最热法制教育教学教案(模板12篇)

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最热法制教育教学教案(模板12篇)
时间:2023-10-28 09:26:08     小编:LZ文人

教案的修改和完善是一个动态的过程,需要不断反思和调整,以提高教学质量。那么如何撰写一份高质量的教案呢?首先,我们应该明确教学目标,确保教学的针对性和目标性;其次,要合理安排教学内容,确保内容的科学性和完整性;还要选择适合的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性;此外,还需要设计科学的教学活动和评价方式,促进学生的参与和反思。只有做好这些方面的工作,我们才能编写出令人满意的教案。在这里整理了一些教师编写的精华教案,希望能够为大家提供一些帮助。

法制教育教学教案篇一

由于幼儿法制观念淡薄,法盲现象严重,而违反校规校纪的现象更是时有发生,经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。在交通安全方面的知识也很淡薄。由于缺少法律意识,在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。所以召开本次主题班会,教育青少年要知法懂法,更要学会用法,争做一个懂法守法的好幼儿。

1、通过看视频、演小品等形式引起小朋友们对一些法律常识了解、交通安全的重视。

2、通过本次班会活动,使小朋友们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。

1、加强交通安全知识的学习,遵守交通法规。

2、组织各种违法行为的教育案例,增强遵守校规校纪的意识,加强自我保护意识。

讨论法案例法情景剧表演

1、让小朋友们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。组织幼儿排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的幼儿。

2、选好及训练班会主持。

3、制作ppt课件。

1、通过小品展示学习法律至少得重要性。

2、看交通安全的`视频进行法律、安全常识问题抢答,班级幼儿展示小快板《做个守法的好少年》。

3、联系实际,探讨身边违反校纪校规的行为,寻找解决的对策。

4、班级宣誓,争做知法懂法合格中幼儿。

5、班主任寄语。

6、合唱班歌。

法制教育教学教案篇二

法制教育教案 四年级二班 张华 1、我们都是平等的

教学

内容:

1、对学生进行法制教育,增强学生法制观念。

2、使学生了解《宪法》第三十三条第二款的内容。

3、理论联系实际,了解平等权所涵概的内容。

情感态度与价值观:

加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,远离犯罪。

教学方法:通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

教学过程:一、引言:同学们都有十一、二岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有增无减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢?今天我们就学习《宪法》中的有关规定。

二、1、阅读故事小天地 2、讨论 你从中懂得了什么 ? 法律面前一律平等 3、朗读智慧小法官,提问:你是如何理解平等权的。

4、阅读法律小讲坛 提问:平等权包含哪些内容?

5、阅读法律小博士、法律小实践 讨论:明明对自己的作品是否享有署名的权利和获得报酬的权利?

三、

布置作业 大家就本节课写一篇日记,谈谈自己学习本课的感想,你受到了哪些启发,应如何做一个知法守法的青少年。

2、受教育的权利 教学目标:受教育是公民的基本权利和义务,受到法律的保护,公民依法享有受教育的权利 教学重点、难点:

1、法律保护公民享有平等的受教育权。

2、受教育既是公民的权利也是公民的义务 教学方法:通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的受教育的意识。

一、教学过程:引言:

1、学习《宪法》第三十九条对公民住宅不受侵犯的规定 2、了解住宅属于私有财产,不得随意进入,侵害。它受法律保护。

教学重点 了解《刑法》《民法通则》及《治安管理处罚法》的有关规定。

教学过程 一、读 28 页故事小天地 讨论交流:读了这个故事你有什么想法和大家说?(住宅属于私有财产,受法律保护,即使是国王也无权私自拆除他人的住宅)二、阅读 29 页法律小侦探 提问:1、你从中明白了什么? 2、住宅权包含哪些内容? 三、阅读法律小讲坛 提问:为保护住宅不受侵犯国家制定了哪些法律法规?其具体内容是什么? 四、讨论法律小实践 问题:应该如何对郝某进行处罚呢? 6、通信自由受保护 教学目的 1、使学生了解每个公民都有通信自由的权利,通信秘密受法律保护。

2、侵犯他人通信自由权利将受到法律制裁。

教学难点 了解宪法第四十条和刑法第二百五十二条 教学过程 一、1、读故事小天地 2、讨论:故事中的吕某的做法是否违法?你是怎样看待 qq号被盗这件事的? 3 学习宪法第四十条对通信自由的规定 二、法律小讲坛 让学生读课文从中学习了解《宪法》《刑法》《刑事诉讼法》对于通信自由的有关规定。

三、案例分析 阅读法律小博士 提问:你如何看待赵某的行为? 讨论交流 7 学校保护我们成长 教学目的 1、情感与态度:培养学生知法、懂法,有辨别违法、合法的意识,争做遵纪守法的好公民。

2、行为与习惯:培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利,依法保护自己,依法尽自己的义务。3、知识与技能:使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规,以及社会上能够保护、帮助未成 年人的机构、部门。

教学重点

让学生在学习活动中,了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规,并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题,从而培养学生知法、懂法,能够运用法律武器,依法享有自己正当的权利,依法保护自己,依法尽自己的义务,进一步增强法制的意识。

教学过程 一、谈话导入 1、同学们,我们每个人都在一天天地长大,在我们的成长过程中,需要得到哪些保护呢? 2、请同学发表自己的观点。

3、过渡:其实,在我们的成长过程中,除了离不开父母、家人、老师的保护,我们还离不开法律的保护。

二、分析案例 1、出示案例:《法律帮他找回爱》,请同学们认真地读一读。

2、请同学们设想:如果没有法律的保护,小建的生活会变得怎样。

3、分组交流:通过分析这个案例,我们有什么想说的。

4、全班进行交流。

三、学习相关的法律法规 1、小组讨论:为了保护我们少年儿童,我国制定了哪些法律法规,签署了哪些国际条约。

2、全班进行交流,教师进行补充、归纳。

3、出示《儿童权利公约》,请同学们认真读一读。

4、全班交流:通过自学,自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。

5、讨论:我国除了制定了法律法规保护少年儿童,还成立了专门的机构、部门保护、帮助未成年人,这些机构、部门有哪些? 6、请同学做介绍,教师做补充。

四、开展辨析活动 过渡:法律法规,就是保护我们的法律武器,我们不仅要了解它们,还要很好地运用它们。

1、出示教材 p49 三幅图:

(1)有人在公共场合禁止吸烟的地方吸烟。

(2)家长未经孩子的同意,看孩子的日记、信件。

(3)出版社不向儿童云集稿费和样书。

2、请每四人小组选择一幅图进行讨论,遇到上面的情况,我们该怎样做? 3、全班进行交流 4、教师出示相关的法律法规条文,进一步帮助学生进行辨析。

5、教师再创设新的生活情境,请学生进行辨析。

(1)未经同意,请用同学的照片做广告。

(2)厂家请同学参与产品推销的宣传活动。

6、再请同学寻找生活中的实例,让大家进行辨析。

7、小结:通过辨析活动,我们应该学会运用好法律武器来保护我们少儿童合法的权益。

8 家庭是我们成长的摇篮 教学目的 1、使学生明白未成年人享有和成年人平等的权利 2、父母有对子女抚养和保护的义务 教学重点 未成年人享有和成年人平等的权利 教学过程 一、阅读故事小天地 思考:故事中小博的妈妈打死自己的孩子违法吗?家长应该采取怎样的方式方法去教育孩子? 二、读智慧小法官部分了解《未成年人保护法》第十条的规定。

中小学心理健康教育课程与教学教案

法制渗透教育教学设计

教育教学方案

课程与教学论教案模板

法制教学工作计划

法制教育教学教案篇三

1、在丰富的实际生活中的实例认识轴对称知识,会识别简单的轴对称图形和对称轴。

2、经历探索生活中的轴对称现象的过程,探讨轴对称现象的特征,发展空间观念。

3、让学生体会到数学的美,认识轴对称的实际应用价值。

《中华人民共和国国徽法》

第二条:中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。

第三条:中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。一切组织和公民,都应当尊重和爱护国徽。

了解轴对称图形。

轴对称图形的基本性质。

从观察、操作入手,直观地体会轴对称图形的特征。

教具准备:

课件。

教学方法:

采用“情景教学法”,让学生在直观的多媒体景象中感受轴对称图形的内涵。 教学过程:

课件展播:生活中的轴对称现象

评析:对称现象无处不在,从自然景观到分子结构,从建筑物到艺术作品,甚至日常生活用品等,都可以找到对称的事例。

再比如下面的图案,同学们认识吗?同学们观察一下这个图案的特征。 学生观察,再由教师介绍,并渗透《中华人民共和国国徽法》:

第二条:中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。

第三条:中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。一切组织和公民,都应当尊重和爱护国徽。

概念:如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形,这条直线就是它的对称轴,这时,我们就说这个图形关于这条直线(成轴)对称。

1、课本30页,练习

2、学生动手将一个角、一条线段折叠,看能否找到它们的对称轴。

得到结论:1、角是轴对称图形,它的对称轴是角的平分线所在的直线。

课件显示:课本30页图12.1—3,如下图,观察它们有什么特点?

通过观察、讨论,得到:“上图中的'每一对图形,如果沿着虚线折叠,左边的图形能与右边的图形重合。”

形成概念:把一个图形沿着一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称,这条直线叫做对称轴,折叠后重合的点是对应点,叫做对称点。

把成轴对称的两个图形看成一个整体,它就是一个轴对称图形,把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形,这两个图形关于这条轴对称。

课本31页练习

轴对称和轴对称图形的区别:

前者是指两个图形的位置关系,后者是指一个特殊形状的图形,前者涉及两个图形,后者只是针对一个图形而言。

教学时,除了观察以外,还可以结合动手操作,通过把它们沿虚线折叠,观察这两个图形之间的关系,引出两个图形成轴对称的概念。

法制教育教学教案篇四

1、火灾报警常识

2、火灾中各种逃生自救的办法

3、提高学生的防火自救意识。

设置情景—讲解常识—课件演示—现场模拟。

讲授法、演示法。

火灾报警常识、火灾中各种逃生自救的办法。

掌握火灾中各种逃生自救的办法。

增强安全意识,提高防火自救能力。

(一)课题引入

问题导入:当火灾袭来,你如何逃生?

教师活动:给出几种火灾现场情形:

1、家住一楼,家外着火,火小烟大,情况紧急。

2、家住二楼,家外着火,火大封门。

3、家住高楼,楼有电梯,家外着火,火大封门。

4、电线老化,室内着火,明火烧身,危在旦夕。

学生活动:分小组讨论教师给出的火灾现场情形,制定相应逃生方案。

(二)常识介绍

1、火灾报警须知:(flash演示——幻灯片小结)

1)、牢记火警电话“119”,事发时可用任何一部电话播打(注:无论欠费与否)。

2)、火灾情况要报详细:×××单位、××区××街××号发生火灾,×××物质在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话是×××××××。

3)、要派人来主要路口迎接消防车。

2、学习自救知识:(flash演示——幻灯片小结)

i)、火灾发生后,如何逃生。

一旦火灾降临家庭,应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是,电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时,应立即拨打火警“119”,说清楚家庭详细地址、起火物品,然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。

如果火不但封了门,窗外也是一片火海时,应将门窗全部关闭,用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗,同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意,以便获救。

逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏,会使你被困电梯中无法逃生。

几种逃生方法的总结:

1)、关门求生2)、测试门的温度

3)、从窗户逃生4)、高层建筑火灾逃生

5)、公共场所火灾逃生6)、安全出口逃生

ii)、身上着火怎么办?

发生火灾时,如果身上着了火,千万不能奔跑,因为奔跑时,会形成一股风,就像是给炉子扇风一样,火会越烧越旺。着火的人乱跑,还会把火种带到其他场所,引起新的燃烧点。

身上着火,一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时,最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉,如果来不及脱,也可卧倒在地上打滚,把身上的火苗压熄灭,或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去,把身上的火熄灭。

(三)组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区

1、原路脱险

这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉,一旦发生火灾时,人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生,当发现此路被封死时,才被迫去寻找其他出入口。殊不知,此时已失去最佳逃生时间。因此,当我们进入一个新的大楼或宾馆时,一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。多想万一,以备不测。

2、向光朝亮

这是在紧急危险情况下,由于人的本能、生理、心理所决定,人们总是向着有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望,它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中,90%的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等,光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。

3、盲目追随

当人的生命突然面临危险状态时,极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力,当听到或看到有什么人在前面跑动时,第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼,逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头,追随者也会毫不犹豫地跟随其后。克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识,避免事到临头没有主见而随波逐流。

4、自高向下

俗话说:人往高处走,火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾,特别是高层建筑一旦失火,人们总是习惯性地认为:火是从下面往上着的,越高越危险,越下越安全,只有尽快逃到一层,跑出室外,才有生的希望。殊不知,这时的下层可能是一片火海,盲目地朝楼下逃生,岂不是自投火海吗?随着消防装备现代化的不断提高,在发生火灾时,有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之举。

5、冒险跳楼

人们在开始发现火灾时,会立即作出第一反应。这时的反应大多还是比较理智的分析与判断。但是,当选择的路线逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死,火势愈来愈大,烟雾愈来愈浓时,人们就很容易失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等,而应另谋生路,万万不可盲目采取冒险行为,以避免未入火海而摔下地狱。

(四)教师引领学生重新设计逃生方案

(五)小结:(教师放flash短片,同时总结)

水火无情,当有灾害发生时,我们一定要保持清醒,因地制宜,恰当地运用逃生自救的方法,保证自身的安全。中学生遇到灾害不应该袖手旁观,但一定要以保证自身生命安全为前提。

(六)作业:制作一期防火自救的墙报。

法制教育教学教案篇五

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教学

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题目:

学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

重点:

对未成年人不良行为的预防

目的:

1、使广大学生了解本法内容。

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为,3、理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好青少年。

主讲人:

王书红

授课内容:

同学们!今天的法制教育让我们一起学习19xx年6月28日由第x届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的,19xx年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长,对青少年一代寄予了无限的希望,给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长,尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章,分别为:总则;预防未成年人犯罪法的教育;对未成年人不良行为的预防;对未成年人严重不良行为的矫治;未成年人犯罪的自我防范;对未成年人重新犯罪的预防;法律责任和附则。

今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防。

一、未成年人违法犯罪的前兆

俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒”又有俗话说:风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事,而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断,大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。

根据常见的违法犯罪征候、迹象,根据外部表象的差异其前兆分成8类6种

1、言语:经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

2、举止:衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱,喜怒无常。

3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

4、起居:生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

5、打扮:注重打扮,过度化妆、讲究发型、统一装束。

6、嗜好:抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

8、学业:旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为:

(1)旷课、也不归宿;

(2)带管制道具;

(3)打架斗殴、辱骂他人;

(4)强行向他人索要财物;

(5)偷窃、故意毁坏财物;

(6)参与赌博或变相赌博;

(7)观看、收听的音像制品、读物等;

(8)入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;

(9)它严重违背社会公德的不良行为。

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正,那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实。

例一:湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件,现场不留痕迹,作案手法高超。经侦破,着伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气,优劣机,但又得不到及时的教育和矫正,最终走向犯罪。

例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙,平均年龄不足14岁,他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身,行为不端,劣迹斑斑,有的不到及时矫正,最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

二、防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始

1、预防不良行为要从小抓起,从现在做起。

良好习惯,良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起;

从小抓,抓小事,久而久之,形成良好习惯,使不良行为得到及时的制止和矫治,起到防微杜渐的作用,抓好两“小”,是预防未成年人犯罪的关键环节。

三、

树立正确的人生观、世界观、价值观,做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则,应努力做到我们每一个同学都要做到:自尊自爱,注重中学生仪表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,勤劳俭朴,孝敬父母,严于律己,遵守公德。以高尚道德。

祝每一位同学都成为遵纪守法,品学兼优的好学生。

法制教育教学设计

小学法制教育讲话稿

小学法制教育工作总结

小学法制教育汇报材料

小学法制教育教案

法制教育教学教案篇六

在本学期的工作中,结合六年级学生的心理特点,我做到坚持以理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导,贯彻“依法治国同以德治国紧密结合”的重要思想,认真实施《关于加强学校法制教育的意见》,切实把青少年法制教育摆上学校的重要议事日程,加强法律宣传教育,现将本学期的工作总结反思如下:

在数学教学中,教师可以在编题时,结合时事,结合法制教育,把有关法制方面的资料编入题目中,让学生在练习过程中接受法制教育。在教学《比例的意义》时,跟学生说明:国旗是祖国的象征,我们每一个人都要尊重和爱护它,不能随便制作国旗。对学生进行了学科教学渗透法制教育,主要渗透《中华人民共和国国旗法》的有关规定。

任何教育活动只有融科学性、趣味性于一炉,效果才会变得显着。因此,在数学实践活动中适时融人法制教育效果是很好的,这样法制渗透不局限在课堂,而是课内外结合,学玩结合。

加强小学生普法教育,遏制青少年违法犯罪,推进依法治国方略,维护社会稳定的责任重于泰山,是整个社会的共同责任,也是刻不容缓的事情,需要每一个人共同的努力。

总之,我觉得经过一个学期的努力,孩子们还是对法制教育有了一定的了解。

法制教育教学教案篇七

——渗透环保教育

教学目标:

1、有感情的朗读课文,复述课文。

2、通过诵读,从人们肆意杀狼,貌似护鹿,反而害鹿,使鹿成了破坏森林、毁灭自己的祸首的事实中,懂得要保护环境,保持生态平衡的道理。

教学重难点:

重点:有感情的朗读课文,复述课文。难点:感悟保持生态平衡的道理。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入

1、今天,我们继续学习18课《狼和鹿》,齐读。

2、通过上节课的学习,我们知道这个故事发生在什么地方?这节课就让我们一起走进狼和鹿曾经生活过的凯巴伯森林。

二、学习第一自然段

2、谁来给我们读读描写森林的句子。从这句话中你知道了什么?理解“一片葱绿”“生机勃勃”。

3、从生机勃勃我们知道不光植物长得非常茂盛,动物们生活得也很快乐。看,出示第二句。你能用哪些词语来形容鹿群的生活。(快乐、幸福、自由自在、无忧无虑)

4、读到这儿,一片葱绿,生机勃勃的凯巴伯森林就展现在我们眼前了。我们把这两句话连起来读一读,好好体会体会。

6、谁来读这两句话,读出狼的贪婪和凶残来。(指名读,齐读)

三、学习第二自然段

过度:看着这些贪婪而凶残的狼,你们心里是怎么想的呢?是的,不光是我们,当地的居民也是这样想的。书上说„„他们又是怎么做的呢?请男生读第二自然段,想想从这段文字里,你能读懂什么?(规模大、时间长、数量多)

谁再来读读这一自然段,读出当时人们捕杀狼的规模之大,时间之长,数量之多。

整整25年的捕杀,杀掉鹿的天敌六千多只,可见当地居民对狼真是恨透了。我们把这一段连起来读一读。

当人们看到这么多贪婪而凶残的狼被枪杀后,心里会怎么想?

四、学习第三自然段

是的,当狼被大量捕杀后,凯巴伯森林„„看,它们在这里(引读)„„鹿群们生活地快乐吗?请大家自己读下去。1理解“饥荒”。

2、前后森林对照,此时的森林你想用什么词来形容它。

3、学习更大的灾难。

人们自认为捕杀狼可以给鹿创造一片幸福快乐的生活天地,可谁知道当狼一只跟着一只倒在血泊中,美丽的森林随之被破坏,活泼可爱的鹿也陆续死去,留下一片苍凉和惨淡。这是多么令人心痛的悲剧!让我们配上音乐来读读这部分内容。

五、学习第四自然段

这一切究竟是什么原因造成的?自由读课文最后一段思考。

1、引读点拨:人们没有认识到地球上的所有生物都彼此关系紧密。这就是生物间的一种平衡关系,就像一架天平,一头是狼,一头是鹿,如果没有外界干扰,它们始终保持平衡,这就是人们常说的生态平衡。(板画天平;板书生态平衡)

如果一旦某一方遭到破坏,就像狼被无止尽地杀死,天平必将倾斜甚至是倒塌,必将带来无法想象的灾难。想想是谁破坏了这个天平,破坏了这种平衡?(人类)的确,我们人类在不断发展的同时,也在不断地破坏生态的平衡。谁能来说说人类破坏生态平衡的例子吗?这一切无疑给人类敲响了“保护生态平衡”的警钟!(板书:保护)

《狼和鹿》这篇课文就是一幕惨痛的悲剧!让我们拿起书在来读读这篇课文,让我们把“保护生态平衡”这六个字永远记在心中!

六、布置作业:

南沈灶小学:吴晓峰

法制教育教学教案篇八

教学目标:

能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。知识目标:

学会本课7个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解由生字组成的词语。认识2个偏旁部首。情感目标:

了解小熊是怎样找到朋友的,知道“这儿”好在哪里,教育学生从小要懂得爱护环境。教学重难点:

1、学会本课生字

2、理解课文内容 教学准备:

多媒体课件 教学过程:

一、复习导入

1、今天,我们要继续学习第十五课--《这儿真好》(齐读课题)

2、读了这篇课文,我们知道故事中的主人公是一只—小熊。

[显示]

一座荒岛 孤零零 梦见 天空 云儿 飘来飘去

连忙 种呀种 许多 漫山遍野 绿叶成阴

高兴极了 不停地说

(1)给你一点时间,把这些词语先读给自己听一听。

(2)各个声音响亮都很自信,看来,要把这些词语读准确难不倒大家。可要明白了词语的意思,并把它们念好,可就有点难了,谁愿意来试一试的?你觉得我能把哪个词语读得特别好,就把小手举得高高的,给我打个招呼,好吗。(指名读:你想读哪个词?)

二、学习第一自然段

过渡:小熊该走了,我们一起把他送回家吧,哎小熊他住在哪儿呀?

(生:小熊住在一座荒岛上。)[出示第一自然段]

1、这是第一自然段告诉我们的,小朋友你们就把自己当成是这只小熊,投入地读一读这一段话,体会一下小熊孤单一人生活在荒岛上的感受。

2、刚才你们是自己读给自己听,现在谁愿意来读给大家听。(一人读)

师:我仔细听了,这个词他读得真好(点出:荒岛),让我知道这个岛上什么都没有,真是荒凉极了。出示荒岛的图片,带领学生说说为什么叫荒岛。

你听得仔细吗,他还有哪儿也读得很棒?

3、引导学生讨论

生:“孤零零”这个词他读得也很棒,让我感受到小熊生活在荒岛上很孤单,很寂寞。(点出:孤零零)

生:他把“梦见”读出来了,让我知道小熊连做梦都想找到朋友。(点出:梦见)

生:可能提到“每天”“许多”

三、

学习第二、三自然段

(1)谁来对着云儿问一问?(你要让云儿知道你很想很想找到朋友。)(你要急切地催着云儿给你出主意呀)(听出你这么着急,云儿肯定会帮你)(如果我是云儿一定很同情你。)

(2)让我们一起来帮着小熊问一问。(生齐读)

2、云儿不说话,飘来飘去变成了一棵树。[出示图片及第一句话]云儿的主意有点怪,他的意思你猜出来了吗?(生:他是要让小熊在岛上种树,岛上有了树,那些爱生活在树林里的小动物就会跑来和他做朋友了。)(多请几人)

3、小熊和大家一样聪明,他也明白了[出示第二、三句]师引读:他在岛上—种呀种,(想一想这个词应该怎么读?生:读得慢一点,让大家感觉到小熊种树种得很辛苦,那就请你来读一读。一起来)种了—许多小树苗。(他种得可真多。)

4、一年,两年,小树苗--长大了,小岛变了样。[显示图片]小朋友快瞧,在小岛上你们看到什么了?(生看图自由交流)小岛上真是[显示两个词语]—漫山遍野,绿叶成阴(指名读,齐读)(要让大家感觉到山上山下到处都是树)(树叶长得可茂盛啦,就像撑开了一把把绿色的大伞)

四、学习

四、五、六自然段

1、漫山遍野、绿叶成阴的小岛可真美。

2、(1)看一只小鸟飞来了,他说--(小鸟可喜欢这儿啦,谁再来夸一夸。)

生:自由发挥

(2)瞧,又有谁来了?生:小鹿,小象,小猴划着船来了。(提醒次序,完整)

师:小象一来到岛上,他也乐坏了,一个劲地说,你听到他说什么了?

师:小猴跳上小岛高兴地说,他会说什么呀?

生;自由发挥(就把自己当成小动物直接说)(注意提醒表情、语气、联系小动物的生活习性展开合理的联想)

可是上来表演就看不到屏幕上的台词了,所以要请小朋友先把小动物们说的话背出来。一边背可以一边配上表情,加上动作。自编自演试一试。

(1)生戴头饰表演,师旁白

(2)引导点评小熊很兴奋,很热情。

(3)再请第二组上台表演,生齐旁白。(说旁白的重要性)

五、小结

1、荒岛变成了一个漫山遍野,绿叶成阴,动物成群的地方,我想无论谁去那儿都会夸—这儿真好。(指名读课题)加感叹号,谁真心喜欢这个美丽如画的地方的,再来夸一夸?(指名读,齐读)

2、小朋友拿起书,让我们一起再来把这个有趣的故事读一读。

3、小组讨论:种树与找朋友之间有什么关系呢

(此处,学生通过讨论,就能懂得因为满山遍野长满了绿树,改善了小岛的环境,使小岛不荒,小动物才会到小岛上居住,小熊因此找到了朋友。在此处进行环保渗透,使学生感悟改善自然环境,会使许多小动物有生存环境的道理。)

南沈灶小学:朱旭

法制教育教学教案篇九

唐信斌

2010年我担任海南职工秀英子弟学校法制副校长。回顾一年来的工作,我认真履行自己工作职责,努力做到经常教育集体教育相结合,普遍教育与重点教育相结合,校内教育与校外教育相结合,学生的基础道德有力明显提高,文明习惯得到基本养成,学生的不良行为得到及时预防和矫治,现就一年的工作总结如下:

一、认真开展以预防为主的普法宣传教育工作

以预防青少年学生犯罪和维护其合法权益为目标,以抓好法制教育规范化建设为主要内容,对我校法制教育计划的制订和实施给予了许多专业意见,、法制教育活动丰富而有效。

在不断提高学生公民道德意识的同时,我们十分重视提高学生的法律意识、预防毒品意识、安全意识,把法制教育渗透到教育教学的各项活动中。学校先后组织学生学习了《预防未成年人犯罪法》、《交通法规》、《治安管理处罚条例》以及关于禁赌和交通安全等与青少年密切相关的法律法规,引导学生不要妨碍他人,培养学生学法、知法、守法的良好行为习惯。

中广泛宣传安全常识,将安全意识树立于学生心中,结合学校实际,特别强调了活动安全、交通安全和食品安全,学生安全意识增强了,防范事故的能力提高了。

我一方面要负责派区所的工作,另一方面要负责学校的法制教育工作,工作相当繁忙,但是依然坚持亲自前来或亲自安排熟悉青少年法制教育法律法规的警务人员到校来为学生上法制课,对学生进行法制、安全教育,授课生动,吸引学生,增强了学生的法制、安全意识和法制观念,对学生养成遵纪守法的良好习惯,成为学法、懂法、守法、用法的好公民起到积极的促进作用。他们以行动推进我校的法制教育开展得顺利而有实效。区教育局对我校法制安全教育所取得的成效也给予了肯定。

每个学期开学时和结束时,我们都要利用开学礼和学期结束集会,我均到校为学生作法制教育的报告,以案说法,以案讲法,使广大师生知法、懂法,自觉地用法律武器保护自己。例如,组织禁毒知识讲座,积极宣传消防知识,增强学生消防意识,并指导学校进行紧急疏散演练活动等。

二、排忧解难,校园社会环境得到净化。

1、大力清理整治校园周边治安和文化环境

为了维护学校秩序,我积极协调各方面的工作,在上级有关部门的支持下,各方面通力配合,校园警务室正式挂牌进入我校校园,方便现场办公的开展。

我经常利用工余时间,电话联系,甚至到学校校走访,问问学校

各项工作的进展情况,学生的动态或者周边环境存在的问题,及时发现问题,及时处理。并根据学校的需要,及时调配警力,在下午放学以及学校有重大活动期间,加强对学校周边区域的巡视,甚至直接派联防队员坐镇学校门口,对骚扰低年级学生的社会不良青年起到了一定的震慑作用。如每学期开学初,都会有些闲散的社会青年在学校周边游荡,我都会安排警员把这些人带回派出所备案,有效的杜绝了校园周边的不稳定因素。

学生在上学和放学回家的路上有时会出现被勒索、恐吓类事件,我协调派区所,安排警力或联防队员到学校周边或学校门口值班或巡逻,有效地确保了学校周边、学生上学放学的安全。如:一些无照商贩未经允许在校园附近摆摊,向学生出售不卫生食品及其它商品,损害学生的身心健康;,针对这种情况,我在有关部门的支持下,配合有关部门予以清理,确保学生的合法权益不受侵犯,为少年儿童的健康成长创造良好的条件。

3、积极调解学生家长与学校之间的矛盾

速到校进行调解,妥善

解决了孩子的问题,化解了学校与家长的矛盾.三、以人为本,积极协助学校德育处对个别顽劣的学生进行教育与转化。

学期初,对学校有不良行为和严重不良行为的学生进行排摸,确立需要帮教学生名单,建好帮教档案。学校和我对帮教学生进行重重点跟踪,密切关注其校内、校外行为,并对其行为进行指导,落实帮教措施,做好对他们的转化工作,确保无违法犯罪现象的发生.有些学生平时纪律比较散漫,不接受学校耐心教育,顶撞老师,无心学习,详细了解情况后,多次和他们谈心,耐心帮教,并及时与他们的家长进行联系,责成他们的家长对他们加强管教,联系家长定期上门协助开展孩子管教工作等。之后,这几个同学行为较之于前有所规范,部分逐步有积极求上进的表现。

四、与学校密切配合,加强对后进生的转化工作

在加强对学生进行法律教育的同时,我根据小学生的年龄特征,定期或不定期地帮助学校,采取谈话或与家长交流沟通等方式,加强对后进生进行教育和转化工作,使学校学生违规违纪的现象大幅度减少。

五、健全学校安全保卫机制,加强安全保卫工作

1、健全了门岗工作制度和校警工作职责,制定了外来人员出入准则,严格了外来人员出入登记制度。

2、定期召开安全保卫工作人员会议,研究部署安全保卫工作,善于发现漏洞和隐患,及进向学校提出合理化的建议,把安全防范措施落到实处,杜绝重大火灾和各种重大案件事故的发生。

3、每月来学校一次,指导门卫具体工作,参与学校每月一次的安全检查工作,发现问题并及时制定解决策略等。使学校人防、物防和技防措施得到有效落实,确保学校教育教学秩序正常。

4、安装监控系统,按规定配置安全保卫器械,有力地保证了安全保卫工作有序、规范开展,有效地保证了学校正常的教学秩序。

2010年12月

25日

法制教育教学教案篇十

法制教育是我校的一项重要的工作,它直接影响着学生的身心健康发展和我校的依法治校、依法执教的进程。本文是本站小编为大家整理的法制课教育教学计划,欢迎参考!

为了深入贯彻依法治国基本方略,真落实《关于教育问题的谈话》的精神,全面实施党中央、国务院批转的“四五”普法规划,进一步加强对青少年学生的法制教育,推进法制教育科学化、制度化、规范化建设,根据《若干意见》依法治校精神,特制定本计划。

一、教学思路

青少年学生是21世纪的建设者,法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分,青少年学生法制教育工作,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求,坚持法制教育和思想政治教育相结合,坚持课堂教育与课外教育相结合,坚持近期目标与长远目标相结合,不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质,增强法制意识,努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

二、教学内容

(一)要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力,有针对性地开展法制教育。

(二)小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育,运用生动、形象的教学方式,向学生普及有关法律的基本常识,培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识,以及分辨是非的能力,从小养成遵纪守法的好品德。

(三)着重进行社会主义民主与法治观念教育,增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识,进行预防未成年人犯罪教育,使学生明辨是非,提高自我约束、自我保护能力,预防和减少违法犯罪行为。

三、基本要求

(一)下半年开始实行法制教育进课堂。法制教育进课堂以中共中央宣传部、教育部、司法部、团中央组织编写的《青少年法制教育读本》为教材,将法制教育纳入教学大纲,纳入教学计划,保证每个学生在小学学习期间都能接受一次系统的法制教育,真正做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证“四落实”。

(二)在课时安排上,要与有关学科相结合,要组织学生进行测试。同时,要坚持校内教育与校外教育相结合,组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。

(三)在法制课师资配备上,可根据实际情况安排班主任教师以外的教师担任法制课教师。有针对性地对法制课教师进行法律知识的培训。重视整个教师队伍的普法教育,使广大教师在学法、守法、用法等方面都能为人师表。

(四)要不断完善和规范法制教育的内容,要把法制教育纳入新课程改革之中,与德育工作相结合,与社会实践活动相结合,要注重法制内容向其它学科的渗透教育,增强学习效果。学校要定期组织法制宣传月(宣传周)活动、法制夏令营、法律知识竞赛和征文活动,组织“法律兴趣小组”、“模拟法庭”,以及参观和旁听法院公开审判活动等,对学生进行生动、直观的法制教育。要充分利用各种社会资源,通过内容丰富、形式生动的社会实践活动,以学生喜闻乐见的形式,传播法制观念和法律知识,增强中小学生依法进行自我保护和抵御不良影响的能力。要继续推广和完善兼职法制副校长和法制辅导员制度,积极聘请法制副校长、辅导员到学校开展法制教育活动。法制副校长和法制辅导员要参加研究制定法制教育计划和法制教育活动,每学期开展不少于两次生动形象的法制教育活动,培养青少年学生正确的人生观、道德观、法制观,使校园法制教育真正收到实效。要积极开展电化法制教育,不断拓宽法制教育渠道。

四、保障措施

(一)建立健全法制教育领导机构,明确专人负责,采取有力措施,切实落实各项计划、要求和任务,真正做到“四落实”。

(二)要建立监督机制和制约机制,增强学校教师和学生学法用法的主动性和自觉性。法制教育进课程要纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系。县教育行政部门、县司法行政部门等要把“四落实”的情况作为评估学校工作的一项重要内容,列入年度考核。

为深入贯彻依法治国基本方略,全面实施“六五”普法规划,进一步加强对我校青少年的法制教育,推进学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设,根据上级有关部门的文件精神,特制定我校20xx学年度法制课教学计划:

一、指导思想

以党的“三个代表”重要思想为指导,按照科教兴国,依法治国的具体要求,全面贯彻国家的教育方针,坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合,不断提高我校学生的法律素质,努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础。

二、目标

通过思品课、班会课、学科渗透等工作,培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性,真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力,预防和减少青少年违法犯罪,保持学生的犯罪率为零指标,促进学生健康成长。

三、主要内容

法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育,增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识,学会明辨是非能力,提高自我约束与保护能力。

四、具体工作:

1、在班会课中,加强法制、纪律、行为习惯教育,开展《中学生守则》和《中学生日常行为规范》学习教育,开展校纪、校规教育,开展交通安全、消防安全教育。各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。

2、充分利用思品课主渠道作用,抓品德教育与法制教育的融汇,把《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。

3、加强学科渗透。社会课中有关法律的内容,教师要渗透并拓展;其他科目的教学中,涉及到有关法制的教育,教师要讲透。

五、基本要求与保障措施

(一)教导处、政教处要齐抓共管,形成合力,加强领导。

(二)课时安排

1、在课时安排上,以思品课为主渠道,每学期每班法制教育课时间必须保证6节课;

(三)法制课师资配备

在法制课师资配备上,思品课教师是学校的专职法制教师,以此为主体,班主任、语文数学老师为辅。

(四)教材

教材的使用以[思想品德]教材为主体。

总而言之,我校的法制课教育教学要真正做到教学有计划,学习有教材,任课有教师,课时有保证“四落实”,务必抓出成效,抓出成果。

一、教育意义:

小学法制教育是学校德育的重要内容,是对学生进行社会主义民主法制教育、培养学生树立社会主义法律意识、增强法制观念的重要途径,是实现依法治国的百年大计。小学生是国家的跨世纪的人才,祖国的未来需要具有爱祖国、有文化、守纪律、讲文明等高素质的建设者,他们的素质如何直接关系到国家的前途和命运。一个人是否具有高素质,不仅表现在具有较好的文化知识,还表现在参与社会生活的文明举止上;因此要从小教育少年儿童学法、知法、守法。

二、教育内容:

1、通过《公共秩序》的教育,使学生树立遵守公共秩序,维护公共秩序的良好社会公德。

2、努力学好《教育法规》的基本知识,使学生牢固树立依法治教的观念,培养他们依法办事的能力。

3、通过《交通安全》教育,提高小学生的交通安全意识,使他们养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯。

4、通过《中华人民共和国治安管理处罚条例》教育,阿坝州小学生《法制教育》读本的典型案例,逐步培养学生辨别是非的能力,增强遵纪守法的自觉性和社会责任感。

5、通过《中华人民共和国消防法》的教育,增强在校学生预防火灾和自我保护的能力。

6、通过《消费教育》的学习,引导学生树立以勤俭节约为荣、以铺张浪费为耻的是非观。

7、通过认识毒品的危害,知道吸毒、贩毒、制毒是违法犯罪行为,应当远离毒品。

8、通过民族团结教育、反分裂教育、感恩教育,引导学生从小树立民族团结意识,敢于同一切分裂破坏分子作斗争,有知恩图报,铭恩奋进的思想。

三、实施措施:

1、运用阿坝州小学生《法制教育》读本和适合我校特点的法制教材。

2、成立我校法制教育领导小组

组长:高炬

副组长:王映(副校长) 方俊(法制副校长)

成 员:王艳郑翔 朱德群 张均华 蔡梅 周宏 徐蕾

尹学军 王德华 陈春俊 陈伟 各班班主任

3、两周一节法制教育课。

4、要求教师上课有

教案

,课下有作业。

5、学校通过少先队活动周、主题班会、故事会、知识竞赛、书画比赛、征文、

黑板报

等形式对小学生进行法制宣传教育。

四、课时安排:

四月:《法制教育》读本,民族团结教育和反分裂教育。

五月:《交通安全》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《法制教育》读本

六月:《宪法》、《消费教育》、《法制教育》读本,“6.26”国际禁毒日宣传教育。

八月:《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

九 月:《中华人民共和国教育法》、《法制教育》读本

十月:《遵守交通秩序》

十一月:《消防知识》讲座

十二月:12.4法制专题知识教育

法制教育教学教案篇十一

一、指导思想:

全面贯彻党的教育方针,加强学校法制教育,使学生了解有关法律法规的基本知识,学法、知法、守法、-,增强法制观念,养成依法行事的行为规范,做一名社会的合格小公民和学校的文明学生。

二、组织领导:

三、教育内容和目标:

开展知法守法,尊重人权,维护社会稳定,抵制违法乱纪行为的教育,加强预防青少年违法犯罪教育,告别不良习惯,使学生知道社会生活中的基本法律知识,增强法制观念,提高遵纪守法的自觉性。

强化自觉遵守学校纪律和规章制度的教育,使学生熟悉《中学生日常行为规范》《中学生守则》《宣城市第八中学一日常规》的内容,明白道理和要求,使学生在严格的校纪校规和良好的班风校风的约束和熏陶下,成为一名文明的学生。

四、教育形式:

充分利用学校的宣传工具:黑板报、橱窗、讲座教育-的观看等对全校师生进行道德法制教育。

1、抓课堂教育主渠道

利用思想品德、道德与生活指导课对学生进行《未成年人保-》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德实施纲要》等基本法律知识的教育,充分发挥学科教学中的纪律法制理念渗透作用。

2、抓专题教育重实效

3、抓规范教育重落实

彻底抓好学生的养成教育,进一步完善班级考核,文明学生评比的评估指标体系。使法制教育进一步制度化、规范化。加强文明班级建设,促进良好班风、校风的形成。

法制教育教学教案篇十二

为了顺利完成初四法制教育课任务,使初四法制教育课教学质量更上一层楼,特制定本学期教学计划如下:

一、基本情况:本级部共有4个教学班,学习情况参差不齐,大多数学生对基础知识掌握较好,但缺乏分析问题,解决问题的能力,法律意识淡薄,不懂法,不会用法。

二、指导思想

坚持法制教育与思想政治教育相结合,坚持课堂教育与课外教育相结合,坚持近期目标与长远目标相结合,不断提高广大青少年学生的法律素质,努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才,进一步加强对我校青少年学生的法制教育,推进青少年学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设。

三、 教学目标及任务

1、端正学生思想,提高认识,树立新型的教育观念,建立融洽的师生关系。

2、创新教学过程,优化课堂结构,提高教育教学质量。

3、积极完成本年级的法制教育教学内容。

4、教育学生养成良好的行为习惯,用教材中的事例及道理来教育学生。

5、注意联系周围的环境、人和事,提高学生的法律道德意识。

6、注重自身业务素质及能力的提高。

五、方法和措施

1、教师平时认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真备课,力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。

2、善于走进学生当中,关心热爱每一位学生,以教师的人格魅力教育学生。

3、定期对学生中的行为和思想进行调查,及时发现问题及时对工作进行整改。

4、开展丰富多彩的活动,对他们进行及时的督促。

6、充分调动同学们的学习积极性,激发学生兴趣。

7、认真钻研教材,认真备课,要做到备不好课不能上讲台。

8、上课精讲多练,培养学生分析问题解决问题的能力。

9、广泛开展帮教活动,让同学们之间互相帮助。

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