最热教师一个都不能少心得体会（模板17篇）

心得体会是人们对自己在某一事物中的亲身实践、感悟和思考的总结和提炼，它能够帮助我们更好地认识和理解自己，对于今后的行动和决策也有一定的指导作用。我觉得写下心得体会可以让我们更加清晰地认识到自己在经历中的成长和变化，同时也可以为他人提供一些启示和借鉴。总的来说，写心得体会是一个对于个人成长和学习有着积极意义的过程。心得体会要注意语言表达的准确性和得体性。通过阅读下面这些心得体会范文，我们能够更好地理解心得体会的写作方法和技巧。

教师一个都不能少心得体会篇一

自从习近平主席提出“脱贫一个都不能少”的倡议以来，全国各地开始了大规模的扶贫行动。中国经济的高速发展对于减轻贫困户负担提供了重要的支持，但是最后扶贫还是要靠全党全社会的共同力量。在实践中，我深深地体会到“脱贫一个都不能少”理念的重要性。

第二段：不仅靠钱

扶贫不仅是靠资金，更是靠改变现状。直接给予贫困户经济上的支持只是治标不治本。在扶贫的过程中，需要引导贫困户找到可以自支的经济产业。比如，在广大中西部地区，农村土地资源丰富，扶持农业发展是许多地方脱贫的根本之策。此外，提高农民的文化素质、加强产业培训和技术输出也是扶贫的有效手段。

第三段：借助科技手段

科技手段是扶贫攻坚的重要支撑。通过移动支付、电子商务等手段，贫困户与城市之间的壁垒被消除，进入了全新的消费时代，更加自由地参与市场竞争。此外，AI算法等新技术，也将帮助更加精准地制定扶贫方案，并创造更多的产业机会，解决贫困户就业问题和收入问题，从而最终脱贫。

第四段：大力宣传‘脱贫一个都不能少’理念

贫困户改变贫困状态不仅是改变经济困境，还是要解决心理困境。社会舆论的引导和思想理念的倡导会给被扶助群众带来强大的正向力量。善意的宣传可以让社会人士与贫困户更加接近，让大家在扶贫中共建一个更加美好的中国。

第五段：个人体会

在扶贫的过程中，我深深地感悟到“脱贫一个都不能少”的内涵。不断做自己的力所能及之事，积极参与群众社会扶贫活动，帮助自己的家乡提升城市形象，一步一个脚印的实现着“脱贫一个都不能少”的宏伟目标。

总之，“脱贫一个都不能少”是一项长远而又复杂的工程，需要全党全社会的关注和参与。每一个人都应该为扶贫事业贡献出自己的一份力量，发扬“众志成城、不畏艰难”的精神，助力中国贫困地区加速脱贫致富，全力打造一个更加繁荣富庶的美好未来。

教师一个都不能少心得体会篇二

做一个好教师，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。教育工作必然会事半功倍的

心得体会

“无德无以为师”。 有什么样的老师就有什么样的学生。老师的言传身教直接影响着每一个学生，这实际上就给教师提出了更高的要求——教师必须有高素质。没有高素质的教师就不会有高素质的教育，有什么样的老师就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。

一、关心每一位学生

做一名好教师、特别是一名好班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。做一名好老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。

二、尊重每一位学生

三、了解每一位学生

二十几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么任何教育都是无效的。师生之间的交流，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。教育工作必然会事半功倍的。

四、面向全体学生

教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。做一名好教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做一名好教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。要相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。 当老师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。那么，怎样才能成为好老师呢?我意识到了以下几个方面:

第一，爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者。忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。始终坚持走中国特色社会主义道路，弘扬爱国主义、集体主义精神，把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，肩负起人民教师的光荣职责，把全部心血和精力奉献给祖国的下一代，培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。

第二，学为人师，做学生健康成长的引导者。教师要像一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。教师要用真心、真情、真诚关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。要静下心来教书，潜下心来育人。要注重挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓励创造，宽容失败。要做学生的良师益友，帮助学生解决思想困惑和生活困难。

第三，开拓创新，做教育改革发展的推动者。创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。教师增强创新意识，把握教育规律，勇于探索，敢为人先。要按照素质教育的要求，推进课程体系、教学内容和教学方法改革，坚持启发式教学，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力，只有在教学科研一线的改革创新上有更大突破，整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。

第四，行为世范，做良好社会风尚的引领者。优秀的教师是学生的表率、社会的榜样。教师承担起教育者的社会责任，带头传承中华民族优秀文化和传统美德，倡导社会文明新风，引领社会风尚和时代进步潮流。要树立高尚的精神追求，恪守学术道德，甘当人梯，甘守寂寞，以自身的师表风范和人格修养带动社会风气的改善。教师要做民族团结的传播者、践行者和捍卫者，积极促进民族团结思想进课堂、进头脑，让维护民族团结在全社会蔚然成风。

教育是全民族共同的事业，全党全社会都要更加关心支持教育事业，国家发展希望在教育，办好教育希望在教师。我们教师要增强荣誉感责任感，不负使命，不负重托。让我们更加紧密地团结在以为的党中央周围，开拓进取，扎实工作，推动教育事业又好又快发展，为加快社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献!

最近我认真拜读里著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书，读完，我不由地思考：什么样的老师才是最好的老师呢?引用编者的话就是：“我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教师。”可能我们永远也达不到那个“最好”的境界，但如果我每天能做得“更好”，我想我离那个“最好”应该也不远了。

那么如何才能真正“做最好的老师”呢，达到那个境界呢?编者在《如何做最好的教师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述，对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思考这几年在教学实践中的得失，得到了一些体会，一个幼儿教师应具备扎实的专业知识和牢固的专业技能，这一点是不能否认的，但我个人觉得一个幼儿园教师更应该具备强烈的责任感和使命感。

作为一名幼儿教师，应该为孩子负责。“在教师素质的诸多因素中，对孩子的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。当一个个可爱，单纯的脸庞出现在我们面前，我们就应该明确自己的责任，充分准备上好每一节课，不断完善自己的教学水平，尽量让幼儿在每一节活动后有所发现，有所收获。同时我们要平等对待每一位幼儿，那些被自己搁置在角落里的孩子，其实也有自己的闪光点，因此，教师的责任首先在于发现并扶正幼儿心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。以我的理解，不管听话的、不听话的、漂亮的、不漂亮的、聪明的或是不聪明的孩子，在母亲的眼中都是有无数优点的。我们应该把爱转换成母爱，有了母爱之心，我们就能发现孩子身上的”闪光点“，但这种对孩子的爱也绝不是迁就纵容孩子，也绝不是放弃严格要求和严肃的纪律，这种爱应该是像对待自己的孩子一样给孩子的成长和发展提供帮助和服务，爱才之心;宽容之心;关怀之心……这些爱是成为“最好老师”的基础。作为班主任的我，要从”喜欢孩子“向”爱孩子“发展”!要为孩子的成长以及未来负责!

作为一名幼儿教师，应该为家长负责。家长将孩子交给老师，交出的是他们多老师的信任，作为一名教师就应该讲这份信任化作责任，尽心尽力把每位幼儿当成自己的孩子一样教育培养。作为老师，把保育工作要做得非常好，孩子们的安全、生活、卫生等方面照顾得无微不至，让家长们放心，安心地工作，在孩子得到了悉心照顾的前提下，家长的工作自然会很容易地做好。家长是幼儿的第一任教师，也是幼儿的终身教师;幼儿是在家长直接教育和影响下成长的，家长在幼儿教育中有着独特的作用。正是因为家长在幼儿教育中的独特作用，幼儿教师必须于家长沟通思想，使两者互相配合、互相影响、同步进行。老师可以利用接送孩子的时间与家长进行交流，也可以利用现代化的通讯设备电话、网络等增加了老师和家长之间的亲和力，也能有效的鞭策教师家长有心去发现去挖掘孩子的闪光点，具有其他方式不可替代的作用。

作为一名幼儿教师。应该为自己负责。幼儿园教师难免会遇到工作，生活上的各种琐事，不顺心，但我们要时刻铭记于一句

名言

作为一名教师必须调整好自己的心态，以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的记忆，展示个人的才华;以不断的追求，提升自己的价值，在工作中做一个细心人，有心人，善于思考的人，勤于笔耕的人。

我会把“做一名好老师”当作我终生的追求，我会在教师职业道德规范和原则的不断影响、约束下，结合自己的教学实践，不断完善，不断成熟。我愿继续向所有的老师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动铸造高尚的师魂。

教师一个都不能少心得体会篇三

中国的脱贫攻坚战正在全力展开，这是现代中国历史上最重要的任务之一。自2015年以来，中国已经成功脱贫7.8千万人，但是仍有许多人处于贫困之中。今年是全面建设小康社会的关键之年，也是消灭绝对贫困的最后冲刺。在这场攻坚战中，我们不能忽视任何一位贫困人口，因为“脱贫一个都不能少”。

第二段：着眼于问题

在中国，贫困人口经常被忽视或排除在社会发展进程之外。他们的人口虽不多，但他们有家庭，有孩子，有生命，他们也需要获得平等的机会和资源，才能脱离贫困。如果我们不能纳入他们的行列，那么我们的脱贫攻坚战将是不完整的。当我们将贫困人口纳入人民的大家庭时，我们才能更好地了解他们的需求，赋予他们力量，帮助他们摆脱贫困。

第三段：克服挑战

我们所面临的挑战是复杂和巨大的，这不仅仅是贫困问题，还有就业问题、基础设施问题，以及政策执行问题等等。为了使脱贫策略能够覆盖每一个需要帮助的人，我们需要充分了解不同贫困区域的差异和不同家庭的需求。我们需要创新方式和方法，才能增强贫困地区的发展能力，同时，在帮助他们的同时，我们需要确保贫困人口的尊严和权利得到保障。

第四段：展望未来

我们有理由相信，在中共中央的领导下，中国的脱贫攻坚战必定会取得胜利。在未来的日子里，我们需要更努力地工作，制定更好的政策和方案，同时保证这些政策可以被全面实施。我们还需要加强社会支持，增加公益捐款和志愿者支持。我们需要让更多的人意识到贫困带来的影响，并团结起来去帮助那些贫困人口，给他们带来新的希望和机遇。

第五段：总结

“脱贫一个都不能少”不仅仅是一种口号，更是一种社会责任。我们必须为推进中国全面可持续发展做出贡献。这不仅仅是中国的使命，更是世界发展的机遇。作为一个大国，我们应该为解决全球问题贡献我们的力量。只有真正做好脱贫攻坚工作，解决好人民的贫困问题，才能实现中华民族伟大复兴的梦想。

教师一个都不能少心得体会篇四

作为教师，你感觉幸福吗？ 请你赶快来读一读 陶继新教授的《做一个幸福的教师》这本书。他会改变你的教育生活，读他的书会提升你的幸福指数。

苏霍姆林斯基说：“读书、读书、再读书，教师的素养正取决于此。”这里都提到了读书的重要性，那么读什么样的书才会点亮我们的生命呢？冰心说：“读书好，好读书，读好书。”陶老师这样说：“读书的原则是取法乎上，才得乎其中。”作为教师，既要成为学生心目中的文化代言人和传播者，又应是道德的完善者，而要做到此点，多读书、读好书而无疑是教师存在和发展的必须。现在的孩子，知识面广，思维开阔，早已不是我们所学的那几本子书所能应付得了的！现在的老师不仅要给孩子一桶水，还要做源源不断的溪流，要做浩瀚无边的海洋。丰厚的学养是为师之本。从此我和书结下了不解之缘，学习就像吃饭那么自然的成了我生活的一部分。是学生的鞭策促使我不断的读书、充实、提高、自己。

陶老师在《打点幸福人生》的报告里，讲述了不少自己的故事，听来不由得令人肃然起敬。正是因为他为人的宽容，心态的平和与对名利的淡泊，始终保持着内心的和谐，所以收获了幸福的人生。

在远离不良情绪，不要发牢骚，要心态平和时，陶教授举了一个试验做例子，一个人发怒时，把他呼出的气用管子伸到水里，10分钟后水变成紫色，用这种水注射到老鼠身上，2—3分钟之后老鼠就死了！据说这是美国斯坦福大学生物课的一个实验。这让人怵目惊心。

经常听到有人发牢骚“我有多多少能力，付出多少，有才得不到重用”等，经常牢骚满腹。我从来就不信“天生我才必有用”、“是金子就会发光”的大话，古今中外，“怀才不遇”、穷困潦倒的，那才是常态。在我们这个人口泛滥的国家，什么都缺，唯一不缺的就是不缺人才！像你我这样并没有多少真才实学之人，有一个稳定的工作，赖以养家糊口，就感恩不尽了。发牢骚、不良情绪只会造成我们生命的障碍物。只有宠辱不惊、宽容大度，心态平和、远离不良情绪，我们的幸福之灯才会永久不息。

教师一个都不能少心得体会篇五

脱贫是当前中国的重要任务，因此习近平总书记提出“脱贫一个都不能少”的要求。这个标准要求每个贫困户都要脱贫，以实现全面小康社会的目标。在脱贫攻坚战中，我们可以深刻领会到“脱贫一个都不能少”的意义，我认为这个要求不仅仅是一句口号，更是一个政治目标和社会责任。

第二段：意义

脱贫一个都不能少，意味着不能有一个被遗忘的人，也不能有一个落后的地区。这个要求实现的关键在于精准扶贫，让政策和措施落到实处，确保贫困群众得到实惠。精准扶贫可以有效的提高各个领域的贫困户的生活水平，不断减少贫困人口的数量，全面实现脱贫攻坚战的目标。只有这样，才能够让贫困人口真正享受到脱贫的红利。

第三段：策略

实现“脱贫一个都不能少”的目标需要制定好切实可行的策略。其中最重要的就是精准扶贫。首先，要加强政策衔接，建立“一站式”服务体系，以综合治理的方式推进扶贫事业。同时，要加强财政保障，采取多种方式提高扶贫基金的使用效率。此外，还要聚焦特殊困难群体脱贫，通过疏通就业渠道，提高贫困人口的自我脱贫能力。

第四段：困难

在脱贫攻坚过程中，面临着各种困难和挑战。其中最主要的困难在于解决贫困人口实际的生产和生活问题。在这个方面，需要加强农村基础设施建设、增加投入资金、支持产业发展等措施。另外，还需要加强教育和文化事业的支持，促进科技创新和人力资本的积累，这有助于提高贫困群众的文化、技术和知识水平。

第五段：总结

“脱贫一个都不能少”的要求是贫困人口的福音，是社会发展的重要保障。实现这个目标是全体社会成员的责任。我们需要齐心协力，凝聚社会共识，共同完成脱贫攻坚的使命。希望每个人都能意识到这一点，积极投身脱贫攻坚，为实现美好中国的目标作出自己的贡献。

教师一个都不能少心得体会篇六

作为一个教师，无论是初出茅庐的新手还是经验丰富的老师，都应该不断地反思和总结自己的教育教学经验，以不断提升自己的教育教学水平。本文将从教师的自身素质、教育教学方法、学生管理、专业发展和心理调适等五个方面，分享一些关于如何做一个优秀教师的心得体会。

首先，作为一名教师，良好的自身素质是取得成功的关键。教师首先应该具备坚定的职业道德和道德修养，时刻引导学生正确的价值观和行为方式。另外，教师还应该具备丰富的学科知识和专业技能，持续学习和不断提升自己的教学水平。此外，教师还应具有良好的人际沟通和协调能力，以建立良好的师生关系，促进和谐的教育环境。

其次，采用灵活多样的教育教学方法是做一个好教师的必要条件。教育教学方法的选择应根据学生的实际情况和学科特点，因地制宜地灵活运用。教师要保持主动性，不断创新，开展多样化的教学活动，充分调动学生的积极性和主动性。此外，教师还要重视因材施教，关注每个学生的个性差异，采用个别教学和适应性教学等方法，提高教学效果。

第三，学生管理是教师工作的重要组成部分。作为一名优秀的教师，应该对学生进行全面的教育和管理。教师应该创造积极的学习氛围和健康的行为模式，引导学生养成良好的学习习惯和道德品质。教师还应该关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，提供必要的帮助和支持。

第四，教师的专业发展是持续提升自己的重要途径。教师要主动参加各种培训和进修，不断学习新的知识和技能。教师还应该积极参加学科研究和教学研究，提高自己的教学水平。此外，教师还可以与同行交流经验，互相借鉴，共同进步。

最后，教师应该保持积极的心理状态和调适方法。教师工作的压力和挑战常常会影响教师的情绪和心理健康。教师应该学会自我调节，正确对待工作中的困难和挫折，保持乐观和积极的态度。此外，教师还应该注重自我关爱，合理安排工作和生活，保持身心健康。

总之，做一名优秀的教师需要具备良好的自身素质，采用灵活多样的教育教学方法，进行全面的学生管理，持续进行专业发展，保持积极的心理状态和调适方法。在教育教学工作中，教师应时刻保持激情和热情，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师一个都不能少心得体会篇七

第一段：引言（引出教师的妥协现象）

教师是传道授业解惑的角色，他们肩负着培养下一代的使命，然而在教学过程中，教师不得不时常面对各种各样的困难和挑战。教室的妥协心得体会成为教师在教育道路上不可或缺的重要经验，它意味着教师在面对困境时的智慧和灵活度。本文将从教师的妥协现象以及妥协的必要性和智慧等方面展开探讨。

第二段：教师妥协的现象

教师的妥协现象在教育领域广泛存在。首先，教师与家长的妥协是最为常见的现象之一。与家长妥协意味着教师需要在学生的教育中兼顾家庭的期望和学校要求，以满足家庭和学校的双重需求。其次，教师与学生的妥协也是教育过程中一个重要的环节。教师需要找到一种平衡点，既能满足学生的需要，又能体现课程的要求。最后，教师与社会环境的妥协也是教师不得不面对的挑战。随着社会的发展，教学方式和内容也在变化，教师需要不断与时俱进，适应社会的需求。

第三段：教师妥协的必要性

教师的妥协在某种程度上是不可避免的，甚至是有益的。首先，妥协可以促进教育的有效进行。在教学过程中，教师需要根据学生的具体情况做出调整，以便更好地教导学生。其次，妥协可以提高教师的沟通和解决问题的能力。当教师与家长、学生或其他教师甚至是社会环境发生冲突时，妥协可以帮助教师寻找到解决问题的方法，达到共赢的局面。最后，妥协可以培养学生的灵活性和合作精神。教师的妥协行为会对学生起到潜移默化的影响，使他们学会在困境中寻找解决问题的方法。

第四段：教师妥协的智慧

教师的妥协不仅仅是一种妥协行为，更是一种智慧的体现。首先，教师需要明确自己的底线。在妥协的过程中，教师应该明确自己的底线，不违背道德标准和学校政策。其次，教师需要注重平衡和公正。在妥协中，教师需要平衡各方的需求，不能偏袒某一方面的利益。最后，教师需要寻找合适的妥协解决方案。教师可以利用各种方法，例如明确沟通、妥协让步、积极合作等，来找到解决问题的最佳途径。

第五段：总结

教师的妥协是一种智慧和灵活度的体现。教师的妥协在教育过程中不可避免，甚至是必要的。妥协可以促进教育有效进行，提高教师的沟通和解决问题的能力，培养学生的灵活性和合作精神。教师的妥协需要注重底线、平衡和公正，并寻找合适的妥协解决方案。只有在妥协中，教师才能更好地履行自己的教育使命，培养出更优秀的学生。

教师一个都不能少心得体会篇八

第一段：教师的妥协意味着为了更好地教育 学生，而主动让步。没有一个教师会一味地追求自己的主张和意愿，因为教育是一项事关国家和民族未来的重任，师者所做的每一次让步都是在服务于学生。

教师是培育下一代的重要角色，他们的妥协是服务于学生教育的最佳方式之一。在课堂上，教师要根据学生的需求和差异来调整自己的教学方法，他们会妥协于学生的学习节奏，与学生良好的互动。他们可以调整自己的教学计划，并根据学生的发展需要来改变教材和评估方式。

第二段：教师妥协的理由和目的 主要是从教学效果和学生发展的角度考量。教师了解到，每个学生都有自己的学习方式和进步速度。如果教师一切按照自己的计划进行，而不关注学生的需要，那么很容易使学生从学习中得不到收获，学习的效果会大打折扣。

妥协是为了更好地满足学生的需求，使教育更具针对性和个性化。它可以创造更宽松的环境，让学生更乐意参与互动。改变课程内容和评估方式，可以更好地反馈学生的学习效果，及时发现他们的优势和不足。

第三段：教师妥协的挑战和心得。妥协并非易事，因为它需要教师具备高度的教育素养和人际交往能力。教育是一项复杂的工程，每个学生都有自己的特点和需求，需要教师精心琢磨和应对。在妥协的过程中，教师需要时刻调整自己的思维和方法，不断寻找和探索适合学生的教育路径。

教师折服合理意见是妥协的首要条件，但也需要坚守底线，不可为了让步而妥协教育的原则和伦理。妥协是为了更好地与学生合作，达到最佳的教育效果，而非为了应对外界压力或满足个人利益。

第四段：教师妥协的实践案例和效果。教师的妥协并非虚无缥缈，而是在教育实际中不断得以验证。教师可以与学生进行积极沟通，了解他们的需求和期望，然后根据实际情况作出相应的调整和让步。通过这种方式，教师可以建立积极向上的学习氛围，提高教育整体质量。

第五段：结论。教师的妥协是为了更好地服务于学生教育的重要方式。妥协意味着教师愿意与学生合作、适应学生需求和差异，以更好地满足学生的学习需要。妥协需要教师具备高度的教育素养和人际交往能力，不断调整自己的教学方法和方式。教师的妥协不仅对学生个人发展有益，也对整个社会的教育事业产生积极的影响。

教师一个都不能少心得体会篇九

教育事业是一项神圣而崇高的事业，任教一线的教师更是肩负着培育未来的重任。然而，教师在教学过程中，常常需要面对各种各样的挑战和困境，需要在妥协中寻找到最佳的解决方案。作为一名教师，我深知妥协的重要性，并从中体会到许多宝贵的心得体会。本文将从妥协的定义、妥协的重要性、妥协的方式、妥协的技巧以及妥协的局限性等五个方面展开，以期对教师们在妥协中取得成功提供一些借鉴和帮助。

首先，我们需要明确妥协的概念和定义。妥协是指在争议或冲突的情况下，双方为达成共识而作出的让步或折衷。在教学过程中，教师往往希望能够按照自己的方法和方式进行教学，但由于学生的差异性和教学环境的多样性，很难完全照单全收。因此，教师需要明白，妥协并不代表放弃自己的原则和立场，而是在确保教学目标的前提下，与学生和家长达成共识，找到最佳的教学方案。

其次，妥协在教学工作中的重要性不言而喻。教学是一项复杂的工作，涉及到多方面的因素和利益。教师只有在与学生、家长、学校和社会等各方面进行妥协的基础上，才能够顺利进行教学工作。通过妥协，教师可以更好地理解学生的需求和家长的期望，从而更好地引导学生的学习。同时，妥协还可以加强学校与社会之间的联系，使教育更贴近实际需求。因此，教师需要具备妥协的能力和意识，以应对各种教学挑战。

要实现妥协，教师需要掌握妥协的方式和技巧。首先，教师需要建立良好的沟通渠道，与学生和家长保持密切的联系。通过及时沟通，教师可以更好地了解学生的情况和家长的期望，为教学妥协提供依据。其次，教师需要保持灵活的教学方式和方法。在教学中，教师需要随时调整自己的计划和方法，以适应学生的需求和实际情况。再次，教师需要尊重学生和家长的意见和建议。只有尊重别人，才能得到别人的尊重，从而达成有效的妥协。最后，教师需要善于寻找利益的平衡点，实现利益的最大化。在妥协的过程中，教师需要考虑学生、家长、学校和社会等各方的利益，寻找一个满足各方需求的平衡点。

然而，妥协也有其局限性。首先，妥协存在模糊性。在妥协中，由于双方都需要作出一定的让步，很难确定妥协的界限和底线，容易导致模糊和混淆。其次，妥协可能存在时间和空间的限制。教学工作往往是有时限的，教师需要在有限的时间内完成许多任务，因此妥协的空间和时间有限。最后，妥协可能造成教师权威的削弱。在妥协中，教师需要与学生和家长进行平等的对话和协商，如果妥协过度，容易造成教师权威的削弱，影响教学效果。

总之，妥协在教学中的重要性不可忽视。作为一名教师，我从实践中体会到妥协的必要性，并通过不断尝试和调整，积累了一些妥协的心得体会。妥协需要建立在相互尊重和理解的基础上，通过灵活的教学方法和有效的沟通渠道，找到平衡各方利益的最佳解决方案。然而，妥协也存在一定的局限性，需要教师在实践中加以注意。希望通过本文的分享，能够对广大教师在教学妥协中提供一些启示和借鉴，共同促进教育事业的发展。

教师一个都不能少心得体会篇十

作为一名教师，不仅要教书育人，更要培养学生的责任心和爱心。近日，我有幸参与了学校组织的一次植树活动，并从中获得了很多启示。种棵树不仅让我感受到了大自然的生机与活力，更深刻地感受到了责任感和爱心的力量。下面，我将从观察大自然、传递责任、培养爱心、重塑师生关系和营造美好教育环境五个方面，以我参与此次植树活动的心得体会为例，谈一谈我对“一个教师种棵树心得体会”的认识。

首先，观察大自然带给我的启示。在植树过程中，我仔细观察了每一棵树苗的样子，看到它们娇嫩的叶尖、挺拔的枝干，就像是一个个脆弱而勇敢的生命。这让我想到学生们，他们也是人生的新苗，需要我们精心呵护，扶持他们茁壮成长。通过观察大自然，我深刻认识到教育的重要性，明白了作为教师应该怎样去培养学生的成长。

其次，植树活动让我体验到了如何传递责任。在种树的过程中，我们不仅要选好树苗、挖好坑、浇适量水，更重要的是要保证树苗的生长条件，这需要花费时间和精力。当我意识到自己种下的每一棵树都需要我去呵护、保护时，我明白了责任的重要性。而作为一名教师，我更需要将这种责任精神传递给我的学生，使他们明白只有肩负起责任，才能获得更大的成长。

第三，培养爱心是植树活动带给我的重要体会。当我在植树现场看到其他同事和学生们认真地工作，我深感到了大家内心中那份浓浓的爱心。每个人都全身心地投入到了植树活动中，不怕艰辛，不计较得失，只是因为内心深处有一种热爱大自然和保护环境的情怀。这种爱心不仅要让我们自己感受到，更要传递给学生，让他们明白保护环境的重要性，培养出一颗爱护自然的心。

第四，在植树活动中，我还意识到了师生关系的重要性。正如我在植树过程中与学生们一起劳动，分享快乐体验时所感受到的，我们之间的关系得到了更好的改善和加强。同时，学生们在跟随教师一起植树的过程中也更能感受到教育的温暖，师生之间的信任感也得到了增强。这种师生之间的凝聚力将会使我们的教育事业取得更好的发展。

最后，在植树活动中，我也深刻体会到了如何营造美好的教育环境。通过植树活动的参与，学校的环境得到了提升，校内多了一片绿色，每一棵树都成为了一个美好的标志。类似的，我也更加明白了一个教师如何营造良好的教育环境。不仅要在教学上注重培养学生的素质，更要关注学生的品德和情操的培养，建立起和谐的师生关系，创造出一个爱心互助的教育园地。

总之，参与植树活动给我带来了很多启示。通过观察大自然、传递责任、培养爱心、重塑师生关系和营造美好教育环境这五个方面的体验，我更深刻地认识到了作为一名教师的责任和使命。我将把这些体会融入到日常的教学之中，以培养学生的责任心和爱心，为他们成长奠定坚实的基础。希望每一个学生都能像我一样，通过植树这样的活动，收获更多的感悟和成长。

教师一个都不能少心得体会篇十一

是全面建成小康社会年。可是，到底什么是小康社会?我带着疑问找到了妈妈。妈妈说：“让我带你乘坐一趟列车，去了解一下小康社会吧!”于是，在我的疑惑中，与妈妈一起登上了那列驶向小康的列车。

汽笛长鸣，火车缓缓开动，驶入了奋发图强的铁轨。伴随“况且况且”声，黑灰色车厢一下下颠簸着。我朝车窗外望去，正值初春，冰雪融化了，碎冰“叮叮咚咚”地夹在河水中奔流。火车拐了一个弯，在火车燃煤冒出的黑色浓烟中，一个小村映入眼帘。黄土坯砖石砌成的矮小平房星星零零坐落在土坡上，红旗在房群中飘扬。我想:这就是爷爷奶奶生活的那个时代吧。几个村妇身着布衣，蹲坐在河边捣衣;几个学童挎着书袋，赤脚在黄泥路上嬉闹。山后面还有几个高高的烟囱，炊烟升起。

渐渐，火车进入了长足进步的铁轨，换上了绿皮外衣，开始加速，行驶逐渐平稳。时间一晃到了初夏，橡树枝叶逐渐繁茂，花骨朵也已成熟。列车通过了一个山洞，来到一座小镇。水泥砌成的居民楼座座相连，百货超市、菜场随处可见。赶工的叔叔阿姨背着挎包，在平坦的马路上蹬着自行车，路边几位老人围坐着闲聊，乡村校园里传来朗朗书声。我想:这就是爸爸妈妈生活的那个时代吧，短短二十载，变化如此之大!建设小康社会的进程中，人民逐步过上了安定幸福的生活。

列车越行越快，驶入了科技发展的轨道，车厢再次换装。穿过隧道，到了盛夏时节。烈日如火，杨柳成荫。这便到了我最熟悉的21世纪，我们乘着高铁飞驰在城市之中。眼前的景象飞似的掠过，仿若已到初秋，隐约看见农田里的水秧结出了金黄的穗子，辆辆轿车驰骋在柏油马路上，高楼林立，红旗飘扬。

列车依然在加速，车厢变化得越来越快：磁悬浮列车、“飞车”、光速飞碟……我已是目不暇接。时间的列车永远不会停下，永远没有终点。喜迎小康，人民安居乐业，社会秩序良好;人民生活富足，人与自然和谐相处;列车飞驰在生态良好的文明发展道路上。让我们放飞梦想，喜迎美好的未来，创造新世界!

教师一个都不能少心得体会篇十二

在统筹推进疫情防控和经济社会发展工作之际，决战决胜脱贫攻坚座谈会6日在京召开，这是党的十八大以来脱贫攻坚方面规模的会议。习近平总书记在座谈会上发表重要讲话，充分肯定了脱贫攻坚取得的成绩，深刻分析了脱贫攻坚面临的形势，对加强党对脱贫攻坚的领导、高质量完成脱贫攻坚目标任务提出明确要求，具有很强的指导性和针对性，进一步坚定了全国人民坚决打赢脱贫攻坚战的信心决心。

__年党中央针对我国贫困人口存量大减贫困难，戴帽贫困县越扶越多的局面，吹响了脱贫攻坚战的冲锋号，立下愚公移山志，咬定目标不放松，向全国人民郑重承诺到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。

明察贫困之本，善绝贫困之源。决胜收官之年须开展查损补失、查漏补缺、查短补齐、查弱补强，查找疫情造成的损失，拿出措施和办法把损失补回来;对兜底户、返贫和新发贫困人口、边缘户等都要有人抓有人管;对标全面小康，补齐短板;查找贫困村、贫困户中的弱项。

脱贫攻坚高效完成关键在人，重点看干部队伍作风。坚决反对形式主义、官僚主义，减轻基层负担，让基层扶贫干部心无旁骛投入到疫情防控和脱贫攻坚工作中去。每一个扶贫干部都要不折不扣地抓好落实，主动做为，主体担当，实干苦干，创新思路办法。

脱贫攻坚目标任务接近完成，行百里者半九十，越到紧要关头，越容不得松口气、歇歇脚。摘帽不是终点，脱贫不能松懈，必须要一任接着一任干、一代接着一代干，持续巩固脱贫成效，才能确保决战决胜的全面胜利，兑现我们党的郑重承诺。

教师一个都不能少心得体会篇十三

对克服新冠疫情影响、打赢脱贫攻坚战作出通盘部署，鼓舞人心，催人奋进。扶贫路上“一个都不能少”，千万般道理，落实才是硬道理。下面是小编为大家整理的扶贫路上“一个都不能少”心得体会5篇，以供大家参考借鉴!

5月27日和28日，全国政协十三届三次会议和十三届全国人大三次会议相继闭幕，全国两会圆满完成各项议程。“两会”的胜利召开，在我国新冠疫情防控阻击战取得重大战略成果、努力实现新增“清零”，全面建成小康社会进入决战决胜阶段、脱贫攻坚进入决战倒计时，党的“第一个百年”奋斗目标即将成功实现、“第二个百年”新征程正待开启的重要时刻，增强了信心、凝聚了共识、鼓舞了干劲。

凝聚共识

人民是我们党执政的最大底气。“你们那儿的马铃薯是做工业原料好还是食用好”“扶一把老百姓特别是农民”……两会期间，习近平总书记多次参加团组审议交流，与代表、委员们亲切交谈，一句句“拉家常”接地气、暖人心，朴实语言的背后浓缩着习近平总书记对民生的深沉关切。革命战争时期，毛泽东同志就指出，“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”;2000年，时任福建省代省长的习近平曾给出回答，“人民政府为人民，这是我们党一贯坚持的立场，虽经风雨，从未动摇”;2020年，党的“第一个百年”奋斗目标即将成功实现之年，习近平总书记发出“全面小康，一个都不能少”的时代最强音。建党百年，“紧紧依靠人民”的初心从未改变、落实“不断造福人民”到各项决策部署和实际工作之中的行动从未改变，落实“牢牢植根人民”到做好统筹疫情防控和经济社会发展工作中去的措施从未改变，执政百年、矢志不渝。

增强信心

多策并举，把脱贫的底线兜住。2020年，是在以习近平同志为核心的党中央，坚强领导6000万湖北人民、14亿中国人民抗击新型肺炎、取得决定性成果的一年。在时刻绷紧“针尖大的窟窿能漏过斗大的风”这根弦，慎终如始、再接再厉的同时着眼根本、谋划长远，用八个“机制”定能化解“疫后综合症”，才能为经济社会发展按好“重启键”。以人民利益至上、以万家疾苦为重，实干为要、行胜于言，统筹把各项保障方方面面落实到位，让“过路财神”做好转移支付“直达地方、直达基层、直达民生”，“我们有把握完成今年决胜脱贫攻坚的任务”。

鼓舞干劲

稳就业，保民生。今年的《政府工作报告》全文虽不到1万字，但18次提到“民生”、39次提到“就业”，不仅将通常打头的“国内生产总值增长”换成了“优先稳就业保民生”，更用政府过“紧日子”换得百姓的好日子，一字一句汇聚成“人民至上”的庄严承诺。

李克qiang

留得青山、赢得未来。发挥好市场“稳”和“保”的功能，留住一亿两千万市场主体的青山;通过纾困、放管服改革，让市场主体活下来、活下去、长起来;做营商环境市场化法治化国际化的“加法”、做不合理的条条框框的“减法”，产生无形措施创造有形财富的“乘数效应”。

两会是民主政治的载体、更是凝心聚力的平台，是一次总结、更是一次动员。在接下来的各项工作中，把“两会”成果贯彻好、落实好，把“两会”精神传达好、诠释好，把“两会时间”当做接续奋斗、砥砺前行的节点，把“两会精神”融入到日常工作，才能把思想和行动统一到党中央的决策部署上来、把智慧和力量汇聚到开启”第二个百年“新征程上来，“两”“零”“二”“零”，砥砺前行!

近日，习近平总书记在看望参加全国两会的经济界委员时，忆起当年陕北农村百姓们的愿望，“将来干活挑着金扁担”，令人记忆犹新。从偶有细粮，到常能吃肉，再到全面小康，“金扁担”挑起的是百姓们对美好生活的向往，挑起的是脱贫攻坚、全面小康的必胜决心。

把握“平衡力”，脱贫攻坚“两头稳”。今年是脱贫攻坚的收官之年，是全面建成小康社会的决胜之年。然而，突出其来的新冠疫情，为脱贫攻坚增加了阻力，需要我们紧扣脱贫攻坚目标任务，统筹推进疫情防控和经济社会发展，一手抓疫情防控，保障人民生命安全和生活秩序，一手抓经济发展，守住社会发展快节奏步伐。疫情防控虽已进入常态化管控阶段，但国外形势依然严峻，国内小范围疫情仍然存在，持续提高警惕性，外防输入、内防反弹仍然是当然疫情防控的必然选择。同时，受疫情影响，要精准打赢脱贫攻坚战，确保全面小康，必须促进企业复工复产，为企业提供生产便利，刺激人群经济消费，为经济社会秩序快速恢复加大马力，不断增强内生动力，在危机中育新机。

压实“耐受力”，脱贫攻坚“一肩扛”。中国共产党是一个拥有着9000多万党员的世界第一大执政党，具有强大的凝聚力、战斗力、向心力。当前国内国外局势复杂，国外疫情防控进入“平台期”，在严峻复杂的大环境中，我们必须始终坚持中国共产党的领导，加强党的建设，增强党的韧性，让党建引领脱贫攻坚，扛起百姓的“金扁担”。要夯实基层的党组织建设，充实扶贫一线的攻坚队伍，抓实扶贫任务的精准导向，切实加快脱贫攻坚的坚实步伐。“金扁担”不仅是一种向往，更是一种对中国共产党的信心，对党的建设的指引，我们有责任、有义务全面完成脱贫攻坚任务，带领基层百姓走上致富的道路，确保小康路上一个都不能少。

提升“续航力”，脱贫攻坚“久为功”。脱贫攻坚“决非一日一时之功”，这是一场持久战，需要我们久久为功，驰而不息。决战决胜脱贫攻坚，贫困县摘帽、贫困人口脱贫只是迈向胜利的第一步，如何防止因病返贫、实现政府兜底人群全面脱贫是我们必须要解决的困难。尤其是受今年疫情的冲击，各种不确定因素加大脱贫攻坚的难度。我们要进一步提高应对突发问题的能力，完善脱贫攻坚体系，确保脱贫攻坚“软”着陆。同时要做到稳扎稳打、持续用力，在集中攻坚的同时，时常“回头看”，有效防止“返贫”，做到一抓到底、常抓不懈，坚决打赢脱贫攻坚这场硬仗，为老百姓挑起全面小康的“金扁担”。

近日，习近平总书记在参加内蒙古代表团审议时多次提及“人民”二字，再次强调“人民至上”这一执政理念，深刻指出“必须坚持人民至上、紧紧依靠人民、不断造福人民、牢牢植根人民，并落实到各项决策部署和实际工作之中，落实到做好统筹疫情防控和经济社会发展工作中去。”总书记的讲话掷地有声、催人奋进，广大党员干部要以“人民至上”的理念付诸实践，以“人民至上”的情怀砥砺前行。

“人”——读懂“稳暖皆如我，天下无寒人”，以人为本、问需于民。

疫情期间，各级政府千方百计保障群众生活必需品供应，截至4月底共安排疫情防控资金1499亿元;生命面前，无论年龄再大、病情再重都绝不放弃，湖北省治愈3600多名80岁以上新冠疫情患者，其中包括7位百岁以上老人;脱贫战场，截至2019年底，超过9348万人摆脱贫困，贫困发生率从10.2%降至0.6%……凡此种种，彰显的正是人民至上的国家意志和以人为本的为民情怀。正如习总书记所说，“我们党没有自己特殊的利益，党在任何时候都把群众利益放在第一位”，广大共产党人要时刻将群众利益挂在心上，始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，及时回应人民诉求，不断提高生活水平，保障全民健康，共享发展成果，努力兑现全面建成小康社会“一个都不能少”的庄严承诺。

“从”——读懂“民之所欲，天必从之”，顺从民心、问政于民。

民心是最大的政治。人民立场是中国共产党的根本政治立场，是我们党作为马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。广大党员、干部尤其是领导干部必须清醒认识到，中国共产党把为民办事、为民造福作为最重要的政绩，必须顺从民心民意，不断强化党的宗旨意识，以为民服务的实际行动践行党的初心与使命。与往年不同，《2020年国务院政府工作报告》没有提出全年经济增速具体目标，而是把稳就业保民生放在优先位置。这也要求我们以造福人民为最大政绩，以人民满意不满意、幸福不幸福为最高指标，摸清群众的操心事、烦心事，着重解决群众关注度高、民生关联度大的难题，在稳就业、乡村振兴、脱贫攻坚等各项工作中精准发力，以实实在在的成效赢得人民群众的认可与支持。

“众”——读懂“众人拾柴火焰高”，万众一心、问计于民。

党和国家事业发展的一切成就，归功于人民。改革开放以来，中国人民用勤劳、智慧和坚韧创造了“中国奇迹”，成为世界第二大经济体;疫情发生以后，340多支医疗队、4.2万余名医务人员白衣执甲、逆行出征，14亿人民联防联控、群防群治，成为全球应对疫情的典范;脱贫攻坚路上，25.5万个驻村工作队、290多万名干部奋战在脱贫一线，交出亮眼成绩单。这些实践启示我们：只要我们紧紧依靠人民，就没有战胜不了的艰难险阻，就没有成就不了的宏图大业。当前，中华民族比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的伟大梦想，需要我们团结带领广大人民群众，汇众人之智、合万人之力、心往一处想、劲往一处使，夺取全面建成小康社会百年奋斗目标的伟大胜利。

老百姓是天，老百姓是地。广大党员干部要始终坚持人民至上的价值追求，以人为本、问需于民，顺从民心、问政于民，万众一心、问计于民，统筹推进疫情防控和经济社会发展，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗!

最近，一条“米26直升机给修路工地运送工程机械”的新闻在网络刷屏，网友对这种大型直升机与小村庄同屏的画面纷纷感到震撼。据了解，这是四川省大凉山的阿布洛哈村出村公路的施工现场，在经过艰苦施工后，最后一个没有通路的建制村庄阿布洛村也快顺利通车。

大凉山州的阿布洛哈村全村只有253人，贫困发生率高达71.94%，截止到2019年11月25日，它还是全国最后一个未通公路的村庄。村民想要脱贫致富，怎么办，还是得修路。把天堑变为坦途，这条“致富路”，充满着满满的为民情怀;这条“致富路”，正是中国共产党带领我们走向幸福生活的“康庄大道”。

这条路，凝聚着中国共产党带领人民共同富裕、一个都不能少的决心。最后一个没通路的村庄，高达70%的贫困发生率，阿布洛哈村仿佛被打上了“贫困”的标签。“小康路上一个都不能掉队”是中国共产党作出的庄重承诺。不通路，就无法致富，人民群众的共同富裕、小康路上一个都不能掉队的口号就会成为空谈。困难群众常念叨“想致富，先修路”道明了群众心中通往美好生活的“心路”，中国共产党“逢山开路、遇水架桥”的决心让这条“心路”成为现实。在党的坚定领导下，我们踏过金沙江水、穿过茫茫大山、战胜白雪茫茫，就是要打通这堵住人民群众迈向小康生活的“最后一公里”，把交通闭塞的山沟沟变为乡村旅游、特色农产品的“金饽饽”。这条蜿蜒在大山中的“幸福小道”，凝聚着每一名困难群众的“大写民生”。

这条路，体现着党和国家人民至上的初心。“初心是什么?”这是时代给我们的一张试卷，在阿布洛哈村，初心就是修通这条出山路，带领群众致富的践行。我们党作为马克思主义政党，就是要为人民利益而奋斗。阿布洛哈村民的经济生活发展提速离不开农村的公路建设，人民对美好生活的向往得靠一条条水泥路铺垫。只有修通这条“致富路”，才可能为贫困地区群众打开脱贫致富大门，把绿水青山变成金山银山，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。可以说，阿布洛哈村出村公路修的是路，改变的是农村面貌，带动的是经济发展，联系的是党心民心，体现的是人民至上的初心。

这条路，是共产党人追求全民脱贫、扶贫扶志的苦心。3个多小时才能到达对外通道公路，阿布洛哈村民的致富路走得很艰难，出村公路修通后，这一时间将缩短至30分钟。出山的路代表可持续增收的一个重要手段，金沙江畔的这个村落，终于有机会脱下这顶“贫困”帽子。回望中国共产党的百年历程，从乡间小道到铁路网络再到高铁提速，经济社会发展得得靠路来加速，一条条路的建成成为提振群众致富信心的苦心“缩影”。无论是太行山上的挂壁公路还是金沙江畔的跨江险路，让困难群众的生活水平不断提高，充满发展劲头朝着小康生活前进，凝聚着共产党人的苦心。在巍峨大山间，许多共产党人拿出“万水千山只等闲”的坚强意志，为困难群众发展好生产‘提高生活水平做出郑重承诺。现在阿布洛哈有的村民已经卖了马，骑上了摩托车和三轮车，为未来的美好生活做足充分准备，人民群众的致富热情越来越高涨。把这条出山的“小康路”和群众心中致富的“思想路”打通，阿布洛哈村民美好的明天也将到来。

把乡间小道的泥土变为水泥，就可以把困难群众的“贫苦”变为“幸福”。每条“致富路”，就是不让每一名困难群众“掉队”，让其在家门口就能搭上奔向小康社会的“幸福客车”，朝着实现“两个一百年”目标稳步前进。

近日，习近平总书记对毛南族实现整族脱贫作出重要指示，指出要把脱贫作为奔向更加美好新生活的新起点，再接再厉继续奋斗让日子越过越红火。毛南族实现整族脱贫的丰硕果实，离不开乡亲们的不懈努力，更离不开广大党员干部精准发力、破旧立新、久久为功的实干本色。

以“纤毫物欲不相侵”的干劲精准发力。作为国家扶贫开发工作重点县，广西环江县毛南族的领导干部们恪守初心，心无旁骛，在关键时刻乘势而为，用辛勤汗水和不懈奋斗践行习近平总书记提出的“小康路上一个都不能少”的要求，通过创建“三园”产业、传授桑蚕技术、异地扶贫搬迁等精准举措，让曾经贫困的环江县顺利退出贫困县序列。各地的党员干部理应用好这本生动教材，戒骄戒躁、凝思聚智，用对一方土地和人民的真挚情怀，真正做到“蹄疾而步稳”“精雕而细琢”，顺利打开人民过红火日子的新局面。

以“乱云飞渡仍从容”的闯劲破旧立新。毛南族主要聚居在喀斯特和岩溶山区，这些地方“草帽能盖地”“望天吃水”“一里挂九梯”……种种都戳中脱贫的痛点，除却已知之难，更有不测之困，但环江干部却迎难而上，探索新道。广大党员干部也要经得起考验，敢于吃螃蟹，落实扶智和扶志，彻底阻断贫困代际传递;敢于涉险滩，持续推进产业和就业，坚决破解群众生活困难的难题;敢于破藩篱，积极培育本土“头雁”、能人，确保从“里子”“根子”激发群众的内生动力;敢于担责任，拿出逢山开路、遇水架桥的闯劲儿，真真正正为贫困群众蹚出一条新路。

以“咬定青山不放松”的韧劲久久为功。毛南乡发生沧桑巨变，归根到底是广大党员干部凭借任尔东西南北风的定力，坚持以上率下、上行下效，一张蓝图绘到底、一锤接着一锤敲，才在攻坚拔寨中发挥最大功效，将“娄山关”“腊子口”一一拿下。疾风知劲草，烈火见真金。脱贫攻坚越到最后关头，越来不得半点松懈，“表格式扶贫”迟早露出马脚，“拔苗式扶贫”只能掩耳盗铃。想要保证扶贫工作务实、脱贫过程扎实、脱贫结果真实，党员干部必须要继续发挥燕子垒窝、蚂蚁啃骨、老牛爬坡的韧劲，用求真务实、真抓实干的优良作风，让脱贫成效真正获得群众认可、经得起实践和历史检验。

教师一个都不能少心得体会篇十四

这个代课教师自己只有十三岁，比我们大不了多少，还只能算是个大孩子而已，但她倔强甚至固执地遵守着“一个都不能少”的承诺!农村的孩子也许不如城市的同龄人见多识广，因而常被一些人认为：“不懂事儿”。但是，作为一个普通人，她对这份职责执著的追求，这是一种让人敬佩的精神和信念!这种精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我为电影里所展示的农村孩子上学的问题感到难过。魏敏芝老师是片中的主角，但我觉得还有另一个不是主角的“主角”——高老师。尽管影片里高老师只在开始时，出现了不到十分钟的时刻，然而：办公桌上精心用牛皮纸包好的教科书、临时搭起的床铺、学习委员张明仙的日记、魏敏芝因日记所受到的启发、孩子们不离嘴边的“高老师说的”。。。。。。他的精神仿佛贯穿了整部电影。

魏老师的坚定，坚持不懈的精神值得我们学习。同时，这部电影也让我感受到了贫穷家庭的艰难和城市里好心人的爱。我们能够坐在整洁明亮的教室里学习，已经算是十分幸运的了，因此，必须要珍惜这个机会，好好学习，遵守纪律。

所有的孩子就应都跟我们一样，有在课堂里理解教育的机会!——一个都不能少!这，也许是影片真正要告诉我们的，也是我们所有人需要付出发奋和爱心去做的事。

教师一个都不能少心得体会篇十五

影片最后，水泉小学在许多好心人的帮忙下，条件有了明显的好转，张巧珍这只“小鸟”也已经归林，重新回到了学校。但全国象水泉小学这样的学校肯定还有许多，象张巧珍这样的学生必须为数不少。想到我们国家还有那么多不幸的同龄人，我的眼前又浮现出我校师生给失去双亲的六年级学生智得今捐款的情景。如果我们的每一位同学都能想到那些贫困山区的同龄人，把零花钱节约下来献给期望工程，就会使更多的象“张慧科”这样的学生重新回到学校。

我认为影片主要表达了贫困小村的老师的最纯洁的职责心和关爱的情节!我在未来也可能会成为人民教师，我想我也就应对学生负责对自己负责!

感人至深的真实情节、让人忧虑的农村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的国人思维——令人感动的、真的每一个国人思考的东西太多太多。

《一个也不能少》中主人公魏毓芝老师与学生张慧科之间矛盾的发生、发展、结局，几乎是影片的全部资料，而影片的主旨也随着这一矛盾的变化逐步表现出来了。

概括：犟!犟得让人拍案叫绝，犟得叫人心服口服，更犟得使人心为之震，久难忘怀。

教师一个都不能少心得体会篇十六

全面建成小康社会已经进入决胜冲刺阶段，《与全国同步全面建成小康社会青海行动方案》为我们决胜冲刺做好时间表、画好路线图、写好任务书。《行动方案》所确定的“一脱贫、两翻番、四实现”总体要求，精准对焦全面建成小康社会内涵标准，充分考虑我省现实因素的基础上提出来的，部署调度我省全面建成小康社会工作。各地各部门首先需要把握和领会好总体要求，以总体要求为行动指南，挂图作战，迅速行动，全力攻坚，为全面建成小康社会跑好“最后一公里”。

我们要牢牢把握“一脱贫、两翻番、四实现”的现实意义。“一脱贫”是全面建成小康社会的底线任务和标志性指标;“两翻番”是建成全面小康的物质基础和硬性约束;“四实现”结合了国家在经济、社会、文化、生态等方面提出的全面小康目标要求和建设富裕文明和谐美丽新青海要求，必将有力推动我省经济社会充分、均衡发展，使我省小康社会质量更高、成色更足、更可持续。可以说，以“一脱贫、两翻番、四实现”为总体要求的《行动方案》，既落实全国总体部署，又体现地方特色;既全省统筹推进，又分区分类指导;既看量化指标，也充分考虑人民群众的实际生活状态和现实获得感，进一步拓展从单纯强调总量速度到更加注重经济社会全面协调可持续发展的内涵外延，进一步增强从主要涵盖定量指标到定性、定量指标并重，更加注重人民群众的认可度的科学性和系统性。

我们要围绕总体要求真抓实干。补短板是全面建成小康社会的硬任务，从工作进展的情况看，到去年底，我省已实现建档立卡贫困人口全部脱贫;全省地区生产总值和全体居民人均可支配收入与20相比，都已实现翻番目标，“一脱贫、两翻番”目标已经实现。现在看，补短板的重点在经济发展、公共服务、生态环保、社会进步的“四实现”上。经济发展是第一要务，必须在常态化疫情防控条件下，坚持稳中求进工作总基调，坚持新发展理念，坚持以供给侧结构性改革为主线，坚持以改革开放为动力推动高质量发展，集中精力抓好“六稳”“六保”工作;公共服务是突出短板，我们要始终坚持把人民群众的利益摆在至高无上的位置，农牧区基本公共服务均等化难题;生态环保是重大责任，我们要坚持生态优先、绿色发展，精准发力、科学施治、依法推动，坚决打赢蓝天、碧水、净土保卫战，深入推进农牧区人居环境整治，顺应各族群众对良好生态环境的期盼;社会进步是现实需求，我们要以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以新时代文明实践中心建设为重点，以全民科学素质行动为抓手，提升精神文明建设引领力、承载力、带动力，提高国民素质和社会文明程度，促进人的全面发展。

总体要求是我们的行动目标和行动方向，我们要围绕总体要求、聚力硬性任务、补齐短板弱项，拼尽全力冲刺，坚决打赢全面建成小康社会收官战，让梦想变为现实。

教师一个都不能少心得体会篇十七

第一：你必须要不断的积累识见，有思辩的分析生活中和事业中社会中遇到的问题，并且积累下来，积少成多。一篇充满思想的演讲稿，不是一夜迸发出来的。一个晚上想不出非常深刻的问题，即使想到了，也未必能将思路组织起来。你必须不断的在生活当中扩展思维的广度和深度，比如别人看到现在好评如潮的苹果，你会想到苹果投资房地产会怎么样，如果现在苹果垮掉了，正在疯狂赞美苹果，并且被成功专家凭空揣摩出的苹果成功经验所洗脑的网友们会不会是相反的态度?等等。

第二：平时就要养成做读书笔记的好习惯，当然了，你平时对问题对新闻的分析也可以记录下来，遇到优美的句子也要记录下来。多个研究的研究成果已经表明，记忆中加入了手的参与会提高无意识记忆。你可能没有背诵下来你记录的东西，但是你记录下的东西通过你手、眼、心三结合的刺激，深入到你的潜意识，改变了你说话的习惯。此外，读书笔记也容易培养你的成就感，几张邮票不会刺激你集邮，但是你收集到100张邮票就会有惯性了，同样，你记录了10几页读书笔记之后，你会发现你难以自拔了。刚开始，你的摘抄中最震撼的是你抄袭的优美的句子，逐步的，你会发现而是自己的感悟了。

第三：要练成写评论的习惯，不要用脑袋想，要用笔写。只有用笔写了，你的思维才会条理化，你的表达也才会条理化。而且要一边翻摘抄一边写评论，看看哪些优美的句子可以嵌套进去，慢慢的，你会发现你的评论，是格言连璧了，再后来，你会发现那些格言中，是自己的了。多写评论，也会多创造一些表达套路，你多用一个文章结构写，你对结构就会熟悉，有利于即兴演讲。你用更多的文章结构写，你就会开拓自己的大脑，掌握了更多的文章结构，容易让演讲结构吸引人。

第四：要锻炼自己的听力，要跟自己说，如果不知道自己说话之后是什么后果，就坚决不说话，刚开始你会发现，你说话变慢了，但是你说话犯错误的速度也变慢了啊。祸从口出，你知道不该说什么，并且形成本能之后，你演讲中犯错误的可能性就降低了，而且平时的实践也会提高你捕捉大众口味的能力。

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