最优教书心得体会(模板23篇)

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最优教书心得体会(模板23篇)
时间:2023-10-28 13:18:12     小编:ZS文王

在一段时间内,我们可以通过思考和反思来得出一些有意义的心得体会。写心得体会时,要注重语言的准确性和清晰度,避免产生歧义或模糊不清的表述。借助一些精选的心得体会范文,我们可以更好地理解这种写作形式的特点和要求。

教书心得体会篇一

书法是中国传统文化的重要组成部分,也是汉字文化的代表之一。教授书法不仅传承了我们民族文化,更重要的是对培养学生的审美能力、语言表达能力、学习习惯等方面有着积极的意义。教书法是一件艰巨而又有意义的工作,本文将从个人的实践经验出发,结合教材内容进行详述教书法的心得体会。

二、对学生进行不同程度的分层次教学

教书法对于学生的年级、性别、文化背景、文学基础、兴趣爱好等都有着不同的要求,这就需要我们对学生进行层层把握,对学生进行分类的教学安排。对于书法基础较好的学生,我们可以通过加强练字、笔画、描红等练习,来让他们在原有的基础上更加规范、精湛。而对于书法基础差的学生,则需要进行适当地分步和分类,根据学生各方面的基础情况进行学习内容的选择和教学方法的调整。比如,对于初学者,可以通过了解基本笔画结构、熟练掌握基本笔法、在字帖上模仿并且逐渐熟练书写汉字。这样可以让学生在书写的过程中逐渐理解中国书法艺术的奥秘,进而更好地掌握书写技巧。

三、进行多元化的教学方式

对于书法教学来讲,教学方法无疑是一件非常重要的事情。单一的教学方式无法满足学生的不同需求,选择合适的教学方法有助于让更多的学生受益。例如练字教学,可以采用学生自主练字、多人合作学习、音乐节奏法等不同的教学方法。另外,培养学生学习兴趣,让学生在学习中感受快乐,也是重要的教学方式之一。比如,在教授学生书法知识和技能的同时,可以以历史故事、文化艺术知识、游戏竞赛等形式来激发学生的学习兴趣和学习热情,使得学生在学习中不觉得枯燥、无聊,真正学有所得,天天有收获。

四、将"诗、书、画、印"相结合的方式进行教学

书法、诗歌、画画、印章,四种艺术都要向中华文化学习,我们教书法绝不是只教书法本身,而是将“诗、书、画、印”相结合的方式进行教学。通过教授书法,我们可以引导学生欣赏诗歌、感受绘画、学习篆刻,从而全面提高学生的文化素养。在教授书法过程中,可以选用经典诗歌、古文词章等文学经典激励学生,或者利用书法作品配以图画形成“诗画或诗书印联”。这样的教学方式可以大大激发学生的学习兴趣,并对学生的文化素质的提高也有着积极的促进作用。

五、加强学生的文化自信心

中国书法作为中国传统文化的瑰宝,成为了我们建国以来对外宣传中的重要内容。因此,在教学过程中,需要加强学生对中国文化的认识,并且不断鼓励学生多读中国经典诗词,深化中国文化的学习和了解。这样有助于提升学生的国学素质以及优秀传统文化认同感,强化学生的文化自信心,增强学生对传统文化的理解和尊重,使传统文化得以传承和发扬光大。

六、总结

总而言之,教书法不仅仅是一种纯技术性的传授,更是一种带有文化涵养的、在沉淀中不断发展的学科。在教书法的过程中,我们要根据学生的基础和能力分层次、分阶段的进行教学,同时采用多元化的教学方式,进行“诗、书、画、印”的文化融合教学,加强学生对中国文化的认识与信心。只有这样,才能够真正实现教育的知行合一,把书法教育贯穿到学生的一生当中,并积极激发学生的学习热情和学海无涯的求知欲。

教书心得体会篇二

转眼间,我来到**高中工作快一年了,在这一年中,我学习了很多,也成长了很多。下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个新教师的工作心得体会。

第一学期我主要暂代生物实验员的工作,刚开始的时候,我对实验室的设备一点也不熟悉,对一些实验的准备也不大了界,作为一个新教师,我真的感觉很彷徨,幸好,这时组里的其他老师给了我很多的指导和帮助,我添置了很多与新课程理念下的实验有关的新器材和药品,同时对原有消耗的其他设备进行了补充,维修实验室桌凳,组织学生打扫卫生,积极准备实验,合理安排实验时间,较好地完成了实验室工作,同时,我还对实验室财产做了统计,迎接并顺利通过了省领导对实验室的评估检查。

第二学期我主要担任高仪年纪的生物教学,在教学工作中,我主要作到以下几点:

1 深入细致地备好每一节课,熟悉教材,精心设计问题,力求把握重点难点,使课上内容简单易懂,同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件,把传统讲授教学模式个现代教学模式结合。

2 认真上好每一节课,一般第一次上总是感觉不太流畅,我及时从中获得经验,在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥,培养学生发散思维和创新意识,使其综合能力得到发展。

3 坚持听课,学习师傅和其他老师的教学经验,结合新课程历年,寻求适合自己的教学方法。

4 认真及时地批改作业,从中了解学生掌握知识的情况,从而有侧重的对其强调,扫除自己学习中的盲点,也为课堂效率的提高打下了良好的基础。

这一年中我还担任了高一(11)班副班主任的工作,积极参与班级管理,在优秀班主任于老师的指导下,我学会管理班级的一些方法和教育学生的一些经验,认识到对学生一味严格是不行的,要找到严和爱的切入点。

作为一名新教师,我有很多不足,因此我积极汲取养分,感谢教育局给我安排的到教师进修学校学习的机会,请了许多资深教育工作者给我们授课,我受益颇多。

总之,我还很年轻,需要不断的磨练,才能成为一名合格的中学生物教师,为此,我将一如既往,努力早日达到目标。

教书心得体会篇三

近年来,书法作为一种传统艺术,备受关注并得到越来越多人的喜爱。作为一名中学语文老师,在教学中我也喜欢通过教书法来提高学生的中文水平和审美素养。通过多年的教学实践,我深感教书法的重要性,并从中获得了许多心得体会。

第一段:教书法的重要性

教书法不仅能够提高学生的审美素养和艺术修养,同时也是一种锻炼学生思维和提高文字表达能力的有效手段。书法作为一种传统艺术形式,不仅蕴含着丰富的文化含义,而且也需要学习者对于汉字的发展历程和演变过程进行深入了解才能更好的表现出书法的精髓。通过学习书法,可以让学生感受到中华文化的博大精深,提高他们的中华情怀,进而更好的发挥文化传承的作用。

第二段:教书法的方法

书法教学需要不断跟进时代的发展,采用多样化的方式,从儿童到成人,从基础训练到创意设计,都需要有相应的针对性。在教学中,我们可以采用基础训练、暴风练习、模仿创作等多种方式让学生了解书法的基本原理、步骤以及技巧,帮助他们在书法的世界中探索和发现自己。在教学中,要运用多媒体技术等现代教育手段,开发新的书法课程,并将书法融入和整合到其他学科课程中,以丰富学生的课程体验和教学效果。

第三段:教书法的难点

书法是一门艺术,要求练习者有很高的耐心和毅力,只有不断地训练,才能够逐渐体悟书法的深刻内涵。在教学中,我们也经常会遇到学生在练习中遇到的困难和几乎无法解决的问题。如何在教学中针对难点给予学生更有针对性和有效的帮助是我们在教学中需要认真思考和解决的问题。

第四段:教书法的体验

教书法让我深深感受到了书法的美感和艺术魅力,让我更好地体会了书法的精髓和内涵。在教学中,许多学生在接触到书法后都表现出了对于文字艺术的热烈爱好,也让我更加坚定了教书法的信念。对于学生而言,书法的练习不仅让他们得到了文字艺术的提升,同时也让他们感受到了学习的乐趣和幸福。

第五段:教书法的收益

教书法让我不仅在教学中获得了意外的收获,同时也让我对于书法及传统文化有更深入的了解。书法的教学让我更好地领略到了传承中华文化的重要性,让我对于教育事业也产生了更加深刻的感悟。在教书法的过程中,也让我更加深刻认识到了教育工作的人性化和多元性。

总之,教书法不仅是一种艺术,更是呈现着一种文化传承和情感诉求。作为一位教育工作者,我们应该在教育的过程中注重培养学生成为有思想有文化的公民,教书法便是这一种教育方式的典范。我们需要不断完善教学方法和手段,把书法的教育引入学生的课程中,让更多人感受到书法的艺术魅力,体验到书法所带来的情感和思考。

教书心得体会篇四

一个有梦想的人,他会为实现这一梦想而不懈地去追求,并会付出终身的努力。如果你把教师这个职业当作事业来经营,你就会和事业同欢乐,共成长,你就会爱思考,勤琢磨,给自我设定目标,在工作过程中朝着目标一步步迈进,随之再设定下一个目标,随着目标的实现,自我也就在不断的成长和提高,名师的称号,学生喜爱的教师等荣誉也会接踵而来,这就是教师这一伟大的职业给我们带来的幸福和欢乐。

目标是什么是人生道路的指明灯,是人成长的方向。有了指明灯,有了方向,我们才会有动力,才会去寻找实现目标的方法,去努力不懈地追求。没有谁一当教师,就会当教师,就成了一个优秀教师的。但有经过几年或十几年的努力后,成为一个好教师,名师,一个受人爱戴的教师的。这都来源于他们的执着、敬业、奉献;来源于他们在工作中目标明,方向清,在不断朝着目标努力、奋进着。

除了心目中有追求,工作中有目标外,“敬业奉献,教书育人”还要体此刻工作中,我认为以下三点是必须的:

1、时间的付出是根本。

要做好工作,要提高技艺,是需要投入很多的精力。学习需要时间,思考需要时间、备课批改作业需要时间、辅导学生解答问题需要时间。所以,在时间上来说,没有内外区别,有追求,有目标的人,他会随时利用时间,随时把握机遇,随时都会在学习。活到老,学到老嘛,教师也一样。

2、职责的增强是重点。

我们的工作来不得半点马虎,因为我们应对的是祖国的未来的栋梁,我们应对的是人一生成长的关键。所以我们必须增强我们的职责感和使命感,我们必须立足本职做好我们承担的教育职责,并时刻把职责装在心里,重要的还要落实在行动中,落实到每一天每一节的教学任务中。

3、成效的明显是必然。

只要我们在实践中,为达成我们的教育、教学目标,为实现学生的培养目标,加以努力,加以奋斗,就会有成效。当然,我们还会在行动的过程中遇到种种困难,但我们不能被困难吓倒,要铭记“只为成功想办法,不为失败找理由”,这就是我们教师行动的准则。没有教不会的学生,仅有不会教的教师。

身为教师,我们必须要立足本职,思想上要高度重视,要认真思考教师职业对我们的要求,做一个心中有追求,干中有目标,行动中有体现的人,不断地增强我们的职责意识和服务意识,做一个合格并且优秀的好教师。

教书心得体会篇五

书法是一门古老而又优美的艺术,而教书法则更是一项具有挑战性和意义的事业。作为一名书法教师,我已经有多年的经验,其中包括欣赏和学习此艺术及教授学生书法。我想分享我的教书法心得体会,希望对对于教书法的人有所帮助。

段落二:对教书法的理解

教书法是一种与众不同的教育形式,因为它涉及到身体和思维的协调。不像其他主要科目,如数学或历史,教书法需要学生的身体配合,尤其是手和眼的配合,以创造漂亮的字体。这要求我们作为老师必须给予大量配合练习和指导,并为学生创造一个浸泡在学习书法氛围的环境。

段落三:教学方法

我首先教学生的不是笔画和字形,而是书法的核心理念:神韵,呼吸,气息和节奏。这些方面更注重感性体验,而这些贯穿整个书法的艺术语言。然后,我会通过教授基础笔画、字帖和作品来让学生对字体有个整体的理解和熟悉,帮助学生看到创作中的一些技术细节和问题,如如何控制斜体或如何在作品中排版。当学生进步到可以达到写出一整篇作品,我会给他们更多的自由空间,让他们在一些。这些方面都可以激发学生的创造性思维和创新能力,并通过让学生看到自己的进步和成就激发他们的动力。

段落四:重视学生的个性

不同的学生可能有不同的书写习惯和个性,所以我们需要及时发现这些,并根据学生的情况进行个性化的指导。同样地,我们也要充分利用学生的兴趣,比如,如果学生经常在自己的空闲时间里涂涂画画,那么,我会鼓励他尝试少数派书法,像草书,行书等等。个性化的教学会让学生感受到老师的支持和关心,这将激发学生更大的兴趣。

段落五:总结

通过教书法的过程,在指导学生掌握书法技巧的同时,我对自己的书法理解和技艺掌握有了更深入的认识。我发现,教书法不仅是一种传授技法的方法,更是一种传递文化的方式。书法是中国传统文化的一部分,而教书法的过程也传达着中国传统文化的价值观。教书法的过程中,我们通过为学生提供让他们热爱书法的理由和方式,使得他们对这门艺术有了更深刻的理解和认识。这意味着我这名书法教师,不仅起到传道授业解惑的作用,更是在向新一代传递了中国传统文化的珍贵精髓。

教书心得体会篇六

教书是一项充满责任和挑战的职业。作为一名教师,我深知自己不仅需要传授知识,更要引导学生成长。多年来,我积累了一些关于教书的心得体会,下面我将分享其中的五个方面。

首先,教师应该充满激情。只有热爱教育事业,才能将激情传递给学生。教学过程中,我尽力调动学生的学习积极性,让他们对知识充满兴趣。我善于运用亲身经历和生动的语言来引起学生的共鸣,让他们主动参与课堂讨论和活动。同时,我注重培养学生学习的积极态度,鼓励他们勇于追求自己的梦想。

其次,教师应该关注学生的个体差异。每个学生都有自己的天赋和兴趣,教师应该发现并激发他们的潜能。在学生中,有些人擅长语言表达,有些人善于逻辑思维,还有些人对艺术有独特的理解。作为教师,我尽量根据学生的特点和需求,灵活调整教学方法和教学内容。在课堂上,我为学生提供多样化的学习资源,鼓励他们积极参与个人研究和团队合作,实现个体化发展。

第三,教师应该尊重学生,激发他们的自信心。学生是教学的主体,他们都是具有独特个性的个体。作为教师,我尊重学生的价值观和观点,鼓励他们勇敢表达自己的想法。在课堂上,我注重激发学生的自信心,鼓励他们勇于挑战自己。我会给予学生充分的赞扬和肯定,让他们在学习中感受到成长的喜悦和满足。

第四,教师应该不断提升教育教学水平。随着时代的不断发展,教育教学方法也在不断变革。作为一名教师,我不断学习和探索新的教育教学理念和方法。我参加各种教育研讨会和培训班,了解最新的教学理论和实践。同时,我积极与同行交流经验,探讨教育问题,共同提高教育教学水平。我相信,只有不断学习和更新,才能更好地适应学生和社会需求。

最后,教师应该注重教学效果的评估。教学是一个短暂而充满挑战的过程。只有监测和评估教学效果,才能及时调整教学策略,提高学生的学习效果。我会主动与学生进行学习反馈,了解他们的学习困难和意见建议。同时,我会定期组织各种测验和考试,评估学生的学习情况。通过对教学效果的及时跟踪和调整,我能够更好地实现个体化教育目标,提高学生的学业成绩和全面发展。

总之,教书是一项既有挑战也有成就感的事业。作为一名教师,我深知自己的责任和使命,我将全心全意地投入到教学工作中。通过不断学习和实践,我希望能够成为学生的引路人,帮助他们茁壮成长,实现自己的梦想。

教书心得体会篇七

转眼间,我来到省扬高中工作快一年了,在这一年中,我学习了很多,也成长了很多。下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个新教师的工作心得。

第一学期我主要暂代生物实验员的工作,刚开始的时候,我对实验室的设备一点也不熟悉,对一些实验的准备也不大了界,作为一个新教师,我真的感觉很彷徨,幸好,这时组里的其他老师给了我很多的指导和帮助,我添置了很多与新课程理念下的实验有关的新器材和药品,同时对原有消耗的其他设备进行了补充,维修实验室桌凳,组织学生打扫卫生,积极准备实验,合理安排实验时间,较好地完成了实验室工作,同时,我还对实验室财产做了统计,迎接并顺利通过了省领导对实验室的评估检查。

第二学期我主要担任高仪年纪的生物教学,在教学工作中,我主要作到以下几点。

1深入细致地备好每一节课,熟悉教材,精心设计问题,力求把握重点难点,使课上内容简单易懂,同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件,把传统讲授教学模式个现代教学模式结合。

2认真上好每一节课,一般第一次上总是感觉不太流畅,我及时从中获得经验,在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥,培养学生发散思维和创新意识,使其综合能力得到发展。

3坚持听课,学习师傅和其他老师的教学经验,结合新课程历年,寻求适合自己的教学方法。

4认真及时地批改作业,从中了解学生掌握知识的情况,从而有侧重的对其强调,扫除自己学习中的盲点,也为课堂效率的提高打下了良好的基础。

这一年中我还担任了高一(11)班副班主任的工作,积极参与班级管理,在优秀斑竹主任于永中老师的知道下,我学会管理班级的一些方法和教育学生的一些经验,认识到对学生以为严格是不行的民主是要找到严和爱的切入点。

作为一名新教师,我有很多不足,因此我积极汲取养分,感谢教育局给我安排的到教师进修学校学习的机会,请了许多资深教育工作者给我们授课,我受益颇多。

总之,我还很年轻,需要不断的磨练,才能成为一名合格的中学生物教师,为此,我将一如既往,努力早日达到目标。

教书心得体会篇八

第一段:引言(200字)

教书是一项崇高的职业,对我来说,这已经成为了我生命中非常重要的一部分。我已经教了十多年的课,期间经历了许多挑战和乐趣。在这篇文章中,我要分享的是我在教书过程中所积累的心得体会,希望能为其他教师提供一些启示和指导。

第二段:教学理念和方法(200字)

教学理念和方法是我教书的核心。我相信每个学生都有独特的学习风格和需求,因此我尽量提供多样化的教学方法,以满足不同学生的学习需求。我鼓励学生积极参与课堂讨论,提出问题和分享观点。我还注重培养学生的实践能力,将理论与实际结合,让学生能够将知识运用到生活中。

第三段:与学生的关系(200字)

与学生建立良好的关系是教书的关键。我努力营造一个积极、温馨的课堂环境,让学生感到被尊重和受到关注。我乐于倾听学生的想法和需求,并主动与他们沟通。我尽量展示对学生的关心和理解,帮助他们解决学习和个人问题。通过与学生建立良好的关系,我能够更好地了解他们的学习状况,提供更有针对性的指导。

第四段:持续学习和成长(200字)

作为教师,我始终坚持学习和成长。我不断更新自己的知识和教学技能,通过参加研讨会、课程和阅读教育相关的书籍来提升自己的专业素养。我积极参与教师团队的合作,与其他教师分享经验和教学资源。我还经常反思自己的教学实践,针对不足之处进行改进。通过持续学习和成长,我为学生提供更好的教学和指导。

第五段:教书的乐趣和意义(200字)

教书带给我无尽的乐趣和意义。看到学生在我指导下不断进步、取得成就,是我最大的满足。教书也让我不断挑战自己,发掘自己潜力的同时也帮助他人成长。我与学生之间的互动和交流,让我感到无比充实和快乐。教书是一项充满责任和希望的事业,鉴于学生成长为有价值的社会成员,我将继续热爱和投入这项工作。

总结(100字)

通过教书过程,我深刻体会到了教育的力量和影响力。教书不仅是传授知识,更是培养学生全面发展的关键。教书需要付出努力和时间,但回报绝对是值得的。我将永远秉持着教书的初心,希望通过我的努力能够给学生带来正能量和启示,让他们在未来的人生道路上取得成功和幸福。

总字数:1100字

教书心得体会篇九

作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。教师,作为一种职业,承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施,教师"一言堂"已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。我非常喜欢《大学》中的一段话:“知止而后定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。”我愿意读书,不光是为了课堂更加精彩,更是为了滋养一份静心与静气。希望因书香的熏染而能在这喧嚣尘世中保持童心的纯净澄明,在以后的为人处事中能够淡定而从容。

当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会"亲其师而信其道";作为教师,不仅要学习专业知识,精通本专业知识,还要学习与本学科相关的人文知识,如社会、心理、信息技术等,力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了,对教育教学工作才更加热心,态度才更加积极向上。

我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。

有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“固教然后知困,学然后知不足”。所以,教师必须树立终身学习观念,不断提高自己的知识层次,进行“自我充电”,变原来的“一桶水”为“长流水”,终而升华为适合学生需要的“甘甜水”。读书是当代教师的基本生活方式,是教师生命成长的关键。

教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我设计与武装,让自己多才多艺,让自己的精神世界更加丰富,让自己脱离庸俗。只有善于读书的教师,知识才会愈加丰富,课堂上才可以更加游刃有余,张扬个性,也才能使课堂焕发出勃勃生气。英国作家斯迈尔斯的《以书为友》中写到:“从书籍中汲取营养,是壮大自身,充实自身,发展自身的捷径。”只有熟悉到了读书的重要性与必要性,才能主动的、积极地读书,也才能自己挤时间读书;同时还要养成读书的习惯,由开始的被动学习,逐渐养成主动学习的良好习惯,真正让读书成为自己生活的一部分。为了让课堂更加丰富多彩,为了让教育生命更加充实、幸福,那就让我们捧起书本吧,以书为友!让可敬的老师陪着活泼可爱的孩子在书香校园里共享美丽人生。

教书心得体会篇十

作为一名教师,读书教书是我工作中最为底层的任务。在我成为一名老师的早期工作阶段,我意识到,要成为一名好老师,不仅需要从书本中学习如何掌握知识和技能,更重要的是要从书本中汲取灵感和启示。在我的教学职业生涯中,我追求这些目标,从中积累了不少经验和教训。今天,我想分享一下我的读书教书心得体会。

第一段:阅读使人充实,讲授使人精通

最初我做教师的时候,并没有意识到阅读和教书这两者之间的联系。阅读和教书确实是两个不同的事情,但是它们彼此有着紧密的联系。如同一位著名人士说的那样,“读万卷书,行万里路”,阅读对于教师来说是至关重要的。阅读不仅能够拓宽我们的眼界,而且能够增加我们在教学过程中的实践经验。教师需要阅读各种不同类型的书籍,来拓宽我们的知识面,快速地获取新的信息并了解不同的学科领域,进一步提高我们的教学质量。

第二段:教师需要阅读与教学相关的书籍

教师需要从专业书籍中学习到有关教学方法的一切知识。为了更好地教学,教师可以阅读教学改革方面的书籍,了解其他教师在教学方面做的好的地方。同时,还可以读那些从个人维度出发谈论教育的书籍。通过阅读对于教学的讨论和不同的观点,教师可以获取到多方面地知识,并且可以深入地了解教育行业。

第三段:多读书,多讲课程

讲授是教师作为一个教育工作者必须完成的任务。教师应该在课堂上积极参与教学,为学生提供各方面的知识,帮助他们掌握重要的技能。通过反馈,教师可以判断自己是否完善了对知识的传递能力,包括面向学生的课堂讲解、笔记和解释、带领学生进行任务和家庭作业等课堂活动。在讲授课程过程中,教师还会发现很多不足和缺陷,可以总结这些不足之处,不断完善自己的教育方式。

第四段:读书教书可以相互促进

教书和读书不是孤立的,它们之间存在着相互促进之间联系。教师通过阅读各类与教学有关的书籍,进一步了解了自己所授课程的知识点,因此讲课更加得心应手。当我把阅读和教学相结合,并且将教学自己所读的书籍及其中一些例子作为教学研究或者技能的实践,我发现我的个人成长和教学能力都有了很大的提高。

第五段:在读书教书中寻找自我成长

从教学工作中我得知,教学是一个互动的过程,在教学过程中也应该不断地反思自己,找出自己的不足之处。同时,教师在阅读中同样需要反思,思考自己实践教育理论的不足并着手解决问题。当我从书籍中汲取灵感时,不断反思自己的教学方式,我开始了解到阅读教书的重要性。这样做的结果是,我在教学过程中表现更加出色,能够看到自己不断成长的迹象。

总结:

在感慨读书教书的同时,我也明确了许多新的机会,为自己和教学提供了许多新的灵感。教师需要在不断的使用反思和阅读来提高自己的技能和知识,最终提高自己的教学方法。这也是教育行业不断进步的基石。 希望我分享的读书教书心得能够帮助其他教师更好地理解阅读和教学之间的联系。这不仅可以促进教学事业的发展,也可以帮助教师不断提高和创造。

教书心得体会篇十一

1、当教师让我变成了一个更有耐心的人。

和孩子打交道是件很有意思的事情。他们很可爱,尽管他们无知。他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘。所以,我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话,毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。

2、当教师让我变成了一个更有爱心的人。

当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情,也并不认为它有任何伟大之处。而我却依然能沉下心来工作,最大的原因可能就是我喜欢孩子。最初喜欢孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人,和他们打成一片是件最自然不过的事情;后来喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界,他们使我觉得我可以活在他们充满真、善、美的天地里。而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉。

3、当教师让我变成了一个更有责任心的人。

以前一直接受着父母、长辈等的关心而很少去关心别人。成为了那么多孩子的“大姐”之后,觉得肩膀上的责任一下子就沉重了起来。觉得不让他们学会什么什么知识,觉得不帮助他们养成什么什么习惯,那仿佛就是自己的耻辱似的。也不愿意自己去误人子弟,就发狠心要对他们负起责任。这种责任感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度。我也从这份责任之中体会到了疲惫和幸福。

从教师的角度来说,首先教师要尊重这样的学生,帮助他们创造一个安全温暖的氛围,使其最大程度的表现自己。教师应充分发挥他们的优点,使他们和同学都能正确看待自己,看到自己身上的闪光点。这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳,获得一种自我价值感。其次,教师要多与学生交流,成为他们生活中无话不谈的知心朋友。学生有烦恼愿意与教师倾诉。教师尽自己所能帮助他们排忧解难,帮助他们走出迷茫和困惑。教育的过程是一个心路的历程。就如社会上对教师的定义一样——“教师,是人类灵魂的工程师。”那么多年以来,感觉自己犹如一个演员一样,在饰演着一个又一个不同的角色,在学生的舞台上去成就他们的故事。正如《长大后我就成了你》那首歌里所唱的一样——“长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望守巢的总是你。……长大后我就成了你,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。”而我无悔于这样的选择,并且我也无憾于这样的付出。

教书心得体会篇十二

苏霍姆林斯基说:“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美到达应有的高度。”教书育人是一名人民教师的基本职责。

作为一名人民教师,首先需要有爱心,在教育中,爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育,把学生当做自己的亲人和孩子,是教育的关键,也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维,彰显学生的个性,放飞学生的心智,启迪学生的心灵,唤醒学生的潜能,让学生体验到成功的快乐,学习的快乐,成长的快乐。我是20xx年7月来武汉生物工程学院报到的,今生有缘认识了11级计算机与信息工程系的新生,他们富有个性、天真可爱。在高温的武汉,我们一齐度过了军训难忘的日子。有时候,这群孩子们有不想理解军训考验的念想,我多次深入宿舍,了解每一个人的家庭背景和高考经历,和他们谈军训的好处,一时间我们成为了最要好的朋友,让这些远离亲人的学生们尽早适应大学生活。在与他们的谈心过程中,刚走出校园门口的我,好像又回到了大学校园,感觉自己又年轻了很多。

其次,教书育人需要耐心。有时候开个主题班会,班委通知后,又在群里通知,以为每个同学都会记在心里,但是仍然有很多同学打电话一一问我时间和地点,学生的频繁来电致使手机都没电了。有的学生年龄小,习惯了在家养尊处优习的安逸日子,在课堂上按耐不住,总想回宿舍休息,我就在教室门口看管着他,利用晚上查寝时间,多次深入宿舍与他们交流,谈心,教育他们养成好习惯。随着时间的积累,这群孩子们慢慢地成长,逐渐适应了那里的生活,也能够按时上课,认真听讲。应对这些不懂事的学生,教师要对自己的学生充满耐心,屏住自己的性子,不能随便发火,时刻提醒自己:他们还是孩子。

来武汉生物工程学院之前,有一种错觉,总觉得美丽的三本院校学生家庭条件必须不错,在20xx年9月办理新生入学手续的过程中,有的家长咨询绿色通道新生助学贷款的事宜,在办理完学生陈鹏辉的入学手续之后,有个浙江金华的家长在新生接待点与我聊天,怕我记不住她的孩子姓名,特地把她的孩子介绍给我,介绍一些他的高中状况,以便于我开展工作。由于我所带的班级的“三困”学生比较多,我一一找他们聊天,想方设法走进他们心底的最深处,想给他们最好的关怀。有一次我去查寝,有个学生趴在桌子上面在哭,平时总是笑呵呵的他看起来十分难受,我去安慰他,他告诉我说没事,也许在宿舍不方便的缘故吧。事后,我发信息给他,才明白这天他爸爸生病了,无人照顾,他是单亲家庭,自小和爸爸相依为命。高中的时候,他爸爸为他付出了很多,因为他还不懂事,经历过两次高考的他才考到武汉生物工程学院。那一刻我才明白学生是那么信任我,把我当做了他的亲人,我深深感觉到辅导员身上的重担,做的每一件事情都会牵动学生的心。

辅导员每一天要处理学生的日常生活琐事,手机24小时持续开机状态。90后的学生缺乏独立性,团队意识不强,缺乏毅力,以自我为中心,喜欢跟风赶潮流。80后的我与他们有代沟,很难走进他们的心。有的学生性子很急,一生气就发火,连最基本的礼仪都抛在了九霄云外,让人费解。遇到这种状况,我首先对自己说:淡定。辅导员是学生接触最多的人,我们的一举一行都会对学生造成很大的影响。如果我们把情绪带给他们,已经成年的他们会有抵触心理,反而收不到良好的效果。有个11信管班平时表现很好,争取到了“五四红旗优秀团支部”荣誉称号,在此期间,出了一点小差错,“五四红旗优秀团支部”荣誉称号被系党总支取消了。我对全班人发了火,同学们对我很有意见。那一刻我曾心灰意冷,以前的付出就这样被否定了。之后我多次反思才明白是自己的问题。辅导员无论遇到什么问题与困难,就应端正态度,心态平和地解决问题与困难。

人生最难得的是经历,一年来的工作经历给我留下了完美的回忆,也积累了宝贵的教书育人经验,这将指引我不断向前进,走向更加完善的人生。多学习,多实践,做好本职工作,全心全意为学生服务。

教书心得体会篇十三

几年前,我来到了新疆,成为了一名教师,这几年的教学和生活,让我对于新疆的教育和文化有了更加深入的了解和认识。新疆虽然地处偏远,但是这里拥有丰富多彩的文化、习俗和风景,同时也面临着许多教育问题和挑战。在这篇文章中,我想分享我作为一名新疆教师的教学体会和心得,希望对于关注新疆教育的人有所帮助。

第二段:新疆教育特点和挑战

新疆是一个多民族的地区,充满了各种各样的文化和宗教信仰,这也是新疆教育的特点。在新疆的教育中,师生之间的互动和交流不仅涉及到学生的学习成绩,还涉及到他们对于文化和信仰的认可和尊重。同时,新疆也面临着一些教育问题和挑战,例如人才流失、落后的教育技术、教育资源不均等,这些问题需要我们更加关注和解决。

第三段:尝试多元化的教学方法

对于这样一个多元化的文化环境,我试图采用多种教学方法,以使我的教学更加适应学生的需求和文化。例如,我尝试在教学过程中融入当地的文化元素,让学生更易于理解和接受知识。同时,我也鼓励我学生发表自己的意见和看法,开放式的研讨让他们更容易建立自己的信仰和观点。我也借鉴当地其他学科的教学方法,以帮助我的学生更好的理解和掌握知识。

第四段:打造环境友好的课堂

在办公室和课堂上,我努力创造一个良好的学习环境,以激励我的学生更好地发挥他们的潜力。我尝试让我的课堂更加有趣、有互动,以激发他们的学习热情。我也在办公室里和学生交流,以帮助他们更好的解决学习和生活的问题。同时,我也希望能够通过我的努力,让我的学生感受到家的温暖和关爱。

第五段:结语

作为一名新疆教师,我心存敬意和感激,因为我得到了新疆人民的信任和支持。我深知在这片土地上任职并不容易,但是正是这片土地和这里的学生让我有了更多的成长和进步。作为一名教师,我会坚定地追寻自己的教育梦想,以帮助这里的孩子们更好的成长和发展。我相信,只要我们一起努力,就能创造更美好的未来!

教书心得体会篇十四

苏霍姆林斯基——我们教育工作者的任务是让每一个孩子看到人类心灵和灵魂的美,珍惜和呵护这种美,用自己的行动让这种美达到应有的高度。

生成长过程的客观要求,也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性,但要真正做到既教书又育人,是很不容易的。这就要发挥我们教师个人的主观能动性,贯彻、落实“xx”的要求,使教书育人工作成为教师的自觉行动。

教书育人,我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为老师最大的责任。作为一名普通教师,我们也许不能改变国家经济社会发展的现状,不能改变整个社会潮流和舆论,但我们能改变学生,只要我们不推卸、不躲避、不畏难,在心底里对自己说:“教书育人,我的责任。”我们有责任继承良好的教育传统,并通过教育实践,不断发扬光大。

作为老师,作为教书育人的使者,要努力学习、勤于实践,不断提高教书育人本领;更新教育观念,积极探索教育教学规律,改进教学方法,鼓励和培养学生的创新精神和实践能力;积极投身教育教学改革,做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。

首先需要有爱心。在教育中,爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维,彰显学生的个性,放飞学生的心智,启迪学生的心灵,唤醒学生的潜能,让学生体验到成功的快乐,学习的快乐,成长的快乐。

其次,教书育人需要耐心。内心如火一般炽热,对每一个学生负责,为全体学生服务,这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的,给他们树立信心,让他们有“克敌制胜”的决心,这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。

通过这次师德学习,收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识。作为一名一线教师,学习《中小学教师职业道德规范》,就是要加强自身师德修养;积极参加教育教学研究,不断学习,努力提高教学业务能力;爱岗敬业,爱生如子,忠诚于党的教育事业;把自己的教育教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量,把学生教好,使学生获得发展。这些都需要我在今后的工作中不断的去努力尝试和运用,我将在以后的工作中逐步完善自己。

教书心得体会篇十五

作为一名新疆的教师,我有幸拥有着为学生传递知识的使命感和责任感。在我教书的多年间,我深刻体会到新疆的教育和教学工作中的诸多特点和方法。今天,我想与大家分享一下我的教书心得和体会,希望对其他教师和对新疆教育事业的关注者都有所启发。

第二段:挑战与机遇

教育工作不乏挑战,相对的,也会面临很多机遇。新疆的历史和社会背景决定了这里的教育工作必须是全面的、零散的,对于不同族裔和区域更具体的需求也极为复杂。这些为我们带来了压力和挑战,但也同时带来了巨大的机遇和发展的契机。从这个角度看,我们在教育工作中所关注的,其实是对于未来的责任和关爱。

第三段:区别与共性

新疆多民族的特殊性和独特性,在我们的语言和文化方面产生了诸多的区别和差异。但事实上,不论是哪一个民族,我们在教育工作中所要关注的都是学生的心理健康、知识水平和道德素质。教育界共同关注的点在于如何促进学生成长和发展,培养学生创造力和人文素养。因此,我们在教书中不应只看重民族差异和文化因素,而应更多关注学生的共性。

第四段:教育方式和方法

新疆当地的性情和文化,造就了教育方式和方法的多样性。传统上,教育方式重视的是“训练”孩子的“意志和力量”,但今天的教育则是将关注点逐步放在了“发展”孩子的“人类文明素养”,如良好的沟通和互信能力、追求思想和进步等。这种转变是与时俱进的,反映着我们社会发展的需求和期望。现在,我们希望的是以现代科技手段为辅助,以多元的交流方式作为教育载体,支持学生的与众不同。

第五段:激发内在动力和个人优势

在新疆的学生当中,有着很多潜在的内心驱动力和个人优势,我们需要让他们的品质和潜力得到张扬。唤起和激发学生的内在动力,也许比通过科技和手段培养他们更为有效。这就需要我们对学生的了解和把握,判断他们自身优点和潜在动机,以便去培养和提升他们个人的魅力与性格。

总结:

作为新疆的教师,我们言重在于胸怀全局、放眼未来、关照每一个个体。通过了解和把握每一个学生的特点,并且为他们提供支持和帮助,我们才能在教育事业的道路上越行越稳。同时,教育的意义也由阳春白雪变成了生动鲜活。我们每一个教师的职责和责任,都是一份爱和关注。这也同样给我们提供了无与伦比的收获和成就感。

教书心得体会篇十六

这几天我透过观看《魏书生谈教书育人》,受益匪浅,感触颇深。我认为,每一位有思想的教育工作者,都应对影响人的发展因素和发展规律进行认识和研究,做教育的明白人。

在人的成长过程中,各育发挥不同的作用,其作用的大小和方向是不一样的。教师要当人师,不能当经师,既要教书又要育人,教书应是育人的一个重要组成部分,育人比教书更重要。应在教书中育人,在育人中教书,教育工作要坚持五育并举、德育主导的方向。这样,才能给学生以完整的、全面的教育,才能保证学生的素质发展不出现缺陷。

魏书生还个性强调身教,他认为身教应重于言教。他日常注意用自己的人格力量去培养学生的人格,他认为教师没有人格力量,不能率先垂范,事实他就不能进行真正的身教。

由此看来身教只有亲自实践才会起到意想不到的效果,自己就应用心学习这种教育理念来指导自己的教学。

教师教书育人心得体会5

苏霍姆林斯基说过:”我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美到达应有的高度。”

“百年大计、教育为本,教育大计、教师为本。”当前,我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。教书育人是教师的基本职责。教师之所以要坚持教书育人,是贯彻、落实党的教育方针的客观要求,是培养新世纪建设人才的客观要求,是学生成长过程的客观要求,也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性,但要真正做到既教书又育人,是很不容易的。这就要发挥我们教师个人的主观能动性,使教书育人工作成为教师的自觉行动。

教书育人,我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为老师最大的职责。作为一名普通教师,我们也许不能改变国家经济社会发展的现状,不能改变整个社会潮流和舆论,但我们能改变学生,只要我们不推卸、不躲避、不畏难,在心底里对自己说:“教书育人,我的职责。”我们有职责继承良好的教育传统,并透过教育实践,不断发扬光大。

作为老师,作为教书育人的使者,要努力学习、勤于实践,不断提高教书育人本领;更新教育观念,用心探索教育教学规律,改善教学方法,鼓励和培养学生的创新精神和实践潜力;用心投身教育教学改革,做全面实施素质教育的努力践行者和用心推进者。

首先需要有爱心。在教育中,爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维,彰显学生的个性,放飞学生的心智,启迪学生的心灵,唤醒学生的潜能,让学生体验到成功的快乐,学习的快乐,成长的快乐。

其次,教书育人需要耐心。内心如火一般炽热,对每一个学生负责,为全体学生服务,这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的,给他们树立信心,让他们有“克敌制胜”的决心,这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。

透过这次师德学习,收获是十分丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识。作为一名教师,学习《中小学教师职业道德规范》,就是要加强自身师德修养;用心参加教育教学研究,不断学习,努力提高教学业务潜力;爱岗敬业,爱生如子,忠诚于党的教育事业;把自己的教育教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量,把学生教好,使学生获得发展。这些都需要我在今后的工作中不断的去努力尝试和运用,我将在以后的工作中逐步完善自己。

教书心得体会篇十七

苏霍姆林斯基说:“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”教书育人是一名人民教师的基本职责。

作为一名人民教师,首先需要有爱心,在教育中,爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育,把学生当做自己的亲人和孩子,是教育的关键,也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维,彰显学生的个性,放飞学生的心智,启迪学生的心灵,唤醒学生的潜能,让学生体验到成功的快乐,学习的快乐,成长的快乐。我是20xx年7月来武汉生物工程学院报到的,今生有缘认识了11级计算机与信息工程系的新生,他们富有个性、天真可爱。在高温的武汉,我们一起度过了军训难忘的日子。有时候,这群孩子们有不想接受军训考验的念想,我多次深入宿舍,了解每一个人的家庭背景和高考经历,和他们谈军训的意义,一时间我们成为了最要好的朋友,让这些远离亲人的学生们尽早适应大学生活。在与他们的谈心过程中,刚走出校园门口的我,好像又回到了大学校园,感觉自己又年轻了很多。

其次,教书育人需要耐心。有时候开个主题班会,班委通知后,又在群里通知,以为每个同学都会记在心里,但是仍然有很多同学打电话一一问我时间和地点,学生的频繁来电致使手机都没电了。有的学生年龄小,习惯了在家养尊处优习的安逸日子,在课堂上按耐不住,总想回宿舍休息,我就在教室门口看管着他,利用晚上查寝时间,多次深入宿舍与他们交流,谈心,教育他们养成好习惯。随着时间的积累,这群孩子们慢慢地成长,逐渐适应了这里的生活,也能够按时上课,认真听讲。面对这些不懂事的学生,教师要对自己的学生充满耐心,屏住自己的性子,不能随便发火,时刻提醒自己:他们还是孩子。

第三,多关注“三困”学生。

来武汉生物工程学院之前,有一种错觉,总觉得美丽的三本院校学生家庭条件一定不错,在20xx年9月办理新生入学手续的过程中,有的家长咨询绿色通道新生助学贷款的事宜,在办理完学生陈鹏辉的入学手续之后,有个浙江金华的家长在新生接待点与我聊天,怕我记不住她的孩子姓名,特地把她的孩子介绍给我,介绍一些他的高中情况,以便于我开展工作。由于我所带的班级的“三困”学生比较多,我一一找他们聊天,想方设法走进他们心底的最深处,想给他们最好的关怀。有一次我去查寝,有个学生趴在桌子上面在哭,平时总是笑呵呵的他看起来非常难受,我去安慰他,他告诉我说没事,也许在宿舍不方便的缘故吧。事后,我发短信给他,才知道今天他爸爸生病了,无人照顾,他是单亲家庭,自小和爸爸相依为命。高中的时候,他爸爸为他付出了很多,因为他还不懂事,经历过两次高考的他才考到武汉生物工程学院。那一刻我才知道学生是那么信任我,把我当做了他的亲人,我深深感觉到辅导员身上的重担,做的每一件事情都会牵动学生的心。

最后,端正态度,心态平和

辅导员每一天要处理学生的日常生活琐事,手机24小时保持开机状态。90后的学生缺乏独立性,团队意识不强,缺乏毅力,以自我为中心,喜欢跟风赶潮流。80后的我与他们有代沟,很难走进他们的心。有的学生性子很急,一生气就发火,连最基本的礼仪都抛在了九霄云外,让人费解。遇到这种情况,我首先对自己说:淡定。辅导员是学生接触最多的人,我们的一举一行都会对学生造成很大的影响。如果我们把情绪带给他们,已经成年的他们会有抵触心理,反而收不到良好的效果。有个11信管班平时表现很好,争取到了“五四红旗优秀团支部”荣誉称号,在此期间,出了一点小差错,“五四红旗优秀团支部”荣誉称号被系党总支取消了。我对全班人发了火,同学们对我很有意见。那一刻我曾心灰意冷,曾经的付出就这样被否定了。后来我多次反思才明白是自己的问题。辅导员无论遇到什么问题与困难,应该端正态度,心态平和地解决问题与困难。

人生最难得的是经历,一年来的工作经历给我留下了美好的回忆,也积累了宝贵的教书育人经验,这将指引我不断向前进,走向更加完善的人生。多学习,多实践,做好本职工作,全心全意为学生服务。

教书心得体会篇十八

我们团体学习了一些优秀教师的事迹,这些教师的精神确实值得我们学习。他们却在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹,是我们学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有差距。

法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随,如同云翔而影从。

没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今日,应对全面建设小康社会的新形势、新任务,应对课程改革的新标准、新要求,我们应当进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。仅有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在应对家长物质上的“尊重”时,应对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福如果找到了,应对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。仅有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天应对的学生在我们眼中才会每一天都是新的。这就是教师独有的享受。也仅有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的确定很难。但仅有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,仅有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

教师需要从小事做起,从自己做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。仅有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

史烟飘过,回看今日。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

教书心得体会篇十九

从教已经十多年来。回头想想,这么多年居然就这么过来了。真是感慨万千。回顾自己最初的那些愿望,其中并不包含教师这个职业。因为似乎觉得那份工作太烦,每一天要应对那么多叽叽喳喳的小孩子,头都大了。之后进入了这一行,才发觉这个世界的精彩之处,它远比我想象的要有意思得多。于是才开始安下心来,本分工作。

从教师的角度来说,首先教师要尊重这样的学生,帮忙他们创造一个安全、温暖的氛围,使其最大程度的表现自己。教师应充分发挥他们的优点,使他们和同学都能正确看待自己,看到自己身上的闪光点。这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳,获得一种自我价值感。其次,教师要多与学生多交流,成为他们生活中无话不谈的知心朋友。学生有烦恼愿意与教师倾诉。教师尽自己所能帮忙他们排忧解难,帮忙他们走出迷茫和困惑。

教书育人是教师的首要任务,传道、守业是教师最基本的职业要求,指导学生学习、教会学生学习是21世纪教师素质的重要体现。

当教师让我变成了一个更有耐心的人。和孩子打交道是件很有意思的事情。他们很可爱尽管无知。他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘。所以,我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话,毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。

当教师让我变成了一个更有爱心的人。当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情,也并不认为它有任何伟大之处。而我却依然能沉下心来工作,最大的原因可能就是我喜欢孩子。最初喜欢孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人,和他们打成一片是件最自然但是的事情;之后喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界,他们使我觉得我能够活在他们充满真、善、美的天地里。而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉。当教师让我变成了一个更有职责心的人。以前一向理解着父母、长辈等的关心而很少去关心别人。成为了那么多孩子的“姐姐”(或者也能够说“妈妈”)之后,觉得肩膀上的职责一下子就沉重了起来。觉得不让他们学会什么什么知识,觉得不帮忙他们养成什么什么习惯,那仿佛就是自己的耻辱似的。也不愿意自己去误人子弟,就发狠心要对他们负起职责。这种职责感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度。我也从这份职责之中体会到了疲惫和幸福。旧的教育方法强调:“学生有一杯水,教师就应有一桶水”因此各种教师进修班应运而生,课堂上教师为表现自己有一桶水,45分钟的课,自己就讲了近40分钟,有的还觉得没讲透,经常拖到下一科老师来上课才恋恋不舍的离开。

把教学看作是知识的传授是最普遍、最传统的,也是落后于时代要求的。著名物理学家杨振宁认为:“中国教育方法是一步步教、一步步学。传统教育方法训练出来的小孩,能够深入地学习很多东西,这对于他进入大学、考试有很多帮忙但中国最需要的恐怕不见得是会考试的人。”很显然,只会考试的人难以适应当今世界的。

创新教育和实践教育是素质教育的两大重要资料,教会学生如何学习,如何开创性地学习,并在社会实践中掌握和运用是至关重要的。中国教育学会会长顾明远教授到美国访问,在谈论对美国教育的看法时很直率的对美国人说:“你们的小学教育中,学生的基础知识较差。”美国人问道:“先生,请允许我叫一个学生,来考一考如何”于是美方找来了一个四年级的学生,顾教授提了一个问题:“你明白什么叫算珠吗”学生回答:“我不明白。”说完后,小学生立刻坐在计算机前提检索。“哒、哒、哒”随着键盘的敲击声,计算机屏幕上出现了什么是算珠、算珠的历史、算珠的应用等问题的说明。

这件事引起教授的思考,其实也值得我们大家思考。正如北京大学附中校长赵钰对中国基础教育的评价那样:“我国的基础教育存在两强两弱的现象。我们的基础知识比较强,考试潜力比较强;但是我们的动手潜力、实践潜力比较弱,我们的创新精神、创新潜力比较弱。”我们弱项恰恰是21世纪人才最重要的素质。

《中国教育报》“教师应是‘自来水’”一文中,把教与学比作一桶水和一瓢水,并推而广之,“教师务必是自来水。”笔者则认为,水再多,也不外乎教与学的灌输关系,只但是是量的大小。教师如何让学生认识到水的重要,并不断去探索水源,发现水源,这才是教师在素质教育中真正成功,才是素质教育所要求的实质。“授人以鱼”只能使人受用一时;只有“授人以渔”才能使人受用终身。

教书心得体会篇二十

__年,有幸,我成为了一名老师!在教书育人的漫漫长途中,得出一点体会,如下:

书的海洋要用心去品味,这是一种修养过程。社会经济的发展冲击教书的舞台,不被外界花花绿绿所迷惑,没有静下心来是行不通的。

静下心来教书,就会静下心来备课,静下心来研究教学内容,静下心来吸收各种和自己有关的学科知识,静下心来教书,也就会静下心来读书。

一些人之所以静不下心来、潜不下心来,是因为他们仅把教育当成手段而非目的,当成一时之“饭碗”而非一生之事业,急功近利、急于求成。老师就是老师,不是“老板”;学校就是学校,不是“学店”。早在1920_年,朱自清先生就在《教育的信仰》一文中说过,无论是办学校的、做校长的、当教师的,都应当把教育看成是目的,而不应当把它当成手段。如果把教育当成手段,其目的不外乎名和利。他认为,学校一旦成了“学店”,教育就成了“跛的教育”,而“跛的教育是不能远行的”。

潜下心来才会爱岗敬业。热爱教育事业是教师最为重要的美德,潜下心来才会具有"鞠躬尽瘁,死而后已"的决心。教师从选择教师职业伊始,就要具备"捧着一颗心来,不带半根草去",永不为外物所动的胆魂与气概。只有做到不计名利、乐于献身,才能有所作为。只有当我们对事业注入深厚的感情时,才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足,甚至可以以苦为乐,以苦为趣的境地。教师应像陶行知先生一样"千教万教,教人求真。千学万学,学做真人";只有基于这样的高品味精神境界的信念,教师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有拥有这样的精神,才可能尽心尽责,乐业爱教,敢于挑战困难,从而树立起"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"的师德观念。

静心教书,潜心育人,首先要求广大教师淡泊名利、志存高远。学高为师,身正为范。高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。粉笔黑板见证着教师的清苦,三尺讲台容不下半点虚浮。身为教师,当不以名喜、不为利悲,不浮不飘、不急不躁,不畏攀登之艰、不畏攻坚之苦。只有静下心来备课、教课、批作业,耐心地与每个孩子对话,潜下心来研究学问、总结规律,才能品尝到教书育人的真正乐趣,才能真正有所成就。

其次,应创造有利于教师静心教书、潜心育人的环境。少一些急功近利、不切实际的指标考核、评比表彰,多一些实实在在的人文关怀。在思想上尊重教师、工作上支持教师、生活上关心教师,让教师成为社会上最受尊敬的职业,让尊师重教蔚然成风,让静心教书、潜心育人的人受重用,让争名于朝、逐利于市的人没市场。

再次作为一名教师,更要真心的去爱每一个学生。为人师者,必须把整个心灵献给孩子,用“真情、真心、真诚”爱学生,爱每一个学生。从师德的角度说,师爱是人类超凡脱俗的大爱,凝结着师者最高尚的情感,是教师灵魂的凝聚。老师要用爱心去呵护,用诚心去感化,用真心去教育孩子,爱在细微处,于细微之处显真情。

“爱在左,责在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”冰心老人的一席话永远生长在我的内心深处,激励着自己默默前行:静下心来教书,潜下心来育人。在“静”中,在“潜”中,使学生有尊严、有爱心、有责任地成长,教师也能享受到教育的幸福,彼此的生命价值共同得以提升。

教书心得体会篇二十一

苏霍姆林斯基说:我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自我的行动使这种美到达应有的高度。教书育人是一名人民教师的基本职责。

作为一名人民教师,首先需要有爱心,在教育中,爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育,把学生当做自我的亲人和孩子,是教育的关键,也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维,彰显学生的个性,放飞学生的心智,启迪学生的心灵,唤醒学生的潜能,让学生体验到成功的欢乐,学习的欢乐,成长的欢乐。我是2011年7月来武汉生物工程学院报到的,今生有缘认识了11级计算机与信息工程系的新生,他们富有个性、天真可爱。在高温的武汉,我们一齐度过了军训难忘的日子。有时候,这群孩子们有不想理解军训考验的念想,我多次深入宿舍,了解每一个人的家庭背景和高考经历,和他们谈军训的好处,一时间我们成为了最要好的朋友,让这些远离亲人的学生们尽早适应大学生活。在与他们的谈心过程中,刚走出学校门口的我,好像又回到了大学学校,感觉自我又年轻了很多。

其次,教书育人需要耐心。有时候开个主题班会,班委通知后,又在群里通知,以为每个同学都会记在心里,可是仍然有很多同学打电话一一问我时间和地点,学生的频繁来电致使手机都没电了。有的学生年龄小,习惯了在家养尊处优习的安逸日子,在课堂上按耐不住,总想回宿舍休息,我就在教室门口看管着他,利用晚上查寝时间,多次深入宿舍与他们交流,谈心,教育他们养成好习惯。随着时间的积累,这群孩子们慢慢地成长,逐渐适应了那里的生活,也能够按时上课,认真听讲。应对这些不懂事的学生,教师要对自我的学生充满耐心,屏住自我的性子,不能随便发火,时刻提醒自我:他们还是孩子。

第三,多关注三困学生。

来武汉生物工程学院之前,有一种错觉,总觉得美丽的三本院校学生家庭条件必须不错,在2011年9月办理新生入学手续的过程中,有的家长咨询绿色通道新生助学贷款的事宜,在办理完学生陈鹏辉的入学手续之后,有个浙江金华的家长在新生接待点与我聊天,怕我记不住她的孩子姓名,特地把她的孩子介绍给我,介绍一些他的高中状况,以便于我开展工作。由于我所带的班级的三困学生比较多,我一一找他们聊天,想方设法走进他们心底的最深处,想给他们的关怀。有一次我去查寝,有个学生趴在桌子上头在哭,平时总是笑呵呵的他看起来十分难受,我去安慰他,他告诉我说没事,也许在宿舍不方便的缘故吧。事后,我发信息给他,才明白这天他爸爸生病了,无人照顾,他是单亲家庭,自小和爸爸相依为命。高中的时候,他爸爸为他付出了很多,因为他还不懂事,经历过两次高考的他才考到武汉生物工程学院。那一刻我才明白学生是那么信任我,把我当做了他的亲人,我深深感觉到辅导员身上的重担,做的每一件事情都会牵动学生的心。

最终,端正态度,心态平和

辅导员每一天要处理学生的日常生活琐事,手机24小时持续开机状态。90后的学生缺乏独立性,团队意识不强,缺乏毅力,以自我为中心,喜欢跟风赶潮流。80后的我与他们有代沟,很难走进他们的心。有的学生性子很急,一生气就发火,连最基本的礼仪都抛在了九霄云外,让人费解。遇到这种状况,我首先对自我说:淡定。辅导员是学生接触最多的人,我们的一举一行都会对学生造成很大的影响。如果我们把情绪带给他们,已经成年的他们会有抵触心理,反而收不到良好的效果。有个11信管班平时表现很好,争取到了五四红旗优秀团支部荣誉称号,在此期间,出了一点小差错,五四红旗优秀团支部荣誉称号被系党总支取消了。我对全班人发了火,同学们对我很有意见。那一刻我曾心灰意冷,以前的付出就这样被否定了。之后我多次反思才明白是自我的问题。辅导员无论遇到什么问题与困难,就应端正态度,心态平和地解决问题与困难。

人生最难得的是经历,一年来的工作经历给我留下了完美的回忆,也积累了宝贵的教书育人经验,这将指引我不断向前进,走向更加完善的人生。多学习,多实践,做好本职工作,全心全意为学生服务。

教书心得体会篇二十二

作为一名教师,我深刻地认识到教书育人的重要性,同时也深感自身的不足。在教学实践中,我不断地实践和探索,充分总结经验教训,慢慢地走出了一条属于自己的成长之路。在这个过程中,我认为最重要的是秉持教育初心,把握教学方法与技巧,发展个人特长,不断精进自己的教学能力,为学生创造更好的学习环境。

一、秉持教育初心

教育初心源于对教育的热爱和责任。作为一名老师,我们的责任是为学生提供最好的教育,引导他们走向成功之路。我认为,一个好的老师,首先必须具备一颗热爱教育的心,始终如一地以学生为中心,服务于学生。在实践中,我坚持让每一位学生都感受到我的爱与关怀,尊重他们的个人差异,全面发展每一个学生的能力,帮助他们培养自主学习的能力。

二、把握教学方法与技巧

无论是任何一门学科,掌握好教学方法与技巧都是教师成功的关键。在我的教学实践中,我善于寻找不同的教学方法,根据学生的不同需求调整授课内容和节奏,让每个学生都能够在课堂上获得自己的成长。我们的教学方法要求富有创新、寓教于乐和形式多样,以激发学生学习的热情,提高学习的效率,从而提高学生的成绩。因此,不断提高教育教学能力和实践技巧,是每名老师必须努力学习和提高的方向。

三、发展个人特长

每个人都有自己的强项和优点,作为一名教师,我们需要发掘个人特长,将其运用于教学实践中。例如,我自己比较擅长运用故事或者情景来帮助学生学习,通过讲故事、演示实例等方式,将学科知识和生活实际相结合,使学生更好地理解学科和应用其知识,从而带动学习热情的产生。另外,我也喜欢通过实践探究方式来让学生进行研究,在自我实践中帮助学生更好地感受学科精髓。因此,不断挖掘个人特长,将其综合运用在教学实践中,是提高自身教育教学质量的重要途径。

四、精进自己的教学能力

教学能力是教师长久以来积淀的教育教学经验。不断精进教学能力,不断总结和反思,是不断提升自己教学能力的必要手段。例如,我会通过教学反思或者班级巡视等途径,发现问题和不足,不断优化自己的教学计划,完善自己的教学方法和教学创意,以提高教育教学质量。此外,我认为,本着“先人一步”的思想,不断了解和掌握国内国外学科领域的最新进展,还要时刻关注每个学生的成长,帮助他们个性化的学习诉求和探索,全面提高自己的教学实力和素质。

五、带给学生更好的学习环境

学校是学生的第二个家,作为一名教师,我们的任务不仅是教授知识和技能,更需要为学生营造更好的学习氛围和环境。为此,我会通过布置一些富有启发性和趣味性的作业任务,让学生从动手实践中感受到学习的价值;同时,在课外时间和学生积极沟通,增加学生之间的互动和交流,增强学生的交往素质,从而提高学生的学习成绩和素质。

总之,教书成长是一个渐进的过程,作为一名教师,我们需要保持热情和责任感,不断地积累教学经验,精进教学能力,倾注心力打造更好的教育环境,为每个学生的成长扮演重要角色。

教书心得体会篇二十三

师德既是教师自身的行为规范,也是作用于学生的教育手段。在下洼二师,我们特别注重师德的规范和培养。通过对师德主题教育的研究,我对师德的含义有了更深刻的理解。我意识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要教育好人,各方面都要当老师。要成为一名合格的教师,我们应该做好以下工作:

爱学生不容易,学生更难体会到老师对他们的爱。爱自己的孩子是本能,但爱别人的孩子是神圣的!这种爱是老师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种感受,就会“亲亲老师”,“信其道”。教师只有对学生充满执着的爱,才能唤起做好这份工作的高度责任感,才能坚定不移地努力工作,在育人方面取得丰硕的成果。对学生的爱是所有教师专业活动中最珍贵的情感。没有对学生的爱,就不可能有真正成功的教育。这种爱是不能靠血缘关系和个人好恶来转移的。老师应该把它无私地奉献给所有的学生。爱是一种责任。要把真诚的爱融入到整个班级,不仅要爱好学生,更要爱有很多缺点的学生。我们应该让每一个学生都得到老师的爱,从中汲取进步的力量,更加自爱、自尊、自立、自信。如果他们真的觉得老师是真心的关心自己,关心自己,帮助自己,他们自然会有欢迎你的倾向,喜欢接近你,自信地接受你的教育和引导。相反,如果他们觉得你有一颗爱的心,就会采取冷漠、怀疑、厌恶甚至在情感上与你发生冲突的被动态度。那样的话,不管你怎么努力,他们都不会接受。因此,关爱是教师取得教育成就的极其重要的前提。他们爱学生越深,教育效果就越好。

老师在传授知识的同时,更要关注孩子的行为习惯,传授做人的道理。“立业先立人。”学生的年龄是形成世界观、品质观和性格的阶段。在他们心中,教师是智慧的代表,是高尚人格的体现。老师的一言一行,一举一动,在他们的精神世界里都起着无声的作用,就像一场春雨“随风潜入夜,润物无声。”因此,教师必须用自己的榜样作用,为学生树立前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火。教师不仅要有学生敬佩的做人的威信和人格的力量,还要以自己的思想境界、精神状态和行为方式积极影响学生的教育,使他们健康成长。现在有些学生因为家人的宠爱,养成了凡事以自己为中心的坏习惯。因此,我们的老师不仅要言传身教,还要以身作则。老师爱学生的时候,也要注意让每个孩子爱别人,尊重别人,包容别人。比如有时候学生犯错,家长同情,学校纪律严明,学生平等,可以面对家长。我们必须尊重和给面子,我们需要他们的支持。我们的目的是教育好学生。所以在不影响原则的前提下,为了工作,我们老师可以退一步,让家长放心有面子,同时学生也能看到老师心胸宽广的一面,赢得家长和学生的尊重。它是父母家庭的中心。尊重家长,争取家长的理解、支持和配合,对我们的教育和学生的成长非常有益。俗话说,退一步海阔天空,无路可走。所以,教师要处处为人师,这是师德的重要体现。

引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神,积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。

教师的工作需要竞争,更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣,为教育增添了活力。但教师又要乐于合作,善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展,决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间,教师与家长及社会积极力量的关系,才能减少教育过程中的内耗,从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能限度地提高教育效率,因此,教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

“一年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,管理班级。但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁,”教师是“燃烧的蜡烛”。教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质。

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