一个好的教案应该包括课前预习、教学目标、教学步骤和评价等内容。教师在编写教案之前，可以进行教学预习和讨论，与其他教师交流教学心得和经验。这些教案来自于多位优秀教师的实际教学经验，具有一定的可行性和指导性。
高中英语教案版篇一
本学期高三年级英语备课组紧紧围绕“提高教学质量”为中心而展开各项工作，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改进。现对本学期备课组的工作做一总结。
一、认真落实各项常规工作是备课组教育教学质量稳定提高的根本前提。
（1）坚持集体备课制度，坚持科研兴教。备课主要内容一是研读新课标，结合新教材分析单元教学内容，确定教学策略，把握教学重难点，设计适当的教学方法，以提高课堂教学效率。二是总结反思上周教学工作，商量安排下一周工作，并且及时交流学生动态，分析学情。
（2）认真备课，批改作业。
（3）落实培优补差计划，加强学生课外辅导。老师每周二都利用晚自习时间辅导学生，效果显著。
（4）参加各级各类教研活动，坚持听课，评课。以上一系列教学常规工作得以严格认真的落实，是高二英语备课组教学质量稳定提高的有力保障。
二、缜密制定并逐一落实备课组工作计划是备课组教育教学质量稳定提高的有力保障。
学期初，备课组老师共同协商制定了缜密的备课组工作计划，并逐一落实各项措施。其中包括坚持英语听写制度;开展学生手抄报、圣诞贺卡制作竞赛;并且在活动的开展过程中，提高了学生自主学习和合作学习的能力，拓展了学科知识，有效地促进了教学质量的提高。
三、需要进一步完善的工作
1、对网络资源在课堂教学中的开发利用
2、学习利用校园网和博客进行教学心得交流使资源共享。
3、教学中注意新理念、新教法、研究性学习的体现
4、教学论文的撰写和投稿
高中英语教案版篇二
关键词：面试口语英语
面试口语英语作为很多企业面试时的一个环节，已经越来越多地被公司拿来作为考量求职者整体素质的一部分。我们大多数受过高等教育的求职者，都已经接触英语十年以上，然而口语却不是那么流利，这就是很过面试者对这个环节最害怕的原因。
面试口语英语虽然在只是面试中的一项，但是却能够衡量许多东西，比如面试者的沟通交流的水平，应变能力和综合素质。英语口语说得好在面试中往往能够能为蛊惑面试官的杀手锏，能够在一定程度上弥补有些面试者在专业上的欠缺。
英语口语面试一般分为两个部分，第一个环节是自我介绍，介绍内容要与个人简历相一致，表述方式上尽量口语化，要切中要害，不谈无关、无用的内容，条理要清晰，层次要分明，事先最好以文字的形式写好背熟。第二个环节是英语问答，面试官会就他感兴趣的问题向你提问，在这个环节，表现得自信果断及其重要，许多涉及自己观点的问题，要表现出自己独到的一面。在这个环节，不必使用一些特别生僻的词汇，沟通和流利顺畅更为重要。
面试口语英语之所以重要，因为它是大势所趋。现阶段，大部分的企业都有跨国际贸易，在进行贸易合作的时候，英语口语当然是必不可少的工具。若想要在求职中更加油竞争力，让更多的企业为您伸出橄榄枝，就必须要先自我完善。更多学习资料请见美联英语学习网。
高中英语教案版篇三
各位同学，你们好!很高兴能和大家一起来迎接新的学期，共同来进行学习和生活，一起度过初中一年级的美好时光。作为初一的新生，我们首先要明了我们今年的英语学习目标和任务，以及如何提高学习兴趣和效率，当然要想保证圆满完成学习任务还需要一定的制度或得以保障，所以，今天这节课我们主要弄清楚三个方面的要求：
一、明了初一英语的学习内容和目标要求
2、有利于学生进行预习工作。会了音标就可以很主动的自己学习发音，单词的读法。3会了音标就可以很主动的自己学习发音，单词的读法。
4、提高学生的听力能力
为什么这样说呢?很多学生的情况表明，他们的考试听力部分是很容易失分的地方。稍微出现几个连读或者是快读，就很明显的要出现长时间的考虑和停顿。很多人事后会说，我听都没有听到它就过去了;太快了，我都不知道它在讲什么。音标掌握的很好的同学在这方面就会稍高一筹。正确的发音可以解决很多做挺立时的不利因素。也提高了应试的能力。
二、掌握课标词和句型句式
初一主要是在练习巩固音标的基础上学习单词发音、拼写、词性等内容，句式句法主要是学习一般现在时和现在进行时等简单的句型，每个同学大可不必担心，都非常简单，只要每个同学认真学都不会有问题的。
三、养成良好的学习习惯
1、养成良好的预习和复习习惯
每天晚上除了完成老师布置的书面作业外，还要巩固课堂上学过的内容，做到每晚必备，这样有效的为明天的课堂打基础，有能力的同学还应有良好的预习习惯，这样能及早的了解新知识，找出自己的困惑或不懂的地方。有条件的同学还要经常进行听力练习或听力欣赏。
2、做好课前的准备
准备好必备的书本、钢笔等必要的学习用品，避免上课时用什么找什么而耽误学习时间，影响学习效率。除了必要的用品准备外，还要进行必要的知识准备，以便老师口头或笔头检查。
3、养成认真完成作业的习惯
作业是对我们所学知识的巩固和加深，所以一定要有严肃认真的作业态度，认真书写，认真对待每个题目，不会的题目可以做出标记，别为了完成作业而完成作业，胡乱填写。
总之，如果同学们能对自己充满信心，认真配合老师的工作，相信每个同学都会有很好的发展和提高，希望你们能把老初一英语开学第一课教案师当朋友，老师也可以和你们交朋友，让我们在欢乐愉悦的氛围中学习着并快快乐着，快乐着并学习着!
高中英语教案版篇四
这是一篇介绍“饮食习惯”的文章，包括传统饮食习惯的改变日常饮食选择,旨在让学生明白健康的饮食习惯的养成是拥有健康体魄的前提。本篇文章生词量较大标题较抽象，各段主题句分布不太明显(大部分分布在段落中间)。且大部分学生对饮食与健康的关系(如人体每天必须摄入的六种基本营养成分的来源、健康饮食的重要性、什么是绿色食品等)了解较少。因此，本文的学习难度较大。
高中英语教案版篇五
《项羽之死》教案(人教版高二选修备课资料)
年级：高一课题：《项羽之死》
撰稿人：张平时间：2009年12月17日
教学目标：
1、培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题；学会交流学习，提高学习效率，共同进步。
2、学习本文在矛盾中刻画人物和通过人物言行展现人物性格的写作方法。归纳人物性格特征。
3、以读促写，通过单项训练提高议论文写作能力。
教学重难点：
分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。
教学时数：两课时
知识链接
1、介绍作者--司马迁
西汉史学家、文学家，字子长。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受宫刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远。司马迁还撰有《报任安书》,记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。
2、介绍《史记》
是中国第一部纪传体通史，记述了上自黄帝，下至汉武帝太初元年，大约三千年左右的历史。全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。
本纪：把历代帝王作为历史事件的中心人物来加以论述，同时又以他们的前后继承关系来显示历史的发展。
世家：记叙春秋战国以来各诸侯国和汉代所封的诸侯、勋贵的历史。
列传：是使那些品行高洁和有功于天下的人得以传名于后世。
表：按朝代的顺序，把历史分成若干阶段，再分别按世代、年、月写成简历的大事记。
书：是对当时社会重要的典章制度的专门论述，与后世的专门学科发展史有相近之处。
鲁迅所说“史家之绝唱，无韵之离骚”恰当地指出了《史记》有很大的文学成就和历史成就。
教学过程
第一学时
一、生字注音
垓（）骓（）麾（）能属（）者
田父（）绐（）刈（）
二、多音字
度靡创
三、理清文章思路。
垓下东城乌江
2、请同学概括这些地点发生的主要事件？
垓下之围被困东城东城溃围乌江自刎
四、研习第一部分
1、重点字词解释
壁则幸为拔盖若
2、词类活用
（1）项王军壁垓下：名词-动词，驻守
（2）夜闻汉军四面皆楚歌（3）有美人名虞
3、古今异义
（1）、于是项王乃慷慨悲歌：情绪激昂。
（2）、项王泣数行下：眼泪
（3）、左右皆泣
4、固定句式
骓不逝兮可奈何
5、学生诵读该段。
（1）、垓下之围这部分中包含了哪几个连续事件？
四面楚歌和慷慨悲歌。
有，项羽听到楚歌后，惊--起--饮--歌--泣五个动词，说明项羽在感叹楚人何其多的时候，他已经预感到败亡的结局。于是项羽在帐中饮酒，慷慨悲歌。
（3）、慷慨悲歌充满了什么情绪？表现了项羽怎样的'性格？
悲凉和无奈的情绪，多情善感。【项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出柔肠百转的“垓下歌”，歌词悲壮哀婉，哀叹时运不济，诀别宝马美人，为项羽这个形象增添了一股柔情。男儿有泪不轻弹，这里还写到项羽“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉。“慷慨悲歌”充分表现出项羽多情善感的性格。
（4）、本段为了表现项羽多情善感的性格，运用了什么表现手法？
正面描写【项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出柔肠百转的“垓下歌”，歌词悲壮哀婉，哀叹时运不济，诀别宝马美人，为项羽这个形象增添了一股柔情。男儿有泪不轻弹，这里还写到项羽“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉。】和侧面描写“左右”的表现，从侧面衬托当时的气氛，烘托项羽的形象。
第二学时
一、研习第二段
1、、重点字词积累
直南走父绐败北卒决死
2、归纳一词多义
（1）骑能属者百余人耳
（2）有良田美池桑竹之属
（3）若属皆且为所虏指同一类
（4）十三学得琵琶成,名属教坊第一部归属;隶属。
（5）亡国破家相随属继续;连接
（6）屈平属草稿未定衡少善属文。编辑;撰写
（7）属予作文以记之。通“嘱”托付;委托
3、文言句式
然今卒困于此
麾下壮士骑从者八百余人--定语后置
骑能属者百余人耳--定语后置
汉骑追者数千人--定语后置
4、诵读该段
（1）这一段包含了几个情节片段?
阴陵失道被困东城
（2）农夫为什么要欺骗他?从中说明了什么?
农夫把项羽引向绝路,看似偶然,其实必然。这是他过去所过无残灭,丧失人心的结果，从中说明项羽丧失人心；他从来不习惯骗人,也从来不相信别人敢骗他的直率,粗犷的性格。体现了项羽自负直率的性格特征。
（3）、项羽轻信别人,直率粗犷的性格在《鸿门宴》中有显现吗?
先轻信曹无伤,后轻信项伯。
没有客观的分析用兵的过失，而是一味的归咎天命，表现了项羽极端地自负。
（5）、面对死亡，项羽有没有退缩，这又反映了他怎样的性格？
（6）、项羽愿意与汉军拼死决战，其目的是什么？这又反映了他怎样的性格？
并不是为了战争的结果，仅仅是想再次证明自己的作战本领。这又充分暴露了他的匹夫之勇。
二、研习第三段
1、重点字词积累
以为向期靡为会辟易伏
2、古今异义
山东
3、诵读该段
（1）、这一段一共写了几次行动？
（2）、这三次行动，刻画了项羽怎样的形象？
在如此情况下，项羽每次战斗都能给敌军有效的打击，没有丝毫兵败的绝望，确实表现了他的骁勇善战，难怪他充满自信的问下属战果如何。
（3）、他充满自信的问下属战果如何又表现了他怎样的性格？
极端地自负。
三、研习第四段
1、重点字词解释
亦足王也独兵被顾德
2、一词多义
为诸君溃围令骑将灌婴以五千骑追之
赤泉侯为骑将以故汉追及之
我何渡为乃分其骑以为四队
与其骑会为三处汉军至，无以渡
吾为若德不忍杀之，以赐公
3、固定句式
无以渡
我何渡为！
4、诵读第四段。
（1）、乌江自刎这段包含了几个场面？
乌江拒渡赠马亭长赐头故人
知耻重义。
视死如归的豪侠性格。
第三学时
一、小结项羽在本文中的形象
二、历史上众家对于项羽都有评价，大家小组讨论，看看这些诗人是从哪个角度去利用这一历史事件的。
夏日绝句
李清照
生当作人杰,
死亦为鬼雄。
至今思项羽,
不肯过江东。
王安石
百战疲劳壮士哀
中原一败势难回
江东子弟今虽在
肯为君主卷土来?
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期
包羞忍辱是男儿
江东子弟多才俊
卷土重来未可知
《人民解放军占领南京》
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
1、杜牧对项羽的评价：男儿当包羞忍辱，能屈能伸。
2、王安石对项羽的评价：自古得民心者得天下。劳师哀兵，败势难回，不可卷土重来了
3、李清照对项羽的评价：做人必须要有尊严节气。生作人杰，死为鬼雄。项羽气势豪壮，令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。
4、毛泽东对项羽的看法：要抓住战机从胜利走向胜利沽名学霸王，不知勇追穷寇，放虎归山啊！
5、司马迁：好战喜功、穷兵黩武，以武得势又以武失势。
三、拓展延伸
要求：1、100字左右；2、引用一句名言；3、（主要）以《项羽之死》中的情节、细节为事例；4、点评事例；5、联系现实；6、时间：10分钟。
a、（观点）做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。（事例）项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。（点评）一旦被擒，受到的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。（名言）古语云：“男儿膝下有黄金。”所谓“黄金”，就是这珍贵无比的尊严。（现实）因此，在面对选择时，我们一定要保持自己人生的尊严。
b、（名言）民如水，君如舟，水能载舟，亦能覆舟。（事例）项羽攻破秦城时，只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却偏偏忘了安抚百姓！以致他在溃围迷路时，竟被一田父欺骗，误入大泽，走向绝境。（观点）自古得民心者得天下。（点评）项羽英雄一生，却不知民心之贵千金难买。（现实）可见当政者治政、为官者处事，当以百姓为重。
c、（名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。（事例）当项羽被迫退到乌江时，他没有投降--投降就会受辱；他选择了死--宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。（点评）把人的尊严放到了至高的地位，是一种超脱于物质的高尚情操。
高中英语教案版篇六
高中英语词汇记忆200句(4500词)1.我们应该牢记：如果我们为了晋升而忽略了我们的健康，疾病便会借助疲劳乘虚而入。2.我当时在找一本历史书，因为我想知道美国是何时建立的，最终我在一间昏暗的房间里找到这本布满灰尘的书。
3.有那么多关于这位浪漫诗人的参考书可供选择，我无法决定选择哪一本。
4.这名帅气的演员似乎一点也不着急，事实上他非常担心调查结果，因为这也许会毁了他的光明前途。
5.不幸的是，这位代表觉得很困很快就睡着了，并没有意识到他把自己的护照和演讲稿忘在了出租车上。
6.据报道，在2014年年底前，上海迪士尼主题公园将正式向全世界的游客开放。 7.这位工程师指出：“某种程度而言，计算器的功能越多，它越有可能出故障。”
8.自从他离开这个机构后我们再也没有联系了，但幸运的是我仍可以毫不犹豫地在电视智力竞赛节目里认出他。
9.这对快乐的老夫妻是1949年结得婚，到现在已经结婚60年了，这令无数年轻夫妇羡慕不已。 10.出乎我们意料的是，这位年轻的职员信心满满地表达了他能胜任这个高要求的任务。11.他很渴望成功，于是请教一名成功的ceo如何成功运转一个合资公司。
12.这水手有丰富的经验，每次我们受邀去参加他的聚会，他都给我们讲他有趣的经历。
13.在快速擦了擦桌子之后，服务员给我拿来了一份菜单并建议我品尝下新出的菜肴然后再告知他我对这些菜的态度。
14.这家优秀的公司由12个部门组成，每个部门又由20名名校毕业生组成。 15.援引总统的话来说，他被这个基于真人真事的感人电影深深感动了。
16.这位体贴的妻子对自己做的菜感到很满意，因为菜尝起来不错，而且她肯定她丈夫会喜欢。 17.那个淘气的男孩撒谎说树下的母鸡生了两个蛋。因此，他的父母决定斥责而不是原谅他。18.市长受邀所发表的评论不仅针对已发生的事件，包括一些市民和警方的冲突，也针对即将发生的事情，包括一场有关全球贸易的国际性会议。
19.在如此短的时间内完成了老板强加给我的那么多工作之后，我受不了这样的压力，便请了两天的假来调整自己。
20.我过去在暑假期间常常起得很晚，但现在习惯了早起，因为我的住处和办公室相距20千米。 21.去年我的总收入，加上奖金，总计为一万五千元，这与我的付出不成正比。22.设计师们正在讨论如何使公园的规模翻一番以便更多的人可以在周末游园休闲。
23.退休的部长喜欢远足，他独自一人住在一个偏僻的山村里，但并不觉得孤独，因为他有数码相机为伴。
24.—最近david英语进步如此之快，他现在能流利地说英语了。—他确实进步很大，你也是；祝贺你被哈佛大学录用。
25.根据你的语言水平，我们向你推荐3种课程，分别为初级、中级和高级。
26.这位受人尊敬的专家表示，他宁可招收一名有礼貌但学习上还不太成功的学生，也不接受一个不知如何尊重他人的优等生。
27.专家们会考虑下这个业余爱好者的建议然后决定是否在自动加热系统中采用这个建议。
28.电子游戏对成年人影响不大，但是对学生影响很大。所以许多家长努力限制孩子的游戏时间。29.在看见了许多的铁证之后，这个贪婪的贼不得不承认是他偷了金表。30.在委员会宣布音乐会门票对公众开放之后，很多人心甘情愿排长队买票。
31.不顾他伙伴的反对，他仍决定申请经理这个岗位，因为他知道如何将商业理论应用到实际中去。 32.相反，在签署合同之前，这个大学生没有联系他的父母而是联系了他的新同事。33.他被允许每天只练琴1小时，所以他最多只能弹10首歌。
34.一场大雾导致了一场严重的交通堵塞，而他的迟到正是因为这场堵塞。 35.这篇文章很值得一读，但不值得翻译，一名外语研究者如是说。
36.直到他母亲提醒他明天的听写考试，她才意识到他几乎还没背单词做练习。 37.班里除了李明都认为这篇作文除了一些拼写和语法错误之外，可以获得高分。
38.当得知被卡车撞倒的女孩由救护车送往了医院，许多人自发地献血并留言表示肇事司机应该尽早被缉拿归案。
39.足球队提前到达那里以便尽快熟悉那里糟糕的天气和食物。
40.许多听众一早就到注册中心了，（数量）有300人，然而主办方却忘了安排临时住处。 41.毋庸置疑中国的经济崛起使得中国在国际事务中扮演着越来越重要的角色。
42.既然你已从心脏病中康复过来了，这么暖和的天，为什么不下床到医院的花园中散散步呢？ 43.向门卫抱怨衣服的质量没有任何意义，因为他对此并不负责。44.所有以祖国为荣的爱国学生在国旗冉冉升起的时候都会敬礼。
45.最近，peter迷上了linda最新的戏剧性小说——这部小说比她之前那部好多了，所以这几天他一直上课迟到。
46.这两家公司为了这些进口产品讨价还价的理由显而易见，即在评估了这些产品的实际价值之后，他们都想从中获益。
47.最近，许多高中生希望能不再依靠父母；与此同时，越来越多的父母开始关注起了代沟现象。48.那么多的市民涌入动物园为了一睹熊猫生仔的过程，难怪动物园方面只能限制人流以免事故发生了。
49.尽管老板同意了这个项目，但由于公司缺乏资金，项目还是胎死腹中。 50.为了让对方明白，这位翻译正仔细解释合同中的条款及这些条款如何带来利益。51.他打算搭乘下班列车前往心仪的地方，这也意味着他得在此处再呆一个晚上。52.尽管警方已警告这些年轻人洞里的危险，他们仍尝试勘探古洞。
53.作为新上任的广告经理，你要采取些措施来适应新的员工以便他们能接受你。
54.既然所有的考场都安装了摄像头，你最好还是放弃作弊的念头吧，否则被抓到也是自找苦吃。 55.令我们惊讶的是，相比富人，很多人拼尽全力来维系家庭，但仍无法买得起一套房子。56.警方说他们已经安排一名心理学家和罪犯交流，希望他们能停火并降低损失。57.政府呼吁市民使用纸袋而非塑料袋，以便保护环境。
58.在大学，你很可能从化学、地质学、哲学、摄影、心理、生物、文学、物理、政治等科目中选你喜欢的课程。
59.虽然他知道这是场不能错过的足球赛，但他太累了以至于无法坚持看下去。
60.任何保险公司要长期生存，必须提供消费者认为有用并能减轻他们损失的产品。 61.一个地方的人口越多，其对水、交通和物资的需求就会越大。
62.人类与动物的区别就在于前者会思考而后者不会，然而无论是人类还是任何动物的物种都起源于海洋。
63.甲壳虫乐队不负声名，是流行乐坛的里程碑，其原因在于他们能将自己对于政治事件的看法和情感融入他们的歌曲。
64.一旦你弄清楚老师向我们解释的复合句的特点，做作业就不会有问题。 65.儿童在能说或能听懂语言之前，通过发出噪声来向父母表达意思。
66.多亏了当代技术，我们可以在家庭装修之前得知我们的房子会变成什么样子。 67.你不能责怪那个新手，因为把这个错误归结到他身上是不公平的。只怪你不好。
68.根据他的分析，一个国家的主食大体取决于其气候和土壤条件，这两个条件又与该国家的地理位置密不可分。
69.在被授予一等奖后，他表达了他宁可人们记住他是一名普通的艺术家而不是一名广告设计师。 70.尽管一开始日本没有给我留下深刻印象，但渐渐地我被其文化吸引，决定毕业后再待两个月。71.他已离家出走近一个月，所以他可能因为缺少现金而买不起食物，他父亲估计说。
72.游客们第一次出国时会对一切充满好奇心以至于禁不住会买很多东西，这样一来就很难控制预算了。
73.各种各样的媒体使我们有可能及时地获得许多有价值的信息。 74.据报道，很多国家正采取各种手段研发新型汽车，以应对能源危机。75.直到整条河里漂满了酸雨导致的死鱼，村民们才意识到污染有多严重。76.当地官员承认是时候全市采取行动控制私车数量，以缓解高峰时期的交通压力。77.他上气不接下气赶到火车站，不料却被告知开往上海的火车已经离开半小时了。78.班主任强调了独立完成作业的重要性，但学生们仍然抄作业。
81.你能在业余时间帮助我们解决这个棘手的问题真是太好了，因为我们很难想到和你一样行之有效的办法。
82.众所周知，10是5的两倍，而100又是10的十倍。
83.无论她父母怎么说，这个被宠坏的女孩仍相信她男友告诉她的关于那个奇特丛林的一切，并想和他一起去探险。
84.最后，领导得出理论：他宁可冒险开发新产品也不愿意继续生产这些无法满足市场需要的产品。 85.害羞的服务员因为一听可乐收了我100元的错误而向我道歉。
86.你现在方便把你的报纸和这本新出的杂志交换下，以便我们共享一下信息吗？
87.尽管他是个孩子，却已经知道越多接触财务问题，越早意识到它们的存在，他就越有可能成为一个有责任心、有前瞻性的成年人，能自信有效地处理财务问题。
88.尽管许多粉丝在售票厅前等了很久，但他们中的绝大部分仍将被告知只有前100人能免费拿到门票。
89.由于班主任打字速度太慢而且不知道该如何将图表输入电脑，她在纠正了一些拼写错误之后找人把这份重要的文件扫描进电脑并打印出来。
90.无论我们面对多大的困难，我们只能团结起来克服它。
91.这家跨国公司计划在不同地区设立分店，所以将招聘一些机械工、工程师、会计、教授、秘书、律师、销售员和建筑师。
92.事实上，你的领导可以接受你采用你自己的方式来解决这个紧急情况，只要你能处理得圆满。 93.所有这些灾民都刚刚遭受了严重的地震，所以他们迫切渴望来自政府所提供的药物、新鲜食物和纯净水。
94.你在阅读小说的时候，不必去查每个新单词，因为可以通过语境来猜测词义。 95.他突然想起来那个刚才和他闲谈的人正是从监狱逃脱的杀人犯。
96.目前为止，任何药物都或多或少有着影响其他器官的副作用，因此，科学家们正努力研究新药来避免这种情况。
97.目前，全世界都在面临污染危机的挑战；人们希望能研制出新的可回收材料来代替那些旧的材料。98.通常说来，人类一生心脏平均会跳26亿下；因此，我们应该通过每天锻炼30分钟左右来照顾我们的心脏。
99.如往常一样，汤姆8点起床，在拥挤的路上开半小时车，9点开始工作，花费10小时处理不同的文件，然后伴着星星和月亮回家——一个白领典型的一天。 100.我不介意你利用别人失误和弱点的方式，我在乎的是结果。
101.当那个艺术大师发表演讲时，他提到：如果你想获得成就，你必须和以下因素抗争，例如，不自信、失败、孤独、误解，甚至是威胁。
102.当接受记者采访时，部长向公众保证所有的产品都将投放市场，并满足大型公司的需求。 103.没人反对这个提议——以这个杰出科学家的名字命名这颗星星，以纪念他为太空研究所做的巨大贡献。
104.有谣言说：由于没有精彩的表演，那个位于郊区的剧院票房销售正在下降，因此，许多表演公司都收回了他们的出价。
105.我认为，后悔花时间说服他是没有意义的，你现在要做的就是找到足够证据证明他先前的意见只不过是无稽之谈。
106.许多穷困的人都染上了这种致命疾病，因此那个经验丰富的荣誉医生主动救助那些穷人，免费为他们手术。
107.虽然许多旅游认为他们不需要指南手册也可以沿相同路线出行，可是估计只有30%的人最终能到达终点。
108.这些天，彼此多年不见的家庭成员重聚了，不为别的就为了参加祖父母结婚50周年纪念。 109.她父母的目的是使她不受任何坏影响的干扰以便她能养成良好的习惯和礼貌。
110.现在出现的奇怪现象是：年轻人为了更好的生活而拼命赚钱却没有找到减压的合适方法。 111.当领导详细介绍新项目的时候，我走神了，然而，我仍然保证我能胜任这个项目。
112.我朋友的电脑很轻巧时尚,我非常喜欢,所以我也要买一个同款的。哪一款？粉红色那款很迷人。我不这样认为，我觉得粉色的不及黑色的好。
113.20世纪末，全世界见证了谦虚的中国人民充分利用他们的勤劳智慧，改革经济结构，发展国内工业，提高人民生活水平，提供更多教育机会，保卫疆土，和任何热爱和平的国家合作。 114.所有的候选人带好文凭原件，除此之外，必须填一张表格，写下名字、地址、学历、自我介绍（包括各类证书、志向和爱好），但是，空谈吹嘘是不允许的。
建家园，他们承诺政府会一直提供救援和经济救援。
117.根据最近的调查，高级职员越来越趋向于把月收入存起来，长期负巨债，甚至取消大多数社交活动，只为了实现改善住房条件的梦想。
118.许多海外客人都嫉妒主人家传统的中式装修，据估计大约植一百万人民币，但是出于安全，他们被严禁接触任何东西。
119.经济委员会简短但准确地阐述了国民生产总值稳定快速增长，因此，公众相信政府正在发出疲软的经济已经复苏的信号。
120.高级官员透露：作为亲密合伙人，他们承诺将采取具体措施例如吸收劳动力，淘汰一些过时的产品，为的是进一步挖掘潜在市场。
121.由于警方受命在机场搜索每个空位，很多航班被取消，哪个尴尬的电脑天才十分内疚，自己仅仅为了好玩寄了一封恐吓信给保安部。
122.理论上，所安装的软件是希望用来让系统更有效率，但事实是我们所有的人都十分受挫，因为要背熟那么多复杂的操作流程。
123.当今，由于私家车是成功、理想生活和社会地位的标志，许多有驾照的商人都认为拥有一辆豪华车和追求高品质生活是紧密相连的。
124.在讲座前，那个充满智慧的人提出了一个很抽象的概念以至于每个人都安静地思考消化其含义，但是可能要很久他们才能真正掌握。
125.那对聋哑双胞胎看起来很像，然而，不像哥哥擅长修汽车，弟弟喜欢画画，画出来的画像照片。 126.新的研究已经发现，盲童的大脑里，一些本应该控制视觉的部分似乎转而控制声音。127.到那个时候，非名校毕业的聪明孩子用各类证书证明他或她适合某个工作，而没有证书就意味着不聪明的孩子不适合读名校。
128.如果考试被取消，对优秀和机遇的保护就会消失，来自于贫困家庭的孩子将会因为学校的声誉而受累，不能与名校的孩子竞争就业机会。
129.坦率地说，即使中央政府垮台了，这些平民也会抗争到底，因为他们不能忍受被压迫、祖国被占领。
130.一个令人困惑的现象叫做“责任转移”，定义为围观人越多，可能给予的帮助越少，因为每个人都为自己开脱，觉得别人会帮助。
131.有毒液体能引起诸如流感、肌肉酸痛的症状，因此，有必要按照说明给它们贴上独特的识别标签。
132.那个认真的海关官员理所应当地认为：按常规，他有权例行检查所有人的行李，但是他不知道已经冒犯了领导。
133.一些企图获取更多非法利润的制造商供应假货，结果会毁了他们最珍贵的财富——品牌信誉，让自己陷入困境。
134.一旦外交官协商的结果令人失望，在大多数情况下，政府似乎不可避免地会采取最极端恐怖的手段——不惜一切地发动战争。
135.尽管部分表面已变得不能辨认，展会上，这幅精美绝伦的绘画杰作展示了一幅栩栩如生的祖先打猎、与野兽抵抗的场景。
136.春节期间，他设计一个灵活的时间表，把学习和娱乐结合起来，那么他既能完成学术任务，也能享受一系列每年一次的音乐会。
137.为了庆祝祖国60周年，热情的人们聚集在广场欣赏完壮观的阅兵礼后，鼓掌欢呼，送出最真挚的祝福，愿中国在每个方面都创新高。
138.在科幻小说的影响下，那个努力工作的技师受到刺激学习更多的知识以发明一种带风扇的便携式空调，重量只有2.5千克。
139.任何有常识的人对这个事实的反应都是气愤，那个极具攻击性的人曾经挟持了2名人质,居然以助手的身份被派去一个慈善义卖会帮忙。
140.为指控政府忽视他们的指责，当地民众沿街游行，对在岛上乱扔有毒废料，牺牲自然环境进行抗议活动。
141.如果你到达一个国际机场，而且不转机，下机后你必须立刻通过入境检验和海关。
142.那个荣获最喜爱教师头衔的男人把教书当成终身事业，尽管对学生严格,他总是耐心回答学生的问题,拓展学生视野，很少责骂他们,从不会不懂装懂。
143.为了证明自己不是胆小鬼,参赛者敢于横渡太平洋，就算他们已经预计到除了风暴和受伤，他们还不得不和各种各样的麻烦抗争。
144.由于担心饥荒和耕地面积越来越小，人们趋向于将更多的钱和技术投入令人头痛的饥饿和营养问题。
145.他的离去很明显意味着，他拒绝走父母为他铺好的路而接受那个工作，因为他计划创造一个特殊的法律中介,特色是为有需要的人伸张正义，以此来实现自己的人生价值。
146.我们应当用感激的心回报答自然的恩赐,遵守大自然的规律,维护生态平衡，禁止燃烧任何有害物质，严禁烟囱里释放二氧化碳。
147.作为一名成熟的职业经理人，即使要求他在休假期间处理紧急任务，他都会及时完成，就算这意味着休闲时间被压缩，意味着休假被暂停。
148.那个忧心忡忡的母亲不能忍受收到他儿子这么多账单，因为自从她儿子换成了地址却没有通知银行，她一直被这些账单骚扰。
149.企业的领导或是大学教授拥有较高的社会地位，在社区，他们比普通工人，甚至是工厂技工更受人尊敬，但是，要说出自己的父亲在美国是农民或苦力出身会让他难堪。
150.尽管家长，尤其是母亲总是和自己的婴儿联系在一起，但社会环境常常使这种联系难以维系。 151.在这位教授看来，一个问心无愧的人敢于走过坟地的说法完全是乱说一通；因为一个很简单的理由：问心无愧与有胆量走过坟地是毫无关系的。
152.所有供你写作的纸张都是由那些生长了好几年然后被砍倒的树木制成的，所以如果你的写作价值还不如这些树木的价值，那你最好还是放弃写作吧。
153.这名粗心的愚钝病人仅仅瞄了下瓶子，错把里面的纽扣当成了药片，用开水服了下去，幸好不致命。
154.这位怀孕的收银员不在连锁店收银处的情况引起了经理的注意，他用另一名员工来代替她以防混乱的情况变得更糟。
155.当警方追踪这些穿着囚服携带强力武器的劫匪，想迫使他们在慌张地逃入市区前放弃抵抗之时，这些绝望的粗暴的劫匪正沿着崎岖不平的山路驾驶着吉普车。
156.这位杰出的运动员带着口音说道，他不得不接受一些精神理疗来确保自己在失去冠军的阴影下不会感到焦虑或抑郁，并能重新振作。
157.没有任何警报，这架空中客机在飞越森林的时候，突然坠入湖中。一些乘客的尸体仍挂在岸边的树上，他们的亲戚嚎啕大哭，无法接受这样的打击。
158.在机场被捕之后，这名愚蠢的官员仍不情愿承认他欺骗了领导，接受了贿赂并把税收转移至自己的银行账号，但是对于谁唆使他，他含糊其辞。
159.在这名旅行者结束他值得纪念的旅行之前，他在这座融合着古典元素的首都城市的小道上惬意地闲逛，欣赏着风景和礼貌友好的居民聊天。
160.令这位慷慨的绅士吃惊的是，在这样一个寒风刺骨的夜晚，这个只穿着松松垮垮毛衣、浑身颤抖的年轻人摇着头，低声说虽然很饿但他也不会没有尊严地下跪去乞讨面包。
备，他们中的一些人甚至回忆起了北京奥运会开幕的光辉时刻。
162.这场汹涌的洪水是大自然对人类的报复。它对那些定居在盆地的平民造成了巨大的痛苦，于是人们开始寻求一种与大自然和睦相处的方式来避免类似灾难再次发生。
163.虽然这只狗的主人发誓他那温顺的被牢牢拴在树旁的狗不会抓甚至咬人，但每次我骑车经过都会很警惕甚至有一点害怕，尤其是它在叫的时候。
164.每次这位电影明星上网浏览，他都会忽略那些对他充满赞美或侮辱的文章，而仅看那些客观评价他的内容。
165.时钟刚敲响12点，这些残忍的侵略者就对该国的边境发动了进攻，占领了城市，杀死了成千上万的无辜平民，这个战区陷入一片火海中。
166.虽然采取了刹车措施，这辆倒退的卡车仍然撞到了旁边正在弯腰扫地的妇女，压碎了她的手臂。这只手臂不可能保住了。
167.有天分的辩论者总是充满激情和精力，从不打断甚至与他的对手争吵，但是能以出色的逻辑论证快速作出回应。
168.由于冰在不断融化，覆盖在这片浅湖上的这层薄冰说明不可能在这举行一场充满乐趣的滑冰比赛。
169.一名聪明的阅读者把阅读看作是和作者的交流，询问他们写作目的，而且会养成在关键处划线，在空白处做笔记的习惯。
170.午饭休息过后，这名苗条的秘书靠在墙上发出了一声尖叫，因为她吃惊地发现有人将有关杀虫剂样本的重要数据删除了。这意味着除非奇迹发生，她很难在最后期限前上交报告。
171.由于狭长走廊角落里的消防泵破裂，一些员工拖地，一些将重要的财产，如不防水的精美艺术珍宝移走；艺术博物馆的馆长拨打911求助并推迟了开馆时间。
172.令这些感觉晕厥的冒险者感到挫败的是他们已经迷失在沙漠里了，所以他们不得不躲在沙丘的阴凉处，在他们耗尽能量之前，用卫星电话与外界取得联系。
173.在得知这位人尊敬的教授在岸边慢跑时，在斜坡处打滑，掉进湖里淹死的悲惨消息后，他的忠实支持者们在他的葬礼上悲痛地哭泣。
174.由于感冒、持续咳嗽、打喷嚏并最终引发了高烧，这位身在遥远村庄的思念家乡的诗人需要接受药物注射。
175.根据这位学者的说法，一个有远见的政府应该建立这样一套民主体制：公民的宗教信仰应受到尊重，每个人应该拥有选举和享受社会福利的权利，没有人或者组织可以超越法律，而且减少空洞的改革政策。
176.自从他从他舅舅处继承了财产之后，这个幼稚的赌徒非但没有存钱或者还清债务，而是继续赌博。
177.通过缆车，这个三口之家站在了山顶，看着壮丽的景色；女儿尖叫着跳起来，做出胜利的手势。178.因为糟糕的天气，一艘美军的舰船意外地撞上了一大块岩石，然后开始沉没；一些水手抓住甲板的边缘，另一些跳入海里，漂浮在海上。
179.一位满脸皱纹的年迈病人刚拿出一盒烟，这位体谅他人的护士就轻轻拍拍他，请他不要在医院吸烟。
180.在他的日记中，这位科幻小说家暗示无人可以预测人工智能的前景以及它的发展，但是人工智能必须处于监控中并适合人类的发展。
181.信不信由你，虽然每个人都宣称他们判断商品是靠质量而非包装，但是吸引眼球的包装仍有一种神奇的效果，即消费者会买一些包装精美的商品。
182.没有日益增加的公众意识和关注，我们是无法解决污染、物种灭亡、荒地增加、农田和土地的流失的问题的。
183.上世纪70年代，象征两国友谊的2000棵樱桃树从日本移植到了中国，其中的一半已经盛开。这些樱花树将在4月下旬吸引更多的人来赏花。
184.宽阔的湖面上星星点点的小舟，宁静的沿途有树的蜿蜒小道上，放置了许多的长凳，这样的公园可能永远是约会的好去处。
185.尽管深受胃癌折磨，这位无私的教师只是轻轻叹了口气，并坚持面对每一天。、186.我一意识到打印机卡纸就立刻停止放纸，慢慢地、小心翼翼地从机器里拉出纸张。
187.这个淘气的婴儿喜欢在地毯上爬，将玩具和垃圾扔得到处都是，把整个房间弄得乱七八糟；甚至打碎了他父亲最喜欢的花瓶。
188.手头有了奶制品和油炸食品，他从一个密封袋子中取出适量的黄油，将它融化了一会，然后涂抹在刚刚烘焙好的面包上。
189.在洗澡之后，这位精疲力竭的指挥家享受着宜人的微风，嚼着口香糖，聆听古典音乐，数着天上的星星。这是他独有的放松方式。
190.这位拳击手重重一拳击打在他对手的脸上，他嘴唇被打裂了，满嘴是血，为此比赛暂停了几乎10分钟。
191.这位穿着制服的教练告诉这位学员：他应该先系好安全带，发动引擎，然后使车子保持在两条平行线之间。
192.医学研究者还没有找到一种合适的方法来组织这种比细菌小、会腐烂骨头的病毒的生长，也没办法隔离它，因此治愈这种疾病是不可能的。
193.一旦他发疯，这个可笑的精神病人会把一块金属当作金牌，并坚持自己曾参加了在欧洲大陆举行的奥运会。
194.在报告的这一章节中，我们得知学费目前的最高限额是每年3千英镑，但明年这一标准将被审核。迫于巨大的压力，政府将提高额度。
195.有时，这位经验丰富、谙熟这条通往大海的运河的船长不仅仅参考天气预报，但却会根据自己的直觉来决定是否继续航行。
196.在伸了懒腰之后，这个站在十字路口的男孩面对着指向不同方向的箭头，他不知道这些道路通往何处。
197.外面太吵了，所以班主任只能大声说道：在为校长举行的欢送会上，学生必须遵守纪律，不得穿休闲衣服，不得闲聊。
198.每年春天，这些手巧的农妇在富饶的土地上干很多农活，比如从早到晚地播种；但如果下雨的话，她们就呆在家里，织布。
199.通过与保安的交谈，这些心怀不轨的年轻人得到了密码，然后偷走了一批价值一百万美元的设备。
200.这篇标题为“京剧在华盛顿——加强文化交流的第一步”的文章说道，表演赢得了许多掌声和好评；组织者抓住了这个机会传播了中国文化。
深研英语教学部
高中英语教案版篇七
也就是说，为了更好地实现任务式教学和探究式教学，我采用了一下教学方法：
1、速读法：根据高中英语教材侧重阅读理解这一特点，让学生快速阅读，以尽快了解文章的大意。
2、问答法：帮助学生理解文章的细节
3、翻译法：适当地运用翻译可帮助学生理解文章的难点
4、讨论法：通过pairwork.让学生都得到一次口语训练的机会，教师应设计一些适当的话题。
5、快乐教学法：即教师在教学过程中，要尽可能地利用多媒体技术、图片、课件等刺激学生的感官系统，创造一种和谐的学习氛围，让老师教得开心，学生学得开心。
高中英语教案版篇八
1、要学好英语，更重要的是从语言本身出发，深入钻研其中的奥秘，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，严守“四勤”、“四多”的原则，轻轻松松取得好成绩。
2、高中教材中英语词汇的记忆应达到熟练，词汇是构成英语的最基本的要素。如果不记忆词汇犹如一栋大楼而没有砖块一样。
3、教材的把握程度。高中英语教材有一些很经典的课文，最好把课文背下来灵活运用，这种方法虽然比较笨，但的确很有效。
4、句型的总结。善于总结一些典型的句型，归纳在一起，争取做到举一反三，触类旁通的程度。注意一些重要的动词的用法。
5、平时学习时，应多听一些磁带，多记一些东西。
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高中英语教案版篇九
一、高考英语基础写作题的特点
从《2012普通高等学校招生全国统一考试大纲》中可以看出，基础写作题要求考生根据提示进行书面语言表达,要求只能用5个句子清楚、连贯地传递信息，表达全部内容。
落实到具体评分标准上有三点写作要求：句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。
因此，基础写作题与往年的书面表达既有很多相似点，也呈现出一些新的特点。
1.写作内容既被限定又略有开放
基础写作题不同于一般的命题作文，内容已被限定，考生不可以随意发挥，也不是简单的句子翻译、拼凑和堆积，必须使用规定的5个句子来表达题目所给的全部内容，做到句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。但基础写作又略有开放，考试在语言表达方式，如对于句子结构的使用，是用倒装句，名词性从句等复合句中的高级句型还是简单句，学生还是可以根据自己平时的积累和具体运用来实践的。对于信息组织的先后顺序考生也都有一定的自主权和决定权。
2.写作内容具有现实性、生活性
贴近考生的学习和生活，并集中在考生所熟悉的社会热点上，如校园生活方面，与学生生活相关的话题---你的偶像，教育体育方面和热点话题—奥运项目射击和虎妈战歌，与学生生活紧密相关的---中小学生近视问题，环境保护方面--政府禁烟，人物介绍。当然，一些热点的社会问题如健康旅游、自然灾害、环境保护、新科技发明兴趣爱好等等课本涉及到的话题，都有可能成为重点考查的内容。
二、学生问题分析与总结
1.眼高手低，基础不扎实
虽然笔者是在重点高中任教，可是笔者发现大部分学生的基础扎实性还有待加强，比如基础词的拼写记忆不牢固，如explanation,beneficial,repetition,changeable,expansion,出生的过去式born等基础词在写作中还是会经常写错，写成borned等一些常见的要求掌握的词的表达总是会造出很多不同的'词，或者漏掉等，再如花了多少时间做某事这个表达，从初中就开始学起，可是很多学生还会表达成很中式的英语如usemytimedoing这种chinglish的低级错误，甚至无法正确运用spend,take,cost等相关的基础表达，导致造出很多好笑的句子，归根结底，还是说明学生掌握的基础知识不牢的缘故。
主谓一致问题不明确
2.时态运用不恰当或者误用、混用
ingredientsinside.这些倒装句的运用，固定的好句式的运用，对学生无形中都有很好的输入。
4.建立学生作文的成长和评价档案
将学生每次写的作文和范文都归类整理好，等积累到一定量，并批阅到一定量的时候，帮助学生一起分析作文中普遍出现的问题，点拨难点，彻底解决学生反复出现的问题。
四、结束语
学生的高分作文，非一日之功。一定是学生长期的语言积累下来的结果。学生的问题具有反复性，那我们作为学生的引路人，要让学生变被动为主动，让学生在反复性犯错中，反复积累，反复纠正，将背诵与语言积累看作一体，长期坚持不懈，成为一种学习习惯，让学生在语言环境中学会字、词、短语和句子的充分运用，在夯实基础的前提，学会灵活变通，以不变应万变。
高中英语教案版篇十
明确：作者先从北京到泰安，历经齐河，长清，泰山西北谷，长城。
作者登山的路线是：南麓、中谷、中岭、天门、西谷、山巅。
最后见到了山顶的美景：“苍山负雪，明烛天南”，“晚日照城郭，汶水、徂徕如画”，“半山居雾若带然。”
学生用原文复述课文。
三、泰山日出
问：文章是怎样描写泰山日出的?
明确：文章通过景物变化写泰山日出，以时间为序，依次写出了日出前后景物的变化，展现了一幅泰山日出的美景。
例如写云，日出前是“足下皆云漫，”稍后是“极天云一线异色，须臾成五彩”，然后又有“红光动摇承之”。
写山，日出前是“白若摴蒱数十立”后是“绛皓驳色，而皆若偻”。
四、文中比喻，拟人手法的运用。
1.“苍山负雪，明烛天南。”
这是初登山顶时刹那间的感受，作者不说冰雪覆盖青山，却说青山背负白雪，赋予静态的青山以动态，用语新颖、传神。然后说泰山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象生动地绘出了积雪的光彩。
2.“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。”
这是在山顶上远望和俯视所得到的画面，作者纵目远晀，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像自然天成的山水画，而山腰间停留的云雾好似飘带，使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。
3.“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。”
这一比喻写出了日观以西诸峰的特点，更显日观峰的雄伟，且形象生动。
五、总结
本文充分体现了姚鼐的散文风格，尤以泰山日出一段最为精彩，极受人们推崇。通过对其它景物的描写，来烘托所要描写的景物，这种写作手法也很值得我们借鉴。
六、布置作业
1.背诵全文
2.选取一观察点，描写日出。
高中英语教案版篇十一
1、教材简析：
高一英语第四单元的话题是“unforgettableexperiences”，整个单元的设计围绕这一话题展开听、说、读、写多种教学活动，内容涉及“谈论过去的经历”、“描述任人物、事件以及人的感觉”、“学会在一篇文章中用first,next,then,finally来组织内容”等，让学生初步了解定语从句，学会使用关系代词who,whom,whose,which,that的用法。我上的这节课是本单元的课后阅读训练，它是继前面几个课时内容的延伸，单元教学内容中阅读部分安排了一篇描述洪水的文章，而这篇课文是描述地震的文章，结合目前时事，我想以此为载体让学生在完成阅读任务的基础上对地震的知识有更多的了解，所以设计了这一课时。
2、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）
知识目标：学习描述地震灾害的常用语，能简单的描述地震的发生原因。
能力目标：
（1）发展学生听、说、读、写的基本技能，提高阅读技巧，培养综合语言运用的能力；
（2）能利用上下文理解单词的含义，；
（3）能根据所读材料运用适当语言进行复述。
德育目标：通过本文的阅读让学生对地震有更多认识，加强自我保护。
确立教学目标的依据：
根据新课标要求，通过听、说、读、写四项基本语言技能的训练，使学生形成综合语言运
用能力，激发学生的学习兴趣，为真实语言交际打基础。此外，每一门课程都应该尽可能结合学科特点，把培养学生的情感融化到日常教育教学中。
3、重点与难点：
2．对地震知识的更多了解。
（2）难点：1。阅读技能的训练；。
4．教学辅助工具：
（1）收录机；（2）多媒体
二、教学流程：
1、新课导入
由前面的阅读文章的内容说起，那一场洪灾对于课文的主人公来说是一次难忘的经历，而我们可能会遇到各种各样的自然灾害，询问学生知道的灾害，展示图片让学生对此有所了解，然后展示一幅完美的城市图和灾后城市图进行比较，猜测发生变化的原因，从而引出课题，这样通过师生互动，激活主题，激发了学生的学习兴趣，对后面进行本文的阅读做了铺垫和准备。
2、新课的讲解
（1）不同层次的.阅读技能训练；
首先是speedreading，
a.skanning，快速默读全文，了解课文大意，回答简单问题为下一步找出细节作好铺垫。
然后是carefulreading，
1，选择题，四个部分
2，根据上下文了解代词的指代内容，涉及全文。
3，针对第二部分回答问题
4，针对第三部分让学生结合示意图用自己的语言复述地震的形成，这既是理解基础上的表达，也是对理解的检验。它可以训练学生的各种思维能力，培养学生各种语用能力，是激发学生创造性思维的有效教学方法。复述课文是培养学生用英语连贯表达的一种有效的训练手段，而且加深了学生对课文的理解，从而促进他们的口语交际能力和书面表达能力的发展。
5，针对最后一部分提出一个开放性的问题进行讨论
b.朗读：让学生跟读录音，掌握正确的语音语调,从整体上把握课文结构并从中得到自己的感受。这也为下一步学生讨论做好铺垫。学生通过以上活动，从基本框架到细节信息把握住了这篇文章。
接下来的环节是通过多媒体展示的几幅图片让学生进行读后讨论。让学生对地震有更多认识
（2）、在情境中激思，培养创新思维：
在课文教学时，我采用多种思维训练法，培养学生的创新思维。根据教材的语言材料，巧设疑问，鼓励学生从不同方面，不同角度进行思维。
在carefulreading的扫读中，每个部分的问题各不相同，任务都非常有针对性，训练了学生各项不同的能力，学生表现出极大的兴趣和参与热情。这激发了学生的好奇心，这样既可提高口语表达能力，又可提高学生的想像能力。所以教师在课堂上巧妙地适时设问，是对学生进行多种思维的训练，学生的思维创造性也因此得到充分发挥。
其次详细阅读之后，给学生提出一些讨论话题，是继教材内容之后的一个延伸，由此，以教材为载体我们更多的了解了地震的相关知识，而学生用英语进行讨论，也是对语言运用能力的培养。
3、作业的布置：
（1）做课后练习三，了解地震的各个震级所带来的破坏完成句子，这一练习有两个目的，一方面更多的了解了地震，另一方面复习了定语从句的关系代词的用法。
（2）预习写作部分提出的问题，准备写一写汶川地震。
高中英语教案版篇十二
教学目标
1、学生能通过寻找每段的主题句归纳文章结构。
2、学生能够通过在课文中寻找相关表述感知作者态度。
3、学生能够基于文本信息和话题相关语言，通过小组合作完成一封回信，表达个人感受。
教学重难点
1、学生能通过寻找每段的主题句归纳文章结构。
2、学生能够通过在课文中寻找相关表述感知作者态度。
3、学生能够基于文本信息和话题相关语言，通过小组合作完成一封回信，表达个人感受。
教学过程
step1：warm-upandlead-in(5mins)
1、教师展示国外志愿者教师支教照片，引入本课主题：书信分享支教见闻和感受
2、教师介绍本课主人公——来自澳大利亚的jo来到巴布亚新几内亚做志愿者教师。
3、指定一名学生课前准备，在课堂上结合ppt做3分钟口头报告，补充介绍巴布亚新几内亚的情况。
[教学目的]本环节的目的是激活话题词汇和背景知识图式。从单元主题到本课主题，让学生根据图片预测文章内容，激活相关词汇并;学生课堂口头报告锻炼口语表达能力，并展示相关词汇。
step2：readingforstructure
1、教师通过课文所配的10幅图片让学生预测课文内容。
1、教师要求学生快速通读全文完成段落大意的配对练习验证预测结果。
2、教师引导学生归纳出全文的整体结构。
[教学目的]本环节的目的是让学生了解文章的整体结构。不仅让学生学会寻找中心句，而且让学生从每个段落的中心句归纳出课文整体结构，让学生回顾信息交流类书信的写作结构。
step3：readingfordetail
1、教师要求学生先同桌配对合作，然后按照学习小组分组合作，仔细阅读文章细节找出信息，完成下列表格(划线部分是学生需要填出的部分)：
2、教师引导学生根据文章中的相关语言和信息体会作者的感情和态度。
[教学目的]本环节的目的是在把握文体的基础上，让学生深入了解文章细节，通过语言了解作者的观点态度，让学生对本课有进一步理解。课堂组织形式有个体独立完成和小组合作完成表格，小组合作的好处是可以通过讨论得到同伴支持，加快理解速度，加深理解程度，课堂气氛也比较热烈。
step4：languageinuse
1、教师引导学生关注本文的语言特色——描写生动、细致。
2、教师要求学生模仿课文语言造句或者补全句子，谈谈自己的学校。
1)描写学校
2)描写教学
3)描写家访
[教学目的]语言必须在运用中内化，本环节的目的是要提升学生正确运用新学到的语言结构表达的能力，让学生在语言操练当中对文章内容加深印象并能够运用到自己的表达当中。本环节的语言操练形式主要是看图给关键词造句，其他的训练形式还可以包括朗读重点段落、句型转换、句子翻译等等。
step5：writingactivity
1、教师提出写作任务：
2、四人小组合作完成写作任务。其中一人为记录员，其他三人各负责一个问题。
3、每个小组派一名代表到讲台上分享各小组的观点。
4、教师对学生的写作给与点评。
[教学目的]本环节的目的是提供学生展示运用本课所获取的信息和语言知识来表达自己的观点并进行阐述的机会，有利于提高学生的综合语言运用能力。
step6homework
1、小组课后修改课堂上完成的回信后上交。
2、课后上网查阅有关徐本禹的资料，下节课分享。
[教学目的]课堂上着重口头表达，课后着重学生落实在笔头上，二者结合，有利于学生巩固所学知识。
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高中英语教案版篇十三
生词是阅读中的障碍。有些生词适宜在导入时呈现；有些适宜在阅读后查阅词典；有些可以在阅读中让学生猜测词义。如，本文里的“breadup”一词，我们在阅读中给学生呈现几个相关含义的句子，让学生在观察语言现象的基础后归纳，然后做适量练习加以巩固。
高中英语教案版篇十四
1.句型和语言点(见教学重点)。
2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。
二)情感目标
利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。
三)智力目标
在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。
高中英语教案版篇十五
本单元的中心话题是“电影”，本课是第三课时，是一篇传记体的短文，介绍当前好莱坞最有影响的导演艺术家—史蒂芬斯皮尔伯格的创作生涯和一些作品。同一般传记一样，本文也是按照人物的生平时间展开：前两段记述了史蒂芬斯皮尔伯格的早期创作尝试和生平，之后几大段介绍了他的事业和美满的家庭。学生从中可以进一步了解著名导演，也能体验一些影评的模式。
二.教学重点难点
高中英语教案版篇十六
二十一世纪，中国将全面推进素质教育。中国共产党中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。进一步改革德育工作的方法，寓德育于各学科教学之中，智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。“根据素质教育的要求，英语教学必须进行改革。
高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念，使课程设计课程内容具有时代性，基础性与选择性；建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段与不同地区的英语教学更具指导意义；建立多元，开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分；建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。
因此，根据高中生认知能力发展的特点与学业发展的需求，高中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上，着重提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题与解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维与表达的能力；形成跨文化交际的意识与基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神与民族使命感，形成健全的情感，态度，价值观，为未来发展与终身学习奠定良好的基础。
在新一轮基础教育改革的今天，教师正面对着一个新的课程环境，新的课程研究模式，一个要求教师角色向广度延伸，向深度扩展的时代背景。在这个传统教育方式与现代教育方式激烈对峙的转型时期，交织着教师的退缩，彷徨，奋进的各种心态。课程改革的基础是教师，没有高素质的教师队伍，改革就难以成功。但像高素质的人才只能在改革之中而不能在改革之前产生一样，课程改革所需要的高素质的教师只能在改革中造就。所以，在高中英语新课标实施的过程中，我们英语老师究竟如何去应对这种改革背景，全面提高自身素质就成为新课程实施成功与否的关键所在。
要迎接好新课程的挑战，我们就要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识，主要表现在：
首先，教师要不断进行教学反思。广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展，以促进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能，养成教师的专业气质。以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力，使英语教师更加专业化。这就要求教师要克服一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会。那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级。
自我发展的终身化就要求知识必须不断更新，那么英语教师的备课就要随时间的变化而变化，随班级、学生的不同而变化。这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意，都要推陈出新，无形中培养了教师终身学习、终身发展的意识。英语教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会。因为无论一个教学过程多么好，都可以改进或改革以更好地满足学生的需要。
其次，分析自己的教学经验，写教后感，有规律地反思成功或失败的经验。还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系，以开放的心态对待创新，把学生的需要与长期的教学目标结合起来。一旦养成终身的自我评估习惯，教师将不断地挑战自己，发展自己，从而把专业的成长与发展和赋予课堂教学以活力当作自己的责任。
挖掘学生和当前语言教学的知识深度、开拓他们知识的内容广度、促进学生和教师的认知发展。要明确地认识到英语教学是一个发展的领域，所以英语教师要经常研究教学实践，精通专业人文知识，同时还要了解英语教学的前沿问题，跟上学科的发展。通过创新，通过各种方式主动研究自己的教学，追求、探索自己不熟知的领域，自觉养成终身研究的习惯。
再次，英语教师要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进学生学习，形成自己教学行为原理，促进终身自我发展。还要经常与同事交流、参加集体备课和研讨课，以类似的研究强化终身型的学者气质。另外，为更新自我知识，还要积极地与其它学科教师进行有效的互相交流和学习，积极寻求同事的帮助，以教师和学习者的身份继续发展自己。同时，参与同行教师的教学、欢迎同事以他们的观察帮助自己做自我评价，或学习其他在教学上富有经验的教师。从而提倡内部合作与团队精神，实现跨学科、跨层次教学。
新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩。因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。《高中英语课程标准》明确指出：“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程，它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业，升学与未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。从这里可以看出，新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身发展打下良好的基础。
反思我们的高中英语教学，不得不思考高中英语究竟该怎么上？优秀的高中英语课应当具有情感性、人文性、文化性。我们的高中英语教学，还存在诸多薄弱之处。如何让学生喜欢英语课，提高高中英语教学质量，我认为要从以下几个方面改进。
一、教学反思的定义：
教学反思是指教师在教育教学实践中遇到问题或困惑时，通过不同程度的思考，并采取一定的措施，不断加深对问题的认识与理解，进而改善教学实践的一系列活动，是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象，进行全面而深入的冷静思考和总结。它可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习的新方式。它还是一个教育者进行自我认识、自我矫正、自我超越的过程。
二、教学反思的必要性
新课程要求教师要具备一定的课程开发与整合的技能，要求教师在充满不确定性的教育环境中实践和探索，要求教师以一个研究者的身份进入课堂教学实践，成为反思的实践者。正如教师专业成长的公式“经验+反思=成长”指出的那样，没有反思的经验是狭隘的，至多只能形成肤浅的知识。人民教育家傅任敢先生也提到了“教然后知困，知困然后能自强也”。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开教学反思这一重要环节。特级教师袁王瑢指出，如果说有什么“秘诀”，那就是勇于实践，勤于总结，即上完一节课或教完一篇课文之后，应该坐下来回想一下，写点教后感，写一得之见，记下疏漏之处。
三、教学反思的内容1.反思一得之见
在教学过程中，教师有时会突发奇想，迸发灵感，使得教学效果出奇的好，这些瞬间的灵感往往是在特定状态下产生的，并非备课时预设的，它具有稍纵即逝的特点。这就要求我们老师及时反思并记录下来，以便于下节课借鉴。作为教师，总会有或多或少自己满意的地方，把它记下来，这就是教学一得。如我在教单词时，发现学生单词记不住，一个单词记十多遍，好不容易记住了，第二天又忘记了，学生渐渐对英语失去兴趣。尤其是理科班的一些男生，课间我与学生交流时，发现学生对流行歌曲非常着迷，于是我就尝试用歌词作例句，来激发学生“我爱记单词”。如教单词ugly时，我举了一句歌词的例句：iamuglybutiamgentle.（我很丑，但我很温柔）学生很快记住了ugly和gentle两个单词。再如，在教whatever时，我唱了一句rightherewaiting（此情可待）：whereveryougo,whateveryoudo,iwillberightherewaitingforyou,（无论你去哪，无论你在做什么，我都在这儿等你。）学生也很快掌握了whatever的用法，收到了“唱的比说的好听”的效果。学生感到听得愉快、学得轻松、记得牢固。2.反思疏漏之处“智者千虑，必有一失”，即便是一堂精心准备的公开课，也难免有疏漏、失误之处，造成美中不足，如有时教材内容处理不妥，有时教学方法选用不当，有时师生活动不协调，有时教学效果不明显。如果不及时查漏补缺，就不利于教学水平的提高。如果在每堂课后都能反思教学中的不足和失误，多积累“病因”和“病例”，同时对症下药地积极摸索，寻找疗法，就会收到“吃一堑，长一智”的效果。如我在教高二英语选修六第一单元的语法虚拟语气时，我按照教师讲解概念、用法，学生做题巩固，教师总结规律的模式，整堂课看似进行得很顺利，但通过测试发现，教学效果并不理想。究竟是什么原因呢？我课后认真进行反思，总结出虚拟语气是高中教学语法中的一个难点，老师自己可以讲得头头是道，学生却听得一头雾水，不知所云。所以，整节课教师用课前设计的教案牵着学生的鼻子走，关注了语法知识的讲授，忽视了对学生实际语言运用能力的培养，学生只是消极地配合老师来完成教学任务。在这堂课堂里教师是主角，学生是配角，没有突出学生的主体地位，反思后我觉得教学步骤应改为教师创设语言情景，引出虚拟语气，引导学生用虚拟语气进行造句，提供练习让学生模拟操练，学生分组合作探究，教师启发诱导，学生感悟、归纳、总结。“课堂教学永远是一门遗憾的艺术，而科学有效的教学反思可以减少遗憾。
3.反思学生机智课堂教学中常有这样的情况出现：有时学生在课堂上会提出独到的见解和有创意的问题，给课堂增色添彩；有时学生对问题的分析甚至优于教师预先设想的答案，学生难能可贵的见解将是对课堂教学的补充和完善，也可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。如在教多个形容词同时修饰一个名词时该如何排序，我总结不出好的规律提供给学生，只能让他们多做题目、多记例句。突然，一位学生站起来说，他在一本参考书里看到有人用一句口诀就记住了：“县官行令宴国材”分别指代限定词、冠词、形状、年龄、颜色、国家、材料。例如，一座小的白色的木头房子——asmallwhitewoodenhouse。而在在正式的语法书中，若有多个形容词修饰名词，则一般排序如下：限定词（the,a,an）+描绘性形容词（fine,beautiful）+size（大小）+shape（形状）+age（时间、年龄）+colour（颜色）+origin（国籍、来源）+material（材料、材质）+purpose（目的、用途）+名词。我觉得这位学生的方法简单实用，给予他热情的表扬和鼓励。我在另一个班级授课时，就采取了这一方法，效果很好。
四、教学反思的方式
1.坚持写教学反思日记。教师要把自己教学中成功的做法、灵感、学生机智、疏漏之处及时记录下来，同时也要把参考资料、优秀教师的教学经验以及公开课、观摩课的体会记下来，在今后的教学中加以吸收、消化。还可以把教学反思日记发布到自己的博客上，供网上的其他教师探讨，自己从中得到启发。这是一个大范围的讨论，可以听到不同领域、不同流派、不同学校、不同学科等的意见，“他山之石，可以攻玉”。网络的兴起提供了新型的现代化的反思方法，为我们提供了广泛的思路。
2.与同事之间要精诚合作，相互交流、分享、讨论。可以采取集体备课（教师间通过交流解决自己遇到的难题，相互学习优秀的处理方法和策略）、说课、相互听课（观察和分析同事的教学活动和教学特点）交流心得、名师指点等方式共同探讨，在先进教育理论的指导下，借助行动研究，不断地对自己的教育实践进行反思。思想的激荡可以喷发出智慧的火花，名师的指点让人获得智慧并可能产生新的智慧。
3.公开课和评课。听课对教师的专业发展是十分有利的，观摩教师可以针对课堂的发生发展变化、教师与学生的互动，准确把握教学行为及教材的重点、难点。很多老师都己想去听别人的课，可以互相讨论交流，发现自己的不足之处，不自觉地会有对比、评价在里面，获得一些信息。其次还有录音、录像。录像的客观条件不是很成熟，但是录音是很容易做到的，是很直接、很生动、很形象的方法。第一手资料可以看出自己的利弊，包括语言、形体动作等非言语行为。可以选择某堂课或其他老师进行活动，教师之间也可以互相研讨、提问。评课是一个很重要的环节。请有经验的教师和教研员做一些评课活动，可以及时、准确地发现问题，提出改进的方法和建议。这是必不可少的两个方面。
4.撰写教学案例。在案例撰写的过程中，可以使教师关注、分析、判断、选择、重新评价当前的问题，使教师对自己的教学进行深思熟虑，可以更明白自己的优势与不足。教学案例描述的是教学实践，它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。教学案例一般要交代案例背景，为读者提供事件发生的前因；叙述案例事件，向读者展现出明显的矛盾冲突，讲明问题是如何发生，问题是什么，问题产生的原因有哪些，解决问题的过程和步骤等；加强对案例进行反思，找出问题中的利弊得失及对今后的启示。
五、教学反思的重要性
教学反思可以激活英语教师的教学智慧。教学反思不仅像操作性教学一样发展学生，而且可以全面发展教师的各项能力。因为当教师全面反思自己的教学行为时，他会从教学主体、教学目的和教学工具等方面，从教学前、教学中、教学后等环节获得经验，使自己变得更成熟。因此教学反思是把要求学生“学会学习”与要求教师“学会教学”统一起来的教学实践，反思是“专业人士”表现出来的一种普遍的素质。换言之，反思是“专业生活”方式的一部分。教师的专业发展是贯穿整个职业生涯的，教师只有坚持积极的自我反思，以主体身份参与，投入其中，逐步养成教学反思的习惯，掌握一定的反思策略，才能实现自我的不断发展和提高。华东师大叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”让我们每一个教师都来做个有心人，培养教学反思意识，勤于观察，乐于记录，以记促思，敏于反思，以思促教。只有这样，英语教师才有可能提升自己的教学智慧，成为一名智慧型名师。
高中英语阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培养学生阅读能力的主要渠道。
阅读教学传统模式常常是单一的自下而上模式，只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，重在老师的讲解，忽视了培养学生的阅读速度和理解能力；传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢？这是一个需要师生互相合作的工作。在阅读课的课堂教学中，教师应精心设计教学程序，让学生的阅读和讨论交流相互交叉进行，从而使阅读课既达到提高学生阅读水平的效果，又能较好地发挥学生的主观能动性，将接受的信息转变成交际实践的内容。通过使用交际化的手法进行阅读教学，为提高学生听、说、读、写等综合能力打下坚实的基础。教学过程由教师、学生、教材、方法四要素组成，这四要素所组成的六对关系只有处于一种和谐的状态，才能实现教学过程的最优化。在进行阅读课教学设计时，不能只考虑教师的意志，忽视了学生的主体性。教师在教学中应激发学生思考，让学生有话可说，并乐于说。
一、设计提问，激发学生的主体思维
三、要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上，服务于全面提高学生素质水平的目标需要。
高中英语课文大多篇幅较长。课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容。在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的阅读课教学中精心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的系列问题，可以启迪学生动脑，激发学生思维，培养学生主动学习的习惯。教师设计问题时，要紧扣教材，层层推进，要具有一定的思想梯度。在提问、解答的过程中，教师要启发引导，以激活学生的思维欲望，帮助学生认知和理解。
二、授之以法，把学习的主动权交给学生
要提高学生的素质，就要培养学生的能力。因此英语阅读教学中要突出“学”字，从让学生“学会”转到培养学生“会学”，授之以法，把学习的主动权交给学生。
1.指导学生认真预习
高中阅读课文长，难度大，抽象概念内容多，形象思维内容少，语法现象较复杂。因此，对学生来说，认真预习是及其重要的。如果学生没任何准备走进课堂那么学习肯定是被动的，教师讲解什么，学生就听什么；教师演示什么，学生就看什么。这样的学习有什么主动性呢？预习看起来是学生的事情，但教师精心指导是十分关键的。教师要教给学生预习的方法，指导学生认真预习，并写出自学笔记、提出自学中遇到的疑难问题。譬如安排学生针对有关问题做些准备，要求学生课前利用工具书预习生词。可以给学生布置问题回去思考。学生只有掌握了科学有效的学习方法，接受新知识才能举一反三，触类旁通，更好地做到知识的迁移，并使学生受益终身。
2.鼓励学生踊跃参与
学生踊跃参与，最关键的是教师要充分尊重学生的人格，充分发挥教学民主，为此，教师要妥善引导，要尽最大的努力最大限度地引导学生参与到探索知识的过程中去。为此，要做到：
（1）要营造宽松、和谐、融洽、平等的学习氛围。
（2）要留下足够的参与时间和空间。教学不要“满堂灌”，也不能“满堂问”，学生能讲的，要尽量让学生讲；学生能动的，要尽量让学生动。
（3）要创造良好的参与条件，提供合适的参与机会，组织学生独立思考与集体讨论。在阅读课的教学中，教师可让学生互设情景，就他们感兴趣的话题以小组为单位全班展开讨论，以达到全员参与的目的。
3.培养学生归纳理解
阅读的目的就是要获取书面信息。因而阅读时不能逐字逐句地去分析语法，而是要快速完成树材料的阅读，抓住大意，再深层次地去理解内容。在阅读时教师可指导学生根据不同题材、体裁的阅读材料采取不同的归纳形式去归纳材料内容，快速、准确地猎取文章信息，培养学生良好的阅读习惯。由于阅读材料题材与体裁的不同，因而在阅读中还可以从不同角度用各种不同的归纳方式去归纳、理解材料内容，如可以归纳动词，显示事件过程；归纳文章人物，突出重点人物等等，从而在阅读实践中不断提高自己的阅读理解能力。
三、增加语言实践量，延伸英语阅读空间
高中每单元一篇阅读课文所选的文章都是好文章，他们内容丰富，涉及面广，课文中所反映的中外文化习俗、世界名人传记，体育竞技比赛、饮食卫生习惯等等都唤起高中生的注意和兴趣。但是，从培养阅读能力的角度来看，仅限于课文的阅读教学是远远不够的。阅读课的课堂教学内容绝不能只停留在封闭的教室、狭窄的一本书里，而是要面对更广阔的社会生活，以拓宽阅读内容视角，摆脱传统的英语阅读教材的束缚，以提高学生的能力素质。
每周选择三到五篇难易适中、兼顾知识性和趣味性的读物，打印出来发给学生课后阅读，并要求他们做相应的阅读理解题。
四、英语阅读教学应渗透人格教育
培养具有健全人格的人是当前素质教育的目标之一。高中英语阅读教材是一套集思想性、科学性、趣味性与实用性于一体的好教材，具有很强的思想性。阅读教学应结合教学内容，寓思想品德教育于英语阅读教学中，提高学生的政治思想素质。因此，教师要努力挖掘教材中的思想教育因素，以知识为载体，适时适度地渗透思想品德以及爱国主义教育。
此外，在教学中还可根据教材需要利用讨论等方式进行教学，融德育教育于教学中，这不仅可以培养和提高学生运用语言的能力，还能使学生受到深刻的思想教育，这不正是素质教育的宗旨和目的。当然，在阅读教学中渗透人格教育，最重要的还是教师正确地认识英语阅读教学在人格教育中的作用。
高中英语教案版篇十七
本课是结合人教版高中英语教材选修5中有关过去分词的语法内容，进行过去分词的学习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。
高中英语教案版篇十八
通过小组讨论、小组竞赛等具体形式，创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控。因此，本课采用教学方法---任务型教学法。以任务为中心，任务的设计焦点是解决某一具体的贴近学生生活的问题。教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标。在的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识并得出结论。
高中英语教案版篇十九
这是高三复习阶段的一节写作课。这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。
高中英语教案版篇二十
1.知识目标:
引导学生掌握过去分词在真实的生活语境中的使用。培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，符和逻辑推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决问题。在运用语言过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能力。
2.能力目标：
利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。
3.德育目标：
用含过去分词的句子结构表达思想感情。
高中英语教案版篇二十一
阅读是高中阶段英语教学的重头戏。阅读教学的目的包括两方面：一是让学生学习并掌握一定的语言知识；二是发展一定的技能和策略，培养学生用英语获取和处理信息的能力。阅读是一个语言与思维相互作用的过程。因此，教学设计的好坏对教师的教学效果和对培养学生综合运用语言的能力都会产生很大的影响。
教学设计的目的是获得解决问题的最优方法，时刻体现“以学生为本”的思想，以开发学生的学习潜能，促进学生的全面发展为最终目的。教师怎样在阅读课上既能突出阅读理解这一中心，又能达到为学生的学习服务的目的呢？下面，谈谈我的一些教学实践情况。
高中英语教案版篇二十二
在高一英语学习基础上，学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。在复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度.但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师。只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。
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