学习和工作是我们日常生活的一部分，但不是全部。在写总结的过程中，我们应该尽量避免复制原文的内容，注意自己的表述方式。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
讲故事观摩心得篇一
观摩故事是一种增长智慧、培养品德的有效途径。通过观摩他人的成功与失败，我们可以从中汲取经验和教训，进一步提高自己的思维能力、判断能力和行动能力。最近我观摩了一些成功人士的故事，深受启发和感悟。下面我将以五段式为结构，分享我对观摩故事的体会。
第一段，故事情节引起共鸣。我观摩了一位成功企业家的故事，他在创业初期曾经历过重重困难和挑战，但是他从不言败，勇往直前。这让我深刻地意识到，成功绝非偶然，而是需要付出努力和坚持不懈的奋斗。因为我自己也正在经历一些困难和挑战，所以这个故事引起了我内心的共鸣。我开始意识到，只有坚持不懈的努力，才能迈向成功之路。
第二段，故事背后的奋斗精神值得借鉴。另外一个观摩故事是关于一位著名画家的。他每天都会坚持画画，哪怕只有一小时的时间，他也会用来练习和提高自己的绘画技巧。多年的坚持和努力使得他成为了一位杰出的艺术家。通过这个故事我看到了他为了事业的奋斗精神。他不仅仅对自己的艺术有追求，还倡导了一种追求实际的现代主义精神，这都给我提供了重要的启示。只有不断追求和努力，才能在自己的领域取得突破和成功。
第三段，故事中的智慧和策略令人敬佩。一个关于一位政治家的故事让我印象深刻。他在竞选期间遇到了很多困难和挫折，但他总能及时调整自己的策略，化解危机。他的成功教训是，要有清晰的目标和计划，并且时刻做好变通的准备。通过他的故事，我明白了在工作和生活中，灵活的思维和变通的能力至关重要。
第四段，故事中的道德教育令人深思。还有一个关于一位慈善家的故事。他毫无怨言地帮助了很多需要帮助的人，用自己的实际行动践行了慈善精神。这个故事让我深刻理解到，慈善并不仅仅是一种捐赠行为，更是一种精神的承诺和责任。通过这个故事，我明白了帮助他人的力量是无穷无尽的，我决定以后也要多参与一些慈善活动，尽自己的一份力。
第五段，观摩故事带给我的改变和成长。通过观摩这些故事，我收获了很多。首先，我更加坚定了自己的目标和信念。不论在任何时候，我都要对自己有一个清晰的追求，并且时刻坚守初心。其次，我学到了追求实际和做事情的坚持不懈。只有通过不断尝试和努力，才能取得成功。最后，我明确了帮助他人的重要性，并决定积极参与慈善事业，回报社会。
观摩故事给我带来了很多的启示和思考，这些积极的能量将成为我前行的动力。只有不断学习和成长，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。在未来的日子里，我将继续观摩他人的成功故事，汲取经验和教训，不断提升自己的综合素质和能力。
讲故事观摩心得篇二
观摩故事是人们从古至今一直都喜欢的一种娱乐方式。只要我们细心观察，就能从故事中找到许多有益的启示，对我们的生活和成长具有一定的指导意义。最近，我参加了一次观摩故事会，从中获得了很多心得体会。
第二段：故事情节
这个故事讲述了一个年轻人英勇登山的故事。这位年轻人积极乐观，热爱挑战自己，立志攀登一座高耸的山峰。在登山途中，他经历了无数的困难与挑战。一次次的摔倒痛苦地折磨着他，但他不服输，总是坚持下去。最终，他成功攀登到了山顶，并收获了成就感和内心的满足。
第三段：故事启示
这个故事给了我很大的启示。首先，它告诉我，人生就像攀登一座高山，充满了艰辛和不确定性。但是，只要我们保持积极的态度，不断地努力和坚持，就能够克服困难，迎接成功。其次，故事中的年轻人从一开始就树立了自己的目标，并为之全力以赴。这表明，在我们的人生道路上，我们也应该明确自己的目标，并为之奋斗，这样才能更好地找到属于自己的方向。再次，故事还告诉我，成功是需要通过不断地尝试和失败来争取的。每一次的挫折都是对我们毅力和勇气的考验，只有坚持不懈，才能越过困难，实现我们的目标。
第四段：心灵的成长
观摩这个故事让我深思，人生的意义在于持续地奋斗和成长。在平淡的日常生活中，我们经常会遇到各种各样的挫折和困难，但只要我们把它们看作是人生的一部分，勇敢地去面对并从中吸取经验和教训，就能够在这个过程中不断地成长。通过观摩故事，我认识到，这种成长不仅是外在的，更是内在的。在攀登人生的路上，我们需要建立自信、培养耐心、提升思维能力，以及不断增强我们的内心力量和自律能力。同时，故事还告诉我，人生的价值不仅仅在于结果，更在于整个过程中所获得的成长和收获。
第五段：总结
通过观摩这个故事，我在心灵上收获了很多。它告诉我要积极面对困难，永不放弃；要为自己的梦想而奋斗，不断追寻自己的目标；要从失败中汲取经验，不断提升自我；要珍惜每一次成长的机会，内心与外在的成长同样重要。每一次观摩故事都让我受益匪浅，成为我人生成长的一部分。我相信，只要我坚持不懈，勇敢面对困难，我一定能攀登到自己心中的高峰，实现自己的梦想。
讲故事观摩心得篇三
近日，我有幸观摩了一场幼儿故事讲演活动。这场活动是由幼儿园举办的，旨在提高幼儿的口语表达和思维能力。通过观摩，我深刻体会到了幼儿故事讲演的重要性，并收获了许多心得体会。
首先，我被孩子们天真无邪的表达所感动。在这次活动中，幼儿们通过讲述自己喜欢的故事，展示了他们独特的想象力和创造力。他们用纯净的语言、生动的表情，将故事中的人物、场景栩栩如生地展现在观众面前，让人仿佛进入了一个充满奇妙和温馨的世界。我从他们那里感受到了纯真与无畏，也仿佛回到了自己童年时充满幻想和憧憬的岁月。
其次，我深刻认识到幼儿故事讲演对幼儿发展的重要影响。在活动中，许多幼儿展示了出色的语言表达和良好的沟通能力。他们通过讲故事的形式，不仅锻炼了自己的口语表达能力，还培养了想象力、记忆力和思维逻辑能力。他们在讲述故事的过程中，不仅表达了对故事情节的理解，而且增强了自信心和应对大庭广众的能力。因此，幼儿故事讲演不仅是一场展示表演，更是一种促进幼儿全面发展的重要教育途径。
此外，我还注意到幼儿故事讲演对家庭教育的积极作用。许多家长陪伴孩子们参加了这次活动，并为他们鼓掌加油。这不仅是对孩子们表演成果的认可和鼓励，更是一种表达对孩子成长的关心和支持。这场活动为家庭教育提供了一个弥补课堂教育的机会，让孩子们感受到了家庭和社区的温暖，也帮助家长们更好地了解孩子的成长过程，建立了亲子关系。
最后，通过观摩幼儿故事讲演，我对如何正确引导和评价幼儿故事讲演有了更深刻的理解。幼儿故事讲演的目的不仅是让孩子们学会表达，更重要的是为了培养他们的兴趣和爱好、独立思考的能力。因此，在引导孩子们讲故事时，我们应该注重发展他们的创造力和想象力，而不仅仅依赖于严格的标准和规则。对于评价，我们更应该关注孩子的努力和进步，给予积极的鼓励和肯定，让他们体验到成功的喜悦，激发他们对学习的兴趣。
总之，这次幼儿故事讲演观摩让我获益匪浅。我深刻认识到，幼儿故事讲演不仅对孩子们的发展有着重要影响，还具有推动家庭教育和培养孩子们兴趣爱好的作用。同时，我们也应该重视如何正确引导和评价幼儿的故事讲演，让孩子们得到更全面的发展。希望未来能有更多的幼儿故事讲演活动，让孩子们在快乐中成长。
讲故事观摩心得篇四
观摩故事是一种通过观看他人的经历和故事来获取灵感和启示的方法。当我们观摩他人的故事时，我们可以从中学习到很多有价值的经验和教训。在观摩故事的过程中，我深刻地体会到了人生的变幻无常和宝贵的人生智慧，也发现了自己在人生中的一些不足和需要改进的地方。下面，我将通过观摩故事的心得体会，分为五个方面进行描述。
第一段：观摩故事的启迪
观摩故事的首要意义在于给予我们启示和帮助。通过观摩他人的故事，我发现了许多智慧和经验，并从中得到了启迪。比如，我曾经观摩过一位成功人士的故事，他在创业的道路上克服了各种困难和挑战，最终取得了辉煌的成就。这个故事给了我很大的鼓舞和勇气，让我相信只要我坚持努力，也能够取得成功。
第二段：观摩故事的情感共鸣
观摩他人的故事，可以让我们与他们产生情感共鸣。在观摩过程中，我曾经看到一位年迈的农民，他辛勤劳作一生，终年累月地为家庭付出，但却没有享受到应有的尊重和温暖。这个故事让我深感人生的无常和残酷。我从中体会到了家人间的珍贵和互相尊重的重要性，也让我更加珍惜和关爱身边的亲人。
第三段：观摩故事的反思
通过观摩他人的故事，我也得以反思自己在人生中的一些不足之处。在观摩中，我了解到许多成功人士并非一蹴而就，他们都经历了一次次的挫折和失败，但他们都选择了坚持和努力。与此相对比，我发现自己有时候会因为遇到困难而很快就放弃，缺乏坚持和毅力。因此，观摩故事让我认识到自己的不足，并激发我要更加努力和坚持的决心。
第四段：观摩故事的人生智慧
许多观摩故事中蕴含着人生的智慧和经验。在观摩中，我学到了许多与人相处的智慧。比如，观摩一位职场精英的故事时，我发现她在处理人际关系时很得心应手，总是能够以和为贵，以包容和理解来解决问题。这个故事让我明白了待人以和，能够获取更多的友善和支持，也让我意识到自身在处理人际关系时需要改进的地方。
第五段：观摩故事的实践意义
观摩故事并不仅仅是为了获取知识和智慧，更重要的是将观摩到的东西付诸于实践。在观摩故事后，我会将其中的启示和经验应用到自己的生活中，努力改变自己的不足与不良习惯。同时，我也会将观摩到的智慧和经验分享给身边的朋友和亲人，以帮助他们共同成长和进步。
总结：
通过观摩故事，我获得了很多关于人生的智慧和启示。这些故事让我对自己有了更深的认识，并鼓励我要不断地努力和坚持。观摩故事不仅仅是获取知识，更重要的是将其应用到实际生活中，改变自己。我相信，在未来的人生道路上，观摩故事会成为我坚定信念和追求成功的支持和助力。
讲故事观摩心得篇五
第一段：引言（200字）
近日，我有幸参加了一场幼儿故事讲演观摩活动，这是一次非常有意义的经历。在活动中，我不仅感受到了故事的魅力，也领悟到了讲演的技巧与方法。通过与其他观众的交流和自己的反思，我深深地明白了幼儿故事讲演对于儿童启蒙教育的巨大作用，以及其对于幼师个人素养的重要影响。
第二段：故事魅力的体验（200字）
在幼儿故事讲演中，我聆听了许多儿童故事，从经典的睡美人到寓意深远的小狐狸之死，每个故事都让我沉浸其中，仿佛回到了童年的岁月。在这些故事中，幼师们通过生动的语言、丰富的肢体表达和适当的声音效果，唤醒了我的想象力和情感。我被拉进了故事的情节中，与主人公一同经历了喜怒哀乐，受到了故事中的人物所传递的智慧和价值观的教育。
第三段：讲演技巧的学习（200字）
观摩过程中，我也注意到了幼师们讲演的技巧与方法。他们善于运用声音的高低、速度的快慢，让故事情节更加生动有趣。同时，他们的肢体语言和表情也非常丰富，能够准确传达故事中的情绪和细节，引起听众的共鸣。此外，他们还在适当的时候加入了互动环节，与孩子们互动，增强了故事的吸引力。这些技巧让我受益匪浅，我深知要成为一名出色的幼师，技巧的学习和实践是不可或缺的。
第四段：幼儿故事讲演的意义（200字）
通过观摩幼儿故事讲演，我认识到了幼儿故事对于儿童启蒙教育的重要作用。幼儿时期是人生中最关键的发展阶段，而故事作为一种娱乐和教育的方式，能够帮助儿童学习语言、培养情感，提高思维能力。通过故事，幼师们能够为儿童展示各种各样的价值观和道德理念，培养他们的品德修养和人际交往能力。此外，故事还能激发孩子们的兴趣和好奇心，培养他们的想象力和创造力，为他们的成长打下坚实的基础。
第五段：个人成长的体悟（200字）
通过这次观摩，我对幼儿故事讲演的意义有了更深入的理解，也对自己的教育理念和实践得到了反思。作为一个幼师，我深知自己的责任和使命，要以身作则，用故事的力量引导儿童成长。同时，我也意识到自己还有很多需要提升的地方，需要不断学习新的故事，提高自己的讲演技巧，尽力成为一个优秀的幼师。
总结（100字）
幼儿故事讲演观摩活动是一次宝贵的经历，通过聆听不同故事、学习讲演技巧，我认识到了幼儿故事对于儿童的潜移默化的教育作用，同时也对自己的教育理念和能力提出了更高的要求。希望将来我能够成为一个有影响力的幼师，用心灵温暖孩子们的成长之路。
讲故事观摩心得篇六
第一段：引言（字数：150）
幼儿故事讲演是一项重要的教育活动，有助于培养幼儿的语言表达能力、想象力和听觉记忆能力。最近，我有幸参加了一次幼儿故事讲演比赛，深受启发。在观摩中，我感触良多，体会颇深。
第二段：讲演的魅力（字数：250）
幼儿故事讲演的魅力无穷。讲演者生动的声音和栩栩如生的表情，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心。我观察到优秀的讲演者注重节奏感和语言表达，他们运用声音的高低变化、语速的快慢转换等技巧，使故事更加生动有趣。此外，他们还会通过生动的肢体语言和简单的道具，增加故事的可视化效果，提高幼儿的理解能力和记忆力。
第三段：故事内容和主题（字数：250）
观摩的故事讲演内容多种多样，无论是童话故事还是名人传记，都能够启发幼儿的思维，培养他们的道德观念和价值观。我听到了许多有趣的故事，其中一位讲演者讲述了一个关于友情的故事，讲述了两只小猫的好朋友之间的故事。这个故事深深地触动了我。它告诉我们，友谊没有界限，无论是人与人之间还是动物之间，都能够建立深厚的情感纽带。通过这个故事，幼儿们学会了如何珍惜友谊、分享快乐，培养了与人为善的价值观。
第四段：讲演者的技巧（字数：250）
优秀的故事讲演不仅需要深入思考故事的主题，还需要具备一定的讲演技巧。在观摩中，我注意到一些讲演者运用了丰富的声音和语言技巧，成功地吸引了幼儿们的注意力。有的讲演者利用音调的变化和音量的大小，模仿动物的声音，增加了故事的趣味性。有的讲演者则通过重复的句式和词语，巧妙地加强了故事的逻辑性，使幼儿们更容易理解和接受故事的内容。这些技巧的运用不仅能增强幼儿们的听觉记忆能力，还能够培养他们的语言表达能力，提高他们的逻辑思维能力。
第五段：我的心得体会（字数：300）
通过观摩幼儿故事讲演，我深刻地认识到讲演的重要性。讲演不仅可以培养幼儿们的语言表达能力，还能够激发他们的想象力和创造力，提高他们的听觉记忆能力。优秀的讲演者能够通过生动的声音、语言和肢体语言，将故事情境展现得淋漓尽致，给幼儿们带来极大的乐趣与启发。同时，我也深刻体会到，作为一位讲演者，我们需要不断学习和提高自己的讲演技巧，关注幼儿的需求，用心讲好每一个故事。只有这样，我们才能够真正引导幼儿们走进故事的世界，开启他们的心灵之窗。
总结：
幼儿故事讲演观摩活动带给我很大的收获。通过观摩，我认识到幼儿故事讲演的魅力和重要性，深感故事讲演者的技巧和智慧。我也更加明白了作为一名志愿讲演者，需要时刻关注幼儿的需求，提高自己的讲演技巧，用心讲好每一个故事。幼儿故事讲演，不仅是培养幼儿素质的有效途径，同时也是提高我们自身能力的重要机会。我相信，通过这次观摩活动的学习和体验，我能够更好地投入到幼儿故事讲演中，为幼儿们带去更多快乐和启发。
讲故事观摩心得篇七
第一段：引言
观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：观摩能够提高学习效率
观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。
第三段：观摩能够拓宽认知和视野
观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。
第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系
观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。
第五段：结论
观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。
讲故事观摩心得篇八
在“延长的假期”面前，“停课不停学”——线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：《疫情期间如何开展线上教学》、《微课程的制作技巧》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有许多感想。
我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学，加之聆听了三节直播培训课，我充分认识到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求不断地学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁在想，假如我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。
通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、camtasia等的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理的能力。
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过学习，我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如下几点:
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
讲故事观摩心得篇九
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
讲故事观摩心得篇十
英语是一门比较难教的课程，如何让学生发音标准更是很难，很多小学生说话都会有点不太清楚，让他们英语口语流利更是艰难，我们要如何教学，在近期观看的英语语音观摩课上，你有什么感悟？下面给大家带来的是20xx年小学英语语音观摩课心得体会。
10月30日，我很荣幸地参加了xx小学开展的小学英语课堂研修活动。此次活动旨在探讨小学英语语音教学，提高小学教师的专业水平和小学生的英语学习能力。此次活动分三项进行：首先是xxx、xxx及xxx老师的语音教学研讨课，接着是集中研讨，最后由县教研员程赛华老师做最后的点评并介绍语音教学的方法及重要性。
活动开场是由实验小学xxx老师执教的五年级上册unit 3 what would youlike一课。陶老师在整节课中，始终关注学生的情感，营造出了轻松、民主、和谐的学习氛围。在教学过程中，陶老师让学生自主的发现字母组合的规律，并通过chant强化发音规律，学生在轻松的氛围中掌握了知识，并能够按照语音规则自主地完成相应的语音练习。教师也适时地通过奖励苹果卡片来激发了学生的学习兴趣和动机，让学生乐于开口，达到初步运用英语拼读的能力。
第二节是由至德小学xxx老师执教的四年级上册unit3my friends语音课。胡老师导入部分亲切自然，通过简单的自我介绍不仅巧妙地渗入本课的知识点，也拉近了师生之间的距离。胡老师通过大量的输入语音词汇，让学生变换单词，开口输出新词，丰富了学生知识储备，强化了学生的知识结构。
第三节是xxx老师的网络课，王老师的课十分精彩。整节课通过“好朋友”pete设置各种情景，让学生在情境中自主学习。语音教学中通过听歌找语音规律，并用chant强化巩固，学生学习热情高涨，与老师的互动频繁，也在不知不觉中锻炼了口语能力，课堂氛围十分活跃。
精彩的语音课后，老师们都积极参与了评课议课，充分肯定了三节语音课的新颖和有效性，县教研员程老师也给予三节课高度的评价。此外，对于程老师所讲的语音教学要注重自然拼读这个观点给我的印象十分深刻。她认为，很多孩子用记忆单字母顺序的方法学英文，这样不仅延误了语言开发的黄金期，也扼杀了孩子的兴趣。而自然拼读法它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题，也能真正帮助孩子听音即可拼写、见词会读，值得每位老师认真学习，合理运用，做到教学无痕，教学相长。
本次课堂观摩活动是对语音教学的一次有效探索，为我今后的教学工作提供了规范的模板，起到了引领示范的作用。在今后的英语语音教学中，我会认真汲取三位老师的精华之处，让学生在今后的英语学习中逐步做到见词能读，听音能写。要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。
讲故事观摩心得篇十一
前一段时间，我有幸听取了由枣庄市实验学校组织的阅读教学观摩。顾名思义，课的主导方向在于如何进行阅读教学。一共有四节课，第一、二节是全国著名特级教师张敬义老师的《航天飞机》，第三、四节分别是枣庄市实验学校张媛的《云雀的心愿》和孙琦的《沙漠中的绿洲》。
这些课的共同点都在于重视学生的阅读，都在运用各自的方法来提高学生的阅读朗读水平。接下来，针对每个老师的课我说一下我自己的看法。
张敬义老师的课，最大特点就是风趣幽默，能够轻而易举抓住学生的心弦，学生很快就会融入到教师所营造的轻松愉快的氛围中。整个课堂以“普通飞机pk航天飞机”贯穿始终，张老师还给它们起了一个生动形象地名字，就是“高人pk超人”，同学们的学习热情被充分调动起来了。本堂课最大的亮点就在于“读”，在“高人pk超人”的带动下，在张老师的示范指导下，学生读得情真意切，把那种“pk”的火药味弥漫在了课堂的每一个角落。其中有一个环节给我留下的印象较为深刻，我给起了名字叫“朗读擂台赛”，同学们自愿起来朗读，如果你读得比之前的同学好，你就继续站着，不然，就由之前的同学继续坚守擂台，最后，由张老师集合全班同学把最后一个同学读坐下，我感觉比较有意思。另外，张老师的评价语也说到了学生的心窝里，辟如“你乃神人”“这个同学了不起”之类的，经过张老师的演绎，可以感受到学生的自信心有了很大提升。
张媛老师的《云雀的心愿》则是一篇很纯粹的朗读指导课。通过抓提示语、角色特点和想象画面的方法来指导学生朗读，将“学—练—用”融汇其中，2-4自然段学读，5-10自然段练读，11-15自然段用所学方法自读，思路很清晰。但整个课堂内容略显空洞，课堂从开始到结束都只有各种形式的读。只有在最后有一个小练笔“怎样让沙漠重新变成绿洲？”学生并不是很会写，而教师在学生写的时候又缺乏指导。教的痕迹过重，我觉得学生学会朗读应该是一个自然而然的过程，教的时候应该润物细无声，如春风化雨，学生在潜移默化中就学会了朗读。
孙琦老师的《沙漠中的绿洲》用的是“关键词朗读指导法”。通过抓关键词，比如三个“买来”，动作“挖去、填上、埋上”等等，再抓关键句来体会阿联酋人培育花草的不容易，进而读出那种感觉。但我个人认为这堂课设计得并不是很合理，教师只注重了学，而没有“练”和“用”。
下午，张敬义老师对《云雀的心愿》和《沙漠中的绿洲》进行了非常精彩的点评。点评非常有针对性。我重点说一下张老师对这两节课的建议。张老师是这样说的：“《云雀的心愿》中的练笔‘怎样让沙漠重新变成绿洲’过于成人化，要蹲下身来。可以改成‘小云雀遭遇光头强砍树，怎样劝说他？’”确实，这样儿童化的问题，更能提起学生的热情。由此，我的感想是：要在教学中将生活与爱好结合，抓住学生兴趣，语文问题生活化，生活问题语文化。还有，我发现一个问题，张老师特别善于使用表格，在他执教的《航天飞机》中用到了表格，建议在《云雀的心愿中》也使用表格，这样可以使复杂的问题简单化，面容清晰，一目了然，教师用得放心，学生学得开心。针对《沙漠中的绿洲》中“抓关键词，抓关键句，抓转述”的思路，张老师提出的建议是“一雅词，二佳句，三精段”，由易到难，又有语文味。针对最后的练笔“播放南京郁金香被践踏的视频，把自己的想法写下来”，可以改成“以雅词雅句写迪拜街头风光”，顿时给人以柳暗花明之感。
听了张老师的点评，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我将会继续努力，提高自身的语文素养和各方面的实力。
最后，我想以张敬义老师的话作结：
语文三境界：会教语文，快乐教语文，享受语文。实实在在，简简单单，从从容容，轻轻松松。
讲故事观摩心得篇十二
通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。
在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。
第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的'教师教、学生学，而是一个统一体。
在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。
通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。
讲故事观摩心得篇十三
3月29号和30号两天，有幸听了全国特级教师们的观摩课和经验分享，对自己来说是一次视听上的享受、精神上的升华，很对得起“混”进会场的这段时间。课堂上感受最深的是老师们用各种方式激发学生的潜能，让他们自发的主动进行学习，作为听课的教师也身同感受，虽已听完课近十余天，我还是不得不拿起笔，自觉的写写听课后的感受，作为对授课教师的致敬和学习延伸吧。
吴正宪老师的课很遗憾没有赶上，但是在精彩的说课中那真诚而朴实、博学而谦逊的风格给我留下了深刻的印象。用她的话说，在教学上，要善于借鸡下蛋，比如在学习方程时，出示方框让学生说说表示了什么，逐步引入未知数。如果无鸡可下，就自己下蛋。创造情景，讲授方法。吴老师还很注重深入浅出，就是将深入厚重的道理用浅显的语言表达出来，很容易让学生理解和接受。
吴老师很注重模型思想的渗透，建模的过程包括四个核心：情景、问题、建模、应用。问题是要学生自己发现并提出来的，建模的过程就是学生推理、抽象、归纳、总结的过程，应用说简单一点就是解释与应用，讲故事来解释它。比如在讲授《分数的意义》一课时，老师的定位重在学生自己建模的过程，而这个过程又重在分数意义的理解上。其实，分数的意义和加法的意义以及小数的意义是相通的，就是相同的计数单位的累积。找准了计数单位，就很容易理解分数的意义。在她的课上，经常回头看，来积累数学活动经验，通过对识图能力的培养，让学生看到两个量之间的关系，为初中函数的学习打下了基础。
吴老师强调，学生在老师指定下按程序进行操作，充其量是个操工，不是探索者。比如在讲《圆的周长》一课时，可以让学生思考：周长是怎么决定的？你有什么好方法求周长？学生会想到折纸的方法，再制造矛盾，那如果是书上的圆呢？学生会思考到用测量的方法，又制造矛盾，如果是圆滑过的轨迹呢？学生经过这些思考后，再出示派，效果会好得多。
引发的思考：教师什么时候进步得快？是反思的时候。什么时候才会反思得深刻呢？是受刺激的时候。所以要经常的经予一定的刺激。教师的专业发展，首先要能上课，专业不能丢；其次，要能说，善于交流；第三，要学会研究，把自己所说的内容条理化、逻辑化、策略化。
久仰刘德武老师的大名，听他讲的《埃舍尔和他的神奇的奇士图》一课，是一种享受。不急不慢、娓娓道来的风格中不乏教师的睿智与机敏，学生在探究发现、自主学习的过程中，能清晰感受到教师数学思想的渗透。他说，方法比知识更重要，学习知识要有问题意识，解决问题要有知识意识。
刘老师的“交则通，通则透”给我留下了深刻的印象。以两条平行的路为例，只有有了交点，道路才会畅通。在数学的各个角落，都能找到相通的例子。比如在《画角》一课中，用两个三角板能画出多少个不同的角度？有的学生都没有测量都会很快发现30度、45度、60度、90度等，活动性很强，但是数学性不强。不妨改变一下思路：
1、搭配意识。和搭配相通：90度45度和30度、60度、90度搭配，很快会找到。
2、数学整理。将所得到的这些数据按从小到大或从大到小的顺序进行整理，排列后如下：30、45、60、75、90、105、120、135、150、180。
3、发现问题。通过观察发现相差都是15度，而在150度到180度之间不是，可以遇测到中间应该有一个角是165度，包括前面还应有15度，这就是思维的遇见性，元素周期表上的一些元素还没有发现时，科学家已经预测到肯定会有这个元素存在。
4、解决问题，让学生画出165度的角和15度的角。学生可能会想出一些方法，最后的结果其实无关紧要，这个不断思考操作的过程就是学生思维得以扩展、创造力得以发展的过程。
在《圆的认识》一课中，学生们都说4名学生站在正方形场地上向中心点投沙包不公平，那老师能否再进一步引导：站到哪儿就公平了呢？为什么公平呢？如果是5名同学来站，怎样能够公平呢？挺有意思的问题，当时在场的老师们很多都没有想出来，这个思考也不一定要有答案，但是这个过程就是学生知识运用的过程。
讲故事观摩心得篇十四
为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样然孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
讲故事观摩心得篇十五
在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。
1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。
2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。
3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。
1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未 能很好的达到以学生为主 体的要求。
2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。
3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。
今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。
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