心得体会既可以用于个人成长，也可以用于单位或团体的发展。写心得体会时，首先需要对所涉及的内容进行梳理和分类。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考借鉴。这些心得体会涉及到不同的主题和领域，希望可以激发你的灵感，让你能够更好地写出一篇有价值的心得体会。
幼儿研修心得体会篇一
这次幼儿园教师培训，我深深体会到了老师的'艰辛，由其是我们幼儿教师在一日活动中从早到晚一时不停的扮演多样角色，引导孩子，让孩子感觉到家的温暖，让孩子在老师的细心照顾下健康快乐的成长。
《幼儿教育指导纲要》进一步突出了让幼儿主动学习的思想，为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必需改变传统的角色定位。担负起《纲要》所要求的新角色--幼儿活动的支持者，合作者，引导者。教师胜任这一新角色的重要前题，就要从根本上改变传统教育观念。不断改进教学方法，提高自身素质，尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步发展。
通过学习使我清楚的认识到教师教学教育与幼儿之间的真正关系，在平时的教学中还应注意以下几点：
1、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
2、善于观察，做好幼儿的支持者
3、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者
4、自身树立终身学习的理念，提升道德素质。
5、重拾幼儿教师的幸福感，给幼儿以快乐。
这次培训让我收获了许多平时无法获取的信息和经验，适实的视频教学使我们深切的感受到了课堂教学的艺术，本来枯燥的学习变得有趣，抽像的内容变得生动，易懂，提高了学习效率。拓展了自主学习的空间，这是对自己的教学思想的一次洗礼和升华。创设各谐快乐的氛围，让老师在快乐中工作，让孩子在快乐中学习。
幼儿研修心得体会篇二
《格林童话》是我最喜欢看的一本故事书。它不仅仅告诉我许多人生的道理，并且丰富了我的想象力，让我对它情有独钟。
这本书里让我印象最深的故事是《白雪公主》，因为在那篇童话里充分体现出白雪公主的坚强与善良，还有七个小矮人的聪明。故事讲的是王后千方百计，不择手段地伤害白雪公主。
让我感受到王后千方百计，不择手段地伤害白雪公主，却为了那颗妒忌心而活活气死。正是应验了那句“恶有恶报”。能够说一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也该醒醒了！他们利用了别人的善良，逍遥法外，为所欲为，真是可憎、可恶、可气、可恨！
幼儿园研修心得体会精选篇“五一”假期,我读了一本好书《生命的留言》,作者是身患癌症晚期的陆幼青。这本书是作者在生命的最后几个月里带着强烈的身体痛楚、倾注个人的最后力量写成的。作者,他是一个非常坚强、幽默、乐观而又很有勇气的人。在这样一种绝望下,他给我们展现出来的仍然是一种淡淡的蓝色,而不是沉沉的黑色,这已经是一种奇迹。我不知道,他是怎样控制情绪的抖动,依然在悲伤中站立,是真正的'坚强?还是绝望之后的平静或是身为男人的固执?人生本来,可能都是绿色的,就像一株草或是一棵树,这也就难怪,病中的陆幼青,会一次又一次要求妻子,帮自己逃出家门,去湖边、去草地上,去一切和自然有关的地方,这个时候,也许只有绿色才能抚慰他。
读着此书,感觉非常精彩,也非常感动,就像崔永元说的:陆幼青的文字往那一放,你再写什么都顿生难度。读着此书,感觉给自己增添了很好的一笔精神财富,受益匪浅。启示一:虽然疾病的疼痛让陆幼青难于言说,他仍然希望他的家人的生活不要有一丝阴影;他还呼吁:快乐起来吧,朋友们,不要为年龄、健康、容貌、金钱、职务、公平之类的事情而不快乐。
幼儿研修心得体会篇三
第一段：认识研修的重要性（引入）
作为一名幼儿老师，我深知持续的学习和进修对于自身的成长和专业发展的重要性。因此，我非常珍惜每一次研修的机会，希望通过不断地学习和交流，提升自己的教学水平。最近一次参加的幼儿老师研修课程，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
第二段：课程内容的收获（观点阐述）
研修课程的内容涉及到幼儿教育的各个方面，包括教育心理学、幼儿游戏、教学方法等等。其中，我最受益的是关于教育心理学的学习。通过了解幼儿的发展特点与心理需求，我能更好地理解幼儿的行为和情感，从而能够更有针对性地开展教学活动。研修课程还帮助我了解了多种幼儿游戏的形式和功能，教会了我如何通过游戏激发幼儿的学习兴趣和潜能。此外，课程还对不同的教学方法进行了详细的介绍和分析，帮助我们更好地选择和运用适合的教育方法，提高教学的有效性。
第三段：课程互动与交流的重要性（论证）
在研修课程中，与其他老师的互动和交流也给我带来了很多收获。每个老师都有自己独特的教学经验和观点，通过交流，我们能够互相借鉴和学习。在小组讨论和合作的过程中，我结识了一些志同道合的同行，我们一起分享了各自的教学心得和困惑，并共同探讨解决方法。这种互动不仅丰富了我的教育理念，也为我的职业发展提供了重要的支持。
第四段：课程对个人成长的影响（论述）
通过参加这次研修课程，我不仅更新了自己的知识和技能，更重要的是发现了自己的不足和需要改进的地方。课程上的讲师和其他老师们给予了我很多宝贵的建议和指导，帮助我找到了改善教学的方法和策略。在研修结束后，我积极地将所学知识应用到实际教学中，并与同事们共同探讨和反思。通过不断的实践和反思，我逐渐改变了一些不合理的教学习惯和观念，提高了自己的教学水平。
第五段：总结与展望
总而言之，这次幼儿老师研修课程对我的个人成长和专业发展有着深远的影响。通过课程的学习和交流，我不仅增加了专业知识和技能，更重要的是拓宽了视野，提高了教育教学的思维方式和方法。我将继续保持对研修课程的关注，并积极参与各种学习和交流平台，以不断提升自己，为孩子们的成长和发展贡献更多。
幼儿研修心得体会篇四
炎炎酷暑，为期十天的培训即将落下帷幕。通过这次的技能培训，我收获颇多，同时也深刻的体会到教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不容易的。这次技能培训主要给我们安排了三方面的内容，分别是舞蹈、绘画与声乐。
在当今，教育的发展对教师提出了更高的要求，要求我们的教师能够具备各方面的能力，特别是我们幼儿园教师，我们担负的是教育起点的重任，我们需要激发孩子在各方面的潜能，那么首先就要求我们教师能够多才多艺。这不禁让我想起了关于教育的一句名言：要给孩子一杯水，那么你就要装备一桶水。事实也确实如此，所以，作为我们教师，不但要会说，而且还要会画、会唱、会跳，只有这样，才能更好的启发每一个孩子。通过这次的舞蹈培训更加扎实了舞蹈的基本功。虽然以前在学校也学过，但是由于较长时间没有练习，一些舞蹈的基本动作也有些生疏了。通过这次的学习，把从前丢弃的东西重新捡起来了，这无疑是一件可喜可贺的事情了。
这次培训不仅学习了舞蹈的基本动作，还在这个的基础上学习了编技法。我觉得在以后的教师生涯中是非常收益的。在幼儿园的各种活动中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的编排无疑是一项重要的`工作。培训中，我们还学习了有关舞蹈教学的理论知识，包括幼儿舞蹈各年龄段的目标，幼儿舞蹈教学的实施途径和主要内容等。这样的理论学习使我们能够在今后的工作中更加的得心应手。
在声乐培训方面，同样让我受益匪浅。这几天的培训中我接触了很多关于乐理方面的知识，其实在上大学的时候都学过只是在毕业之后就没再温习现在提起来已经有些陌生了，因此我深深的感触到凡事就怕“认真”二字我如果在以后的日子里每天温习一些，天长日久那将是一个很大的收获对自己也将是很大的一笔财富。南中路幼儿园老师的示范让我目不暇接，在他手中简单的一首小曲，子摇身一变就成了很悦耳动听的天籁之音可见平时我们会的那些简单的伴奏方，法是远远的不够的，我们要不停的学习新知识与新技巧，来提高个人的总体能力及水平，现在知道自己的不足了，就应该付出行动不要光说不练，平时自己就可以，找一些小曲子先考虑一个合理的指法，然后再配上动听的伴奏，一首曲子也可以，尝试多种伴奏类型，我想这样不停的练习对提升自己会有很大帮助的。
在绘画培训方面，我也收到了很大的启发。整个美术培训中解放路幼儿园的，老师从幼儿园的色彩基础、泥工活动、剪纸活动及新材料炫彩棒的使用四大方面，进行详细的介绍。培训过程中，老师通过理论讲解和操作相结合，通过实践使我，们对介绍的几种美术形式有了一定的了解；通过幼儿绘画作品的欣赏，使我感受到儿童画应有气息：色彩的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触；解幼老师的讲座使我感触颇深之处：尊重幼儿的想象和创造，美术教学应该是愉悦的表现、灵性的跃动。
此次培训，主要包括手工活动在幼儿教育中作用、手工活动各方面注意环节，各环节实施步骤、用心感受儿童画等方面。通过此次培训，帮我树立了全新的理念，作为教师，要一切从孩子兴趣出发，把培养孩子创造力和丰富的想象力，作为主要目标，通过各种材料提高孩子学习的积极性。
通过本次培训，我意识到在美术活动中，尊重幼儿个性的重要性。教师应具，有敏锐的眼光和洞察力，正确地引导幼儿去感受美、创造美。及时鼓励幼儿的奇思妙想、好奇心，善于发现每一个幼儿的兴趣倾向及思维的闪光点，让每个幼儿，在原有的水平上都得到有真的感到这一决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出发的呼唤。
作为一名教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。教师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。“师爱”是教师对学生无私的爱，是师德的核心即“师德”，实践证明教师只有热爱学生，尊重学生才能去精心的培养学生，只有情谊厚，才能认真耐心、细心地对学生进行教育。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。
幼儿研修心得体会篇五
市级幼儿园骨干教师高级研修班第一次活动于10月18日在宁波甬港幼儿园如期举行。此次培训的主题是幼儿园科学活动。上午听了由甬港幼儿园两位老师执教的《绿色食品》和《消化系统》两个科学活动，下午是两位专家的讲座。一天活动满满当当，收获多多。
印象最深刻的还是市小学科学教研员对幼儿园科学活动目标的一个概括，重在激发幼儿对科学的探究欲望。这是一个大目标，也是我们幼儿园科学教育的终极目标。
回味着目标，在回看我们现今的幼儿园科学活动，总觉得缺了点什么，总觉得在科学活动中教师对幼儿知识目标的达成这一点太过于关注。所以，所有的环节、教学具的创设和安排都是紧紧围绕着知识目标的达成来设置的，对幼儿科学探究意识的培养也就在这种理念中逐渐弱化了。看似很完整，看似很完美的一个科学活动，其实早已偏离。
如何很好地贯彻这一目标，我觉得我们一线教师可以从以下几方面进行尝试：
1.树立正确的教学理念
途径：多看专业书籍，吸收消化专家正确的教育观点
2.准确选择适合幼儿年龄特点的科学探究内容
选择适合幼儿年龄特点的探究活动这一点很重要。太难和太简单的内容都不足以引起幼儿的兴趣。探究的内容应来源于幼儿的生活，与幼儿生活息息相关。
途径：在幼儿生活中寻找科学探究内容
3.家园合作，开展前期探究活动
充分利用家长资源，在活动前期鼓励幼儿和家长一起多途径搜集相关资料。这样做的好处能扩展幼儿的原有知识经验，为幼儿的下一步探究做铺垫。
4.教学活动中，遵循幼儿的探究思维特点
因为是科学探究活动，对于幼儿不熟知的知识和领域，思考、提问、设疑是幼儿的第一步。所以我们在课堂中可以先让幼儿说说对于“xx”你有什么问题？小小一个问题，却能引起幼儿足够的好奇心，然后再开展探究活动。在探究提问中，老师要强调“你是怎么做的”“你想说什么？”鼓励幼儿在探究后发表自己不同的意见和想法。
再者，科学活动中，老师的语言也很重要，既简明扼要，又能对幼儿的表述进行概括和总结，潜移默化中起到提升知识经验的作用。
一次培训，小小点滴。期待下次的精彩！
幼儿研修心得体会篇六
时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们幼儿教育提出改革和发展的新课题，我们在学习与反思中实践，注重幼儿园的内涵发展，以教育科研为先导，积极推进新课程实施、不断转变教师教育观念，提升教师的专业能力。一年来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的研究，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。
教师的专业化发展是一个过程，提高教师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。
1、加强理论学习，更新教师的教育观念。利用头脑风暴
2、加强教师师德培训，提高教师的师德修养。通过定期有效组织教师政治学习活动，开展形式多样的主题教育活动，大宣传力度，规范教师行为，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提升教师的师德修养和育德能力。促进师德教育的针对性和实效性，实行师德一票否决制。通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园教师的师德规范，加强了教师的责任感、使命感，促使师德水平上新台阶。
3、开展传帮带教活动。抓住机会，开展多渠道的外部培训。本学期开展多次与向化片幼儿园的跨校联合体交流活动。既有青年教师评优活动的探讨，又有骨干教师与新教师结对协议带教活动。同时让每个教师有走出去的机会，为教师创设更多的实地考察机会，开阔视野，丰富实践知识。
4、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作，进行了分层分类的带教培训，使每个层次的教师都学有方向、学有目标。尤其加强了新教师的指导和培养，鼓励青年教师开展自学和自培，不断充实自己并用新课程理论来指导实践，培养她们工作的`积极性和主动性。青年教师分别在片级、县级教研活动中公开教学活动，得到同行和领导的好评。同时我们还继续着眼于对骨干教师的培养，给骨干教师压胆子、搭舞台、促成长，充分发挥骨干教师的辐射引领作用。
5、加强过程管理。在日常工作中以“六个一”活动为抓手，在认真组织开展集体教学活动的相互观摩交流活动；教师自制教玩具评比；听课笔记、备课笔记评比等活动，通过丰富多彩的交流活动努力提高教师的业务素质。在管理方面园领导定期与不定期对保教工作进行检查，重平时巡视的实况记录，注重采集信息和积累数据。检查结果向本人公开，优秀事迹加以及时肯定和弘扬。
1、在新课程实施过程中，教学活动的质量是关键，为此加强对课程管理显得尤其的重要。首先我们以《纲要》和《指南》的为指导，结合我园实际，将我园研究课题相关的彩陶艺术教育活动巧妙而有效地融入到新课程中去，将我们课题研究的内容和新教材主题内容进行替换、整合。同时本学期又调整了幼儿园的一日活动的安排，确保游戏、生活、运动、学习各课程之间的平衡，使幼儿的一日活动安排更科学合理。其次，在实施新课程过程中，本着“因人而异”的原则，对个层次的教师提出不同的要求，对组长以上的老师实现放权，对三年以内的新教师和五十以上的老教师实行“双gui”，既规定主题内容、规定教学进度。完善对老师的听课、评课制度，提高老师对活动设计和评价的能力，同时对实习老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。还有就是深化幼儿园特色教学。“彩陶艺术教育”是我园上学期确立的县级重点课题，为了更好地开展课题实践活动，我们以科研组为核心，确立本学期开展的系列活动，教师人人参与活动，月月有特色教学内容。特别关注教师在教学实践中新课程理念和行为的落实，如：关注孩子的经验、关注教材的园本化等等。
2、加强教科研活动的实效。
幼儿研修心得体会篇七
近来，我参加了一次寒假幼儿研修活动，收获颇丰。在这次活动中，我结识了许多同行，还听到了许多有益的讲座和交流。在这里，我想分享一下我的体验和感受。
二、学习的收获
在这次研修中，我收获了许多新的知识和经验。首先，我学到了许多关于幼儿教育的理论知识，学习了许多如何引导幼儿学习和发展的实践经验。其次，在听讲座和交流中，我了解到了很多幼儿教育的前沿趋势和热点话题，例如，如何进行科学育儿、幼儿园怎样规避安全隐患等等。
三、对自己的反思
在学习过程中，我也发现了一些自己需要改进的地方。首先，我意识到自己在教学中的一些不足之处，例如，缺少对幼儿心理发展的了解，不能清晰有效地引导幼儿学习。此外，我在和其他老师交流中，发现自己还需要学习更多的教学技能和方法，以便更好地服务于幼儿。
四、与同行的交流
在这次研修中，与其他同行的交流也是一项重要的收获。我结识了许多来自不同地区和不同学校的幼儿教师，我们一起分享了自己的教学经验和心得。在这个过程中，我不仅学到了很多新的理念和方法，还触发了自己的反思和思考。同时，通过与其他同行的交流，我也增强了自己的社交能力和合作精神。
五、学习的总结
这次研修的收获让我受益匪浅。其中最重要的是，我学会了更好地理解和服务于幼儿的需求和心理。同时，我也认识到自己的不足之处，并在与同行的交流中找到了有效的解决方法。这一切的收获都为我更好地服务于幼儿和提升自己的教学水平奠定了坚实的基础。我希望在未来的教学中，运用这些新学到的知识和技能，真正地为幼儿的成长和发展做出更多的贡献。
幼儿研修心得体会篇八
在幼儿园教育工作中，无论是教育理论还是实践技巧都需要不断的更新和提升。为了提高自身的专业素养和工作能力，我参加了幼儿园教师的研修课程。这次研修不仅让我学习到了许多幼教相关的新知识，还在教育教学方面收获不少心得和体会。以下将就此介绍我的学习益处和收获所得。
第二段：理论知识的学习
这次幼儿教师的研修课程主要集中在教育理论方面的学习，例如：早期教育、幼儿心理、幼儿园实践教学等方面的知识。通过课程的学习，我了解到幼儿园的教育并不是简单的教育思想，还涉及到幼儿的身心发展和家庭教育中的重要作用。这些理论知识的学习为我今后的教学实践提供了理论基础，使得我的教育活动更具有针对性和实践性。
第三段：实际操作的模拟
实践技巧也是提高教师工作能力的重要环节。在这次研修课程中，我们不仅学习了理论知识，还进行了实际操作的模拟。通过模拟操作，我能够清楚地了解如何选择教育方式和教材，并了解如何进行合理的时间安排和课堂管理。经过实际操作的模拟，我对幼儿教学实践有了更深入的了解，更具有自信和实践性。
第四段：交流探讨的收获
在与其他幼儿教师进行交流探讨的过程中，我不仅扩大了知识面，获得了更多教育实践的经验，还培养了与同行间的互相学习和协作的精神。在这个过程中，我学会了如何与同行进行合理有效的交流和协作，更好地协同工作。
第五段：提升自己的方法
总的来说，这次幼儿教师的研修课程为我的工作带来了许多积极的影响。我通过理论学习、实践模拟、交流探讨等多种方式，提高了自己的专业素养和工作能力，提高了自身在幼儿教育领域的竞争力。在今后的教育实践中，我将更加注重实践技巧的不断磨练和充实，为幼儿园的教育事业贡献出自己的力量。
幼儿研修心得体会篇九
在幼儿教育的道路上，不断提升自己的专业能力和教育技能是非常重要的。最近我参加了一次幼儿教育培训课程，这让我意识到自己仍然有很多需要学习和改进的地方。在这次研修中，我收获了许多宝贵的经验和体会，对于如何更好地教育和引导幼儿有了更深刻的理解。
第二段：学习理论知识
研修课程的第一部分是关于幼儿教育的理论知识。在这个阶段，我们学习了一些关键的概念和原则，如幼儿发展理论、教育心理学和幼教课程设计等。通过深入研究这些理论知识，我对幼儿的成长过程和学习方式有了更全面的了解。这让我认识到，每个幼儿都是独一无二的个体，需要个性化的教学方法和关注度。我也意识到，幼儿的自主学习和探索能力的培养比纯粹的知识传授更重要。
第三段：实践操作和观摩课堂
除了理论知识的学习，研修课程还包括了实践操作和观摩课堂。在这个阶段，我们亲自参与了幼儿活动的组织和实施，并观察了其他教师的课堂教学。通过参与实践和观摩，我发现了一些我在教学中可能存在的问题和不足之处。例如，我发现自己在课堂管理方面还有提升空间，需要更好地掌控课堂秩序和激发幼儿的学习兴趣。观摩课堂也让我看到了其他老师的优点和独特的教学方法，从而启发了我在日常教学中的创新思维。
第四段：与其他教育者的交流
在研修期间，我还有幸与来自不同地区和学校的其他教育者交流。通过与他们分享经验和交流想法，我获得了许多启发和灵感。我发现，不同教育者之间的交流可以相互借鉴，共同提高。我们通过讨论和互动，一起探讨幼儿教育的最新趋势和挑战，共同寻找解决问题的方法。这种交流对于我个人来说非常宝贵，让我认识到教育并不是一个孤立的个体活动，而是需要集众人之力才能取得更好的效果。
第五段：总结与展望
通过这次研修，我对幼儿教育有了更深刻的认识，并总结出一些改进的方向。首先，我需要不断提升自己的专业知识和教育技能，以适应不断变化的教育环境。其次，我要重视幼儿的个体差异，采用个性化的教育方法和关注度。另外，我还要加强与其他教育者的交流和学习，以不断提高自己的教育水平。通过不断学习和改进，我相信我可以成为一名更出色的幼儿教育者，并为幼儿们提供更好的教育服务。
总的来说，这次幼儿研修让我受益匪浅。通过学习理论知识、实践操作和观摩课堂，以及与其他教育者的交流，我在幼儿教育方面有了更全面的认识和理解。我相信，只有不断学习和进步，才能为幼儿提供更好的教育。我将牢记这次研修的体验和教训，不断改进自己的教育方法，为幼儿们的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿研修心得体会篇十
在20xx的署假，我有幸与同事们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在井冈山教师培训基地，参加“国培计划”——江西省农村幼儿园园长培训班。心中感到无限的荣幸与感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位园长的心。
国培地点在井冈山教师培训基地，我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的教师培训中心，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间还没过半，但谈起心得，我归纳几个关键词：
在数学领域里教授们为我们概括了目前老师们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不清晰，目的是否达到，认识不完整，研究薄弱等，那么往深层次分析，问题存在的原因是新纲要留给我们的空间太大，自然常识与数学都合为科学领域，但实际上又不一样。有的园所融合备课，有的园所分开研究，这些见地都是我们平时所困惑的事情，教授们一一为我们做了解析。
最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。
此次做客的专家教授中，来自各学院的教授都堪称幼教界的国宝人物。在教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。另外，我们从教授们ppt的展示中也分享到了福禄贝尔的恩物体系，并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。恩物1——10的特性正是与儿童的发展是同步的。
这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。
如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。
最后，我将在学习期间，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。
幼儿研修心得体会篇十一
幼儿中班研修是教师们提高专业能力、提升教育质量的重要途径。最近，我有幸参加了一次幼儿中班研修，这给我的教学方法和教育理念带来了新的启发。在此，我将分享我参加研修的体会和收获。
第二段：新的教学方法
这次研修中，我最大的收获是了解到一些新的教学方法。我们通过参观其他幼儿园，观摩了其他老师的教学实践，这使我意识到每个老师都有各自独特的教学风格。我学到了许多生动有趣的教学游戏和活动，比如用音乐和舞蹈来激发幼儿的兴趣和注意力。我还学到了更好地利用资源和环境来丰富教学内容，比如在户外进行自然探索活动，让幼儿身临其境地学习自然科学知识。这些新的教学方法使我对幼儿中班教学充满了新的激情和创新的思考。
第三段：关注幼儿发展
在研修中，我们还深入学习了幼儿发展的理论和实践。我们了解到每个幼儿都有自己的发展路径和发展特点。我学到了如何观察幼儿的行为和表现，从而更好地了解他们的需求和兴趣，有针对性地进行教学。同时，我也明白了幼儿发展是一个综合的过程，需要关注他们的身体、情感、认知和社交等方面的发展。通过这次研修，我更加重视幼儿的个体差异，注重培养他们的多元智能，提供适合他们发展的环境和资源。
第四段：家园合作的重要性
幼儿中班研修还让我意识到了家园合作的重要性。在研修中，我们多次强调与家长的沟通和合作，共同关心和培养孩子。我们学习了如何与家长建立良好的沟通渠道，更好地了解孩子在家中的情况和家长的期望。我现在更加积极地和家长交流，与他们分享孩子在学校的表现和成长。家园合作不仅能够促进家长与教师之间的理解和信任，还能够为孩子的全面发展提供更好的支持和资源。
第五段：总结与展望
通过这次幼儿中班研修，我深入学习了新的教学方法、关注幼儿发展以及重视家园合作的理念。我相信这些收获将对我的教育工作产生深远的影响。今后，我将更注重创新和多元化的教学方法，关注幼儿的个体差异，与家长密切合作，共同为孩子的发展和成长努力。我期待未来有更多类似的研修机会，不断学习和进步，为幼儿的教育事业做出更大的贡献。
总之，这次幼儿中班研修为我打开了新的教育视野，丰富了我的教学方法和教育理念。我相信这次研修对我的职业生涯有着积极而深远的影响。
幼儿研修心得体会篇十二
近年来，越来越多的人开始意识到幼儿教育的重要性，对于幼儿教师而言，提高自身的专业素养和教学能力显得尤为重要。而幼儿研修则成为了教师们提升自身能力的有效途径之一。在一次为期两周的幼儿研修中，我身临其境地感受到了这种学习方式的独特魅力，并从中获得了诸多的体验和收获。
在幼儿研修的第一天，我对于自己即将面临的挑战满怀期待。在研修班上，我跟随着教师们进入了一所幼儿园的课堂，观摩了一节精彩的幼儿教学课程。这让我深深地意识到，教师在幼儿教育中的角色不能简单地传递知识，更重要的是激发幼儿学习的兴趣和动力。通过与教师的互动式教学和别具一格的教学方法，我深刻地认识到了幼儿教育的独特性和复杂性，也对自身需要提升的地方有了更加清晰的认识。
接下来的几天里，我参与了一系列的讲座和讨论，深入了解了幼儿心理发展的重要性，以及如何在教学中更好地满足幼儿的需求。我了解到，幼儿时期是人的智力、情感、社会和身体的综合发展阶段，幼儿教育应该以儿童为中心，注重培养其独立思考、自主学习和团队合作的能力。我通过一些案例和分析，进一步认识到了幼儿的成长环境对于其整体发展的重要性，以及如何创设一个积极有效的学习环境。这为我后续设计教学活动提供了很多的思路和参考。
在幼儿研修的第二周，我有机会亲自参与到一节幼儿教学中。我分组和其他研修成员一起准备幼儿舞蹈课程，包括选取音乐、编排动作等。这个过程既有挑战也有乐趣。在协作中，我锻炼了团队合作和沟通能力，更重要的是，我们从幼儿的角度出发，设计了一节既有趣又富有启发性的课程。在实际教学中，我深刻地感受到了幼儿的反馈和思维方式，并通过分析幼儿的反应，进行了课程的及时调整和优化。这次亲身经历让我明白了教学并不是一成不变的，而是需要在实践中不断改进和完善。
在整个研修过程中，我不仅通过理论学习和实践经验，更多地了解了幼儿教育的真谛。我明白了作为一名幼儿教师，要根据每个幼儿的特点和需求，精心设计教学活动，激发他们的学习兴趣和潜能，让他们在尊重、支持和关爱的环境中茁壮成长。同时，我也明白了只有不断学习和实践，才能不断提升自身的专业素养和教学能力。通过参与幼儿研修，我不仅学到了很多理论知识，还体验到了真正的教学实践。我相信这些宝贵的经验和收获，将使我更加自信地面对未来的幼儿教育工作，并为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
总结起来，通过这次幼儿研修，我不仅获取了知识和经验，还深入体会到了幼儿教育的丰富和挑战。我明白了教师在培养幼儿中的独特作用，也认识到了自身需要提升的地方。我相信，在今后的日子里，我会继续学习和实践，不断成长，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
幼儿研修心得体会篇十三
寒假是一年中最冷的季节，但对于我们教师来说，这是难得的研修时间。2020年的寒假，我参加了一次幼儿研修班，得到了很多的收获。在这次研修中，我学到了许多幼儿教育的新理念和新方法，也经历了一次心灵的洗礼和成长。
二、感悟
在研修过程中，我深感幼儿教育的重要性。幼儿教育是建立国家未来的重要基石，而作为教师，我们的责任就是把良好的教育理念引导到每个孩子身上。在研修中，我看到了一些备受尊敬的幼儿教育专家，他们在讲台上充分展现了幼儿教育的良好无限可能。我也看到了一些优秀的教师演示了自己实践经验，让我受益匪浅。
三、体验
在研修班上，我参加了论坛、听讲数节课，同时，还将自己的所学应用到实际情境中，如布置情景任务、展示和分享他们的落地成果。在研修中，我最印象深刻的是一个环节——团队合作，软实力的重要性。在那次团队合作活动中，我和我的同事们共同完成了一个作品，他们的思路、主意、奇思妙想、灵感，每个人都有，最终我们合作成功，使我对我们的团队和他的肃穆坚实有了完全不一样的认识。不管在什么时候，团队精神就是我们成功的关键之一。
四、思考
在这次研修中，我能够更加深入地思考教育背后的问题。教师可以把课堂变得更加生动有趣，引导孩子阅读，创造一个更有创意和灵活性的学习环境，让每个孩子都可以关注到自己的成长。而我们要做的，也只是引导孩子们识别和探究世界，鼓励他们勇敢地思考和表达自己思想，让孩子学会用自己的语言转化生动精彩的想法，这是孩子们成长过程中非常关键的因素。通过这次研修，我可以更好地理解教育的本质，更好地提升自我教育水平。
五、总结
寒假幼儿研修班的经历激励我将来做好幼儿教育，提高自身职业素质，以更好地为孩子们服务。 幼儿教育是一项具有很高社会意义的任务，需要我们不断地努力去追求更好的自己。我相信只要我们脚踏实地、持之以恒地努力，就一定能够成为一名优秀的幼儿教育者。
幼儿研修心得体会篇十四
此次远程研修学习，让我对幼教工作者又有了更深刻的认识，又有了一个新的开始。
这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个多样化的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。
教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。
教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
在幼儿教育这片沃土里，我收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。
社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。
因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。
在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座，让我收获了许多平时无法获取的信息和经验；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。
同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力！真诚感谢！
幼儿研修心得体会篇十五
作为幼儿教育的一项重要内容，幼儿足球在我国逐渐兴起。为了提升幼儿足球教育的质量和水平，我有幸参加了一次幼儿足球研修。这次研修旨在增强我们对幼儿足球教学的理解和应用技巧，使我们能更好地引导幼儿在足球运动中成长。
第二段：回顾和总结研修内容与收获
在这次研修中，我们首先系统学习了幼儿足球的教育理论和方法。我们了解到幼儿足球教育要充分考虑幼儿的身心特点和发展规律，注重幼儿的兴趣和动手能力。同时，我们还探讨了幼儿足球教学的具体实施方式，例如如何进行足球基本动作的训练和游戏化教学的设计。通过系统学习这些理论和方法，我深刻认识到幼儿足球教育并不只是简单地让幼儿踢球，而是要关注幼儿的全面发展，培养他们的身体素质、协调能力和合作意识。
第三段：分享研修中的互动与实践
在研修期间，我们还进行了许多互动与实践活动，这不仅使我们更加深入地了解了幼儿足球教学的实际操作，也激发了我们对幼儿足球的热爱和热情。我记得有一次，我们小组在教练的指导下，设计了一堂足球游戏课程。我们为幼儿设置了各种足球活动，如通过踢球破解密码、参加小组合作比赛等，旨在培养幼儿的团队合作精神和足球技能。在课堂上，我们与幼儿进行了亲密的互动，并看到了他们的快乐表情和学习的成果。这样的实践让我深刻感受到幼儿足球教育的魅力和意义。
第四段：反思与展望
通过这次研修，我不仅学到了许多幼儿足球教学的理论知识和实践技巧，也收获了更大的成长和启迪。首先，我意识到作为一名幼儿足球教育者，我需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地指导幼儿的成长和发展。其次，我认识到幼儿足球教育需要与家长和社会的支持相结合，共同营造有利于幼儿身心健康发展的环境。在未来，我将继续深入研究幼儿足球教育，不断创新教学方法，为幼儿足球事业做出更大的贡献。
第五段：总结全文和寄语
通过这次幼儿足球研修，我收获了很多宝贵的知识和经验。研修不仅使我更加了解了幼儿足球教育的理论和实践，也让我深刻认识到幼儿足球教育的重要性和影响力。我相信，在我们的共同努力下，幼儿足球教育会越来越受到重视，为更多的幼儿带去快乐和成长。我希望能够在未来的工作中将学到的知识和经验应用到实践中，为幼儿足球事业贡献自己的一份力量。
幼儿研修心得体会篇十六
又一轮的网络学习已接近尾声，耳边似乎还萦绕着专家们的精彩讲座。在实践中渗透着理论，再不断提高自己的教育实践活动，所以我们也和孩子们一样，在不断的进步着。
我们常说幼儿园教育要“以游戏为基本活动”，所以在网络学习中我也特别关注幼儿的游戏活动。印象最深的是华爱华教授的讲座，她运用实例给我们讲解幼儿区域游戏活动的空间设置、材料准备、活动规则、实施指导等组织要点，让我们对区域游戏活动的组织有了更深层次的了解。
其实很多时候，我在准备区域游戏时都很迷糊，怎样能够在有限的空间内让幼儿能有无限探索的空间，能让幼儿的游戏得到无限的快乐呢？一个班级好几十个孩子，怎样做又能兼顾每一个人呢？我们在摸索中前进。
我想，首先就要解决教室中的拥堵显现。想要把区域设置好，可以将教室四周划分一个个区域，投放相应材料，区域间用矮柜或者kt板隔开。但是实际生活中却会发现有些区域幼儿很少进入导致闲置，一些区域幼儿又非常喜欢，对于这些极左极右的现象，我们是否可以打破区域界线，根据需要创设一定的情景，将这些受欢迎的区域延伸到其他闲置区中。
以xx班的建构区为例：建构区中能容纳幼儿的数量十分有限，更多的孩子只能选择别的区域，而我们教师在区域布置时又不可能霸占其他区域的空间。为了解决这一问题，老师们采取的做法是：将建构活动区细分为搭建区、拼插区等，搭建区设在走廊内，主要以废旧材料，例如各种纸盒、易拉罐的投放为主；教室内设拼插区，但只有放置材料的矮柜及背景图，并没有设置具体的界线，想加入的幼儿可自己选择积木参与拼插建构。这样就将建构区域延伸到教室外走廊及一些闲置区域，也满足孩子活动的需要。教师想要让幼儿建构的物体，必须自己亲自体验幼儿在建构过程中可能会遇到的问题，分析并解决问题，这样才能做到心中有数，才能对活动中的突发事件灵活应变。
另外，建构不是简单的拼搭，而是组合造型，因此对建构材料都的选择和投放要有一定的目的性。所以要从数量、种类等方面为幼儿的建构活动提供适宜的材料，更应从实际情况出发，提供安全的废旧材料。教师可以组织幼儿一起来讨论：废旧材料可以用来做什么？等话题，帮助孩子拓宽思维。例如：旺仔牛奶瓶、薯片罐就是建构区所需的柱子；饼干盒或者废旧的纸箱可以用来搭房子等；生日蛋糕的底盘可以做花园等。这些都是孩子自己搜集、自己动脑的成果，孩子们也会格外的珍惜，成品也会丰富多彩。
归根到底，教师要在主题背景下开展有效的、有目的性的区域游戏。孩子们在这样有限的空间内才会有无限的游戏乐趣！
幼儿研修心得体会篇十七
作为一名幼儿教育工作者，我深知在教育工作中不断提升自己的专业素养至关重要。近期，我参加了一次幼儿中班研修班的学习，这次经历让我收获颇丰，增添了许多宝贵的经验与知识。以下是我对这次研修的心得体会。
首先，我认真参加了研修班的每一堂课程。每个课程都涵盖了我们中班教师需要掌握技能和知识的各个方面，如幼儿发展心理学、教育心理学、园本课程解析等。通过这些课程的学习，我更加深入地了解了幼儿的发展特点，以及如何根据幼儿的兴趣和需求开展有效的教育活动。尤其是在教育心理学的学习中，我对幼儿认知发展、情感发展等方面有了更加深入的了解，并且学会了如何运用这些理论指导实际教学。这些知识和技能的提升将对我今后的教育工作产生积极的影响。
其次，研修班中的实践环节也是我收获颇多的地方。在每堂课的实践环节中，我们都有机会亲自动手操作，锻炼了自己的实际操作能力。比如，在“观察幼儿行为并进行评估”这一课程中，我们被要求观察幼儿在自由活动中的表现，并进行评估。通过这个活动，我更加敏锐地观察到了幼儿的行为特点和需求，可以更好地满足他们的发展需求。此外，在课堂中的小组讨论活动中，我也能和其他教师进行深入的交流，分享自己的观察和体会，进一步加深了对幼儿教育的理解。通过这些实践活动，我不仅提升了自己的实际操作能力，还增强了自信心。
再次，研修班提供了一个广阔的学习平台。在这个平台上，我不仅与来自不同园区的教师进行了交流和互动，还与一些专家学者进行了面对面的交流。这种交流的机会让我感受到了教育界的广阔和多样性，不仅开阔了我的视野，还让我对教育的未来充满了希望。此外，研修班还组织了一些现场考察活动，我们参观了一些优秀的中班教育案例，了解了一些成功的教育实践。这些优秀的案例给了我很大的启发，让我更加深入地思考如何提高自己的教育水平。
最后，这次研修班还提供了一些专业性的文件和资料，让我对中班教育有了全面的了解。这些文件和资料包括对中班幼儿的评估标准、中班教育活动的设计原则等。通过对这些文件和资料的学习，我更加清楚地知道了中班教育的目标和要求，可以更好地指导我的教育实践。此外，这些文件和资料还为我今后的进修提供了一些有价值的参考。
总而言之，参加幼儿中班研修班是我成长的重要一步。通过这次学习，我掌握了更多的知识和技能，提升了自己的专业素养。同时，我还结识了一些优秀的教育工作者，并与他们进行了深入的交流。这次经历让我更加坚定了我的教育信念，并为我的教育事业注入了新的动力。我相信，只有不断学习和提升，我们才能更好地为孩子们的成长和发展提供更好的教育服务。
幼儿研修心得体会篇十八
最近，我参加了一次幼儿教师的研修活动。在这次活动中，我学到了很多有关幼儿教育的知识和技能，也认识了许多同行，交流了教育经验和思考。通过这次研修，我发现自己还有很多需要提升的地方，也体会到教育工作的重要性。在这篇文章中，我将分享我的心得和感受。
第二段
这次研修的主题是“幼儿园课程设计与评估”。在活动中，我们学习了如何制定课程目标、设计教学活动和评估幼儿学习成果。通过听讲和讨论，我认识到课程设计的重要性和复杂性，需要考虑到幼儿的兴趣、发展阶段、特点和需求。我还学到了一些优秀的课程设计案例和技巧，可以运用到我的实践中去。
第三段
除了课程设计，我们还学习了如何评估幼儿的学习成果。评估是一个很重要的环节，可以帮助我们了解幼儿的学习状况和需求，及时调整教学策略和个性化教育。在研修中，我学到了一些有效的评估方法和工具，比如观察、记录、分析、反思和交流。这些方法可以帮助我们更全面、客观地了解幼儿的学习情况，为促进其学习和发展提供支持。
第四段
在这次研修中，我们还有了很多交流和互动的机会。通过参与讨论、分享观点和经验，我认识到同行间的互助和合作的重要性，也发现了自己的不足和需要改进的地方。这些交流和互动让我看到了幼儿教育的广阔世界，也让我增强了教育信心和激情。
第五段
总之，这次研修让我受益匪浅。我学到了很多具体的教育知识和技能，也增强了自己的专业素养和创新意识。更重要的是，这次研修让我意识到教育并不是一项简单的工作，而是需要不断提高和更新的综合性、反射性的过程。我相信，通过不断的研修和实践，我会成为一名更优秀、更有活力的幼儿教师，也会给更多的幼儿带去更多的快乐和成长。
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