是从他们的眼神中我看出了坚定、期待。心情是复杂的，有害怕等不到车错过给小孩子上第四节课的机会，有盼望见到小孩子天真地笑，还不忘时时回忆已经备好的教案。37来了，我们长舒一口气，半个小时后下车，此时已经很晚，还有一段路要走，此时我们顾不了那么多了，奔跑着，虽然脚上沾满泥我们也没有一丝抱怨。

快到学校时给校长打了电话，说我们马上到。在校门口我们集体齐心协力喊了声加油，作为部长告诉他们不要紧张，我相信你们一定可以做好。进校门后，我和副队杨静到老师办公室与老师交流，并送上由干事曹明银写的“爱是师德之魂”等几个字和几本课外书，书虽然不多，希望能给孩子们丰富下视野。交流过后，干事分别到各自所教班级，与小孩子拍照]玩耍。

上课铃响后，整个学校都恢复了平静，他们开始在讲台上尽情的展示自己，校长带队到教室听课，认真地做着听课记录，能看出学校对此次我们支教的重视和支持。下课后干事都跑去与老师交流，认真听取他们的建议，以在下一次改进。从校长和老师口中了解到，第一次站上讲台就能讲成这样，已经非常不错了。能得到学校老师的认可，心里是欣慰的。我知道为了这次支教，有的放弃了辩论赛上场的机会，有的中午没有吃午餐，每个人都自己准备了小礼物小奖品，我看到了写在本子上送给小朋友的鼓励的话，很感动，因为有爱心，所有事情都不成事情，我为爱教的xx年级的一个叫熊召旺的，当时在上数学课，我问他为什么不拿出笔来写，旁边老师说他已经废掉了连自己名字都不会写，我没说什么只是握着他的手，一笔一笔的教他写自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾经经历过什么，我不知道该怎样帮助他，是的，那些小孩子内心世界里究竟藏着些什么，还需要我们去发现，进而去给予他们力所能及的帮助。虽然准备了本子、笔，但最让孩子高兴得是能得到一条绿丝带了，我们手上的绿丝带都被他们疯抢去，一条小小的绿丝带能带给他们这么多快乐，是我事先没想到的。有的孩子甚至在愿望中写到：我想要一条绿丝带。

下午两名副部带队过来，孩子们有点兴奋过度，以致上课铃响后还不能坐回自己座位上，但是干事们的课迅速吸引了他们认真地听课。两节课后，学生放学，干事们帮助孩子打扫教室、楼道，那时还在下着雨，有些孩子没带伞，我们把他们送回家。干事们说一切都值得了，是的，这一堂课，或许是他们一辈子的记忆。

但也出现了一点儿小意外，按课程表上备课，结果体育课一般都上数学课，干事们临场发挥，有点小紧张，还有孩子们太活跃。在之后的工作中一定会吸取老师建议，我相信爱教会越走越好。

数学支教心得体会篇十五

支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮忙更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。这些需要教师们含辛茹苦，孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样貌，就消失在生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。

在这段支教生活之中，我领略到了当地淳朴的风土人情以及孩子们不一样的纯真。虽然我们是作为支教教师的身份出现的，可是在这过程之中我认为我们自身也是被教育的对象。在那远离尘世喧嚣的地方我们发现了自我的身上也曾迷失了许多完美的东西，自我的内心被城市的灯红酒绿所迷惑着。来到那里与这些小孩子们相处我们自我也愈发明白人生的意义不在于一味的追名逐利，重要的是坚持自身的本心。

通过支教实践，不仅提高了我的文字功底、观察能力，还增强了我的感悟能力，使我对这次支教实践活动有了更深的认识和理解：

一、良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。在这中间我们遇到过很多困难，比如路线问题、与当地群众沟通问题等，但因为我们是团结的整体，我们在面对困难时总是可以勇敢向前。这让我们深切地了解到团队精神的重要性。

二、对于任何工作的态度都应该是积极向上的。在一个接一个的调查工作中，面对疲惫，面对烦琐的问卷统计，我们应保有积极向上的态度，而不是一味逃避和颓废。无论是对待何种工作，我相信这都十分重要。

三、在与人交流中，学会了很多技巧和方法。在此次的活动中，我们与负责人有直接的接触，与小朋友也有很多交流，这些都给了我在人际交流技巧上的锻炼和经验。

四、在共同生活中培养自身对于团队的归属感十分重要。我想在这相对较长的支教生活中支持我一路走过来的就是对于我们这个团队的归属感，这点对于我而言十分重要。

五、在支教的过程中让我了解自身的许多不足，要加强自身的知识储备。在活动开展中，我发现了自身存在的很多不足，这也给了我很好的启示，让我对于自身更加了解，要求我要更加严格要求自己，加强自身的知识储备。

数学支教心得体会篇十六

一年的支教生活行将结束，上海临行前的欢送会还历历在目，一年里时刻不敢忘记我们肩负的重任，我们所代表的上海教育的形象，尽最大的可能做到我所能。现将一年的工作、生活情况，以及收获、困惑总结如下。

1、重新感受到物理教师的价值。我在上海所在的上戏附中，由于生源的关系，物理学科的教学陷入困境，几乎无人愿意学习物理，这是我在58岁报名到云南支教的根本原因，想要做点事情。到元阳一中后，上学期担任3个班级，下学期担任两个班级的高一物理教学任务，加上晚自习，课时虽然多一些，我感到充实。这里的学生学习物理的能力要差一些，基础差，和外界的接触少，不善于思考。我认识到，要根本改变边疆地区相对落后的情况，要靠我们的这些年轻的学子走出去，带回先进的理念。因此，我从提高学生们的表达能力入手，采用师生互动的教学方法，积极鼓励他们发表自己的观点，看法，消除他们对物理学习的恐惧心理，教学上取得一点成效。

2、充分尊重当地的老师，和当地的老师融洽相处，相互研讨，共同提高。元阳一中的领导和老师对我们支教老师是十分尊重的。这种尊重，体现了他们对发达地区教育的向往，对改变当地相对落后的教育现状的责任。在上海我只是一名普通的教师，在这里，我还是一名普通的教师。元阳一中老师的敬业精神让我十分感动，他们的工作时间长，从早到晚，节假日、星期天也成了他们的工作日，任劳任怨，呕心沥血，付出了他们的全部，只为他们的学生能成为国家的有用之才。物理组的老师也是如此，只是我感觉有些老师操之过急，恨不能把高三的任务在高一就完成，我表述了从最基础的人手，慢慢地得到了认可。我们相互听课，一起讨论，成为一名元阳教师。

3、元阳的生活比较艰苦。生活习惯的不同使我们不得不自己开伙。这是生活上的锻炼。我们5人支教组来自不同的学校，支教小组的团结一致要靠大家来精心维护，我在小组里是年长者，力求做得好4、利用课余时间，我们到元阳的各个乡镇进行了走访，特别关心的是学校，乡镇的中学建筑一般来说是镇上最好的建筑，叫我们振奋。了解到普九的情况，却不容乐观，初中学生的流失情况是很严重的，老师的一个主要的工作是动员学生回到课堂上来。寨子里的小学就条件很差了，使我感受到根本改变边疆的面貌，任务是十分艰巨的。我为我能参加这次云南的支教工作，能为边疆的人民做一点事情，感到骄傲和自豪。

5、非常地感谢元阳一中的领导和老师们，他们为我们做了很多:提供了很好的宿舍;带我们参加哈播的长街宴、南沙的泼水节;到老师家里做客，采摘荔枝，让我们体验红河州的风土人情，民俗民风。元阳一中的领导老师对我们的期望也很高，我们心里都很清楚，一句话，希望学校的建设能跟上共和国前进的步伐。可是，我们能做些什么，我又能做多少，能力有限，我想，我只有踏踏实实地做好我的教学工作，一步一个脚印地走下去。

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