心得体会是在我们的工作和学习过程中，通过思考和总结，得出一些有益的经验和教训，对于我们提高自己的能力和水平起到很好的促进作用。心得体会可以让我们更好地反思自己的行为和方法，从而找到不足之处并加以改进。通过写心得体会，我们可以更好地了解和把握自己的优势和劣势，为以后的学习和工作提供更好的参考依据。总结认真地写下自己的心得体会可以激励自己更加努力地学习和工作。要写一篇较为完美的心得体会，可以参考一些优秀的范文，汲取其中的经验和技巧。有了这些心得体会范文作为参考，我们可以更好地准备自己的心得体会写作。
手势礼仪的心得体会篇一
手势礼仪在人际交往中作用重大，它不仅可以彰显自己的文化修养和素质，而且还可以增强沟通交流的效果，从而更好地表达自己的意思。因此，掌握手势礼仪不仅是一项必要的社交技巧，更是提高自身形象和人际关系的一个关键因素。
第二段：手势礼仪的重要性
手势礼仪是在人际交往和社交活动中非常重要的一个方面。有时候，手势礼仪可以传达某种情感或态度，例如敬礼、鞠躬等；有时候，它可以表示一种认可或反对的态度，例如点头和摇头。除此之外，手势还可以用来指示方向或者帮助表现自己的意图。无论是在正式的场合还是非正式的场合，手势礼仪都可以提升交流效果和形象。
第三段：正确的手势礼仪
正确的手势礼仪有着基本的规范与标准，因此我们在日常生活中需要认真掌握。例如：握手是最常见的礼仪之一，当握手时，应当眼神接触，微笑面对，气质矜持，手紧握，姿态自然，千万不要让对方感受到自己的紧张和不自在。而在一个场合中，要分析环境与情况相结合，掌握合适的手势礼仪，避免出现尴尬或者不适宜的情况。
第四段：手势礼仪的应用
手势礼仪的应用不仅可以加强交际效果，还可以增加自身魅力和个人形象。在求职面试中，自信、大方、得体的手势姿态能留下良好的印象，为面试官留下更深刻的印象。在商业活动中，恰当的手势礼仪可以增加商业谈判的成败，以及维护公司形象和客户关系。
第五段：结论
掌握手势礼仪是一件重要的事情，它不仅可以提高人际交往的质量，还可以增强沟通交流的效果，从而让我们在人际关系中得到更多的尊重和支持。在实际生活中，我们应该不断学习和实践手势礼仪，使我们的个人形象和自信心得到进一步的提升。
手势礼仪的心得体会篇二
手势礼仪是人际交往不可或缺的一环，它是通过语言以外的身体语言，传达出人的意图、情感和态度。手势礼仪往往成为很多人的第一印象，同时也是判断人们素质的重要标准。由此，本文主要探讨我对于手势礼仪的认识和体会。
第二段： 手势礼仪的重要性
手势礼仪在日常生活中都会涉及到，比如会面时的握手礼仪、正反面对面时的交谈姿势、开会时的身体语言、商业洽谈时的微笑等等。手势礼仪不仅是礼仪的一部分，也是人际交往的一种艺术。在应聘工作、见客户、拜访等场合中，手势礼仪的得体使用，不仅可以表现自己的形象，也能展示自己与他人交往的能力和品质。
第三段：正确使用手势的方法
的确，手势礼仪会涉及到许多方面，如何正确使用它显得非常必要。正面交谈时的姿态直立、面带笑容、双手自然摆放在身体两侧、注意维持适当的目光交流等，都是常见的礼仪行为。在握手礼仪方面，要注意从心态上入手，不要过于强调力度，也不要过于提前松开手，垂直于身体、姿态端正、与人的眼神交流也都是礼仪要素。不同场合的手势礼仪也有其特殊之处，例如葬礼场合不要强行与人进行握手礼仪。
第四段：文化差异的影响
手势礼仪也受到文化差异的影响，不同国家、地区的人在不同的场合下有着不同的礼仪习惯。例如在中国，我们会常常通过头部进行礼节，如来宾进门时要敬一揖礼，而在西方人则会主要通过眼神以及握手表示尊重，搂抱甚至轻拍背部等行为则反而可能被视为侵犯了个人空间。了解多元文化对于交际沟通至关重要，尊重并欣赏其他文化，也是培养自己的良好品质。
第五段：总结
在社会生活中，手势礼仪的作用无疑是巨大的。灵活运用手势礼仪不仅能增添人际交往的威信，也能让自己获得更多的机会，获得更好的生活质量，增强自己的领导力。当然，更为重要的是，通过手势礼仪的塑造，我们可以得以真正地修炼自己的素养，成为一个更尊重别人，更能处理人际关系的人。同时，我们也应该不断地修炼自己的礼仪力，赢得更广阔的人生和幸福。
手势礼仪的心得体会篇三
随着社会的进步和交流的扩大，手势礼仪在人际交往中扮演着越来越重要的角色。学会正确运用手势礼仪，不仅能展示一个人的修养和文明素质，还能加深交流的亲近感。在我自己的实践中，我感受到了手势礼仪的力量，使我获益匪浅。下面，我将从手势的基本概念、作用、运用心得以及手势营造良好人际关系等方面来谈谈我对手势礼仪的体会和所得。
首先，手势是人类交流的一种非常重要的方式，是言语之外的一种表达。通过手势，我们可以传达情感、意图和信息。手势可以是明确有意的，也可以是潜意识下自然而然的反应。无论是明确有意的还是潜意识的手势，都能在交流中发挥重要作用。例如，握手是一种常见的交流手势，传递着友好、尊重和信任的信息。而指点、招手等手势则能更快更准确地传达意图和引导他人。因此，掌握手势礼仪是非常必要的。
其次，正确运用手势礼仪能够增进交流的效果，使沟通更加顺畅。在日常交往中，我发现通过正确运用手势礼仪，我能够更好地理解他人的传达意图，也能更好地表达自己的想法和感受。当我触及他人的肩膀、握住他人的手时，能够更有效地传递我的关心和友好。而当我运用手势辅助表达时，我发现对方更容易理解我的观点和意图，进而能够更加全面地进行沟通和交流。通过这样的体验，我深深意识到了正确运用手势礼仪对于交流的重要性。
再者，通过实践的过程中，我也逐渐领悟到了一些关于手势礼仪的心得。首先，要注重手势的轻柔和舒展。在运用手势的过程中，我发现过于强硬的手势会让人感到咄咄逼人，而过于僵硬的手势则显得拘谨不自然。手势要具有柔和的曲线和自然的流动，这样可以给人一种亲近和温暖的感觉。其次，要注意手势与言语的协调。手势和言语是相辅相成的，它们应该相互支持，而不是相互矛盾。手势可以起到强化、补充或解释的作用，但不能替代言语。最后，要根据不同的场合和文化背景来运用手势。不同的文化有着不同的手势礼仪，我要根据具体情况，遵循当地的习俗来运用手势，以避免引起误会或冲突。
最后，手势礼仪对于营造良好的人际关系是至关重要的。合理运用手势能够增强沟通的温暖感，传递友好的信号，从而在交往中创造宜人的氛围和和谐的关系。我曾经参与过一次跨文化交流活动，通过学习和运用对方的手势礼仪，我深刻感受到了手势的融洽作用。我们的交流更加顺畅和谐，迅速建立了友好的关系。因此，我相信，手势礼仪可以成为帮助人们构建亲密和融洽关系的有力工具。
总之，手势礼仪是人际交往中不可或缺的一部分。它能够增强交流的效果，促进文明交往，构建良好的人际关系。通过掌握手势的基本概念和运用技巧，我深深感受到了手势礼仪的力量和魅力。在今后的交往中，我将进一步积极实践，提升自己的手势礼仪水平，以更好地与他人交流，营造更加友善和谐的人际关系。
手势礼仪的心得体会篇四
礼仪是社交活动中必不可少的一部分，而手势又是礼仪中最直观、最直接的表达方式之一。在与他人交往中，通过适当的手势来引导他人的行为举止是一种有效的交流方式。本文将从个人经验出发，分享在实践中探索的礼仪引导手势心得体会。
第二段：手势的力量
手势的力量在日常生活中几乎无处不在。适当的手势可以有效地传递信息，引导他人的行动。比如，在宴会上，主人通过手势示意客人入座、举杯与敬酒，这既展示了主人的热情好客，也让宾客感到受到尊重。又比如，在会议上，主持人可通过手势来提醒发言人的时间，引导讨论的方向。手势的运用使得交流更加顺畅，营造了和谐的氛围。
第三段：礼仪引导手势的实践
在参与各类社交活动中，我逐渐意识到手势的重要性，并开始不断探索适宜的礼仪引导手势。首先，我学会了微笑并且用手掌向上连续轻轻上抬，以邀请他人进入对话，表示友善与尊重。其次，在需要集中讨论的场合，我习惯性地将手势收于腹部，以示认真专注。当然，与他人交谈时，随着对方讲话的进展，我也经常用手势表示鼓励或赞同。这样的交流方式既使我更有亲和力，也让与我交谈的人感到被重视。
第四段：手势的注意事项
在实践过程中，我也意识到礼仪引导手势需要注意一些细节。首先，手势应该与语言相辅相成，而不是取代语言。因此，要避免过分夸张的手势，以免对方分散注意力。其次，手势应该与场合相适应。不同的场合有不同的社交规范，手势也应该因地制宜，以避免造成误解或不当的行为。最后，礼仪引导手势应该自然流畅，毫不夸张。只有在真实自然的交流中，手势才能够起到更好的效果。
第五段：结语
在日常生活中，适当的礼仪引导手势可以有效地传达信息，提升交流效果。通过适宜的手势，我们可以展示热情、友好，也可以引导他人行为。但是，在运用手势时，我们需要注意手势与语言的协调，与场合的契合，以及手势的自然流畅。通过不断的实践和总结，我们可以在交流中更好地利用手势的力量，提升与他人的互动效果，创造更加和谐的社交环境。
手势礼仪的心得体会篇五
第一段：引言（100字）
人与人之间的交流离不开言语和动作，而所谓礼仪手势，即是指人们在特定场合中所使用的有意义的肢体语言。在我们的日常生活中，优雅的礼仪手势不仅能够展示我们的教养和修养，还能够传递我们对他人的尊重和关心。通过学习和实践礼仪手势，我深深体会到其重要性，并从中汲取到许多宝贵的经验和体会。
第二段：手势的重要性及分类（250字）
无论是正式场合还是日常生活中，学会正确的礼仪手势都是至关重要的。首先，在正式场合中，适当的手势能够向他人传递出自信和尊重的信息。比如，在商务会谈中，握手是最常见的礼仪手势之一，正确的握手姿势能够让对方感受到真诚和友好。其次，在日常生活中，合适的手势可以缓解尴尬的局面，提升人际交往的效果。例如，微笑对于传递友善和喜悦的情感起到了很重要的作用。此外，礼仪手势还可以按照用途来进行分类，比如问候礼、道歉礼、感谢礼等，每一种手势都有其特定的用途和意义。
第三段：学习礼仪手势的方法（300字）
学习和掌握礼仪手势并不是一件简单的事情，需要付出一定的努力和时间。为了更好地掌握礼仪手势，我通过各种渠道寻求学习资源和经验分享。首先，书籍和网络平台是我最常用的学习途径。我读了一些关于礼仪手势的书籍，学习了种类繁多的礼仪手势并学会了正确地使用它们。其次，我还观看了一些专门培训礼仪手势技巧的视频，这些视频不仅让我了解了手势的具体动作，还教会了我如何与他人进行有效的沟通和交流。最后，我通过模仿和实践来加深对礼仪手势技巧的理解和记忆。在日常生活中，我积极运用所学的手势，不断调整和改进，使之更加得体和自然。
第四段：礼仪手势在实践中的体会（350字）
通过学习和实践，我逐渐体会到礼仪手势在人际交往中的重要性和价值。首先，礼仪手势能够增强我们和他人之间的联系和亲和力。在社交场合中，我注意到自己正确运用礼仪手势后，与他人的交流更加顺畅和愉快，对方也更加愿意接受和倾听我的观点。其次，礼仪手势可以传递出我们对他人的尊重和关心。比如，在与长辈或上司的交往中，使用合适的礼仪手势能够体现出我们对他们的敬意和敬仰。此外，礼仪手势还能够提高我们的自信心和自尊心。当我能够熟练地运用手势与他人进行交流时，不仅能够取得良好的沟通效果，还能够更好地展示自己的个人魅力和风度。
第五段：结尾（200字）
通过学习礼仪手势，我深深体会到了它的重要性。合理运用礼仪手势不仅能够帮助我们更好地与他人沟通和交流，还能够提升我们的形象和品格。然而，仅有理论的学习还远远不够，只有积极地投入实践中，才能真正掌握礼仪手势的精髓。在日常生活中，我们应该始终保持谦和和礼貌的态度，学会尊重他人，真正理解和运用好礼仪手势，让自己成为一个更受欢迎和尊重的人。
手势礼仪的心得体会篇六
礼仪手势是人类社会中一种重要的非语言交流方式，它能够传达友好、尊重和亲近的信息。在日常生活和工作中，不论是与陌生人还是与熟悉的朋友的交流中，礼仪手势起着重要的作用。通过观察、学习和实践，我对礼仪手势有了一些心得体会。
首先，握手是最常见的礼仪手势之一。它传递了亲近和尊重的信息。通过合适的握手可以让对方感受到你的真诚。在握手时，应该始终保持微笑并与对方保持眼神接触。握手的力度应该适中，既不能过于轻飘，也不能用力过猛。此外，握手的时间也需要合适，不宜过长或过短。通过握手，我认识到真诚和尊重是建立人际关系的重要基石。
其次，微笑是一种温和而友好的表达方式。微笑能够打破陌生感和疏离感，让人们感觉到你的友善。无论是与同事交流、与顾客接待，还是与家人朋友相处，微笑都会给人带来舒适和愉悦的感受。我发现，适当的微笑可以让人与人之间的关系更加和谐和喜悦。
再次，正直和坦率是一种示弱的姿态。在与人交往中，保持身体的正直和坦率会给人留下积极的印象。身体微微向前倾，目光直视，展示了你的自信和真诚。这种姿态能够使对方感受到你的诚意和真诚，促进有效的沟通。通过实践，我意识到正直和坦率能够帮助我与他人建立更紧密的联系。
最后，鞠躬是一种尊重和谦卑的示意动作。在东方国家，鞠躬是一种传统的礼仪手势，用于表示敬意和谦逊。适当的鞠躬并表达对他人的感谢、尊重和敬仰。通过鞠躬，我学会了尊重他人的价值和尊严，同时也收获到了更多的尊重和理解。
总的来说，礼仪手势对于人际交往是至关重要的。通过握手、微笑、正直和坦率以及鞠躬这些基本手势，我学到了如何与他人友好相处、尊重他人、表达自己的真诚和建立良好的人际关系。这些手势是社会交往中的默契和信任的体现。只有我们用心去实践，才能真正体会到这些礼仪手势带来的影响和改变。所以，让我们每个人都从现在起重视并用心去学习和实践礼仪手势，创造一个友善、尊重和亲近的社会环境。
手势礼仪的心得体会篇七
商务活动中恰当的使用手势，有助于表达，并且能够给人以肯定、明确的印象，增强感染力。
空乘专业手势
使用手势的要求
规范、合乎惯例 、适度
手势——垂手
双手指尖朝下，掌心向内，在手臂伸直后分别紧贴于两腿裤线之处;
双手伸直后自然相交于小腹处，掌心向内，一只手在上一只手在下地叠放或相握在一起。
双手伸直后自然相交于背后，掌心向外，两只手相握在一起。
手势——桌上
身体靠近桌子，尽量挺直上身，将双手放在桌子上时，可以分开、叠放或相握;
不要将胳膊支起来，或是将一只手放在桌子上，一只手放在桌子下。
手势——递物
双手为宜，不方便双手并用时，也要采用右手，以左手通常视为无礼;
将有文字的物品递交他人时，须使之正面面对对方;
将带尖、带刃或其它易于伤人的物品递于他人时，切勿以尖、刃直指对方。
手势——展示
一是将物品举至高于双眼之处，这适于被人围观时采用;
二是将物品举至上不过眼部，下不过胸部的区域，这适用于让他人看清展示之物。
手势——指引
横摆式：即手臂向外侧横向摆动，指尖指向被引导或指示的方向，适用于指示方向时;
直臂式：手臂向外侧横向摆动，指尖指向前方，手臂抬至肩高，适用于指示物品所在;
曲臂式：手臂弯曲，由体侧向体前摆动，手臂高度在胸以下，适用于请人进门时;
斜臂式：手臂由上向下斜伸摆动，适用于请人入座时。
手势——招手
向近距离的人打招呼时，伸出右手，五指自然并拢，抬起小臂挥一挥即可。
距离较远时，可适当加大手势。
不可向上级和长辈招手。
商务场合中应当避免出现的手势
个别手势在不同国家的含义
手势礼仪的心得体会篇八
作为一种非语言交流方式，手势在日常生活中扮演了重要的角色。无论是用于表达情感、传递信息，还是在沟通中起到协调作用，手势都有其独特的意义和价值。在我与他人交流的过程中，手势也常常被我使用。下面我将分享我在实践中的相关心得与体会。
一、手势的作用
手势是一种广泛存在于人类社会中的交流方式。它能够瞬间表达人的情感和意愿，通过动作的力度、速度、方向以及面部表情等来传递信息。它可以弥补语言表达的不足，使得沟通更加准确、真实、具体。手势还能够起到调节沟通气氛的作用，使得人与人之间更加和谐，增强彼此的感情。
二、手势的分类
手势可以根据动作的性质和功能分为不同类型。比如，肢体动作类的手势主要表达个人情感和状态，如拍手、摇头、点头、握手等。指示类的手势则是用来表达或指出某个事物或位置，如指方向、指物品、比划数字等。还有一种是组合类的手势，它将多个手势组合起来以形成一种完整的含义。不同的手势在不同情境下具有不同的含义和作用，使用者需要根据具体情况进行恰当搭配和运用。
三、手势的文化差异
尽管手势在交流中的作用和各类型手势的种类基本相同，但在不同文化环境下，人们对手势的理解也会不同。例如，握手在中国具有普遍的礼节意义，而在其他国家却可能被视为不恰当的身体接触。还有些手势在一些地区具有攻击性或歧视性，而在其他地方却并不具有这种含义。因此，当人们跨文化交流时，需要注意手势的文化差异，以免引起对方的误解或不满。
四、手势的正确使用
虽然手势具有很强的表现力和传递能力，但使用手势也需要一定的技巧和注意事项。首先，手势应该准确地体现我们想要表达的内容，不应该过于夸张或有歧义。其次，手势的面部表情需要和动作配合起来，能够准确地呈现出我们的情感和意愿。同时，手势的使用应该考虑到所处的场合和对方的身份，确保符合社交礼仪，避免冒犯和别扭感。
五、手势与语言的关系
最后，手势和语言是联系紧密的。它们在交流中相辅相成，互相补充。语言可以更加准确地表达思想和观点，而手势则可以增强交流的效果和真实性，使得交流更加生动、有趣。因此，在使用手势和语言时，我们需要将其结合起来，避免只重视手势而丢失了语言的含义。
总之，手势是一种非常重要的交流方式。在实践中，合理运用手势可以增强交流的效果，使得交流更加顺利、准确和完整。同时，在使用手势时，我们也需要注意其文化差异、正确使用和与语言的结合，以确保沟通的顺畅和有效。
手势礼仪的心得体会篇九
手势是人类交流的一种重要方式，它比语言更为简洁、生动、逼真。因此，学习和掌握手势对于人际交往至关重要。在我的日常生活中，一直在学习利用手势与他人交流，深深感受到了手势的力量。以下是我的手势心得体会。
一、手势的重要性
手势是我们表达和交流的重要方式之一。无论在日常生活中还是在专业领域中，手势都是表达意见和情感的必须工具。很多情况下，由于语言的限制或者风格的不同，很难语言上的沟通会产生误解。而手势则使得我们能够更加清晰、直观地表达自己的意图，因此学会手势对于人际交往是非常重要的。
二、学习手势的技巧
赞美、鼓励、责备和疑问等都可以通过手势来表达。学习手势的关键在于了解手势的基本含义和对手势的用法进行适当的组合，从而表达出自己想要表达的意思。需要特别注意的是，手势有文化的差异，需要更多的交流和学习才能熟能生巧，否则会产生误解和不必要的麻烦。
三、个人技能提升
学习手势不仅可以提高我们的交流能力，还可以帮助我们更好地了解自己和他人的情感。因为手势是一种外显的表达方式，就算不产生言语沟通，也可以通过手势来传递感受。而在实践中，找到适合自己的手势对于提高自己的表达能力是非常重要的。
四、手势与文化
在不同的文化中，手势有不同的含义，有时甚至有完全相反的意义。如果你想传达正确的信息，那么你就需要了解不同文化之间的差异。有时候我们可能会感到惊讶，同样的手势，在不同的文化中可以产生截然不同的效果。
五、手势的运用
学习手势之后，我们就能更好地运用它们来实现我们的目标。我们可以用手势来表达喜怒哀乐，甚至在商业谈判中也可以用手势来传达信息。但是，我们需要注意到手势的语境，不让手势成为不必要的干扰。
总之，在日常生活中，学习掌握手势是非常重要的。它可以帮助我们达到更好的交流效果，也可以进一步提升我们的形象、影响力和表达能力。当然，它也需要不断的学习和实践，让我们对手势的理解和应用更加自然和精确。
手势礼仪的心得体会篇十
。美的心灵，美的仪表，美的语言，美的服饰。美丽的人，必须表里如一。一个人仅仅徒有其表是不够的，但其仪表不修饰，或者修饰不规范也是不可以的。在日常交往和工作中，我们说到某人的时候，比如说到金教授，立刻就会形成一个对方仪表的概念。什么是仪表？仪表者，外观也。我们提到某人的仪表，通常指的就是这个人的外部轮廓、容貌、表情、举止、服饰所留给我们的总体印象。
具体而论，一个人的仪表由两个部分所构成：第一个部分，可以说它是静态的。比如，高矮胖瘦、年龄状态，相对而言，在某一个时间之内它们不会突变。你是男的就是男的，你是女的就是女的，老人就是老人，孩子就是孩子，胖就是胖，瘦就是瘦，这些都是静态的。长胡子没有？头发长头发短？黑的还是白的？这些都是静态的。第二个部分，则可以说它是动态的。它主要指的是一个人的`举止和表情。比如，平常我们说这个人很木，表情呆板、呆滞；我们说那个人活泼大方，表情比较和善。这样的问题都是动态的。
我问他：“你数鸡呢？”
他问：“怎么呢？”
我说：“数人哪有这么数的？这叫指教，和别人说话拿手指指点别人，是非常不礼貌的。老师讲课可以指，但那是空指，不能实指。指着别人身体，有教训之嫌；指着别人鼻子和头部，则有侮辱之意。”
他问：“那要怎么指？”
我说：“你应该这么指，掌心向上，手指并拢，手掌水平移动，指尖不要指向他人的身体，那样就比较好看。当然，你也别上下晃动手指，它是从上往下翻的。你不能从下往上翻，那是挑动别人找你练练。”
你说你的表情是不是要活泼点？我刚才所讲的动态的表情和举止有时候很重要，
中国正在走向世界，世界正在逐渐了解中国。见多自然识广。有时候，外国人，尤其西方人喜欢恭维异性，见到男人说你帅哥，见到女孩说你靓女，有时候用的词很厉害，sexty，说你很性感，一般中国人受不了这词，所以我告诉翻译，外宾夸咱姑娘很性感，一律翻译成“吃过没有”。因为北京人喜欢问“吃了没有”。有时候，你要跟有的一位没见识的女孩说：“小姐，你长得很漂亮。”她可能受不了了，她会骂你：“哪儿？讨厌。”她那样子肯定有点傻。一个受过良好教育的人，见过世面的人，比如说王科长，女同志，说她长得很漂亮，她定会落落大方地看着对方的双眼，然后说：“谢谢。”这等于传递了一个信息：本人见过世面。总之，你跟别人打交道不能怯场。
谈到仪表礼仪，总体上有三条规则是非常重要的。
第二条规则，要自然。仪表一定要自然。不自然的话，往往便会给人以矫揉造作之意。
有一天，我太太的一位女同事到我家串门。那位女同事来的不是时候，我太太不在。我也很实在，我挺忙的，我就跟她说：“我给你两个选择，我老婆半个小时以后回来，你愿意在我们家等也行，半小时之后再来也行。”
其实，我是想变相拒绝她。
但那个女孩很大方，她说：“老金，你赶我走，但我不走。”
我没别的好说了，我说：“那你就进来等吧。”
当然她进来等，我就得陪着她聊天。她坐我对面了。这女同志我只见过一次，但是我这个人还是比较喜欢注意人的轮廓和造型的，我总觉得她这次坐在我对面跟上次见面时不太一样。我就过多地关注了她几眼。
那女孩很聪明，她马上问我：“老金，你看我这样子，是不是跟上次见你时不太一样？”
手势礼仪的心得体会篇十一
手势礼仪1
用手示意时注意别用指头指，在工作中，人们常会忽略手势礼仪，常常因一个小动作而失礼，暴露出自己礼仪修养的不足。
其中最常用的举手示意手势却常被不规范使用，显得对人有失敬意。正确的示意手势应该是除拇指外四指合拢，伸出手掌用指尖所指的方向示意，而不能直接伸出食指、用一个指头进行指示。
尤其是在相互介绍的场合，最忌讳用一个指头指着人向第三方介绍，
假如用手指直接指向对方就更加不礼貌了，甚至会引起对方的`反感。此外，一些人习惯性地用手中正在使用的笔指点对方或做示意，也不符合礼仪规范。
手势礼仪2
在与人交谈时，如果反复摆弄自己的手指，比如活动关节，甚至发出“嘎、嘎”的声响，或者是手指动来动去，会给人以不舒服的感觉。
手势礼仪3
交谈中手的摆放。在工作之中，若是将一只手或双手插放在自己的口袋之中，不论其姿势是否优雅，通常都是不允许的。正确的做法是双臂自然下垂，双手掌心向内轻贴大腿两侧。
手势礼仪的心得体会篇十二
教师手势，即教师利用手的动作与姿势，传递思想感情，组织教育教学，展示自身良好的精神风貌与职业修养。据研究表明，手势与表情结合，可传导信息的40%。恰当的手势往往是在内心情感的催动下，瞬间自然做出来的。手势可以反映人的修养、性格。手势对于增强教学效果具有十分重要的作用，所以教蝇要注意手势语言的运用幅度、次数、力度等技巧。在教学实践中，以各种不同形态的造型，描摹事物的复杂状态，传递潜在心声，显露教师心灵深处的情感体会与优雅举止。
作为教师，讲课时，都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。一般而言，手势由进行速度、活动范围和空间轨迹三个部分所构成。在教学中，主要被用以发挥表示形象、传达感情两个方面的作用。教师各种不同的手势语，可分成四种类型：
1.形象手势，用来模拟状物的手势。
2.象征手势，用来表示抽象意念的手势。
3.情意手势，用来传递情感的手势。
4.指示手势，指示具体对象的手势。
三、教师的手势禁忌
手势是最有表现力的一种“体态语言”。教师恰当地运用手势，能够起到良好的沟通作用，。也会使自己的形象更美，更有风度。
(1)忌当众搔头皮、掏耳朵、剜眼屎、抠鼻孔、剔牙齿、抓痒痒、摸脚丫、咬指甲等。这些动作会令学生极为反感，严重影响形象与风度。
(2)在教室内，双手乱**摸、咬指尖、端胳膊、抱大腿、拢脑袋等等，也都是应当禁止的手势。
(3)不要用手指指点他人，用手指指点他人的手势是非常不礼貌的，含有教训人的意味。
(4)讲课时忌讳敲击讲台、黑板，或做其他过分的动作。
(5)忌玩弄粉笔或衣扣等。
(6)忌高兴时拉袖子等不文雅的手势动作。
(7)忌交谈时指手画脚、手势动作过多过大。教师手势的运用要规范和适度，给人一种优雅、含蓄的彬彬有礼的感觉。谈到自己的时候，不要用大拇指指自己的鼻尖，应用右手掌轻按自己的左胸，那样会显得端庄、大方、可信;谈及别人、介绍他人、指示方向、请对方做某事时，应掌心向上，手指自然并拢，以肘关节为轴指示目标，同时上身稍向前倾，以示敬重，切忌伸出食指来指点。掌心向上的手势有一种诚恳、恭敬的含义;而掌心向下则意味着不够坦率、缺乏诚意。招手、鼓掌等都属于手势的范围，应根据不同场合和目的恰当运用，不可过度。教师要掌握增强语言表现力的有意识手势，并使之优雅自然。
手势礼仪的心得体会篇十三
手势礼仪概述：人在紧张、兴奋、焦急时，手都会有意无意地表现着。作为仪态的重要组成部分，手势应该得到正确地使用。手势也是人们交往时不可缺少的动作，是最有表现力的一种“体态语言” ，俗话说：“心有所思，手有所指” 。手的魅力并不亚于眼睛，甚至可以说手就是人的第二双眼睛。
常用十种手势含义
1.“请进”手势
引导客人时，接待人员要言行并举。
餐厅礼仪培训中，首先轻声地对客人说“您请”，然后可采用“横摆式”手势，五指伸直并拢，手掌自然伸直，手心向上，肘作弯曲，腕低与肘。以肘关节为轴，手从腹前抬起向右摆动至身体右前方，不要将手臂摆至体侧或身后。同时，脚站成右丁字步。头部和上身微向伸出手地一侧倾斜，另一手下垂或背在背后，目视宾客，面带微笑。
2.前摆式
如果右手拿着东西或扶着门时，这时要向宾客作向右“请”的手势时，可以用前摆式，五指并拢，手掌伸直，由身体一侧由下向上抬起，以肩关节为轴，手臂稍曲，到腰的高度再由身前向右方摆去，摆到距身体5厘米，并不超过躯干的位置时停止。目视来宾，面带微笑，也可双手前摆。
3.“请往前走”手势
酒店礼仪培训中，为客人指引方向时，可采用“直臂式”手势，五指伸直并拢，手心斜向上，曲肘由腹前抬起，向应到的方向摆去，摆到肩的高度时停止，肘关节基本伸直。应注意在指引方向时，身体要侧向来宾，眼睛要兼顾所指方向和来宾。
4.“请坐”手势
接待来宾并请其入座时采用“斜摆式”手势，即要用双手扶椅背将椅子拉出，然后左手或右手屈臂由前抬起，以肘关节为轴，前臂由上向下摆动，使手臂向下成一斜线，表示请来宾入座。
5.“诸位请”
当来宾较多时，表示“请”可以动作大一些，采用双臂横摆式。两臂从身体两侧向前上方抬起，两肘微曲，向两侧摆出。指向前方向一侧的臂应抬高一些，伸直一些，另一手稍低一些，曲一些。
6.“介绍”手势
为他人做介绍时，手势动作应文雅。无论介绍哪一方，都应手心朝上，手背朝下，四指并拢，拇指张开，手掌基本上抬至肩的高度，并指向被介绍的一方，面带微笑。在正式场合，不可以用手指点或拍打被介绍一方的肩和背。
7.鼓掌
鼓掌时，用右手掌轻击左手掌，表示喝彩或欢迎。掌心向上的手势表示诚意、尊重他人，掌心向下的手势意味着不够坦诚、缺乏诚意等。
8.举手致意
举手致意时，要面向对方、手臂上伸、掌心向外、切勿乱拜。
9.挥手道别
挥手道别时，要做到：身体站直、目视对方、手臂前伸、掌心向外、左右挥动。
10.递接物品
递接物品时，双手为宜(至少用右手)、递于手中、主动上前(主动走近接物者，坐着时应站立)、方便接拿。
运用手势语注意事项
1、幅度适中
一般要求手势的幅度不要太大，但也不要畏畏缩缩。要求：
• 手势的高度上界一般不超过对方的视线;
• 手势下界不低于自己腰部;
• 手势左右摆动的范围不要太宽，应在胸前或右方。
2、频率适中
在与顾客交谈的时候，避免指手画脚、手势过多。一般情况下，手势宜少不宜多，恰当的表达出你的意思和感情即可。因为手势过多会给人留下装腔作势、缺乏修养的印象。
3避免不礼貌和不雅的动作有哪些动作是不礼貌或者不雅的呢?比如：
• 与顾客交谈谈到自己时，不要用手指指自己的鼻尖，可用手掌按在自己的胸口上;
• 接待顾客时，避免抓头发、摆弄手指、抬腕看表、掏耳朵、抠鼻孔、剔牙、咬指甲、玩饰物、拉衣服袖子等动作。
这些动作看似细小，但是会让人非常反感。
手势礼仪的心得体会篇十四
(一)大小适度
在社交场合，应注意手势的大小幅度。手势的上界一般不应超过对方的视线，下界不低于自己的胸区，左右摆的范围不要太宽，应在自己胸前或右方进行。在课堂上，教师手势动作幅度不宜过大，次数不宜过多，不宜重复。
(二)自然亲切
教师在课堂上，多用柔和的曲线手势，少用生硬的直线条手势，以求拉近师生间的心理距离。低年级学生的情绪感染力比较强，教师可以自然地抱抱他们、摸摸他们，增加学生对你的认可。
(三)恰当适时
教师讲课应伴以恰当的、准确无误的手势，以加强表达效果，并激发学生的听课情绪。切忌不停地挥舞或不礼貌的，含有教训人的意味。胡乱地摆动，也不要将手插入衣兜或按住讲桌不动。手舞足蹈会令人感到轻浮不稳重，过于死板又会使学生感到压抑，总之，应以适度为宜。
(四)简洁准确
手势是教师最明显、最丰富，也是使用最频繁的教具之一。在讲课讲话时，手势要适度舒展，既不要过分单调，也不要过分繁杂。一般说，向上、向前、向内的手势表示失败、悲伤、惋惜等。手势应该正确地表示感情，不能词不达意，显得毫无修养。
二、教师的手势语言
教师的基本手势
1、垂放与背手
(1)垂放，是教师最基本的手势。手的放位置有两种：第一种是双手自然下垂，掌心向内，叠放或相握于腹前;第二种是双手伸直下垂，掌心向内，分别贴放于大腿两侧，当教师站立或行走时，通常可以选择两手垂放或者背手，这是基本的手势。
(2)背手，多见于站立、行走时，既可显示教师的权威，又可镇定自己。应用方法，双臂伸到身后，双手相握，同事昂首挺胸，但要注意，被收拾容易给他人留下盛气凌人的感觉，所以在正式场合，或者有领导和长辈在场的情况下需要慎用。
2、持物
3.握手
在人际交往中，手势更能起到直接沟通的作用。对方向你伸出手，你迎上去握住他，这是表示友好与交往的诚意;你若无动于衷地不伸出手去，或懒懒地稍握一下对方的手，则意味着你不愿与其交朋友。
4.鼓掌
鼓掌，是用以表示欢迎、祝贺、支持的一种手姿，多用于会议、演出、比赛或迎候嘉宾。表示欢迎、祝贺或支持时，可以鼓掌致意。其正确的手势是：以右掌有节奏地拍击左掌。若有必要，可站立起来并高兴地双手鼓掌。不过，社会上也流行以鼓掌来表示讽刺、反对、拒绝、驱赶之意。它被称作是“鼓倒掌”。在交谈中，你向对方伸出拇指，自然是表示夸奖，而若伸出小指，则是贬低对方。对教师来说，此种手势则是严禁使用的。
5.夸奖
夸奖，这种手势主要用以表扬学生。表扬他人时，可以伸出右手，翘起拇指，指尖向上，指腹面向被夸奖者。但在交谈时，不应将右手拇指竖起来反向去指其他人，因为此举意味着自大或藐视。以之自指鼻尖，也有自高自大、不可一世之意。
6.指示
指示，是用以指示方向的手姿。当教师需要为他人引导或指示方向时，标准的手势应当是：伸直并拢手指，掌心向上，腕关节伸直，指尖与手臂形成一条直线，首先指向被引导者的身躯中段，随后再指向其应去之处。若是掌心向下地如此运用，将是极其不礼貌的。
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