心得体会是在工作、学习或生活中的一种思考和总结的方式，它可以帮助我们更好地理解和掌握所经历的事情。心得体会可以让我们对自己的成长和经验有一个清晰的认识，也可以促使我们在今后的工作和学习中更加出色。通过写心得体会，我们可以思考自己的成长历程，发现自己的不足和优势，为自己的进步指明方向。心得体会可以是文字、图片、音频或视频等多种形式，可以根据自己的需求和喜好进行选择。写心得体会还能够帮助我们记录下重要的经验和教训，以备将来参考和借鉴。在写心得体会时，要注重客观真实，不夸大和歪曲事实，做到实事求是。无论是工作还是学习，这些心得体会范文都能给我们带来一些启示和借鉴。
历史的心得体会篇一
历史是一面镜子，它反映了人类社会的发展演变过程。作为一名学生，我每周都要上一堂历史讲座。历史讲座开启了我对历史的新认识和理解，也让我深刻体会到历史的重要性。在历史讲座中，我收获了很多，不仅对过去的生活和文化有了更深入的了解，还对未来的发展有了更清晰的思考。在这篇文章中，我将分享我对历史讲座的心得体会。
在历史讲座的第一次上课中，我听到了一个让我印象深刻的故事。这个故事讲述了一个勇敢的将军，在百万大军追击下，只身一马闯过重围并成功逃脱的传奇经历。历史讲座通过这个故事告诉我，历史是由无数个个体的努力和奋斗构成的。每个人都有自己的选择和命运，而这些个体的抉择和努力塑造了历史的走向。这个故事启示了我，无论在哪个时代，都要勇于追求梦想，并为之不懈努力。
随着历史讲座的深入，我陆续了解到了许许多多不为人知的历史事件和人物。比如，在一次讲座中，我了解到了一个叫做“瓦文萨”的文明，它曾是人类社会发展的瑰宝。瓦文萨人不仅掌握了先进的农业技术和建筑技巧，还创造了许多令世人惊叹的工艺品。然而，由于战争和天灾人祸，瓦文萨文明最终走向了衰落。通过这个故事，我明白了历史的残酷和无常。如果我们不珍惜现在的成就和幸福，说不定有一天我们也会像瓦文萨一样消失在历史的长河中。
除了了解历史事件和人物，历史讲座还让我深入思考了一些重要的历史问题。比如，在一次讲座中，我的老师向我讲述了二战期间的纳粹集中营，这让我感到震惊和不解。我难以理解为什么会有人类会犯下如此残忍的罪行。通过老师的解释，我明白了历史的是非曲直并不是非常明确和简单的。历史是由人类错综复杂的动机和利益构成的，我们不能简单地将历史事件分为黑白两端。同时，我也更加深刻地认识到珍惜和守护和平的重要性，我们要从历史中吸取教训，避免将类似的悲剧重演。
在历史讲座的最后一节课上，老师给我们讲述了近现代的历史。通过讲述一战、二战和现代的经济全球化进程，我意识到了历史的不断重复和自然规律。历史中的事件和冲突并不是仅仅发生在某个特定的时刻和地点，它们往往具有深远的影响力，并在现在和未来产生连锁反应。经济和科技的发展使得各国的利益日益紧密相连，人类已经走到了一个不可逆转的历史阶段。在这个时代，我们应该加强合作，共同应对挑战，并迎接未来的发展。
历史讲心得体会，通过这几次历史讲座的学习，我收获颇多。我不仅了解了一些重要的历史事件和人物，还对历史的发展和演变有了更全面的认识。通过历史的镜子，我看到了人类社会的脉络和变革。历史教导我们勇于追求梦想，珍惜现在，避免重蹈覆辙。历史告诉我们，人类的未来是相互依存和共同发展的。只有通过合作和共同努力，我们才能创造更加美好的未来。
历史的心得体会篇二
历史，是我们了解过去、认识现在、展望未来的一扇窗。通过对历史的学习和思考，我有了一些心得和体会。历史告诉我们，人类社会的发展是一个不断前进的过程，而人类的成长离不开历史的启示和教诲。在历史长河中，我们能够看到勇士的奋斗、智者的智慧和英雄的壮举，这些故事给予了我很多的启示与感悟。
首先，历史使我明白了时间的珍贵与不可逆转。历史告诉我们，岁月不饶人，逝去的岁月再也无法追回。我们应该珍惜时间，不仅要善待自己，还要善待他人。历史上那些伟大的人物们，他们的生命如闪电般一瞬即逝，但他们的事迹却永远留在了历史的长河里，激励着我们奋发向前。我们要学会从历史中吸取教训，珍惜当下，用智慧和勇气书写我们自己的传奇。
其次，历史告诉我我们要坚持自己的信仰与理想。历史的长河中，有许多令我敬佩的人物，他们以坚定的信念和追求为自己赢得了辉煌的成就。伟大的历史人物韶华匆匆、生命短暂，但群众的信仰与肯定永远陪伴着他们。正如孔子所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。”在面对困难和挫折时，我们不应放弃自己的信念与理想，我们应该像历史上那些英雄一样，坚持不懈，直至胜利。
第三，历史让我认识到每个人都有责任去改变这个世界。历史告诉我们，伟大的变革从一个个微小的改变开始，每一个人都有能力和责任去推动社会的进步。历史上无数的革命者和改革者，他们辛勤努力、胆识过人，最终改变了整个时代的走向。从古至今，每一个改变都离不开那些个体的努力与贡献。我们应该明白，一个人的改变也许微小，但集合起来，就可以成为浩瀚的潮流。
然后，历史告诉我要保持谦虚和敬畏之心。历史上许多伟人和强者最终走向覆灭，他们的傲慢和自大使他们失去了人们的支持，最终堕入沉沦。因此，我们要从历史中汲取教训，保持谦虚和敬畏之心。无论我们取得多大的成就，我们都不能忘记历史赋予我们的责任和使命，我们应该心怀感恩和尊重，对待他人要友善宽容。唯有如此，才能避免走上历史时常见的强者和独裁者的境地。
最后，历史告诉我，我们应该追求真理与智慧。历史上，诸多伟大的思想家和智者通过他们的思考和思考给予了我们许多启示与引导，使我们认识到真理的珍贵与智慧的重要。只有通过不断学习和思考，我们才能不断地提高自己的认知水平，拓宽自己的眼界。通过探寻历史的足迹，我们能够找到很多关于人性、社会和人类文明的真理，启示我们在面对现实的时候保持坚定的信仰和积极的态度。
总之，历史是一面镜子，它能反映出过去的荣光和失败，给予我们深刻的感悟和正面的启示。通过对历史的学习和思考，我明白了时间的珍贵与不可逆转，坚持自己的信仰与理想，每个人都有责任去改变这个世界，保持谦虚和敬畏之心，并追求真理与智慧。历史不仅仅是过去的事情，它蕴含着无穷的智慧与无尽的力量，它能引导我们朝着更美好的未来邁進。
历史的心得体会篇三
就高三复习而言，我认为历史学习最重要的是两件事：一是基础(基础知识和知识体系)，二是方法(解题方法)。
我的做法是“读书必动笔”。边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼要点的过程，就是加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。主要目的是使知识条理化、结构化。找出教材的内在联系，弄清历史的发展是怎样一环套着一环，弄清众多历史事件之间的因果联系，比较它们的异同，把它们联成线索。把重点知识和线索记下来。
我重点说一说第二点，解题方法。在考试答题时，解题方法最为重要。
(一)选择题，最重要的方法是排除法。划完材料中的时间和关键词后，对选项也要逐个排除。如果排除了两个，剩下两个，就要重新审一次题，看看材料中是否有时间或某个关键词没有看到。
(二)材料解析题。
1、我想先说一说历史学科特有的一种思维方式。这种思维方式主要包括：时间线索、因果联系、过程扫描、阶段分析、性质判断、意义定位。这种思维方式可以指导我们解题的思路。
2、历史学科研究方法最重要的是“论从史出”。要求结论从材料中归纳得出。现在高考考查的能力最重要的是分析历史材料、获取历史信息的能力。
3、在分析的过程中注意运用历史唯物主义观点指导我们的分析。
历史唯物主义有三个主要理论。
理论一、生产力和生产关系
(1)生产力三个要素：劳动对象、劳动资料和劳动者。
(2)生产关系三个要素：生产资料的所有制形式;在生产中人与人的关系;产品分配形式。
(3)生产力决定生产关系，生产关系一定要适合生产力状况的规律。
(4)生产关系对生产力的反作用。
(5)科学技术是第一生产力。
(6)生产力的发展是社会发展的根本动力。
理论二、经济基础和上层建筑
(1)经济基础包括生产力和生产关系。
(2)上层建筑是社会的政治、法律、宗教、艺术、哲学的观点以及同这些观点相适应的政治、法律等。上层建筑都有阶级性。
(3)经济基础决定上层建筑，经济决定政治，上层建筑对经济基础有反作用。
理论三、阶级斗争理论
(1)奴隶社会的对立阶级是奴隶主和奴隶，封建社会的对立阶级是地主与农民，资本主义社会的对立阶级是资产阶级和无产阶级。
(2)各阶级的活动都是为了维护本阶级的利益。(这一般都在分析阶级性质是时用)
(3)阶级斗争是社会进步的重要动力之一
4、解答材料解析题时我的方法是：
(1)首先读第一问，读题时就圈出关键词(时间、答题项目)。如果问题说“结合材料一”，那么答案一定在材料中。如果问题说“结合所学知识”，那么答案除了材料就一定要加上教材中的知识。
(2)按照题目的要求阅读相应的材料，阅读时要一句句地读，边读边画出关键词。都读完后要分层归纳材料要点。记住，一定要把材料榨干，一个要点也不要丢。能够从材料中获得的采分点争取全写出来，争取不丢分。
高考中给出的材料有两种类型：
第一种，材料是十分具体、详细的，材料中没有答题的关键词，而需要把这些具体、详细的材料用自己的语言归纳概括出采分点。但在高考时此种类型的材料是少数。
第二种，材料表述清晰明了，材料中就有答题的关键词或其含义。这是高考常见的`材料类型，就要按照以上方法提炼要点。
(3)结合教材的采分点，则要按照前面所说历史思维方式去寻找答案。这个寻找的过程既是考察记忆，又是考察分析和理解。
5、各种类型题的解法需要掌握并加以训练。
比较题解题方法：
相同点：
(1)找出比较项(反映事物本质的知识结构中的要素，在主干知识结构中找)
(2)表达句式一般为：二者都……
不同点：
(1)找出比较项(反映事物本质的知识结构中的要素，在主干知识结构中找)。
(2)用史实分别说明比较的双方。表达句式一般为a……，b……。二者一定对比着写。
观点论述题解题方法：
(1)亮明观点。
(2)用史实来论证这个观点。
(3)用理论来论证这个观点。(有时需要写，有时不需要写)
评价题解题方法：
辩证地评价：(1)性质(2)积极影响(3)消极或局限性。注意两点论和重点论的统一
历史地评价：放在特定的历史条件下分析。如分阶段的，前期、后期。
全面地评价：分成若干方面，比如经济、政治、文化、外交。或者对殖民者、对殖民地、对国际关系。或其它的某几个方面。
只要掌握了基础，又掌握了方法，又在分析材料的过程中很好地运用，那么一定会取得好的成绩。
“变化”题：
(1)由……到……
(2)变化的趋势：根据材料用一个词来概括，比如上升、下降、曲折发展，有时前面需要加上副词，比如迅速、快速、飞速、缓慢、平稳等。
启示、经验、教训题：
(1)启示：总结性、规律性的句子。思考过程中，既要结合政治课中的基本理论，更要结合本题所有的设问反映出的整体思路和问题进行概括。不要把政治课本的中原理直接写上来。必须和本题所反映了历史密切结合，才可能得分。
(2)经验：历史上做的正确的、好的，我们应该继续发扬光大的。
(3)教训：历史上做的错误的，我们应该尽力避免的或需要改正的。
历史的心得体会篇四
历史是人类文明的记忆，是我们走过的道路。每个国家、每个民族都有自己的历史，通过历史我们可以了解过去的经验教训，从中得到启示。在学习历史的过程中，我有一些心得体会，认为历史的重要性远远超过了普通的学科。
第一段：历史给我们提供了宝贵的经验教训。通过学习历史，我们可以了解人类社会的发展演变过程。历史中的战争、政治斗争、经济危机等，都是人类社会曾经面临过的困境。通过研究历史，我们可以了解到这些问题的根源和解决方法，避免重蹈覆辙。比如，在学习二战的历史中，我们可以深刻领悟到战争的可怕和和平的宝贵，从而珍惜和平，避免再次陷入战乱之中。
第二段：历史可以帮助我们了解不同文化之间的差异与交流。每个国家都有自己独特的历史和文化传统，通过学习不同国家的历史，我们可以更好地理解他们的文化。历史可以打破隔阂，促进不同文化之间的交流与合作。比如，中西文化交流的历史，不仅扩大了中西方之间的了解和互信，而且推动了双方在经贸、科技等领域的合作。
第三段：历史的发展是一个相互依存的过程。人类的历史发展是一个辩证的过程，不同国家、不同民族之间相互影响、相互依存。没有一个国家或民族可以独立于世界历史之外存在。通过学习历史，我们可以认识到自己的处境和角色，找到自己应该走的道路。同时，历史也告诉我们，每个国家都应该尊重和平发展的规律，遵守国际法和国际秩序，与各国和平共处、互利共赢。
第四段：历史的研究可以培养人们的思考能力和独立思维。历史事实本身中的细节不仅为我们提供了必要的信息，更重要的是通过对历史事实的比较和分析，我们能够培养自己的思辨能力。历史并不只是记住一些重要事件和人物，而是通过学习历史，我们可以培养批判思维、推理能力和独立思考的能力，从而更好地理解世界和解决问题。
第五段：历史永远不会被遗忘，历史对我们有着深远的影响。历史对于每个个体来说都很重要，它影响着人们的价值观、生活方式和思维模式。同时，历史也在持续地演绎着，影响着我们的未来。通过学习历史，我们可以在人类历史的长河中找到自己的定位，研究人类的过去、现在和未来，以更好地面对未来的挑战。
历史是我们走过的道路，是我们创造的过去。正如奥斯卡·王尔德所说：“历史永远是不完全的，因为每个人总是在不断创造自己的历史。”只有通过对历史的深入学习和思考，我们才能够更好地认识自己、了解世界，并为未来做出更明智的选择。让我们从历史中汲取智慧，走近真理，创造属于我们自己的未来。
历史的心得体会篇五
历史是一面镜子，照亮了我们的过去，预示着未来的走向。通过学习历史，我们能够了解人类的发展进程，探寻智慧和教训，为自己的人生道路做出明智的选择。在我接受历史教育的过程中，我从中汲取了许多心得和体会。
第一段：历史的意义和作用（200字）
历史正如同一部精彩的长篇小说，博大精深，包含着人类智慧的结晶。通过研究历史，我们能够了解人类文明的发展轨迹，吸取前人的经验教训，避免重蹈覆辙。历史也是人类智慧的源泉，通过研究历史，我们能够更好地理解人类情感、思想和行为的动机，从而更好地认识自己和他人。历史对于我们个体而言，更是帮助我们塑造自己的身份认同和价值观念的重要来源。
第二段：历史教育的启示（250字）
历史教育让我明白了历史不仅仅是一些不相干的事件和人物的堆砌，而是一条条相互联系的线索，构成了一个个情节分明的故事。历史教育强调了对历史事件和人物的深入了解和分析，通过细致入微的观察和思考，我们可以发现历史背后隐藏的道理和智慧。从古人的经验教训中，我们可以收获许多启示，帮助我们更好地应对现实生活中的困境和挑战。通过历史教育，我们也能够培养出批判性思维和辨别真伪的能力，避免盲从和被愚弄。
第三段：历史的重要性（250字）
历史是我们理解和认识世界的重要工具。历史是人类社会发展的一面镜子，通过研究历史，我们能够更好地了解人类社会的演变和进步。历史中的伟大人物和重大事件激励着我们向前迈进，让我们相信自己可以创造出美好的未来。同时，历史也是我们研究和保护文化遗产的重要基础。历史遗迹和文化传统是我们民族的宝贵财富，通过研究历史，我们可以更好地理解和传承我们的文化传统，保护我们的历史遗产。
第四段：历史的警示和教训（250字）
历史是最好的教科书，其中蕴含了无数的警示和教训。通过研究历史中的错误和失败，我们能够汲取教训，避免犯同样的错误。历史教育让我明白了做出正确判断和决策的重要性，避免被一时的激情和情绪所左右。历史还警示我们珍惜和维护和平，避免战争带来的巨大痛苦。通过研究历史战争和冲突，我们可以更好地了解战争的可怕和破坏力，从而更加珍惜和维护和平。
第五段：如何运用历史（250字）
历史教育并非仅仅为了满足学生的求知欲和好奇心，更重要的是如何将历史所教给我们的智慧和启示运用到实际生活中。通过学习历史，我们能够培养出批判性思维和辨别是非的能力，避免众说纷纭中迷失自己。同时，历史教育也提醒我们要珍惜当下，把握机遇，因为历史教会我们不断进步，不断追求进步是人类的天性。最重要的是，我们还要将历史中的智慧和经验传承给下一代，让他们能够更好地认识和理解历史，为未来的发展做出正确的选择。
总结：通过历史教育，我意识到历史的重要性和作用，它不仅帮助我们了解过去，更能导引我们走向未来。历史教育不仅是广博知识的积累，更重要的是培养我们的思维能力、价值观和人生态度。通过研究历史，我们能够从中汲取智慧和教训，帮助我们在面对困境和挑战时更好地抉择和决策。历史是我们最好的老师，它鼓舞我们勇往直前，同时也提醒我们珍惜过去，珍惜现在，珍惜我们所拥有的一切。
历史的心得体会篇六
《历史》是一本著名历史学家胡士托夫的经典之作，它以独特的视角讲述了欧洲历史的重要事件、人物和时代。读完这本书，我被它丰富的历史知识、深度的思考和精湛的文字所吸引，对历史的认知也得到了很大的提升。下面就我对《历史》的学习体验进行分享。
第二段：把握历史的发展脉络
《历史》对于我来说，最大的启示就是把握历史的发展脉络。历史并不是孤立的事件，它们之间相互联系、相互影响，构成了一个又一个的历史阶段。由此，我理解到了历史研究的重要性，在历史的长河中，我们需要将一些片段性的事件，组合到一起，并对其它事件产生的影响力进行全面地分析。有这个认识后，在阅读历史的过程中，我可以跳脱个别事件的单独解析，把握历史的阶段性与整体性。
第三段：区分正误和权重
了解历史的正确性对于学习历史而言是首要的，何为真正正确的历史？这就需要我们去了解历史事件的发展脉络、重要性及其后续影响。在阅读《历史》这本书的过程中，我明确了历史事件的正误和权重，能够更清晰的分辨历史事实，避免历史钻牛角尖。举个例子，学习文艺复兴时期，我们可以看到意大利文艺复兴关键人物如杜兰达、达芬奇等，政治家如佛罗伦萨共和国首领拉斯卡里斯，及有关人物等，这些人物的影响力都与文艺复兴密不可分。有了这个对历史人物的权重认识，我将更好的了解他们对历史的影响及其不同的价值。
第四段：借鉴历史的经验与教训
历史上，有很多值得我们借鉴的经验以及教训。通过了解历史，我们可以发现在某个时间和地点，某些政策、决策和思想的正确性和错误性。阅读《历史》书后，我的历史视野得到了拓宽，历史认知和学习能力增强。我在学习历史时会注意观摩这些重大事件的影响，去思索它们为什么会被不断地提及、深挖，以及这些经验对当今世界的影响。
第五段：历史对于个人成长的意义
从另一个角度来看，历史对于我们每个人来说都有着很大的意义。了解历史可以增强我们的素养、审美和人文关怀，同时，也会让我们拓宽自己的思考和视野。阅读《历史》一书，让我明白年轻人应当具有一定的历史知识、历史文化素养和历史思维能力，这也是我们国家后来着重加强历史教育的主要原因之一。记得书中曾经讲到，加强对历史的学习，不仅仅是学会历史知识，还要培养我国青年了解、守护、拥抱中华文化等方面的使命感和责任感。如此，我相信改变一个人，便能改变整个时代。
总结：
学习《历史》对我而言是收获颇丰的过程，它启发了我对于历史本质和历史学习的认知，也让我对历史的了解及重要性有了更深的理解。通过阅读《历史》一书，我们可以发现历史对人类的发展、思考和未来有着非常深远的影响，这是我们在学习历史时需要去关注并深化的方面。同时，我们也要记住，历史研究从来没有尽头，历史的进程也是永远在变化的。因此望所有读者能在警惕古人智慧和认识自我、别人特色间寻找、启迪自我人生。
历史的心得体会篇七
2017年1月21日，市教研员来我校观摩指导，对我们进行了新课改下的教学指导，我受益匪浅。
做好本职工作，创新教学，高效课堂就是让学生学到知识、方法，形成历史思维，主要有以下几个方面：
教师指导学生学会看教科书，主要是教给学生查找、阅读历史材料的方法，使学生学会读书，懂得如何利用书，怎样从阅读中获取大量的历史信息，把书本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。
教师应重视学生听课能力的培养，争取在每节课上最大限度地获取信息，提高课堂学习的效率。
（1）指导学生学会听课，要听关键语、听重音、听提示语、听重复语；怎样做到当堂领会和巩固，尝试记忆等。
（2）指导学生参与课堂活动，要积极思考，勇于提出问题和回答问题；如何进行课堂讨论，积极发言和听取他人的见解等。
让学生懂得提出问题，善于提出问题，并在教师指导下讨论和解决问题，学生才能真正成为教学活动的主人，实现由“要我学”到“我要学”的转化。
历史注重时间、事件等横向、纵向线索的联系，因此，历史教学中要有意识地指导学生进行归纳、概括和总结，找出历史的规律和分析历史现象的方法，帮助他们构筑起整体的知识结构，变学生被动地吸收为主动地学习，变机械的知识传授为一种能动的能力训练。 给教师的几点建议：1、用心关注学生，恰如其分的评价，让学生感觉到指导关怀。
2、教师要接触新史观。
3、多读书、读好书。
4、必修落实三维目标。
5、构筑逻辑严谨的体系。
6、善于选择材料、积累材料、认识材料，引导学生解决问题。
历史的心得体会篇八
虽然我们常常说学习没有固定的方法，但是，一定要讲究方法。好的方法可以使学习达到事半功倍的效果。下面就是学习初中历史的一种方法，同学们不妨试一试。
第一步课前认真预习首先，通读两遍课文，对于那些不认识的字一定查字典，除了要注音，还要明白这些字在课文中的含义。
然后，根据课文内容，写出比较详细的提纲。提纲的格式可以模仿老师上课时的板书。但必须体现出历史事件的时间、人物、地点、事件的名称、原因、经过、结果和影响。
另外，把自己不懂的地方做上记号以及把自己要提的问题也写出来，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。
第二步上课认真听课、思考、笔记根据自己预习的情况，认真听老师的讲解，注意自己的理解那些地方与老师的讲解不一样，自己还有那些地方没有预习到，自己预习时存在的问题老师是否讲了答案，如果讲到了要立刻记录下来。老师讲完后，自己要详细回忆一遍老师讲的所有内容，想一想，还发现了哪些新问题。如果有，还要在课后向老师提问，获得答案。
第三步课后复习、巩固首先，再读一遍课文，再看一遍预习提纲，根据课堂上教师的讲解，修改提纲。
然后，完成课后作业，做作业时，不要照书抄，要尽量根据自己的记忆写出答案，确实写不出来，再看看书，记一记，然后写出来。作业不能拖，要及时完成。还要书写工整、条理清晰。
最后，不要忘了，过三天，要把学过的内容再快速读一遍，以便及时巩固。
第四步阅读课外书籍或做课外练习，扩充知识面充分利用课余时间，阅读与课文有关的课外书籍或做课外资料上的一些练习题，这不仅可以扩充知识面，而且所学的知识更不会忘记。
同学们，请记住，成功=充分利用时间+正确的方法;成功永远属于勤奋者。
历史的心得体会篇九
学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。下面是为大家带来的20xx学习党的历史心得体会范文，希望可以帮助大家。
5月6号，我们在贵州大学花溪南校区上了一节令人难忘的党课，这次党课的主要内容是“关于党的光辉历史”。在老师的详细讲解之后，同学们分成了四个小组，我们组在组长李欢的带领下，大家开始了激动的讨论。
从建国前党的光辉事迹到建国后党的光辉事迹，每一件事件都深深的拨动着我们的心弦，这期间，有艰辛，有幸福，有汗水，有微笑。对于21世纪的青年而言，这些光辉的历史无疑是教导我们热爱祖国，努力拼搏的最好教导。
织了“觉悟社”。中国共产党在领导中国各族人民为新民主主义而斗争的过程中，经历了国共合作的北伐战争、土地革命战争、抗日战争和全国解放战争这四个阶段，其间经受了1927年和1934年两次严重失败的痛苦考验。经过长期武装斗争和各年方面、各种形式斗争的密切配合，终于在1949年取得了革命的胜利。这期间的辛酸深深的感动着中华儿女。
动统治，并进而转入社会主义。此后，中国共产党经历了3年的艰辛奋战，剿灭了蒋介石的国名党军队，推翻了国民党政府，建立了中华人民共和国。
这么艰辛的过程，无数革命同志的鲜血换来的安稳生活，战士们永不言败的精神深深的震撼着我。在他们身上，我懂得什么是越挫越勇，我懂得什么是坚强，我更懂得什么是执着。然而，在今天，我们会因为课程的紧张而埋怨，我们会因为社会的竞争而抱怨，我们甚至还将一切归咎于社会。可是，现在，我不再埋怨，不再自暴自弃，因为我知道，只要自己勇敢面对，努力去做，那么，我相信我会成功。
我深深的被党的光辉历史而感染着，就好比党的历史一样，在期间，有骄傲，也会有“左倾”的错误思想，我们也会有犯错的时候，只要我们能及时的认识自己的错误，从今以后，积极面对人生，努力拼搏，将来一定会更加美丽与精彩。
我为自己是《中华人民共和国》的一名公民而感到自豪，我为能坐在大学教室里听老师给我述说这么精彩的历史而骄傲，我爱中国，我爱中国共产党，如同爱自己的母亲一般，或许这就叫做中华情!因为，在我心中，祖国就是我们的母亲，哺乳着我们，孕育着我们!
这次的党史学习教育活动内容丰富、形式多样，让我感
慨良多、受益匪浅。中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，领导亿万中国人民建立起富强民-主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，90年风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量充分发挥党的历史以史鉴今，资政育人的作用，对此我们有着不可推卸的责任。
历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。如何学好党史、用好党史我觉得应该做到两个“牢记”和两个“必须”。
这两个牢记，一是牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们共-产-党人，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共-产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。失去了，就不是一名真正的共-产-党员。理想信念是共-产-党人的精神动力和理想源泉。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共-产-党人都牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去。
无不凝结于党的历史。
学习党史，必须深刻领会，用心思考。不仅要入眼入耳，更要入脑入心。党的历史虽然只有90年，但党的每一次进步都来之不易，每一个决定都经过深思熟虑、冷静权衡。如果只学其法、不究其义，一味效仿而失去了自己的思考和判断就很容易陷入迷惑不解的境地，寻求出路、解决问题就更无从谈起。
学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。
历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。
党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在90年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移!我会一直坚定不移的拥护党的领导。
通过近日来对中国共产党的艰辛历史的学习与认识，我心中的感受颇多。她时刻激励着我不断的努力奋进，她是我心中的明灯，她是带领13亿中华人民走向繁荣，走向光辉的不二向导。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中华人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。她的根本宗旨是全心全意为人民服务，她的最高理想和最终目标是实现共产主义。
领导中国人民不断前进、不断开创新事业的核心领导力量。
虽然现阶段我国仍然处于社会主义初级时期，物质产品还不够丰富，人民日渐发展的物质文化需要同落后的生产发展力还是主要的矛盾，科学技术和文化教育事业还比较落后，社会主义制度还不完善，霸权主义和强权政治的国际因素仍是影响我国前进发展的重要原因，但正是这一切的一切告诉我们，要实现共产主义社会制度是一个非常漫长的历史过程，而能够把工人阶级组织起来，并团结全国各族人民共同奋斗的只有起着重要先锋队作用的中国共产党。
在党的社会主义初级阶段基本路线的指引下,尤其在中共十一届三中全会以来,我国进入了改革开放和现代化建设的新时期。中国特色的社会主义伟大事业阔步前进,社会主义市场经济体制初步建立,国家的综合国力和人民的生活水平大幅度提高。并且在党的领导下我国制定了一系列符合我国现阶段基本国情的宏伟计划。例如“十一五”计划的圆满完成，他的亲们色彩跃然与我们眼前，他做到了让我们老百姓安居乐业，是我们的物质与精神文明都有了很大幅度的提升，20xx年,国内生产总值达到万亿美元,人均国内生产总值将近1700美元,分别是1949年的倍和25倍,是1978年的倍和18倍。
小幅度的增长阶段，20xx年我国国内生产总值增长8%左右，经济结构进一步优化;城镇新增就业900万人以上，城乡居民收入稳定增长，居民消费价格总水平涨幅4%左右，国际收支状况继续改善。现如今我国在国际上的地位越来越高，形成了中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国的稳定趋势。这些都是在党的领导下实施与完成的伟大壮举。
通过对党的光辉历程的学习，让我明白了我们大学生应该要有的责任，我们是中华民族未来的希望，因此身为大学生的我们要深深地记住自己身上的历史任务，我们应该不断地努力学习先进的科学文化知识，提高自己的道德修养水平，坚定信念，始终以马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表为指导思想，勇于艰苦创业，开拓中华民族的历史新篇章，尽管我们党在改革开放以来领导全国各族人民取得了巨大的成就，但是作为当代青年的我们一定要保持清晰的头脑，不能颓废。
历史的心得体会篇十
历史是人们追寻的过去，也是未来的参考。对于普通人来说，改变历史是不可能的，但通过对历史的认识和理解，可以改变自己对当下和未来的看法。在过去的经历与经验中汲取营养，对待未来可以更加科学严谨。因此，对于一个有追求的人来说，观历史是非常必要的。
第二段：历史的反思
历史是人类的回忆，是人类宝贵的经验积累。对于历史的观察，对于过去的反思是其中最重要的意义之一。在这个信息爆炸的时代，大量的历史瑕疵和陈旧观念充斥着人们的视野，如果我们没有正确的历史观念，历史的反思就显得特别的重要。
第三段：对于历史的批判
观历史不仅是回忆自然和人类的过去，更是给当下的人们以启示和启迪。对于历史的批判是观历史的一个重要环节。历史不是一成不变的，而是一直在变化着。每一次历史发展的跃进都经过了批判和革新。对于历史的批判是保持思想活力的前提。在批判和革新的基础上，市场经济和民主文化、科技进步和文明开化得以取得巨大的进展。
第四段：历史的警示
对历史进行批判的同时，我们更应该认识到历史的警示。历史的经验告诉我们，人类所遭受的种种苦难都是由于自身的错误、愚弄和犯罪导致的。浩瀚九州、皆有史籍，长期而久远的文明不在于受到威胁的时刻，而在于避免犯同样的错误。历史的警示可以使我们避免一些低级错误和重大危机，并助我们寻找更加科学高效的建设之路。
第五段：结语
观历史并不是表面上的好学生的一种自我炫耀，而是对于我们身处现代社会，理清思想的一种必要的思维探究。在透彻理解历史的基础上，才能立足于当下的新生活、新思想、新道路。历史是人类的大研究，只有通过认真思考和研究，才能真正地理解人与人之间的关系，对未来进行准确的预测和分析，我们才能更加客观地认识、理解和利用历史，真正做到德才兼备，走上成功的道路。
历史的心得体会篇十一
历史的风，吹翻起七十八年前的那一页。在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心脏：华北大地;而此时，卑怯可笑的国民党政府，却居然畏于帝国主义的淫威，准备成立“冀察政务委员会”，来满足一时的苟且偷安。
我感到了卖国者的卑鄙与可耻。
中华民族，你，陷于内忧外困之中，你的尊严倍受挑畔，你的躯体将被蹂躏。
在这样的时刻，我们总是默默企盼：企盼奇迹诞生;在这样的时刻，我们总是默默祈祷：祈祷我们的民族，能够转危为安，能够走出泥泞与困境，驱散开这漫漫的黑云。而让我，让我们所有中国人最感骄傲的事情是：我们从来没有失望过一次。在倍受屈辱的民族的背后，总有我们中华的优秀儿女挺身而起。1935年12月9日，在中国共产党的领导下，6000愤怒的北平人们走上街头，高举着正义的旗帜，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣战，向怯弱的卖国宣战。
我为你们感到骄傲，我们优秀的中华儿女，你是我们民族的灵魂，我们民族的脊梁;如果，如果我们的民族，没有你，它的生命将是如何的暗淡，它将会走向何等可怕的深渊啊!你以你坚毅不挠的行动，告诉所有的居心可怕的人们：中国人是不可辱的，中华民族是不可辱的。中国人将为国而声、为国而战、甚至为国而死。
我也知道了，中国因你而精彩。你使我想起了，志在维新、视死如归的谭嗣同;你使我想起了，抛妻别子、不惮前驱的林觉民;你使我想起了，东渡扶桑、救国救民的秋瑾;你使我想起了，弃医从文、疗救民心的鲁迅;你使我想起了所有为我们中华的独立崛起，探索着、痛苦着并奉献着的人们。使我想起了，陈毅元帅如是说，“南国烽烟正十年，此头须向国门悬，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”从鸦片战争、中法战争到中俄战争，从《南京条约》、《北京条约》到《马关条约》，重若苦海的苦难，漫漫修远的长路，并没有使东方巨人从此消亡的缘故，正是因为在你们啊，我们民族最可爱的人，正是你们这些以天下事为已任的仁人志士，所组成浴血奋战洪流，揽起狂澜，吹响起我们民族的历史的新的纪元。
虽然，我们古老的中国像一艘搁浅的大船，尽管沉重，尽管缓慢，但依然还坚挺着前进的风帆。
同学们，为国而声、为国而战、甚至为国而死，才是一个人最大的骄傲;谁如果在心里没有自己的祖国，谁就不属于人类。
同学们，当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热情奔涌?同学们，切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。欲报国何须生于乱世，又何止在沙场上拼杀?同学们，我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。如果我们每一个人都能如此，都能把自己事业与理想，和我们的民族相融，那么我们的中华民族将不再是可辱的，将会成为能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一员。
让我们为振兴我们的中华拼搏吧。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国。
历史的心得体会篇十二
历史是人类社会发展的见证，是一面反映过去的镜子，也是一面指导未来的指南。通过对历史的学习，我们能够获得许多宝贵的经验和心得。在我对古代历史、近代历史、中国历史和世界历史的学习中，我总结了四个重要的历史心得：尊重历史事实，勇于批判思考，珍惜和把握机会，以及坚持自主独立。
首先，尊重历史事实是我们对历史学习的基本态度。历史是客观存在的，是一种被广泛接受的事实。尊重历史事实意味着我们必须恪守历史的真实性和客观性。在学习历史时，我们不能随意撰写和修改历史事实，更不能出于私利或政治需要来歪曲和扭曲历史。只有尊重历史事实，才能真正把握历史的真相，从中获得启示和教益。
其次，勇于批判思考是我们对历史学习的必备能力。历史是复杂而多变的，其中既有人民群众的伟大奋斗和无私奉献，也有各种不公正和压迫的现象存在。因此，我们必须以独立思考的精神来审视历史，判断历史事件的因果关系和价值取向。我们需要提出合理的质疑，并勇于发表有自己观点的意见。只有通过批判思考，我们才能真正理解历史的本质，并且对历史中的错误和不公正进行纠正和改变。
第三，珍惜和把握机会是我们对历史学习的重要体会。历史上有许多机遇，人们通过抓住机遇获得了成功和进步。而我们今天也面临着各种机遇和挑战。通过学习历史，我们可以看到机遇的来临是需要我们有时机感和行动力的。珍惜机会，就是在机遇到来时能够及时把握住，利用好它。只有把握住机遇，我们才能够实现自身的价值，获得成功的机会。
最后，坚持自主独立是我们对历史学习的总结体现。历史是人类智慧的结晶，但智慧并不只存在于过去。我们应该以独立思考和自主学习的精神来对待历史。在学习历史时，我们不能简单地接受别人的观点和知识，而是要根据自己的经验和兴趣来进行分析和总结。只有坚持自主独立，充分发挥个体的主体能动性，我们才能真正获得对历史的理解，并形成自己的见解和观点。
总之，通过对历史的学习，我们可以从中获得宝贵的经验和心得。尊重历史事实，勇于批判思考，珍惜和把握机会，以及坚持自主独立，这四个历史心得都是我们学习历史的基本原则和态度。只有在这些基础上，我们才能真正把握历史的巨大潜力，并努力实现人类社会的进步和发展。
历史的心得体会篇十三
古代历史是人类文明发展的重要里程碑，也是我们了解过去并汲取智慧的重要途径。通过学习古历史，我深深体会到了古代人民的智慧与勇气、他们的思想意识以及其对现代社会的启示。以下将从“历史的叙述”，“古代人民的勇气”，“思想的丰富”，“现代社会的启示”以及“学习古历史的重要性”五个方面展开论述，来分享我对古历史的心得体会。
首先，对于历史的叙述，我体会到了古代文明对历史的重视和对史实真实性的追求。通过研究古文字、文献、史书等，我发现古人类通过文字记录了大量的历史事件和人物，这些记录不仅是对过去的重要见证，也是古代人智慧的一种体现。中国古代的史书，如《史记》、《资治通鉴》等，不仅记录了各个历史时期的政治、军事、文化等重要内容，还高度重视史实的真实性，以求尽量准确地再现历史面貌。通过古代历史的叙述，我深刻认识到了史书的重要性和对事实真实性的追求。
其次，古代人民的勇气给我留下了深刻的印象。在古代历史中，无论是建立了伟大的帝国，还是抵御外敌入侵，古代人民展现了无比的勇气和坚韧不拔的精神。例如，中国的春秋战国时期，战乱频仍，但各个诸侯国家及其人民不畏强敌，奋力抵抗，为了保家卫国，甚至献出了自己的生命。再如罗马帝国的兴衰，無数军事家、将士、政治家、学者用实际行动和无私奉献书写了不朽的篇章。这些英勇的古代人民给了我极大的启发和勇气去面对困难和挑战。
此外，古代思想的丰富与多样性也使我深受触动。在古代历史上，不同国家、不同文明之间的思想交流与碰撞，使得人类文明得到了极大的丰富和发展。如古希腊的众神体系，古印度的吠陀经，古埃及的法老至高神等等，这些思想体系和信仰对当时人民产生了巨大影响，也是独特的文化宝藏。这些思想的丰富和多样性给了我不同的思考和审视自己世界观的机会。
与此同时，古代历史也给了我们现代社会很多启示。古代文明中出现的问题与现代社会有着相似之处，通过对古代历史的学习和思考，我们可以从中汲取智慧并应用于现实生活中。从古代军事战争中我们可以看到，团结和谋略对于战争的胜利至关重要;从古代政治制度的变迁中可以看到，权力与道德的关系是政权长久稳定的基础;从古代文化的发展中可以看到，道德约束和人类奋斗精神的重要性。古代历史的价值不仅仅在于了解过去，更在于指引我们面对现实社会的挑战。
最后，学习古历史对于个人和社会都有着重要的意义。个人可以通过学习古历史，了解人类文明的起源和发展，加深对人类智慧和勇气的认识，从中获取信念和力量。社会也可以通过学习古历史，借鉴古人智慧和经验，更好地面对当前和未来的挑战。同时，学习古历史也可以帮助我们弘扬传统文化，保护历史遗产，传承人类的价值观念和精神。
综上所述，通过学习古代历史，我深深感受到了古人的智慧与勇气，他们丰富多样的思想以及对现代社会的启示。学习古历史对于个人和社会都有着重要意义，它不仅帮助我们了解过去，更能为我们的未来提供智慧和指引。我相信，只有通过对古历史的学习和思考，我们才能更好地面对当下和未来的挑战，为社会的发展贡献自己的力量。
历史的心得体会篇十四
历史是一面镜子，能够反映出人类社会的发展轨迹和人们的思想观念。通过学习历史，我深刻地体会到历史对于我们的重要性。历史告诉我们，人类社会在漫长的发展过程中经历了各种变迁和曲折，这些历史经验不仅丰富了我们的知识，更让我们明白了人类社会的规律和发展趋势。历史给予我们智慧和启迪，同时也提醒我们珍惜当下，铭记过去，为未来创造更美好的未来。
第二段：历史是一本教科书
历史不仅仅是一面镜子，更是一本教科书。通过研读历史，我们可以了解到历史上的各种事件和人物，了解他们的背后所蕴含的深刻意义。历史告诉我们，成功和失败都是有原因可寻的，历史人物们的智慧和决策都能给我们启发。例如，孙中山先生领导了辛亥革命，开创了近代中国的历史新纪元，他的奋斗精神和崇高理念不仅激励着我们，也是我们学习的榜样。历史教会我们如何看待历史人物，如何分辨是非功过，引导我们更好地认识和理解自己。
第三段：历史是一面镜子，人类可因之进步
历史是一面镜子，人类可以通过历史的反思来进步和发展。历史上的种种错误和悲剧，都是人类缺乏智慧和感性选择所造成的。通过对历史的学习，我们能够从中吸取教训，避免重走错误的道路。历史还告诉我们，每个人都可以成为历史的创造者和改变者。悠久的历史长河中，无数的先贤英雄担当历史的重任，他们的思想和行为都在世界上留下了深远的影响。正因为如此，我们每个人都应当珍惜历史，努力创造属于自己的历史。
第四段：历史是一面镜子，让未来更明亮
历史是一面镜子，它不仅反映着过去，更为我们打开了未来的大门。通过了解历史，我们可以预测未来的走向，为我们的未来做出更加明智的选择。历史教会我们保持冷静和理性，不轻易被表面现象所蒙蔽。历史告诉我们，不论是个体还是国家，都必须有远见和智慧，方能顺应时代的潮流，创造更加美好的未来。历史是一面镜子，照亮了我们的前程，引领着我们迈向理想的彼岸。
第五段：结语
通过对历史篇心得的体会，我深刻认识到历史的重要性和价值。历史是一面镜子，将人类社会的过去、现在和未来串联在一起，它教会我们如何看待历史，如何认识自己，如何为未来创造更好的条件。希望每个人都能珍惜历史，从历史中汲取智慧，成为历史的创造者和改变者，创造出不同寻常的人生和美好的未来。历史无声地告诉我们，人生短暂而珍贵，每个人都要为自己的人生而骄傲，为人类的进步而奉献。
历史的心得体会篇十五
我们每个人都是历史的见证者，历史的演变与变化早已成为我们身边的一个常态。历史并不是单纯的课本知识，它是人类智慧的结晶，是人类经验的积累，更是人类文明进步的历程。在学习历史的过程中，我们不仅需要掌握丰富的历史知识，还需要反思历史，悟出历史的真谛，以此作为自己的心得体会，不断提升自己。
第二段：历史的必要性
历史是人类的传承与文化延续，它让我们能够回溯过去，了解前人所经历的历程、感受他们所思考的问题及所做的决策，更进一步地让我们从中学习，从中汲取智慧，发现人类文明的发展，并为未来的发展提供改进的方向。例如，人类遇到过种种困难和问题，它们或许早已成为历史，但这些困难和问题所带来的经验教训、成功和失败的原因以及改进方案成为了人类自身的财富。
第三段：历史教育的价值
历史教育在提供历史知识与技能的同时，更重要的是引导人们探究历史事件的根源，思考其深层次的意义。历史教育不仅让我们了解历史事实与真相，更可以促使我们思考人类文明的发展与进步的原因，以及人类历史上所取得的成果和困难，从而使我们更好地认识和理解人类历史进程中的各种现象。此外，历史教育还可以培育我们的民族自豪感和自信心，促使我们更好地认识到民族的传统文化和价值，以及我们身为中国人的责任与使命。
第四段：历史的坎坷与挫折
历史的进程中不乏坎坷和挫折，但我们应该用另一种眼光看待这些“不成功的经验”，重在反思和总结，吸取教训，而不是沉沦和消沉。历史不仅仅是闪烁着胜利光芒的一页，也不仅仅是被战乱和内乱所充斥的一段黑暗记录。它是生活的一部分，它带有追求和向上的力量。当我们看到历史上那些为追求自由、平等、民主而奋斗的人，我们感受到了一种在历史上超越了时间和空间的联结，激励着我们向更加美好的未来发展。
第五段：结论
历史不仅仅是一段过去，它更是人类智慧和文化的积淀。历史教育的意义不仅在于传承与发扬民族文化，更在于促进个人自身的成长与发展。通过学历史，我们懂得历史发展中的法则，领悟历史背后的原因与重要性、储备历史思维的素养，从而迈向更加美好的未来，成为改变生活、改变世界的强者。因此，作为中华儿女，我们要深入学习历史，认真总结经验教训，将历史作为前行的助力，让我们在不断攀登的人类历史进程中不断迈向新的高峰。
历史的心得体会篇十六
11月7---9日，山东省初中历史教学能手评选活动在德州9中举行。3天时间共听了19节课，参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。
一、都非常注重教学设计的整合
1、新颖、巧妙而又实用的导入。好的开头是成功的一半。新，可以唤起学生对已有知识的兴趣，吸引学生的注意力。利用新闻资料作为导入，吸引了学生的注意力。如青岛的宋丽华在讲《汉通西域和丝绸之路》时把有关西安申请丝绸之路为世界文化遗产的一段新闻作为开始，还有马少华老师的视频内容是天宫一号和神八的对接镜头，新闻内容引入《匈奴的兴起与汉朝的和战》本节课，拉近了与学生的距离，很自然进入本课的主题;如临沂韩继香老师把本地视频资料：从临沂到德州文化作为导入，使学生既了解临沂又加深了对德州本地的认识;很多老师以歌曲资料《十送红军》导入《红军不怕远征难》这节课;《毕业歌》导入《宁为战死鬼，不做亡国奴》这节课，活泼生动的歌曲学生容易接受，也吸引了学生迅速进入学习状态。
2、整合教材内容使其有体系。几乎所有的讲课老师都把教材内容根据一条主线整合教材内容，突出重点。如在讲《汉通西域和丝绸之路》两位老师同出一辙，以丝绸之路为主线进行整合如丝路沧桑、丝路再现、丝路展望。再如讲世界史两位老师在讲《社会主义道路的探索》时，对列宁和斯大林探索社会主义建设道路整合为：复兴之路、强国之路和发展之路三大板块，加以联系中国改革开放，引导学生认识到社会主义道路探索的艰难和曲折。这一点应该是我们这次听课最为欣赏的地方，也是我们今后学习借鉴的地方。
3、注重内容板块的过渡。环节之间的衔接紧密流畅，揭示了知识之间的本质联系，加深学生对内容的理解。这是教师基本功体现，省级教学能手更是发挥得淋漓尽致。大多教师的语言精练，富有感染力，语气亲切自然，学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。所有老师上课感觉像朋友之间的友好交谈。
二、合作学习成为课堂的主导
要想让学生主动学习首先应该调动学生地 积极性。在这次优质课比赛活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。前后位或者一排为一小组。纪晓宁老师在上课时用语言和物质奖励如有的根据本节课 的内容准备葡萄和石榴。有的准备了她本地的资料片鼓励学生，目的鼓励学生积极回答问题。学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。新课程改革倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，在比赛课堂上所有教师都体现出来了。在学生学习、合作的过程中，老师也在巡回点拨、提示、交流。当问题提出后，先把权力交给学生，由学生回答，学生解决不了的，由老师通过讲解，来帮助解决。
三、高效使用多媒体手段，充分利用视频、图片等资源拓展知识，培养历史思维
在这次历史优质课评选中，许多老师的视频运用到位。在对教材进行深入挖掘的同时，用文字、图片、视频等不同方式补充了大量的史料，然后以这些史料为切入点，提出一系列相关的问题，让学生在自主探究与小组合作中得出结论，这样使学生在学到历史基础知识的同时，即有效的回扣了课本主题，又大大开扩了眼界，拓展了思维。培养学生“论从史出”的历史思维。
三天19节课听下来，体会和感悟首先是我们能够设计好一节课的各个环节，但是我们并不能去设计一节课中出现的突发问题，遇到问题如何处理，如何处理好，如何处理的“出彩”，这是我需要努力提高的方面，因为精彩处理突发问题需要有很高地课堂驾驭能力，具备吃透课文内容本质联系的经验还要掌握大量历史资料，才能出现对突发问题的应对自如的潇洒。其次是探索组织学生合作探究的形式，培养学生小组合作意识能力。因此平时的教学还应该继续努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。上课时大胆放手，培养学生的探究能力，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力。
扎实的基本功，独特的教学风格离不开长期的教学实践。因此在今后的教学实践中，除了苦练基本功之外，同时根据我们学校学生的特点不断探索实践，在自己教学风格基本形成的情况下再加以改进，关键是探索适合我们学生的教学模式，这是我当前应该反思、改进、实践的主要任务。
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