总结是一种对过去经验的总结和总结，有助于我们更好地规划未来。如何写一篇有说服力的议论文是每个写作者都需要掌握的技巧，下面我来分享一些写议论文的方法。以下是一些名人的名言，让我们一起来领悟其中的智慧。
手工制作心得篇一
第一段：引言（100字）
手工制作花瓶是一项既有趣又有挑战性的艺术活动。通过亲手制作一个个独特的花瓶，我们可以展示出自己的创造力和美学观念。在这个数字化的时代，手工制作的花瓶更是带来了一份纯粹和回归自然的感觉。本文将分享我制作手工花瓶的经验和体会，希望能给其他对手工艺术有兴趣的人一些启发和帮助。
第二段：准备工作（200字）
在制作手工花瓶之前，我们首先要准备好需要的材料和工具。常见的材料包括陶土、玻璃、瓷器等，工具则有刻刀、刷子、切割机等。在挑选材料时，我们要考虑花瓶的用途和风格，如是否需要耐高温、是否需要透明等。在选择工具时，要根据不同材料的特性和工艺要求来决定。准备工作的环节虽然繁琐，但它直接关系到后续制作工艺的顺利进行，所以要认真对待。
第三段：制作过程（400字）
手工制作花瓶的制作过程可以分为多个环节，包括设计、成型、雕刻等。首先，我们要根据自己的审美观念和设计理念进行花瓶的初步设计。设计要考虑到花瓶的造型、纹理、色彩等因素，并结合花瓶的使用环境和功能来决定。接下来，我们根据设计图纸和实际需要，选择合适的材料和工具进行成型。成型的过程需要灵活运用双手和工具，不断调整和修正，以保证花瓶的外形和结构完美。最后，我们可以利用雕刻工具为花瓶增添一些细节和装饰，使其更具艺术感和个性。
第四段：经验总结（300字）
在手工制作花瓶的过程中，我得到了一些宝贵的经验。首先，要注重细节。细节决定成败，花瓶的美感往往在一些微小的细节中展现出来。其次，要有耐心和毅力。手工制作花瓶是一项耗时的工艺活动，需要耐心和毅力来完成。同时，还要乐于尝试和接受失败。在制作花瓶的过程中，难免会遇到困难和挫折，但只有在不断尝试和学习中，我们才能提高自己，走向成功。最后，要发挥自己的创造力。手工制作花瓶是一项充满创造性的工作，我们要鼓励自己敢于创新，勇于表达。
第五段：结语（200字）
通过手工制作花瓶的过程，我对艺术和手工艺术有了更深入的理解和体会。制作一个独特的花瓶不仅可以增添家居的美感，更重要的是提高了自己的审美能力和创造力。我相信，在越来越快节奏的生活中，手工制作花瓶这样的手工艺活动会有越来越多的人喜爱和追求。希望通过本文的分享，可以启发更多人尝试手工制作花瓶，感受手工艺术的魅力。让我们一起用双手创造出更多美丽的艺术品，为生活增添更多色彩和温度。
手工制作心得篇二
孩子独立完成一件手工制作品是需要手脑齐用的，在这个过程中孩子也会遇到很多的问题，如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论孩子的手工制作完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。
孩子在制作手工时，通常都是一些日常的简单的事物。这就要看孩子平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。如果孩子观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，孩子自然养成注意留心身边事物的习惯。
在孩子手工制作的很多时候，都是老师先提供一些事物的图片或者造型，然后引导幼儿发散性思维去思考，再调动幼儿的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的手动能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。
手工制作不仅仅要靠幼儿头脑中的创造能力，还要让幼儿把这个创造能力付诸实践，搬到真实的生活中，用自己的手来完成这个创造。对于孩子来说，这是培养孩子独立完成一件事物最好的办法。从最初的设计，创造到后期的规划、制作，都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成的。对于孩子的动手能力是良好的培养。
现在好多家庭是独生子女，孩子很少有玩伴，难免会很孤独寂寞，家里的玩具也不少，但是没有什么可以让孩子感兴趣的，每当孩子无所事事的时候，对孩子说“来，咱们做点手工吧。”听到这样的话，孩子则会突然来了兴致，变得兴奋起来，赶快去找要用的工具材料，急着问“今天做什么呀?”
手工制作心得篇三
手工制作是一种充满乐趣和满足感的活动，通过亲手动手，我们可以创造出独一无二的物品，同时也可以培养自己的耐心和专注力。在手工制作的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但却能从中得到很多启发和成长。下面将从挑战、耐心、专注、创造力和满足感五个方面，谈谈我在手工制作后的心得体会。
首先，手工制作带给我挑战。手工制作并非一蹴而就，而是需要经过层层挑战才能完成的。譬如我曾经尝试过编织毛衣，但在学习编织的过程中，我遇到了许多我从未遇到过的难题。编织针的转法、图案的选择、型号的调整等等，每一步都需要耐心和技巧。然而，正是这些挑战让我的技能得到了提高，我也从中学到了许多新知识和技巧。
其次，手工制作培养了我的耐心。手工制作需要持续的时间和精力投入，在每一步骤中都需要反复斟酌和调整。有时，我会遇到坚持不下去的困难，但为了完成作品，我不得不学会耐心。在和毛衣的较量中，我学会了不断尝试和改进的精神，耐心和坚持的态度。
再次，手工制作锻炼了我的专注力。在手工制作的过程中，我需要集中注意力，精确地把握每一个步骤。比如，做手工饰品时，如果稍有不慎，就可能会导致整个作品毁于一旦。因此，我必须投入百分之百的精力来确保作品的完美。通过手工制作，我的专注力得到了锻炼，我也变得更加细心和敏锐。
此外，手工制作激发了我的创造力。通过亲手制作物品，我能够自由地发挥自己的想象力和创造力。无论是画画还是做手工，每个作品都可以成为我个人的艺术表达。在手工制作的过程中，我学会了不断地尝试和创新，尝试利用不同的材料和手法，创造出更加独特和具有个人风格的作品。
最后，手工制作带给我满足感。当我完成了一件精美的手工作品时，看着自己创造出来的东西，我感到无比的满足和骄傲。那种成就感是无法言表的，它让我相信自己的能力和才华。此外，手工制作还可以带给我快乐的享受，让我充分享受创造和发现的过程。
总之，手工制作是一种富有挑战和乐趣的活动。通过手工制作，我不仅提升了自己的技能和能力，还培养了耐心、专注和创造力。手工制作的满足感更是让我鼓舞和激励。无论是遇到困难还是面临挑战，手工制作带给我的成就感和满足感总是能够让我坚持下去。因此，我会一直坚持手工制作，继续享受这份乐趣和成长。
手工制作心得篇四
手工制作是一种极好的方式，可以让我们用双手创造美丽的艺术品。在所有手工制作中，制作笔筒是一项简单又有趣的活动。我最近尝试了手工制作笔筒，并获得了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我制作笔筒的过程以及我所得到的一些心得体会。
首先，在手工制作笔筒之前，准备工作是必不可少的。首先，我们需要选择合适的材料。通常，笔筒可以由纸板、木材或塑料制成。对于初学者来说，纸板是最好的选择，因为它容易处理且成本较低。然后，我们需要准备画笔、颜料、胶水和一些装饰品，如亮片、纽扣或丝带。这些材料可以在艺术用品店或互联网上购买。一旦准备工作完成，我们就可以开始制作笔筒了。
第二步是制作笔筒的外观。在这一步骤中，我们可以让创造力发挥作用。我们可以使用颜料给纸板上色，也可以在上面绘制图案、图案或我们喜欢的任何图像。这是一个机会，可以展示我们的艺术天赋和个性。当我们完成了外观设计后，可以使用胶水将纸板卷成筒状。此外，我们还可以在顶部和底部加入一些装饰物，使笔筒更加独特和吸引人。
制作笔筒的第三步是加入分隔槽。这些隔槽的作用是为不同类型的笔提供自己的空间。我们可以使用纸板或塑料将笔筒分成几个小格子，每个格子可以容纳一支笔。这样，我们可以更方便地组织和存放我们的笔。当然，根据我们的需要，我们还可以调整分隔槽的大小和位置。
在制作笔筒的过程中，我从中体会到了一些重要的东西。首先，手工制作是一项非常有创造性的活动。我们可以根据自己的喜好和个性设计我们的作品。这给了我一个机会展示自己的创意和想象力。其次，手工制作笔筒需要耐心和细心。如果我们急于完成，可能会导致笔筒的质量下降。因此，我学会了放慢节奏，细致入微地处理每一个步骤。此外，通过手工制作，我也发现了自己对绘画和装饰的兴趣。我意识到自己对艺术有一种特殊的感情，并且希望将来能进一步探索。
最后，制作笔筒是一项非常有成就感的任务。当我完成并使用自己亲手制作的笔筒时，我感到非常满意和自豪。它不仅提供了实用的功能，还是我手工制作技能的体现。在制作过程中，我积累了许多有用的经验，并培养了耐心和细致的品质。这些将在我未来的手工制作中发挥重要作用。此外，手工制作笔筒也是一种有意义的礼物。我们可以将它送给朋友或家人，以表达我们的关爱和心意。
总之，手工制作笔筒是一项有趣和富有成就感的活动。通过这一过程，我们可以发挥创造力，培养耐心和细致的品质，并从中获得非常有用的经验。我相信，通过不断尝试和实践，我们可以在手工制作中取得更大的成就，并创造出更加美丽和令人印象深刻的作品。让我们把手工制作笔筒当作一个开始，探索更多有趣的手工制作项目吧！
手工制作心得篇五
美术教师专业技能培训展示活动，有一点体会最深刻，就是在怎样很好的把握小学美术手工课堂。
美术手工课上，如果老师处理不当，就会造成混乱、无序、学生无所事事、教室弄脏的局面，难以收场。面对这些问题，怎样让手工教学井然有序的开展，我体会如下：
1、美术手工课上总会有学生不喜欢带工具，这个一个普遍的现象。面对这个问题，有一个绝招，就是老师带着相机进美术课堂，抓拍他们的制作过程，这样能提高学生兴趣，是对学生的一种肯定，在相机面前调皮的学生也会觉得非常有成就感。而且这种拍摄的方式，也是老师资料收集的一种很好的方式。
2、课前准备很重要。提前发通讯，加强与家长的沟通（亲子活动），有很多的材料可在家中提前准备，这样既能使课堂更有效率，又能介绍教室的污染。
3、找准难点，面对手工课，学生动手能力差异很大，有些孩子掌握能力弱，这就需要我们老师在上课的时候找准最难表现的难点，强讲，多演示。还有一种方式，就是让那些学习能力强的孩子到讲台上来展示，让他来谈自己的成功秘诀，学生与学生之间的沟通可能比老师来得更快，这样学生既学到了方法，又很好的锻炼了孩子的表达能力。
4、手工课上最应该让我们重视的应该是安全问题。比如像道具的选择，应该选择可以折叠的或者是平口刀。避免危险性的发生。可以在课堂上让孩子们来表演传递，问其它的孩子这样可不可以，这样学生在一种轻松地氛围中学会了使用刀具。
5、养成良好的卫生习惯。手工课上或多或少的会给教室带来污染，这就要求老师在平时上课时强化学生的卫生观念，或者最后留几分钟时间清理垃圾。我的方式是，每一次上课前给学生强化卫生观念，不乱扔纸屑，最后去发现垃圾大王。这种幽默的方式学生容易接受，效果也不错。
6、适当调整座位，明确能力强的学生去帮能力差的学生，一帮一，让学生在这种帮助中学会交流、合作、分享。
7、注重孩子经验的交流，孩子的创造能力和想象能力是无穷的，手工课就是打开孩子们创造能力与想象能力的一扇窗，在这个过程中孩子们是有思想的，即时的让孩子们分享他们的收获与成功，这是一种共同的'进步，而且也能更好的调动大家的积极性，会带动大家一起去创作。
8、展评。不但要即时的展示学生的作品，还要做出有效的评价。这是对孩子的一种肯定。还有一种方式就是评分，比如面对的是分组的小组，老师可以给小组长评分，可以记录在美术课本上，之后由小组长给他的成员评分。
手工制作心得篇六
手工制作课程是一门独特又有趣的艺术形式，通过亲手创造不仅锻炼了我们的动手能力，还培养了我们的耐心和创造力。在这门课程中，我学习了各种各样的手工技巧，如织毛衣、编织、剪纸等等。这些技巧都让我受益匪浅，让我对手工艺术有了更深的理解和欣赏。在此，我将就我对手工制作课程的体会和心得展开阐述。
首先，手工制作课程让我明白到手工艺术的价值。在这个数字化的时代，越来越多的人追求快速和便捷，而手工制作似乎被忽视了。通过亲自动手制作艺术品，我才意识到手工艺术的独特魅力。每一件手工制作品都是独一无二的，它们充满了艺术家的心血和独特的创意。在制作的过程中，我感受到了手工艺术带来的满足感和成就感，这是机器无法给予我们的。
其次，手工制作课程不仅培养了我的动手能力，同时也提高了我的耐心和细心。手工艺品需要耐心和耐心的打磨，一点一点地将它们完善。在制作中，我学会了如何静下心来专注于每一个细节。这种细心的习惯也逐渐渗透到我的日常生活中，让我更加仔细地对待工作和学习。
再次，手工制作课程激发了我的创造力和想象力。在制作的过程中，我可以自由地发挥想象力，设计出独特的作品。有时候，我会受到一些艺术家的启发，加入一些新的元素和想法。这种创造力的发挥让我对艺术更加热爱，也为我将来的学习和工作奠定了基础。
此外，手工制作课程也培养了我的团队合作意识。在课程中，我们经常会分组合作完成一些大型的手工作品。这让我学会了与他人合作，分工合作，共同达成一个共同的目标。通过与他人合作，我不仅学到了更多的技巧和方法，还培养了我的团队合作和沟通能力。
最后，手工制作课程让我对艺术的价值有了更深的理解和欣赏。在课程中，我接触到了各种各样的手工技巧和艺术形式，这让我对艺术的多样性和丰富性有了更深的领悟。每一位艺术家都有自己的风格和灵感，他们的作品都是独特且令人难忘的。通过手工制作课程，我学会了欣赏艺术，学会了理解艺术家们的心境和追求。
总之，手工制作课程对我来说是一次充实而有意义的经历。通过学习和实践各种手工技巧，我不仅培养了动手能力和耐心，还激发了我的创造力和想象力。这门课程让我对手工艺术有了更深的理解和欣赏，也为我今后的学习和生活铺平了道路。我相信，手工艺术将在未来的世界中继续发扬光大，成为人们追求艺术和美的重要方式之一。
手工制作心得篇七
手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式，如：撕纸、折纸、剪纸、染纸、泥工、点画、吹画等。手工材料五花八门，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作。手工制作是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。在幼儿园手工制作活动中，我认为：指导幼儿手工制作最主要的任务就是培养幼儿的创造性——幼儿凭着自己的感受会大胆地、无拘无束地用一定的方式去表达出来。作为一名幼教工作者，一年多来，我对培养幼儿手工的创造能力进行了积极的探索和实践，并取得了一定的成效。
这样一个美丽的环境中，注意力一下子就被深深吸引，情不自禁地大叫起来：“哇！真好看！啊！真漂亮！”只见他们三个一堆、四个一伙地凑在那说：“要是我能做出这么好看的东西，该有多好！”“太神奇了，你们看看这些纸鱼，就好象真的一样，我太喜欢了！”“我还想用绿颜色的纸做小草呢？”……新鲜的活动环境，充分调动了幼儿的好奇心和积极性，大大提高了幼儿对手工活动的兴趣。
（一）欣赏同伴的作品。
为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。幼儿之间的思想和情感是相通的，他们的手工作品最容易被小伙伴感受和理解。活动结束后，我经常把幼儿成功的有创造性的作品放在“巧巧手”的区角里，引导幼儿相互交流欣赏，并邀请其他组的幼儿去区角里参观，激起幼儿间的相互启发，形成积极向上，你追我赶，大胆创造的学习氛围。利用幼儿间的平行学习，促进幼儿更大程度地发挥创造。
（二）提供丰富多彩的手工材料。
材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求。幼儿在手工制作活动时，我为他们提供了丰富的活动材料。
（三）手工游戏与绘画相结合。
幼儿喜欢游戏，游戏几乎和他们的所有活动紧密相连，手工制作能够潜移默化地把教育寓于游戏之中，达到游戏和教育的双重效果。
手工制作心得篇八
近年来，越来越多的人开始对电子手工制作产生兴趣，其中有些人将其视为一项爱好，有些人则将其应用于实际生活中。本文作者也是一位电子手工制作爱好者，通过长时间的探索和实践，深刻体会到了电子手工制作的乐趣和实用性。本文将结合本人的经验，分享一些制作心得和体会。
二段：个人制作心得
在我的电子手工制作过程中，首先明确要制作的作品类型和功能，事先进行系统而周密的设计，如何将电子部件组合在一起，如何编写程序，如何实现项目的最终构想等。在实际操作中，我会一步一步地按照计划进行，逐步验证和测试各个部分，时刻关注设备的电路电流和电压，以便更好的保护电子元器件。在解决问题的过程中，学会寻找自己不足的地方，了解电子原理和编程知识，逐步提高自己的制作水平。最后坚持将自己的作品记录下来，并分享到社交网络上，以获取更多反馈和建议，让自己的作品不断进步和完善。
三段：电子手工制作的实用性
很多人对于电子手工制作可能有误解，认为这是一项艺术创作工作，其实不然。电子手工制作可以应用到更多实用的领域中，比如用加速器对老人的电梯实行调整，制作音乐播放器插头，制作家庭电子安防系统等等。通过电子手工制作，我们可以将创意与实际生活结合起来，为生活带来更多的方便和兴趣。
四段：电子手工制作的花费和收益
与其他的手工制作相比较，电子手工制作中需要花费的成本比较高。首先需要购买电子元器件、工具和仪器，其次还需要学习相关的电子原理和编程知识，这对初学者来说是比较困难的。但是，相较之下，电子手工制作的收益也是相对比较高的。自己动手制作过程中的乐趣和满足感是无法用金钱来衡量的，而且制作的作品可以应用于实际生活中，解决生活中的问题和提高生活质量，这种不可言明的收益也是非常可贵的。
五段：结论
电子手工制作作为一项综合性技能，在未来必然会有更广泛的应用和发展。通过本文，我们了解自己对此类技能的了解和掌握的深度，激发更多的人投入到这项领域中，共同推动电子手工制作技能的发展和创新，为更好地服务于社会生活做出更多的贡献。
手工制作心得篇九
手工制作是一项让人们亲手创造美感的活动，无论是织毛衣、制作陶艺还是编织手链，都能让人从中获得乐趣和满足感。在我参与手工制作的过程中，我不仅学会了一些技巧，还体会到了其中的魅力和价值。下面我将从创造力、耐心和成就感三个方面，分享一下我对手工制作的心得体会。
首先，手工制作能够大大提升我们的创造能力。毛线精灵、陶土神手、手工达人，手工制作给我们无限的想象空间。在我刚开始学习编织毛衣时，往往会因为没有找到合适的图案而束手束脚。然而，随着经验的积累，我发现只要肯动脑筋，探索新的图案和元素，编织的可能性就是无穷的。我开始善于观察身边的事物，从花朵、鸟儿、星星等各种元素中汲取灵感，创造出自己独特的作品。通过手工制作，我培养了自己的创造力，并发现了自己不为人知的潜能。
其次，手工制作需要耐心和细致的态度。在制作手工作品的过程中，我们需要细心且耐心地处理每一个细节，以确保最终的成品精美而完美。例如，当我制作陶艺时，我需要用手将软塑的陶土均匀地挤压、捏合、拉平，使其形成所需的形状。这个过程需要动作轻柔、冲动可培养的耐心。在一次次的失败与尝试中，我逐渐提高了自己的触觉和手指的灵敏度，也养成了耐心和细致的习惯。这让我明白了成功需要耐心和努力，只有坚持下去，才能创造出最好的作品。
最后，手工制作带给我们无穷的成就感。无论是织毛衣、制作陶艺还是编织手链，每一次完成一件作品都会让我们充满成就感。当我完成自己手工制作的毛衣时，看着它完整地展示在我的面前，我不禁为自己的努力而骄傲。制作陶艺时，当我将自己手工打磨的陶碗放入烤窑中烧制，看到最终的成品时，我感到了无与伦比的喜悦。这些成就感不仅满足了我们的自我价值感，也给了我们更多信心去克服困难和挑战更高的目标。
总结起来，手工制作是一项让人们亲手创造美感的活动，它能够培养我们的创造力，让我们成为更有耐心和细致的人，并给予我们无穷的成就感。在我参与手工制作的过程中，我发现自己获得了更多的乐趣、满足感和成长。因此，我鼓励每个人都尝试手工制作，体验其中的魅力。无论是怎样的作品，只要是我们亲手完成的，都将成为我们生活的一部分，带来无尽的欢乐与满足。让我们一起用自己的双手为生活增添美丽！
手工制作心得篇十
昨天，我做了一个气动车的模型。我准备了直尺、剪刀、胶水、纸板、铅笔、裁纸刀、气球、带轮子的废弃的'车子底座，以及空圆珠笔杆这么多材料。
我先把纸板和车子的底座用胶水连接起来，然后，拿来一个气球，把吹气口套在笔杆尾部，用丝线把气球和笔杆牢牢地系起来。
过了一会儿，我找来两个夹子夹住离笔头较远的笔杆上，把夹子和纸板固定在一起，另一个夹子夹在气球的口上当“开关”。要是想要开动汽车时，要先把气球吹得很大，夹住洞口。放到地上后，把固定在气球上的开关夹子拿掉就可以开了。现在车子可以开了，我迫不及待地试着开了几次。气球吹得越大，车子就开得越远。
手工制作心得篇十一
我国的传统文化有很多，如对联、剪纸、图画、刺绣，还有许多独特的风俗习惯。但我最喜欢剪纸。
剪纸是民间的艺术手工。每逢过年过节喜事的时候，人们都要剪一些“囍”“福”等吉利的字贴在门上、窗口上。剪纸的内容很广，如花鸟虫草和十二生肖……我每次看见大家窗口贴的窗花，书里电视里看到的各种各样的剪纸图片，我既羡慕又感叹人们灵巧的手工。我很喜欢这门剪纸手工，也很想学。可惜我身边的人都不会剪纸。我只能自己乱剪着玩。
有一次学校的'美术课上老师教我们剪纸，我们个个都兴高采烈地拿出彩纸和剪刀。有的剪树叶，有的剪小女孩们，还有的剪城堡……虽然同学们都是初学，剪得不好，但我们的热度都很高。
什么时候我家的窗口墙壁上会贴上我的墙纸？我想我一定会实现愿望！
手工制作心得篇十二
1、利用蔬菜的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。
2、喜欢制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。
2、欣赏 “蔬菜娃娃”作品。
3、 辅助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。
一、导入活动，引起幼儿兴趣：
二、观察蔬菜造型制作：
这个蔬菜宝宝是用什么做的？
土豆、毛豆、黄瓜、扁豆
三、观察想象：
1、挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么？
2、 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？
3、是用什么材料把它们连起来的？
牙签（教师重点说明牙签的使用方法和注意事项）
四、幼儿创作：
1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。
2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。
3、个别指导使用牙签连接的方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
手工制作心得篇十三
妈妈在易初莲花超市给我买了一本巴拉巴拉小魔仙幻彩换衣秀的书，这本书不仅可以贴纸，还可以做手工。
首先，我给机灵又善良的小蓝贴上各式各样、五颜六色的连衣裙，小蓝一下子变得像公主一样美丽了。然后，我和妈妈一起制作立体小蓝，我小心地用小剪刀沿着黑线，把小蓝的身体、裙子、鞋子和支架从硬纸板剪下来，由于纸有点硬，把我的手都剪疼了。接着，妈妈帮我把小蓝身上的插口剪开。最后，我把小蓝身体底部的插口插在支架缺口上，小蓝就站起来了，再把裙子和鞋子的插条插入小蓝身体里的插口里，小蓝就穿上了可爱的裙子。
我喜欢这个，因为它不但可以让我的小手更灵活，而且还可以开发我的左右脑。
手工制作心得篇十四
今天，我想做一双美丽的拖鞋。材料有：各种颜色的卡纸、双面胶、硬纸、铅笔、剪刀。
我准备好材料，先把脚放在粉红色的卡纸上，用铅笔画出轮廓，再用剪刀剪下来做鞋样，红色的卡纸变成了鞋样。然后，在鞋样的反面分别贴上两条双面胶，再把鞋样粘贴在硬纸上，沿着鞋样剪下硬纸，鞋底就做成了。接下来，用粉红色的卡纸剪四根厘米的纸条，将两端分别粘贴在硬纸上，一只鞋底贴两条。然后用剪出两个蝴蝶节，贴在纸条上方，一只鞋一个蝴蝶节。很快，拖鞋做好了。
我拿着自己做好的鞋给妈妈看，妈妈笑着对我说：“你真棒!做的很好!”。我穿上拖鞋来到客厅，摆了个pose，把正在看电视的爷爷奶奶逗得哈哈大笑。
哈哈我的拖鞋还挺结实的!
手工制作心得篇十五
今天的美术课很有意思，要设计各种形状的眼镜。我准备好了镜架、彩色卡纸、瓦楞纸等材料。
方老师详细地给我们介绍了设计眼镜的方法，并向我们提出了制作要求：实用、创意、美观。同学们开始制作眼镜，我也开动了。
一开始，我设计了两个方形镜框，看了看，太普通了，又改做爱心型。哎哟哟，还是不满意。我心想：哼！我不信搞不定你了。这时，灵感来了，我想到了万圣节中的`小天使，要是给眼镜添上一对天使的翅膀，一定是别出心裁。我立刻付之于行动，在巧手的操作下，一副带翅膀的爱心型眼镜产生了。我不禁沾沾自喜，同学们也来围观，夸我的设计好。这时，同桌指了指书本，我一看，惊呆了：我制作的眼镜居然跟书上的一模一样，真是与编辑叔叔心有灵犀呀！
看来我还做一些装饰，让眼镜“变变变”——变得更美观，更出彩！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/4065757.html】
