总结是一个对自己的回顾和思考，通过总结我们可以更好地规划未来的方向和目标。一篇完美的总结应该具备逻辑性和条理性，使读者能够清楚地了解我们的工作和成果。希望大家能够坚持写总结，通过不断的实践和修正，提高自己的写作水平和表达能力。
粘土手工课总结篇一
为了改变传统手工课教学中老师教一步学生学一步的单调的角学模式,我对“拆-做-玩-赏”的手工课教学模式进行了尝试。实践证明,采用这种教学模式能培养学生的实践能力和创新精神,发展学生的思维。同时能引导学生团结互助,共同进步,营造了宽松的学习气氛,并提高了学习效果。
准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规准备外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生需要带哪些工具与材料，寻找这些材料有无困难等等。平时，教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。
导入新颖有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了，动手实践的能力自然也就得到培养。
要在有限的40分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的.时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。
在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们展开想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型，引导学生观察其外形、颜色特点，同时展示几件“建筑物”的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。
在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的不足。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活，这样可以天天看到，既可欣赏，又增添了手工制作的实用性，使学生有了自信，这对学生无疑是一种促进。
粘土手工课总结篇二
准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规准备外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生需要带哪些工具与材料，寻找这些材料有无困难等等。平时，教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。
导入新颖有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了，动手实践的能力自然也就得到培养。
要在有限的4０分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。
在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们展开想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的.造型，引导学生观察其外形、颜色特点，同时展示几件“建筑物”的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。
在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的不足。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活，这样可以天天看到，既可欣赏，又增添了手工制作的实用性，使学生有了自信，这对学生无疑是一种促进。
粘土手工课总结篇三
二、活动目的及意义：大学生们在即将踏入社会中不仅要学会生财方法，还要学会适当地理财。因此，本团支部开展了主题为“生财有道，理财有法”的特色活动，拓宽同学们对创业的认识和培养同学们理财能力，加强本团支部的团结和凝聚力。
三、活动效果：举办活动时同学们气氛活跃，参加活动、游戏的积极性很高，达到了让同学们在开心、轻松地氛围中掌握一些必备的常规的理财知识，寓教于乐。
四、活动亮点：
1．观看大学生自主创业故事视频——一个大学生的1001万：告诉同学们自主创业的优点，能提高自己的理财能力和独立性，使自己能更好的融入到社会，提高学生的合作能力，对形成合理的消费观念有一定的促进作用，突出此次活动的主题，发人深省，促进同学们对生财有道的认识，能加强同学的理财能力，改正自身的缺点，对整个活动具有指导意义。
2．分享打工经验：
让学生学会合理消费，以自身故事启发学生的思考，起到更好的影响力，加强活动的感染力，呼应活动主题，体现出“生财有道，理财有法”的主题，突出此次活动的特点，增加学生参与活动的积极性。
3．小品：大学生创业路和投资理财：
培养大学生养成合理的消费观念，让同学们了解投资理财方面的知识，让学生知道一分一毫都来之不易。要懂得理财，首先要节俭，进一步加大活动的影响力。培养学生的管理财务的能力，加强学生的业务能力，也能引导当代大学生的投资方向，在学习过程中进行投资，能使学生在观看小品的嬉笑中进行思考。
4．请同学们晒十一月份的账单：
5．游戏比比谁数得快：
五、活动优点：
1．活动策划按时完成，班干们按时到齐，布置会场。
2．活动道具准备充分，嘉宾安排满座。
3．大多数同学们能按时到场参与活动。
4．活动内容丰富，理论与实践相结合，符合专业特色和活动内容。
5．游戏提高同学们的动手能力和职业技能。
6．观看的两个视频拓宽同学们的视野，对生财和理财有很好的了解。
7．嘉宾能很好地融入我们的活动中并积极参与。
8．活动结束后能把会场清理干净，并做好总结工作。
六、不足之处：
1．活动进行得有些仓促，工作分配合理性不够高。
2．活动前的准备不够充分，游戏环节有点忙乱
3．各个活动间的连贯性不够，小品缺乏真实性。
4．没有让大多数的人参与到游戏中来，仅限于小部分人。
5．同学们的凝聚力和默契还有待提高。
七、得到的启示：
在活动前应做好充分的准备，着重于活动重要环节的布置，活动中应用更多口语化的词贴近生活，让同学更容易了解专业知识，加强主持人与同学们的互动和游戏中的互动。主持人应把气氛推向高潮，把场面活跃起来，避免冷场和嘈闹，提高同学们的积极性和自律性。游戏范围尽可能涉及更多的同学，小品应更贴近生活，让同学们能在有趣的小品中学习专业知识。还应加强活动编排环节中的连贯性，使活动开展更顺利。
粘土手工课总结篇四
作为一名教师，我自觉加强政治理论学习，提高政治思想觉悟。积极要求进步。我热爱教育事业，热爱工作，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，尽心管好一个班，认真上好每一堂课，严格代好每一次训练，培养一批精干的运动员，圆满地完成本职工作并为学校赢得了荣誉。工作中，我以师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。时刻以先进教师为榜样，时时以优秀教师的标准要求自己。争取更多更繁重的工作来锻炼、磨练自己，使自己不断进步，尽快走向成熟。
一学年即将过去，承担本校三个年级5个班的体育教学工作。一年来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情况作简要的总结，以期为新学年的工作确立目标。
一、思想认识
在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格自己的一言一行，力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋模范作用。能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，经常向学生和家长宣传党的教育方针，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基础。
二、教学工作
在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对一年级和二年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。
在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，对于职业中学的体育课,从学生进入职业中学开始就全面了解学生、制定计划、因材施教、严格训练，所以，本届职业中学学生的吃苦耐劳精神，顽强拼搏的坚强意志、挑战自己身体极限的行为让我佩服。在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。
在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
在工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，并按国家过顶将测试情况上报。积极开展阳光体育活动，搞好大课间改革，抓好每天的两操检查和体育锻炼。在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，在县中学生篮球比赛中，我校代表队参加比赛，获得较好名次;强化体育学科的教学，尽力丰富学生们的校园生活。在本学年里，我成功策划并组织了校篮球联赛,参与田径比赛，增加了全体学生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了学生们的团结拼搏精神。
三、其他方面
我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。在新的一年里再创造佳绩!
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粘土手工课总结篇五
活动目标：
1.通过看、闻、捏等操作活动，来认识超轻粘土的`特性。
2.感受游戏的创造性快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有捏泥的经验。
2.材料准备：超轻粘土，各种模具，叉子，塑料小勺子，牙签，雪糕棍，各种石头、积木等。
活动过程：
1.出示超轻粘土，让幼儿通过看一看，问一问，捏一捏，充分感知其特性。
2.幼儿自由操作：
（1）利用模具，幼儿制作好吃的事物，如饼干，糕点等。
（2）小小创造师：幼儿根据自己的想像，运用已有材料进行创造。教师巡回指导。
3.展评幼儿的作品，“我是最棒的”。
请幼儿主动为大家介绍自己的作品，提高幼儿表达能力及自信心。
粘土手工课总结篇六
我任教六年级《环保教育》课程。在教学中我注重教学内容与实际生活的结合，既增长学生的知识、增进学生的理解，又发展了学生的能力。为了下学期更好的促进这门课程的教学，特对本学期的工作总结如下:
在教学中要注重让学生通过生活经历来提高学生的感性认识，从而提高自身认识，增强环保意识。我认真备课，充分考虑学生的年龄特点和生活经历，在认真阅读分析教材的`基础上，制定教学目标，撰写教学设计，并按照目标的要求有步骤、有计划的引导学生学习。为了体现学科教学特点，我们在备课中充分考虑到学生的活动实践，把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一，认真撰写活动计划，以确保活动开展的扎实有效，促进教学工作的深入进行。
1.环境教育课程既要让学生了解目前的环境现状又要注重实践，通过实践增强学生的环境保护意。教学中我充分挖掘教材中的环境知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系;在课外实践活动中进行环保教育。我在教学中主要采用如下的教学方法:1.联系生活实际创设活动情境，加深学生对保护环境知识的理解。在课堂教学中，要激发学生积极地去参与课堂，多举实例来加以说明。在学习过程中，联系身边的生活实际，多观察、多思考、多动手，用科学探究的步骤去寻找问题的答案。
2.按时完成课程计划。按照要求确保每周一节环境教育知识课，要把环境教育知识传递给每一个学生。
3.组织相关的主题活动，在实践中提高学生保护环境的意识。加强小组活动指导，提高活动效果。
4.适时增加教学的趣味性。利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识，以此来增强学生学习的趣味性。
5.组织好课后实践活动，拓展学生知识范围。
6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。用板报进行宣传环保常识，提高学生的环保意识。
1.知道了本地区主要环境问题的表现，能初步分析这些问题产生的原因。
2.知道了社区自然环境的变化及其与人们生活的联系。
3.学生环境保护意识有了明显提高。
1.实践活动中少数学生存在敷衍应付的现象。下学期我将注重学生实践活动的评价工作，以提高活动实效。
2.提高学生的环保意识还存在表面现象，下学期要在实际生活中注重落实
粘土手工课总结篇七
上周五是峨眉难得的一个晴天，在各位团支部成员的努力下，机械工程系08级铁车3班的团支部特色活动终于如期展开。
原计划我们准备制作一条横幅来增加宣传效果，但由于有关规定
不允许在校内悬挂宣传横幅，我们不得不取消制作横幅的打算。虽然少了横幅，但我们的活动依然很火爆。这应该归功于我们新颖的活动和精美的展板，更应归功于各位老师、同学的关心与大力支持。
由于我们组织的这次活动具有很大的实际意义，活动场面比较火爆，甚至在某些时候出现了短暂的混乱，但我们都很快使活动恢复了正常秩序。通过这次英语四级活动，不仅让全校广大即将参加四级考试的学子充满了紧迫感，也使学弟学妹们的英语学习热情有了一个极大的提高。在举办这次活动的过程中，我们每位组织者都意识到了英语学习的重要性，并在活动过程中提升了自己的办事能力。
团支部通过这次活动把大家联系在了一起，在提升个人能力的同时，增加了我们之间的交流，增进了同学间的友谊。使我们的思想得到了一次飞跃，更加深刻地意识到了团组织存在的重要性。但是这次活动依然存在一些不足之处，相信我们今后会做得更好。
粘土手工课总结篇八
1、超轻粘土美阳阳，不错的选择，值得你信赖。
2、捏个美羊羊，生活美洋洋，美阳阳超轻粘土，打造幸福童年。
3、有了美阳阳粘土，我再也不用担心老婆的平底锅了。
4、用美阳阳牌超轻粘土，让生活的每一天充满美阳阳。
5、美阳阳粘土，绽放在您孩子掌心上的无限奇迹和惊喜。
6、不粘手的粘土，捏捏更健康——美阳阳超轻粘土。
7、买超轻粘土，就到喜阳阳，专业塑型，值得信任。
8、不粘手的泥土才是健康泥土——美阳阳超轻粘土。
9、我爱美阳阳，你爱美阳阳，大家都爱超轻粘土—美阳阳。
10、美阳阳粘土-魅力（美丽）轻扬（阳），从此粘糊尚（上）屋。
11、美阳阳牌超轻粘土，孩子的健宝，绝对环保，不含任何杂质。
12、“美阳阳”用最轻盈的前蹄（提），粘住您最厚重的生活气息。
13、美阳阳，绿色耐久易塑轻粘土，让您的创意美洋洋。
14、不想做美阳阳的泥土不是好泥土——美阳阳超轻粘土。
15、美阳阳超轻粘土，帮你轻松搞定灰太狼——美阳阳超轻粘土。
16、美阳阳超轻粘土，让你和孩子更近一点（亲子）。
17、美阳阳超“轻粘”土，不仅仅是“青年”人的选择。
18、我的顾客都是创世主（上帝）——美阳阳超轻粘土。
19、我们一起创造艺术吧——美阳阳超轻粘土（艺术）。
20、多元超轻粘土，多情卓越品质，多彩美好未来。
21、美阳阳，会飞的'美阳阳——就是美阳阳超轻黏土。
22、轻柔、干净、不粘手、安全环保——美羊羊超轻粘土，创造随心所欲。
23、我粘，我轻，我年（粘）轻——美阳阳超轻粘土。
24、生活美阳阳，日子美阳阳，粘土就用美阳阳——美阳阳超轻粘土。
25、用美阳阳超轻粘土，看美羊羊七十二变，喜羊羊、灰太狼、想怎么变，就怎么变。
26、多元超轻粘土，多情卓越品质，多彩和谐未来。
27、美阳阳超轻粘土，干净细腻，给你不一样的手感。
28、用手触摸自然——美阳阳超轻粘土（轻松生活）。
29、要想捏塑的更舒适，更适合造型就选美阳阳超轻粘土。
30、快乐diy，美阳阳相伴——美阳阳超轻粘土。
31、健康好泥土，捏捏美阳阳——美阳阳超轻粘土。
32、我是粘土我不土，我有个美洋洋的名字叫美阳阳。
33、美阳阳牌超轻粘土，绿色环保健康我选它无遗憾。
34、生活好帮手，美阳阳知您心——美阳阳超轻粘土。
35、粘土都一样，超轻第一家，质量有保障，一切尽在“美阳阳”。
36、美阳阳，健康快乐齐分享，关爱孩子从“手”做起。
37、将捏塑直白表达，却可以起到响亮的宣传效果。
38、美丽时刻捏出来，创意灵感塑出来，美阳阳超轻粘土。
39、安全无忧虑，快乐要捏造——美阳阳超轻粘土。
40、创造未来的艺术大师（建筑大师），从“美阳阳”开始。
41、在赞叹别人艺术的同时，您也可以拥有自己的作品。
42、超亲，超样，超趣，爱你就捏捏我——美阳阳超轻粘土。
43、新世纪绝密武器，超轻粘土，轻松搞定“灰太狼”，有我无需害怕——美阳阳牌超轻粘土。
44、多元超轻粘土，多情卓越品质，多彩成功未来。
45、美阳阳超轻粘土——可以任意变形的绿色（环保）“木材”。
46、更强劲的力道，美丽开始因为有我——美阳阳粘土。
47、美羊羊超轻粘土，无毒无害，适合宝宝塑造自己的未来。
48、超轻粘土美阳阳，让孩子的梦想在童话世界里自由飞翔。
49、爱美生活，阳光品质，阳光笑容，你的选择——美阳阳。
50、健康泥土，百变造型，不粘手哦——美阳阳超轻粘土。
51、左手捏了一个美羊羊，右手拿着一块美阳阳，让我们一起来把美阳阳变成美羊羊——美阳阳，我们的童年好伙伴。
52、别追我，我不是美羊羊。我是美阳阳超轻粘土。
53、粘住艺术不粘手，阳光生活可塑造——美阳阳超轻粘土。
54、美阳阳超轻粘土——捏出你的多彩世界，捏出你的百态人生。
55、轻松创享，美好童年――美阳阳超轻粘土，给您的孩子一个快乐童年。
56、美丽生活，阳光，洋气，由你创造，用美阳阳粘土造就你的美阳阳世界吧。
57、“美阳阳”弹跳泥，调皮又神奇，无毒好玩样样齐。
58、专业安全，创造无限，请选美阳阳——美阳阳超轻粘土。
59、美丽情趣，阳光生活一起塑——美阳阳超轻粘土。
60、多元超轻粘土，多情卓越品质，多彩辉煌未来。
61、美阳阳，孩子掌中（手中亦可）可变的小世界——美阳阳粘土。
62、大家一起动手吧，让生活“美”天都洒满阳光——美阳阳，快乐创意家。
63、美阳阳粘土啊，真想亲亲你。因为让我捏出快乐的好心情。
64、我的生活我做主，超轻粘土，超轻生活，超轻的感受，每天都晒——美阳阳。
粘土手工课总结篇九
教学课题：橡皮泥制作——花点心
教学总目标：
知识与技能：
1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。
2. 认识具体的花点心的特征。
过程与方法：
1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观：
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重点：
1. 掌握橡皮泥的制作方法。
2. 了解制作对象的具体特征。
教学难点：
1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。
教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
第一课时
教学课题：橡皮泥制作——花点心
教学目标：
知识与技能：
1.了解橡皮泥的基本特性。
2.认识花点心的特征。
过程与方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激发学生团结合作的精神。
情感态度价值观：
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。
2.培养学生的创造和动手能力。
教学重点：
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花点心的具体特征。
教学难点：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表
达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
教学过程：
一、 猜谜语导入
1. 猜谜语
软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。
2. 导入新课
一、 讲授新课
1.欣赏图片
单色多色橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
二、 学生创做
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
三、 自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
四、 课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。
五、 课后反思
第二课时
教学课题：橡皮泥制作
教学目标：
知识与技能：
1.认识橡皮泥的基本特性。
2.认识花点心的制作特征和橡皮泥的表现技巧。 过程与方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激发学生爱美的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观：
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。
2.培养学生的创造和动手能力。
教学重点：
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花点心的具体特征。
教学难点：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程
一、回顾导入
1. 为橡皮泥编谜语
2. 导入新课
橡皮泥花点心的制作。
二、 讲授新课
1. 回顾制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥花点心的大概形状。再次调整完成作品。
粘土手工课总结篇十
第一段：介绍轻粘土培训的背景和目的（200字）
在当今的艺术教育中，轻粘土培训已经成为非常流行和受欢迎的课程。它不仅能够培养学生的动手能力和创造力，还可以激发他们对艺术的兴趣。最近，我参加了一次轻粘土培训，这对我的艺术修养和技巧提升有着巨大的帮助。在这篇文章中，我将分享一下我的心得体会和总结。
第二段：培训内容和学习成果（300字）
培训课程内容非常丰富和多样化。我们首先学习了基本的造型技巧，如拉成细条、揉搓成球等。然后，老师逐步教会了我们如何制作不同形状的物品，如花瓶、动物、果实等等。通过一步步的实践和老师的指导，我逐渐掌握了这些技巧，并且创作出了一些我自己的作品。我经历了一次次失败和尝试，最终获得了一些令人满意的成果。这些作品让我对自己的创造力和想象力产生了更大的信心。
第三段：培训过程中的困难和挑战（300字）
虽然轻粘土看起来很简单，但实际上需要很高的耐心和技巧。在培训的过程中，我遇到了很多困难和挑战。首先，我发现有时我的手指粗笨，无法达到我设想中的效果。有时，我脑海中的想象和创作实际上并不一致。此外，在细节的处理上，我也遇到了很大的困难。然而，我并没有放弃，而是与老师一起分析原因，寻找解决办法。通过耐心的实践和不断尝试，我逐渐克服了这些困难，并不断提高了自己的技巧。
第四段：培训带给我的收获和启发（300字）
参加轻粘土培训让我收获了很多。首先，我对艺术的理解和欣赏能力得到了提升。我学会了通过手工创造出美丽的艺术作品，也更加敏感于周围环境中的美。其次，培训加强了我的动手能力和创造力。通过不断尝试和实践，我不仅学会了制作不同形状的物品，还能够自由地发挥自己的想象力，创作出独一无二的作品。最后，培训还让我体验到了团队合作和交流的重要性。在培训中，我与其他学员一起分享经验和互相学习，我们互相鼓励和帮助，共同进步。这种团队合作的氛围让我感到很充实和满足。
第五段：对未来的展望和结语（200字）
通过参加轻粘土培训，我深刻体会到了艺术对我的影响和重要性。我希望在之后的学习和生活中能够保持对艺术的热情，并将其运用到自己的专业和兴趣中。我相信通过不断的努力和实践，我能够在轻粘土这个领域中不断取得进步，创作出更多令人惊叹的作品。同时，我也希望将我学到的知识和经验与更多的人分享，为推广轻粘土艺术做出自己的贡献。培训轻粘土虽然只是我艺术之路的一小步，但它对我来说无疑是一个重要的起点。
以上是我对于参加轻粘土培训的心得体会和总结。通过这次培训，我不仅学到了许多技巧和知识，也得到了无价的经验和启发。我相信这次培训对我未来的学习和发展有着积极的影响和推动力。
粘土手工课总结篇十一
在学习手工制作工艺品的过程中，粘土是一种常见的材料。粘土的制作方法简单，而且可以做出很多有趣的作品。在使用这个材料的时候，我们需要一些注意事项和技巧。在本文中，我们将讲述学习粘土制作的心得和体会。
第二段：了解粘土
首先， 我们要了解什么是粘土。粘土是一种柔软的可塑性材料，可以用来制作各种工艺品，尤其适合儿童制作。现今已发展成为各种类型，包括蜡笔、水彩等材质。而且其颜色、质地、喉度，因厂家而有所不同。 粘土一般会在通风的地方悬挂烘干，干后可以透过色彩纸或丝线等，装饰或悬挂起来。
第三段：使用粘土的技巧
要想制作精美的工艺品，了解使用粘土的技巧至关重要。首先，我们需要控制用量，用多了容易搓湿，用少了难以均匀。其次，制作时耐心和细心非常重要。在制作过程中不要心急，要反复搓揉，让粘土分布均匀。另外，不同颜色的粘土不要混在一起，以免污染材料和颜色。需要注意的是，制作完成以后放置在通风干燥的地方，以保证材料可以干透。
第四段：粘土的应用
粘土不仅可以用于制作工艺品，还可以用于模型制作。例如，我们可以用粘土制作动物、植物、飞机等模型。另外，粘土也可以用作装饰品，用来装饰家庭和学校。无论是哪种用途，都需要我们认真对待，从制作到干燥都要耐心和细致。
第五段：总结
通过学习粘土制作，我们可以开发创作潜力，锻炼想象力和动手能力。当然，在制作过程中可能会遇到困难，但我们要坚持不懈，知道如何克服问题。在使用粘土的时候，我们要注意材料和颜色的选择、控制用量、耐心和细心。虽然粘土只是一种简单的工艺材料，但在使用的过程中，我们可以体验到制作和享受的乐趣。
粘土手工课总结篇十二
教学目标：
1. 了解超轻粘土的特性。
2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。
3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。
教学难点：指导学生对超轻粘土的制作
教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导
第一课超轻粘土的简介
一、导入新课
出示课前制作好的超轻粘土作品，问：
1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔）
2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土）
3、谈一谈乌龟的造型特点。
二、 介绍超轻粘土
超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。
特性
1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。
5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。
6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。
7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。 用途
1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。
2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。
7、安全
粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。
优势与意义粘土这类传统玩具的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。
我们通过玩粘土，能够使头脑在发育程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。
制作过程中的注意事项
1、玩的时候注意粘土的保湿，不用的粘土随时用保鲜膜包起来，这样可以保留水分，粘土就不会干。
2、要保持手部的干燥，创意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的话就会变成胶粘状，少许的水滴也会留印记，注意防水。
3、重复使用，在玩的过程中如果粘土有点变干不好制作时，可以加少许水，揉捏几次就可以恢复柔软。
教育价值观念
粘土是一种传统的玩意儿，既无具体形态，又无固定意义。这种极具发挥性的手工制作，能够启发学生的想像力，做成各式各样变化多端的形状，对于学生的大脑发育具有极大的促进意义。前苏联教育家霍姆林斯基曾说过“学生的智能在他的手指尖上”。丰富细致的手部动作是促进大脑发育的最佳途径。
玩粘土，是学生喜爱的游戏，也是一项锻炼学生手部精细动作和视觉、触觉的活动。小小的粘土中，蕴涵着学生们无限的创意，他们大胆构思，发挥奇思妙想，体验创造的快乐。
给学生一盒粘土吧，灵巧的小手、聪明的小脑袋，将从粘土游戏开始??
第二课 色彩的搭配和制作不规则条纹
色彩的混合方法
两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能出现轻微的色差。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例，调合出自己喜爱的彩色粘土。
制作不规则条纹：
不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形成色彩相同的条纹状，多用于制作各种小饰品或树桩等。
第三课基本形状的制作
圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时，应使粘土均匀受力。可以说，圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。
水滴状——先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“v
”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。
由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，
有时会揉出细长的小水滴。
梭形——制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。重复几次，使两端的尖头趋于一致。
正六面体——先将粘土揉成小圆球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。同样方法，反复捏平正方形的六个面，最后固定为正六面体形状。
粘土手工课总结篇十三
培训轻粘土是一种创意手工制作的技巧，通过将粘土塑造成各种形态，可以制作出美丽的艺术品和实用的物品。我有幸参加了一次培训轻粘土的课程，这段时间的学习让我获得了不少宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我想总结和分享一些我学到的东西，希望对广大读者有所启发和帮助。
第二段：技巧与创意并存
在培训课程中，我学到了很多关于使用轻粘土的技巧和方法。首先，正确的揉搓和按压是关键。只有将轻粘土揉练得足够柔软，才能更好地塑造出想要的形状。另外，使用适当的工具也是必不可少的。切割器、雕刻刀、模具等不同的工具能够帮助我们更准确地塑造和雕刻出各种细节。除了技巧，创意也是制作成功的要素之一。学习和掌握基本的轻粘土技巧后，我们可以发挥自己的创意，尝试制作出独一无二的作品。
第三段：耐心与细致的培养
轻粘土的制作需要耐心和细致的态度。在塑造过程中，我们不应急于求成，而是应该慢慢地按照自己的意愿逐渐塑造，一步步地构建出作品的基本形状。另外，对细节的把握也是至关重要的。轻粘土的特点是可以雕刻细小的部分，因此我们可以利用这点来展现作品的精细和细腻。通过培训课程，我逐渐学会了耐心和细致，这不仅对轻粘土制作有帮助，也对我的日常生活有所启发。
第四段：团队合作与分享
在培训课程中，我有机会与其他学员一起学习和分享。通过观察他们的作品和听取他们的意见，我不仅收获了很多灵感和建议，也在团队合作中体验到了乐趣和快乐。每个人都有自己独特的风格和创意，因此与他人的交流和合作可以帮助我们开拓思路，拓宽创作的范围。在轻粘土的制作中，我学会了与他人分享经验和技巧，尊重别人的创意和意见，这对我个人的成长和发展具有重要的意义。
第五段：创作与享受
通过培训轻粘土，我发现创作的过程本身就是一种享受。当我们亲手创作出一个精美的作品时，不仅可以感受到成就感和满足感，也会收获到对艺术的热爱和追求。轻粘土制作可以激发我们的创造力和想象力，让我们更好地表达自己的内心世界。在创作的过程中，我们可以放松心情，抛开一切烦恼，将自己沉浸于艺术的魅力中。培训轻粘土不仅仅是学习一门手工技巧，更是让我们找到了一种表达和放松的方式。
总结：
通过这次培训轻粘土的经历，我对艺术和创作有了更深刻的理解和体会。不仅学到了技巧和方法，也收获了耐心、细致、团队合作和享受创作的心态。轻粘土的制作不仅仅是一种手工，更是一种表达和沟通的方式。我相信，只要我们用心去学习和实践，每个人都可以创作出属于自己的精美作品。我将继续在轻粘土的世界中探索和创作，让自己的灵感和创意在作品中得以展现。我也希望通过分享我的心得和体会，能够给更多人带来启发和帮助，让更多人能够发现轻粘土的魅力和乐趣。
粘土手工课总结篇十四
在高中的课程中，除了常规的语数外，还有一门手工课。这门课虽然不算难，但需要手工技能和耐心。凭借自己的努力和老师的指导，我在这门课上学到了许多知识，收获了很多体会和经验。
第一段：手工课的课程和内容
手工课是属于人文与艺术类的课程，主要包括剪纸、编织、绘画等。当然，课程内容并不会仅限于此，还有制作相框、手工玩具等一系列内容。课程以讲解手工原理、逐步制作手工艺品，以及对学生的技巧培养等为主要目的。老师会提供相关的材料，让学生自行操作，提高学生的动手能力和创造能力。
第二段：手工课的收获和体会
手工课虽然看似简单，但其中却包含着许多的经验和体会。对于我来说，这门课程开拓了我的眼界，让我体会到了简单的材料也能完成精美的作品。在操作过程中，我学到了许多技巧和方法，也意识到了个人的专注和耐心的重要性。最重要的是，手工课让我更深入地了解了艺术和创造，让我感受到了心流状态。这些都是我在手工课上获得的收获和体会。
第三段：手工课的技巧培养
在手工课上，老师为我们提供了逐步制作的流程图，也为我们指导一些技术问题，可以说是全方位的培养了学生的手工技巧。通过制作作品，我逐渐掌握了如何使用工具，完成各种手工品的技巧和方法。此外，手工课也锻炼了我的耐心和细致，让我愿意花费时间和精力去完成和追求更好的作品。
第四段：手工课能够发挥学生的创造力
手工课不仅培养了我们的手工技能，还鼓励我们发挥创造力和想象力。在每次操作手工的时候，老师都会提供不同颜色、形状和大小的材料让学生自由选择，并鼓励学生尝试和改进。这让我愿意去尝试不同的方式组合和协调材料，并且不断尝试突破自己的极限，做出更加完美的作品。
第五段：手工课让我更深入了解艺术
当我开始操作手工时，我开始深入了解艺术的本质。通过手工，我能够感受到艺术的美好和奇妙。在每个细节的塑造中，我都可以发现艺术的理念，并且惊叹这种创造过程的美感。通过手工的这种方式，我渐渐地了解和培养了自己对艺术的兴趣和爱好，并且在我之后的学习中，也更加深入地了解和锻炼了自己的艺术素养。
综上所述，手工课虽然只是高中课程中的一门普及性课程，但其中所蕴含的深层次的知识、体会和经验不可小觑。通过手工课的学习，我不仅培养了自己的手工技能，还发挥了自己的创造力，了解了艺术的本质。在以后的学习过程中，这些经验和体会也将继续为我服务。
粘土手工课总结篇十五
为积极响应团中央“关于开展高校共青团学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神“四进四信”活动”的号召，全方位、多形式地对广大团员进行思想引领，引导青年树立正确的价值观和人生观，鼓励青年团员树立远大理想，自觉承担国家使命，5月15日至5月29日，第二团总支在各团支部全面开展了学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神及四进四信主题团日活动，积极动员广大团员青年参加到我团总支两个理论学习型社团的活动中去。
学“习”社，活动围绕“学习宣传贯彻习近平总书记的重要讲话精神”来开展，目的是增强社团成员和其他广大对学习宣传贯彻讲话精神的重要性、必要性、战略性的认识，更加自觉地以讲话精神武装青年学生头脑、指导团学工作实践、推进各项工作开展。本次社团活动通过辩论赛、讨论会、交流会、座谈会、演讲、作文比赛等形式使广大团员成为讲话精神的忠实研究者、积极宣传者和坚定践行者。
“核心价值观”研习社学习和贯彻社会主义核心价值观的内容与其社会意义，促使广大团员青年学习和践行社会主义核心价值观，通过认知、践行、传播、引领等环节使广大团员自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。本次活动社团成员利用课余时间和节假日开展社会实践活动、志愿公益活动，引领了一股社会文明新风。
为加强同学们对习近平总书记系列重要讲话精神及“四进四信”的理解，落实理论学习的现实意义，第二团总支动员各团支部利用早晚自习的某一段时间朗读“四进四信”相关文献，结合优良学风和班风建设的实际向班级同学提出问题，并积极解决问题。班级组织委员负责文字记录，宣传委员负责拍照并在微博、微信上发布。
自本学期开学以来，我团总支已经组织开展了有形化、经常化的工作和活动，引导帮助广大团学干部、青年团员进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为核心的党中央的信赖。第二团总支将继续与时俱进地落实理论学习、理想信念教育和团的主题教育。
粘土手工课总结篇十六
课题：趣味的超轻粘土制作
教学年级：初二年级
教学课时：1课时
课型：制作课
本章节学习目标：
【教学目标】
知识目标：
1、 了解超轻粘土的特性与用途。
2、 了解其与橡皮泥的对比后的优越性。
3、 了解并掌握设计及制作过程。
能力目标：
1、 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，激发创造思维，学会创造。 过程与方法：
进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。
情感态度与价值观目标：
本课培养了学生的动手创作能力，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。
【教学重点】
创意设计构思。
【教学难点】
激发学生造型个性化的表达。
【教学准备】：
? 报纸一张。
? 毛巾或小手帕。
? 小杯子，用来盛水。
? 滚筒，用笔也可以。
? 尺子。
? 超轻粘土。
【教学过程】
教学课时：一课时
过程设计（教学、学习及制作过程）：
一、 导入新课：
t：同学们有没有玩过橡皮泥？
s:（有，没有）
t：玩过，那肯定是有作品的咯，哪位同学能给大家介绍一下曾经用他们制作过什么？ s：。。。。。。。
t:在使用橡皮泥的时候同学们有什么样的感觉。
s：。。。。。。
老师就简单给大家归纳一下。
有气味会伤害身体，材料粗糙、手感油腻、质地重、易掉色、易沾手，不易于混色。最主要的就是它不易于造型，部件之间不易粘接。易干裂、无法保存 。
t：今天给大家介绍的超轻粘土和橡皮泥看起来有些相似，但很不同。它体现的优越性即将代替橡皮泥在我们生活中的地位。
二、学习探究：
1、展示老师作品，同学们来看看桌上的这些作品，可爱的吧。
t: 同学们可以叫出这些小玩偶的名字吗？
s：。。。。。。
t：知道这些可爱的造型又是用什么做的吗？
s：超轻粘土
老师先简单介绍超轻粘土再让同学自己归纳特点。
（a、超轻粘土的介绍
超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易、更舒适、更适合造型。它在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保手工造型材料。并且是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的最新手工创作材料。)
t：那下面请同学上来触摸作品和泥给大家说说超轻粘土的感觉,又有什么样的特点。 s：。。。。。。
(a、超轻粘土的特点
无毒，超轻，不粘手，柔软性好，可塑性强。
按色彩形成规律，揉合不同颜色的超轻粘土可形成新的色彩。
可自然风干，风干时间要根据作品大小，时间不一样，且干后有弹性、不碎裂，可以永久保存。
2、 下面同学们带着两个问题欣赏作品：
t:老师不急着公布答案，再看一个视频让同学们再肯定自己的回答。
答：揉、搓、捏、切、粘、压、剪。
造型特点：优美质朴，率直大方，简约清新
颜色特点：浓烈鲜艳，对比强烈
4、t:了解了这么多，老师将超轻粘土的作品分为立体和平面作品两类。下面请同学提一些超轻粘土可以制作的作品对号入座。
s:。。。。。。
立体作品：玩偶、公仔、仿真花等。
平面作品：胸针、浮雕、相框等。
对于立体的作品制作同学们应该相当熟悉的，那么老师下面就给大家介绍平面类似相框作品
的制作方法。
1、搓粘土。（注意：一般来说不要喷水，超轻粘土都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还算ok。 ）
2、制作粘土板。包括底座、外侧壁 。（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。）
3、最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定位置再固定下来。
4、还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。
5、完成的作品风干，上色。 提醒还可以运用一些辅助工具。
三、特别提示：
制作玩偶的时候当然有注意的地方，老师在制作中途提醒。
1、在制作的过程中，可以根据自己喜欢的颜色进行配色。利用小木棒，相框，回形针，笔，纸卡等工具，发挥想象力，做出更多漂亮，可爱的作品。
2、创意泥长期放置如有硬化，可加入适量温水再捏，便可恢复柔软状态。造型过程中，小部件（人和动物四肢，植物的枝节等）的粘合或与配件的粘合，可加入适量清水或使用文具胶，让其粘合更牢固。对细小部件的造型，可用牙签等细小辅助工具进行。
3、创作过程中如不慎粘到衣物上，请不要立刻清洗，等干燥后用毛刷刷掉即可。
4、粘土本身安全无毒，但其组分含有有几发泡粉和防腐剂等，防腐剂吸入后也是有害的，故避免3岁以下小孩独立玩耍，以免小孩放进嘴里。
四、欣赏作品：
在设计制作的同时放大量作品图片给学生灵感。
五、动手体验并展示：（没有泥的话留时间给他们设计图稿）
下面同学们开始动手设计并制作，以小组为单位，可以制作一系列的卡通人物，有问题可以问老师。
1、学生讨论，制作方案。
2、制作要求：作品突出个性有创意
让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。
教师巡视辅导，进一步启发学生构思，指导和帮助学生解决制作中的困难。
3、完成作品展示。
六、评价
互相欣赏评价同学的作品。
然后老师再做评价，鼓励学生大胆创新，指出好的地方加以表扬。
【教学反思】
这节课向学生展示了大量的作品，而且这些作品新颖、独特，具有强烈的视觉效果，引发了学生的兴趣和好奇心；对这些作品的具体创意方法进行分析和归纳，使学生基本上理解和学会了创意方法。学生的作业清楚地反映了他们的思维被充分激活了，出现了许多富有创意的构思。
粘土手工课总结篇十七
1、培养学生的观察力，锻炼他们的动手能力。
2、根据母亲节的主题，尝试运用不同的表现形式设计出花束作品。
3、让学生在学习中感受到母亲的爱，学会关心和感恩母亲，形成回报母亲的价值和情感。
1、运用刮刀表现出画面的浮雕效果。
2、表现出画面的前后遮挡关系。
3、引导学生根据主观感受表现出花朵不同的形态和色彩。
牛皮纸、水粉颜料、刮刀、纸巾、玻璃纸
1.准备一张圆形的牛皮纸和水粉颜料，用刮刀蘸取水粉表现出花朵的形态，注意花朵的大小变化。
2.深入刻画花朵，让花朵的形态和质感更加鲜明。
3.描绘出不同的花朵形态，注意画面的整体色彩倾向。
4.用绿色的颜料描绘虎叶子的形态，拉开花朵和叶子的前后层次，注意画面的遮挡关系。
5.准备直径和玻璃纸，装饰画面，让画面更加生动。
1.同学们表现的画作色彩和谐、明亮，表现出前后物体的遮挡关系。
2.运用刮刀刻画出花朵的厚度，表现胡浮雕的效果，增加画面的视觉感，同时运用纸巾和玻璃纸进行装饰，使整个画面活泼，富有趣味性。
粘土手工课总结篇十八
活动目标：
（1） 培养孩子们对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
（2） 引导幼儿运用捏、压、切的方式进行制作西式快餐中的小汉堡和小薯条。
（1） 课前调控
小口令：铃声响，进课堂，我把小手放桌上，小小脚并并拢，小眼睛看老师，坐姿，优美。
（2） 导入（采用提问式）
师：“小朋友们，你们看看这是哪里？（欣赏图片：肯德基店）你们去过这里吗？里面都有哪些好吃的东西？你最喜欢吃哪种？它是用什么材料制作的？”
（3） 欣赏图片汉堡和薯条
师：“让我们来看看这些好吃的东西，它是什么形状的？里面都有哪些好吃的东西？”
（4） 邀请小朋友们去肯德基店当点心师父。
师：“既然小朋友们都喜欢吃肯德基，今天老师就带着小朋友们去肯德基店当点心师傅，去做好吃的食物咯。”
（5） 老师示范制作汉堡和薯条的步骤。
1、首先选两团一样大小的橡皮泥揉成圆形。
2、将泥面打成平面，捏成面包。
3、拿一个一样颜色的橡皮泥做成薄片后，利用捏、扭、揉的方式做成波浪形，呈现生菜的样子。
4、选择另一个泥团制作成肉饼。
5、最后将制作好的生菜、肉饼一同夹在两片面包当中。
7、作品完成。
（6） 幼儿动手制作，教师巡视并指导。
（7） 请幼儿将自己的作品展示于讲台桌子的卡纸上，请所有小朋友们分别介绍自己的作品。
（8） 课堂结束，教师小结。
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