优秀的领导者懂得倾听和赏识团队的贡献。总结是对过去的回顾,未来的展望,该如何平衡?这是一些精选的总结范文,相信会对大家写作有所帮助。
国培新教师培训心得篇一
xx年11月16日至11月30日,我有幸到南京师范大学参加了“国培计划”安徽省农村中小学数学骨干教师短期集中培训的学习。短短半月中,我认真聆听了很多专家的精彩讲座。各位专家,特别是张齐华、贲友林、张冬梅、魏洁等一线的特级教师的讲座,阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。专家们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,有了质的飞跃。听了他们的讲解,我的思想深深受到震撼:作为一个普通的小学数学教师,我思考的太少。如何来定位自己的职业,自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己,鞭策自己,激励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受:
做一个动脑的教师,做一个智慧型的教师,孩子们减负了,教师心情也好了。教师对学生的教育,不只是促进学生一时的发展,不只是以学生暂时取得的好成绩为依据,更要促进学生的可持续发展,让学生学得快乐、学得自主。
数学教学中,教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的`,又是学生感兴趣的学习情景,使学生从中感悟到数学的乐趣,产生学习的需要,激发探索新知识的积极性,主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时,要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿,其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人,不断为学生提供生活素材,让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的,学了即可用得上,是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。
们在课堂上每一个好奇的行为,“分神”的表现,老师都应正确对待,不能用批评的语气、蔑视的眼神,过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。
记得有人说过“教无定法,教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人,一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课,都要进行深入的剖析、反思,对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结,找出有规律的东西,在不断“反思”中学习。
一场场精彩的讲座,使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩,找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。
国培新教师培训心得篇二
我是来自杜集镇曙光学校的一名语文老师,我叫xxx,很感谢学校领导给我的这次培训机会,这是一次很难得的机会,我很庆幸自己能够参加“20xx年国培计划”虞城县送教下乡精准培训项目。
通过这次的国培培训,我的教育教学理念在发生着巨大变化,这次培训促使我不断反思自己,同时,对教育教学工作也有了一种新的理解。在这次培训过程中,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,也使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,更新了我的教育理念,丰富了教育经验,为我今后从事教学、班级管理工作、进一步提高课堂教学效果,打下了良好的基础。同时也开阔了我的视野,充实了自己。
我很积极地投身培训学习当中,自觉参加讨论,自觉上交作业。因为今年国家提出的`双减政策,一方面是减校外培训机构,另一方面是减孩子的作业负担和家长的经济负担。由于双减政策的实施,那么接下来我们老师就必须要把我们的高效课堂拿到课堂上来。通过培训使我更熟练了课堂教学设计的新方法,新思路。明确了现代教育本质及课改给教师提出的高要求;明确了作为一名教师,必须不断地提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量还要有扎实的教学功底,增强了自身学习的紧迫性、危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想。
我细心琢磨每一节的课程资源,对语文几大板块的教学有了全新的认识和思考,如:阅读教学不能很好的落实“读”的问题,习作教学中轻真情实感表达的问题。对要做怎样的教师?有更深刻的感悟:如何做有亮点的教师?如何做反思型的语文教师?如何做研究型的语文教师?所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程,也是生命与智慧绽放的过程。我通过课程作业,反思了以往和展望了即将启动的教学改革;通过上探讨课,让我寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念,新的教学方法,新的评论体系都使我对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
研修的动力将驱使我,在今后的工作中不断克服惰性,无计划性的教学。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,作为我们老师,更应该不断的学习,我要通过各种学习,力求解决教学中的实际问题,促使自己在教学中健康成长。切实为提高自己教学能力和业务水平而不懈努力,我要继续强化教师素质意识,树立终身学习的观念,向名师迈进,在教学实践中不断反思,总结,完善自己。
国培新教师培训心得篇三
9月27日到29日,我开始参加国培计划教师培训团队的培训,通过三天的培训,我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,受益良多。
3天的集中研修期间,作为一名学员,每天踏踏实实听报告、讲座,认真完成老师布置的各项作业。和老师们一起交流,相互学习,取长补短,共同提高,真是一次难得的学习机会啊!
三天的国培教育,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提升;既有知识上的积累,也有教学技艺上的增长,更让我懂得了要想成为一名合格的教师,该具备哪些条件。这次的所得是我在这参加工作的两年多的教学中很难总结出来的经验,使我在今后的教学环节上会更加完善和完美。我给自己定下明确的目标,培训只是一种手段,一个开端,对于这次培训给我的不只是知识、经验,还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大改变。
1、认真聆听讲座,做好笔记和反思。
教育局为我们这次培训做了比较周密的安排,这次的理论学习分为专家讲座和同课异构等等。讲座的内容涉及教育学、心理学、教师培训与专业发展、培训专业技能提升、网络研修等各方面。培训形式多样,既有全体学员的集中讲座,又有分小组分学科的研讨,教研培训技能展示、还有在实践学校听观摩课。这些讲座或深入浅出,或幽默风趣,或案例翔实,在震撼我们的思想,大开我们眼界的同时,更是给了我们实际的指引。
虽然学习内容多,时间紧,但我每天都如同一个初入学的小学生一样,按时上课学习。可以说,每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每天或面对不同风格的专家,或听到不同类型的讲座,或感受到思想火花的冲击,或折服于不同格调的教学。每天上课的时候我都认真地记笔记,同时不时记下一些自己的想法,哪怕是片语只字。晚上回到宿舍还要认真地整理笔记,写反思,绝不限于是完成任务。
2、亲身感受知名的教授、专家的授课,使我耳目一新。
专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线教师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题及采取的策略,以及作为一名培训师应该具有的技能。他们侃侃而谈,不乏与学员的互动、交流,平和的态度和幽默的语言让彼此的距离拉近,聆听他们的讲座,让我明白了理论是行动的先导,没有先进的理论引导,教育教学工作就像没有方向的船只一样,只能四处漂泊。
3、积极参与讨论交流,互相切磋。
培训期间我们进行论坛讨论活动,既有关注有效课堂,提高教学实践水平的论坛;又有结合当前社会热点与国家教育方针大计的讨论,不仅强化了我们的专业意识,更新了专业知识,提高了科研能力,更让大家明确了自身的任务与责任。
4、影子实践,完善自我。
去影子学校听课研讨和送教下乡,使我们接触了教研最前沿的经验,使我们的教学能力和培训能力得到提高。在听课学习的过程中,我听了大量的课,学习了很多有用的好的教学方法。我在送教下乡的过程中也用上他们的一些做法。适合的才是最好的,只有结合自己的教材和教学对象而去设计和生成的课堂,才是最理想的课堂,也只有不懈努力的教师,才是最有希望的教师。
1、继续学习新的教学理念,把握教研的脉博。
在今后的教学中要通过网络积极学习新的教学理念和好的教学方法,通过网络和各个老师交流自己的想法,不仅要学习到好的方法,还要用到自己的教学和培训中。
2、学习专业文化知识,进一步提高文学修养。集中研修虽然结束了,但我们的学习却刚刚才开始。生也有涯,学而无涯。在今后的工作和生活中,要多读书。
3、做个研究性学习的教师,开展反思性教学,促使持续发展。进一步学习反思性教学理论,实践反思性教学。不仅自己学习,做教研,还力争通过培训引领其他教师的教育教学和教研,组织教研团队,协同同事积极开展样本研究。力争带动全校,全县的教学教研活动。
有句名言说的好:听到了我就忘记了,看到了我就记住了,做过了我就掌握了。只有理论论和实践相结合,才是更好的学习。
总之,这次培训让我受益匪浅,感谢文理学院为我们提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。
国培新教师培训心得篇四
感谢“国培20xx远程教育”培训,使我在短短的40多天不管是教育管理还是教学能力上都有极大的收获。我认为远程教育培训作为新时代的新兴的学习方式极大地便利了我们的学习,符合社会发展的需求。在学习的过程中我们可以反复观看视频讲解,借助教师的讲解进行学习;然后运用所学知识去完成网上布置的作业,同时当自己遇到疑难问题时,也完全不必担心,可以和学习中心的在线老师或其他学员进行交流,讨论答疑,也可以在网上发贴留言,与大家一同探讨,还有许多学员在分组交流,大家彼此学习,既撞击出智慧的火花,又结识了许多志同道合的朋友。同时远程教育还能让我克服平时工作繁忙的忧虑,我可以借助每天晚上、节假日抽时间学习,我认为这是非常人性化的。有了远程教育大家可以不用长途跋涉走到一个城市聚集到一起,这样节省了人力和物力,通过网络交流更加快捷、反而更加方便了交流!
建议:
在以后的培训中能更多地增加实例资源,用好的`案例阐述一些道理远比单纯的讲解更能吸引人,效果会更好!
问题二:
本次培训对于我的个人成长很有好处,通过本次的培训我更加深刻入地理解了作为一名教师的专业标准,为以后的成长提供了规范,同时也指明了方向;特别是培训中的理念师德模块更是对我启发很多,通过学习那些平凡教师的感动,激励了我向更高师德境界去攀登,犹如一面镜子时刻警醒着我在以后的教育教学中向自己提出更高的要求,向优秀学习!通过专业知识的研讨和专业能力的学习更加提高了我的教学水平,使自己的业务素质和综合能力都有提高,使我对数学的数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践、数学与教育技术的应用于创新都有了更深刻的了解,对自己的以后教学提供了帮助。
问题三:
虽然培训即将结束,但是本次培训的的教育与启迪将会永远影响着我,培训只是一个开始,关键是在今后的教学实践中,应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论,使自己的教学能更上一个新台阶。我会不断地借助网络和各种方式向大家学习,不断地提高自己的专业知识和教育水平让自己的教学生涯更加精彩!
国培新教师培训心得篇五
来参加培训十五天了,听了专家,教授以及和我们一样的来自一线的音乐教师的课,心里有着无数的`感概,国培培训学习心得体会。记得刚得到消息要来参加国培的时候,心里有着无数的感概,自己到底能学到些什么,没想到来到这里,带给我的是无数的收获。作为一名中学普通的音乐老师,有幸同其他区县的音乐老师参加国培行动,我感到十分荣幸,首先感谢重庆师范大学给我们这次学习的机会,学校给我们提供了优越的学习条件,这种培训模式,为教师专业成长开创了新的基地,特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习,为我们提供了学习的方便。因此,在培训期间,每天的感觉是紧张而又充实,忙碌而又愉快,在不知不觉中,将近十五天的学习即将结束了,回味十五天的培训,感触甚深。国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。
敬业精神与科学的教学法相结合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我经常会说工作忙、杂事多,常抱怨学校教学条件差,学生的基础差,是乐盲,没有专门的教室以及合唱用的站台等,于是工作中总是一副得过且过的思想状态,总想着教不好学生不是我的能力问题,而是许多的客观原因造成的。通过此次学习,彻底改变了我的这种“寄生虫”思想,使我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要自己去创造、去挖掘,即使在有限的条件下,也同样能做出不平凡的壮举,同样也能培养出出色的学生。
有幸参加了这次“国培”,在李存、魏萍、张礼慧等及其他专家传授理论方法的同时,还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频,那些名师们扎实的基本功,行云流水的课堂教学艺术,给我留下了深刻的印象,心得体会《国培培训学习心得体会》。名师之所以能让家喻户晓,这与他们的努力是分不开的,孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。
这次培训,我找到了适用于中学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识,在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体,以节奏为核心要素。在音乐教学中,我可以不断地创编新颖的游戏,这些方式来源于生活,取材于大自然,学生当然会感兴趣,结果就不言而喻了。通过国培行动,在以后的工作中我要做到以下几点:
“活到老,学到老,知识也有保质期”,因此,知识更新是必要的,我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
在教学中不断进行反思,从以往的教学实践中找出“得”与“失”,转“败”为“胜”,吸取教训,总结经验,吃一堑,长一智,日积月累,形成自己的教学风格,不断提高教学成绩。
虚心同同事相互交流,相互学习,虚心听取同事们直言不讳的真言,久而久之,一定会大有进步和发展的。
这次培训的时间虽然很短暂,但是每天的感觉是幸福而又充实的。因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中,心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。一路走来,专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训,更增添了我努力使自己成为一名音乐骨干型教师的信心。
这十五天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的一片天地。总之,这次培训仅说“收获大”是不够的,我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点,让自己快速成长起来。
国培新教师培训心得篇六
国培学习在忙忙碌碌中不知不觉将过一个多月了。在这些天里,有着充实,有着快乐,也有紧张忙碌!尽管不适应、困惑、疲惫,但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐!说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的,然而,真正培训起来还真不是一般的辛苦,除了听专家讲座,还要看光盘,耐心地看听专家学者们的讲座,同时备课上好课,又要结合自己的教学实际实际进行分析、理解他们的理念,写出自己的心得体会。确实很很难协调好。
一天一天,我被这些老师吸引着,推动着:每两个小时的大课,他们从来不坐,从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我,感染着我。我为我末走进国培而庆幸,我为我结识这些专家型的教师而感到庆幸,我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们,我用笔记录着他们,我用心采撷着他们。
这些老师学历高、经验丰,每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面,而且细致,有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对教学的理解,感悟他们的思想方法,让我感觉到不是一种学习,而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。
“有思想,有文化,有情感,有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示;大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们学员授课的专家、教授中,基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环,却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的的渴望。我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师,一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就激励着我们,激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。也许走在庞大的教师队伍中,你根本不会认为她是一位成名较早、卓有成就的特级教师。第一次上课她和我们一道分享她的成长历程,两个小时的课程中,她一直在主讲台上来回走动,一会儿板书,一会儿指点批画,一会儿唱,看那个样子,真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们,与我们共享。看着她,温暖又舒适,与这样的特级教师在一起,怎会不是一种惬意的的享受。还有幽默的班主任x老师、不拘一格的x老师、特别敬业的x老师、学识丰厚的
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老师、极具人格魅力的外教老师、知识渊博的x老师。这些天聆听着他们丰富的教育教学实践,享受着高层次的理念讲座,一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中,我们的思想得到了升华,理念得到了提升,能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘,但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力,更有收获。我坚信!
“玉不琢,不成器。人不学,不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉,经过一番精雕细刻之后,呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的,面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德,很多时候仍让我有些雾里看花,无所适从,我很需要学习,而此次中小学骨干教师培训学习,犹如为我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
在此之前,我曾出去培训过几次,而这次却逼着我每天去思考、去领悟。心灵经历了忐忑、彷徨、无奈、探索、喜悦、享受。一路走来,专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
一、教师要进行知识的更新
“知识也有保质期。”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的。
二、在教学活动中,教师要当好组织者
教师要充分相信学生,信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的方法和过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。为此,教师要多给学生做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性也就会高起来,他们的才智就会得到大大的提高和发展。
国培新教师培训心得篇七
这次有幸参加了国培“一线优秀教师”培训技能提升研修项目,我感到十分荣幸,虽然时间不长,但每天要面对不同风格的专家教授,听到不同类型的讲座,心灵得到一次次碰撞,理念得到一次次提升,国培“一线优秀教师”培训技能提升研修项目学习心得体会。更何况,这次短期培训增加了文化考察、学术交流、实践学校听课,使我们的学习更加锦上添花,丰富多彩,不再枯燥无味。转眼间培训就要结束了,回想起这几天的培训,收获还是颇多。
培训中聆听了各位专家的报告,教育教学方面最前沿的理念,顿觉豁然开朗,多种疑惑得到解开。各位专家精辟的理论、独特的见解,使我耳濡目染,真是拨开云雾,看见了广阔的蓝天,特别是本次培训中对学生道德品质培养方面进行了专题培训,很多专家教授都提到德育教学的核心是道德,道德教育的核心是体验,通过体验获得新知。还有就是使我区分开了品德教育是内在表现,道德教育是社会方面,法制教育是国家层面。另外不管什么版本的教材,不管什么方面的课程,都不能只重视知识,而应通过了解知识激发学生情感,最终落实到品德教育方面来。这使我在教育孩子方面充满了信心,理念有了很大改观。
课上听取专家分解,课下与同行交流。专家讲解绘声绘色,句句悦耳。同行们都来自教学第一线,有丰富的实践经验。在交流中,了解到各个方面的教育教学情况,注意到他们如何处理教学中的困惑,对新程的开展情况。大家畅所欲言,打开了心扉。回顾过去,展望未来,对将来的教学工作充满了信心。在去南京上元小学听课交流时很多老师都进行了互动交流,有的老师喜欢表面的热闹,没有深层次的体验,比如学生说到看到西藏人做的面团感到恶心,如果老师再反过来让学生探究你们都感到恶心吗,为什么?让他们体会到在高原地带,水的沸点低无法蒸熟的情况下想到这个办法,这正是一种智慧的表现,使学生对他们感到尊重,这不更好吗?乌鲁木齐阿依古丽老师提到品德教学最终还要回到导行上来,可以布置导行性作业。我想在小学阶段不是看孩子的成绩如何,而是让孩子养成各种良好的行为习惯。万丈高楼平地起,地基不牢,楼房盖得越高越危险。学生行为习惯没养成,将来的成绩越好,对社会的危害越大。所以从小就应该让学生养成良好的行为习惯,如日常行为习惯、学习习惯、读书习惯等,只不过孩子一种行为习惯的形成需要一个过程。通过交流,真正做到了相互促进,共同成长。
对于我们一线的.老师来说,理论的学习最终用于实践。这次来到南京师大学习是规格比较高的一次,学到的都是最前沿的一些理念。品德教学不同其他学科,重点不是教知识的,一两节课你能把初中的地理、历史教会吗,并且还不具体,所以还要落实到品德教育方面来。毕竟外出学习的时间还是比较少的,我要以此为起点,继续学习,多看一些书,特别是德育、心理学方面的书籍,不断拓宽知识面,不断创新程序,不断改变自我,进而改变学生、影响学生的一生。
短期培训接近尾声,但所学的新知识、新理念、新方法却永远铭刻在自己的脑海里,我将运用所学的专业知识改变原有的与课程改革不协调的教学方法,重视学生的情感和体验,培养学生动手、动口、动脑的能力,改变他们不良行为习惯,让他们创造性地学习,也愿道德与法治课程改革在我们手中逐步实现。
国培新教师培训心得篇八
给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展:国际视野》的讲座。
两位讲授都不是就题论题的,都结合了他人的旧论和新说,都借用了很多他人的间接经验和案例,这些经验和案例有的来自理论专著,有的来自报刊杂志,有的来自电视网络,这2位老师用一双慧眼看到它们的价值,用大脑对此加以分析,质疑,求异,打破,重建,再与她们的自我认识和经验互相融合,形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快,还是走得更远?”、“幼儿园教育活动生态要如何发展?”这些问题无不引起我的深思。
纵观整个幼教行列,近观我园的现状,意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础,让生命成长得更为自然,不要加速,不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是知识的传授,更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和,培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。
基于这一观点,那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位,不要偏失方向。虽然我只是一个人,但是千千万万个我,将会筑起幼教新的天地。
只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师,才会成为全园教师自主学习自觉提高的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进行交流,提出支持性策略,教师的注意力才会从形式引向过程,从内容引向发展,从虚幻引向自然,教师的目标意识才能增强,从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化,达到园本教研的目的。这样才能创建“学习实践、合作、反思”为特征的学习共同体。
在聆听费广洪教授的《幼儿发展的观察与评价》、《幼儿园教学活动诊断》、冯夏婷教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等等讲学后,我认识到教师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。
在十几年的教学生涯里,难免产生职业上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视,通过这次学习,我认识到要在教学实践中不断地学习不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。
国培新教师培训心得篇九
暑期,填报国培信息时,我又一次翻阅那一个个优秀的颁发,忽又想起乡村教师访名校时同学与老师传来的开班发言及学习感悟的视频,那一字字一幕幕温暖的学习画面瞬间生成我的激励五言:学习是甜的,成长是咸的!我的学习,我的发言;我的分享,我的感悟等等。这一切展现,是学习,是成长,更是做人和修养!关于视频,最后我才知道是托了专家教授的福,原定开班第一天孔凡哲教授要给乡村教师访名校的我们上课,摄影机便早早地架在开班典礼的现场,而我作为学员代表发言,不知不觉间分享沾光近8分钟。回首观看这段幸运而难忘的镜头,我觉得蛮珍贵。虽紧张的结结巴巴,但还是很真实地记录了井底之蛙的当下心情。难忘学习,感恩成长!
值得庆幸的是,我在分享中逐渐轻松,有种佳境渐近时已接近尾声。值得骄傲的是分享尾声的那几句,是学习与工作的感悟结晶,也是信念与能量的传送。而今再听,我依旧被自己所感动!这样分享,真是挺好!不知读到这个美篇的亲们,你能理解井底之蛙的当下心情吗?你能理解成长舞台突现的感动吗?这一切自然的生成!真的还要感谢自己的投入与用功!室友入睡,我还在默默书写修正,怕打扰而小声默诵。早起,还趁室友吃饭之时,抽出5分钟留在寝室大声过稿!哎,我哪里知道会被全程录入!如果,我有先知先觉,我定会早起去校园空旷之地大声朗诵,也定会晚睡时不怕麻烦室友修正,一切都因时间大匆匆,都因我还不够用功!呈上愚作,激励用功!
一、反思总结、感恩书写
没有亲身的经历,哪有书写的感恩?没有反思的总结,哪有学习的精进?祈福感恩,学习精进!20xx年,我经历培训学习,也收获成长与感恩!感谢政府,让大家相聚在国培班里。感谢领导,让我行走在美丽的大学及名校里。感谢自己,让身心行走在修炼途中。能够学习,亦很满足;能够对话,三生有幸!敬畏知识,欣赏感悟!反思珍藏!村小教师访名校,我来啦!一万个没想到,我能作为组长兼班长行走其中,参与全程。每一所名校,每一项课程,省教育学院项目办,都做到了精心挑选,周详安排。行走途中,我受到那看似很棒的干扰和那如火如荼场景的影响,以及那良好精神的引领,不觉心花怒放,细细欣赏。不觉头脑开花,书写感恩。每一堂名课,每一个孩子,都是那么那么那么的棒!学习已结束,反思没止步!十天行程如过影,一点点一幕幕好甜蜜好幸福!作为村小的一名普通老师,能得到省城领导,博士,专家的鼓励认可,我该有多幸运?作为村小一名平凡的一线教师,能得到同学,朋友,老师的厚爱,我该有多幸福?作为村小教学点的一员,能够得到领导,同事和孩子的支持,我该有多满足!十天的学习,感谢这近百人的大团队的鼓励,夸赞和支持,幸运,知足,感恩!十天的学习,我依然没有弄丢爱心,善心和童心,认真地学习着,交流着,书写着,分享着,也收获着和感恩着!
二、憧憬美好,开心前往
12月2日,带着我对教育的热忱与厚爱起个大早,带着我井底之蛙的美好憧憬与期盼赶个晚集。带着我温暖而厚重的报到单踏进贵校。我的心情是愉悦的,我的感觉是幸福的。再次进入大学学习,一切都是那么新奇而美好。本来派往其它地方的我,因马主任厚爱,报名省会,阴差阳错,来到这里。踏进校园,这撞入眼帘的美并不亚于其它地方吧?眼前是:镶嵌着金色大字的巨石,巍然挺立:河南教育学院,厚重踏实!嘴角上扬的我,抬眼便看见,那高高飘扬的旗帜,美丽动态的旗帜在空中而立,它们在阳光下显得格外鲜活亮丽!深吸新鲜的空气,有大学的书香之味,不禁会心一笑,轻声低语:河南财政金融学院(河南教育学院),我来啦!
因为路径的不熟悉,我拉着行李边走边问。学生回答都很认真细致。原来大门离报到处,还有好长一段距离。匆匆忙忙到地已是中午11点多了。礼貌的询问,友好的回应,报名如此简单。后来才发现,我的报到单,竟忘了递交。这几番周折,一路陪行的单子,竟成了最温暖的珍藏!
三、意外惊喜、幸福蹭会
来到这里,就又想起干训处优雅温婉,美丽智慧的王主任。一句问候:亲爱的王主任,我又来了!她的那句欢迎,让我好生感动!她的那句邀请,让我心存感恩!校长高峰论坛活动正在进行,还有未到人员,你那么爱学可以来听。恰好下午无事,报完名后,我竟直接赶往蹭会的现场。温暖的午餐,丰盛的会议,感动中的奖赏!幸运中的感恩!
河南饭店,报到后的温暖,蹭会先蹭饭,我也是醉了心情。感谢美丽的王主任,感谢帅气的赵主任!没有预约的惊喜,真实厚重的回应,我真没白当您的听众,真没白受您的感染和引领,感谢你们,落地幸福!
郑州中学一附小,我来了,感谢那满满一布袋书籍的赠送,感谢那高端会议的聆听。感谢王主任!感谢申博士!感谢赵主任!遗憾的是时间太紧,都顾不上留下我们再相逢的合影。说来也巧,在这里我又撞见影子校长培训班里同组的学员刘校,他是专程来蹭会,我是恰好撞上。大家再一次见面都好开心!真的都很感谢这机会不浪费的聆听,真的都很感谢优雅知性的王主任,真的都很感谢帅气俊朗的赵主任!真的都很感谢博才帅气的申博士!大家辛苦啦!我们很幸运!
濮阳市油田第一小学优秀校长马新功,他分享了,让学校成为学生最留恋的地方。让我一睹这眼前最具影响力校长的风采。感谢!
又一个优秀的美女校长分享:魅力教育,幸福校园。我们的理念好好像!安阳三官庙小学,你好棒!感谢!
作为东道主,介绍经验,分享优秀。郑州中学,一所国际范的学校,培养世界的中国人。有传承民族文化的校本特色课程,有丰富多彩的学术活动和社会实践,培养学生的综合素质和社会责任感。
美好的分享,申博士也在总结进行中。看,他讲得多有气势!
回程的大巴,我急冲冲地上车,落坐又是惊喜。同坐美女好熟悉,原来巧遇――河南省实验学校郑东小学徐艳霞校长,又一次见面额外兴奋。一阵寒喧后,我又想起课间的那通电话,也是我急冲上车的原因,是因为刚刚接到培训处的电话,把我定为开班学员发言代表,该从何谈起?我还没有一点准备。我行吗?回应我的是学院已定,相信自己!这短短几个字的回答,让我多了集体的责任感。本来爱学的我,已在心中思考:这发言稿该如何构思,书写?随即,我请教了美女徐校长,她张口就来,条理清晰,语言活泼,还友好地道出讲稿的秘诀,记得感谢。对于懂得感恩的我,这个定是少不了。在与她一路交流中,我感到暖意在胸中流动,心中有谱地满足感,很幸福!下班高峰又是堵车,我的焦急是不想让别人久等。匆匆赶回,已近七点。坐在寝室边吃,边想。同室的姐妹不知我在干啥,半夜醒来还在写写划划。只有我很清晰,别让信任走了模样,尽我可能,好好表达,给自己一次锻炼,还培训一个精彩!
四、开班典礼、荣幸发言
开班那天,我们早早进入祥园学术报告厅,班主任比大家早到。一进班,大家听到的是温暖,是感动!《相亲相爱一家人》回荡整个报告厅。眼前是学员各自熟悉的面孔,自己的照片,自己的身影!多么别致地迎接,多么用心地服务。边听边赏,大家初步熟悉前来的伙伴学友,彼此点头,微笑相望,学习生活,马上开启!
领导落坐后,村小教师访名校第五期培训班正式开启。掌声雷鸣,开班典礼拉开帷幕,我也充满期待,信心十足。朱教授主持,王处长致词。
项目负责人,王处长的讲话,实在中听!
教师代表发言,语气平和缓缓而至,脉络清晰详实有力,村小教师好有福气!
随着主持人的介绍,我拿着笔记本微笑前往,没有紧张,没有害怕,一切都显得那么淡定从容。这看似简单的几分钟发言,这其间的肯定与鼓励,请教与揣摩,酝酿与书写都记录本中,填满心情。那之前自言自语的比划,为的就是一个良好的开端。那早上轻声低语的朗诵,为的就是声音和文字相融。那努力修稿的过程,为的就是做更好的自己。夜半三更忽醒来,悄无声息再修稿,气定神闲巧发挥,三分书写七分练,回首再阅此文稿,投入负责自感叹!(还留两页没呈现,化作力量永向前!)
我的学员代表发言,会场依然是那么安静!没有紧张,没有拘束,静静分享,慢慢感受,很幸福,很知足!
五、破冰活动,组建团队
豆老师的破冰活动,打破僵局,打破沉静,学员表演,喝声一片。亲相爱一家人,其乐融融共活动。感谢美女豆老师,感谢活动很成功。
十个小组,各自设计,我们小组,正在分享。
盲阵合作,学员沸腾,我们小组,最先完成。
破冰活动,分工明确,任务完成,额外轻松,高兴之余,温暖相拥。队员团结,令人欣慰,感谢美女,拍照录影!
破冰圆满,合影留念!七嘴八舌,交流暖动!
六、专家报告、精彩纷呈
作为全科培训的项目对象,第一堂有幸听到数学博导孔凡哲的精彩分享。
我尝试着走进数的世界,聆听孔教授课间那不同凡响的感悟,还有他的签名,笔峰婉转流畅。语与数的大不同,都有一个共同的话点――语言。
河南教育学院校长李金铭出差在外,我们错过聆听他开班典礼的讲话,有点遗憾!
优雅温婉的王院长,不但参与其中,而且是此培训的首席专家。没想到她是那样的友好和亲民,得她夸奖的小确信!
闫博士,一位优秀的数学教育专家!他能用最简单的语言和最浅显的案例故事,把最深奥的东西简单地呈现,有种深入浅出的力量在里面!他还告诫学员们:你可以深入学习,做研究型学习者,你可以先让自己变的富有。自己变牛了,牛人自然会找你。一个人有多优秀,要看有谁指点。与凤凰齐飞,必为俊鸟,挺有道理!真是听君一席话,胜读十年书哇!
一百多年的理论,看似简短的几句话,如果没有一定的素养积累和思维能力的嫁接融合,很难做到把各方资源整合地如行云流水般顺畅。这中间的流程既是一串知识的传承和延续,又是一个人丰富涵养的展现。这种润物细无声的教育很真实,也很难得!非常感谢李冬辉教授饱满有力的主持!非常感谢李明振双博士后,智慧大气的分享。我收获的不仅仅是一堂课,而是一个智慧的开启。村小国培班,大家很幸运!
在村小访名校的培训中,能够聆听双博士后的分享,已是很幸运!这简单的言语交流更是一种力量!能够留下笔墨之言,真的很难得!感恩!
从老师的介绍中,我第一次,听到唐观红馆长的大名。老师说,如果他不出差的话,我们将有幸听着他科学方面的报告。不知,我们有没有这份福气,蛮期待!
美丽的省教研室主任张琳。她会从哪个角度,去剖析小学语文阅读教学,心中充满期待!
智慧的她拖着疲倦和劳累,带着任务和责任,从省会到达外地,又从外地赶回这里。没有停歇的她,真是让人心疼和感动!阅读教学,有她独特的见解!她在用她的方式,唤醒我们对阅读的认识。在语文教育这片汪洋的大海里,你读了什么?她用坚定的话语深情地发问。她用渴盼的眼神和博大的爱心,为我们着想,为我们引航。如此坚定地抛出:人,一定要改变现状!一定要站得高远,既要干好手下的工作,又要推陈出新地鲜活。看似轻描淡写的分享,可圈可点处太多太多!语言是思维的外壳,她解读的相当好!她让我记住了苦难来临时丘吉尔那饱含希望的话语:幸福就在眼前,拐过街角就是!让我谢谢您!您辛苦啦!
她就是省教研室主任张琳,她智慧而独特的分享!人一定要多读书,多学习。人一定要有精神面像,你的脸反应你的一切!细胞储存信息,惊人的强大,生命体有着惊人的伟大!你应站得高远一些,快乐来自每天的精进和进取,内在的力量让人饱满。谢谢你!你的分享有促动过我,挑你其中一词――精进,加入我的题目。看见它,我就会想起美丽智慧的你。一个词的学习,也是收获。一点精神的传递,也是力量!再次谢谢您!
张教授心理健康的分享,净如月光!月光好亮,能为你照通路途。月光好美,能为你打开心胸。人的心灵,只有洒满如月的光束,脚步才更加轻盈幸福!欣赏你!愿做轻盈幸福的那个你!
积极的人生选择,带来的是积极的人生体验。积极的语言暗示,成就积极优秀的个人。优雅温婉的张教授的分享,听着就是一种舒服,一种美!你的笑容由内而发,我也要拥有那样的笑容!
站在语文的角度,来欣赏:数学内在的炫美与神奇!这种学习经历的过程,也很充实。每天感悟一点点,重新梳理打开视野,简单进取也是一种快乐。感谢省数学教研室刘富森教授一上午的辛苦传递,带给我们不一样的美!
跳出语文看数学,跳出课堂再思考。当你再返回,你所站的高度时,你看问题的角度就不同了。当你再教时,你就不单单是教知识,而是将各科知识进行很好地整合和提升。学习是一种修心,也是一种感知生活,是认识自己,也是提升素养。每天感悟一点点,学习一点点,进步一点点,开心一点点,这不仅是一种生活态度,也是幸福能力的沉淀。其实,听数学专家的分享,还是蛮受益的。全科教育,聆听不一样的魅力!
班级管理和班主任工作,这个老生常谈的话题,任教授该如何分析?同学们还是很期待滴!
任教授的课,让人听得热血沸腾!仁爱之心,包容之心的大教育观,在他风趣幽默,慷慨激昂地分享中,变得温暖而厚重。他能把难嚼的《论语》通俗易懂地融入到他的课堂中,真好!他们夫妇俩智慧的结晶:《半部〈论语做良师》,我想拜读。与教授的合影被同学拍个,发至群中,我在收藏书的同时,收藏合影!感谢同学!感谢专家!
七、基地参观、信心满满
参观的行走中,美丽的王院长,我们是边走边聊,很是开心!感谢您一出现,就对我的赞美!向您学习,感恩有您!
省实验学校郑东小学数学课《找规律》,从课前的激励到课中的引导,再到最后的总结汇报。每一步都在给我们传递新的教育理念和尊重规律的重要性,以及传递着教育是持续和重复的过程。换着花样重复,点燃激情地持续,以致于孩子养成良好的听说练写的习惯,形成该有的能力。如果,你的课堂也能找到规律,你的学生定会出彩。因为创新,所以具有价值!
宽敞明亮的实验室里,充满生机和活力,孩子们好有福气。美丽的徐校长真的了不起!感谢你一路的分享,为我的发言助了不少力!
第一次,见到气质如兰的王院长,她边走,边给我介绍这个学校。我记住了她的友好,我也记下了她的联系方式。我又是那么的幸运,合影竟然竟然和她站在了一起,真是有缘!也好沾沾她的福气!
到郑州中学第二附属小学,眼前一亮,校门两侧两排孩子是欢迎,是尊重!我随手拍下他们。眼前的这个小姑娘,竟成了我所带领的啦啦操组的引导员!小姑娘带着扩音器,导游一般边走边说:从啦啦操的起源,到学校建立啦啦操社团的意义。从老师的带领,到啦啦操社团的成果。每一项都讲得有板有眼,生动有趣。学校活动对孩子成长的锻炼,功不可没。这里的孩子好有福气!我们的孩子真的也想拥有这样的资源信息!
郑州中学第二附属小学,语文课《搭石》正在进行。老师对本课的把握处理,相当不错!尊重学生的思维和感受,她不仅仅是在向学生传递一节课,而是在通过图片和文字,让学生感受图片和文字背后的精神力量,感受作者写作的目的,感受人间的美德教育。她的板书别出新致,用心用情去描绘,一个大大的德字,不仅突出了文章所要传递的内涵,还含括了本文的脉络重点,真好!令人回味,值得学习!
孩子在认真的学习,我们在用心地聆听。一堂好课的动静结合,有文本的学习,有自己思绪的放飞。真好!
青绿色的小清新,我好喜欢这个颜色!美女老师的扎染作品,我可以带它走哟,幸福吧?!合影留念!
谢谢眼前这俩位帅气的小男孩,他们把俩个人合作的精品:不倒翁小熊送给了我。这带着皇冠坐着摇椅,前后晃荡的样子,挺有意思,孩子们还是挺有创意的嘛!我好开心!谢谢你――可爱的孩子们!
我们的队伍挺壮观吧?国培村小教师访名校第五期,和谐温暖大家庭!
郑州市文化路第三小学,差一点晚去。是班长的责任和使命,促使我与时间赛跑。遇见问题,解决问题。我又收获了另一种能力,借力奔跑,行动即是进步,转角即是希望!我做到了,也谢谢你!
小合唱队正在操练!专职教师,教专长,孩子参与兴致高。在这样环境的熏陶下,孩子们的歌唱水平哪有不提高的道理?歌声伴童年,孩子很幸福!
文化路三小的舞蹈课,老师和孩子们都很投入。这样的操练,不改变都难!形体在训练中形成,素养在训练中拔节!孩子不是不好,孩子不是不会,遇见好的训练,他们也可以提升,遇见好的教育,他们也可以出彩。回去,还要坚持为孩子而行动。
此刻,我们正在郑州市文化路第三小学听课。又一节数学课的分享,也很不错!
小小足球员,就是这样认真快乐地操练的。可爱的孩子们,艳丽的球服,圆滚滚的足球,构成校园一道亮丽的风景!
郑东新区心怡路小学,一所精致的学校!如钻石般小而发亮!她那短短的八字校训:正心明礼,怡人悦己。引领做人,耐人寻味!
学校在重习惯,重品质,重理想时,还以昂扬的斗志,卓越的风采,品位办学,魅力展示。怡然自得,快乐启航,对学校是,对个人又何尝不是呢?感受小的精致与闪亮!
年轻貌美的英语老师,活泼机智地上了一节,全英式的英语示范课。她和孩子们的声音,好听极了!由美女胡主任带领,这个学校的英语相当棒!的确,学科带头人真的很重要。在这里,我学会了一种新的读记单词法,抑扬顿挫,风趣幽默。有手势,有升降,有表情,有意境学习立马变得鲜活而敞亮,真好!
我正在心怡路小学,听全英式教学展示。英语是这个学校一大亮点和特色。此活动的良好开展,得益于胡艳萍主任对英语的热爱和带动。一个好的学科带头人,可以带活一个团队,可以带活一校英语教学的发展。
在郑东新区心怡路小学,两位美女胡主任,张副校的合影。一个是优秀的英语学科带头人,一个是温婉雅致的学校管理者。和她们站在一起,忽然有种力量感!
八、车行时间、沸腾一片
我的临时受命当主持,即兴编唱当引领,虽不曾放开美美唱,但却为大家烘托一个各显其能,愉悦欢唱的车行时间。此刻,想想还是蛮开心,蛮有意义的事情。这既打发了车行的闲暇,又凝聚了大家的深情厚意。真是忙并快乐着,累并幸福着!感谢大家参与,感谢自己机智,临时编唱做引子。我的编唱做引子,是在向大家传递一个理念:身心快乐,健康幸福地去学习、工作和生活,为大家种下阳光、快乐、健康和幸福的种子。车上,我唱的歌词是这样的:幸福在哪里?朋友我告诉你,它在培训的学习中,它在旅行的大巴里。啊啊啊,啊啊啊,它在旅行的大也里。其实,不是说我有多聪明,而是平时的功夫,我早在学校里就为学生编唱过,但不是这些词,而是:幸福在哪里?老师我告诉你,它在文明的讲话中,它在友好的校园里,啊啊啊,啊啊啊,它在友好的校园里。类似这样编了好几段,意在为孩子种下好习惯,种下快乐和幸福,孩子们学唱的可开心啦!此刻,在车真的感谢大家,我们共同参与,共同见证各自的才能和勇气,共同体验踏歌而行的轻松与欢唱,一个字:值!
很是感谢,大气饱满的王处长!她也兴致很高,竟给大家当了一回优秀的导游。她为培训费了不少心血,为学员操了不少心,从两边的风景,到中间的行程,讲解得细致周祥,温暖贴心。感谢!
我站在车头主持活动,老师还在后面为大家摄影。每个学员的才艺展示,他都要拍下几个镜头,真的细致又用心。让我也来拍一张,呵呵,效果还蛮不错吗?一路欢歌一路行,基地参观,一路轻松。
非常感谢同学们的捧场:一路上,大家一个接一个地走向车头,用心献唱,就连老师也被同学们邀请。你还别说,老师的这一分享,竟把车载活动推向高潮。这可是老师的保留节目,很受同学们欢迎哟!感谢!
九、科技参观、神奇壮观
科技馆,我参与了他们的互动。我在零距离的参与中,学会了快速从绳子中逃离的奥秘。指导老师,又让我为大家做一次示范演示,谁曾想坐在台下的唐馆长拍手叫好。而接下来,就是他精彩的分享,他的开场是站在台上我认识你,坐在下面我还认识你,引得大家哈哈大笑。他的小幽默有点滑稽,但被记住的小开心,听得更加认真仔细。参与也是一种收获!
这是唐馆长神笔的展示,展示新科技的神奇!体验科学,启迪创新。关注,重复,爱自己。抬起头,上帝就会看见你!微笑着,好运就会降临!种子可以发芽,星星之火可以燎原!受益!感恩!
让唐馆长签名,可是我参与活动所获得的奖品哟!被摄影师拍下,尝试不可能,收获小惊喜。原来,我只是想象着教院把我们拉到这里,只是让大家随意地看看。谁曾想:有免费4d电影观看,有现场活动展示,还有唐馆长精彩的报告分享。一连串精心设计的活动后,才是自由参观。每一项都可以亲手触碰,亲自体验,最让人感动的是唐馆长的“你们下次带孩子再来优惠对待!”
这是我与唐馆长的合影,沾沾他的精气神,沾沾他的光彩。在随后的交流中,我知道了他报告中,神笔的奥秘,谢谢他的坦诚与大气!特别令人感动的是“你带孩子来,要个电话,贵宾待遇!”
临走,和省教院的领导们一起与唐馆长合影留念。满满当当的幸福感!开开心心地收藏着!
这是科技馆的神奇之镜,我像进入到一个有我的世界。不禁自拍一张,多么有意境!
十、小组讨论、分享赛课
分组讨论,也很热烈。每个小组影片记录。小组代表发言,组员也没忘记拍照录音。本来,我把任务分给组员,是大家的`厚爱,我又一次站在前面,分享属于我们小组集体的教育智慧。抓纲,扣本,夯双基,养成教育不能丢,核心素养要提升。我们既要保留传统文化的好东西,又要摒弃填鸭式的满堂灌。我们既要年年岁岁教此书,又要岁岁月月法不同。只有心中有梦想,脚下才会有力量!感谢小团队!感谢同学们!感恩!
小组研讨,花开一片,七嘴八舌,百花齐放。灵感在交流中迸发,经验在研讨中生成。十个小组,十个代表,不同侧面,共同分享。承蒙组员厚爱,我作为小组代表,分享属于我们八个人的教育智慧,沉甸甸的责任感。我们认为作为新时代的教育者,既要有教与学的大爱精神,又要有反思感悟,迁移运用的能力。出来学习是好事,千万别学那么多,一丁点就行。要学出自己的特色与风格。我们要有年年岁岁教此书,岁岁月月法不同的创新和鲜活。俯下身来教学,沉下心来教育!用自己的学识魅力和人格魅力引领孩子成长。师生和谐的教育才是好的教育!很感谢组员为我录制的分享片断!温暖大家庭,分享很成功,省教院的设计太棒啦!感谢!
这是晚自习,我们的学习很紧凑。每天的时间安排的满当当:上午8:30―11:30(有时会超时到12点),下午:14:30―17:30(有时去基地学校参观,为了保证准时到达,院校会根据路程远近早则1点出发,晚则2点出发。),晚上:19:00-―21:00。真可谓:重回学生时代。这是,夜晚每组选送一组学员在讲微课。大家都在认真的听课。我坐在前排角落里,用手机为学员们留下一个个精彩授课的一身影。
这个帅哥是我们小组的,为他点赞!学员们讲课时,他主动为同学们擦黑板。因为自愿,所以快乐!这也是我为他及时拍下快乐劳动的镜头,为大家服务的身影,值得学习!他也是我们小组值得骄傲的一员,已被大家推荐为优秀学员。
十一、交流反馈、品味甘甜
学院组织的学员代表发言,我又一次当了头炮,首个发言。没有花哨的语言,只有真实地感受和美好的愿望,以及心底的感恩,学院摄影师,用镜头记录了我的分享,好感动!
我们都在静静聆听,两位美女领导对培训项目的解读。总觉得自己很幸运,就这样与学院领导们一进面对面分享,这学习的感受。心贴心交流,这学习的收获!
难得大家牺牲自己自由调配的休息时间,夜晚自习又坐在一起。这是院校精心设计的课余茶点,为的是学员代表们坐在一起,尽情畅谈学习感受,尽情想像美好前途。听听院校培训领导专家对培训的安排布署,听听学员们各自的心声。好的想法,好的建议,为培训项目及我们个人的更好成长加点马力,留点思考的余白,留点美好的涂描,真好!
十二、交流沟通、温暖感动
谢谢同学的夸赞,更谢谢同学拍下并传来的我与任教授的合影!合影不是为了上镜,而是心中《论语》的情愫,更有对教授的尊敬和仰慕!对知识的敬畏和感悟。
这是晚睡的学生和早起的老师之间对话。国培班里,年轻帅气的苗老师很有才气,也很有责任和担当。看着他发在群里的书写分享,想起曾经的自己。看到的文字和图片,总爱记下自己的感言,或简短的三言五句,或长长的十行八列。晚睡的我,一不小心夸了小伙一下,有才的他,竟换着花样把我夸。这晚睡的群里真诚的对话,净让早起的老师如此夸,有惊喜,有惭愧,更有感恩和珍惜!
类似,这样的鼓励,时不时会传递在我分享的留言里。一个把我的开班发言做激励,把一时的班长当榜样的校长,一个积极进取而优秀的乡村校长,谢谢你!
听了双博士后的报告后,我有着受他智慧与精气神的感染。学习之余,尝试着与专家交流我会后的感受及感恩。没想到,他竟那么快地回复了信息:说我是一个积极向上,善于思考,很有灵气的优秀教师,想必我的家教也相当成功,还欢迎我有时间带孩子去重庆玩,说我听课的样子很专注,说我的幸福也是写在脸上的,接着还发来了他可爱女儿的照片来共享。这一幕好温暖好感动,又增添我对大将的敬佩与感恩!后来,也有几条短信交流,每一条都书写着大将智慧的风范和神韵,以及那对我点滴的美赞,特别是他那长辈式良言:人生大不易,自当多进取,成败常态事,坦然处视之,真是让人感动!我真是太幸运啦!感谢双博士后!感谢著名数学教育家!
对于唐馆长的这场分享,我是发自内心的欣赏与感动!佩服得不得了,他的素养、情怀、精神和气质,真的令人仰慕和敬重,他那种动态式的魅力展现,真是太棒了!能听到他的润物细无声的启蒙式的教育故事分享,这将是我收获的又一大财富。在短信中,他还要赠送我的那一套书籍作为奖励。可惜,课程安排的好紧,我真的没有时间去领。不过还是要感谢您的夸赞和奖赏,有机会,定会让孩子来科技馆体验一番,科技的神奇。学科学,创新高,我参与,我幸运,我敬佩,我感恩!
从省实验分校见你的那一幕,你的微笑和友好就已生成。到文化路三小的参观,他校提出分五队参观。你说班长来分,我快速回应两两合一,十组五个队伍。你微笑着说:按班长分配进行参观。再到班委座谈会的召开,你提着院校学生自己做的食品,请大家品尝,你的语气依然温婉。最后,结业典礼你的祝愿,接过你亲手颁发的荣誉证书,心已很甜。套拍愕氖直酆嫌埃很是幸福!
能得到王处长褒奖,我觉得自己很幸运,我也在反思自己。我是一名用心的教者。平日里,对待学生,我总是这样,偏爱的没有节制,情浓的没有保留。我可以忘掉休息,忘掉烦恼,全情投入其中,温暖服务学生。十天的学习,我也一样,很是珍惜,很是努力,认真负责,暖心服务!关键是你们对培训下了功夫,关键是你们引领的好!
十天的学习,近二十天的品味反思,书写感恩。还是描摹不完我眼见的景观,还是表达不尽我内心的感言。只可恨词到用时方觉少,语到用时方觉浅。笨拙的我无法阻止思绪的漫延,曾一次次地翻看照片,眼前多次出现国培学习的画面。这一天天的感恩书写,笔下流动着鲜活的灵感。一滴滴,一点点,你可以想像出,我是多么地爱学习,我是多么地珍惜,我又是多么地想念大家,想念这个和谐又温暖的大家庭。我曾与王院长,王处长,闫博士及双博士后等,交流过我心底的感恩,他们都有过鼓励和夸赞。其实,这次培训学习,我不只是责任和任务的趋使,而是我本身有个要学,爱学的好习惯。当然,这次学习还要感谢领导和同学们的美赞,以及闫博士的那鼓励的话语:你很爱学习,也很优秀,开班典礼说得非常好,一定要有信心!你是学员里面最优秀的代表!好感动!忙收藏!
当我把十天的培训学习,反思咀嚼。
用近二十天的品味整理,书写感恩。
当我把这百张作品,欣赏打包。
将这长达近一月的劳作,倾心呈现。
我收获成长最饱满夸赞,开心幸福。
感恩小学生的博导指点,激励成长。
再次分享,又是惊喜,谢谢鼓励与美言,谢谢您!村小国培没白学习,听君一席话,胜读十年书!感恩!
十三、遇见开心、合影留念
那么巧,那么巧,撞见优秀的老乡。同所院校,不同项目,被邀而聚,拼桌温暖!这身边的美女帅哥,是我前行的榜样!
结业典礼已落幕,牢记院校好祝福,唐鹈览鐾踉撼ぃ紧挨睿智王处长,龙飞张校一起,记录每好这一刻。
展厅内,大家又是一阵拍照。站在王处长身边好温暖!不禁想起,参观完郑州中学第二附属小学后,王处长套盼业氖直圩吆迷丁k兴致勃勃地问我:我们的安排还可以吧?专门为一线教师精挑细选的课程。看得出来,院校培训的负责人,没少费心血。不同名校,不同特色,专家报告,各显风采。
国培班里的老师很是负责,每天早早进班,跟班服务。省科技馆门前,大家纷纷与老师合影。我也来一张,日光打在脸上,还别说,挺上像!沾沾数学教育专家的光彩,感谢!
美女的个子挺高,垫着高跟的我,只有这样站,才显和谐!谢谢你的提醒,刷新我一问再问的困惑:为什么选我?报名时的观察,大家一致的推荐。看着你很优秀,果然相当优秀!美女老师这样说来,惭愧惭愧!谢谢夸奖!谢谢鼓励!
这个大个子男生,说也奇怪!是结业典礼结束时几次嚷嚷要和班长合影的人,也是我学习以来第一个要以我为榜样的人。滑稽的是照片照了,他竟没有传来。记得有一天在群里问起,他说要把照片放大,放在学校做激励,还说自己照的不好放在门口可避邪等等,随后才把照片发过来。把我当朋友讲起他的一二,他曾是一个乡村校长,因为平时贪玩了些,少了我我这样的教育精神。因为发言,促动了他,嚷嚷要以我为榜样,尽快调整和改变自己,更好的静心服务教育。再之后,我的朋友圈里时不时多了一份鼓励,也多了以我为榜样的学习进取。记得有一次,他欣喜地发来去外地学习的信息,还向我汇报因为榜样的力量,他也要作为班长发言,问我能不能指点一二,后来还分享了他带队的趣事等等,真诚而意气。真为,这样的学员高兴,这都是他自己的努力,为他的成长进取喝彩!
祥园报告厅内,我们飞翔队合影留念。大家虽来自不一个地方,先前也各不相识。但几天的学习交流中,小团队很给力!小团队很温暖,大家齐努力,个个都很棒!团队合作,团队精神,令人感动,令人欣慰!每个成员都值得我再学习!谢谢伙伴们,你们辛苦啦!感谢!
同室四姐妹,开心在一起!开封美女们,有缘再相聚。从开始的不熟悉,到相互的小关心。作为学员代表,之前,我也是不太自信,特别是同室美女的一句急切问语:为什么选你?而不是我?(作为开班典礼的学员发言代表)再一次激起了我的扣问。问过老师,还是不信,而在科技馆路上,豆老师娓婉小批:大家的眼光,组织的决定,这下你总该相信自己了吧?!忽又想起:开班典礼结束的午后,同室的两个美女争着说讲得真好!还拍了我的发言,回去作为向学校报告的参考。我说:谢谢鼓励!一般般,拍吧,没事,还鼓励她们说班级活动是大家的,你们也要积极参与争取成为个优秀学员。可爱的她在我的鼓励下还代表她的小组讲了一节微课,才知道豪爽果敢的她也想参考,且比我更有自信,真为她高兴,且向她学习,同室小温暖,开心又滑稽!
看着同地的一行人,我忽然觉得自己依然像个孩子,那么爱学习。对不起!课程排得太紧,我们可能还没有好好地相聚,就又返程而去!我们以后可能还会有这样那样的时间去聚去叙去玩,专家的分享稍纵即逝,也可能这辈子,有些经历和学习再也不会重来,也许是我老了,特别珍惜这难得的学习。请谅解彼此照顾不周的歉意。这就是我,笨得可爱,傻得出奇,又拙得幸运。此次学习,我好像不只是在学习与汲取,还有咀嚼与品味,还有反思与总结。这一个个小小的目标构成我丰富的学习体验,只为认清自己,只为做更好自己。人之常情的鲜活,情理之中的真实。有时,我觉得自己高大神圣的不可逾越(远离众人,独自思考),有时,我又觉得自己脆弱的难以抵挡(融入团队,敞开心扉)。我的学习精神在闪亮在波及,我的沟通与交流能力在学习中跟进,在我与专家和同学的交流中显现出来。大家描述我:优秀可爱,能力出众!热心爱学,榜样引领。大家认定我:幸运不是偶然,是必然,是你努力的结果。让我找回了自信,坚定了自我。大家都一样爱学,哪都没有去。谢谢众老乡,开心在一起!
十四、祈福感恩、学习精进
感谢政府,感谢国培,更感谢省教育学院!是教院领导们精心地策划,周到细致地服务,让学员们在享受最丰富温暖的知识大餐的同时,还能穿行于名校名师的校园。大家一同学习,相互交流,形成一个和谐友好的大家园。一个建议,一份传递,在这里还要感谢张校,感谢他的老弟,巧手绘制出代表第五期全体学员的心声:感谢!感恩教院,为教院国培画上一个圆满的句号。
没有人能照应我们一辈子!没有人能替我们走完人生!为何不去学习?为何不去经历?为何不去早点感受和别人一样的挫折?走该走的路,遇该遇的人,做该做的事,悟该悟的理。学习经历,体验品尝。滋味丰富,收获满满。豁然开朗,人生依旧那么美好,生活依旧阳光。其实,每个人都需要学习,都在成长,可没有人能告诉你路该怎么走!没有人能告诉你其间的何种滋味!走过才知人生滋味是那么丰富,酸甜苦辣都是营养,喜怒哀乐皆有收获。路过才知生命的内涵如此厚重,春夏秋冬都是风景,风霜雨雪尽显财富。十天的学习是那样的短暂匆匆,又一个不想说再见的时刻!又一个大学生活落幕!眼前是王红蔚院长那优雅温婉的笑容,是王春莲处长友好和善的声音,还有那美丽聪慧的豆老师,以及那质朴优秀的闫博士,还有那风趣可爱的同学们,以及那饱满大气的讲师们和资源丰富的名校们。十天,我是自信开心地穿行其间,体验其中,是温暖,是感动,是骄傲,是自豪!似乎自己已沾满聪慧和灵气,变得更加优秀和厚重!
回想这短暂的十天大学生活,我是以组长兼班长的身份学习体验。两年前那长达九十天的大学生活,我是以片长兼领队的身份学习体验。是这些美好的大学时光里,是领队的责任和担当,让学习更加主动。是尊敬和善意,让学习变得厚重。更重要的是这上午,下午和晚自习这满满当当的课程安排正合我意,因为我本身有一个要学、爱学的好习惯,所以每次我总能那么快乐地学习着,那么幸福地感悟着,我也总能那么幸运被选中。领导、专家、老师、同学、朋友的鼓励:由先前的:“看着你很优秀!”,到其间的:“你学习的样子令人感动!”“非常好!你很棒!比我们想像的还要优秀!”到最后的:“优秀不是谁给的,优秀是你行为表现,是你自己做出来的。”“谢谢你,欢迎你常回母校交流指导!”,你是学员里最优秀的代表。爱学而用心,大气知感恩,你们的点滴评价,让我信心满满。每每到此,我都感动的不知如何是好,只有微笑着再三感谢!感恩之情再次涌起。就这样带着光芒和力量,带着美好和希望,带着信心和坚毅,挥手难得的大学学习生活,行走在现实前行的路上。梦在远方,而我一直在路上!
国培新教师培训心得篇十
“国培”计划教师培训学习期间,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,积极做好学习笔记,努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,有了质的飞跃。现简要总结如下:
通过国培,我聆听了诸位专家的演讲,观摩了名家的教学,在学习中不断反思自己的教学行为,从中获得学习与借鉴,感受颇多,受益匪浅。通过国培,我们为人师者不再只是独自耕耘,实现了心灵的交流、情智的碰撞,我们的教育理念变得更为先进,更关注发展,更趋向本真。正如英国萧伯纳所言,朋友间交流思想,那收获都是双倍的。更重要的是,通过国培,我更加清楚地明确自己,在以后的教学中该如何去做:
为有源头活水来。作为教师,我体会到要和学生一样终身学习,终身发展。平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过:“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课,创设学生喜欢的课堂,只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。平时工作在教学第一线,忙于应付上课、备课、批改作业,而无暇顾及其他,更没有时间来进行系统的理论学习,心得体会。我告诉自己,今后要尽可能地挤出一定的时间和精力,努力学习各种教育理论,丰富自己的学识,提升自己的觉悟,扩展自己的眼界,才能更好地引领我们的学生健康快乐地成长。
作为教师,必须给自己定好位,在今后的工作中,必须走“学习、反思、实践、再反思”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中,静下心来采他山之玉,纳百家之长,在教中学,在教中研,不断学习,不断实践,不断反思,不断提升,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。
国培计划教师培训心得体会
今年我非常幸运地参加了教育部、财政部“国培计划”,在培训学习中,我聆听了专家与名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行朋友,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,我深感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训,收获颇丰、感想颇深:眼界开阔了、理念更新了,思考问题也能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程极其改革又有了一个新的认识。下面将我的学习心得小结如下:
“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”当我听了专家的专题报告后,心中不由地涌起了这句话。在贯彻新《纲要》精神的过程中,他们带来的思想道德教育:鼓励教师安心——是最高的境界;激发教师负起责任、开拓视野;勉励教师不辱使命——建设现代教育;激起我心中的许多感想。老师们带来的心理健康教育,使我能对自己的心态作一个调适,让我树立了新的正确的教育观,并能以良好的心态投入到教学工作中;感受到要先做人,再教书。做人要有一个好心态,一个好心情。心理健康,身体才能健康,工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生,爱同事,轻轻松松地当老师,快快乐乐地当老师,简简单单地当老师,放下包袱,抛却沉重,让微笑永远绽放在脸上!感悟到要善待学生,尊重生命。要善于引导,做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面向名师靠近,促进自己向大师方向发展,学到了自信,学到了方法,感悟至深。就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决,而不是躲避,因为希望就在前面!
我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授,而很少关注学生的认知水平和参与度,也很少去体察学生的情感和需求。听了老师的讲座后使我在上课方面有了更深入的了解,提高了自身的素养,为后来开展的讲课比赛奠定了理论基础。由此,我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想,新课改的精神就像阳光一样,普照到了与之相关的每一人。
培训学习期间,湖大附中和武汉外国语学校的陈燕和蔡靖雯两位教师的同课异构教学
观摩课,他们能根据《纲要》的要求,分别给我们展示了两堂别开生面的优质示范课,给了我们全新的感觉,为我们今后的教学提供了一个学习习近平台。我深深地感受到,作为一名教师,尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,避免出现形式上的整合――教师跟着课件走,学生跟着鼠标走,教学跟着电脑走的现象。我们深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异。要因生而异。生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教,不可照搬照套。教学有法,教无定法,贵在得法;在五彩缤纷的花园里,不可眼花缭乱,要学蜜蜂,采撷百花精华,自酿成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。所以,作为教师在教学过程中不但要用教材,还要活用教材、补充教材,与现实生活紧密联系,充分挖掘本土资源和校本资源,充实教材内容。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
1、促进自己向专业化的发展
社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。林藩老师的报告让我认识到新的世纪,新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养,进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告,使我明白,每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式,什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢?我觉得就是《纲要》指出的:教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。所以,我们没有理由不具备特殊技能知识,没有理由不学习,不提高自身素质。我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化。
在今后的教学日子里,要按《纲要》贯彻的坚持先进的理念,坚持核心的价值,就是代表先进文化的理念。多读书、多思考、多反思,要做有思想的老师。要用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把教研和教学结合起来,认真做好反思总结工作,争做一个专家型、学者型的教师。
2、努力转变好角色
合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语,是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验,它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
要使学生的学习从以“要我学”,到“我要学”的这种巨大变化,在孩子们身上凸显出来,兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐,把价值引导和孩子的自由发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,不强迫学生去被动的接受,而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识,而且按照《纲要》的精神,努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到发展,其他各方面的能力也得到发展。为此,教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
(1)用心去热爱自己学生。
(2)用自己的'言行去感染学生
教师要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,还要有一些技巧和方法。以前,在举手投足中有时不知所措,听了专家的讲座及同行的学习、交流,顿觉有晃然大悟之感:先学一家,融汇白家,发展创新,自成一家;先入格,后出格,入格求形似,出格求神似,一语道破。同时认为方法只是方法,方法不是目的。教师上好一堂课,最主要就是有自己的特色,有自己的灵魂,不同的方法可以学习、借鉴,但是不可以照搬、照抄。学会了在工作中懂得如何舍取,“不推诿责任、不独享成果”“学会拒绝、学会放弃”“提高工作品质”犹如醍醐灌顶,只要你愿意,你总归能看到前面的希望!
培训活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。
国培新教师培训心得篇十一
东方山隐隐,磁湖水汪汪。在这个绿水逶迤,丹桂满城香的时节,湖北省小学数学同仁们齐聚魅力黄石,喜迎一场精神盛宴——20xx“湖北好课堂”小学数学课堂教学展评活动。
此次活动分两天进行,分别有由来自全省各地的7位精英教师参与展示课,她们从容自信、沉着优雅地行走于三尺讲台,举手投足间尽显我们湖北教师的真风采。
第一堂课是由来自武汉中山路小学的张琼老师给我们带来的三年级数学内容《周长》。张老师温婉朴实,沉稳有序,课堂开始,抛出问题“下面哪些图形是四边形?”让学生初步感知“封闭图形”,进而通过活动一让学生动手描图形的一周,动画展示三角形和爱心一周的长度,通过对比,学生意识到“封闭图形一周的长度就是它的周长”。活动二则是学生主动探究怎样测量周长,通过小组活动,学生纷纷选取合适的工具对三角形和爱心进行测量并进行全班交流汇报,多种想法进行思维的碰撞,学生从而掌握“化曲为直”的方法,课堂最后,张老师还结合我们的实际生活让孩子们找出王奶奶的运动路线,课后让学生量身体之间的关系,学生体会数学与生活的紧密联系。
紧接着来自十堰人民小学的王婷婷老师给我们带来《四边形内角和》,这是四年级的内容。王老师以出示动画“几个四边形在争论谁的内角和大”引入课题,让孩子们在帮忙解决争论的活动中,通过“量一量、拼一拼、分一分、撕一撕”等方法探究出四边形的内角和。孩子们的思考和总结能力是惊人的,最后在王老师的带领下,总结出了多边形的内角和与其边数的关系,使课堂的学习得到了升华。这整堂课将“学生为主体,教师为主导”教学理念体现的淋漓尽致。
印象最深的是孝感体育路小学方杨老师的《方与圆》,方老师以风趣幽默的课堂语言征服了学生,也征服了在场观摩的广大同仁们。以生活中的“方与圆”图片引入,以万叔叔装裱字画问题激发孩子解决问题的欲望,孩子们在“画一画”、“涂一涂”、“想一想”活动中探究圆的半径与正方形之间的关系,小组汇报时注意关注学生已有知识,带领他们一步一步推算计算过程,最终发现并总结出“方与圆”问题的规律。为验证规律的正确性,小组成员自选半径,利用现代电子工具实时在线计算并上传数据。最后,方老师以“方是人生之本,圆是成功之道”这一人生哲理来结束本课,虽然课已结束,却让我回味无穷。
下午的第一堂课是黄石广场路小学屠彤云老师基于大单元整合理念下的《数面积》。屠老师以“你会玩吗?”展示由七巧板拼成的各种花式形状引入,再通过数简单的长方形和正方形的面积,让孩子初步感知“数面积”。在小组活动中,屠老师的学习单上有7种精挑细选的数学图形,让孩子们进行小组交流,用自己的数出面积。全班汇报环节是本节课的亮点,随着孩子们的展示和方法的介绍,思维的火花四溅,倍拼法、割补法都呼之而出,屠老师在课堂中更多的关注数学思想方法的渗透,让学生在自主探索的过程中初步体会了数学学习中“转化”思想。
最引我入胜的当属来陈茜老师带来的《倒数》。陈倩老师来自于“西陵山水天下佳,寄人堪作画图夸”宜昌,她的课也如行云流水般令人叹为观止。陈老师对整堂课的把控很到位,通过最简洁的课件展示出了最为清晰的教学思路。由正方形“小方”体型的变化但面积始终不变这一点,引导孩子初步探究倒数。在孩子与孩子之间的交流中,老师与孩子之间的交流中,互相质疑、互相提炼,从而完善倒数的概念,使得学生自己能够真正理解什么是倒数。课堂中通过在数轴上找倒数这一活动,启发孩子“无限接近零的数,它的倒数是无限大的”。课的最后,孩子们在“淘气的数学日记”中找错误知识点,从而检验了孩子们对于本节课内容的掌握程度。
由于特殊原因,天门外国语学校李欣老师执教的《两位数加一位数》采用的是上学期的录播课,整堂课的效果也是非常完美。李老师个人魅力十足,声音动听,表情丰富,在课堂初始,以累计积分赢取“六一活动门票”吸引学生注意力,进行计算大比拼,继而学生合作探究“28+5”,在闯关升级赛中进行巩固练习,最后以游戏对本课时内容进行总结升华。
活动点评环节,孔凡哲教授提出结合教学的`重点是发展空间观念,初步形成推理观念,课堂中要让图形动起来;周东明教授认为数学教学应该注重创造生活情境,学生在生活情境中解决问题,数学教学要注意“现实情境、学科情境、科学情景”的相结合;李良柯教授在感叹现在科技给数学课堂带来的便利和教学的直观等好处之余,不忘提醒广大教师:一切手段是为了目的服务的,切不可以为了手段忘了目的。三位教授在最后提出了殷切希望:希望在不久的将来我们大湖北的教育会自成一派,涌现出许许多多的“楚派名师”。
活动最后湖北省特级教师刘莉老师以这7堂课为例,作了《小学数学课程的变化及要求》的点评和总结。刘莉老师在充分肯定7位老师课堂中的表现后,也针对这7节课分别提出了自己的思考,并现场与教师们进行热烈的研讨。在这场研讨中,各位老师的发言句句珠玑,都是各种智慧与思维的碰撞,与会老师也犹如醍醐灌顶,左右采获,纷纷表示不虚此行!本次“好课堂”研讨活动的开展,充分发挥了优秀教师的示范引领作用,也为我们湖北省广大老师们搭建了互相学习的平台,促进了教学资源和教学智慧的共享,提升了教师专业化能力,加快了我们在“双减”政策下以高效优质课堂为目标,向示范、卓越课堂迈进的步伐。
国培新教师培训心得篇十二
11月1213日两天我有幸参加了湖北省20xx年国培计划特级教师巡回讲学培训活动,虽然时间很短但对我来说感触却很深,现将这次学习心得做以下总结。
参加讲座的各位名师具有各自独特的教学风格和先进的教学方法。许夏老师教学内容丰富,知识面拓展很广,她把本节课所授知识穿插在课前复习课中训练中,课的环节设计密无缝隙,让人无可挑剔,她把语言训练放在一定的语言环境中,并且安排了多种活动,这样使她的英语课堂生动活泼。学生既掌握了语言知识,也玩的非常开心,从而大大提高了教学效率。冯玲老师的课,重在开发学生思维,通过朗读让知识在头脑中再现,然后通过听说巩固知识,通过画画让学生进行自我测评同桌互评等方式,给学生以自信,让学生懂得知识的学习是为了在生活中运用,虽然冯老师的'课表面看起来杂乱无章,但事实上他把学生学过的知识用一条“听说读写”的链条把它们有机的结合起来,让学生在独力自主的环境中完成了本节课的教学任务。真正做到了“生为主体,师为主导,精讲多练,轻负高效”。冯老师还做了一节阅读课。阅读课他通过让学生听,初步了解内容,再次听深入阅读内容,完成学习任务,培养了学生的听力和独立性,杜绝了老师“以鲍代鱼”的做法,将自己平时教学与他们比较,更感到自己的渺小,更加自责自己平时对教学付出太少。
各位名师拥有独特的教学理念,让我印象最深的是武汉东方红小学的王老师,她不提倡教师为了激发学生兴趣,课堂上发放与课堂无关的奖品。她主张教师可以做一些与教学内容有关的教学奖品发给课堂表现好的学生,然后通过运用学生已掌握的语言知识,收回发放的奖品。从而既巩固了学生知识,又检测了学生对知识的掌握情况,真正做到了“生愉悦师高兴”;王老师不提倡把新知识从语言环境中“挖”出来,要进行整体教学,学生不会的不要强求,要给学生留下“思维的空间”让他们在以后教学中保持新鲜感,课堂教学多说英语,尽量少用母语,即使学生听不懂也要多说,久而久之,他们自然会听懂。
王老师整节课都用全英教学,效果非常好,说明学生有一定的潜力可挖,让学生直呼单词去记忆,且把单词放在句子中去学习,都是非常值得我们英语教师去学习,探讨的。
上好一节课,不是一日之功,要靠教师在日常教学中不断探索,不断创新,模仿他人上课,只能应付一时,真正上好一节课,需要教师努力提高自己的教学水平,取他人之长,补己之短。只有这样自己才能尽快在教师这一行列中出类拔萃,成为一名合格的新时代的“创新型”教师。
国培新教师培训心得篇十三
20xx年12月初,我有幸参加了由陕西省教育厅主办、渭南师范学院承办的“国培计划(20xx”——乡村振兴重点帮扶县(富平)县级团队研修项目研修学习,为期十天的培训学习,时间安排紧凑、学习内容充实、学习形式多样,使我受益匪浅。
在本次的培训学习中,我们聆听了十多场的专家讲座,进一步的学习、了解了国家的教育方针政策,我反思自己的教学思想、不断坚守教育初心、更新教育教学理念。如通过陕西学前师范学院王越群教授的《落实中小学“五项”管理与“双减”的行动要求》的专家讲座,我进一步地明确和理解了国家关于“五项管理”政策和“双减”政策出台的初衷与内涵、具体的实施与落实的要求;通过渭南师范学院周德群教授《勿忘昨天、无愧今天、不负明天——聚焦十九届六中全会》的学习报告,进一步学习了党的十九届六中全会精神要求,坚定了我的社会主义理想信念和道德体系;渭南市第一小学校长孙斌斌的讲座《以“特色课程”为突破口探索“三个课堂”实践路径》、渭南小学刘娜副校长的报告《让初心照亮教育路》、渭南小学校长郗莉的讲座《寻找教师职业幸福的秘密》、渭南市实验小学校长何焕丽的讲座《发展乡村教育,我们可以这样做》更是进一步地洗涤灵魂,使我坚守我的教育初心——教书育人,几位校长秉承教育初心,凭借创业热情,对于教育事业的执着,卓越的教育智慧,在极其艰苦的条件下,成功创办了一所所很有特色的小学,为祖国的义务教育事业做出了重要的贡献。这些对于从教时间很长,产生职业倦怠情绪的我有着重要的精神启迪的作用。
本次培训学习中,渭南师范学院杨方琦教授的讲座《信息技术支持的教学与教研创新》、临渭区教研室华荣教授的讲座《提炼主张,修炼技能,锤炼成果,炼出自我专业发展的新境界》、蒲城县教研室耿晓红老师的讲座《雁群集翔行稳致远》、陕西师范大学龙宝新教授《教师专业成长力培育的理念与路径》、渭南市实验初中任长安老师的讲座《中小学品质课堂建设的守正创新》,陕科院白珍《互联网+背景下的课堂教学变革》使我们进一步了解了一些具体的、可操作性的信息技术手段、个人教学能力提升、教学教研的方法,非常实用。
本次的学习培训,师院还安排了教学参观和跟岗实践活动,12月3日,师院组织大家参观了渭南市博物馆,系统了解了渭南市这篇热土,从传说时代、先秦时代,整个封建社会,直到民国时期、新中国乃至改革开放新时期的历史。“渭南三圣”字圣仓颉、酒圣杜康、史圣司马迁,皆出自渭南;唐朝大诗人白居易、唐朝名相张仁愿、宋朝名相寇准,“渭南三贤”皆出自渭南。这些乡土资源在我们的历史教科书中是不曾详见的,这次的参观使我们博览增识、有所补益。
12月6日、12月7日,本期研修团队的跟岗实践学习活动正式紧张开展。在渭南师范学院贠老师的带领下,在师院和渭南高级中学的精心安排和组织下,高中组团队赴渭南高级中学进行了第一天的跟岗学习实践活动。在渭南高级中学的跟岗实践中,我们参加同课异构、讲课、听课、评课、座谈、参加教研活动等等,开阔了眼界,增长了见识,得到了锻炼,学到了一些行之有效的方法,大受裨益,收获满满。本次跟岗学习,聆听了几位老师的课,参与了学科评课活动,真切感受到渭南高级中学中学开展的思维型教学和探究式教学的意味。授课教师的课更是立足学生主体实施教学策略,在整个教学过程中,教师大胆改革课堂教学,准确定位,在适当的时候对学生进行点拨、引导,把充分的时间让给学生,为学生搭建思考、阅读、练习、表现的平台,注重师生的发展和提升。跟岗实践给了我们一个极好的学习机会,让我们从中学到了很多,同时也有利于促进我们的教育教学,对我们的专业成长有很强的指引作用。
这次培训虽然结束,但我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的.教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,更新自己的教育理念,积极转变教育观念,不断改进自己的教法,辐射更多的老师,发挥骨干教师的效应,提升教育教学效果。继续坚守教书育人之初心,一辈子做教师,一辈子学做教师;更新教育理念,尊重学生主体,注重学生个性,尊重人性,体现学科育人的特点;创新授课方式,提升施教能力,正确运用现代化的教学手段,提升教学效果等等。
采他山之玉,纳百家之长,不断地学习、探索、反思。十天培训的时间一晃而过,但是这十天来我的收获以及反思却是满满的。越是和优秀的人接触,也越能激起让自己也变优秀的愿望,在真正的教学工作中不断的打磨自己,虚心学习,用教育初心和教育智慧做好自己的本职工作,为教育事业贡献自己的力量。
国培新教师培训心得篇十四
20xx年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实施,《纲要》从改革开放和社会主义现代化建设总体战略出发,绘制了我国未来基本实现教育现代化的宏伟蓝图。20xx年,国家财政安排5。5亿元专项资金,实施“国培”计划。“国培”是《纲要》确定并落实出台的第一个重大项目。20xx年11月10日,非常荣幸地参加四川省“中西部农村骨干教师远程培训”。通过两个月“紧张、忙碌、充实”的学习,增长了知识,改变了观念,拓宽了视野,为今后教育教学指明了发展方向,注入了成长活力,真是受益匪浅。在“国培”即将结束之际,特“细品所学,总结所得”,以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。
一、基本数据
1、读听视频讲座32次。即“教师如何制订专业发展计划(1-2)、关注个体促进学生发展(1-2)、识字写字教学的继承与突破(1-4)、用童心写童言的习作指导法(1-4)、小学语文教师教学技能与学科素养(1-2)、小学语文教师教学技能与学科素养(互动与研讨)、小学语文教师教学基本技能与学科素养-课例、小学语文阅读教学实效性(1-2)、小学语文阅读教学实效性(互动与研讨)、小语阅读教学实效性-课例、阅读课程教学设计案例(1-4)、如何让小学生在课外爱读书、会读书(1-4)、网络教研课题研究实践、和时间赛跑(课例点评)”等。
3、参与互动点评151条。即“学员文章98条、在线跟贴53条”等。
二、培训感悟
1、国家重视农村教育。20xx年教师节,温总理在河北省兴隆县六道河中学,与教师座谈时的《办好农村中小学教育》讲话,体现出国家对农村小学、初中教育的重视。它既使教育界人士感到鼓舞,更使农村教师感到自豪与骄傲,相信农村教育定会迎来又一个春天。
2、教育观念得到更新。两月的“国培”学习,不仅使一线教师明白了“教什么、怎么教”的问题,并且从中受到了很多的启发,教育理念发生深刻变化。
a、转换角色,重点改变教学行为。
学生是具有独立个性的人,教师必须与时俱进,放下“权威”思想,改变教学行为。在具体的课堂中,教师要由传统的知识传授者,转变为学生学习的组织者,为学生提供合作交流的空间与时间,让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。
b、创新方式,重点抓住教学过程。
当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此,教师在教学过程中,要“注重设计,注重方法,注重课堂实效”,从而实现“知识技能为基础目标,过程方法为核心目标,情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合,树立学生自信心,培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们绚丽人生作好奠基。
c、“充电”提升,重点给力教学水平。
新课程改革,使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”,转变为“以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密相联,充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低劣的教师,若从事语文教学工作,一定会存在严重的不足(甚至错误)。只有语文素养深厚的教师,才能领悟文本的思想与实质,才不会停留在教材层面上的照本宣科,才能对学生提供积极有效的帮助。
3、明白教育责任重大。作为一名参加“国培”的农村教师,为了国家的兴旺,不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段,顺应教育发展的需要,而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村教师不应自我看轻,唯有用强烈的责任心,激活农村学生的创新思维,让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等,才能更好地建设祖国。
三、未来愿景
1、树立终身学习观点。学习不仅是教育发展的客观需要,也是提高教师专业能力的有效途径。投入“国培”学习之中,在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。教师应以此次培训为契机,强化“终身学习”理念。
2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用,积极落实新学知识和技能。在语文教学中,突出学生主体地位,激发学生良好兴趣,让“国培”成效在实践里大放光彩!
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。参加“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气,教育“惰性”焕发出无限生机。从今往后,应牢记自己的神圣使命,专心教书,勤奋育人,争做优秀农村教师,为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量。
国培新教师培训心得篇十五
为落实培训要求,实现资源利用化,促进教师专业成长,以“国培计划”的实施带动校本研修,特制定我乡20--年小学数学利用国培资源开展校本研修计划。
一、指导思想:
坚持“基于学校发展学校,基于教师发展教师,基于学生发展学生”的宗旨,以新课程标准理念为实施导向,以教师为主体,研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本,走“学、教、研、培”一体化的研修道路,促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为,提升我乡小学数学教师的专业技能。
二、校本研修目的:
充分利用网络远程培训资源,学以致用;解决小学数学教育教学中的实际问题,增强小学数学教师的专业修养,提高教育教学质量。
三、校本研修内容:
我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源,按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。
四、校本研修主题:
优化小学数学教学改革,提高小学数学教学质量
五、校本研修方式:
遵循网络学习与线下研修结合,个人学习与同伴互助结合,教师交流与专家引领结合的原则,主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。
活动形式多样,可以组建教师沙龙,组织课堂观摩、展评,备课、说课竞赛,论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。
课题从小处着眼,以解决教学中的实际问题为突破口,重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。
在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。
六、校本研修实施步骤:
主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修。
20--年9月-11月,网络学习与线下研修相结合,国培学员保质保量完成网络平台学习任务,各片区制定校本研修计划,组织非国培学员共享网络资源。
20--年11月-12月,国培学员提交学习成果,学校提交研修总结,分片区编制校本研修成果集。
20--年12月-20--年,继续深入开展校本研修活动。
七、研修成果形式:
校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。
各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现,汇编成册,主要按“学习研修花絮”、“优秀教学设计”、“精彩课堂实录”、“反思促成长”、“科研有成效”几个专题来整理编辑。
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国培新教师培训心得篇十六
秋阳正好,桂香十里。因疫情所导致的延期学习,在10月17日,来自全省的200余名书法骨干教师齐聚武昌安华酒店,我们如约而至。作为书法发烧友的我,心情格外地激动和期待,借助华中师范大学长江书法研究院搭建的平台,老师们可以相互切磋学习,更大地是期望在书法大咖的授课中汲取营养,开拓眼界,提高书法认知水平。
10月18日上午,由华中师范大学长江书法研究院执行院长xxx主持的开班仪式正式拉开了本次书法学习的序幕。首位开讲的教师是湖北美院的xxx教授,基于本项目学习的意义,孟教授给我们全面解读了教育部在2013年颁布的《中小学书法教育的指导纲要》。通过孟教授的讲解,我们领会了《纲要》的核心精神,明确了书法教育的基本理念和总体目标,理解“写好汉字”与“艺术特长”之间的辩证关系,了解实践与审美、文化教学之间的通融关系。随后,孟老师就以《集王羲之圣教序》为例做了临摹示范,让我们更加直观准确地学习到书法临摹的要点和笔法。
湖北省书协xxx老师以《字体书体之流变》为题全面铺开,在书法的背后,从文和字两个方面说开去。古文字的产生与天文学、数学、美学等不同学科有着千丝万缕、纵横交错的联系,张老师旁征博引,娓娓道来。几十年如一日的书学理论研究,这只是其冰山一角的成果,却给我们开启了思想的大门,管中窥豹,从中领略书法艺术的博大精深。
江汉大学xxx博士带领我们走进楷书的世界,华师大陈龙海教授以其幽默风趣、学识渊博给我们留下了深刻的印象,金句频频,掌声不断。以褚遂良《雁塔圣教序》为例,深入剖析此碑的背景故事,也对此碑帖做了临摹示范。湖北理工吴永斌教授,以隶书为本,深入浅出地介绍了隶书发展地来龙去脉,对于隶书的临摹,吴老师给出了单钩和双钩两种方法,并做了详细的`示范讲解,让我大受裨益。最后,xxx院长以石鼓文为例,进行了篆书的鉴赏与临摹。短短几天,让我们对篆、隶、楷、行四体有了真正意义上的的初步认识。
秋去冬回春来早,翰墨薪传正当时。为期一周的书法文化洗礼,在学习书法技法的同时,我更大地收获是对于书法艺术的认知和书法教育的感知。书法作为我们的国粹,延绵数千年而不断绝,除了其特殊的载体之外,靠的是我们一代一代地传承。书法进校园,向中小学生普及书法艺术,对厚植“写好中国字,做好中国人”文化情怀,突出文化自信,有着不可或缺的作用。我们作为教师,或是书法教师,应当肩负起使命,任重而道远。同时我也相信,有了我们这一代的传承和发展,书法会在我们的生活里遍地开会。
国培新教师培训心得篇十七
有人说,世间所有的遇见都是久别重逢!遇见小学数学国培,遇见名师,遇见精彩的数学课堂,遇见专家讲座,是我们的幸运,亦是一场久别的重逢!20xx年10月9日有幸参加“xx省农村骨干教师省外访学”培训活动,心中感到无比的荣幸。12天的培训学习,听名师上模拟课,听专家讲座指导,使我们受益匪浅!
学·数概念的建立·
“数的认识”是小学数学的核心内容之一。我们教师需要以这样的核心内容为主题进行教学研究,把握“数的认识”教学中的一些共同要素,用有效的策略与方法引导学生去探索、思考、理解“数的认识”的内容本质。而数概念的本质其实就是计数单位和个数的累加而成的。张秋爽老师带领我们从整数、小数、分数的角度,借助生活经验、直观模型、直观学具、计数器、数线等建立了数的概念,对小学阶段所有数的认识内容、整体脉络进行了罗列和梳理,让我们对这些知识有了整体的把握,能从数的意义、数的表示、数与数的关系、数的应用方面着手,让学生经历结构化的认知过程,培养学生的数感和推理能力,体验到累加和细分的思想,最终掌握数概念建立的策略。
学·图形认识与测量·
聆听了北京市东城区府学胡同小学吴建成校长的讲座,让我们在武侠剧中发现了数学,他的幽默风趣和电子教学手段让我印象深刻。他通过《韩非子外储说右下》的话引入了《善张网者引其纲》的课题,让大家理解课题研究的主要内容。吴校长用自己亲自授课中的具体例子《平行四边形的面积》《三角形的内角和》《用数对表示位置》……给我们生动形象地展示了如何去强化“单元整体”和“大概念”的教学。一节平行四边形的面积让我们关注到面积的本质其实也是面积单位的总数,数格子的方法也是非常有价值的'。一节三角形内角和让我们对数学知识有了多维视角的了解,我们学到了新的学法,利用分割三角形解决测量误差,折叠有缝的问题。一节用数对表示位置让我们明白有趣的课件设计对么吸引孩子的注意力,特别是通过“大炮攻击敌人”来找数对的环节,设计得极为有趣。只有种提质之因才能得增效之果!吴校长课堂为我们指明了方向,让我们既见木又见林。
学·数据分析观念·
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研员贾福禄教授为我们做了《发展学生数据分析观念的思考与实践》的专题讲座。他从四个方面为我们做作了解读:大数据时代,数学教学应该做些什么;数据分析观念的内涵;如何发展学生的数据分析观念;“统计与概率”教学的几点建议。他用丰富的教学案例为我们深入剖析理论观点,教学过程中如何引导学生在问题的实际处理过程中收集数据、整理数据、分析数据,使学生掌握更多的数学技巧,不断增强学生的数学分析观念。在贾教授为我们展示的优秀案例中,各位优秀的老师设置认知冲突、预留思维空间,更多的是在引导学生自主进行思维活动,很好地体现了“数学教学是数学思维活动的教学”的思想更充分的体现了以学生为主体,同时有效的操作,也使学生在探索活动中学习到了科学探究的方法,发展了合情推理的能力。
学·综合实践课的教与学·
因疫情原因我们不能亲临课堂现场,但是贴心的校方为我们提前录制了两节课例《植树问题》和《田忌赛马》,通过对这两节课例的分析给我们讲解了该如何开展小学数学综合实践活动教学。首先我们需要明确教学目标,通过创设一定的情境,让学生在情境中提出问题,然后通过对问题的分析设计出方案,随后组织研讨,到最后的解决问题,总结提升,都是希望学生在实践的过程中带着真实的问题来,又带着一个问题走,在活动过程中促进学生核心素养的培育。最后王薏校长还整合了一至六年级的综合实践课课程资源,为我们提供了综合实践课的实施策略和路径,屹立在我们心中的冰山已经开始融化,它将变成润泽学生心灵的甘霖!
在平时的教学中,我们只顾眼前的课时教学,而忽视了大单元知识之间的关联。今后教学中应该注意知识的本质特征,建立知识之间的联系,提炼出大单元主题,达到少量主题的深度覆盖。只有打通“隔断墙”,才能使“承重墙”更承重。本次国培我们不仅收获了一顿“好吃又有营养”的数学大餐,更对今后如何进行数学课堂教学和促进学生深度学习有了进一步的认识和体会。希望我们能继续在学习中反思,在反思中成长!
国培新教师培训心得篇十八
本次培训也让我知道,作为一名合格的小学教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在加强自身修养方面,我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的能力和修养,引导我的学生发现美、感受美、并能创造美。我还要注重笔耕,使自己变得更加厚实。多读书、多动笔,及时自己教学的缺漏,在不断反思中和我的学生一起成长。
培训是短暂的,但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学,对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。我会继续努力,认真学习,把所学知识用到教育教学中,让孩子们乐学、会学,把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵,期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生!
在培训的过程中,我在不断地反思自己的教学行为,我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效。我给自己的很多答案都是否定的,我也许顺利完成了教学任务,教授完了课本上的知识点,迫使学生记住了一些基础知识,但是,我的课堂是没有活力的和激情的,我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识。我做的一些教学改革还只是皮毛的,没有深入骨髓和触及灵魂的,本次培训让我在反思中有所收获,让我在学习中找到方向。
经过专家精辟的讲解和同仁的讨论,我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性,而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有一些感悟。
小学教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起,理论结合实例,既注重“言传”,又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究,科学“备课”,有效施教指明了方向。
同时,在有效教学方面,我也学习到了一些技巧和策略,比如教学目标的确立问题,课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然,有效教学还必须懂得如何规范教学行为,比如懂得如何突出重点、化解难点;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。
新课标增强了知识的实用性,提高了学生的参与度,充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简,化细为粗,为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性,强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰,教师和学生是两个平等的团体,在学生获得知识的过程中,教师只是激励人、引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。
教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须自觉进行,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。
新教材中有很多问题探究,要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了,在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了,那么这对教师的要求提高了,在课堂上,你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前教师要想好的,一节课就四十分钟的时间,学生参与课堂的机会多了,老师的讲授时间必然减少,在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透,这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面,结合新课程的学习,努力提高自己专业知识。同时,要提高对sts的认识水平,扩大扩大自己的知识面,提高信息获取、加工和传播水平。
新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式,倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习,这就要求教师评价语言要多样化,要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中,想方设法地激发学生潜在的能力,充分的调动学生的积极性,让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正成为学习的主人。
培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。十天的学习,思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合我校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
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