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德育课心得体会学生篇一
据调查，德育课是许多学生不喜欢的课程之一。然而，我们可以从中获得很多有益的知识，这对我们成长为有道德的人非常重要。在我经历的德育课中，我学到了很多东西，下面我将分享我的经验和心得体会。
第二段：德育课对我们的意义
德育课的内容可能会让我们感到乏味，但实际上，它们都涉及到我们的行为和价值观。在中国传统文化中，强调的就是一系列基本的道德价值观念，如“仁爱、尊重、诚信、谦虚、孝顺”等。随着社会的变革，这些传统的道德价值观已逐渐被新的社会道德标准替换，比如素质教育的表现，参与志愿服务等。无论是传统还是现代的道德价值观，了解并遵循它们是我们成长为独立、自主和负责任的成年人的重要一步。
第三段：如何受益于德育课
一方面，德育课可以帮助我们学会如何与他人交往，包括如何处理冲突、如何实现和谐、如何展现领导才能。另一方面，德育课也可以帮助我们提高个人身心健康，比如如何在压力下取得更多的成功，并在应对挫折时保持快乐和积极态度。总之，德育课可以影响我们的生活方式和人际关系，从而使我们的生活更丰富、更有意义。
第四段：如何克服德育课的挑战
德育课在许多学生中受到了负面评价，主要原因是其传统的、单调的内容和缺乏与其他课程的融合。为了克服这些挑战，我们可以采取以下措施：首先，我们应该学会发掘德育课的实际意义和心灵内涵。其次，我们应该与老师和同学进行互动、讨论和分享，以增加参与和乐趣。最后，我们可以把德育课的内容与现实生活中的实践相结合，以加深我们对这些概念的理解和实际应用。
第五段：总结
学生上德育课可能是一项艰巨而乏味的任务，但我们在其中可以学到很多实际的教训和经验。通过了解和遵循传统和现代的道德标准，我们可以成长为更有责任感、更愿意改变和更有成长潜力的成年人。因此，在德育课中， 我们应该积极探索并尽可能克服其挑战，以增强我们的生活方式和人际关系。
德育课心得体会学生篇二
德育课堂是一种专门培养学生道德品质和提高道德素养的教育课程。在这个课堂中，小学生学习如何做一个守纪守法、诚实守信、友善宽容的人，这对他们的未来发展非常重要。在参与德育课堂的过程中，我有了一些心得体会。
首先，我发现德育课堂提供了许多宝贵的机会，让我们学习关于道德的知识。在课堂上，老师会讲解各种道德故事、道德规范以及道德行为的重要性。通过这些教学内容，我学会了诚实、正直、守时等基本的道德价值观。老师还会给我们模拟一些道德困境，让我们分析该如何正确面对和解决问题。通过这些情景模拟，我学会了合作、友善、宽容，懂得了在与他人相处中的尊重和包容。
其次，德育课堂给我们提供了一个实践道德行为的场所。在课堂上，我们不仅仅是被动地听，在一些小组讨论和互动活动中，我们得到了积极参与的机会。我们以小组为单位思考问题、讨论解决方案，并在老师的引导下提出具体的行动计划。通过这样的实践活动，我学会了主动思考、理性判断，能够准确地分析问题并制定解决方案。同时，在与同学合作的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，也提高了自己的团队合作能力。
另外，德育课堂还培养了我们的社会责任感。在课堂上，老师会让我们了解社会上存在的一些问题，并引导我们思考如何为社会做出贡献。我们会共同参与一些社区服务活动，如文明上街、捡拾垃圾等。通过这些活动，我感受到了帮助他人的快乐和成就感，更意识到了自己应该为社会做出力所能及的贡献，并且这些行动也增强了我对身边环境的保护意识。
总的来说，德育课堂的学习经历让我受益匪浅。我从中学会了如何树立正确的价值观、做出正确的道德选择，更懂得了尊重和包容。课堂上的实践活动培养了我思考问题和解决问题的能力，也提升了我的合作意识和团队精神。此外，参与社区服务活动让我明白了为社会贡献的重要性，激发了我为人民做贡献的决心。因此，我希望能够继续参与德育课堂的学习，在锻炼自我的过程中不断提高自身素质。
德育课堂对于小学生的成长起着关键的作用，它能够提供学习道德知识的机会，培养实践道德行为的能力，以及培养社会责任感。我相信，通过参与德育课堂的学习，我们准能成为优秀的人，做出正确的道德选择，并为社会的进步和和谐做出自己的贡献。
德育课心得体会学生篇三
道德教育的人文价值是随着时代发展的必然选择，在对学生进行道德教育的同时，做到以人为本，尊重他人为宗旨，学校和教师用人文的方式去对待学生、关怀他们、鼓励他们，最大限度地发挥人文的积极性和创造性，让学生们无论是在生活中还是学习上、思想上都能得到理解和表达，思维不再受到约束；人文化的教育，就是通过老师和学生进行换位思考，让教师及时了解学生的所思所想，尊重学生、帮助学生、关心学生，这样不仅增强了学生对道德方面的意识，也从根本上提高了学校的教学效率，使得学校成为学生思维积极发展的地方。德育的人文价值，有利于学生身心健康的协调发展。
德育课心得体会学生篇四
班级是学生学习、生活的基本形式，是学校对学生进行教育和管理的基本单位，德育是班级工作的核心。多年来，本人在抓班级工作实践中，认真贯彻党的教育方针，加强德育建设，强化班级管理，取得了可喜的成绩。具体作法如下：
德育课心得体会学生篇五
德育课堂是培养学生良好品德的重要途径，它不仅是教育教学工作的基础和重点，也是社会文明建设的重要内容。在这个课堂里，我们接受德育教育，受到感性的熏陶和理性的启迪。在这里，我深有感触，得到了极大的收获。下面，就让我分享一下我的学生的德育课堂心得体会吧。
第二段：重视德育课程
在德育课堂中，我们体会到了老师对我们的重视和关怀。老师是用整个人去教育我们的，并且充分利用德育课堂的培育功能让我们在品德方面不断进步。我想说，我们的老师在这方面做得非常成功，给予我们的德育课程不仅具有很强的启蒙性，而且能够引导学生从中汲取宝贵的精神之光，得到充实和提高。
第三段：感悟班级文化建设
在德育课堂中，我更深入地了解了班级文化的重要性，也意识到了作为一名班级成员的责任和义务。每个班级都应该有自己独特的文化，这是班级为人们所重视和欣赏的重要因素。通过参与班级文化建设，我们可以让自己从中受益，培养心灵上的共鸣，增强集体凝聚力。
第四段：自我反思及别人的成长
在德育课堂上，我们总是会被要求深入反思自己的行为和举止，以争取提高自己。老师经常会使用有说服力的事例，启发我们思考，教育我们如何正确的处事，并让我们在不断反省中成长起来。我也在别人的好处中发现自己的不足之处，从而不断努力丰富自己，让自己成为更好的自己。
第五段：总结
德育课堂不仅仅教导我们如何在校园生活中做一位合格的学生，更重要的是教导我们如何在人生的旅途中做一名有宗教情怀和良好品德的公民。在这个课堂里，我们从不断反思中成长起来，也从中体会到了与人为善，与社会共荣的真谛。所以，我们应该从小养成德行端正的习惯，从德育课堂中汲取经验和知识，让我们成为宝贵的人才，并为社会做出更多贡献。
德育课心得体会学生篇六
首先，我认为学生上德育课的体验是一次非常有价值的体验。在这些课程中，我们可以学会正确的道德观，这与我们的个人成长和个人价值观息息相关。在德育课上，我们可以学到很多生活中必要的行为规范以及与他人和谐相处的方法，这对我们今后的生活和工作都有着积极的影响。
其次，德育课让我们更加了解自己，更加清晰自己的价值观。在德育课上，我们不仅仅只是了解和学习社会的基本价值观，更加重要的是，我们也有机会去探寻自己的内心，探究我们对道德和价值的理解。因此，上德育课可以帮助我们更好地认识自己，并将这些认识转化为适应社会的实际行动。
此外，学生上德育课还能促进同学之间的交流和互动。在德育课上，我们常常会有小组活动或者讨论的环节，在这些环节中，我们可以更好地与同学交流观点、互相理解、学习沟通技巧、了解其他人的看法和想法。这样的互动和建立的人际关系，对我们未来的职业生涯和生活中的相处方式都非常有帮助，也让我们更加成熟，更加有责任感。
在德育课上，我们还能够体验到静心学习的乐趣。课堂内容涉及到的范围十分广泛，包括礼仪、道德、社交规范、法律法规和公民责任等方面，这些是我们在成长过程中必须掌握的知识。但是，德育课教育注重的是内心的成长，因此，在我们上德育课的时候，要让自己静下来，聆听老师和同学的分享，体验学习的快乐和成长的喜悦。
最后，上德育课是一次可以促进自身全面发展的体验。德育教育的目标是培养具有良好道德品质和社会责任感的公民，因此，我们要在课堂中不断探索和尝试，积极参与各种活动，提高自我认知和自我控制能力，培养自己的品格和能力，更好地适应社会和生活的发展。
综上所述，学生上德育课的心得体会非常珍贵，不仅可以让我们更好地把握道德和价值观，更重要的是可以促进我们自身的成长和发展，塑造我们具备良好道德品质和社会责任感的公民形象。因此，我们要始终保持学习的热情和勇气，在每一次探索中积累自己的经验和成长。
德育课心得体会学生篇七
初入校园，德育课程就被列为了必修科目。和其他学科不同，德育课程更注重培养学生的品德和思想意识，让我们开始了一段新的成长旅程。在学习德育课的过程中，我获得了很多宝贵的体验和收获，使我更加具有社会责任感和良好的道德品质。
首先，德育课让我了解了人生的价值和意义。在这门课程中，我们学习到了许多优秀的人物故事和名言警句，这些名人用自己的言行诠释了什么是人生的真正意义。他们的传记让我深受启发，让我懂得珍惜每一天、用自己的力量去改变世界，也让我理解了成为一个道德高尚的人不仅是责任更是一种追求。
其次，德育课让我认识到了自己的缺点和不足，激励我不断提升自己。在德育课堂中，我们不单纯地传递人生的哲理，也让我们认为自己的不足之处。学校开展了各种形式的德育活动，给学生提供了很多展示自己的平台，我们可以通过互相交流、互相评价切磋，从而发现自己的缺陷，更好的改进自己的行为、修养和思想，让自己不断进步，成为更优秀的人。
再次，德育课让我领悟到了珍视环境、保护环境的重要性。在德育课中，我们学习到了不少关于环境保护的知识，从课本中我们了解到了环境污染对我们的健康和地球的危害，从活动中我们了解到了每一个人为环境做出贡献的重要性。学校也开发了很多环保行动，我们可以利用休息时间收拾校园环境，学会珍惜、爱护环境，让环境更加美丽、健康和可持续。
此外，德育课还让我悟到了珍惜友谊、尊重他人的重要意义。在这门课程中，我们也学习了许多团结友爱、互助互爱的案例，这些案例教会了我们珍视友谊的重要性。在学生日常生活和学习中，我们也多角度体现这种意识，可以从一次校内活动、一个班级合作的过程中，培养对别人的尊重和友好。
最后，德育课让我变得更加成熟、更有责任感。在德育课堂中，我们既要学会自主管理自己，也要学会关注别人的发展。我们被培养成为一名责任感强的剑桥IB学生，我们懂得如何对自己的行为负责、如何对他人负责。这样成熟、有责任感的学生，为课堂的秩序提供了支持，并对班级、校园、社区和世界做出了贡献。
总之，德育课不仅让我们学习道德品质，更是让我们更好的成长和发展。我们已经逐渐意识到成为素质高尚，有国民意识和社会责任感的人是必要的，所以我们还需要持续的接受德育教育，让我们在今后的生活中能够不断地追求卓越，成为让人尊重和敬仰的人。
德育课心得体会学生篇八
集体是有着共同的目标，经过严格的组织而形成的统一群体。为了培养学生的集体主义思想，形成集体凝聚力，所以班主任除了组织他们学习外，还必须抓好以下三个方面的工作：
（1）是组织学生参加学校争创优秀班级的竞赛活动，开展比、学、赶、帮、超等活动，努力培养“勤劳、守纪、团结、创新”的良好班风。班主任组织好学生参加校内各项竞赛活动，鼓励他们努力发挥自己的特长，为班级争光添彩。
（2）是根据培养目标，组织学生开展好主题班会、少先队活动及课外兴趣小组活动，如召开争做“文明守纪的三好学生”等主题班会，组织学生开展“一帮一，对对红”的活动及学习比赛等活动，充实学生的精神生活，陶冶他们的道德情操。
（3）是注意学生的情感变化，关心他们的学习生活环境和个人的心理状态。只有了解了学生，才能有的放矢地进行教育。如有的学生自尊心较强，希望别人能把自己当大人来看待受到别人的尊重，我就十分谨慎地把握好分寸，有抑有启、以启作洁；有的学生有好胜心，但这部分学生学习基础太差，道德认识水平低下，就引导学生发展道德认识，锻炼他们的毅力，创造条件，让他们表现自己取得好的效果；有的学生有上进心的愿望，但是意志薄弱，我教小学毕业班中有两名因学习不好，怕考不上大学的心理矛盾，因此，掌握他们的心理，因势利导，给他们及时教育和帮助，鼓励他们同困难作斗争的信心和勇气，点燃起来他们求知的欲望，他们经过努力终于考入大学。让他们感受到集体的温暖，形成心中有他人，心中有集体的良好氛围，从而培养学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。
德育课心得体会学生篇九
德育课是学校教育中不可或缺的一部分，通过教育学生道德品质、培养社会责任感和价值观念。而德育课文是德育教育的重要组成部分，其能够通过故事、篇章等形式，引导学生积极向上的思想、审美情感和行为品质。以下是我在德育课文中的一些心得体会。
【正文段1】
德育课文给予我很多感悟。举个例子，我们在学生时代常常会做一些自以为是的事情，认为自己是最懂事的、最聪明的。然而，在阅读德育课文中的故事后，我意识到了自己的狭隘思维和不成熟。比如《钢铁是怎样炼成的》这篇课文，通过描述主人公保尔的成长历程，展现了他由一个天真无邪的孩子逐渐变成一个坚韧、勇敢而有责任感的人。这个故事深深地触动了我，让我明白了成长需要经历磨难，需要在困境中勇往直前，才能够实现自身的价值。
【正文段2】
德育课文中的人物形象也给了我很多启示。比如《小草》这篇课文，故事中的小草无论遇到怎样的重压，都能保持积极向上的精神，顽强生存。这种毅力和坚持的品质深深打动了我，让我意识到生活中的困难并不可怕，只要努力奋斗，就一定能够克服困难，走向成功。同时，课文中的小草也教会了我关注和尊重他人的价值，无论是同学、老师还是家人，每个人都有自己的特长和闪光点，我们需要学会发现和欣赏他们的优点，而不是仅仅关注自己。
【正文段3】
德育课文温润人心，具有强烈的艺术感染力。通过课文中的形象描写、故事情节和庄重的语言，很多篇章能够深深触动我的内心。《小兵张嘎》这篇课文以真挚的情感和温暖的细节，让我感受到了亲情的珍贵和家庭的团结。课文中描写小兵张嘎离家入伍前，父母为他做的一碗馄饨，让我联想到自己和父母之间的关系，让我明白了家庭是我们最坚强的后盾。这让我更加珍惜与家人的相处时光，并意识到家人的付出是无私的，我们应该更加珍惜和关爱他们。
【正文段4】
德育课文在教育学生品德的同时，也培养了我的审美情感。比如《竹马》这篇课文，通过描绘乡村风景和竹马之间的情谊，让我体会到了大自然的美景和深厚的友谊。课文中的景色描写和情感表达给我留下了深刻的印象，让我对美的认知和感受更加深入。这也让我明白，美是世界上最宝贵的财富，需要我们用心去感悟和欣赏。
【结论段】
通过德育课文的学习，我不仅增长了道德观念和价值观念，更加深入地认识了自己，明白了成长所需要付出的努力和坚持。同时，德育课文也培养了我的审美情感，让我对美的追求更加深入。相信在未来的学习生活中，我将会继续从德育课文中汲取养分，为自己的成长不断努力。
德育课心得体会学生篇十
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育课程活动课有了进一步的认识，德育课程活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育课程活动并不神秘，德育课程活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育课程活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育课程活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育课程活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育课程活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育课程活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育课程活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育课程活动的意图主要是要加强学校与社会生活的`联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育课程活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育课程活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育课程活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育课程活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
德育课心得体会最近几年，我们在德育教育方面注重德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地（老年活动场所）体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。
尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的美德。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。
当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。
孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培养学生的好品德尤为重要。
在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐。
通过德育基地教育，使学生们转变了观念。
德育课心得体会学生篇十一
德育是一门重要的课程，它旨在引导学生培养正确的价值观和道德观，培养良好的品德和行为习惯。通过德育课文的学习，我深刻地体会到了人的精神和道德的重要性，也认识到了人生中的真善美。下面我将从课程内容、思维方式、行为习惯、社会责任和人生意义五个方面来谈谈我的所思所悟。
首先，德育课文为我们提供了各种各样的故事和事件来传达正确的价值观。课文中的人物形象生动具体，故事情节引人入胜，使我们在欣赏美好故事的同时，也能明白其中蕴含的道德价值。例如，有一次我们学习了《马可的故事》，讲述了一个恪守诺言的少年。这个故事生动地表现出诚实守信的重要性，让我深刻地认识到诚实是每个人应持有的优秀品质。
其次，德育课文培养了我批判性的思维方式。通过学习课文，我们需要发现故事中的道德问题，并对其进行思考分析。每个故事都提出了一个道德困境，我们需要从不同的角度去思考取舍，这样的训练培养了我们的辨别和判断力。例如，在《生命的礼物》这个课文中，作者反思了人类对大自然的掠夺行为，并引起了广大读者对环境保护的关注，让我们认识到保护环境的重要性。
第三，德育课文教会了我正确的行为习惯。通过欣赏课文中的优秀人物，我们能够见识到他们对待他人的善良和友善、纪律等优秀品质。在《小狗的礼物》这个故事中，小主人对待小狗的善良态度让我深感人与人之间的善意和情感的力量。这种正面的示范作用激发了我们培养良好的行为习惯的决心。
其次，德育课文唤起了我的社会责任感。课文中常常涉及到社会问题和社会责任，它揭示了一些现实中存在的问题，并鞭策我们要积极关注并改变。例如，《小卖铺的故事》中描述了一位困难家庭的孩子如何通过努力帮助家人度过难关，这个故事激励我要努力学习，为家人带来光明。同时，它也唤起了我对社会困境的关注，激励我积极投身公益事业。
最后，德育课文教会了我人生的真谛和意义。在我们学习课文中的人生故事时，我们不仅了解到人生存在的困难和挫折，也看到了勇气和奋斗的力量。它鼓舞着我们勇往直前，不言放弃。尤其是《蝴蝶》这个故事中的女主人公，她虽然短暂地为了爱情和自由活着，但她的精神将永远地激励我们。
总而言之，德育课文给予了我很多，它不仅帮助我建立正确的价值观和道德观，培养了我批判性的思维方式，还教会了我正确的行为习惯，唤起了我的社会责任感，并让我深刻地认识到人生的真谛和意义。我相信，通过德育课文的学习，我将成为一个有道德修养、有责任感、有担当的人。
德育课心得体会学生篇十二
在教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。我认为，可以从以下几个方面来抓德育工作：
1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。
3、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。
都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果。
5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。
总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。
德育课心得体会学生篇十三
第一段：引言（200词）
德育作为教育的一环，对于培养学生的道德品质和人格塑造起着重要的作用。因此，德育课程的开设对于学生的全面发展具有重要的意义。近期我在学校的“德育课堂”课程中有了一次深入的体验，并从中受益匪浅。
德育课堂是一节旨在培养学生道德品质和人格发展的课程。课堂中重点强调了孝顺、尊重他人、勤劳、诚实、守规矩等道德价值观。这些价值观不仅是老师们灌输给我们的，更是通过案例、故事和讨论等方式引导我们积极参与。
第二段：课堂实践（250词）
实际的课堂学习是最有说服力的，对于培养学生的道德品质起着重要的作用。在课堂上，老师们不仅通过故事讲述来引导我们理解道德价值观，还会邀请学生参与角色扮演、小组讨论等形式让我们积极参与其中。通过这样的互动，我对于自身的价值观和行为有了更深入的思考。在一次课堂实践中，老师通过组织一次团队合作活动，让我们在合作中学会了尊重他人、互助互爱的道德意识。这次经历让我明白了一个人要想成功，光有个人的智慧是远远不够的，合作和团结的精神同样重要。
第三段：德育课堂对学生的影响（250词）
德育课堂的影响不仅仅体现在课堂上，更深远地影响着学生的日常生活。在我身边，有很多同学因为德育课堂的影响而发生积极的变化。他们注重父母教育、关心他人、团体合作，养成了乐于助人的良好习惯。这些变化不仅提升了个人的道德水平，也促进了整个班级的凝聚力。德育课堂教会了我们要与人为善、体谅他人，这样的道德品质将伴随我们一生。
第四段：德育课堂的改进（250词）
虽然德育课堂在培养学生的道德品质方面取得了很大的成就，但是仍存在一些不足之处。首先，德育课程需要更加贴近学生的实际生活，通过更多的生活实例进行讲述和教育，让学生更有共鸣。其次，德育课堂还应该加强与其他学科的融合，在具体学科学习中体现德育的理念。最后，德育课堂的评价机制需要更加全面和客观，从学生的参与度、改变程度等多个方面综合评估学生的德育水平。
第五段：结语（200词）
德育课堂的开设是推进学生全面发展的重要举措，通过课堂的实践和学习，我深切体会到了德育的重要性。德育不仅仅是知识的传授，更是心灵的呵护。只有拥有良好的道德品质，我们才能成为有担当的公民，才能在社会中立足。因此，我将继续努力学习，将所学的道德精神融入自己的行为中，并用自己的言行去影响他人。我相信，在德育的引领下，我会成为一个真正有价值观和道德底线的人，为社会的进步和发展做出应有的贡献。
总之，德育课堂作为教育中的重要一环，对于培养学生的道德品质和人格发展起着重要的作用。通过课堂实践和学习，学生能够感受到德育的影响，并在日常生活中体现出来。然而，德育课堂仍需要不断改进，以更贴近学生的实际生活，融合其他学科的教学，建立更全面和客观的评价体系。相信在德育课堂的引领下，学生们将成为有价值观和道德底线的人，为社会的进步和发展做出贡献。
德育课心得体会学生篇十四
最近我读了《德育是什么》这本书，感受颇深。我的理解是：
德育是什么?德育是细节，一个人的细节往往最能反映出他的修养和深层次的素质。生活中点点滴滴的细节就是德育教育的重要内容。美国福特公司的老板福特先生当年就是因为在面试前捡起了门口的一张废纸而被录用了。
德育是什么?对教师而言，德育是责任，只教孩子知识而不培养其心灵，只能培养出一批学习的机器。对学生而言，读书不仅是为了自己的前途，更是为国家效力。
德育是什么?德育是关爱。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待每一个学生，做学生的良师益友。有的老师把学生分为三六九等，对优等生“眉开眼笑”。对中等生“不声不响”，对后进生“大喊大叫”，这些就是不公正的表现。
德育是什么?德育是期待。将孩子培养成人，是份辛苦的工作，非一朝一夕之功，需要我们耐心等待。
德育是什么?德育是学校基因。高年级学生的一言一行，对低年级的学生的影响十分深刻。一个孩子在跨进校门的那一刻，就遗传了学校的德育基因。
德育是什么?德育是树木之根。一棵参天大树之所以枝繁叶茂，离不开深深扎根于地下的根系，根越深，树木的生命力就越强。
德育是什么?德育不仅仅是分数。
我们对学生要求的仅是分数，但社会对学生要求的并不仅仅是分数。没有分数，教师和学生今天都过不了关;只有分数，学生明天过不关的。所以，一个负责任的优秀的教师，既要关注学生的分数，也要关注学生的发展。德育说起来重要，做起来次要，忙起来不要这句话是在讲到德育的现状时说的。学校生活中确实如此。德育在改革发展的潮流中遇到了新问题也是很正常的，这也为我们教师创新德育的方法提供了机遇，特别是创新德育的惩罚方法。传统的观念认为教师的职责是教书育人。不先育人就去教书，书往往是教不好的。育人育得好的，书没有教不好的。所以说，教师职责是育人教书而不是教书育人，育人应放在第一。
德育课心得体会学生篇十五
201x.9月我踏入x科技学院这片沃土，是这片土地给我的理想插上了翅膀。是这里让我的付出得到了回报，让我的内心感到温暖，转瞬间四年的大学生活就快要结束，在这里成就了我的大学生活，在这里有收获的喜悦，也有失败的沮丧，在这里有欢声笑语也有过悲伤和失落，在x科技学院的大舞台上真真实实地演绎出我的风采、我的梦，而如今我即将完成我大学四年的'学业，离开母校，投向社会，心中有太多的感触想和母校说，想和在座的我视为兄弟姐妹的同学说，也是对我四年的学习生活政治思想的总结。
从小我是唱着“没有共产党，就没有新中国”的歌谣长大的，中国共产党的形象在那时就已铭记在我心中，大一入学，我满腔热血投入到了思想政治学习当中去，平时常看一些有关政治方面的书籍和杂志，而且参加了第44期党课的学习，在学习中我认识到中国共产党是中国人民阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党以实现共产主义制度为最终目标，以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论为行为指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富裕的党等等。通过对党的认识，系统的学习和了解，更加坚定了我要加入中国共产党的信念。20xx年12月12日，我被中国共产党接受成为一名光荣的共产党员，我时时刻刻以一名党员的标准严格要求自己，严于律己、乐于助人、拾金不昧、踏实肯干，我身上的这些品质都深深地感染者我身边的每一位同学，也取得了班级同学地认可，在20xx年我被评为x科技学院“十佳道德模范大学生。”在今后有的学习生活中，我会更加严格要求自己，争做同学中的好榜样。
通过三年的刻苦学习，努力增强自身的综合素质，积极参加学校组织的各种文化活动，在各个方面受到了学校和院系的认可：201x-20xx年获得了x科技学院“三等奖学金”，20xx年被授予“优秀团干”荣誉称号，20xx年被评为“勤工助学工作先进个人”和“自强自立大学生标兵”，20xx年获电信学院“优秀女大学生标兵”评选活动一等奖，20xx年被聘为大学生勤工俭学中心—大学生创业实践商场负责人，20xx年被授予“优秀团干”荣誉称号，20xx年被评为“道德模范十佳大学生”，20xx年获《概率论》知识能力素质竞赛二等奖，20xx年顺利通过英语四级考试，和计算机国家二级考试。
虽然我的努力也取得了一些成绩，但是却没有关于专业知识方面的认可，所以大三结束时，在专业课基础已经全部学完的基础上，我参加了电子设计大赛，20xx年校电子设计大赛我初次接触单片机的实际应用，初次焊接电路板，初次设计电路图，初次用程序控制车的运行，每前进一步都会付出巨大的努力，每一个问题的突破都让我觉得欣喜若狂，校赛结束，我以优异的成绩晋级省赛，省赛期间，我们更是夜以继日，经常在研究所奋斗到半夜一两点钟才回宿舍，经常会在梦里梦到白天一直苦想的程序。终于，机会只垂青于有准备的人，20xx年x省电子设计大赛我们取得了二等奖的好名次，科研的道路我还会继续走下去，不管以后的路多么艰难，多么坎坷我都会走下去。
一名出色的主任，卓越的经理甚至是睿智的总裁，我会朝着我这个目标一直努力奋斗，就像歌里所唱“我知道我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动”。虽然说对于学生时代的我还有很多的缺点与不足，在今后工作中，我要努力发扬自己领悟能力，发散性思维，持之以恒的精神，在工作中扬长避短。让自己的发光发热能力达到最大。
3、5科不及格，后果是严重而又可怕的。
大三我们开始接触专业课，我对电力电子和单片机产生了浓厚的兴趣，20xx年我参加了x省电子设计大赛，由张老师负责带我们电子设计大赛，每天我们到研究所时他已经早早坐在那里，晚上有时他和我们一起熬到很晚，记得我当时调试a/d转换器，调节了很长时间都不好使，张老师一直帮我修改程序，当我们的程序终于让a/d工作时已经是半夜一点钟了。那时我的心里充满了感激之情，老师的恩德我无以为报，只有心怀感恩，不断进取，才能不辜负老师对我的期望。
四年的大学生活就在我们朗朗的读书声和欢声笑语中度过，是母校为我们提供了舒适的学习环境和生活环境，也是母校培养我们成才，教导我们做人，如今，我们这帮芳香四溢的桃李将要投向社会，为更好的回报母校我们将不懈努力，无论我们走到哪里，我们的心始终惦记着您——我的母校。
德育课心得体会学生篇十六
德育课作为中学生必修的一门课程，旨在培养学生正确的价值观和良好的行为习惯。通过学习优秀的德育课文，我深刻体会到了美好的品德和正确的行为对一个人的重要性。在这门课程中，我不仅学到了很多道理，也收获了很多感悟。以下是我对德育课文的几篇文章的体会与感悟。
首先，《陶渊明自述》这篇课文让我深受触动。陶渊明是我国古代文学家，他的诗文脍炙人口，备受喜爱。他的一生充满了艰辛和坎坷，但他始终坚守自己的信念，保持清正廉洁的品德。他流连山水之间，不迁就时世的浮躁和功名利禄的欲望。他的作品中渗透着对自然的热爱和对真正人情的呼唤。陶渊明用自己的实际行动向我们展示了一个正直善良的人应该如何面对困难和选择。我从中学到了，一个人只有坚守正直的品德，才能赢得人们的尊重和崇敬。
其次，《永别了，武器》这篇课文让我对战争有了更深刻的理解。这是一篇描写第一次世界大战的小说。小说中的主人公弗雷德里克在战争中经历了无尽的苦难和无尽的痛苦，他亲眼目睹了战争给人们带来的摧残和破坏。弗雷德里克最终认识到战争只带来毁灭和伤害，而不是解决问题的方法。这篇课文让我深刻认识到了战争的残酷性和可怕性，也让我们进一步认识到战争之外的解决争端的方法，我们应该用和平的方式解决问题，保护和平的环境，珍惜现有的和平。
再次，《山海经》这篇课文给我带来了对祖国的深深思考与热爱。《山海经》是一部古代的神话文学作品，描绘了我国古代人民的胸怀和智慧。其中所描述的山川和神兽，即便是虚构的，也给人以无穷的遐想和美好的感受。这篇课文让我认识到了自己身为中华儿女的骄傲与自豪。在这个多元化和开放的时代，我们要理解和尊重不同国家的文化和传统，但也要保持对自己国家文化的热爱和传承。
最后，我还要提到《柳宗元传》这篇课文。柳宗元是我国古代的文学家和政治家，他为政务纯洁廉正，一直以清廉自守的品德著称。他在思想上具备开阔和勇决的特点，他善于总结经验，注重实际，努力为国家贡献自己的智慧和力量。从柳宗元的身上，我看到了一个名人应该有的品德和良知。他的一生是对自己理想的诠释，也是对后人的激励。通过阅读这篇课文，我懂得了名人的成功，是源于其坚守的品德和独特的才能。
通过学习这些德育课文，我深刻体会到了良好的品德和正确的行为对于个人和社会的重要性。这些课文让我对人性、社会、国家等问题有了更深刻的认识，并给予我积极的思考和正面的激励。通过不断地学习和运用这些道德准则，我相信我能成为一个积极进取、乐于助人、有责任心的人。德育课文的学习使我明白了一个道理：只有通过构建好的品德基础，发展积极的行为习惯，我们才能在未来的岁月里充实而幸福地生活。
德育课心得体会学生篇十七
德育课程是学校育人的重要环节，旨在培养学生健康的个人品质和正确的价值观。通过这门课程，学生可以了解和掌握道德规范，并将其运用到实际生活中。在参与德育课程的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，德育课程使我对道德有了更深入的理解。在这门课程中，老师通过讲解和案例分析，向我们介绍了众多不同领域的道德规范，例如诚实、公正、友善等。通过对这些规范的学习，我逐渐认识到道德的重要性以及它在社会交往中的作用。德育课程不仅让我明白了道德的内涵，还使我在日常生活中更加注重遵守道德规范，从而培养了自己良好的行为习惯和品质。
其次，德育课程培养了我正确的价值观。在这门课程中，与道德有关的价值观被特别强调。通过学习和讨论，我对个人的价值取向有了更明确的认识，并逐渐形成了正确的价值观。例如，在学习公正的道德规范时，我意识到应该客观客观地对待事物，不偏袒任何一方。这样的认识使我在现实生活中更懂得公正地处理问题，赢得了同学和老师的尊重。德育课程的丰富内容使我真正明白了价值观的重要性，树立了正确的世界观、人生观和价值观。
第三，德育课程培养了我良好的人际交往能力。在这门课程中，我们经常进行小组讨论和合作活动，这促进了与同学之间的相互了解和分享。我通过与他人的合作，学会了倾听别人的意见，尊重别人的想法，并尽量与人和睦相处。从中我收获了友谊，也提高了自己的人际交往能力。通过德育课程的学习和实践，我掌握了一些有效的沟通方式，使我的人际关系变得更加融洽，为将来的成长和发展打下了坚实的基础。
第四，德育课程培养了我正确的行为习惯。在这门课程中，老师不仅向我们传授了大量道德知识，还规定了一系列的行为准则。我们在课堂上学习的道德规范和行为规范，要求我们在课堂上和日常生活中遵守。通过课后反思和同学间的互相提醒，在德育课程中我养成了良好的行为习惯。例如，在上课期间，我尽量保持安静，积极参与课堂活动；在学校里，我爱惜公共设施，不随意损坏；在与同学相处时，我礼貌待人，不随意指责和批评他人。这些习惯成为了我生活中的自然行为，使我树立了良好的形象。
最后，德育课程使我理解到道德与人的幸福是紧密相关的。在课程中，我们学习到德育的目标就是培养全面发展的人。我们了解到，一个没有道德底线的人是无法获得真正的幸福和快乐的。只有通过德育课程的学习和实践，我们才能获得身心健康、社会适应能力等全面发展的幸福。这种领悟使我更加珍惜道德教育的机会，以及在德育课程中所取得的成长。
总之，德育课程的参与让我对道德有了更深入的理解，培养了正确的价值观和良好的人际交往能力，养成了良好的行为习惯，同时也明白了道德与幸福的紧密关系。德育课程的学习和实践丰富了我的内在世界，成为我人格发展的重要组成部分。在未来的学习和工作中，我将继续坚持德育的精神，以培养更多的优秀人才，为社会的繁荣贡献自己的力量。
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