通过总结心得体会,我们能够更好地认识自己,发现自己的优点和不足。写心得体会可以采用一些具体的例子和细节来支持和说明自己的观点和感悟。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望能给大家一些启发。每个人都有不同的经历和体会,所以写心得体会时要根据自己的实际情况和感受进行思考和表达。不同的观点和见解都值得我们学习和借鉴,通过和他人的交流和分享,我们可以更好地拓展自己的思维和视野,从而达到更深入的理解和认知。我们每个人都有独特的个性和认识,通过写心得体会可以帮助我们更好地认识自己,增强自信心,塑造自己的人格魅力。写心得体会不仅是一种文字表达的过程,更是一种心灵的自由释放,通过文字的表达和内心的交流,我们可以更好地发现和实现自己的潜能,获得更深入的成长和发展。希望大家能够通过写心得体会,总结经验教训,不断提高自己,创造更美好的未来。
特殊学生心得体会和感想篇一
当今社会多样化的教育需求使得特殊学生群体逐渐受到重视。关爱特殊学生是教育工作者不可推卸的责任,只有真正理解他们的需求,才能给予他们更好的教育。本文将从个人经历出发,分享我在关爱特殊学生方面的心得体会。
第二段:了解特殊学生需求的重要性
了解特殊学生的需求是关爱的前提。作为教育者,我们需要努力学习有关特殊教育的知识,了解不同类型的特殊学生,以及他们可能面临的困难和挑战。只有正确认识了这些问题,我们才能有针对性地制定教育方案,满足特殊学生的发展需求。
第三段:个性化教学的重要性
特殊学生通常具有不同寻常的学习需要和能力。因此,个性化教学是关爱特殊学生的重要方法之一。通过了解学生的个性特点和学习风格,我们可以采取相应的教学策略,满足他们的学习需求。例如,对于注意力不集中的学生,可以运用多媒体教学和小组合作学习等方式,增加学习的趣味性和互动性。
第四段:培养特殊学生的自信心与自尊心
特殊学生常常感到自卑和自我怀疑,他们需要更多的关爱和鼓励来树立自信心和自尊心。在教学过程中,我们需要注重表扬学生的进步和成功,鼓励他们不畏困难,勇敢追求自己的梦想。同时,给予他们更多的支持和关注,让他们感受到自己的存在价值和重要性。
第五段:树立社会关怀意识
关爱特殊学生不仅仅是教育工作者的责任,也是整个社会的责任。培养社会关怀意识是帮助特殊学生真正融入社会的关键。通过组织社会实践活动、邀请特殊学生参加各种社区活动,可以让他们感受到社会的关爱和理解,从而更加自信地面对未来。同时,推动社会各界的关注和支持,为特殊学生提供更好的教育环境和资源,也是关爱特殊学生工作的重要一环。
结尾段:总结
通过关心和关爱特殊学生,我们不仅能够帮助他们克服困难,发展潜力,还能够推动整个社会的进步。只有在一个人人都能接受并尊重不同的教育需求的社会中,我们才能真正实现教育的公平和多样化。因此,我们应该共同努力,关心和关爱每一个特殊学生,为他们创造一个更加友善和包容的学习环境。
特殊学生心得体会和感想篇二
8月19日是我一生中最难忘的日子。这天我们怀着激动和兴奋的心情来到了新校园,开始了7天的军训生活。
“军训”是一个多么可怕的`词语,对于我们这些“温室里的花朵”来说,只能用一个字来总结———累。
一大早,6点35就要在大操场上集合,联系一些单调的动作,“立正”,“稍息”、“蹲起”??一系列的动作不停地重复练习,直到教官满意为止才能吃早餐。上午、下午、晚上也是如此。
由于军训很累,我在中午打了个电话给妈妈让她接我回家,在操场上我也看见几个同学在打电话。像我这种从来都没有在外面单独生活的学生有很多,在外面受了一点儿苦就像回家。不经历风雨,怎能见彩虹呢?我们只能坚持、坚持、再坚持。坚持克服生活中的重重困难,才能养成一颗独立自主的心,才能面对以后的未来。
今天的军训虽然让我腰酸背痛,但越来越有一副军人的模样了。
经过了前几天的练习,还军训4天就可以回家了,我既兴奋又紧张,兴奋是因为终于可以回家了,紧张是因为军训完后回家休息几天后就面临着开学。
“一!二!三!四!”,伴着同学们气宇轩昂、响彻云霄的口号声,通向“回忆空间的大门”轰然打开......一大早,我和几个同学早早地来到了操场集合,准备早训。过了一会儿,教官们开始了训练,望着教官紧锁的双眉,我们仿佛都嗅到了紧张的气息,例行整理军姿后,我们开始了跑步走的训练,跑了一上午,同学们都表现很好,累了不说累!下午进行兔子跳的训练,教官吹一遍口哨,我们就要跳三下,这样才算一次,教官本来打算让我们跳二十个就算了,可在这二十个兔子跳中不时有人因为累而停下或者站起来,慢慢地加到了四十多个,跳完时我们都在使劲地捶脚,实在太痛了!接着我们便练习向右看齐,当教官说向右看齐时,每个人不但要对齐前后左右,还要用力地碎步移动,要有很大的声音才能过关,我们一遍一遍地练习,直到教官满意了。
虽然今天这一天我很辛苦,也有想退出的念头,但为了能够锻炼下自己,我下定决心一定要坚持下去。 诚如教官说的:部队是一所锻炼人体能,更锻炼人意志的学校。是啊!在短短几天的军训当中,我们付出了辛苦,付出了汗水,然而得到的却是一份沉甸甸的收获。
特殊学生心得体会和感想篇三
近年来,教育界对于特殊学生的关注和重视程度逐渐提高。特殊学生是指身体或心理方面存在偏差的学生,如视力障碍、听力障碍、自闭症等。这些学生需要特殊的教育方式和资源来满足他们的学习需求。作为特殊学生之一的我,在接受这种教育的过程中有所感悟。下面我将从自身成长、勇气、互助、教育改革和未来规划五个方面分享我的心得体会。
首先,通过特殊教育的经历,我得以更好地认识自己并实现自我成长。在传统教育中,我可能会被视为与其他学生不同而感到自卑和无能。然而,在特殊教育环境下,我发现自己有独特的优势和潜能,这让我更加自信和勇敢地面对困难。我开始接受自己的特殊之处,并寻找适合自己的学习方式。在这个过程中,我学会了自我调节、积极思考和自我管理,这些技能对于个人成长和学业发展都至关重要。
其次,特殊教育教会了我勇敢面对挑战和困难。特殊学生面对的困难可能更大,学习进度可能更慢,但这并不意味着我们没有能力克服困难。通过特殊教育的培训和支持,我学会了坚持、努力和战胜困难。我逐渐明白,学习的过程是困难的、需要时间和努力的,但只要我坚持下去,就能够取得进步和成功。这种勇气和毅力的培养不仅在学业上有所体现,也渗透到我的生活的方方面面。
第三,特殊教育倡导互助和团队合作的精神。在特殊教育的课堂上,我们常常需要互相扶持和合作,尤其是一些组合式的学习活动。我记得有一次,我与同学一起参加一项科学实验课程。在这个过程中,我学会了听取别人的意见,与他人共同制定计划,分工合作,最终成功完成实验。这种互助和团队合作的精神不仅培养了我们的合作能力,也让我们学会了相互尊重、倾听和包容。
第四,特殊教育带来了教育改革的机遇和挑战。特殊学生的存在促进了教育模式的多样化和细分化。学校和教育机构开始探索和实践个性化教育,为特殊学生提供定制化的教育服务。这种教育改革推动了整个教育体制的变革和进步,也给特殊学生提供了更好的学习环境和资源。然而,教育改革也面临着挑战,如资源不足、教育模式落后等。我相信,通过政府、学校和家庭的共同努力,教育的改革和发展一定会取得更大的成果。
最后,特殊教育让我重新规划了未来的发展。在特殊教育的过程中,我发现自己对某些领域有特别的兴趣和潜力,比如艺术、音乐等。我决定将来在这些领域进一步深耕,并成为一名专业的从业者。特殊教育让我重新认识了自己的梦想和目标,并为我提供了实现这些目标的宝贵机会。
总之,特殊学生的心得体会是多样而丰富的。通过特殊教育的经历,我成长了许多,并获得了自信、勇气和团队合作的能力。我们面临的挑战也激发了教育改革和个人发展的机遇。特殊学生们面临困难,但我们不会被困难所击败。相反,我们将以自己独特的方式和能力去追逐梦想,并为社会的多元化和包容性教育做出贡献。
特殊学生心得体会和感想篇四
特殊学生,指的是那些在身体、智力、情绪或行为方面存在着与一般学生明显差异的学生。在我接触和教育特殊学生的过程中,我深刻体会到了他们所面临的困难和挑战,同时也学会了如何理解和关爱这些特殊的孩子们。本文将分享我在这个过程中获得的心得体会。
第二段: 接纳和包容
特殊学生常常面临着被社会和同伴排斥的问题。他们可能因为自身的特殊情况而被孤立,以致缺乏自信和自尊。作为教育者和同学,我认为我们应该更加包容和接纳这些特殊学生。他们同样有着独特的价值和天赋,只是需要我们提供一种包容和支持的环境,让他们展示自己的潜能。
第三段: 理解和同情
特殊学生所面临的困难和挑战并不是我们所能理解和想象的。在日常学习和交往中,我学会了更多地关注和理解特殊学生的需求和情况。他们可能需要额外的帮助和支持,我们可以尝试与他们交流,了解他们的感受和困惑。通过理解和同情,我们可以更好地帮助特殊学生,促进他们的成长和发展。
第四段: 定制和个性化教育
特殊学生往往需要定制和个性化的教育方法。我们不能简单地按照一般学生的标准去对待和教育他们。在我的学习和教育生涯中,我不断探索和尝试不同的教学方法,以满足特殊学生的需求。例如,我会针对每位学生的特点和能力制定个别的学习计划,提供专门的辅导和支持。通过这样的个性化教育,我看到了特殊学生的进步和成就,也为我自己的教育方法找到了新的启示。
第五段: 培养自信和独立
特殊学生往往缺乏自信和独立性。作为教育者和同学,我们应该帮助他们建立自信心,鼓励他们独立思考和行动。我会给予特殊学生更多的鼓励和赞赏,让他们感受到自己的价值和能力。同时,我也会提供适当的指导和训练,帮助他们逐渐培养自己的独立能力。我相信,只有当我们给予特殊学生足够的支持和自信,他们才能发现自己的真正潜力,成为一个独立、自信的个体。
结尾:
教育特殊学生不仅是一项挑战,也是一次机会。通过与他们的接触和交流,我学到了如何包容和理解他们,更深刻地认识到他们所面临的困难和挑战。我相信,只要我们给予特殊学生足够的关爱和支持,他们定能超越困难,展现自己的价值。作为教育者和同学,我们应该致力于创造一个更加包容和关爱的社会,让每一个特殊学生都能够找到自己的归属和价值。
特殊学生心得体会和感想篇五
随着社会的进步,对于特殊学生的关爱愈加重要。特殊学生是指那些在学习能力、智力水平、情感行为、社交交往等方面存在困难的学生。他们需要我们理解、关心和关爱。作为一名学生,我有幸参与了一次特殊学生关爱活动,感受到了关爱的重要性并获得了一些心得体会。
首先,关爱是陪伴。在特殊学生关爱活动中,我被分配到一位患有自闭症的学生身边。与一般学生不同,他无法很好地与他人沟通和交流。然而,通过我与他的日常接触,我发现他在我陪伴下渐渐开朗起来。他的眼神中有了明亮和欢快,他愿意与我分享自己的快乐和烦恼。我明白,关爱无需言语,只需要我们真心的陪伴和倾听。
其次,关爱是尊重。特殊学生也是独立、有尊严的个体。在与他们相处的过程中,我始终尊重他们的选择和决定。我曾经遇到过一位轮椅生活的学生,他拒绝他人的搀扶并坚持自己的独立。尽管他需要额外的时间和努力去完成一些活动,但我从未干预过他的选择,只是在一旁默默地支持着。我明白,只有给与特殊学生足够的尊重和自由,他们才能在实践中不断学习和成长。
第三,关爱是耐心。特殊学生在学习和生活中往往需要更多的时间和耐心。他们可能会因为自己的困难而感到沮丧和失望,需要我们给予更多的关心和鼓励。在一次特殊学生关爱活动中,我遇到了一位口吃的学生。虽然他有时会卡顿和重复,但我从未催促过他,而是耐心地等待他自己克服困难。最终,他克服了口吃的问题,变得流利起来。我明白,耐心是关爱的基础,只有我们给予足够的耐心,特殊学生才会感受到我们的真心关怀。
第四,关爱是帮助。特殊学生经常需要额外的帮助来克服自己的困难。作为他们的同学,我经常主动提供帮助。在一次特殊学生关爱活动中,我遇到了一位视力不佳的学生。我主动向他提供帮助,为他朗读书籍并帮助他完成任务。在我与他相处的日子里,我看到了他的成长和进步,也看到了他变得更加自信和坚毅。我明白,帮助他人是一种善良和责任,只有我们主动伸出援手,特殊学生才能找到前进的动力。
最后,关爱是共同成长。我从特殊学生关爱活动中获得了很多,我也希望能够为特殊学生带来帮助和支持。因此,我主动参与了教育辅导小组,为特殊学生提供学习辅导和心理支持。通过这样的活动,我与特殊学生建立了深厚的友谊,也获得了更多关于人类关怀和尊重的体验。我相信,只要我们共同努力,特殊学生也能在实践中取得更多的进步和成就。
总之,关爱特殊学生是一项充满挑战和意义的任务。通过参与特殊学生关爱活动,我深刻地体会到了关爱的力量和价值。关爱是陪伴、尊重、耐心、帮助和共同成长的体现。通过我们的关爱,特殊学生可以感受到社会的温暖和关怀,同时也能够在不断的努力和支持下取得更多的进步和成就。让我们携起手来,共同关爱特殊学生,为他们创造更美好的未来。
特殊学生心得体会和感想篇六
第一段:引言(200字)
特殊学生是指那些因为身体或智力方面的残障而需要额外关注和帮助的学生。在我与特殊学生共度的一段时间里,我深深地被他们的坚韧和勇气所感动。他们面对困难时,从不退缩,坚持努力,为我们树立了榜样。在这篇文章中,我将分享我与特殊学生相处的心得体会。
第二段:特殊学生的潜力(200字)
与特殊学生相处的过程中,我深深地认识到每个人都有巨大的潜力。尽管他们可能在某些方面存在困难,但他们在其他方面表现出色。他们通过训练和努力,取得了很大的进步,展现出自己的优点和才华。通过观察和倾听,我了解到特殊学生也有各自的兴趣和爱好,只要给予他们机会和支持,他们就能发展自己的潜力。
第三段:与特殊学生的交流(200字)
与特殊学生交流是一个挑战,但也是一个令人兴奋和有意义的过程。他们可能无法用语言明确地表达自己的想法和情感,但他们会通过其他方式与我们进行沟通。例如,他们可以用手势、表情、眼神或者简单的用语言表达愿望。与特殊学生交流不只是坐下来互相交谈,而是要通过观察和理解他们的行为和情绪来同他们建立联系。
第四段:与特殊学生相处的挑战(200字)
与特殊学生相处并不容易,有时候需要更多的耐心和理解。他们的情绪可能会起伏不定,需要我们不断地安抚和支持。有时候,他们可能会因为困难而表现出挫折感和抵触心态。然而,这些挑战并不能成为我们放弃的理由。与特殊学生相处的过程中,我们还需要学会放下成见和刻板印象,用心去感受他们的需要和希望。
第五段:成为特殊学生身边的伙伴和支持者(200字)
与特殊学生相处让我明白,我们每个人都可以为别人带来温暖和帮助。在他们身边,我们可以成为他们的朋友、支持者和鼓励者。通过互相理解和支持,我们可以帮助他们克服困难,发挥自己的优势。同时,我们也会从这个过程中得到启发和成长。特殊学生教会我们如何珍惜生命中的每一刻,如何坚持努力追求梦想。
结论:特殊学生不同于常规的学生,他们需要特别的关注和帮助。与特殊学生相处的过程中,我深刻地认识到他们的潜力和价值。通过与他们的交流,我学会了如何通过观察和倾听与他们建立联系。特殊学生的伙伴关系挑战着我们的耐心和理解力,但同时也让我们懂得如何帮助和支持他们。与特殊学生的相处经历使我更加珍惜生活中的每一个瞬间,并坚持努力追求自己的梦想。
特殊学生心得体会和感想篇七
参加工作时间已经很久了,对教育孩子多少积累一些经验,总感觉和孩子们打交道其乐无穷,和孩子们在一起总是感觉有述说不尽的乐趣,孩子的天真、童言无忌让我对教育事业更增添了热爱,也可以说是享受这个职业。在学生中发生的一些趣事总是让我和同事聊天时有说不尽的话题,有时都会成为经典的故事,有时感觉不是完全谋生而选择工作,可能是因为感觉学校人文环境的简单、孩子们的单纯,也可以说是这样的工作环境很适合我的性格,因为我是一个头脑简单的人,和孩子们打交道正好符合我的性格,这是我内心的想法。这么多年里我没有干出什么名堂来,但也不是在哪都拖后腿的那个人,我的原则是尽最大的努力做好自己的本职工作,我的确是这么做的。工作这么长时间还没有遇到哪位家长觉得我工作不认真或者教学失误来指责的现象,这样工作的结果给我带来的是自信,也感觉到成就感。
在我的心里,老师是一种很神圣的职业,应该得到更多的尊敬。但是,随着时代的变化,一些老的教学理念已经顺应不了孩子们思想的变化,所以我认为改变自己,让人格在教育中起到至关重要的作用是当今教育的手段。
在上周的工作中发生的一件事让我的教育观念又有一点转变。中午两点半是我们全校学生练习写字的时间,每天我都会布置几个生字让学生们写。由于六年级要毕业考试了,大部分时间都是在复习一些旧的知识,所以现在都是抄古诗。大部分学生进教室都安静下来开始写了起来,我发现李庆吉在低头干什么,我走到身边时看到他正在看课外书。其实我真的很生气,狠狠地批评他一顿。但是现在的孩子很有个性,虽然没顶嘴,但是趴在桌子上干脆不写了,一点没起到教育效果。所以我马上静下心来找对策,找他谈心,这个办法不仅让他认识错误,主要是不影响孩子的情绪,能让孩子感觉得到老师对他的关心。情绪好了,学习才会有效果。其实老师就应该这样做:
一、为人师表,不断进取
在孩子的眼中,老师是一切美好的化身和效仿的榜样,教师的一言一行都会通过这样那样的方式对学生产生深远的影响,作为教师真的要完善积极,拓宽自己的学习领域,不仅要精通自己所学的专业,也要广博其他学科,努力成为学生永远的学习榜样。
二.性格的重要性
性格是人格中的核心因素,最能折射出教师是否人格完美。教师性格好,学生学习积极性就高,所以教师有较好的组织教学能力,一定要和好的性格相结合,从而才会产生最佳的教学效果。
三.对学生要真诚
在学习生活中,每一个学生都希望得到老师的爱,但是老师的爱要恰到好处,在全面了解学生的基础上将爱洒向每一个学生,让这份爱感染他们,激励他们,这也是教师人格魅力所在。十年树木,百年树人,教师不单是知识传递,更重要的是人格魅力的延续。
特殊学生心得体会和感想篇八
一个学期即将结束,为推动学生会工作更快更强的发展,经济管理学院学生会于12月28日晚19点在阶梯教室举办期末总结大会。
由经济管理学院学生会主席闵文辉主持,纪检部维护现场秩序,宣传部为其拍照,参与这次大会的人员是经济管理学校全体学生成员。
会议第一项由经济管理学院学生会主席闵文辉主持,纪检部维护现场秩序,宣传部为其拍照,参与这次大会的人员是经济管理学校全体学生成员。
由经济管理学院学生会主席闵文辉做期末总节,并对今后学生会工作提出期望,期望每位同学增强团队意识,加强自我学习,进取参与活动,完善自身各个方面,将理论与实践结合,做到各方面均衡发展。
会议第二项,各个部门代表上台总结发言,各个部对自我部门做了这学期的工作总结和自我部门的优缺点,优点继续发扬,缺点加以改正,分享了在学生会这一学期的成长历程。并对学生会未来的发展提出自我的看法。
会议三,对新成员这一学期以来做出的努力给予鼓励和肯定并为其颁发奖项。
学生会是学校联系学生的桥梁和纽带,是在党委和团委领导组织下,学生自我管理自我服务性的群众组织;是一个在实践中寻找经验的新台阶;是广大学生锻炼自我,为他人奉献,全面提高自我综合素质的平台。期望同学们在学生会都能得到锻炼。
特殊学生心得体会和感想篇九
第一段:引言(100字)
特殊课堂是一种为智力、情感、行为障碍等方面有特殊需求的学生提供专门教育服务的教室。经历了一段时间的特殊课堂学习,我对这种教育方式有了更深入的了解。在这个学习环境中,我遇到了一些困难,但也收获了许多宝贵的经验和成长。
第二段:困难与自我克服(300字)
在特殊课堂中,我遇到了许多困难。首先,由于个性与团队不合,我常常与其他同学发生冲突,在沟通方面遇到了困难。其次,由于学习障碍,我在某些学科上进步较慢,需要更多的时间和精力来弥补。然而,通过与老师和同学的帮助,我渐渐学会了合作和沟通,积极面对困难并努力克服它们。我学会了坚持自己的立场,但也学会了听取他人的意见,接受不同的观点。
第三段:特殊课堂的优势(300字)
尽管特殊课堂带来了一些挑战,但它也带来了许多优势。首先,特殊课堂学习环境对于我这样的学生来说更加适宜。在这里,我们可以以自己的方式学习,老师会根据我们的特殊需求给予特殊照顾。其次,特殊课堂注重个性化教育,老师会根据每个学生的不同特点制定个性化的学习计划,让我们能够充分发挥自己的潜力。最重要的是,特殊课堂注重培养学生的自信心和自尊心,让我们在学习中感受到成功和成就。
第四段:收获与成长(300字)
通过特殊课堂的学习,我不仅在学习上取得了进步,还在心理和情感上得到了成长。首先,我学会了更好地表达自己,勇敢地向老师和同学求助,不再害怕被别人嘲笑或拒绝。其次,我学会了更好地控制自己的情绪,积极应对压力和挫折。最重要的是,我学会了尊重和包容他人的不同,学会了换位思考,理解他人的困难和需求。这些收获和成长不仅在特殊课堂中有意义,也对我的日常生活和将来的发展有着积极的影响。
第五段:结论(200字)
特殊课堂是一个为特殊需求学生提供专门教育服务的学习环境,虽然我在这个环境中遇到了许多困难,但也得到了许多宝贵的经验和成长。特殊课堂的优势在于适宜的学习环境、个性化的教育和培养学生的自信心和自尊心。通过在特殊课堂中的学习,我不仅在学习上取得了进步,还在心理和情感上得到了成长。特殊课堂的经历让我更加坚定了自己的信念:每个人都有自己的特长和优势,只要我们敢于面对困难,努力克服,就能取得更好的成绩和更多的成长。
特殊学生心得体会和感想篇十
我们每一个人都有自己特殊的长处和能力,但有时候在生命历程中,一些特殊的学生也会与我们擦肩而过,他们可能是视觉、听觉、智能上存在障碍的学生,需要更多的耐心和理解才能融入我们的大家庭。然而在与他们相处中,我倍感不舍,因为他们的付出、意志与坚持,给我心灵上一次极大的震撼。
第二段:视觉缺陷的学生
第一次遇到学习视障的同学小芳时,我心中有很多的疑问和恐惧,怕自己不懂得怎么和她相处。但慢慢地,我从她那里学到了如何面对任何一种困难,因为她有着比别人更强大的意志和毅力。小芳每天利用自己有限的时间和力量,勤奋地学习,让我体会到了艰难时更需要沉着冷静和勇气,而她带给我的,是以自信和勇气为代价所付出的坚韧不屈,不屈不挠的精神永远铭刻在我的心中。
第三段:听觉障碍的学生
我的朋友小华生来听力有缺陷,他总是利用他的微笑融入群体、与我们交往。在一次同学聚会上,小华对我们说:“我很幸运,虽然听力有障碍,但是我拥有翻译机,我不仅看得到默契也能感受到每一个人的心情。”听了这句话,我惊讶、感动,这句简单的话语又有着无穷的力量,小华的自信和乐观让我感受到了无惧和自由,他的坦然和豁达,让我学会了轻松、愉快地和每一个人相处。
第四段:智能障碍的学生
在教授课程时,我经常会碰到智能障碍的学生。他们的学习需要更多的耐心和理解,他们亦有自己的生命价值与意义。在教授和陪伴他们的过程中,我去理解他们、识别他们的长处与能力,让他们发挥自己的潜能。他们身上流露的信任与感激,是我收获的最大回报,他们的成长与进步也让我感受到价值和意义。
第五段:结尾
每当我想起与这三位特殊的学生的相处时,我总会为自己的成长和收获感到自豪、感激。他们的存在,不仅丰富了我的生命历程,也使我更懂得了人性的关爱、宽容和理解。我们要勇敢去接纳每一个不一样的人,用爱和理解来回应他们,给予他们尊重和关注。在常人看来我们给了他们很多,而实际上我们得到的远比给予的多。
特殊学生心得体会和感想篇十一
一晃眼时光匆匆,想想以往差点都放弃最终的第三轮面试10点40我是最终一个面试的,早就不抱有期望,走到门口我又回去了,因为就算输姿势也必须要美,我还记得我当时的面试词,第一次因为我的大胆我幸运的过了第一面试,第二次因为我的自信所以我过了第三面试,这一次我想凭借着自我的本事一站到底!这句话我一向都记得,其实刚进这个大家庭的时候有时觉得挺尴尬的,互不认识,慢慢的经过活动互相配合,慢慢的熟悉这这个大家庭,以往以为学生会很高大尚,但自从实践部小烧烤和岳大大一齐弄烧烤,还坐着最拉风的电动三轮车,才真的发现一个大家庭好温暖,并告诉自我好好待下去!因为值得!
在这个大家庭也呆到此刻,越来越发现自我慢慢的和它融为一体,每次活动每次工作总是告诉自我尽力去做好,因为这是自我的选择,还记得一来的时候什么都要问学姐学长,虽然此刻也会问他们,但想起刚进这个大家庭时候的自我,回头才发现自我一路的坚持是多么值得!
第一次和学长一齐出去拉赞助,第一次给自我取了一个响亮的口号,我们的目标是一百万,一上午都受白脸,真心心塞,但想到自我的狂言就还得一家一家问,因为我不想让自我输的那么惨,快要回到的那一个路口,不抱期望的去了在等你餐厅,老板却很有意向,当时我和我们的小伙伴开心的互相拥抱,那一刻觉得自我好幸福好幸运,就如那句话老天永远都不会亏待那个努力向前的人,越努力就越幸福!
大学讲堂一时兴起参加了,慢慢的发现自我的不足,比赛的时候我却紧张的忘词,尴尬,不知所措,真想尴尬离场,但看着学长他们都在,怎样都要硬撑下去,因为逃避会很怂,经过这次的比赛,发现自我的文化底蕴好差所以才会那么没底气,人常说机会是留给有准备的人,而我却想说机会是留给有准备而有本事的人,经过这次我不断的逼自我去自习室多充实自我的知识储备,慢慢的也发现自习室是一个异常让人心静的地方,让人很踏实!
学校吉尼斯,从摆点到举办,觉得自我提高挺大的,和各个部门的距离更近了一步,彼此的互助,最终的成功结束,很开心,还记得我还站在台上说了一些话,因为我想告诉大家校学生这个大家庭真的很温暖人心,很感激实践部的小伙伴,团课的户外拓展活动,虽然嗓子都叫哑了,但看到学长对我也不皱眉了,觉得好开心,多谢办公室部门的帮忙,多谢实践部的小伙伴,更多谢外表看起来有点小高冷的邹学长,他有一句话异常激励我,那句话我永远会记得,我也会努力的把自我变的更好,向他证明自我,多谢他一路的指引,虽然有时和邹学长说话放不开,每次都要想下再说,因为很怕他的那个表情,因为又怕他指出我的不足,和学长慢慢走来,发现他其实并不高冷,逗逗的,帅帅的,有时很细心很体贴,多谢他陪我们一路走来,多谢他孜孜不倦的教诲我们去成长!愿以后的我能活成自我想要的模样!
生活不仅仅只是眼前的苟且还有诗和远方!愿自我能够在校学生会这个大家庭中不断的锻炼自我,同时也期望自我不忘初心,和这个暖心的大家庭一齐成长,有时室友会问我戴婷婷你天天忙什么看你那么忙的样貌,其实我此刻也没有找到答案,我也不明白自我些什么,但每次很累的躺在床上就觉得很幸福很满足!愿以后的自我也能一向这样简单幸福下去!
越努力越幸福,我想和校学生会这个温暖的大家庭一齐幸福下去!
特殊学生心得体会和感想篇十二
特殊课堂是一个特别的学习环境,对于小学生来说更是如此。在特殊课堂中,孩子们与特殊教育老师一起学习、成长、探索,并且在这个过程中,他们也有了一系列独特的心得体会。作为一名特殊教育老师,我有幸亲身见证了这些孩子们的成长,下面,我将介绍一些他们的心得体会。
在特殊课堂中,小学生们学会了尊重和包容。在这个特别的环境中,有来自不同背景、不同能力的孩子们相聚一堂。他们懂得欣赏每个人的独特之处,尊重彼此的差异。无论是智力障碍、听力障碍还是行动障碍,他们在课堂上相互帮助,共同学习。他们学会了包容,学会了舍弃成见,学会了给予。
与此同时,特殊课堂也为小学生提供了一个相互交流的机会。在这里,孩子们能够坦然地表达自己的想法和感受,而不用担心被别人嘲笑或排斥。他们通过互动、合作、分享,建立了深厚的友谊。对于那些缺乏自信的孩子来说,特殊课堂更是一个改变自己的机会。在这个环境中,他们学会了报告自己的观点,倾听别人的意见,并且逐渐克服了内心的脆弱。
特殊课堂也提供了小学生锻炼努力和毅力的机遇。由于他们的学习障碍,小学生们在一些学科上可能会遇到困难。然而,这并没有让他们气馁或放弃。相反,他们学会了坚持不懈,每个人都有自己的节奏,每个人都会有自己的成就。在特殊课堂中,小学生们学到了比成绩更重要的东西,他们学到了用心去追求、去尝试。他们在这个过程中,不仅学会了承受失败,更学会了享受成功的喜悦。
特殊课堂也是小学生丰富自己人生体验的地方。在这里,孩子们不仅学习常规学科的知识,还有各种各样的活动和触角拓展。他们参观博物馆,观看戏剧表演,甚至参与社区服务。通过这些丰富多样的体验,小学生们扩展了自己的眼界,拓宽了自己的视野,增强了自己的社交能力。他们在与社会的互动中成长,不再把特殊课堂当做一个封闭的地方,而是把它当做自己的舞台,展示自己的才华。
最后,特殊课堂给小学生们带来了自信与勇气。在这个环境中,他们不再被各种评价限制,不再被标签束缚。他们能够真正地展示自己的特长和优势,无论是画画、唱歌还是跳舞。特殊课堂的成功的重要因素之一就是能够激发孩子们潜在的自信与勇气,让他们相信自己能够做到,不断挑战自己、超越自己。
在特殊课堂中,小学生们并没有被定义为“特殊”,而是被看作是独一无二的个体。他们用自己独特的方式学习、思考和成长,积极地迎接每一天的挑战。他们的心得体会成为我们特殊教育老师最重要的收获,这些独特而珍贵的心得体会将继续推动我们为他们提供更好的教育。
特殊学生心得体会和感想篇十三
特殊学生是指在身体、智力、行为、情感等方面存在某些障碍或缺陷的学生。与特殊学生共成长,是教育工作者的一个重要使命。在接触特殊学生的过程中,我深深地感受到,与这些学生共同成长,是一种平等、尊重、认同、理解和支持的过程。在这个过程中,我充分意识到了人性、爱与价值的真谛。
第二段:平等
与特殊学生共同成长,必须视其为人,不分贫富、高低、弱强、优劣,实现教育机会的真正平等。特殊学生同样有自尊、尊严、权利和需求。尊重特殊学生的人权和发展权利,需要恪守教育界的职业道德,建立平等师生关系,不把特殊学生降格为对象,不以“专家”的身份取代特殊学生的家庭与社会,建立互相尊重和支持的合作关系,共同完成目标。我曾经与一位自闭症学生共处一周,期间,我试图全面了解这个孩子的困难和需求,尊重他的情感和人格,与他建立了平等的关系,让他在我的陪伴下逐渐适应了学校的生活。在学习上,我也针对他的特点做了一些有针对性的指导,最终,这个孩子更加自信地面对生活。
第三段:尊重
与特殊学生共同成长,需要尊重他们的差异。特殊学生的智力、情感、行为和身体上存在一定的障碍,这些障碍是他们行为差异的基础,是他们与普遍学生不同的地方。因此,教育工作者需要尊重这种差异性,从不同角度和群体中汲取资源和启示,探索符合特殊学生需求的教育有效方法,提供达成目标的机会和支持,让特殊学生在不断的尝试中获得成功和成就。我曾经教过一个孤独症的孩子,他非常喜欢画画,因为画画可以让他自我沉浸,缓解焦虑。因此,我引导他将这种艺术特长发挥到极致,制作了一系列以画画为主题的教具,让所有的孩子和老师都感受到了他的才华和创意。
第四段:认同
与特殊学生共同成长,需要认同特殊学生的价值和贡献。就像其他学生一样,特殊学生同样有自己的能力和特长,虽然他们的表现形式不同,但他们对社会和家庭的贡献是不可逆转的。教育工作者需要从多种经验中汲取启示和思路,为特殊学生提供更好的机会,促进他们的专长和积极进取的心态,同时,在教育实践中也需要对每个学生的成长成绩予以认可与赞赏。我曾经带领一支特殊学校的篮球队,队员中有一个同学脑瘤后遗症,他身体有些虚弱,但精神却十分饱满,我们为他创造了机会,让他在比赛中展示自己的能力,尽管他在得分方面并不出色,但这并不影响他成为球队中的一份子,并为团队的胜利作出了贡献。
第五段:成长
与特殊学生共同成长,是一种双向的过程。教育工作者既需要赋予特殊学生正确的教育价值观和自我教育力,又需要从特殊学生中不断汲取认知、道德和感性的启示。特殊学生的“特殊”并非是自卑、恐惧、绝望的源头,他们正是特殊——有独特的性格、才能和经验,特别是他们用特小的弱点勾画出来的特殊学习经历,可以激发教育工作者的共鸣和自我超越。与特殊学生共同成长,让我更加热爱教育,更加坚定了实现教育公平、提高教育质量的信心,更加充实了我的教育实践和理论研究。正如一位特殊教育专家所说:“每一个孩子都是有光芒的,只是你需要拥有不同的眼睛去发现。”
结尾:
与特殊学生共成长,需要平等、尊重、认同和成长。通过与特殊学生的互动,我学到了更多教育的真、善、美,获得了更多的人生智慧和感人的故事。特殊学生的细节,让教育更加美好;特殊学生的贡献,让教育更加丰富。与特殊学生共成长,是一种美好的教育体验。
特殊学生心得体会和感想篇十四
曙光中学姚雪
在我们的校园里、班级里总是存在着这样一些特别的学生,他们有的家庭破裂、有的学习懒散、有的性格孤僻、有的学习基础薄弱、有的沉迷于网络、有的心理状态不稳定、有的自控能力差……对于这些“特殊”的学生,要采取怎样的教育策略才是最恰当的,我想也应该是“因人而异”、“对症下药”,有些方法是“放之四海而皆准”是可以通用的,有些方法就会具有比较强的针对性。
对于特殊学生的教育是我们班主任工作的重点,正因为他们身上有或多或少的问题存在,所以他们也特别需要我们的帮助和适当的指导,让“特殊学生”不再“特殊”,也正是我教育工作的指导思想。
对“特殊学生”进行德育教育,一方面针对“特殊学生”的个体,进行一一对应的个别教育;另一方面针对包括“特殊学生”在内的全体学生,进行整体范围的全面教育,达到共同提高的效果。
一、了解学生,做学生的知心人
苏霍姆林斯基曾经说过“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界――这是教师和校长的首条金科玉律”。其实每一个特殊学生的情况都不尽相同,教育工作的第一步就是深入了解学生,做学生的知心人。然而对于高中生,其实相当一部分学生对于老师是持排斥的态度,不愿意与老师多做交流。这个年龄阶段的学生遇事大都会有自己的观点和意见,认为自己可以解决一切,不会有任何的问题不能解决。所以,做好师生间的沟通工作并不容易,方法不正确的话,还有可能弄巧成拙,事与愿违。实践经验告诉我,了解学生一要有耐心,耐心地倾听。倾听的途径可以是多种多样的,可以是聊天谈心也可以通过一些笔谈的方法。二要多做换位思考,多站在学生的角度多为学生考虑,其实有时候很多问题我们都可以通过换位思考解决。第三,也可以举一些具体的实例,特别是自己的一些亲身经历,因为我们自己也有过学生时代,或多或少与学生会有一些共同语言,可以增强学生的信任度。《学记》里说:“亲其师,信其道”。面对学生,从心灵上接近他们,理解他们,尊重他们,才能心灵相通,在开展辅导时让学生在接纳自己的同时也接纳自己的教育。
二、扬长避短,帮助学生树立自信心
有相当一部分特殊学生因为一些原因而造成学习成绩不理想,落后于班级其他同学,从而使其性格孤僻,缺乏自信心,长此以往,对于自己的学习、生活和心理都造成了不良的影响。“教人者,成人之长,去人之短也。”有的学生之所以暂时比较落后,可能只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。教师的责任就是为学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要用心“执著地去爱,所有孩子都是可爱的,我们要想学生所想,忧学生所忧,用我们的爱心创造宽松和谐的氛围,启迪学生的良知,为他们学会做人奠定道德基石”。
前苏联合作教育学派认为,简单地用坏分数对学生的学习加以“判决”,会直接挫伤他们的学习情绪与动机。主张不要给学生打不及格分数,或者在学生作业完成得不好时暂不打分,直至改正错误后再打个好分数。我也认为,这种记分方法有其合理性,尤其适合于平时的测验,因为平时测验是一种形成性评价,形成性评价的'目标是发现学生学习问题,及时反馈纠正,以提高他们的学习技能,而不是为了给他们贴标签。
每一个学生都有其“闪光之处”,作为教师应该有着一双发现的眼睛,用爱去寻找他们的优势和长处所在。其实这样的例子在我们身边举不胜举,如班内有一位男生,他的学习成绩一直都不是很理想,学习方法不够正确,学习也不够主动,但是,我发现每一次班级的卫生大扫除,他一直都是干得最卖力的一个。于是,我在后来与他的交谈中,就表扬了他的劳动态度,但同时,我也希望他在学习上也能发扬这样的精神。每一学期的学生评语,我都会抓住学生的闪光点,写一些鼓励性的评语,并且每学期都不一样,且有一定的递进性。这样,学生从评语中才能感受到老师对他的信任与支持,从而在性新一学期才能更加努力。
三、善于捕捉契机,拨动学生的心弦
对一些偶发事件的处理也常常是我教育转变学生的契机。倘若借此机会,倾注爱心,坦诚相待,以情动之,使其受到启发、转变思想,常常会引起个别学生很大的心灵触动。苏霍姆林斯基说:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹的露珠是美丽可爱的,却是十分脆弱的,一不小心露珠就会破碎,不复存在。”
以前班级里有一位男生,在一次期中考试以后,他的考试成绩不理想,再加上他父母的责备,使他的学习信心降到了最低点,甚至萌发了放弃的念头。我发现了这一问题以后,马上找他谈话,谈话中,我没有责备他,相反我例举了他在前半学期中表现出来的种种优点,肯定了他的付出和努力,对他这次考试的失败表示了充分的理解。结果,他在我面前流了眼泪,委屈也好,情绪的宣泄也好,都说明他现在对于学习的态度是相当重视的。后来,我和他一起分析了考试不理想的原因及以后学习的方法。同时,我还联系了他的家长,和他的家长一起探讨了教育该生的方法或者说是方式。在剩下的后半学期中,该生的表现还是很不错的,整个的学习的情况也还是很稳定的,学习成绩也有了明显的进步。
教师对学生教育时,善于抓住时机,启迪他们的心灵,拨动他们的心弦,使他们产生情感共鸣,往往会使教育达到事半功倍的效果。
四、恰当的批评,也是一种爱护
批评也是一种关心、爱护的表现。俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆”,“班风正,学风盛”,我们承认自己是非常爱学生的,但这种爱不是无限期无止境的纵容。劈头盖脸地对学进行指责,未必能收到应有的效果。学生犯了错误,班主任要针对学生的错误进行批评,不要轻易的将学生以往的错误联系起来批评学生,要对事不对人。无论是优秀的学生还是经常出错的特殊学生,老师都要一视同仁。批评学生要言语准确、恰如其分。艺术的批评是老师奉献给学生的一份财富,用鼓励的话语激励学生健康的成长。
五、家校互动,充分发挥家庭教育的功能
家长是学生的第一位老师,家庭是学生的第二课堂。家长的品德修养、文化水平及家庭环境条件对学生的品德和心理成长有直接而重大的影响,青少年学生正处于“过渡时期”,国外称之为“危险时期”,由于心理和生理的迅速成长,打破了学生生理和心理之间的平衡,有些家长对孩子的教育以批评甚至打骂为主,使孩子对父母见而生畏,缺乏交流,也有的家长作风不正,品德低劣,严重影响学生的身心健康,久而久之,学生产生厌学思想,我们班就有一名同学,平时学习成绩不太好,每周回家都会被父母责骂,产生叛逆心理,结果参与盗窃受到学校处分。建议我们班主任老师可以通过家访,定期开家长会等方式,让家长懂得青少年心理发展规律,懂得心理健康的重要性,了解学生在校的基本情况。家长在教育自己的孩子时,对学习成绩不太好的既要鼓励也可以批评,方法要符合青少年的心理规律,给孩子以自信,让学生在关怀中成长。
六、无私地奉献,让学生感受到爱
教师的职业道德修养至关重要,爱是教师职业道德的核心。我国著名教育家夏丐尊说:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了爱,就成了无水之池。”教育需要爱,也需要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位学生特别是我们的特殊学生都得到应有的爱。
特殊学生之所以特殊,是有各种各样的原因造成的,虽然表面上他们会显得较为冷漠,似乎对于老师的关心不为所动,但事实上他们比谁都需要关心和爱。每一个人在成长的过程中都会遇到各种难以适应的困难,而成为所谓的“特殊学生”,所以,作为教师更应该有一颗公正且充满爱的心去对待每一位学生,将更多的爱给予更需要的学生。
爱的力量是无穷的,教师的爱是一种高于友爱、异于母爱的特殊的爱。让我们以人为本,以一颗金子般的爱心,多一种策略,多一份尊重,多一份宽容,多一份理解,善待每一位学生,相信学生未来的辉煌就在我们的热爱之中。
陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”时时刻刻提醒自己:用特别的爱去体会学生,用特别的爱去体谅学生!
教育是心灵的艺术,让我们的教育充满人文关怀,让我们的教育留下故事!
愿特殊的学生不再特殊!
特殊学生心得体会和感想篇十五
第一段:引言(150字)
每个人都是独一无二的,每个人的成长都会面临不同的挑战和机遇。对于有着特殊需求的学生来说,他们的成长路径会更为艰辛,需要更多的支持和关怀。与他们共同成长的过程,也是一段宝贵的人生经历。我有幸有机会与一位特殊学生共度了一年的时光,我们的相处经历让我深刻地认识到了每一个人的价值和不同的需求。
第二段:相识(250字)
我所认识的这位特殊学生名叫小杨。他的年龄和其他同班的学生差不多,但他在学习和生活中却需要更多的关注和照顾。起初,我对他的接触非常小,只是在去年的授课过程中注意到他的存在。但是意外的是,在一次巧合的情况下,我发现小杨参加了学校组织的音乐活动,他正在弹奏一曲《春天的芭蕉》。听着他手中的钢琴声,我被深深地吸引了,我想与小杨建立更深入的联系。
第三段:相处(300字)
我和小杨之间的相处经历非常美好。在接下来的一年中,我和他共同探索了音乐,谈论了生活,分享了许多有趣的经历。他告诉我自己的故事,让我从内心深处体验到了他的困难和压力。我也在自己的话语中慢慢地打开了心扉。与小杨的交流,帮助我更好地了解了每一个人的内心,更好地理解了每一个人的价值。
第四段:成长(300字)
在我与小杨的相处中,我的成长和提升比我想象中的还要更多。他的坚韧和勇气,让我看到了一个不同的世界。他的耐心和执着,鼓励我更为认真的对待我的教育事业。他的善良和谦逊,让我意识到了自己身上仍有需要改进的地方。在过去的一年中,我收获了更多的理解和爱,这是无论我还是小杨都从中受益的。
第五段:反思(200字)
在与小杨的相处中,我获得了许多,同时我也发现了自己的短板和不足。作为一名教育者,我应该更为关注每一个学生的需求,给他们更多的关注和鼓励。我也应该更多地学习,探索更为有利于学生成长的手段。每一个人都需要不同的关怀和照顾,而作为一名教育者,我们应该尽最大的努力为每一个学生提供最好的教育和服务。
总结(200字)
与特殊学生共成长的经历,让我收获了很多。它不仅让我更加了解了自己和学生,同时也让我更多地理解了这个世界。每一个人都有不同的弱点和特点,我们应该更好地理解和包容,为他们提供最好的服务。愿我们在教育事业中勇敢地探索和学习,为学生成长贡献自己的力量。
特殊学生心得体会和感想篇十六
我是来自05高职的陈浩,现任纪检部副部长。时光如梭、光阴似箭。转眼间,我在校学生会工作已快有一年半了。刚开始进入学生会这个集体时我还很陌生,但凭借着对工作的积极与热爱,还有前任学生会成员的教导,我很快地就适应了学生会里的工作。从一名卫生监督员到现在的纪检部副部长。我很荣幸担任这个职务,也干出了一些成绩,并且积累了不少的经验。
学生干部来源于学生,代表学生,服务学生,广大同学是我们的基础,为同学服务是我们工作的职责。作为学生干部首先要尽职尽力的做好本职工作。一个班级甚至一个学校的正常运行都离不开学生会干部的默默工作。我觉得学生干部做好自己的本职工作需要“三心”即耐心、细心和责任心。当工作繁多时,我们就要有充分的耐心,根据事情的轻重缓急,一件一件地圆满完成;当工作比较烦琐时,我们就要细心,认认真真,一丝不苟地完成你的工作;当工作繁多又烦琐时我们就有责任心,每件事都要尽心尽力的完成。这样,我们才算是一名合格的学生干部,才会有所收获。
我身为一名学生干部,共收获了5份礼物。
第一份礼物就是礼貌。不管是在我们部门的值班,晚查还是其他方面,我们都必须注意礼貌。所谓态度决定一切,你的态度就是决定你对人对事的礼貌。我们只有礼貌待人,才能更好的拉近我们和同学,老师之间的关系,从而更有利于我们开展工作。
第二份礼物就是纪律和吃苦耐劳的精神。学生会的工作贯穿着各方面,只有我们做到严以律己,我们才能更好的要求别人。只有我们每个人都是有纪律的人,我们的明天才回更美好。就像一句话说的那样“钢筋混凝土的精神”,我觉得我们就需要这样的精神。
第三份礼物是做事主动热情,只有我们主动,热情,()以主人翁的身份看待工作效率才会更高。我们的工作质量才会得到保障。主动热情的工作方式,也可以用到交友方面,我们对别人热情,别人才会感到我们的友好,和别人的交流才会更顺畅。
第四份礼物是与人交流。交流是我们得到其他我们能力以外信息的有效途径。在学生会有来自各个地方的同学,在这里我们相互了解,相互交流,学会与人沟通的技巧。不仅在工作上,也在学习和生活中,成为知心朋友,我觉得这是一笔大的财富,我会受益终身。
最后,使我能力得到更大的提高,认识事物的能力从单纯的感性认识到事事多考虑的理性认识。这些都是做为学生干部给予我的。
但是,身在学生会这个学生干部的团队中,我也看到了我们的不足之处;我们有个别成员在工作中没有做到问心无愧,更别谈对工作尽职尽责,一丝不苟了。这些人,也许只是凭着一时的热情或三分钟热度来对待工作。在心情低落时,就对工作马马虎虎,应付了事。虽然我说的有点严重,但是的确有类似的人存在。希望在今后的工作中,这类人能改过。
回顾和总结一年来的工作历程,我们深深感到学生会组织举办的每一项活动,每一声喝彩和每一次微笑,无不包含着学校各级领导的关爱和鼓励,无不凝结着学生会每一位成员的智慧和汗水,也离不开给予我们真诚理解与大力支持的同学们。
虽然在过的一年中,我们经历过彩虹但也经历了风雨,可我们仍然坚信,在校领导的关怀下,学校各职能部门老师的支持下,全体学生会成员的共同努力下,在未来的日子里,学生会一定能够做得更加出色,赢得大家更多的信任,真正成为“同学之家,师生之桥”。
特殊学生心得体会和感想篇十七
在现今社会,存在着许多特殊的学生,他们的特殊性使得他们需要特殊的教育和关注。作为一名教育工作者,在面对特殊学生时,我们不仅需要有耐心和爱心,更需要有专业的知识和技能。与特殊学生共成长是一项重要而艰巨的任务,但也是一项极为有意义的工作。本文将结合我所教学生的实际经验,介绍我在与特殊学生共成长过程中的心得体会。
第二段:认识特殊学生
在与特殊学生共成长的过程中,第一步就是要认清特殊学生的特点。不同类型的特殊学生需要不同的关注和教育方式。例如,自闭症儿童往往缺乏社交能力,需要我们提供适当的社交指导和训练;多动症儿童容易分散注意力,需要我们采取适当的注意力训练方法。了解特殊学生的特点,有助于我们更有效地进行教育和关爱。
第三段:个性化教育
在与特殊学生共成长的过程中,我们需要重视个性化教育。每个特殊学生都有其独特的背景和需求,我们需要针对每位学生的特点和需求,制定个性化的教育计划。例如,我所教的一个学生患有多动症,学习时容易分心。为了帮助他集中注意力,我们采取了一些针对性的训练方法。通过个性化教育,我们可以更好地满足特殊学生的需求,促进其全面发展。
第四段:重视情感教育
与特殊学生共成长的过程中,情感教育非常重要。特殊学生往往比一般学生更容易受到环境的影响,容易产生挫折感和自卑情绪。我们需要注重与特殊学生建立良好的关系,倾听他们的情感需求,给予他们关爱和支持。例如,我曾与一位自闭症学生建立了良好的师生关系,在他遇到挫折时,我会耐心地聆听他的抱怨和烦恼,给予他心理建议和支持。这种情感关怀对学生产生了积极的影响,有助于帮助他们克服困难,迅速调整情绪。
第五段:科学评估
与特殊学生共成长的过程中,科学评估也是非常重要的一环。我们需要对学生的学习进度和成果进行科学的评估和记录,定期与学生和家长进行沟通,及时了解学生的学习情况和需求。评估的科学性和及时性,有助于我们更好地了解学生的学习进程,并为其提供更有效的帮助。
结论:
与特殊学生共成长的过程需要我们持续的学习和关注,需要我们积极地探索和实践。通过了解特殊学生,进行个性化教育,注重情感关怀和科学评估,我们可以帮助学生克服困难,达到自我实现的目标,共同实现心灵的共成长。
特殊学生心得体会和感想篇十八
第一段(引言):
特殊课堂是指为了满足某些学生的特殊教育需求,而开设的特别课程。我曾经有幸进入了一所特殊课堂,并与一群特殊小学生们共同学习和成长。在这段时间里,我不仅收获了知识,更体会到了特殊小学生独特的人生观与心态,这对我的成长产生了深远的影响。
第二段(接触):
进入特殊课堂,我无比感受到了特殊小学生们的热情和真诚。他们多数是身体或智力上有一定缺陷的孩子,但却始终保持着积极向上的态度。他们不仅乐于与他人分享知识,还乐于帮助他人解决问题。正是因为他们对知识的追求和对他人的关心,使得这个特殊课堂内弥漫着一种特殊的温暖氛围。
第三段(改变):
在特殊课堂的学习过程中,我和特殊小学生们一起面对了许多困难和挑战。他们的智力障碍让他们在学习上常常遇到困境,而我的出现给予了他们额外的帮助。我尽力去激发他们的学习兴趣,倾注了大量的时间和心血在特殊小学生们的成长之中。渐渐地,他们学习的态度发生了微妙的改变,开始更加勇敢和坚持,也越发意识到学习的重要性。
第四段(成长):
在和特殊小学生们的相处中,我不仅成为了他们的老师,更像是他们的朋友和家人。我们一起分享快乐,一起哭泣;我们一起面对挫折,一起努力进步。特殊小学生们的成长,是我最大的满足和骄傲。看着他们在困难中坚持,战胜自己,我真切地感受到了人的力量。在特殊课堂中,成长不仅仅是知识的积累,更是对生活的热爱和对未来的期许。
第五段(启示):
特殊课堂给了我一次深入了解特殊小学生的机会,并给予了我许多宝贵的启示。我深深地感受到,每个人都有自己独特的优点和特长,无论是否具备完美的身体或智力。我们要以宽容和认同的心态对待每个人,尊重他们的差异,并给予他们更多的支持和鼓励。同时,我们也要反思自己的教育方式,为特殊小学生提供更多个性化的教育,更好地满足他们的需求。
最后,特殊课堂让我体会到了特殊小学生们的坚韧和勇气,他们在特殊的环境中努力追逐梦想,积极面对生活的挑战。我相信,他们的未来将会是充满希望和光明的。通过与他们的相处,我明白了做一个宽容、关心、乐观的人的重要性,这将伴随我一生。特殊课堂给予了我珍贵的经验和启示,让我更加热爱教育事业,愿意为更多有特殊需求的孩子们尽一份力。
(共计589字)
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