作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
大班讲述教案活动好朋友篇一
中国是一个地域广阔、美丽富饶的文明古国，有太多的知识等待着幼儿去探索和发现。本次活动旨在通过收集有关祖国的资料和幼儿的旅游照片，与同伴交流、共享，引导幼儿了解祖国的风景名胜，感知祖国山河的壮丽与伟大，激发幼儿热爱祖国的情感。
1、知道我国是一个人口众多、拥有56个民族的国家；了解我国的名胜古迹及有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。
2、能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流，并能根据景色特点进行分类。
3、感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
物质准备：
1、幼儿自带与家人到祖国各地旅游时拍摄的照片及收集的有关祖国风貌的图片等。
2、我国名胜古迹图片（如：喜马拉雅川的珠穆朗玛峰、长江、天安门广场、万里长城、故宫、人民英雄纪念砷等）及各民族大团结的图片，关于宝岛台湾的图片资料，歌曲《大中国》。
经验准备：家长提前幼儿简单介绍景点的特点
一、与同伴相互介绍自带的旅游照片，初步感受祖国山河美。
师：说一说自己知道的或旅游过的地方的名称以及有什么特点。如：我和爸爸去过北京，这是中国的首都，我在天安门广场看到升旗仪式等。
教师从幼儿自带资料中寻找著名的建筑或风景，引导幼儿个别交流。
二、按景物特点分类布置“祖国山河展”，并开展“小导游”的游戏，能与同伴交流，并用清楚、连贯地语言介绍祖国的风景。
1、引导幼儿观察、讨论照片或图片上景物的特点，如：山水的、楼阁的、民族风情的、节日庆祝的等。
教师指导幼儿根据照片上景物的特点自由将其进行分类，布置成“祖国山河展”，如：分成建筑类、自然风光类、民族风情类、特产类，节日庆祝类等。
2、组织幼儿自由欣赏祖国山河的壮美，也可请幼儿轮流当“小导游”介绍祖国山河，教师视幼儿讲述的情况可简单示范。如：北京是中华人民共和国的首都，全国政治、文化的中心，以其悠久的历史和灿烂的文化著称于世。北京城内有天安门广场、故宫、人民英雄纪念碑等。
小结：我们的祖国风景秀丽，已经清楚地了解了祖国的美。
三、欣赏名胜古迹图片，了解祖国的名胜古迹，知道中国人口众多，拥有56个民族，台湾是祖国的一部分。
1、教师出示多幅图片，引导幼儿结合自己的经验说说对这些名胜古迹的认识，然后根据相应的图片，向幼儿介绍这些风景的名称。如：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是亚洲最长的河流：万里长城是世界上最长的城墙，是中华民族精神的象征，是中国人民的'骄傲；故宫是世界上最大的古代宫殿建筑群。
2、欣赏少数民族图片，说一说他们的服装和我们有什么不一样，说出他们是哪个少数民族的，我们祖国有多少个民族。知道中国很大，人口很多，共有13亿多人口，有56个民族，是目前世界上人口最多的国家。
小结：我们中国很大，人口很多，共有13亿人口，有56个民族，师目前世界上人口最多的国家。
3、欣赏台湾岛风土民俗、风光美景、台湾特产图片及中国地田，了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。
师：你知道台湾有哪些美丽的风光、特产或有趣的风土民俗吗？
小结：台湾有美丽的日月潭，盛产各种水果，物产特别更富，而且台湾是中国的一部分。
四、交流讨论自己的感受，感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。
1、讨论：看到这些照片，你有什么感受？想对祖国说些什么？
2、通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿产生情感共鸣：我们都有一个共同的家——中国。
小结：我们的祖国真美丽，我们有一个共同的家——中国。
大班讲述教案活动好朋友篇二
1、认真观察图片，能在教师的引导下用简单的语言讲述图意。
2、通过理解图片内容，幼儿知道应该养成良好的进餐习惯。
3、能积极参加讲述活动，体验活动的快乐。
认真观察图片，能在教师的引导下用简单的语言讲述图意。
通过理解图片内容，幼儿知道应该养成良好的进餐习惯。
ppt课件、尾巴一条、幼儿用餐时的照片两张、笑脸哭脸每人各一个。
一、出示尾巴，谈话引入课题：
1、这是什么呀？(尾巴)你们知道谁会长尾巴吗？
2、你们小朋友会长尾巴吗？
有一位叫红红的小朋友呀她长了一条长尾巴，你们想看吗？
二、逐一出示图片，以提问的方式，帮助幼儿理解图意。
1、出示图4(红红)这就是红红，她有一条很长的尾巴，你们看！！长尾巴追来拉！！(尾巴)提问：你们看到了什么？红红的长尾巴是什么样的？这些小动物跟在红红后面看上去像什么呀？(老师可以自己引导性回答)小结;红红后面有很多小动物在追她，一个跟着一个，好象一条长尾巴。
小结：红红一边吃饭一边看电视，米饭撒到了桌子上和地上，小鸡走过来，吃起了地上的米。
3、出示图2提问：接下来又发生了什么事情？什么掉地上了？谁来了？
小结：红红一边吃饭一边看电视，不小心把鱼掉在地上，小猫走过来，吃了地上的鱼。
4、出示图3提问：接下来又会发生什么事情呢？什么掉地上去了？谁来了？？
小结：红红一边吃饭一边看电视，不小心把肉掉在地上，小狗走了过来，吃起了地上的肉。
5、出示图4：红红吃好了饭，可是小鸡、小猫、小狗还想吃，于是就追着红红要东西吃，红红身后好像一条"长尾巴"。
6、提问：你们觉得红红这样吃饭对吗？那应该怎么吃呢？
小结：我们小朋友吃饭的时候要认真吃饭，不讲话，不看电视，不做与吃饭无关的事情，这样就不会掉饭菜到地上，做一个养成好习惯的乖孩子。
三、老师完整的讲述故事一遍(图片)红红在家里吃饭，可是她不认真，一边吃饭一边看电视，所以把饭掉在了地上和桌子上，叽叽叽，小鸡走过来，吃起来了地上的米饭。红红一边吃饭一边看电视，不小心把鱼掉地上去了，喵喵喵，小猫走过来了，吃起了地上的鱼。红红还是一边吃饭，一边看电视，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走过来，吃起了地上的肉。等红红饭吃好后，小鸡小猫小狗还想吃，于是就追着红红，红红吓得赶紧跑，小鸡小猫小狗追在红红后面，就像一条长尾巴。
听了老师讲故事，谁愿意把这个故事讲给老师和小朋友听呢？
四、幼儿个别讲述根据图片，在老师的引导下大概讲述图片内容。(给予表扬)
五、做游戏：送哭脸、小脸。
2、出示照片：老师这里有很多小朋友，他们是怎么吃饭的，请小朋友仔细观察，请你为他们送上笑脸，或者哭脸。(请个别幼儿先示范，并说说为什么？)
3、集体送笑脸、哭脸(送笑脸前，讲好规则，让幼儿快速回到位置上)
六、延伸：
活动反思：本次活动看图讲述的时候应该侧重知道孩子看，再慢慢的引导孩子讲。教师应该以启发和提示的方法尽量帮助幼儿自己找到答案，而不是直接抛给幼儿答案，这样孩子才有思考的空间，语言表达能力才能得到提高。活动中还有很多不足，语速过快，这些都提醒我在今后的教学工作中还要不断学习、丰富知识、多多钻研、多多实践。
大班讲述教案活动好朋友篇三
1、帮助幼儿学习运用动觉、听觉和视觉感知理解图中的主要内容。
2、引导幼儿通过鸭子找朋友的对话和主要情节的描述，发展幼儿语言的完整性，丰富相应的动词：走、跳、游。
3、培养幼儿安心地听别人讲述，并能在集体面前大声表述．
1、幼儿用书画面"小鸭和朋友"。
2、幼儿已会玩音乐"小动物洗澡"。
（1）通过动、听觉，感知理解讲述对象．老师领着幼儿根据音乐的快、慢、轻、重，分别模仿不同动物的动作进行表演，边表演边念白：我是青蛙。跳跳跳，我是小鸡。走走走……。
（2）通过观察，感知理解讲述对象。
（2）请能力较强的幼儿到前面来讲述，老师以鼓励的口吻和插话的方式帮其完整、大声地表述。
将画面上的小鸡、小兔、青蛙插图换下，摆上小鸟、小猫、乌龟的形象，引导幼儿运用刚才教师提供的讲述经验讲述画面，可基本套用教师讲的语言和结构，只是替换其中形象．这一教案过程可由老师与幼儿共同完成，主要以幼儿讲述为主．当幼儿有难处时，老师小声插入帮助幼儿完整地表述出主要内容。
大班讲述教案活动好朋友篇四
1、能仔细观察画面，根据图片的关系排列顺序，并讲述理由。
2、学习运用“惊慌”“喝醉”等词句，讲述角色的动作、表情与心理活动。
3、能安静倾听同伴发言。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、《贪嘴的猫》图片4幅，醉猫手偶一个。
2、幼儿用书第23页《贪嘴的猫》。
1、活动重点：能根据图片的关系排列顺序，展开联想并讲述。
2、活动难点：能用一定的词句、连贯完整的语言大胆表达自己的想法。
3、指导要点：引导幼儿仔细观察角色的动态、表情，根据事情发生的前后经过排列图片，并进行讲述。
1、出示手偶，激发兴趣。
2、出示图四，引导幼儿观察。
教师提问：
(1)这张图片讲述了一件什么事情？(引导幼儿自由讲述。)
(2)老鼠不是很怕猫吗？怎么敢在猫的眼皮底下窜来窜去，还敢偷吃鱼和鸡蛋呢？
(3)猫怎么会睡着的呢？猜一猜，瓶子里装的是什么？
3、观察图二。
教师提问：
(1)这张图片应该排在哪里？前面还是后面，为什么？
(2)老鼠为什么在桌上放酒和鱼呢？
4、观察图一。
教师提问：
(1)再看看这张图，说一说这张图应该排在哪里，为什么？
教师小结：一群小老鼠经常从墙洞里钻出来偷东西吃。可是，主人养了一只大花猫，老鼠一不小心就会被猫给捉住。这天，大花猫又抓住了老鼠，躲在洞里的老鼠看见了非常惊慌，它们说：“这可不行，咋们可不能在这等死，要马上动脑筋想办法对付大花猫。”
教师提问：它们想办法对付猫，猫会上当吗？
5、观察图三。
师：看看最后一张图应排在哪里，为什么？说一说你的`理由？
启发提问：
(1)猫看到一大瓶酒和鱼会高兴地说什么？它是怎样喝酒、吃鱼的？
(2)猫喝着酒，啃着鱼骨头。这时候，墙洞里的老鼠心里会怎么想？为什么会笑？
(3)猫怎么会上了老鼠的当？你认为这是一只怎样的猫？
6、按顺序编讲故事。
师：这四幅图讲的是贪嘴的猫上了老鼠的当的故事。请小朋友们把这件事的开始、经过和结果，连起来编一个故事，并把猫和老鼠是怎么想的、怎么讲的、怎么做的，用已经学过的好听的词句编到故事中去。
(1)幼儿阅读幼儿用书，互相提示及编讲故事。
(2)请个别幼儿示范讲述。
(3)教师评价——鼓励用词恰当，编讲时有情节、有对话、有心里活动的幼儿。
7、教师示范讲述。
大班讲述教案活动好朋友篇五
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的大班看图讲述《小红伞》_大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
以一把小红伞的作用为线索，通过幼儿的眼睛将它描述出来，用幼儿的口吻将它讲述出来。图片中的小红伞可以用来遮雨，可以用来摘果子，也可以用来躲避大灰狼。它还有哪些用处？如果你有一把小红伞，你会用它来做什么？通过图片的直观展示来激发幼儿的'想象力和创造力，使幼儿获得充足的认知能力和愉快的情感体验。
1、学习用完整的句子描述图片内容，初步学习概括图片内容。
2、知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴，并机智躲过大灰狼的？
3、通过看看讲讲，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力。
1、教学挂图、投影仪；
2、道具：小红伞一把；
3、字卡：伞把、撑、机智。
一、导入：老师手拿一把小红伞，提问幼儿观察老师和平时有什么地方不一样？（吸引幼儿注意力，并引出小红伞。）
二、那老师今天就和小朋友们一起来看一看有关小红伞的图片，说一说伞的用处。
三、出示图片（一）；
1、在森林里的一座小房子里，住着谁呀？师：对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗户一看，天气怎么样？（满天都是乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办呢？——带雨伞，引出主线。
2、幼儿创编；
3、教师小结。
四、出示图片（二）；
1、小兔来到了什么地方？看见了谁？它想干什么？
2、小刺猬摘到果子没有？为什么？
3、它应该怎么办呢？
4、小兔子想了什么好办法来帮助小刺猬摘果子？
5、幼儿自由讨论。（让幼儿一起讨论后发表自己的意见，结合学习新词“伞把”。）
6、摘到了果子，小刺猬心里怎么样？它对小兔说什么？
7、幼儿创编；
8、教师小结。
五、出示图片（三）。
1、小兔又来到什么地方？看见了什么？
2、这些蘑菇长得怎么样？有什么颜色？
3、忽然有谁来了？小兔怎样躲过大灰狼的？（引导幼儿讲述，学习新词“撑”；“机智”）
4、小兔是怎么回家的？
5、幼儿创编；
6、教师小结。（小红伞帮了小兔哪些忙？幼儿动作示范）
7、启发幼儿给故事起名字。 师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。
8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？
六、幼儿完整地讲述故事；教师评价。
大班讲述教案活动好朋友篇六
在本次活动中我从孩子的生活经验出发，选择"小猫生病了"作为教材，让幼儿根据自己生病的经历来表达一个病人的烦恼和内心活动；并通过移情讲述让幼儿感受朋友在自己生病时的关心。
活动选取的两幅画面；第一幅画面其实是一封信，用的式图画来表达，幼儿可以以第一人称"我"的形式来读信，这就更能将自己的想法、自己生病的感受真实地表露出来。第二幅图是小猫的各个朋友来看望小猫的情景画面，让幼儿通过观察图片，进行大胆合理的想象和讲述。
1、仔细观察图片，了解图片内容。
2、乐意参与讲述活动，能大胆、合理地想像和讲述。
3、能通过活动，让幼儿知道朋友之间要互相关心和帮助。
重点：乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼儿知道朋友之间要互相关心和帮助。
反思：目标重点的制定不够明确，应改为让幼儿理解图片内容后再进行移情讲述。
环节一：谈话部分。幼儿对生病并不陌生，都能说出自己的感受，在这里我没有给予太多的机会让集体幼儿去表达自己的感受，只注重提问个别幼儿却忽略了集体幼儿，没有足够空间让幼儿充分的去发挥表达。
环节二：以小猫生病的故事引入主题。讲述故事没有融入感情，表情不够丰富，说出小猫的心理时没有病怏怏的样子。在讲述故事的同时没有准备“小猫”的手偶或图示，故事情节过于平淡，导致幼儿注意力涣散，不吸引幼儿的注意倾听。
环节三：出示信封。幼儿对信封有一定的认识，为信的出现作铺垫。出示图一（1、2、3）在出示图片的这一环节我犯了很大的错误，（我原本的意思是想出示整幅图片让幼儿通过观察理解，通自己理解，随意选择图片意愿的去说）所以一下子就出示3张结合的图片，没有充分考虑到幼儿会看得眼花缭乱，在没有理解图片的内容下导致幼儿不知道该怎么去描述，提出的问题过于表浅，没有层次性。
反思：应先观察——在讲述——再观察，一个图片接着一个问题。在出示图一，应该分段逐个的来观察图1、图2、图3；让幼儿在分段观察每一幅画的理解下，通过原有经验基础上进行讲述，师在小结。
环节四：看图二（小猫的朋友），这个环节我先出示整幅图画（1、2、3、4）在逐个分段出示，先整体到分段，此环节我还是犯了和前面同样的错误，把所有的图片都展示出来了，没有保留想象的空间，导致后面逐个分图讲述时幼儿的兴趣已不高，提出的问题过于简单，，没有让幼儿想象朋友们来后的对话是怎么说的？在这环节中没有足够时间让幼儿来想像，过程中没有完整性讲述，没有达到想象讲述的一个拓展。
环节五：移情讲述。没有让幼儿有足够的时间和语言表达；只是让他们知道如何去关心生病的朋友，看望生病的朋友时该送些什么礼物，说些什么话，时间仓促。
老师给予的建议：应先从身边的亲人（爸爸妈妈）开始说起，让他们讲述父母在他们生病时怎么照顾他们的，如果家里人生病了，那要如何照顾？结合生活中较贴近自己事物来进行讲述易于理解、效果可能会更好些。
大班讲述教案活动好朋友篇七
1．使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱情感。
2．发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
3．引导幼儿合理地分析故事情节，并根据画面进行讲述。
用纸箱做的电视机一只，话筒一只，木偶一个，狮子生病的背景图一幅。小熊、小猪、青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。
一．谈话，引起兴趣
1．电视里的天气预报是怎么播报的？（请2—3名幼儿上台播报天气预报）。
2．森林电视台不仅有天气预报还有心情预报，我们一起来听一听吧！（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情预报）。
二．组织讨论
1．心情预报说狮子今天的心情怎么样？(雨天)为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿自由讲述，教师最后小结）。
2．刚才大家说了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。
3．请幼儿回忆自己生病时的感觉（出示狮子生病躺在床上的图片）。
4．你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（鼓励幼儿大胆想象、讲述）。
5．我们一起来看看小动物是怎么做的？（出示小动物图片，放在背景图上）。
6．狮子的心情会不会发生变化？为什么？
7．请2—3名幼儿完整地讲述故事。
三．情感教育
1．心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们来当气象预报员，来播报今天的心情预报。（出示心情图，请幼儿上台播报）。
2．刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜欢哪一种？为什么？四．画心情，说心情
请幼儿画出此时的心情，并描述自己的心情及原因。
大班讲述教案活动好朋友篇八
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班科学教案蔬菜造型讲述，欢迎阅读与收藏。
1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的'语言讲述一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
1、ppt课件：奇妙的蔬菜造型
2、准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
幼儿园课件 ppt课件 《奇妙的蔬菜造型》
“菜花”能变成“小绵羊”吗?
一、欣赏：奇妙的蔬菜造型
在欣赏中，让幼儿观察的蔬菜品种。
经过观察后大家讨论，激发大家的制作热情。
二、引导幼儿观察、激发创作兴趣。
1.教师：老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?
把一棵菜切割后可制作成什么作品?
2.教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作。
三、操作活动
1、幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品。
2、启发幼儿制作：
小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。
可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。
四、展示作品并讲述。
将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品，
同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。
将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。
大班讲述教案活动好朋友篇九
布鲁纳说："最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。"幽默的产生与现实生活是密不可分，幽默的灵感都来源于生活实际。本次活动选材贴近孩子的生活经验，利用幼儿熟悉的生活事例来设计教学活动，为幼儿精心创设了幽默的生活情境，使幼儿体会到原来快乐就来自于我们自己的日常生活，从而激发孩子更加热爱生活。
本次活动在教学中，主要运用了讨论交流、表演体验、师幼互动、生生互动等多种教学方式，使活动生动有趣，变化多端。我还紧紧抓住幼儿兴趣点精心创设了各种幽默的生活情景--幼儿与憨豆先生的互动，师生、生生在互动的过程中力求让孩子们表现得非常投入、开心，体验幽默剧的欢乐，诙谐。
1、了解幽默短剧的主要内容，懂得"睡眼惺忪"、"手忙脚乱"等词语的含义。
2、用夸张的动作和表情来模仿、表现憨豆先生的幽默，并发现幽默短剧中隐含的.教育意义。
3、享受幽默短剧给大家带来的快乐。
4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
物质材料准备：视频《憨豆先生是怎样起床的》、《欢迎你来我家》音乐、。
知识经验准备：了解憨豆先生、丰富如何把快乐带给别人、丰富词汇"乐观"。
一、欣赏图片，激发学习兴趣。
1.出示图片，观察讲述。
"这是谁?他长得怎么样?"2.模仿表情，大胆表现。
二、分段理解，感受短剧幽默。
1.欣赏第一段短剧，发现憨豆先生起床提醒方式的多样。
(1)"憨豆先生有蛀牙了，今天憨豆先生9点约好了要去看牙齿，现在几点了?(钟敲8下后停掉)憨豆先生在干什么?他想不想起床了?"(2)"他用了几种方法提醒自己起床?"2.欣赏第二段短剧，感受憨豆先生起床后睡眼惺忪的滑稽。
(1)"时间过得真快，马上要几点了?憨豆先生9点有什么事?"(2)叫醒憨豆先生。
(3)"憨豆先生终于被小朋友叫醒了，他起床后做了什么滑稽的事情呢?"3.欣赏第三段短剧，了解憨豆先生出门前手忙脚乱的心情。
"你发现了什么有趣的事情?"4.完整欣赏憨豆先生的短剧，大胆表现憨豆先生幽默的样子。
"现在我们再来完整欣赏一遍，请小朋友坐在小椅子上学一学憨豆有趣的表情和动作。"三、情感教育，分享快乐经验。
1.讨论讲述对憨豆先生的喜爱程度。
"你们喜欢憨豆先生吗?为什么?把理由跟大家说一说。"教师小结：小朋友说得都很有道理，今天我们小朋友看的时候也一直在笑，憨豆先生真不愧是一个幽默大师，他用夸张的表情和幽默的动作给全世界的人带来了快乐。
2.联系生活讲述给别人带来快乐的方式。
"憨豆先生是英国的一名喜剧演员，他用拍幽默片的方式为全世界的人带来了快乐。小朋友，你是怎么为别人带来快乐的?"3.表演律动，体验快乐的情绪。
一学期的优质课评选又开始了，每次我都会选择音乐课，因为我觉得音乐课孩子能动起来。可是这次我想突破自己，择了故事，故事在我以前的印象中感觉平淡无味，没什么亮点，孩子也互动不起来。
前几天写教案时，我就想怎么改变以前用平板挂图的方法，怎样能更吸引幼儿的兴趣?我就想能不能把普通的挂图做得活一点。所以我就把小动物藏在房子里，在听故事的同时他们会想，房子里会藏着哪个小动物?这样幼儿就产生了好奇心，就能认真的听故事。
一、开始是以郊游的方法听着音乐进活动室，上完后感觉音乐太欢快和后面的故事不太相符，可以直接导入。这样也可以为后面的表演故事节省出时间。
大班讲述教案活动好朋友篇十
活动目标:1、仔细观察每一个画面，理解图意，并能用较完整的语句讲述图片内容。
２、利用多种形式激发幼儿的讲述欲望，培养幼儿的口语表达能力和与同伴交往的能力。
活动准备：
１、多媒体展台，讲述图片一套。
２、与教学有关的讲述图片幼儿人手一套。
活动过程：
１、教师带幼儿做音乐游戏《狐狸和兔子》，引出主题。
（１）教师以兔妈妈的身份出现，带孩子们到草地上玩，告诉他们：“当心狐狸”。
（２）一只兔子被狐狸抓住了，幼儿讨论：怎样才能救出小兔子？
２、逐幅观察图片，掌握讲述方法。
观察图一，提问：
（１）图上有谁？发生了什么事？
（２）谁看到了这件事，它会怎么想？
观察图二，提问：
（１）狐狸抓住小兔子会怎么想，它是怎么做的？
（２）这时小刺猬是怎么做的？它为什么这么做？
观察图三，提问：
（１）狐狸怎么啦？
（２）小兔子得救了吗？
观察图四，提问：
（１）小兔子得救了，它会对小刺猬说些什么？小刺猬会怎么回答？
（２）它们在草地上干什么？
３、教师完整示范讲述图片内容。
４、幼儿看小图片自由讲述。
５、请个别幼儿讲述图片内容。
６、为图片内容起名字。
７、幼儿集体边表演边讲述图片内容。
８、教师小结：朋友有危险，我们应该主动去帮助它。
１、如果你的朋友有危险，你会怎么去帮助他？
２、如果是其他的小动物看见了小兔子，它会怎么去救它？
大班讲述教案活动好朋友篇十一
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱情感。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
3、引导幼儿合理地分析故事情节，并根据画面进行讲述。
用纸箱做的电视机一只，话筒一只，木偶一个，狮子生病的背景图一幅。小熊、小猪、青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。
一、谈话，引起兴趣
1、电视里的天气预报是怎么播报的？（请2—3名幼儿上台播报天气预报）。
2、森林电视台不仅有天气预报还有心情预报，我们一起来听一听吧！（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的.心情预报）。
二、组织讨论
1、心情预报说狮子今天的心情怎么样？(雨天)为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿自由讲述，教师最后小结）。
2、刚才大家说了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。
3、请幼儿回忆自己生病时的感觉（出示狮子生病躺在床上的图片）。
4、你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（鼓励幼儿大胆想象、讲述）。
5、我们一起来看看小动物是怎么做的？（出示小动物图片，放在背景图上）。
6、狮子的心情会不会发生变化？为什么？
7、请2—3名幼儿完整地讲述故事。
三、情感教育
1、心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们来当气象预报员，来播报今天的心情预报。（出示心情图，请幼儿上台播报）。
2、刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜欢哪一种？为什么？
四、画心情，说心情
请幼儿画出此时的心情，并描述自己的心情及原因。
大班讲述教案活动好朋友篇十二
1.能大胆地与讲述图片内容，体会作品所蕴含的趣味性。
2.根据顺序仔细观察画面角色动态、表情，发挥想象的空间。
3.在理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的基础上，学习新的讲述经验。
教学挂图对话框卡片
1.师出示多幅图，引导幼儿观察并初步学习讲述图片内容。
(1)师引导幼儿观察理解多幅图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的内容，并初步学习讲述。
(2)师小结图片的内容，并进行简单地讲述
2.引导幼儿在对话框卡片的帮助下，丰富讲述内容。
(2)出示空白卡片，引导幼儿猜猜是谁说的?发挥想象：你觉得大象会说什么话?
(3)把空白卡片应用到其他张图片：图片上还有谁没有说过话?提醒幼儿说时注意语气、表情动作等。
3.出示"奇怪"的卡片，引导幼儿应用到图片中进行讲述。
4.根据故事内容，请幼儿和同伴一起，能用比较完整地话讲述这个故事。
大班讲述教案活动好朋友篇十三
1.鼓励幼儿根据已有的生活经验，胆、合理地进行想像和讲述。
2.通过活动，使幼儿知道朋友之间要相互关心、助。
1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
2.挂图若干。
1.谈话，鼓励幼儿助小猫想办法。
说明：此语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小猫想出多种好办法。
2.理解信的基本内容。
师：你们小猫想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小兔(出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人)。
提问：请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么?
说明：此过渡性提问为引出信的内容而设。
教师出示信，引导幼儿观察。(见图一)
提问：小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢?
说明：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。
提问：你看懂了哪张画?画上说了一件什么事?
助幼儿重点理解第二、第三幅画。
第二幅画：小猫为什么哭?
第三幅画：小猫心里会想些什么?
说明：让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小猫为什么哭及小猫心里会想些什么，鼓励幼儿从多个角度进行讲述。
3.读信。
师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。
说明：此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式，从而能完整地读信。
幼儿再次讨论该如何读这封信。
请若干幼儿读信。
说明：在幼儿讨论过程中，教师注意倾听幼儿讨论的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。
4.讨论并讲述。
提问：小兔收到信后会怎么样?
师：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。
说明：此过渡环节为引出图二而设。
引导幼儿观察、讲述，好朋友为小猫做了什么事，它们为什么要这样做?
说明：意在鼓励幼儿完整地讲述。
5.移情讲述。
说明：引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。
附图
小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。
生病，每个孩子都经历过，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异、各不相同的。教师通过两个问题“小猫为什么哭”及“小猫是怎么想的”，让孩子在已有的生活经验基础上合理想像。之后，教师通过读信的方式让孩子们用较连贯的语言把三幅图所要表达的意思表达出来。这个环节的巧妙之处在于，既让幼儿复习巩固了信的基本格式，同时也让幼儿将自己生病时的感受以小猫的口吻表达了出来，因为一封完整的信是由一小段文字组成的，所以幼儿的口语表达能力得到了发展。
生病，又是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药、打针，害怕一个人在家。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，为了让他们看到相互关心的乐趣，第三个环节便由此展开，并为第四个环节“关心生病的小朋友”埋下了伏笔。
整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。
大班讲述教案活动好朋友篇十四
教学目标：
1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
教学重点：根据蔬菜的形态、色彩制作与同伴不同的'作品。
教学难度：利用蔬菜的自然形态、色彩发挥想象进行创作。
教学准备：
1、活动前准备：
（1）游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。
（2）将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、毛豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观察，产生灵感，引导幼儿想象。为创作活动作好准备。
2、教具准备：
（1）准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
（2）塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
（3）投影仪一部。
教学过程：
1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中，经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷，激发大家的制作热情。
2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。
老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作）
3、操作活动：幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。
4、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。
5、期待想象。将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。
经过造型的蔬菜可爱而富有情趣，过一段时间，萝卜帽子会开出萝卜花，其它作品也会有不同的变化，它们是供幼儿观察植物再生的好教材。
大班讲述教案活动好朋友篇十五
1、知道粽子的来历和几种特有包法、名称。
2、初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的`方式包粽子。
3、能互相帮助，体验合作的乐趣。
了解粽子的来历和特点，学习包粽子。
能将粽子包好并捆紧。
1、有湿度的碎泥、粽叶若干、橡皮筋
2、范例、课件
一、激趣导入。
1、师：你们吃过粽子吗?吃过哪些形状的粽子?
2、出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子(三角粽、四角粽、团盘粽等)。
二、学习包粽子的方法。
1、出示范例：你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗?(粽叶)。在我们的太湖边也有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。平时，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。
2、师：你们包过粽子吗?今天我们就要用泥巴来学习包粽子。
3、介绍制作方法，教师边示范边介绍：重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。
4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。
三、结束部分。
请幼儿评一评谁包的粽子最好，并请幼儿将粽子送到小吃街中开展角色游戏。
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