如今社会竞争激烈，人们焦虑的心情也愈发增加。写一篇完美的总结需要我们充分地了解所总结的内容，做到客观公正。希望这些范文能够给你提供一些启示和帮助，同时也欢迎你分享自己的看法和经验。
儿童学英语心得篇一
从前，有一个国家的国王拥有着两个女儿。大女儿叫库利，懒惰又丑陋。相反之下，二女儿叫艾米，美丽又勤劳。
有一天，艾米在织一条漂亮的围巾给自己。织啊织，织啊织……一阵风吹了过来，将艾米的围巾吹走了。
艾米焦急的站在窗户旁，望着那飘走的围巾，不知该怎么才好。“不就是一条破围巾吗，有什么……”库利懒懒的说到“住嘴!不要再说了”库利怎么也不知道，用来织围巾的毛线是她死去的母亲送给她的，现在的的后母可没有那么好。
艾米焦急的跑到城堡楼下来，追着那条长长的围巾。
追啊追啊。。。终于，艾米追到了森林里。她拿到了那条围巾，可是那些可怕的大灰狼却一步步的像艾米逼近。艾米害怕的闭上了眼睛。当她睁开眼睛时，灰狼们已经被打死了。艾米也不知道到底是怎么会事。
艾米继续前进，寻找着城堡。可是艾米因为饿昏了头，所以倒在了地上。
当艾米醒来时，却出现了一大堆食物。艾米吃啊吃，发现好像吃到了什么硬东西，吐出来一看，原来是一枚戒指。艾米开始寻找这枚戒指的主人。
小鸟告诉她是一个王子。
艾米走到了一条小河前，她不知如何是好，于是，将她的围巾取了下来，当作船游了过去。这时，她又遇到了一个悬崖，她用围巾当翅膀飞了过去。
通过小鸟的指导，她终于找到了那个王子，并与王子快乐地生活在一起。
这都是围巾带给他们的缘份啊!
儿童学英语心得篇二
这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，那个时候上课的情况，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。
通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
对这种形式的教学，我觉得很不错！与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。
另外，另一种值得一提的教学安排就是英语ppt展示。 对于英语的ppt展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。
但我个人觉得，它是利远大于弊的。因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊qq，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。
就我个人的情况来说，通过每周一次的英语ppt，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也增强了自主学习的意识。总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。
儿童学英语学习心得2
儿童学英语心得篇三
随着全球化的趋势和国际交汇的需要，学习英语已经成为儿童成长过程中必不可少的一环。而在当今互联网时代，越来越多的家长选择用视频教学的方式来引导孩子学习英语，不但方便、节省时间，而且多种资源丰富、良莠不齐。通过自己孩子的实践，我深刻认识到视频教学的优缺点，更清晰地认识到如何才能从中获得最大化的效益。
二、视频教学的优点
首先，视频教学能够满足学生个性化需求。在视频学习过程中，学生可以自由选择感兴趣且与自己年龄、兴趣、程度匹配的课程，获取自己最需要的知识。此外，视频学习可以迅速满足孩子对各种英语语境的需求。孩子在学习时，可以循序渐进，不断突破自己的语言瓶颈，提高英语水平。
二、视频教学的不足
然而，视频教学也存在一些问题。首先，孩子可能会沉迷于耳熟能详、过多的动画、游戏等内容中，而对学习真正重要的部分缺乏认识。其次，缺乏及时反馈和交流。在正常教学中，老师可以引导学生多角度对英语进行理解、分析和练习，并及时纠正学生的语言错误。而视频学习在这方面欠缺。
三、如何正确使用视频教学
如何避免视频学习的不足，发挥其优越性呢？在此，我认为，科学而有效的方法不在于简单的替代式求学，而是要将视频学习与正式教育教学有效地结合起来，以达到相得益彰的效果。
首先，家长要认真甄选合适的视频资源，监督孩子的观看，确保其真正理解和掌握了学习内容。同时，教育机构要及时为学生安排口语交流和线上沟通，细致地记录孩子的英语学习和表现，并及时纠正并完善。这种有效结合，可完美弥补视频教学的不足，帮助孩子全方位理解和应用英语。
四、视频教学的积极意义
通过孩子对视频学习的实践，我深刻感受到了视频学习在促进孩子英语学习中的积极意义。视频教学不同于传统教学，它有着更加多样化、生动化、趣味化的特点，可以加强孩子对英美文化的感性认识，并为他们今后的全球性工作和生活打好基础。
五、结语
总之，视频教学虽然有其不足，但要善于利用其优点，结合成熟的教学方式，将其变成一种优质而高效的学习方式，以帮助孩子全方位掌握英语知识，提高他们的综合能力，让他们成为更优秀、成功的未来人才。
儿童学英语心得篇四
“你决不会相信，有多少成年人希望跟我在一道啊!”奥列·路却埃说，“尤其是那些做过坏事的人。他们常常对我说：‘小小的奥列啊，我们合不上眼睛，我们整夜躺在床上，望着自己那些恶劣的行为——这些行为像丑恶的小鬼一样，坐在我们的床沿上，在我们身上浇着沸水。请你走过来把他们赶走，好叫我们好好地睡一觉吧!’于是他们深深地叹了一口气，‘我们很愿意给你酬劳。晚安吧，奥列。钱就在窗槛上。’不过，我并不是为了钱而做事的呀。”奥列·路却埃说。
“我们今晚将做些什么呢?”哈尔马问。
“对，我不知道你今晚有没有兴趣再去参加一个婚礼。这个婚礼跟昨天的不同。你妹妹的那个大玩偶——他的样子像一个大男人，名字叫做赫尔曼——将要和一个叫贝尔达的玩偶结婚。此外，今天还是这玩偶的生日，因此他们收到很多的礼品。”
“是的，我知道这事。”哈尔马说。“无论什么时候，只要这些玩偶想要有新衣服穿，我的妹妹就让他们来一个生日庆祝会，或举行一次婚礼。这类的事儿已经发生过一百次了!”
“是的，不过今夜举行的是一百零一次的婚礼呀。当这一百零一次过去以后，一切就会完了。正因为这样，所以这次婚礼将会是非常华丽。你再去看一次吧!”
哈尔马朝桌子看了一眼。那上面有一座纸做的房子，窗子里有亮光;外面站着的锡兵全在敬礼。新郎和新娘坐在地上，靠着桌子的腿，若有所思的样子，而且并不是没有道理的。奥列·路却埃，穿着祖母的黑裙子，特来主持这个婚礼。
当婚礼终了以后，各种家具合唱起一支美丽的歌——歌是铅笔为他们编的。它是随着兵士击鼓的节奏而唱出的：
我们的歌像一阵风，
来到这对新婚眷属的房中;
他们站得像棍子一样挺直，
他们都是手套皮所制!
万岁，万岁!棍子和手套皮!
我们在风雨中高声地贺喜!
于是他们开始接受礼品——不过他们拒绝收受任何食物，因为他们打算以爱情为食粮而生活下去。
“我们现在到乡下去呢，还是到外国去作一趟旅行?”新郎问。
他们去请教那位经常旅行的燕子和那位生了五窠孩子的老母鸡。燕子讲了许多关于那些美丽的温带国度的事情：那儿熟了的葡萄沉甸甸地、一串一串地挂着;那儿的空气是温和的;那儿的山岳发出这里从来见不到的光彩。
“可是那儿没有像我们这儿的油菜呀!”老母鸡说。“有一年夏天我跟孩子们住在乡下。那儿有一个沙坑。我们可以随便到那儿去，在那儿抓土;我们还得到许可钻进一个长满了油菜的菜园里去。啊，那里面是多么青翠啊!我想象不出还有什么东西比那更美!”
“不过这根油菜梗跟那根油菜梗不是一个样儿，”燕子说。
“而且这儿的天气老是那样坏!”
“人们可以习惯于这种天气的。”老母鸡说。
“可是这儿很冷，老是结冰。”
“那对于油菜是非常好的!”老母鸡说。“此外这儿的天气也会暖和起来的呀。四年以前，我们不是有过一连持续了五星期的夏天吗?那时天气是那么热，你连呼吸都感到困难;而且我们还不像他们那样有有毒的动物，此外我们也没有强盗。
谁不承认我们的国家最美丽，谁就是一个恶棍——那么他就不配住在此地了。”于是老母鸡哭起来。“我也旅行过啦!我坐在一个鸡圈里走过150里路：我觉得旅行没有一点儿乐趣!”
“是的，老母鸡是一个有理智的女人!”玩偶贝尔达说。
“我对于上山去旅行也不感到兴趣，因为你无非是爬上去，随后又爬下来罢了。不，我们还是走到门外的沙坑那儿去，在油菜中间散散步吧。”
问题就这么解决了。
儿童学英语心得篇五
在今天，学习英语逐渐成为人们生活中必不可少的一部分，而儿童学习英语则更加引人注目。英语学习可以开阔思维，拓宽视野，还能为孩子们未来的身心健康打下坚实基础。而在儿童英语学习领域中，视频学习被认为是一种更为有效的方法。在这篇文章中，我将分享我的“儿童学英语的视频心得体会”，以便给家长们一些参考和启示。
第二段：利用视频学习成果显著
通过个人的实践以及和其他学生家长的交流，我找到了一些值得推荐的英语学习网站和应用程序。我发现，在孩子观看视频后的英语学习效果明显，他们能比传统的学习方式更快更踏实地学到单词、语法知识和语音等方面的知识。孩子还可以在观看视频的同时学到地道的美式发音，从而让孩子们在听力和口语方面更上一层楼。
第三段：视频学习充满趣味
与传统学习方式相比，视频学习更吸引孩子的兴趣。好的儿童英语学习视频通常会充满生动的动画和有趣的故事情节，以及一些好玩的活动和互动性质的内容，如游戏、歌曲和有趣的小测试。这些元素都能让孩子们更好地享受学习英语的过程，激发他们的学习兴趣。
第四段：视频学习易于安排
视频学习比传统教学还有一个显著的优点，那就是更具灵活性和可安排性。家长可以根据孩子的学习进度和时间安排灵活的学习计划，并根据孩子的需求进行优化和调整。幼儿可以随时随地观看视频，在必须等待教室开放或与老师约定时间的情况下，视频课程为他们提供了更大的自由度和操作自由度。
第五段：总结
综上所述，视频学习是儿童学英语的一种更为高效、更有趣和更灵活的方法。随着技术和科学的进步，更多的视频学习工具将被开发和应用，将更多便捷、更具互动性的视频教学工具带给我们，以适应儿童英语学习的不断变化的需求和喜好。因此，我们应该从现在开始探索更多的视频学习资源，让我们的孩子们在学习英语的过程中能够充分发挥他们的潜能和激情来实现有趣的英语学习之旅。
儿童学英语心得篇六
越来越多的家长迫不及待在孩子两三岁开始就送到少儿英语培训班，但最后真正能坚持学下来的却少得可怜，而一个调查发现，在造成中小学生苦恼的六大因素中，学习英语就占了72%。
而另一个心理测试也显示，50%的初中生但是不少孩子原本很聪明，对英语也是有兴趣的，但由于家长、老师或学校、少儿英语培训机构教育孩子时自身存在误区，却让孩子提起英语就烦。今天应届毕业生网为大家带来一些很实用的小提示来帮助大家，希望对您有帮助！
“每天都要死盯着学单词，陪着学，记住个单词就那么难吗……”很多家长都这样抱怨。“家长总强迫孩子一遍又一遍抄写单词，以为多练就能记住，其实这是个误区。
”学英语背单词是必须的，但小孩子尤其是3岁左右的，应以灌耳音、培养兴趣为主，同时还有坚持到底的决心。
另外，按照“多元智能”的理论，有的`孩子对声音敏感，有的对画面敏感，因此每个孩子有他最擅长记忆的途径。家长需要了解自己的孩子，而一味埋怨，就会逼迫孩子厌恶英语。
现在国内的很多小学要求学生在课外学习剑桥少儿英语，不管喜欢不喜欢，孩子必须学。因此为考级而学英语的孩子也是越来越多。
6-9岁的孩子，如果以前已经有过3-5岁阶段的启蒙学习教育，适当通过考级核查学习成果也是可以的，但若只是为了考试而学习英语的做法非常不可取。目前市场上可供家长选择的儿童学科英语教材很多，家长也不要见什么就买什么。
一般正规的、有口碑的出版社出的任何一套教材都是有益有弊的，关键在于老师和家长如何使用。
儿童学英语心得篇七
首先，要认识到学英语是为了交流。
语言是交流的工具。无论大人，还是小孩，学英语，不只是为了考试;更是为了用英语和别人交流。所以，应该通过让孩子接触、学习英语，培养孩子对英语语音的敏感性以及用英语交流的兴趣，掌握英语学习的方法，最终发展孩子用英语交际的能力。只有树立起了这种观念，我们才能在家庭中正确对待、引导孩子学习英语。
其次，要培养起孩子对英语的兴趣。
“兴趣是最好的老师。”这句话大家都熟悉，但是在实际生活中常常被忽视。现代教育理论强调：学生是学习的主人，在教学中要充分调动和发挥学生的主体作用，学生学习主要靠内因;对于年龄不大的孩子，内因，主要就是兴趣，因为他们还没有其他像奋斗目标那样的内驱力。
因此，我们要让孩子觉得学英语有趣、有用。当他们不断地被英语学习中的乐趣和成就吸引，对学英语有了兴趣，就能坚持学习下去，取得更好的效果。
孩子对英语学习的兴趣，可以通过读绘本、唱歌谣、看动画片等慢慢培养。另外，当然，孩子读英语绘本，跟着唱英语歌谣，模仿动画片里的话，要及时表扬、鼓励他们。当孩子学英语的行为得到赞扬、鼓励这些回报时，他就会乐意重复这样的行为。慢慢地，就会产生学英语的兴趣。
再次，家长应在家里为孩子创造良好的英语环境。
语言习得理论认为，儿童具有一种独特的自然习得语言的能力，使他们能从大量的语言接触和使用中，吸收语言材料，概括语言规则，从而形成语言能力。我们的汉语就是在一种语言熏陶中逐渐学习并掌握的。同理，在孩子接受英语学习时，家长也应给孩子营造良好的语言环境。
在家里，我们可充分利用英语视听资源，创造良好的语言环境，让少儿多听，多看，多接触比较规范纯正的语言材料。至于比较好的语言材料，迪斯尼出品的动画片、《迪斯尼神奇英语》、《芝麻街》、《洪恩少儿英语》、《牛津阅读树》系列，都值得推荐。
还有，课堂上，合格的少儿英语教师使用英语的比例，应该达到70%左右，其中有关键单词、句子、小故事、情境对话等等，只有少量中文解释，目的是为使孩子通过自身的理解，在不断的英语环境熏陶中，培养其使用英语的习惯。鉴于此，家长接孩子回来后，应该帮助孩子记忆关键单词、句子以及日常交流的习惯表达。然后在每天适情适景的时候，自然地运用在与孩子的交流中。比如早晨，孩子睁开惺忪的睡眼时，你说：“goodmorning!timetogetup,dear!”;傍晚接孩子时，你说：“goodafternoon!”久而久之，孩子便慢慢地萌生了想说的念头，并逐渐形成英语意识。
最后，为孩子创建宽松的学英语的心理环境。
家庭是孩子成长的摇篮，只有在一种宽松、和谐的氛围中我们的孩子才能健康地成长。少儿学习英语，也应是在这种氛围中进行的。在与孩子进行英语交流时，我们应该用一种鼓励的方式，让孩子在毫无思想压力的情况下大胆地与父母进行自然的交流，让孩子把说英语当作一项快乐的事。有些家长一听到孩子吞吞吐吐的，便大声训斥孩子：“怎么又忘了?”“你怎么又不说了?”“你在学校到底有没有听老师上课啊?”……这些训斥，容易形成孩子说英语的恐惧心理。常此以往，孩子便把学英语作为一种负担，这样就失去了孩子从小学英语的意义。
儿童学英语心得篇八
儿童的体育锻炼应该是家长们必须要重视的一件事，因为孩子在小的时候，抵抗力比较低，容易生病，如果家长们能及时的重视孩子锻炼身体，就能很有效的帮助孩子增强自身的抵抗力，同时还能提高孩子的生长速度，增强孩子的平衡能力灵敏度，对于孩子将来的学习和生活都有着很好的帮助。
怎样安排孩子们一天的锻炼时间？孩子们每天应保证有一小时或再多一些的体育锻炼时间，除按时参加学校统一安排的早操或课间操、体育课和课外活动外，在没有体育课的那天下午课后，还应自行安排体育锻炼活动，养成自觉锻炼的好习惯。在-天中属于自己掌握的时间上，可以这样安排：早晨20一30分钟，下午课后30一50分钟，晚饭(过30分钟至60分钟)后做10～15分钟轻度、和缓的活动，也可根据实际情况适当调整时间。
早晨锻炼，宜在室外空气新鲜的地方进行。如果太阳还没出来，最好不在茂密的树林里运动，因为此时植物夜间排出的二氧化碳气较多。如遇大雾天气，有条件最好在室内活动，因为雾中水分多，湿度大，既影响呼吸也不利于汗液蒸发。早晨以做操、慢跑、仰卧起坐，俯卧撑、引体向上等活动为好，锻炼时间不宜过长，运动量不宜过大。下午课外锻炼在4-6点钟是最好的时间，可以进行较剧烈的运动，但亦不要过分疲劳，以不影响晚上的学习活动。
在家中体育锻炼不同于学校，要因地制宜。可以在室内锻炼，也可以在阳台做操，楼梯上上下下；可以在院中跳绳，原地起跳；还可以在附近大院、广场、路边跑步、竞走，汀羽毛球，踢毯子。节假日则可以带孩子远足，划船爬山、游泳，同样能达到增强孩子体质的目的。
进行体检。在进行有计划系统锻炼之前，必须进行体格检查，以便根据健康和体能状况，合理地制定锻炼计划．科学地进行锻炼。这既可提高锻炼效果，也可避免意外事故的发生。
制定计划。由于性别，健康状况，锻炼基础等存在着差异，所以就要根据个人的情况，制定切实可行的锻炼计划，安排适当的运动量，进行合理、有效的锻炼。
循序渐进。体育锻炼能够增强体质，提高身体运动能力，主要是通过运动负荷的逐步加大和多次重复，逐渐积累的结果。因此，锻炼时，内容和练习次数要由少至多，时间和距离要由短至长，器械重量和练习强度要由小至大，使身体逐步适应。违反循序渐进的卫生要求，不仅会削弱锻炼效果，还会引发运动损伤。
坚持不懈，是孩子锻炼身体时一个重要原则，当孩子的身体锻炼到一定程度时，如果停止锻炼，那么孩子身体的各项机能或者是抵抗力，还是会慢慢下降的，想要孩子有一个强健的身体，必需要坚持不懈的长期锻炼，有效的锻炼身体还可以提高孩子的饮食欲望。
儿童学英语心得篇九
老人晚年，可能另一半会先离去，现在很多老人选择再婚，找一个伴，对于生活对于心理都是好的，但是很多老人再婚后，出现了很多的问题，从而导致了离婚，再婚老人离婚率是很高的，如果再婚后离婚，会增加很多的烦恼，所以老人再婚需要考虑的还是很多的，再婚老人如何拥有幸福生活，做到以下几点，老人再婚后可以有幸福的生活，老人来看一看。
一是莫将新伴比旧伴
许多丧偶老人都会想念以前的老伴，再婚后也容易将新伴与旧伴相比，若新伴在某些方面不如原来的老伴，便会自觉不自觉地在新老伴面前夸奖旧伴。这样会导致新老伴的心理不平衡，引起摩擦不和。
二是莫将原来的家庭阴影带入新家庭
因为感情不和与老伴分开的老人，再婚后如果把原来感情上的阴影带进新的家庭，事事耍态度、提防新老伴，这样双方的感情就会出现隔膜，生活在一起也不会幸福。
三是不要让经济问题侵蚀双方情感
经济问题是再婚后双方最为关注的问题，如果双方都考虑自己的经济利益，私藏小金库或总将钱放在嘴边，为金钱而斤斤计较，这也会给婚姻带来阴影，而使新的婚姻难以维持。
四是不要因偏心导致婚姻夭折
人们都认为孩子是自家的好，在孩子问题上，如果双方都偏袒自己的孩子，很容易使子女同老人形成对立，从而影响老人之间的感情。
儿童学英语心得篇十
第一点，别花太多时间。
首先，英语不是唯一重要的，母语也很重要，这点无需赘言。另外一点更重要。就是目前关于儿童学英语的理论，从术的层面，比如tpr，游戏，互动等等，已经证明是比较好的方法。但是，从道的层面，也就是儿童英语学习的程度与时间把握等方面，目前还没有权威性的方案，大家都是摸着石头过河。这种实验性的学习，是不能投入过多时间的。比如一个幼儿每天学习1.5-2个小时以上。如果学习是低效的，这个时间浪费就相当可惜了。如果每天不到一个小时，或者只有半小时左右。这样即便个别环节把握不好，但总体来说不会浪费多少时间。
第二点，别花太多钱。
不少家长由于是教育的门外汉，往往有一种错觉，以为只要把孩子放到某个机构，几万块钱丢进去，孩子出来就满口英语了。实际上根据我的观察，能有这样效果的凤毛麟角。儿童学英语从启蒙到发力，到正规学习，是一个循序渐进的长期过程。但更重要的是，需要家庭密切配合。英语学习特别适合利用零散的时间，积少成多，集腋成裘。所以特别适合在家庭与生活中学习。没有家庭的配合，光在机构里是难以学出来的。而另一方面，如果家长肯于学习一些教育知识，其实不怎么需要把大笔钱交给机构。我们家庭教育网校的家长，很少花大量金钱在机构里。更多以家庭教育为主。比较典型的，是我在《我心目中的优秀家长(1)》中介绍的那个妈妈。
第三点，别太嫌麻烦。
学英语的起步阶段是一个麻烦的事情。尤其是家长的英语能力一般的情况下。这个时候，就会有一些特别“不麻烦”的方法推到你面前。这是许多家长容易陷入的误区。比如有人说，你就给孩子听，不管懂不懂，只要坚持一定能打通耳朵。这种方法跟“盲读法”读经如出一辙。共同点就是超级简单，不麻烦。但我告诉你，如果这种方法有效，所有英语教育机构都可以关门了。不可能的。英语学习的起步阶段就是很麻烦的，就是很繁琐的。你需要想办法给孩子准备好可以听懂的材料。而且难度适合，能够体现出循序渐进。你要调动孩子的情绪，让孩子肯于开口模仿。你要创造条件让孩子主动用英语。这些都是比较繁琐，需要动脑筋想办法的事情。万事开头难，这些事情一旦入了门，大人孩子都上了轨道。以后就会越来越顺。这是真正的实实在在的学习，而不是安慰性的表演性学习。
第四点，别太畏难。
英语学习最麻烦的一点，就是要跟许多视频的，音频的材料和设备打交道。而且有时候，需要自己做一些适合孩子程度的个性化材料。许多家长这时候就畏难了，觉得这些技术难以掌握。实际上，大部分技术，都比操作手机还要简单。只要入门了，以后做起来很容易。磨刀不误砍柴工，你把这些技术掌握了，孩子今后几年的时间都能受益。这个回报是相当值得的。
第五点，别找借口。
因为有些麻烦，因为有畏难情绪。这时容易找借口。比如英语发音不准有什么关系，口音不好照样交流。事实是，良好的语音基础，对于开口说英语的自信是很重要的。如果有好听的语音，就会特别喜欢说，特别喜欢表达。如果一张口人家就笑话，就不敢开口了。此外，许多职业也需要良好语音做基础，比如老师。还有就是好的语音对于听力辨音也有好处，对于自学也有好处。所以不要遇到一点困难，就说这个不重要，那个不重要。有困难首先想办法解决。不可改变的可以让步，可以努力争取的尽量努力一下。
儿童学英语心得篇十一
学习一门外语是一个长期的过程，尤其对于我们中国人而言，学习英语更是一项必不可少的任务。在学习英语的过程中，我从中获得了很多收获和心得。首先，我意识到了英语学习的重要性；其次，我学到了很多有效的学习方法；然后，我懂得了要坚持不懈；最后，我深刻体会到了英语学习的乐趣。通过这些心得，我对学习英语有了更深刻的认识和理解。
首先，学习英语的重要性在我心中日渐加强。英语是一门国际交流语言，在现代社会中使用英语已经变得非常普遍。无论是在出国留学、参加国际会议还是在职场中应对各种工作，英语都扮演着重要的角色。意识到这一点，我更加坚定了学好英语的决心。为了提高自己的竞争力，我不断努力着学习英语，通过掌握这门语言，我能够与更多的人交流，吸收更多的知识，为自己的未来铺平道路。
其次，我在学习英语的过程中积累了一些有效的学习方法。首先，我发现多听多说是提高口语能力的关键。每天多听英语新闻、英语歌曲以及英语电影对我来说非常重要。同时，大胆开口说英语是很重要的，哪怕犯错也要敢于尝试。其次，我发现背诵单词是提高词汇量的有效途径。通过花一定的时间每天背单词，我逐渐积累了大量的词汇。此外，多阅读英语文章、书籍也对我有很大帮助。通过阅读不仅能够提高我的阅读能力，还可以学习到一些优美的表达方式。
然后，我懂得了要坚持不懈。学习英语需要的是持之以恒的态度，不能急于求成。我曾经面临很大的困难，有的时候感觉自己学得很辛苦，但我知道放弃是不解决问题的。只有不断地坚持下去，才能够取得真正的进步。因此，我培养了每天坚持学习英语的习惯，无论是看一篇英文文章，还是背一些单词，都能够积累起来。我相信只要坚持下去，总会有一天会看到自己的努力得到回报的。
最后，英语学习的过程中我也深刻地体会到了其中的乐趣。学好英语并不是一件枯燥乏味的事情，而是一种享受。随着我的英语水平不断提高，我能够读懂一些英文小说，看懂一些英文电影，这使我感到非常欣喜和满足。另外，学习英语也让我能够与来自不同国家的人进行交流，了解不同的文化和习俗，这是一种非常有趣和充实的体验。通过学习英语，我不仅提高了自己的语言能力，还开拓了自己的视野，这让我倍感欣慰。
综上所述，学习英语是一条漫长而又充实的旅程。在这个过程中，我明白了英语学习的重要性，学到了很多有效的学习方法，懂得了要坚持不懈，并且深刻地体验到了学习英语的乐趣。我相信，在未来的日子里，我会继续保持这种学习的态度，不断努力，提高自己的英语水平，使其成为我人生中一笔宝贵的财富。
儿童学英语心得篇十二
材料：冬瓜400克、盐4克、味精2克、鸡油2克、大葱10克;香菇、猪油各适量
做法：
1、冬瓜去皮、去瓤、洗净，切成0.5厘米宽，1.7厘米厚的块;香菇用温水泡发好，洗净。
2、汤锅置火上，放猪油烧热，下葱末炝锅炒出香味;放入高汤750克，香菇烧开，加冬瓜块;待冬瓜熟烂，加细盐、味精，淋上鸡油，起锅盛入汤碗中即成。
儿童开胃食谱之水晶肉丸
做法：
1、香菇去蒂、洗净;油菜心洗净;熟火腿切片;瘦肉和肥肉放一起剁砸成肉茸，加精盐、鸡蛋清、味精，搅匀，挤成约15克重的丸子。
2、干百合洗净，碾成粉;放入肉丸子沾匀;然后装笊篱，放冷水中浸一下，随即取出，再沾百合粉，如此重复三次;最后将放进开水锅中煮，熟后捞起装入大碗。
3、炒麦芽、神曲和山楂放一起，加100毫升水，煎15分钟;
4、倒出药汁，加点白糖，分成两次趁热服。
以上就是关于孩子胃口不好的两种简单的食物，平时你可以经常给孩子这样做，另外你也可以在食物的色香味上下功夫，如果你的菜做得很好看的话也能帮助孩子增加食欲，除此之外你也可以适当的给孩子吃一些酸甜的食物或者是水果来促进进食。
儿童学英语心得篇十三
本月我参加了学校的赛课活动，可谓受益良多，感受到了作为一名青年教师需要不断进行磨砺和反思，才能尽快地成长起来。
我执教的是五年级下册第六单元《workquietly》的第二课时，本课时我在教学时注重创设生活化的情景进行教学，结合自己在学校的一天来开展词汇教学，同时，选取了不同班级学生的日常校园生活照片让学生开口说一说，运用所学新知进行有效表达，以及拓展巩固。
在新知呈现时整体较为顺利，学生反应互动良好，基本能够进行词组和句型的表达，在此过程我我也及时纠正了学生的.发音。同时，注重关注学生整体，采用多种形式进行语言的操练。最后的小组合作环节由于时间稍显仓促，未能将结果全部呈现出来。在今后的教学中，我要进一步加强小组合作建设学习，充分培养学生的团队合作精神及自主探究的学习能力，力求不断提升学生的整体素养。
在备课的过程中，教研组长沈怡老师精心帮我共同设计了教案，从素材的搜集到细节的修改，都进行了周密的考虑。，还有我们英语教研组的洪老师等也为我提供了教学素材和资源，在此，对你们的热心帮助表示衷心的感谢！
儿童学英语心得篇十四
我们的左脑和右脑有着不同的信息处理回路，大脑会根据不同的信息选择不同的回路。如果我们能把大脑的状态从左脑切换到右脑，就能更好地利用右脑的潜在能力。
其实在日常生活中，我们常常会无意识中进入右脑状态。比如，我们集中精神思考某一件事情，或者完全沉浸在音乐和书籍中时，就听不到周围的喧闹声。大家都有过这种体验吧。这种时候，这也就是意识非常集中的时候。我们就会从正常的状态突然进入白日梦状态。
还有，开着车在高速公路上飞驰的时候。在高速公路上开车，我们会紧紧握着方向盘，完全靠直觉在一瞬间处理连续不断出现的空间信息。而超车更是一种调动全身感官的工作，需要大脑高速地、创造性地进行思考。
在高速公路上飞驰的时候，我们常常会产生一种时间消失，从不安和紧张中解放出来的快感。这种身体的感觉与平常的情况完全不同，这就是大脑切换到了与平常不同状态的证明。
与在高速公路上奔驰相同，高速视听读训练中的速视、速听、速读也是一种“高速”体验。
普通的视、听、读运用的是左脑的信息处理回路，而高速视听读运用的是右脑的信息处理回路。当左脑无法处理高速输入的信息时，就会切换到右脑，派右脑来处理。由左脑工作状态切换到右脑工作状态，就打开了右脑的大门。
这种方法可以分为3个步骤进行：
1.冥想。
2.呼吸。
3.想象(图像化)。
冥想就是通过快速放松的技巧迅速获得放松的感觉。它是转换到右脑状态的第一个步骤。如果人感到紧张和不安，就没有办法发挥右脑的功能，而冥想会使人的身体放松下来，心情平静下来，心无杂念，有助于开发右脑。
—丹田呼吸法。所谓丹田，是指“脐下三寸”的地方，即下腹部。
丹田呼吸法由以下3个部分组成：呼气、吸气、屏气。在丹田呼吸法中，重点要放在呼气上。
首先，放松心情，呼气5秒钟。你要将双手交叠，放在丹田处，将身体向前倾，同时收拢嘴，把胸腔中的空气尽可能全部吐出来。这时，人内心的不安、烦恼，以及负面的能量都随着气息排出了体外。
接着，一边直起身子，一边用鼻子吸气，使腹部凸起。这时，积极的、正面的能量会从头部进入你的身体。接下来再把吸入胸腔内的气(即正面的能量)沉落于丹田。将注意力集中于丹田，感到丹田部位变硬。
最后，屏住呼吸5秒钟。然后恢复到自然的呼吸。
进入右脑的第三步是想象。想象就是闭上眼睛，在大脑中浮现出图像。这可以开启右脑的照相记忆能力。
反复进行想象练习，就可以在右脑的意识状态下，充分地开发和利用右脑的照相记忆能力和其他能力了。
儿童学英语心得篇十五
低龄儿童如何快快乐乐学英语
开学一周了，众多一年级新生这些天已经学起了abc，不少家长也因此对孩子的学前英语启蒙教育更为关心。有人认为，儿童学英语应该走“愉快”路线，而有些人却坚持要学好英语只能“苦出头”。
你觉得有必要对孩子进行学前英语启蒙吗？到底怎样的英语学习方式才更适合低龄孩子？
先用“愉快”领进门
女儿3岁时，开始在幼儿园接受英语启蒙，学苹果、生梨之类的单词，老师教得很乏味，她说她最不喜欢英语课。英语课给她如此的第一印象，让我担心。为了不使她一开始就对英语失去兴趣，我决定先让她走“愉快”路线。我带她看了不少儿童英语学习班，她一下子喜欢上了阶梯的游戏型英语班。
两年所需的教材我全买下了，很贵，但现在想想还是值的。我只要每天放放《you＆me》磁带、碟片，女儿很轻松地听听看看就可以了，用不着我逼她默字母、背单词。女儿星期天再去英语班边做游戏边学两小时，最后脸上贴着因发言积极而奖到的小粘纸，笑吟吟地回家了。整整一年，她虽在学校念得起劲，但在我们面前却死不开口，同事笑我，这几千元教材打水漂了。我也不着急，按着课程进度，慢慢地放光盘、碟片、磁带。
前天晚上，我们带她去某体育中心看灯展，她突然说出一串英语，意思是“这里太美了”、“今晚我很幸福”等等，我故意用英语接她的话，她居然又说了不少英语。这让我很兴奋，昨天，我以她的教材号码、名字为密码，点开了阶梯的儿童英语站，我要把她领到更广阔的天地。我想只要她对英语感兴趣了，即使她长大后必须吃苦着学这门语言，她也不会觉得苦了。张霖听英语找卡片我家用中英文加配图的卡片，对小孩进行英语启蒙。我父亲是一位大学英语退休教师，每日不定时地教5岁的孩子学英语。先是奶奶说，孩子跟着说，然后奶奶说英语，要求孩子从一大堆卡片中找出奶奶所说的那张，最后是，孩子说奶奶抽卡片，这样反复轮流操练。我的孩子对这种寓教于乐、轻松学英语的方法很乐意接受。
“苦练”太机械
快乐用“光盘”
从培养兴趣着手
和许多家长一样，为了开发儿子的智力，我对他进行了学前英语启蒙，从abc开始，进行填鸭式的“灌输?，除了会说几句“洋泾浜?英语外，效果并不理想。看来，一味强调“启蒙?不行，会使小孩产生厌烦心理，于是，根据小孩的生理、心理特点因势利导。
首先，从培养他的兴趣出发。在平时，有意无意地用“双语”教他对话，用图画卡片吸引他，用“奖励”式鼓励他，在玩中学习，在学习中玩。从《儿童英语》到《lookahead》，不限定不强制，顺其兴趣地学，慢慢地他有了感觉，学出味道了。因为有了兴趣，有了基础，英语也成了他的“强项”，他曾获得地区年级组比赛第一名，尝到甜头后，他越发喜爱英语。
家里成了训练场所
我深信愉快教学，并深信学习是孩子们自己的事，应由孩子独自承担。
女儿的英语课本是少儿牛津英语，在我看来，简单而易学，然而她却说最不喜欢英语，原因是，在课堂上听不懂。我整理了一下，第一课大约有近30个单词。一天35分钟的课，一周3次，如果家长不帮她，是记不住的。于是开学第一、二天，家里成了起立、坐下、翻书、合书的动作训练场所。总算在第三天女儿告诉我，她开始对英语有点兴趣了。在长吁一口气的同时，我已在盘算下一步计划了。
先愉快再吃苦
经过了这么些年的英语教育，我觉得，学英语，无非要达到两个境界，一是能够进行日常会话，二是能用英语更真实更有层次地表达自己。要达到这两个境界，所要走的路不尽相同。低龄孩子正处在适应力最强、语言学习能力最强的时期，此时进行适当的外语启蒙是必要的。
和女儿一起学唱abc
我觉得很有必要对孩子进行英语启蒙教育，但要讲究教材的选择和时间的安排。现在市场上有许许多多的儿童英语培训学校以及各种儿童启蒙英语教材，并附学习光盘。我并不是只让孩子上培训课，而是将多种教材重新整理，以5分钟为一单元，并随时营造英语学习环境，在和孩子一起做游戏、唱儿歌的过程中引导孩子学英语。我女儿现在只有26个月大，已经会说近百个英语单词和简短会话。下面就是我和女儿每天早晨唱的`儿歌：
先愉快再吃苦
经过了这么些年的英语教育，我觉得，学英语，无非要达到两个境界，一是能够进行日常会话，二是能用英语更真实更有层次地表达自己。要达到这两个境界，所要走的路不尽相同。低龄孩子正处在适应力最强、语言学习能力最强的时期，此时进行适当的外语启蒙是必要的。
想吃苹果说“apple”
去年，我表弟以gre高分，获得美国哥伦比亚大学的高额奖学金。表弟一口流利的英语，完全得益于从小就有的家庭氛围。日常起居，经常以英语会话为主。例如。表弟想吃苹果，不说“apple”，是吃不到的。
他外公在同孩子们做游戏时，也完全讲十分有趣的英语。
学前启蒙无必要
我觉得，学前英语启蒙并非十分必要，因为学前的孩子能记住的单词毕竟有限，更谈不上学语法和句型了。就凭多学的几句简单口语和单词，便想领先其他孩子是不大可能的。而少学了几句，以后在学校也能迅速弥补，因为那时学习能力大大提高了。
更重要的是，有些机构开设的幼儿英语培训班，请来的老师不过关。一次我奉外婆之令，去社区组织的幼儿英语班接外甥女。去得早了点，见一年轻老师在教孩子们用汉语标注单词读音。虽然，这样教起来省力了，可却对孩子贻害无穷。
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