制定方案还需要与相关人员进行充分的沟通和协商。一个好的方案应该具备灵活性和适应性。通过参考这些方案范例,我们可以获得灵感和启示。
书香校园建设实施方案篇一
食品安全年,健康、爱心进校园
1、通过此次活动,评选出大学生信赖的十佳放心食品
2、为哈市优秀食品企业提供一个直接面对20万消费群体的展示平台,借此宣传食品企业的名优产品,同时提高了大学生消费群对产品的认知度。
3、此次活动通过展销的形式,拓宽了产品的销售渠道,同时为大学生购买健康食品提供方便及保障。
4、省内多家媒体将对此次活动进行全程跟踪报导,对塑造企业在消费者心目中的完美形象、提升品牌的社会影响力有着重大的推动作用。
5、让健康食品走进大学,让大学生吃到安全、营养、放心的食品。
6、通过助学基金捐赠活动可以提升参展企业的在大学校园的影响力以及社会美誉度,同时,在经济上给贫困大学生提供帮助。
1、企业报名时间:
2、展销时间:
3、投票评选时间:
4、颁奖时间:
(一)活动周期:
注:南岗展区:xx大学、xx理工大学、xx学院
新香坊展区:东北林业大学、东北农业大学
松北展区:xx师范大学、xx商业大学、xx科技学院、xx工业大学华德学院
(二)日程安排:
第一天:启动仪式(9:00-9:30)-由主办方和校方宣布活动开始。
第四天:企业进行现场招聘及储备干部选拔活动
1、活动期间,xx电视台、xx市电视台、xx日报、新晚报、xx晨报等媒体将对本次活动进行全程跟踪报导,并定期在主要板块中作详细报导。
3、此次活动将以短信群发及校园广播的形式,告之活动内容及地点。
4、此次活动将以哈市各大高校作为宣传平台。
5、xx质量网将对此次活动作专题报道,并推荐到xx电视台相应栏目。
1、xx质量网设立抽奖选区,参与者可直接登入xx质量网进行投票。
2、参与者可拨打xx质量网的热线电话进行投票。
3、此次活动设立短信平台,参与者可编辑短信“xx质量网”到“958811”进行短信投票(移动、联通、小灵通均可)。
4、此次活动在各展区设立投票箱,参与者可直接进行投票。
5、此次活动将采用有奖投票的形式,共设奖项六档,预设2000名参与者中奖。
1生产及销售型食品企业
2提供工商营业执照复印件、卫生许可证、食品生产许可证。
3提供产品近期合格检验报告。
4企业相关资料(文字、图片等)
此次活动设立活动组委会,其中包括:组委会主任、副主任、
秘书处、宣传报道协调组、联络组、评选组等。
书香校园建设实施方案篇二
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
众所周知,我们中华民族自古以来就有崇尚知识、热爱读书的传统,人们把读书当作获取知识、陶冶情操的良方。“立身以立学为基,立学以读书为本”、“读书破万卷,下笔如有神”被千古传诵,“凿壁偷光”、“囊萤映雪”的故事我们更是耳熟能详。正是前人这种对于读书的热爱、自强不息的探索,才造就了五千年悠久灿烂的中华文明。
今天,读书不仅仅是个人修养的标志,更是人们完善自我、提升自我、凝聚智慧的重要途径。“打造一流学校”、“创建书香校园”,更需要我们“多读书、好读书”。为此,我们语文教研组向全校生生发出“创建书香校园”读书活动的建议:
一、要崇尚读书。
在读书中体味人生,感悟生命;在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品味;在读书中成长成才。
二、要品读经典。
与书为友,益智明理,从经典名著中汲取精华,丛圣贤哲理中感悟真理。阅读经典,震颤生命的琴弦,丰满人生的羽翼。
三、要博览群书。
时代的发展需要高素质、复合型人才,只有博闻强识,才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误,以扎实的知识储备驾驭人生。
四、读书以致用。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。只有将读书、做人、做事有机统一起来,将读万卷书,行万里路结合起来,才能真正做到知行统一。
五、要终身读书。
把读书作为一种生活方式,读出人生的充实与美丽。
书香润泽校园,阅读丰富人生。值此春花烂漫、万物生长的季节里,同学们,让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种,让我们捧起书本,与书为友,与经典为友;用我们的琅琅书声装点小河初中,让我们潜心阅读的画面成为小河初中最美丽的风景。让读书成为习惯,伴随着我们成长的每个脚步,更加自信、更加充实地走向美好,走向未来!
最后,让我们一起朗诵活动主题:博览伴我同行,让书香溢满校园;阅读助我成长,让生命闪烁亮彩。
__教研组
20__年4月
书香校园建设实施方案篇三
一、指导思想:
书是人类进步的阶梯,“腹有诗书气自华”,20xx年以来,市教育局提出并树立“用文化凝心聚力,靠学研富脑修身”的管理理念,教育成就硕果累累,教育事业欣欣向荣。在高雅浓厚的文化氛围的熏陶和引领下,读书学习蔚然成风,教师形象日益高雅,学生思维更加开阔,注重塑造内涵发展,教育学习向规律靠拢。
为进一步落实教育局提出的建设书香校园的要求,完善学校书香校园建设工作,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。努力创建“书香个人”“书香集体”“书香家庭”,努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,以丰富师生精神生活,促进教师健康诗意的成长,促进学生综合素质的全面提高。
二、活动主题
润泽书香,塑造高尚灵魂
三、活动目的:
让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习惯、一种收获,把学习变成师生的自觉行动,以推动学校教育教学工作的持续发展。活动总思路:读好书,塑美德,立良行。
1、培养师生浓厚的学习兴趣,树立终身学习的理念。从阅读起步,创设浓郁的阅读氛围,整合丰富的阅读资源,开展丰富多彩的阅读活动,与好书相伴,获得知识,开阔视野,陶冶情操、培育情趣,养成良好行为规范,促进学校内涵建设,提高办学品位,把师生读书的风气转化为终身学习的意识,持之以恒地开展下去,推动良好的校风、教风、学风的形成,构建和谐校园。
2、使教师养成良好的读书习惯和反思习惯,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师的精神生活,享受休闲、享受精神洗礼、享受美好人生。3、在学生中积极倡导“读书伴我成长”的思想意识,帮助学生养成良好的读书习惯,教给阅读方法、激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,好读书。让阅读成为学生终生的生活习惯,为学生的幸福人生奠基。
4、通过开展读书活动,逐渐形成教师、家长和学生三位一体,共同参与读书的活动,营造良好的读书氛围,推动“书香个人、书香集体、书香家庭”的建设。
四、开展阅读活动
1、学生读书活动
(1)开展一次读书主题班会。在班会课上,举行“润泽书香,塑造高尚灵魂”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。
(2)各个年级学生要在语文老师的具体指导下制订科学的阅读计划。
(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上,教师要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记,学生每周不少于800字的摘抄,语文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动。
(4)周末、清明节、端午节、暑假等长假期间,鼓励学生在家看学校推荐的书,摘抄精彩句段,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
(5)学校进一步完善图书室,图书管理员选择推荐新书目,向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生,把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中,要强调基础性与发展性的统一,阅读最有利于自己精神发展的书,阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
(6)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如:中华诗歌散文精品朗诵比赛,“读书改变了我”征文比赛,“我的读书名言”征集活动,“胶河书韵”电子报刊学生作品展览,等等。
2、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学心理学书籍,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。
(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并完成读书笔记,写出读书心得。
(3)定时开放校阅览室,教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
(4)要求老师经常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3、家庭亲子共读:
家庭是学生课外阅读的积极影响者、重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读,不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则,不沉迷于纸牌、麻将等活动,主动带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣。
(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想。
(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体会。
(3)向家长介绍积极健康的适合各个年级段学生读的书籍、报纸和刊物,像青少年系列的文学名著等等。
(4)定期举行“经典美文、亲子诵读”“我读书、我快乐”“我读过的一本好书”“读书伴我成长”等活动。
五、实施阶段安排
1、健全完善图书室的图书借阅制度,添置新图书,为师生提供良好的阅读环境,让他们置身于书的海洋中。
2、建立有效的班级间、学生间的图书交流机制,鼓励流通共享,盘活、丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案,让学生参与设计、管理、活动,使学生在参与中增强体验,受到教育。
3、号召亲子共读,通过家长委员会评选书香家庭,把阅读推荐到家庭,使学生的家庭读书有保障、有实效。
4、学校进行全方位文化建设,做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设,从文字到修饰,让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
5、开展读书报告会,请有关人士现身说法,宣传开展读书活动的意义。
6、举办读书节活动,营造读书氛围。
7、做好资料的收集、分析工作。
1、设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间,在时间上保证学生的阅读,教师要探索不同类型阅读课的指导。
2、制定书香个人、书香集体、书香家庭评选标准,各年级组制定班级阅读计划,组织评选书香个人、书香集体、书香家庭,充分发挥身边榜样的作用。
3、建立教师读书活动的相关制度及配套措施,开展师生共读,以教师的成长带动学生的进步。
4、开展各种读书活动,以活动引领阅读,以活动激发阅读,以活动促进阅读。组织开展形式多样、内涵丰富、以阅读为主体的阅读节活动。
1、完善图书角建设、借阅制度、校园电子刊物《胶河书韵》登载制度。
2、完善书香个人、书香集体、书香家庭评选条例。
3、组织经验论文汇编。
4、总结实验经验,汇总并推广实验成果。
5、成果汇报:学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、班级活动成果展。读后感、教育随笔等。
书香校园建设实施方案篇四
为进一步推进我校书香校园建设,实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化,促进师生人文素养的不断提高,按照临淄区教科室的工作部署,特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价。
1、围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱好书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动,提高学生思想道德素质和文化素质,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高,使学生体验生命的活力,提高生命境界,培植校园绿色文化。
1、国家级立项课题:营造书香校园。
2、省级立项课题“阅读中外经典,享受读书乐趣”子课题:小学中高年级小说阅读。
(一)分工明确,责任到人
成立以校长为组长,业务副校长和教务主任为副组长的领导小组,校长是第一责任人,副组长具体研究项目内容的实施策略,教务处安排薄冬芹老师具体负责项目内容实施的安排,班主任、语文教师、英语教师为具体实施者。教务处成立检查小组负责项目督查。班主任具体负责班级环境建设,包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。
(二)百种报刊进校园
大力实施“百种报刊进校园”工程。一方面,每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊;第二方面学校负责推荐有价值、适合学生阅读的报刊,发动家长积极为学生订阅,教师根据自己的学科特点和兴趣自己订阅。学校采取措施,实行报刊集中管理,分散阅读和集中阅读的方式,让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动,了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。
(三)每周一诗
为落实每周一诗的背诵,学校要求第一节语文课前10分钟,有语文教师指导学生背诵古诗。古诗的背诵按照领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。然后布置学生利用课余时间熟练背诵。一周内检查评价,检查情况记入学生古诗背诵档案。检查及评价人包括:教师、家长、组长。有能力的学生一周可以背诵两首古诗。
(四)每季度读一本书
低年级以阅读绘本、浅显的童话为主,为了激发低年级学生的阅读兴趣,可以采用教师读,学生听的方式,为培养学生认真倾听的能力,教师可以边读边让学生猜想,或者边读边提问题的形式;其次是榜样带动;再次是家长陪读等方式。中高年级以经典现代文、科普文、小小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式,上好阅读指导课、读书交流课(汇报课)。每月学校设计读书调查和问卷,了解学生的读书情况,如书目、作者、喜欢的细节、人物评价、读书感悟,把调查情况纳入学生季度读书评价。
(五)努力营造读书氛围,采取多种措施激发读书兴趣。一是通过手抄报、黑板报以及校园广播站,营造和谐健康、积极向上的育人环境。二是开展好三个共读活动,即“亲子共读”、“师生共读”“教师共读”。在学生中开展“我和父母共读一本书”活动。父母每周保证和孩子“亲子阅读”2—3次,每次至少半个小时,和孩子一起撰写读书感悟,开展创建书香家庭的活动;教师与学生共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目,撰写读书感悟,上好读书交流会;老师之间的共读,每学期共读一本书,撰写读书感悟,召开读书交流会。三是分年级设计“书海拾贝”读书笔记,让孩子积累好词好句,撰写读书感悟等,每学期组织评选优秀“书海拾贝”,学校颁发奖状。四是评选书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料,开展各种读书汇报会。
(六)健全完善阅读学分评价制度。每周至少背诵一首古诗1分,全年不少于50学分;每月读一份刊物(或全月报纸)2分,全年不少于20学分;每季度阅读一部作品10分,全年不少于40学分。每生每学年需至少修完110学分。每20分为一个星级。我们本着下要保底,上不封顶的原则,每年至少取得5个星级。为鼓励学生大量背诵古诗文,我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上,每多背诵15首可奖励一颗星。累计五颗星便获得一枚火炬,学校颁发相应的星级证书和火炬证书。学分评价制度落实到阅读过程中。
(七)落实书香校园常规检查与反馈工作。为使书香校园工作逐步常规化,学校实行月查制度。成立由教务处和学生城里的检查小组,小组成员具体分工,分别检查学生古诗背诵、报刊阅读、书籍阅读情况。采用抽查的检查方式,语文教师把学生平均分成几个小组,每个小组编号,学校检查小组抽查相同的小组号,并对检查结果进行及时的通报与反馈,对其中出现的问题及时整改,整改后申请复查验收,直到合格为止。抽查结果纳入教师考核。
组长:王月慧
副组长:齐桂芹、付银霞
组员:全体语文教师
书香校园建设实施方案篇五
为了进一步丰富校园文化生活,建设书香校园,图书馆启动了以“读高雅书,做高尚人”为主题的大学读书节系列活动。具体活动方案如下:
坚持以邓小平理论和“十九大”重要思想为指导,全面落实科学发展观,牢牢把握先进文化的前进方向,以提高文化素质为目的,以加强学风建设为重点,以开展读书活动为载体,组织和引导全校大学生在读书中学会思考,感悟人生,享受生活,开拓视野,努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。
以科学发展观为指导,通过开展一系列读书活动,着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围,激励广大读者积极参与全民阅读活动,进一步发挥图书馆教书育人的作用,促进学校良好学风建设;通过活动,开创读者服务工作的新局面,彰显图书馆读者第一、服务至上的办馆宗旨;同时,进一步培养大学生良好的阅读习惯,树立"读书成才,报效祖国"的远大理想,共同推动我校科学发展,加快建设特色鲜明的教学研究型大学步伐。
读高雅书,做高尚人。
1、保障阅读权利,享受阅读快乐。
2、与经典同行,打好人生底色,与名著为伴,塑造美好心灵。
3、让读书成为时尚,让学习成为习惯。
4、我读书,我充实;我读书,我快乐。
5、让好书走进生活,让阅读成为习惯。
6、倡导全民阅读,共建书香校园。
20xx年4月23日——20xx年12月31
主办单位:图书馆
协办单位:读书人俱乐部
时间:4月23日(星期五)上午10:00
地点:南校区图书馆,1楼大厅
参加对象:图书馆全体馆领导、部主任、读书人俱乐部全体成员、教师代表、部分学生代表。
主要内容:举行第二届读书节活动开幕式,馆长致开幕辞,教师代表和学生代表讲话,活动开幕。同时,利用电子显示屏滚动播放世界阅读日的宣传资料,利用气球、横幅悬挂阅读活动宣传标语。
时间:5月—6月
地点:多媒体教室(具体教室待定)
主要内容:
(1)中国期刊网使用培训;
(2)万方外文资源库利用指南;
(3)读秀学术搜索的利用技巧;
(4)台湾华艺数字资源检索策略
时间:9月
主要内容:根据新生特点,组织图书馆专家编辑《新生阅读推荐书目》,并在图书馆主页上发布,达到辅导新生阅读的目的。
时间:10月
地点:多媒体教室(具体教室待定)
活动内容:邀请校内外1—2名专家学者就读书与做人主题开设讲座,增强学生文化素养,培养高尚情操,拓宽学生知识面,分享阅读体会,介绍阅读方法,赏析优秀作品。
时间:11月
地点:多媒体教室(具体教室待定)
活动内容:精选《超星名师讲坛》中优秀学术讲座3—5讲,将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们,倾听来自各方名家的"声音",拓宽学生学术视野。
时间:12月底
活动内容:以年度为统计周期,根据读者借阅图书册次进行统计,选出借阅量前40名读者(文、理工科各20名)送所在学院审核并征求意见,由图书馆组织评委评审,评选出20名读者(文、理工科各10名)进行奖励。
典型读者恳谈会、大学生阅读情况问卷调查、网上读书征文活动。
时间:12月底
活动内容:对读书节活动进行总结,对优秀读者进行表彰与奖励。
书香校园建设实施方案篇六
“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”
全校师生
1、启动“书香校园”、“书香班级”工程,营造良好的读书氛围,提高全体师生的阅读欣赏能力。
2、以读书系列活动为载体,引领和推动我校读书活动的蓬勃发展,进一步营造浓浓的读书氛围,促进校园文化建设。
3、以“活动”促“习惯”,鼓励全体师生以书为友,让读书活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,培养良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生。
组长:xx
副组长:xx
成员:xx
第一阶段:组织发动(3月)
(一)营造“书香校园”人文环境
1、写标语,立站牌,更新文化橱窗,营造校园书香氛围。
2、规范班级文化建设,打造书香班级,让教室的每一角落散发出文化气息。每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报,要求在规范的基础上彰显班级特色。
3、建立班级图书角,各班配备兼职图书管理员,负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
4、实行“三读”(早读、课前读、读书课),“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼),“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容,“读书课”则是经典诵读课上,由语文老师确立主题,并加以指导阅读。读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目,介绍读书方法,交流学生中典型的读书心得。
(二)明确阅读要求
1、小学1—2年级段:
阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句,背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段:
3、小学5—6年级段:
第二阶段:组织实施(4月-5月)
(一)、掀起经典诵读高潮
1、建立“读书月”,深入开展各类读书活动。学校将每年4、10两个月定为校园读书月。读书月期间,开展“四个一”活动,即4-6年级学生至少读一本名著;写一篇读书笔记;背一首课外经典诗词;举办一次作文大赛。1-3年级学生要求能背一首课外诗;讲一个有趣的童话故事;看图说一段完整的话。学年末组织评选学校“书香班级”、“读书明星”。
2、加强学生读书竞赛与交流,组织开展经典诵读展示、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动,进一步激发学生的阅读兴趣。
3、建立学生“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。学期末开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
4、鼓励学生积极向学校校刊及市级刊物投稿,以写作促进阅读,形成读书、写作齐头并进的良好局面。
5、建立“书香校园”网页,研究利用网络开展阅读。组织试点班,每班藏书至少60本以上,建设“书香班级”,鼓励建设家庭图书架,建设“书香家庭”。
(二)开展读读背背星级争章活动
我校少先队员在每学期开学初,在中队辅导员,中队长的指导下确定读书争章目标,期末经学校或中队考核,合格者发给相应的雏鹰证章。
第三阶段:总结提高阶段(6月)
1、打造充满书香味的文化长廊,让同学们时刻呼吸着文化的空气。
2、在教室内建立“师生的读书格言”专栏,用经典语言表达自己的读书感悟。
3、经验总结交流及表彰大会。
1、学校每学期为教研组订购相关资料,教师每年自购教育教学书籍一至二本。
2、设立教师读书课。各教研组每月组织一次全组教师集中读书活动,并要求教师整理好读书笔记,及时写好读书随笔。
3、鼓励全体教师多进行业余读书活动,及时了解教育新动向,接受教育新理念。
4、不定期组织教师读书沙龙活动,交流思想,交流教学感悟,将读书与教学实践总结结合起来,掀起读书高潮。
5、推出教师优秀的“读书随笔”、“教育教学随笔”,并在学年底编辑一本教师作品集。
1、高度重视,全员参与,加强领导,确保本次活动取得圆满成功。学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供服务;促进班级读书群体之间的交流;广泛开展主题读书活动;分层次、分年级组织朗诵比赛、征文竞赛、书法比赛等活动;对有影响力的活动,进行宣传和推广。
2、强化服务保障,明确分工,扎实开展,保证各项活动顺利实施。要加强学校阅览室的建设与管理,充分发挥其作用,要认真做好定期、开架出借工作,让师生自由选择喜爱的图书。要做好图书的推荐介绍工作,以方便师生借阅。
3、完善机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,行政值日的教师每天要对“早读”、“课前读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。切实做好“书香班级”、“读书明星”的。申报、评比和表彰工作。凡获得“书香班级”、“读书明星”荣誉称号的要及时予以表彰。
书香校园建设实施方案篇七
尊敬的各位领导,各位校长、同仁:
大家下午好!
北平小学与于2008年9月竣工搬迁投入使用,学校占地16650平方米,建筑面积5000平方米。现有教学班12个,学生500余人,教职工53人,学历全部达标,其中大专学历46人,小学高级教师15人。学校先后被评为“名校”“文明学校”“德育示范校”“教育教学先进单位”等称号(图片)。我校始终适应时代要求,求教育规律之真,务发展生命之实,在传承中创新,在创新中发展。
读书,是孩子们净化灵魂,升华人格的一个重要途径。现在越来越多的学校重视培养学生的读书方面。活动层出不穷,比如有各种读书节、读书活动,“书香班级”评比等。今天我很荣幸地坐在这里和各位领导、同仁相互交流我校在读书活动中做的一些事情,有不妥之处,望指出。
活动初期,学校制定了详实的实施方案,将读书作为一种常规来抓。教师要有读书笔记、读书心得,学生要有读书摘记、读书感受;读书活动列入课程建设当中,每周必上,每周必查,逐渐的读书活动成为了一种习惯。
一、环境熏陶,文化滋养,营造书香氛围
学校利用橱窗、楼层进行悬挂、张贴有关读书方面的内容(图片),红领巾广播站每天利用课余时间进行主题广播(视频),并对相关纪念日做主题演讲:3.5雷锋纪念日、3.8妇女节、3.22世界水日、3.29安全教育日、4.7世界卫生日、4.22世界地球日、5.1劳动节、5.12汶川地震纪念日、6.5世界环境日、6.12端午节等,并有红领巾广播站安排表及相关记录表。每周一举行升旗仪式(视频),并安排有师生国旗下讲话,这已成为我校多年的习惯养成。
图书管理员,负责用书出借、登记、归还等服务工作,每到课间或自习阅读课前,同学们纷纷从“图书角”中选出一本喜爱的书阅读,班与班之间开展“图书漂流”活动,实现全校图书共享。
二、构建书香班级,培育书香少年
三、构建书香教研组,铸造书香教师
教师的天职是教书育人,为人师表义不容辞,教师理所当然应当成为学生心目中的一本活生生的大书、好书,成为生活的楷模,精神的支柱。因此,倡导学生做到“多读书、乐读书、读好书”教师首先要做到,成为学生读书的榜样(图片)。要求老师们养成读书的习惯,每天挤半个小时时间读书,每天早上、中午到校后为师生读书读报时间,教师可以和学生同阅读,提倡利用课余时间大量阅读,诵经典品名著,充实自我。每周一次沟通交流,可以由教研组内的任何一位教师组织,一起交流本周读书体会,每月一篇有一定质量的读书体会(视频),教育随笔、案例、论文,加强阅读积累。
四、构建书香家庭,促进亲自共读
改变人生,宣传读书对于学生成长的重要性,并向家长致一份信,激发全体家长关注孩子阅读积极性,以此改变家长的观念,赢得家长的的支持,分管教育的曹村长又是家长,他深有感触的说:“学校搞得这项读书活动非常好,既提高了学生的阅读、写作能力,又拓宽了学生的思维,丰富了学生的课外知识,孩子比以前大有提高,也听话了,我们很支持,希望学校持之以恒的开展下去,一定有更大的收获”。(家长视频)
五、书香文化,成就辉煌梦想
通过书香校园的建设和读书活动的开展,促进了学生的“精神发育”,培养了良好的阅读习惯,激发了阅读兴趣,提高了读写能力。(书香班级少年图片)
以书香打造特色,以书香追求卓越,坚持就是胜利,行动就有收获。我们坚持在弥漫书香的路上,我们将会越走越宽,越走越远。(荣誉证图片)
书香校园建设实施方案篇八
为进一步推进我校书香校园建设,实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化,促进师生人文素养的不断提高,按照临淄区教科室的工作部署,特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价。
1、围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱好书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动,提高学生思想道德素质和文化素质,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高,使学生体验生命的活力,提高生命境界,培植校园绿色文化。
1、国家级立项课题:营造书香校园。
2、省级立项课题“阅读中外经典,享受读书乐趣”子课题:小学中高年级小说阅读。
(一)分工明确,责任到人
成立以校长为组长,业务副校长和教务主任为副组长的领导小组,校长是第一责任人,副组长具体研究项目内容的实施策略,教务处安排薄冬芹老师具体负责项目内容实施的安排,班主任、语文教师、英语教师为具体实施者。教务处成立检查小组负责项目督查。班主任具体负责班级环境建设,包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。
(二)百种报刊进校园
大力实施“百种报刊进校园”工程。一方面,每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊;第二方面学校负责推荐有价值、适合学生阅读的报刊,发动家长积极为学生订阅,教师根据自己的学科特点和兴趣自己订阅。学校采取措施,实行报刊集中管理,分散阅读和集中阅读的方式,让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动,了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。
(三)每周一诗
为落实每周一诗的背诵,学校要求第一节语文课前10分钟,有语文教师指导学生背诵古诗。古诗的背诵按照领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。然后布置学生利用课余时间熟练背诵。一周内检查评价,检查情况记入学生古诗背诵档案。检查及评价人包括:教师、家长、组长。有能力的学生一周可以背诵两首古诗。
(四)每季度读一本书
低年级以阅读绘本、浅显的童话为主,为了激发低年级学生的阅读兴趣,可以采用教师读,学生听的方式,为培养学生认真倾听的能力,教师可以边读边让学生猜想,或者边读边提问题的形式;其次是榜样带动;再次是家长陪读等方式。中高年级以经典现代文、科普文、小小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式,上好阅读指导课、读书交流课(汇报课)。每月学校设计读书调查和问卷,了解学生的读书情况,如书目、作者、喜欢的细节、人物评价、读书感悟,把调查情况纳入学生季度读书评价。
(五)努力营造读书氛围,采取多种措施激发读书兴趣。一是通过手抄报、黑板报以及校园广播站,营造和谐健康、积极向上的育人环境。二是开展好三个共读活动,即“亲子共读”、“师生共读”“教师共读”。在学生中开展“我和父母共读一本书”活动。父母每周保证和孩子“亲子阅读”2—3次,每次至少半个小时,和孩子一起撰写读书感悟,开展创建书香家庭的活动;教师与学生共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目,撰写读书感悟,上好读书交流会;老师之间的共读,每学期共读一本书,撰写读书感悟,召开读书交流会。三是分年级设计“书海拾贝”读书笔记,让孩子积累好词好句,撰写读书感悟等,每学期组织评选优秀“书海拾贝”,学校颁发奖状。四是评选书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料,开展各种读书汇报会。
(六)健全完善阅读学分评价制度。每周至少背诵一首古诗1分,全年不少于50学分;每月读一份刊物(或全月报纸)2分,全年不少于20学分;每季度阅读一部作品10分,全年不少于40学分。每生每学年需至少修完110学分。每20分为一个星级。我们本着下要保底,上不封顶的原则,每年至少取得5个星级。为鼓励学生大量背诵古诗文,我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上,每多背诵15首可奖励一颗星。累计五颗星便获得一枚火炬,学校颁发相应的星级证书和火炬证书。学分评价制度落实到阅读过程中。
(七)落实书香校园常规检查与反馈工作。为使书香校园工作逐步常规化,学校实行月查制度。成立由教务处和学生城里的检查小组,小组成员具体分工,分别检查学生古诗背诵、报刊阅读、书籍阅读情况。采用抽查的检查方式,语文教师把学生平均分成几个小组,每个小组编号,学校检查小组抽查相同的小组号,并对检查结果进行及时的通报与反馈,对其中出现的问题及时整改,整改后申请复查验收,直到合格为止。抽查结果纳入教师考核。
书香校园建设实施方案篇九
为进一步推动特色学校建设,深入开展校园文化建设,积极推进新课程改革,促进教师专业成长,全面创建学习型学校,经研究决定,在全校开展营造书香校园活动。为了让学生养成好读书,读好书的习惯,扩展学生的阅读面和知识面,提升学生的思想境界和精神品位,我校决定开展创建“书香校园”的读书活动,培养学生阅读的兴趣和习惯,由此形成良好的阅读氛围和阅读传统,共同创建一个充满书香的校园。
1、营造浓郁的校园文化氛围,突出学校书香校园特色,提高学生的综合素质,养成良好的学习习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展。
2、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行"我读书,我快乐,我成才"的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
4、通过开展读书活动,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学习型班级的建设。
组长:刘佳
副组长:李玉峰、杨洪祥
主要成员:王成东
开展营造书香校园活动,要与教师师德建设相结合,与新课程改革相结合,与提高教育教学质量相结合,与学校的教科研相结合,与创建和积淀校园文化相结合。在内容上,要鼓励教师自觉、主动地阅读人文经典书籍,拓展人文视野,不断提高教师的文学素养,丰富教师的精神生活,提高教师的情调和品位;要根据教师的成长需求,引导教师阅读教育名著,提升理论素养和业务水平,进一步增强教书育人的能力;要根据学生不同年龄阶段的生理心理特征,引导教师有选择地阅读写中学生和为中学生而写的书,走近学生的心灵,了解学生思想认识能力的发展、思维与行为方式的转变,引导学生健康成长。创建活动分三个阶段进行。
第一阶段:20xx年3月为发动、准备阶段。主要任务是:制定公布方案、计划,初步改变校园环境,学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作。
第二阶段:20xx年3月—6月为创建“书香校园”重点实施阶段。主要任务是:完善校园文化建设,通过开展丰富多彩的读书活动,不断提高全校师生的文化底蕴,突出校园文化特色,“让书香满校园”。
第三阶段:20xx年10月为总结、评估阶段。主要任务是:参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。
1、充分利用好课堂阵地:
2、广泛开辟活动阵地:
(1)举办读书节。分层次、分类别举办演讲比赛、读好书知识竞赛、读后感交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语”、“书香伴我行、主题班会”、“诗韵飘香”诵读擂台赛、欣赏经典影视、观看“子午书简”节目等活动。
(3)开展“小小藏书家”评比。学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动,倡导“让父母与孩子一起成长”。
(4)定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动,使广大教师共享读书成果,实现同伴联动,营造浓郁的读书氛围。
3、加强图书馆、阅览室建设,每学期购买一定数量的经典著作和教育理论书籍,保证有足量的师生学习用书;延长图书馆开放时间,让住宿生可以利用一切课余时间阅读;新建网络资源室,方便住宿生上网阅读;标准班级书架建设,确定名著所占比例,让学生明白读好书的重要性;茶吧供应专业报刊、杂志,提供机会给老师随时增强专业知识;每天开通校园网,保证教师上网阅读。
4、充分发挥校园网、广播站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作用,展示读书成果,交流读书经验,宣传读书典型。结合实际,鼓励教师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织,通过开展灵活多样的交流活动,分享读书经验,促进教师专业发展。
1、制定读书计划。
(1)各校根据本活动方案,联系学校实际,由年级组牵头,制定本校读书活动方案或计划。
(2)召开全体师生读书活动动员大会,统一认识,明确目的。
(3)教师结合自己教育教学工作实际,在选择阅读指定书目的基础上,另选几本教育刊物或教育专著,制定个人读书计划,11月30日之前上报。
2、提供读书条件。
(1)学校为每位教师配备一本读书摘录笔记,为40周岁以下的青年教师另配一本读书心得笔记。
(2)学校购买一定数量的教育教学理论书籍,借给教师阅读。
(3)每位教师每年订阅两份份以上的教育刊物。
3、搭建读书平台。
(1)各校组建青年教师读书沙龙,并定期举行沙龙活动,把读书活动与课题研究有机结合起来。
(2)学校利用业务学习时间,定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动,关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验,并能够进行一定的传承与创新。
(3)学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动,让生命在阅读中充实,让生命在阅读中精彩。
4、实施读书计划。
坚持“五个一”制度,即:师生每天自学一小时;每月阅读一本好书。教师阅读时要在书中适当圈画批注,且要辑录不少于3000字的读书笔记;每学期撰写一篇教育教学论文(不少于1500字);40周岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育随笔;每月撰写一篇读书心得(不少于800字),月末上报。
5、实施情况评价。
建立“六有”制度,即:沙龙活动有实录,专题讲座有材料,集中学习有记录,个人学习有笔记,讨论发言有提纲,学习体会有文章。
6、读书情况反馈及优秀作品展示。
(1)学校每月组织一次班级图书角评比。
(2)学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结,完成读书月份简报。
(3)学校每学期结合校本研究和课题研究,完成一篇教师读书调研报告。
(4)学校每学年举办一次读书节,努力建设好书香校园。
(5)学校每学期举办一次读书笔记交流、展览,读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。
7、优秀教师、学生表彰。
学校不定期举行教师、学生读书演讲比赛,读书知识等竞赛,举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动,树立读书典型,把经典书籍作为奖品。
1、组织机构保障。
建立以校长为组长的读书活动领导小组,由团委、年级组具体负责读书活动的实施,以教研组、班级为小组进行读书活动。从上至下层层管理,责任到位,分工合作。
2、管理制度保障。
建立相应的活动细则,使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
3、评价机制保障。
建立师生读书活动档案管理。将读书情况与教师的考核挂钩,表彰奖励先进,展示优秀教师作品。
4、资金投入保障。
加大书籍购买资金与读书活动资金投入,保障校本研修读书活动所需资金的开支,读书活动作为学校一项思想政治建设的基础工程,让其真正成为师生自我学习、自我教育、自我提高的有效载体,成为提高师生综合素质的拳头工程,培养出一大批适应新世纪要求的优秀教师和合格人才。
1、各职能部门充分发挥主观能动性,多想办法,群策群力,共同掀起学校阅读的新高潮,并形成阅读的好传统,共建一个充满书香的校园。
2、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话,写规范字,在班级、校园醒目位置张贴活动口号,警示语、励志语等,班级为园地、报板、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。
3、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员,上读书指导课,注重朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。
4、建好用好读书阵地。坚持上阅读汇报课、交流课,充分利用好晨读、午间阅读,双休日(假期)大阅读时间,开展课前3分钟读演讲活动,走读生每天在家至少半小时阅读活动,住宿生睡前半小时阅读活动,提倡学生积极向校园广播站、网站、校内刊物等阵地投稿。
5、采取多种推进方式,充分发挥学生的主观能动性,提倡并推动多种形式的“小组共读”、“师生同读”、“经典诵读”、课本剧表演等阅读方式,积极参加全校及上级组织的各项活动,形成学校富有特色的读书模式。
6、全员参与,确保实效。读书活动的对象面向全校学生,面上要铺开,量上可酌情确定。不能存在不参与读书活动的学生和班级,以保证读书活动取得实效。
7、对学生个人要求:
(1)课间、课余时间,远离粗俗,拒绝浅薄,多“侃”名著,多“侃”阅读心得;
(2)用实际行动,设计好自己的阅读跟踪档案,充实自己人生,“用读书的厚度提升人生的高度”。
(3)拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。
(4)积极参与各项读书活动,共创“书香校园”。
书香校园建设实施方案篇十
5月25日是我国的“全国大学生心理健康日”“5·25”取谐音“我爱我”一意为要认识自我,接纳自我,能体验到自己存在的价值,乐观自信,能用尊重,信任、友爱、宽容的态度与人相处,能分享、接受,给予爱和友谊,能与他人同心协力,也就是说爱自己才能更好地爱他人。
在广大学生中营造一种关注心理健康,重视心理健康的氛围,通过组织,设计一系列内容丰富,参与性强的活动载体,宣传大学生心理健康知识,普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念,为学生搭建起锻炼心理素质,提高心理承受能力的平台,全方位的加强心理健康教育。
学院心理协会
赞助单位:
xx年5月25日
学院校区
学院所有学生、学校领导、院团委领导以及其他院的同学和社会各界人士。
a、配合全国:“五二五心理健康教育日”的活动,进行心理健康知识的宣传,增进大学生心理健康。
b、加强校企合作
c、以文艺演出的形式展现大学生的风采,丰富大学生的课余生活。
d、加强学校与社会的联系,锻炼打学生动手实践能力以提高大学生的综合素质。
e、扩大心理协会在学校的影响。
书香校园建设实施方案篇十一
近年来,由于心理问题造成的大学生行为偏差的个案不断增多,心理学家和教育工作者在接受记者采访时指出:目前中国大学生存在的心理问题呈增多趋势,众多诱因导致大学生成为心理弱势群体,社会各界必须从认识、行动上充分重视这一问题,帮助"天之骄子"们远离"郁闷",重新拥有阳光般明媚的健康心态。
师大新校区所有学生
关注周围心理弱势群体,缓解大学生各种心理压力,体现大学校园的温暖。
从我做起,从身边的人做起,通过征文的形式评选出心理健康大使,然后重点打造心理大使形象,影响校园氛围。
1、征文评选;
2、通过媒体进行形象打造;
3、活动推广。
1、在活动前对活动项目进行考核和评价讨论;
2、活动过程中不断进行总结和发展;
3、活动结束后进行讨论,总结经验教训。
二千元人民币
书香校园建设实施方案篇十二
“xx”之快乐学习篇
通过活动,在原有的校园心理氛围基础上,突出“快乐学习”的理念,帮助学生更好地认清自己的学习心理状态,交流学习经验,提高学习能力,并调适学习心理问题。引导教师更加关注学生的学习心理问题,并且提高辅导技巧,使学生更乐于学习、善于学习。
20xx年12月1-31日
(一)快乐学习讲坛
1.讲座内容:小学:学习习惯讲座
中专:高考形势分析
2.具体安排:主讲人:xxxx;讲座次数:2次。
时间地点:11月至12月,具体时间另行通知;地点在学校五楼多媒体教室。
(二)心理光影院
1.活动主题:心理电影
2.具体安排:小学电影《我看起来很好吃》;中学电影《风雨哈佛路》
3.电影提供者:学校心理健康指导中心
(三)心理测验
1.测量内容:学习障碍评定量表
2.具体安排:时间为12月班会课,具体时间由班主任确定;地点各班教室;测验者为班主任。
3.量表提供者:学校心理健康指导中心
(四)快乐学习课堂
1.上课者:班主任
2.主题:学习辅导
3.教案提供者:学校心理健康指导中心提供参考教案,班主任根据自己班级实际自行设计,并开好主题班会。
(五)心理漫画展(比赛)
1.评审要求:提倡学生全员参与参加班级为小学高年级和初中、中专部全体班级。参与者自创“心理漫画”,班级汇总后送学校心理健康教育指导中心,发送邮箱xxxx;联系人xxxx,截止日期为12月31日。
2.评审标准:
内容要求:主题明确,题材形式多样(以漫画为主,配有文字说明)。画面生动活泼,具有健康心态积极向上的意义,支持学生原创。
画面要求:统一4k画纸,设计新颖,构图合理,画面整洁。
3.评审步骤:邀请美术老师和心理健康指导中心人员作为评审委员对所有参赛作品进行公正、公平的评选,评委委员各自独立评审,按评审要求选出优秀作品。各位评委选出的作品交叉部分将直接进入最终评审名单。剩余部分由评委组集体斟酌再决定。
(六)教师心理小团体
1、参加对象:报名参加小团体辅导的教师,8-10人
2、活动主题:自我认识、自我接纳
3、具体安排:主讲人:xx
时间:11月中下旬,团员招募;12月上旬-下旬,小团体辅导,共计3次。具体时间另行安排。
地点:小团体辅导室
(七)快乐学习站
1、参加对象:学生志愿者,8-10人
2、活动主题:学习辅导
3、具体安排:主讲人:xx
时间:11月中下旬,团员招募;12月上旬-下旬,小团体辅导,共计6次。具体时间另行安排。
地点:小团体辅导室
略
书香校园建设实施方案篇十三
到了初中时期,学生已经进入青春期,这是一个特殊时期,所以我们的心理健康辅导活动旧建立在符合他们特殊的发展需要和特殊地问题之上。本组成员期望学生能在我们的潜能。
支持人本主义观,体现心理健康辅导活动不在于说教,而是强调学生的体验和与学生的交流。
与初二一班的同学建立良好的相互信任的、相互合作的师生关系,建立起沟通的桥梁,为以后的活动的顺利而有效地开展奠定基础。
趣味活动、师生分组心里健康辅导活动中能提高心里素质、开发其心理
10月17日星期一下午16:40——17:25第三节
清风中学初二一班教室
孙艺帆欧雄远谢履羽
孙艺帆
“沟通从心开始”
1、与班主任联系获得该班学生的花名册。熟悉班内组织环境。
2、结合本活动需要,查找相关资料,做好充分的准备。组内成员老师做好相互交流辅导方案、经验,避免每位辅导老师责任制方案的效能不等现象。
1、主持老师自我介绍,然后具体向学生介绍我们的活动能给你们带来什么,同时表明我们希望得到什么。
2、其他两位辅导老师上台作简短自我介绍,并说出对同学们的祝福和期望。(1、2项共10min)
3、跟学生互动趣味小游戏,旨在活跃课堂气氛,师生得到更好的相互理解和支持;同时,向同学揭示何为沟通从心开始!(10——12min)
游戏一:指手画脚模仿秀方法:每组委派一名同学为本组代表,辅导老师担任主考官,列出“鸡飞狗跳”、“指鹿为马”、“闻鸡起舞”“鸡犬升天”“虎头蛇尾”等成语,一组同学代表根据主考官给出的成语只能用相应的动作描述成语,不能用言语描述。另一组同学代表必须完全模仿上一组同学的表演,其他同学担任评委。每组均有模仿机会。
游戏二:快速反应组方法:授课老师担任司令员,指令每组委派的小兵代表收集一些实物,如同组同学的眼镜、铅笔、作业本、眼镜合。以最快完成任务的小组为胜。本游戏旨在让同学明白,同学之间应该更加的相互了解,不仅从成绩上了解,也应该从日常生活中相互了解和沟通,实现“沟通从心开始”的活动主题。
4、(1)、分组,每大组同学分别轮流念1、2、3,念同一数字的同学结为同一组成员,在以后的活动中是同盟,同一组成员须相互合作相互理解才能完成以后的活动项目;每组均分配好一个带队老师。1组孙艺帆、2组谢履羽、3组莫意清,组间实行责任制、与别组存在竞争的、共同成长的关系。(5min)
(2)、每组辅导老师与学生同组同盟相互交流沟通。每位辅导老师须在活动前准备好具体的交流沟通方案。同时避免与别组同学交流的枯竭现象。(15min),从沟通中由同学推荐或自我举荐,推出一名同学为本组的心理委员,主要任务是协助本组的辅导老师完成心理健康辅导活动,并能在活动中能提高自我管理能力,同时,辅导老师在该同学的协助下能和该班同学更有效的沟通和交流,增进心理健康辅导活动的主题内涵。(在这个过程中,辅导老师要注意补充学生的需要,表达我们的工作性质,想方设法牢记学生的个性特点和名字)。由于活动时间的限制,活动步骤4未能得到实行,我们将在以后的活动完成这个活动。
5、主持老师结束语(3——5min)
书香校园建设实施方案篇十四
2011年创建“平安校园”活动实施方案
为深入贯彻落实县委、县政府《沙湾县教育系统平安校园创建活动实施方案》通知精神,为扎实做好我校及周边治安综合治理工作,创建学校及周边地区的良好治安秩序,深入开展创建“平安校园”活动,特制定本实施方案:
一、指导思想
通过“平安校园”创建活动,改善学校及周边治安状况,进一步健全校内安全防范机制,提高师生安全意识,确保师生安全,校园安全卫生设施达到国家规定的要求,师生的法治观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强,校园管理水平不断提高,刑事治安案件和安全卫生事故的发生数量显著下降,无重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和传染病流行。校园环境优美,秩序井然,以育人为本的校园文化建设取得显著成效,大力加强社会主义荣辱观教育和文明行为养成教育,校园文明程度明显提高。弘扬中华民族传统美德,师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成。努力把学校建设成学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明、和谐的校园。
三、加强组织领导
为切实加强对创建“平安校园”活动的组织领导,学校成立创建“平安校园”活动领导小组。
组 长:木拉提汗 副组长:张国宝 夏 珑
组 员:杨 军 刘红艳 马文春 马新民 别肯
四、主要内容
(一)加强校园文化建设,提高校园文明水平
1、加强学校文化设施建设,为师生开展校园文化活动提供必要的场所和条件。
2、认真组织开展形式多样、内容丰富的校园文化活动,陶冶学生情操,形成健康向上、生动活泼的校园文化氛围,充分发挥校园文化的育人功能。
3、加强对共青团和学生会组织的领导与指导,支持他们发挥自身优势,开展好体现自身特点的各种活动。
4、加大投入,进一步完善学校网站,提高网站管理与使用水平,使之在学校工作中发挥更大作用。 5、搞好校园绿化、美化,使校园整洁美观、和谐高雅、特色明显,处处体现教育和熏陶作用。
6、设立心理咨询室,配备心理健康教育专职教师,积极开展心理健康教育。
7、重视学校精神文明建设,加强师生文明养成教育,提高师生的文明素质。
8、深入开展以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观教育,使师生树立正确的理想信念。
(二)加强师德建设,建立良好和谐的师生关系
1、贯彻落实好《中等职业学校教师职业道德规范》,把职业道德教育纳入学校师训计划,教育教师养成良好的职业道德,树立良好的道德风范,热爱、关心和爱护学生,严禁歧视、侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生。
2、贯彻落实好《中等职业学校学生守则》和《中等职业学校学生日常行为规范》,教育引导学生遵守学校纪律和规章制度,服从学校教育和管理,尊敬师长,团结同学,积极参与学校组织的活动,促进良好和谐师生关系的形成。
(三)加强安全健康教育,提高师生安全卫生防护能力
1、把安全健康教育列入学校教学计划,纳入教学内容,落实好教材、课时与师资。同时充分利用学校的网站、校报、广播、电视、宣传栏等宣传阵地,对师生进行经常性的安全健康教育。2、每学年至少组织一次自救与自护的实际演练,使学生掌握基本的自救自护技能,提高自救自护能力。
3、成立警校共育办公室,聘请法制副校长和法制辅导员,定期请他们为师生进行法制教育。
(四)完善安全卫生制度,提高学校规范化管理水平
1、按照有关法律法规,建立健全学校安全、卫生工作规章制度,狠抓规章制度的落实,以制度促规范、促管理。
2、落实学校安全卫生工作目标管理责任制,逐级签订责任书,将学校安全、卫生工作和工作责任分解细化,落实到每个处室部和每项工作,建立覆盖所有工作环节的安全责任体系。
3、建立健全畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度,突发公共事件、事故发生后,学校要在第一时间内向上级教育行政部门报告;事件情况发生变化后,要及时上报,严禁迟报、漏报与不报。
(五)加强安全卫生设施建设,为学校和师生提供安全卫生保障
1、建立健全校舍安全预警体系,完善校舍安全管理网络,明确管理人员和职责,强化日常安全检查,做好检查记录,完善险情报告制度,定期组织查勘鉴定,形成能够在第一时间发现险情隐患并及时采取有效避险措施的防范机制,做到早发现、早报告、早避险、早改造。 2、加强校舍设施日常维护管理,做到正确使用、经常检查、定期养护、及时修缮,最大限度延长校舍设施的安全使用期限,保证校舍安全。
3、学校的教室、宿舍、食堂、厕所、围墙等校舍用房、建筑物和用水、用电、照明、用气、实验室、防护栏、体育运动等设施、设备的性能要符合国家规定标准。
4、按照《中华人民共和国消防法》的要求和学校消防工作的实际需要,配备紧急照明装置和消防设备、设施、器材,并加强日常维护,确保有效,保证紧急疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。
5、在楼梯、水池、可上人的楼顶平台、配电室等易发生危险的地方设置必要的防护设施或警示标志。
6、维护好学校报警、视频监控设施,进一步完善集人防、物防、技防为一体的校园防控体系。
7、加强对学校卫生室的管理,配备必要的急救器材和药品,保障对学生常见病的治疗。
(六)加强学校食堂管理,做好卫生防疫工作
1、学校食堂要严格执行有关法律法规和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》,健全食堂管理规章制度,遵守卫生操作规范。 2、食堂设施要符合有关规定要求,工作人员要定期进行健康查体,严禁聘请有传染病史和不符合有关要求的人员从事炊事和食堂管理工作。
3、食堂的设施、设备、餐具要定期进行消毒,食堂内要清洁卫生,严禁出售“三无”、变质、变霉、不洁食品。
4、食堂物资要坚持定点采购,严禁采购未经检疫的肉、禽类食品,饭菜要留样检验,对自备水源要经常抽样检验。
5、加强传染病、流行病的监测,发现疑似病例,在隔离、监控的基础上要及时报告,严防传染病、流行病在校内爆发。
6、建立学生健康体检档案,定期为学生体检。
(七)加强学校日常管理,严防重大事故发生
1、在日常教育教学活动中,要遵循教学规律,落实安全管理要求,合理预见、积极防范可能发生的风险。
2、切实加强门卫管理,落实校外人员入校登记、验证制度,严禁社会闲散人员进入校园。
3、加强校内值班巡逻,特别要加强对易发事故、事件区域的夜间巡逻,避免针对师生的侵害事故、事件的发生。
4、加强对学生宿舍的管理,落实管理人员和管理责任,及时清点学生人数,及时发现和纠正在宿舍内私拉、乱拉电线和违章用电、违规用火现象。
5、加强学校在校学习和晚自习管理,合理安排学生上下楼的顺序,并安排专人巡查,避免拥挤踩踏事故发生。特别要落实晚自习管理制度,晚自习学生没有离开教室前,要有负责人和教师值班巡查。
6、搞好集体活动的组织工作,学校组织的各类大型活动,要成立临时的安全管理组织,安排必要的组织管理人员,制定安全措施和应急预案,并对活动场所进行安全检查。不得组织学生参加具有危险性的活动,不得组织学生参加商业性活动,不得将学校场地出租给他人从事危险品的生产、经营活动。
7、学校定期组织安全大检查,对检查出的安全隐患要及时组织整改,学校无力整改的,要及时上报。
8、认真开展矛盾纠纷排查调处工作,及时化解学校内部矛盾纠纷,防止恶性事件和群体性事件的发生。
9、积极配合派出所,严厉打击侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动。
(八)加强应急体系建设,提高学校应急处置能力
1、紧密结合学校实际和学生的年龄特点,制定公共突发事件应急预案。预案要具体、细致,可操作性强,组织指挥系统、应急反应、预案启动标准、工作程序、疏散路线、相关工作责任和责任人规定明确。
2、按照应急体系建设的要求,完善信息保障、物资保障、人员保障,使应急体系更加健全、完善,进一步提高学校的应急处置能力。 3、按照应急预案的要求,定期组织演练,确保一旦发生紧急情况,预案能迅速启动,师生员工能按照应急预案的程序快速安全疏散。
(九)严格财务制度,规范收费行为
1、严格按照上级规定项目和收费标准收费,严禁乱收费行为。同时,按照《学校财务管理规定》,学校各项财务收费均归财务审计处办理,禁止各处室科私自收费、罚款;对学校各项收费,财务室要严格按照财政部门“收支两条线”和“票款分离”的办法管理,做到合法、规范。
2、严格教育收费公示制度,在校内设置收费公开栏,自觉接受学生和家长的监督。向学生收取任何费用,都要提前向家长发放明白纸,注明收费项目、标准和依据,做到每一项收费都公开、透明。
(十)推行学校民主建设,落实党风廉政建设责任制
1、要把加强学校民主政治建设列入重要议事日程,认真倾听教职工的建议与呼声,自觉接受民主监督。要健全教职工代表大会制度、民主评议领导干部制度、校务公开制度、民主管理活动管理制度等,促进学校民主决策、民主管理与民主监督工作依法有序进行。
(一)制定规划,认真组织实施
要在深入调查研究、充分论证的基础上,按照上级要求,制定学校的创建工作规划,制定创建工作标准和考核标准并认真组织实施。创建工作要坚持高起点、高标准,符合学校实际,体现学校特色,突出育人功能。要通过深入扎实的创建工作,努力把学校建设成平安、健康、文明、和谐的校园。
(二)建立健全安全卫生工作机构,落实专兼职工作人员
1、加强学校保卫科力量,稳定保安队伍。
2、加强对学校卫生室的管理,配备具有从业资格的专兼职医务人员。
(三)搞好宣传发动,营造浓厚的创建氛围
要充分利用校内宣传媒体和采取其他形式,进行广泛宣传发动,使广大师生进一步了解平安和谐校园创建工作的重要性和必要性,努力在学校内部形成各部门共同努力、广大师生积极参与的工作局面。
(四)保障经费投入,确保创建质量
要从学校实际出发,为创建工作提供必要的经费保证,并按照创建工作规划和实施方案,逐项落实经费,列入预算,保证经费及时到位,专款专用。
书香校园建设实施方案篇十五
关于建设“平安校园”的实施方案
为了认真贯彻落实《广安市广安区平安建设工作领导小组办公室、广安市广安区教育局关于开展“平安校园”建设的意见》(广区平安办[2005]1号),为进一步深化我区整体联动治安防范工程建设,努力营造良好的社会政治环境,打造平安广安,构建和谐社会,结合我校实际,特制定如下实施意见:
一、建设“平安校园”的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十六大和十六届四中全会精神,根据中共广安市委建设“平安广安”、促进社会和谐稳定的重大决策,坚持以人为本,统筹兼顾、标本兼治、整体推进,扎实开展“平安校园”建设,全力维护校园的政治稳定和治安稳定,保证师生生命安全,为教育系统的改革、发展和广大师生工作、学习、生活创造良好的社会环境和校园秩序。
二、建设“平安校园”的目标任务
建设“平安校园”的总体目标是:通过开展建设“平安校园”活动,建立起比较完善的学校安全工作机制和“平安校园”的长效工作机制,学校师生的安全意识不断增强,法律意识和依法从教的自觉性明显提高。力争我校无刑事犯罪案件、治安事件、群体性事件和重大安全事故发生。
建设“平安校园”的内容涉及学校各项工作的和谐发展,是一项系统工程。主要内容包括:校园稳定安宁的思想政治环境、能促进师生健康可持续发展校园文化,重点是校园的安全稳定,包括校舍及设施安全、食品卫生安全、交通安全、消防安全、用电安全、社会治安安全、自然灾害预防、校内外活动安全以及预防校园侵害,提高青少年学生自我保护和自我救助能力,切实保障青少年学生的身心健康。
三、
建设“平安校园”的主要工作措施1、成立领导机构
组长:柏南莺
副组长:唐伦俊
成员: 胡天云邓伯山蒋志虎蒋大成陈芳兰黄惠兰
李祥高李丽玲顾雪梅魏 勇宋质俊胡炳成彭 刚杨 勇兰泽国
办公室主任: 胡天云
工 作 人 员: 蒋平生艾淑芳胡炳成兰泽国杨勇
2、切实加强学校思想政治工作,确保师生员工思想稳定
思想是行动的指南,思想稳定是所有安全稳定的基础。学校党支部要切实担负起做好学校思想政治工作的职责,认真研究新时期学校思想政治工作面临的新情况和新问题,切实改进思想政治工作的方式,把准新时期思想政治工作的脉搏,不断增强思想政治工作的针对性和实效性,确保广大教职员工保持健康昂扬的精神风貌。要不断加强教师职业道德建设,弘扬敬业奉献的师德风尚。全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强青少年学生的思想道德建设,促进广大青少年学生形成积极健康奋发向上的世界观、人生观和价值观,在广大青少年学生中形成文明健康的精神风尚。
3、加强安全制度建设,形成校园安全稳定的长效机制
(1)建立安全责任制。按照“谁主管,谁负责”的原则,层层落实责任制。学校成立了治安巡逻小组,对校内安全防范的重点环节和重点区域加强管理,把安全责任落实到人,对问题早发现、早控制、早处理、早化解。
作失职造成的损失,将由个人全部承担,并取消评级评优资格。
(3)建立安全事故报告制度。凡发生火灾、食物中毒等重大事故,各班要按照紧急情况报告的有关规定及时上报,并全力组织抢救,力争使损失减少到最低限度。
(4)建立安全工作紧急预案和应急救援制度。学校组织社会实践、社会公益劳动等大型户外集体活动,必须报上级教育主管部门备案,并附活动方案和安全工作紧急预案。同时,必须建立事故应急救援制度,根据实际情况,制定科学、实用的事故应急救援预案。事故发生后,要按照事故应急救援预案及时妥善处理,防止因盲目处理而造成人员伤亡和财产损失扩大。
4、加强安全教育和法制教育
各班要结合社会实践、日常生活、节假日及各种活动,根据不同场合、不同季节的特点,有针对性地对学生进行交通安全、消防安全、社会治安安全、食品卫生及传染病预防、自然灾害预防、预防触电、溺水和煤气中毒、校内外活动安全、校舍安全、卫生安全、紧急情况下的疏散安全,受到不法分子侵害时的安全等方面的安全知识的教育。使师生掌握紧急状态下撤离、疏散和自救自护方法,切实增强他们珍爱生命的意识和安全意识,提高自我保护能力和自我救助能力。
对学生进行法制教育,发挥各有关课程在进行法制教育方面的作用和功能,使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。要以课程
教学
为主要渠道,形成课内课外、校内校外紧密结合的学校法制教育的网络和体系。同时,要根据学生的身心特点和认知水平由浅入深地分阶段有层次地开展法制教育,培养学生的法律意识,进行法律素质培养教育,不仅可以预防和减少违法犯罪,更重要的是促使他们养成依法办事,遵纪守法的良好习惯。5、加强安全管理
(1)加强安全检查,为师生创造良好的安全环境,使学校的周边环境、校舍(包括围墙、厕所)及各种教学设备(器材)、生活设施等,均符合国家有关规定。加强对校舍的监控,定期进行查勘、鉴定,发现问题,立即停止使用。
(2)加强学校校园及周边治安环境的综合整治,专人分管校园治安工作,对校园及周边存在的不安全因素,及时与当地公安机关联系,对滋扰校园的治安、刑事案件,立即向当地公安机关报告,配合公安机关予以打击。
(3)加强对食品卫生的管理。各学校要严格执行《食品卫生法》,进一步加强对学校食堂及小卖部的管理。学校要指定专门人员负责食品卫生,不定期进行检查,严把进货、加工、出售关,严防食物中毒、投毒、传染病发生。
(4)要加强对校园计算机网络的管理,防止反动、色情、暴力等不健康的东西腐蚀青少年,要加强教育,禁止学生进入网吧。
(5)学校教职工要遵守职业道德,禁止体罚或变相体罚学生,造成学生致伤、致残、致死等严重后果的,依法追究刑事责任。
二00九年春
书香校园建设实施方案篇十六
根据上级文件《省教育厅 省卫生厅关于在中小学校开展“健康学校”活动的通知》(鄂教体【20xx】18号)要求有关建设“健康学校”工作的有关要求,全面推进我校“健康学校”建设工作,结合我校实际,特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,以努力提高师生的体质健康、生理健康、心理健康水平为着力点,以培育师生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质为目标,切实抓好学校体卫工作的体制机制建设、基础设施建设、健康文化建设、体卫队伍建设工作,促进学校建设科学发展、和谐发展。
二、目标任务
通过健康学校建设活动的深入开展,进一步落实“健康湖北 从我做起”的主题活动的开展,增强全校师生的健康意识,确保师生每天体育煅炼时间,加强师生健康知识教育和心理健康教育,营造和谐、运动、健康的校园氛围。
三、组织领导
为切实加强“健康学校”建设工作的领导,我校成立“健康学校”建设工作领导小组,成员如下:
组 长:魏林庆
副组长:袁俊
成 员:学校中层干部和班主任
领导小组下设办公室:袁俊任办公室主任,学校中层干部和班主任为成员,负责开展健康学校建设工作。
四、工作措施
(一)完善学校规章制度,提高健康安全教育水平
1.成立学校健康学校领导小组,明确创建目标和任务,具体部署和扎实开展建设健康学校的各项活动,符合“健康学校”标准的达标率;注重流程管理,各类资料积累翔实。
2.建立科学的创建健康学校的规章制度,尤其是制定创建计划,完善评估考核机制,将创建工作的评估、考核纳入办学质量的综合评估体系,真正把创建健康学校的工作落到实处。
3.制定兼职保健教师的岗位职责并进行学期工作考核。兼职保健教师业务培训覆盖率100%,切实提高他们的岗位能力,提高学校整体卫生防控能力。
4.加大经费投入,保证学校公共卫生软件硬件建设资金的落实;建立卫生管理软件系统,不断完善学校卫生工作信息化管理。
(二)努力提高健康教育质量
1.深入开展健康教育研究,把健康教育纳入教学计划;每周一次的健康教育开课率100%;学校有固定的宣传标语,每周一节对学生进行的健康教育课;每季度一次开展形式多样的健康教育活动,从小培养学生具有良好的学习习惯和生活习惯,提高学生的健康知识水平和健康行为能力,掌握健康基本知识和能力的学生占学生总数的95%以上。
2.具体指导和严格要求,使学生读写姿势规范,不良视力上升趋势得到有效控制;开展防近视宣传工作,定期对学生进行视力检查,做到早发现、早治疗;不定期对学校黑板、教室采光、照明进行监测,掌握动态,及时提供信息,做好常见眼病的群体预防和矫正工作,学校每节课做眼保健操。。
3.指导和规范学校心理咨询工作,培养一支受过心理卫生咨询专业培训的师资队伍;建立心理咨询场所,开展心理咨询,有效地开展心理健康教育,提高学生的身心素质,学校卫生员周鸿,兼职保健员张基肖。
4.树立“健康第一”的思想,深化体育课程改革,持续开展大课间活动改革,使之长效化;坚持上好体育课和课外活动课,保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时;全面实施“学生体质健康标准”,学生健康体检受检率100%,学生健康体质测试标准的合格率90%以上。
5.实施疾病防治的长效管理,做好传染病、常见病和多发病的预防保健工作,尤其是要防治学生的龋齿和肥胖病,龋齿填充率逐年提高,关心儿童健康,有效控制儿童肥胖率。
6.关心教职工的工作学习生活,定期组织教师开展各类有益增进身心健康的活动,每年适当2次健康教育知识学习及普及活动,有计划的组织职工开展各类型式的文体活动,丰富教职工文化生活内容。
(三)加强管理,创建优美校园环境
1.学校领导重视创建“健康学校”工作,组织健全,有具体可行的创建计划及规章制度,保障创建工作有序开展。
2.利用校内广播、画廊展板、班级黑板报等宣传阵地,让全体师生明确“健康学校”建设的目标任务,倡导健康新风,营造浓厚的氛围。
3.努力做到自我约束,不乱丢乱抛垃圾,见到垃圾主动捡拾,制止和纠正他人的不文明行为。
4.学校卫生责任区分片落实到班级,分工明确,职责到位;实行每天下午大扫、早上清扫,每天检查评比,将评比结果作为班级流动红旗考核的重要内容。
5.校园环境做到楼道通畅、窗明桌净,墙上无手印、无脚印、无球印、无脏迹,无暴露垃圾、无纸屑,厕所干净、无异味、无污垢。
6.充分发挥“校园环保小卫士”、“校园小督察”的带头示范和检查监督作用,杜绝学生乱抛乱丢现象,保持校园的干净、整洁;爱护学校花草树木,营造优美。
(四)开展活动,培养学生健康的生活习惯和公德意识
1.积极参加“无烟学校”创建活动,创无烟单位;学校公共场所禁止吸烟,并有禁烟标志。
2. “健康知识我知道——掌握控油控盐”活动,利用学校卫生知识专栏广泛宣传,让师生了解“每人每天摄入盐控制在6克以内”等健康知识。利用少先队组织开展“小手拉大手,健康与我们同行”活动,在家庭普及控油控盐知识。
3.组织“学会应急自救”活动,大力普及应对各类危险的知识和技能,组织开展各类应急自救基本技能的培训、测试和演练,不断提高师生应对突发事件的自救意识和能力。
书香校园建设实施方案篇十七
xx中学信息化刚刚起步建设,已经建立了完善的网络、硬件支撑环境,各相关部门也建立了相关的应用系统,主要的应用系统包括财务系统、图书馆管理系统等。
这些应用系统为学校的教学、科研、生活、信息服务发挥了巨大的作用,但随着信息化建设的不但深入,目前学校信息化建设也存在着如下的不足:
1、学校没有统一的信息标准,各部门的数据成为信息孤岛,信息共享很弱;
4、还缺少一些全局跨部门的应用,如全校数据查询统计分析、综合校情、迎新服务系统等。
经过以上的现状及分析,学校目前的信息化建设需要制定学校信息化建设的规划和全校的信息标准,同时对学校现有的系统进行整合集成和优化,并在此基础上开发一些全局的亮点应用,为师生提供高效、便捷、丰富的一站式信息服务,为领导提供实时有效的各类数据,让信息化真正为学校核心竞争力提供强有力的支撑。
数字化校园建设,构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架,通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展,同时考虑到系统的总体拥有成本,必须采用先进的理念和思路,辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术,运用现代系统工程和项目管理规范标准,科学合理的进行建设。
按照“顶层设计、统一标准、数据共享、应用集成、硬件集群(虚拟化)、一站式服务”的规划建设理念,实现:
1、为教学、科研、管理、生活提供一个开放、协同的数字化环境,实现规范高效的管理
2、为领导的决策提供实时有效的信息依据
3、为师生提供高效、便捷、丰富的一站式信息服务
4、为提升学校的核心竞争力,实现学校的跨越式发展提供有力的支撑
具体目标就是实现“五个数字化”和“一站式服务”:
环境数字化:构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上,建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心,统一门户平台以及集成应用软件平台,为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。
管理数字化:构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。
教学数字化:构建综合教学管理的数字化环境,科学统一的配置教学资源,提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质量。
产学研数字化:构建数字化产学研信息平台,为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源,实现教学、科研和实训一体化,提供开放、协同、高效的数字化产学研环境,促进知识的产生、传播与管理。
学习数字化:构建先进实用的网络教学平台,整合、丰富数字化教学资源,创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境,建立师生互动的新型教学模式。
一站式服务:实现教师和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务,提高对师生服务的水平,提高对社会的服务能力。
校园信息化全面实现后,学习教育功能、范围将得到自然扩展,使学校的教学、科研和管理突破传统的概念,延伸其内涵,成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的数字化校园。
通过数字化校园建设目标的实现,将为学校带来如下的意义:
创造新的教育和工作模式,提高管理效率与效益。数字化校园将先进的信息技术引入到教学、科研、管理和服务等各项活动中,运用现代信息技术及时处理大量的管理数据,提高了教、学、管的质量和效率。
数字化校园建设解决信息岛问题,推进数据的集中和共享。数字化校园将信息技术融于教育的各个环节,通过全校所有部门的信息编码统一,使学校的所有信息能够实时自动的互连互通,资源得到充分的共享和利用,保证了异构数据库间的数据交换,消除了业务部门之间的数据冗余,将学校内部相对独立分散的网络应用系统,进行了统一整合,消除了学校信息孤岛问题,有效地实现数据共享,消除对数据的重复管理、数据冗余以及数据不同步的问题。学校各个部门分别管理自己业务的相关信息,数据采集入口唯一。所有信息实现共享,当某个部门需要用到其他部门信息的时候,可以直接从网上获得,这样就避免了多部门的重复劳动,节约了人力成本,保证了数据的标准化存储。
1.总体规划,分步实施
信息化建设是一项系统工程,一定要做好整体规划,避免无序建设;要循序渐进,分布实施,做到建设一个、应用一个、成熟一个,完善一个,逐步形成各类技术规范、建设规范和应用规范。特别在应用系统的建设上,要根据业务部门具体的情况进行建设,既要有整体的时间规划,又不能在条件还不成熟时硬要上马。另一方面,还要兼顾突发应用的情况,如果学校发展需要加强某些方面的应用,则要保证投入足够的人力物力,优先发展急需的应用系统。
2.整合过渡,保护原有投资
已经建成的软硬件系统,在教学、管理、服务等各方面发挥了重要的作用,但也存在各种各样的问题,必须以新一轮校园信息化建设为契机,整合原有系统的软硬件设施,保护原有投资。
3.实用性,可管理
主要技术和产品必须具有成熟、稳定、实用的特点,要树立服务于用户的宗旨,让用户能哆使用方便;同时也要便于管理,数字化校园的建设,会将大量的数据集中在一起,对管理工作带来全新的挑战。
4.先进性,可靠性
系统设计既要采用超前思维,用到先进的技术和方法,在一定的时期内保持系统的先进性;又要注意系统的可靠性和稳定,不建议使用不够成熟、会降低可靠性的方案和技术。运行稳定可靠是首先要满足的,应从系统结构,技术措施,系统管理等方面着手,确保系统运行的可靠性和稳定性,达到最大的平均无故障时间。
学校数字化校园的建设内容将包括如下内容:
3、新建和升级满足学校管理需要的各类应用系统,包括办公、人事、实验室、资产、校友、网络教学、综合信息服务、虚拟校园平台等。
书香校园建设实施方案篇十八
加强数字化校园建设,实现中小学校园环境、教学资源、教育管理、教学应用数字化,推进教育现代化。到2015年,创建100所以上市级数字化示范校,建成覆盖全市的数字化教育服务体系,实现教育管理、教育内容、教学组织与手段现代化,教育信息化管理和应用走在全省前列。
(一)校园环境数字化。构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园环境网络,到2015年实现“校校网、班班通”,全市生机比、多媒体教学小平台班机比、建网率、应用使用率等主要指标达到或超过全省一流水平。
(二)教学资源数字化。加快建设教学资源网、学科教学基础资源库、校本网络课程资源库等网络教学资源平台,实现共建共享。
(三)教育管理数字化。整合完善学校oa、学校主页、广播、一卡通系统、校园安全监控等系统,强化信息技术在教育管理领域中的应用。
(四)教学应用数字化。建立功能齐全的教学管理系统;加强网络教学应用平台建设;加强教育信息化组织机构建设和教师教育技术能力培训,完善技术支撑服务体系。
(一)启动部署阶段
1、20xx年1至4月。研究制定工程实施方案,各地各校根据方案制定配套实施计划,分步推进实施。召开全市中小学数字化校园建设工程推进会,统一部署实施工程。
2、20xx年3月至5月。从全市中小学推选确定示范数字化校园建设试点学校,组织试点学校校长考察学习全国数字化校园建设的先进经验,邀请有关专家来温指导讲座,明确数字化校园建设的目标、任务和内容。
(二)全面推进阶段
1、20xx年6月,制定《温州市中小学示范数字化校园建设的评估细则》,开发“温州市中小学示范数字化校园建设的评估”的软件平台。成立全市中小学数字化校园建设技术指导小组,调查指导试点学校并做好评估细则审核完善工作。
2、20xx年9月,组织示范数字化校园创建申报。申报学校利用开发的“温州市中小学示范数字化校园建设的评估”的软件平台,根据《温州市中小学示范数字化校园建设的评估细则》上传参评的相关材料。
3、2011年12月,成立由市教育局督导、中教、小教、职教和电教馆(教育信息中心)人员组成的专家评审组。以“评估细则”为标准,对申报学校上传的创建材料,结合实地查验,开展创建评审,对符合标准要求的学校进行发牌、表彰、奖励。20xx年至2015年,每年创建不少于25所数字化校园示范校。
4、20xx年-20xx年建立和完善覆盖全市的教育oa系统、校园安全监控平台;20xx年-2014年建立和完善教师信息管理系统、教师继续教育管理系统;逐步形成教育信息化管理服务大平台。
5、从20xx年开始,每年上半年,从上一年数字化校园建设成效显著的学校中评选出创建工作先进,每年评选25所共评选100所先进学校。由学校申请,县(市、区)教育局初评推荐,市教育局审核表彰。
6、20xx年10月,召开全市中小学数字化校园建设研讨推进会,总结两年以来数字化校园建设成果和先进经验,分析解决存在的问题和困难,采取针对性措施,继续推进创建工作。
(二)总结推广阶段
20xx年,完成100所示范数字化校园创建工作,召开全市中小学数字化校园建设工作总结表彰大会。在全市总结推广“示范数字化校园学校”先进经验,推进数字化校园建设工作。
(一)强化组织领导和技术保障。市教育局成立中小学数字化校园建设领导小组,加强对全市中小学数字化校园工作组织领导和督查。领导小组下设办公室,办公室设在市电化教育馆、教育信息中心,负责日常管理。中小学数字化校园建设技术指导小组提供技术服务支撑,做好技术指导、咨询等工作。各县(市、区)教育局、学校应成立相应的领导机构、工作机构,切实把数字化校园建设纳入教育事业发展规划,全力推动中小学数字化校园建设。
(二)切实保障数字化校园建设经费。各地要将中小学数字校园建设、维护和运行经费纳入年度预算,制定本地区五年专项经费投入方案,并建立保障机制,在全市形成共同建设,同步发展的局面。各中小学要充分利用农村远程教育工程、新农村新校园改造工程、中小学标准化建设等项目经费,推进数字化校园建设。市教育局根据创建计划,对数字化校园示范校和创建先进学校予以项目奖补。
(二)课题引领数字化校园建设。市电化教育馆、教育信息中心要把区域推进中小学数字化校园建设作为研究课题,以研究引领和推动全市中小学数字化校园建设。各地各校要把数字化校园建设作为“十二五”教育系统重要课题,加强研究和探讨,及时解决存在问题。
(三)加强教育培训和考核督查。全面落实市教育局《关于进一步提升中小学教师教育技术能力的意见》温教电〔20xx〕84号,进一步提升中小学教师教育技术能力水平,为推进数字化校园建设奠定基础。加大督查力度,把数字化校园建设作为现代化学校、素质教育示范校、重点示范学校、评估内容,并纳入县(市、区)教育科学和谐发展业绩考核。
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