总结可以让我们对自己的努力和成长有更清晰的认知。完美的总结也需要有针对性，对于不足之处要有明确的改进方向。这些总结范文展示了不同人在总结中的思考和成果，有助于我们提高写作的水平和质量。
阅读的经验和体会篇一
仿佛进入了一个神秘的世界，带给你微笑，带给你眼泪，带给你成长，带给你收获，带给你来了收获，给你带来了丰富多彩的梦想。就像一艘载着期望和梦想的船，引导你在生命的海洋中前进，穿过任何阻挡前进的礁石。给你的心一双神奇的翅膀，飞到你心中最美丽的地方。这是书。
莎士比亚曾经说过：书是全人类的营养。生活中没有书，就像地球上没有阳光一样；智慧没有书，就像鸟儿折断翅膀。书，为我们打开了智慧之门。从小就喜欢陪书，和书交朋友，因为书能给我带来很多。这本书让我学到了很多知识，了解了大自然的神奇奥秘，了解了生活中的真相。更重要的是，我为心灵找到了蔚籍，指引了前进的方向。我们从书中获得了太多的勇气、信心和力量。不仅如此，好读书显著提高了我的写作水平。从一本书中，我积累了好词好句，学会了写作技巧，写好作文更方便。而且想象力的增长也可见一斑，写作更简单自由。
假如说生活中的不安、烦躁的'负面情绪是一扇门，那么有益身心的书就是打开这扇门的钥匙。一本好书就像一个知心朋友，能给你安慰，突破阴霾。书不仅能教我们知识，教我们成长，还能教我们学会生活，从书中学到的东西会成为人生前进的一盏明灯。我最喜欢小公主里的主角萨拉。布鲁克，当她把自己从众星拱月的女儿变成一个被叫来叫去的小女处理身份的大逆转和她最喜欢的父亲去世时，她仍然没有失去生活的信心，鼓起勇气应对困难，最终她的生活变得快乐。萨拉的形象深深地印在我的脑海里。有一次，我们在做数学试卷，我遇到了一个难题。我一直在反复思考，但我只是不明白该怎么办。看看其他学生，他们也绞尽脑汁。离交卷时间越来越近了。有的同学随便填了个答案，我该怎么办？不然我随便写个答案。反正一个问题分不多。正要写的时候，我又犹豫了，想到了萨拉。但萨拉遇到这么大的困难并没有退缩，勇敢地处理，我只是一个小问题，为什么不能处理自己，坚持到底这样想，我的大脑快速旋转，小心，不要错过任何细节，半响，终于完成了，我立刻松了一口气，满意地交了试卷。我心里有点骄傲，很高兴萨拉在应对困难的时候给了我应对的勇气。因此，我收获了很多，而不是随意写答案的学生。感激书带给我的，净化了我的心，有勇气应对困难。
阅读的经验和体会篇二
大部分人阅读的时候的目标就只是阅读。好比一个人在一座城市里面漫无目的地游玩，期盼这座城市能给自己惊喜。不知道你有没有这样的体会，如果漫无目的地看书，可能把整本书都翻遍了，脑子里还是一片模糊。而目的明确的人直接就前往城市的著名景点，假如这座城市的景点不好玩，不能给自己惊喜，那么就去下一座城市。无论阅读什么，你都要有一个目的，这个目的会影响你采取什么样的态度去读书，因为不同的内容有不同的阅读方式。有目的地读书，是增进理解和记忆的第一步。在阅读材料的时候，先明确自己想从这个材料中获得什么信息，这样能帮助我们在阅读的过程中对一些没有意义的信息进行快速地判断，直接略过。我们之所以阅读，就是为了获得有用的信息，获得得越快越好。
2、只阅读真正需要的部分，
舍弃不重要的部分。其实一本书中，我们真正需要的内容可能只占十分之一甚至更少，那么你就舍弃那十分之九不看或粗看。至于怎样挑选你需要的内容，这里推荐“先阅读目录”的方法，目录就是全书内容的纲要，先阅读目录就是寻求书本知识的“捷径”，可以有效提高阅读的效率。
3、该跳过的地方不要犹豫
如果说阅读是一场赛车比赛，“不要默读”以及“改变阅读轨迹”都是在提高你的赛车性能，如果你想更快地到达终点，你还可以抄近道，直接跳过无关紧要的信息不读。一般来说，每段文字的第一句都告诉了你这段文字将要说的是什么，而我们判断这段信息值不值得读也是立马的事。但我们习惯于通篇都读完，不跳过任何自然段。通篇读完的做法自然没有错，但也没有必要。我们很少会遇到全篇都是新知识的文章，实际上很多知识点会重复地出现在同种类型的文章之中，我们真的没有必要再复习一次。我的主张是假如是一些不感兴趣的点可以看心情选择性地跳过，这些东西看缘分；假如是已知的或是没有意义的知识点就不要留恋直接跳过，又不是不懂，花那个时间不值得。
4、不要默读
在我们未能开口说话时，父母就会读书给我们听，而当我们长大一点之后，又被要求朗诵课文。
也就是说，我们从小就习惯有声音在念我们正在阅读的内容。所以大部分人在阅读的时候都会有默读的习惯。
默读其实是一种很好的阅读方式，它能让我们更加沉醉于阅读内容，对阅读材料有更好的把握。但很多时候我们并不需要逐字地读才能理解文意，默读无疑会浪费掉我们大量的时间。比如说在考试的时候，默读就会消耗我们大量的时间。只要你不默读了，你接受信息的速率就变由眼睛所看多少而决定，比起心中默读的速率有质的提高。但这质的提高不是那么简单就能实现的，我们默读的习惯陪伴我们越久，我们就越难改掉默读的习惯，我们需要时刻提醒自己不要默读。默读再快，那也是一个字一个字地读的。而不默读之后，我们的眼睛就可以慢慢地从一个词一个词地看，到一句一句地看，再到一段一段地看。所以哪怕默读再快，也不会快过不默读用眼睛看。
5、不要盲目追求速度
速读的意义在于让我们更快地获取想要的信息，而不是让我们更快地读完一本书。因为设定的读完时间与读书效率某种程度上存在着反比关系。遇到自己想找的知识点了，我们完全可以转换阅读状态，开始细细琢磨知识点。许多同学在开始速读的时候喜欢测自己一分钟能阅读多少字，我认为其实一周测一次就可以了，这样进步会比较明显，而且每天花时间测不值当，还会让自己过于拘泥于速度，忘了速读的本质。
6、做读书笔记。
所谓好记性不如烂笔头，在阅读过程中，我们及时地把关键词、精彩段落划线或摘抄下来，同时记录自己的理解、读书心得与瞬间的灵感，作为写作的知识储备。如果是手机端阅读，可以利用如印象笔记、收趣等工具进行收藏和整理。
速读不是一项多难掌握的技能，只要通过持之以恒的练习，大家都可以掌握，而且越早掌握越好。
因为掌握得越早，速读能为你省下的时间就越多，而时间，确实是我们最宝贵的资源。
阅读的经验和体会篇三
第一人人可以占，原来占第一的同学也不一定就比你更聪明多少，脑细胞也不一定比你多。爱迪生不是说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”吗?!所以你第一要过心理关，就是说：要坚信你一定能成功，一定会超过现有的第一，包括现在是第一的你自已。
2、天天锻炼
没有一个健康的身体，你什么事也做不好，即使偶尔做好了，也不能长久。每天30分钟左右的锻炼一定要天天坚持。锻炼的形式多种多样，跑步、打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等都可以。有些同学好面子，见到别人不跑步，怕自已跑别人看见了不好意思，那就错了，健康的身体才是做一切事情的本钱。
3、学习态度
每次上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止。当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思问了，千万别这样，老师们最喜欢“不问明白誓不罢休”的性格了。上课时要认真听讲，认真思考，做好笔记。做笔记时一定要清楚，因为笔记的价值比课本还要大，将来的复习主要靠它。
课下首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好，该记的内容一定把它背熟。这样会大大提高你做作业的速度，即平常说的“磨刀不误砍柴功”。做作业时应该独立思考，实在不能解决的问题，再和同学、老师商量。问同学时，不要问这道题结果是什么，而是要问“这道题究竟怎么做?”“这道题为什么这样做?”有的同学总是问：“这道题是什么意思，读不懂。”这是低级问题。如果读不懂题就问，能问出什么名堂，别人讲的你能听懂吗?所以，一定要多读几遍题，理解题目的内涵，大部分题其实你是会做的!
4、正确面对错误和失败
当有的知识你没有在课上学会、当你的练习做错时或者在考试中成绩太差时，你既不要报怨，也不要气馁，你应该正视这自已不愿得到的现实。没有学会不要紧，把该知识写到你的《备忘录》中，然后问同学问老师，再把正确的解释或结果，写到其它页上。错了题也是这样，考试失利不就是错的题多点吗，正确的方法是把原题抄到《备忘录》中，把正确的做法学会后，把做法和结果写到其它页上，如果能注上做该类题的注意事项，就会把你的学习效率又提高30%-60%。
之所以把答案或解释写到其它页上，就是为了下次看知识点或错误的题目时，再动动脑筋，想想该知识点的理解和解释情况，再练练该题的做法和答案。错误和失败并不可怕，只要你能正视它，一切都会成为你成功的动力。有的同学，一开始，错题很多，抄也超不完。这时，应该归类，分类汇总之后，你会发现：你的多处错误竟然都是因为一个知识点不会造成的。有时，的确是多个知识点都不会，那么应该尽自己的最大努力，攻克一个是一个。“学无止境”是人生的一个态度，高中阶段的学习是有止境的，学会一个，不会的就少一个，考试时就应该多得一些分数。之所以越学越差，就是因为你对每一个知识点都是一知半解，似乎都学了，其实考试时又都不完全会，结果就得不到分数，这时你可能又归结为“粗心、大意、马虎等等”，而继续随波逐流，用一知半解的旧知识去理解和学习新知识，新知识对你来说就会更加难学。可见：关键是“学一个、懂一个、会多个”，要追求“多题一解”。“打井”原理可能对你有所启发：挖了多个井，都未出水，结果劳而无功，一无所获。其实不是下面没有水，而是挖的深度都不够。
5、记账
你的学习一定要有一本账，你什么时候做得好，记下来，什么时候错了题，记下来(注：账本上只记“今天错题为《备忘录》第几页第几题)。课下几点几分学了英语，记录好;几点几分至几点几分学了物理记下来。把你生活中锻炼、学习的分分秒秒记录在你的账本上，把你每次作业和考试中的正确题数、错误题数和错误题号(《备忘录》上的页号题号)一一记录在你的账本上。把你每天学会的知识点都记录在账本上，以备明天、后天再检查一下自已是否真正掌握了这些知识点。在账本上过去了几天的知识点，你一定要学会并能熟练掌握。
账本记录的是你学习、锻炼中每一个细节。这样记下来，在校生活中，每天约有一页32开纸的记录量，不在校时可能有两页32开纸的记录量。在星期和假期里千万不能间断。把你的账一天天积累起来，这就是你所走过的第一之路。
6、惜时如金
被誉为“发明大王”的美国科学家爱迪生从来不让自己空闲一会儿，只要脑子里出现一个新的想法，无论吃饭吃到一半时，还是半夜一觉醒来时，他都会立即抓住不放。他每天工作十几个小时，直到实在疲倦，才在实验室内稍睡一会。由于他每天工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以在他79岁时，就宣称自己是135岁的老人了。时间就是生命，时间可以创造奇迹!道理虽然十分简单，然而在现实生活中，真正懂得珍惜时间的人却不是很多。所以，有志者就应当像那些科学家一样惜时如金，分秒必争。
虽说在素质教育的今天学校不排名次，但学习出类拔萃是我们努力的目标，是我们考上高一级学校的必要条件，也是我们走向社会后，做好每一件工作的资本。同学们，去争取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。
阅读的经验和体会篇四
1、有明确的读书目的
大部分人阅读的时候的目标就只是阅读。好比一个人在一座城市里面漫无目的地游玩，期盼这座城市能给自己惊喜。不知道你有没有这样的体会，如果漫无目的地看书，可能把整本书都翻遍了，脑子里还是一片模糊。而目的明确的人直接就前往城市的著名景点，假如这座城市的景点不好玩，不能给自己惊喜，那么就去下一座城市。无论阅读什么，你都要有一个目的，这个目的会影响你采取什么样的态度去读书，因为不同的内容有不同的阅读方式。有目的地读书，是增进理解和记忆的第一步。在阅读材料的时候，先明确自己想从这个材料中获得什么信息，这样能帮助我们在阅读的过程中对一些没有意义的信息进行快速地判断，直接略过。我们之所以阅读，就是为了获得有用的信息，获得得越快越好。
2、只阅读真正需要的部分，
舍弃不重要的部分。其实一本书中，我们真正需要的内容可能只占十分之一甚至更少，那么你就舍弃那十分之九不看或粗看。至于怎样挑选你需要的内容，这里推荐“先阅读目录”的方法，目录就是全书内容的纲要，先阅读目录就是寻求书本知识的“捷径”，可以有效提高阅读的效率。
3、该跳过的地方不要犹豫
如果说阅读是一场赛车比赛，“不要默读”以及“改变阅读轨迹”都是在提高你的赛车性能，如果你想更快地到达终点，你还可以抄近道，直接跳过无关紧要的信息不读。一般来说，每段文字的第一句都告诉了你这段文字将要说的是什么，而我们判断这段信息值不值得读也是立马的事。但我们习惯于通篇都读完，不跳过任何自然段。通篇读完的做法自然没有错，但也没有必要。我们很少会遇到全篇都是新知识的文章，实际上很多知识点会重复地出现在同种类型的文章之中，我们真的没有必要再复习一次。我的主张是假如是一些不感兴趣的点可以看心情选择性地跳过，这些东西看缘分;假如是已知的或是没有意义的知识点就不要留恋直接跳过，又不是不懂，花那个时间不值得。
4、不要默读
在我们未能开口说话时，父母就会读书给我们听，而当我们长大一点之后，又被要求朗诵课文。
也就是说，我们从小就习惯有声音在念我们正在阅读的内容。所以大部分人在阅读的时候都会有默读的习惯。
默读其实是一种很好的阅读方式，它能让我们更加沉醉于阅读内容，对阅读材料有更好的把握。但很多时候我们并不需要逐字地读才能理解文意，默读无疑会浪费掉我们大量的时间。比如说在考试的时候，默读就会消耗我们大量的时间。只要你不默读了，你接受信息的速率就变由眼睛所看多少而决定，比起心中默读的速率有质的提高。但这质的提高不是那么简单就能实现的，我们默读的习惯陪伴我们越久，我们就越难改掉默读的习惯，我们需要时刻提醒自己不要默读。默读再快，那也是一个字一个字地读的。而不默读之后，我们的眼睛就可以慢慢地从一个词一个词地看，到一句一句地看，再到一段一段地看。所以哪怕默读再快，也不会快过不默读用眼睛看。
5、不要盲目追求速度
速读的意义在于让我们更快地获取想要的信息，而不是让我们更快地读完一本书。因为设定的读完时间与读书效率某种程度上存在着反比关系。遇到自己想找的知识点了，我们完全可以转换阅读状态，开始细细琢磨知识点。许多同学在开始速读的时候喜欢测自己一分钟能阅读多少字，我认为其实一周测一次就可以了，这样进步会比较明显，而且每天花时间测不值当，还会让自己过于拘泥于速度，忘了速读的本质。
6、做读书笔记。
所谓好记性不如烂笔头，在阅读过程中，我们及时地把关键词、精彩段落划线或摘抄下来，同时记录自己的理解、读书心得与瞬间的灵感，作为写作的知识储备。如果是手机端阅读，可以利用如印象笔记、收趣等工具进行收藏和整理。
速读不是一项多难掌握的技能，只要通过持之以恒的练习，大家都可以掌握，而且越早掌握越好。
因为掌握得越早，速读能为你省下的时间就越多，而时间，确实是我们最宝贵的资源。
二、快速阅读的一些经验体会
1、阅读前明确阅读目的。
当你拿起一本书的时候，先了解一下这本书的难度，根据阅读的材料来调整阅读速度;再明确阅读的目的，根据你想从阅读中获取什么来决定阅读方式。总之，在开始阅读之前，你就应该决定你想要读多快。
2、阅读中学会去粗取精。
不管你在读什么，总有一些不是那么重要的话语，你可以很快地读过或者干脆略掉;也同样总有一些表达主旨、中心思想的段落或句子，这些才是需要你重点阅读的内容。这种方法的实质就是“提炼”，我们从小的语文阅读理解，练习的就是提炼。
如果你还没有这种能力或者不熟练，可以：在读一本书或者一章之前，先很快地翻一遍。找一找重复出现的关键词句、关键观点和其他表示重要概念的格式，之后正式阅读的时候你就可以跳过大段文字，只在你知道的比较重要的地方慢下来。
3、词组、词群阅读练习。
阅读中，不是每个词都重要，想要读得快，就需要能够即时地阅读一群单词，甚至整个句子或者短的段落。你可能已经在某种程度上这样做了大多数人对简单的文字、文章基本都是三四个单词一起读的。
如果实在做不到，你可以把注意力集中在这行字的中间位置，用余光去感知周围的文字刚开始可能会带来混乱、看不懂，但经过一段时间的练习后，看清(感知)半行、一行甚至多行的能力就会逐步增强。
当然了，这样练习提升的效果是不怎么好的，所以说有条件还是用专门的工具实际的去一步一步练习提升，一眼看更多的字。
4、在练习的时候，给自己制定不断提升的小计划。
比如，第一阶段给自己制定一眼看6个字(普通人的阅读速度一般是一眼2-4个字符)的小目标，时间是一周，每天强化练习半小时，练习完用一眼看6个字的方法实际阅读文章半小时。等达到了这个小目标，可以给自己来一点小奖励，然后再制定下一阶段的小目标，逐步提升。
5、速读是一个需要大量练习的技能。
具体能练习掌握到什么程度，一看方法、二看毅力、三看能力。即便你只提升到两千、三千字，那也是受益无穷了，所以你不必害怕自己掌握不了，认真的去练习就好了。
6、保持有规律的练习。
任何能力的掌握，以三天打鱼两天晒网的状态去应对，基本是不可能学会的，更谈不上精通。
7、不要只是练习，而不懂得运用。
速读是一种能力，但也是一种阅读习惯，需要平时运用巩固加于完善。
不要只是练习的时候去那样做，一定要运用于实际的阅读中，直到真正养成习惯，能灵活运用。
阅读的经验和体会篇五
1、默读法
进行速读时，注意只“阅”不“读”，发音必将影响速度波动速读。“阅”者有回旋的余地，可以不采用所读材料的全部词汇，而只取其中的某几个词，甚至只是一个完整的形象，只有采用经过压缩的语句，才有可能快读，才有可能从词汇的树丛中找到思想的森林。
2、浏览法
即阅读时，目光撒下去所接触的不是两三个词，而是完整的一句，整整的一行甚至再多些。这种浏览的方法用在了解一本书的大意上，通常在图书馆、阅览室、书摊前拿到新书时使用。
3、选读法
这是快速阅读的一种形式，这种办法用来选读文章里的部分章节。在这种情况下，读者应通观全文，争取不要漏过任何部分，但注意力只能放在他要读的主要观点上。这种方法常常在读者浏览了全书之后回过头来通读第二遍的时候使用，如要求在《范爱农》一课中找出追述和补叙的段落即可选用此法。这样，阅读速度就会大大加快，因为在这种情况下，读者在未找到他所需要的章节、内容前，对其它部分可以一掠而过，不予细看，只把精力放在要读的部分。
4、扫描法
这是一种快速浏览法。它的目的是为了从中找出我们所需要的且又较为明显的东西，如人名、数据、成语、生词、论点等。视觉(特别是周围视觉)发达和经过训练的人一打开书就能迅速发现要找的东西。
5、提问法
在阅读时，有意识地提问，然后迅速在书上寻求答案。如《崇高的理想》一文就可以提出一系列问题：什么是理想;为什么说理想是有社会性、阶级性的;什么是传大的理想;为什么说实现共产主义是最崇高、最传大的理想?读了《鲁迅的精神》就该知道鲁迅的精神是什么，这样，阅读有了目标，有了疑问，带着问题阅读，便可争取在阅读中解决疑问。
6、提要法
阅读时不宜平均使力，应有目的、有重点地进行阅读，要抓大意，抓主句，抓脉络，抓中心，可以边读边列提纲和图表，从中了解和发现重点、难点、新问题及新材料。
7.变音读为视读
视读是不经过声音的媒介，让文字符号通过视觉直接反映到中枢神经，形成整体反映某一概念。因而比音读快三四倍。
8.变顺读为跳读
跳读时，只抓住关键的词、句、段而跳过非关键的词、句、段、形成整体记忆。整体记忆又称“积块”记忆。如一篇文章的字可以视为“点”，词、句、概念可视为“块”。大脑中贮存了许多词组、句子和逻辑关系后，就可以看到一个字而“须知”一个词，见到上句而“预知”下句，达到“一目十行”。
9.运用组合记忆
当记新概念时，许多概念脑中已有的，则无须重记，而对少量要记的，却又可以以熟带生、以老带新。组合记忆的训练愈多，阅读的速度就愈快，每分钟可达八百字以上，且记住的内容更牢固。
文章的体裁不同，篇幅的长短不一，阅读的目的有别。因而，阅读的方法也应因体裁、篇幅、目的的差异而灵活运用。实践证明，采用速读方法，既可以弥补精读的不足，又可以提高阅读的效益。
皮亚杰指出：“良好的学习方法可以增进学生的效能，乃至加速他们的心理成长。”快速阅读是提高阅读效益、培养自学能力的有效方法，它不仅为学生涉猎课外读物，开阔视野、启迪思路、增长知识打开了方便之门，而且为语文适应改革开放的需要添上了翅膀。在语文教学中，快速阅读确实具有事半功倍的优势。实践证明，它是优化语文教学的重要途径。
二、成为快速阅读高手的8条建议
1.首先，破除一个误区：
2.每次阅读前，给自己设一个小目标，比如“看完后我要能口述这个故事”。
相较于漫无目的的浏览，带着目标的阅读会让注意力更加集中。
3.阅读分为评测、浏览和精读三个环节。
完整的读书，要从大处往小处读三遍。虽然听起来是三遍，但其实更节省时间。
第一遍，评测，弄清楚这本书的大意，对书的质量做出预判。
比如阅读书评、序言、目录，不仅可以帮你快速了解一本书的内容，还能激发好奇心。有些书，通过评测就会发现质量很低，连浏览都属于浪费时间，就可以果断放弃。
第二遍，快速浏览，弄清楚结构和脉络。
在浏览的过程中，如果有看不懂的地方，不要停下来死磕。带着疑问，继续往下读。大概率来说，你的疑问会在后面的阅读中获得解答。实在不行，再回翻查阅，重点攻克。对于很多书来说，做到快速浏览这个步骤就够了，不用进入第三步精读的环节。第三遍，挑书中重要的章节、自己感兴趣的部分仔细看。这时候，就要注重信息的获取，真正做到把信息读懂、吃透。
4.阅读，其实分“阅”和“读”两个步骤。
“阅”，是浏览的过程;“读”，是精读的过程。两者截然不同：不要在第一遍、第二遍浏览的时候，过分追求理解;也不要在第三遍认真读的时候，刻意追求速度。
5.阅读时，着重注意那些关键位置和关键词。
一般而言，一段话的第一句和最后一句，往往比较重要，那些表示转折的关联词，比如“但是”“然而”“不过”等，也应多注意，且关键信息往往在后半部分，把这些词抓住了，一个中心句的意思就一目了然。
6.树立问题意识，在脑海中勾勒作者的写作思路和意图，
比如“他为什么这么写”“想证明什么”……提问和印证反复循环，自己就不会陷入杂乱无章的细节论述之中。
7.觉得好的段落，要做笔记、写感想，甚至画出思维导图。
不要觉得浪费时间，输出的过程会加深你对内容的理解，帮你过滤掉更多无用信息。
8.丢掉对书的敬畏感。
不是每本书都有价值，好书也不是每句话都是金句。
阅读的经验和体会篇六
《边城》作者沈从文不仅创造了诗意的意境，还赋予作品中的人物和风景以深刻的象征意义，展现了湘西美丽的风景和淳朴的情怀。茶洞、小溪，小溪边的白塔，塔下的一个家庭，一个老人，一个女孩，一只黄狗。太阳升起，溪边小船开渡，夕阳西沉，小船收渡。无形中构成了一幅画，如枯藤老树昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马翠翠和爷爷。祖孙俩一起守渡船，相依为命，相互关心。他是中国古代劳动人民的代表。他善良、勤劳、朴实、憨厚、忠于职守。他对孙女无私的爱是我们中国人民繁衍的血缘纽带。从他身上，我看到了中华民族原始、古老、朴素的人性之美。
《边城》里的人一般都像水，但不像水一样淡薄，而是像湘西的河流一样清澈纯净，这让整部作品无论结局如何，给我们带来空灵清澈的美。的确，结局不是我们的一厢情愿。这样一个发生在山城茶洞里的故事，鸟语花香，青山翠竹，翠翠和爷爷住在矗立的白塔下。今年端午节，翠翠遇到了在划船比赛中获得头奖的诺送，翠翠心中萌生了一种说不出的情感。与此同时，诺送的哥哥天保也爱上了美丽善良的翠翠。他们公平地依靠命运来决定自己的幸福，翠翠母亲的死是老人心中的痛。为了不让翠翠走母亲的路，老船夫无意中为孙女的婚姻设置了一些障碍。不久，天保为爱离家出走落水而死，诺送知道后很难过，又得不到翠翠的暗示，一怒之下远离家乡。巨雷摧毁了白塔，带走了爷爷。翠翠决定留在渡口等待诺送回来。平淡中流露出的不平淡，平静中突出的不平静，平凡中涌动的不平凡，没有兵荒马乱，没有峰火连天，没有阴谋，只有简单的亲情和真挚的关怀。就像一幅流动的`画，画的是桃花源的风景，画的是画中人的生活，画的是民情的碰撞。我经常想知道诺是否会回来。作者没有告诉我们这个答案，这引起了我的两个遐想：也许他会回来。这里有关心他的家人和关心他的翠翠。也许随着时间的推移，他会明白他哥哥天宝为了帮助他而离开的心，他会感受到翠翠在渡口的等待，毕竟，他自己也说过渡船不应该滚动。他会回来，会重新面对，会找到翠翠，会为她守渡船，一辈子。也许再也不会回来了，在某个地方默默地过着生活，再也不想想起这里的一切。也许那些人的那些事情已经在他心里找到了一个坑来埋葬自己，也许偶尔面对一艘渡船也会在心里产生一层涟漪，等待只是等待。
《边城》的写作就像无阻的流水，给人一种诗意。文章平淡平和，没有惊心动魄的气氛，没有轰轰烈烈的情节，但却能深入人物的内心，让你身临其境。
阅读的经验和体会篇七
我记得我以前见过这样一句话：什么是生活？生活是不可抗力的。这是合同中唯一一个无人能改变的霸王条款。我一直不相信这句话，甚至不同意。我一直相信生活可以通过人来改变，人可以成为生活的主人，因为人会赢得天堂。
小说《家》以五四运动浪潮影响的四川成都为背景，真实描述了实描述了诗歌传家、四代封建家庭衰落分化过程，揭示了封建专制的腐朽本质，指责封建家庭制度、封建礼仪和封建迷信，赞扬了年轻一代的抵抗精神。作者写这部小说，一个是表达对封建制度的仇恨，宣布一个不合理的死刑制度，向一个垂死的`制度提出我的指控；另一个是呼吁年轻一代，为过去无数无名的受害者‘哭泣’，拯救那些失去青春的年轻人。由于岁对旧制度的深恶痛绝，对广大青年的真挚热爱。
作者通过《家》对旧社会制度进行了猛烈的攻击，生动地揭示了封建宗法制度不可避免地灭亡的命运；通过对年轻一代勇敢斗争的描述，在严密残酷的黑暗王国中展示了一线光明，使《家》充满了信心、希望和力量。作者说：无论你在哪里，你总是看到生活的激流在动荡，创造自己的生活道路。家也表达了这种不屈于命运的精神和意志，渴望征服生活，创造生活。在生活中，到处都是挑战，到处都是激流，也许有人说：我们应该随遇而安。这也是一种生活态度，平静稳定。但我想问：我们为什么要有生命？生活中我们该怎么办？是随波逐流，随遇而安吗？罗曼罗兰说：为了征服它，我们来到这个世界。我觉得他说得很好。生命的激流总是动荡的，没有时间停止，它也不能停止，没有什么能阻止它。在它的路上，它还发射了各种各样的水花，包括爱、恨、快乐和痛苦。在生活中，我们应该始终有一颗战斗的心，面对生活中的挑战，即使我们不知道什么在等待我们，但信心，充满战斗力是我们应该始终保持态度，在战斗过程中吸取一些教训，总结一些经验，为下一站的到来做准备。即使面对挫折，我们也应该更加沮丧和勇敢，甚至感谢失败熟成长。
由于瞬间的阻碍，山中的激流不会停止动荡，它们会尽最大努力通过乱山碎石中间创造自己的道路。面对生活的激流，我们该怎么办？是不是把自己与世隔绝，让激流在身边澎湃？任生活所左右吗？有人说路本没有，因为走的人多了，就成了一条路。路是人走出来的，生活不也是吗？面对生活，我们应该把自己放在积极的位置，征服生活，学会在时间的磨练中生存，学会在生活的激流中成长！
阅读的经验和体会篇八
1、阅读前明确阅读目的。
当你拿起一本书的时候，先了解一下这本书的难度，根据阅读的材料来调整阅读速度；再明确阅读的目的，根据你想从阅读中获取什么来决定阅读方式。总之，在开始阅读之前，你就应该决定你想要读多快。
2、阅读中学会去粗取精。
不管你在读什么，总有一些不是那么重要的话语，你可以很快地读过或者干脆略掉；也同样总有一些表达主旨、中心思想的段落或句子，这些才是需要你重点阅读的内容。这种方法的实质就是“提炼”，我们从小的语文阅读理解，练习的就是提炼。
如果你还没有这种能力或者不熟练，可以：在读一本书或者一章之前，先很快地翻一遍。找一找重复出现的关键词句、关键观点和其他表示重要概念的格式，之后正式阅读的时候你就可以跳过大段文字，只在你知道的比较重要的地方慢下来。
3、词组、词群阅读练习。
阅读中，不是每个词都重要，想要读得快，就需要能够即时地阅读一群单词，甚至整个句子或者短的段落。你可能已经在某种程度上这样做了大多数人对简单的文字、文章基本都是三四个单词一起读的。
如果实在做不到，你可以把注意力集中在这行字的中间位置，用余光去感知周围的文字刚开始可能会带来混乱、看不懂，但经过一段时间的练习后，看清（感知）半行、一行甚至多行的能力就会逐步增强。
当然了，这样练习提升的效果是不怎么好的，所以说有条件还是用专门的工具实际的去一步一步练习提升，一眼看更多的字。
4、在练习的时候，给自己制定不断提升的小计划。
比如，第一阶段给自己制定一眼看6个字（普通人的阅读速度一般是一眼2-4个字符）的小目标，时间是一周，每天强化练习半小时，练习完用一眼看6个字的方法实际阅读文章半小时。等达到了这个小目标，可以给自己来一点小奖励，然后再制定下一阶段的小目标，逐步提升。
5、速读是一个需要大量练习的技能。
具体能练习掌握到什么程度，一看方法、二看毅力、三看能力。即便你只提升到两千、三千字，那也是受益无穷了，所以你不必害怕自己掌握不了，认真的去练习就好了。
6、保持有规律的练习。
任何能力的掌握，以三天打鱼两天晒网的状态去应对，基本是不可能学会的，更谈不上精通。
7、不要只是练习，而不懂得运用。
速读是一种能力，但也是一种阅读习惯，需要平时运用巩固加于完善。
不要只是练习的时候去那样做，一定要运用于实际的阅读中，直到真正养成习惯，能灵活运用。
阅读的经验和体会篇九
如果我是一只鸟，那么这本书就是我飞翔的天空；如果我是一条小鱼，那么这本书就是的河流。
每个人都有自己的抱负，提倡不同的幸福。我不沉迷于攀登高峰，仰望天空的幸福；不依恋站在海边，感受无边的幸福；我不羡慕那些物质需求的幸福。我只是众生中最普通的学生之一，只是因为阅读给我带来了幸福。
我喜欢读春天的鸟语花香，夏天的雷雨，秋天的梧桐落叶，冬天的冰雪塑。书，年复一年，我在书香中逐渐成长。
在《水浒传》中，我遇到了忠诚宽容的宋江；在《三国演义》中，我了解了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂泊》中，我明白了遇到麻烦时要坚强；在《如何炼钢》中，我吸取了克服困难的力量……《红楼梦》中黛玉的优雅让我开心，宝钗的沉着让我舒服，湘云的开朗让我兴奋，晴雯的美丽让我羡慕。
书是无限的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是一个快乐的天堂，让我忘记所有的悲伤；书是冬天的阳光，给我春天的温暖；书是戈壁的.绿洲，给了我新的希望。在我心中，书和电脑电视一样，可以给我带来无限的幸福。
书是打开智慧之门的钥匙；
书是引导我们登上知识殿堂的阶梯；
书是朋友，可以陪我们度过美好的时光。
书，它就像一个知心朋友；
书，它就像磁铁，吸引无数人；
书，它就像一个无声的老师，默默地教育我们；
书，它就像一盏明亮的灯，照亮我们前面的路。
这本书是跳跃的音符，为你演奏最好的运动，让人们放松，让你的心感到快乐。书中不断变化的情节不时地触动你的心弦，让你的身心飞到书中，飞到故事中。书，可以让你呆在家里，躺在山里；不知道，可以促进膝盖说话。
读书，是一种享受，也是一种快乐。拿起它，它是神圣的，打开它，它是万能的，读它，它是美妙的。
读书就像和一个高尚的人说话，就是听智者的教诲。阅读可以把我们从无知的荒野拉到知识的另一边；阅读可以改变我们的命运；阅读可以让我们理解生活的真谛。
享受阅读，仿佛与天地隔绝，来到另一个世界，浑然无私；又像走进天堂，如欧阳修在醉翁亭与民同乐。
财富是什么？粮食是农民的财富；金钱是商人的财富；对学生来说，书籍是我们的财富。
古人说：书中有自己的金屋，书中有自己的颜如玉。但是我读书的时候不求颜如玉。在我看来，读书是一种享受和乐趣。我喜欢读书，因为我读书，所以我很开心。
阅读的经验和体会篇十
假期看了李开复先生的《做最好的自己》。李开复博士认为，成功就是不断超越自己，就是做最好的自己。我对此的理解是，每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不关心世俗的模式，只要他们努力实现理想，每天接近理想，就是成功。成功的标准不是单一的。社会为每个人提供了不同的舞台。只要你把自己的'价值发挥到极致，无论是引人注目的还是普通的，你都会成功。当然，在现实社会中，也许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实总是有差距的。我们不能改变很多事情。我们能做的就是改变心态，调整情绪，改变思维方式，不断超越自己，努力充分燃烧生命，做最好的自己。
作为一名年轻教师，工作往往处于疲劳状态，经常被学生的问题感到很累，我知道这不应该是年轻教师的心态，但总是无法控制自己的情绪，总是受到学生不愉快的表现，开始经常抱怨，抱怨，甚至开始怀疑他们是否适合教师这个职业，只是工作热情降低，这种情绪影响我的生活和工作，受李老师的影响，既然只能当老师，那么悲伤是当的，快乐是当的，我当然选择后者！”
多么简单的事实，为什么我没有想到，认为我们在工作和学习中不可避免地与人摩擦，如果我们只盯着别人的错误，那么只能让矛盾越来越激化，但如果我们想到别人的优势，会让我们迅速解决过去，问同样的问题发生在学生和老师如此不可调和？事实上，这仍然是因为爱。如果我们给学生更多的爱，我们都用理解、宽容和责任来对待他们的错误，而不是要求他们像成年人一样理智。师生关系会更和谐吗？在众多的压力和竞争下，我们应该保持积极的态度。无论遇到什么困难，都不要气馁。积极的态度可以克服所有的困难。
证明我们每个人都可以做最好的自己和优秀的自己。我们不必为自己赶不上别人而责于自责，也不必因为情况不好而过于悲伤和怨恨。我们需要做的是追随我们内心的选择，而不是别人，而是做最好的自己。我们将成为一个更好、更慷慨、更成功的人！
阅读的经验和体会篇十一
不要以为阅读很难，不要造成心理负担。对于绝大多数人来说，阅读绝对是托福最简单的一个部分。拿个28、29甚至满分都是情理之中的，考试时大家要有绝对的自信！我当初考试时就是因为对阅读的预估和实际情况相差太大，以至于有点不敢相信自己的眼睛，每道题都看上两遍确定自己没看花眼，因此浪费了很多时间，导致最后一篇的'最后一题都没做完(幸好是加试)。所以大家在不轻敌的同时也不要妄自菲薄。
不要把背单词放到最后或者把背单词和其他事情一起干。其实托福考阅读就几乎约等于是考一个人的单词量。基本上把单词关过了，阅读对你来说也就是小菜一碟。所以一定要把解决单词问题作为托福备考的核心部分。建议大家把单词在备考的最开始一两个月时间里搞定。因为托福阅读给你的全是英文，所以大家背单词只要背到看到一个单词能很快反应出它的意思就行，不要看中文回忆英文，也不用背拼写，读音也只是用来帮助记忆的。
托福阅读参考书目：词以类记(背熟完全够了。有充足的时间再去啃红宝吧)；og(这是必做无疑的)；黄金阅读22篇(网上有下载。好像已经有新版本出到23篇还是29篇了)。基本上把以上两样做透，阅读就基本不成问题了。红delta，蓝delta，甚至barron's和longman，时间真的多的话做做也没关系，否则就不要浪费精力浪费金钱了。对于提高阅读速度和积累词汇量，大家可以时常去看看21century，很适合托福考生的英文报纸。
阅读的经验和体会篇十二
在11月30日晚，党支部举办了第一期的读书分享会，在分享会上，各位发展党员积极发言，与大家共同分享读书之中收获的心得体会，共同勉励，共同进步。我想谈谈的是《送你一颗子弹》这本书。
这本书的作者是刘瑜，其研究领域主要集中在政治学，能够在面对“民主”、“自由”等词汇前不纠缠不清，而给予当代一种清晰的声音，用梁文道先生对其的评价，就是“她替这些苍白的名词补回了该有的细节和血肉”、“她的评论正是这时代最需要的营养剂”。 而《送你一颗子弹》这本书最初被创作的时候并不是想着写成一本书，因而这本书记录的是作者20xx—20xx年生活里的点点滴滴，而且文笔风格迥异，被“审视”的东西也就杂七杂八了。比如有街上的疯老头，有同宿舍的室友，有爱情、电影和书，大到制度，小到老鼠。
在书中，我想挑一句引起我思考的话来简单谈一谈。
在这句话中，我首先意识到的是——人是群居动物。无论一个人优秀与否，堕落与否，若是不生活在社会中，不生活在群体里，也就无从有人的感觉，而只是一个独立的个体，这个个体的属性可以被随便定义，因而也就不能成为我们所认为的“人”。而在群体中生活，那么就会影响与被影响，而最直观的，就是来自于他人的看法与目光。
这种看法与目光是可以是人与人之间的第一印象，也可以使长久接触之后定型形象，总之，它产生于别人的心中，但是却寄宿于本体中。人们渴望好的评价，渴望被承认，渴望从别人的口中、心中获得自己真实活着而且有意义的证据;但是由于人们又希望这种评价，这种承认能够让自己被广泛认可，因而会有人在此为了他人、为了大多数人的认可而迷失了自我，从而丢失了对梦想追求的自由、对自己价值观追求的自由。
为什么自己活着这件事情需要别人的认可?为什么会在看似进步的道路上丢掉了生活自由?
正如《v字仇杀队》中台词说道，面具戴久了就会忘了自己本来的模样。因此，作为当代的大学生，需要靠自己来丰富这个世界，而不应该戴上面具去迎合这个世界。
阅读的经验和体会篇十三
杨爽，北京师范大学大三学生，北京新东方学校雅思班学员，雅思8分，其中听力、阅读均为满分9分。
从去年二月份第一次来到这个陌生的新东方总部报名，到今日再次造访，其间已经相隔一年多的时间了。把那张已经被我蹂躏得皱皱的听课证攥在手里的时候，回忆便潮水般地扑面而来：从拿到崭新的听课证的欣喜，到酷暑骄阳里的奔波，再到考前忙碌的日夜，和实战时必争的分分秒秒……直到今天，我作为一个基本算是成功的考雅过来人，在这里跟大家分享我的考雅心得，在对自己这一年多来的点点滴滴做一个总结的同时，希望能够对曾经，现在或将要为考雅事业奔波的战友们有所帮助。
与新东方一同走过的日子
去年的8月，正是北京最热的时候。住在海淀的人应该会有体会，在那样的天气里，想要挤上47路并在里面蒸上半个多小时可不是件容易的事。时隔许久，记忆中只残存下在拥挤的车厢里那种时日无多的感觉。那个时候，新东方那个有空调的大教室便是我唯一的慰籍。一走进教室，清凉的感觉顿时把所有劳累抛在一边，而接下来的半天便也在这种清凉中愉快而又轻松地度过了。
跟许多的学生一样，我也厌倦上课；可是在新东方上课，对我来说却是一种彻底的享受。这里的老师幽默、风趣、健谈，即使是一个四百多人的大教室，他们仅凭一两句话就可以吸引大家所有的目光。而各不相同的个人魅力是他们各自的独门武器。何钢老师海盗般的魅力，在让大家吃惊之余又对他的高深造诣敬佩不已；口语老师那一口流利的英语让人羡慕得眼睛都红啦；英国归来的孙涛老师我是超爱滴，阳光又可爱……那个炎热的暑假，有了他们的陪伴，便成了我记忆中的一座宝藏。
在新东方所能学到的不仅仅只是知识和技巧，更多的是老师们宝贵的学习、工作和生活经验。在这里任教的老师都有着不同的生活阅历，他们每个人都向我们打开一扇窗，让我们从各个角度了解这个世界。雅思班的老师很多都是海归，在教给我们知识的同时，不厌其烦地传授他们在国外留学的各个方面的经验，甚至包括住在什么地方最便宜，打工应该注意什么等等等等。这些对于想要借助雅思敲开国外名校大门的我们来说，无疑是最大的帮助了。
当然，除了全心享受老师们的教诲之外，在新东方学习的这段时间自己也绝不可以放松。当时我上的是上午班，晚上回学校之后的这段时间基本上要用来完成老师要求的练习，剩余时间自由安排，可以适当做一些单项练习，比如做一些听力或阅读某种题型的单项练习，看一些写作的范文，以期熟悉其出题方式。之所以这个时候要做一些相对简单的工作，是因为此时刚刚接触雅思，而雅思又是一个题型相对复杂的考试，其中相当多的题型对于中国学生来说都是陌生的，不先跟它们混个脸熟是根本无法下手的。有的人在这一阶段就退却了——他们发现雅思的题型简直千奇百怪无法捉摸，彻底颠覆了从小学到现在被训练出来的英语思维模式。是的，事实确实如此，可是却大可不必为此担忧——在一团杂乱的荆棘丛里挣扎几天你就能杀出一条血路来了！在对雅思还完全没有头绪的情况下，坚持做上面所提到的单项练习，多看几篇范文，几天之后思路就完全清晰啦！这个时候，已经基本上可以算作一个雅思的入门者了，下面就可以进入备战阶段啦！
备战雅思
备战阶段究竟多长，视各人的具体情况而有所不同。就本人而言，我是今年3月12号考的雅思，考前备战一个月，前半个月先是做一下上述入门阶段的延续，热一下身——因为从在新东方到寒假已经半年没碰过雅思了（专业课任务实在太重，相信不少人也有和我一样的痛苦，无法如期完成老师们所传授的长期备战任务：））；另外呢，在这半个月内还要开始做分项练习，即把听说读写这四项分着练，可以一天一门集中地训练。这种训练并不只是做入门阶段那种相对简单的工作；比如今天训练听力，可以抽出一小时的时间来做一下听力模拟，阅读和写作也是如此，至于口语，可以等到后半个月再集中训练。后半个月的时间呢，就要开始做模拟题了，这一阶段的备战可就是荷枪实弹的战前演习了，尽可能要按照雅思考试的时间安排来做模拟试题，先一小时听力，再一小时阅读，最后一小时写作。这样三个小时下来，虽然会累得筋疲力尽，但不用担心考试时吃不消——在考试的那种紧张又兴奋的状态下做三个小时试卷是一点也不会觉得累的。下面我就从听说读写这四项分别跟大家分享一下我的备战心得吧！
（1）听力
雅思的听力是我的最爱，因为我觉得它实在太有意思了！看到听力的模拟题，我就会忍不住想试着做一做。雅思的听力旨在训练我们在国外生活和学习的基本语言能力，它模拟了去国外留学可能遇到的各种场景，有租房、订餐等生动的生活场景，也有tutorial,seminar和lecture等严谨的学习场景。做题时我感觉仿佛置身这些场景之中，就好象玩模拟人生游戏一样过瘾。所以大家不要害怕听力，把它看成一种娱乐和消遣，效率自然会提高。
当然，也不能光顾着玩了，按步骤来训练还是十分必要的。对于听力，正如我上面所提到的那样，先做单项熟悉题型，再整体按一小时的时间做模拟题，最后做综合模拟测试。在这里有必要提醒大家一点，也是我自己在做题过程中常犯的错误——不要想当然地认为雅思每段听力之前的那几句话不重要，可听可不听：那几句话中需要听的一个重要信息就是下面这段听力到底是管哪些题的，即“lookatquestions…”。雅思听力分为四个section,每个section中又有几个小部分，有时候一段听力材料只管一个小部分，有时候却管两三个，不注意听的话就会漏题，那下场可是很惨的啊！
（2）阅读
阅读的备战也是分三步走，与听力是基本一样的。做雅思阅读的方法通常有两种，一种是“平行阅读法”，应该是雅思阅读独有的特色方法，很多人都在用；还有一种就是最原始的方法，先读文章再做题。这两种方法自己更适合哪种因人而异，也各有利弊。我最先用的`是原始方法，做题正确率倒是很高，只是总超时；后来改用平行阅读法，却发现自己根本不适合这种前卫的方法，做题反而更慢了。如果有跟我一样的朋友，建议你们还是改回到原始的方法，不断加强阅读的练习，在保证正确率的前提下提高速度。最初我做阅读时会超时十分钟，到考试的时候已经是提前十分钟做完了，所以说想在短期内提高阅读速度还是可以的。
另外，有不少人对雅思的阅读感到惧怕，因为阅读的材料都是一些比较陌生的学科中有点深奥的内容，而且字数也非常多，光是看一眼就吓倒一批人。这种担心也是不必要的。虽然内容较深奥，但是其实题目对我们的要求并不是特别的高，并不要求我们把文章中的内容透彻地理解了。其实只要大体上看懂了，做题的时候可以找着地方就可以了，可能也就是做诸如listofheadings和summary之类的题需要仔细思量一下。即使是前面的文章全然没有看懂，也可以到题目中去找关键词，再去文章中搜寻这个词，这样做基本上还是可以答对一些较简单的题目的。永远记住，不要轻言放弃。
（3）写作
写作是我考前最惧的一项，总是怕没有什么东西可写。恐怕有不少朋友也和我一样。缓解这种情绪的最好方法，首先是多看写作的范文。不要把第一部分中那些奇奇怪怪各种各样的题型想得神秘莫测，其实它们都是有规律可循的，就像我上文提到的一样，多看范文，不出几天就可以把这些规律一一摸透：题型虽繁杂，但大同小异，基本写作框架是不会变的。我个人认为在做第一部分时最重要的是要先弄清条理，合理分类来写，比如说到底是按时间来比较还是按对象来比较；其次重要的就是措辞。由于大部分是分析数据，内容无非是上升、下降等等，但写时最好不要重复用词，语言变化多端才读着有味道，才能博得考官的青睐。因此，平时多积累一些这样的词汇是十分必要的。
对于口语，我想我应该没有什么发言权，因为我的口语成绩平平。但我仍希望跟大家分享我考前准备口语的经验，希望大家在批判我的方法的同时自己可以得到进步。
在考前半个月内，我对口语倾注不少心血。我从网上下载了一些机经，囊括有几乎各种类型的口语题，一有时间就看着这些题目开始说。同写作一样，这种训练并不是为了背答案到考场上用，而是训练一种反应能力，“有话可说”的能力。训练久了，脱口而出便也成了现实。这种方法我自己觉得还是比较有效的，不过大家可以尽情批判也没关系滴。
实战雅思
最后时刻终于来临的时候，一定要注意好小小细节，千万不要因为一些不必要的事影响到考试，那从前的努力可就全都白费了。手机可能是考官们最最痛恨的东西了，所以要不干脆不带，要不就一定要确保它不会在考试时忽然响起来。另外，还有一些在实战时要重点注意的地方。听力的重点是不要走神，万一不小心错过，不要再想，全部听完之后再根据上下文推测；口语的重点是留下美好的第一印象，一个问题问完之后先用些无关痛痒的话掩饰一下自己的思考过程，再条理清晰地把自己的观点表述出来，切忌默默无闻作思考状！其他需要注意的地方相信久经沙场的朋友们早已铭记于心，我就不在此一一赘述了。
写完这篇文章时已是夜里两点多。早已困得睁不开眼睛，却还坚持写完了它，只希望能让它早日见到大家。在漫漫考雅路上，只望我的小文能为大家的伟大事业添一小块砖，助大家从雅思考场凯旋归来。
阅读的经验和体会篇十四
很多考生在一战托福的时候，阅读分数并不是那么乐观，甚至会出现惨不忍睹的状况。我是想说，阅读也有长难句，即使里面的单词都认识也并不代表你可以吃定它，更何况现在新托福考试难度越来越高，更对考生的阅读能力提出了更高的要求。
那么特别是对于英语基础一般的同学来说，应该怎么攻克托福阅读这个难关呢?
没错第一步永远是积累加强和巩固自身的词汇量。我们知道，托福阅读考题中，词汇题所占的比重非常可观，而且呈不断上什趋势。现在市面上有很多类型的词汇书，比如词以类记，比如十几天记忆法，诸如此类，不慎枚举。我在此也不做特别推荐，因为个人看来，很多词汇书都是大同小异，其实背词汇书的过程都雷同，但是效果就因人而异。 那么怎样提高背单词的效率就成为重中之重。个人认为，边做题边记单词是永远的法宝。很多学生在背单词的时候有一个共同毛病，就是背后忘前，背前忘后，其实归根到底是没有语言环境去使用和复习所背生词，单纯死记硬背当然容易忘记。因此，在做题过程中标记出生词，并作详细剖析：分析词根词缀，找寻近反义词，明确不同词性，熟悉固定搭配等等。这样去反复斟酌一个单词当然记忆深刻，而且在剖析的过程中，不断深入扩展，起到事半功倍的效果。
先来说说为什么中国学生的阅读速度普遍较慢。
单词只是一方面，更多的情况下，我们的阅读习惯弊病百出，译读，回读，指读，各种不良阅读习惯一一呈现。 之所以有如此之多的阅读陋习，是因为考生平时阅读数量不足，阅读难度不够的缘故。因此，考生应该在平时加大阅读量，多读与托福阅读难度等同的文章。由于托福阅读皆为议论文，又涉及各个领域，考生可以读读一下文献：国家地理杂志、时代人物周刊、经济人报等。阅读量的增加并不代表阅读效率就一定会提高。在阅读的时候我们也应该养成良好的阅读习惯，避免逐字逐句的翻译式阅读法，应该着眼于全文结构和重点内容。
这样双管齐下，我们就可以大大提升阅读速度。就这么简单。
其实tpo最近几套的难度已经有了明显的提高。一些句子同义转换的难度已经达到了gre的难度水平，而且有越来越难的趋势。另外一点就是，考试的时候，首先题目的难度是大于tpo的.，因为tpo是前面几年的阅读原题(刚才已经说到托福的难度随着时间的推移会越来越高)。第二，不管你平时怎么训练，考试的时候心态和平时是完全不一样的。
前面两点只是基础准备工作，更重要的就是对tpo的研究。记住，我说的是研究，而不是单纯的做题。很多学生在做完题目之后，就赶紧对答案，马虎校对一遍之后就着手做下一套，这样即使把全套tpo全部做一遍也未必会有实质性的效果。笔者就曾经有一位学生，在做完二十几套tpo之后，阅读仍旧没有突破二十分的惨烈结果，究其原因就是没有对tpo做详细的分析。其实，做完题目之后才是大量工作的开始。因为我们在做题的时候没有要求把文章全文精读，大致都是以题目为中心，有选择的去阅读文字。所以，在完成题目之后，考生一定要记得重新读几遍原文，对原文有一个整体理解，这样的效果比单纯做完题目对完答案就扔一边要好的多。
综上所述，托福阅读并不是一个不可逾越的鸿沟，得托福阅读高分也不是不能完成的任务，只是在复习过程中有很多细节之处需要我们去把握，希望以上托福阅读经验总结可以对各位考生有所帮助。
阅读的经验和体会篇十五
如果我是一只鸟，那么这本书就是我飞翔的天空；如果我是一条小鱼，那么这本书就是的河流。
每个人都有自己的抱负，提倡不同的幸福。我不沉迷于攀登高峰，仰望天空的幸福；不依恋站在海边，感受无边的幸福；我不羡慕那些物质需求的幸福。我只是众生中最普通的学生之一，只是因为阅读给我带来了幸福。
我喜欢读春天的鸟语花香，夏天的雷雨，秋天的梧桐落叶，冬天的冰雪塑。书，年复一年，我在书香中逐渐成长。
在《水浒传》中，我遇到了忠诚宽容的宋江；在《三国演义》中，我了解了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂泊》中，我明白了遇到麻烦时要坚强；在《如何炼钢》中，我吸取了克服困难的力量……《红楼梦》中黛玉的优雅让我开心，宝钗的沉着让我舒服，湘云的开朗让我兴奋，晴雯的美丽让我羡慕。
书是无限的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是一个快乐的天堂，让我忘记所有的悲伤；书是冬天的阳光，给我春天的温暖；书是戈壁的绿洲，给了我新的希望。在我心中，书和电脑电视一样，可以给我带来无限的幸福。
书是打开智慧之门的钥匙；
书是引导我们登上知识殿堂的阶梯；
书是朋友，可以陪我们度过美好的时光。
书，它就像一个知心朋友；
书，它就像磁铁，吸引无数人；
书，它就像一个无声的老师，默默地教育我们；
书，它就像一盏明亮的灯，照亮我们前面的路。
这本书是跳跃的音符，为你演奏最好的运动，让人们放松，让你的心感到快乐。书中不断变化的情节不时地触动你的心弦，让你的身心飞到书中，飞到故事中。书，可以让你呆在家里，躺在山里；不知道，可以促进膝盖说话。
读书，是一种享受，也是一种快乐。拿起它，它是神圣的，打开它，它是万能的，读它，它是美妙的。
读书就像和一个高尚的.人说话，就是听智者的教诲。阅读可以把我们从无知的荒野拉到知识的另一边；阅读可以改变我们的命运；阅读可以让我们理解生活的真谛。
享受阅读，仿佛与天地隔绝，来到另一个世界，浑然无私；又像走进天堂，如欧阳修在醉翁亭与民同乐。
财富是什么？粮食是农民的财富；金钱是商人的财富；对学生来说，书籍是我们的财富。
古人说:书中有自己的金屋，书中有自己的颜如玉。但是我读书的时候不求颜如玉。在我看来，读书是一种享受和乐趣。我喜欢读书，因为我读书，所以我很开心。
阅读的经验和体会篇十六
阅读的重要性日益引起人们的关注，各国对阅读教育的重视程度也日益明显。下面是本站小编整理个人阅读经验分享的范文，欢迎阅读!
在11月30日晚，党支部举办了第一期的读书分享会，在分享会上，各位发展党员积极发言，与大家共同分享读书之中收获的
心得体会
，共同勉励，共同进步。我想谈谈的是《送你一颗子弹》这本书。这本书的作者是刘瑜，其研究领域主要集中在政治学，能够在面对“民主”、“自由”等词汇前不纠缠不清，而给予当代一种清晰的声音，用梁文道先生对其的评价，就是“她替这些苍白的名词补回了该有的细节和血肉”、“她的评论正是这时代最需要的营养剂”。 而《送你一颗子弹》这本书最初被创作的时候并不是想着写成一本书，因而这本书记录的是作者20xx—20xx年生活里的点点滴滴，而且文笔风格迥异，被“审视”的东西也就杂七杂八了。比如有街上的疯老头，有同宿舍的室友，有爱情、电影和书，大到制度，小到老鼠。
在书中，我想挑一句引起我思考的话来简单谈一谈。
在这句话中，我首先意识到的是——人是群居动物。无论一个人优秀与否，堕落与否，若是不生活在社会中，不生活在群体里，也就无从有人的感觉，而只是一个独立的个体，这个个体的属性可以被随便定义，因而也就不能成为我们所认为的“人”。而在群体中生活，那么就会影响与被影响，而最直观的，就是来自于他人的看法与目光。
这种看法与目光是可以是人与人之间的第一印象，也可以使长久接触之后定型形象，总之，它产生于别人的心中，但是却寄宿于本体中。人们渴望好的评价，渴望被承认，渴望从别人的口中、心中获得自己真实活着而且有意义的证据;但是由于人们又希望这种评价，这种承认能够让自己被广泛认可，因而会有人在此为了他人、为了大多数人的认可而迷失了自我，从而丢失了对梦想追求的自由、对自己价值观追求的自由。
为什么自己活着这件事情需要别人的认可?为什么会在看似进步的道路上丢掉了生活自由?
正如《v字仇杀队》中台词说道，面具戴久了就会忘了自己本来的模样。因此，作为当代的大学生，需要靠自己来丰富这个世界，而不应该戴上面具去迎合这个世界。
20xx年8月26日青年教师培训班在91小开展了假期读书交流沙龙，各个学校的老师都展示和推荐了自己在假期中读的一本好书，有的向我们展示了书的内容，有的向我们讲解了这本书给自己的启示和解决的疑惑，整个活动精彩纷呈，让人沉浸其中不能自拔。
8月26日早晨我们有幸聆听了来自新疆师范大学很有权威的程良宏教授的讲座，很接地气向我们介绍了新疆现在的教育趋势，和我们作为老师要怎样提高自己的专业素养，怎样才能一步一步的迈向卓越。在讲座的最后还向我们推荐了许多对老师很有帮助的教育期刊和优秀教师、学者。让我们在今后的成长过程中不会觉得乏味，在遇到专业发展的瓶颈时期就能够很好的在网站上查询相关资料。为我们今后的发展奠定了很好的基础。
下午的读书沙龙也让我受益匪浅。尤其是最后一名出场的81小王婷婷老师，她临场应变的机智，和绘声绘色的讲述特别吸引我。其实在读书和班主任常规工作之间切换也不是那么困难。还有两位汉语老师对读书之后的体会讲解的也十分生动深刻。
在听完整个读书汇报交流后我有以下几点感触：
1. 其中有一位老师说的我虽力不从心，但我仍在坚持。我觉得在现在的工作中越来越难做到的就是坚持，能够坚持的去做一件事情我觉得很不容易，我在今后的教学工作中也要注意培养自己的坚持性，不断进取。
2. 视线专注，要看到自己首先先要解决的问题。读书交流会上只有一本书籍是和语文相关的，剩下的书籍虽然可以阅读，但是不能够体现语文教师的专业性。我们在教学中或者在班主任工作中遇到什么问题及应该专注于它不断探索。
在交流会后赵新翠主任还针对此次交流会提出了一下几点建议值得我思考：
1. 让阅读后的课堂实践成为课堂教学的关键。不能光去读书而不去应用。
2. 而且语文教师应该具备的专业素质应该体现在我们的课堂中。
以上是我对此次读书交流的心得。希望我能不断阅读，坚持去做一件事情，不断向前进!
或许是胎教的作用，琪琪的听故事习惯从还在妈妈肚子里就开始了。每天晚上是我们母女固定的故事时间，这种习惯一直沿袭到现在。孩子大了我也深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，更是享受亲子关系最好的方式，于是再忙我们也会挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。自从幼儿园给孩子订了《分享阅读》后，琪琪从被动的听故事，过渡到现在的主动阅读，在不知不觉中，使我和孩子都受益匪浅。以下是我对《分享阅读》的几点体会与大家共勉：
一、分享阅读重在“分享”:
我们都知道早期教育对孩子的重要性，早期教育是在家长的帮助下使孩子能快乐认知，在家长和孩子之间建立良好的亲子关系，阅读无疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女儿都非常享受这个阅读时间，听完故事孩子将美丽的故事带入梦境，几次从睡梦中笑醒都说是梦到妈妈讲的故事了。
二、分享阅读强调“阅读”
我们都知道也许孩子在小的时候，并不能称之为阅读，而是用耳朵静静的聆听，睁大眼睛仔细的观察，为什么妈妈能把一页一页漂亮的图画讲成那么动听的故事，带着这样的疑问孩子慢慢长大到可以自己主动阅读的阶段。我很感谢幼儿园给孩子选择了这样的一套教材，对孩子培养阅读习惯非常有帮助。在《分享阅读》的公开课我了解到，它分为教学读本和家庭读本，教学读本还有一本大大的读本，可以让全班的孩子共同学习，互动教学。老师教会了孩子认真的一个字一个字的大声朗读出来，从视、听、想、读多个环节培养了孩子阅读的好习惯。
三、《分享阅读》系列图书的色彩明快，夺人眼球
四、《分享阅读》对孩子的认知能力大有帮助
我在女儿的教育上，没有刻意的让她认字，我觉得没有必要让孩子过早的为了认字而认字，而是在玩中学，在学中玩。《分享阅读》又给了我很大的帮助，不知不觉孩子已经认识不少的字了，能进行简单的阅读，看见生僻字也会问我，学习变得更主动了，令我非常欣慰。这使我更坚信阅读给孩子带来的好处不可估量，是她一辈子也受用不完的。
由于时间仓促，以上是我对《分享阅读》系列读本的一些感受，我认为它是开启孩子早期阅读大门的一把金钥匙，再次感谢幼儿园老师的正确选择。
阅读的经验和体会篇十七
亚里士多德说：从小就养成这样还是那样的习惯不是件小事情；恰恰相反，它非常重要，比一切都重要。叶圣陶教育思想的精髓就是：教育归根到底是培养良好的学习习惯；教是为了不需要教。
中学时代是人生的春天，高中阶段是学生长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的时段。更是养成良好的学习习惯，为自己人生发展奠基的重要阶段。在素质教育和新课程改革的今天，培养学生在高一阶段就养成良好的学习习惯尤其重要，高一是学生学习习惯养成的重要时期。
高中阶段的学习相对初中有以下三个特点：
1．学习内容方面：知识量大、难度大，综合性、系统性强，能力要求高。整个高中课程内容几乎涉及到人类总结出来的全部知识，经过精炼、浓缩，内涵深，外延广。
2．不同学科的教师的教学方法和讲课风格不同。根据高中课程内容和学生年龄特点，高中教师对要讲的问题往往不是通盘端出，而是留有学生思考的余地，启发学生自己去探索、去思考。
3．学校管理方法的不同。随着学生年龄的增长，学生的自立能力、自觉性的增强，高中学校的管理是以规章制度的自我约束、自我管理与检查、监督相结合的管理方法。同学们要自觉遵守班级和学校的各种规章制度，共同创建一个团结、和谐的学习环境。
最经典的是五环节学习法：
1、抓课前，引导学生课前要抓好预习，明确哪些自己可以弄懂，哪些似懂非懂，哪些完全不明白。上课时就能带着问题听课，效率更高。
2、抓上课，课中听讲要领悟学法，上课时一定要专心致志，带着自 己的问题跟上老师的思路，听清老师是怎样一步步分析这些问题的。如果还不明白，课间或课后要及时问同学或老师，不要留下知识上的思维障碍。
3、课后，要科学地复习所学过的知识。心理学研究表明，对学过的知识，最初几天遗忘的速度最快，所以当天学习的知识一定要当天复习。
4、课后作业的完成和错题整理。做业是为了巩固和消化课堂上学的`基本知识，不要只用一种方法，要寻求别的解题方法。做完作业要自己检查是否正确，自我检查的重要性不亚于做作业，养成这个习惯将会受益无穷，这样有助于培养创造性思维。还要把错题及错误原因都记下来，以后复习时翻看一遍，因为这正是当时学习的症结所在。
5、及时总结，构建知识的网络体系。学完一个单元知识之后，要总结一下学了哪些基本内容、基本定理、定律，本单元知识有哪些主要特点，知识之间有什么联系等等。并引导学生自己绘制出单元知识网络。
杨澜说：我以提问为生；保尔・麦克克里德说：唯一愚蠢的问题是不问问题。爱因斯坦说：提出问题比解决问题更重要，解决问题可能靠技能，提出问题要创造力、想象力，标志着科学的真正进步。所以学生养成提问的习惯也非常的重要，这可以培养学生养成深入思考的习惯，所以要要求学生：学会提问，要求大家每天必须至少提问老师一个问题。在提问中学习，在提问中思考，在提问中更好的的发展和成长。
教师要根据高中生学习的特点改进对学生学习方法和学习习惯养成的引导。
1．根据高中学习的特点改变学习观念：
养自学习惯是培养自学能力的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。
2。培养学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，是产生于认识和需要，是人们力求认识某种事物的心理倾向，也是参与学习的强大动力。兴趣的浓厚与否，直接影响学生学习的热情和学习能动性。因此，激发兴趣是优化课堂教学的前提。德国教育家第斯多惠说："教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。"
教师能够引导学生对学习的内容产生浓厚的兴趣，是提高教学效果、优化课堂结构的关键。一是课前激疑。上课开始，通过教师的作用，将学生的学习心理调整到最佳状态，如背景介绍式、故事引路式、悬念式、趣味实验式等等行之有效的课前激趣方法，教学中可灵活运用，同时加以改造。二是课中持趣。在课堂教学中，教师要充分发掘和利用语言文字的内在魅力，灵活运用教学方法，让学生保持最佳学习状态，自始自终兴趣盎然。三是课尾延趣。课堂教学临近尾声，教师要注意诱导性，意在言外，给学生留下充分思索余地，以激发学生进一步探究知识的兴趣。
3、训练学生的思维能力。
教师的主导作用最重要的是教给学生学习方法，超前教给学习方法，早学习之前先教学法。使学生掌握方法、步骤，更自觉主动地进行。掌握学习方法，具备一定的自学能力是创造型人才所必须的，如何使学生变"学会"为"会学"，是我们教学模式研究的一个重要内容。
总之，教师要在课堂教学中坚持以自学为基础，思维为核心，学生为主体，教师为主导，练习为主线这几个基本观点充分发挥其主导作用，让学生把被动的接受学习，转化为主动的探索的学习。只有这样才能培养学生的创新意识，锻炼他们分析问题、解决问题的能力。从而养成学生自主学习的学习习惯。
阅读的经验和体会篇十八
那年，我在南非克鲁格国家公园拍摄风光片，意外地捕捉到了一段动人心弦的真实画面。
那天傍晚，一群野牛沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子正藏在草丛里，等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏，它们欢快地向前奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。
没有任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，3头野牛猝不及防，与狮子狭路相逢。
野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落，就追上了落在最后面的小野牛，并将其狠命地扑进河里。小野牛在河水里挣扎着，几只狮子一起咬住它，它们要把这个战利品拖上河岸来享用。但就在小野牛即将被拖上岸时，河水里突然一片翻腾，一条鳄鱼从河中一跃而起，它张开血盆大口，牢牢地咬住了小野牛的尾巴，向河里狠命地拖拽着小野牛。就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小野牛的拉锯战。几番撕扯，最终小野牛被拉上了岸。
我看着镜头里那可怜的小野牛，它即将成为狮子的美餐了，这也许是自然界弱肉强食的必然结局。但我发现，镜头里突然有了新的内容。
那刚刚逃走的两头野牛，竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来。原来，它们在生死关头丢下小野牛逃去，并非为了苟且偷生，而是去搬救兵。
众野牛如风而至，把几只狮子团团围在中间，一头野牛开始狂追一只狮子，这画面让人毕生难忘：在强悍的猛兽面前，这头食草动物的温顺软弱已经荡然无存，它吼声如雷，似威武的战将；而那狮子的.威风，早已消失殆尽，它在这头野牛面前落荒逃跑。但是，剩下的狮子依然咬住小野牛不肯松口。
野牛们终于发怒了。它们结成战阵，逼近狮子。一头野牛对着狮子疾冲上去，用牛角猛地一挑，一只狮子就飞到了空中，然后狠狠摔到地上。几个动作，在瞬间一气呵成，让人忘记了这竟是一头野牛。群牛怒吼，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只狮子终于面露惶恐，它们无力地抵抗了几下，便松开口，四散逃窜了。
如血的残阳下，野牛们如一个个勇猛的战士，它们用勇敢与力量，演绎了悲壮的生命之歌，令人动容。
我看了摄像机上的时间，从小野牛落入群狮之口，到众野牛奋力救出小野牛，这一过程只有短短的8分23秒。
8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对强者和弱者的定义。强者与弱者，原来并不取决于体魄的强壮或孱弱，也不在于其食肉还是食草。
强与弱，是一种精神与意志的较量。有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾，紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量，在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败。
1、短文语言形象生动，使人如见其形、如闻其声、如临其境。请从第7自然段中找出表现野牛勇猛的词语。（2分）
________________________________
2、第8自然段“几个动作，在瞬间一气呵成”一句中，“几个动作”指的是什么？（2分）
________________________________
3、第10自然段和第11自然段中都提到“8分23秒”，有什么作用？（3分）
________________________________
4、读完短文后，你一定明白了一些道理，请把你的感悟简要地写在下面。（3分）
________________________________
参考答案：
1、如风而至、团团围住、狂追、吼声如雷。
2、野牛结成站阵，逼近狮子，冲上去，用角挑，狮子飞到空中，摔在地上。
3、照应题目；强调牛狮之战时间之短；突出牛狮之战给“我”的震撼之大。
4、强与弱，是一种精神与意志的较量。有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾，紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量，在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
阅读的经验和体会篇十九
20xx年8月26日青年教师培训班在91小开展了假期读书交流沙龙，各个学校的老师都展示和推荐了自己在假期中读的一本好书，有的向我们展示了书的内容，有的向我们讲解了这本书给自己的启示和解决的疑惑，整个活动精彩纷呈，让人沉浸其中不能自拔。
8月26日早晨我们有幸聆听了来自新疆师范大学很有权威的程良宏教授的讲座，很接地气向我们介绍了新疆现在的教育趋势，和我们作为老师要怎样提高自己的专业素养，怎样才能一步一步的迈向卓越。在讲座的最后还向我们推荐了许多对老师很有帮助的教育期刊和优秀教师、学者。让我们在今后的成长过程中不会觉得乏味，在遇到专业发展的瓶颈时期就能够很好的在网站上查询相关资料。为我们今后的发展奠定了很好的基础。
下午的读书沙龙也让我受益匪浅。尤其是最后一名出场的81小王婷婷老师，她临场应变的机智，和绘声绘色的讲述特别吸引我。其实在读书和班主任常规工作之间切换也不是那么困难。还有两位汉语老师对读书之后的体会讲解的也十分生动深刻。
在听完整个读书汇报交流后我有以下几点感触：
1. 其中有一位老师说的我虽力不从心，但我仍在坚持。我觉得在现在的工作中越来越难做到的就是坚持，能够坚持的去做一件事情我觉得很不容易，我在今后的教学工作中也要注意培养自己的坚持性，不断进取。
2. 视线专注，要看到自己首先先要解决的问题。读书交流会上只有一本书籍是和语文相关的，剩下的书籍虽然可以阅读，但是不能够体现语文教师的专业性。我们在教学中或者在班主任工作中遇到什么问题及应该专注于它不断探索。
在交流会后赵新翠主任还针对此次交流会提出了一下几点建议值得我思考：
1. 让阅读后的课堂实践成为课堂教学的关键。不能光去读书而不去应用。
2. 而且语文教师应该具备的专业素质应该体现在我们的课堂中。
以上是我对此次读书交流的心得。希望我能不断阅读，坚持去做一件事情，不断向前进!
阅读的经验和体会篇二十
书就像一颗充满生命力的种子，父母应该在适当的时候将这粒种子种在孩子的心田，持之以恒的去灌溉、培养，让这颗小小的种子逐渐发芽、长大，从而爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵、滋养智慧。阅读是一种能够带给孩子无限想象和快乐的活动，孩子们在这项活动中获取了大量的知识，拓宽了孩子的视野和胸襟，阅读是孩子人生中最宝贵的习惯之一。俗话说：
“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，好读书，可以大大陶冶孩子的情操，不断提高孩子的课外知识，从而激发他们学习的兴趣。在此，本人结合工作实践对亲子阅读进行浅析一、亲子阅读的概念。
“亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒介，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在孩子的课外阅读当中起到重要的作用。”通过亲子阅读，让父母与孩子在统一环境中进行共同学习，一同成长；通过亲子阅读，为父母创造了更多与孩子沟通的`机会，在亲子阅读过程中分享读书的感动和乐趣；通过亲子阅读，家长可以带给孩子更多的惊喜、智慧、勇气和信心。
如何开展亲子阅读。
（一）顺应孩子的特点，精心选择阅读资料。
父母要想更好的开展亲子阅读，就必须要对孩子的特点有很好的把握，针对孩子的特点进行阅读书籍的选择。众所周知的一个故事，犹太人为了让孩子喜欢读书，把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在孩子心中留下一个深刻印象---书里有好东西。这和我国古人所讲的“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”有着异曲同工的作用。在孩子开始进行阅读的时候，作为父母一定要对书籍进行精挑细选，书籍的外观及印刷不仅要精美，其内容更要有吸引力，符合孩子的“口味”,孩子有着其独特的思维特点和审美心理，家长要顾全孩子的各种特点去选择有助于提高孩子阅读兴趣的书籍。从年龄段上来看，好奇、好动、缺乏耐心和不专一是孩子们普遍存在的心理特点。他们热爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿看看那本。对此现象，家长没有必要过多地去强制孩子们进行制定内容的阅读。一般情况下，在这一阶段，孩子能够把书拿起来看就是很棒的表现，这种表现是完全符合孩子们早期阅读心理的，这是孩子在阅读活动中迈出的第一步，具有重要的意义。
（二）亲子共读，树立榜样。
亲子阅读，不仅仅是家长看着孩子读书，而是家长积极参与进来和孩子一起完成阅读的活动。孩子们具有较强的模仿能力，尤其是对父母的行为举止更容易进行模仿。
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”.在家庭生活里，父母要积极的去给孩子树立良好的阅读榜样。要想培养孩子读书的习惯，作为父母身教的作用不容忽视。如果父母习惯阅读，孩子也会自然而然的喜欢上阅读，就让我们和孩子一起阅读，享受阅读带给家庭的快乐，在快乐中陪孩子一起成长。相反，如果家长整天看电视、玩游戏有甚者打牌，那么孩子也会远离阅读这良好的行为习惯，去看电视、玩游戏，长大后也会去打牌。父母行为喜欢的潜移默化作用对于孩子来说十分深远，古人有孟母三迁，现如今我们也应为了孩子而身体力行。
（三）因势利导，循序渐进。
在日常的亲子阅读活动中，我们要因势利导、循序渐进。我们可以针对阅读内容中的故事来对孩子进行提问，让孩子通过回答问题来锻炼语言组织和表达的能力。通过回答问题，孩子加深了对故事内容的理解，有助于对故事内容的记忆。
这种问答的方式，让孩子的注意力更加集中。同时，在亲子阅读过程中，我们还可以对孩子进行一定的要求，例如让孩子认真对待每一件事情，面对困难勇往直前等。我们要对孩子的作答给予一定的评价，让孩子有更加正确的认识，以及在阅读过程中享受自己的成就感。
亲子阅读的意义。
（一）亲子阅读丰富了孩子的词汇，提高了其语言表达能力孩子的年龄段小，生活经历少，阅读成为了孩子词汇量积累的重要措施，阅读丰富的孩子和阅读量少的孩子相比，我们不难发现他们的语言表达能力更强更好，说话一句一句、一段一段的，不仅词汇量丰富，口齿清晰，而且用词还十分贴切，准确到位。
（二）亲子阅读给孩子插上了想象的翅膀孩子的生活圈是相对成人来说是有一定局限性的，如何让孩子在这样的生活环境下了解更多的知识，无疑亲子阅读是一良策。在阅读过程中孩子能够毫无界限的去吸取各个领域的知识，武装自己的头脑，丰富的知识是孩子充分发挥想象力的素材，为其插上了想象的翅膀。
阅读的经验和体会篇二十一
9．2号的成绩出来了，l7,r8,w6,s7，总分7分，其中阅读考了8分，喜出望外。在准备雅思的过程中在3g获得了很多有用的信息，现在是回报的时刻了，下面是我的的一些感受，知道3g上牛人特多，所以就只说说阅读吧：）我个人感觉对于中国学生来讲，阅读与听力拿高分应该是相对容易的，而且是有规律而循的，总结如下：
第一，阅读范围应广而泛。我在这次考雅的准备过程中，深切体会到英语学习是一种语言的积累过程。不到20天的时间，我算了一下，总共读了大约240篇与雅思阅读相关的背景资料，感觉这之后无论是在理解力还是速度上都有很大的改观，而且考试时遇到相应的文章，看后也很容易上手。比如我这这次考的三篇文章分别londonsmog,thejapanesepagoda,andparity,这三篇文章的背景知识我都有一定了解，所以做的时候得心应手。
第二，真题练习宜少而精。关于做题，环球的老师一直推荐只作剑桥的的题，这点非常正确。有的雅友可能说题太少了。其实，做题不在多少，在于精。cambridge1-5做完后如果仔细分析总结，再精读文章，对感受雅思阅读的出题方式大有裨益。
第三，技巧使用慎之又慎。不可否认的是，阅读的考试存在着很多技巧，比如我在成都环球学的“平行阅读法”乃是经典中的经典，这里也特地感谢k老师(katherine老师的昵称)。但是，像大家都很头疼的t/f/ng这种题，最好是少用技巧，真正把题目看懂了，理解透了才是正道，这种题目应该多揣摩真题，多总结。
以上只是我个人的一点想法，有些可能也不一定适合所有的人。但是，相信多看多练多总结是一定可以取得好成绩的。祝各位鸭子考出好成绩，也一如既往的支持3g。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/4120726.html】
