人们常说，感悟是人生中最宝贵的财富之一，它是我们在思考和体验中得出的深刻领悟。感悟让我们更好地理解世界，提升自我，对待生活更有智慧。感悟是我们内心的一种启示，它让我们对自己和他人有了更深的洞察，引导我们在成长的道路上前行。感悟是一种力量，它能够给予我们勇气和信心，让我们更加坚定地面对困难和挑战。每一次感悟都是一次宝贵的经验，它让我们成为更好的人。如何将感悟与实践相结合？我们可以通过行动来将感悟转化为具体的改变和进步。接下来是一些优秀感悟作品的分享，希望能给大家带来一些启发和思考。
亲子共读体会感悟篇一
自从女儿踏入培新小学这块沃土，就快乐地沐浴在"亲子共读共写共成长"活动中。这是一个非常有意义的活动，既能帮助孩子积累丰富的词汇量，培养孩子的阅读兴趣，又能让孩子掌握正确的阅读方法，提高孩子的阅读能力。而通过"亲子共读"这种阅读方式，不仅能及时握孩子的阅读情况，还能增进家长和孩子的感情。
在此，我把我与孩子"亲子共读"中一些感想与大家分享、共勉！
首先，要循序渐进地培养孩子的阅读兴趣。刚开始的时候，让孩子选择其最爱看的书籍，她爱看什么，就让她看什么，因为兴趣是最好的老师。记得有一次选书的时候，我为孩子挑了一本自认为很好看，很有意义的书，满以为她会欢喜的接纳，结果，她随便翻了一下，说："这有什么好看的，我不喜欢。"最后，那本书就一直静静地躺在家中的书桌上。所以说，我们要学会尊重孩子，因为孩子有自己的思想，你不能以自己的意志为中心，强加于孩子，否则，时间长了，孩子就会有叛逆心理。在阅读的过程中，遇到错别字一定要及时帮孩子纠正，不认识的字，或者不懂的词语一定要借助字典，还要让孩子养成边读书边动笔的习惯，做好读书笔记。遇到好词好句一定要摘抄到一个专用本子上，还要背会，记在心里，不断丰富孩子的词汇量。
再次，作为家长，要给孩子做到表率和榜样。一到读书的时间，一定要与孩子一起静静地阅读，并持之以恒。"书是人类进步的阶梯，它可以净化人们的心灵，丰富我们的头脑。""一个没有书的家，就像一间没有窗户的房子"这些名言不就说明了课外阅读的重要性。课外阅读是学生提高能力，增长知识，开阔视野的有效途径！虽然有时我很忙，往往做不到和孩子共读，但是我绝不会停止我的脚步。
来吧，让我们大手拉小手，共同度过美妙的阅读时光。
亲子共读体会感悟篇二
暑假看了一本书，《格林童话》。看完书，有很多想法。
大家都知道这个《格林童话》的作者是大名鼎鼎的格林兄弟。
这个《格林童话》里面有很多童话。比如《白雪公主》，《灰姑娘》，《睡美人》，《小红帽》，《青蛙王子》。这些是孩子们睡觉前应该听的童话。孩子们听着父母给他们讲的这些童话，睡着了。原来这些童话有催眠作用。我觉得是因为故事里的情节很美，孩子们幻想自己是故事的主角。想着想着，他们就睡着了。在孩子们的梦里，他们成了故事的主角，他们在惩罚邪恶！于是那天晚上，孩子们睡得很香。但是我在哪里看到的呢？从他们嘴角的幸福微笑！
故事里的情节都很美。为什么？故事主要表现在每个故事中的主人公身上。《白雪公主》的故事里，白雪公主被杀是因为她比继母漂亮。但是因为她漂亮，她救了她的命。之后，白雪公主被七个善良的小矮人救了。但也因为白雪公主的无辜，她被继母杀害了。但是因为白雪公主的美丽，路过的王子对她一见钟情，把她带回了皇宫，让她起死回生。白雪公主复活后，对王子一见钟情。于是，他们结婚了。从此，白雪公主过上了幸福的生活。当白雪公主的继母发现后，她生气了。这叫周而复始，周而复始。
单从这个故事就可以看出，这本书里所有的故事都是美好的，其他美好的故事我就不细说了。
看完这本书，我体会到一个道理：只要人以诚待人，不贪图荣华富贵，一定会有回报！
亲子共读体会感悟篇三
教育孩子是社会，家长，学校共同关注的话题，而作为教育者之一的母亲有一种先天的优势，那便是母爱。“聚精会神地努力就是教育。”清代文学家曹雪芹在《红楼梦》第5回中写到“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”俄国教育学家乌申斯基曾说“学习是劳动，是充满思想的劳动。”如何让充满思想的劳动扎根家庭的土壤，把家庭教育做成劳动的教育，书香的教育，融入生活的细枝末节，像穿衣吃饭那样自然而然呢？劳动骄傲，教育快乐！下面我就结合自身的教育经验和理念，从家庭教育的四个方面来阐述如何在日常的生活中实现书香教育：
腹有诗书气自华，这是苏轼《和董传留别》的诗句。意思是说只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。“大家都知道多读课外书是孩子了解世界，开阔眼界最好的渠道，可很多家长又在抱怨，书给孩子买了不少利用率却不高，要不让家长给他读，要不就束之高阁。可儿子是两天不读书就像缺了水，几天不买书觉都睡不着。现在不仅仅是普通的儿童读物，也读遍了他能看懂的各个版本的世界文学名著，对讲授地理学、天文学的书更是爱不释手。之所以有这种习惯，一是得益于他识字较早，对文字有一种亲切感；二是把书买回家后，如果我没看过，一定会抽时间读完，这样就能和儿子一起讨论；如果儿子还没看过，我就会在儿子面前把这本书描绘得很有意思，提起他的兴趣；还有就是根据生活的场景经常给他写信，让他读到的东西能摸得到，能看得到。慢慢地在这个过程中，儿子有了展示自己的舞台，也感觉到家长的关注，体会到读书的乐趣，好习惯也渐渐形成。记得儿子在三岁的时候，对各种镜片的介绍有了浓厚的兴趣，总是不停的在问：为什么这个叫眼镜，那个叫望远镜，那台叫显微镜，还有那个放大镜，反光镜……问得我也解释不清楚，但是我没把问题抛到一边，而是行动起来，为儿子买来了能买到的这些“镜镜们”，让他看，让他比较，然后我再给他讲解。孩子成长的过程，也是这些问题不断解决的过程，一直到三维空间，六维空间等等。“在孩子的疑问和为什么中，我们也许不能解决全部问题，但是一定要让孩子知道，你和他是在一起的，这样孩子对知识的渴求自然而然更浓厚了。”这是我在《教育孩子让“心”先行》中的一段话，这篇文章也获得大连市第四届家庭教育征文一等奖。读书是一种诗意的生存状态，一种幸福的生活方式，一种温暖的生命体验。伴随着孩子的成长，读书的故事也成为我们家庭中生活的小细节，习以为常而充满乐趣的篇章。儿子上高中后，很多家长都在发愁孩子不愿意学生物、地理等科目，而这些又不像初中是阶段性小学分的科目，但是我不用为这些发愁，因为他愿意读书，《牛津少年百科》，大学里才修的《动物学》等书籍，他都看过好几遍了，有的章节都能背下来；还有地理学，因为他喜欢看体育比赛，我就因势利导，从2004年奥运会开始，各国的国旗，国家基本位置和山川河流，他都在地图上溜达千百次了，现在空闲时让我们考他各国国旗依然是他的休闲方式。
提起唠叨，很多母亲会不约而同地说：这个我会呀！这个真的不用学，这是女人天生的本领。是的，这是妈妈们的天然财富，所以也是伴着孩子成长的伙伴。懂得唠叨的学问，才会给孩子培养出一个有利于他一生的伙伴。在孩子的教育过程中，唠叨的学问首先要遵从递减性原则。刚生下的孩子，因为不懂得外面的世界，他们需要从父母那儿获得这些感知，这时候的妈妈，唠叨多少都不为过，越多越好，对孩子越有利。我称那个阶段的我是喋喋不休式的。孩子在长大，他的知识也在增长，母亲的地位渐渐从说教者的高度到孩子世界的倾听者和参与者。这时的唠叨要遵从方向性原则，既指导性唠叨。我和儿子一起唠叨出了他的三项国家发明。因为儿子提出的稀奇古怪的问题，编的不着边际的历险故事，我都是他最忠实的听众。用倾听去了解孩子的想法，用实际行动去帮孩子实现自己的想法，任何一个有爱子之心的家长都能做到这一点。儿子发明的荣耻棋，识字趣棋，方便剥壳器，都是我们一起聊出来的。往往说到发明创造，人们都觉得很神秘。创意从何而来，怎么动手研制，等等一系列的问题。其实儿子的发明只是把他的奇思妙想变成现实。而捕捉到奇思妙想需要家长的倾听，变成现实需要家长的参与。有时候孩子还小，他们的想法可能科技含量很少，但是一定要让孩子敢想。当孩子把他的想法告诉你的时候，家长一定要认真听，即使再不合逻辑，也不要去讥笑孩子。记得儿子在二年级的时候在学校刚学数学棋，回家还有点愤愤不平地对我说：“凭什么有数学棋没有识字棋，太不重视汉字了！我要研制一种识字棋。”我听了觉得很有意思，就鼓励他把自己的想法说出来，并认真地和他一起研究做出来，取名“识字趣棋”，后来又在游戏中做出了荣耻棋，在生活的体验和积累中，又一起研制了实用发明专利《方便剥壳器》。这些结果对于孩子来说并不重要，参与的过程才是一种快乐和知识的积累，以及对科学兴趣的进一步提高。唠叨，这个时候就是捞干货了，要不断补充自己的知识，为孩子的成长加动力。
如果说生活是一片汪洋，汇集了无数的水滴，教育孩子这滴水滴则是我们自己放入的。它是晶莹剔透还是污浊不堪是由家长来决定的。如果说持之以恒是一条线，我们说的赞美、读书、唠叨等等就是这条线上的点。父母的坚持精神，才能使点连成线，对于这个话题，我用下面几段生活小感悟来概括：
2.不要抹杀孩子天真快乐的天性，多带他出去走走，热爱自然才能激发人生的潜力，陪孩子一起乐起来。锻炼是终身受益的习惯，身体是千金难买的财富，陪孩子一起玩起来！动静相宜，张弛有度，让学习为孩子插上快乐自由的翅膀。
3.学习不是读死书和死读书，多参加积极向上，有益于身心健康发展的社会活动，把正能量根植于孩子心中。知识需要回报社会的，和孩子一起参加家庭读书比赛，参加手拉手助学活动，帮助低年级的弟弟妹妹们，除了发明创新，这些都是让孩子感知学有所用的地方。
4.坚持、付出，必有回报，孩子成长路上我们一起在收获。
家庭教育，是家庭承担社会责任中最重要的一种功能，现在的父母对家庭教育子女方法的需求不再满足千篇一律的教育形式和内容，而是寻求最大限度地开发自身潜力受教育的途径和“量身订制”的个性化教育服务。那就需要你了解自己的孩子，制定行之有效的方法并坚持下去。
家庭教育是一辈子的事业，有起点没有终点。实现李克强总理政府报告中所说的书香社会，我们每个家庭在教育中就需要书墨成香，为孩子酿造最美好幸福的人生，这样才能使整个社会书香浓郁，华夏繁荣绵延不息。
亲子共读体会感悟篇四
非常开心。这一次我家宝宝幼儿园组织我们这些家长和孩子一起进行“亲子共读”的活动，我感到了前所未有的开心，我家宝宝也在活动之后悄悄地告诉我，她喜欢这样的共读，喜欢我们这些家长和宝宝们一起阅读，她还表示要在家里也开展这样的活动，让我们家的几个大人和她一起阅读，这真是我们家几口人都再满意不过的结果了！
在幼儿园组织这次活动之前，我们家也不是没有尝试着带着孩子一起阅读的，但最后总是坚持不下来，不是宝宝不愿意阅读，就是我们这些家长忙得没有时间与孩子共读，几次尝试下来都放弃了。这一次幼儿园组织的“亲子共读”活动，给了我们一些如何更好地实现“亲子共读”这种读书活动的新思路，让我和我家宝宝都对我们家重新一起阅读充满了期待，想必我们家未来也能够营造出一个良好的阅读氛围了吧！
一直以来都明白“亲子共读”对于孩子的影响是非常大的，却一直都找不到很好的方法去实践去操作，通过这一次幼儿园组织的“亲自共读”的活动，我们这些做家长的终于明白应该要如何做了，也知道如何做，才可以让我家宝宝更有读书的兴趣了。这真是一件令我们一家人感到非常开心的事情。
在这次幼儿园组织的“亲子共读”活动中，我有注意到我家宝宝是喜欢朗读的。过去在家，一直都是我读给我的宝宝听，这或许正是宝宝不愿意读的原因吧！当宝宝自己开始朗读之时，她才会有一种亲自参与到了阅读中的感觉，她才会有一种成就感，也才会有一种想要继续为我们朗读的愿望吧！这个方式很好的启迪了我们家几个大人，未来我们家的阅读，应该都会给宝宝足够多的机会朗读，让她也可以像一个大人一样给我们讲故事，让她从小就培养一种小主人翁的意识，懂得如何去积极主动的去改造自己的生活以及生命。
这次的“亲子共读”活动虽然短暂，却在我们所有人的心中都留下了不可磨灭的印象，特别是我家宝宝，现在动不动就冒出一句“妈妈，我给你讲一个故事吧！”这让我觉得我的孩子变得开朗了许多，像是有很多事情都愿意跟我们这些做家长的说一说了一样。
亲子共读体会感悟篇五
小学学校网站读书乐园栏目，推荐书目中有一本《草房子》，既然是学校推荐的书目，我想肯定有可读的一面，就立即从网上买来了。真没想到，我和儿子都爱上了这本书，共读时一次次的被感动。
《草房子》让我回想起了欢乐的童年生活充满情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蝉、拔茅草、割猪草、躲找找、拾稻穗、对着田野呼喊让我回到了童年的小乡村风景秀丽：清凌凌的小河水，成群游戏的鸭子，满眼的鲜绿，清新的空气读着读着，仿佛我也来到了草房子，与桑桑及他的小伙伴们同辛苦，同欢乐。当我读着秃鹤喜欢自我的秃头被别人摸时，直觉得小孩子家就是这样的天真!当我读到秃鹤开始在乎自我的头，让他爸爸买生姜擦，直擦得头皮冒火，头皮发红，可是为了长头发，他一声不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未见头发生长出来时，还真有点为秃鹤着急;当我读到秃鹤将父亲的帽子戴在头上遮住自我的秃头，结果被桑桑他们戏弄时，我又觉得孩子就是孩子，调皮好动是常有的事情。
然而当秃鹤成功得扮演了一个伪军形象，让全村的孩子高兴不已的时候，他却跑到小河边哭了他是多么想拥有和别的孩子一样的一头乌发呀!我的心也酸了，感动得泪水包裹了眼睛。就这样，几天来，我对这本书爱不释手，走到哪儿都带着，一有空就津津有味地读起来。我与草房子的孩子们共欢乐，同感动。我甚至一有机会就与正在读这本书的儿子共同交流。
这是一本既适合大人又适合孩子的好书，我们大人读过了，应对今日的孩子的生活，会格外的理解与珍惜。
亲子共读体会感悟篇六
孩子的第一个寒假，愉快的寒假就要结束了。回顾这个假期，是非常充实的：读书，户外活动，描字，口算，当然也少不了看电视了。
她最喜欢的就是读书和户外活动了。这首先，要感谢牛老师！从进入一年级的第一天开始，牛老师就提出了每天进行亲子共同读书的建议。而牛老师的一封封致家长的信，给予了我们—————一年级的上学期紧张而又不知所措的家长们，就像引航灯一样，绝对是给力的指导！
在牛老师的引导和鼓励下，孩子每天都会要求妈妈和她一起读书，慢慢得自己认识的字多了，她也能自己读书了，每天晚上8：00到8：45是我们的读书时间，从刚开始的绘本到现在的拼音读本，孩子的读书兴趣越来越浓了。对于孩子这些悄然间的变化，作为母亲，我真的很欣喜，同时也非常感激老师的辛勤教导。
假期里她能够依然坚持读书的习惯，我觉得对于不到七岁的孩子来说是非常的不容易的。我们第一本一起读完的书是《电话里的童年》。读这本书时，我们为那些奇思妙想拍手叫好，为那些风趣幽默的语言捧腹大笑！为里面深藏的寓意喝彩！是啊，孩子做错事了，我们就会想起哪本书里曾经如何描述过的，在轻松的心态中改正错误。
和孩子一起读书就是和孩子共同经历着书所带来的喜怒哀乐，一起笑，一起闹，在玩耍中让我和孩子心贴的更近，零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整教育孩子的方式方法，更好的为孩子创造成长环境。
刚开始在阅读的过程中，会为孩子提问题打断我读书而气恼，可是这样会给孩子带来不好的影响，所以我学会了如何去应对孩子的问题的方式方法：可以耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她们回答，启发她们主动思考，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，甚至是异想天开的，或是胡思乱想的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。
我深知，培养孩子读书的好习惯并不是一蹴而就的，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会一直陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯一直保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个复杂的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热情、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步！
亲子共读体会感悟篇七
航航入学之前除了幼儿园老师教的“字宝宝”之外，我们没有进行任何识字教育，认识的字很少。所以那时候她就是看动画片碟片，动画片选择的全都是直观形象，故事性很强、很经典的格林童话或安徒生童话，都是迪士尼的经典动画片，比如《白雪公主》、《玩具总动员》、《小人鱼》、《睡美人》、《怪物史莱克》、《冰河世纪》、《天鹅湖》还有著名日本漫画家宫崎骏的动画等等。这些动画片内容健康，情感丰富；画面唯美，清爽；善恶美丑对比鲜明，老少兼宜。看碟片时我都会陪着她一起看，目的是为了跟她有共同交流的话题，给她讲解讲解。那时候我是坚决不让她看央视的动画片的，动不动就五十多集，每天固定的时间播放，孩子的心老是牵挂在电视上，等着看这种感觉很不好。高清的dvd碟片清晰、音效好，而且一个完整的故事就一个多钟头，看完了就关电视，他们俩从不在看电视上耍赖。那时候给女儿买的书都是色彩鲜艳的图画书，文字极少，内容都是她看过的动画片的涂色、折纸、粘贴画等等。一可以加深故事的印象；二是这些书动手性强、色彩丰富、很吸引人。
航航真正意义上的的课外阅读是从一年级的暑假开始的。拼音已经完全掌握，识字量突飞猛进，所以给她买的是拼音注音读本，有文字也有图片，以文字为主。如《安徒生童话》《格林童话》《意大利童话》《日本童话》《中国经典神话故事》《俄罗斯童话》等等，都是童话故事，因为看过碟片，故事印象深刻不会造成阅读困难。
二年级开始增加文学作品读物《列那狐的故事》、《洋葱头历险记》《小飞侠彼得潘》《小人国的故事》《八十天环游地球》《三个火枪手儿童版》《海底两万里》等等，也是图片色彩艳丽的注音读本。内容上有些深度，故事情节较复杂。因为有注音，又是儿童版，文字不会显得太难，所以能顺利阅读。另外国内的文学作品以郑渊洁童话系列为主如皮皮鲁和鲁西西的故事，没有注音，故事情节简单，作为向文字读本过渡的书籍，可以培养浓厚的阅读兴趣。浅显的科普类百科知识读本如《恐龙世界》《十万个为什么》《动物故事》《植物故事》等都是在看了bbc（英国广播电视公司）探索与奥秘的专题碟片后开始阅读的。
三年级开始就不看注音读本了，书的选择是以文字为主有插图的，如《海蒂》《柳林风声》《哈利波特》《王子与贫儿》《小公主》《福尔摩斯探案》日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》系列等经典的文学作品。纯粹的文学作品看起来有一定的难度，所以我去购买了相关书籍拍成的电影。如著名影星秀兰邓波尔主演的《海蒂》《小公主》等，因为喜欢秀兰邓波尔活泼可爱、多才多艺的表演，所以看书的时候就有了丰富的想象空间，书读起来也津津有味。尤其是《哈利波特》，厚厚的七本，都是在看了电影之后开始阅读的。这个阶段两人阅读兴趣特别浓厚，看完了哈利的系列后，阅读信心开始膨胀，瞧不起童话了，开始寻找哈利作品有关的研究书籍如精灵的研究、神奇动物研究等等。当然也热切关注作者jk罗琳女士以及哈利电影的演员近况的有关报道追踪，成了哈迷一族。并且期待没有拍完的电影。
四年级，趁哈利波特的热度还没消散，对未知领域的探索热情高涨的时候，我给航航推荐购买了《猫头鹰王国》《猫武士》《狼王梦》《黑天鹅，紫水晶》《狼图腾，小狼小狼》等一系列动物小说，这些作品或者完全从动物的视角出发虚拟一个类似人类社会的动物社会；或者从人的视角出发想象动物的思维，情节生动传奇很吸引人。另外在看了电影《纳尼亚王国》的基础上我也特意购买了《纳尼亚传奇》系列书籍。介绍航航看书之前我还隆重介绍了此书的作者与哈利作者之间的关系。目前她俩正如饥似渴的看着。国内作家作品看的少，看些经典如《小兵张嘎》《大林和小林》《宝葫芦的秘密》等。当代儿童文学作家如杨红樱、曹文轩等的作品虽然文字较优美，但体例大致相同，不需要把他们所有的作品都看过去，选一两本就行了。所以曹文轩的看过《青铜葵花》杨红樱的看过《笑猫日记》《非常男生》《非常女生》等大致有个印象就行了。
接下来进入五年级六年级阶段，阅读有一定的自主意识了，选择权大部分交给她，但也要做些引导，比如讲史的书籍要看，如《世界五千年》《中国五千年》等；人物传记也该接触一些；白话读本也可以阅读了，比如《西游记》《三国》《聊斋》《水浒》等的白话体读本选一本作为向文言文过渡的趣味阅读是挺好的。一些简单的文言阅读篇目让她以翻译游戏的形式逐渐培养她对古文的语感。一些哲学思想的启蒙读物如一位学者推荐的《儿童哲学启蒙》这套丛书可以让孩子阅读。（五六年级阅读的内容是我看了一些评论之后思考的，还没有实施，不成熟。）
总之在书本的选择上，基本以国外经典儿童文学作品为主，国内的以当代的作家作品为主，古典文学几乎不涉及，因为糟粕的东西太多“君杀臣”“君弑子”，父母不像父母，子女不像子女，灭人伦的阴暗东西太多。只要在大方向上不选那些有害的作品书籍就可以了。我选书的原则是由浅入深、循序渐进，要符合她的喜好、精挑细选。书买来摆在架子上，她自己就会去看，不要当做任务，按大人的要求必须要看完这本或看完那本。美国作家凯伦米勒斯就曾经说：“一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的阅读爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉，更不应按自己的意志强行改变孩子的阅读爱好，也不宜按自己的知识观和阅读习惯为孩子开列必读书目。否则，孩子就容易对阅读产生厌恶和恐惧，从而失去阅读兴趣。”
要给孩子提供一个相对安静的、宽松的阅读环境很重要。航航有自己专门的书架，书桌、高低铺的小床，床上也有两排书架。书架上摆放的全都是课外书，没有一本是跟教材有关的。教科书、工具书都摆放在柜子里。客厅书房卧室都有书架，摆满了书。孩子的爸爸很爱看书也很会买书。
客厅的电视机一般看新闻的时候打开，外公外婆看电视都在自己的房间里看。电视机的音量调的很轻。家里的状况经常是大人看报纸、看书，航航也一人一本或者坐在地板上，或者躲在阳台上看书，很投入。我们会给她充裕的阅读时间，她看书的时候也交代其他人不要叫他们吃点心、干其他事情，不去干扰他们。现在夏令午休时间她是坚决不肯午睡的，我们也没有硬性规定她要干什么，但有个建议，或者书法练一练，或者课外书看一看，什么事都要悄悄进行，只要不影响大人午休就可以。
航航看的书，我基本都看过，至少也有粗略的了解。往往是我先看，看完了推荐给她俩看；有时是她看完了非要推荐给我看。航航两人之间也是轮流看。这样我们之间就有共同的话题，我可以参与她之间的讨论。讨论时她会把书中的故事情节或具体内容用自己的语言复述出来，把自己的看法和观点讲出来。激动的时候还会上网查查其他人对这本书的讨论，这样她的阅读兴趣就会变得更加浓郁，同时她的认识水平也会逐步提高。
孩子喜欢把感兴趣的东西让别人分享，如一部好看的电视会在班级悄悄讨论。所以有时我也会引导她把爱看的书推荐给班里其他同学看，阅读的圈子扩大了，共同的话题讨论起来也会变得很有意思。
一些散文、诗歌之类的作品，我会跟她一起大声朗读，比赛看谁最有感情，读起来最动听。也会和她一起听一些朗诵的专辑，看一些朗诵比赛的视频录像。让她对美文也有初步的印象，也可以培养她的语感。
航航的阅读兴趣离不开电影电视的作用。电影电视画面直观，表演生动，视觉感官的刺激更明显。所以她阅读的很多书籍都是先受益于电影，有了深刻印象之后再去看书面文字的。也有的是先阅读书籍之后再去看电影的。如《哈利波特》、根据《猫头鹰王国》拍的电影《守卫者传奇》、《海蒂》《小妇人》《小公主》《雾都孤儿》《福尔摩斯探案》《纳尼亚》希腊神话《诸神之战》《普罗米修斯与神火之盗》等等。电影与文学作品交替着看一可以加深印象；二可以有明显的比较；三可以增加兴趣。我们家每周五周六两个晚上是给航航看电视电影的时间。电视都是看一个碟片，电影院也经常全家一块儿去。也会创造机会带她看舞台剧。可以丰富她的视野和想象力，陶冶情操也很有必要。
亲子共读体会感悟篇八
在市妇联的广泛带动下，在每个家庭的支持下，在此次“亲子共成长”的活动中，我和家长及孩子们一起阅读了许多书籍，从中学到了许多知识，也学到了许多做人的道理，从中真切地感受到“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。读书不仅会拓宽人的思维，更能让更多的人感受到世界的美好，感受到一个时代鲜活的气息。
在读了《中国梦》、《应该传下去的一百种美德》等书籍之后，大家都反响强烈，以前大家有不太懂的地方现在都变得很了解。在读书之前问孩子们，你们的梦想是什么？有的人说，我的梦想是成为一名画家，有的人说，我的梦想是成为一名医生，有的人说我的梦想是成为一名企业家。回答的答案各不相同，但是相同的是都带着大家的一份对美好生活的憧憬，对生活的向往。
《中国梦》这本书里阐述了我们这个国家的梦，阐述了我们国家的宏伟目标。《中国梦》这本书讲的是习近平总书记在参观国家博物馆大型展览《复兴之路》时，回首中华民族经历的百年沧桑巨变，将她的过去、现在和未来分别用“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、“长风破浪会有时”精辟表达。这三句气势磅礴而富有诗意的概括，引出了实现中华民族伟大复兴这个“中国梦”。
“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福”。习近平总书记同时也给出了中国梦的内涵和答案。千百年以来，一代又一代的中国人，为了实现这个“中国梦”，他们不惜抛头颅、洒热血，不怕上刀山、下火海，贡献出自己的青春热血、智慧力量，甚至是宝贵的生命。战争年代的中国人，冒着枪林弹雨，出生入死，为的是解放全中国，为的是实现中国人的“中国梦”，李大钊、方志敏、刘胡兰等等都是这样的“中国人”的杰出代表。和平时代的中国人依靠团结、智慧和力量，把千疮百孔的旧中国建设成为屹立在世界东方的巨人，为的是建设新中国，为的是实现中国人的“中国梦”，钱学森、李四光、雷锋等等，都是这样的中国人。有了中国梦，就等于有了传奇的神话。这是民族之梦，也是每个中国人之梦。在中国梦的道路上，从1840年起，中华民族实现中国梦走过了109个春秋。在共产党成立一百年时全面建设小康社会，在新中国成立一百年时建立富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。我坚信有道路、理论、制度支撑的“中国梦”距离我们并不遥远，其必定是美好的未来和前景。生活在这个时代，我们共同享有梦想成真的机会，且共同享有人生出彩的机会。虽然我们不需要接受战火的洗礼，但是我们有责任去弘扬民族精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。
我们中华儿女要以良好的精神状态为实现伟大“中国梦”而奋斗。首先，要把“个人梦”根植于“中国梦”，树立高尚的“个人梦”。在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。《中国梦》在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停的突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。
梦想，伴随着我们每一个人。 梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。
梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。
梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。
上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。
人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。
有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。愿每一个孩子在他们的童年都能够拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。孩子们和家长们都确立了自己的小梦想，有的人决定要好好学习，做一个对社会有用的人，有的人励志要去当兵，去保卫我们的祖国。
少年智则中国智！少年强则中国强！中国梦是我的梦！也许在和平年代，我们不需要去浴血奋战，但是我们需要做好自己，做好自己的工作，让自己成为一个合格的公民，在自己的岗位和角色上发出最耀眼的那份光和热。
亲子共读体会感悟篇九
每次买回一套好书，我就会和女儿一齐共读。经过亲子共读，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。经过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；经过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动，乐趣；经过共读，能够带给孩子欢喜、智慧、期望、勇气、热情和信心。亲子共读应当是一件欢乐趣味的事。
我们喜欢与孩子同看、同聊一本书。日里我和女儿看到一本好书、一篇好文章或是一个好笑话，总是会相互传阅，相互分享。从孩子上幼儿园起到此刻三年级，我都坚持自我每一天接送，利用在路上的时间和女儿谈心、聊天，所以，此刻我女儿回到家里，什么都愿意跟我说。这是家长的幸福，也是孩子的幸福。
读书是孩子获取知识的主要途径之一，也是孩子净化灵魂、升华人格的一个十分重要的途径。在学校里，孩子和教师一齐读书，在家里，孩子和爸爸、妈妈一齐读书。学校和家里是两个不可分隔的部分，而孩子最初读书是与爸爸、妈妈一齐。下头是我和孩子读书的一些经历。
我陪女儿读过《亲子故事》，《窗边小豆豆》，《成语故事》，《弟子规》，《马小跳》《名人故事》等等。每当读完一本书，我们就共同探讨文章作者写这书的意义何在，从中受到什么样的启发。比如名人故事里的比尔·盖茨，她从小就喜欢读书，更沉迷于算机。可是她痴迷在研究计算机，而不是像此刻的小朋友那样总是沉迷于计算机的游戏之中。这中间的差距就会对个人产生不一样的结果，然后反问她，你想有什么样的未来呢？她也会谈及她自我的想法。还有弟子规，读了后我会让孩子要领悟做人的道理，如何孝顺父母，如何听从父母及长辈的教导。然后让她谈谈自我的感受和想法，从中学到了什么，她都会很认真地叙述着，然后把整个故事讲诉给我听。
读了杨红樱写的《侦探小组在行动》后，我和女儿受益匪浅，它使我们懂得了许许多多的道理，使我终身受益。
这本书主要说安琪儿的好朋友，是个农民的孩子。在一个夜晚，黄菊的爸爸出车祸了，撞上黄菊爸爸的司机却逃走了。侠肝义胆的马小跳发誓要找到司机，要让他承担法律职责。他召集唐飞，毛超，张达，成立了一个侦探小组，到处寻找车祸的目击证人，在侦查的过程中，有一个叫老杜的中年男子也加入了侦探小组，他为黄菊爸爸支付了全部医疗费。之后牛皮加入了侦探小组。老杜从千里之外找回了黄菊的妈妈，侦探小组历经千辛万苦，最终找到了撞黄菊爸爸司机的详细资料，侦探小组最终破案了，找出了那位司机。原先这人就是——老谋深算的老杜。
女儿说，这本书让她懂得了一个深刻的道理——法网恢恢，疏而不漏，以后我必须要让女儿多读书，懂得更多的道理。
女儿每一天做完作业后，我会让她认真阅读课外书，让书籍成为孩子的另一伙伴，让读书成为她的另一种生活方式。不管我平时工作有多忙，每一天晚上都会抽出十几分钟的时间跟她一齐读他喜欢的故事或者科普知识，让她带着甜蜜进入梦乡，这也是我们做家长的一份幸福和职责吧！
亲子共读体会感悟篇十
昨日晚上，我们一家三口读完了亲子读书计划的最后一本书《钢铁是怎样炼成的》，这也是我印象最深的一本书。
主人公保尔是一位年轻的士兵，在一次战斗中不幸中弹，醒来后他的下半身却瘫痪了，紧之后，他又双目失明。在这样的状况下，他不气馁，把写作当成自己战斗的武器。看完之后，我不禁感叹：这是多么坚强的一位战士啊！
正当我想入菲菲的时候，老爸的声音打断了我的思绪。他问到：天天，如果你是保尔，你会为自己双目失明、全身瘫痪而绝望吗？我没有回答但心里却默默地想：必须会。我有时候不是个坚强的人，在遇到打击太大的事时就会坚持不住，想到放下。但是，保尔却不这样，我看了一眼书面上那目光炯炯、沉稳坚毅的保尔，继续想道：他在这样多的困难面前，仍然笔耕不辍，投身于战斗之中。而我此刻的条件比他优越得多，没有理由不像他那样坚强，轻言放下，于是，我拿来早已不寄期望做出的奥数纸，开始攻克起来。
这个暑假，我喝爸爸妈妈还读了《鲁滨逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》，它们让我明白了凡事要乐观，勇敢地去应对，在生活中要有一颗敢于冒险的心。
在这次亲子阅读活动中，我和爸爸妈妈都学到了很多，以后我们要读更多的书，书中自有黄金屋嘛！
亲子共读体会感悟篇十一
从学校开展亲子读书活动以来，我和女儿共同学习，和孩子一齐读书，感受故事资料的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。
我们一齐看过的书有《淘气包马小跳》《中华上下五千年》《稻草人》《夏洛的网》等，我觉得有益的书籍能让孩子知书达理，懂得感恩，能引导孩子健康成长。读书也能让我们全家氛围融洽，一齐看书，一齐讨论，有问题一齐提出来，有时争得面红耳赤，然后在书中寻找答案，并握手言和，一家人其乐融融。
陪孩子一齐阅读，才发现自我的成人思维，真的不太适合此刻的孩子，总是发现孩子学得太慢，一个问题有时要讲三四遍，自我急得不得了，但之后静下心来想，自我小时候的样貌，这些孩子还真不容易，并暗暗告诉自我，要学会换位思考，不要把成人的思想强加于孩子脑中，要坚持孩子的童真。至少在陪孩子阅读中我体会到了对孩子要有耐心，用孩子的思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧！
与孩子一齐读书有很多好处，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心境让我们和孩子贴得更近，能够感受到孩子心理和思想的变化。
读孩子的书，看孩子的事，听孩子的话，懂孩子的心，一本好书带来的启迪，让我们走进孩子的内心，成为她们的知心朋友和良师益友。
亲子共读体会感悟篇十二
每当我家那个小灵精独自一人在房间里默默看书，做作业时，我只要有空就会悄悄的溜进她的房间，在书柜里拿一本书看起来。这样看起来，我们都在认真学习样。其实我是想给娃树个榜样。如果我们其他家庭成员，看的看电视，上的上网，想打牌的去打牌，她会安心在家学习吗？为了给她们一个健康的成长，学习环境，我们当爸爸妈妈的，必要时要把爱好放一边。
在这几年陪着孩子学习过程中，我收获了不少经验，也发现了许多小问题。从孩子才上一年级起，我担心她跟不上学习，什么都管着她学习，到此刻的慢慢放手。让孩子去认识和学会自我的事自我做，偶尔帮忙父母分担一些家务事。在孩子的成长过程中，我了解到她的内心世界是如此的丰富。什么是她喜欢的，爱好的，什么是她厌恶的和不愿意理解的。有时孩子题出的问题令我抓狂。与其说如何教育孩子，还不如说，她们有时也是我们家长的教师，还教会了我们许多没见识过的新知识。
有一次，小家伙放学回家，情绪不对，不高兴呀。或许她今日在学校和同学发生了小矛盾，或许今日考试了题没做起……看见她无精打采的坐那做作业，我就想了个办法，在书柜上找了本《幽默与笑话》，坐她旁边读起来，读到特搞笑的我就哈哈笑起来。小家伙，没一会儿就被我逗乐了。心境好了，作业也认真完成了。之后自愿告诉我今日发生了什么不愉快的事。这比我去问她有用多了。
在这期开学那天，我想给小家伙个惊喜，去书店给娃挑选了几套书送给她，其目的是鼓励她多看，多学，长长见识。其中有套《森林报》被我买重了，我又只好带着小家伙去书店去换她喜爱的了。在换书过程中，我又发现个新问题，嘿，小东西，此刻买东西不像小时候看个封面就要叫着买，此刻看得可仔细了。她会选什么类型，作者是谁，，资料是不是她此刻能够看的，再决定买。看起来比我在行多了。当时我还挺惊讶的，我的小灵精又有提高了，好像又长大了，变得比以前更懂事了。心中突然多了一点小感动。
在我们日常生活，学习交流中，我一向和孩子是玩中学，学中玩。关系变得更融洽，沟通也容易多了。有时会是无话不谈的朋友。当然孩子随着年龄在成长，兴趣，爱好，个性都在改变，我们当家长的思想也得提高。孩子的内心世界永远是个谜，我们只好一点一点去了解她。和孩子同学习，同玩耍，其目标是让她热爱生活，爱上学习，将来有个好方法，好精神去认真学习。也期望她爱上读书，体验读书的喜悦，体验成长的欢乐。找到读书学习的乐趣，过一个健康，欢乐，幸福的童年。
亲子共读体会感悟篇十三
现在的家长总是向我们抱怨说孩子怎么顽皮不听话，下面教家长一个让孩子能静下心来的活动———和孩子共同进行亲子阅读。可别小看了它，能帮助孩子养成很好的学习习惯哦。
1、阅读过程中幼儿的表现
小班幼儿在阅读过程中，注意力集中的时间较短，所以，阅读的时间一般不会很长，以听为主，提问较少也比较简单。
2、阅读过程中书籍的选择
小班幼儿的图书以童话、神话、儿歌等为主，故事一般较短小，故事中的形象鲜明突出。一般选择单幅画面的图画书，画面简单清晰、色彩明亮，汉字较少。
3、阅读过程中家长的指导
有些阅读指导策略在各个年龄阶段都有，比如朗读感受、观察理解、讨论交流等方法；有些方法是中大班常用的，小班较少采用，比如创编情节、续编故事、讲讲做做、自主阅读、随机指导、分享阅读等方法。家长在阅读过程中的提问也呈现不同难度，对于小班的孩子提问，主要还是对故事具体细节的把握，较多的是“是不是”“对不对”的问题。
借助亲自阅读，我们可以反观家长的儿童观、教育观。
1、儿童观。儿童观是指人们对儿童的根本看法和态度。我们看到家长比较尊重孩子，让孩子自主选择图书和故事，考虑孩子的.兴趣和爱好，不强求孩子；与孩子平等讨论、协商；鼓励孩子主动参与阅读，将孩子视作主动发展的个体，给孩子提供较多的体验、交往，思考的机会。
2、教育观。这里主要指学前教育观，是人们对学前教育的根本看法和态度。家长怎样看待学前教育的作用、意义、目的，认为学前教育需要一个什么样的氛围，怎样把握和对待学前教育的结果？总体而言，现在的家长重视孩子的习惯、兴趣、能力及良好性格的培养，造就“完整儿童”。“和孩子在阅读中共同成长”的观念正得到更多家长的认可。
亲子阅读给幼儿带来的不仅仅是语言方面的影响，可以说，良好的阅读是一种全方位的、多维度的陶冶，它实现了三个角度的整合：一是书面言语与口头言语的整合；二是语言和其他学习内容的整合；三是静态学习与动态学习的整合。
亲子共读体会感悟篇十四
亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。下面，小编为大家分享亲子共读心得体会，希望对大家有所帮助!
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从一小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。
因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。
一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的`故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
让我欣慰的是女儿小的时候，我们就注重了培养她的阅读能力，我记得，孩子小的时候，就给她买了《安徒生童话》《成语故事》《伊索寓言》《唐诗故事》等音乐和朗诵磁带，每天在她睡觉前听上半个小时这些故事，天长日久，她能脱口而出地运用几则成语，让我们大感意外。
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