方案的制定过程需要充分的调研和数据支持。方案制定的过程需要全面考虑各种因素,包括时间、成本和效益等。方案的成功需要我们坚持不懈地努力和付出,同时也要善于借鉴他人的经验和教训。
小班科学活动方案篇一
1、能发现有的东西沉在水底,有的东西浮在水面。
2、愿意在操作中进行探索。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
1、塑料小鸭3只,水盆4个、透明玻璃缸1个。
2、各种实验材料:积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。
一、情景导入,引出沉浮。
夏天到了,天气非常炎热,鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河(玻璃钢)里,看,鸭妈妈浮在水面上,它会游泳。小鸭子会游泳吗?(会)师把小鸭子放在河里,小鸭子也浮在了水面上,它也会游泳。
今天,鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具,看,都有什么?(积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…)
这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗?老师把积木放入水中,小朋友快看,积木是浮在水面上还是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪着鸭宝宝玩吗?(可以)老师把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么样了?(沉在水底)它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗?(不可以)
这里还有很多玩具,乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢?钥匙呢?(幼儿猜想)小朋友们有不同的意见,现在我们动手试一试,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具会沉在水底,好吗?(好)
二、幼儿动手操作,通过实验,验证自己的`猜想,发现沉浮现象。
1、幼儿分成四组,每组放一个水盆,一组活动材料。
2、将各种实验材料一一放入水中,看看哪些东西能浮在水面上,哪些东西沉在水底。师巡回指导。
3、操作完成后,幼儿交流发现的秘密。
三、讨论实验结果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。
师:你发现了什么?(我发现乒乓球可以浮在水面上)(我发现五彩石沉在水底)
可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空饮料瓶…
可以沉在水底的有:五彩石、钥匙、铁环……
教师小结:生活中,有些物品会浮在水面上,有些物品会沉在水底。
小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?
回家和爸爸妈妈一起寻找生活中还有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好吗?(好)
注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”
小班科学活动方案篇二
我准备了一个百宝箱,请孩子们带了许多的玩具和吃的东西放到百宝箱中。孩子们一个个轮流来摸,还要讲一讲摸到的感受。有意识的教孩子一些词语,以增加孩子的词汇量。
1、触摸不同材料的物品,尝试表达自己触摸的感觉。
2、在游戏活动中感受发现的快乐。
尝试用语言表达自己触摸的感觉。
用尽可能完整的话表述自己触摸到的感觉。
百宝箱:放些简单的物品(比如:瓶子,毛绒玩具,雪花片;有硬的、有软的、有热的、有凉的等等)
一、出示百宝箱,提问引发幼儿猜测。
师:这是一个神奇的百宝箱,里面有许多宝贝,猜猜会有什么呢?(幼儿回答)
师:怎样才能知道里面有什么?让我们一起来摸一摸吧!
二、小手摸一摸。
教师伸手摸一摸,并告诉大家摸后的感觉,如软软的',很硬的,圆圆的等,请幼儿猜猜是什么物品。
师:接下来我请幼儿摸一摸、说一说,引导其他幼儿猜一猜。
三、玩一玩。
与伙伴交换摸到的物品并玩一玩。
建议:投放材料时,要结合自己班级孩子们的实际情况,如:各种大小不同的纸,积木,平时经常能够看到的水果……那么在活动第二个环节中孩子们就能够猜出百宝箱的物品,从而体验到猜对后的快乐,情感目标就很容易达成。
小班科学活动方案篇三
1、让幼儿感知小草的特征,培养幼儿探索自然的兴趣。
2、使幼儿学会爱护小草。
在散步和户外活动时,有意识地引导幼儿观察小草。
选一块安全的自然状态的草地。
活动过程:
1、引导幼儿观察小草的特征。
“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。
3、小结。
草对人和动物都很重要,许多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了很多草坪,让大家休息。我们要爱护草坪,使草坪更美。
插入交流分享。
1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味。
教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)
孩子们来到了草地上,他们脱掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都大叫起来:“我的脚好痒”,有的孩子说:“我的脚痛痛的”,他们有的跑,有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走,边走边唱儿歌,这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草,对于他们来说是非常有益的,这会给他们带来一种直接的经验。当他们遇到问题时,老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的.要求提出后,孩子们纷纷去找小草,并把小草的样子告诉老师,秋宇叫着:“老师,小草是细细的”,子浩说:“小草长长的,头上是尖尖的”,孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。在活动中我讲述了故事《我是一只羊》,这个故事又一次引发了孩子们的讨论:小草也有年龄吗?小草在冬天会枯萎,春天长出来的还是原来那棵草吗?小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系?小草的生长会对环境产生影响吗?孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像,孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题,小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解,对草的认识也进一步加深了。
小班科学活动方案篇四
1、 初步知道瓶和瓶盖的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。
2、 能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。
设置小鹿的家,布偶小鹿妈妈,教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。
1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。
(2)引导幼儿讨论瓶盖的作用:没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。
(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:“谁来帮助小鹿妈妈呢?
2、 幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
(1)提问:“小朋友都愿意帮助有困难的人,那我们今天就来试试。看谁能为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。”教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。
(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈(老师)检查,是否正确配对并盖好了。
(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。
提问:你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?
为什么这个瓶盖正好能盖上呢?
教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
(4)幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。
小朋友,现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友,找到后,想个办法把它盖紧。
2请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问:你的瓶盖是拧上去的吗?你是怎样盖瓶盖的?这个瓶盖有没有罗纹?(没有)我们就用按的方法,要用点劲!
3、 用情境方式结束:鼓励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。
教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结:“谢谢小朋友帮了我的.大忙,你们的小手真能干,为每一个瓶子找到合适的盖子,而且会用拧、按的方法盖瓶盖子,这下我可以带宝宝出去玩了,小朋友再见!
小班科学活动方案篇五
1通过游戏,探索让蛋立起来的方法。
2激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿想像力与动手能力。
3树立自信心,体验成功的乐趣。
熟蛋若干,沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。
(一)出示鸡蛋宝宝的图片,激发幼儿兴趣。
(二)自由探索,寻找蛋站立的'方法。
1请幼儿讨论思考。
2每位幼儿一个蛋,幼儿探索,寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。
3幼儿交流操作方法。
4教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。
5提出问题:有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?
(环节简析:对于幼儿来言,身边的事物和现象都能成为科学探索的对象,科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。)
(三)提供不同材料,请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。
1出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项:轻拿轻放、不将沙子乱撒。
2幼儿自由选择材料进行试验。
3教师观察指导,给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。
4幼儿相互参观,交流方法。
5师幼共同总结让蛋站立的各种方法。
(环节简析:丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。在活动中,我们准备了丰富多样的材料,孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,还有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,并使得幼儿有成功感。)
蛋宝宝送礼物。
小班科学活动方案篇六
1知道水果类食物要洗干净后再吃。
2学习用正确的方法洗水果。
1活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2布袋、人手一只小盆。
1、游戏:摸摸是什么?
将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
提问:你摸到的是什么?
2、讨论:吃水果的好处。
知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
3、给水果宝宝洗个澡。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的.时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
小班科学活动方案篇七
小班科学活动:好玩的气球 活动目标:
1、探索气球的多种玩法,培养创造力。
2、通过节奏模仿活动,培养节奏感。
3、知道气球变鼓是因为充入了空气,感知空气的存在。 活动准备:
1、没充气的气球,充足气的气球。
2、内装小铃的彩色气球若干。
3、铃鼓一只 活动过程:
一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。
二、自选气球,激发情趣。
师:你们发现了什么?
三、节奏游戏,体验乐趣。 师:你的气球可以发出什么样的声音呢?请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢?你们也能发出和我一样的节奏吗?我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏,气球的节奏要和铃鼓一样。
四、自由玩球,探索玩法。
师:刚才,我们用气球玩了有趣的节奏游戏,想想气球还可以怎么玩呢?(幼儿自由想象气球的玩法)
师:现在,请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法,当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。
五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因,感知气球的存在。
小气球玩累了,让它在你们的椅子下面休息一下。看,这是什么?(出示没充气的气球和充气的气球),这两个气球有什么不一样吗?一个气球圆鼓鼓的,一个气球呢,瘪着肚子,好像没吃东西一样。
师:气球喜欢吃馒头,米饭吗?那你们知道气球吃什么吗?(空气)那怎么才能让气球吃到空气呢?(往里面吹气)我这里有一个饿了的气球,我来给它吹气。如果我突然放手,气球会怎么样?让幼儿猜(空气啊有个怪脾气,喜欢从气球肚子里溜出来,怎样才能让气球吃得饱饱的,又不让空气跑出来呢?)
六、刚才大家玩得真开心,那现在我们再来玩一个游戏,我说“变变变”,把小朋友们变成气球(幼儿做吃饱了的气球形状),气球飞出教室啦!
幼儿园小班科学教案:让气球鼓起来
活动目标:
1、探索使气球快速鼓起来的办法。
2、会与同伴合作使用气筒扎紧气口,体验成功的快乐
活动准备:
1、用各种形状、各种颜色的气球装饰活动室。
2、气球、气筒、气球托、录音机、磁带。
活动过程:
1、教师谈话导入活动:
师:小朋友,你们看咱们的活动室里有什么变化?多了什么东西?这些气球是什么颜色、什么样子的?幼儿各抒已见。
教师小结:这些形状各异、五颜六色的气球把咱们的活动室打扮的可真漂亮。
3、教师对幼儿的探索活动进行小结,引导幼儿讨论,找出让气球快快鼓起来的办法。
4、让幼儿再次尝试给气球充气,引导幼儿合作使用气筒给气球充气,并用球托扎紧充气口,体验成功的快乐。
5、活动结束:
请幼儿手拿气球,听音乐自由舞蹈。
小班科学活动方案篇八
1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣,帮助幼儿获得基本的交流经验。
2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家,并乐于想象未来的车。
3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途,并尝试粘贴公共汽车。
1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。
1、师:“小朋友,今天天气真好,我们要到汽车城去参观,里面有许多各式各样的汽车,小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车,还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》,师生同做开汽车状,进教室。
2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车,引导幼儿自由玩自己喜欢的车,并讨论、探索各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的`小标志贴到自己喜欢的车上,然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师:“你喜欢什么样的车?它是什么样的?它有什么本领?为什么喜欢它?鼓励幼儿积极交流,提醒幼儿注意倾听他人的介绍。
4、请幼儿看大屏幕,出示各种车的图片,师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师;“小朋友,你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片,教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简单小结后,请幼儿粘贴公共汽车,师巡回指导,粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象未来的车。
小班科学活动方案篇九
1.通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失,水会变甜。
2.对溶解的现象产生好奇,并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。
3.积极主动参与活动,对探索性活动感兴趣。
活动准备:
每人一小杯水,一块方糖,以及用于搅拌的汤匙。
活动过程:
(一)让幼儿观察糖在水中溶解的'过程,激发幼儿兴趣。
2.幼儿试验、观察、表达、交流。
2.幼儿讨论、交流、思考、讲述。
(三)进一步了解溶解现象,知道不同的东西溶解的速度是不一样的。
1.教师出示水果硬糖、方糖、奶糖,并出示记录表。
2.幼儿操作并观察。
3.教师总结:原来不一样的糖果,在水中溶解的速度也不一样,方糖溶解最快,第二是奶糖,第三是水果硬糖。
(四)引导幼儿联系其他溶解现象,扩展幼儿的经验。
1.师:你还知道有什么东西像糖一样,在水里会“化掉”呢?
2.幼儿表达交流。
(四)小结师:今天我们发现了一个有趣的现象:糖放到水里去就不见了。请你们回家以后再试一试,还有哪些东西也是这样的。
小班科学活动方案篇十
我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。
1、对周围常见的事物、现象感兴趣,并能关注一些事物、现象的变化,有初步探索的欲望。
2、能运用多种感官认识事物的多样性,乐意操作,喜欢思考、提问,体验探索过程的乐趣。
3、关心、爱护动植物和周围的环境,萌发初步的环保意识,并参与力所能及的环保活动。
4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现,并尝试与同伴交流。
5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验,体验数学活动的乐趣。
6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。
1、在日常生活和游戏中,认识10以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体数量。
2、在日常生活和游戏中,引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰,正确说出10物体的总数。
3、帮助幼儿感知10以内数之间的前后关系,使幼儿能够运用观察、比较的方法判断10以内的数量关系,并逐步建立等量观念。
4、在日常生活和游戏中,帮助幼儿学习10以内数的顺数、倒数。
5、引导幼儿认识7以内的序数。
6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行7以内的正逆排序,学习按特定的规律进行排序。
7、结合日常生活和活动,引导幼儿认识椭圆形,感知其明显特征。
8、结合日常生活和游戏中,能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响,正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。
9、在日常生活和活动中,引导幼儿学习概括图形的两个特征,能按照物体的某一特征进行分类,并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。
10、在日常生活和游戏,引导幼儿正确辨认前后方位。
11、在日常生活和游戏中,引导幼儿感知物体的轻重。
12、引导幼儿主动爱护动植物,并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。
13、在日常生活中,帮助幼儿了解春、夏季的明显特征,知道一些适应气候变化的方法,初步理解气候对人们生活的影响,指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。
第二周:接下去是几
第三周:找图形
第四周:连连看
第五周:圈数字
第六周:给花宝宝排队装电池
第七周:给春天的信毛毛虫和蝴蝶
第八周:认识梯形蜗牛吃什么
第九周:会动的玩具它们相等吗
第十周:轮子图形变变变
第十一周:我的好帮手-刷子变成一样多
第十二周:捕鼠能手-猫头鹰剥豌豆
第十三周:做纸牌
第十四周:图形身份证
第十五周:图形的家
第十六周:小鱼有多长
第十七周:水果店夏天到了
第十八周:水上的小船图形的二级分类
小班科学活动方案篇十一
大班幼儿对空气都不陌生,但认识尚处于“知其存在”等基础层面。由于空气无处不在而又无色无味,又根据孩子爱玩、好奇等天性,活动中我将空气与发射“炮弹”相结合。从而让孩子在玩中,发现与空气特性有关的现象。进而激发幼儿探索的欲望,在体验与交流中真切的感知科学活动的乐趣。
1.经过尝试、比较,探索使用空气炮的最佳方法。
2.在操作游戏中,感受并发现空气能产生推力的有趣现象。
3.游戏时,能与同伴交流,体验团结合作的乐趣。
各种型号pvc管若干(长、短、粗、细);泡沫小球;示意图;飞机粘贴图;音乐
一、我是小小解放军
1.幼儿分蓝队和绿队入座,角色扮演,导入活动
(1)教师:“我们今天有一个新角色—解放军。你们知道解放军是干什么工作的么?”(幼儿表述自己的想法,教师小结)
(2)教师:“我们来学做一下解放军吧!立正!敬礼!”(幼儿学做动作)
2.介绍操作材料及规则
(1)教师:“解放军打仗需要武器,我们这里也准备了一些。但是解放军也是非常有纪律的,听到集合令,立刻坐在自己的位置上。
(2)介绍炮管和炮弹,细长型、双头封闭型两种发射管。
二、战前训练
1.提问:如何才能将炮弹发射出去呢?根据自己的猜想,个别幼儿尝试操作。
小结:将炮管和发射管进行组合就可以把炮弹发射出去。
2.幼儿选取炮管和发射管,自由练习,尝试发射炮弹,初步感知空气的作用。(提醒拿细长管的幼儿换成短管进行尝试发射炮弹)
3.分享讨论:为什么短管也能把炮弹发射出去?是什么推出了炮弹?幼儿表述自己的想法。
4.出示原理图示,小结:炮管里也存在空气,短管推动炮管里的空气就可以把炮弹发射出去。
三、军事演习
1.交代游戏规则
教师:“我即将要进行一次军事演习了,比一比谁的炮弹打得又
远又准。”(幼儿分蓝、绿队,面对站立,用“炮管”将炮弹打入对方的框子中。)
2.幼儿游戏,教师个别指导。
观察要点:幼儿是否关注到影响炮弹发射距离的各种因素。
3.经验分享
(1)提问:“如何把炮弹打得更远?”幼儿自己表述,并做以师范。
(2)教师小结:对准目标、用力快速推动炮管才能将炮弹发射成功。
四、射击敌机
1.出示飞机粘贴图
教师:“看!空中有两艘敌机飞来了!我们不论是蓝队还是绿队,都是中国的解放军。我们团结合作,怎样可以射击中它呢?”
幼儿讨论发射方法。
2.出示图纸,介绍秘诀
(1)幼儿解读图示,探索发射炮弹的新方法。
(2)教师小结:将“发射器”快速从“炮管”中抽出来。
3.威力炮管射击
幼儿面对有粘性的`“大飞机”,用新的方式发射“炮弹”。
4.提问:为什么这种发射方法会让炮弹的威力变大呢?
幼儿讲述自己的想法,教师小结。
教师提出问题:更大的“炮管”发射效果会有什么不同呢?幼儿在活动后进行再次探索。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。所以教师要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活中的教育契机,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。从而不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。无处不在的空气,在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”,空气本身就是看不见,摸不着的东西,《空气炮》这一活动的内容实际是很抽象的,空气的压力不能直观看到,但生活中又有许多利用此原理的地方。因此对幼儿进行这方面的知识积累是必不可少的。如何能让幼儿理解这个知识点呢?对照《指南》的要求以及根据幼儿年龄的特点,我设计了一个以幼儿动手操作“空气炮”为主要游戏的活动,从而在活动的观看中,感知空气的压力。视频中,活动以解放军导入,在“武器”的图片展示中,引起孩子的兴趣。接着展示操作材料,并且视频中有孩子操作的方法,为观看的孩子提供了操作演示,以更清楚的了解探究方法。并且以动画的演示,解释“空气炮”的原理既简单易理解,又生动形象,这对孩子的知识经验积累给予帮助。并且,结合音乐效果和孩子击打“飞机”的操作视频,使活动趣味性增强。活动后,鲜明的动画形象,结合一首关于“空气”的儿歌,使活动完美结束。孩子在观看此活动视频时,不但有知识点的掌握,更是乐趣贯穿前后,不断的设疑增加了孩子探索的欲望。在观看此整个活动中,时时调动幼儿的好奇心,以引起他们的学习兴趣,并且让其知道团结、合作的必要性,同时培养了幼儿的观察力。总之,幼儿在观看中可以很好的达到预期目标。
小班科学活动方案篇十二
1. 引起幼儿对落体现象的兴趣,激发幼儿的探索欲望。
2. 初步尝试记录。
1. 已玩过落体游戏。
2. 羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。
3. 五张记录表。
1.出示准备好的材料,引起幼儿兴趣。
2.摆弄落体进行感性探索。
(1)请幼儿选择一样物体玩一玩,观察这个物体落下来的情景。
(2)进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子,并用动作表示。
3.尝试用画的方法记录。
(1)请一位幼儿选择一样物体,先观察它落下来的.样子,再尝试用画画的方式记录。
(2)让幼儿自己玩玩、试试其余物体,观察不同物体下落时的有趣现象,并尝试用画画的方式记录。
(3)逐一出示记录表,请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体,它落下来的样子是怎样的。
t:这条线表示的是什么物体下落的样子,做一做这个物品的下落样子。
4.集体交流。
玩一玩落体游戏,如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等,启发幼儿观察落体运动现象,并想办法吹起下落的鸡毛,托起下落的气球。
小班科学活动方案篇十三
1.使用玩沙工具装沙游戏。
2.用不同工具装沙子。
3.感知沙子的特性。
4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
玩沙桶若干,玩沙工具(铲子、勺子),律动音乐。
一、导入
出示小桶,装满沙子。
装沙注意事项:不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。
二、探索活动
1.认识工具。
观察幼儿工具使用情况,适时指导。
2.相互交流。
请幼儿坐下来,请装满的`孩子说说用什么装的,再请没装满的孩子说说用的什么,比较两种工具的大小。
3.选择合适的工具再次装沙。
三、创造活动
师幼一起律动,边做动作边说:“桶宝宝,吃饱饱,高高兴兴蹦又跳。”
小班科学活动方案篇十四
设计意图:
一年一度的植树节在就要到了,我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动,为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等。
活动目标:
1.通过观察、谈话、种植、游戏等活动,让孩子知道3月12日是植树节,加深孩子对常见树的认识,了解树木与人类的关系。
2.鼓励孩子与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
活动过程:
一、晨间谈话
植树节的时间以及意义,我们可以做的事情
二、利用午餐后时间
1、观看春天季节特征多媒体课件,引导孩子了解每年的3月12日定为植树节。
2、夸树(植树对人类的益处)净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、种树
激发孩子参与种树的兴趣
1、教师要告诉孩子那些东西我们种植在外面,不要去轻易动它,每天来孩子园早的小朋友可以给自己的种植物浇水,比比看谁的种植物长的最高,最好。
2、教师带领班上的孩子,一起去种植地,要注意些什么?
3、师生共同参观小班年级组的种植地。
小班科学活动方案篇十五
1使用玩沙工具装沙游戏。
2用不同工具装沙子。
3感知沙子的特性。
4能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
玩沙桶若干,玩沙工具(铲子、勺子),律动音乐。
一、导入
出示小桶,装满沙子。
装沙注意事项:不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。
二、探索活动
1认识工具。
观察幼儿工具使用情况,适时指导。
2相互交流。
请幼儿坐下来,请装满的孩子说说用什么装的,再请没装满的`孩子说说用的什么,比较两种工具的大小。
3选择合适的工具再次装沙。
三、创造活动
师幼一起律动,边做动作边说:“桶宝宝,吃饱饱,高高兴兴蹦又跳。”
小班科学活动方案篇十六
活动目标:
1、了解兔子的主要外形特征和生活习性,发展幼儿的观察力。
2、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。
活动准备:
1、课件《可爱的兔子》ppt;
2、音乐《兔子舞》。
活动过程:
一、猜谜语,引起幼儿兴趣。
谜面:眼睛红,毛衣白,长长的耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
点击“小兔谜语”按钮进入猜谜语活动,引出主题,激发幼儿的兴趣。点击“?”按钮验证是否正确,还可以边看图片边学说谜语。(按“小喇叭”按钮可以反复播放谜语)
二、观察兔子,大胆描述兔子的外形特征。
1、提问:你们喜欢小兔吗?
2、请幼儿看图片。点击“小兔模样”按钮进入图片区,引导幼儿观察兔子特征。
3、提问:你看到了什么颜色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身体看上去有什么感觉?(毛茸茸的、软软的)
4、小结。点击“下一页”按钮进入“兔子什么样?”表格进行小结。
三、游戏《找小兔》。
师播放游戏课件《找小兔》,讲解游戏玩法并操作:小兔藏在树林里,露出一部分特征,幼儿点击找出,巩固对小兔外形特征的认识。
四、游戏《喂小兔》。
1、提问:小兔喜欢吃什么?
2、师播放游戏课件《喂小兔》,讲解游戏玩法并操作:点击鼠标将食物送给小兔吃,并用完整的语言表述,食物送对了小兔就高兴,送错了小兔就生气。
(在操作活动中了解小兔喜欢吃哪些食物,通过喂小兔表达对小兔的喜爱。)
3、小结:小兔喜欢吃白菜、青菜、胡萝卜等。
五、听音乐跳兔子舞,结束活动。
幼儿园科学趣味活动方案
小班科学活动方案篇十七
3月12日是植树节,让幼儿了解一些简单的.环保知识并建立初步的环保意识是很有必要的。因此,根据小班幼儿年龄特点,我们结合劳动教育,组织幼儿自己动手美化环境,保护环境,使他们把初步的环保意识转化为自己的行动,并在活动中巩固这种意识。
二、活动目标
1、知道“3月12日”是植树节。
2、通过活动的开展,让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。
3、活动中培养幼儿的耐心、爱心,体验同伴间相互劳动的喜悦。
三、活动准备
1、介绍植树节的相关准备。
2、浇水用的水壶等工具。
四、活动过程
2、交代具体要求,告诉幼儿今天我们将为幼儿园里的植物浇水,为环保出自己的一份力。
3、师提出要求,在浇水的同时注意不要踩在植物上面。
4、幼儿开始给植物浇水,教师巡回观摩并给予指导,引导幼儿用正确的方法。
5、和小树合影。
6、互相交流体会,师总结活动。
小班科学活动方案篇十八
生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际数量不相符,为了让小班幼儿感知并认识数字1,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力,体验学习数学活动的乐趣。
认识数字1
1、体验数学活动的乐趣。
2、认识数字“1”的字形特征。
3、知道“1”能表示物体的数量
一只兔子、一根萝卜图片,数字卡片1,与幼儿数量相等的数字卡片1及不同数量的萝卜白菜图片若干。
活动重点
认识数字1的字形特征
活动难点
数字1所能表示的物体数量
1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客,(出示小兔)它是谁?有几只小兔?
(引导幼儿正确并快速感知数量)
引导幼儿感知数字1的概念。
1、引出数字1。
师:小朋友们都知道这是一只小兔子,那老师要来考考小朋友了,一只小兔子可以用数字几来表示呢?(数字1)那一根萝卜呢?(数字1)
2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。
师:刚刚我们知道数字1可以表示一只小兔子,数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢?你们可以看看我们的教室里,有没有什么东西可以用数字1表示的呢?(请幼儿有秩序的描述,完整的表达自己的想法)
3、让幼儿熟记数字的样子。
师:数字1可以表示那么多的东西,本领真大!那数字1的样子你知道吗?你觉得数字1像什么呢?(铅笔、木棍……)
(引导大胆想象,可以用身体学做1的样子,让幼儿更加能够熟记数字1的样子)
4、操作感知一一对应的关系
给幼儿分发操作材料(数字卡片1和不同数量的萝卜、白菜图片),引导幼儿将数量是1的图片贴在数字卡片上。
1、数字宝宝1想和我们一起玩“捉迷藏”的游戏,小朋友想玩吗?数字宝宝1就藏在我们的活动室,我们一起去找找看吧。
2、引导幼儿寻找活动室里数量是1的物体并说出可以用数字1表示。
本次活动通过发挥幼儿感知的`想像力,对数字进行形像化的描述,加深了对数字的记忆。利用“捉迷藏”的游戏进一步帮助幼儿理解数字1所表示的是一个物体。但是本次活动缺少与幼儿互动、幼儿自主探索的环节,使幼儿没有更好的理解数字1的实际意义。
小班科学活动方案篇十九
在幼儿园小班上学期的绘画活动过程中,基本是以幼儿彩笔画为主。小班的幼儿年龄小,手脚协调性发育尚未成熟,用手拿笔画画往往不能完美的达到孩子们内心的想法和效果。用手指染上颜料代替彩笔在纸上作画,孩子们更容易操作,也更易于掌握涂画的技巧,同时作画方式新颖孩子都很乐于参与。
1、情景式导入,激发幼儿兴趣。
实录:
1、幼儿随音乐《喜洋洋与灰太狼》进入活动室,引入课题。
2、小朋友们,你们听这是什么动画片里的音乐啊?哦,我们一起来羊村和小羊们一起游戏吧。
2、出示ppt课件,引导幼儿体验闯关乐趣。
实录:
2、喜洋洋在去狼堡的路上,被灰太狼拦住。灰太狼要求喜洋洋如果能闯关成功才能去狼堡带走懒羊羊。
3、幼儿作画,运用不同的颜色大胆表现,教师指导。
实录:
(1)
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幼儿操作,教师指导。(2)
end
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引导幼儿有序地画鱼鳞:从头到尾或者从尾巴到头部。(3)
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鼓励幼儿选择不同的颜色点画鱼鳞。4、欣赏评议——鱼宝宝的漂亮衣服。
实录:
将幼儿画好的作品粘贴在小黑板上,让他们自发的观看作品,教师引导幼儿细致地观察同伴作品,特别引导幼儿观察优秀的作品,看别人是如何画的,为什么画的美。
活动延伸:把多余的颜料放在美工区,提供多种鱼类的图片,让幼儿大胆尝试手指点画并练习。
这次用手指点画的方式进行《鱼宝宝的漂亮衣服》活动,孩子们都很有兴趣,玩的也很开心。活动开始我让小朋友们扮演鱼儿,听着欢快的音乐《鱼儿水中游》欢快的游进教室。在音乐的渲染下以及小朋友们身体的扭动下,欢快氛围浓厚,小朋友们的兴趣也很高。
一开始,我以“鱼宝宝告诉我一个秘密”的形式,引起孩子们的注意力,激发孩子们的兴趣。然后以提问的方式,让小朋友们一起动脑筋怎样去帮助鱼宝宝。在这一环节中充分调动了孩子们的积极性和主动性。我在提问的.过程中,也适当加以引导,让孩子们能更准确的围绕目标开展活动。
我在白纸上点画鱼鳞,目的是让还没有接触手指点画的小班孩子们了解手指点画的方法,并让他们空手点画目的是让他们加深印象,更加熟悉手指点画的方法。我在白纸上只点几个鱼鳞,而不是示范所有鱼鳞,目的是给幼儿们更大的想象空间,让他们自己去创作(可以从鱼头到鱼尾点画,也可以从鱼尾到鱼头点画,更可以用多种颜色点画)。避免孩子们看了老师的点画方式以后,全部按照老师的方式来,比如老师是从头到尾部点画,孩子们全部都是从头到尾,老师用的是红色,小朋友们全部用红色等。
在请幼儿观察我的范画时,我引导幼儿一起数一数老师用了哪几种颜色,从而鼓励幼儿在点画的过程中,尝试选择自己喜欢的颜色。
整个活动环节还是比较紧密,环环相扣,结构完整。但是,还有很多不完善的地方需要改进。在活动结束后的教师评课中,园长以及各位老师给了我很多宝贵的经验,比如方媛老师建议我可以让小朋友们穿上鱼儿的衣服,那样会更加逼真,小朋友们的兴趣会更加浓厚,并且要让游戏贯穿整个活动环节。吴婷老师建议我可以带一条活鱼过来,那样孩子们观察的更入微,鱼鳞会画的更像,同时实物“活鱼”也更能调动孩子们学习的积极性。陈园长建议我多听经验丰富的老师的课,提高自身的专业素养和教学能力。
这次的美术教研活动对我而言学习意义重大。作为幼儿园一名新上岗的教师,各方面的都存在很大的问题,经验的不足,专业知识的欠缺,让我如同沙漠中的绿洲渴望吸收大自然的甘露。我相信,通过我的努力学习和各位老师的指导帮助,我也会成为安徽幼儿园中优秀的一员。
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