典型代表了在一段时间内工作生活的表现和成果。写总结时，我们可以采用归纳和分析两种方式，来呈现出全面和深入的评价。以下是一些好书的推荐，希望大家都能从中受益。
质量实训心得篇一
在大学期间，我有幸参加了一次质量监理实训，这是一次难得的机会，让我深入了解了质量监理的实际工作过程，并在其中积累了许多宝贵的经验。在这次实训中，我亲身体验了质量监理的重要性和责任感，也深深感受到自身的不足之处。通过反思和总结，我体会到了质量监理的重要性、传递合理的意见和建议、处理问题的及时性、沟通与协调能力的重要性以及学习和提升的必要性。
首先，质量监理的重要性让我重新认识到了自身的责任感。每一个质量监理人员都要时刻保持高度的责任感和敬业精神，要时刻把客户和大家的利益放在心中，不能因为怠慢而导致工程质量问题的发生。只有真正理解和承担起这份责任，才能更好地提高工程质量，确保施工过程的安全和稳定。
其次，我意识到了传递合理的意见和建议的重要性。作为质量监理人员，我们既要对工程的具体施工过程进行监督，又要向相关部门提出合理的意见和建议。只有针对存在的问题及时提出处理方案，才能有效预防工程质量问题的发生。通过这次实训，我学会了如何准确表达自己的意见和建议，以及在不同情况下如何进行合理的协商和沟通。
第三，及时处理问题是质量监理工作中不可忽视的重要环节。在实际工作中，我遇到了许多问题和困难，但是我坚持及时做出决策并采取有效措施，及时处理各种问题。我体会到，只有在关键时刻果断地做出决策，才能有效地防止施工质量问题的进一步恶化，以保证工程的顺利进行。
第四，我进一步认识到了沟通与协调能力在质量监理工作中的重要性。作为质量监理人员，我们不仅要与施工方进行沟通协调，还要与其他监理人员、设计师等进行良好的合作。在实际工作中，我学会了如何有效地与各方进行沟通和协调，以达到共同的目标。只有做到信息畅通、协同作业，才能最大程度地保证工程质量和安全。
最后，学习和提升也是质量监理人员必不可少的要求。通过这次实训，我发现自己在专业知识和实际应用能力上还存在一定的不足，我需要不断学习和提升自己。我会时刻关注相关政策和行业动态，参加各种培训和学习，提高自己的综合素质和能力水平，以更好地适应工作的需求和挑战。
总之，质量监理实训使我深入了解了质量监理的实际工作过程，并在其中积累了宝贵的经验。通过实践和反思，我加深了对质量监理的重要性和责任感的认识，学会了传递合理的意见和建议、及时处理问题、沟通与协调以及学习和提升自己的重要性。我相信，通过不断学习和实践，我会成为一名优秀的质量监理人员，为建设更加美好的社会作出自己的贡献。
质量实训心得篇二
种子作为农业生产的关键因素之一，对农作物的生长发育和产量起着重要的作用。为了确保种子的质量和安全性，学习种子质量检验实训成为我校农学专业学生必修课程之一。经过一个学期的学习和实践，我深感这门课程的重要性和实用性。在实训中，我全面提高了对种子质量检验的理论知识和实际操作能力，同时也体会到了团队合作和细致耐心的重要性。以下是我在实训中的心得体会。
首先，通过这门课程，我了解了种子的质量检验流程和方法。在课堂上，老师向我们详细讲解了种子的质量检验指标和方法。例如，通过观察种子外观、测定种子大小和重量、检测种子含水率等指标可以初步判断种子的质量。在实训课上，老师带领我们进行了一系列实验，例如种子外观鉴定、种子试验重量法、种子含水率测定等。这些实验使我深刻理解了不同指标对种子质量的重要性，并掌握了相关的实验方法。
其次，实训过程中，我学会了耐心和细致。在实验过程中，我们需要用放大镜仔细观察种子的外观特征，比如颜色、形状、大小等。一点点的不注意可能就会导致判断错误，从而对种子的质量评估产生误差。因此，我学会了耐心和细致，注重每一个细节。只有如此，才能确保种子质量的准确评估。
再次，团队合作也是实训中的重要体会。在实训过程中，我们需要组队完成一系列实验。团队中的每个人需有明确的任务和分工，并通过协作完成实验。在种子试验重量法实验中，我们需要迅速而准确地对大量种子进行称量，然后计算出种子的平均重量。只有团队紧密合作，才能顺利完成实验任务。通过实训，我深刻理解到团队合作的重要性，学会了与他人相互配合，共同完成任务。
此外，通过这门课程，我也了解到种子质量检验对于农业生产的重要性。优质的种子能够保证庄稼的良好生长，增加农作物的产量和品质，最终提高农民的收益。而不合格的种子可能会导致庄稼病虫害的发生，降低农作物的产量。因此，对种子的质量进行科学检验，选择优质的种子，对于农业生产至关重要。通过实训，我更加认识到自己未来作为一名农学专业的学生和农业工作者所面临的责任和使命。
最后，通过这一学期的实训，我全面提高了对种子质量检验的理论知识和实际操作能力。通过实验操作，我掌握了种子质量检验的基本技能，并对种子的质量检验方法有了更深入的理解。同时，我学会了团队合作、耐心和细致，这些技能对于今后的工作和生活都将大有裨益。这门课程的学习不仅让我获得了实验技能，更重要的是培养了我的责任感和使命感，让我感受到了作为一名农业工作者的责任和使命。
总之，种子质量检验实训是我校农学专业学生必修课程之一，也是我大学生活中一次非常宝贵的经历。通过这门课程，我深刻体会到了对种子质量检验的重要性和必要性，学到了丰富的知识和实践经验。在实训中，我不仅提高了实验技能，还培养了团队合作的意识和细致耐心的品质。这些都将对我今后的学习和工作产生积极的影响，使我更好地为农业生产做出贡献。
质量实训心得篇三
第一段：引出话题，阐述实训的背景和意义（200字）
最近，我参加了一次关于产品质量的实训课程，这也是我人生中第一次接触实际操作的实训环节。在这次实训中，我有机会深入了解了产品的制作过程和质量控制方案，更好地理解了如何确保产品质量的关键要素。本文旨在分享我的实训心得体会，以及实训对我个人和团队的成长带来了哪些影响。
第二段：实训的具体内容和收获（300字）
在这次实训中，我们小组成员负责了一个手机壳的生产制作。我们首先进行了原材料的选择，然后制作了模具、冲压、切割等一系列生产流程。在产品质量控制方面，我们必须仔细检查每个工序的合格率，确保每个产品的质量符合标准。这个过程虽然艰苦，但是我们都从中获得了巨大的收获。我们不仅学会了如何操作生产设备，还深入了解了质量控制方案的设计和实施。更重要的是，我们发现了即使是看似微不足道的细节问题，也可能会对产品质量造成严重影响。
第三段：实训对个人的成长带来的影响（300字）
这次实训对我个人来说，具有极大的意义。首先，它让我更好地理解了质量控制，以及如何通过密切关注每个工序，优化生产流程。其次，这次实训也增强了我的沟通和协作能力。我跟小组成员密切合作，彼此互相依赖和支持，确保每个工序都是成功的。最后，这次实训还让我更好地认识了自己的潜力。尽管之前许多工作对我来说并不容易，但在这个实训中，我发现我有能力解决那些看似复杂的问题，相信我会在今后的工作中越来越突出。
第四段：实训对团队的成长带来的影响（300字）
这个实训对于我们小组的成长来说也起到了很大的作用。通过实训过程中的讨论和集体工作，我们学会了更好地沟通、合作，构建了一个高效的生产流程。我们共同面对了很多挑战，包括策划和重新调整冲压流程等，最终成功地完成了这个项目。在课堂之外，我们也一起制定了质量控制方案，让我们真正体会到了互相支持和鼓励的重要性。
第五段：总结和回顾（200字）
总而言之，这个实训课程带给我们的不仅是对于产品质量的理解和掌握，更让我们变得更强大和有条理。我们小组成员经过这次实训，吸取了很多经验教训，发现了自己的潜力，相信会在今后的道路上不断前行。我相信这个实训课程不仅成就了我们的个人发展，更让我们成为一个更加协作和互相支持的团队，让我们可以在今后面对生活和工作的挑战。
质量实训心得篇四
质量监理实训是大学学习阶段非常重要的一部分，它为学生提供了锻炼实践能力和技术素质的机会。在这个实训过程中，我收获了很多知识和经验，并对质量监理工作有了更加深入的了解。在这篇文章中，我将分享我的实训心得体会总结。
第二段：实践中的困难
在实训过程中，我面临了一些困难。首先，由于缺乏实践经验，我对于现场环境和操作流程的了解不够充分，导致开始时有些手忙脚乱。其次，与施工方和业主的沟通也存在困难，我发现自己在表达方面还需要提高。此外，监理实践可能会在项目的不同阶段面临不同的问题，需要及时解决并调整自己的工作计划。
第三段：经验与教训
通过实训，我积累了一些宝贵的经验。首先，重视现场实践的重要性，只有亲自动手才能真正理解和掌握监理工作的技巧。其次，提升沟通能力对于监理工作至关重要，与施工方和业主保持良好的沟通可以帮助解决问题，并提高整体工作效率和质量。此外，我也学会了鼓励自己的团队成员，建立团队合作意识和信任。
第四段：成就和收获
在实训过程中，我也取得了一些成就和收获。首先，我成功参与了一些重要项目的监理工作，通过实际操作提高了自己的监理能力。其次，我在解决问题和处理纠纷方面取得了一定的经验，学会了如何妥善处理各种情况。此外，我还通过实践了解到了行业的最新发展动态，并与同行产生了一些有意义的交流和讨论。
第五段：展望与总结
通过这次质量监理实训，我深刻认识到自己在专业知识和实践经验方面的不足，并明确了自己今后需要不断进步的方向。我希望通过持续的学习和实践，提升自己的专业素质和技能，成为一名优秀的质量监理人员。同时，我也希望能够分享自己的实践经验，为其他有志于从事质量监理工作的人提供一些建议和帮助。
以上就是我在质量监理实训中的心得体会总结。这次实训对于我而言是一次宝贵的成长经历，我从中学到了很多东西，并认识到了自己的不足之处。我相信，通过持续的学习和实践，我一定能够在质量监理领域中取得更大的成就。
质量实训心得篇五
近来，我经历了一系列产品质量实训，深受启迪和教育。这次实训为我敞开了眼界，使我受益匪浅。今天，我想分享一下我的心得体会，以期能够与大家分享，让大家也能够从中受益。
第一段：实训内容及感受
这次产品质量实训包括了许多方面的知识，其中包括了质量控制、检验等等。我很快就发现，仅仅是学习这些知识还不够，我需要具备实践经验。比较让我兴奋的是，实训期间我们还有机会去实地考察和检验工业产品，这些经历使我受益匪浅。在检验产品的时候，我学到了很多新的技能，并且发现自己还需要进一步提高自己的能力和技能。
第二段：技能提升
在今年的产品质量实训过程中，我学到了很多重要的技能和知识。首先，我明白了这些技能的重要性。对于检验人员来说，准确地检验产品是至关重要的。其次，我也知道了如何快速精准地检验产品，对于缩短工期和降低费用都非常有帮助。最后，我也认识到，提高技能的过程是一个艰辛的过程，成功的关键在于坚持不懈地努力，始终保持好奇心和学习的热情。
第三段：团队合作
在实训中，我和我的同学们一起工作，这种体验非常棒。我们互相支持、合作、交流，尝试着互相提高和学习。通过这次实训，我认识到了团队合作的重要性，我也学会了如何和不同的人一起工作。我相信，在未来的工作中，我也可以发挥出自己的团队合作精神。
第四段：体验不同职业的工作
通过参加这次产品质量实训，我也有机会体验一些不同的职业。对于一个学生来说，这非常有益处。我认为，寻找和体验不同的职业，至关重要，这可以让我们更好地了解世界和人们的需求。例如，我在实习过程中结识了一些实验室的工作人员，他们讲解有趣的事情并分享一些有用的知识。
第五段：总结
通过这次产品质量实训，我受益匪浅。我学到了很多有关质量控制、检验等方面的知识，提高了我的技能和能力，尝试着与不同的人一起工作，了解世界和人们的需求，更加清晰和明确了自己未来的职业规划。这次实训不仅让我充满能量，也鼓励我坚持不懈地努力工作，以充分发挥自己的潜力。我非常感谢这次实训，也希望能够将这些体验和知识分享给更多的人。
质量实训心得篇六
通过本次全面质量管理培训，我学会了应用统计技术来分析问题。在以后的工作中能够从以下几个方面来考虑问题。
1.首先要对自己的管理工作有一个全面的认识，使工作逐步细化无论是设备的日常管理还是遇到紧急情况都要有一个清醒的头脑。遇事不慌。更要有信心来做好每项工作。
2.在日常的工作中要多思考问题，遇到不懂得要善于思考，多问几个为什么，这样才能在工作中发现问题。
3.通过有效的正确的途径来要寻求解决问题的方法。要根据自己发现的问题来找到一个号的解决办法，将导致问题的原因罗列出来，用统计技术分析方法来，针对影响因素确定如何去改善问题，如何彻底解决问题的方案。我车间由于离心泵有近300台，并且损坏较为频繁，我们用过因果分析法中的鱼骨图法，对机封损坏的原因进行了分析，通过鱼骨图分析法找到了影响机封寿命的主要原因是物料对机封o型圈的腐蚀和个别机泵有质量问题。而导致机封损坏较为频繁。
4.在实践中找到解决问题更好的方法。任何的方案不去实践也只是空谈，所以最重要的还是实践的阶段，通过实践能够更好的验证我们提出的方案的准确性。并能够发现前期方案的不尽完善的地方。我车间大型设备就是利用控制图原理来分析机组的运行情况。
5.事后善于，是一种很好的思考问题的方法，就是当你发现存在的问题，通过某种方式将问题处理这就是一个过程就有总结的必要，总结的目的就是根据一个事情的过程给自己和他人做出的一种借鉴。并能够提高自己工作能力。
质量实训心得篇七
封城，宅家，开学推迟……一切都好像处于停滞状态了，特殊的时段注定我们要有着特别的经历。“停学不停课”也为我们带来了新的体会，全体教师瞬间摇身变主播，微信，钉钉，qq其上阵，累并快乐着。
开学伊始，为加强教师队伍素质的建设，提升五台教育教学的质量，教育局特提出了“五个一”活动：及时加强与每一位家长的沟通;精准摸清每一位学生的学习状况;精心组织每一节课堂教学;持续深化每一学科教研教改;培养锻造一批名师队伍，我校更是搞得如火如荼，下面我就“五个一”活动中关于教师的精心组织每一堂教学谈一些感受：
在教学活动中，无论教师的知识经验多么丰富，若不进行备课就难以将课本知识系统的传授给学生。教师的知识和经验只能说是具备了潜在的教学能力。因此，备课是形成教学能力的一个重要过程，是上课的有效前提。这就需要教师深入专研教材，改变传统的备课模式，预设课堂上的种种可能，说到底就是要认真备课。
首先，要认真专研教材，为备课打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读，感悟，领会教材，了解教材的编写意图，把握教材的基本线索，分析教材的教学思想，这样才能体会教材蕴含的理念，备出高质量的课。在备课的过程中，一定要改变备课的模式，变“教案”为“学案”。学生才是学习的主人，一切知识的获得都依赖于学生的自主构建。离开了“学”，再精心的备课也没有意义了，教师要充分考虑预设学生可能出现的情况，并且采取相应的对策。即对整个教学过程进行有准备的预设。
第二，重视课堂的动态生成，着眼学生发展教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，准备，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变资源多彩的课堂，教师要扮演好倾听者，重组者，等待者，提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有行的准备于无形的动态教学中，不断捕捉，判断，重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学课堂的顺利高效完成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应该采取积极的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法展开时，则可以留到课后其他条件成熟时在研究，而这个过程需要教师全程关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之。在课堂中能研究的'，能放大的，则必须敏感的利用起来，要让学生感觉到：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的有价值的老师都会重视，而且会和我一起想办法区研究，探讨。时间一久，学生的创新精神就会慢慢培养出来的。
第三，“设计科学合理的练习”是提高高效课堂的重要保证。有效的教学，不仅在于成功的讲解，而更取决于高效的练习。新课程下的教学练习赢成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非千篇一律的重复。好的练习能主动的把学生学习的疑难问题困惑之处诱惑出来，及时予以纠正。从而实现教学知识的巩固，是学生思想品德得以熏陶，思维品质得以培养，思维方法得以训练。
古话说得好“台上十分钟，台下十年功”，细细体会，这话说的很恰当，之前我觉得作为一名教师只要备好课，按自己的思路讲授就行了，但后来发现自己的许多想法在课堂上不能淋漓尽致的发挥。通过“五个一”活动，我感受颇深：教师的角色不是一成不变的，要学会转换，要不断的学习﹑总结才能成长成为一名优秀教师。我决心乘着教学教改的东风，用“长风破浪”的行动和“千磨万击还坚劲”的心境努力在教学中做到“有备而行”。
质量实训心得篇八
不知不觉在佳惠学习了二十来天，接受公司安排的军训以及员工理论知识培训。让我感受到了公司的专业，也标志着企业的形象和未来的希望，经过商学院老师的培训，对课长管理的学习，也有了一定的了解、接触，掌握了盘点、商品分类、陈列、服务礼仪、收货验货、仓库管理、五星仓库检查标准等，之后我会一如既往地，严以律己，做好自己的`本职工作。通过学习，把理论与实践相结合，同时拓展自己的业务能力，把业绩提上去，在以后工作当中不断学习，不断提升自己的能力，理清工作思路，工作方法，华盛家园店在大家的努力下争取做标杆门店。
质量实训心得篇九
20xx年8月12日上午9点，有幸参加容城县教师发展中心组织的小学数学教师线上培训。通过观看徐老师两个半小时的讲座感受颇深。
简约教学主要是教学理念是以学为中心的师生教学交往活动，教学内容要约取，教学方法要博喻，教学过程要简构。简约追求的是朴素灵动、返璞归真，以真实的呈现突出核心目标。运用一定的教学策略，基于学生的知识与学习经验，围绕学生困惑之处对课堂教学情境创设、内容选择、活动细化、结构设计、媒体使用、方法指导等多方面进行简约化处理。以求数学教学内容和方法程度的整合优化，用简洁、明了、易于操作与交流的方式帮助学生于困惑之中生思启智，这就要求教师要学会取舍、筛选和提炼，学会有选择地放弃。
数学教学要从问题出发，紧紧抓住学生的“疑”和“惑”，问题是数学中学习的'重要起点，真实而有效的学习，应让学生经历知识产生、变化、发展的全过程。这种“疑”、这种“惑”不是学生的错，老师要善于捕捉认知冲突和制造认知矛盾的人，并引导学生在矛盾中学会认知的比较，在冲突中学会思维的斗争，让学生在比较与斗争中，逐渐地明晰道理，提升自己认识。
《重复》一课教学中设计了多种活动，如故事活动、游戏活动、悬疑活动、社会调查等，学生通过自己体验、合作交流、经验借鉴、肢体表现等多种方法，让每个学生都从不同角度对集合思想有了了解，并促使每个学生兴趣盎然地参与到活动中。
教学评价应简明、真诚，应渗透学习方法，承认并尊重学生的特别差异，针对学生特别思维而不仅仅是以结果来评价，要充分考虑到评价造成的学生自己认同，以积极评价为主，准确简明。
质量实训心得篇十
20xx年，按照单位“质量提升行动”的工作要求，开展全面质量管理基础知识的培训工作。从制定方案、收集材料、制作课件一直到开展了三期培训活动，总算是告一段落，但是我相信，这只仅仅只是一个开始。
实际上，我虽然断断续续从事质量管理工作已经六七年的时间，但是还真没有系统地研究自己所从事的工作，这次培训给我创造了一个思考和沉淀的机会。通过不断地补充、优化和完善知识体系，对我来说已经在脑海初步形成了一幅质量管理的宏大画卷，这也是今年最大的收获。但是我清楚的明白，质量管理关键不在于知，而在于行，我期望未来几年可以将知道的应用于实践，并从实践中总结出更多知识。
在结束了最后一次培训后，周末在家中，又将课件从头整理了一遍，结构进一步得到了优化。在写开场白的时候，思绪万千，写下了以下这些话，让我们共勉之。
全面质量管理是在实践中逐步发展起来的，其中不免有许多血泪教训和惨痛经验，他并不是花拳绣腿和漂亮的说辞，他是全人类发展成果和智慧的结晶。
全面质量管理是一个庞大的知识和方法体系，并且还在不断的吸收着诸方面的实践和研究成果，不断发展和完善自身的体系。
全面质量管理并无一成不变、百试不爽的套式，需要我们根据各自应用领域、行业特性和自身的实际，务实和灵活地运用，才能切实取得效果。
全面质量管理最重要、最难的并不是理论和方法，最重要、最难的是改变人的思维方式，最终达到改变人的'行为的目的，真正从口头上的“质量第一”转变为行动上的“质量第一”，这需要不断的宣传、教育。
质量实训心得篇十一
通过今天的学习，我知道数学教学中教师设计的习题至关重要，习题的设计、给出与求解过程是提高教学质量的方法和途径之一。
一、设计启发性的习题
数学知识，既有它的阶段独立性，又有它的系统性和连贯性，教学过程中，老师不能代替学生学习，老师的责任不是简单地告诉学生一个结论，而在于引导学生通过自己的思维活动来掌握获得结果的过程和方法。因此，教师要注意在新旧知识衍接的地方精心设计思考性的习题启发学生通过自己积极思维，主动地找出答案。
二、设计思考性的习题
在学生接受新知识的关键处设计习题，让学生通过认真观察，主动思考后正确地掌握知识的实质。生很快掌握了这堂课要学的新知识。学生的思维能力只有在思维的活跃状态中，才能得到有效的发展。因此，教师在设计习题时，应该根据学生心理，年龄以及他们的学习实际，既不偏高，也不偏低，否则不易引起学生的思考。教师要根据教学重点和学生实际，精心设计出深浅难易，范围大小都恰如其分的，具有思考性的习题。
三、设计灵活性的习题
加强对知识的理解，可以发展学生的思维能力。数学知识比较抽象，要让学生真正理解和自觉掌握数学基础知识并形成能力，关键是让学生在理解的基础上掌握数学知识，只有理解的知识，学生才能牢牢掌握，才能使之运用自如。通过这样一题多练的方式，向学生提出进一步探究的习题，引导学生积极思考，主动钻研，从而培养和发展学生探究新知识，解决新习题的能力。
四、设计适度型的习题
教师在教学过程中设计的习题是否适度，直接影响学生的思维敏捷性。这里所说的适度，就是指设计的习题符合绝大多数学生的认识规律，适合大多数学生的知识、能力水平的发展。如果教学每节内容都能设计出适度的习题，就会激发学生的学习兴趣，诱发他们的学习动机，思维的积极性也就会自然产生，教师再辅之以恰当的启发点拨，久而久之，学生的思维也就会越来越敏捷。教学中，经常听到有的老师埋怨学生“笨”，思维迟钝，脑子不开窍。其实，这与教师教学时提出的习题有关，或启而不发或发而不着边际。当然，我们也不能否认有个别学生确实存在着智力差异，但是，教师这时首先应冷静思考一下，设计的习题是否偏离了大多数学生的认识实际。
这样设计的习题既照顾到了学生的接受能力又起到了承上启下的作用，学生回答踊跃，激发了学生思维，从而增强了学生的思维敏捷性。
五、设计比较型的习题
人们认识事物是从区分事物开始的，而要区分事物，首先就得进行比较，有比较，才有鉴别，没有比较，人类的任何活动都是不可思议的。求同思维就是从已知的各种材料中，进行比较、归纳、总结，得出规律性的知识，寻求习题的同一答案。从求同思维能力的形成过程及规律来看，比较型的习题，与培养学生求同思维能力密切相关，这是因为，求同过程是从彼此相关联的大量具体材料中归纳出规律性结论的过程，从各种材料中寻求共同点的过程。因此，设计一些比较型的习题，能够培养学生思维的求同能力。
六、设计互逆型的习题
学生思维的发展总是相互联系，相互促进的，判定一个学生思维能力的强弱，还应该考察学生逆向思维能力灵活还是不灵活。我在教学每一节内容时，除了向学生进行一定程度的正向思维训练外，还不失时机地设计一些逆向性的习题，培养学生的逆向思维能力，教会学生从一个习题的相反思路上去思考，或者从一般思路的相反方向去思考，探求解决习题的方法和途径，使学生的正向思维、逆向思维的发展相互促进。
七、设计联想型的习题
人类的创造活动，往往离不开创造性联想。心理学家认为：把不同事物联系起来思考，是人类进行创造性思维活动的重要方式，世界上的事物都是互相联系的，创造性联想就是由一个事物联想到另一个事物的思维过程，各种不同属性的事物反映在头脑中，便形成了各种不同的联想，如类比联想、化归联想、数形联想、反向联想、因果联想等。教学中如能灵活运用这些方法，根据所授内容和课型要求设计联想型习题，就能较好地培养学生联想思维能力。
实践证明，设计联想型习题，可以给学生插上遐想的翅膀，可以诱使学生步入解题成功的殿堂，可以使学生的思维更开阔、更灵活，更具有独创性。
八、设计开放型的习题
在培养学生求同思维能力的同时，不要忽视培养他们的求异思维能力。求异思维，就是不墨守成规，寻求变异、伸展扩散的一种思维活动。在数学教学中，应鼓励学生敢于设想，大胆创造，标新立异，独树一帜，随时注意多方位思考，变换角度思维，使他们思路开阔，处于一种主动探索的心理状态，通过活跃的思维达到求异、求佳、求新。教师可通过有计划有目的地设计一些一题多解、一题多变、一题多用等习题培养学生全方位多层次探索习题的能力，同时设计一些开放型习题，通过寻求习题的结论或条件或某种规律，来发展求异思维，培养学生的创新精神。
综上所述，数学课堂习题的设计与学生思维能力的培养紧密相连，只要教师在课堂上向学生提出切合实际的、能激发思维的、有挑战性的各种习题，就能从各方面培养学生的思维能力。数学教师在教学过程中，只要坚持以发展学生思维能力为核心，精心设计习题，加强思维训练，不断提高学生分析习题和解决习题的能力，数学的教学质量就一定会得到全面提高。
提高教质量心得最新7
影响教学质量的原因是多种多样。从教的方面来看，最直接、最重要的无疑是课堂授课效果，而影响授课的主要原因在于老师的备课质量和适宜的教学方法以及与之相适应的规范教学环节;从学的方面看，在教学过程学生占有主体地位，激发学生学习兴趣，加强师生间的心理沟通也是影响学生接受新知识的重要因素，为此，必须采取当之有效的教学方法和教学艺术，才能真正提高课堂教学质量。
教学过程的整体优化，要实现师生以最少的时间，精力和物质的消耗，取得最佳的教学效果。
在教学过程中，首先要精讲点拨。“精讲”是要求教师抓住重点、难点、疑点、规律、联系等必讲之处，扎扎实实地讲清楚、讲透彻，揭示知识本质。更要注意在讲授重点知识或主要结论给出之前留给学生充分的思考时间，抓住学生思维契机，启发学生积极动脑、动口、动手，主动获取知识。“点拨”是在新旧知识的衔接处进行“精讲”，精讲点拨时要注意科学性、针对性，根据不同内容、不同基础的学生，采取适当的教学方法。教学不仅要重视结论的掌握，而且要弄清知识的发生，发展过程，抓住知识形成的源头，把知识进行归纳，引导学生善动脑、多动口、勤动手的良好行为。
其次要系统训练。是巩固加深学生对所学知识的进一步理解，训练学生掌握基本技能，从而达到教学的低层次目标，通过一些综合性练习，锻炼学生思维，培养学生灵活运用所学知识分析问题、解决问题的能力;教师在设计选配不同层次的练习题组时，应遵循“低起点、小坡度、密台阶”的原则，使学生循序渐进，依次达成各层次的目标;发掘课本习题的潜在功能，使训练题组有机结合。通过转换问题的表达方式，改变问题条件、结论思路等，对课本习题加以深化、改造，进行变式训练，培养学生“举一反三”的解题能力。有意识地引导学生积极参与改题、编题，使学生的思维得到扩展和延伸。
然后练习要讲评。讲评要有选择性，突出重点，简明扼要，避免面面俱到、平均用力。不同类型的练习，讲评要有侧重点，对巩固基础知识的练习，主要讲评学生的思考过程，澄清学生的模糊认识;对启发智能的练习侧重讲评解题思路，让学生探求最佳方法。
最后利用达标测试。测评题应覆盖本节课的学习目标，题目有浅入深，适当联系以往所学知识并进行转换。题型以客观性试题为主，适度选择解答较为规范的主观题。学生完成测试后，教师要公布准确答案，让学生自己评价，教师统计达成度，测评之后依据收集道德信息，济济进行补救教学。补救愈及时迅速，学生智能缺陷弥补愈容易，不久措施要根据学生达标情况随时进行，也可以课下利用作业联系补救或采取个别辅导指定学习内容，做到当日目标当日清，防止累积性误差，使学生走入误区。
质量实训心得篇十二
虽然我校已经贯标多年了，但学校的质量管理体系是什么我却一直没有弄明白。很荣幸的在20xx年11月30日领到了有关的质量管理体系文件，通过对《实验室管理规定》、《教师教学规范》、《教学管理规定》、《教学研究活动管理办法》、《考试考核和成绩评定办法》的学习，我才知道质量管理体系原来是一系列关于质量的正式国际标准、技术规范、技术报告、手册和网络文件的统称，是国际标准化组织质量管理和质量保证技术委员会制定的。期间，我还学习了相关的职业健康安全管理体系和环境管理体系，学习时间安排得满满的，自己也非常的充实，感觉时间过得相当的快!
一个星期的质量管理体系自学学习，使我受益匪浅，之前我老是觉得贯标是形式，但经过学习后，我深深的感觉到质量是成功的基石，贯标是质量的保障。虽然学习时间安排已经结束了，但这一周的学习经历是我一辈子的财富，许多知识还需要我在今后的工作中去慢慢体会、消化。
纵观社会，如今，学习和贯彻标准已被众多企业所看重，成为企业证明自己产品质量、工作质量的一种标准。贯标为广大企业完善管理、提高产品和服务质量提供了科学指南，同时为企业走向市场找到了共同语言。随着市场化进程的不断深入，各行各业将加快推进国际标准化进程，贯标变得更加迫切。所以我这次的学习更有意义。
通过这次学习，我了解到贯彻执行标准不仅可以增强事业单位全体员工的质量意识与管理意识，还可以明确各项管理的职责和工作的程序，促使事业单位的管理工作由人治转向法治，真正做到凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有据可查、凡事有人监督，实现了以预防为主，规范了事业单位教学程序，从而实现事业单位管理的持续改进和不断提升。
通过定期组织质量检查、质量审核活动，能够及时发现和找出教学管理活动、服务质量方面存在的问题和薄弱环节，并进行有效纠正，从而提高事业单位整体经营管理水平和质量监控能力，为事业单位实施全面的科学管理奠定了基础;同时也贯彻了以人为本的原则，为全面提高教师的教学业务技能、综合素质创造了有效的载体;并围绕让上级满意及时认真地处理学生投诉或意见，不断满足上级需求与期望，赢得上级信任，提高学生满意度，提升事业单位的社会形象和市场竞争力。
学习完之后，对比着这个学期我们的教学情况，与我校的质量管理体系运行情况，虽然在贯标过程中我们也做了很多工作，但我们的教学质量与学校的质量管理体系文件差距还是很大。究其原因，我认为主要在于以下三个方面：一是缺乏监督考核机制的有力支持;二是教职员工的执行能力不够强;三是质量管理体系宣贯氛围不够浓，一些教职员工的质量管理体系意识需不断增强。
通过这次学习，我将牢牢记住：教师课前应到教务处领取《教学日记》，课后认真填写并及时交回教务处。教师上课应提前五分钟到达教室或教学场所做好授课准备工作，准时上、下课。授课时应进行考勤并维护课堂纪律，对学生违纪行为要及时纠正和教育。同时教师授课时应注意仪容教态，力求朴素端庄、从容大方、精神饱满。特别要注意教师应按照授课计划、教案的时间、内容、课时授课，做到授课计划、教案和教学日记“三统一”。一个人不可能没有问题，不过每天能解决一个问题，那么问题就会逐渐的减少。今后我将严格要求自己，认真贯彻执行标准，做一个质量管理体系的推行者和实践者。
或服务失去了质量保证，那么这个企业也就失去了市场。这种质量意识全公司员工基本上都有，但关键是如何不断改善我们的产品质量、如何提升我们的质量管理水平、如何不断满足用户对肥料新的更高的要求却是我们所面临的一个问题。最近，公司组织中层管理人员进行了一次质量管理培训，对此我有一些新的体会。
随着全球经济一体化进程的加快和我国市场经济体制的完善，市场对企业管理的要求越来越高，各企业都在不断地发展和改进自己的管理体系，提高自己的管理水平，以满足产品的要求。企业应在完善和改进质量管理体系的过程中，追求卓越绩效管理，使企业立于不败之地。当前，公司贯彻实施的gb/t19001、gb/t24001和gb/t28001质量、环境与职业健康安全管理体系是一个符合性的标准，是我们的产品进入激烈竞争市场的准入证，可以说是最低要求，而卓越绩效管理模式是一个成熟性的标准，它将引导企业持续改进和创新、不断完善和趋于成熟，使我们能够在竞争中名列前茅。
以顾客为关注焦点、领导作用、全员参与、过程方法、管理的系统方法、持续改进、基于事实的决策方法、与供方互利的关系，在质量管理的八项原则中有两个核心的思想，一是以顾客为中心，使产品满足顾客要求;二是不断进行改进，获得创新。现代质量管理在于追求卓越品质、在于提高企业整体素质，注重于质量文化的发展。在质量管理工作中，必须要坚持以客户的需求为中心，只有真正认识到客户满意是企业生存发展的根本，才能从客户的角度开展质量工作，才能真正建立客户驱动的质量体系。质量管理体系要求企业的每一名员工，在做任何工作时，都要清楚自己的客户是谁，树立工作就是为客户服务的质量理念。这里的客户是一个广义的概念，不仅包括公司外部肥料的用户农民、代理商、经销商等，也包括企业内部各部门、各生产工序，上下道工序间、前后流程间、部门间、各生产厂间都存在有客户关系，只有客户满意，我们的.工作成有成效。
在质量管理工作中，各级管理者的领导作用、承诺和积极参与，对保持公司质量管理体系的正常运行是必不可少的;各级人员是组织之本，只有他们的充分参与，质量管理体系才是完整无缺的。所以要对员工进行质量意识、职业道德和敬业精神的教育，激发他们的积极性和责任感。此外，员工还应具备足够的知识、技能和经验，才能胜任工作、实现充分参与。
对质量管理的认识不应只局限于生产过程和产品，还应该考虑服务、人力资源、原材料供应、测量等，也不能局限于某一职能部门，应属于公司整体范围全员参与，保证公司产品的质量应该是公司全体人员的责任;应在产品质量产生、形成及实现的全过程中进行质量管理。只有全员参与，全员全面提高质量意识，我们公司的产品质量才能不断持续向前发展。
要将质量文化作为公司企业文化的重点内容来建设，实现自觉自愿的全员参与，使质量文化在公司内部的管理实践中，形成共同的价值观、道德准则和行为规范，形成全体员工共同的凝聚力、约束力和推动力，从而牢固树立起质量第一的观念，公司的产品质量将会有更大的提高。
市场需求在不断发展变化，为适应这种变化，我们也要不断进行改进，满足并争取超越顾客要求。这就要求我们必须具有一切从实际出发、持续改进的思维方式。通过pdca循环不断推动持续改进，使管理系统更高效、更优化、更适用。通过定期组织质量检查、质量审核活动，能够及时发现和找出生产经营管理活动中存在的问题和薄弱环节，并进行有效纠正，从而提高公司整体经营管理水平和质量控制能力，提高员工的业务技能和综合素质，为公司长远发展打下坚实基础;围绕让客户满意开展工作，不断满足客户需求与期望，赢得客户信任，提高客户满意度，提升企业的社会形象和市场竞争力;通过持续改进提升公司管理水平和业绩，从而追求卓越绩效管理，保持公司长久发展。
质量实训心得篇十三
专家们主要从让孩子远离伤害，幼儿突发疾病与意外伤害，卫生消毒，常见病，传染病预防，意外伤害预防，急救知识与技能，托幼机构膳食管理及儿童营养等方面进行了详细的讲解，刘老师不但讲解细致而且还亲身示范个别急救动作及常识，让我学的更通透，而且还列举不同的例子来说明急救时机的重要性，让我既获得卫生保健的专业指导，又深刻感受到做好幼儿卫生保健工作的重要性和必要性。通过这次培训使我掌握了科学全面的育儿知识开设了具有重要意义的一课。同时很感谢上级领导给我这次学习的机会，丰富了阅识。
卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的'意义，因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育迅速，然而身体尚未发育完善，适应环境的能力和对疾病的抵抗力不足，容易受外界各种疾病因素的干扰，从而影响幼儿的身体健康。所以，保证供给幼儿全面合理的营养，加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。
作为一名保健医生，应该从规范幼儿园卫生保健工作制度、常见意外事故预防处置、消防安全知识及应急处理、儿童常见传染病及预防开始;明确幼儿园卫生保健工作职责及相关制度、膳食营养调查、卫生保健科研等方面知识每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，对幼儿加大护理，关照、关注幼儿的成长变化，在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。因根据幼儿的年龄特点，建立班上一日常规生活制度，让幼儿做到动静交替，应做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有的水平上得到发展。
要成为一名合格的保健医必须在在今后的工作中不断的学习，不断地进取，完善自己工作的不足。要知道幼儿园工作的目的是保教结合，而保教就是“保在前”“教在后”，是要做好保育工作，教师才能更顺利成功的开展教学工作的。
这次的保健培训虽然只有短短的一天时间，可是收获却是远远不足这一点点时间能够比拟的，在生命中，我们坐上了幼教这一列车，那么我们就应该敬岗爱业，做好每一项工作，在此向上级领导致以深深的感谢!感谢领导给我们学习的机会，感谢各位专家对此次保健员培训的付出!我们一定要积极真把工作真正做到实处。
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