写心得体会有助于我们发现自己的优点和问题，并有针对性地改进和提升。写心得体会可以从不同的角度入手，比如从学习方法、时间管理、人际关系等方面进行思考。看看以下这些精彩的心得体会分享，或许能给你一些新的思考和启发。
教书心得体会篇一
《教书匠》是一本具有深远意义的图书，在阅读中带给了我许多独特的体验和感悟。通过和书中的教书匠一同探索智慧、思考人生、面对困境，我深刻领悟到教书匠的职责、责任和担当。在这篇文章中，我将分享我对《教书匠》的心得体会。
首先，教书匠的职责是引导学生成长。在书中，教书匠通过他丰富的知识和经验，启发学生思考，激发学生学习的兴趣和动力。正如书中所言：“一个好教书匠可以点燃一个孩子的兴趣，使一个孩子走进学问的殿堂。”这让我想起了我曾经遇到过的一位优秀的老师。他不仅教我学科知识，更重要的是他教会了我如何思考和解决问题。他引导了我对知识的探索，让我在与他一起的学习中逐渐成为一个独立思考的人。正是这位教书匠的引导，让我认识到教学的本质是培养学生的能力，而不仅仅是灌输知识。
其次，教书匠的责任是传承和发扬优秀的教育理念。书中描绘了一位教书匠与学生之间的对话，展现了教学的真谛。教书匠告诉学生：“教育的目的，并不在于给学生提供正确答案，而是教给他们正确提问的方法。”这句话让我深思。在现代社会，知识的更新迅速，所学的知识可能过时，但学会思考和问问题的能力却永远不会过时。教书匠要负责教给学生的不仅仅是知识，更应该是一种能力和方法。他们应该培养学生独立思考、质疑权威和拥抱变革的能力，以应对未来的挑战。
第三，教书匠担当着培养未来的责任。书中通过教书匠与一位年轻人的对话，展现了教书匠如何理解自己的责任。他告诉年轻人：“我没有办法，也不能强制一个人变成充满智慧和善良的人，但是我会尽我所能去影响他，让他能活得更好。”这正是教书匠的担当之所在。他们可能无法改变一个学生的一生，但他们能够通过培养学生的智慧、品德和人格，让他们在社会中有所作为，为国家和社会的发展贡献力量。教书匠在传授知识的同时，更要注重学生的品德教育，让他们成为有责任感和担当精神的人。
第四，教书匠需要不断进修和学习。在《教书匠》一书中，教书匠通过不断学习、探索和思考，提高自己的教学水平。他们相信教育是一种无止境的追求，终身学习的过程。正如书中所言：“一个具有智慧的教书匠是不断往前追求的。”这使我深受触动。教书匠应该具备一颗渴望学习、不断进取的心灵，不断提高自己的教学能力，以更好地满足学生的需求和社会的发展。
最后，教书匠的工作是辛勤而伟大的。他们付出的不仅仅是教学的辛劳，更是心灵的奉献和爱的付出。《教书匠》一书中，教书匠在面对困境时坚守自己的初心，通过爱和耐心影响着学生。教书匠的工作是一份看不见的劳动，但却能收获学生的成长和进步。作为教育工作者，我们应该向教书匠们致敬，他们通过自己的努力和付出，为社会培养出一代又一代的人才，推动社会的进步和发展。
综上所述，《教书匠》这本书让我深深地领悟到了教书匠的职责、责任和担当。他们是引导学生成长的引路人，传承和发扬优秀的教育理念，担当着培养未来的责任，不断进修和学习，同时付出辛勤和爱的努力。我相信，只有充满智慧和爱心的教书匠，才能培养出更多有能力、有品德的人才，为社会带来更大的希望和光明。
教书心得体会篇二
第一段：引言（200字）
教书是一项崇高的职业，对我来说，这已经成为了我生命中非常重要的一部分。我已经教了十多年的课，期间经历了许多挑战和乐趣。在这篇文章中，我要分享的是我在教书过程中所积累的心得体会，希望能为其他教师提供一些启示和指导。
第二段：教学理念和方法（200字）
教学理念和方法是我教书的核心。我相信每个学生都有独特的学习风格和需求，因此我尽量提供多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。我鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和分享观点。我还注重培养学生的实践能力，将理论与实际结合，让学生能够将知识运用到生活中。
第三段：与学生的关系（200字）
与学生建立良好的关系是教书的关键。我努力营造一个积极、温馨的课堂环境，让学生感到被尊重和受到关注。我乐于倾听学生的想法和需求，并主动与他们沟通。我尽量展示对学生的关心和理解，帮助他们解决学习和个人问题。通过与学生建立良好的关系，我能够更好地了解他们的学习状况，提供更有针对性的指导。
第四段：持续学习和成长（200字）
作为教师，我始终坚持学习和成长。我不断更新自己的知识和教学技能，通过参加研讨会、课程和阅读教育相关的书籍来提升自己的专业素养。我积极参与教师团队的合作，与其他教师分享经验和教学资源。我还经常反思自己的教学实践，针对不足之处进行改进。通过持续学习和成长，我为学生提供更好的教学和指导。
第五段：教书的乐趣和意义（200字）
教书带给我无尽的乐趣和意义。看到学生在我指导下不断进步、取得成就，是我最大的满足。教书也让我不断挑战自己，发掘自己潜力的同时也帮助他人成长。我与学生之间的互动和交流，让我感到无比充实和快乐。教书是一项充满责任和希望的事业，鉴于学生成长为有价值的社会成员，我将继续热爱和投入这项工作。
总结（100字）
通过教书过程，我深刻体会到了教育的力量和影响力。教书不仅是传授知识，更是培养学生全面发展的关键。教书需要付出努力和时间，但回报绝对是值得的。我将永远秉持着教书的初心，希望通过我的努力能够给学生带来正能量和启示，让他们在未来的人生道路上取得成功和幸福。
总字数：1100字
教书心得体会篇三
在这本名为《教书匠》的小说中，作者通过铺陈故事的方式，阐述了一个教育者的奋斗历程和他对于教育事业的热爱与执着。这个故事不仅仅是一部关于教育的小说，更是对于人生的思考和价值观的探讨。通过阅读这本书，我深深地感受到了教育的伟大和教书匠的精神。
首先，这本小说中最打动我的是主人公张乃同教授一直以来对于教育事业的热爱与执着。张乃同教授深知教育的重要性和影响力，他坚信一个好的教育者可以改变学生的一生。他将教书匠的精神贯彻于教育教学的每一个环节，他不仅关注学生成绩的提高，更注重培养学生的全面发展和人格素质的塑造。他用自己的实际行动诠释了教书匠的使命，给学生树立了一个良好的榜样。
其次，这本书也揭示了现实教育中的问题和挑战。作者通过描写张乃同教授与学校领导、家长、同事等的相处之道，深入探讨了教育工作者在教育实践中面临的各种困难和压力。教育工作者需要不断地平衡各种利益关系，尽可能满足学生、家长和学校的需求，而这常常需要他们付出更多的时间和努力。小说中的张乃同教授就是一个很好的例子，他在课堂教学之外还要承担许多其他工作，以保证学生的全面发展和教育质量。这个角色塑造出了教书匠的形象，也给我深入思考了教育事业的困难和挑战。
再次，这本小说中故事情节扣人心弦，令人动容。作者通过细腻的描写，展现了教育者与学生之间的深情厚谊和对学生的关心和帮助。小说中的张乃同教授不仅关注学生的学业进步，还关心学生的家庭背景和成长环境。他尽可能地给予学生更多的关怀和支持，鼓励他们努力学习和开拓未来。这种无私的付出和真挚的关心打动了每一个读者，也让我再次深思教育的力量和意义。
最后，小说中的张乃同教授塑造了一个完美的教育者的形象，他是一个充满智慧和爱心的人。通过张乃同教授的教育故事，我更加坚定了我对于教育事业的热爱和执着。作为一个学生，我深知教育对于一个人的成长和未来的影响。而教育者正是塑造我们灵魂的人，他们是社会的灯塔，是引领我们前行的方向。小说《教书匠》深深地触动了我内心最柔软的部分，激发了我更加热爱教育事业的渴望。
通过阅读《教书匠》，我逐渐懂得了教育的伟大和教书匠的精神。每一个教育者都是一个宝贵的人才，他们用自己的努力和智慧培养出一代又一代的学生。教育是一个无私奉献和艰辛付出的事业，但这正是教书匠的魅力所在。我希望有一天能成为像张乃同教授一样的教书匠，用自己的力量去改变世界，去影响更多的学生，为教育事业贡献自己的一份力量。
教书心得体会篇四
近年来，书法作为一种传统艺术，备受关注并得到越来越多人的喜爱。作为一名中学语文老师，在教学中我也喜欢通过教书法来提高学生的中文水平和审美素养。通过多年的教学实践，我深感教书法的重要性，并从中获得了许多心得体会。
第一段：教书法的重要性
教书法不仅能够提高学生的审美素养和艺术修养，同时也是一种锻炼学生思维和提高文字表达能力的有效手段。书法作为一种传统艺术形式，不仅蕴含着丰富的文化含义，而且也需要学习者对于汉字的发展历程和演变过程进行深入了解才能更好的表现出书法的精髓。通过学习书法，可以让学生感受到中华文化的博大精深，提高他们的中华情怀，进而更好的发挥文化传承的作用。
第二段：教书法的方法
书法教学需要不断跟进时代的发展，采用多样化的方式，从儿童到成人，从基础训练到创意设计，都需要有相应的针对性。在教学中，我们可以采用基础训练、暴风练习、模仿创作等多种方式让学生了解书法的基本原理、步骤以及技巧，帮助他们在书法的世界中探索和发现自己。在教学中，要运用多媒体技术等现代教育手段，开发新的书法课程，并将书法融入和整合到其他学科课程中，以丰富学生的课程体验和教学效果。
第三段：教书法的难点
书法是一门艺术，要求练习者有很高的耐心和毅力，只有不断地训练，才能够逐渐体悟书法的深刻内涵。在教学中，我们也经常会遇到学生在练习中遇到的困难和几乎无法解决的问题。如何在教学中针对难点给予学生更有针对性和有效的帮助是我们在教学中需要认真思考和解决的问题。
第四段：教书法的体验
教书法让我深深感受到了书法的美感和艺术魅力，让我更好地体会了书法的精髓和内涵。在教学中，许多学生在接触到书法后都表现出了对于文字艺术的热烈爱好，也让我更加坚定了教书法的信念。对于学生而言，书法的练习不仅让他们得到了文字艺术的提升，同时也让他们感受到了学习的乐趣和幸福。
第五段：教书法的收益
教书法让我不仅在教学中获得了意外的收获，同时也让我对于书法及传统文化有更深入的了解。书法的教学让我更好地领略到了传承中华文化的重要性，让我对于教育事业也产生了更加深刻的感悟。在教书法的过程中，也让我更加深刻认识到了教育工作的人性化和多元性。
总之，教书法不仅是一种艺术，更是呈现着一种文化传承和情感诉求。作为一位教育工作者，我们应该在教育的过程中注重培养学生成为有思想有文化的公民，教书法便是这一种教育方式的典范。我们需要不断完善教学方法和手段，把书法的教育引入学生的课程中，让更多人感受到书法的艺术魅力，体验到书法所带来的情感和思考。
教书心得体会篇五
第一段：教学初心的体会（引入）
教书育人是一项崇高而神圣的事业，我始终坚信教育是改变世界的力量。作为一名年轻的教师，我深深地体验到了教学的欢乐与挑战。在不断探索的过程中，我逐渐形成了自己的教学理念和风格，这让我对教书的初心有更深刻的认识。
第二段：积极的教育态度带来的影响（态度与学生互动）
在教学中，我始终保持着一种积极的教育态度。我相信每个学生都有自己的闪光点和潜能，只需要给予他们足够的鼓励和信心，就能发掘出他们的无限可能。我鼓励学生勇于表达自己的想法，尊重他们的个性差异，并且关注他们的个别需求。通过这种互动，我意识到每个教室里都有一个小小的世界，里面有着不同文化背景和个人经历的学生。我的教育目标就是要照顾到每个学生，使他们在这个小世界中感到安全和受尊重。
第三段：个性化教学策略的运用（教学方式与方法）
在实际教学中，我尝试各种不同的教学方式和方法，以满足学生个体差异的需要。我会根据学生的兴趣、能力和学习风格设计个性化的活动和课程。我发现探究式学习对学生的学习效果具有极大的影响。我会设置问题，引导学生自主探索和思考，并让他们在合作中建立起有效的沟通和解决问题的能力。同时，我也鼓励学生积极参与到课堂中，提问、回答问题，进行互动与讨论，培养他们的学术自信心和批判性思维。
第四段：师生关系的建立（师生之间的互动）
我坚信良好的师生关系是成功教学的关键。我关注学生的情感需求，因此充分利用班级会议、个别谈话和小组活动的机会与学生建立亲密的联系。我用心倾听学生的话语，共同分享他们的喜怒哀乐。我努力让学生感受到课堂氛围的温暖，让他们有家一般的归属感。在师生的互动中，我也将自己的教育理念传递给学生，引导他们自觉遵循规则与价值观，并以积极的榜样影响他们的人生。
第五段：教书的心得和体会（总结）
在过去的教学经历中，我从每一位学生身上都收获了无尽的成就感和喜悦。尽管教书是一项挑战性的工作，但在每一个学生进步的笑脸中，我找到了我教书的动力和快乐。在我教书的道路上，我明白了教育是一种奉献和付出的过程，也是一种思考和成长的机会。通过培养学生的智慧和品格，我们教师能够为社会培养更多的优秀人才，让他们走向更加美好的未来。
总结：
教书心得体会是教师成长的一部分，通过不断的教学实践和反思，我们可以更好地理解和钻研这项神圣的事业。保持积极的教育态度，运用个性化教学策略，建立良好的师生关系，是我在教书过程中不断追求的目标。我将坚持以学生为中心，用心去教、用心去爱，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
教书心得体会篇六
教书育人者不应该是弱势群体，然而时常出现在媒体的教师被打或被逼辞职现象，真让人讶异。
我们不去苛责别人，就说说我们自己：
你连小屁孩儿都治不了，还教什么书？
还记得刚工作那会儿，隔壁班老师的白衬衣老是被学生用墨水弄脏，我们其他几个老师看不下去了，直接走进教室，把那捣蛋的学生送进了政教处。
学生是弱势群体，我们要保护，这个道理我们都懂。但我们更应知道，我们保护的是接受教育的学生，而不是无所不为的其他。如果他的行为超出了学生的范畴，我们当然可以采取超常的方式来让其得到惩戒，不然我们针对大多数人的教育就无以为继，还谈什么教育。
换个角度来说，我们是成人，难道还让一个未成年的孩子牵着鼻子走？
其实说白了，还是老师在教育方式上的不当，让孩子得寸进尺，无法无天，说得更严重一点就叫姑息养奸。
真切地记得刚上班那几年，面对的是和我们年龄相差不了几岁的高中生，你对他们的好他们当然记得，但难免有时会有个别学生会做一些匪夷所思的事。
一天课堂上看见一个学生传纸条，亲眼所见，但他就是不承认，那时年轻气盛，当第三遍让他拿出纸条他不肯时，一个大巴掌就向他飞去，当然老师只能做个样子，并不要真的打他。孩子一看老师发怒了，也就乖乖地缴械投降了。
后来回想这样的处理方式并不恰当。如果冷静点，课后再找他晓之以理，动之以情，我不相信他还会死不认错。如果真是这样，你也没有必要去严格要求他，因为你是在对牛弹琴做无用功！
对孩子首先是爱，让其感受到你对他们的爱，再来谈教育的事就有效多了，完全没有必要的孩子搞得成了仇人，当然不是老师主观要和孩子做仇人，而是你的教育方式使孩子和你成了仇人。
其次，现在的孩子娇生惯养的多了，你得和他们斗智斗勇而不是蛮干。要先让学生尊其师才能让其学其业。时常听到有老师被学生气哭了，我想这个老师不是水平有限就应该是太软弱，让学生掌控了他的弱点，而大多数其他学生只是看热闹，当作枯燥学习生活的一种调料。
老师啊，你的职责是教育，而不是让孩子来教育你！
教书心得体会篇七
一个有梦想的人，他会为实现这一梦想而不懈地去追求，并会付出终身的努力。如果你把教师这个职业当作事业来经营，你就会和事业同欢乐，共成长，你就会爱思考，勤琢磨，给自我设定目标，在工作过程中朝着目标一步步迈进，随之再设定下一个目标，随着目标的实现，自我也就在不断的成长和提高，名师的称号，学生喜爱的教师等荣誉也会接踵而来，这就是教师这一伟大的职业给我们带来的幸福和欢乐。
目标是什么是人生道路的指明灯，是人成长的方向。有了指明灯，有了方向，我们才会有动力，才会去寻找实现目标的方法，去努力不懈地追求。没有谁一当教师，就会当教师，就成了一个优秀教师的。但有经过几年或十几年的努力后，成为一个好教师，名师，一个受人爱戴的教师的。这都来源于他们的执着、敬业、奉献;来源于他们在工作中目标明，方向清，在不断朝着目标努力、奋进着。
除了心目中有追求，工作中有目标外，“敬业奉献，教书育人”还要体此刻工作中，我认为以下三点是必须的：
1、时间的付出是根本。
要做好工作，要提高技艺，是需要投入很多的精力。学习需要时间，思考需要时间、备课批改作业需要时间、辅导学生解答问题需要时间。所以，在时间上来说，没有内外区别，有追求，有目标的人，他会随时利用时间，随时把握机遇，随时都会在学习。活到老，学到老嘛，教师也一样。
2、职责的增强是重点。
我们的工作来不得半点马虎，因为我们应对的是祖国的未来的栋梁，我们应对的是人一生成长的关键。所以我们必须增强我们的职责感和使命感，我们必须立足本职做好我们承担的教育职责，并时刻把职责装在心里，重要的还要落实在行动中，落实到每一天每一节的教学任务中。
3、成效的明显是必然。
只要我们在实践中，为达成我们的教育、教学目标，为实现学生的培养目标，加以努力，加以奋斗，就会有成效。当然，我们还会在行动的过程中遇到种种困难，但我们不能被困难吓倒，要铭记“只为成功想办法，不为失败找理由”，这就是我们教师行动的准则。没有教不会的学生，仅有不会教的教师。
身为教师，我们必须要立足本职，思想上要高度重视，要认真思考教师职业对我们的要求，做一个心中有追求，干中有目标，行动中有体现的人，不断地增强我们的职责意识和服务意识，做一个合格并且优秀的好教师。
教书心得体会篇八
作为一个中小学老师，教书育人是我们的神圣职责，也是我们乐此不疲的事业。在平凡的课堂里，我们却能感受到对知识的热爱，并将这份热情流淌给每一个学生。在探索教学方法中，老师们不断总结和提高自我，将这些心得分享给所有关注教育的人，为教育发展贡献自己的力量。
第二段：相信学生
教学中最重要的一点是相信学生。我们要认识到每个学生都有自己的独特性，他们有自积极意识和学习态度，有自己的成就和梦想。我们需要捕捉学生的优点，并鼓励他们发扬光大。与此同时，我们也要在学生遇到困难时提供给他们必要的支持和指导，通过耐心和友爱引导他们找到自信心和前进的道路。
第三段：创造活学环境
在班级教学中，创造活学环境是非常重要的。我们需要根据学生多样化的需求和需求不同的教学内容来进行教学设计。我们可以通过与学生互动、带领学生进行课堂讨论、以及促进学生自主思考等方式来激发学生的学习热情。同时，我们也要注意课堂氛围，创造轻松的氛围，让学生更轻松地学习。
第四段：学习多元教学方法
教学方法的多样性是非常重要的。真正的教育不仅仅是传授知识，还要让学生在接受知识的过程中得到锻炼。在班级教学中，我们应该学习多种教学方法，了解学生的学习方式和习惯，以便我们更好地掌握教学节奏。同时，我们可以通过多方面的途径来让学生对知识更好理解——如图像、视频、声音等等，这样学生学习兴趣也更大。
第五段：结尾
通过教学工作中的实践，我们可以感受到教育的艰辛和美好。我们需要不断地提高自己的技能，探索并总结最适合自己的教学方法，以便我们能够更好地引导学生到更高的阶段。以此展望我们未来的工作是具有挑战性的，但也很有意义，因为我们为创造一个充满智慧和思维的新世界而努力。
教书心得体会篇九
从教已经十多年来。回头想想，这么多年居然就这么过来了。真是感慨万千。回顾自己最初的那些愿望，其中并不包含教师这个职业。因为似乎觉得那份工作太烦，每一天要应对那么多叽叽喳喳的小孩子，头都大了。之后进入了这一行，才发觉这个世界的精彩之处，它远比我想象的要有意思得多。于是才开始安下心来，本分工作。
从教师的角度来说，首先教师要尊重这样的学生，帮忙他们创造一个安全、温暖的氛围，使其最大程度的表现自己。教师应充分发挥他们的优点，使他们和同学都能正确看待自己，看到自己身上的闪光点。这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳，获得一种自我价值感。其次，教师要多与学生多交流，成为他们生活中无话不谈的知心朋友。学生有烦恼愿意与教师倾诉。教师尽自己所能帮忙他们排忧解难，帮忙他们走出迷茫和困惑。
教书育人是教师的首要任务，传道、守业是教师最基本的职业要求，指导学生学习、教会学生学习是21世纪教师素质的重要体现。
当教师让我变成了一个更有耐心的人。和孩子打交道是件很有意思的事情。他们很可爱尽管无知。他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘。所以，我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话，毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。
当教师让我变成了一个更有爱心的人。当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情，也并不认为它有任何伟大之处。而我却依然能沉下心来工作，最大的原因可能就是我喜欢孩子。最初喜欢孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人，和他们打成一片是件最自然但是的事情;之后喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界，他们使我觉得我能够活在他们充满真、善、美的天地里。而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉。当教师让我变成了一个更有职责心的人。以前一向理解着父母、长辈等的关心而很少去关心别人。成为了那么多孩子的“姐姐”(或者也能够说“妈妈”)之后，觉得肩膀上的职责一下子就沉重了起来。觉得不让他们学会什么什么知识，觉得不帮忙他们养成什么什么习惯，那仿佛就是自己的耻辱似的。也不愿意自己去误人子弟，就发狠心要对他们负起职责。这种职责感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度。我也从这份职责之中体会到了疲惫和幸福。旧的教育方法强调：“学生有一杯水，教师就应有一桶水”因此各种教师进修班应运而生，课堂上教师为表现自己有一桶水，45分钟的课，自己就讲了近40分钟，有的还觉得没讲透，经常拖到下一科老师来上课才恋恋不舍的离开。
把教学看作是知识的传授是最普遍、最传统的，也是落后于时代要求的。著名物理学家杨振宁认为：“中国教育方法是一步步教、一步步学。传统教育方法训练出来的小孩，能够深入地学习很多东西，这对于他进入大学、考试有很多帮忙但中国最需要的恐怕不见得是会考试的人。”很显然，只会考试的人难以适应当今世界的。
创新教育和实践教育是素质教育的两大重要资料，教会学生如何学习，如何开创性地学习，并在社会实践中掌握和运用是至关重要的。中国教育学会会长顾明远教授到美国访问，在谈论对美国教育的看法时很直率的对美国人说：“你们的小学教育中，学生的基础知识较差。”美国人问道：“先生，请允许我叫一个学生，来考一考如何”于是美方找来了一个四年级的学生，顾教授提了一个问题：“你明白什么叫算珠吗”学生回答：“我不明白。”说完后，小学生立刻坐在计算机前提检索。“哒、哒、哒”随着键盘的敲击声，计算机屏幕上出现了什么是算珠、算珠的历史、算珠的应用等问题的说明。
这件事引起教授的思考，其实也值得我们大家思考。正如北京大学附中校长赵钰对中国基础教育的评价那样：“我国的基础教育存在两强两弱的现象。我们的基础知识比较强，考试潜力比较强;但是我们的动手潜力、实践潜力比较弱，我们的创新精神、创新潜力比较弱。”我们弱项恰恰是21世纪人才最重要的素质。
《中国教育报》“教师应是‘自来水’”一文中，把教与学比作一桶水和一瓢水，并推而广之，“教师务必是自来水。”笔者则认为，水再多，也不外乎教与学的灌输关系，只但是是量的大小。教师如何让学生认识到水的重要，并不断去探索水源，发现水源，这才是教师在素质教育中真正成功，才是素质教育所要求的实质。“授人以鱼”只能使人受用一时;只有“授人以渔”才能使人受用终身。
教书心得体会篇十
苏霍姆林斯基说：“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”教书育人是一名人民教师的基本职责。
作为一名人民教师，首先需要有爱心，在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，把学生当做自己的亲人和孩子，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。我是20xx年7月来武汉生物工程学院报到的，今生有缘认识了11级计算机与信息工程系的新生，他们富有个性、天真可爱。在高温的武汉，我们一起度过了军训难忘的日子。有时候，这群孩子们有不想接受军训考验的念想，我多次深入宿舍，了解每一个人的家庭背景和高考经历，和他们谈军训的意义，一时间我们成为了最要好的朋友，让这些远离亲人的学生们尽早适应大学生活。在与他们的谈心过程中，刚走出校园门口的我，好像又回到了大学校园，感觉自己又年轻了很多。
其次，教书育人需要耐心。有时候开个主题班会，班委通知后，又在群里通知，以为每个同学都会记在心里，但是仍然有很多同学打电话一一问我时间和地点，学生的频繁来电致使手机都没电了。有的学生年龄小，习惯了在家养尊处优习的安逸日子，在课堂上按耐不住，总想回宿舍休息，我就在教室门口看管着他，利用晚上查寝时间，多次深入宿舍与他们交流，谈心，教育他们养成好习惯。随着时间的积累，这群孩子们慢慢地成长，逐渐适应了这里的生活，也能够按时上课，认真听讲。面对这些不懂事的学生，教师要对自己的学生充满耐心，屏住自己的性子，不能随便发火，时刻提醒自己：他们还是孩子。
第三，多关注“三困”学生。
来武汉生物工程学院之前，有一种错觉，总觉得美丽的三本院校学生家庭条件一定不错，在20xx年9月办理新生入学手续的过程中，有的家长咨询绿色通道新生助学贷款的事宜，在办理完学生陈鹏辉的入学手续之后，有个浙江金华的家长在新生接待点与我聊天，怕我记不住她的孩子姓名，特地把她的孩子介绍给我，介绍一些他的高中情况，以便于我开展工作。由于我所带的班级的“三困”学生比较多，我一一找他们聊天，想方设法走进他们心底的最深处，想给他们最好的关怀。有一次我去查寝，有个学生趴在桌子上面在哭，平时总是笑呵呵的他看起来非常难受，我去安慰他，他告诉我说没事，也许在宿舍不方便的缘故吧。事后，我发短信给他，才知道今天他爸爸生病了，无人照顾，他是单亲家庭，自小和爸爸相依为命。高中的时候，他爸爸为他付出了很多，因为他还不懂事，经历过两次高考的他才考到武汉生物工程学院。那一刻我才知道学生是那么信任我，把我当做了他的亲人，我深深感觉到辅导员身上的重担，做的每一件事情都会牵动学生的心。
最后，端正态度，心态平和
辅导员每一天要处理学生的日常生活琐事，手机24小时保持开机状态。90后的学生缺乏独立性，团队意识不强，缺乏毅力，以自我为中心，喜欢跟风赶潮流。80后的我与他们有代沟，很难走进他们的心。有的学生性子很急，一生气就发火，连最基本的礼仪都抛在了九霄云外，让人费解。遇到这种情况，我首先对自己说：淡定。辅导员是学生接触最多的人，我们的一举一行都会对学生造成很大的影响。如果我们把情绪带给他们，已经成年的他们会有抵触心理，反而收不到良好的效果。有个11信管班平时表现很好，争取到了“五四红旗优秀团支部”荣誉称号，在此期间，出了一点小差错，“五四红旗优秀团支部”荣誉称号被系党总支取消了。我对全班人发了火，同学们对我很有意见。那一刻我曾心灰意冷，曾经的付出就这样被否定了。后来我多次反思才明白是自己的问题。辅导员无论遇到什么问题与困难，应该端正态度，心态平和地解决问题与困难。
人生最难得的是经历，一年来的工作经历给我留下了美好的回忆，也积累了宝贵的教书育人经验，这将指引我不断向前进，走向更加完善的人生。多学习，多实践，做好本职工作，全心全意为学生服务。
教书心得体会篇十一
苏霍姆林斯基说：“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美到达应有的高度。”教书育人是一名人民教师的基本职责。
作为一名人民教师，首先需要有爱心，在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，把学生当做自己的亲人和孩子，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。我是20xx年7月来武汉生物工程学院报到的，今生有缘认识了11级计算机与信息工程系的新生，他们富有个性、天真可爱。在高温的武汉，我们一齐度过了军训难忘的日子。有时候，这群孩子们有不想理解军训考验的念想，我多次深入宿舍，了解每一个人的家庭背景和高考经历，和他们谈军训的好处，一时间我们成为了最要好的朋友，让这些远离亲人的学生们尽早适应大学生活。在与他们的谈心过程中，刚走出校园门口的我，好像又回到了大学校园，感觉自己又年轻了很多。
其次，教书育人需要耐心。有时候开个主题班会，班委通知后，又在群里通知，以为每个同学都会记在心里，但是仍然有很多同学打电话一一问我时间和地点，学生的频繁来电致使手机都没电了。有的学生年龄小，习惯了在家养尊处优习的安逸日子，在课堂上按耐不住，总想回宿舍休息，我就在教室门口看管着他，利用晚上查寝时间，多次深入宿舍与他们交流，谈心，教育他们养成好习惯。随着时间的积累，这群孩子们慢慢地成长，逐渐适应了那里的生活，也能够按时上课，认真听讲。应对这些不懂事的学生，教师要对自己的学生充满耐心，屏住自己的性子，不能随便发火，时刻提醒自己：他们还是孩子。
来武汉生物工程学院之前，有一种错觉，总觉得美丽的三本院校学生家庭条件必须不错，在20xx年9月办理新生入学手续的过程中，有的家长咨询绿色通道新生助学贷款的事宜，在办理完学生陈鹏辉的入学手续之后，有个浙江金华的家长在新生接待点与我聊天，怕我记不住她的孩子姓名，特地把她的孩子介绍给我，介绍一些他的高中状况，以便于我开展工作。由于我所带的班级的“三困”学生比较多，我一一找他们聊天，想方设法走进他们心底的最深处，想给他们最好的关怀。有一次我去查寝，有个学生趴在桌子上面在哭，平时总是笑呵呵的他看起来十分难受，我去安慰他，他告诉我说没事，也许在宿舍不方便的缘故吧。事后，我发信息给他，才明白这天他爸爸生病了，无人照顾，他是单亲家庭，自小和爸爸相依为命。高中的时候，他爸爸为他付出了很多，因为他还不懂事，经历过两次高考的他才考到武汉生物工程学院。那一刻我才明白学生是那么信任我，把我当做了他的亲人，我深深感觉到辅导员身上的重担，做的每一件事情都会牵动学生的心。
辅导员每一天要处理学生的日常生活琐事，手机24小时持续开机状态。90后的学生缺乏独立性，团队意识不强，缺乏毅力，以自我为中心，喜欢跟风赶潮流。80后的我与他们有代沟，很难走进他们的心。有的学生性子很急，一生气就发火，连最基本的礼仪都抛在了九霄云外，让人费解。遇到这种状况，我首先对自己说：淡定。辅导员是学生接触最多的人，我们的一举一行都会对学生造成很大的影响。如果我们把情绪带给他们，已经成年的他们会有抵触心理，反而收不到良好的效果。有个11信管班平时表现很好，争取到了“五四红旗优秀团支部”荣誉称号，在此期间，出了一点小差错，“五四红旗优秀团支部”荣誉称号被系党总支取消了。我对全班人发了火，同学们对我很有意见。那一刻我曾心灰意冷，以前的付出就这样被否定了。之后我多次反思才明白是自己的问题。辅导员无论遇到什么问题与困难，就应端正态度，心态平和地解决问题与困难。
人生最难得的是经历，一年来的工作经历给我留下了完美的回忆，也积累了宝贵的教书育人经验，这将指引我不断向前进，走向更加完善的人生。多学习，多实践，做好本职工作，全心全意为学生服务。
教书心得体会篇十二
作为一名新疆的教师，我有幸拥有着为学生传递知识的使命感和责任感。在我教书的多年间，我深刻体会到新疆的教育和教学工作中的诸多特点和方法。今天，我想与大家分享一下我的教书心得和体会，希望对其他教师和对新疆教育事业的关注者都有所启发。
第二段：挑战与机遇
教育工作不乏挑战，相对的，也会面临很多机遇。新疆的历史和社会背景决定了这里的教育工作必须是全面的、零散的，对于不同族裔和区域更具体的需求也极为复杂。这些为我们带来了压力和挑战，但也同时带来了巨大的机遇和发展的契机。从这个角度看，我们在教育工作中所关注的，其实是对于未来的责任和关爱。
第三段：区别与共性
新疆多民族的特殊性和独特性，在我们的语言和文化方面产生了诸多的区别和差异。但事实上，不论是哪一个民族，我们在教育工作中所要关注的都是学生的心理健康、知识水平和道德素质。教育界共同关注的点在于如何促进学生成长和发展，培养学生创造力和人文素养。因此，我们在教书中不应只看重民族差异和文化因素，而应更多关注学生的共性。
第四段：教育方式和方法
新疆当地的性情和文化，造就了教育方式和方法的多样性。传统上，教育方式重视的是“训练”孩子的“意志和力量”，但今天的教育则是将关注点逐步放在了“发展”孩子的“人类文明素养”，如良好的沟通和互信能力、追求思想和进步等。这种转变是与时俱进的，反映着我们社会发展的需求和期望。现在，我们希望的是以现代科技手段为辅助，以多元的交流方式作为教育载体，支持学生的与众不同。
第五段：激发内在动力和个人优势
在新疆的学生当中，有着很多潜在的内心驱动力和个人优势，我们需要让他们的品质和潜力得到张扬。唤起和激发学生的内在动力，也许比通过科技和手段培养他们更为有效。这就需要我们对学生的了解和把握，判断他们自身优点和潜在动机，以便去培养和提升他们个人的魅力与性格。
总结：
作为新疆的教师，我们言重在于胸怀全局、放眼未来、关照每一个个体。通过了解和把握每一个学生的特点，并且为他们提供支持和帮助，我们才能在教育事业的道路上越行越稳。同时，教育的意义也由阳春白雪变成了生动鲜活。我们每一个教师的职责和责任，都是一份爱和关注。这也同样给我们提供了无与伦比的收获和成就感。
教书心得体会篇十三
我们团体学习了一些优秀教师的事迹，这些教师的精神确实值得我们学习。他们却在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有差距。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。
没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今日，应对全面建设小康社会的新形势、新任务，应对课程改革的新标准、新要求，我们应当进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。仅有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在应对家长物质上的“尊重”时，应对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福如果找到了，应对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。仅有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天应对的学生在我们眼中才会每一天都是新的。这就是教师独有的享受。也仅有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。
第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的确定很难。但仅有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，仅有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
教师需要从小事做起，从自己做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。仅有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
史烟飘过，回看今日。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
教书心得体会篇十四
第一段：引言 (200字)
《教书.读书》是中国现代教育家吴玉章先生的代表作之一，该书以教与学为主题，探讨了教师与学生之间的互动关系以及读书对于个人素养的重要性。通过阅读该书，我深受启发，从中领悟到了爱岗敬业、倾心教育以及持续学习的重要性。
第二段：爱岗敬业 (200字)
吴玉章先生在《教书.读书》中提及了教师行业的责任感和使命感。他认为，教师应当爱岗敬业，把教育事业当做自己的首要任务。他强调了教书育人的重要性，并鼓励教师们付出更多努力，培养出更多优秀的学生。通过这段阅读，我深刻认识到教师的职责之重，同时也坚定了我成为一名教师的决心。
第三段：倾心教育 (200字)
《教书.读书》中，吴玉章先生不仅关注教师的责任，还探讨了教师与学生之间的关系。他强调了教师要尊重学生的个性，激发他们的潜力。他提倡师生之间真挚的沟通，建立互信互谅的关系，以便更好地引导学生成长。这段阅读让我明白了教育不只是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和独立思考能力。
第四段：持续学习 (200字)
吴玉章先生认为教师应当是永远的学生，要不断充实自己的知识储备并跟上时代的发展。他强调了读书对于教师成长的重要性，教育者需要保持学习的态度和热情。这段阅读让我深感当代教师应该具备广博的知识和不断学习的精神，只有这样才能更好地适应社会发展的需求，提供更好的教育。
第五段：结语 (200字)
通过阅读《教书.读书》，我认识到教育事业的伟大和重要性，作为一名教师，应该以爱岗敬业的态度投入到这个事业中去。同时，我也明白了教师应该是倾心教育，以学生成长为己任，并时刻保持持续学习的精神。这本书不仅为教师提供了宝贵的教育智慧和经验，也是每个人在成长过程中都值得一读的力作。通过深入研读，并将其中的理念付诸实践，我们可以为教育事业做出更多贡献，同时也能在个人的成长中收获更多。
教书心得体会篇十五
苏霍姆林斯基说：我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自我的行动使这种美到达应有的高度。教书育人是一名人民教师的基本职责。
作为一名人民教师，首先需要有爱心，在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，把学生当做自我的亲人和孩子，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的欢乐，学习的欢乐，成长的欢乐。我是2011年7月来武汉生物工程学院报到的，今生有缘认识了11级计算机与信息工程系的新生，他们富有个性、天真可爱。在高温的武汉，我们一齐度过了军训难忘的日子。有时候，这群孩子们有不想理解军训考验的念想，我多次深入宿舍，了解每一个人的家庭背景和高考经历，和他们谈军训的好处，一时间我们成为了最要好的朋友，让这些远离亲人的学生们尽早适应大学生活。在与他们的谈心过程中，刚走出学校门口的我，好像又回到了大学学校，感觉自我又年轻了很多。
其次，教书育人需要耐心。有时候开个主题班会，班委通知后，又在群里通知，以为每个同学都会记在心里，可是仍然有很多同学打电话一一问我时间和地点，学生的频繁来电致使手机都没电了。有的学生年龄小，习惯了在家养尊处优习的安逸日子，在课堂上按耐不住，总想回宿舍休息，我就在教室门口看管着他，利用晚上查寝时间，多次深入宿舍与他们交流，谈心，教育他们养成好习惯。随着时间的积累，这群孩子们慢慢地成长，逐渐适应了那里的生活，也能够按时上课，认真听讲。应对这些不懂事的学生，教师要对自我的学生充满耐心，屏住自我的性子，不能随便发火，时刻提醒自我：他们还是孩子。
第三，多关注三困学生。
来武汉生物工程学院之前，有一种错觉，总觉得美丽的三本院校学生家庭条件必须不错，在2011年9月办理新生入学手续的过程中，有的家长咨询绿色通道新生助学贷款的事宜，在办理完学生陈鹏辉的入学手续之后，有个浙江金华的家长在新生接待点与我聊天，怕我记不住她的孩子姓名，特地把她的孩子介绍给我，介绍一些他的高中状况，以便于我开展工作。由于我所带的班级的三困学生比较多，我一一找他们聊天，想方设法走进他们心底的最深处，想给他们的关怀。有一次我去查寝，有个学生趴在桌子上头在哭，平时总是笑呵呵的他看起来十分难受，我去安慰他，他告诉我说没事，也许在宿舍不方便的缘故吧。事后，我发信息给他，才明白这天他爸爸生病了，无人照顾，他是单亲家庭，自小和爸爸相依为命。高中的时候，他爸爸为他付出了很多，因为他还不懂事，经历过两次高考的他才考到武汉生物工程学院。那一刻我才明白学生是那么信任我，把我当做了他的亲人，我深深感觉到辅导员身上的重担，做的每一件事情都会牵动学生的心。
最终，端正态度，心态平和
辅导员每一天要处理学生的日常生活琐事，手机24小时持续开机状态。90后的学生缺乏独立性，团队意识不强，缺乏毅力，以自我为中心，喜欢跟风赶潮流。80后的我与他们有代沟，很难走进他们的心。有的学生性子很急，一生气就发火，连最基本的礼仪都抛在了九霄云外，让人费解。遇到这种状况，我首先对自我说：淡定。辅导员是学生接触最多的人，我们的一举一行都会对学生造成很大的影响。如果我们把情绪带给他们，已经成年的他们会有抵触心理，反而收不到良好的效果。有个11信管班平时表现很好，争取到了五四红旗优秀团支部荣誉称号，在此期间，出了一点小差错，五四红旗优秀团支部荣誉称号被系党总支取消了。我对全班人发了火，同学们对我很有意见。那一刻我曾心灰意冷，以前的付出就这样被否定了。之后我多次反思才明白是自我的问题。辅导员无论遇到什么问题与困难，就应端正态度，心态平和地解决问题与困难。
人生最难得的是经历，一年来的工作经历给我留下了完美的回忆，也积累了宝贵的教书育人经验，这将指引我不断向前进，走向更加完善的人生。多学习，多实践，做好本职工作，全心全意为学生服务。
教书心得体会篇十六
苏霍姆林斯基说过：”我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”
“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。”当前，我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。教书育人是教师的基本职责。教师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的教育方针的客观要求，是培养新世纪建设人才的客观要求，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。这就要发挥我们教师个人的主观能动性，使教书育人工作成为教师的自觉行动。
教书育人，我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为老师最大的责任。作为一名普通教师，我们也许不能改变国家经济社会发展的现状，不能改变整个社会潮流和舆论，但我们能改变学生，只要我们不推卸、不躲避、不畏难，在心底里对自己说：“教书育人，我的责任。”我们有责任继承良好的教育传统，并通过教育实践，不断发扬光大。
作为老师，作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领;更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力;积极投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。
首先需要有爱心。在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。
其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。
通过这次师德学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。作为一名教师，学习《中小学教师职业道德规范》，就是要加强自身师德修养;积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力;爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育事业;把自己的教育教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量，把学生教好，使学生获得发展。这些都需要我在今后的工作中不断的去努力尝试和运用，我将在以后的工作中逐步完善自己。
教书心得体会篇十七
作为一名教师，走过了多年的教育路程。在这段过程中，我不断总结经验，不断挑战自我，不断改进自己的教学方式和方法。在教书多年的过程中，我有了很多心得体会，这些心得不仅仅包括教学方面，还包括人生方面。今天，我想分享一下我在教书多年中的心得体会，希望对大家有所启发。
二、“学思践悟”是重要的教学方法
教师在教学中最常说的一句话就是：“理论联系实际”。然而，很多教师对于这句话的理解却不能达到深层次的层次。我认为“学思践悟”是理论联系实际的最高境界。学生在听课后应该通过对所学知识的思考、练习和实践，将所学拓展到生活的各个方面，从而真正地将知识内化于心。教师应该带领学生去发现、去探究、去实践，引导学生在思考实践中发现真理；这就是真正意义上的“学思践悟”。
三、眼观六路，耳听八方，多方面接受信息
教师应该是一个开放、包容、聆听的人，要努力让自己成为一个“听教授讲”的先锋，虚心听取他人的意见和建议。当你接受听取各种各样的信息时，你会在教学上获得更多的灵感，从不同的角度去看待事物，不同的思想去解决问题，到达的教学效果也会更好。请教、借鉴别人的优秀经验，不断扩宽自己的视野，层层提高自己的水平。
四、建立和谐的教师与家长关系
教师与家长关系的建立和维护对于学校的整体教学质量和师生关系的良性发展都是至关重要的。不仅仅是在学生遇到问题和困难时，与家长的沟通和合作更是关系到学生表现、成绩、态度等方面。在热情接待家长时，教师要尊重家长的权利，了解他们的想法和意见，留出更多的时间来与家长面对面地交流。这样可以让家长对自己的教育的尊重和信任，使沟通变得容易和顺畅。
五、教育的艺术和责任
教育是一项伟大的事业，这是一门艺术和一种责任。教育不是简单的知识传递，更重要的是对学生心灵的塑造。我们要通过我们的言传身教，培养学生的价值观、道德观、思维能力和创造力。只有做到这些，我们才算是合格的老师。同时，我们也需要担负起应有的责任。我们是学生在成长过程中的导师和伙伴；我们需要给予他们的是最好的教育，让他们在日后能够成为优秀的人才。
结论：
教书多年，我深刻地感觉到，好的教育和教学应该是创新、尽心、传承和分享的过程，既是教师的职业坚守也是人生的使命。我们要不断地努力和学习，不断地用心去做一名合格的教师。只有这样，我们才能够在教学中不断收获乐趣和成就感。
教书心得体会篇十八
这几天我透过观看《魏书生谈教书育人》，受益匪浅，感触颇深。我认为，每一位有思想的教育工作者，都应对影响人的发展因素和发展规律进行认识和研究，做教育的明白人。
在人的成长过程中，各育发挥不同的作用，其作用的大小和方向是不一样的。教师要当人师，不能当经师，既要教书又要育人，教书应是育人的一个重要组成部分，育人比教书更重要。应在教书中育人，在育人中教书，教育工作要坚持五育并举、德育主导的方向。这样，才能给学生以完整的、全面的教育，才能保证学生的素质发展不出现缺陷。
魏书生还个性强调身教，他认为身教应重于言教。他日常注意用自己的人格力量去培养学生的人格，他认为教师没有人格力量，不能率先垂范，事实他就不能进行真正的身教。
由此看来身教只有亲自实践才会起到意想不到的效果，自己就应用心学习这种教育理念来指导自己的教学。
教师教书育人心得体会5
苏霍姆林斯基说过:”我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美到达应有的高度。”
“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。”当前，我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。教书育人是教师的基本职责。教师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的教育方针的客观要求，是培养新世纪建设人才的客观要求，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。这就要发挥我们教师个人的主观能动性，使教书育人工作成为教师的自觉行动。
教书育人，我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为老师最大的职责。作为一名普通教师，我们也许不能改变国家经济社会发展的现状，不能改变整个社会潮流和舆论，但我们能改变学生，只要我们不推卸、不躲避、不畏难，在心底里对自己说：“教书育人，我的职责。”我们有职责继承良好的教育传统，并透过教育实践，不断发扬光大。
作为老师，作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领;更新教育观念，用心探索教育教学规律，改善教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践潜力;用心投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和用心推进者。
首先需要有爱心。在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。
其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。
透过这次师德学习，收获是十分丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。作为一名教师，学习《中小学教师职业道德规范》，就是要加强自身师德修养;用心参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务潜力;爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育事业;把自己的教育教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量，把学生教好，使学生获得发展。这些都需要我在今后的工作中不断的去努力尝试和运用，我将在以后的工作中逐步完善自己。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/4119608.html】
