心得体会是我们对自己所经历的事情的理解和感悟的表达。总结要避免太过程式和枯燥，要让读者感受到你的思考和感悟。借助一些精选的心得体会范文，我们可以更好地理解这种写作形式的特点和要求。
听讲评课心得体会篇一
听讲是人们获取知识的一种重要方式，它不仅可以帮助我们学习新知识，提高个人素质，还可以拓宽我们的视野，增加我们的见识。每次听讲结束后，我们都应该深入思考所听到的内容，并从中汲取宝贵的心得体会。
第二段：倾听的重要性
倾听是有效听讲的基础，也是获取知识的关键。在倾听的过程中，我们需要全神贯注地聆听讲者的讲解，尽可能排除干扰因素。同时，我们还应该保持开放的心态，接受新的观念和思考方式。只有通过真正的倾听，我们才能理解讲者想要传达的信息，从而更好地吸收知识。
第三段：笔记的重要性
在听讲过程中，记笔记是一种非常有效的方式。它不仅可以帮助我们记录重点内容，还可以加深记忆，更好地回顾和复习。在记笔记时，我们应该重点关注讲者的逻辑思路、观点和论证方法等。此外，我们还可以使用各种颜色标记重点内容，以便快速回顾时更容易找到关键信息。
第四段：思考与应用
听讲结束后，我们不应该只是把所听到的知识停留在脑海中，而应该深入思考和应用。我们可以自问一些问题，如：我对所听内容的理解是否准确？这个知识如何应用到实际生活中？通过深入思考，我们可以更加充分地消化所学知识，并将其应用到实际中去，提高自己的实践能力。
第五段：总结与展望
通过听讲并深思熟虑，我们可以获得宝贵的心得体会。这些心得体会不仅是对所听内容的总结和应用，更是对个人成长和思维方式的反思与升华。在今后的学习和工作中，我们应该继续保持这种积极的学习态度，持续提高自己的听讲能力，并将所学知识运用到实际中去，为个人的成长和发展打下坚实的基础。
听讲评课心得体会篇二
听讲是我们每个人在学习过程中不可避免面临的一个环节。无论是在课堂中还是在会议上，我们总是需要认真地听讲才能领悟到信息和思想的真谛。正是通过听讲，我们才能获得知识，提高自己的素质。在我自己的听讲经历中，我深深地感觉到了听讲对我的重要性，今天我想与大家分享一下我的听讲心得体会。
第二段：积极态度
对于听讲，最重要的一点是要保持积极的心态。当我们的心态积极时，我们就会变得更加专注和敏锐。在课堂或会议上，有些人可能会感到无聊或疲惫，这些情绪都会影响我们的注意力。因此，我们在上课或开会时，要尽量保持积极的心态，尝试去聆听和理解发言者的意图。
第三段：破除障碍
听讲中，我们可能会面对各种各样的障碍。可能是外界的干扰声、自己的情绪波动、或者是发言者的语速过快等。针对这些障碍，我们需要采取一些具体的措施来破除。例如，在上课时我们可以选择坐在离讲台较近的位置，避免周围的喧嚣声；在与他人对话时，我们可以保持冷静，理性地听取对方的意见，而不要让自己的情绪左右自己的思考。
第四段：注意细节
想要听讲效果更好，我们也需要注意一些细节方面的问题。例如，我们在听讲时可以用笔和纸记笔记，便于随时回顾和整理。同样的，在听讲时，我们也需要时刻保持专注，不要让自己过于分心，影响自己对信息的获取和理解。
第五段：总结
听讲对我们的成长和学习是非常重要的。无论是在教育还是工作中，都需要我们具备好听讲的能力。正如我在自己的经历中所感受到的，学会好听讲，不仅能够提高个人素质，而且也能让我们更加理性、冷静地处理自己的事务。因此，我们要从注重心态、破除障碍、注意细节等方面，不断提高自己听讲的能力，增强自己的学习和工作效率。
听讲评课心得体会篇三
听讲桌是我们学生生活中相当重要的部分，它不仅是我们学习的地方，同时也是我们成长的地方。而我，作为一名学生，在课堂上也经历了很多，对于听讲桌的心得体会也日渐深刻。在我的学习成长历程中，听讲桌给予我的帮助不言而喻，下面，我将着重谈一下听讲桌的心得体会。
一、 时刻保持专注
靠近听讲桌的最重要的一点就是时刻保持专注。进入课堂后，老师会分专业科目进行讲授，而这些科目均有一定的难度。因此，我们必须时刻保持专注，以便在课堂中能够有所收获。当然，不同的人由于个体的因素会有相应的不同反应，但相信每个人都明白时刻保持专注的重要性。
二、 尝试互动交流
在听讲桌旁，我们不仅要做一个聆听者，更要有所思考和互动交流。正如咱们常说的“讲究互动”一样，我们还需积极地向老师提问，并与老师和同学们进行交流。这样既能加深我们对知识的理解，也能增强我们的学习能力。
三、 坚定自己的信念
在听讲桌的旁边，我们或许会面临许多诱惑或者干扰。有时候我们会听到一些有意思的话题，或是发现与自己相似的时光打发方法比听课好玩许多，我们很容易被这些因素或看法所干扰。但事实上，思考、认真听讲才能更好地形成自己的判断，并坚定自己的信念。
四、 积极思考
听课期间要时常思考所学的知识点是否对自己产生了影响，并判断老师所传授的知识点是否适用于自己的学科。思考能够使我们更好地应用知识，同时也能够加深我们的思考及理解力。
五、 培养好的习惯
听讲桌旁，我们还需要做一件事情，那就是培养好的习惯。早日养成坐正姿势，注意及时纪录所学知识等习惯，能够帮助提高我们的学习效率和对知识点的记忆度。
通过以上的心得体会，我们明白了在实际生活中我们需要时刻保持专注，尝试互动交流，坚定自己的信念，积极思考和培养好的习惯，这样才能更好的掌握课堂知识和提高自身能力。其实，听课阶段的效率，不仅决定了我们的成绩表现，也对我们未来的发展产生着重要的作用。因此，我们要养成良好的听课习惯，珍惜每一次听课的机会。据此，认真把握听讲桌的机会，把握好学习的重点，成为一名全面发展的学生，也只会越来越轻松自如。
听讲评课心得体会篇四
听讲是人们日常生活和学习中非常重要的一部分。在学校和工作中，我们需要不断地听取他人的意见或建议，以便更好地完成我们的任务。在这个过程中，我们需要将自己沉浸于听讲中，从中获得所需的信息。有经验的人们都知道听讲有时会变得乏味和无趣，因此，我们需要重视在听讲过程中的心得感悟，以便帮助自己更好地听讲。
第二段：认真聆听
作为一个好的听众，首要任务是认真聆听。我们需要注意不去分心或打瞌睡。聆听中我们需要注意到说话者的声音，表情和态度，当然也包括他们正在讲话的言语内容。同时，我们还需要学会倾听对方的观点，并且明白他们的意图并将其反映在我们自己的反应中。这样才能真正将自己置身于对话中，并从中获得所需的信息。
第三段：积极参与
听讲不单单是一个被动的过程，还应该是一个包括互动活动的过程。我们应该鼓励自己积极地参与其中。这可以通过向讲话者提出问题，提交意见或建议，或者甚至是提出自己的观点，来实现。通过积极的参与，我们不仅可以更好地掌握信息，还可以更深入地了解对方的观点。
第四段：分析和思考
听讲过程中需要始终保持充分的思考。不同的意见和观点可以唤醒我们的思考，提出更深入的问题，产生更具启发性的想法。因此，我们必须始终注意思考所听到的信息，并分析其背后的逻辑或原因。这样，我们就能更好地会受到即将到来的变化，并适应这些变化。
第五段：总结和反思
听讲之后，我们不应该遗忘过去所听到的全部内容。我们需要将这些信息收集起来，进行总结和评估，反思所听到的信息并记住重点。这样，我们就可以逐渐地建立自己的知识体系，并将这些知识应用到自己的日常生活和工作中。
结论：
通过获得聆听的经验和知识，可以帮助我们提高自己的技能，并取得更多的成功。因为有了这些心得和体会，我们可以更好地进行自我提高，并且处理好与他人的交流。尽管有时听讲可能会变得乏味，在听讲过程中，我们需要学会积极地思考并思考其中的意义，这样才能更好地吸收信息，获得成功。
听讲评课心得体会篇五
听讲话是生活中不可或缺的能力，不仅关系到工作、学习和人际交往，更关系到人的心理健康和情感交流。听讲话不是简单的听而已，更需要注重细节和内心的调整。在我的经历中，我觉得有哪些要点是值得我总结和分享的，下面我将会从五个方面，探索和分享在“听 讲话”中我体会到的心得体会。
一、不断提醒自己放松心态，不必过分紧张。
在人际交流中，我们时常需要面临许多让我们感到紧张和不安的场景。在遇到这种场景的时候，我们要学会提醒自己放松心态，适当的调节自己的情绪，而不是让紧张情绪占据我们的大脑。聆听讲话这种场景下，我们也需要时时刻刻提醒自己不必过分紧张，做好细节，才能真正听到对方的心声。
二、耐心聆听，深入了解对方的情感需求。
在和他人交流过程中，我们要尽可能的让对方感到被尊重。对方的话语，更多的是一种情感的抒发，我们要耐心聆听，深入了解对方的情感需求，通过这种方式建立人与人之间的信任关系。
三、用愉悦的心情来聆听讲话
有些人，在聆听讲话的时候，常常会产生枯燥乏味的感觉。那么，如何解决呢？最好的办法之一就是，用愉悦的心情来聆听。只有当我们的内心充满快乐、激动、好奇的时候，我们才能真正体验到聆听讲话带来的快乐和意义。
四、适当的表达自己的情感和想法。
在聆听讲话的同时，我们也需要适当的表达自己的情感和想法。只有在沟通中能够有效地表达自己的观点，才能进一步获取对方的信任和理解，并且更好的达成共识。
五、关注细节，让对方感到被重视。
最后，我们还需要关注细节，让对方感受到被重视。例如，在聆听讲话的时候，我们可以用肢体语言和微笑来表示自己的关注和认真，让对方感到被重视和尊重。
总结：
在人际交流中，我们要学会听讲话，也要学会用心去倾听别人的内心情感，才能建立良好的人际关系。希望通过分享我的心得体会，大家能够更好的聆听讲话，让自己更好的发展。
听讲评课心得体会篇六
听讲是我们日常生活、学习中必不可少的一环。然而，往往我们在听讲时很难完全专注，容易分心。而我在近期的学习中，意识到了听讲的重要性，并通过一系列的实践与总结，收获了很多心得和体会。
二、学习环境的影响
在听讲中，学习环境的良好品质对我们专注听课非常重要。在无噪音，气氛安静的环境下，我们可以更好地专注于老师讲解的内容。此外，一个干净整洁的教室也能让我更快乐地学习。
三、自律自控的重要性
从实践中我发现，在课堂上，自律自控的能力对于听讲也是至关重要的。我常常把手机调成静音模式，甚至关机以免在听课时受到干扰。同时，我也会努力控制自己的想法，让自己默默地思考和记忆。这对于聆听和理解老师的讲解也大有裨益。
四、分析学习难点
在听讲过程中如果遇到难点，我会尽可能地记录下来，等待课后自己去查阅。如果实在搞不懂，我也会主动向老师请教，并在下次课上提出自己的疑问。不仅如此，在使用笔记记录难点的同时，也会对所学知识进行总结或练习，以便巩固自己的学习成果。
五、分享与反刍
在听罢老师的讲解后，我会在功课论坛上与同学们讨论交流，一方面再次研究和巩固一次学习，另一方面也会在与同学交流的过程中提高自己的交流能力，巩固所学知识，为了下次更好的听讲。此外，我也会在回家后把刚刚学过的知识再过一遍，这样有助于我牢记新学知识。
六、结语
综上所述，听讲是我们在学习中必须掌握的一门技能，它的实践不仅提高我们的专注力和自律能力，也提高了我们的交流和表达能力。听讲虽然困难，但只有坚持下去，才能实现做一个优秀的听讲者的目益。
听讲评课心得体会篇七
学生时代是我们生命中最重要的阶段之一。在学校里，我们不仅仅是为了掌握知识，还有了解世界、充实自我、追求卓越的人生目标。而在这个过程中，听讲是我们获取知识的最重要的一种方式之一。在听讲的过程中，我们不仅仅是被动地聆听，更要做到全神贯注、积极思考。通过听讲做，我体会到了许多宝贵的经验，并且在自己的学习中收获了很多。
首先，听讲时要保持专注是非常重要的。在课堂上，老师通过讲解知识点、传授经验等方式帮助我们掌握新的知识。然而，如果我们无法保持专注，全神贯注地听讲，那么即使老师再好，讲解再详细，我们仍然很难真正吸收知识。我曾经因为注意力不集中而错过了很多重要的知识点，导致后续的学习变得困难。所以，我意识到，只有专注听讲，将自己完全投入到课堂中，我们才能真正领会到知识的精髓。
其次，积极思考是听讲的另一个重要方面。听讲不仅仅是被动地接受信息，更要灵活运用自己的脑力，主动地思考问题。在课堂上，我常常遇到一些难题，有时候老师的解释并不够清晰，或者有一些知识点自己不太理解。这时，我会主动提问，向老师请教。当然，也有一些问题是自己可以思考解决的，我会努力理清思路，尽量寻找答案。通过积极思考，我发现不仅能够更好地理解知识点，还能够提高自己的思维能力和解决问题的能力。
另外，记录笔记是听讲的重要一环。在课堂上，老师讲解的速度通常是较快的，我们需要抓住重点并做记录。在记录笔记的过程中，我们不仅能够更好地理解知识点，还可以在课后回顾笔记，巩固所学的知识。我经常将老师的重点、关键词以及自己的理解记录下来，用于后续的学习。通过不断地记录，我发现自己对所学的知识更加熟悉，记忆效果也更加明显。
此外，与课后复习结合是提高听讲效果的关键一步。在课堂上，老师只能给予我们一定程度的指导，但真正掌握知识还需要课后的巩固和复习。听讲只是获取知识的第一步，我们还需要在课后利用复习工具，加深对所学知识的理解和掌握。通过与课后的复习结合，我发现不仅能够提高知识的记忆效果，还能够发现自己的不足，进一步完善自己的知识体系。
最后，听讲是培养自律和自主学习能力的一个重要途径。当我们全神贯注地听讲，积极思考，做好记录和复习后，我们会发现自己对知识点的理解和掌握能力都有了明显的提高。在这个过程中，我逐渐培养了自律和自主学习的能力。我明白，只有自己主动去探索知识、充实自我，才能真正拥有一把属于自己的知识武器。
总之，听讲做是我们获取知识，提高学习效果的重要方式之一。通过专注听讲、积极思考、记录笔记、与课后复习结合，我们能够更好地掌握知识，提高自己的学习效果。同时，听讲也是培养自律和自主学习能力的重要途径。在今后的学习中，我会继续努力，通过听讲做的方式来完善自己的知识体系，做一个好的学习者。
听讲评课心得体会篇八
第一段：引言（200字）
听讲评是在我们学习成长过程中非常重要的一环。无论是在课堂上还是会议上，听取他人的讲解和评价，对于提高自身的能力和素养有着至关重要的作用。近日，我参加了一次关于创新思维的讲座，并在讲座后进行了思考和总结，感悟颇深。在这篇文章中，我将分享我的听讲评心得体会。
第二段：积极听讲（200字）
在讲座中，我学到了积极听讲的重要性。讲座上的讲员生动有趣地讲解了创新思维的定义、重要性以及培养创新思维的方法。我一直保持着专注的态度，全神贯注地聆听着。我意识到，积极听讲不仅意味着注意力集中，还包括积极的思考和提问。我在讲座过程中积极思考了讲员的观点，并在合适的时机提出了问题。通过积极听讲，我对创新思维有了更深入的理解。
第三段：保持开放心态（200字）
在听讲座的过程中，讲员带来了许多新颖的观点和观念。有些观点与我原有的认知相悖，一开始我感到有些抵触。然而，我很快意识到了保持开放心态的重要性。我试着暂时放下自己的偏见，尝试接受新的想法，并将其与自己的观点进行对比。通过这种方式，我能够更全面地理解和评估讲员的观点，并能够从中获得更多的启发和收获。
第四段：反思与总结（300字）
在讲座结束后，我进行了一段时间的反思与总结，对所听到的内容进行了回顾与梳理。我意识到，通过听讲与评心得的过程，我已经获得了新的知识和见解，并有了改进和提升自身的方向。其中一个重要的认识是，创新思维并不是一蹴而就的能力，需要不断地培养与实践。通过听讲评心得，我成功地拓宽了自己的思维边界，并为今后的学习和工作提供了更多的思考和方法。
第五段：提升个人能力（300字）
通过参加这次讲座并进行听讲评心得的过程，我深刻体会到了它对个人能力提升的重要性。积极听讲和保持开放心态的技巧可以培养自己的学习能力和批判思维。通过思考与总结，我能够对所听到的内容进行反思与理解，从而更好地应用到实际生活中。听讲评心得的过程是一个培养自己终身学习能力和创新思维的过程，也是提升个人能力的关键一步。
结尾（100字）
总而言之，通过参加讲座并进行听讲评心得的经历，我深深认识到积极听讲与保持开放心态的重要性，发现了自身的不足，开阔了思维边界，获得了新的知识与启发。这次经历对于提升个人能力和进一步发展创新思维带来了深远的影响。在今后的学习和工作中，我将坚持听讲与评心得的实践，不断提升自己的能力，追求更加卓越的成就。
听讲评课心得体会篇九
在我们生活和学习的过程中，我们常常会接触到各种讲座、培训等形式的知识传授活动。而作为受众的我们，不仅仅需要有积极的参与态度，还需要学会将所听到的内容进行总结和归纳，对自己的收获和感悟进行反思。在这篇文章中，我将就“听讲评心得体会”这一主题，分享我自己的经验和体会。
首先，我认为要全神贯注地听讲才能有更好的收获。无论是在学校的课堂上，还是在工作的会议中，听讲对于获取新知识和触发思维的重要性不言而喻。然而，由于生活的繁忙和讲座内容的冗长，我们常常会走神或思绪飞扬。因此，我经过一段时间的实践，总结出了一些有效的方法来保持集中注意力。首先，我会选择一个安静、无干扰的场所听讲，避免被外界噪音干扰。其次，我会用笔记本或手机记录要点，以保持思路的连贯性。最后，重要的一点是摒除杂念，将自己完全融入到讲座内容中去。
其次，我认为进行讲座内容的总结和归纳是巩固所学知识的重要环节。在听完讲座之后，我经常会花一些时间对所听到的内容进行总结。这有助于我更好地理解和掌握所学知识，并加深记忆。在总结的过程中，我会采用分类整理的方式，将相似的内容归纳到一起，以帮助我更好地理解知识的内涵和外延。而且，通过总结和归纳，我也可以将所学知识与自己的实际经验相结合，从而加深对知识的理解和运用。
此外，我也意识到了讲座观点的客观评价对于提高自我认知和拓宽思维的重要性。在参与讲座的过程中，我们经常会接触到各种各样的观点和理论。有些观点可能会与自己的价值观和认知背离，但我们应该保持开放的思维态度，客观评价这些观点的优缺点，并从中筛选出对自己有效的部分进行吸收和运用。这种客观评价的过程有助于我们拓宽思维视野，提升自我认知能力，并从中获取到更多的启发和思考。
最后，我认为分享自己的心得和体会是巩固所学知识的重要途径。通过将自己的心得和体会与他人分享，我们不仅可以加深对所学知识的理解，还可以获得他人的反馈和启示。而且，通过与他人的交流和分享，我们也可以学到更多关于这个主题的不同观点和解释，从而拓宽自己的思维，并开阔自己的视野。
综上所述，“听讲评心得体会”是一种对于所学知识的总结、归纳和反思的过程。通过全神贯注地听讲、进行知识总结、进行观点评价和分享自己的心得，我们可以更好地消化和吸收所学知识，并将其应用于实践中。在未来的学习和工作中，我将继续坚持这种方法，提升自己的学习效果和综合能力。
听讲评课心得体会篇十
听讲解是我们在学习、工作和生活中经常需要进行的一项活动。通过听讲解，我们可以获取新知识、拓宽视野、提高自己的专业素养。然而，要做到有效地听讲解，并从中获取所需的信息，是一项需要技巧和经验的任务。在我多年来的听讲解经历中，我积累了一些心得体会，以下将就此展开阐述。
首先，正确的态度非常重要。在听讲解之前，我们要调整好学习状态，摒除杂念，投入到接受知识的状态中去。我们要保持积极的学习心态，相信自己能够从讲解中获得所需的信息，并将其应用到实际生活中。同时，我们还需要保持对讲解人的尊重和信任，相信他们的专业能力和经验，这样才能真正听进去他们所讲解的内容。
其次，在听讲解过程中，我们要注重专注力的培养。专注力是我们获取信息的关键能力，只有保持良好的专注，才能做到真正聆听。在课堂上，我们要关闭手机等干扰设备，将自己的注意力集中到讲解人的话语上。我们要时刻保持警觉，注意听讲解人的表情、语调和肢体语言，通过这些线索更好地理解他们所讲的内容。
另外，选择合适的听课方式也是提高听讲解效果的重要因素。人们的学习方式有所不同，有些人喜欢听课时做笔记，有些人则更擅长通过互动讨论来理解知识。我们要根据自己的学习习惯和课程的特点选择合适的方式。对于一些理论性的知识，我们可以通过做笔记来加深记忆和理解；对于一些实践性的课程，我们可以主动参与互动，积极提问和讨论。不同的听课方式可以互相补充，帮助我们更好地掌握知识。
此外，反思总结也是提高听讲解效果的重要环节。听完讲解之后，我们应该及时对自己所听到的内容进行回顾和总结。我们可以整理和归纳听课笔记，将重点知识点和关键思路整理出来，以便下次复习和应用。在总结的过程中，我们还可以思考讲解过程中的问题和困惑，主动寻找答案。通过这种方式来反思和总结，可以加深对所学知识的理解和记忆，提高学习效果。
最后，要善于在实践中运用所学知识。知识的运用才是检验学习效果的关键环节。不管是工作中还是生活中，我们都要不断地将学到的知识应用到实际中去，只有通过实践，我们才能真正体会到知识的价值和意义，并将其内化为自己的能力和素养。
总之，听讲解是我们获取知识和提高自己综合素质的重要途径之一。通过调整好态度，培养专注力，选择合适的听课方式，进行反思和总结，并善于在实践中运用所学知识，我们可以有效地提高听讲解的效果，从而为学习、工作和生活带来更多积极的影响。我们要不断地努力和实践，将听讲解技巧转化为自己的学习方法，最终达到学有所得的目的。
听讲评课心得体会篇十一
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从——孔子。
学校在上星期二下午举行了学校青年教师师德演讲的活动。在活动中我感受很深。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2．热爱学生、教书育人是师德的核心
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4．以身作则、为人师表是师德的人格力量
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5．终身学习、不断进取是师德的升华时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
在师德演讲中，我的心得体会主要有：作为新时期的小学教师必须进一步加强全心全意为学生和家长服务的宗旨，要做一位有道德素质的小学教师，做一位让学生和家长都愿意接近的教师，首先自己本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，主要是受教师的影响，我们要把学生培养成为懂礼貌、讲卫生的好孩子，就要注意培养学生的道德，而要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生大的影响。因此，我们自己就首先要成为有高尚教师道德的人。
作为小学教师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的启蒙老师，我们的一言一行，都会对小学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
听讲评课心得体会篇十二
聆听了窦桂梅校长的报告，心情无比的激动。窦桂梅老师以风趣幽默的语言，生动感人的事例，讲述了她的奋斗历程，阐释了她的为师之道，表明了她对人生、对工作的态度，使我受到心灵震撼。一天的报告，让我全然忘记了时间的流逝，听得意犹未尽。
窦桂梅，她的一举手，一投足就分外强烈地让你感受到了她的激情与思想。窦老师的报告有说不尽的精彩，它让我们获得了艺术的享受，受到了一次精神的洗礼。
她的报告，心静如水的人也会不由自主地热情高涨，也会情不自禁地想跃跃欲试，这就是窦老师的魅力所在。她的率真，她的投入，她的会说话的一颦一蹙，都在深深地感染着每一位老师。
窦桂梅老师是近年来在教育界升起的一颗明星，曾担任“吉林第一实验小学”语文教师，后调入清华附小任副校长，集“全国模范教师”、“教育系统劳动模范”、“全国师德标兵”等多种荣誉称号于一身，曾作为科教界的优秀代表在人民大会堂受到江泽民等七位政治局常委的亲切接见。窦桂梅是全国小学界闻名遐尔的特级教师。
“教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为”。作为山村里出来的窦桂梅，师范毕业后留在吉林市从事小学教学工作，受到同学羡慕，可以说已经有了比较好的环境，如果她就此满足，不思进取，中国教育界便不会有今天的窦桂梅。窦桂梅坚信：要自强不息，要奋力拼搏，不管在哪个单位，从事哪门教学，只要埋下头来，任劳任怨，必能成为业务骨干，做出成绩，显出存在的价值。窦桂梅老师从事过小学各学科的教学，显然是每门学科都教得不错。我们对她教数学的方法记得肯定很深刻，每节课讲解不过5分钟，其余时间训练，因熟而生巧。多年以前她的做法，直至今天还被所谓的课堂教学改进所推崇，可见她是多么善于在教学上动脑筋，她是怎样的一个有心人。
她善于学习，善于从生活的各个方面发现充实自己的素材，读有字之书，更读无字之书。正是因为坚持不懈地学习，她才积累了渊博的知识，她的课才上得得心应手，上出了自己独特的风格，才有了对自己的理性的认识，才有了对人生的深邃的见解。
她说，好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底;古典文学修养和哲学修养的不足，决定了我要以为学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。其实我们都知道读书的重要性，可是真正做到每天读书的又有几人?做到“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”的又有几人?我们总是抱怨，每天要备课、上课、批改作业、处理班级事务等等，根本就没时间读书。鲁迅先生曾经说：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”他也正是由于“将别人喝咖啡的时间都用在了读书上”，终于成了一代文豪!开卷有益，读书有利，让我们都来读书吧!
她善于反思，善于客观地分析和认识自己。虽然各门学科的教学都能胜任，但最擅长、最喜欢的还是语文教学。正是她对自己的正确认识和感觉，才开启了她的成功之门。人应该很在乎自己，不应该迷失了自我。自己在哪些方面存在优势，朝着哪个方向发展最有前途，必须做到心中有数。如果被动应付、逆来顺受，只会在庸庸碌碌中埋没自己，难有作为。
她性格直爽，敢于表白自己的内心，有勇气向领导说出自己的想法。她具有毛遂自荐的精神，不默等伯乐的出现。人应该自信，看准了自己的长处就应该大胆地向别人展示，通过实践证明自己能行，从而使自己的长处更加突出。
她干什么都投入，都能找到感觉。她假期里把所有的课都备好，反复修改完善。她邀请领导、同事听她的课，并且必须提出几条缺点，再一次讲课时努力改正。为了讲好公开课，她那看似有些滑稽，让人笑了之后有所感慨的演练过程启示我们：有这种精神，课能讲不好吗?凭着这样的激情，干什么事不会取得成功呢!
她有一股闯劲
自己要想最快提高自己，要主动去请领导听课。用录音机审查课。敢于上公开课。多参加比赛!
吸纳百家，自成一家。
她有激情
只要生命在，激情就在。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。”是呀，有句歌词不也是这样说的吗，心若在梦就在，同样只要生命在，激情就在。其实教育职业，本身就是一种心灵互动的过程，只有拥有了激情，才会激发孩子们内在的潜能!记得我刚工作的那会，有着“初生牛犊不怕虎”的精神，对工作充满了激情，整天全身心投入到工作中。不过现在，我感觉当初的那种激情已经在慢慢的丧失了。学习了窦桂梅老师的报告后，我想，一个教师的这种激情就是源于对生活的热爱，对工作、对教育、对孩子们的热爱。看来我得尽快改善一下自身的工作方式，丰富自己的精神生活，重新提高对工作的激情，让激情不老!
她有恒心和毅力
去记录教学心得，去网上交流心得，去整理提升自己的心得!
她的成长历程告诉我们，教师要自立!自觉!自我!自省!教师是对成长迷念的事业!
时刻牢记命运掌握在自己的手中!命运就是天上的白云是漂移不定的要靠自己的坚实的脚步走出自己的路来!脚步必须落在坚实的大地上!也许环境你无从能改变，能改变就是自己了!认清你自己，才能找到努力的方向。窦校长的报告像一面清澈明亮的镜子供我们反思自己的成长历程，反思自己的努力还存在那些不足，反思自己的路在何方。反思自己还能走多远!朝着玫瑰的足迹努力吧!走出自己精彩的人生!也许我们努力一生也不能像玫瑰一样成为“大家”，但我想等到我们容颜老去的那一天，我们能在心底的最深处自豪的无愧于最纯洁的灵魂------我们的孩子们!无愧于自己一生所从事的事业!无愧于自己的灵魂!我想这就是我们一生最大的精彩吧!那我们也将心满意足、无怨无悔。
听讲评课心得体会篇十三
作为大学生，课堂不可避免地成为日常生活的一部分。而听讲师讲课也是我们课堂学习的重要环节之一。这个过程是一种互动的学习方式，不仅需要课程的讲授者提供内容，同时也需要听课者积极地参与到其中。通过听讲师讲课，我有了一些体会。
一、发挥好自己的听课主动性
学生在课堂上需要主动、认真地进行听课。我坚信：学生的态度决定了学习的效果。每个人的学习方式不同，因此在课堂上也应该结合自己的学习方式进行学习。有的人喜欢记录每一个点滴，有的人喜欢在听的时候带上耳机，把听到的用记忆方法记下来，对于听课者而言，如何更好地进行学习才是最重要的。
二、注意课堂的氛围
课堂氛围可以影响到我们的学习效果。在听讲师的课程中，融洽友好的氛围对于学生而言是会加分的。因为课堂氛围对于增加学生在课堂中的参与效果、培养学生的探究能力都是十分重要的。所以，在听课时，由于我们的参与也是紧密联系在一起的，体现不出来课堂氛围的话学生也难以有效地学习。
三、对知识的理解和记忆
在听讲师课程的时候我们不仅要注意讲解过程中的需要注意的细节，还要对知识进行理解和记忆。理解不只是停留在听懂内容这个层面，还应该能够理解内容的本质意义。对于记忆而言，当然也是非常关键的，这也是理解的基础。对于我而言最有效的办法是将学到的内容进行加工，比如可以用自己的语言先进行分类和总结，之后再进行场景化练习，以利于记忆。
四、课后巩固和复习
从听课到学习理解和记忆的过程结束之后，我们还需要进行课后巩固。我会在某个时间点抽出时间对所学内容进行复习。这一阶段的复习是为了巩固自己所学的内容：对内容进行总结，利用自己的语言组织起来，比如在班级内组建一个小讨论组，讨论有争议性的问题等等。
五、持之以恒
而持之以恒的意义十分重大。学习的路上充满了无数道坎坷，只有坚定的信念才能让我们走过这段艰苦的旅程。坚定的信念和自信心是我们在路上不可或缺的东西。我们在学习过程中也应该注重沉淀，只有多注重一些细节，才能让我们在这条路上走得更远。
总之，在听讲师的课程中学生应该积极主动参与课堂，并且要有不断进步的态度。听讲师的课程，不应该停留在倾听的那一层，还需要通过自己的总结、监听、记忆、复习来鞭策自己更加深入的学习。
听讲评课心得体会篇十四
在通小校本培训很荣幸能聆听到李群教授的讲座，她给人的感觉亲切自然，语言富有魅力，专业术语信手拈来，但又丝毫不做作卖弄。她真诚地与我们交流，并没有空洞地说教，而是通过一个个典型的故事与我们分享、分析，引领我们从中体悟“快乐”“乐观”。真不愧是教授级别啊！
李群教授首先为我们讲解的是“压力”，她谈到正确认识压力，压力产生的因素，压力的影响等问题，我记住的一句话是“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”强调的是适当的压力也会创造佳绩的事实——我相信这句话，也相信生活中要不断的给压。
李教授谈到的第二个问题是关于“乐观”的，她引用马丁－赛得格曼的《学习乐观》，在“乐观型解释风格”中，李教授借曹操的乐观来说明这个问题。“赤壁之战”曹操大败，逃回的路上，曹哈哈大笑。属下不知为何，故疑惑问之：“主公，我们打了败仗，为什么你还哈哈大笑呢？”曹操笑着回答：“胜败乃兵家常事，我的失败只是暂时的。”曹操的这种气魄让人折服，我们且不论这个历史人物到底是什么样的一个形象，但他的开朗和乐观确实值得我们每一个人学习。
我很喜欢李教授对教育的诠释，她说“教育的目的是促进人的幸福”，“一个好老师的标准，是能从大家都认为的差生身上找到10个优点”，她还说：孔子最欣赏的，不是子路的勇敢和帅才，不是子贡的外交和商务能力，也不是冉有的可以面南为王的谋略，而是颜回的“人不堪其忧，回也不改其乐”的高尚人文精神。
李教授说，乐观是可以修炼的——在我们的心理银行，每天都要存下资本——别人对你的好，你要敏锐地感受到；别人对你的不好，你要迟钝地反应。伟大的“不可救药的乐天派”苏东坡，是我们永远学习的榜样，他一生坎坷多次被贬，但苦中作乐，不断创作，开荒种田，研制服饰，打猎引渠，无所不能；痛并快乐着，烦但不闲着，苦日子好过......
李群教授的讲座深深地触动了我，我们该怎样做人，做个什么样的人，做个什么样的老师？我们的性格特征和价值取向都会极大影响孩子们的成长与发展。我们不仅要反思，更要行动！
听讲评课心得体会篇十五
自从听了贺庆国教授的讲座，我反复思考着：怎么样才能做一个幸福的教师?“渴望快乐，追求幸福”是人的本能。但是，在物质条件相当优越的今天，越来越多的人感受不到幸福;在教师行业，职业倦怠情绪大有人在。在重重的压力下，不少教师的精神空间越来越狭小，常感身心疲惫心力憔悴，在这种情况下，又何谈幸福。
人人渴望幸福，但作为教师的我们在工作和生活中又有许许多多的烦恼，那么怎样才能做一个幸福的教师呢?为了孩子们，也为了自己，做一个幸福的教师我认为应从以下几个方面做起：
“文化存款”就是阅读经典!为教师终生幸福打算，幸福地活着。教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。才能获得持久的幸福。
“经典为伴，幸福一生”。为什么这样说呢?首先，经典诵读可以使人趋真向善。其次，经典诵读可以使人宁静致远。同时，经典诵读还可以使你宠辱不惊。再次，经典诵读还可使人气质高雅。我的感受是多读书、读好书，阅读经典，享受读书的幸福。
自信者的心理状态在任何境况下都是一道美丽的风景。只要始终充满自信，不管遇到多么大的困难，遭遇多少波折，最终就一定能够成功。在要求学生背诵的同时，自己也和学生一起背，与学生比赛，相互促进，相互提高，从而增强自己的信心。作为教师一定不要说学生笨，时时刻刻寻找学生的闪光点，多鼓励表扬他们，激发他们学习的兴趣，培养他们的学习热情，增强他们的自信心。同时，我时刻注重自身业务水平的提高，利用科学的教育理念武装自己，时刻尽心尽力地参与教育教研工作，让自己有足够的能量驾驭课堂，给孩子带来成长的营养。信心是成功的基础，有了信心就会有成功体验，在成功的体验中收获幸福。
在成长的道路上，难免会犯这样那样的错误。作为一名教师，对违纪学生、不学习的学生、甚至逃学的学生，只有以博大的胸怀去包容他们，以平等的态度去对待他们，就象对待自己的孩子那样，耐心地帮助他们改正缺点、不足，才能建立起民主的师生关系，创造和谐的育人环境。宽容并不是纵容，宽容也不是对学生的过错无原则地袒护，而是以我们博大的胸怀去激励学生自己改正错误，追求进步，争取成功。在工作中、生活中，学会宽容，也是为自己留下一份轻松，一份快乐，一份幸福。
对于教师来说，是否能感到幸福是很重要的，这不仅仅影响着自己的人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。
听讲评课心得体会篇十六
3月30日和31日，在医学院科技会堂聆听了樊代明院士有关整合医学的专题讲座。樊代明院士的讲座生动有趣、诙谐幽默、触人深省。“整合医学”概念的提出，目的是为现实的医学问题，即专科过度细化，专业过度细划，导致医学知识碎片化，给临床医生诊疗疾病带来的局限性问题。通过用整合医学的思维模式我反思了我所从事的护理专业所存在的现实问题，不得不由衷的对优质护理的内涵有了新的感悟。
樊代明院士在报告中指出人类的医学发展历史态势呈“n”状，除了表明医学水平的起伏外，也表明了医学学科之间先合后分然后再合的关系。在逐渐“合”的过程中，形成了一些大的医学家，然后逐渐分成了基础医学、临床医学、预防医学等，各学科内也有了更为细致的划分。这样的“分”虽然促进了医学的发展，延长了寿命，也使治疗疾病越来越精细，但是这种“分”也带来了诸多问题：患者成了器官、疾病成了症状、临床成了检验、医师成了药师、心理与躯体分离等。要想解决这些问题，必将引入整合医学。整合医学不仅要求我们把现在已知各种生物因素加以整合，而且要求将心理因素、社会因素和环境因素也加以整合；不仅要求我们将现存与生命相关各领域最先进的医学发现加以整合，而且要求我们将现存与医疗相关各专科最有效的临床经验加以整合；不仅要以呈线性表现的自然科学的单元思维考虑问题，而且要以呈非线性表现的哲学的多元思维来分析问题。通过这种单元思维向多元思维的提升，通过这四个整合的再整合，从而构建更全面、更系统、更科学、更符合自然规律、更适合人体健康维护和疾病诊断、治疗和预防新的医学知识体系。
从医学的发展史看护理的发展，也存在着从“合”到“分”再到“合”的发展态势。俗话说，“三分治疗七分护理”，说明护理在疾病治疗及人体恢复中的重要作用。病人求医不仅希望得到最佳治疗，而且希望得到最佳护理。通常，诊断治疗的过程对病人来说也许是短暂的、不知不觉的，而对护理的体会则却是漫长而有知有觉的。随着医学模式的转变和优质护理服务的开展及不断推进，医护关系不再是主辅关系，而是共同为恢复病人健康的平等合作关系。完成一台手术治疗，是医生、麻醉师和护士的跨学科合作、紧密配合的典范。有时护理工作甚至更显突出，手术师和麻醉师在很多情况下必须服从手术室护士的安排，接受护士监督，以确保手术安全，避免并发症，甚至事故发生，这决非人们一贯印象的“护士在医生指导下工作”。
20xx年3月8日，护理专业成为了与医学平行的一级学科。20xx年国家卫计委发布了《进一步改善医疗服务行动计划》及《关于进一步深化优质护理、改善护理服务的通知》。一门学科要想真正独立，要想真正深化优质护理服务，必须加强护士内涵素质建设，在循证护理思维的引导下加强专业知识的整合，加强医护合作的整合。目前我们护理工作的最大障碍在于临床护士只是单纯机械的执行医嘱，缺乏评判性的护理思维，缺乏照护患者全面的专业知识。因此，我们护理专业要想体现出作为一级学科的地位，体现出我们护理工作的专业价值，必须在循证护理思维的指导下将自身专业相关知识进行整合，达到融会贯通，并上升为核心能力。只有这样，才能全面综合评估患者，及时发现患者现存及潜在的护理问题，将器官看成患者、将症状看成疾病，不仅注重身体护理，更能注重心理护理。在护士内涵素质和专业素质提升的基础上，由通科护士逐步走向专科护士，再走向护理专家。我们护理护理专家可以开设专科门诊、下达护嘱，如饮食护理、级别护理等等。只有这样才能真正体现出护士的专业价值，体现出优质护理服务的内涵所在。
听讲评课心得体会篇十七
本次的青年教师培训活动中我有幸聆听了名师xxx老师的《用思想飞翔，做幸福教师》报告。
今天的讲座是我自从参加工作来，最为震撼、触动我心灵的讲座，她回顾了她的成长之路，她的“敬业、创业、乐业”的辛路历程。
李老师一路走来，她对教育有自己独特的感悟——发现自我，坚持自我，完善自我。我想第一条多数人能做到，但是“坚持自我，完善自我”有时候却很难做到。人很容易在纷繁复杂的社会中迷失自己。聆听之后，感悟如下：
我们常说教给学生一杯水，老师必须有一桶水，甚至是活泉水。李xx老师以温婉动人的口吻向我们叙述了她不断求学上进的历程。从市级优秀教师到最具潜力的骨干教师，到因由契机加入名师工作室，一步步都是脚踏实地，走到现在。
我们都是普通人，靠着自己的努力和勤奋，一步步走到现在，用自己的双手拼出一番天地，做着以前想也不敢想的事情。才明白，留到最后的未必是最优秀的那位，却是能够坚持到最后的一位。
大凡成功者，都是热爱与自身事业，并且能持之以恒永不言弃。李老师就是鲜明的例子。李老师的经历告诉我们唯有坚持不懈地追求才有可能成功的道理。同时她所处的环境不是特别好，手头的资源也不是特别多，但这些并没有阻止先生前进的脚步，而是一如既往地坚持、坚持、再坚持。虽然说成功是不能复制的，但是成功的经验是可以分享的：在李老师身上我们可以清楚地看到如何才能成功的经验。坚持，说起来容易，做起来比较难，但是只要认定目标不放弃，最终是会得到成功的。
责任心有时会令人觉得乏累，而热爱却会让人快乐地，心甘情愿地，不断创新的来释放自己的能量。李老师说成功的经验就是：笨鸟先飞，一个劲地飞。回想自己的教学经历，我有时也觉得很累很疲乏，但我挚爱自己的事业，我愿从现在开始，做一只在教育天空中一个劲地飞的鸟，朝着更远的目标飞翔，恒之、乐之。
听讲评课心得体会篇十八
听了赵校长近三个小时的真情表白，我看到了一个执着于“育真人”的“平民教育家”形象。在教育这条康庄大道上，有很多人都有这样的理想，都为着培养社会主义优秀接班人而努力着。作为我个人，也一直致力于素质教育的落实，创新人才的培养，赵校长的很多观点和做法，都引起我的共鸣，甚至在某些活动中，我也似乎看到了自己的影子。边听边学，边学边比：有了素质教育的情怀，工作中我们到底还缺点什么？思考之余，似觉若有所悟。
教育是一项大工程，仅靠有情怀的校长一人或教师个人，是无法推动素质教育迅速前进的。在赵校长的做法中，频繁的校本培训是转变教师队伍观念的有效保障。
我们不妨回顾一下我们自己的培训：政治，学政策文本多；业务，研教学细节多，但一周一次的全员会议式培训，真能达到转变观念的效果？赵校长有一句话让我印象深刻：我们的老师并不都具备课程开发能力，但他必须开放课堂，解放学生，让学生自主管理、自主发展。
我想，我们和他们的最大区别，就是执行力的差异。我们也有工作任务的部署，但是教师有个性的解读，即使给了统一的模式，教师们会按自己的理解落实工作，追求的是一个结果，经过被忽略。行政检查，也是以追求结果为主要目的，至于过程如何，我们又关注多少？因此，一方面，我们在任务下达的时候，除了讲清结果的表象，更要明确学生能力的提高目标；另一方面，我们要关注工作实施的过程，基于工作目标去关注师生的真正发展。
培训是需要的，但执行力的提高是关键，光说不练，只会助长形式主义，让素质教育停留表面，落实不到学生的真正发展上。
赵校长最引以为豪的，应该是他们学校的各项创新的活动，活动带来的教育效果，远比填鸭式教学强的多。活动，本身是人在目标意识的带领下，自动、自发、自主、自然、自由地利用各种策略多元达成的过程。
我也一直认为，活动是学生在学校生活中的主要内容，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有实践、体验过的东西，才能真正被学生理解和掌握。道理都懂的我们，应该思考怎样活动才更有序、有效。
我们不缺乏教育理想，只是缺少追求的持久性、深刻性和全面性、全员性。那就对症下药，提高执行力，为实施真正的素质教育而努力！
听讲评课心得体会篇十九
11月4日我非常荣幸地在昌黎4中聆听了来自抚宁的焦艳秋教授的精彩讲座，她的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深地吸引了。长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升,更使我感受颇多。
美国的阅读教学特点：以学生为中心，教师的自主性活动更丰富，以学生掌握技能为重点，测验具有多样性，思维灵活。
中国的英语阅读教学特点：教师为中心，结构化、规范化，教材为中心，标准考试，学生的基础知识掌握的很坚固。
1、深刻阅读和审批阅读
2、语言学习过程与其他学科的合理整合
3、研究与传媒
4、文章难度
1、导入环节的教学活动与后面的教学内容没有关联性或关联比较勉强，不能真正起到导入作用。
2、教师与学生的对话不真实。
3、教师创设情境时，有时不能区分假设情境和真实情境的区别以及相应的课堂活动。
4、教师提问时，所提问题与教师同时展示图片所做动作、出示的实物不太协调。
5、教学过程中，穿插入词汇和语法教学不利于学生完整地理解故事。
通过焦老师的讲座，我深深体会到上好英语课必须保证做到如下几点：
兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、愉快中学好英语。在课堂教学中，教师应根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在快乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的情绪。课堂上，教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。教师良好的情绪能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的师生关系；更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。
在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、游戏（如猜谜、竞赛）、问路、新闻广播等等。 “生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实途径。
“要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对教师的基本要求。作为一名小学英语教师，小学生刚刚开始学英语，所以教师英语的水平是非常关键的。如果自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟？所以我必须努力提高自身的英语专业水平，坚持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。
这次的培训让我受益匪浅，让我深深体会到作为一名一线教师肩负的重任。不要“教死书，死教书，教书死”。期待以后能有更多这样的培训机会让我们学习。
听讲评课心得体会篇二十
第一段：引言（200字）
听讲是我们日常学习和工作中必不可少的一项技能。无论是在课堂上还是工作会议中，通过倾听他人的发言，我们可以获取更多知识和信息，并且为我们的思维提供新的刺激。然而，仅仅是听讲不足以达到预期效果，只有通过深入思考和体会，我们才能真正将所听之言转化为对自身有益的经验和启示。在以下的本文中，我将分享我近期一次听讲后的心得体会，探讨听讲的重要性以及如何将所听之言应用于实际。
第二段：听讲的重要性（200字）
在我参加的最近一次职业发展讲座中，讲者探讨了成功的要素以及实现个人目标的关键要素。于我而言，这场讲座开阔了我的视野，激发了我的思考。通过倾听讲者的分享，我认识到了取得成功所需要的决心、专注、与人合作等因素，意识到只有不断地努力才能不断进步。亲自经历到这样一次触动心灵的听讲经历, 让我更加真切地理解了听讲的重要性。它不仅仅是一个被动的接受信息的过程，更是一个主动思考和反思的机会。
第三段：听讲的技巧（200字）
然而，仅仅是倾听还不足以使我们从听讲中获得更多的收获。为了真正将所听之言内化，并加以应用，我们需要掌握一些听讲的技巧。首先，要保持专注，排除外界的干扰，全身心地投入到听讲中。其次，要做好笔记，记录下重点内容以及个人的想法和体会。这不仅有助于加深对所听内容的理解，也能够为日后的实践提供重要参考。另外，与他人进行讨论和交流也是将所听之言巩固于心的重要方式。通过与他人的分享和反思，我们可以更好地理解和吸收所听到的信息。
第四段：将所听之言应用于实际（300字）
将所听之言应用于实际是听讲过程中的重要一环。通过思考、分析和总结所听到的内容，我们可以将所得的知识与实际生活相结合，为自己制定目标和发展计划。在我的职业发展讲座中，我学到了一个重要的理念：“成功是积累进步的过程”。这启发了我重新审视自己的职业规划，并制定了一个更为具体和可行的计划。我计划通过充实自己的技能和知识，参与更多项目和工作机会，以进一步提升自己的职业发展。
第五段：结语（200字）
通过听讲并深入思考体会，我们可以在不断的实践中提升自己的能力，并更好地实现个人目标。然而，与此同时，我们也需要始终保持开放的心态，不断学习和吸取新的知识和经验。只有通过这种持续的学习和思考，我们才能够不断进步，为社会和个人创造更多的价值。听讲不仅是被动接受信息的过程，更是一个积极主动思考和应用所得知识的过程。通过听讲并将所听之言应用于实际，我们可以不断提升自己，并迈向成功的道路。
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