心得体会能够让我们更好地总结经验、吸取教训,提高自身的发展。完美的心得体会应该注重思辨和分析,而不仅仅是感性的倾诉。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能给大家提供一些思路和参考。
美育的心得体会及感悟篇一
第一段:引言(200字)
心理美育是指通过艺术、音乐、文学、哲学等方式,培养人们的情感、观念、心灵世界,提高审美能力和审美情趣的过程。它的目的是通过审美的方式,让人们能够更好地认识自己、认识他人,发展个人的情感和人际关系能力。通过参与心理美育活动,我深深地感受到了心理美育对个人成长和社会发展的积极作用。
第二段:心理美育对个人的影响(200字)
心理美育对个人的影响是多方面的。首先,它能够帮助个人提高自我认知和情绪管理能力。在参与绘画、音乐、舞蹈等活动时,我可以更好地表达自己的情感和思想,进而更深刻地了解自己。其次,心理美育能够培养个人的同理心和人际关系能力。在与他人共同创作或欣赏艺术品时,我学会了欣赏和尊重不同的观点和观感,加强了与他人的联系。此外,参与心理美育活动还能够提升个人的创造力和解决问题能力,培养创新思维和批判思维。
第三段:心理美育对社会的积极影响(200字)
心理美育不仅对个人具有积极影响,对社会也有重要价值。首先,心理美育可以促进社会的文化繁荣和精神文明的发展。艺术作品和音乐等艺术形式不仅是文化的体现,更能够传递情感和思想,让人们更好地理解和认同社会的核心价值观。其次,心理美育有助于社会构建和谐的人际关系和社区关系,减少冲突和暴力事件的发生。通过参与美育活动,人们能够更好地沟通和合作,增强社区凝聚力和社会和谐。此外,心理美育还能够提高人们的创新能力和解决问题能力,为社会发展和进步提供源源不断的动力。
第四段:心理美育的现状和问题(200字)
尽管心理美育对个人和社会有着重要的积极影响,但目前它在教育和社会发展中的地位还不够重视。许多学校和社区没有为心理美育设立专门的课程或活动,导致人们对心理美育的认识和了解较少。此外,心理美育活动的资源和支持也相对不足。许多艺术机构和社会组织缺乏经费和专业人才,无法开展规模较大的心理美育活动。这给心理美育的普及和发展带来了一定的限制和挑战。
第五段:未来心理美育的发展建议(200字)
为了进一步推动心理美育的发展和普及,需要采取一系列的措施。首先,政府应加大对心理美育的支持和投入,建立健全心理美育的政策和机制。其次,学校应将心理美育纳入课程体系,并提供专业的师资和设施,确保心理美育的真正实施。此外,社会应鼓励和支持艺术机构和社会组织开展心理美育活动,提供足够的资源和专业支持。最后,个人应积极参与心理美育活动,提升自己的审美能力和情商,为个人和社会的发展贡献力量。
总结(100字)
心理美育不仅对个人具有积极影响,还能够促进社会的文化繁荣和人际关系的和谐发展。尽管目前心理美育面临一些困难和挑战,但通过政府、学校、社会和个人的共同努力,相信心理美育的影响会得到进一步的扩大和深化,为个人的成长和社会的进步带来更多的机遇和希望。
美育的心得体会及感悟篇二
1、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
2、教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。
4、用心灵去浇灌花朵用()真情去传授知识。
6、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
7、用真心打开学生的心灵。
8、用真挚的爱去感化每一个学生。
9、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
10、认真上好每堂课用心去传授知识。
11、一丝不苟的工作,热忱周到的服务。
13、用心用爱去教育呵护每一个学生。
14、会感恩使人身心健康尽责任使人奋发图强。
15、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
17、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运——陶行知
18、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。
19、给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞,在湛蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。
20、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。
22、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
23、教着,感受着;走着,快乐着!
24、用我的今天,换充满希望的明天。
25、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
26、育人读万卷书,始终有用,敬业行万里路,必有收获。
27、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
28、用坦诚的微笑面对天真的笑脸,用真诚的心感化挚朴的心灵,用全心的爱滋润。
29、作为教师,不能只注重学生的“成绩”和“成功”,而忽视了“成长”。
30、每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。
31、认真、信心+勤奋,一切皆有可能。
32、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
34、诚信,服务,快乐,爱心创造奇迹。
35、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
36、投入心灵才能闻到生命的醇香!
37、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
38、因为,成绩只是一时,成功常在一事,而成长才是一生。
39、我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
40、教师这一职业的特殊性在于其面对的是纯净似水并时时以你为榜样与楷模的学生。
41、要想得到一年的收获,就种谷子;希望得到十年的收获,就去栽树;要想得到一生的收获,就去育人。
42、老老实实做人,踏踏实实工作。
43、关心、爱护每一个学生。
44、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
45、师也者,教之以事而喻诸德也。
46、您的需求是我们的职责,您的满意是我们的追求。
47、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。
48、为学生服务,让家长放心。
50、严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。
51、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。
52、教育加赞赏等于教育的平方。
53、彩虹之所以美丽,是因为经历了风雨的洗礼。
54、我们要像老黄牛一样勤勤恳恳任劳任怨。
55、平等对待学生,尊重赏识学生。
56、我们的学生就像一面镜子,你笑他笑,你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情,这是最珍贵的!
57、教人练体先练心,授人以技先授情。
58、踏踏实实做人,兢兢业业做事,快乐生活每一天。
59、面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
60、怎样的老师造就了怎样的学生。
61、当今教师为国育才唯有真情真意地热爱学生,用心用意的塑造学生灵魂,
62、才能登上师德高峰,一览无限风光。
63、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
64、一个优质的服务团队必须具备两个特征,以学生利益为根本,以一线教育需求为导向。
65、师德是一面镜子。
66、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
68、用我的爱心唤起学生的热情用我的青春浇灌学生的青春。
69、师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》
70、踏实做人,诚信待人,勤奋学习,爱岗敬业。
71、付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光,更是他们走向成功的阶梯。
72、桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来!
73、把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把爱心献给学生,把希望带给学生。
74、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
75、真诚的爱,科学的教,艺术的导。
76、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
77、以人为本,为学生着想。
78、爱每一个学生。
79、孩子的心田,用高度的责任心构筑学生的人生。
80、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
美育的心得体会及感悟篇三
心理美育是一门颇具挑战性的学科,旨在通过美的感知和理解对人的心理进行塑造和培养。通过学习与实践,我深刻体会到心理美育的重要性和价值。下面我将从认识美的过程、情感的培养、心理健康的维护、人际关系的改善以及行为塑造等方面,谈谈我的感悟和体会。
第二段:认识美的过程
在学习心理美育的过程中,我深刻意识到认识美的过程并非简单直接。要真正理解美,我们需要从不同的角度去观察和思考。我们可以从艺术作品中寻找灵感,观赏自然中的美景,品味生活中的点滴美好。通过这样的过程,我们可以更加敏感地捕捉到美的瞬间,增强对美的感知能力。
第三段:情感的培养
美是一种强大的情感体验,它能够唤醒我们内心深处的情感共鸣。通过心理美育,我们能够培养和激发自己的情感表达能力,使情感得以自由流动。我在学习心理美育的过程中,学会了倾听内心,表达真实的情感,增强了与他人的共情能力,进而提升了自我认知和情绪管理的能力。
第四段:心理健康的维护
通过心理美育,我们能够更好地维护自己的心理健康。美的感受可以调节我们的情绪,放松我们的压力,促进身心的平衡。在学习心理美育的过程中,我学会了通过欣赏音乐、阅读文学作品、欣赏艺术品等方式,积极调节自己的情绪,保持心理健康的状态。同时,心理美育也教会了我正面思考和乐观面对生活中的挑战,帮助我更好地应对压力和困难。
第五段:人际关系的改善与行为塑造
通过心理美育,我们能够改善与他人的关系,提升人际交往的质量。美是一种共同的语言,它能够帮助我们更好地与他人进行沟通和理解。在学习心理美育的过程中,我学会了欣赏他人的才华和努力,尊重他人的观点和意见,增强了与他人的积极互动。同时,心理美育也塑造了我的行为方式和品格。通过欣赏美的过程,我渐渐摆脱了自我中心的思维,更注重他人的感受和利益。我意识到,只有通过美的教育和培养,我们才能真正培养出心地美好的人格,从而改变和提升自己的行为。
总结段:
通过学习和实践,我深刻体会到了心理美育的重要性和价值。心理美育不仅可以帮助我们更好地认识美,培养情感,维护心理健康,改善人际关系,还可以塑造我们的行为方式和品格。在未来的日子里,我将继续努力学习和实践心理美育的理念和方法,使自己拥有更健康、积极向上的心理素质,为社会和他人做出更积极的贡献。
美育的心得体会及感悟篇四
第一段:引言(100字)
美育是一项关乎人类灵魂的事业,它不仅仅是培养艺术修养和审美能力,更是培养人的感知力、思维力和创造力的重要手段。在这个以物质富裕为主题的时代,美育显得尤为重要。最近参加了一次美育讲坛,深受启发和感悟,下面将分享一些我得到的心得体会。
第二段:美育的意义与力量(200字)
美育具有独特的意义和力量。首先,美育能够提升人的审美情趣和艺术修养,使人们在欣赏和创造艺术作品时获得更大的乐趣。其次,美育能够增强人的感知力和思维能力,通过欣赏和解读艺术作品,人们可以培养自己的观察力、想象力和分析能力,从而更好地理解和解决问题。最后,美育能够激发人的创造力,艺术作品是艺术家思想和情感的结晶,通过理解和创造艺术作品,可以激发人们的灵感,促进创造性思维的发展。
第三段:美育对个人的影响(300字)
美育对个人的影响是多方面的。首先,美育能够提高个人的情感管理能力。人们在欣赏和创造艺术作品时会产生各种情感,通过对情感的体验、表达和理解,个人可以加强自己的情感认知和调控能力,更好地处理自己的情绪问题。其次,美育能够培养个人的观察和思维能力。欣赏和解读艺术作品需要细致的观察力和独立的思考能力,通过培养这些能力,个人可以提升自己的认识能力和判断能力。最后,美育能够促进个人的创造性思维发展。艺术作品充满无限的想象和创造空间,通过对艺术作品的理解和创作,个人可以开拓自己的思维方式,培养创造性思维。
第四段:美育对社会的影响(300字)
美育对于社会的影响也是深远的。首先,美育能够提升社会的艺术水平和审美素养。美育教育可以让更多的人接触和了解艺术,从而提升整个社会的艺术氛围和品味。其次,美育能够促进社会的创新发展。艺术作为一种创造性的表达形式,能够激发社会创新力量的释放,推动社会的科技、经济和文化发展。最后,美育能够促进社会的和谐发展。美育培养人们的情感认知和情感表达能力,使人们更能够理解和包容不同的文化和观念,促进社会的多元融合和共识达成。
第五段:结论(200字)
美育是一门有着重要意义和巨大力量的事业。个人通过美育可以提升自己的情感管理能力、观察和思维能力以及创造性思维,同时也为社会的和谐发展和创新发展做出了重要贡献。在现代社会中,我们应当重视美育的地位和作用,为每个人提供接触和参与美育的机会,让美育的力量深入到我们的生活和工作中,使我们的生活变得更加丰富多彩,社会变得更加美好。
(共计1000字)
美育的心得体会及感悟篇五
认真学习与贯彻“xx大”精神,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,贯彻落实区发展“”规划,抢抓机遇加强校园文化建设;进一步深化素质教育,培养美术特长、具有鲜明时代特征的教育学校,大胆探索,更新观念,努力开创学校美术工作的新局面。
二、工作目标
通过美育陶冶学生高尚的情操,促进学生的智力和身心健康发展,培养学生初步的审美能力、创造美的能力,推进素质教育全面深入地开展。
三、措施和方法
(一)健全美育工作领导机构
由教导主任任美育工作领导小组组长,由音乐、体育、美术教师为组员,负责美育活动的组织落实,做好美育的学科渗透工作。
(二)加强教师建设
1、美育特点突出的学科,教师应达到大专以上水平。
2、其它学科教师认真贯彻落实各学科教学工作意见中有关美要求。
(三)加强环境建设
美化教学环境,美化活动环境。绿化、美化校园环境,不断增强校园文化品味。让校园处处给人以美的享受、美的启迪、美的教育、美的熏陶、美的感染、美的展示、美的创造。
(四)加强美育活动
通过体、音、美、书法、劳技等学科组织学生展示活动,在活动中提高学生的审美情趣及审美能力。
(五)加强课堂教学改革
在课堂教学将美育渗透到教学的各个环节之中,落实到学生的学习习惯及行为习惯之中。
三人行,必有我师焉。上面的7篇以美育人以艺育才个人心得感悟通用以美育人以艺育才心得体会是由精心整理的以美育人以艺育才直播范文范本,感谢您的阅读与参考。
美育的心得体会及感悟篇六
心理美育是指通过艺术创作、审美教育和艺术欣赏等手段,培养个体的审美情趣和艺术修养,提高自身情绪的调节能力和认知水平。在学习和实践中,我深深体会到了心理美育对个体发展的积极作用。以下是我的心得体会。
在心理美育的过程中,我发现美折射出了人们内在的情感和感知。尤其是在音乐和绘画的领域,艺术家们常常以自己的内心和感受为灵感,创作出动人心魄的作品。当我欣赏这些作品时,仿佛看到了艺术家的内心世界和情感表达,引起了我内心上的共鸣。这让我意识到,美是可以通过艺术来传递和交流的,给予人们情感的启示和共鸣。
同时,心理美育也能够培养人们的审美情趣和美感。通过学习和欣赏优秀作品,我逐渐对各种艺术形式和风格有了更深入的了解和欣赏。我能够欣赏到音乐中的旋律和和谐、绘画中的笔触和色彩、文学作品中的情感和思想。这些欣赏的过程不仅让我对艺术形式有了更深刻的理解,也培养了我的审美意识和情趣,使自己感到生活更加多彩。
此外,心理美育还能够促进个体的情绪调节和心理健康。在艰难和困扰的时候,通过听音乐、看画作、阅读文学,我发现自己的负面情绪得到了缓解,内心的平静和快乐逐渐占据了主导地位。这是因为艺术带给我一种自由和放松的感觉,让我能够暂时摆脱烦忧和压力,重新聚焦内心世界,从而更好地调节自己的情绪和心态。
心理美育还能够提高个体的认知水平和创造力。在学习音乐和绘画时,我不仅从中获得了美感的享受,还发现自己的观察力和细致度有了明显的提高。通过分析和理解作品的构成和表达方式,我锻炼了自己的逻辑思维和解决问题的能力。同时,艺术的创作也让我学会了探索和表达自己的想法和情感,培养了我的创造力和想象力。
最后,心理美育还帮助我发现了生活的美好和积极向上的力量。通过欣赏艺术作品,我看到了人类对自然、人生和社会的美好赞美,也看到了对于困境和挑战的积极面对和努力。而这些让我相信,无论面对什么困难,只要我们保持对美的追求,就能够看到生活中的希望和价值,保持对未来的信心和勇气。
心理美育是一种抽象而具体的过程,它不仅能够给个体带来美感的享受,更能够以各种方式塑造和提升个体的内在情感、认知和行为。通过心理美育的学习和实践,我不仅对艺术有了更深入的了解和欣赏,也在情感、认知、创造力等方面有了明显的提升。正因如此,心理美育在培养个体的全面发展方面起着重要的作用,可谓是一种宝贵的财富。
美育的心得体会及感悟篇七
美育作为培养学生的审美情趣和创造能力的重要方式之一,近年来在教育界受到了广泛的关注和重视。为了进一步推动美育工作的开展,提高教育者的美育意识和水平,本学校特邀请了美育专家举办了一场主题为“美育讲坛”的活动。本人有幸参加了此次讲坛,深受启发和教益。下面就讲坛所得,我将围绕“如何提高美育教育效果”、“如何打造校园的美育环境”和“美育与学科教学的结合”三个方面进行体会和总结。
首先,讲坛中提到了如何提高美育教育效果的问题。美育是培养学生艺术审美情趣和创造能力的重要手段,但在实际教学中往往存在着教学内容单一、教师水平低下等问题,导致美育教育效果不佳。因此,提高美育教育效果要从多个方面入手。首先,教师要提高自身的美育素养和审美能力,只有通过不断学习和研究,才能将美育真正融入到教学中去。其次,要注重培养学生的艺术欣赏能力和创造能力,通过多样化的艺术活动和作品展示,激发学生的艺术兴趣和创造力。最后,要加强美育与其他学科的融合,通过跨学科教学形式的探索,实现美育与学科教育的有机结合,提高美育教育效果。
其次,讲坛中还着重探讨了如何打造校园的美育环境。校园是学生学习、成长的场所,创造一个良好的美育环境对于学生的健康发展至关重要。校园美育环境的打造需要从多个方面入手。首先,要注重校园环境的美化和艺术品的布置。通过合理规划和设计,打造一个具有人文关怀的校园环境,提供高品质的艺术作品,并给予学生自主欣赏和参与的机会。其次,要鼓励学生参与美育活动,丰富课余文化生活,让学生在实践中感受美的力量。最后,要营造积极向上的教育氛围,激发学生的艺术表现欲望和创造力,让美育成为学校整体教育的重要组成部分。
最后,讲坛中还着重强调了美育与学科教学的结合问题。美育不仅仅是一门艺术课程,更应该渗透到各个学科中去。在实际教学中可以通过设置艺术项目、融入绘画、音乐、舞蹈等艺术元素,提高学科教学的趣味性和深度。例如,在语文课堂上可以通过学习文学艺术作品,让学生从中领悟美的含义,提高语文素养;在数学课堂上可以通过美丽的几何图形和数学公式的探索,激发学生解决问题的思维能力。这样既能培养学生的美育兴趣,也能提高学科教学的有效性。
总结而言,此次美育讲坛是一次很好的学习机会,为我打开了一扇新的视野。通过参加讲坛,我深刻认识到提高美育教育效果、打造校园的美育环境以及美育与学科教学的结合是现阶段美育工作亟需解决的问题。只有注重这三个方面的改革和探索,才能进一步提高美育教育的质量和效果,为学生的全面发展奠定坚实的基础。我将以此为契机,提高自己的美育意识和能力,积极参与美育工作,为学校的美育事业做出自己的贡献。
美育的心得体会及感悟篇八
根据县、镇《关于加强中小学美育的指导意见》文件精神,为更好提升我校美育工作水平,促进学生德智体美全面发展,特制定如下美育工作实施方案:
全面贯彻《淄博市中长期教育改革和发展规划纲要(2011—20xx年)》和《沂源县教体局关于加强中小学美育的指导意见》(源教体发〔2014〕10号)文件精神,落实党的教育方针,落实上级文件中的美育工作目标,适应素质教育的新要求,全面落实教育方针,开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美,工作安排要突现美,教育过程要体现美,教研活动要围绕美,检查评估要总结美,使学生处在“立体美”的“大美育”之中,去感受美、创造美、欣赏美,达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作,深入实施素质教育,促进中小学生健康成长。
为更好保证美育工作的顺利实施,特成立以校长为组长的领导小组,指导美育工作的开展。
组长:韩云祥
副组长:王京平
组员:翟忠厚宋作伟孙燕张丽华司吉福任祥玲
(一)中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。
领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制,实行全员美育、全程美育、全面美育。
2.努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合,与各学科教学和社会实践活动相结合,与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合,与减轻学生课业负担相结合,逐步形成美育工作整体推进的新局面。
3.充分发挥美育育人功能。通过开展美育,使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时,以美养德、以美启智、以美健体,从而树立美的思想,发展美的品格,培育美的情操,形成美的人格,提高人生境界和生命质量,实现人的全面发展。
(二)美育的内容和要求。
侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素,学会用审美的眼光观察事物;初步了解社会美,分辨是非、善恶、美丑,培养良好的品行,懂得礼貌待人;接触欣赏自然美,培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感;体验运动美、形体美,感受运动与美的关系。
(一)、要寓美育于各学科教学
1、学科之间是相互贯穿,是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节,也是最基本工作。寓美育于各学科教学中,是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用,从不同学科、不同角度,多方位、多层次,有效地实施美育。
因此,我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段,制定每个月每位教师都写一份学科教学渗透美育教育的详细教学设计。
2、通过多种方式进行培训,强化提高教师的审美素养。首先,进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度,加强骨干教师的培养,强化骨干教师的作用,鼓励广大教师重修艺术,提高美育素养,增强美育责任,为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育,美育教育包涵哪些内容,如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义,努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂,要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生,从而达到对美育教育充满信心,并能很好的付诸实施。其次,立足校本,进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材,积累美的资源,创造美,为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。
(二)、开展丰富多彩的活动,实施美育
第一,开展课外美育活动。
有组织地开展丰富多彩的课外美育活动,符合青少年学生活泼、求异心理,会受到学生的热烈欢迎,学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中,因而能够收到较好的美育效果。活动之后,进行总结,并布置相应的“作业”,使美育活动落到实处,收到实效。
本学期制定如下活动安排:
1、诗歌朗诵比赛。
2、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。
3、看教育片电影写出观后感。
4、清明节祭扫、制作节日小报。
第二、建立课余兴趣活动小组。
依据学生的兴趣、爱好、专长,建立课余美育兴趣活动小组,培养、发展学生的特长,深化、延伸课内学习,“以优秀的作品鼓舞人”。在课余活动小组的天地里,学生从兴趣、爱好出发,会投入极大的热情,自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美,爱好、专长得到培养、提高和发展,在某一方面获得更深层次的美感。
(三)、在艺术课中体验美
艺术学科是美育的主阵地,开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程,系统普及美育知识,将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目,充分应用一切可开发的资源,通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用,提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识,说明不同的曲调、节拍、音符的特点,掌握艺术的不同表现手法,从而激发学生表现美和创造美的欲望,学会如何发现美、鉴赏美、表现美,培养和发展艺术特长。
(四)、在校园建设中实施美育
校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说,和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶,建设美化校园环境,充分发挥其潜在的美育功能。
(1)在原有的基础上合理布局校园设施,通过绿化、净化、美化校园环境,努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话,真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。
(2)开展室内文化建设评比活动,布置好教室的墙壁、黑板。
(3)建设好信息技术硬件、软件,督促教师充分运用好网络教书育人。
(4)充分利用社会美育,培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利用学生的课余时间和依托团队阵地,广泛开展各类文体活动,让校园广播成为美育的宣传阵地。
(1)加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评价体系,通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价,每月进行总结,对任务落实中有困难的教师给予帮助。
(2)细化学生评价。通过对艺术课程教师的走访调查,在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容,考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价,用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。
(3)其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上,在课堂教学评价中突出美育教育的权重,量化打分。
(4)将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主任工作考核之中。
美育,肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位教师要切实转变教育观念,在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围,全面落实国家课程标准,构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制,把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来,形成合力,努力使美育产生良好的效果,从而把学生培养成社会主义现代化建设的合格人才。
海纳百川,有容乃大。为大家分享的8篇以美育人以艺育才个人心得感悟以美育人以艺育才心得体会就到这里了,希望在以美育人以艺育才直播的写作方面给予您相应的帮助。
美育的心得体会及感悟篇九
心得体会是从自己的经验、感受与思考中总结出来的一种精神成果,它承载着我们的成长和进步。也许它的面貌各不相同,但无论对于个人还是社会,它的价值都是不可估量的。在日常生活中,我也有一些关于心得体会的感悟,让我来与大家分享一下。
第二段:勇气和决心是成功的关键
在我的成长过程中,我深深地意识到:“想要获得成功,必须要有勇气和决心。”许多事情都需要我们有足够的勇气去尝试,去突破困难和挑战自我的能力。例如,我曾经想过要参加一场辩论比赛,但我太胆小了,总是犹豫不决。可是,当我看到班里的同学们都已经报名参加时,我决定申请一个名额,因为我相信自己的实力。最终,我战胜了自己,拿到了比赛冠军。这次经历让我深刻地认识到:只有勇敢面对困难,坚持自己的目标和梦想,才能实现成功。
第三段:团结合作是成就事业的关键
在我参加社团活动的过程当中,我深刻感受到了团结合作所承载的力量。合作可以实现资源的共享,实现更大的价值,增加成功的可能性。我曾经和同学们一起参加志愿活动,虽然我们的实力有所欠缺,但是大家都很用心地工作,最终达到了预期的效果。当我们团结协作,每个人都能发挥出自己的所长,最终成就我们的事业。
第四段:人际关系的重要性
在社会化的进程中,人际关系成为了我们生活中不可或缺的一部分。良好的人际关系可以帮助我们建立广泛的社会联系,拓展我们的视野和思维,提升自己的交际能力和组织管理能力。我曾经参加一次面试,面对的是一个很严厉的面试官,一开始我非常紧张。但是,我通过了面试,拿到了这份工作。后来我才知道,这位面试官也是我曾经的老师,他对我的印象非常好,所以决定录用我。这让我感悟到,不仅仅是我们的社会联系,还有我们的人际关系也需要我们时刻去维护和加强。
第五段:总结
心得体会是我们在生活、学习和工作中的宝贵经验和教训,它们是我们不断前进的动力和信仰。对于我们每个人而言,我们需要勇敢尝试,勇于面对挑战和困难;我们需要团结合作,共同为实现目标而努力奋斗;我们还需要努力维护每一个人际关系,依靠更广泛的社会联系拓宽自己的视野和世界观。只有不断总结经验,不断提高自己,我们才能获得成功的基础和信念。
美育的心得体会及感悟篇十
尽你的能力,影响身边的孩子,先唤醒沉睡在他们身上的自尊自重自爱,才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”等等美好的词儿,而只有他们怀揣这些词儿了,才会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!
我找到了那个孩子:“班主任伤害了你,你恨她?”没有。他回答得很干脆。没有无缘无故的恨或恶,总得事出有因吧?我追问,“跟老师有点小矛盾?”没事干,好玩。他一副敢作敢当的凛然,将我的心又狠狠地砸了一个坑,比听同事转述时更厉害。
我努力使自己平复下来,继续跟他沟通。“你那样对待老师的手套,看起来是手套,其实伤害的是老师的感情……如果你一进教室,发现自己的书包公然被同学们踢来踢去,甚至踩得脏兮兮,你会怎么样?你可能会很伤心甚至很愤怒,就像踢你自己一样。”他低下了头,用脚在地上划拉着。我继续说,“你的书包跟老师的手套从根本上讲是一样的……因为你的那个举动,老师批评你甚至打你俩耳光,都是正常的,那就叫‘自取其辱’,——你不尊重别人,自然得不到对方的尊重……”
后来事情发展得有点狗血,家长死死抓住“打了孩子一巴掌”这一点大闹,并要求处分老师。不难想象,那孩子被我苦口婆心说得低下去的头又会高昂起来。
我知道,我无力改变社会的种种畸形,无法影响有些孩子身后的家庭,只能拼力来唤醒孩子自身沉睡着的美好。我也知道自己没有金刚钻,却还是见瓷器活就想试试。我坚信,没有孩子生来就是破罐子,也一定还有些孩子在危机四伏的原生家庭里很小心地保护着自己的洁净与良善,等着自己有能力了尽快逃离。
“老师”这个身份很沉重,教书育人不能只划定在自己所带的班级里。尽你的能力,影响身边的孩子,先唤醒沉睡在他们身上的自尊自重自爱,才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”等等美好的词儿,而只有他们怀揣这些词儿了,才会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!
美育的心得体会及感悟篇十一
一个领域,两种人;三分痛苦,四分幸福;阳光灿烂,军队在中国;七天军训,多学习!七天的小军训虽然辛苦,却让人们受益匪浅。我们仍然记得导师教给我们的人生哲学。
哲学一:统一
人要想成功,坚持和努力是必不可少的。烈日炎炎,我们要站在阳光下完成教官布置的任务,——。虽然只有短短的30分钟,但对于我们这些从小养尊处优的人来说,却是一个巨大的挑战。你有没有在七天军训期间喊累了,生气了,哭了,想家了,想过放弃?但是如果真的放弃了,军训还有什么意义呢?值得吗?坚持就是胜利,只有坚持才能成功。
自信是人生不可或缺的。如果一个人失去了自信,人生的意义是什么?做任何事都想着:我不行,我做不到,那你真的做不到,只是因为你还没开始,你选择了结束。相反,为什么不试着选择绝望,大胆前进呢?大喊:“我能,我能!"相信自己的能力,即使碰壁失败,即使遇到挫折,只要相信自己有那个能力,相信自己能成功就好。
能完成!
短短的七天军训,却让我学会了许多,让我体验到了很多,我们学会了团结,学会了如何去对待自己所在的那个团体,学会了坚强,树立了自信,同时也重新认识了自己。
我们在军训中如此,在生活中如此,在学习上也应如此,感谢教官玉老师的谆谆教导,也感谢自己的坚持,在高中三年中,我会学军训一般,为自己的梦想,奋力起航!
美育的心得体会及感悟篇十二
第一段:引言(200字)
生活是一本厚重的书,每个人都是生活的读者,不同的读者在阅读过程中会有不同的感悟和心得体会。我也是生活的读者,这篇文章将分享我在生活中的感悟和心得体会。希望通过这些感悟和心得,能给读者带来一些启示和思考。
第二段:努力与奋斗(200字)
努力与奋斗是我的座右铭,也是我在生活中最深刻的感悟之一。人生没有捷径可走,只有不断努力和奋斗才能取得真正的成就。我曾凭借努力与奋斗,从平凡的学生成为了全班的优等生。这个过程教会了我坚持不懈、付出努力的重要性,并且给予了我对未来充满信心的体会。
第三段:感恩与珍惜(200字)
感恩与珍惜是我在生活中的另一个重要感悟。生活中总会有一些人、一些事让我们感到不满意或者困扰,但是我们往往忽略身边那些无私付出的人和我们所拥有的幸运。直到我阅读了一本感恩的书籍后,我才真正理解到感恩与珍惜的重要性。从此以后,我开始主动感谢身边的每一个人和每件小事,这让我的生活变得更加积极向上。
第四段:坚持与乐观(200字)
生活中有时会遇到困难和挫折,但是我学会了坚持和乐观地面对它们。坚持是通向成功的捷径,一旦放弃,就等于失去了机会。在面对挫折时,我会积极想办法寻找解决方案,而不是抱怨和叹息。乐观的态度让我觉得有无限的可能性,让我不再害怕面对困难。正是因为坚持和乐观,我能够克服重重困难,去追寻自己的梦想。
第五段:人生的意义(200字)
通过这些感悟和心得的体会,我逐渐理解到人生的意义在于不断成长和进步。人生是一段旅程,我们可以选择接受生活的挑战,成为更好的自己。每一次成长和进步都是一种真正的意义,它不仅对自己有益,也可以影响身边的人。同时,我也明白了人与人之间的相互帮助和支持的重要性。在成长的道路上,我们需要互相扶持,共同前行,这样才能创造更美好的人生。
结尾:总结(100字)
正是通过努力与奋斗、感恩与珍惜、坚持与乐观,我得到了这些宝贵的感悟和心得体会。生活中的琐碎与挑战都是我成长的机会,我要坚持积极向上的生活态度,不断去感悟和体会生活的真谛。同时,我也希望我的感悟和心得能够启发他人,让更多的人在生活中找到快乐和成长的道路。让我们一起共同努力,开创美好的未来!
美育的心得体会及感悟篇十三
常言道“玉不琢,不成器”,一块精妙绝伦的翡翠,除了拥有卓越的“先天条件”外,当然也需要后天的精心设计和细心雕琢。好的雕刻工艺能起到画龙点睛的作用,也能让翡翠的价值更上一层楼。比如《青云得路》翡翠,作品俏色运用巧妙,黄,紫,绿三色合一。雕琢人物精细、传神,动作造型也是自然舒畅。图案选自传统题材,寓意吉祥。
生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,只要我们仔细用眼睛去看,用心去体会,认真用耳朵去聆听,总会发现些什么。我们用心去观察我们自己,会发现每天都不一样,总是会有细微的变化。当我们真的用心去领悟其中的意境是,真的会触动我们的心灵。《父亲》这首歌,我平常是有在听的,但是只是为了其中的旋律优美,而去听。但是记得有一次,我一个人看着湖南卫视的“我是歌手”这个节目,当时是古巨基在唱着这首歌,我用心去聆听,听到最后我眼泪刷刷的往下流,真的控制不住,最触动我的泪点的是这么一句:时光时光慢些吧,不要再让他变老了。这句真的很触动,想着自己的父亲正在慢慢的变老,而自己缺没有任何办法去改变这个事实。
当我们用心去领悟了,真的会有所收获,生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
教师美育教学工作心得体会在没有上美学这门课时就感觉到这门课程不是那么的容易去懂,虽然说现实生活中到处都是和美有关的事物,但是当自己真正来体会是却很难。就像有一句话是:“爱美之心,人皆有之。”几乎所有的人都说过,我也常说,但也就是一说,从来没有深究过为什么人皆有爱美之心。生活中也很少有人来想这些,而美学这门课就带我们深入的了解为什么是美。
上之前自己在网上搜索一些关于美学这方面的内容,做了初步的入门。老师的讲解中给我们介绍了几本关于美学这方面的书籍,就拿《美学原理》来讲,虽然不是太深入的去读这本书。但通过阅读自己也学习到了不少东西。这本书主要介绍的是:
一,美的本质及特征。人们在自由创造活动中和看到体现人的自由创造特性的事物时就会产生引起喜悦的美感。所以,美的最终根源、美的本质是自由创造。自由创造是人类珍贵的特性自由创造是指人们在认识客观必然性、规律性的基础上,能动地去改造世界,以实现人类的目的和要求的活动。自由创造能够成为美的根源,是因为人能在他所创造的对象和产品中直观自身,看到自身力量、智慧和才能以及目的和理想的实现,可以感到自由创造的巨大喜悦,产生美感。所以我们可以说,美是主体与客体的统一,是在人类的劳动实践中产生的。
1、美产生于劳动
2、在美的产生过程中实用价值先于审美价值
3、从实用价值到审美价值的过渡中,人类的观念形态起了中间环节的作用
4、在创造美的实践过程中,主体与客体是一种辩证关系。
三,社会美,自然美和艺术美。社会美是指社会生活中的美,它经常表现为积极肯定的生活形象。社会美是美的形态中具有重要意义的一种,也是美的最早存在的形态之一。社会美的形态包括:
(1)人的美。
(2)劳动产品的美。
(3)劳动环境和生活环境的美。
社会美与自然美的最大区别在于:自然美以形式取胜,在社会美中,起决定作用的是内容,而不是形式。社会美的具体特点表现为:
(1)具有直接的实践性。
(2)具有鲜明的社会功利性。
自然美是自然事物的美,它是自然性与社会性的统一。它的社会性指自然美的根源在于实践,它的自然性指自然事物的某些属性和特征(如色彩、线条、形状、声音等),是形成自然美的必要条件。自然美的主要特点是侧重于形式,自然美主要是以自然原有的感受性形式特征直接唤起人的美感。它同社会功利性的联系较为曲折。因此,自然的某些属性,如色彩、形状、质感等具有不可忽视的审美意义,它是自然美形成的必要条件。
美育的心得体会及感悟篇十四
美学就像文学入门一样,理论性很强,充满概念。前几节课就跟严肃的哲学讲座一样,有些深奥。老师列的书我一本都没看,所以前几周听课比较难,但是逐渐接受理论分析后,课程就变得轻松了。课程太多,稍有走神就跟不上讲课进度,上课不敢乱走。但是,我觉得老师不用课件是对的。因为有些课程有课件,所以我一直觉得下课看课件没问题。但审美内容是大板块理性分析,理解比死记硬背更重要。老师上课会举例,然后用课本进行理论分析,比课后冥思苦想要好。这学期学美学的心态不是为了考试而学,而是为了模仿。平时看一些文学作品的赏析,总觉得作者的分析处处都是以美学或者文学理论为依据,有些依据也可以用来分析他琢磨出来的作品,比他浅薄的分析和鉴赏要好。教材正文分为五个部分,分别是审美活动、审美形式、审美体验、艺术审美和审美教育。老师花大量时间讲解绪论,主要介绍美学的历史、性质、规律和基本问题,为整个学期打下基础。如果你意识到什么是审美,再去学习就会轻松很多。
以前我一直指出审美对象是雕塑和绘画。我的视野非常狭窄和零碎。我不知道中国美学的起源,但潜意识里我总是把美学的起源定在魏晋南北朝。只有当艺术在这个时候从自发性变成了意识,我在学习美学之后才意识到美学是与哲学隔绝的。美学本来是依附于哲学的。随着研究对象的扩大和研究方法的多样化,它逐渐成为一门独立的学科。教科书将《易经》中人们对自然、世界及其形成方式的认识作为中国美学思想的基本精神,也将两种昂加思想的关系作为中国古代美学的基本模式,将美学与哲学思想紧密联系在一起。美学不仅是文艺的辅助工具,也是心理学和哲学的重要组成部分。
中,但是这个又是不合时宜的,于是总是那么荒诞不经。
慢慢地,我发现似乎美学与文学有很多共通之处,亦或者说,美学就是这些文学的理论性概括、反映。美学课本第三章《中国古代的基本审美形态》的后三节都列举了大量唐诗的例子;此时文学史老师的讲课内容也恰好是唐诗;两者相互联系;似乎唐诗的美妙不是那么懵懵懂懂无处可言了,不仅是可以感悟,还可以通过这些审美形态分析唐诗的形式美、意境美、节奏美。在文学史课程的期中小论文里,我也引用美学课本“气韵”、“意境”、“神妙”这些内容作为理论依据分析唐诗“妙处玲珑透彻、言有尽意无穷”的原因;同时美学课也不是那么干涩难懂了,每次老师为某个理论举例时,自己也会在思索可证明理论或可用理论分析的例子。
就性质而言,美学是一门关于审美活动的综合性的人文学科,应当解释、阐明审美现象、美的规律,帮助人们了解美的特征。学习美学是为了提升自己的审美修养和艺术鉴赏能力,就汉语言文学专业而言,创作、鉴赏、分析能力应是十分重要的,学习这门课程正是为了提升艺术鉴赏能力,自己懂得鉴赏美,懂得用理论分析艺术的美,才能有传授给学生审美意识的条件。学习美学不仅仅是为了明白某个事物为什么是美的,更应该是对生活中的一些事物有更深刻的理解,明白什么是美。当大家认识到什么才是美,美的条件什么,就不会轻易地把浅层的、感官上的满足作为美,就会去寻找美的事物;每天按照自己所追求的尺度规划生活,让每一天都有乐趣,这也挺好的。
美育的心得体会及感悟篇十五
美育是一门旨在培养个体艺术修养和审美能力的教育课程。这门课程在课堂上传授艺术技能、鼓励学生表达自我,并学习欣赏和欣赏艺术作品。通过美育,学生能够发展对美的感知和理解,增强创造力,并获得社交和情感发展方面的好处。在我接受美育课程的过程中,我体验到了很多收获,并得到了一些重要的认识和体会。
首先,美育教会了我表达自己的能力。在课堂上,我们进行了各种各样的艺术活动,比如绘画、雕塑、音乐等。这些活动开放了我的心灵,让我有机会通过艺术来表达自己。美育课程提供了一个让学生自由自在地表达和释放情感的平台。在学习绘画时,我可以将我的情感和想法转化为色彩和线条。这种表达方式不仅丰富了我的内心世界,而且使我能够将这些情感传递给其他人。通过美育,我学会了用艺术来表达自己,这是一种非常宝贵的能力。
其次,美育培养了我的艺术感知和鉴赏能力。在课堂上,我们学习了艺术史和文化背景,并且欣赏了许多艺术作品。这让我更好地了解了艺术的起源和发展,培养了我的艺术眼光。通过学习和欣赏不同类型的艺术作品,我能够感受到艺术家所要传达的情感和思想。这不仅加深了我的审美体验,还拓宽了我的视野。我开始更加关注日常生活中的美,比如一朵盛开的花朵、一段动人的音乐,这些都是我之前忽略的事物。在美育的课程中,我学会了欣赏和感受艺术之美,让我对生活充满了更多的热爱和感激。
第三,美育提高了我的创造力。在美育的课堂上,我们经常进行创作活动,如绘画、设计、编曲等。这些创作活动激发了我的创造力和想象力。通过从头脑中构想和实现艺术作品,我学会了独立思考和解决问题的能力。对我来说,每件作品都是一次冒险的尝试,而我可以从中学习和成长。长期以来,美育课程让我有足够的机会去思考和创造,从而让我的创造力不断发展壮大。
进一步,美育对我个人的社交和情感发展有着积极的影响。在美育的课堂上,我们与同学和老师一起合作和交流。通过集体合作活动,我学会了与他人沟通和合作,培养了我的团队精神和合作能力。这让我更好地适应社会,更能够与他人建立良好的人际关系。此外,美育课程也提供了一个情感表达的空间。在课堂上,我可以通过艺术来表达自己的情感,释放压力和情绪。美育的温暖和无条件接纳让我感受到来自他人的关爱和支持,这对我来说非常重要。
总结起来,美育不仅帮助我培养了艺术技能和审美能力,更重要的是,它教会了我表达自己的能力,提高了我的创造力,并对我个人的社交和情感发展产生了重要的积极影响。通过美育,我发现了艺术的魅力,学会了欣赏美的力量,并开始用艺术来丰富我的生活。在接下来的日子里,我会继续保持对美育的热爱,并将所学应用于实践,以实现我的艺术目标,同时也享受这个过程所带来的乐趣。
美育的心得体会及感悟篇十六
在我幼时,对于感悟和心得体会这两个词并不陌生。那时候,我常常会在夜晚躺在床上,思索着生活中的各种问题,并从中获得一些关于人生的思考和领悟。虽然那时的感悟只是片面的和肤浅的,但我相信这种习惯的养成奠定了我以后对于感悟和心得体会的重要性的认知。
第二段: 进入社会,拓展视野
进入大学后,我开始有机会接触更多不同领域的知识和人们。在大学课堂上,我学到了很多专业知识,也学到了一些关于人际关系、沟通技巧等方面的知识。此外,课外活动也成为了我获取感悟和心得的渠道之一。通过参加各种社团活动和志愿者工作,我触碰到了更多各行各业的人,了解到了他们在工作和生活中的见解与经验。
第三段: 面临挫折和困难的感悟
人生中难免会遇到挫折和困难,这是对我们意志力和实力的一次考验,同时也是获取感悟和心得的机会。我记得那次申请实习时被多家公司拒绝,当时我感到非常沮丧和失落。然而,这次经历让我明白了失败和挫折不是终点,而是一个成长的过程。逆境中的感悟让我学会坚持和奋斗,让我相信只要付出努力,总会有收获。
第四段: 勇于尝试与开放心态
在工作和学习中,我发现只有勇于尝试和持有开放的心态,才能获得更多的感悟和心得体会。很多时候,我们习惯于待在自己的舒适区内,不愿意冒险尝试新的事物。但是,只有当我们跳出舒适区,敢于挑战自己,尝试新鲜事物时,我们才能获得一种不同的成长和体验,从而获得更多的感悟与领悟。
第五段: 坚守信念与善待他人
通过多年的阅历和体验,我最终得出的感悟和心得就是坚守自己的信念,并善待他人。人生中的道路并非一帆风顺,面对各种艰难和诱惑时,只有坚守自己的信念,追求真正的价值,我们才能在风雨中保持坚韧。同时,善待他人也是我们获取感悟和心得的重要途径之一。与他人沟通交流,互相帮助和理解,我们在每一次互动中也能从中获得一些关于人性、善良与同理心的感悟。
总结:
感悟和心得体会是生活中不可或缺的一部分,在我们的成长和发展中起到了重要的作用。通过幼时的认知,拓展视野,面对挫折的感悟,勇于尝试和开放心态以及坚守信念和善待他人,我不断从中获得成长和积累。感悟和心得体会带给了我在人生中的智慧和力量,让我更加坚定地面对生活中的各种挑战和机遇。
美育的心得体会及感悟篇十七
金风送爽稻谷黄,教师培训心底亮。20xx年9月15日,我,一个临近退休的乡村教师,继20xx年初中语文“送教下乡”学科培训完成两年以后,于今年我又一次有幸参加了“国培计划”(20xx年)双峰县送教下乡通识研修培训活动。虽然上次国培使我心灵震撼,得到很多启迪,但是我认为这次研修培训是本人近三年以来参加的规模最宏大,组织最严密,计划最全面,主讲课题最接地气的一次研修培训活动。
本次活动在双峰县会务中心第一会议室隆重举行,参加成员有来自全县教学一线的老中青骨干教师450余人,再加上组织领导、主讲教师、工作人员总共达500人。参培人员之众,规模可谓空前。
严密的组织,科学的计划亦是本次活动特色之一。活动由县教师进修学校牵头,县教育局督办。从发放学员的《研修手册》里可以清楚看到“培训寄语”、“项目实施方案”、“送教下乡培训名额分配表”、“培训通知”、“培训管理团队”、“学员花名册”、“评课稿”、“参培小结”、“研课磨课工具单”、“成果展示单”、“个人总结”等实施步骤。此次县教师进修学校站在非常睿智的高度将全县基础教育的初中英语、化学、体育,小学科学、音乐,幼儿教育等短板学科教师组织起来学习培训,这样会使广大乡村教师的课堂教学能力、教育教学能力得到很大程度的提升。
其次,我感觉到本次通识培训的两位来自教学一线的主讲者,同时也是特优教师,他们的传授与讲解非常接地气。
株洲市二中物理老师黄国雄老师独具匠心,从零距离与学员互动直观演示铁环穿越封闭铁链的实验入手,在引起全体学员极大兴趣的前提之下,号召全体学员向书本学习、向生活学习、向学生学习、向同行学习。他还图文并茂、深入浅出的讲授了“菜坛子漏气检验”、“拔火罐健体”、“浮力定律的实践探究”、“曹冲称象的发散思考”、“竖鸡蛋游戏带来的思考”等物理现象,系统科学地总结出:物理来源于生活又反过来为生活服务。
新形势之下,教师如何维护学生的合法权益,如何惩戒学生的不良行为,如何处理校园欺凌侵权事件,如何使惩罚权不逾越法律底线这些问题成为了学校、教师尤其是班主任教育教学管理工作中的棘手问题。然而湖南第一师范大学、省内资深师资培训师李婷老师亲自走入地厅座列为学员们语重心长地做出了“学生权益保护暨教师依法执教的技巧”等热点的分享,并通过枚举一系列校园实例,对教育教学实践工作中的体罚、变相体罚、教育性惩戒进行了准确的界定。这样使学员们更加明确了如何加强未成年人保护与教师合法权益的保护。名师的讲座让学员们真是受益匪浅。
双峰县教育局、双峰县教师进修学校高度重视师训工作,“送教下乡”活动为补齐学科短板、为推进双峰教育迅猛发展提供了强大的动力,我坚信,双峰教育的脚步定会走得越来越稳,越来越坚实!
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