总结是对经验的梳理，让我们少走弯路。在写总结时，我们可以先回顾过去的经历和成果。接下来是一些值得一读的总结样例，希望能对大家的写作有所启发。
高二语文题目篇一
思考人生的意义，忽然惊觉，这一路遥遥晃晃走来，靠的绝对不是任性或是对什么人的依赖。人生路那么长，会有许多人疼你爱你扶助你，可是支撑你伫立在风雨飘摇的现实生活中的，是的你。
说着这样的话的时候，我必须想象着自己白发苍苍的模样。因为适于没这个年龄的思考，应该是爱情的可乐，也可以说，我们还有不起那么老练的思想去思考那长长的人生路。可是，现实就是这样。现实，会逼得十七岁的少年变得苍老，何况我这样过早学会了感叹学会了沧桑的孩子。有些人有时候不得不向这个世界显露出连自己都厌恶的外表来，这就是现实的无奈。当然，我坚信自己是属于那种不善于伪装自己的人，可就是这样一向为傲的自己，也被现实逼得不成样子。
一方面，我幻想着爱情和可乐的甜美。另一方面，我又不得不假装着人无远虑，必有近忧似的为自己的未来打算着。现实中的自己同梦想中的自己暗暗较量着，于是我成了梦想和现实边缘的逃亡者，落魄并快乐着。记得有天上了通宵网回来，走在清晨的大街上，被寒冷和疲惫双重袭击，说不上来是什么感觉。于是用这样一句话来形容自己：我是个落魄的逃亡者，用自己的一半追赶另一半。
想起那些曾经流光溢彩的岁月，我快乐着自己的快乐，感伤着自己的感伤，并且放肆地嘲笑自己虚假的多愁善感。
我从来不承认自己是个多愁善感的人，即使他们都这样说，我都坚持自己只是一个很快乐但容易感伤的孩子。我定义中多愁善感的人，应该是一个沉默的少年，沉浸在乐章中翻飞的黑发；快乐的时候习惯把自己的双手反扣在电线杆上，头顶飞鸟越过，双脚交叉踩住干枯的杂草，睥睨太阳升起的地方，眼底流淌着漫无边际的忧伤，悠闲而且寂寞。是的，那么多声称自己是多愁善感的人都是虚假的不懂得满足的人。所以，我宁愿把自己装饰得光鲜亮丽些，承认自己不是那多愁善感的少年。
不喜欢看见别人不快乐，却习惯把催人泪下的文字推荐给身边的人。
尝试着成熟，想象自己是一株总以太阳为转向的向日葵。于是生活真的就这样明媚起来。
一直以为，无奈是最无奈的词语。快乐了可以微笑，绝望了可以心死或者干脆结束掉自己的生命。那么无奈了呢，该用什么来应对？就好象一个踢到脚趾的孩子，因为疼痛而不可以笑，却也因为已经长大而不可以哭。
曾经憧憬向鱼儿一样自由自在，鸟儿一样遨游天际，风筝一样被人牵挂。可是，当自己真的拥有了，真的有了自己表演的空间，可以自由，可以飞翔，也被人牵挂时，却亲手折断自己的双翅，成了一个仰望太阳却还是要踩着地球生存的无奈主义者……一位陌生的朋友在我的博客里留下这样一句话。读完后我不可抑制地笑了出来，迅速删除。然后留给他：当你在面对一个现实的时候，能面对就面对，不能面对就忘记，忘记不了就把它掩埋。如果掩埋也于是无补的话，那还是勇敢起来，面对现实吧。
当时连自己都唾弃这句话，不是和没说一样么？可是却真的有些佩服这样的自己。纵然不能跳出生活的水面纵观全局，也要学会用自己的步子踏出属于自己的脚步声。就象喜欢的那句话：用自己的生活方式生活，不骄，不卑，不弃，不败！
生活。就这样生活着吧。不要悲观，不要沉沦，不要放弃。即使太无奈，也要坚强勇敢的告诉自己：没关系，我能行！
不是我不会忧伤
而是我善于遗忘
即使是浓浓的雨透过厚厚的云
我看到的依然是阳光
不是我不会忧伤
而是我善于欣赏
即使是丑丑的毛毛虫穿过密密的枝叶
我看到的依然是生命的希望
后记：这是一篇写给和我一样挣扎高考边缘的朋友的文字，没有华丽的措辞，没有太多的修饰，有的，只是心底纯纯的愿望。关于青春的断想，我们承受不起那么多。但是，走在岁月的桥上，我们有自己独特的幻想。
高二语文题目篇二
《夏目友人帐》里有这样一句话：“我想成为一个温柔的人，因为曾经被温柔的人那样对待，深深了解那种被人温柔以待的感觉。”温柔如春风细雨一般抚慰人的心灵，就像冬日里的暖阳，驱赶寒冷，消除人们心中的不满和忧愁。
每个人都渴望被温柔对待，细心呵护，妥善珍藏。然而现实却是，随着科技的发展，人们心中的隔阂也越来越深，许多人都住在为自己垒起的高墙里，事不关己，高高挂起，冷眼旁观着别人的故事，甚至以自己狭隘的内心恶意揣度他人的善意。
早前看到这样一则新闻，60多岁的民工易师傅在某高新区委员会所在地火炬大厦附近工作时，突然内急，情急之下，进入大厦里上厕所。由于易师傅觉得自己的鞋子太脏，厕所的地面又较为干净，于是便脱了鞋赤脚进入卫生间。
这一幕恰巧被路过的李先生看到，拍了照片并上传到网络，引发网友热议，在多数网友感动于这个有些心酸的故事时，却还有一些人在质疑此事的真实性，更有甚者，有人认为这只是某些人刻意的炒作。
试想一下，如果上文中的易师傅是你的亲人或身边的人，你还会那样恶意揣度吗。如果你也被无数人怀疑和否定，你的内心会是怎样的感受。相反，如果我们以温柔平和地心态对待他们，世间必将多一些温暖，少一些冷漠。
随着年龄和阅历的增长，我们或许会变得温柔。因为越长大越明白冷暖自知，每个人都有自己的难处，所以就越不敢轻易伤害谁。正如蒂娜刘在《越长大越温柔》所言“越知道每个人都有难处，就越不敢随随便便瞧不起谁，以免不小心伤害了谁。
这不是粉饰，更不是虚伪，而是懂得了体谅和温柔，温柔地和这个世界相处。”温柔对待这个世界，不仅仅是一种生活态度，更应该是一种处事待人的方式。通过温柔不仅能使别人感到温暖，也会使自己的内心得到升华。
“谢谢你曾经这样温柔的对待这个世界。在这样的世界里可以用自己的温柔的方式生存下去的人，是了不起的人。”如果你用温柔对待这个世界，世界定会对你也报以温柔。希望我们每个人都能成为或努力成为了不起的人，以温柔对待这个世界。
年高二语文期末作文题目2
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的有爱心的叔叔作文，欢迎阅读与收藏。
有爱心的叔叔作文
好多人都说，现在的人很冷漠，可我却不这样认为。因为我参加“一元城市挑战活动”时，就有一位有爱心的`叔叔帮助过我。
活动进行了两个小时了，我在西航小区附近左顾右盼地寻找顾客来买我的玩偶。当我走在一家商店门口时，看见了商店里边的一位叔叔，正笑眯眯地趴在门口的柜台上记账。他长得比较胖，特别是面部肌肉很发达，笑起来眼睛快成一条缝了。个子也不高，大约有1。62米高。
我根据自己的经验，判断他是一位富有爱心和同情心的人。我想：他一定会买我的东西。这样想着，我便大步向叔叔那边走去。
走到叔叔跟前后，我开口说：“叔叔好!我正在参加一元城市挑战活动，我要用手里的商品换中午的饭钱，请您买了这只二十元的玩偶吧!”叔叔抬起头，一脸惊奇地问：“两点了，你不会真的没吃午饭吧?”我认真地点点头。
叔叔见了，二话没说掏出20元递给我，心疼地说：“快去吃饭吧，你们可是祖国的花朵，可不要饿着了!”那一刻，我的心里充满了温暖。我把小熊递到叔叔手上，向他表示感谢!。我知道叔叔并不需要玩偶，他是因为从心里同情和关心我!我内心非常感动。
如果再有人说现在的人很冷漠，我一定会大声地告诉他：“现在的人并不冷漠!”我一定会告诉他这个陌生的胖叔叔的故事。
2020年高二语文期末作文题目3
每当我看见书桌上的那一盏台灯时，就会想起十分爱我的祖祖。
有一次，我期末考试得了第一名。我接过成绩单后，心里有一种说不出来的高兴劲。回家的时候走在路上也蹦蹦跳跳的，路上，遇到了熟人，我就自豪的对他们说：“你们知道吗?我期末考试得了第一名!”跑回家后，我高兴地对妈妈说：“我期末考试得了第一名。”
妈妈听后也十分高兴，对我说：“你看，祖祖平时那么爱你，你打个电话给祖祖，给他说说。”我听后从妈妈手里拿过手机，拨通了祖祖家的电话，然后把这个振奋人心的好消息告诉了祖祖。
祖祖听后说：“考得不错嘛，祖祖决定送给你一盏台灯，下午你来拿吧!”我听后高兴得一蹦三尺高，对妈妈说：：“妈妈，祖祖说要送给我一盏台灯。”妈妈听了后说：“好呀!”
下午，我和妈妈坐上爸爸的摩托车，准备让爸爸带我们去祖祖家拿台灯。这时，爸爸的手机响了，手机里传来了大娘的声音，她说：“枭枭的祖祖中午心脏病突发，送到人民医院去抢救，却没有抢救过来，过世了。”从手机里还能听到人们的哭泣声。我听见后鼻子一酸，便哇哇大哭起来，爸爸见后立刻安慰我，对我说：“没事的，爸爸这就带你去祖祖家。”说完，就搭着我和妈妈去祖祖家了。
气对我说，一定要让我亲手把这个给你。”我接过后打开，里面不是别的东西，正是一盏漂亮的台灯。我把台灯拿出来后，一张小纸条从盒子里飘了下来，我拣起来打开一看，上面写的是“枭枭，祝你好好学习，天天向上。”此时此刻的我，手里拿着如意的台灯，心里却不是高兴的，而是满腹的悲伤。
虽然这件事情已经过去很久了，但是，祖祖慈祥的面容常常在我眼前浮现，亲切的话语老是在我耳边回响。这盏台灯，一直放在我的书桌上陪伴随我学习，陪伴我成长。
2020年高二语文期末作文题目4
我们家里“网虫”的美称非爸爸莫属。他不光在家上网，在办公室里也要整天与网络打交道;白天在电脑上网，晚上还在睡梦中上网。所以他自然而然地成了我们家的“资讯快递员”，在浏览了众多国际资讯后，许多第一时间报道的新闻，都由他向我们转述，真是乐在其中。
“小气虫”是妈妈的专利。平时掌管着金融大权的她却从来不让我们乱花一分钱，她还美其名曰：“温良勤俭是中华民族的美德。”每到这个时候，我总是毫不客气地反唇相讥：“温良?母亲大人，您哪点让别人看出是温良的啊?”其实，不能怪我与妈妈唱反调，实在是她“勤俭”得太过头了。
你别说，还真有那么一次，当我放学后顶着炎炎夏日往家冲时，撞见妈妈正面红耳赤地在与菜贩子争执，在妈妈有理有据的理论之后，菜贩子将多收的钱退还给了妈妈。
当我接过找回的零钱时，我可乐坏了，三元六角二分!我无可奈何地对妈妈说：“您老人家不必如此小题大做吧?就这点儿钱也值得在烈日下晒上老半天?”妈妈一听可不乐意了：“瞧你说的，三元六角二分还少啊?积少成多，要是每次都被他们骗去一点儿，那开销可就大了。”
看着妈妈那严肃的样子，我忍不住又笑出了声儿。当我得知妈妈是买菜回家后，用计算器把菜的价格一个个算了一遍，发现被多收了钱后，又回到菜市场找菜贩子要求退钱时，我对妈妈的勤俭节约精神是佩服得五体投地。
再来说说我这个小“书虫”吧。古今中外的世界名着对我来说就象一块块磁铁，有着强大的吸引力。我乐此不疲地在知识的宝藏中探索，“手不释卷”用在我身上是一点儿也不为过。《上下五千年》、《鲁滨孙漂流记》、《红楼梦》……这些又厚又重的“砖头”，都被我津津有味地“啃”了一遍。在与别人交谈的过程中，也不时地会冒出一两句书中的名言，简直就是现学现卖。
每当在饭桌上吃饭时，就是我们“三虫”大家庭度过的最温馨、美好的时光，“网虫”爸爸正向我们大肆发表他对台湾当局的看法：“看来，这回阿扁的民意表决比较危险喽，你们看，这回又传出有关他的机要费案……”就在爸爸滔滔不绝地发表议论时，我和妈妈也在为饭桌上最后一个鸡腿的归属权而争论不休：“你说过这回鸡腿是一人一个的，你不能说话不算数。”
2020年高二语文期末作文题目5
应当如何去做慈善?
这是许多人都关心的问题，有人认为慈善就要高调公开，有人认为要保密。近日南京理工大学对每月在食堂消费一定额度的学生实行资助补贴，就引起了许多人的讨论。
作为贫困学生，是出于自尊心而并不希望公开高调地成为资助对象，南京这所大学的做法恰当地维护了贫困学生的个人尊严，在这一方面确实是给力的。
而此做法亦有弊端，这样的“隐形慈善”会让自私小人有逞可得，聚集一帮人用同一个饭卡，也可以把卡刷到一定额度，就可以成为被资助的“贫困学生”获得补贴款，比较直接打款太不公开透明了。
我的看法是，既要保护贫困学生的个人尊严，也要让资助公开透明。
以南京理工大学为例，学校的初衷是帮助贫困学生，除了只以饭堂消费为资助标准，学校可以公开向学生表明可递交资助申请，结合学生家庭资料、饭堂消费的标准来进行资助，就可以减少骗资助和暗箱操作的行为。
为了维护个人尊严，学校可不公开学生资料档案，设信箱报交申请书写方案措施立，最大限度地保证慈善的公平公正。
除此以外，这样的慈善风气应大气弘扬，向社会发出号召，共同做慈善事业，正能量是靠人人传播的，如果只局限于悄悄做慈善，就难以形成一个正气的社会风尚。
而这所有做法都必须以保护贫困学生个人尊严隐私为前提，将慈善行为发扬光大，引起社会共同发展进步。
做慈善，本就是一件积极的事，就应当全社会共同努力，践行社会主义核心价值观，用全社会的力量帮助有困难的人，也有利于形成一个积极、和谐、友爱的社会风气。但注意的的是不可过于高调，成为了某些人作秀的途径。
全社会人们一起行动起来，共同献出力量互相监督，让做慈善这件事能够发挥它本身巨大的作用!
高二语文题目篇三
太阳升了又落，落了又起当太阳运转完成了365个周期后，我们也完成了高一的“混战”，迎来了高二的专业挑战。本以为是从寒冬来到了丰春，却是从寒冬，来到了一个与其有过之而不及的冰天雪地!
环境的转换，会带来些许的不是，但那只不过是天空中的飞鸟一样罢了，陌生过后又是一片欢声笑语，来到新的课室，面对着新的面孔，看着窗外川流不息的车辆“想入非非”，是留念，还是期待?......
“大家好!”老师习惯性的开场白惊醒了思绪飘渺中的我。“欢迎来到新的班级......”随着老师的那些早已倒背如流的话语的开始，我又再次进入了自己的思想世界......
一阵凉风吹过，我醒了，高一在浑浑恶恶中度过了，留下的只是空虚，一种让人感到可怕的空虚。满对着这份空虚，我已不再沉沦，要让高二的365变成730的效率，面朝大海，春暖花开。用高二的行动来填补高一的那份空虚，非我不行，因为......
高二语文题目篇四
法国作家雨果曾说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”可见宽容是人人都称颂且向往的品德。
古人云：“宽以待人，严于律己”。不管是为人还是处事，都需要以一种宽容的态度去对待。如果能容忍别人所难以容忍的，原谅别人所难以原谅的，不去计较太多，得饶人处且饶人，就会显得自己更有涵养、更知情理。反之则显得无肚量、无涵养，不通情达理，从而显得好似无理。那样，只会给自己徒增烦恼罢了。
宽容，可以是缓解矛盾的润滑剂。蔺相如面对廉颇的不服气与羞辱，他尽量回避、退让，置国家大事与个人颜面之前，最终廉颇负荆请罪，化干戈为玉帛，成就了“将相和”的千古佳话。面对廉颇的挑衅，蔺相如没有与之计较，而是尽量回避、容让。没有恼羞成怒，升级矛盾，而是以一颗宽容的心，息事宁人。若无蔺相如的以诚相待，回避退让，怎会有廉颇的负荆请罪、知错能改?若无蔺相如的息事宁人，宽容大度，怎会有他们二人的通力合作?怎会有赵国的兴旺发达?面对别人的嘲讽，如果我们能像蔺相如那样，多一份宽容，少一分埋怨，那最终的结果必定是令人皆大欢喜的。如果计较太多，与别人针锋相对，那最终的结果一定不会尽如人意。俗话说“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。何尝不是这样呢?宽容是对别人的释怀，也即是对自已善待。宽容是一种坚强，而不是软弱。
宽容，可以使濒临绝境的人看到希望。12岁的哈提卜被以色列士兵误杀，哈提卜的父母面对这样的打击，他们没有怨恨那个士兵，而是以宽容的心态去面对。他们把哈提卜的器官捐献给了需要器官的以色列人，帮助了许多濒临绝境的人，使他们再次感受到了生命的宝贵。哈提卜的父母的宽容，无疑是令人感动的。这是多么大的度量，多么伟大的选择。宽容者让别人愉悦，自己也快乐;刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
宽容，可以净化这个社会。在美国的弗吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的校园枪击案。凶手是一名曾接受过精神反方面治疗的韩籍青年。凶手在残害了32条年轻的生命后也饮弹自尽。但是，在悼念会上，凶手却和32名遇难者一样被列为悼念对象，并且在凶手的悼念碑旁还有人们放着的鲜花和纸条，人们用行动诠释了宽容。人们的这些举动，使我们从这个恶性事件中，还看到了令人为之动容的一面。如果在生活中，我们像这样多一些相互理解，多一些宽容，何愁没有美好和谐的社会。
在当今社会，能做到“宽以待人，严于律己”的人已是少之又少了，大多都是“宽以待己，严于律人”。宽容了别人，你会得到别人的感激;耿耿于怀，会激化彼此的矛盾。相比之下，宽容是一种风度，宽容更是一种智慧，是智者的做法。让我们选择宽容，学会宽以待人，试着去做一个人生的智者。
这篇论据新颖、丰富、典型，论述语言有理有据、有力、富有文采、形象生动具体。
高二语文题目篇五
1.当我面对的时候(挫折、荣誉、成功、打击、鼓励、某种目光)
2.难忘的
3.我发现了(成长经历中的)
4.我看(宋江、周瑜、唐僧、孙悟空……)(名著中的人物)
5.生活需要________(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)
6.以我想……或我想起了……为题写一篇作文。
的新鲜事(街头巷尾、我家里、学校里……)
是一种美德
9.我想竞选(某一职位)
10___之乐
11.又一次
12.精彩
13.之后的我(长大、成功、一场**、遭受挫折、成为月球居民……)
14.走近(伟人、名著、自然、科学……)
15.美丽的(心灵、瞬间、语言、画面……)
16.忘不了
(可以填数字，也可填其他词语)
高二语文题目篇六
固有“君不见黄河之水天上来，奔流倒还不复回;君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”的悲叹，近有“一寸光阴一寸金，”的感慨，有古今为鉴，我们是不是又应该把握显示，毕竟，时间不会为谁停留。
“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”当再次体会到曹操的《短歌行》中的豪情，不禁略有感触。时光很无情，它那基础的脚步永远不曾为谁停留，就如莎士比亚说得，试讲会刺破青春表面的彩饰，会在没人的额上掘出深沟，会吃掉希世之珍。
人生的路途不会总是一马平川，畅通无阻的，我们自爱前进中难免会碰到未知的困难，也许正在徘徊，也许正在迷茫，走过荆棘，回过头也许是成功，我们不可以选择更无法选择的，毕竟时光不曾停留。
在青春的道路上，我们曾经迷失国，徘徊过，经过时间的锤炼，我们已经洗掉往日的之气，我们拥有一种不需要察言观色的从容，拥有了一种终于停止了像周围申述的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需伸张的厚实。
经过了时间的提炼，我们已经不再孩子气，随着时间的流逝，我们生命也像鲜花一样的绽放，开西湖了属于自己的花朵。时间不曾为谁停留，却也挡不住我对生命篇章的书写。
我阿米娜总喜欢等到真正拾取后才珍惜，面对那分分真挚的感情，我们不懂珍惜与拥有，当时间在不经意间溜走是，于是，我们开始埋怨和后悔。曾经我们彼此不远述说心中的苦涩，曾经我么彼此因为难过而不愿意打开心里之疮，曾经我们彼此因为对方的不理解而苦苦埋怨，也因为一件小事而怄气，彼此不愿意说话，曾经我们太孩子气，看曾经，我们已经学会长大。
时间很无情，也学不等你回头，它已经走得很远很远，也许你有苦衷，来不及述说，它也要流逝;也许你会忏悔，但他不会给你机会，毕竟时间不会为谁停留。
高二语文题目篇七
一、找出下列句子中的通假字，并解释。
1、存亡之理，当与秦相较 2、暴秦之欲无厌
3、王回深父 4、南声函胡
5、莫夜月明 6、以斧斤考击而求之二、找出下列活用的词，说明用法并解释。
李牧连却之 以弱天下之民
火尚足以明 常在于险远
函梁君臣之首 舟行适临汝
虽大风浪不能鸣也 礼天下之奇才
后秦击赵者再，李牧连却之 日削月割
始舍于其址 其见愈奇
至于幽暗昏惑而无物以相之 后世之谬其传而莫能名者
一夫夜呼 忧劳可以兴国
伶人困之 有泉侧出
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
三、解释下列加点的词语。
非兵不利战不善 盖失强援 不赂者以赂者丧
率赂秦耶 小则获邑 其实百倍
不能独完 然后得一夕安寝 后秦击赵者再
诸侯之所亡 思厥先祖父 暴霜露
以有尺寸之地 举以予人 奉之弥繁
胜负已判矣 至于颠覆 理固宜然
与嬴而不助五国也 始速祸焉 此言得之
洎牧以谗诛 可谓智力孤危 诚不得已
向使三国各爱其地 或未易量 为国者
苟以天下之大 而卒葬之 而从六国破亡之故事
有碑仆道 其文漫灭 庐冢
盖音谬也 而记游者甚众 有穴窈然
何可胜道也哉 则其至又加少矣 于人为可讥
有怠出者 尚不能十一 既其出
非常之观 空中而多窍 则或咎其欲出者
夫夷以近无物以相之 险以远
何其衰也 与尔三矢 原庄宗之所以得天下
而皆背晋以归梁 君臣相顾 尔其无忘乃父之志
方其系燕父子以组 岂得之难 故方其盛也
举天下之豪杰 微风鼓浪 扣而聆之
是说也 桴止响腾 余韵徐歇
余尤疑之 适临汝 因得观所谓石钟者
硿硿焉 噌吰 微波入焉
石穴罅 如乐作焉 港 口
汝识之乎 殆与余同 虽知而不能言
而陋者乃以斧斤考击 而言之不详 终不肯以小舟……
自以为得其实 如钟鼓不绝 独其为文犹可识
四、翻译下列句子，如是特殊句式请在括号里说明。
1、为国者无使为积威之所劫哉！ （ ）
2、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（ ）
3、既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（ ）
4、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。 （ ）
5、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ （ ）
6、又以悲夫古书之存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（ ）
7、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 （ ）
8、及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 （ ）
9、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ （ ）
10、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（ ）
11、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？（ ）
12、古之人不余欺也！ （ ）
13、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 （ ）
14、悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
15、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
16、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。
17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
18、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
19、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
20、请其矢，盛以锦囊
五、写出下列虚词的不同义项。
1。何
（1）不然，籍何以至此（ ）（2）徐公何能及君也（ ）
（3）受赐不待诏，何无礼也（ ）（4）而此独以钟名，何哉（ ）
（5）豫州今欲何至（ ）（6）如太行、王屋何？（ ）
2。而
（1）得双石于潭上，扣而聆之（ ） （2）余固笑而不信也（ ）
（3）余方心动欲还，而大声发于水上（ ）（4）涵淡澎湃而为此也（ ）
（5）吾恂恂而起（ ） （6）秦以城求璧，而赵不许（ ）
3。虽
（1）虽大风浪不能鸣也（ ）（2）虽有槁暴不复挺者，輮使之然也（ ）
（3）渔工水师虽知而不能言（ ）（4）是故燕虽小国而后亡（ ）
（5）盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（ ）
（6）期年之后，虽欲言无可进者（ ）
4．于
（1）庄宗受而藏之于庙（ ）（2）函梁君臣之首入于太庙（ ）
（3）智勇多困于所溺（ ） （4）祸患常积于忽微（ ）
（5）师不必贤于弟子（ ）
5。 之
（1）庄宗受而藏之于庙（ ）（2）岂得之难而失之易欤（ ）
（3）及其衰也，数十伶人困之（ ）（4）负而前驱，及凯旋而纳之（ ）
（5）以三矢赐庄宗而告之曰（ ）（6）举天下豪杰，莫能与之争（ ）
（7）世言晋王之将终也（ ）（8）函梁君臣之首，入于太庙（ ）
（9）原庄宗之所以得天下，与其所以失之者（ ）
（10）举天下之豪杰，莫能与之争（ ）
6．以
（1）不赂者以赂者丧（ ）（2）秦以攻取之外（ ）
（3）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（ ）（4）日削月割，以趋于亡（ ）
（5）皆以美于徐公（ ） （6）而皆背晋以归梁（ ）
（7）以地事秦，犹抱薪救火（ ） （8）以其乃华山之阳名之也（ ）
（9）洎牧以谗诛，邯郸为郡（ ） （10）以赂秦之地封天下之谋臣（ ）
（11）夫夷以近，则游者众（ ） （12）余与四人拥火以入（ ）
（13）不随以止也（ ） （14）至丹以荆卿为计，始速祸焉（ ）
（15）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣（ ）
7．其
（1）郯子之徒，其贤不及孔子。（ ）
（2）秦蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（ ）
（3）暴于乱石间择其一二扣之。（ ）
（4）日而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（ ）
（5）皆成以其小，劣之。（ ）
（6）而矗不知其几千万落。（ ）
（7）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（ ）
（8）以其孰能讥之乎？（ ）
（9）既其出，则或咎其欲出者。（ ）
（10）不嫁义郎体，其往欲何云？（ ）
（11）其真无马邪？其真不知马也？（ ）
（12）有蒋氏者，专其利三世矣。（ ）
（13）攻之不克，围之不继，吾其还也。（ ）
（14）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（ ）
（15）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（ ）
（16）则齐国其庶几乎？（ ）
（17）其若是，孰能御之？（ ）
参考答案：
一、找出下列句子中的通假字，并解释。
1、“当”通“倘” 2、“厌”通“餍” 3、“父”通“甫”
4、“函胡”通“含糊” 5、“莫”通“暮” 6、“考”通“拷”
二、找出下列活用的词，说明用法并解释。
却：动词，击退 弱：使动词 明：照明 险远：险远的地方
函：动词，装在木匣子里 舟：乘船 鸣：使动 礼：以礼相待
日：一天天地；月一月月地 舍：建房子 见：见到的景象
幽暗昏惑：幽暗昏惑的地方 谬：弄错；传流传的文字 夜：在夜里
兴：使动 困：使动 侧：从旁边 目：亲眼；耳：亲耳
三、解释下列加点的词语。
兵：武器 盖：承接上文，表原因 以：因为 率：全都，一概
邑：城填 其实：那实际上 完：保全 然后：这以后 再：两次
所亡：丧失的土地 厥：相当于“其”，他们的 祖父：泛指祖辈父辈
暴：暴露 以有尺寸之地：才有了很少的一点土地 举：全 奉：送 弥：愈，更加
判：确定、断定 至于：以致，以至于 固：本来 与：亲附、亲近速：招致
得：适宜，得当 洎：及、等到 智力：智谋和力量 诚：实在、确实
向使：假使 易量：轻易判断（出高低来） 为：治理 苟：假如 以：凭借
卒：死后 从：跟随 故事：旧事、前例 仆：倒 漫灭：模糊、磨灭 庐：屋舍
冢：坟墓 盖：大概 谬：错误 记游者：在洞壁上题诗文留念的人
窈然：深远幽暗的样子 胜:尽 其至：到达的人 加：更 于：在 怠：懈怠
十一：十分之一 既：已经 其：助词，无实在意义 非常：非同寻常
空中：中间是空的 窍：窟窿 咎：责怪 夷：平坦 以：而 相：帮助 险：危险
方：当 以：用 组：丝带、丝绳，这里泛指绳索 岂：难道 故：因此 举：全
噌吰：这里形容钟声洪亮 焉：之 罅：裂缝 作：演奏 焉：的样子 识：知道
殆：大概 言：用文字表述、记载 陋：浅陋 乃：竟 言：(同上) 终：终究
其实：它的真相 鼓：击鼓 绝：不停 文：碑上残存的文字
四、翻译下列句子，如是特殊句式请在括号里说明。
1、为国者无使为积威之所劫哉！ （ 被动 ）
治理国家的人不要使自己被别人积久而成的威势所胁迫啊！
2、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（判断 ）
人们所说的华山洞，因为它在华山南面而这样命名
3、既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔自己跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。
4、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思考深邃而且广泛。
5、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ （ 反问 ）
尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗？
6、又以悲夫古书之存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！
又感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其真相的事，哪能说得完呢？
7、此所以学者不可以不深思而慎取之也。
这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。
8、及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 （ 被动 ）
到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。
9、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ （ 反问 ）
10、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！
现在把钟和磬放在水里，即使大风浪也不能使它发出声音，何况石头呢。
11、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
能敲得发出铿锵作响的山石。到处都有，可是唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？
12、古之人不余欺也！ （ 宾语前置 ）
古人没有欺骗我们啊！
13、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
我因此把上面的情况记载下来，叹息郦道元记叙的简略，而笑李渤见识的浅陋。
14、悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
真可悲叹啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。
15、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
事情没有亲眼看到、亲耳听到，却主观地推断它的有无，能行吗？
16、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。
一般做官读书的人又总不愿夜晚乘小船停靠在绝壁下面，所以没有谁能了解真相；而渔夫船工，虽然知道却又不能用口说出用笔写出来。
17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
18、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
19、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？
20、请其矢，盛以锦囊
从宗庙里恭敬地取出箭来，装在漂亮的丝织口袋里
五、写出下列虚词的不同义项。
1。何
（1）籍何以至此（什么）（2）何能及君（怎么）（3）何无礼（多么）（4）何哉（为什么）
（5）欲何至（哪里）（6）如……何（把……怎么样）
2。而
（1）扣而聆之（承接连词）（2）笑而不信（却）（3）而大声发于水上（连词）
（4）涵淡澎湃而为此也（因而）（5）吾恂恂而起（地）（6）而赵不许（如果）
3。虽
（1）虽大风浪不能鸣也（即使） （2）虽有槁暴（即使）（3）虽知而不能言（虽然）
（4）是故燕虽小国而后亡（虽然）（5）盛衰之理，虽曰天命（虽然）（6）虽欲言无可进者（即使）
4．于
（1）受而藏之于庙（在）（2）函梁君臣之首入于太庙（到）（3）智勇多困于所溺（被）
（4）祸患常积于忽微（在……方面）（5）师不必贤于弟子（比）
5。 之
（1）庄宗受而藏之于庙（它）（2）岂得之难而失之易欤（代指天下）（3）数十伶人困之（他）
（4）及凯旋而纳之（它）（5）以三矢赐庄宗而告之曰（他）（6）莫能与之争（他）
（7）世言晋王之将终也（用在主谓结构中，表示了消句子独立性）（8）函梁君臣之首（的）
（9）后一“之”（ 天下）（10）天下之豪杰，莫能与之争（1、的；2 、他）
6．以
（1）不赂者以赂者丧（因为）（2）秦以攻取之外（在）（3）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（才）
（4）日削月割，以趋于亡（以至于）（5）皆以美于徐公（以为，认为）（6）而皆背晋以归梁（而）
（7）以地事秦（拿，用）（8）以其乃华山之阳名之也（因为）（9）洎牧以谗诛（因）
（10）以赂秦之地封天下之谋臣（拿，用）（11）夷以近（而且）（12）余与四人拥火以入（而）
（13）不随以止也（而）（14）至丹以荆卿为计，始速祸焉（把，拿，用）
（15）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣（凭，靠）
7．其
（1）其贤不及孔子。（他们的）（2）秦蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（其中，其中的）
（3）暴于乱石间择其一二扣之。（其中，其中的）
（4）日而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（自己）
（5）皆成以其小，劣之。（它）（6）而矗不知其几千万落。（它们）
（7）其如土石何？（在句中表示反问语气，相当“怎么”，又能拿这些泥士石头怎么样）
（8）以其孰能讥之乎？（ 同上，相当于“难道”）
（9）既其出，则或咎其欲出者。（1、我们2、那个）
（10）不嫁义郎体，其往欲何云？（其往：其后，将来）
（11）其真无马邪？其真不知马也？（表示选择关系，相当于“是……还是……”）
（12）有蒋氏者，专其利三世矣。（这种）
（13）攻之不克，围之不继，吾其还也。（ 在句中表示祈使语气，相当于“还是” ）
（14）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（可，一定。这里有命令的意味。）
（15）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”）
（16）则齐国其庶几乎？（同上）（17）其若是，孰能御之？（表示假设关系，相当于“如果”）
班级 姓名 得分
一、找出下列句子中的通假字，并解释。
1、存亡之理，当与秦相较 2、暴秦之欲无厌
3、王回深父 4、南声函胡
5、莫夜月明 6、以斧斤考击而求之
二、找出下列活用的词，说明用法并解释。
李牧连却之 以弱天下之民
火尚足以明 常在于险远
函梁君臣之首 舟行适临汝
虽大风浪不能鸣也 礼天下之奇才
后秦击赵者再，李牧连却之 日削月割
始舍于其址 其见愈奇
至于幽暗昏惑而无物以相之 后世之谬其传而莫能名者
一夫夜呼 忧劳可以兴国
伶人困之 有泉侧出
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
三、解释下列加点的词语。
非兵不利战不善 盖失强援 不赂者以赂者丧
率赂秦耶 小则获邑 其实百倍
不能独完 然后得一夕安寝 后秦击赵者再
诸侯之所亡 思厥先祖父 暴霜露
以有尺寸之地 举以予人 奉之弥繁
胜负已判矣 至于颠覆 理固宜然
与嬴而不助五国也 始速祸焉 此言得之
洎牧以谗诛 可谓智力孤危 诚不得已
向使三国各爱其地 或未易量 为国者
苟以天下之大 而卒葬之 而从六国破亡之故事
有碑仆道 其文漫灭 庐冢
盖音谬也 而记游者甚众 有穴窈然
何可胜道也哉 则其至又加少矣 于人为可讥
有怠出者 尚不能十一 既其出
非常之观 空中而多窍 则或咎其欲出者
夫夷以近无物以相之 险以远
何其衰也 与尔三矢 原庄宗之所以得天下
而皆背晋以归梁 君臣相顾 尔其无忘乃父之志
方其系燕父子以组 岂得之难 故方其盛也
举天下之豪杰 微风鼓浪 扣而聆之
是说也 桴止响腾 余韵徐歇
余尤疑之 适临汝 因得观所谓石钟者
硿硿焉 噌吰 微波入焉
石穴罅 如乐作焉 港 口
汝识之乎 殆与余同 虽知而不能言
而陋者乃以斧斤考击 而言之不详 终不肯以小舟……
自以为得其实 如钟鼓不绝 独其为文犹可识
四、翻译下列句子，如是特殊句式请在括号里说明。
1、为国者无使为积威之所劫哉！ （ ）
2、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（ ）
3、既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（ ）
4、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。 （ ）
5、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ （ ）
6、又以悲夫古书之存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（ ）
7、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 （ ）
8、及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 （ ）
9、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ （ ）
10、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（ ）
11、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？（ ）
12、古之人不余欺也！ （ ）
13、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 （ ）
14、悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
15、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
16、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。
17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
18、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
19、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
20、请其矢，盛以锦囊
五、写出下列虚词的不同义项。
1。何
（1）不然，籍何以至此（ ）（2）徐公何能及君也（ ）
（3）受赐不待诏，何无礼也（ ）（4）而此独以钟名，何哉（ ）
（5）豫州今欲何至（ ）（6）如太行、王屋何？（ ）
2。而
（1）得双石于潭上，扣而聆之（ ） （2）余固笑而不信也（ ）
（3）余方心动欲还，而大声发于水上（ ）（4）涵淡澎湃而为此也（ ）
（5）吾恂恂而起（ ） （6）秦以城求璧，而赵不许（ ）
3。虽
（1）虽大风浪不能鸣也（ ）（2）虽有槁暴不复挺者，輮使之然也（ ）
（3）渔工水师虽知而不能言（ ）（4）是故燕虽小国而后亡（ ）
（5）盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（ ）
（6）期年之后，虽欲言无可进者（ ）
4．于
（1）庄宗受而藏之于庙（ ）（2）函梁君臣之首入于太庙（ ）
（3）智勇多困于所溺（ ） （4）祸患常积于忽微（ ）
（5）师不必贤于弟子（ ）
5。 之
（1）庄宗受而藏之于庙（ ）（2）岂得之难而失之易欤（ ）
（3）及其衰也，数十伶人困之（ ）（4）负而前驱，及凯旋而纳之（ ）
（5）以三矢赐庄宗而告之曰（ ）（6）举天下豪杰，莫能与之争（ ）
（7）世言晋王之将终也（ ）（8）函梁君臣之首，入于太庙（ ）
（9）原庄宗之所以得天下，与其所以失之者（ ）
（10）举天下之豪杰，莫能与之争（ ）
6．以
（1）不赂者以赂者丧（ ）（2）秦以攻取之外（ ）
（3）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（ ）（4）日削月割，以趋于亡（ ）
（5）皆以美于徐公（ ） （6）而皆背晋以归梁（ ）
（7）以地事秦，犹抱薪救火（ ） （8）以其乃华山之阳名之也（ ）
（9）洎牧以谗诛，邯郸为郡（ ） （10）以赂秦之地封天下之谋臣（ ）
（11）夫夷以近，则游者众（ ） （12）余与四人拥火以入（ ）
（13）不随以止也（ ） （14）至丹以荆卿为计，始速祸焉（ ）
（15）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣（ ）
7．其
（1）郯子之徒，其贤不及孔子。（ ）
（2）秦蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（ ）
（3）暴于乱石间择其一二扣之。（ ）
（4）日而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（ ）
（5）皆成以其小，劣之。（ ）
（6）而矗不知其几千万落。（ ）
（7）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（ ）
（8）以其孰能讥之乎？（ ）
（9）既其出，则或咎其欲出者。（ ）
（10）不嫁义郎体，其往欲何云？（ ）
（11）其真无马邪？其真不知马也？（ ）
（12）有蒋氏者，专其利三世矣。（ ）
（13）攻之不克，围之不继，吾其还也。（ ）
（14）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（ ）
（15）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（ ）
（16）则齐国其庶几乎？（ ）
（17）其若是，孰能御之？（ ）
参考答案：
一、找出下列句子中的通假字，并解释。
1、“当”通“倘” 2、“厌”通“餍” 3、“父”通“甫”
4、“函胡”通“含糊” 5、“莫”通“暮” 6、“考”通“拷”
二、找出下列活用的词，说明用法并解释。
却：动词，击退 弱：使动词 明：照明 险远：险远的地方
函：动词，装在木匣子里 舟：乘船 鸣：使动 礼：以礼相待
日：一天天地；月一月月地 舍：建房子 见：见到的景象
幽暗昏惑：幽暗昏惑的地方 谬：弄错；传流传的文字 夜：在夜里
兴：使动 困：使动 侧：从旁边 目：亲眼；耳：亲耳
三、解释下列加点的词语。
兵：武器 盖：承接上文，表原因 以：因为 率：全都，一概
邑：城填 其实：那实际上 完：保全 然后：这以后 再：两次
所亡：丧失的土地 厥：相当于“其”，他们的 祖父：泛指祖辈父辈
暴：暴露 以有尺寸之地：才有了很少的一点土地 举：全 奉：送 弥：愈，更加
判：确定、断定 至于：以致，以至于 固：本来 与：亲附、亲近速：招致
得：适宜，得当 洎：及、等到 智力：智谋和力量 诚：实在、确实
向使：假使 易量：轻易判断（出高低来） 为：治理 苟：假如 以：凭借
卒：死后 从：跟随 故事：旧事、前例 仆：倒 漫灭：模糊、磨灭 庐：屋舍
冢：坟墓 盖：大概 谬：错误 记游者：在洞壁上题诗文留念的人
窈然：深远幽暗的样子 胜:尽 其至：到达的人 加：更 于：在 怠：懈怠
十一：十分之一 既：已经 其：助词，无实在意义 非常：非同寻常
空中：中间是空的 窍：窟窿 咎：责怪 夷：平坦 以：而 相：帮助 险：危险
方：当 以：用 组：丝带、丝绳，这里泛指绳索 岂：难道 故：因此 举：全
噌吰：这里形容钟声洪亮 焉：之 罅：裂缝 作：演奏 焉：的样子 识：知道
殆：大概 言：用文字表述、记载 陋：浅陋 乃：竟 言：(同上) 终：终究
其实：它的真相 鼓：击鼓 绝：不停 文：碑上残存的文字
四、翻译下列句子，如是特殊句式请在括号里说明。
1、为国者无使为积威之所劫哉！ （ 被动 ）
治理国家的人不要使自己被别人积久而成的威势所胁迫啊！
2、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（判断 ）
人们所说的华山洞，因为它在华山南面而这样命名
3、既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔自己跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。
4、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思考深邃而且广泛。
5、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ （ 反问 ）
尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗？
6、又以悲夫古书之存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！
又感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其真相的事，哪能说得完呢？
7、此所以学者不可以不深思而慎取之也。
这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。
8、及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 （ 被动 ）
到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。
9、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ （ 反问 ）
10、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！
现在把钟和磬放在水里，即使大风浪也不能使它发出声音，何况石头呢。
11、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
能敲得发出铿锵作响的山石。到处都有，可是唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？
12、古之人不余欺也！ （ 宾语前置 ）
古人没有欺骗我们啊！
13、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
我因此把上面的情况记载下来，叹息郦道元记叙的简略，而笑李渤见识的浅陋。
14、悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
真可悲叹啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。
15、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
事情没有亲眼看到、亲耳听到，却主观地推断它的有无，能行吗？
16、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。
一般做官读书的人又总不愿夜晚乘小船停靠在绝壁下面，所以没有谁能了解真相；而渔夫船工，虽然知道却又不能用口说出用笔写出来。
17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
18、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
19、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？
20、请其矢，盛以锦囊
从宗庙里恭敬地取出箭来，装在漂亮的丝织口袋里
五、写出下列虚词的不同义项。
1。何
（1）籍何以至此（什么）（2）何能及君（怎么）（3）何无礼（多么）（4）何哉（为什么）
（5）欲何至（哪里）（6）如……何（把……怎么样）
2。而
（1）扣而聆之（承接连词）（2）笑而不信（却）（3）而大声发于水上（连词）
（4）涵淡澎湃而为此也（因而）（5）吾恂恂而起（地）（6）而赵不许（如果）
3。虽
（1）虽大风浪不能鸣也（即使） （2）虽有槁暴（即使）（3）虽知而不能言（虽然）
（4）是故燕虽小国而后亡（虽然）（5）盛衰之理，虽曰天命（虽然）（6）虽欲言无可进者（即使）
4．于
（1）受而藏之于庙（在）（2）函梁君臣之首入于太庙（到）（3）智勇多困于所溺（被）
（4）祸患常积于忽微（在……方面）（5）师不必贤于弟子（比）
5。 之
（1）庄宗受而藏之于庙（它）（2）岂得之难而失之易欤（代指天下）（3）数十伶人困之（他）
（4）及凯旋而纳之（它）（5）以三矢赐庄宗而告之曰（他）（6）莫能与之争（他）
（7）世言晋王之将终也（用在主谓结构中，表示了消句子独立性）（8）函梁君臣之首（的）
（9）后一“之”（ 天下）（10）天下之豪杰，莫能与之争（1、的；2 、他）
6．以
（1）不赂者以赂者丧（因为）（2）秦以攻取之外（在）（3）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（才）
（4）日削月割，以趋于亡（以至于）（5）皆以美于徐公（以为，认为）（6）而皆背晋以归梁（而）
（7）以地事秦（拿，用）（8）以其乃华山之阳名之也（因为）（9）洎牧以谗诛（因）
（10）以赂秦之地封天下之谋臣（拿，用）（11）夷以近（而且）（12）余与四人拥火以入（而）
（13）不随以止也（而）（14）至丹以荆卿为计，始速祸焉（把，拿，用）
（15）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣（凭，靠）
7．其
（1）其贤不及孔子。（他们的）（2）秦蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（其中，其中的）
（3）暴于乱石间择其一二扣之。（其中，其中的）
（4）日而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（自己）
（5）皆成以其小，劣之。（它）（6）而矗不知其几千万落。（它们）
（7）其如土石何？（在句中表示反问语气，相当“怎么”，又能拿这些泥士石头怎么样）
（8）以其孰能讥之乎？（ 同上，相当于“难道”）
（9）既其出，则或咎其欲出者。（1、我们2、那个）
（10）不嫁义郎体，其往欲何云？（其往：其后，将来）
（11）其真无马邪？其真不知马也？（表示选择关系，相当于“是……还是……”）
（12）有蒋氏者，专其利三世矣。（这种）
（13）攻之不克，围之不继，吾其还也。（ 在句中表示祈使语气，相当于“还是” ）
（14）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（可，一定。这里有命令的意味。）
（15）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”）
（16）则齐国其庶几乎？（同上）（17）其若是，孰能御之？（表示假设关系，相当于“如果”）
高二语文题目篇八
陨石穿过云层坠在辽阔的大地，成为了普通的石头。虽只昙花一现，却不闻其几番努力。以一时锐光，在宁静幽远的夜空划下一道优美的身影，换一世沉浮。
古时卧龙孔明，一介隐居农夫，平凡而饱览经书，受任于乱世，有贤三顾草庐，故受任于败军之际，奉命于危难之间。为刘备打下三分之一天下，未料出师未捷。小小的农夫却流芳百世，所以相信自己，坚信梦想，平凡不是平庸，以知识为人生灌溉，直到彼岸盛开，花蕾满枝。
现有明星欧豪，童年父亲生意的失败导致家庭的衰落，而他坚信自己的音乐潜能并且十分热爱，通过音乐使他参与比赛出名成了明星，音乐仿佛是他人生中必不可少的一个乐符，跳动点缀着他的人生道路，使之丰富多彩，每个人都是上帝的杰作，每个人都有自己的优势，奔驰在放纵的时代，要善于利用自己的优势与喜好，发现自己所长以塑造一匹放荡不羁，桀骜不驯的比翼缤纷独角兽，奔跑于他人之前。
身边的盲目跟风的同学，早已深陷于“潮流”这片无底的深海，在我看来只不是平凡到淘宝爆款，街上一抓一大把，一昧的追求个性，自以为脱俗洒脱，不过马屎皮面光。
每每我坐着不属于这个年龄不该做的事情，长辈们总会形容“不务正业”，而这时，“人只活一场，不能白活一场”就是最好的回复。而当平时发挥稳定，连创佳绩的我因错误发挥一落深谷时，身边平时的笑脸也自然而然变成冷眼与嘲讽。而当同学询问我读那个职高，我脾气马上就上来了：我可是要考名校的人!这时他们鄙视的眼神总让我内心激燃：“平凡不是平庸，既有卧龙欧豪在前为我做了一个好榜样，我为什么不去努力?”成长路上充满白眼，我们必须得相信自己资质不凡，才能目睹一眼美丽的彼岸花。
明月当空，一缕烟火绽放在空，点燃偌大城市的寂寥，这座城市的人们早已被奢华腐蚀，想傀儡般千篇 一律的经历着生老病死，我为自己喜欢的生活而活着。“不用粉墨，我就站在光明的角落;天空海阔，要做最坚强的泡沫。”我喜欢平凡而不平庸的我，不需要你的指指点点，我也能活出另样的光彩。纵然置身于沙漠，一样盛开得赤裸裸，多么高兴在金色的世界快乐地呼吸新鲜的空气，对世界说什么是光明和磊落，我就是我，平凡而不平庸，出众就易出色。
职高高二考试语文作文
高二语文题目篇九
闪烁的灯光下，你踏上舞台。孰不知，在你牙牙学语时，已经成为一个优雅的舞者。去寻觅，轻柔的舞衣;去寻觅，激昂的乐曲;去寻觅，那双镶嵌着梦想的舞鞋。
可曾彷徨吗?可曾犹豫吗?你的舞鞋呢?请用心看一看，眼前的一切便是属于你自己的舞台，只不过这个舞台剧的主题是人生。
这世界到处都上演着精彩的舞台剧。
快看!
冬去春来，万物复苏，和着轻如羽毛的春雨，巍峨的大山又披上了油绿油绿的雨衣。听，什么声音?是破土而出的声音，是生命最初的乐曲。这便是大地的舞台，他在欢快地舞蹈着。
你的笑容消失了。你说，春天不是永恒的，它总会逝去。
草长莺飞，茂密的草丛中，越来越多的生命唱着曲儿，共同谱写春的讴歌。
天空中倏地变了脸，乌云密布，雷雨交加。被激怒的风儿在肆虐地狂卷，汹涌的河水疯了似地冲击着土地，大石头阻止不了它，激起了几丈高的水花，似乎在诉说着，发泄着他心中的愤懑，一曲充斥着悲伤的曲子越唱越响。
望黑暗的舞台，你忍不住又说，你不喜欢悲剧，你喜欢听欢快的歌儿。
“阳光总在风雨后。”这不是更美吗?你可以不相信风可以吹倒一切困难，也可以不相信滴水可以穿石，但你永远也不能脱掉那双闪耀着理想的光辉的舞鞋。
因为这场舞剧还没有结束，你绝对不能颓废，因为这才是人生的真理。
汹涌的洪水冲破了河堤，直奔那一片荒芜的草原。是水，水拯救了这里的生命，所有动物都聚集在一起，在水中嬉耍着。望着带有灵性的河水，你不禁笑了起来。
这个草原又恢复了以往的平静，那被狂风暴雨“杀死”的生命有一次绿了去来。欢快的曲子又在空中飘荡，蒲公英释放了无数的希冀，在夕阳的光辉下，飘向远方。
你被感动了，你说：“这便是我的舞台!”
坚强的意志与坚定的信念便是人生的舞衣。当你领悟到痛苦与挫折是人生永远的剧本，是成功的阶梯时，你便得到了那双理想的舞鞋。人生的舞台上，你翩翩起舞。
--800字
高二语文题目篇十
同样是在拥挤的车上，前者是争吵的喋喋不休，后者是委婉的道歉。我想，不论是谁都会比较乐于接受后者的行为吧!就像那句广告词说的：把心放宽，路就不挤了。
生活中，确实需要多一份宽容。
卢梭曾说：“忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。”康熙年间，礼部尚书张廷玉收到从桐城寄来的家书，信中说道与邻居叶府因院墙的界线而产生纠纷，请求张廷玉对此事“照顾”一下。张廷玉提笔回道：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人看了信后，立即命令家丁让出三尺地。邻居见此情形后，愧疚不已，也让地三尺。从此，两家中间成了六尺宽的过道。谁说宽容就一定得忍耐?忍耐就一定是痛苦?其实不然，待人宽一分是福，利人是利己的根基。
宽容是快乐的源泉。少一份抱怨，多一份宽容，生活就多几分阳光。宽容是一种风度，一种品质，更是一种美德。宽容不是懦弱，它是舍小取大的胆识!生活中有多少时候我们需要宽容——当父母长辈与你产生矛盾，把心放宽，消除之间的隔阂，那份幸福会更加持久;当同学说话伤到了你，退一步海阔天空，会使这个集体更加团结;当朋友因误会你而出言不逊，原谅他吧，让你们的友谊在彼此的理解中天长地久。
宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人通往成功的必经之路。让我们从现在起学会宽容，见习宽容，让生活中多一份宽容，多一份爱吧!
着名科学家爱因斯坦曾经说过：宽容意味着尊重别人的无论哪种可能的信念。
这就是宽容，你可能不曾想过，不会包容别人就不会得到别人的包容，总是指责别人也只能遭到别人的指责。活在世上，都希望有一个好的心境，而获得好心境的第一要素就是学会包容，说严重点，没有包容就不会处事，不会沟通，不会交往，当然就更谈不上将来事业有成了。
与人相处要懂得包容，无论是对同学、对朋友、对父母、对老师……总之，包容对方是非常重要的。每个人都有自尊心，你尊重了别人，保护了别人的自尊心，避免了难堪、尴尬，甚至可能把别人从窘迫中解脱出来，他自然也体会到你的用心良苦。
没有包容，就不会有和谐、美好、舒适的学习生活环境，也不会有温馨、融洽、亲密的人际关系，而我们只有在这样的环境里才能学业有成，才可能限度地发挥自己的创造潜能。想一想，是不是这个道理?没有包容，无论你取得多大的成就，无论你有多美好的人生目标，无论你有多娇艳的美貌……你永远是孤独的，永远会感到内心的苦闷。
在这种情况下，你会怎样去包容他们?能站在他们的立场上去考虑问题吗?仔细反省一下自己，也许你会发现其实自己也有做得不好的地方，自己的观点也并非完全正确。
“金无足赤，人无完人”，世上没有不犯错误的人，这其中便包括了我们自己。包容自己过去、现在已经犯过的和将来可能犯的错误，同时也要原谅别人，宽容别人，包容别人。包容自己和别人，在今后的日子里努力奋斗，就会取得令人瞩目的成绩。人并非是神，人必须从不完美走向完美，在才是真正意义上的人。
有人说：“包容就是别人打你的左脸，你把右脸也送上去。”不，这是不对的。包容，不是放纵罪恶。
包容是迈向成熟的第一步，是走向人群的第一步。从这里出发，你就会同情别人，理解别人，帮助别人，你会把手伸向每一个需要帮助的人，你会把你的爱心给予每一个渴望你理解的人，你的心胸会变得无比博大，你会拥有一个高质量的人生!
高二语文题目篇十一
古有愚公世代移山，今有万其珍世代守诺摆渡。
“愚公移山”今日大多被世人比喻事物的艰难和人的愚昧执着。愚公的移山故事在科技发达的今天也是广为流传，但故事本身的含义却被忽略。知道愚公故事的人大多都说愚公愚昧无知，自己年逾九十，手无缚鸡之力，却要用自己的双手移开那两座高大的大山，并立下壮言：即使我死了，我的子子孙孙还在，那山不会增加一分一毫，何苦不平!
皇天不负有心人，愚公的举动感动了天帝，终于完成他移山的心愿。愚公移山的决定可能在大多数人眼中是可笑的，但事情本身的意义是伟大的，是值得我们赞扬的。在社会落后的当时，没有人力，没有工具，更没有钱，要搬走两座大山是多么艰难的一件事啊!可是愚公以及他的子孙后代，一代代的坚持，一代代不懈地努力，他们相信，只要他们坚持和不懈地努力就一定能成功。这难道不是中华五千年来艰苦奋斗的优良传统吗?这些优良传统在今天还在继续发扬光大着。
在湖北恩施的大沙河，有一户万姓人家，自百年前的祖先就一直在村内免费为村民们摆渡，从不收取分文_。清末，一位万姓的人逃到了鄂西南深山的建始县，乡亲们对他不但没有排斥他而且特别关心他，于是，他在心里下定决心，一定要做点什么报答村民们。于是，在木筏不广泛的当时，自幼熟识水性的万作柱(万其珍的祖父)卖掉了家中唯一值钱的猪，做了一条竹筏，日日夜夜，风雨无阻的为村民摆渡。万家一代代传承下来，到万其珍这一代已经是第三代了。“中国网事·感动”十大网络年度人物，万其珍就位列其中。
在万其珍一家几代人眼里，承诺了，就要负责，这是再平常不过的事。许下承诺并不难，难得是坚守。信义，在这个老渡口闪烁出最耀眼的光芒，也感动了无数人。万老一家人，用实际行动诠释了中华民族传统美德中“信义”二字的深刻内涵。
不论是古时愚公世世代代移山，还是今天万其珍世世代代摆渡，他们都用实际行动演绎出了中华民族上下五千年来的优秀品质。所谓优秀品质，是我们炎黄子孙一代代地创造，一代代的改善，一代代的累积，一代代的传承得到的。传承是一个沉重而又神圣的字眼，它以承诺为首，以守诺为贵，更以坚持为金。
高二语文题目篇十二
下午，我怀着激动的心情去欧尚购物。我正准备跑进商场的时候，突然被爸爸妈妈拦住了，他们语重心长地说：“你可要当心啊…”我着急地说：“知道了！”话音刚落，我像离弦的箭一样跑进了商场，开始了购物。
一进商场我就东张西望，看哪里有我需要的东西。“啊，我看见了，面包！”我惊喜的叫了起来。我向面包飞奔过去，可做事情并不是一帆风顺的，我不小心轻轻地碰到了别人，可我还是真诚的向别人道了歉，阿姨很自然的说了声：“没关系！”我拿起面包就找别的去了。
“抽纸！”这次我更是心花怒放，想抽纸长了翅膀，一下就能飞到我的篮子里。我走过去却看到了两种，一种是绿色包装盒，一种是土黄色包装盒。“哎！”我长长地叹了一口气，“到底选哪种呢？”我最终还是做了自己的选择。
还有三样东西了，牛奶、保温杯和笔记本在我的脑海里浮现。现在我还不知道去哪儿呢！
正当我看得眼花缭乱的时候，我看见我的同学姚力楷了，我们俩连招呼都没打一声，就异口同声地说：“笔记本在哪里？”“啊！”我们俩又笑了“你跟我想的一样！”找了半天，终于找到了。我又松了一口气，说：“该去买我的保温杯了！”“我看见过！”于是他带着我东奔西跑，终于来到了保温杯面前。品种真多呀，我选了个最便宜的，可是放得太高了，我们都拿不到。于是我的同学想了个好主意，就轻轻松松地拿到了。“该买我的了！”姚力楷大声说。于是我们又一样一样地找了起来。
“大丰收啊！”我看在眼里喜在心里“爸爸妈妈一定会表扬我的！”正在我想入非非的时候“熊语佳！”爸爸在喊我啦！我这才从梦幻里醒来：“爸爸妈妈！”我把口袋往他们眼前一晃，他们看着这一口袋东西，真的表扬了我，说得我心花怒放。我说：“走吧，回家咯！”于是我们上了汽车，给这次购物画上了一个圆满的句号。
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高二语文题目篇十三
昨天的阅读计划，虽然达不到我自己计划的要求，但是比预期的要好。
也许从一开始就不要把目标定得太高，但我不认为适当提高自己的要求标准是很开心的事，如果能实现的话。即使距离实现还有一点距离，但总是比过去提前了一步。
就像你考试只考60分，想想65的标准，或者直接定个85的目标。也许你会觉得65容易突破，会更有信心。其实很多时候，当你盯着85，足够努力，即使没有达到85，也能拿到75左右。
这样一来，虽然高目标没有实现，但是远高于低目标。
当然，这个前提必须建立在你的自信上。不努力只会考61，然后会有点挫败感。可能65对你来说有点遥不可及。
说到底，要看自己的自我定位，想想自己想成为什么样的人，是只想在及格线上下浮动，还是想超越优秀，达到优秀的水平。
有人说，一步一个脚印，一口吃不了大胖子，要看你的步子有多大，是向前爬行还是大步向前。
有了昨天的基础，我有了今天想要更好的想法，我喜欢保持这样积极的心态。
高二语文题目篇十四
谦让很简单，很常见，它教会我们去体会生活的美好与和谐，教会我们去嗅一嗅人与人之间那“友谊之花”的香味。
——题记
如一抔泥土，淳朴而亲切；如一杯美酒，香醇而悠长；如一本名著，百读而不厌；如一卷画册，历久而弥新。这就是中华传统美德，谦让就是重要的其中之一。
谦让?学校
美妙的下课铃声在耳畔响起，紧接着就是同学们的欢呼声，想必这些“小馋猫”都饿了吧，飞奔去抢饭盒的身影总带着咧嘴的笑。“唉，就让他们先拿吧！”要帮全小组拿饭盒的组长潇洒地说。我便和同桌去分饭了，望着门口的“龙争虎斗”也只能啼笑皆非了。
“先给我分！”
“喂，是我先到的！”
“我先的！”
这是我们可爱又可笑的男同学们每天不必要的争吵，简直像幼儿园的小弟弟了。
“饭盒只有两个了，给你们俩吧！”组长平静地对我和同桌说，没等我们开口，便毅然决然地把“饭盒宝宝”轻轻地放到我们的位置上。此时无言胜有言，我们的内心十分悸动，然而又像春风拂面般柔软而温暖。
组长就这样地看着我们吃饭，我们都泛红着脸，不好意思地低下头。“组长你饿吗？”同桌关心地问。“饿呀，但没关系，晚上回家可以吃东西嘛。”组长会心地笑着。“不行，要不你去食堂吃或出去买啊。”我着急了。“啊呀，没事儿的啦……”
“多了个饭盒，有同学没有饭盒吗？”
我们三个人不约而同开心地举起手叫道：“有！”
谦让带来的感动是萧萧寒夜的火焰，是凄冷黑夜的星光，也是漫天大雪中的火苗。
谦让?电影院
十岁那年的夏日，俏皮的太阳高高挂起，碎金似的阳光铺撒在大地，棉丝般的云儿慢慢散开直至消失，蓝蓝的天空像擦拭得一尘不染的玻璃。我和朋友兴高采烈地来到电影院门前，等待着电影的开始。
不久，里面走出来一个收钱的叔叔，黑黑的皮肤，头上滑下几滴透明的汗珠，魁梧的身体让我不禁打了个寒颤。但我们赶紧过去交钱。“这一张票只能优惠一个人的。”叔叔苦笑着。原来是我们误解了票上的话了。此时的我们真想变成鼹鼠，快快挖个洞钻下去。
“你去吧，我不看没事的。”我难为情地对她说，脸烧得通红。
“不行，你不去我也不去。你去吧。”胆小的她拉拉我的手臂，眉毛之间有着竖着的几道沟。
收钱的叔叔扬起嘴角，仿佛在笑我们俩的稚气。他无奈地摇摇头：“好了好了，看在你们这么谦让的份上，就都进去吧。”他那和蔼的笑，让我发现叔叔并没有看上去那般吓人。
“谢谢叔叔！”我们听到这意外的惊喜，连连道谢，开心得宛若小兔子，一蹦一跳地进入电影院。
不知怎么，那个带着声声知了叫的炎炎夏日仿佛被谦让这个“清凉剂”给变得轻松。是的，也觉得自己长大了，有种说一种不出的开心与自豪。
是什么让生活变得美好？是什么让人感到温暖？是什么让人成长？是什么让人与人之间更加和睦？又是什么让我们有无限的快乐？让我们大声地说：是谦让！
高二语文题目篇十五
“天地这么大，我的舞台在哪里?”走出棋社，仰望落日西沉，我的心如断了线的风筝，找不到回家的路。学棋五年，我不过是这个舞台里的无名小卒，没有什么耀眼的荣光，更没有显赫的位置。围棋5段，似乎是一件遥不可及的事，我果不其然地又败下阵来。
“孩子，每一种草都会开花!”老妈看着我落寞的的神态，指着墙角的一棵狗尾草，和蔼地对我说了一句话。我一瞧——狗尾草真的开着花呢，猛然间犹如电流抽击着我的心!
是呀，每一种草都会开花，每个人都有成功的可能。我似乎看到一幅画面：风雨中，大树依然坚定地站立，玫瑰花被请进室内，那棵狗尾草在不停地摇晃，可它努力地挺直了腰身。
于是，我开始努力。老师说，学棋无关技艺，关键在于用心。伴随这熹微的晨光，我每天早早地爬起，拿出棋盘、棋子，用心去感受每一个棋子的生命，用心去感应每一个棋子的思想，用心去感触每一个棋子的步调。我食指的指甲被棋子磨得光滑，中指的指腹被摁出了一块凹凼，我也不愿退却，知道自己不是一个学棋天才，必须付出比别人更多的努力。多少次，面对对弈的失败，我不敢急躁;多少次，面对他人的揶揄，我不甘自卑;多少次，面对同学们的进步，我不愿求败。一路上，望着远处的阳光灿烂，我努力尝试，忘却砂砾带来的疼痛;一路上，面对困难和挫折，我努力尝试，穿越丛生的荆棘，想要登上5段的舞台。
暑假来了，5段考赛也来了，我踏上了新的征途。想不到的是最终轮，我的对手是一名成年人。他约莫30岁，留着几根胡子，浓眉大眼，有一种不怒自威的风范。我虽然做足了功课，但内心顿然忐忑不安，手指微微发抖。对局开始了，我执黑，遐想着自己驾驭那条黑龙，在棋盘口的舞台上迎战对手白龙。黑龙先出手，冲上前来占领棋盘一角，白龙也不甘示弱，穷追不舍，纠缠不止。两龙相斗，声势浩大，转眼间已占满了大半棋盘。我愈加小心起来，生怕一个疏忽葬送了自己的小优势，只得照着原计划行走，不敢轻举妄动。
然而此时，白龙的打法愈加激进，我的保守打法此时陷入了被动。随着白龙势力的逐渐壮大，我的优势一点点丢失，黑龙渐渐体力不支。时间一分一秒地流逝，周围的空气弥漫着紧张的气氛，我的头脑绞尽脑汁，想着下一步如何逃离控制，转败为胜，但这些此时都对我毫无帮助。黑龙已被团团包住，几乎没有喘息的余地。
“与其退缩，不如杀出重围!”我正想着，棋书上的话语浮现在了脑海中。“围棋最忌以卵击石。量力而为，保存实力，伺机而动，方为上策。”我逼迫自己沉下心来，坚定的信念告诉我，应尽力与白龙对抗。盯着棋盘上纵横交错的直线与黑白交织的棋子，苦苦寻找着机会，我的脑海中浮现出无数种可能性，就好像自己是一枚棋子，在自己的舞台上不断演绎，我的心此时已沉浸其中。忽然，那个破绽清晰地出现在我的眼前。霎时，白龙四分五裂，黑龙重新回到了这舞台上，我旋即乘胜追击，一举消灭了白龙。
他直勾勾地盯着棋盘许久，无奈地摇了摇头：“我认输了。”
我欣喜若狂地跳起来：我终于上了5段舞台!
我猛然间又想到了老妈说的那句话“每一种草都会开花!”心中洋溢着胜利的喜悦，原来——这里，也是我的舞台!的确，人生恰如棋，人生亦似戏，打开自信的灯光，把握自己的舞台，才能演绎出一幕幕精彩的连续剧!
高二语文题目篇十六
人们对待寂寞一词，常常在其前面加以“打发”二字。习惯了投身于喧嚣中的人们，当面对自己的时候，却表现出不安与焦虑，这是何等的可悲，又是何等的不公啊!寂寞是这世间能让你忘却尘嚣的港湾，需要你用心去善待。
听惯了“捡尽寒枝无处栖，寂寞沙洲冷”的苍凉，听惯了“闲敲棋子落灯花”的无趣，听惯了“寂寞梧桐深院锁清秋”的凄悲，寂寞，已成为了人们心底所排斥的对象。其实寂寞本身，又何尝只有其消极的一面?“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，这是潇洒的寂寞;“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这是超然的寂寞;“户庭无尘杂，虚室有余闲”，这又是安逸的寂寞。
寂寞，有消极的一面，也有积极的一面。面对不期而遇的寂寞，我们不必急急地去将它抹杀，或许，你正面对的，恰恰是一个陪伴自己的良机。一杯香茗，几缕轻烟，在袅袅的茶香中，你便可以完成与自我的对话。想想近日里发生在周围的种.种故事，整理一下因终日手忙脚乱而拨乱的音符，或是干脆什么也不想，让自己的心灵在这难得的闲致的襁褓中尽情酣睡。很多时候，当我们费尽心力去追逐我们所谓的“远大理想”时，常常会忘却自我。我们的肉体在世间不知疲倦的奔波，却忘却了已被我们拖拉得千疮百孔的心。或许我们想停下，或许在生命的枪林弹雨中已容不得我们后退，或许，我们便应该顺应“劳我以生，息我以死”的自然法则。可为什么，为什么当我们真正得到了这样一个心灵的栖身之所的时候，又选择了逃避呢?寂寞无罪，对寂寞的审评，在于个人。因此，当我们与寂寞邂逅时，我们不应置之不理，而是敞开我们的心扉，与自己的心灵畅谈。
寂寞，却也不是指一贯的独行，一贯独行的人是无法品味寂寞的。寂寞，应该在恰当的时候与我们为伴，也应在合适的时宜与我们挥手作别。如果没有寂寞，人生将会成为一个杂物柜，无头无绪，如果太久的寂寞，又会使人生变成一潭死水，了无生趣。
寂寞，不该是凄凉，不该是无聊，更不该是“打发”的对象。寂寞，是你儿时的温床，是你中年的挚友，是你暮年的良伴。
善待寂寞吧，为自己疲惫的心寻找一个驿站。
高二语文题目篇十七
1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
我是一棵树，一棵长在房前屋后的树。
我不知道从哪里来，也不知道自己能做什么。
春天，我欣然长出了绿叶，蓬蓬勃勃，葱葱茏茏。在我的树阴下，人们嬉戏，闲谈。我可以给人这么多的欢乐，自己也不知晓。我只生长自己，什么也没有做。
秋天，我开始落叶，飘飘洒洒，纷纷扬扬。在我的身边，人们喝酒，吟诗。我可以给人这么多的欢乐，自己也不知晓。我只生长我自己，什么也没有做。
无数个春花秋月，我老了，人们把我锯了下来，我便只是一个树墩了。在树墩上还有人坐着停歇，思索人生的开端。
我长成了一棵树，并以一棵树的方式在世界上消失，这便是生命中最美丽的哲学。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目;不要脱离材料内容含意的范围作文;不要套作，不得抄袭。
2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。
一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。
磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”
“幸亏当初没被你聘用。”千里马说，“不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了!”
要求：请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
3、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
请根据你对这段文字的理解，联系现实生活，自选角度，写一篇文章。
要求：自定立意，自定文体，自拟标题，不少于800字。
4、阅读下面的文字，根据要求作文。
柳宗元在《种树郭橐驼传》一文中指出：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。”
对此，你有什么感悟?请联系生活实际，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。
5、阅读下面文字，按要求作文。(60分)
上个世纪初，这位一生中不乏传奇色彩的老人去世了。弥留之际，他为自己拟写了这样一句墓志铭：我还有一个苹果。
请根据你对这则文字的`感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
6、阅读下面材料，按要求作文。
人生是条航船
让风留给帆
方向留给舵
船长站的位置
留给我
请根据材料，自定中心，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
7、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
佛家劝世人“活在当下”。到底什么是“当下”?简单地说，“当下”指的就是：你现在正在做的事、呆的地方、周围一起工作和生活的人;“活在当下”就是要你把关注的焦点集中在这些人、事、物上面，全心全意认真去接纳、品尝、投入和体验。
或许生活的真意不过是嗅嗅身旁一朵花，享受一路走来的点点滴滴而已。毕竟昨日已成历史，明日尚不可知，“现在”才是上天赐予我们的最好的礼物。
请在全面把握材料的基础上，自主确定立意作文，自主确定文体，确定标题。不要套作，不得抄袭。
高二语文题目篇十八
90后的我们对世界充满了好奇，随着对世界的接触越来越多，我们的内心与父母之间也多了一层隔膜，是父母被关在了门外，而此时的我们却似一个野蛮人，无理取闹。
都说“儿时不懂事，长达后便会越来越懂事，”我却不以为然，谁说长大后的我们很懂事，恐怕这时的我们还不如小时候，小孩子虽小，爱玩耍，可他天真，内心纯洁，对父母百依百顺，至少不会像长大后的我们总爱违背父母的意思，常常惹父母生气，甚至有时还会让父母偷偷流泪，他们的心恐怕早已被我们伤得支离破碎了。
那么，请问一下，我们又有什么资本去这样肆无忌惮的一次又一次令父母为我们伤心呢？他们可是从小对我们呵护有加，无时无刻不再保护我们的人呀！父母把自己的一生都献给了我们，我们却从不说一声苦，而我们长大了，翅膀硬了，想要自己飞了，对父母是嫌这嫌那。每当别人询问我们自己的父母的工作，我们都极力掩护，要不就撒谎。回家后便指责父母为什么是个农民，为什么没有本事，而人家的父母为什么那么有本事。请你们想想，父母听了这话，心里该有多难受呀！你们嫌父母，父母还没嫌你们成绩不好，不听话呢！学会换位思考吧！
俗话说“养儿防老”，父母含辛茹苦的养大我们，我们成材后也应该尽我们的能力去善待那时白发苍苍的父母。可我们还没成才就这样对待父母，又怎么能让他们相信他们的将来会无忧无虑呢！
有人会说，父母很罗嗦，的确，正因为我们是他们的子女，他们要无时无刻的提醒我们，用他们的经验去戒告我们，父母花一切代价送我们去受教育，是因为他们希望我们可以成才，有的父母是没知识，那是因为他们把机会给了我们，把希望都寄托在我们身上。父母是子女们的第一位老师。
请善待父母吧！不要总挑父母的刺，想想他们含辛茹苦养育我们的时候吧！乡下有句俗语“上面做，下面看”。现在我们这样残忍的对待自己的父母，那么等我们老了，我们的孩子不难免对待自己的父母，所以请不要忤逆父母，子女们，让我们为父母撑起一片片蔚蓝蔚蓝的天空吧！
请不要忤逆父母，子女们。
高二语文题目篇十九
11月22日下午，伴随着绵绵的细雨，我们来到了梦寐已久的红山农场劳动学习。
虽然天气不是十分理想，但毕竟也是第一次离开父母，在外独立生活，心情嘛也是无比的激动。
(一)
来到宿舍，把书包往床上一扔，本想好好感受一番，谁知同学拿来了被套、床单，要我们整理床铺。看到这一切，我可傻了眼了，不要说套被套，在家里，我就连床单也n年没整理了。看着其他同学都开始了，我也不甘落后，手忙脚乱的整理起来。心想：我在上铺，想要十分整齐，是不可能的，反正就这么铺吧!解决床单是还可以，但被套嘛……看着这一床似棉花又不像棉花的东西，我真不知道，该从何处下手。在经过大脑简单的分析后，不管三七二十一，把它们一股脑儿都塞进了被套。可想而知，被子卷在了一起，怎么看都不对劲哎!后来还是在同学的帮助下完成的。
(二)
在红山农场，有好多事都要自己做，比如说打热水。因为在我的印象中我们家是不用热水瓶的(即使使用过，那也一定不会让我用的)，所以从小到大我从未碰过热水瓶。当第一次提着热水瓶，我的心中有的是无限的不安啊(记得在曾经的曾经听某人说过，热水瓶是十分不安全的)。小心翼翼地打了一瓶热水，在拿回宿舍的'路上，注意力高度集中，提着热水瓶，丝毫不敢怠慢啊!
(三)
在第二天的早晨，我们制作陶艺，不用说，这肯定是第一次啦。在脑海里构好轮廓，朝着理想中的目标，冲!虽然双手粘满了泥，虽然离目标越来越远，但我仍然坚持不屑的努力着，一点一点地向上搭着，一点一点地改进着。我坚信，只要有目标，加上自己的努力，陶艺嘛，不是问题。经过两个多小时的努力奋斗，我所取得的成果还是不错的，我的作品已永久的保存在红山农场学生作品的玻璃柜里啦。
(四)
在第三天，我们又尝试做了木工。两个同学一起做，做了一架木头的飞机模型。在整整一天的制作中，我充分感受到了，团队的力量，集体的智慧。在制作时，我与同伴分工合作，仔细规划，齐心协力，最终，一只飞机模型诞生了。尽管这只飞机的做工不是十分的精致，但毕竟是我们第一次的尝试，是我与同伴智慧和友谊的结晶。
红山农场的劳动生活，带给了我许许多多的第一次。记得，鲁迅先生曾经说过：“第一个吃螃蟹的人是英雄”，凡事都有第一次，我会永远珍藏红山农场的那些“第一次”，它将伴随着我健康快乐成长。
高二语文题目篇二十
晚上，妈妈要炒菜，我跟妈妈说：“让我来炒吧!”妈妈同意了。她站在旁边看着我炒。我学妈妈平时炒菜的样子，首先在锅里下点油，油在锅里发出“嗤嗤”的声音，我很怕被油碰头，赶紧找来手套穿上，一紧张，就手忙脚乱的，一不小心，把铲子给弄地上了。
“油热了”，妈妈说，“可以把菜倒进去了。”
我赶紧把菜倒进去，霎时，从锅里发出“嗤嗤”的'声音，接着油烟直冒出来。我用铲子在锅里上下翻转，不时从锅里散发出阵阵诱人的香气。
“如果菜的颜色变深了，菜就熟了。”妈妈看着锅里的菜对我说。
我一下一下地炒呀炒，差不多炒了十分钟，菜的颜色由翠绿变成深绿了，看来差不多要熟了。妈妈告诉我该下点盐跟味精了。我按妈妈的吩咐下了点盐和味精，就把菜盛到盘子里。我用筷子夹起一块，一尝：“哇，味道真不错!”
妈妈夸我说：“乖儿子，你真厉害!第一次炒菜就能炒成这样好。以后的菜由你来炒。”
我拍拍胸脯，昂起头，大声说：“没问题!”吃饭了，大家都对我炒的菜赞不绝口的。我听了心里就像喝了蜜一样，甜甜的。
我想我以后还要多帮妈妈做些家务活，做个懂事的孩子。
高二语文题目篇二十一
生活需要谦让，遇到事情你让一步，我就让一步，大事化小，小事化了，我就见过这样的事。
那是一个炎热的下午，我与爸爸在步行街散步，当我们走到一个路口时，两辆电动车撞到了一块儿，电动车倒在了两边，两位车主都是男士，一胖一瘦，都穿着衬衫，胖车主头上都是汗，像被汗水洗了一遍，瘦车主呆呆地站在那边。
这时，两位车主走到了一块儿，当时我心想：哎呀，这下完了，两个人说不定要打起来了。可事实恰恰相反，瘦车主担心地问对方：“对不起，怎么样，没伤到你人吧？要不要送你去医院看一看？“我没事，哦，对了，你人没事，车有没有坏呀？要不要去修一下。”胖车主边说边帮忙扶起瘦车主的车，并仔细检查着，如同自家的珍宝摔在地上，生怕哪里坏掉。突然，他发现车后的一小块漆没了，赶紧起身把自己钱包拿了出来：“真对不起，我开车只顾着吃冰棍儿，转弯时没注意，撞到你了，这点钱就当做赔礼吧。”胖车主真诚地道歉着。
“没事儿，我这车十几块钱一修就好了，而且又不是什么品牌，但是你那个车看上去是新买的，一定很贵。”车主一边谢绝一边说：“开车时是我不好，我开得太快才撞到你的，下次我一定开慢点。”
就这样，他们你让我，我让你，过了好长一段时间，互相给了点赔礼，并说了多声对不起，便各自离开。
“雨馨，你看那两位叔叔互相谦让，你让我，我让你，大事化小，最后化解小事，这种好品质，你一定要好好学习哦！”爸爸望着我，语重心长地对我说。
“嗯！”
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