教案应不断进行反思和修改,以适应不同教学环境和学生需求的变化。编写教案时要充分了解学生的背景知识和学习需求。编写一份好的教案需要结合学科特点和教学理念,以下是小编为大家整理的一些优秀教案范文。
幼儿社会活动教案小班篇一
小班的孩子以自己为中心,缺乏与同伴交流的意识。独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生,有的孩子拿到玩具就自己玩,不愿给别人玩;有的孩子见到喜爱的玩具就要,若不给他就哭(或告状);有的干脆去别人那里争抢玩具;还有的想玩但没达目的就伤害别人(踢人或抓人)。小班幼儿的培养目标中有“愿意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。”因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容,但是结合孩子们现阶段的情况,进行了一定的改编。
针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴分享,我把胖熊与朋友分享,改为与同伴交换玩具,并在过程中学说询问的短句,这也是如何与同伴交换的方法。第一环节以猜礼物的形式引出,主要是引起孩子的兴趣,自然引出故事,一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真快乐做好铺垫。第二环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的快乐,通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。第三环节则是在真实的游戏中,对故事理解的实际运用,使孩子在交换、分享中感受到和朋友一起玩的快乐。
1、在情景体验中尝试与同伴分享玩具,感受一起玩的快乐。
2、理解小熊交换玩具的故事情节,并愿意用简单的语言表述。
气球、自带玩具
一、猜礼物——通过问题情境引出故事
1.今天有个朋友来我们小二班做客了,看看是谁?(出示小熊,互相打招呼)
2.小熊:今天我带来了一份礼物,请你们猜猜是什么?(出示布袋)
小结:你们真棒,猜对了,这个气球是圆圆的、红红的,摸上去软软的,是小熊最喜欢的玩具。
二、看表演——在故事情景中,感受小熊和朋友分享气球的快乐
1.木偶表演一:小熊和小猫换玩具
小猫想玩小熊的玩具,它是怎么说的?小熊愿意吗?
小结:小猫想玩小熊的玩具,会有礼貌地跟小熊说,小熊同意了,经过别人同意后才能交换玩具。
2.木偶表演二:小狗、小鸭都要和小熊换玩具
小熊该怎么办呢?
如果你是小狗或小鸭,你会怎么办?
小结:几个人都想和小熊换玩具时,可以一个一个轮流玩,也可以一起玩,还可以先去找别人交换,等他们玩好了再回来。
三、玩玩具——尝试与同伴分享玩具,感受一起玩的快乐
1.我们每个小朋友也都有自己的玩具,我们和朋友一起分享玩具吧,如果你想玩别人的玩具,记得跟他说句好听的话。
2.幼儿一起玩玩具,老师也拿一个玩具和小朋友一起交换、分享。
3、小结:你也玩,我也玩,好玩的玩具大家一起交换,真快乐。
创设“玩具屋”
幼儿社会活动教案小班篇二
运动目的:
1、让幼儿与他人分享食品与玩具。
2、进修体贴搭档和他人。
运动一、分喷鼻蕉
运动目的:
1、经由过程景象演出让幼儿开端感知与别人分享是快活的事。
2、进修体贴别人,和他人分享。
运动预备:
景象演出
运动历程:
1、提出请求,旁观演出。妈妈买了小明最爱吃的喷鼻蕉,回抵家中。小明很开心的接过喷鼻蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根本身吃。奶奶,妈妈称赞小明,小明听了内心真开心,脸上笑眯眯的。
2、经由过程提问资助幼儿感知与别人分享是快活的事。
a、小明为什么脸上笑眯眯的?
b、小明为什么开心?
c、奶奶,妈妈为什么称赞小明?
小结:小明把最喜好吃的.喷鼻蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,体贴他们。奶奶,妈妈称赞他,以是他感觉开心、快活。
d、要是你是小明,你会怎么做?
运动二:吃桔子
运动目的:
经由过程现实运动让幼儿进修怎样与他人分享,领会分享后的快活。
运动预备:
少于幼儿人数的桔子。
运动历程:
1、西席分发少于幼儿人数的桔子,配置题目。本日,先生带来了我最喜好吃的桔子,我要分给各人吃。
2、开导幼儿想措施,体贴他人。提问:哎呀!桔子不敷分了,怎么办?
3、表彰体贴他人,分桔子的幼儿。
西席把桔子分给小朋侪,看到你们喜好吃桔子,内心真开心。
评论辩论
a、开端,有些小朋侪没有拿到桔子内心怎么样?
b、你们吃到桔子内心怎么样?
c、你们为什么把桔子分给小朋侪吃?
小结:我们体贴别人,别人就会快活。看到别人快活,我们内心就会开心。
运动三;和朋侪一路分享
运动目的:
让幼儿自动地体贴他人。
运动预备:
每周一交,请小朋侪带最喜好的玩具或食品来园。
运动历程:
1、西席提出运动的请求。我们体贴别人,别人就会快活。看到别人快活,我们内心就会开心。今后我们把最喜好的玩具或食品带到幼儿园,给好朋侪玩和吃。
2、运动中提示幼儿敬服别人的玩具。
3、每次运动竣事后,西席都要扣问幼儿的感觉,办理存在的题目。引诱幼儿从体贴他人中得到快活。
幼儿社会活动教案小班篇三
师:小朋友,你们看过变魔术吗?在那里看过?
师:有一个魔术师特别喜欢小朋友,他听说你们都来上幼儿园了,今天跑来要给小朋友表演。我们一起欢迎他吧。老师带上小丑的头饰像小朋友礼貌的问好:“小朋友好。我是魔术师:听说你们是一群爱看魔术表演的好孩子,我特别喜欢你们。准备好了吗?我的表演就要开始了。”
(出示早已预备好的魔术盒)
师:小朋友猜猜,这里面有没有东西呀?
师:那请一个小朋友来摸一摸。
(一个幼儿上来摸了说没有东西)
老师这时候摇摇盒子,让幼儿听听声音,又问:“有没有东西呢?”
师:咦,***在那里呢?老师来把他们变、变、变、变出来。
(这时老师一边说一边从魔盒的下层迅速拿出糖果分给幼儿)
老师继续操作,逐一变出各种东西来。
2、玩玩具和吃糖果
幼:开心。
师:魔术师要走了,小朋友再见。
幼儿社会活动教案小班篇四
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和相互观察,知道如何爱护指甲。
3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
1、图片:指甲
2、指甲剪
一、初步了解指甲的作用。
1、图片观察指甲
引导幼儿观看自己的指甲。
2、讨论了解指甲的作用。
小朋友,你知道指甲有什么用吗?
小结:指甲有保护手指和脚趾的作用,有帮助人们做事的作用,
通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。
二、如何爱护自己的指甲
1、教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
2、幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要及时剪掉,要用指甲钳剪,
手脏了要及时洗手等等。
3、如果指甲长长了,我们不剪,会怎么样呢?
小结:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;
经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
三、游戏:亲亲指甲钳
1、出示指甲钳,小朋友看看这是什么呀?这是用来做什么的呀?
2、这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢?
3、教师用指甲钳剪自己的指甲,边剪边说:亲亲我的手,亲亲我的手。
4、谁也让指甲钳亲亲他的手呢?
四、延伸活动
教师一边给幼儿剪指甲,一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
幼儿社会活动教案小班篇五
幼儿园小班科学教案――好玩的纽扣
通过对纽扣的观察、摆弄和分类,使幼儿了解纽扣的外形特征及不同的用途。培养幼儿比较的能力及口语表达能力。
小班幼儿。
各种不同的纽扣、细绳、牙签、细铁丝、白纸、画好头像的纸(没有眼睛、嘴)、小筐等。
探索的问题:纽扣除了可以用在衣服上,还有什么其他用途?
幼儿讨论。
(1)纽扣可以钉在包上,很漂亮。
(2)可以做布娃娃的眼睛。
(3)可以串纽扣,用纽扣摆好看的图案。
幼儿设计方案。
(1)小花开了,用不同的颜色拼成美丽的小花。
(2)美丽的'纽扣房子,用纽扣进行摆放、拼贴。
(3)串糖葫芦,可以按一定的规律串。
幼儿记录。画一画我玩纽扣的过程。
玩一玩:用纽扣给头像添上眼睛和嘴。
出示画好的头像,请小朋友想办法,挑选合适颜色的纽扣给小动物(小人)添上眼睛和嘴。
1.教师在材料的提供上要做到“两化”:多样化和安全化,即颜色、形状、材料多样化;不能提供太小的纽扣,以防幼儿放进嘴里。另外要教育幼儿不要把纽扣放在嘴里咬。
2.在开始时,教师一定要用神秘的语言吸引幼儿,要特别强调让每个幼儿拿和别人不一样的纽扣,注意引导幼儿仔细观察不同的纽扣,以引起幼儿对活动的兴趣。
幼儿社会活动教案小班篇六
我发现我班个别孩子不愿意和别的小朋友一起分享玩具,都是“以自己为中心”有的甚至独来独往,不允许别人碰一下自己的玩具,有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出来和大家的放在一起,宁愿把玩具放在自己的口袋中。拿着玩具到一边玩,就容易表现出了争抢的现象,我多次提醒,都没有达成目的,我想孩子的这一特点也许和家庭有关系,现在每家就一个孩子,家长都视为掌上明珠,宠着、惯着、依着,要什么给什么,所以对孩子的教育就产生了很大的偏差,为此我设计了《玩具一起玩》这一游戏活动,培养幼儿学会与他人分享的良好习惯,希望对幼儿的教育能有所提高。
1、培养幼儿学会与他人分享的习惯。
2、提高幼儿的集体观念。
1、体验大家一起玩玩具的快乐。
懂得玩别人的玩具要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。
1.幼儿自带一件玩具。
2.儿歌《找朋友》
3.大皮球、木棒若干
4.幼儿日常游戏的照片若干
开始部分:
1、导入:律动《拍拍手》。
(1)师出示幼儿游戏照片
(2)引起幼儿兴趣。
小朋友们,仔细观察照片上都有谁,他们在干什么呢?
(3)哪些小朋友表现得好?为什么?
基本部分:
2、玩一玩:
(1)让幼儿拿出自己带来的玩具。
(2)请幼儿说一说自己玩具的特点和为什么喜欢玩具。
(3)师组织幼儿小组活动
(4)交换玩玩具
(5)体验一起玩玩具的快乐。
(6)师观察幼儿游戏情况
(7)并给予指导。
(8)提问:你喜欢自己玩还是喜欢和大家一起玩?为什么?对表现好的幼儿教师给予表扬。
在活动一开始我出示了孩子们平时游戏的照片来引起幼儿的兴趣,通过让幼儿观察、操作以及亲自去摸索和小朋友一同分享玩具的快乐,能更好地培养幼儿的主动性和集体观念性。
在家长配合上,孩子对幼儿园活动的情绪、态度,与家长有密切关系,我们平日里积极地与家长沟通,请家长配合、鼓励孩子带玩具来园,与同伴分享自己喜爱的东西。使孩子们在游戏中感知与同伴共享玩具是一件开心的事情。
幼儿社会活动教案小班篇七
1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。
2、懂得爱惜玩具。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
创设过家家的场景若干。
一、导入:(出示情景)
“今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后,就回家了!现在我们帮忙检查一下,看看它们是否把东西整理好了?”“没有!”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮,发现的问题最多!”请幼儿在情境中进行观察。(水杯、拖鞋都没有摆放整齐;抹布没叠就丢在一边了;小娃娃的被子也没有叠放整齐;玩具、彩笔没收……)
二、基本部分:
娃娃家中的物品应该怎样摆放呢,谁来帮帮它?请几名幼儿对物品进行摆放,让其他幼儿注意观察是怎样整理的,教师注意及时总结。(本部分除了让孩子练习整理,摆放物品的习惯的习惯外,还可以将其中的一点拿出来让孩子学习,如:怎么摆放拖鞋;如何让小猫的外套(抹布、床单)变的整齐等等,并让幼儿在日常生活中进行练习。)
三、分组进行练习:
创设多个环境,将孩子们分成几组,让孩子们共同合作进行整理,让每个孩子都有练习的机会。“小朋友们我们一起帮忙整理一下,比比哪个娃娃家里整理的最整齐。”
四、情感教育:
让幼儿懂得爱惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗?为什么?如果是你你会怎么做?”“玩具被扔得到处都是,这样玩具就会很生气,还会跟你们一起玩吗?所以我们应该怎么样做?”教师进行总结。
附:儿歌《爱惜玩具》玩具玩具真有趣,天天和我做游戏,轻轻拿,轻轻放,不扔不摔要爱惜。
活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察,看看说说,并进行整理。集中了孩子们的注意力,增加孩子们的积极性。有的孩子在整理时出现了困难,给小娃娃叠被子时,幼儿不知道要把边对齐,通过老师的及时讲解示范,孩子们有了初步的了解,在分组练习时让孩子及时地进行了练习。通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的能力得到了提高,让孩子们形成良好的生活习惯。
幼儿社会活动教案小班篇八
1、知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感。
2、有争取做“小小升旗手”的光荣感。
1、视频课件
2、幼儿已参加过升国旗活动
一、教师导入,幼儿观看视频课件。
1、教师导入:小朋友们,你们知道我们是哪个国家的人吗?(中国人)那你们知道我们国家的全称吗?(中华人民共和国)
2、在我们国家的首都北京x场每天早晨都会举行一个仪式,你们知道是什么仪式吗?(升国旗仪式)
二、讨论x国旗的话题,知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感。
1、教师提问:小朋友们刚才在视频中看到了什么呢?幼儿自由回答
2逐一、出示国旗护卫队及国旗图片,请幼儿仔细观看。
教师提问:
(1)小朋友们你们知道图片上这些解放军叔叔叫什么吗?(国旗护卫队)
(2)你们知道站在最前面手中抱着国旗的叔叔叫什么吗?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的国旗是什么样子的呢?出示国旗图片,教师引导幼儿回答。左右两边的叔叔又叫什么呢?(左右翼护旗手)
(3)出示军人行军礼的图片,教师:小朋友们,我们来看看解放军叔叔在升国旗的时候是怎么行礼的呢?(行军礼)那么少先队员行什么礼呢?(行队礼)我们小朋友在升国旗的时候行什么礼呢?幼儿讨论。
教师小结:小朋友在升国旗的时候应该行注目礼,行注目礼时一定要注意自己的眼神,眼睛要始终望着国旗,目光随着国旗冉冉升起。这个时候每一个人心中都充满了自豪感和使命感,不能交头接耳,升旗时也可以随着国歌的乐曲默唱歌词,这个过程要持续到升旗仪式完毕。
(4)放升旗视频,练习行注目礼
三、谈谈怎样做小升旗手
(1)教师引出话题:“你想做升旗手吗?”
(2)怎样才能成为一名好的升旗手?幼儿讨论,教师总结(尊敬国旗、爱护国旗,乐意为集体、同伴服务。)
四、练习升旗
推荐小升旗手,组织幼儿列队,随着人民解放军进行曲到操场进行升旗仪式。
课前反思:在设计此活动时,我想的最多的就是怎样让孩子更多的了解我们祖国国旗的.意义,让孩子们感受我们作为中国人应该感到骄傲和自豪,在活动中,我更多的采用的是视频,图片,和身体的实际操作为主,为的就是让孩子更快更好的接受,不会让孩子们感受是老师在一味的灌输,希望这节课能够达到我所期待的效果。
幼儿社会活动教案小班篇九
该活动借助综艺节目《爸爸去哪儿》的形式开展,截取生活中常见的爱的表达方式,引导幼儿感受“爱是幸福、爱是关心、爱是喜欢、爱是分享、爱是帮助”等。通过引导幼儿观看ppt体验残疾小朋友遇到的困难,产生关爱残疾人,愿意帮助残疾人的情感。最后,引导幼儿把爱心卡合作制成爱心花并汇集成“爱心花园”,让幼儿在美好的情景中体验爱的幸福和快乐。
1、通过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。
2、体验和了解残疾人生活的.不易,产生关爱残疾人的情感。
3、制作“爱心花园”,体验爱的美好与快乐。
1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》,信封,爱心卡,“爱心花园”展板。
2、双面胶、剪刀、画板各五份。
3、ppt“爱在哪里”。
4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。
一、播放《爸爸去哪儿》的音乐,引出主题
二、阅读爱心卡
1、自由阅读爱心卡。
2、分享、交流、提炼卡片内容,感受爱的不同方式。
二、制作爱心花
1、制作爱心花。
2、交流体验。
三、即兴朗诵,传递爱的情感
幼儿社会活动教案小班篇十
1.让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望。
2.培养幼儿积极参与活动的兴趣,发展幼儿的动手能力。
筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。
感知体验--操作练习
老师:"今天,陆老师来做兔妈妈,你们来做我的孩子小兔宝宝好吗?"(好)
兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。
兔妈妈:"每个兔宝宝找到一个位子坐下来。"兔妈妈:"今天我请兔宝宝吃糖。"
兔妈妈:"用手拿着吃不卫生,那怎么吃呢?用筷子夹,看看我的.宝宝谁会用筷子把糖夹起来。"
兔妈妈:"让妈妈先试试看。(妈妈用筷子夹糖)夹住了,啊呜,啊呜,真好吃。"
兔妈妈:"兔宝宝,你们想吃糖吗?"(想)谁愿意上来夹住糖的。幼儿(兔宝宝)拿筷子讲自己怎么夹。
兔妈妈:"原来是把筷子放在这两个手指的中间,把筷子分开,用力一夹,糖就夹起来了。"
兔妈妈:"哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝,记住了只夹一粒糖。"
把红豆子和绿豆子分开!"
一名幼儿上来示范。拍手鼓励。
兔妈妈:"你们都想帮妈妈吗?请你们去夹。"
幼儿操作,教师随机帮助指导。
幼儿社会活动教案小班篇十一
大班幼儿应逐渐培养起珍惜时间的意识,形成初步的时间概念,才能适应将来的小学生活。而时间对幼儿来说比较抽象,观念淡薄,所以做事拖拉的现象随时可见,整理玩具时边玩边整理,作业时东看看西摸摸,浪费了许多宝贵时间。在日常生活中,我们常常可以看到这样的现象,父母急急忙忙地拖着孩子上学,而孩子呢?却不紧不慢地跟在后面,边吃早点边欣赏着路边的风景;在教学中,我们也何尝不是因为幼儿的拖拉现象而影响了下一环节的开展呢……传统的教学模式往往仅停留在"认识时钟"的层面上,时间概念在幼儿的脑海中还是模糊的、抽象的。因此,本活动设计是以体验和激发情感为主的社会活动,同时借助于《小猴上学》这一绘本故事的启发,让幼儿充分感知时间与人们生活、自身努力的关系,真正感受到时间是宝贵的,要珍惜每一分每一秒的时间,从而达到做事不拖拉,抓紧时间做有意义的事。
1.在故事的情境中,了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2.建立初步的时间概念。能结合自己的感受大胆地表述表达。
3.在体验中,养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
4.乐于探索、交流与分享。
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
故事ppt、床铺、画笔、纸、橡皮泥、带鞋带的鞋板、定时器等
(一)激趣入活动。
1.出示钟面质疑:小朋友你们知道这是什么?它是用来干什么的?
2.引出故事:今天我们来听一个关于时间的故事《小猴上学》。
(二)、感受故事情境,理解故事内容。感受时间的重要。
1.教师根据图片有感情地讲故事。
2.质疑:小朋友你们说小猴子为什么觉得自己今天过得最糟糕呢?
3.那么你们说小猴子乐乐应该怎么做?
4.教师小结:
时间是最宝贵的,我们可不能拖延时间,我们要珍惜每一分每一秒!因为它一旦流逝再也不能挽回了。
(三)、感知生活中的.时间
引导幼儿感知一分钟的重要性:
(1)一个人一分钟大约游泳(50)米。
(2)一个人一分钟大约能跑(200)米。
(3)一个人一分钟大约骑车(700)米。
(4)一辆汽车一分钟大约行驶(1500)米。
(5)医生早到一分钟就能挽回一个生命。
(6)消防员早到一分钟就能阻止火势蔓延,减少损失。
(7)运动员快一秒就能夺的冠军。
(四)、和时间做游戏,感知理解时间。
三组幼儿在同一分钟内完成不同活动,感知一分钟的时值,争做珍惜时间小卫士。
(五)在歌曲《时间歌》中产生共鸣。
时间时间像小马,
哒哒哒哒向前跑,
每分每秒都宝贵,
小朋友们要珍惜。
本次微课活动突破传统社会活动"以教师讲述、灌输为主,幼儿主动接受"的教学模式,以幼儿的实际需求出发,以幼儿能感知的趣味故事入手,以幼儿真切的操作体验为活动主线,环环扣进。从而引导幼儿思考、感悟时间是客观存在的,具有不复返性、流逝性,知道时间的重要性,进而让幼儿领悟到只有珍惜时间、抓紧时间,才能有更大的收获,自觉做到合理安排时间,不拖拉、不浪费,学习做事讲效率的良好习惯。在整个教学过程中,环节三、四:感知生活中的时间体验一分钟,帮助幼儿建立时间概念的基础上,知道要珍惜每一分钟"是本次社会活动最大的亮点,这一环节是真实地让孩子感受了生活中时间的重要性。通过图片有了珍惜时间的意识了。一次操作,不需要说教,幼儿自然就感悟出了生活的道理。儿童的发展是社会教育活动的起点和归宿。让社会教育"活"起来,需要我们老师做一个教育原野上的劳作者,在思与行之间,耕耘、栖居!
幼儿社会活动教案小班篇十二
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的幼儿教案社会活动,欢迎阅读。
1、帮助幼儿建立性别认同,了解男、女孩的不同特征与共同点。
2、尊重自己和他人的性别与个性,相互欣赏彼此的优点,接纳并喜欢异性同伴。
3、激发幼儿大胆表述自己的想法,增强参与活动的主动性。
音乐(中国功夫、茉莉花)、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。
2、教师简单介绍男女性别标志。
1、教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容,并做出小结。(女孩大多数留着长头发,喜欢穿花裙子,男孩子留着短头发,穿衣服和裤子等。)
2、选择玩具物品,了解男孩女孩喜好的差异。
(1)教师提供各种物品,请幼儿选择自己最喜欢的一个。
(2)幼儿交流自己喜欢这样物品的原因,教师给予鼓励。
(3)幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的'男孩女孩。
3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》,了解男孩女孩动作表现的不同。
(1)提问:你们喜欢哪段音乐?为什么?
(2)请男孩子用动作表现《中国功夫》,女孩子欣赏。
(3)请女孩子用动作表现《茉莉花》,男孩子观看并拍手鼓励。
辩题:男孩女孩谁的本领大。
1、介绍规则。
2、幼儿辩论、教师记录(男孩女孩图片上贴"笑脸")。
1、播放dv--《老师、爸爸眼中的男孩女孩》
2、互动交流彼此的优点:男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、教师小结:互相学习、欣赏,让每个人的心中都能容纳更多的优点。
1、提问:男孩女孩慢慢长大了,(ppt),他们因为性格不同,爱好不同,长大后所做的工作也会不同,你们长大了想干什么?说说你的理想!"
2、教师小结:男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想。
男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友,一起出去做游戏!
幼儿社会活动教案小班篇十三
喜欢和哥哥姐姐在一起,感受哥哥姐姐的关爱。
资源利用:请大班的幼儿做好接待小班幼儿的各种准备。
1、参观大班,欣赏大班幼儿创作的.作品。
教师:今天我们要去大班看一看,看看哥哥姐姐们在做什么。
2、提出参观要求:大家要排好队,轻轻地走,不能大声说话,不能打扰哥哥姐姐。
3、幼儿参观大班,欣赏大班幼儿创作的作品。
结对子。
4、每个大班幼儿带一个小班幼儿一起玩自己喜欢的活动,如做手工作品、看书、做游戏或玩运动器械等。
5、哥哥姐姐的礼物。
活动结束时,每个大班幼儿送小班幼儿一件小礼物。大班幼儿送给幼儿的小礼物最好是与小班幼儿合作完成的作品。
活动延伸结合美术、音乐、体育等活动进行大带小的混龄活动。
幼儿社会活动教案小班篇十四
活动目标:
1、了解闹元宵的活动之一:划旱船,丰富幼儿我国民俗文化的知识。
2、学习划旱船的.表演方法,培养幼儿的表演兴趣。
3、锻炼幼儿的动手操作能力、合作能力。
活动准备:
1、旧蛋糕盒两个,大小适合幼儿套在身上当“船”,一米长的小棍两根当“桨”;铅笔、剪刀、电光纸若干。
2、鼓一,钹一副。
幼儿情况分析:
元宵节幼儿看闹元宵已经积累了一些感官经验,这次活动让幼儿自己制作旱船、亲自学习划旱船,大家一定会很感兴趣。注意两人之间的合作,正确、安全地使用剪刀。
活动过程:
1、谈话导入:闹元宵的队伍里都有哪些表演?请你来学一学好吗?(唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……)鼓励幼儿讲述自己的见闻并模仿。
2、当幼儿模仿划旱船时,给幼儿套上旧蛋糕盒当船,用木棍当桨,激发幼儿的表演兴趣。
3、我们的旱船还不够漂亮,我们一起来设计、打扮一下,然后再来表演。
(1)先和幼儿一起讨论怎样装饰,老师在黑板上画出简图。
(2)讨论:怎样用电光纸剪出“流苏”?剪到纸的一半,不能剪到头;间隔要均匀才漂亮。
(3)讨论:怎样才能剪得均匀?用铅笔先画出线条(错误控制线),沿着线条剪。
(4)两人结合,分工合作,一个画,一个剪。提醒幼儿注意安全,正确使用铅笔和剪刀。
(5)幼儿剪好后,教师协助沿“船”边贴好,同时装饰一下船桨。
4、教师示范怎样划船,怎样“坐船”,讲解表演时应注意的问题,如两人眼神的交流,路线要走曲线,“坐船”人紧跟划船人,身体自然、协调地动作等。
5、请幼儿分组表演,加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题及时纠正。
6、评出“最佳划船手”,最佳“坐船人”。
延伸活动:
1、将自制旱船和船桨放在区角,供幼儿继续练习。
2、增加秧歌、大头娃娃等表演内容,让幼儿模仿闹元宵。
幼儿社会活动教案小班篇十五
1.认识二维码,知道如何扫描二维码。
2.能够知道二维码的作用及给我们日常生活带来的方便。
3.知道不随意扫描二维码,有初步的信息安全意识。
重点:知道如何扫描使用二维码。
难点:能够知道二维码的作用及初步的信息安全意识。
1.物质准备:带有扫描二维码功能相关软件的智能手机若干部,若干个二维码图标(与幼儿人数相当,种类尽量多),若干个带有二维码的实物,多媒体投影仪,ppt。
2.经验准备:看过二维码或看过家长扫二维码的经历。
一、了解认识二维码
(一)认识二维码
1.出示二维码图标。
2.图上的二维码是什么样子的?
3.小结:二维码代替了传统的网站网址,将大量的信息浓缩在一张黑白相间的小图标中,用带有摄像扫描功能的智能手机扫描即能识别并查看其信息,简单快捷,传播方便。
(二)认识不同的二维码
1.宝贝们,你还见过哪些不同的二维码?
2.老师这里也有不同的二维码,我们一起去看一看吧!
(1)堆叠式(行排式)二维码
(2)矩阵式二维码
(3)彩色二维码
3.教师小结:原来除了我们常见的二维码,还有不同类型的二维码,有彩色的,有不同形状的,二维码的世界真神奇!
二、分享扫描二维码的方法
1.介绍能进行二维码扫描的软件。
师:一个黑白方块的二维码,我们怎样才能知道这个二维码所包含的信息呢?
你知道哪些软件可以扫描二位码?
2.指名幼儿尝试完整有步骤地操作扫描二维码,并查看其信息
(如果有幼儿操作不当,让别的小朋友找出错误并示范纠正。)
3.幼儿分组操作扫描二维码。
三、体验二维码给我们带来的便捷
1.讨论:我们可以通过二维码来做哪些事?
——商家可以将新品信息制作出二维码张贴出来,我们通过扫描就能了解商家又有哪些新产品了。
——商家可以将信息制作出二维码张贴出来,我们通过扫描二维码可以给商家付钱。
——日常生活中,我们可以通过扫描二维码加好友来进行聊天。
——我们可以扫描二维码下载app软件。
2.幼儿人手一个二维码,一部智能手机,体验二维码给我们生活带来的方便,感受二维码的神奇。
(教师个别指导发现问题及时处理,引导幼儿查看信息。)
3.幼儿分享刚才自己通过扫二维码看到的信息。
师:你刚才扫出了什么?纸上的二维码包含了什么信息?给我们生活带来了什么好处?
四、保护个人信息,不随意扫描二维码
1.播放ppt显示二维码陷阱图片。
师:图片的上发生了什么?为什么?
2.讨论:随意扫描带了病毒的二维码会给我们带来哪些危害?(观看视频)
——手机中毒,自动乱发短信,让我们的话费流失。
——让我们手机上的通讯录泄露,不法分子用自己的名义给亲戚朋友打电话行骗。
——不法分子盗取我们手机绑定的`银行卡、支付宝的资金。
3.讨论:我们怎样做才能避免二维码病毒呢?
——正规商家、官方网站发布的二维码才能扫。
——要在爸爸妈妈确认安全并同意的情况下才能扫二维码。
——如果我们感觉扫到了病毒二维码,请立即关闭,不要点击页面的任何内容,更不能将我们的个人信息输入其中,以免信息泄露。
总结:小朋友们,二维码给我们的生活带来便捷的同时,也会让不法分子趁机而入,一旦我们扫描带有病毒的二维码,我们的手机就会自动发短信被盗取话费,或通讯录泄露,手机绑定的银行卡、支付宝资金被窃取等一系列危害。因此,我们必须在爸爸妈妈确认安全的情况下才能扫二维码,并且你们也要回家告诉你们的爸爸妈妈,不要贪便宜随意扫描二位码,让他们也引起重视,不要随意扫描二维码。
在这个信息化的21世纪,二维码为我们的生活提供了很多的便利。与我们的生活密不可分。
二维码是一种新兴科技,不能只看到它的优点,还要让幼儿建立使用二维码的安全意识,同时也存在着安全问题,因此我们除了利用好二维码,更要建立使用二维码的安全意识。有些不法分子借助二维码传播手机病毒、恶意程序,盗取用户信息等,所以大家不要随意扫描来历不明的二维码。
幼儿社会活动教案小班篇十六
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,节约用水是我们每个人义不容辞的责任。懂得节约对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《指南》中指出:5-6岁幼儿做到爱护身边环境,注意节约资源,所以在幼儿时期需要加强幼儿对水资源的认识。本次活动是为了引导幼儿在活动中认识到水的珍贵和水是可以循环利用的,并养成良好的用水习惯,能够节约水资源。
1.认识到家庭中水的利用,意识到水资源的珍贵,水可以循环利用。
2.在父母的帮助下,记录家庭用水,能够节约水资源。
3.养成良好的节约用水的习惯。
4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
重点:让幼儿认识到水资源不可或缺的重要作用和水资源的珍贵,有节约用水的.意识。
难点:养成节约用水的习惯,学会水的循环利用。
1.物质准备:道具(自来水、水杯),画笔,a4纸。
2.知识经验准备:记录家庭用水,循环用水与节约用水的案例。
一、活动导入
请小朋友们拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上,大家观察一下水,是什么颜色呢?那大家都在生活中哪里见到过水资源呢?请小朋友们慢慢喝一口,感受感受喝水的状态,是不是感觉很满足。那今天老师就带大家学习学习怎么样更好的循环利用和节约水资源,养成更好的用水习惯。
二、活动展开
(一)观看视频,初步了解水资源的重要性。
教师播放非洲水资源紧缺视频,请幼儿观看,并进行提问:
通过对比,从而引出我们有水资源的幸福,水资源是无比珍贵的,如果我们在生活中浪费水资源,就会出现视频里非洲人民取水困难的情况,我们要珍惜水资源,节约用水。
(二)出示图片,认识到家庭中水的作用。
1.教师问:小朋友们,请你们来说一说你们知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教师出示家庭中水的利用的图片,帮助幼儿进一步加深与拓展思路。(做饭,喝水,洗衣服,酿醋……用水图片)
(三)组织手抄报活动,体验水资源在家庭中的利用及如何循环利用水资源。
1.准备活动:教师提供材料a4纸、画笔。
2.手抄报活动开始
(1)通过在家和爸爸妈妈记录的家庭用水情况,将幼儿分为四个小组,每个小组四个人。
第一小组的小朋友负责“家庭中的水从哪里来”
第二个小组的小朋友负责“家庭中水利用于哪些方面”
第三个小组的小朋友负责“家庭中水资源的浪费现象”
第四个小组的小朋友负责“家庭中水资源的循环利用,做到节约用水”
(2)小朋友们可以按小组一起用绘画的形式在a4纸上表现出来。幼儿小组作画,教师提供关键词(水龙头、做饭、洗衣服、打扫卫生、冲马桶)。
(3)添加宣传语:请为你们的宣传画加上一句响亮的标语。(教师提供宣传语供幼儿选择)。
(4)幼儿作画,教师巡回指导。
(四)小组作品展示,培养节水意识。
1.请幼儿以小组为单位,每个幼儿介绍自己组的作品,为什么这样画。
2.幼儿通过作品结合宣传标语,喊出口号,把作品进行展示。
三、活动结束
小结:原来水资源对我们这么重要,我们的生活离不开它,但是我们要记得水资源不是用之不竭的,我们知道还有很多像非洲这样的地区仍然很缺水。所以节约用水从每个人做起,从家庭做起,水资源要循环利用,我们要养成节约用水的好习惯。
四、活动延伸
1.将做好的手抄报贴到美工区,做一期“节约水资源“的主题展示。
2.回到家中做用水手册,记录家中的循环水资源利用。
通过“节水小能手”的主题活动,可以让幼儿全面了解水对于人类的重要作用,水资源的珍贵,养成节约用水的习惯,学会在生活中水的循环利用。运用手抄报的形式,可以提高幼儿的参与感,以及对每个环节的深刻认识。
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